You signed in with another tab or window. Reload to refresh your session.You signed out in another tab or window. Reload to refresh your session.You switched accounts on another tab or window. Reload to refresh your session.Dismiss alert
Some brittish English changed to American (Colour, colourisation). Updated colors of the chapter and swapped chapter's name to the proposed one. IN -> IT, Informations- och Nanoteknik -> Informationsteknik in both languages.
Copy file name to clipboardExpand all lines: other_documents/eng/asiktsdokument_for_in_sektionen.md
+6-6
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -1,12 +1,12 @@
1
-
# Åsiktsdokument för IN-sektionen
1
+
# Åsiktsdokument för IT-Sektionen
2
2
3
3
## Om rekrytering
4
4
5
5
Det är knappast en nyhet att intresset för teknik har gått ner bland studenter.
6
6
För att råda bot på detta krävs en relevant och fungerande rekryteringsfilosofi samt fungerande rekrytering.
7
7
Samtidigt är det viktigt att se att olika utbildningar har olika behov av insatser för att stärka rekryteringen och öka intresset.
8
8
9
-
**Sektionen för informations och nanoteknik anser att:**
9
+
**Sektionen för infromationsteknik anser att:**
10
10
11
11
- program på KTH skall namnges på ett sådant sätt att det framgår vad utbildningen syftar till.
12
12
- det bör vara möjligt att göra reklam för enskilda utbildningar där efterfrågan idag är låg.
@@ -29,7 +29,7 @@ För utbildningens relevans är det viktigt att undervisningen som sker på KTH
29
29
Kopplingen till både forskning och näringslivet måste vara stark för att utbildningen skall fortsätta hålla en hög kvalité och relevans.
30
30
Därtill är det viktigt att studenten har en stor förmåga att forma innehållet i sin utbildning själv.
31
31
32
-
**Sektionen för informations och nanoteknik anser att:**
32
+
**Sektionen för infromationsteknik anser att:**
33
33
34
34
- utbildningen på KTH bör ha en hög pedagogisk nivå.
35
35
- för anställning eller befordran till ordinarie lärartjänst vid KTH skall krävas pedagogisk kompetens motsvarande 15 högskolepoäng högskolepedagogik.
@@ -63,7 +63,7 @@ En fördel med detta är också att dessa moment i utbildningen även kan
63
63
användas i examinerande syfte.
64
64
Flertalet kurser är redan anpassats till detta men fortfarande finns många kurser som ännu inte börjat tillämpa detta tänkande.
65
65
66
-
**Sektionen för informations och nanoteknik anser att:**
66
+
**Sektionen för infromationsteknik anser att:**
67
67
68
68
- betygssättning på KTH skall vara målrelaterad.
69
69
- examination av kurser skall utformas så att dessa kan mäta de mål som är uppställda för kursen.
@@ -79,7 +79,7 @@ Flertalet kurser är redan anpassats till detta men fortfarande finns många kur
79
79
80
80
Nedan refererar diskrimineringsgrunderna till kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.
81
81
82
-
**Sektionen för Informations- och Nanoteknik anser att:**
82
+
**Sektionen för Informationsteknik anser att:**
83
83
84
84
- alla medlemmar ska ha samma rättigheter och möjligheter att söka poster i sektionen, oavsett tillhörande diskrimineringsgrund.
85
85
- fördomar om sociala beteenden baserade på någon diskrimineringsgrund ej ska förekomma i sektionens eller KTHs verksamhet.
Copy file name to clipboardExpand all lines: other_documents/eng/direktiv_strangar.md
+1-1
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -6,7 +6,7 @@
6
6
7
7
Detta direktiv är avsett att reglera klubben Strängteoretiquerna.
8
8
9
-
Strängteoretiquerna är en klubb tillhörande Sektionen för Informations- och Nanoteknik som syftar till att främja bevarande och skapande av studentqultur.
9
+
Strängteoretiquerna är en klubb tillhörande Sektionen för Informationsteknik som syftar till att främja bevarande och skapande av studentqultur.
Copy file name to clipboardExpand all lines: other_documents/swe/asiktsdokument_for_in_sektionen.md
+6-6
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -1,12 +1,12 @@
1
-
# Åsiktsdokument för IN-sektionen
1
+
# Åsiktsdokument för IT-Sektionen
2
2
3
3
## Om rekrytering
4
4
5
5
Det är knappast en nyhet att intresset för teknik har gått ner bland studenter.
6
6
För att råda bot på detta krävs en relevant och fungerande rekryteringsfilosofi samt fungerande rekrytering.
7
7
Samtidigt är det viktigt att se att olika utbildningar har olika behov av insatser för att stärka rekryteringen och öka intresset.
8
8
9
-
**Sektionen för informations och nanoteknik anser att:**
9
+
**Sektionen för infromationsteknik anser att:**
10
10
11
11
- program på KTH skall namnges på ett sådant sätt att det framgår vad utbildningen syftar till.
12
12
- det bör vara möjligt att göra reklam för enskilda utbildningar där efterfrågan idag är låg.
@@ -29,7 +29,7 @@ För utbildningens relevans är det viktigt att undervisningen som sker på KTH
29
29
Kopplingen till både forskning och näringslivet måste vara stark för att utbildningen skall fortsätta hålla en hög kvalité och relevans.
30
30
Därtill är det viktigt att studenten har en stor förmåga att forma innehållet i sin utbildning själv.
31
31
32
-
**Sektionen för informations och nanoteknik anser att:**
32
+
**Sektionen för infromationsteknik anser att:**
33
33
34
34
- utbildningen på KTH bör ha en hög pedagogisk nivå.
35
35
- för anställning eller befordran till ordinarie lärartjänst vid KTH skall krävas pedagogisk kompetens motsvarande 15 högskolepoäng högskolepedagogik.
@@ -63,7 +63,7 @@ En fördel med detta är också att dessa moment i utbildningen även kan
63
63
användas i examinerande syfte.
64
64
Flertalet kurser är redan anpassats till detta men fortfarande finns många kurser som ännu inte börjat tillämpa detta tänkande.
65
65
66
-
**Sektionen för informations och nanoteknik anser att:**
66
+
**Sektionen för infromationsteknik anser att:**
67
67
68
68
- betygssättning på KTH skall vara målrelaterad.
69
69
- examination av kurser skall utformas så att dessa kan mäta de mål som är uppställda för kursen.
@@ -79,7 +79,7 @@ Flertalet kurser är redan anpassats till detta men fortfarande finns många kur
79
79
80
80
Nedan refererar diskrimineringsgrunderna till kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.
81
81
82
-
**Sektionen för Informations- och Nanoteknik anser att:**
82
+
**Sektionen för Informationsteknik anser att:**
83
83
84
84
- alla medlemmar ska ha samma rättigheter och möjligheter att söka poster i sektionen, oavsett tillhörande diskrimineringsgrund.
85
85
- fördomar om sociala beteenden baserade på någon diskrimineringsgrund ej ska förekomma i sektionens eller KTHs verksamhet.
Copy file name to clipboardExpand all lines: other_documents/swe/direktiv_strangar.md
+1-1
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -6,7 +6,7 @@
6
6
7
7
Detta direktiv är avsett att reglera klubben Strängteoretiquerna.
8
8
9
-
Strängteoretiquerna är en klubb tillhörande Sektionen för Informations- och Nanoteknik som syftar till att främja bevarande och skapande av studentqultur.
9
+
Strängteoretiquerna är en klubb tillhörande Sektionen för Informationsteknik som syftar till att främja bevarande och skapande av studentqultur.
Detta dokument reglerar visioner för Sektionen för Informations- och Nanoteknik (nedan kallad IN-sektionen).
3
+
Detta dokument reglerar visioner för Sektionen för Informationsteknik (nedan kallad IT-Sektionen).
4
4
Dokumentet ska uppdateras årligen av sittande styrelse.
5
5
Målen ska användas som vägledning i sektionens arbete.
6
6
7
7
## Medlemmar
8
8
9
-
- Alla studenter i KTH Kista är medlemmar i IN-sektionen.
10
-
- Alla studenter i KTH Kista känner sig personligen välkomna och uppskattade i IN-sektionen.
9
+
- Alla studenter i KTH Kista är medlemmar i IT-Sektionen.
10
+
- Alla studenter i KTH Kista känner sig personligen välkomna och uppskattade i IT-Sektionen.
11
11
- Alla studenter i KTH Kista har nytta av sektionen.
12
-
- Alla studenter i KTH Kista känner tillhörighet till IN-sektionen, THS och KTH.
12
+
- Alla studenter i KTH Kista känner tillhörighet till IT-Sektionen, THS och KTH.
13
13
- Alla sektionsmedlemmar har kul på sin fritid när de inte studerar. Ingen ska sitta hemma och ha ofrivilligt tråkigt, utan det finns alltid ett roligt event hen kan gå på!
14
-
- Alla medlemmar i IN-sektionen vet vad sektionen gör och verkar för
14
+
- Alla medlemmar i IT-Sektionen vet vad sektionen gör och verkar för
15
15
16
16
## Aktiva medlemmar
17
17
18
-
- Alla IN-sektionens förtroendevalda vet vad förra årets förtroendevald har gjort och vad som ska göras.
19
-
- Alla som jobbar för IN-sektionen känner sig uppskattade.
20
-
-IN-sektionen har en bra arbetsmiljö för de som engagerar sig.
21
-
- Alla som jobbar för IN-sektionen har en rimlig arbetsbelastning.
22
-
-IN-sektionen är en plats där studenter kan förverkliga sina drömmar.
18
+
- Alla IT-Sektionens förtroendevalda vet vad förra årets förtroendevald har gjort och vad som ska göras.
19
+
- Alla som jobbar för IT-Sektionen känner sig uppskattade.
20
+
-IT-Sektionen har en bra arbetsmiljö för de som engagerar sig.
21
+
- Alla som jobbar för IT-Sektionen har en rimlig arbetsbelastning.
22
+
-IT-Sektionen är en plats där studenter kan förverkliga sina drömmar.
23
23
24
24
## Utbildning
25
25
26
26
- Alla studenter på KTH Kista trivs i sin utbildning.
27
27
- Alla kurser på KTH Kista har en kursnämnd.
28
-
-IN-sektionen och ICT-skolan har en pågående öppen dialog och fungerande intern kommunikation.
28
+
-IT-Sektionen och ICT-skolan har en pågående öppen dialog och fungerande intern kommunikation.
29
29
30
30
## Externt
31
31
32
-
- Alla känner sig välkomna och välbemötta i IN-sektionen.
32
+
- Alla känner sig välkomna och välbemötta i IT-Sektionen.
Copy file name to clipboardExpand all lines: pm/eng/pm_for_graphical_profile.md
+19-15
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -30,7 +30,7 @@ However, it is strongly recommended that the committees apply §2.2 and §3 on t
30
30
31
31
The chapter’s logotype is defined in the Memo for Insignia.
32
32
33
-
### 2.1 Colourisation
33
+
### 2.1 Colorization
34
34
35
35
The legs of the microchip shall be of the color "kiselblå" (`#44687D`) (see §1.2 in the chapter's bylaws) and the centrum shall have a darker tone of the same color (for example `#262D33`).
36
36
The lightning bolt shall be white (`#FFFFFF`).
@@ -39,41 +39,45 @@ In the case that the official emblem cannot be displayed without difficulties th
39
39
In the monochrome version the legs of the microchip have the same color as the lightning bolt, while the centrum is void of color.
40
40
The monochrome emblems can for example be used in print, on clothes, or posters.
41
41
42
-
The chapter’s logotype may not be broken apart, and the fully coloured logotype may not be coloured in any other way, or with other colours than those defined above.
43
-
The monochrome logotypes may be coloured in other colours than those defined above, given that all elements of the logotype are of the same colour.
42
+
The chapter’s logotype may not be broken apart, and the fully colored logotype may not be colored in any other way, or with other colors than those defined above.
43
+
The monochrome logotypes may be colored in other colors than those defined above, given that all elements of the logotype are of the same color.
44
44
45
45
### 2.2 Usage
46
46
47
47
For posters and the like the logotype shall be placed in one of the poster’s corners, in accordance with the provided templates and defined proportions.
48
48
49
49
If the logotype is used together with THS' logotype, it should be placed in the opposite corner.
50
50
51
-
Use the monochrome logotypes if the coloured logotype is not sufficiently visible against a background.
51
+
Use the monochrome logotypes if the colored logotype is not sufficiently visible against a background.
52
52
When using the monochrome logotypes, the white logotype shall be used if the back-ground is dark, and the black if the background is light.
53
53
54
54
The distance to other elements must be at least a quarter of the logotype’s width, on all sides.
55
55
56
-
The chapter's name "Sektionen för Informations- och Nanoteknik", in English "The Chapter for Information- and Nanotechnology" and the abbreviations "IN-Sektionen" and "IN-Chapter" is allowed to be closer to the logotype, but should be with the distance of b1 (the width of the top triangle or one eight of the logos width).
56
+
The chapter's name "Sektionen för Informationsteknik", in English "The Chapter for Information technology" and the abbreviations "IT-Sektionen" and "IT-Chapter" is allowed to be closer to the logotype, but should be with the distance of b1 (the width of the top triangle or one eight of the logos width).
57
57
58
58
59
59
60
60
## 3 Typography
61
61
62
-
The chapter primarily uses the font Open Sans for web and print.
62
+
The chapter primarily uses fonts Poppins and Inter for web and print.
63
63
64
-
It is strongly recommended that the chapter's regulatory documents are published in Open Sans, in the case that they are published in standalone form, for example as a collection of PDF files.
64
+
It is strongly recommended that the chapter's regulatory documents are published in Inter Regular, in the case that they are published in standalone form, for example as a collection of PDF files.
65
65
66
-
## 4 Colours
66
+
Poppins Semi-bold is recommended to be used for titles, rubrics and headers.
67
+
Inter Regular is recommended to be used for body texts.
67
68
68
-
### 4.1 Chapter colour
69
+
##4 Colors
69
70
70
-
The chapter's colour is Kiselblå, it is defined as:
71
-
RGB/hex: `#44687D NCS: S 4030-B`
72
-
CMYK: `45.6, 16.8, 0, 50.98`
73
-
PMS: `5405 C`
74
-
Lab: `42.2, -6.8, -15.7`
71
+
### 4.1 Chapter color
75
72
76
-
### 4.2 Programme colours
73
+
The chapter's color is Laser Violet and Dark Silicon Blue, it is defined as:
Copy file name to clipboardExpand all lines: pm/eng/pm_for_sektionens_profil.md
+3-3
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -4,7 +4,7 @@
4
4
5
5
## 1.1 Purpose
6
6
7
-
The purpose of this memo is to clearify the guildelines regarding the member's of the chapter of Information and Nano Technology's overalls and the chapter's other profile items.
7
+
The purpose of this memo is to clearify the guildelines regarding the member's of the chapter of Information Technology's overalls and the chapter's other profile items.
8
8
9
9
### 1.2 History
10
10
@@ -23,7 +23,7 @@ In order to pass a revision of this Memo, a decision has to be made with a quali
23
23
24
24
The overalls shall have the Chapter's official color and may be worn by all members.
25
25
26
-
The official color is regulated in the Chapter for Information and Nano Technology's statutes.
26
+
The official color is regulated in the Chapter for Information Technology's statutes.
27
27
28
28
#### 2.1.2 Overaller for members of QMISK
29
29
@@ -33,7 +33,7 @@ Members of QMISK may wear ochre red overalls.
33
33
34
34
The chapter's members may also wear overalls in earlier chapter colors.
35
35
36
-
Recognised colors are laser violet, lime green, and ochre red.
36
+
Recognised colors are lime green, silicon blue and ochre red.
Copy file name to clipboardExpand all lines: pm/eng/pm_for_studiesociala_namnden.md
+7-7
Original file line number
Diff line number
Diff line change
@@ -6,7 +6,7 @@
6
6
7
7
This Memo regulates the chapter's Study Social Committee.
8
8
The Study Social Committee is responsible for developing student life within the chapter in the long term.
9
-
To collaborate with the operational bodies within the chapter that carry out that work and run INternationally-linked work for chapter members.
9
+
To collaborate with the operational bodies within the chapter that carry out that work and run Internationally-linked work for chapter members.
10
10
11
11
### 1.2 History
12
12
@@ -24,19 +24,19 @@ In order to pass a revision of this Memo a decision has to be made with a qualif
24
24
The Study Social board is composed of:
25
25
26
26
- President and Board Member responsible for study social activities.
27
-
-INternational-coordinator (INt)
27
+
-International-coordinator (Int)
28
28
29
29
The Study Social board can elect more board members.
30
30
An individual chapter member may only occupy one seat on the board at any given time.
31
31
32
32
The Study Social Committee can also include:
33
33
34
-
-INternational-workgroup
34
+
-International-workgroup
35
35
36
36
### 2.2 Appointment
37
37
38
38
All board representatives of the chapter's Study Social Committee are elected by the Chapter Meeting.
39
-
- Members of the INternational-workgroup are appointed by the board of the Study Social Committee.
39
+
- Members of the International-workgroup are appointed by the board of the Study Social Committee.
40
40
41
41
## 3 Individual responsibility
42
42
@@ -62,11 +62,11 @@ The tasks of the JML-coordinator includes:
62
62
- To organize and hold a JML-workshop for those who participate in the reception of new students during the reception.
63
63
- To arrange and hold a JML-workshop so that the chapter's board and those who hold a position of trust within the chapter have the opportunity to participate at least once during their term of office.
64
64
65
-
### 3.3 INternational-coordinator (INt)
65
+
### 3.3 International-coordinator (Int)
66
66
67
-
Is responsible for promoting the position of international students in the section as well as convening and chairing the INternational working group.
67
+
Is responsible for promoting the position of international students in the section as well as convening and chairing the International working group.
68
68
69
-
The tasks of the INternational-coordinator includes:
69
+
The tasks of the International-coordinator includes:
70
70
71
71
- To coordinate events with the chapter's various bodies that promote the integration of international students.
72
72
- To maintain a dialogue with THS International and attend their International Councils, or equivalent international related meetings concerning the chapter.
0 commit comments