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- Titel: To understand climate change, understand these three numbers
- Kanal: 350.org
- YouTube-Link: https://www.youtube.com/watch?v=5KtGg-Lvxso
- Veröffentlichungsdatum: 5. Oktober 2013
Das Video wird im Rahmen dieser OER über einen externen Download-Link (FU-Box) zur Verfügung gestellt.
🔗 Unter folgendem Downloadlink kann das Video für den lokalen, privaten Gebrauch heruntergeladen werden.
Die Bereitstellung erfolgt über die Server-Infrastruktur der Freien Universität Berlin, die wir in diesem Fall für die bildungsbezogene Verfügbarmachung der OER-Materialien nutzen.
Das Video war zum Zeitpunkt der Erstellung der OER auf YouTube mit folgender Lizenz gekennzeichnet:
Creative Commons Attribution license (reuse allowed)
Diese Formulierung entspricht der Lizenz: 🔗 Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0)
Damit ist eine Wiederverwendung, Verbreitung, Bearbeitung und auch kommerzielle Nutzung erlaubt – unter der Bedingung der Namensnennung.
Die Lizenz wurde nachträglich aus dem Videobeschreibungstext auf YouTube entfernt.
Die ursprüngliche Lizenzangabe wurde auf dem Portal Internet Archive Wayback Machine dokumentiert und archiviert.
Unter folgendem Link ist die archivierte Version ebenfalls verfügbar.
Nach deutschem Urheberrecht und den Creative-Commons-Richtlinien gilt:
Bereits geschlossene CC-Lizenzverträge lassen sich nicht widerrufen oder aufkündigen. Hat eine Urheberin ihr Werk veröffentlicht und dabei per CC lizenziert (etwa per CC BY-4.0), dann läuft ein nachträglicher Widerruf ins Leere. Mit anderen Worten: Der Lizenzvertrag ist unwiderruflich 1.
- Die Nutzung im Rahmen dieser OER ist rechtlich abgesichert.
- Das Video wird nicht verändert und korrekt attribuiert.
- Die Bereitstellung dient ausschließlich nicht-kommerziellen, bildungsbezogenen Zwecken.
Das Video wird in der QUADRIGA-OER "Affektrhetorik in Online-Videos zur Klimakrise" als Untersuchungsgegenstand und kommentiertes Material verwendet, um digitale Filmanalysen exemplarisch durchzuführen.
Diese Datei dient der rechtlichen Dokumentation und Nachvollziehbarkeit im Sinne guter wissenschaftlicher Praxis und OER-Transparenz.