Исправление блоков с видео в 4 уроке

KaDeaT · KaDeaT · commit fff8451ea32c · 2025-05-20T05:47:13.000+03:00
diff --git a/lang_c/2/0__peremennaya_v_c/article.md b/lang_c/2/0__peremennaya_v_c/article.md
@@ -37,7 +37,7 @@
 
 Но довольно быстро и программисты сообразили, что если "коробочкам" давать осмысленные имена, то работать с ними будет гораздо проще. Так вот и появились переменные.
 
-Конечно аналогия с со стеллажами и коробками не совсем точна. Между переменной и обычной коробочкой имеется ряд важных отличий, о которых мы поговорим в следующих разделах этого урока. Но моя цель была в том, чтобы у вас сложилось первое представление о том, что такое переменная. Надеюсь, что так оно и есть.
+Конечно аналогия со стеллажами и коробками не совсем точна. Между переменной и обычной коробочкой имеется ряд важных отличий, о которых мы поговорим в следующих разделах этого урока. Но моя цель была в том, чтобы у вас сложилось первое представление о том, что такое переменная. Надеюсь, что так оно и есть.
 
 Учитывая описанную интерпретацию, нетрудно сообразить, что программе из Примера 1 хорошо бы иметь три коробочки: две для хранения слагаемых и ещё одну для хранения их суммы. Давайте сразу дадим им имена, например: `A`, `B` и `S`, соответственно.
 
diff --git a/lang_c/4/0__arifmeticheskie_deistviya/article.md b/lang_c/4/0__arifmeticheskie_deistviya/article.md
@@ -106,7 +106,9 @@ v = (float)a; // приводим значение 7 к типу float, полу
 
 Важный момент: преобразуется не тип исходной переменной, а только лишь значение, которое используется в выражении. В следующем видео-фрагменте об этом говорится подробнее.
 
-<iframe class="video" src="https://www.youtube.com/embed/9jLdsrF8iF8"  allowfullscreen></iframe>
+<div class="lessonVideo">
+  <iframe src="https://www.youtube.com/embed/9jLdsrF8iF8"  allowfullscreen></iframe>
+</div>
 
 Обратите внимание, что, когда мы преобразовываем целое значение в вещественное, ничего особенного не происходит, т.к. вещественные числа включают в себя целые.
 
diff --git a/lang_c/4/2__prioritet_operaciy/article.md b/lang_c/4/2__prioritet_operaciy/article.md
@@ -37,4 +37,6 @@
 
 И небольшой видео-фрагмент, в котором я попытался на простом примере показать, как можно поступать при записи сложных математических выражений.
 
-<iframe class="video" src="https://www.youtube.com/embed/Gx6KUtmRmHs"  allowfullscreen></iframe>
+<div class="lessonVideo">
+    <iframe src="https://www.youtube.com/embed/Gx6KUtmRmHs"  allowfullscreen></iframe>
+</div>
