rules: target five items per group and bump version to 0.3.0

Synchronize Rule 9 across skill mirrors, runtime summaries, and localized documentation. Preserve relevant items by showing additional groups.

Refs #96. Owner-directed amendment prepared with Codex (GPT-6). Original contributor commit preserved.

Author: ayghri

.claude-plugin/plugin.json

@@ -1,6 +1,6 @@
 {
   "name": "i-have-adhd",
-  "version": "0.2.0",
+  "version": "0.3.0",
   "description": "Shape Claude Code output for an ADHD reader: lead with the next action, number steps, suppress tangents, restate state, make wins visible.",
   "author": {
     "name": "Ayoub G.",

.codex-plugin/plugin.json

@@ -1,6 +1,6 @@
 {
   "name": "i-have-adhd",
-  "version": "0.2.0",
+  "version": "0.3.0",
   "description": "ADHD-friendly output shaping for Codex: action first, numbered steps, no tangents, and visible progress.",
   "author": {
     "name": "Ayoub G.",

.cursor/skills/i-have-adhd/SKILL.md

@@ -102,7 +102,7 @@ Good: "Test fails at `auth.spec.ts:42`: expected 200, got 401. Cause: missing au
 
 ### 9. Rank and group long lists
 
-For long lists in the final response, group related items and rank the most relevant first. Keep the visible working set small when that improves readability.
+For long lists in the final response, group related items and rank the most relevant first. Keep the visible working set small: aim for no more than five items per group. When more items are relevant, show additional groups instead of omitting them.
 
 Never omit relevant items when completeness matters. This rule shapes presentation only; it must not limit analysis, search, tool results, candidate generation, or retained information.
 

.github/install/INSTALL.ja.md

@@ -47,7 +47,7 @@ agy plugin uninstall i-have-adhd
 6. 所要時間は「少し」などの曖昧な表現を使わず、分単位などの具体的な数値で示す。
 7. 変更後は、何が動作するようになったかを目に見える形で示す。
 8. エラーは場所・原因・修正方法を淡々と伝える（大げさな表現は避ける）。
-9. リストは最大5項目までに抑える。
+9. 長いリストは重要度順に並べ、1グループ5項目以内を目安に分ける。必要な項目は省略しない。
 10. 前置き、要約、締めの挨拶は入れない。
 
 例外規定：解説を求められた場合は十分に説明する。破壊的な操作を行う前には必ず確認を取る。修正に3回失敗した場合は一度停止し、前提条件のどこに誤りがあるかを指摘する。指示が曖昧な場合は短い質問を1つだけ行う。
@@ -163,7 +163,7 @@ codex plugin marketplace remove i-have-adhd
 6. 所要時間は「少し」などの曖昧な表現を使わず、分単位などの具体的な数値で示す。
 7. 変更後は、何が動作するようになったかを目に見える形で示す。
 8. エラーは場所・原因・修正方法を淡々と伝える（大げさな表現は避ける）。
-9. リストは最大5項目までに抑える。
+9. 長いリストは重要度順に並べ、1グループ5項目以内を目安に分ける。必要な項目は省略しない。
 10. 前置き、要約、締めの挨拶は入れない。
 
 例外規定：解説を求められた場合は十分に説明する。破壊的な操作を行う前には必ず確認を取る。修正に3回失敗した場合は一度停止し、前提条件のどこに誤りがあるかを指摘する。指示が曖昧な場合は短い質問を1つだけ行う。
@@ -285,7 +285,7 @@ Copilot は設定項目の `disable-model-invocation` に従います。Claude C
 6. 所要時間は「少し」などの曖昧な表現を使わず、分単位などの具体的な数値で示す。
 7. 変更後は、何が動作するようになったかを目に見える形で示す。
 8. エラーは場所・原因・修正方法を淡々と伝える（大げさな表現は避ける）。
-9. リストは最大5項目までに抑える。
+9. 長いリストは重要度順に並べ、1グループ5項目以内を目安に分ける。必要な項目は省略しない。
 10. 前置き、要約、締めの挨拶は入れない。
 
 例外規定：解説を求められた場合は十分に説明する。破壊的な操作を行う前には必ず確認を取る。修正に3回失敗した場合は一度停止し、前提条件のどこに誤りがあるかを指摘する。指示が曖昧な場合は短い質問を1つだけ行う。
@@ -349,7 +349,7 @@ tap も削除する場合：`hermes skills tap remove ayghri/i-have-adhd`
 6. 所要時間は「少し」などの曖昧な表現を使わず、分単位などの具体的な数値で示す。
 7. 変更後は、何が動作するようになったかを目に見える形で示す。
 8. エラーは場所・原因・修正方法を淡々と伝える（大げさな表現は避ける）。
-9. リストは最大5項目までに抑える。
+9. 長いリストは重要度順に並べ、1グループ5項目以内を目安に分ける。必要な項目は省略しない。
 10. 前置き、要約、締めの挨拶は入れない。
 
 例外規定：解説を求められた場合は十分に説明する。破壊的な操作を行う前には必ず確認を取る。修正に3回失敗した場合は一度停止し、前提条件のどこに誤りがあるかを指摘する。指示が曖昧な場合は短い質問を1つだけ行う。
@@ -658,7 +658,7 @@ Skills マネージャーから `i-have-adhd` を削除するか、`~/.config/ze
 6. 所要時間は「少し」などの曖昧な表現を使わず、分単位などの具体的な数値で示す。
 7. 変更後は、何が動作するようになったかを目に見える形で示す。
 8. エラーは場所・原因・修正方法を淡々と伝える（大げさな表現は避ける）。
-9. リストは最大5項目までに抑える。
+9. 長いリストは重要度順に並べ、1グループ5項目以内を目安に分ける。必要な項目は省略しない。
 10. 前置き、要約、締めの挨拶は入れない。
 
 例外規定：解説を求められた場合は十分に説明する。破壊的な操作を行う前には必ず確認を取る。修正に3回失敗した場合は一度停止し、前提条件のどこに誤りがあるかを指摘する。指示が曖昧な場合は短い質問を1つだけ行う。
@@ -732,7 +732,7 @@ OpenCode の場合：`~/.config/opencode/AGENTS.md`。
 6. 所要時間は「少し」などの曖昧な表現を使わず、分単位などの具体的な数値で示す。
 7. 変更後は、何が動作するようになったかを目に見える形で示す。
 8. エラーは場所・原因・修正方法を淡々と伝える（大げさな表現は避ける）。
-9. リストは最大5項目までに抑える。
+9. 長いリストは重要度順に並べ、1グループ5項目以内を目安に分ける。必要な項目は省略しない。
 10. 前置き、要約、締めの挨拶は入れない。
 
 例外規定：解説を求められた場合は十分に説明する。破壊的な操作を行う前には必ず確認を取る。修正に3回失敗した場合は一度停止し、前提条件のどこに誤りがあるかを指摘する。指示が曖昧な場合は短い質問を1つだけ行う。

.github/install/INSTALL.ko.md

@@ -47,7 +47,7 @@ agy plugin uninstall i-have-adhd
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.
@@ -163,7 +163,7 @@ codex plugin marketplace remove i-have-adhd
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.
@@ -285,7 +285,7 @@ Copilot은 `disable-model-invocation`을 따릅니다. Claude Code와 마찬가
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.
@@ -349,7 +349,7 @@ tap도 제거하려면 `hermes skills tap remove ayghri/i-have-adhd`를 실행
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.
@@ -450,7 +450,7 @@ npx skills remove i-have-adhd
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.
@@ -551,7 +551,7 @@ Skills 관리자에서 `i-have-adhd`를 제거하거나 `~/.config/zed/skills/i-
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.
@@ -621,7 +621,7 @@ npx skills remove i-have-adhd -g    # 전역 설치한 경우
 6. 시간은 구체적인 단위로 예상하고 "조금"이라고 하지 마세요.
 7. 변경 후에는 이제 무엇이 작동하는지 보여 주세요.
 8. 오류는 위치, 원인, 해결 방법을 담담하게 알려 주세요.
-9. 목록은 최대 5개 항목으로 제한하세요.
+9. 긴 목록은 중요도순으로 정렬하고 그룹당 최대 5개 항목을 목표로 나누되, 관련 항목은 생략하지 마세요.
 10. 서론, 요약, 마무리 인사를 넣지 마세요.
 
 예외: 설명을 요청받으면 충분히 설명하세요. 파괴적인 작업 전에는 확인하세요. 세 번의 수정이 실패하면 멈추고 의심되는 가정을 밝히세요. 요청이 모호하면 짧은 질문 하나를 하세요.

.github/install/INSTALL.pt-BR.md

@@ -47,7 +47,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.
@@ -163,7 +163,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.
@@ -285,7 +285,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.
@@ -349,7 +349,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.
@@ -450,7 +450,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.
@@ -551,7 +551,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.
@@ -621,7 +621,7 @@ A pessoa que lê tem TDAH. Estruture cada resposta para que ela possa agir:
 6. Dê estimativas de tempo em unidades concretas, nunca "um pouco".
 7. Após uma alteração, mostre o que agora funciona.
 8. Erros: informe local, causa e correção, sem drama.
-9. Limite listas a 5 itens.
+9. Ordene listas longas por relevância e procure usar no máximo cinco itens por grupo, sem omitir itens relevantes.
 10. Sem preâmbulo, recapitulação ou despedida.
 
 Exceções: explique por completo quando pedirem. Confirme antes de ações destrutivas. Após três tentativas de correção sem sucesso, pare e identifique a suposição duvidosa. Se o pedido for ambíguo, faça uma pergunta curta.