From 9ee58c386417e3a120ca24b5c4a17a328c3d0d6a Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Mar=C3=ADa=20Grandury?= Date: Tue, 11 Feb 2025 21:55:55 +0100 Subject: [PATCH 1/5] implement americasnlp mt task --- .../tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml | 25 ++++ .../tradulatam/create_yamls_tradulatam.py | 108 ++++++++++++++++++ lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml | 0 3 files changed, 133 insertions(+) create mode 100644 lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py create mode 100644 lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml diff --git a/lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml b/lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml new file mode 100644 index 00000000000..e80f5d15196 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml @@ -0,0 +1,25 @@ +dataset_path: mariagrandury/tradulatam +dataset_name: all +output_type: generate_until +training_split: test +validation_split: test +test_split: test +fewshot_split: test +target_delimiter: '' +generation_kwargs: + until: + - "\n" +metric_list: + - metric: bleu + aggregation: bleu + higher_is_better: true + - metric: ter + aggregation: ter + higher_is_better: false + - metric: chrf + aggregation: chrf + higher_is_better: true +metadata: + version: 1.0 +dataset_kwargs: + trust_remote_code: true diff --git a/lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py b/lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py new file mode 100644 index 00000000000..989aa4a8710 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py @@ -0,0 +1,108 @@ +# ruff: noqa: E731, E741 +""" +Script to generate task YAMLs for the TraduLATAM dataset. +Based on `tasks/translation/utils.py`. +""" + +import argparse +import itertools + +import yaml +from langcodes import Language + +# utils +flatten = lambda l: list(itertools.chain(*l)) + +# constants +LANGUAGES_OF_INTEREST = [ + "grn_Latn", # Guaraní + "que_Latn", # Quechua + "aym_Latn", # Aimara + "nhn_Latn", # Nahuatl +] +MAIN_LANG = "spa_Latn" # Spanish +LANGUAGE_PAIRS = [(a, MAIN_LANG) for a in LANGUAGES_OF_INTEREST] + +# auxiliary functions + +code_to_language_name = lambda code: Language.make( + language=Language.get(code)["language"] +).display_name() +code_to_short_name = lambda code: Language.get(code)["language"] +jinja_var = ( + lambda s: "{{" + s + "}}" +) # wrapper to avoid having to escape { } in format strings + + +def doc_to_text(src: str, tgt: str) -> str: + src_name, tgt_name = map(code_to_language_name, [src, tgt]) + + return f"""\ +{src_name} sentence: {jinja_var('sentence_' + src)} +{tgt_name} sentence:""" + + +def doc_to_target(tgt: str) -> str: + return f"{jinja_var('sentence_' + tgt)}" + + +# main function +def gen_lang_yamls(output_dir: str, overwrite: bool) -> None: + """ + Generate a YAML file for each translation direction. + """ + + err = [] + for src, tgt in LANGUAGE_PAIRS: + # do both translation directions for each lang pair + for src, tgt in [(src, tgt), (tgt, src)]: + lang_pair_name = f"{code_to_short_name(src)}-{code_to_short_name(tgt)}" + yaml_file_name = f"tradulatam_{lang_pair_name}.yaml" + + try: + with open( + f"{output_dir}/{yaml_file_name}", + "w" if overwrite else "x", + encoding="utf-8", + ) as outfile: + print(f"Creating {yaml_file_name}...") + outfile.write("# File generated by `create_yamls_tradulatam.py`\n") + yaml.dump( + { + "include": "_tradulatam_common_yaml", + "task": f"tradulatam_{lang_pair_name}", + "doc_to_text": doc_to_text(src, tgt), + "doc_to_target": doc_to_target(tgt), + }, + outfile, + sort_keys=False, + ) + + except FileExistsError: + err.append(yaml_file_name) + + if len(err) > 0: + raise FileExistsError( + "Files were not created because they already exist:" + f" {', '.join(err)}" + "\nUse flag --overwrite to overwrite them." + ) + + +def main() -> None: + parser = argparse.ArgumentParser() + parser.add_argument( + "--overwrite", + default=False, + action="store_true", + help="Overwrite files if they already exist", + ) + args = parser.parse_args() + + output_dir = "lm_eval/tasks/tradulatam" + + gen_lang_yamls(output_dir=output_dir, overwrite=args.overwrite) + + +if __name__ == "__main__": + main() diff --git a/lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml b/lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml new file mode 100644 index 00000000000..e69de29bb2d From 4cd2f8812ce76c6bddefcb74cede814f2fd31b9f Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Mar=C3=ADa=20Grandury?= Date: Wed, 12 Feb 2025 01:39:35 +0100 Subject: [PATCH 2/5] fix hf dataset configs --- .../_americasnlp_mt_common_yaml} | 11 +++++------ .../americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml | 8 ++++++++ .../americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml | 8 ++++++++ .../americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml | 8 ++++++++ .../americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml | 8 ++++++++ .../tasks/americasnlp_mt/americasnlp_mt.yaml | 12 ++++++++++++ .../create_yamls_americasnlp_mt.py} | 18 ++++++++++-------- lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml | 0 8 files changed, 59 insertions(+), 14 deletions(-) rename lm_eval/tasks/{tradulatam/_tradulatam_common_yaml => americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml} (72%) create mode 100644 lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp_mt.yaml rename lm_eval/tasks/{tradulatam/create_yamls_tradulatam.py => americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py} (82%) delete mode 100644 lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml diff --git a/lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml similarity index 72% rename from lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml rename to lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml index e80f5d15196..fb8e8ce8196 100644 --- a/lm_eval/tasks/tradulatam/_tradulatam_common_yaml +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml @@ -1,10 +1,9 @@ -dataset_path: mariagrandury/tradulatam -dataset_name: all +dataset_path: mariagrandury/americasnlp-mt output_type: generate_until -training_split: test -validation_split: test -test_split: test -fewshot_split: test +training_split: train +validation_split: train +test_split: train +fewshot_split: train target_delimiter: '' generation_kwargs: until: diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml new file mode 100644 index 00000000000..1c7a8c438ed --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml @@ -0,0 +1,8 @@ +# File generated by `create_yamls_americasnlp_mt.py` +include: _americasnlp_mt_common_yaml +dataset_name: esp-aym +task: americasnlp-mt_esp-aym +doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} + + Frase en Aymara:' +doc_to_target: '{{sentence_aym_Latn}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml new file mode 100644 index 00000000000..27ab23dedd0 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml @@ -0,0 +1,8 @@ +# File generated by `create_yamls_americasnlp_mt.py` +include: _americasnlp_mt_common_yaml +dataset_name: esp-grn +task: americasnlp-mt_esp-grn +doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} + + Frase en Guaraní:' +doc_to_target: '{{sentence_grn_Latn}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml new file mode 100644 index 00000000000..4815bd6a068 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml @@ -0,0 +1,8 @@ +# File generated by `create_yamls_americasnlp_mt.py` +include: _americasnlp_mt_common_yaml +dataset_name: esp-nhn +task: americasnlp-mt_esp-nhn +doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} + + Frase en Náhuatl:' +doc_to_target: '{{sentence_nhn_Latn}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml new file mode 100644 index 00000000000..5e01f8536cc --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml @@ -0,0 +1,8 @@ +# File generated by `create_yamls_americasnlp_mt.py` +include: _americasnlp_mt_common_yaml +dataset_name: esp-que +task: americasnlp-mt_esp-que +doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} + + Frase en Quechua:' +doc_to_target: '{{sentence_que_Latn}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp_mt.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp_mt.yaml new file mode 100644 index 00000000000..56f2e19e3c0 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp_mt.yaml @@ -0,0 +1,12 @@ +group: americasnlp_mt +task: + - americasnlp-mt_esp-aym + - americasnlp-mt_esp-grn + - americasnlp-mt_esp-nhn + - americasnlp-mt_esp-que +aggregate_metric_list: + - metric: bleu + aggregation: mean + weight_by_size: false +metadata: + version: 1.0 diff --git a/lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py similarity index 82% rename from lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py rename to lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py index 989aa4a8710..4569e964e0b 100644 --- a/lm_eval/tasks/tradulatam/create_yamls_tradulatam.py +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py @@ -1,6 +1,6 @@ # ruff: noqa: E731, E741 """ -Script to generate task YAMLs for the TraduLATAM dataset. +Script to generate task YAMLs for the AmericasNLP-MT dataset. Based on `tasks/translation/utils.py`. """ @@ -38,8 +38,8 @@ def doc_to_text(src: str, tgt: str) -> str: src_name, tgt_name = map(code_to_language_name, [src, tgt]) return f"""\ -{src_name} sentence: {jinja_var('sentence_' + src)} -{tgt_name} sentence:""" +Frase en {src_name}: {jinja_var('sentence_' + src)} +Frase en {tgt_name}:""" def doc_to_target(tgt: str) -> str: @@ -57,7 +57,7 @@ def gen_lang_yamls(output_dir: str, overwrite: bool) -> None: # do both translation directions for each lang pair for src, tgt in [(src, tgt), (tgt, src)]: lang_pair_name = f"{code_to_short_name(src)}-{code_to_short_name(tgt)}" - yaml_file_name = f"tradulatam_{lang_pair_name}.yaml" + yaml_file_name = f"americasnlp-mt_{lang_pair_name}.yaml" try: with open( @@ -66,11 +66,13 @@ def gen_lang_yamls(output_dir: str, overwrite: bool) -> None: encoding="utf-8", ) as outfile: print(f"Creating {yaml_file_name}...") - outfile.write("# File generated by `create_yamls_tradulatam.py`\n") + outfile.write( + "# File generated by `create_yamls_americasnlp_mt.py`\n" + ) yaml.dump( { - "include": "_tradulatam_common_yaml", - "task": f"tradulatam_{lang_pair_name}", + "include": "_americasnlp_mt_common_yaml", + "task": f"americasnlp-mt_{lang_pair_name}", "doc_to_text": doc_to_text(src, tgt), "doc_to_target": doc_to_target(tgt), }, @@ -99,7 +101,7 @@ def main() -> None: ) args = parser.parse_args() - output_dir = "lm_eval/tasks/tradulatam" + output_dir = "lm_eval/tasks/americasnlp_mt" gen_lang_yamls(output_dir=output_dir, overwrite=args.overwrite) diff --git a/lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml b/lm_eval/tasks/tradulatam/tradulatam.yaml deleted file mode 100644 index e69de29bb2d..00000000000 From f5b6929bef05d408b6d2505a00b5ab41f36d7d2e Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Mar=C3=ADa=20Grandury?= Date: Wed, 12 Feb 2025 01:45:50 +0100 Subject: [PATCH 3/5] fix column names --- .../americasnlp-mt_esp-aym.yaml | 4 +- .../americasnlp-mt_esp-grn.yaml | 4 +- .../americasnlp-mt_esp-nhn.yaml | 4 +- .../americasnlp-mt_esp-que.yaml | 4 +- .../create_yamls_americasnlp_mt.py | 110 ------------------ 5 files changed, 8 insertions(+), 118 deletions(-) delete mode 100644 lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml index 1c7a8c438ed..7037646a406 100644 --- a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-aym.yaml @@ -2,7 +2,7 @@ include: _americasnlp_mt_common_yaml dataset_name: esp-aym task: americasnlp-mt_esp-aym -doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} +doc_to_text: 'Frase en Español: {{text_from}} Frase en Aymara:' -doc_to_target: '{{sentence_aym_Latn}}' +doc_to_target: '{{text_to}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml index 27ab23dedd0..c1914e5fd08 100644 --- a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-grn.yaml @@ -2,7 +2,7 @@ include: _americasnlp_mt_common_yaml dataset_name: esp-grn task: americasnlp-mt_esp-grn -doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} +doc_to_text: 'Frase en Español: {{text_from}} Frase en Guaraní:' -doc_to_target: '{{sentence_grn_Latn}}' +doc_to_target: '{{text_to}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml index 4815bd6a068..41634d1a0e8 100644 --- a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-nhn.yaml @@ -2,7 +2,7 @@ include: _americasnlp_mt_common_yaml dataset_name: esp-nhn task: americasnlp-mt_esp-nhn -doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} +doc_to_text: 'Frase en Español: {{text_from}} Frase en Náhuatl:' -doc_to_target: '{{sentence_nhn_Latn}}' +doc_to_target: '{{text_to}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml index 5e01f8536cc..743c0fff1ae 100644 --- a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/americasnlp-mt_esp-que.yaml @@ -2,7 +2,7 @@ include: _americasnlp_mt_common_yaml dataset_name: esp-que task: americasnlp-mt_esp-que -doc_to_text: 'Frase en Español: {{sentence_spa_Latn}} +doc_to_text: 'Frase en Español: {{text_from}} Frase en Quechua:' -doc_to_target: '{{sentence_que_Latn}}' +doc_to_target: '{{text_to}}' diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py deleted file mode 100644 index 4569e964e0b..00000000000 --- a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/create_yamls_americasnlp_mt.py +++ /dev/null @@ -1,110 +0,0 @@ -# ruff: noqa: E731, E741 -""" -Script to generate task YAMLs for the AmericasNLP-MT dataset. -Based on `tasks/translation/utils.py`. -""" - -import argparse -import itertools - -import yaml -from langcodes import Language - -# utils -flatten = lambda l: list(itertools.chain(*l)) - -# constants -LANGUAGES_OF_INTEREST = [ - "grn_Latn", # Guaraní - "que_Latn", # Quechua - "aym_Latn", # Aimara - "nhn_Latn", # Nahuatl -] -MAIN_LANG = "spa_Latn" # Spanish -LANGUAGE_PAIRS = [(a, MAIN_LANG) for a in LANGUAGES_OF_INTEREST] - -# auxiliary functions - -code_to_language_name = lambda code: Language.make( - language=Language.get(code)["language"] -).display_name() -code_to_short_name = lambda code: Language.get(code)["language"] -jinja_var = ( - lambda s: "{{" + s + "}}" -) # wrapper to avoid having to escape { } in format strings - - -def doc_to_text(src: str, tgt: str) -> str: - src_name, tgt_name = map(code_to_language_name, [src, tgt]) - - return f"""\ -Frase en {src_name}: {jinja_var('sentence_' + src)} -Frase en {tgt_name}:""" - - -def doc_to_target(tgt: str) -> str: - return f"{jinja_var('sentence_' + tgt)}" - - -# main function -def gen_lang_yamls(output_dir: str, overwrite: bool) -> None: - """ - Generate a YAML file for each translation direction. - """ - - err = [] - for src, tgt in LANGUAGE_PAIRS: - # do both translation directions for each lang pair - for src, tgt in [(src, tgt), (tgt, src)]: - lang_pair_name = f"{code_to_short_name(src)}-{code_to_short_name(tgt)}" - yaml_file_name = f"americasnlp-mt_{lang_pair_name}.yaml" - - try: - with open( - f"{output_dir}/{yaml_file_name}", - "w" if overwrite else "x", - encoding="utf-8", - ) as outfile: - print(f"Creating {yaml_file_name}...") - outfile.write( - "# File generated by `create_yamls_americasnlp_mt.py`\n" - ) - yaml.dump( - { - "include": "_americasnlp_mt_common_yaml", - "task": f"americasnlp-mt_{lang_pair_name}", - "doc_to_text": doc_to_text(src, tgt), - "doc_to_target": doc_to_target(tgt), - }, - outfile, - sort_keys=False, - ) - - except FileExistsError: - err.append(yaml_file_name) - - if len(err) > 0: - raise FileExistsError( - "Files were not created because they already exist:" - f" {', '.join(err)}" - "\nUse flag --overwrite to overwrite them." - ) - - -def main() -> None: - parser = argparse.ArgumentParser() - parser.add_argument( - "--overwrite", - default=False, - action="store_true", - help="Overwrite files if they already exist", - ) - args = parser.parse_args() - - output_dir = "lm_eval/tasks/americasnlp_mt" - - gen_lang_yamls(output_dir=output_dir, overwrite=args.overwrite) - - -if __name__ == "__main__": - main() From dd7c351f99f994297bea8664653010e7ed349b5e Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Mar=C3=ADa=20Grandury?= Date: Wed, 12 Feb 2025 12:10:56 +0100 Subject: [PATCH 4/5] add num few shots --- lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml | 1 + 1 file changed, 1 insertion(+) diff --git a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml index fb8e8ce8196..cd52c481d13 100644 --- a/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml +++ b/lm_eval/tasks/americasnlp_mt/_americasnlp_mt_common_yaml @@ -3,6 +3,7 @@ output_type: generate_until training_split: train validation_split: train test_split: train +num_fewshot: 2 fewshot_split: train target_delimiter: '' generation_kwargs: From 4a4a729f946fb50f398b4ced8a7d4f3da3675164 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: =?UTF-8?q?Mar=C3=ADa=20Grandury?= Date: Fri, 19 Sep 2025 16:49:05 +0200 Subject: [PATCH 5/5] implement include es --- lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json | 106117 +++++++++++++++ lm_eval/tasks/include_es/_include_es_yaml | 13 + .../include_es/generate_include_es_tasks.py | 70 + lm_eval/tasks/include_es/include_es.yaml | 26 + .../include_es/include_es_argentina.yaml | 3 + .../tasks/include_es/include_es_chile.yaml | 3 + .../tasks/include_es/include_es_colombia.yaml | 3 + .../include_es/include_es_costa_rica.yaml | 3 + lm_eval/tasks/include_es/include_es_cuba.yaml | 3 + .../tasks/include_es/include_es_ecuador.yaml | 3 + .../include_es/include_es_el_salvador.yaml | 3 + .../tasks/include_es/include_es_espana.yaml | 3 + .../tasks/include_es/include_es_mexico.yaml | 3 + .../include_es/push_include_es_to_hub.py | 185 + lm_eval/tasks/include_es/test.bash | 1 + 15 files changed, 106439 insertions(+) create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/_include_es_yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/generate_include_es_tasks.py create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_argentina.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_chile.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_colombia.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_costa_rica.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_cuba.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_ecuador.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_el_salvador.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_espana.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/include_es_mexico.yaml create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/push_include_es_to_hub.py create mode 100644 lm_eval/tasks/include_es/test.bash diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json b/lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json new file mode 100644 index 00000000000..8dc88f16174 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json @@ -0,0 +1,106117 @@ +[ + { + "idx":"es_4187", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Luego de la proclamaci\u00f3n del cristianismo como religi\u00f3n oficial del Imperio romano, la hermandad y la igualdad\nentre los seres humanos, el amor fraternal entre estos y la practica de la ayuda mutua, fueron penetrando en la\nvida del Imperio y sirvieron para purificar las costumbres morales, mejorar las relaciones sociales e influir en la\nextinci\u00f3n de la esclavitud. El significado que la figura y la doctrina de Jes\u00fas de Nazareth tuvo para los romanos,\nfue importante en la construcci\u00f3n de la sociedad medieval, porque", + "options":[ + "cada persona necesito orientar su espiritualidad, organizar su vida familiar y asegurar su futuro", + "la intolerancia de las personas necesito de sanciones morales y de las normas jur\u00eddicas de la antigua\nRoma", + "favoreci\u00f3 la lectura de la Biblia por parte del pueblo, para comprender las diversas formas de\nreligiosidad de la \u00e9poca", + "cuestiono el poder de los emperadores, la forma de explotaci\u00f3n humana y promovi\u00f3 la idea de un\nnuevo orden social" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4189", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El orden social del feudalismo se caracterizo por la desigualdad de clases: la primera, estaba conformada por\nel clero debido al car\u00e1cter religioso de la sociedad; la segunda, era la nobleza y su jerarqu\u00eda depend\u00eda de su\nfeudo y de su relaci\u00f3n con el rey o con otro noble; la tercera, eran los colonos, quienes eran vasallos con libertad\npara escoger su se\u00f1or al cual servir, y la ultima eran los siervos, que estaban en calidad de objetos, vinculados a\nla tierra y al servicio del se\u00f1or feudal. La marcada estratificaci\u00f3n social durante la \u00e9poca feudal, se explica,\nporque la", + "options":[ + "Iglesia era la encargada de distribuir a los siervos entre los diferentes feudos de la comarca", + "mayor parte de la educaci\u00f3n estaba al servicio de la nobleza y de vasallos ricos", + "expansi\u00f3n del comercio y la vida urbana, hizo surgir el concepto de \"pobreza\" como principio", + "estructura de las clases sociales estuvo determinada por la tenencia de la tierra y el poder de la\nIglesia" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4190", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los abor\u00edgenes del territorio colombiano adem\u00e1s de desarrollar t\u00e9cnicas agr\u00edcolas hicieron notables adelantos\nen arquitectura, cer\u00e1mica, orfebrer\u00eda y textiles que sumados a la destreza para navegar y recorrer la selva les\npermiti\u00f3 conformar sociedades con un alto nivel cultural. Tal es el caso de M\u00faiscas y Taironas quienes gracias a\nsus adelantos en agricultura, pudieron sostener constantes aumentos de la poblaci\u00f3n. De esta manera, los\nespa\u00f1oles al llegar encontraron", + "options":[ + "unas regiones selv\u00e1ticas de gran importancia para el desarrollo de la actividad maderera y la caza de\nanimales salvajes", + "un buen numero de indios ya organizados, de los cuales adoptaron su normatividad religiosa y su\nproducci\u00f3n cultural", + "unas tribus sedentarias que Vivian de la actividad comercial y con una organizaci\u00f3n social basada en\nel esclavismo", + "ind\u00edgenas acostumbrados a trabajar y con regiones ya transformadas por la mano del hombre" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4191", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Colonia, barcos franceses, holandeses y principalmente ingleses utilizaron puertos como\nCartagena para descargar mercanc\u00edas y embarcar oro, el cual era transportado a sus bases del Caribe. Este\ncomercio clandestino en contra del monopolio mar\u00edtimo espa\u00f1ol permite concluir que en la historia\nlatinoamericana", + "options":[ + "los ingleses promovieron importantes intercambios comerciales mar\u00edtimos", + "el contrabando es una vieja practica comercial desarrollada en este continente", + "el comercio ha girado alrededor del intercambio del oro por mercanc\u00edas", + "los productos europeos dif\u00edcilmente compet\u00edan con las manufacturas de estas tierras" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4192", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir de 1750, Inglaterra inicio la Revoluci\u00f3n Industrial, que le dar\u00eda durante un siglo un adelanto de 25 a\u00f1os\nsobre los dem\u00e1s pa\u00edses. En 1850 la industria textil era la mas moderna del mundo y empleaba mas de 3 millones\nde obreros. Esta revoluci\u00f3n multiplico la capacidad de producci\u00f3n, gracias al empleo de nuevas maquinas, para\nlo cual Inglaterra necesito de", + "options":[ + "fuertes medidas pol\u00edticas para subordinar los intereses sociales a la moderna y prospera industria", + "maquinarias de alto costo que hab\u00edan dado buenos resultados en otros pa\u00edses industrializados", + "innovaciones t\u00e9cnicas, capitales para crear empresas, fuentes de energ\u00eda y abundante mano de obra", + "ayuda econ\u00f3mica del extranjero, materias primas, mercados para productos agr\u00edcolas y facilidades de cr\u00e9dito" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4193", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Seg\u00fan David Ricardo, el proceso productivo no es un proceso natural ya que la naturaleza no es generosa con\nel hombre, a no ser que este la convierta en productiva y la adecue a sus intereses. En otras palabras, la renta\nsurg\u00eda en un pa\u00eds no a causa de la liberalidad de la naturaleza sino de su avaricia, por tanto la riqueza implicaba\nla pobreza de unos y el enriquecimiento de otros. Lo anterior significa que la acumulaci\u00f3n de capital no es el\nnacimiento de una nueva riqueza sino el empobrecimiento de otros, porque", + "options":[ + "los negociantes perd\u00edan mientras los campesinos trabajaban la tierra", + "lo que ganaban los terratenientes en la tierra lo perd\u00edan quienes trabajaban en ella", + "la riqueza es una creaci\u00f3n de la naturaleza ya que la agricultura no se dio por si sola", + "el hombre esta estrechamente ligado al dinero porque lo utiliza para el intercambio" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4194", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1803, el economista ingles David Ricardo predijo que la prosperidad futura de Inglaterra no estar\u00eda en la\nagricultura sino en el desarrollo adecuado del capital, negando que la naturaleza cooperara con el hombre en el\nproceso de producci\u00f3n. La prueba mas palpable de ello era que la tierra de calidad inferior solo se desarrollaba\ncuando la poblaci\u00f3n iniciaba el proceso productivo adecu\u00e1ndola para tal fin. Lo anterior se interpreta como", + "options":[ + "la acumulaci\u00f3n del capital en relaci\u00f3n con el proceso productivo", + "la superproducci\u00f3n de la tierra ayudada por el avance tecnol\u00f3gico", + "el desarrollo integrado y sostenible de las reservas agr\u00edcolas", + "el desarrollo capitalista en relaci\u00f3n con la agricultura tecnificada" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4195", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A finales del siglo XIX, los artistas rusos retrataron en sus cuadros aspectos de la vida cotidiana y folcl\u00f3rica de\nsu pa\u00eds: una maestra ense\u00f1ando a una ni\u00f1a, personas paseando en un parque y costureras arreglando ropa.\nPara representar todos estos aspectos utilizaron algunas t\u00e9cnicas y estilos de los pintores franceses de la \u00e9poca.\nDe lo anterior, se puede deducir que los pintores rusos", + "options":[ + "fueron simples imitadores del estilo y de los contenidos tem\u00e1ticos de otros artistas", + "copiaron las formas art\u00edsticas predominantes de los pintores franceses", + "desarrollaron t\u00e9cnicas, estilos y tem\u00e1ticas art\u00edsticas originales de Francia", + "expresaron temas costumbristas a trav\u00e9s de estilos art\u00edsticos extranjeros" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4197", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Quien construyo Tebas, la de las siete puertas? En los libros figuran solo nombres de reyes. ?Acaso\narrastraron ellos los bloques de piedra? Y Babilonia, mil veces destruida, ?Quien la volvi\u00f3 a levantar otras\ntantas?... Roma la grande. Sus Cesares ? Sobre quienes triunfaron? Bizancio, tantas veces cantada, Para sus\nhabitantes ?solo tenia palacios?\" De los anteriores fragmentos de una poes\u00eda de Bertold Brecht, podemos\nconcluir que", + "options":[ + "una manera de centralizar el potencial arquitect\u00f3nico de los grupos humanos es levantando\nciudades", + "en la historia de la humanidad hay muchos esfuerzos, procesos y clases sociales que se\ndesconocen", + "en la construcci\u00f3n de los palacios de las grandes civilizaciones se destacaron sus lideres y\ngobernantes", + "una caracter\u00edstica notable en el desarrollo de las sociedades urbanas, es el surgimiento de la\nburocracia" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4198", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1957, los partidos Liberal y Conservador firmaron un acuerdo que dio origen a 16 a\u00f1os de repartici\u00f3n\nequitativa del poder, lo cual implico que durante cuatro periodos presidenciales habr\u00eda dos presidentes liberales y\ndos conservadores. Estos 16 a\u00f1os se conocen como el Frente Nacional, al cual se opuso en su momento el MRL\npor considerarlo un pacto entre las oligarqu\u00edas para repartirse el poder y un proceso antidemocr\u00e1tico porque", + "options":[ + "suprim\u00edan los derechos ciudadanos del partido contrario al gobierno de turno", + "desconoc\u00eda la participaci\u00f3n de otros partidos y movimientos pol\u00edticos en el gobierno", + "ahondaban las diferencias pol\u00edticas entre los dirigentes departamentales y municipales", + "restring\u00eda la libertad ciudadana para ejercer el derecho del voto" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4199", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los medios masivos de comunicaci\u00f3n, son una conquista tecnol\u00f3gica a trav\u00e9s de la historia y son un\ninstrumento de alto valor pedag\u00f3gico para la conformaci\u00f3n de una nueva manera de interrelacionar, compartir y\nconstruir el universo cultural. La sociedad puede hoy, gracias a este gran invento, aprovecharse de sus\nposibilidades para lograr una mayor socializaci\u00f3n del conocimiento y del pensamiento critico. El nivel alcanzado\nactualmente por una sociedad se puede medir mediante", + "options":[ + "la proyecci\u00f3n tecnol\u00f3gica de centros pedag\u00f3gicos, porque estos identifican fallas y debilidades en la\ncomunicaci\u00f3n", + "el an\u00e1lisis de sus medios de comunicaci\u00f3n, ya que estos multiplican, reproducen y orientan la\nconstrucci\u00f3n cultural", + "la evaluaci\u00f3n de las comunicaciones, porque estas dependen directamente de la demanda pol\u00edtico-\nsocial de un pueblo", + "el control estatal, ya que los mecanismos institucionales reflejan el tipo de cultura necesaria para\nconseguir la paz" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4200", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Con la Revoluci\u00f3n Rusa se desarrollo un estilo art\u00edstico que se denomino el \"Realismo\". En sus cuadros, los\npintores de esta escuela presentaban aspectos sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos de la \u00e9poca, como la\nindustrializaci\u00f3n, la tecnificaci\u00f3n de la agricultura, el hombre y la mujer en igualdad de condiciones y la\nerradicaci\u00f3n del analfabetismo. La propuesta del \"Realismo\" ruso era la de", + "options":[ + "mostrar el nivel de vida y los logros alcanzados por la Revoluci\u00f3n", + "divulgar los planteamientos de las pol\u00edticas socialistas", + "unificar la pintura sovi\u00e9tica alrededor de certos estilos art\u00edsticos", + "desarrollar una propuesta art\u00edstica alrededor de las costumbres rusas" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4201", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En tanto Bogota era llamada \"Atenas Suramericana\", la ciudad por los a\u00f1os 20 del siglo pasado registraba un\nalto grado de intolerancia religiosa, tanta que las compa\u00f1\u00edas de opera y teatro prefer\u00edan otras ciudades. El\nnombre dado a la ciudad reflejaba mas el gusto de las clases altas por el uso adecuado del lenguaje que una\nexpresi\u00f3n de cultura universal. El titulo de Atenas Suramericana tendr\u00eda relevancia si durante aquel periodo la\nsociedad bogotana hubiera", + "options":[ + "respaldado a las compa\u00f1\u00edas de teatro, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de los intelectuales", + "facilitado el crecimiento de la ciudad, en toda la zona de la periferia", + "permitido la adopci\u00f3n de amplios movimientos culturales internacionales", + "desarrollado y dejado para la posteridad una importante producci\u00f3n cultural" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4202", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo XVI, llegaron a Am\u00e9rica miles de jud\u00edos de origen espa\u00f1ol y portugu\u00e9s, que escaparon del\nhostigamiento religioso al que fueron sometidos \n por el hecho de no ser cat\u00f3licos. Sin embargo, los tribunales del\nSanto Oficio pronto aparecieron en Hispanoam\u00e9rica y las sentencias a la hoguera se hicieron \n sentir en Lima y\nCartagena. Los jud\u00edos emigraron a Am\u00e9rica porque\n 1.tuvieron la oportunidad de extender el juda\u00edsmo por todo el continente,\n\n 2. huyeron de la persecuci\u00f3n, de los juicios y de las condenas de la Inquisici\u00f3n\n\n 3. consideraron que estas terras pod\u00edan convertirse en la terra prometida\n\n 4. vieron la posibilidad de retornar al juda\u00edsmo y recuperar as\u00ed su identidad", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4203", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Muchos africanos que fueron esclavizados, vendidos y tra\u00eddos a las Americas durante el periodo colonial se\nresistieron al destino impuesto por los imperios esclavistas de aquel entonces; huyendo a los montes y a las\nselvas formaron numerosas comunidades cimarronas o Palenques, en las cuales, adem\u00e1s de resistir,\nreconstruyeron en gran parte el tejido sociocultural de sus sociedades de origen. Podemos afirmar que el\nresultado de estos procesos ha sido\n1. la progresiva adaptaci\u00f3n psicol\u00f3gica y medioambiental de estas comunidades a las caracter\u00edsticas del continente\n2. una fuente de experiencias y de conciencias hist\u00f3ricas que permanecen marginadas y olvidadas\n3. el poco contacto que han tenido las comunidades negras con el mundo occidental\n4. la preservaci\u00f3n de gran parte de las ra\u00edces afroamericanas, en muchos de los lugares donde se instalaron estas comunidades", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4204", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A mediados del siglo XX en Estado Unidos apareci\u00f3 una diversidad de movimientos sociales y pol\u00edticos, uno\nde ellos fue el \"Poder Negro\", que proclamo la autodeterminaci\u00f3n de las comunidades negras y el enfrentamiento\ncontra los blancos. Otro movimiento fue la \"sociedad de los Musulmanes Negros\" que impulso su separaci\u00f3n de\nla poblaci\u00f3n blanca y el rechazo a las otras religiones. Una alternativa a los anteriores movimientos, fue el\nliderado por Mart\u00edn Luther King quien propuso\n 1. un reconocimiento de los derechos civiles de todos los ciudadanos\n2. una asistencia social y pol\u00edtica del Estado a las minor\u00edas discriminadas\n3. un rechazo de las manifestaciones culturales y sociales de otros sectores\n4. una independencia y autonom\u00eda de las minor\u00edas raciales frente a los blancos", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4205", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1979 fue derrocado el Sha de Iran. Su monarqu\u00eda absoluta, que modernizo y occidentalizo el pa\u00eds,\nbeneficio a la burgues\u00eda nacional y al ejercito. Sin embargo, las medidas de transformaci\u00f3n tomadas por el Sha\nde Iran chocaron con las ideas de los sectores religiosos tradicionales y con la mayor parte del pueblo, cuya\ncondici\u00f3n no mejoro durante su gesti\u00f3n. Una vez desaparecido el gobierno mon\u00e1rquico, se proclamo la\nRepublica Isl\u00e1mica de Iran y se hicieron grandes transformaciones que\n 1. pusieron fin a toda influencia de occidente\n2. restablecieron la vida social y la moral tradicionales\n3. reforzaron los poderes mon\u00e1rquicos del Sha\n4. opacaron las costumbres religiosas nacionales", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4206", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir de 1993 el gobierno de Cesar Gaviria inicio un proceso de transformaci\u00f3n del sistema de salud y de\nseguridad social, con la constituci\u00f3n de las Empresas Promotoras de Salud (EPS) y los Fondos privados de\nPensiones que entraban en franca competencia con el Instituto de los Seguros Sociales. Lo anterior se puede\nentender como un proceso que dejaba a la salud y a la seguridad social\n 1. en manos del sector privado que pod\u00eda beneficiarse de las cotizaciones y aportes de los trabajadores\n2. sujeto a la din\u00e1mica del mercado, ya que los servicios se presentaban de acuerdo a la demanda de los usuarios\n3. bajo el control del sector publico, ya que el Estado garantizaba el bienestar y la salud de los ciudadanos\n4. dependiente de un control econ\u00f3mico porque los beneficiados fueron los sectores marginados de la poblaci\u00f3n", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4207", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la din\u00e1mica reciente de la econom\u00eda latinoamericana existe una marcada tendencia al aumento del\ndesempleo, al tiempo que la burocratizaci\u00f3n de las entidades estatales se torna incontrolable. La coincidencia de\nestos dos fen\u00f3menos nos permite deducir que los estados latinoamericanos", + "options":[ + "han consagrado sus esfuerzos en aumentar la productividad de sus empresas", + "deben abrir mas empleos en sus entidades administrativas", + "han presionado el mercado laboral con sus procesos de apertura econ\u00f3mica", + "deben evitar el aumento de la inversi\u00f3n extranjera en sus territorios" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4208", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El neoliberalismo como ideolog\u00eda que sustenta las actuales pol\u00edticas econ\u00f3micas, promueve el libre mercado,\nla globalizaci\u00f3n o internacionalizaci\u00f3n de la econom\u00eda y la competencia. Una de las consecuencias del\nneoliberalismo, es el aumento de la brecha que separa a ricos y pobres con lo cual se ha deteriorado cada d\u00eda\nmas el nivel de vida de millones de personas. Ante esta situaci\u00f3n una salida viable es", + "options":[ + "contribuir a la desestabilizaci\u00f3n de econom\u00eda participando en movimientos antineoliberales", + "exigir a los gobiernos planes econ\u00f3micos acordes con las estructuras pol\u00edticas y econ\u00f3micas de\ncada pa\u00eds", + "hacer grandes inversiones en mercanc\u00edas extranjeras, las cuales est\u00e1n excentas de impuestos", + "impulsar la privatizaci\u00f3n de empresas estatales para terminar con la burocracia" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4209", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A diferencia de la gran mayor\u00eda de pueblos antiguos, los fenicios no fueron realmente belicosos ni formaron\nun imperio, sino que se dedicaron a negociar a lo largo y ancho del Mediterr\u00e1neo, lo que los convirti\u00f3 en los\nmejores navegantes de la antig\u00fcedad. Un hecho notable es que aunque los fenicios nunca se interesaron por\nexpandirse territorialmente, la mayor ciudad fenicia, Cartago, se hallaba situada a varios cientos de kil\u00f3metros\ndel lugar de origen de los fenicios. Este hecho se explica porque Cartago fue", + "options":[ + "un lugar construido con el fin de usarlo como deposito de armas", + "un punto estrat\u00e9gico para emprender la invasi\u00f3n del interior del \u00c1frica", + "una plaza comercial que poco a poco alcanzo gran prosperidad", + "una base destinada por los fenicios para liderar las guerras contra Roma" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4210", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El despegue econ\u00f3mico de los pa\u00edses de Europa se inicio con la primera revoluci\u00f3n industrial en Inglaterra,\nllamada del hierro y el carb\u00f3n; mas adelante hacia 1870 la Revoluci\u00f3n Industrial se extendi\u00f3 a toda Europa con\nla utilizaci\u00f3n de la electricidad y el petr\u00f3leo. Pero para consolidar el capitalismo hacia falta el desarrollo\nfinanciero, el cual se dio con la creaci\u00f3n de numerosos bancos y bolsas de valores. Por ultimo, Europa inicio el\ndesarrollo del imperialismo para lo cual domino territorios de \u00c1frica, Asia y Latinoam\u00e9rica porque", + "options":[ + "la progresiva diversificaci\u00f3n del sistema productivo, en raz\u00f3n a adelantos t\u00e9cnicos y a la divisi\u00f3n del\ntrabajo, motivaba la aparici\u00f3n de nuevas empresas", + "la investigaci\u00f3n desarrollada en numerosos campos de la pol\u00edtica, permiti\u00f3 que se incrementaran las\nlibertades de la sociedad en general", + "necesitaban ampliar los mercados para los numerosos productos que fabricaban sus industrias y\nmaterias primas para la elaboraci\u00f3n de las mismas", + "la modificaci\u00f3n de las pautas de consumo, como las formas de vivir, llevo a algunos sectores de la\npoblaci\u00f3n al mejoramiento de la calidad de vida" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4211", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el estudio del influjo de la Revoluci\u00f3n Francesa sobre el continente americano en general, y sobre\nColombia en particular, hay autores que plantean que sus repercusiones solo se percibieron en la \u00e9poca de la\nindependencia. Otros analizan que las ideas revolucionarias tuvieron influencia en los procesos culturales y\npol\u00edticos de la segunda mitad del siglo XIX, como en el golpe de Estado del general Melo, apoyado por los\nartesanos. Ante estas dos opciones el historiador Renan Vega propone una tercera posibilidad seg\u00fan la cual", + "options":[ + "la independencia del continente americano no tuvo relaci\u00f3n con la Revoluci\u00f3n Francesa", + "la Revoluci\u00f3n francesa influyo decisivamente en los pensadores del siglo XVII", + "los precursores de la independencia no se preocuparon por conocer las ideas de la Revoluci\u00f3n\nfrancesa", + "el discurso de la Revoluci\u00f3n Francesa llego al pa\u00eds a trav\u00e9s de Jorge Eli\u00e9cer Gait\u00e1n" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4212", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el antiguo Egipto predominaba la idea de la continuidad: a la prosperidad de una vida deb\u00eda seguir la\nfelicidad despues de la muerte. Para los egipcios el Fara\u00f3n era su l\u00edder, y se afanaban por preservar, dentro de\nlo posible, la vida de este mas all\u00e1 de la sepultura. Una clara muestra de lo anterior lo representan sus tumbas y\npir\u00e1mides porque", + "options":[ + "representaban monumentos en honor a las estrellas y a la luna", + "correspond\u00edan a claras expresiones art\u00edsticas con fines pol\u00edticos", + "fueron grandes edificios que levantaron con fines puramente est\u00e9ticos", + "eran lugares donde sepultaban a sus muertos para asegurarles felicidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4213", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Al establecer el criterio de cultura popular como tradicional, nos referimos a todo el conjunto de rasgos que\nprovienen de tiempos pasados y que se han configurado estructuralmente en ideas y valores, transmitidos de\nuna generaci\u00f3n a otra. No obstante lo anterior, todo no esta relegado al pasado, ya que la cultura tradicional es\ndin\u00e1mica, surge y desaparece para luego reaparecer. Frente a la influencia de los medios de comunicaci\u00f3n,\npodemos decir que la forma mas adecuada para conservar la cultura esta en", + "options":[ + "entender su papel hist\u00f3rico, respetando y conservando su pasividad", + "ser capaz de crear y adaptarla en forma activa y reinterpretativa", + "conservarla intacta desde sus primeras manifestaciones populares", + "rescatar el valor de los seres humanos, coloc\u00e1ndolos en un mismo plano" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4214", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La mas terrible violencia \u00e9tnica en la historia reciente de \u00c1frica ha dominado a Ruanda y Burundi desde\n1993, perdi\u00e9ndose al menos 200.000 vidas humanas. El conflicto enfrenta a los Tutsi y los Hutu, tribus que\nluchan por el control del territorio. Una posible aunque remota soluci\u00f3n al conflicto \u00e9tnico entre estas tribus\npodr\u00eda estar en que", + "options":[ + "cada tribu haga alianza con una superpotencia para igualar las fuerzas", + "haya un compromiso pol\u00edtico para compartir el poder de manera equitativa", + "las tribus mas d\u00e9biles abandonen el escenario del conflicto armado", + "la tribu mas fuerte sea obligada en abandonar todas sus pretensiones" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4215", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para Marx, la base a partir de la cual se explica el funcionamiento de la sociedad pol\u00edtica y se determinan sus\ncontradicciones es la teor\u00eda de la plusval\u00eda. En el conjunto de elementos que componen una sociedad se\ndistinguen una base y unos elementos derivados que se denominan superestructuras. Estas tienen vida propia y\nreaccionan sobre la base, pero es la base la que determina las l\u00edneas esenciales de la evoluci\u00f3n de las\ninstituciones pol\u00edticas. Si se produjera un cambio en la estructura econ\u00f3mica y la explotaci\u00f3n o plusval\u00eda perdiera\ntoda su vigencia, se podr\u00eda afirmar que", + "options":[ + "las instituciones sociais, pol\u00edticas y religiosas seguir\u00e1n siendo las mismas porque un cambio\necon\u00f3mico transforma solo parcialmente la pol\u00edtica", + "el derecho, la religi\u00f3n y el estado se transformar\u00edan porque evolucionar\u00edan de acuerdo a las\ntensiones que se den en la nueva organizaci\u00f3n de los medios de producci\u00f3n", + "el derecho se transformar\u00eda pero la religi\u00f3n y el estado seguir\u00edan inalterables porque son ellos los\nresponsables del mantenimiento de la estructura econ\u00f3mica", + "el estado crear\u00eda nuevas instituciones para atender el proceso de evoluci\u00f3n que esta sufriendo la\neconom\u00eda y propender\u00eda por la abolici\u00f3n de la religi\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4216", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Desde el final de la guerra de las Dos Rosas (1485), Inglaterra se vio forzada a realizar unos cambios: de\nuna parte, tuvo que abandonar todas las posesiones y pretensiones en Francia, repleg\u00e1ndose sobre si misma y\npor otra parte, la monarqu\u00eda termino con la \u00e9poca de las luchas feudales entre la alta nobleza, que hab\u00eda\nquedado en gran parte aniquilada durante el conflicto. Este proceso vino acompa\u00f1ado de transformaciones\nsociales. En este sentido la Reforma en Inglaterra es una afirmaci\u00f3n del poder mon\u00e1rquico porque", + "options":[ + "se presenta como un hecho religioso", + "fue determinado por los franceses", + "se trato de una estrategia pol\u00edtica", + "configura el triunfo del poder feudal" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4217", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"La constituci\u00f3n de 1886 defini\u00f3 con claridad los aspectos fundamentales del proyecto pol\u00edtico de Rafael\nN\u00fa\u00f1ez y de los regeneradores. El objetivo esencial era claro: se trataba de garantizar la pacificaci\u00f3n del pa\u00eds y se\nconfiaba en que el orden institucional se apoyar\u00eda sobre una serie de elementos b\u00e1sicos. La centralizaci\u00f3n\nadministrativa, el fortalecimiento de los poderes del ejecutivo, el apoyo a la Iglesia Cat\u00f3lica y la utilizaci\u00f3n de la\nreligi\u00f3n como fuerza educativa y de control social\". El anterior p\u00e1rrafo hace referencia", + "options":[ + "al laso indisoluble entre la Iglesia Cat\u00f3lica y los estados federalistas", + "al respaldo de los guerreristas del norte al orden que requer\u00eda el pa\u00eds", + "a la centralizaci\u00f3n educativa y la descentralizaci\u00f3n administrativa", + "a un poder pol\u00edtico fuerte basado en el orden y en la ayuda de otros estamentos" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4218", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\" Por la noche, por la vida entera de lagrimas a papel de ropa en ropa,\nanduve en estos d\u00edas abrumados. Fui fugitivo de la polic\u00eda: y en la hora del cristal, en la espesura de estrellas\nsolitarias, cruce ciudades, bosques, chacarerias, puertos, de la puerta de un ser a otro de la mano de un ser a\notro ser, a otro\" Pablo Neruda escribi\u00f3 el anterior poema en 1947, cuando llegaron al poder gobiernos\ndictatoriales, \u00e9poca de gran confrontaci\u00f3n social y pol\u00edtica en Chile, el cual, junto con otros poemas, se\nconstituyo en denuncia de los abusos de r\u00e9gimen; por lo tanto, en el expresa", + "options":[ + "el amor que sent\u00eda por la naturaleza", + "lo hermoso de sus viajes por el mundo", + "la soledad por la muerte de su padre", + "los d\u00edas duros de la clandestinidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4219", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir de las teor\u00edas de Marshall McLuhan, experto en medios de comunicaci\u00f3n, se ha llegado a pensar que\nel libro es un objeto destinado a desaparecer muy pronto al ser sustituido como instrumento de ense\u00f1anza y\ndifusi\u00f3n del saber por los nuevos medios audiovisuales. El filosofo franc\u00e9s Gilles Deleuze, por su parte, ha dicho\nque el peligro no esta en que una nueva tecnolog\u00eda este a punto de sustituir a otra antigua sino en que las\nposibilidades de creatividad del hombre est\u00e1n a punto de ser avasalladas por la fuerza alienadora de la sociedad\nde consumo. Deleuze puede sostener esta teor\u00eda porque", + "options":[ + "si el libro desaparece, los televisores y los computadores no podr\u00e1n asumir sus funciones educativas\ne informativas", + "si la industria editorial entra en colapso econ\u00f3mico, tambi\u00e9n \"lo har\u00e1 \" la industria de los medios\naudiovisuales", + "si la creatividad humana no encuentra acogida en los medios impresos, tampoco la encontrara en los\nmedios audiovisuales", + "si los libros famosos caen al olvido, ya no habr\u00e1n argumentos hist\u00f3ricos para la producci\u00f3n de\nnuevas pel\u00edculas y programas de televisi\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4220", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La sociedad azteca fue, durante mas de 200 a\u00f1os, una sociedad cerrada. Sin embargo, su expansi\u00f3n militar\ny su anexi\u00f3n de nuevos territorios le obligaron a someter por la fuerza a muchas comunidades ind\u00edgenas vecinas\nque, sin embargo, en todo momento aspiraban a liberarse del yugo de los aztecas. Un modo como los espa\u00f1oles\naprovecharon esta situaci\u00f3n consisti\u00f3 en", + "options":[ + "invitar a los pueblos sojuzgados a sostener una guerra limpia contra Espa\u00f1a", + "negociar con los aztecas la repartici\u00f3n equitativa del territorio disponible", + "asociarse contra los aztecas con algunas de las tribus que estos hab\u00edan sometido", + "explorar M\u00e9xico en busca de lugares adecuados para instalarse y fortalecerse" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4221", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Incluso durante su \u00e9poca de m\u00e1ximo esplendor, la civilizaci\u00f3n griega vivi\u00f3 fragmentada por las luchas entre\nAtenas, Esparta y otras ciudades-estado. Esta lucha llego a su momento culminante con la llamada Guerra del\nPeloponeso. Luego de finalizada esta, la \u00fanica circunstancia que unifico las fuerzas de los griegos, al menos por\nun tiempo, fue la", + "options":[ + "intervenci\u00f3n de los persas, que impusieron en la regi\u00f3n un tratado de paz", + "recuperaci\u00f3n del sosiego, tras la muerte del ambicioso l\u00edder ateniense Pericles", + "aparici\u00f3n de un gran l\u00edder de origen macedonio, llamado Alejandro Magno", + "conquista de Tracia y Macedonia, gracias a la pericia militar espartana" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4222", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Siempre ha sido motivo de asombro para los historiadores la extraordinaria vitalidad de que dio muestras la\nfe cristiana, capaz de sobrevivir en medio de feroces persecuciones, e incluso fortaleci\u00e9ndose hasta convertirse\nen la religi\u00f3n oficial del Imperio Romano. Aunque de este fen\u00f3meno se han ofrecido explicaciones pol\u00edticas,\necon\u00f3micas, culturales y muchas otras, desde el punto de vista de la psicolog\u00eda social uno podr\u00eda proponer como\nposibles explicaciones del fen\u00f3meno\n 1. la capacidad del Cristianismo para mezclarse arm\u00f3nicamente con las tradiciones religiosas romanas\n2. la fuerza de los cristianos en su organizaci\u00f3n pol\u00edtica y en la jerarqu\u00eda de sus linajes\n3. el fuerte atractivo emocional del Cristianismo para los estratos mas pobres de la poblaci\u00f3n\n4. el influjo de las promesas de vida eterna para los pecadores que se arrepintieran de sus errores", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4223", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Existen m\u00faltiples definiciones de la palabra socialismo. Pero, en esencia, el socialismo consiste en el\nrechazo de la idea de propiedad privada para adoptar en su lugar la idea de propiedad comunitaria. Con base en\nesta definici\u00f3n, algunos antrop\u00f3logos han forjado la expresi\u00f3n socialismo primitivo para nombrar a ciertas\ncomunidades antiguas que ellos suponen que existieron antes del surgimiento de la propiedad privada y que\nprobablemente, por esta misma raz\u00f3n, compart\u00edan todos sus bienes. Dos fuertes criticas que uno podr\u00eda\nproponer a la hip\u00f3tesis de la existencia de comunidades socialistas primitivas serian que\n1. el instinto de propiedad es anterior a la vida del hombre en sociedad, pues se manifiesta incluso en muchas especies animales\n2. el hombre primitivo seguramente estar\u00eda disposto a hacerse matar en defensa de propiedades como su mujer o sus alimentos\n3. la vida primitiva ofrec\u00eda circunstancias climatologicas que hubieran imposibilitado por completo la existencia en sociedad\n4. las mas antiguas comunidades humanas no desarrollaron una autentica vida social sino que apenas se soportaban mutuamente", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4224", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Gran Muralla China, construida hacia el 221 a.C. en piedra y arcilla, se extendi\u00f3 a lo largo de miles de\nkil\u00f3metros de terras agrestes con el fin de defender al Imperio Chino de las incursiones de las tribus n\u00f3madas\ndel norte. Todav\u00eda hoy se conserva la mayor parte de la Muralla, en la cual el gobierno chino ha hecho costosas\ninversiones en trabajos de mantenimiento y restauraci\u00f3n. Este esfuerzo por conservar la Muralla en una \u00e9poca\nen la cual ya no se necesita como protecci\u00f3n se debe\n1. a la pol\u00edtica de expansi\u00f3n tributaria puesta en marcha por el gobierno chino\n2. al inter\u00e9s de conservar los monumentos heredados de la tradici\u00f3n cultural\n3. a la intenci\u00f3n de estimular por este medio el desarrollo de la industria tur\u00edstica\n4. al prop\u00f3sito del r\u00e9gimen actual de legitimar sus mecanismos administrativos", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4225", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El general Sim\u00f3n Bol\u00edvar muri\u00f3 el 17 de diciembre de 1830 en la Quinta de San Pedro Alejandrino en Santa\nMarta. Seg\u00fan el dictamen medico, su estado de salud era deplorable, sus pulmones y sus ri\u00f1ones estaban\nacabados. adem\u00e1s, su situaci\u00f3n econ\u00f3mica era p\u00e9sima, pues se encontraba al borde de la ruina. Si tenemos en\ncuenta el ritmo de vida de Bol\u00edvar en sus campa\u00f1as libertadoras, podemos explicar el hecho de que el mas\ngrande caudillo de la Independencia haya muerto en condiciones tan lamentables, mencionando\n 1. la incontable cantidad de enemigos que se granjeo en su viaje a Europa\n2. las arbitrariedades administrativas de la pol\u00edtica inglesa en la Nueva Granada\n3. el agotamiento causado por sus constantes viajes y su vida disipada\n4. las duras condiciones clim\u00e1ticas que implicaban los viajes libertadores", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4226", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Colombia, durante la segunda mitad del siglo XIX, cuando se iniciaron las reformas econ\u00f3micas, el asunto\ndel libre cambio no implicaba\n contradicci\u00f3n econ\u00f3mica entre terratenientes y comerciantes, pues hist\u00f3ricamente\ncon el surgimiento del capitalismo y la divisi\u00f3n del trabajo, los pa\u00edses \n colonizados en Latinoam\u00e9rica estaban\ndestinados a producir materias primas de acuerdo al orden econ\u00f3mico mundial existente, razones por las cuales\ndeb\u00edan\n\n 1. suprimir los resguardos ind\u00edgenas con el objeto de ampliar sus industrias para exportar a Europa numerosos y costosos art\u00edculos\n\n 2. fomentar la producci\u00f3n agr\u00edcola y minera para alimentar un comercio de exportaci\u00f3n considerable y provechoso\n\n 3. exportar productos agr\u00edcolas e importar bienes de consumo, sobre todo de lujo, que compraban los terratenientes\n\n 4. desarrollar la producci\u00f3n agr\u00edcola de alimentos para el consumo interno e importar aqueles productos que no se produc\u00edan a nivel nacional", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4227", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la cultura china, el tao\u00edsmo es una explicaci\u00f3n del universo en la que el Tao es la fuerza suprema que rige\nla vida y el mundo, en tanto el Yin y el Yang sus principios subordinados. El Yang principio masculino, rige el\nverano, la vida y la alegr\u00eda, y el Yin principio femenino, regula el invierno, la muerte y la tristeza. En\nconsecuencia solo durante el periodo del Yang se realizaban", + "options":[ + "castigos, arrepentimientos y guerra", + "cosechas, siembras y matrimonio", + "entierros, sacrificios y duelos", + "maleficios y condenas" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4228", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Cada a\u00f1o en el mes de mayo, se congregan en Uribia, procedentes de todos los rincones de la Guajira, los\nWayuu para su gran fiesta. Se trasladan con sus pertenencias materiales, con su riqueza cultural, orgullo y\naltivez. Este tipo de celebraciones hacen que este pueblo", + "options":[ + "se integre f\u00e1cilmente a la sociedad de consumo", + "conserve sus principios y tradiciones culturales", + "se oponga a diferentes manifestaciones culturales", + "se fusione culturalmente con otras comunidades" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4229", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Uno de los hechos que explica el desarrollo de las econom\u00edas de los llamados \"tigres asi\u00e1ticos\", es que\npa\u00edses como Corea, Indonesia y Singapur trataron de eliminar de los sindicatos la influencia de los partidos\ncomunistas, paralelamente, se constituyeron los sindicatos de empresa y Estado, que estaban orientados por las\nideas de alta productividad y calidad y del obrero como un engranaje fundamental del proceso. Esto quiere decir\nque el desarrollo econ\u00f3mico de los pa\u00edses de Asia se favoreci\u00f3 por", + "options":[ + "los partidos socialistas que promovieron una actitud de compromiso econ\u00f3mico", + "los procesos de integraci\u00f3n regional que dinamizaron las econom\u00edas locais", + "las inversiones de capitales extranjeros y el establecimiento de multinacionales", + "las nuevas formas de organizaci\u00f3n empresarial y de producci\u00f3n de los trabajadores" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4230", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Luego de la derrota de Jap\u00f3n en la Segunda Guerra Mundial, muchos militares leales al Imperio decidieron\nsuicidarse como lo hicieron los samur\u00e1is de la Edad Media, ya que era humillante para ellos vivir con el\ndeshonor. A mediados del siglo XX, los ingenieros japoneses encargados de la construcci\u00f3n de buques para su\nposterior comercializaci\u00f3n internacional, si ve\u00edan hundirse en los astilleros su obra, se suicidaban por incumplir\ncon la productividad y los criterios de la calidad establecidos. La actitud de los ingenieros japoneses se explica,\nporque", + "options":[ + "las tradiciones y la cultura imponen a los hombres un deber ante la sociedad", + "la cultura japonesa tiene la pena de muerte como una sanci\u00f3n social y moral", + "la muerte de los hombres es lo que permite el desarrollo econ\u00f3mico", + "las acciones de los individuos deb\u00edan complacer al emperador y a los nobles" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4231", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El gaitanismo, movimiento pol\u00edtico encabezado por el l\u00edder liberal Jorge Eli\u00e9cer Gait\u00e1n, fue uno de los\nmovimientos populares mas importantes del siglo XX en Colombia. Gait\u00e1n se distingui\u00f3 por la defensa de los\nintereses de los pobres y por esta raz\u00f3n", + "options":[ + "propuso una nueva forma de elegir a los gobernantes colombianos", + "se vio en la necesidad de renunciar a sus aspiraciones pol\u00edticas", + "cont\u00f3 con el apoyo de miles de obreros y campesinos en todo el pa\u00eds", + "se opuso a las ideas antigobiernistas que lideraban los pol\u00edticos" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4232", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Romanticismo apareci\u00f3 a principios del siglo XIX en Inglaterra y Alemania y predomino durante la primera\nmitad de este siglo. Como corriente art\u00edstica daba primac\u00eda a la subjetividad y a la expresi\u00f3n l\u00edrica. Esta corriente\nse caracterizo por", + "options":[ + "reducir la imaginaci\u00f3n, la sensibilidad y buscar el sentido critico de la realidad pol\u00edtica y social", + "resaltar los valores po\u00e9ticos y afirmar que la obra de arte nace como los sue\u00f1os, del alma\nsubconsciente", + "exaltar las pasiones, los sentimientos y la visi\u00f3n sensible y personal del ser humano y del mundo", + "reaccionar contra la frialdad acad\u00e9mica y el sentimentalismo esforz\u00e1ndose por traducir la visi\u00f3n\ninmediata del artista" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4233", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El articulo 11 de la Declaraci\u00f3n de los \"Derechos del Hombre y del Ciudadano\" de la Revoluci\u00f3n Francesa de\n1789, se\u00f1ala: \"la libre comunicaci\u00f3n de los pensamientos y de las opiniones es uno de los derechos mas\npreciosos del hombre; todo ciudadano en su consecuencia puede hablar, escribir, imprimir libremente, debiendo\nsi responder de los abusos de esta libertad en los casos determinados por la ley\". La Corona Espa\u00f1ola en la\n\u00e9poca de la Colonia, estuvo en contra del ejercicio y cumplimiento de los derechos consagrados en el articulo 11,\nal prohibir", + "options":[ + "la Expedici\u00f3n Bot\u00e1nica que hizo un registro de los diversos recursos naturales de la Nueva Granada", + "la traducci\u00f3n y la publicaci\u00f3n de los Derechos del Hombre y del Ciudadano realizadas por Antonio\nNari\u00f1o", + "el viaje cient\u00edfico y el registro documental por el Nuevo Mundo del bar\u00f3n Alexander Von Humboldt", + "la constituci\u00f3n de sociedades econ\u00f3micas para reflexionar sobre la situaci\u00f3n de las colonias\nhispanoamericanas" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4234", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Cerca de la laguna de Malambo en el departamento del Atl\u00e1ntico, se han encontrado vestigios de una\norganizaci\u00f3n aldeana bien definida, que posiblemente existi\u00f3 dos siglos antes de Cristo. Elaboraron un tipo de\ncer\u00e1mica muy fina, eran cazadores y tambi\u00e9n se dedicaban a la siembra de la yuca; esta poblaci\u00f3n tenia\nintercambios comerciales con los grupos ind\u00edgenas del interior y de la Sierra Nevada de Santa Marta. De\nacuerdo con las anteriores caracter\u00edsticas se puede afirmar que la poblaci\u00f3n de Malambo estaba en un proceso\nde desarrollo social conocido como", + "options":[ + "confederaci\u00f3n, ya que se estaba expandiendo territorialmente mas all\u00e1 de su zona de influencia", + "sedentarizacion, porque hubo asentamiento humano estable y con un desarrollo econ\u00f3mico regional", + "cacicazgos, ya que hab\u00eda un jefe que organizaba toda la vida pol\u00edtica, econ\u00f3mica y social de la tribu", + "nomadismo, porque se presentaban traslados ocasionales a otras zonas circundantes al territorio\nprincipal" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4235", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Gracias a la constituci\u00f3n pol\u00edtica del Jap\u00f3n de 1947, la mujer tiene derecho a elegir, a ser elegida y a la\nigualdad con el hombre. No obstante, existen prejuicios y algunas discriminaciones provenientes del pasado. Lo\nanterior significa que", + "options":[ + "el imperio japon\u00e9s proclama la supremac\u00eda de la condici\u00f3n social de la mujer", + "algunas tradiciones culturais impiden que Jap\u00f3n surja como un Estado liberal moderno", + "la constituci\u00f3n japonesa desconoce el verdadero valor de las sociedades matriarcales", + "el Jap\u00f3n mantiene vivas muchas de sus tradiciones religiosas y culturais" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4236", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre 1810 y 1815 algunas regiones de la actual Colombia declararon su independencia de la Corona\nespa\u00f1ola. Surgen entonces dos propuestas para gobernar: el Federalismo y el Centralismo. El conflicto producto\ndel choque de dos propuestas impidi\u00f3 la consolidaci\u00f3n de un acuerdo sobre la forma de gobierno que se deber\u00eda\nadoptar. Este desconcierto fue aprovechado por los espa\u00f1oles para", + "options":[ + "implementar nuevas formas de explotaci\u00f3n", + "retomar el control administrativo", + "obtener mayor participaci\u00f3n econ\u00f3mica", + "reconquistar el dominio en las colonias" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4237", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Despues de la Revoluci\u00f3n Industrial, la invenci\u00f3n de nuevas maquinas hizo creer a muchos que la\nhumanidad hab\u00eda entrado en una etapa en la que se alcanzar\u00eda la felicidad, gracias a que las maquinas har\u00edan el\ntrabajo de los hombres. De lo anterior, se deduce que el mayor impacto cultural de la Revoluci\u00f3n Industrial fue el", + "options":[ + "bienestar material y la propagaci\u00f3n de los ideales de progreso", + "incremento de la equidad gracias a la mejor distribuci\u00f3n de las riquezas", + "desarrollo de las ideas y principios de la Ilustraci\u00f3n", + "mejoramiento del nivel de vida de los trabajadores asalariados" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4238", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Carta de Jamaica es uno de los documentos mas importantes escritos por el Libertador, quien a partir de\nun an\u00e1lisis hist\u00f3rico reflexiono sobre el momento y proyecto el futuro de la Am\u00e9rica espa\u00f1ola sobre la base de la\nunidad y la integraci\u00f3n. La vigencia y validez de dicha Carta en la actualidad se ha podido establecer a la luz de\nconvenios pol\u00edtico-econ\u00f3micos de las naciones latinoamericanas que han demostrado las bondades de la\nintegraci\u00f3n. Una propuesta que acerca la realidad a lo escrito en la Carta de Jamaica puede estar en", + "options":[ + "lograr una integraci\u00f3n exclusivamente econ\u00f3mica que permita a los estados un desarrollo equitativo", + "impulsar junto a la integraci\u00f3n econ\u00f3mica, la pol\u00edtica para unir a los estados latinoamericanos", + "copiar el modelo europeo de la Comunidad econ\u00f3mica que ha demostrado grandes aciertos en\nmateria de integraci\u00f3n regional", + "crear un sistema de integraci\u00f3n jur\u00eddico pol\u00edtico que permita perseguir y castigar los cr\u00edmenes de lesa\nhumanidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4239", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A mediados del siglo XX, se impuso en Estados Unidos la \"producci\u00f3n en serie\" como un modelo para el\ndesarrollo industrial, se establecieron las unidades productivas especializadas, el control del tiempo, la\ncalificaci\u00f3n del producto y la fragmentaci\u00f3n de las funciones de ejecuci\u00f3n y producci\u00f3n. En contraposici\u00f3n, a\nfinales del siglo XX, los japoneses impusieron el \"toyotismo\", en el que se produce en un tiempo establecido; as\u00ed,\nla producci\u00f3n viene dada por la demanda y se constituyen los equipos de trabajo o c\u00edrculos de calidad. Una de\nlas siguientes caracter\u00edsticas permite una mayor productividad dentro del modelo japon\u00e9s", + "options":[ + "la asignaci\u00f3n de funciones especificas a los trabajadores", + "el ensamblaje por partes de las diversas mercanc\u00edas", + "la flexibilizaci\u00f3n laboral que permite dar varias funciones a un trabajador", + "las leyes que favorecen unas mejores condiciones de vida de los obreros" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4240", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Se considera como padre y fundador del m\u00e9todo cient\u00edfico de la teor\u00eda del Estado, a Arist\u00f3teles, para quien\nlos gobiernos se dividen en monarqu\u00edas, aristocracias y democracias, seg\u00fan est\u00e9n controlados por una, algunas\no muchas personas. En un gobierno democr\u00e1tico se requiere que el Estado\n1. resuelva los problemas a todos los ciudadanos y sirva de garante en el contexto internacional\n2. conserve su autonom\u00eda y permita a las personas el libre desarrollo de las libertades civiles\n3. proporcione las garant\u00edas suficientes a los ciudadanos para lograr su consolidaci\u00f3n\n4. intervenga en los negocios de sus connacionales, garantizando igualdad de ganancias", + "options":[ + "1 y 3 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4241", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los pa\u00edses involucrados en la firma de tratados internacionales incluyen en ellos condiciones de car\u00e1cter\ncomercial. Lo anterior se conoce como el derecho de reciprocidad el cual se traduce en ventajas comerciales y\njur\u00eddicas para los intervinientes. De lo anterior se deduce que los tratados\n1. imponen condiciones econ\u00f3micas a los contratantes\n2. requieren de la autorizaci\u00f3n de otros Estados\n3. previenen conflictos de intereses entre los Estados\n4. re\u00fanen a los gobiernos en pos de un objetivo", + "options":[ + "1 y 2 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4242", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La palabra naci\u00f3n hace referencia, ante todo, al elemento humano del Estado, es decir, al conjunto de sus\nhabitantes. A partir de la idea anterior podemos afirmar que, aunque los jud\u00edos y palestinos no pose\u00edan, en\ndeterminados momentos, un territorio, conforman una naci\u00f3n, porque\n1. en un pa\u00eds no pueden convivir diferentes naciones\n2. la naci\u00f3n no necesariamente debe vincularse a un territorio\n3. existen naciones sin un territorio que les sirva de asiento fijo\n4. para formar una naci\u00f3n es necesario un territorio", + "options":[ + "1 y 3 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4244", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La constituci\u00f3n pol\u00edtica de 1991 en su articulo 48 consagra la SEGURIDAD SOCIAL como un servicio publico\nde car\u00e1cter obligatorio para el Estado e irrenunciable por parte de los habitantes del territorio, basada en los\nprincipios de eficiencia, universalidad y solidaridad. El texto anterior se traduce en\n1. el derecho de todo colombiano a recibir este servicio aun en el caso de que carezca de los recursos necesarios para pagarlo en su totalidad\n2. la obligaci\u00f3n del Estado de garantizar a todos los habitantes los servicios que conforman la seguridad social\n3. la obligaci\u00f3n de todos los empleadores de garantizar la atenci\u00f3n hospitalaria b\u00e1sica a sus empleados en caso de accidente o enfermedad\n4. el derecho de todo empleado a gozar de los servicios de la seguridad social con aportes propios o con los aportes del empleador", + "options":[ + "1 y 3 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4245", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La deuda externa acarrea innumerables perjuicios a los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Mucho del dinero que\ndebiera invertirse en aspectos sociales debe destinarse al pago de la deuda, incrementado con ello las crisis\nsociales que se reflejan en altas tasas de desempleo, disminuci\u00f3n de los niveles de ahorro y bajos salarios. Una\nforma con la cual estos pa\u00edses podr\u00edan superar dichas crisis es\n1. establecer fuertes v\u00ednculos y relaciones directas con el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial\n2. abonar los pagos a capital antes que a intereses para evitar el crecimiento desbordado de la deuda externa\n3. beneficiar al sistema capitalista para evitar una crisis galopante en los sectores productivos\n4. crear mecanismos que permitan un modelo econ\u00f3mico mundial que facilite la renegociaci\u00f3n de la deuda externa", + "options":[ + "1 y 3 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4246", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Ilustraci\u00f3n fue un movimiento intelectual del siglo XVIII que exaltaba la raz\u00f3n como \u00fanico medio para\nalcanzar el progreso y la felicidad. Para este movimiento, el hombre es el autor de su destino y por ende activo\nparticipante del futuro pol\u00edtico de su naci\u00f3n. Estas ideas hicieron que\n1. se pusiera en duda la divinidad de los reyes porque el hombre se considero due\u00f1o de su destino\n2. se diera el titulo de d\u00e9spota ilustrado al gobernante que aceptaba la racionalidad en las ciencias pero no conced\u00eda libertades\n3. los gobernantes apoyaran el desarrollo de las ciencias y de las ideas de la ilustraci\u00f3n en todos los \u00e1mbitos\n4. los monarcas siguieran a la raz\u00f3n en sus acciones evitando cometer arbitrariedades o actos irracionales", + "options":[ + "1 y 3 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4247", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la obra El Leviat\u00e1n (1651), Thomas Hobbes subraya que el Estado se origina en el llamado Contrato\nSocial. Por este, los individuos aceptan un poder superior para protegerse de sus propios instintos animales y\npara poder satisfacer certos deseos humanos. Con lo anterior se establece que en el Contrato Social hay una\naceptaci\u00f3n tacita del gobernante, ya que\n 1. establece las condiciones necesarias de dominaci\u00f3n por medio del Contrato\n2. los hombres est\u00e1n dispuestos a ceder su derecho natural al Estado\n3. los hombres rechazan de forma expresa los acuerdos con la sociedad y su entorno\n4. el contrato social supone que el poder de los individuos pasa al Estado", + "options":[ + "1 y 3 son CORRECTAS", + "2 y 3 son CORRECTAS", + "3 y 4 son CORRECTAS", + "2 y 4 son CORRECTAS" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4333", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Bajo el dominio Romano, los Egipcios siguieron momificando a sus difuntos. Un retrato, realizado en madera o\nsobre vendas de lino, se colocaba sobre el rostro de la momia al finalizar el rito funerario, con el fin de preservar\ne inmortalizar a la persona. Estas pinturas ofrecen a los historiadores y arque\u00f3logos, una rica fuente para\nacceder a la comprensi\u00f3n de una \u00e9poca, en la que habitaron en el Nilo diversas razas, culturas y lenguas. Por lo\ntanto, puede afirmarse, seg\u00fan el texto, que los historiadores y arque\u00f3logos", + "options":[ + "desarrollan su trabajo a partir de diversas fuentes, no necesariamente documentales", + "encuentran en Egipto un lugar especial para adelantar sus investigaciones", + "son aficionados a desenterrar momias antiguas, aunque desconozcan su procedencia", + "son aficionados a las artes, a las estatuas, a las pinturas y a los muertos" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4334", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante todo el siglo II a. C., la Rep\u00fablica y Romana sufri\u00f3 una grave crisis social. La econom\u00eda agr\u00edcola,\nbasada en peque\u00f1as propiedades cultivadas por sus due\u00f1os, empez\u00f3 a ceder frente al sistema de grandes\nhaciendas trabajadas con mano de obra servil. Los labradores despose\u00eddos engrosaron masas de\ndesempleados sin posibilidades de encontrar otro medio de sustento econ\u00f3mico. Una consecuencia de la\nanterior situaci\u00f3n fue que", + "options":[ + "se empeoraron las condiciones de las clases humildes debido a las conquistas territoriales", + "la esclavitud sin propon\u00e9rselo transform\u00f3 los peque\u00f1os propietarios en proletarios urbanos", + "se generaron enfrentamientos entre ricos propietarios y campesinos pobres", + "los tributos se fijaron de acuerdo con las nuevas circunstancias econ\u00f3micas" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4335", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las principales fuentes para indagar acerca de los primeros habitantes de Colombia son los yacimientos\narqueol\u00f3gicos. En lugares como el Abra y el Tequendama, en la sabana de Bogot\u00e1, se encontraron artefactos de\npiedra de hacey12.000 a\u00f1os, de los cuales se puede inferir el tipo de pr\u00e1cticas funerarias, caracter\u00edsticas f\u00edsicas\ny el tipo de enfermedades que padecieron los primeros pobladores de Colombia. Estas fuentes arqueol\u00f3gicas\npermiten", + "options":[ + "determinar cu\u00e1les de estos lugares fueron centros funerarios o de habitaci\u00f3n de culturas antiguas", + "constatar que hace 12.000 a\u00f1os llegaron los primeros habitantes a la sabana de Bogot\u00e1", + "estudiar las culturas precolombinas a trav\u00e9s de los restos materiales del pasado", + "afirmar que la sabana de Bogot\u00e1 es la zona m\u00e1s rica en yacimientos arqueol\u00f3gicos de origen\nprecolombino" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4336", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Edad Media, la vejez fue valorada de manera especial. Tal situaci\u00f3n hizo que los artistas de la\n\u00e9poca la representaran a trav\u00e9s de largas barbas y pelo blanco. Sin embargo, algunos papas y reyes asumieron\nel poder muy j\u00f3venes, en tanto, las guerras y las sucesivas oleadas de \u00abpeste negra\u00bb cobraron la vida de miles\nde habitantes que no cumpl\u00edan los cincuenta a\u00f1os. La anterior informaci\u00f3n nos permite inferir que", + "options":[ + "todos los reyes y papas de la \u00e9poca llegaron al poder muy j\u00f3venes", + "los trabajos de los artistas reflejan la realidad de la Edad Media", + "durante la Edad Media el promedio de vida fue bajo, en comparaci\u00f3n con el de nuestros d\u00edas", + "la vejez de las familias reales las oblig\u00f3 a coronar a sus descendientes m\u00e1s j\u00f3venes" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4337", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La defensa que fray Bartolom\u00e9 de Las Casas hizo de los ind\u00edgenas incidi\u00f3 en las denominadas Leyes Nuevas\nque se promulgaron a mediados del siglo XVI. En efecto, en estas Leyes se prohibi\u00f3 la esclavitud ind\u00edgena,\npunto central de las ideas del dominico. Sin embargo, la esclavitud ind\u00edgena fue reemplazada por la de negros\ntra\u00eddos de \u00c1frica, lo cual gener\u00f3 un comercio que dej\u00f3 jugosos dividendos a los traficantes de esclavos. La\nanterior informaci\u00f3n nos permite inferir que la prohibici\u00f3n de la esclavitud ind\u00edgena por parte de la corona\nespa\u00f1ola deriv\u00f3 en", + "options":[ + "un trato m\u00e1s digno por parte de los encomenderos hacia los ind\u00edgenas", + "una protecci\u00f3n de los ind\u00edgenas cristianizados del maltrato de los encomenderos", + "un control del comercio de esclavos a trav\u00e9s de la Casa de Contrataci\u00f3n de Sevilla", + "la prohibici\u00f3n por parte de la Iglesia, so pena de excomuni\u00f3n, de la esclavitud ind\u00edgena" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4338", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el siglo XV, Erasmo de Rotterdam fue uno de los humanistas m\u00e1s brillantes. De origen holand\u00e9s, este\nmonje con erudici\u00f3n sarcasmo ridiculiz\u00f3 las costumbres del clero, las supersticiones y la religiosidad de su\ntiempo. En textos como El Elogio de la Locura, puso en duda muchos principios y costumbres de su \u00e9poca,\nconsideradas incuestionables hasta entonces. La investidura de monje de Erasmo de Rotterdam le permiti\u00f3", + "options":[ + "conocer los problemas sociales de su \u00e9poca y dar una opini\u00f3n sobre los mismos", + "apropiarse de una tradici\u00f3n cultural con la cual cuestion\u00f3 la sociedad de su tiempo", + "traducir e imitar las ideas de los cl\u00e1sicos griegos y romanos", + "conocer y criticar las costumbres de la jerarqu\u00eda eclesial de su \u00e9poca" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4339", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las cr\u00f3nicas son escritos de los conquistadores espa\u00f1oles, en las cuales se habla, entre otros temas, de las\nformas de vida de los ind\u00edgenas y de su cultura. La siguiente cita es del cronista espa\u00f1ol Fray Bernardino de\nSahag\u00fan: Juntado todo el ej\u00e9rcito, comenzaban a caminar por este orden; iban los sacerdotes de los \u00eddolos\ndelante de todos, con sus \u00eddolos a cuestas, iban un d\u00eda delante de todos. Tras estos iban los capitanes y\nhombres valientes, un d\u00eda m\u00e1s adelante de todos que el otro ej\u00e9rcito.... En la cita, el cronista enfatiza que", + "options":[ + "los militares se destacaron por su valor haza\u00f1as", + "el jefe militar era supremo y representaba a los dioses", + "la fe ind\u00edgena en sus dioses era suficiente para alcanzar victorias", + "los ind\u00edgenas ritual izaban previamente sus combates" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4341", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las guerras civiles de finales del siglo XIX significaron para Colombia gastos extraordinarios que\ndesequilibraron sus finanzas. El Estado enfrent\u00f3 estos retos con incrementos tributarios y con la emisi\u00f3n de\npapel moneda. Por tal raz\u00f3n, se cobr\u00f3 impuesto a la exportaci\u00f3n de caf\u00e9 y a las importaciones, lo cual, en\nmomentos de descenso de los precios internacionales del grano, gener\u00f3 una fuerte oposici\u00f3n que oblig\u00f3 a\nsuspender la tributaci\u00f3n cafetera. De acuerdo con el texto anterior, se puede afirmar que", + "options":[ + "el d\u00e9ficit fiscal del Estado se ampli\u00f3 debido a la reducci\u00f3n de las exportaciones cafeteras", + "el Estado colombiano entr\u00f3 en d\u00e9ficit por las frecuentes guerras civiles que enfrent\u00f3", + "las finanzas p\u00fablicas requieren incrementar sus ingresos para sufragar sus gastos", + "el manejo de las finanzas estatales requiere tener en cuenta tanto la econom\u00eda nacional como la\ninternacional" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4344", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"CONTESTE LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACI\u00d3N\nDespu\u00e9s de las guerras de independencia, la \u00e9lite criolla aprob\u00f3 en el Congreso de C\u00facuta (1821), una reforma\necon\u00f3mica y social, en la cual, aunque se eliminaron impuestos coloniales como el del monopolio del\naguardiente, sin embargo, se conservaron algunos que generaron oposici\u00f3n entre la poblaci\u00f3n, tales como el del\nestanco de tabaco, los diezmos y el quinto real. As\u00ed, adem\u00e1s de mantenerse la continuidad del orden social\ncolonial, se permiti\u00f3 la continuaci\u00f3n de la esclavitud.\nA partir del texto se entiende que las intenciones de las \u00e9lites criollas fueron", + "options":[ + "mantener la estructura econ\u00f3mica de la sociedad colonial en lo tocante a los recaudos del Estado", + "impulsar un nuevo orden pol\u00edtico de manera gradual", + "cambiar las costumbres sociales y pol\u00edticas en la nueva rep\u00fablica", + "impulsar una forma de libertad comercial que las beneficiara" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4346", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Mientras la sociedad colombiana fue predominantemente rural, se mantuvo un relativo orden social; pero con\nla industrializaci\u00f3n y la urbanizaci\u00f3n, surgieron nuevos grupos sociales y formas de organizaci\u00f3n civil tales como\nsindicatos, gremios y asociaciones que erosionaron las bases del poder local y regional. La anterior informaci\u00f3n\npermite inferir que en las sociedades modernas", + "options":[ + "las personas mantienen formas de organizaci\u00f3n tradicionales", + "la proporci\u00f3n entre la poblaci\u00f3n rural y urbana es equivalente", + "existe una tensi\u00f3n permanente entre las diferentes formas de organizaci\u00f3n", + "se crean y consolidan nuevas formas de organizaci\u00f3n pol\u00edtica y social" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4348", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Guerra de Vietnam (1965 - 1975), signific\u00f3 para Estados Unidos su peor derrota militar. Los sovi\u00e9ticos por\nsu parte tuvieron su Vietnam en Afganist\u00e1n durante la d\u00e9cada dey1980, tiempo en el cual incursionaron en este\nterritorio con toda la fuerza del ej\u00e9rcito Rojo, debiendo abandonarlo hacia 1989 con m\u00e1s de 150.000 muertos en\nsus filas y una ruina econ\u00f3mica que terminar\u00eda por asfixiar a la URSS. Del anterior texto podemos concluir que", + "options":[ + "la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica fue incapaz de llevar a cabo su prop\u00f3sito de dominar plenamente a Afganist\u00e1n", + "no hubo relaci\u00f3n entre el aparato productivo sovi\u00e9tico y la ayuda que requer\u00eda el Ej\u00e9rcito", + "las decisiones de la guerra fueron tomadas por bur\u00f3cratas del gobierno sovi\u00e9tico", + "los afganos rebeldes recibieron un amplio apoyo militar y pol\u00edtico del gobierno\nchino" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4351", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los M\u00faiscas, que habitaron la sabana de Bogot\u00e1 y sus alrededores, basaron su subsistencia en actividades\nagr\u00edcolas, por tal raz\u00f3n alcanzaron amplios conocimientos en el uso de los suelos, as\u00ed como de los per\u00edodos de\nIluvia sequ\u00eda y de los ciclos lunares. Sembraron ma\u00edz papa, extrajeron sal, cobre y oro; adem\u00e1s elaboraron\nartesan\u00edas. De acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se puede inferir que los M\u00faiscas", + "options":[ + "no tuvieron comercio con otros pueblos", + "desarrollaron la agricultura apoyados en la astronom\u00eda y la meteorolog\u00eda", + "tuvieron una organizaci\u00f3n social compleja y diversa", + "no generaron excedentes agr\u00edcolas" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4352", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Expresiones culturales como el Heavy metal, tienen una estrecha relaci\u00f3n con el tema de la muerte.\nSocialmente, esta relaci\u00f3n puede interpretarse como", + "options":[ + "una cr\u00edtica a los excesos de las sociedades actuales", + "una manera de oponerse a la manipulaci\u00f3n social", + "degradaci\u00f3n musical", + "una aprobaci\u00f3n de las formas de violencia actuales" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4353", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo VII a.C. los romanos entend\u00edan el derecho como un conjunto de reglas fijadas por las autoridades\npara que los ciudadanos se obligaran a respetarlas. Esta idea adquiri\u00f3 una dimensi\u00f3n m\u00e1s amplia hacia la mitad\ndel mismo siglo VII a.C. Los jurisconsultos empezaron a tener en cuenta otras normas diferentes a las\npreestablecidas las cuales supon\u00edan la existencia de un derecho innato aplicables a todos los hombres. Los\nromanos fueron capaces de entender que las leyes tambi\u00e9n obedec\u00edan a un criterio natural porque", + "options":[ + "la naturaleza humana determinaba unos hechos que no eran aplicables al derecho", + "en materia legislativa ten\u00edan la capacidad de redactar correctamente las normas", + "el derecho es aplicable tanto a las leyes humanas como a las leyes originales", + "estos siempre vieron el derecho mas como un fin que como un medio legislativo" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4355", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo VII a.C. los griegos se caracterizaron entre otras cosas por su forma de gobierno, una de estas\nmanifestaciones dio origen a lo que se denomino la polis es decir las \"ciudades - estado\", que no lograron jam\u00e1s\nfusionarse en una naci\u00f3n, principalmente por la diversidad racial de los pueblos y por su escasa inclinaci\u00f3n a\nconformarse en una unidad. Lo anterior supone que la conformaci\u00f3n de esta polis estaba circunscrita a una\nprofunda identidad racial y a una intransigencia para compartir con otros pueblos, por ello", + "options":[ + "las comunidades griegas no se pudieron identificar y lograr un Estado fuerte y cohesionado", + "los griegos toleraron el desarrollo de su propia raza pero no aceptaron la influencia externa", + "las ideas puristas sobre la raza son entendidas como fan\u00e1ticas y beligerantes", + "los ciudadanos griegos generalmente conservaron una identidad racial y cultural" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4356", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la mitolog\u00eda griega, Zeus es un dios con muchas cualidades admirables, que pod\u00eda transmitir madurez,\ncompasi\u00f3n y sabidur\u00eda, por tal raz\u00f3n se le considero como arbitro supremo de los dioses y de los hombres. Sin\nembargo, su car\u00e1cter rencoroso y su insaciable deseo carnal eran suficientes para hacerle romper sus propias\nleyes. Para los griegos este ser fabuloso simbolizo la divinidad y la lujuria, porque represento", + "options":[ + "el estado natural de los dioses", + "una justificaci\u00f3n de la conducta de los seres humanos", + "un mito que fue olvidado con el tiempo", + "la atenci\u00f3n que despertaba en los griegos los extremos" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4357", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1934, L\u00f3pez Pumarejo busco renovar el sistema educativo porque considero que sin cambios profundos\nen la educaci\u00f3n, el programa pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social de su gobierno quedar\u00eda sin bases, ya que el desarrollo\nde la industria, la t\u00e9cnica y los negocios requer\u00edan de un nuevo hombre dotado de una mentalidad realista\nacorde a las necesidades del pa\u00eds. Este prop\u00f3sito del gobierno tenia su fundamento adem\u00e1s en la nueva\nsituaci\u00f3n mundial, porque", + "options":[ + "las condiciones internacionales del planeta estaban cambiando las relaciones socioculturales", + "los pa\u00edses desarrollados necesitaban mano de obra calificada para sus econom\u00edas debilitadas", + "en Europa s\u00e9 hacia necesario el intercambio hacia Latinoam\u00e9rica de experiencias educativas", + "el pa\u00eds tenia un alto grado de analfabetismo que imped\u00eda la calificaci\u00f3n t\u00e9cnica de los obreros" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4358", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La muerte de Jorge E. Gait\u00e1n, explica en parte la escasa consolidaci\u00f3n del populismo en Colombia, porque\nprivo a este movimiento de su m\u00e1s importante l\u00edder. Pero a su vez, la idea de un movimiento populista con una\ngran capacidad de revuelta, hizo que buena parte de los pol\u00edticos tradicionales colombianos persiguieran a todo\ndirigente que se mostrara diferente. La poca proyecci\u00f3n pol\u00edtica del populismo se explica porque", + "options":[ + "los partidos pol\u00edticos canalizaron la inconformidad de los sectores populares de la sociedad", + "los movimientos populares fueron eliminados por la fuerza por los diferentes gobiernos", + "las condiciones de pobreza de los sectores populares fueron superadas y erradicadas\nprogresivamente", + "el pa\u00eds tenia un alto grado de analfabetismo que imped\u00eda la calificaci\u00f3n t\u00e9cnica de los obreros" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4359", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La muerte de Jorge E. Gait\u00e1n, explica en parte la escasa consolidaci\u00f3n del populismo en Colombia, porque\nprivo a este movimiento de su mas importante l\u00edder. Pero a su vez, el temor a un movimiento populista con una\ngran capacidad de revuelta, hizo que buena parte de los pol\u00edticos tradicionales colombianos persiguieran a todo\ndirigente que se mostrara diferente. La poca proyecci\u00f3n pol\u00edtica del populismo se explica porque", + "options":[ + "los partidos pol\u00edticos canalizaron la inconformidad de los sectores populares de la sociedad", + "los movimientos populares fueron eliminados por los diferentes gobiernos", + "las condiciones de pobreza de los sectores populares fueron superadas progresivamente", + "los dirigentes pol\u00edticos impidieron la participaci\u00f3n de lideres y de propuestas de corte popular" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4360", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El trabajo con el cuerpo por medio de la m\u00fasica y el baile es propio entre las comunidades negras del\npacifico. A su vez, los profesores ind\u00edgenas fortalecen los valores y la identidad en sus comunidades,\napoy\u00e1ndose en diferentes estrategias educativas. Una opci\u00f3n para fortalecer el trabajo etnoeducativo en las\ncomunidades es", + "options":[ + "promover una educaci\u00f3n que valore y respete las tradiciones culturales y folcl\u00f3ricas propias", + "desarrollar actividades de expresi\u00f3n art\u00edstica y musical para que sean reconocidas culturalmente", + "estimular el estudio del pensamiento de los lideres que han defendido a estos grupos", + "permitir el trabajo de grupos religiosos y de apoyo acad\u00e9mico para estudiar la cultura nacional" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4361", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La situaci\u00f3n social, econ\u00f3mica y pol\u00edtica de la mujer en Colombia ha estado relacionada directamente con su\ncondici\u00f3n sexual. La opresi\u00f3n y la discriminaci\u00f3n de la mujer son hechos hist\u00f3ricos, propios de culturas\npatriarcales y machistas que se manifiestan en la vida social y familiar. Lo anterior se puede interpretar como", + "options":[ + "una explicaci\u00f3n sexista sobre el tema de la masculinidad y que no permite una interpretaci\u00f3n\ndiferente del poder", + "una subvaloraci\u00f3n de la mujer, ya que ella se ha limitado a la procreaci\u00f3n y a los asuntos dom\u00e9sticos", + "un enfoque coyuntural del tema sexual, ya que tanto el hombre como la mujer gozan de iguales\nderechos y oportunidades", + "una campa\u00f1a promovida en favor de las mujeres que se han visto limitadas por los quehaceres del\nhogar" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4362", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A comienzos del siglo XX, los escultores argentinos desarrollaron en sus obras las figuras abstractas y\ncubistas. Entretanto, en Brasil y en M\u00e9xico, e influenciados por tendencias alemanas y suizas, los artistas\nprefirieron las figuras geom\u00e9tricas. En Colombia durante la d\u00e9cada de los 50, Edgar Negret introdujo en sus\nobras elementos constructivistas, geom\u00e9tricos y precolombinos. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar\nque la escultura colombiana", + "options":[ + "tuvo influencia de artistas europeos, partidarios del abstraccionismo", + "se desarrollo tard\u00edamente con respecto a otros pa\u00edses latinoamericanos", + "sigui\u00f3 los modelos y patrones art\u00edsticos impuestos por los escultores europeos", + "articulo elementos hist\u00f3ricos y art\u00edsticos tanto extranjeros como nacionales" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4363", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En las primeras d\u00e9cadas del siglo XX, se empez\u00f3 a formar la clase obrera en Colombia: en 1916 se\nrealizaron las primeras huelgas, en 1919 el gobierno reconoci\u00f3 legalmente el derecho a la huelga pero prohibi\u00f3\nacciones distintas al cese de actividades y dio a los patronos el derecho de contratar trabajadores para\nreemplazar a los huelguistas. En 1920 se prohibieron las huelgas del transporte y de algunos servicios p\u00fablicos,\ntambi\u00e9n se le prohibi\u00f3 a los obreros declarar huelgas antes de un periodo conciliatorio con los patronos. Las\ncircunstancias en las que se dieron las primeras huelgas en Colombia, presentaban una clase obrera", + "options":[ + "fortalecida por ideales de justicia y por el aumento de la clase trabajadora", + "convertida en una fuerza econ\u00f3mica y pol\u00edtica con la cual era indispensable contar", + "motivada para reclamar los derechos de salud y de seguridad social para todos", + "enfrentada a gobiernos que defend\u00edan los intereses de los empresarios" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4364", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La civilizaci\u00f3n musulmana alcanzo su m\u00e1ximo esplendor entre los siglos IX y XI y se formo con elementos\ntomados del Imperio Bizantino, Palestina, Siria, Egipto, Grecia y Roma, gracias a ellos, se conocieron en la\nEuropa Medieval importantes adelantos cient\u00edficos. De Arist\u00f3teles y Plat\u00f3n hicieron comentarios filos\u00f3ficos, de la\nmedicina grecorromana asimilaron sus experiencias, del juda\u00edsmo adoptaron la concepci\u00f3n monote\u00edsta de la\nreligi\u00f3n y de los romanos la convivencia con los dem\u00e1s pueblos. Se afirma entonces que los musulmanes\nhicieron grandes aportes a la humanidad porque", + "options":[ + "acabaron con todo vestigio de paganismo e implantaron una religi\u00f3n derivada del juda\u00edsmo", + "desarrollaron un sincretismo cultural aprovechando los principales logros de las civilizaciones\nantiguas", + "se acercaron a los pueblos europeos para apoderarse de toda su producci\u00f3n religiosa", + "implantaron formas de gobierno basadas en la democracia de las civilizaciones griegas y egipcias" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4365", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Edad Media, la Iglesia trato de fundamentar te\u00f3ricamente la concepci\u00f3n religiosa del mundo, este\nmovimiento llamado escol\u00e1stica o filosof\u00eda escolar se baso en ideas de la filosof\u00eda cl\u00e1sica, especialmente en las\nde Plat\u00f3n y las de Arist\u00f3teles. De esta manera, los escol\u00e1sticos al sostener que la raz\u00f3n muestra la existencia de\nDios", + "options":[ + "reemplazaron las creencias religiosas por razonamientos especialmente cient\u00edficos", + "protegieron los dogmas religiosos de las herej\u00edas y manifestaciones paganas antiguas", + "asimilaron las teor\u00edas de los cl\u00e1sicos para interpretar y dar sentido a las leyes del universo y de la\nnaturaleza", + "buscaron la armon\u00eda entre la verdad obtenida por la fe y el conocimiento derivado de la raz\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4366", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Frente a los conflictos culturales, entendidos sobre todo como la imposici\u00f3n de las culturas hegem\u00f3nicas\nsobre culturas marginales, se esbozan dos concepciones sobre cultura que se caracterizan por", + "options":[ + "enfatizar los caracteres diferenciales e irreductibles de la cultura de cada pueblo y por conceder\nprimac\u00eda a la vocaci\u00f3n universalista inscrita en cada cultura local", + "afirmar que la cultura es una perspectiva irrepetible de lo humano y por resaltar que la cultura es\ndeliberada, es un artificio, es un proyecto", + "afirmar que todas las culturas compiten en una misma l\u00ednea, que hay culturas superiores e inferiores\ny por rechazar la inevitable claustrofobia que produce el provincianismo", + "defender el car\u00e1cter universalista de la cultura y sostener que la cultura es unitaria, etnocentrista y\nrespetuosa con las tradiciones ajenas" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4367", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Frente a los conflictos culturales, ocasionados generalmente por la negaci\u00f3n de una cultura por la\nimposici\u00f3n de otra, usted plantear\u00eda la necesidad de una cultura universal si esta es considerada como", + "options":[ + "la concepci\u00f3n de un mundo de contrastes", + "la supresi\u00f3n del dominio de unos pueblos sobre otros", + "la unilateralidad de respuestas individuales y colectivas", + "el desencantamiento de las visiones de nostalgia por el folclor" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4368", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La voluntad occidental de poder quiere universalizar, reducir la multiplicidad de mundos culturales a la\nunidad de su mundo, meter en su circulo estrellas y canciones, oc\u00e9anos y mitos, p\u00e1jaros y parentelas,\ncal\u00e9ndulas y juegos infantiles, que pasen todos por su aro, que obedezcan todos el chasquido de su l\u00e1tigo\nintelectual, que bailen todos con su m\u00fasica. Frente a esta situaci\u00f3n, se pueden asumir posiciones como \"no\nservir\u00e9 quiero un mundo desigual y disperso, heterog\u00e9neo, donde sea posible el despliegue de las mil formas\nsalvajes del fuego. [...] No niego la comunicaci\u00f3n entre naciones [...] pero para comunicarse tienen primero que\nexistir. Existir es ser diferente. Soy porque soy diferente. Soy diferente luego existo\". Una alternativa para\ncontrarrestar el radicalismo de esta posici\u00f3n sobre la cultura estar\u00eda en sostener que", + "options":[ + "es necesario abandonar los particularismos, la monoton\u00eda de un mundo sin contrastes, para lograr la\napertura a otros mundos culturales", + "la cultura surge por contaminaci\u00f3n e intercambio, elementos constitutivos de su dinamismo y\ntransformaci\u00f3n", + "es necesario fijar un patr\u00f3n desde el que se podr\u00edan jerarquizar las culturas y determinar sus\navances o retrocesos", + "la cultura se consolida a partir del establecimiento de caracteres diferenciales e irreductibles que\ndefinen a cada pueblo" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4369", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Una forma de superar las contradicciones ocasionadas por el conflicto de las Malvinas, esta en reconocer\nque algunas contradicciones se originaron en el campo de la pol\u00edtica internacional porque", + "options":[ + "ni la \"dignidad\", ni la \"integridad\", ni la \"independencia\" de Argentina estaban en juego y por ello no\nse justifico un conflicto armado de tal magnitud", + "Inglaterra no debi\u00f3 recibir el apoyo de los Estados Unidos, quien hasta antes de la guerra apoyaba\nirrestrictamente la dictadura militar", + "Argentina necesito un mayor apoyo de los pa\u00edses latinoamericanos, y el de los europeos \"amigos\"", + "la Junta Militar no debi\u00f3 recibir el respaldo econ\u00f3mico de la banca internacional para que participara\nen la guerra" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4370", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El conflicto pol\u00edtico en torno a las islas Malvinas, tambi\u00e9n trajo consigo una serie de restricciones a la\nsociedad civil. Buena parte de los ciudadanos a quienes se les privo de sus libertades pol\u00edticas y sociales se\nlanzaron a las calles a apoyar la Junta Militar Argentina porque", + "options":[ + "pensaban que m\u00e1s all\u00e1 de las diferencias estaba el honor patrio", + "fueron motivados por un patriotismo trascendental", + "buscaban con ello mayor justicia social y libertades publicas", + "eran conscientes de que Argentina perder\u00eda la guerra y as\u00ed caer\u00eda la Junta" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4371", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En una teocracia el gobernante es el jefe espiritual o religioso, y se afirma que su poder emana directamente\nde Dios. Esta forma de gobierno es", + "options":[ + "igual a un aristocracia, porque en ella el gobernante es \u00e9l m\u00e1s virtuoso", + "opuesta a la democracia, porque en ella el gobernante es el representante del pueblo", + "diferente a los estados militares, porque sus gobernantes son guerreros no religiosos", + "similar a las oligarqu\u00edas, porque los gobernantes provienen de las clases altas" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4372", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1850 Colombia entro en el mercado capitalista como un pa\u00eds importador de manufacturas y proveedor de\nmaterias primas, especialmente de productos tropicales que no eran indispensables para las industrias europeas\ny norteamericanas, lo que genero", + "options":[ + "el estancamiento industrial y tecnol\u00f3gico de una econom\u00eda dedicada exclusivamente a la agricultura", + "la consolidaci\u00f3n de Colombia como un pa\u00eds productor de materias primas de alta calidad", + "la rivalidad econ\u00f3mica con otros pa\u00edses latinoamericanos cultivadores de productos tropicales", + "el afianzamiento de nuestros productos en los mercados mundiales por su calidad y diversidad" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4373", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"El profesor de biolog\u00eda John Scopes ha sido detenido en Estados Unidos por ense\u00f1ar la teor\u00eda de la\nevoluci\u00f3n. Ser\u00e1 juzgado por explicar doctrinas contrarias a la Biblia. Grupos cristianos ultra conservadores han\nlogrado la aprobaci\u00f3n de una Ley que proh\u00edbe explicar en las aulas las teor\u00edas de Darwin\". El texto anterior fue\nuna noticia publicada en mayo de 1925 y muestra la posici\u00f3n de la Iglesia Cat\u00f3lica en contra de la divulgaci\u00f3n de\nestas teor\u00edas. La principal causa de esta posici\u00f3n reside en que", + "options":[ + "la teor\u00eda de la evoluci\u00f3n cuestiona la interpretaci\u00f3n b\u00edblica de la creaci\u00f3n del hombre", + "el avance del evolucionismo aniquilaba los principios de la religi\u00f3n cat\u00f3lica", + "las teor\u00edas de Darwin invitaban a modificar los valores morales en las nuevas generaciones", + "Darwin cuestionaba las posiciones \u00e9ticas de ciencia, lo cual atentaba contra la integridad del ser\nhumano" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4374", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Uno de los temas fundamentales durante la Edad Media fue el de la posici\u00f3n del hombre en el mundo. Se\nafirmo que era un ente finito y contingente que al mismo tiempo era Logos. Un ente que como criatura\nparticipaba del ser y era capaz de saber que era el mundo, es decir, un ente intermedio entre la nada y Dios que\nes el modelo seg\u00fan el cual esta creado. Se puede decir que este planteamiento convierte al hombre en", + "options":[ + "el centro del universo y raz\u00f3n de ser del mismo", + "un ente muy especial en el cual se expresa el poder divino", + "la negaci\u00f3n de la existencia y omnipotencia divina", + "un ser capaz de crear la vida con el solo poder del Logos" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4375", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la actual econom\u00eda mundial, cuya caracter\u00edstica central es la globalizaci\u00f3n, algunas empresas ubican\nsucursales en pa\u00edses donde reciben beneficios fiscales de los gobiernos. As\u00ed, las grandes multinacionales van de\nun pa\u00eds a otro buscando dichos beneficios porque las ventajas fiscales les permiten A. maniobrar sus grandes\ncapitales en beneficio propio", + "options":[ + "maniobrar sus grandes capitales en beneficio propio", + "contribuir con el desarrollo social de los pa\u00edses", + "ampliar sus horizontes financieros generando riqueza social", + "reaccionar ante sus enemigos financieros" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4376", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"La desaparici\u00f3n de las fronteras nacionales y el establecimiento de un mundo interconectado por los\nmercados internacionales infligir\u00e1 un golpe de muerte a las culturas nacionales y regionales, a las tradiciones,\ncostumbres, mitolog\u00edas y patrones de comportamiento que determinan la identidad cultural de cada comunidad o\npa\u00eds\", porque", + "options":[ + "las culturas que tienen monopolizadas las redes y los mercados terminaran imponi\u00e9ndose,\naniquilando la diversidad cultural y uniformizando al mundo", + "se ha perdido la tradici\u00f3n oral y se han olvidado las costumbres de los antepasados ind\u00edgenas y\ncampesinos en los diferentes pa\u00edses", + "solo las minor\u00edas conservan y defienden sus tradiciones frente a la implantaci\u00f3n de costumbres\nextranjeras que desconocen su identidad", + "las culturas regionales y nacionales son irreales y el sentimiento de identidad de los j\u00f3venes frente a\nellas es muy reducido o inexistente" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4377", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir del segundo milenio y durante mas de mil a\u00f1os aproximadamente, los celtas antiguos dominaron\nuna extensa comunidad de naciones paneuropeas y fueron posteriormente desplazados por los romanos\nquienes no pudieron derrotarlos militarmente. De esta forma la cultura celta influencio a la cultura de occidente\nparticularmente en lo relativo a la lengua, de hecho los dialectos celtas fueron antepasados del gales y ga\u00e9lico\nmoderno. Del anterior texto concluimos que los celtas fueron una cultura", + "options":[ + "agraria, porque se propago por toda Europa", + "guerrera y con gran capacidad de adaptaci\u00f3n al entorno geogr\u00e1fico", + "con fuerte influencia en el continente europeo", + "predominantemente guerrera, con una fuerte tendencia al sedentarismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4378", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"Apenas nac\u00eda, el ni\u00f1o maya era llevado ante el sacerdote, para que este pudiera escudri\u00f1ar su destino,\ndeterminar su ocupaci\u00f3n futura y darle un nombre. En los textos maya se afirma que los ni\u00f1os nacidos los d\u00edas\nde Kan, Chuen y Men estaban destinados a ser artesanos; los nacidos en los d\u00edas de Khisn y Kib, guerreros; los\nnacidos el d\u00eda de Khets-nab, curanderos\". De acuerdo con la anterior cr\u00f3nica, los sacerdotes pod\u00edan clasificar\ninmediatamente los ni\u00f1os reci\u00e9n nacidos por los trabajos o empleos que habr\u00edan de ejercer, porque", + "options":[ + "la influencia de los dioses determinaba las actividades futuras de los ni\u00f1os", + "las creencias fant\u00e1sticas predominaban dentro de las sociedades ind\u00edgenas", + "el nacimiento coincid\u00eda con la ubicaci\u00f3n de determinados astros y estrellas", + "la sociedad maya cre\u00eda en la predestinaci\u00f3n de los miembros de la sociedad" + ], + "answer":2, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4379", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el a\u00f1o de 1938 el Sha de Ir\u00e1n, prohibi\u00f3 el uso del chador o velo para las mujeres, ya que ellas deb\u00edan\nprepararse en igualdad de condiciones a los retos que impon\u00eda el mundo occidental. Posteriormente en el a\u00f1o de\n1979, la Revoluci\u00f3n isl\u00e1mica, impulsada por el Ayatolah Khomeini, restituyo el uso del chador, porque las\nmujeres deb\u00edan guardarse puras y velar por la moral de la sociedad, tal como lo establec\u00eda el Coran. De lo\nanterior se puede deducir que", + "options":[ + "la cultura isl\u00e1mica valora el papel de la mujer y reconoce la igualdad de ella dentro de la sociedad", + "la noci\u00f3n de progreso para un pa\u00eds y para la sociedad puede ser diferente de acuerdo a las ideas de\nlos gobernantes", + "las ideas religiosas se imponen por encima de los intereses y de las necesidades reales de las\nmujeres iran\u00edes", + "el chador es una prenda de vestir que destaca las cualidades y las virtudes de los miembros de la\nsociedad" + ], + "answer":1, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_4380", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Mixed", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la d\u00e9cada de los 80 del siglo XX, muchos pa\u00edses de Asia y \u00c1frica volvieron a los principios morales y\nfilos\u00f3ficos consagrados en el Coran. En Sudan los presos fueron castigados de acuerdo con sus acciones, a los\nladrones se les cortaba una mano y a los ad\u00falteros se les daban latigazos. Los jueces civiles fueron\nreemplazados por autoridades religiosas que solucionaban los problemas legales. A este proceso de\nfundamentaci\u00f3n religiosa isl\u00e1mica, se le opuso durante casi todo el siglo XX el modelo de", + "options":[ + "occidentalizaci\u00f3n, que asimilo muchas costumbres y leyes de los pa\u00edses de Europa", + "modernizaci\u00f3n del Estado, que desconoci\u00f3 las ense\u00f1anzas religiosas isl\u00e1micas", + "descolonizaci\u00f3n, por el cual las elites nativas asumen el control pol\u00edtico de los pa\u00edses", + "integraci\u00f3n regional, ya que los pa\u00edses \u00e1rabes se unieron en bloques regionales" + ], + "answer":0, + "domain":"Unknown", + "subject":"Mixed", + "regional_feature":null + }, + { + "idx":"es_508", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes actuaciones es la correcta para tomar una curva a la izquierda de forma segura cuando se conduce una motocicleta de dos ruedas:", + "options":[ + "Situar la motocicleta en el interior del carril, sin invadir el sentido contrario, para conseguir un radio de giro lo m\u00e1s amplio posible.", + "Comenzar el giro lo antes posible, con anterioridad al inicio de la curva, para tener un campo visual m\u00e1s amplio y realizar mejor la trazada.", + "Acelerar dentro de la curva solo para mantener una velocidad constante durante toda la trazada.", + "Tumbar la motocicleta lo m\u00e1ximo posible a la hora de realizar el giro para que la velocidad a la hora de tomar la curva sea lo m\u00e1s reducida posible y la distancia al asfalto sea menor en caso de ca\u00edda." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_511", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina el dispositivo electr\u00f3nico que controla y mide la cantidad de ox\u00edgeno contenido en los gases de escape de un veh\u00edculo con motor de combusti\u00f3n interna, cuya informaci\u00f3n sirve para que la unidad de control electr\u00f3nico ajuste la mezcla de ox\u00edgeno y carburante para que la combusti\u00f3n sea \u00f3ptima?", + "options":[ + "V\u00e1lvula EGR.", + "Catalizador.", + "Colector t\u00e9rmico.", + "Sonda lambda." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_512", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Conforme a lo dispuesto en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los Ministros...", + "options":[ + "ser\u00e1n nombrados y separados por el Rey con refrendo del Presidente del Congreso.", + "ser\u00e1n nombrados y separados por el Rey a propuesta del Presidente del Gobierno.", + "ser\u00e1n nombrados y separados por el Rey con refrendo del Presidente de las Cortes.", + "ser\u00e1n nombrados y separados por el Presidente del Gobierno." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_513", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta correcta en relaci\u00f3n con los l\u00edmites de velocidad en v\u00edas urbanas y traves\u00edas seg\u00fan lo regulado en el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n:", + "options":[ + "El l\u00edmite gen\u00e9rico de velocidad ser\u00e1 de 30 km\/h en v\u00edas urbanas que dispongan de plataforma \u00fanica de calzada y acera, sin perjuicio de que, excepcionalmente, la Autoridad Municipal pueda aumentar la velocidad hasta un m\u00e1ximo de 50 km\/h, previa se\u00f1alizaci\u00f3n espec\u00edfica.", + "En las v\u00edas urbanas de un \u00fanico carril por sentido de circulaci\u00f3n los veh\u00edculos que transporten mercanc\u00edas peligrosas circular\u00e1n como m\u00e1ximo a 40 km\/h.", + "El l\u00edmite gen\u00e9rico de velocidad en traves\u00edas es de 50 km\/h para todo tipo de veh\u00edculos, sin perjuicio de que, por acuerdo de la Autoridad Municipal con el titular de la v\u00eda, este l\u00edmite pueda ser rebajado, previa se\u00f1alizaci\u00f3n espec\u00edfica.", + "El l\u00edmite gen\u00e9rico de velocidad en autopistas y autov\u00edas que transcurren dentro de poblado ser\u00e1 de 70 km\/h, sin perjuicio de que, por acuerdo de la Autoridad Municipal y el titular de la v\u00eda, este l\u00edmite pueda ampliarse, previa se\u00f1alizaci\u00f3n espec\u00edfica y sin rebasar en ning\u00fan caso los l\u00edmites gen\u00e9ricos establecidos para estas v\u00edas fuera de poblado." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_515", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 14 del Tratado de la Uni\u00f3n Europea, los diputados al Parlamento Europeo ser\u00e1n elegidos:", + "options":[ + "Por sufragio universal, directo, libre y secreto, para un mandato de cuatro a\u00f1os.", + "Por sufragio universal, directo, libre y secreto, para un mandato de cuatro a\u00f1os, no renovable.", + "Por sufragio universal, directo, libre y secreto, para un mandato de cinco a\u00f1os, no renovable.", + "Por sufragio universal, directo, libre y secreto, para un mandato de cinco a\u00f1os." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_519", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De acuerdo con el Real Decreto 920\/2017, de 23 de octubre, por el que se regula la inspecci\u00f3n t\u00e9cnica de veh\u00edculos, \u00bfcon qu\u00e9 frecuencia debe pasar la inspecci\u00f3n t\u00e9cnica peri\u00f3dica un veh\u00edculo quad de m\u00e1s de 4 a\u00f1os de antig\u00fcedad?", + "options":[ + "Semestral.", + "Anual.", + "Bianual.", + "Bienal." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_520", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el sometimiento de la actuaci\u00f3n administrativa a los fines que la justifican, es controlada por:", + "options":[ + "El Gobierno.", + "Los Tribunales.", + "El Congreso de los Diputados.", + "Las Cortes Generales." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_521", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El Real Decreto 818\/2009, de 8 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento General de Conductores, establece que la edad m\u00ednima para obtener el permiso de la clase D ser\u00e1 de 23 a\u00f1os para los titulares del certificado de aptitud profesional (CAP) que lo hayan obtenido realizando la modalidad de cualificaci\u00f3n inicial acelerada. Sin embargo, para este tipo de modalidad, el art\u00edculo 4, adem\u00e1s, establece que:", + "options":[ + "Con 18 a\u00f1os cumplidos se podr\u00e1n conducir por territorio nacional veh\u00edculos de transporte de viajeros en servicios regulares cuyo trayecto no supere los 50 kil\u00f3metros.", + "Con 18 a\u00f1os cumplidos se podr\u00e1n conducir por territorio nacional veh\u00edculos sin pasajeros en trayectos que no superen los 50 kil\u00f3metros.", + "Con 20 a\u00f1os cumplidos se podr\u00e1n conducir por territorio nacional veh\u00edculos sin pasajeros.", + "Con 21 a\u00f1os cumplidos se podr\u00e1n conducir veh\u00edculos de transporte de viajeros en servicios regulares cuyo trayecto no supere los 50 kil\u00f3metros." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_524", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 53 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, cualquier ciudadano podr\u00e1 recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n 1\u00aa del Cap\u00edtulo II ante los Tribunales ordinarios...", + "options":[ + "por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional. Este \u00faltimo recurso ser\u00e1 aplicable a la objeci\u00f3n de conciencia reconocida en el art\u00edculo 30.", + "por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional. Este \u00faltimo recurso no ser\u00e1 aplicable a la objeci\u00f3n de conciencia reconocida en el art\u00edculo 30.", + "por un procedimiento basado en los principios de celeridad y equidad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional.", + "por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de inconstitucionalidad. Este \u00faltimo recurso no ser\u00e1 aplicable a la objeci\u00f3n de conciencia reconocida en el art\u00edculo 30." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_527", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De las siguientes afirmaciones sobre los miembros del Gobierno, se\u00f1ale la incorrecta:", + "options":[ + "No podr\u00e1n desempe\u00f1ar actividad mercantil alguna.", + "Podr\u00e1n ejercer otras funciones representativas distintas a las propias de su mandato parlamentario.", + "No podr\u00e1n realizar actividad profesional alguna.", + "Podr\u00e1n ejercer las funciones p\u00fablicas que deriven de su cargo." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_529", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Senado es la C\u00e1mara de representaci\u00f3n:", + "options":[ + "Geogr\u00e1fica.", + "Territorial.", + "Constitucional.", + "Proporcional." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_530", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Indique la respuesta correcta en relaci\u00f3n con los requisitos generales de los veh\u00edculos a utilizar en las pruebas de control de aptitudes y comportamientos, de conformidad con lo regulado en el Real Decreto 818\/2009, de 8 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento General de Conductores:", + "options":[ + "Excepto los tractores agr\u00edcolas, los cuatriciclos ligeros y los remolques, los veh\u00edculos estar\u00e1n dotados de dos espejos retrovisores interiores, aunque en los camiones y tractocamiones estos podr\u00e1n ser suprimidos.", + "El compartimento de carga de los remolques, excepto para los remolques agr\u00edcolas, consistir\u00e1 en una caja cerrada cuya anchura y altura ser\u00e1n en todo caso, al menos, iguales a las de la cabina del veh\u00edculo tractor.", + "Los camiones y los tractocamiones tendr\u00e1n en la cabina asientos homologados que puedan ser utilizados, al menos, por cinco personas y dotados de las necesarias condiciones de seguridad y comodidad.", + "Excepto los tractores agr\u00edcolas, los ciclomotores, los cuatriciclos ligeros, los veh\u00edculos para personas de movilidad reducida y los veh\u00edculos adaptados a las deficiencias de la persona que los vaya a conducir, los veh\u00edculos deber\u00e1n poder alcanzar en llano una velocidad de, al menos, 90 km\/h para las motocicletas, 100 km\/h para los turismos y 80 km\/h para los restantes veh\u00edculos y conjuntos de veh\u00edculos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_531", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 16 del Tratado de la Uni\u00f3n Europea, \u00bfqu\u00e9 Instituciones de la Uni\u00f3n Europea ejercen conjuntamente la funci\u00f3n legislativa y la presupuestaria?", + "options":[ + "La Comisi\u00f3n Europea y el Consejo Europeo.", + "El Consejo Europeo y el Consejo de la Uni\u00f3n Europea.", + "El Parlamento Europeo y la Comisi\u00f3n Europea.", + "El Consejo y el Parlamento Europeo." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_533", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan lo establecido en el C\u00f3digo Civil Espa\u00f1ol:", + "options":[ + "Las leyes siempre entrar\u00e1n en vigor a los veinte d\u00edas de su completa publicaci\u00f3n en el Bolet\u00edn Oficial del Estado.", + "Las leyes siempre entrar\u00e1n en vigor a los quince d\u00edas de su completa publicaci\u00f3n en el Bolet\u00edn Oficial del Estado.", + "Las leyes pueden entrar en vigor en cualquier momento aunque no se publique en el Bolet\u00edn Oficial del Estado.", + "Las leyes entrar\u00e1n en vigor a los veinte d\u00edas de su completa publicaci\u00f3n en el Bolet\u00edn Oficial del Estado, si en ellas no se dispone otra cosa." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_535", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 117.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el ejercicio de la potestad jurisdiccional en todo tipo de procesos, juzgando y haciendo ejecutar lo juzgado, corresponde exclusivamente a:", + "options":[ + "Juzgados.", + "Juzgados y Tribunales determinados por las leyes.", + "Juzgados, Tribunales y Ministerio Fiscal.", + "Juzgados, Tribunales, Ministerio Fiscal y Tribunal Constitucional." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_536", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En relaci\u00f3n con las t\u00e9cnicas de conducci\u00f3n de un veh\u00edculo a motor, para una conducci\u00f3n segura y ante cualquier maniobra que se desee realizar, el conductor deber\u00e1 cumplir las reglas R.S.M. y P.V.O. \u00bfEn cu\u00e1l de estas dos reglas se recoge el momento en el cual el conductor, tras comprobar que puede realizar una maniobra, advertir\u00e1 de su intenci\u00f3n al resto de usuarios, con tiempo suficiente a fin de que puedan tomar sus precauciones sin apresuramientos?", + "options":[ + "En la 1\u00aa regla, mediante la \u201cS\u201d de Se\u00f1alizar.", + "En la 1\u00aa regla, mediante la \u201cM\u201d de Maniobra.", + "En la 2\u00aa regla, mediante la \u201cP\u201d de Posici\u00f3n.", + "En la 2\u00aa regla, mediante la \u201cO\u201d de Observaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_537", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En relaci\u00f3n con la resoluci\u00f3n de acceso a la informaci\u00f3n regulada en el art\u00edculo 20 de la Ley 19\/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica y buen gobierno, se\u00f1ale la respuesta correcta:", + "options":[ + "Deber\u00e1 notificarse al solicitante y a los terceros afectados que as\u00ed lo hayan solicitado en el plazo m\u00e1ximo de un mes desde la recepci\u00f3n de la solicitud por el \u00f3rgano competente para resolver sin que sea posible ampliar dicho plazo.", + "Transcurrido el plazo m\u00e1ximo para resolver sin que se haya dictado y notificado resoluci\u00f3n expresa se entender\u00e1 que la solicitud ha sido estimada.", + "Las resoluciones dictadas en materia de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica son recurribles directamente ante la Jurisdicci\u00f3n Contencioso-administrativa.", + "El incumplimiento reiterado de la obligaci\u00f3n de resolver en plazo tendr\u00e1 la consideraci\u00f3n de infracci\u00f3n muy grave." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_539", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 39.3 de la Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, podr\u00e1 otorgarse eficacia retroactiva a los actos cuando...", + "options":[ + "produzcan efectos desfavorables al interesado, siempre que los supuestos de hecho necesarios existieran ya en la fecha a que se retrotraiga la eficacia del acto y esta no lesione derechos o intereses leg\u00edtimos de otras personas.", + "produzcan efectos favorables al interesado, siempre que los supuestos de hecho necesarios no existieran ya en la fecha a que se retrotraiga la eficacia del acto.", + "se dicten en sustituci\u00f3n de actos anulados, siempre que los supuestos de hecho necesarios no existieran ya en la fecha a que se retrotraiga la eficacia del acto.", + "se dicten en sustituci\u00f3n de actos anulados, siempre que los supuestos de hecho necesarios existieran ya en la fecha a que se retrotraiga la eficacia del acto y esta no lesione derechos o intereses leg\u00edtimos de otras personas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_540", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n, \u00bfpueden cruzarse en un puente dos veh\u00edculos que necesiten autorizaci\u00f3n especial para circular?", + "options":[ + "S\u00ed, siempre que el ancho de calzada no sea inferior a 6 metros, de suerte que para cada veh\u00edculo pueda contarse con un ancho de v\u00eda no inferior a 3 metros.", + "S\u00ed, siempre que el ancho de calzada no sea inferior a 5 metros, de suerte que para cada veh\u00edculo pueda contarse con un ancho de v\u00eda no inferior a 2,5 metros.", + "S\u00ed, pero es imprescindible que en ambas entradas del puente exista se\u00f1alizaci\u00f3n expresa que permita el paso de veh\u00edculos con autorizaci\u00f3n especial para circular.", + "No, ya que dicho Real Decreto proh\u00edbe expresamente que dos veh\u00edculos que necesiten autorizaci\u00f3n especial para circular puedan cruzarse en cualquier puente." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_541", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 1295\/2003, de 17 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento regulador de las escuelas particulares de conductores, la responsabilidad y control de que en las secciones de las escuelas cuenten en todo momento con los elementos personales y materiales m\u00ednimos, corresponde al...", + "options":[ + "titular de la escuela.", + "personal directivo de la escuela.", + "personal docente de la secci\u00f3n.", + "personal administrativo de la secci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_542", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan su Pre\u00e1mbulo, \u00bfqui\u00e9n ratifica la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?", + "options":[ + "El Gobierno.", + "Las Cortes Generales.", + "El Tribunal Constitucional.", + "El pueblo espa\u00f1ol." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_549", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 21.2 de la Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, el plazo m\u00e1ximo en el que debe notificarse la resoluci\u00f3n expresa:", + "options":[ + "Ser\u00e1 el fijado por la norma reguladora del correspondiente procedimiento, como norma general.", + "En ning\u00fan caso podr\u00e1 exceder de seis meses.", + "Ser\u00e1 siempre de tres meses.", + "Ser\u00e1 siempre de un mes." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_551", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El art\u00edculo 5 del Real Decreto Legislativo 6\/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley sobre Tr\u00e1fico, Circulaci\u00f3n de Veh\u00edculos a Motor y Seguridad Vial, establece que, sin perjuicio de las competencias asumidas por las comunidades aut\u00f3nomas y de las asignadas a la Administraci\u00f3n General del Estado, corresponde al Ministerio del Interior...", + "options":[ + "la determinaci\u00f3n de las drogas que puedan afectar a la conducci\u00f3n, as\u00ed como de las pruebas para su detecci\u00f3n y, en su caso, sus niveles m\u00e1ximos.", + "la coordinaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n de la asistencia sanitaria en las v\u00edas p\u00fablicas o de uso p\u00fablico.", + "la regulaci\u00f3n del transporte de mercanc\u00edas, especialmente, el de mercanc\u00edas peligrosas, perecederas y contenedores, de acuerdo con la reglamentaci\u00f3n internacional, a los efectos relacionados con la seguridad vial.", + "la coordinaci\u00f3n de la estad\u00edstica y la investigaci\u00f3n de accidentes de tr\u00e1fico, as\u00ed como las estad\u00edsticas de inspecci\u00f3n t\u00e9cnica de veh\u00edculos, en colaboraci\u00f3n con otros organismos oficiales y privados, en los t\u00e9rminos que reglamentariamente se determine." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_553", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Cuando el art\u00edculo 17 del Reglamento General de Circulaci\u00f3n, aprobado por Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, establece entre otras cuestiones que \u201clos conductores deber\u00e1n estar en todo momento en condiciones de controlar sus veh\u00edculos o animales\u201d, se est\u00e1 refiriendo al siguiente principio que la Direcci\u00f3n General de Tr\u00e1fico considera uno de los principios fundamentales o generales que rigen la circulaci\u00f3n:", + "options":[ + "Principio de la seguridad de la defensa.", + "Principio de conducci\u00f3n dirigida.", + "Principio de la integridad personal.", + "Principio de la seguridad en la conducci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_554", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El principio de legalidad penal regulado en el art\u00edculo 25.1 de nuestra Constituci\u00f3n implica que:", + "options":[ + "Podr\u00e1 ser sancionada una persona por la comisi\u00f3n de una infracci\u00f3n administrativa, aun cuando no constituya conducta sancionable en el momento de producirse.", + "Podr\u00e1 ser sancionada una persona por la comisi\u00f3n de una falta, aun cuando no constituya infracci\u00f3n penal en el momento de producirse, siempre que s\u00ed lo sea al dictarse sentencia.", + "Nadie podr\u00e1 ser condenado o sancionado por acciones u omisiones que en el momento de producirse no constituyan delito seg\u00fan la legislaci\u00f3n vigente en aquel momento.", + "Todos los ciudadanos y los poderes p\u00fablicos est\u00e1n sometidos al imperio de la Ley." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_559", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En el mismo grado, de cara a la sucesi\u00f3n a la Corona de Espa\u00f1a, se preferir\u00e1:", + "options":[ + "Al var\u00f3n respecto a la mujer.", + "A la l\u00ednea anterior respecto a la posterior.", + "Al grado m\u00e1s pr\u00f3ximo respecto al m\u00e1s remoto.", + "A la persona de m\u00e1s edad respecto a la de menos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_563", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 147 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la reforma de los Estatutos de Autonom\u00eda:", + "options":[ + "Se ajustar\u00e1 al procedimiento establecido en los mismos y requerir\u00e1 en todo caso aprobaci\u00f3n por las Cortes Generales mediante ley ordinaria.", + "Se ajustar\u00e1 al procedimiento establecido en los mismos y requerir\u00e1 en todo caso aprobaci\u00f3n por las Cortes Generales mediante ley org\u00e1nica.", + "No requiere la aprobaci\u00f3n de las Cortes Generales; basta simplemente con la aprobaci\u00f3n por parte de la Asamblea Legislativa de la respectiva Comunidad Aut\u00f3noma.", + "Se ajustar\u00e1 al procedimiento establecido en los mismos y requerir\u00e1 en todo caso aprobaci\u00f3n por las Cortes Generales mediante ley ordinaria, y en el caso de las comunidades aut\u00f3nomas de v\u00eda especial, requerir\u00e1 adem\u00e1s la celebraci\u00f3n de refer\u00e9ndum por mayor\u00eda absoluta de cada provincia." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_570", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 40.2 de la Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, toda notificaci\u00f3n deber\u00e1 ser cursada dentro del plazo de...", + "options":[ + "diez d\u00edas a partir de la fecha en que el acto haya sido dictado.", + "quince d\u00edas a partir de la fecha en que el acto haya sido dictado.", + "veinte d\u00edas a partir de la fecha en que el acto haya sido dictado.", + "treinta d\u00edas a partir de la fecha en que el acto haya sido dictado." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_573", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 103.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los \u00f3rganos de la Administraci\u00f3n General del Estado son creados, regidos y coordinados de acuerdo...", + "options":[ + "con el principio de inviolabilidad.", + "con el principio de celeridad.", + "con la ley.", + "con el principio de equidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_574", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 30.2 de la Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, siempre que por Ley o en el Derecho de la Uni\u00f3n Europea no se exprese otro c\u00f3mputo, cuando los plazos se se\u00f1alen por d\u00edas, se entiende que estos...", + "options":[ + "son naturales, excluy\u00e9ndose del c\u00f3mputo los s\u00e1bados, los domingos y los declarados festivos.", + "son h\u00e1biles, incluy\u00e9ndose en el c\u00f3mputo los s\u00e1bados, los domingos y los declarados festivos.", + "son h\u00e1biles, excluy\u00e9ndose del c\u00f3mputo los s\u00e1bados, los domingos y los declarados festivos.", + "son naturales, incluy\u00e9ndose en el c\u00f3mputo los s\u00e1bados, pero no los domingos, ni los declarados festivos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_575", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En una v\u00eda situada fuera de poblado que disponga de arcenes y tres carriles en el sentido de su marcha, \u00bfpor d\u00f3nde deber\u00e1 circular el conductor de un veh\u00edculo especial cuya masa m\u00e1xima autorizada sea de 3.500 kilogramos?", + "options":[ + "Deber\u00e1 circular por el carril situado m\u00e1s a su derecha en todo caso.", + "Circular\u00e1 normalmente por el carril situado m\u00e1s a su derecha, pudiendo utilizar el resto de carriles siempre que no entorpezca la marcha de otros veh\u00edculos que circulen detr\u00e1s.", + "Deber\u00e1 circular por el arc\u00e9n de su derecha siempre que este sea transitable y suficiente y no exista v\u00eda o parte de ella que le est\u00e9 especialmente destinada.", + "Circular\u00e1 normalmente por el carril situado m\u00e1s a su derecha, pudiendo utilizar el inmediato siempre que no entorpezca la marcha de otros veh\u00edculos que circulen detr\u00e1s." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_578", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Los conductores de veh\u00edculos prioritarios, \u00bfpueden dejar de cumplir cualquiera de las normas contenidas en el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n?", + "options":[ + "S\u00ed, pueden dejar de cumplir cualquiera de dichas normas siempre que lo hagan bajo su exclusiva responsabilidad.", + "No, \u00fanicamente pueden dejar de cumplir, bajo su exclusiva responsabilidad y a condici\u00f3n de haberse cerciorado de que no ponen en riesgo a ning\u00fan usuario de la v\u00eda, las normas de los t\u00edtulos II, III y IV de dicho Reglamento excepto las \u00f3rdenes y se\u00f1ales de los agentes que son de obligado cumplimiento.", + "No, \u00fanicamente pueden dejar de cumplir, bajo su exclusiva responsabilidad y a condici\u00f3n de haberse cerciorado de que no ponen en riesgo a ning\u00fan usuario de la v\u00eda, las normas de los t\u00edtulos II, III y IV de dicho Reglamento.", + "S\u00ed, pueden dejar de cumplir cualquiera de dichas normas siempre que circulen en servicio de urgencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_579", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Atendiendo a lo establecido en el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n, un turismo con remolque de 6,50 metros de longitud y una masa m\u00e1xima autorizada del conjunto de 3.500 kilogramos que circule en poblado, sin prop\u00f3sito de adelantar, por un paso inferior con dos carriles de circulaci\u00f3n para cada sentido, deber\u00e1 guardar una distancia frontal de seguridad con una separaci\u00f3n:", + "options":[ + "de, al menos, 50 metros.", + "de, al menos, 100 metros.", + "de, al menos, 150 metros.", + "que le permita detenerse, en caso de frenado brusco, sin colisionar con el veh\u00edculo precedente y ser adelantado con seguridad por el veh\u00edculo que, en su caso, le siga." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_580", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Los conductores de veh\u00edculos prioritarios, cuando circulen en servicio de urgencia, \u00bfdeben utilizar en alg\u00fan caso la se\u00f1al luminosa aisladamente?", + "options":[ + "S\u00ed, excepcionalmente cuando la omisi\u00f3n de las se\u00f1ales ac\u00fasticas especiales no entra\u00f1e peligro alguno para los dem\u00e1s usuarios.", + "No, ya que la se\u00f1al luminosa no se puede utilizar aislada de la se\u00f1al ac\u00fastica especial.", + "S\u00ed, normalmente y siempre que el responsable de su utilizaci\u00f3n lo crea oportuno.", + "S\u00ed, exclusivamente cuando circule con el veh\u00edculo prioritario dentro de poblado." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_581", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 122.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Consejo General del Poder Judicial:", + "options":[ + "Est\u00e1 compuesto solo por 20 jueces y magistrados y un Presidente.", + "Representa los intereses profesionales de los miembros del Poder Judicial.", + "Est\u00e1 legitimado para presentar proyectos de Ley en materia judicial.", + "Es el \u00f3rgano de gobierno del Poder Judicial." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_582", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Si se desea obtener el permiso de la clase C+E usando un tren de carretera, \u00bfqu\u00e9 requisitos espec\u00edficos, entre otros, deber\u00e1 cumplir para ser utilizado en las pruebas de control de aptitudes y comportamientos?", + "options":[ + "El remolque deber\u00e1 tener una longitud, excluida la lanza o el sistema de enganche o acoplamiento, no inferior a 7,5 metros y el conjunto deber\u00e1 tener una masa m\u00e1xima autorizada no inferior a 21.000 kg, una anchura de, al menos, 2,40 metros y un peso total real m\u00ednimo de 15.000 kg.", + "El remolque deber\u00e1 tener una anchura no inferior a 2,40 metros y el conjunto deber\u00e1 tener una masa m\u00e1xima autorizada no inferior a 21.000 kg, una longitud de, al menos, 14 metros y un peso total real m\u00ednimo de 15.000 kg.", + "El remolque deber\u00e1 tener una masa m\u00e1xima autorizada no inferior a 2.500 kg y el conjunto deber\u00e1 tener una masa m\u00e1xima autorizada no inferior a 21.000 kg, una anchura de, al menos, 2,40 metros y un peso total real m\u00ednimo de 15.000 kg.", + "El remolque deber\u00e1 tener, al menos, 2 metros de ancho y 2 metros de alto y el conjunto deber\u00e1 tener una masa m\u00e1xima autorizada no inferior a 21.000 kg, una longitud de, al menos, 14 metros y un peso total real m\u00ednimo de 15.000 kg." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_584", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Conforme al Real Decreto 818\/2009, de 8 de mayo, por el que se aprueba el Reglamento General de Conductores, se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n al permiso internacional para conducir:", + "options":[ + "Solo se expide a aquellas personas con residencia normal en Espa\u00f1a que posean un permiso de conducci\u00f3n espa\u00f1ol v\u00e1lido y en vigor.", + "Su validez ser\u00e1 la misma que la del permiso de conducci\u00f3n a la que va asociado.", + "El permiso internacional expedido en Espa\u00f1a autoriza a conducir veh\u00edculos en territorio nacional en caso de p\u00e9rdida, robo o extrav\u00edo del permiso de conducci\u00f3n original.", + "Un ciudadano de nacionalidad noruega que tenga residencia normal en Espa\u00f1a, si inscribe su permiso de conducci\u00f3n de esa nacionalidad en el Registro de Conductores puede obtener el permiso internacional en Espa\u00f1a." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_587", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En relaci\u00f3n con la excedencia por cuidado de familiares prevista en el art\u00edculo 89 del Real Decreto Legislativo 5\/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto B\u00e1sico del Empleado P\u00fablico:", + "options":[ + "Se podr\u00e1 obtener cuando el funcionario haya prestado servicios en cualquiera de las Administraciones P\u00fablicas durante un periodo m\u00ednimo de cinco a\u00f1os inmediatamente anteriores por un periodo no superior a tres a\u00f1os.", + "El funcionario tendr\u00e1 derecho a un periodo no superior a tres a\u00f1os por cada hijo y el puesto de trabajo desempe\u00f1ado se reservar\u00e1, al menos, durante dos a\u00f1os.", + "Se podr\u00e1 obtener sin un periodo m\u00ednimo de servicios prestados en cualquiera de las Administraciones P\u00fablicas y el puesto de trabajo desempe\u00f1ado se reservar\u00e1, al menos, durante tres a\u00f1os.", + "El funcionario tendr\u00e1 derecho a un periodo no superior a dos a\u00f1os por cada hijo y el puesto de trabajo desempe\u00f1ado se reservar\u00e1, al menos, durante tres a\u00f1os." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_589", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 6 de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la situaci\u00f3n en que una disposici\u00f3n, criterio o pr\u00e1ctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo que dicha disposici\u00f3n, criterio o pr\u00e1ctica puedan justificarse objetivamente en atenci\u00f3n a una finalidad leg\u00edtima y que los medios para alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados, se considera:", + "options":[ + "Discriminaci\u00f3n indirecta.", + "Discriminaci\u00f3n directa.", + "Discriminaci\u00f3n positiva.", + "Discriminaci\u00f3n negativa." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_590", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto Legislativo 6\/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley sobre Tr\u00e1fico, Circulaci\u00f3n de Veh\u00edculos a Motor y Seguridad Vial, el conductor de bicicleta debe llevar colocada alguna prenda o elemento reflectante cuando sea obligatorio...", + "options":[ + "el uso del alumbrado y circule por v\u00eda interurbana cuyo incumplimiento se clasifica como infracci\u00f3n grave.", + "el uso del casco y circule por v\u00eda urbana cuyo incumplimiento se clasifica como infracci\u00f3n leve.", + "el uso del alumbrado y circule por v\u00eda interurbana cuyo incumplimiento se clasifica como infracci\u00f3n leve.", + "el uso del casco y circule por v\u00eda urbana cuyo incumplimiento se clasifica como infracci\u00f3n grave." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_592", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 19 de la Ley 29\/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdicci\u00f3n contencioso-administrativa, est\u00e1n legitimados ante el orden jurisdiccional contencioso-administrativo:", + "options":[ + "\u00danicamente las personas f\u00edsicas que ostenten un derecho o inter\u00e9s leg\u00edtimo.", + "Las corporaciones, asociaciones, sindicatos y grupos y entidades a que se refiere el art\u00edculo 18 aun cuando no resulten afectados ni est\u00e9n legalmente habilitados para la defensa de los derechos e intereses leg\u00edtimos colectivos.", + "El Ministerio Fiscal para intervenir en todos los procesos.", + "La persona acosada en los litigios sobre acoso sexual y acoso por raz\u00f3n de sexo." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_593", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sin perjuicio de las competencias asumidas por las comunidades aut\u00f3nomas y de las asignadas al Ministerio del Interior, seg\u00fan el art\u00edculo 4 del Real Decreto Legislativo 6\/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley sobre Tr\u00e1fico, Circulaci\u00f3n de Veh\u00edculos a Motor y Seguridad Vial, corresponde a la Administraci\u00f3n General del Estado...", + "options":[ + "la determinaci\u00f3n del cuadro de las enfermedades y discapacidades que inhabilitan para conducir y los requisitos sanitarios m\u00ednimos para efectuar los reconocimientos para su detecci\u00f3n, as\u00ed como la inspecci\u00f3n, control y, en su caso, suspensi\u00f3n o cierre de los establecimientos dedicados a esta actividad.", + "las normas especiales que posibiliten la circulaci\u00f3n de veh\u00edculos hist\u00f3ricos y fomenten la conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de los que integran el patrimonio hist\u00f3rico.", + "la garant\u00eda de igualdad de oportunidades, no discriminaci\u00f3n y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, especialmente en su calidad de conductores, en todos los \u00e1mbitos regulados en esta ley.", + "las directrices b\u00e1sicas y esenciales para la formaci\u00f3n y actuaci\u00f3n de los agentes de la autoridad encargados de la vigilancia del tr\u00e1fico." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_594", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Conforme al Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n, \u00bfpueden circular los ciclomotores en columna de a dos?", + "options":[ + "S\u00ed, excepcionalmente, cuando el arc\u00e9n sea transitable y suficiente y sin invadir la calzada en ning\u00fan caso.", + "S\u00ed, excepcionalmente, ocupando la parte imprescindible de la calzada cuando el arc\u00e9n no sea transitable y suficiente.", + "No, nunca pueden circular en columna de a dos.", + "S\u00ed, como norma general circular\u00e1n en columna de a dos siempre que la anchura de la calzada lo permita." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_595", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan lo dispuesto en el art\u00edculo 152 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, en los Estatutos aprobados por el procedimiento del art\u00edculo 151, la organizaci\u00f3n institucional auton\u00f3mica se basar\u00e1 en:", + "options":[ + "Una Asamblea Legislativa, un Consejo de Gobierno y un Presidente.", + "Una Asamblea Legislativa, un Delegado del Gobierno, un Consejo de Gobierno y un Presidente.", + "Una Asamblea Legislativa, un Consejo de Gobierno, un Presidente y los Presidentes de las Diputaciones Provinciales.", + "Una Asamblea Legislativa, un Consejo de Gobierno, un Tribunal Superior de Justicia y un Presidente." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_596", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Dentro de los principios que la Direcci\u00f3n General de Tr\u00e1fico considera uno de los principios fundamentales o generales que rigen la circulaci\u00f3n, se encuentra el de responsabilidad, que implica que el conductor debe:", + "options":[ + "Se\u00f1alizar todo obst\u00e1culo o cambio de la normal circulaci\u00f3n.", + "Prever y evitar, en cuanto sea posible, los comportamientos defectuosos de los dem\u00e1s usuarios para evitar da\u00f1os.", + "Estar en todo momento en condiciones de controlar sus veh\u00edculos o animales.", + "Cumplir la normativa existente, evitando ser un peligro u obst\u00e1culo a los dem\u00e1s usuarios de la v\u00eda, adoptando un comportamiento adecuado en cada momento y asumiendo las consecuencias de sus propios actos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_599", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n, la se\u00f1al S-575 correspondiente a un hito miriam\u00e9trico tiene como finalidad...", + "options":[ + "recordar a los conductores la imposibilidad de entrar con su veh\u00edculo o animal en una zona delimitada de la calzada, salvo si est\u00e1n facultados a circular por el arc\u00e9n.", + "indicar la situaci\u00f3n de un parque nacional, monumento o hito hist\u00f3rico cuyo nombre no figura inscrito en la se\u00f1al.", + "indicar el punto kilom\u00e9trico de una carretera que no es autopista ni autov\u00eda cuando aquel es m\u00faltiplo de 10. Su color se corresponder\u00e1 con el de la red de la que forma parte dicha carretera.", + "balizar los bordes de las carreteras, principalmente durante las horas nocturnas o de baja visibilidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_601", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 11.2 de la Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, las Administraciones P\u00fablicas solo requerir\u00e1n a los interesados el uso obligatorio de firma para: (se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA)", + "options":[ + "Formular solicitudes.", + "Interponer recursos.", + "Contratar servicios.", + "Renunciar a derechos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_602", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1nto podr\u00e1 sobresalir la carga de un veh\u00edculo no destinado exclusivamente al transporte de mercanc\u00edas?", + "options":[ + "Hasta 2 metros por la parte anterior del veh\u00edculo y hasta 3 metros por su parte posterior.", + "Hasta un 10% y hasta un 15 % de su longitud por de la parte anterior y posterior del veh\u00edculo, respectivamente.", + "Hasta un 10% de su longitud por la parte posterior del veh\u00edculo y hasta un 15% si la carga fuera indivisible.", + "Hasta el 50% de la longitud del veh\u00edculo, estando obligado a utilizar la se\u00f1al V-20." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_603", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En relaci\u00f3n con el derecho a adoptar medidas de conflicto colectivo reconocido en el art\u00edculo 37 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, se\u00f1ale la respuesta correcta:", + "options":[ + "Se reconoce \u00fanicamente a los empresarios.", + "Se reconoce \u00fanicamente a los trabajadores.", + "La ley que regule el ejercicio de este derecho, sin perjuicio de las limitaciones que pueda establecer, incluir\u00e1 las garant\u00edas precisas para asegurar el funcionamiento de los servicios esenciales de la comunidad.", + "Su ejercicio no est\u00e1 sujeto a medida limitadora alguna." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_606", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 1 del C\u00f3digo Civil, las normas jur\u00eddicas contenidas en los tratados internacionales...", + "options":[ + "ser\u00e1n siempre de aplicaci\u00f3n directa en Espa\u00f1a.", + "ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa en Espa\u00f1a, aunque no formen parte del ordenamiento interno.", + "no ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa en Espa\u00f1a en tanto no hayan pasado a formar parte del ordenamiento interno mediante su publicaci\u00f3n \u00edntegra en el \u00abBolet\u00edn Oficial del Estado\u00bb.", + "ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa en Espa\u00f1a y no ser\u00e1 necesaria su publicaci\u00f3n en el \u00abBolet\u00edn Oficial del Estado\u00bb." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_609", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 1428\/2003, de 21 de noviembre por el que se aprueba el Reglamento General de Circulaci\u00f3n, la autoridad competente, cuando razones de seguridad o fluidez de la circulaci\u00f3n lo aconsejen, podr\u00e1 realizar entre otras las siguientes actuaciones:", + "options":[ + "Ordenar otro sentido de circulaci\u00f3n y prohibir el acceso parcial a partes de la v\u00eda con car\u00e1cter general pero en ning\u00fan caso el acceso total, as\u00ed como el cierre temporal de determinadas v\u00edas.", + "Ordenar otro sentido de circulaci\u00f3n y prohibir tanto el acceso parcial como el total a partes de la v\u00eda bien con car\u00e1cter general, bien para determinados veh\u00edculos o usuarios, as\u00ed como el cierre de determinadas v\u00edas.", + "Ordenar otro sentido de circulaci\u00f3n y prohibir tanto el acceso parcial como el total a partes de la v\u00eda bien con car\u00e1cter general, bien para determinados veh\u00edculos o usuarios pero en ning\u00fan caso el cierre de v\u00edas.", + "Ordenar otro sentido de circulaci\u00f3n y prohibir tanto el acceso parcial como el total a partes de la v\u00eda para determinados veh\u00edculos o usuarios pero nunca con car\u00e1cter general, as\u00ed como el cierre de determinadas v\u00edas." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_611", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"C\u00f3mo m\u00ednimo, \u00bfqu\u00e9 permiso o licencia de conducci\u00f3n y posibles requisitos adicionales necesitar\u00e1 una persona que pretenda conducir por las v\u00edas p\u00fablicas un tractor agr\u00edcola que posea una anchura de 2,60 metros y alcance una velocidad m\u00e1xima de 40 km\/h?", + "options":[ + "La licencia para conducir veh\u00edculos agr\u00edcolas y adem\u00e1s la preceptiva autorizaci\u00f3n complementaria de circulaci\u00f3n.", + "El permiso de conducir de la clase B y adem\u00e1s la preceptiva autorizaci\u00f3n complementaria de circulaci\u00f3n.", + "El permiso de conducir de la clase B y deber\u00e1 obtener la preceptiva autorizaci\u00f3n complementaria de circulaci\u00f3n exclusivamente si pretende circular por autopistas y autov\u00edas.", + "El permiso de conducir de la clase C, no siendo ya necesaria la autorizaci\u00f3n complementaria de circulaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_614", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El Reglamento General de Conductores, aprobado por Real Decreto 818\/2009, de 8 de mayo, incorpor\u00f3 a nuestro derecho interno la normativa europea sobre el permiso de conducci\u00f3n recogida en la:", + "options":[ + "Directiva 2003\/59\/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 15 de julio de 2003.", + "Directiva 2006\/126\/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de diciembre de 2006.", + "Directiva 2007\/1072\/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 de octubre de 2009.", + "Directiva 2008\/645 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de abril de 2008." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_616", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"ADMINISTRATIVE OFFICE OF THE STATE ADMINISTRATION, TRAFFIC SPECIALTY", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El art\u00edculo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 que atribuye al Estado la competencia exclusiva en materia de tr\u00e1fico y circulaci\u00f3n de veh\u00edculos a motor, es el:", + "options":[ + "9.21.", + "1.29.", + "1.21.", + "9.21." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3920", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Como argumento a favor del vegetarianismo, una persona afirma que consumir carne es nocivo para los humanos porque el animal, del cual se obtiene esta, sufre en el proceso, y esto produce energ\u00edas negativas que se transmiten al consumidor y perjudican su salud. Otra persona, igualmente a favor del vegetarianismo, sostiene que el consumo de productos de origen animal es un acto amoral, en la medida en que resulta del abuso e insensibilidad del ser humano ante los dem\u00e1s seres vivos. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre la relaci\u00f3n entre las opiniones presentadas NO es correcta?", + "options":[ + "Son similares, porque ambas van en contra del consumo de carne", + "Son complementarias, porque ambas promueven el vegetarianismo cuando argumentan la obligaci\u00f3n de proteger a los animales", + "Son diferentes, porque la primera aboga por la salud del ser humano y la segunda, por el bienestar de los animales", + "Son diferentes, porque la primera aboga por la salud del ser humano y la segunda, por el bienestar de los animales" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3921", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Los habitantes de un barrio de clase media se oponen a que se construyan, en este, viviendas de inter\u00e9s social. Afirman que las personas de escasos recursos econ\u00f3micos que se beneficiar\u00edan con estas viviendas representar\u00edan un peligro para la seguridad de los habitantes actuales del barrio. Se\u00f1alan que las zonas m\u00e1s pobres de la ciudad son tambi\u00e9n las m\u00e1s inseguras, y argumentan que esto prueba que una persona de escasos recursos tiene una probabilidad m\u00e1s alta de ser un delincuente que una persona acomodada.De los siguientes enunciados, \u00bfcu\u00e1l contiene un argumento v\u00e1lido en contra de las afirmaciones de los habitantes del barrio de clase media?", + "options":[ + "Quienes ejercen la delincuencia en una zona pobre de la ciudad pueden no ser habitantes de esa zona", + "Entre los delincuentes nunca hay personas de escasos recursos, pues todos son adinerados precisamente gracias a sus actividades delictivas", + "Los delincuentes que habitan en las zonas m\u00e1s pobres de la ciudad dejar\u00edan de violar la ley, si contaran con mejores condiciones de vida", + "Hay casos en que la pobreza y la falta de oportunidades llevan a una persona, en un momento de desesperaci\u00f3n, a cometer un delito" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3922", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un padre de familia no est\u00e1 de acuerdo con la participaci\u00f3n de profesores homosexuales en la educaci\u00f3n de sus hijos. Al respecto, el rector del colegio argumenta: \u201cLas personas con inclinaciones homosexuales, como todas las personas, merecen ser amadas. Adem\u00e1s, en muchos pa\u00edses gran parte de la poblaci\u00f3n masculina y femenina es homosexual, y las preferencias sexuales son el resultado de una compleja interacci\u00f3n de la biolog\u00eda con el medio ambiente. Yo creo que los homosexuales pueden ense\u00f1ar, siempre y cuando controlen su comportamiento en clase y no afecten la orientaci\u00f3n sexual de los estudiantes\u201d. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes enunciados del rector contiene un prejuicio cuestionable?", + "options":[ + "En muchos pa\u00edses, gran parte de la poblaci\u00f3n masculina y femenina es homosexual", + "Las personas con inclinaciones homosexuales, como todas las personas, merecen ser amadas", + "Las preferencias sexuales son el resultado de una compleja interacci\u00f3n de la biolog\u00eda con el medio ambiente", + "Los homosexuales pueden ense\u00f1ar, siempre y cuando controlen su comportamiento en clase y no afecte la orientaci\u00f3n sexual de los estudiantes" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3923", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Los siguientes magnicidios tuvieron incidencia en la historia pol\u00edtica de Colombia durante el siglo XX: 1. Asesinato de Luis Carlos Gal\u00e1n.2. Asesinato de Jorge Eli\u00e9cer Gait\u00e1n. 3. Asesinato de Rafael Uribe Uribe. 4. Asesinato de \u00c1lvaro G\u00f3mez Hurtado. El orden cronol\u00f3gico de ocurrencia de estos hechos es", + "options":[ + "2, 3, 1 y 4", + "3, 2, 1 y 4", + "3, 1, 2 y 4", + "4, 3, 2 y 1" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3924", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Colombia se debate sobre la posibilidad de legalizar el tr\u00e1fico y consumo de drogas, para contrarrestar los efectos econ\u00f3micos y sociales del narcotr\u00e1fico. Algunos sectores sociales plantean que esta alternativa es indeseable y proponen, en cambio, fortalecer los procesos de sensibilizaci\u00f3n entre los consumidores sobre los riesgos de salud asociados al consumo de drogas. En contraste, otros sectores sociales proponen endurecer las penas para los productores y expendedores de drogas, as\u00ed como para aquellos consumidores que porten m\u00e1s de la dosis legalmente permitida. Las dos posiciones frente a la legalizaci\u00f3n de las drogas descritas en el texto son", + "options":[ + "diferentes, porque una est\u00e1 a favor de la legalizaci\u00f3n y la otra a favor del endurecimiento de las sanciones legales", + "similares, porque ambas consideran que la regulaci\u00f3n legal del consumo tiene un efecto directo sobre el narcotr\u00e1fico", + "similares, porque ambas consideran que la regulaci\u00f3n legal del consumo tiene un efecto directo sobre el narcotr\u00e1fico", + "similares, porque ambas consideran que la regulaci\u00f3n legal del consumo tiene un efecto directo sobre el narcotr\u00e1fico" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3925", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La asamblea de propietarios de un edificio de la ciudad estudia la posibilidad de ampliar el horario para las reuniones privadas que se realizan en el sal\u00f3n comunal. Los propietarios de los pisos altos est\u00e1n de acuerdo en que se ampl\u00ede el horario hasta la 1:00 a. m. y mencionan que es la hora ideal para finalizar las reuniones; los propietarios del primer piso (lugar donde se encuentra el sal\u00f3n comunal) est\u00e1n en desacuerdo con el horario, ya que son ellos quienes se afectan por el ruido ocasionado por este tipo de reuniones a avanzadas horas de la noche. Despu\u00e9s de que los propietarios exponen sus intereses, se realiza una votaci\u00f3n y se decide que se ampliar\u00e1 el uso del sal\u00f3n hasta la medianoche. \u00bfEsta soluci\u00f3n se ajusta a los intereses de todos los vecinos?", + "options":[ + "No, porque los habitantes de los pisos m\u00e1s altos no pueden aprovechar las fiestas que se hagan en el sal\u00f3n comunal", + "S\u00ed, porque debido a que la propuesta se aprob\u00f3, todos los vecinos est\u00e1n llamados a tener los mismos intereses", + "No, porque el ruido de las fiestas afecta m\u00e1s a los propietarios del primer piso cercanos al sal\u00f3n comunal", + "S\u00ed, porque todos los propietarios tuvieron derecho a exponer sus ideas y a votar seg\u00fan sus intereses" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3926", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"e ha generado un conflicto entre una empresa constructora y unas organizaciones ambientalistas en torno al desarrollo de un proyecto de apartamentos sobre un humedal. Por un lado, los ambientalistas afirman que cualquier construcci\u00f3n pone en riesgo todo el ecosistema del humedal. La constructora, por su parte, argumenta que el humedal no se afectar\u00e1 y que, por el contrario, el proyecto busca integrar el medio ambiente a sus zonas comunes. Para resolver el conflicto entre la constructora y los ambientalistas, se plantea que la constructora modifique sus planos para reducir el impacto sobre el humedal y salvar as\u00ed algunos animales y \u00e1rboles. \u00bfC\u00f3mo se ajusta esta soluci\u00f3n a los intereses de la constructora y de los ambientalistas?", + "options":[ + "La soluci\u00f3n beneficia a ambas partes, pues busca reducir gradualmente el da\u00f1o ambiental y garantizar el negocio de la constructora", + "La soluci\u00f3n beneficia solamente a una de las partes en detrimento del medio ambiente y del ecosistema de humedal", + "La soluci\u00f3n beneficia a los ambientalistas, pues defiende sus intereses y perjudica el negocio de la constructora", + "La soluci\u00f3n no beneficia a ninguna de las partes, porque el humedal ser\u00e1 destruido y la constructora no podr\u00e1 realizar su proyecto de construcci\u00f3n de apartamentos" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3927", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un estudio realizado por la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU) sostiene que Am\u00e9rica Latina es la regi\u00f3n m\u00e1s urbanizada del mundo. Aunque esto aumenta las oportunidades laborales y mejora las condiciones de vida de muchas personas, su costo econ\u00f3mico, social y ambiental es demasiado alto, ya que han proliferado \u2013y seguir\u00e1n aumentando\u2013 barrios pobres y desiguales que expanden el casco urbano e invaden zonas rurales. Para atender este problema, el estudio plantea tres propuestas. La primera es densificar las ciudades; as\u00ed, en lugar de expandirse hacia zonas rurales, donde se producen los alimentos, se aumenta la vivienda vertical (edificios). La segunda soluci\u00f3n es acelerar las reformas urbanas para legalizar los barrios de invasi\u00f3n, ofreci\u00e9ndoles a quienes habitan all\u00ed acceso a servicios p\u00fablicos y t\u00edtulos de propiedad. La tercera alternativa es aumentar la oferta de transporte p\u00fablico, lo cual ayudar\u00eda a facilitar la movilidad desde la periferia hacia los centros urbanos. \u00bfQu\u00e9 tipo de relaci\u00f3n se puede establecer entre las propuestas de soluci\u00f3n al problema de la urbanizaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina?", + "options":[ + "Complementariedad, pues todas las soluciones priorizan el desarrollo econ\u00f3mico de los centros urbanos", + "Compatibilidad, pues todas las soluciones se enfocan hacia la recuperaci\u00f3n de las zonas de producci\u00f3n rural", + "Complementariedad, pues todas las soluciones se enfocan hacia la mitigaci\u00f3n de los costos sociales y econ\u00f3micos de la expansi\u00f3n urbana", + "Compatibilidad, pues todas las soluciones priorizan el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes provenientes de zonas rurales" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3928", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia se puede modificar mediante", + "options":[ + "una consulta popular", + "un plebiscito", + "un referendo", + "un cabildo abierto" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3929", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un ciudadano se encontraba inconforme con el actual sistema de salud en Colombia y quer\u00eda promover una reforma a la Ley 100 de 1993 (Ley de Seguridad Social) para introducir mejoras enesta materia. Para ello, present\u00f3 una propuesta ante el Congreso de la Rep\u00fablica a trav\u00e9s de una 'iniciativa popular', a fin de modificar varios art\u00edculos de la mencionada ley. El procedimiento realizado por el ciudadano es", + "options":[ + "inviable, porque la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia establece que un ciudadano no tiene la facultad por s\u00ed solo para introducir propuestas de reforma a las leyes colombianas", + "viable, porque la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia establece que se requiere un ciudadano para proponer una iniciativa popular que reforme una ley", + "inviable, porque la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia establece que se requiere el 5 % del censo electoral para presentar una iniciativa popular que reforme una ley", + "viable, porque la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia establece que se requiere el 5 % del apoyo de los congresistas para que la iniciativa popular se apruebe" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3930", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un presidente de Colombia est\u00e1 finalizando su periodo presidencial y, debido a la alta popularidad de la que goza, decide proponer la inclusi\u00f3n de la reelecci\u00f3n presidencial indefinida dentro de la Constituci\u00f3n. Para tal fin, quiere convocar un referendo. \u00bfEl presidente puede hacer esto?", + "options":[ + "S\u00ed, porque los referendos permiten reformar la Constituci\u00f3n", + "No, porque la Constituci\u00f3n no puede reformarla el Ejecutivo; solo a trav\u00e9s de una Asamblea Constituyente", + "S\u00ed, porque el presidente puede modificar la Constituci\u00f3n por su cuenta, sin acudir al poder legislativo", + "No, porque los referendos no permiten reformar la Constituci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3931", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El alcalde de un municipio, su abogado asesor y el que es considerado el mayor contratista de la regi\u00f3n compraron, por $244 millones, 129.881 m2 de tierra en dos veredas de ese municipio. Gracias a unos $4.700 millones de recursos nacionales y municipales que el mandatario destin\u00f3 a rieles, pavimentos e iluminaci\u00f3n de v\u00edas, el precio de ese pedazo de tierra comprado puede superar hoy los $12.000 millones. La situaci\u00f3n ha sido conocida por diferentes personas quienes denunciaron que, despu\u00e9s de comprar esas propiedades, el alcalde incluy\u00f3 dentro del Plan B\u00e1sico de Ordenamiento Territorial (PBOT) del municipio, inversiones en v\u00edas e iluminaci\u00f3n que no estaban en el Plan de Desarrollo que fue presentado al inicio del mandato, pero que s\u00ed favorec\u00edan la valorizaci\u00f3n de esos predios rurales.Consultado sobre esa denuncia, el alcalde reconoci\u00f3 que los beneficios no son solo para \u00e9l y sus allegados, sino para toda la comunidad. De acuerdo con el texto anterior, los se\u00f1alamientos en contra del alcalde obedecen a que los denunciantes", + "options":[ + "no obtuvieron beneficio de las obras desarrolladas en el PBOT", + "creen que el alcalde no ha hecho obras que beneficien al municipio", + "tienen evidencias para afirmar que el alcalde abus\u00f3 de su poder", + "no quieren que el alcalde invierta en las zonas rurales del municipio" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3932", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El estado de excepci\u00f3n es una medida temporal consignada en la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, a la que el presidente puede acudir cuando alg\u00fan hecho amenaza la estabilidad del Estado. En caso de grave perturbaci\u00f3n del orden p\u00fablico, el presidente tendr\u00e1 la facultad de, por ejemplo, restringir la celebraci\u00f3n de reuniones y manifestaciones p\u00fablicas; ordenar la aprehensi\u00f3n preventiva de personas; modificar el presupuesto; aumentar y reducir penas; modificar el procedimiento penal y decretar leyes para atender el problema, las cuales ser\u00e1n evaluadas por la Corte Constitucional. A partir de la anterior definici\u00f3n, se puede afirmar que durante el estado de excepci\u00f3n en Colombia se alterar\u00eda la distribuci\u00f3n del poder p\u00fablico, porque", + "options":[ + "no es posible modificar el presupuesto del pa\u00eds, porque los recursos p\u00fablicos se adjudican previamente", + "la Rama Ejecutiva debe ser la \u00fanica encargada de restringir las manifestaciones p\u00fablicas y los des\u00f3rdenes causados por estas", + "la Rama Judicial debe ser la \u00fanica encargada de ordenar el arresto de personas por medio de una orden judicial", + "el presidente podr\u00eda proponer leyes cuando, de manera ordinaria, la Rama Legislativa es la \u00fanica que puede hacer esto" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3933", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Colombia, las ramas del poder p\u00fablico pueden ejercer control pol\u00edtico entre s\u00ed para garantizar el equilibrio de poderes y evitar abusos. Una de estas ramas cuenta con dos mecanismos: la citaci\u00f3n a un debate de control pol\u00edtico y la moci\u00f3n de censura.La citaci\u00f3n a un debate de control pol\u00edtico permite indagar sobre las acciones u omisiones de los funcionarios del Estado, as\u00ed como obtener informaci\u00f3n relevante de su gesti\u00f3n y del cumplimiento de sus labores. Por otro lado, la moci\u00f3n de censura es un mecanismo a trav\u00e9s del cual se reprocha la actuaci\u00f3n de uno o varios ministros, dando lugar a la separaci\u00f3n de su cargo. De acuerdo con la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, \u00bfcu\u00e1l de las ramas del poder puede ejercer control pol\u00edtico a trav\u00e9s de citaciones y mociones de censura?", + "options":[ + "La Rama Electoral", + "La Rama Ejecutiva", + "La Rama Electoral", + "La Rama Legislativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3934", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia se establece que los derechos de los menores de edad est\u00e1n por encima de los de otros particulares. Por lo anterior, si un menor de catorce a\u00f1os de edad comete un delito no puede ser enviado a prisi\u00f3n y debe ser juzgado seg\u00fan un c\u00f3digo penal diferente del ordinario. Un presidente de turno considera que, debido a este trato especial que se da en el juzgamiento de los menores, la delincuencia juvenil ha ido increment\u00e1ndose; por ello, decide convocar a la ciudadan\u00eda para conocer si esta apoyar\u00eda que se anule la norma constitucional que pone los derechos de los menores por encima de los del resto de la poblaci\u00f3n. De acuerdo con los mecanismos de participaci\u00f3n directa que contempla la Constituci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes es el adecuado para que el presidente pueda adelantar su iniciativa?", + "options":[ + "El plebiscito", + "El referendo", + "La consulta popular", + "El cabildo abierto" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3935", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lea atentamente el siguiente fragmento: \u201cEs posible y conveniente para la naci\u00f3n y para el conservatismo buscar un entendimiento claro y firme con el Partido Liberal sobre la \u00fanica base que \u00e9ste somete a su consideraci\u00f3n y a la discusi\u00f3n de todos los colombianos: la de que se regrese a la normalidad institucional mediante un acuerdo de los dos partidos tradicionales, que agrupan a la casi totalidad de colombianos en sus filas, por el cual se haga imposible que el gobierno civil y nacional que haya de suceder al de las Fuerzas Armadas se convierta en una hegemon\u00eda de partido, y recaiga la naci\u00f3n en los peligros y las tragedias anteriores\u201d. A partir del contenido de este fragmento se puede afirmar que este pertenece al periodo del Frente Nacional en Colombia, porque", + "options":[ + "el autor propone un acuerdo entre los partidos tradicionales como alternativa pol\u00edtica ante la amenaza del fascismo, la dictadura militar y los totalitarismos", + "da cuenta de la voluntad de paz y conciliaci\u00f3n de los colombianos en el periodo de la dictadura de las Fuerzas Armadas encabezadas por el general Rojas Pinilla", + "da cuenta del acuerdo realizado por los partidos tradicionales como salida a la crisis social producida por la violencia y los sectarismos bipartidistas de la d\u00e9cada de 1950", + "el autor advierte de los peligros inherentes a un modelo democr\u00e1tico electoral polarizado por dos partidos pol\u00edticos tradicionales, antag\u00f3nicos y excluyentes" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3936", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lea atentamente el siguiente planteamiento: \u201cEl actual conflicto armado que enluta a vastas regiones y amplios sectores de la poblaci\u00f3n colombiana, afecta de manera directa o indirecta a toda la naci\u00f3n (\u2026) somos conscientes de la nefasta influencia totalizadora de este flagelo sobre los diversos estamentos de la vida nacional. Toda guerra de hecho compromete a la poblaci\u00f3n civil, destruye la econom\u00eda de las regiones y subvierte los valores sociales. La guerra que desat\u00f3 la subversi\u00f3n y que nos ha obligado a responder, no es una guerra de posiciones con distintivos convencionales y combatientes identificables, como en los enfrentamientos b\u00e9licos regulares. Es una guerra irregular, en la cual la guerrilla se camufla dentro de la poblaci\u00f3n civil\u201d. Este planteamiento fue realizado probablemente por", + "options":[ + "un empresario, porque se\u00f1ala las consecuencias indirectas del conflicto sobre la econom\u00eda del pa\u00eds", + "un congresista, porque se\u00f1ala las consecuencias del conflicto armado y la necesidad de crear un marco jur\u00eddico para la paz", + "un investigador, porque se muestra externo al conflicto y califica la confrontaci\u00f3n como de car\u00e1cter irregular y poco convencional", + "un paramilitar, porque afirma que fueron las acciones de la guerrilla las que obligaron a su organizaci\u00f3n a involucrarse en el conflicto" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3937", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de la crisis econ\u00f3mica que experiment\u00f3 el pa\u00eds a finales de la d\u00e9cada de 1990, el Gobierno colombiano estableci\u00f3 una serie de acuerdos con el Fondo Monetario Internacional que contemplaban la ejecuci\u00f3n de medidas tales como reforma estructural del sector p\u00fablico; fortalecimiento del sector financiero; reducci\u00f3n del gasto del gobierno central; reforma pensional; protecci\u00f3n al libre comercio; extensi\u00f3n del impuesto al valor agregado (IVA); participaci\u00f3n del sector privado en servicios de infraestructura; flexibilizaci\u00f3n laboral; mayores condiciones legales para la inversi\u00f3n extranjera en explotaci\u00f3n petrolera y minera y privatizaci\u00f3n de bancos estatales y empresas p\u00fablicas del sector energ\u00e9tico y de telecomunicaciones. Estas medidas pueden catalogarse como \u201cneoliberales\u201d, en tanto que", + "options":[ + "implican un manejo arbitrario de la din\u00e1mica econ\u00f3mica del pa\u00eds por el Gobierno nacional", + "plantean una mayor presencia del Estado en el sector productivo como agente administrador", + "implican la injerencia de instituciones financieras extranjeras en la pol\u00edtica econ\u00f3mica interna", + "buscan reducir el tama\u00f1o del Estado y su participaci\u00f3n en la regulaci\u00f3n de actividades econ\u00f3micas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3938", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Considere el siguiente fragmento extra\u00eddo de un Plan nacional de desarrollo de M\u00e9xico:\u201cLa productividad no s\u00f3lo se incrementa con las grandes reformas estructurales. El proceso de crecimiento del pa\u00eds tambi\u00e9n se puede y debe impulsar desde los sectores privado, social y desde todos los \u00f3rdenes de gobierno. En este sentido, esta estrategia plantea que la Administraci\u00f3n P\u00fablica Federal busque el incremento de la productividad mediante la eliminaci\u00f3n de trabas que impiden el funcionamiento adecuado de la econom\u00eda, promoviendo la creaci\u00f3n de empleos, mejorando la regulaci\u00f3n y, de manera especial, simplificando la normatividad y tr\u00e1mites gubernamentales\u201d.\u00bfCon cu\u00e1l de los siguientes modelos es af\u00edn esta propuesta para mejorar la productividad econ\u00f3mica?", + "options":[ + "Con el socialismo, porque busca que el Estado tenga un control total de la econom\u00eda", + "Con la monarqu\u00eda, porque centraliza las decisiones econ\u00f3micas en el jefe de Estado", + "Con el neoliberalismo, porque restringe el rol del Estado a la protecci\u00f3n del mercado", + "Con la democracia, porque invita a todos a tomar parte en las decisiones econ\u00f3micas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3939", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el Plan Nacional de Desarrollo de Colombia de la d\u00e9cada de 1990, se afirma lo siguiente: \u201cLa eficiencia no puede ser antag\u00f3nica con la equidad. Por tanto, en las determinaciones p\u00fablicas primar\u00e1n siempre consideraciones para que el juego del mercado no comprometa la equidad ni restrinja el acceso y la participaci\u00f3n equitativa de los m\u00e1s pobres\u201d. En este fragmento se adopta una postura cr\u00edtica frente al modelo neoliberal, porque", + "options":[ + "se reconoce el papel central del Estado en la buena gesti\u00f3n y administraci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos", + "se define el mercado como el principal mecanismo para distribuir eficientemente los beneficios del crecimiento econ\u00f3mico", + "se afirma que, sin la intervenci\u00f3n del Estado, no es posible garantizarle buenas condiciones de vida a toda la poblaci\u00f3n", + "se se\u00f1ala impl\u00edcitamente que la privatizaci\u00f3n de las empresas del Estado es un mecanismo eficiente para garantizar la equidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3940", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lea detenidamente la siguiente definici\u00f3n de proteccionismo econ\u00f3mico:\u201cSe puede definir el proteccionismo como el uso de varios mecanismos con el objetivo principal de proteger a las empresas nacionales de la competencia extranjera. El mecanismo m\u00e1s utilizado es el de aplicar un alto nivel de impuestos a la entrada de productos hechos en otros pa\u00edses (estos impuestos se denominan aranceles). (...) Los aranceles son una barrera ya que son costos que tienen que pagar las empresas al comerciar entre pa\u00edses. Estos costos aumentan el precio del producto y, por lo tanto, dificultan su venta\u201d.Teniendo en cuenta el fragmento anterior, \u00bfen cu\u00e1l de las siguientes condiciones se justificar\u00eda el uso del modelo proteccionista en un pa\u00eds?", + "options":[ + "Cuando se fabrica tecnolog\u00eda de punta para optimizar la producci\u00f3n de alimentos", + "Cuando tiene suelos des\u00e9rticos que impiden la producci\u00f3n de alimentos", + "Cuando importa un buen n\u00famero de alimentos que se producen en su territorio", + "Cuando exporta m\u00e1s alimentos de los que compra en los mercados extranjeros" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3941", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Centro Nacional de Memoria Hist\u00f3rica de Colombia define el desplazamiento forzado como un fen\u00f3meno masivo, sistem\u00e1tico, de larga duraci\u00f3n y vinculado, en gran medida, a las disputas entre actores armados por el control de territorios estrat\u00e9gicos. Seg\u00fan esta definici\u00f3n, \u00bfpor qu\u00e9 el desplazamiento forzado permite comprender caracter\u00edsticas propias del conflicto armado en Colombia?", + "options":[ + "Porque el desplazamiento forzado es un fen\u00f3meno social de larga duraci\u00f3n que solo se presenta en Colombia", + "Porque el desplazamiento forzado pone en evidencia, indirectamente, los intereses econ\u00f3micos de los actores en conflicto", + "Porque el desplazamiento forzado permite determinar el efecto directo del conflicto armado sobre la poblaci\u00f3n urbana", + "Porque el desplazamiento forzado permite identificar zonas hist\u00f3ricamente controladas por un \u00fanico actor armado" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3942", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las revoluciones sociales son transformaciones r\u00e1pidas y fundamentales de la situaci\u00f3n de una sociedad y de sus estructuras de clase; se acompa\u00f1an de las revueltas y se basan en dos coincidencias: cambio estructural por levantamiento de clases y posibilidad de transformaci\u00f3n pol\u00edtica y social. Entre las revoluciones m\u00e1s sobresalientes est\u00e1n: la Revoluci\u00f3n mexicana, la Revoluci\u00f3n cubana, la Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense (sandinista) y la Revoluci\u00f3n rusa.El orden cronol\u00f3gico (m\u00e1s antiguo al m\u00e1s reciente) de las revoluciones enunciadas es", + "options":[ + "Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense, Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n cubana", + "Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n cubana, Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense", + "Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n cubana, Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense", + "Revoluci\u00f3n cubana, Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3943", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lea la siguiente lista de problemas:1.Escasez de recursos naturales no renovables. 2.Pertenencia a partidos pol\u00edticos contrarios. 3.Crecimiento demogr\u00e1fico de la poblaci\u00f3n rural. 4.Distribuci\u00f3n desigual de la propiedad de la tierra. \u00bfCu\u00e1les de esos problemas son causas del conflicto agrario en Colombia?", + "options":[ + "1 y 3", + "1 y 4", + "2 y 4", + "1 y 2" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3948", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Se dice que una constituci\u00f3n es la ley de leyes, la fuente de toda la jurisprudencia en un Estado de derecho. Por esta raz\u00f3n, cada una de las normas que se expidan debe ajustarse a los principios y mandatos constitucionales. En consonancia con lo anterior, una constituci\u00f3n sirve principalmente para", + "options":[ + "impartir justicia y orientar las acciones del Poder Ejecutivo en un Estado social de derecho como el colombiano", + "facilitar la labor de los jueces, al asumir la tarea de impartir justicia, de manera imparcial y oportuna", + "garantizar la paz y la prosperidad de las naciones, al expresar los acuerdos y los compromisos de cada ciudadano con la sociedad", + "establecer un orden jur\u00eddico y un marco normativo que delimita el poder del Estado y establece qu\u00e9 es legal" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3949", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un estudio revel\u00f3 que el 30 % de las mujeres en Colombia son v\u00edctimas de violencia f\u00edsica. A partir de este estudio, varias organizaciones feministas solicitaron el endurecimiento de las penas para las personas que ejerc\u00edan violencia contra las mujeres. Ante esta petici\u00f3n, un funcionario del Gobierno se\u00f1al\u00f3 que el estudio no era confiable, porque no consideraba los distintos contextos de estas agresiones y que era muy importante tener en cuenta la justificaci\u00f3n de los hechos. Seg\u00fan la informaci\u00f3n presentada, la posici\u00f3n del funcionario podr\u00eda tener como consecuencia que:", + "options":[ + "Se cuestione la idoneidad de los investigadores que realizaron el estudio", + "Se generen estrategias m\u00e1s efectivas de prevenci\u00f3n de la violencia contra las mujeres", + "No se reconozca la gravedad de los actos de violencia en contra de las mujeres", + "Las organizaciones feministas retiren sus peticiones" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3950", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En una regi\u00f3n de Colombia, una organizaci\u00f3n estatal promueve proyectos de agricultura para la reintegraci\u00f3n de campesinos desplazados. Con este objetivo, se propone utilizar unos terrenos que forman parte de un ecosistema de humedal. Una organizaci\u00f3n ambientalista rechaza esta decisi\u00f3n porque afectar\u00e1 este ecosistema. De lo que busca cada una de las organizaciones mencionadas se puede afirmar que", + "options":[ + "es semejante, porque las dos buscan el aprovechamiento econ\u00f3mico del humedal para el bienestar de los campesinos", + "es semejante, porque las dos buscan defender a toda costa las riquezas naturales de la regi\u00f3n", + "es diferente, porque una defiende al ecosistema, aunque esto signifique no poder dar tierras a los campesinos, y la otra quiere ayudarlos, aunque se da\u00f1e el ecosistema", + "es diferente, porque una busca que los campesinos se asienten y trabajen en otra regi\u00f3n y la otra busca que se preserve el ecosistema del humedal" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3951", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La crisis econ\u00f3mica que se desat\u00f3 en 1929, en Estados Unidos, tambi\u00e9n afect\u00f3 a los pa\u00edses latinoamericanos al reducirse sus exportaciones y, por consiguiente, sus importaciones. Para contrarrestar el efecto de esta crisis, los Estados latinoamericanos adoptaron medidas como la sustituci\u00f3n de importaciones, que consisti\u00f3 en", + "options":[ + "prohibir el ingreso de toda clase de productos extranjeros", + "otorgar total libertad de producci\u00f3n, de cambio y de consumo", + "producir los bienes que tradicionalmente se tra\u00edan del exterior", + "dejar actuar libremente las leyes de la oferta y la demanda" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3953", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El socialismo busca la igualdad social, pol\u00edtica y econ\u00f3mica. Para alcanzar este prop\u00f3sito, el socialismo propone", + "options":[ + "privatizar los medios de producci\u00f3n y lograr desmontar los sindicatos de las empresas transnacionales y multinacionales", + "impulsar el consumo y la capacidad de endeudamiento de los trabajadores como factores fundamentales para dinamizar la econom\u00eda", + "ofrecer bienes y servicios seg\u00fan el esquema de los tratados de libre comercio y la apertura econ\u00f3mica de las fronteras nacionales", + "lograr la tenencia colectiva de los medios de producci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n del poder pol\u00edtico en las clases trabajadoras" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3954", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un programa impulsado por pa\u00edses europeos lleva varios a\u00f1os apoyando a j\u00f3venes bogotanos de estratos 1, 2 y 3 con buen manejo del ingl\u00e9s, para que creen sus propios negocios. Despu\u00e9s de 5 a\u00f1os de operaci\u00f3n, detectan que el 30 % de los negocios son restaurantes de comida internacional; 30 %, salones de belleza; 20 %, tiendas de ropa formal; 10 %, librer\u00edas, y 10 %, escuelas de baile. Ante el \u00e9xito del proyecto, deciden abrir una convocatoria para replicar el modelo en Riohacha, Leticia, Arauca y Florencia. Basados en la experiencia bogotana, establecieron que en cada ciudad deb\u00edan apoyarse las mismas tipolog\u00edas de negocio y en los mismos porcentajes. Probablemente, implementar este mismo modelo en estas ciudades no resulte pertinente porque en ellas", + "options":[ + "los j\u00f3venes no est\u00e1n interesados en hacer negocios, sino en estudiar", + "no es viable mantener un programa por tan largo tiempo", + "las necesidades de la poblaci\u00f3n, lo que se demanda, puede ser muy distinto", + "los j\u00f3venes no tienen buen dominio del ingl\u00e9s" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3957", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Gobierno decidi\u00f3 construir una represa indispensable para generar electricidad a todo el pa\u00eds. La represa solo puede construirse en un sitio en el que hay un asentamiento ind\u00edgena. En principio, al hacer las consultas respectivas con esta comunidad, ellos se negaban a la construcci\u00f3n de la represa. Sin embargo, despu\u00e9s de un largo proceso de conciliaci\u00f3n con la comunidad, se acord\u00f3 la construcci\u00f3n de la represa y que los ind\u00edgenas se asentaran en otro territorio. Seg\u00fan la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, en esta situaci\u00f3n, el Gobierno", + "options":[ + "actu\u00f3 en contra de los derechos de las comunidades ind\u00edgenas", + "favoreci\u00f3 a la comunidad ind\u00edgena en contra del inter\u00e9s general", + "mostr\u00f3 respeto por la comunidad ind\u00edgena y actu\u00f3 pensando en el bien com\u00fan", + "debi\u00f3 hacer una consulta popular para resolver este problema" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3958", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un profesor universitario sostiene que, cuando sus estudiantes mujeres responden a una pregunta, se extienden demasiado en la respuesta. Por esa raz\u00f3n, cuando les pregunta a los estudiantes y algunos levantan la mano para responder, hombres y mujeres por igual, el profesor solo les da la palabra a los hombres. De acuerdo con la Constituci\u00f3n, el profesor", + "options":[ + "puede hacer esto porque tiene m\u00e1s experiencia que sus estudiantes", + "est\u00e1 actuando de forma incorrecta, pues viola el principio de igualdad", + "adopta una actitud que puede ser chocante para algunos, pero que no es discriminatoria", + "puede justificar lo que hace siempre y cuando pueda probar que las mujeres de hecho s\u00ed hablan demasiado" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3959", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Una compa\u00f1\u00eda petrolera identific\u00f3 un yacimiento en una zona en la que vive una comunidad ind\u00edgena, para la cual extraer el petr\u00f3leo significa \u201crobarle la sangre a la madre tierra\u201d, y por ello se opone a la explotaci\u00f3n del yacimiento. La compa\u00f1\u00eda invirti\u00f3 muchos recursos en un proceso de di\u00e1logo con los representantes de la comunidad, pero fue imposible llegar a un acuerdo. Ante esto, y despu\u00e9s de un an\u00e1lisis detenido de las posiciones, el Estado le neg\u00f3 a la empresa el permiso de explotaci\u00f3n. La raz\u00f3n que mejor sustenta esta decisi\u00f3n es que, de acuerdo con la Constituci\u00f3n, el Estado debe", + "options":[ + "garantizar el derecho a la igualdad", + "garantizar el derecho a la libre asociaci\u00f3n", + "proteger la diversidad \u00e9tnica y cultural", + "proteger el medio ambiente" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3960", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En un peri\u00f3dico de la ciudad han aparecido continuamente titulares como los siguientes:\u201cEl alcalde no es capaz de solucionar el problema de criminalidad en la ciudad\u201d, \u201cAl alcalde le queda grande erradicar el crimen de la ciudad\u201d y \u201cLa ciudad y la Alcald\u00eda est\u00e1n sometidas a los criminales\u201d.Antes de creer que el alcalde est\u00e1 haciendo mal su trabajo en materia de seguridad, \u00bfqu\u00e9 deber\u00edan revisar los ciudadanos principalmente?", + "options":[ + "El plan de gobierno para ver si hab\u00eda propuestas en el tema de seguridad", + "Los \u00edndices de criminalidad en otras ciudades del pa\u00eds y de los pa\u00edses vecinos", + "Los cambios en los \u00edndices de criminalidad desde que el alcalde se posesion\u00f3", + "Las declaraciones oficiales del alcalde sobre si lo est\u00e1 haciendo bien o no" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3961", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El problema del tr\u00e1fico de drogas il\u00edcitas ha generado que gobernantes, acad\u00e9micos y miembros de la sociedad civil de pa\u00edses productores debatan sobre el asunto con el fin de encontrar soluciones. Algunos proponen que, para defender el bien com\u00fan, se deben legalizar las drogas. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes es el argumento m\u00e1s afin con la propuesta de legalizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Cada persona debe tener la libertad de decidir si consume o no drogas y, por tanto, su comercializaci\u00f3n no deber\u00eda estar bajo ning\u00fan control", + "Los pa\u00edses productores no tienen ninguna responsabilidad en el tr\u00e1fico de drogas; la responsabilidad recae sobre los pa\u00edses consumidores", + "Quienes consumen drogas no deben ser tratados como delincuentes, sino como adictos que necesitan tratamientos m\u00e9dico", + "En los pa\u00edses productores, la prohibici\u00f3n ha generado problemas sociales m\u00e1s graves que aquellos que se quer\u00edan evitar con esta medida" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3962", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La violencia sexual contra las mujeres es un problema mundial. Hace poco tiempo, el jefe de polic\u00eda de una ciudad muy importante, en un pa\u00eds desarrollado, declar\u00f3 al respecto: \u201cPara evitar estas situaciones, lo mejor ser\u00eda que las mujeres dejaran de salir con minifaldas o escotes provocativos a la calle. As\u00ed evitar\u00edan ser v\u00edctimas de acoso o violencia sexual\u201d. \u00bfQu\u00e9 intereses est\u00e1 favoreciendo esta declaraci\u00f3n?", + "options":[ + "Los de las mujeres, porque est\u00e1 aconsej\u00e1ndoles c\u00f3mo vestir para no ser v\u00edctimas", + "Los de los polic\u00edas, porque su funci\u00f3n no es la de manejar casos de acoso", + "Los de los agresores, porque est\u00e1 d\u00e1ndoles una justificaci\u00f3n a lo que hacen", + "Los de la ciudad, porque el acoso sexual afecta la percepci\u00f3n de seguridad" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3964", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Corte Constitucional fall\u00f3 a favor de un soldado que hab\u00eda interpuesto una tutela al considerar que la instituci\u00f3n militar no le respetaba el derecho a la objeci\u00f3n de conciencia, porque su religi\u00f3n le proh\u00edbe el uso de armas y las pr\u00e1cticas militares. El fundamento del fallo es la defensa de la libertad de conciencia del soldado.\u00bfCu\u00e1l de las siguientes acciones es coherente con este fallo?", + "options":[ + "Ordenarle al Ej\u00e9rcito la entrega de la libreta militar al soldado y su inmediata desvinculaci\u00f3n de la instituci\u00f3n", + "Ordenarle al soldado cumplir su servicio militar obligatorio con todas las responsabilidades asignadas", + "Ordenarle al Ej\u00e9rcito que el soldado participe de los entrenamientos y haga solo tareas de oficina", + "Ordenarle al soldado participar \u00fanicamente en paradas militares, portando con orgullo la dotaci\u00f3n militar" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3965", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las \u00e9pocas de lluvias, en muchas zonas rurales de Colombia se inundan escuelas y se interrumpen los caminos para llegar a estas.\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones vulnera m\u00e1s el derecho a la educaci\u00f3n?", + "options":[ + "Organizar esquemas de transporte para que los estudiantes vayan a clases en escuelas no afectadas por las inundaciones", + "Ajustar el calendario escolar para que no haya clases en las \u00e9pocas de inundaci\u00f3n", + "Dar una parte de las clases a trav\u00e9s de la emisora de radio local, para reducir los d\u00edas en los que tienen que asistir al colegio", + "Trasladar a los ni\u00f1os a escuelas no inundadas dos veces por semana y reducir el n\u00famero de horas de clases" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3966", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Pek\u00edn y otras partes de China sufren de elevados niveles de contaminaci\u00f3n. Debido a la contaminaci\u00f3n en Pek\u00edn, algunos d\u00edas las autoridades cancelan las actividades deportivas en el exterior en colegios y guarder\u00edas y recomiendan a ni\u00f1os y ancianos que no salgan a la calle. Aunque se han cerrado centenares de f\u00e1bricas en la capital y en otros puntos del pa\u00eds, la situaci\u00f3n no mejora. Los expertos consideran que la \u00fanica soluci\u00f3n es que la segunda econom\u00eda mundial reduzca de forma paulatina su dependencia de las industrias pesadas y apueste por un modelo de energ\u00eda mixta. Las industrias pesadas, entre ellas los sectores de la construcci\u00f3n y el manufacturero, aportaron el 46 por ciento del Producto Interior Bruto (PIB) en 2012. 'China deber\u00eda rebajar esta cifra hasta 9 puntos porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir su 'objetivo de reducci\u00f3n de la contaminaci\u00f3n', se\u00f1ala un experto.'En esta situaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1les dimensiones est\u00e1n en conflicto?", + "options":[ + "La educativa y la ambiental.", + "La cultural y la educativa", + "La econ\u00f3mica y la ambientalo", + "La cultural y la econ\u00f3mica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3967", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies, Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Un estudiante se intoxic\u00f3 con comida que compr\u00f3 a un vendedor ambulante a la salida del colegio. Por esto, el Consejo Directivo del colegio, con la ayuda de la Polic\u00eda, logr\u00f3 expulsar los vendedores ambulantes del sector. De los siguientes, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda un efecto de la expulsi\u00f3n de los vendedores?", + "options":[ + "El aumento de la inseguridad en las inmediaciones del colegio", + "El aumento de las intoxicaciones alimentarias de los estudiantes en el colegio", + "La disminuci\u00f3n del apoyo de la comunidad al Consejo Directivo y a la Polic\u00eda", + "La disminuci\u00f3n de los ingresos de las familias que depend\u00edan de esas ventas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4018", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los nuevos conceptos sobre filosof\u00eda y ciencia, durante el siglo XVII, rompieron con el pasado, en especial\ncon las ideas aristot\u00e9licas que perduraron durante la edad media. Los nuevos avances expuestos alcanzaban la\ncerteza empleando m\u00e9todos matem\u00e1ticos. Uno de los pilares de esta nueva concepci\u00f3n resumi\u00f3 su punto de\npartida en la frase \"Pienso, luego existo\", principio del m\u00e9todo cartesiano que se debe a", + "options":[ + "Jacobo Estuardo", + "Charles Alexander Calome", + "Ren\u00e9 Descartes", + "Thomas Hobbes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4019", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las comunidades ind\u00edgenas actualmente atraviesan por diferentes problem\u00e1ticas. Las condiciones de\npobreza, el atraso, la discriminaci\u00f3n, la supervivencia y los escasos espacios de participaci\u00f3n pol\u00edtica evidencian\nla dificultad de comprender la diversidad \u00e9tnica que presenta la sociedad colombiana y los desarrollos\nparticulares que tienen cada una de estas comunidades. Una reivindicaci\u00f3n actual de los ind\u00edgenas es", + "options":[ + "la recuperaci\u00f3n de las tierras ancestrales", + "el aislamiento de la sociedad moderna", + "la retribuci\u00f3n por 500 a\u00f1os de exterminio", + "el respeto por la identidad cultural" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4020", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La burgues\u00eda se form\u00f3 en Europa occidental desde la baja edad media dentro de los valores de la\nmoderaci\u00f3n, la abstinencia y la represi\u00f3n. Valores con los que entr\u00f3 en conflicto al consolidarse definitivamente\nsu \u00e9xito a finales del siglo XIX luego de la gran expansi\u00f3n industrial y financiera. La burgues\u00eda ya no vivi\u00f3\nentonces en una econom\u00eda familiar de escasez o alejada de las tentaciones de la alta sociedad. En esta medida\npodemos concluir que los valores \u00e9ticos de la burgues\u00eda se modificaron debido a", + "options":[ + "los sacrificios que debi\u00f3 hacer para alcanzar su posici\u00f3n social", + "su ascenso social luego de un gran crecimiento de la industria", + "las pr\u00e9dicas morales de la religi\u00f3n que la invitaba al ascetismo", + "la moderaci\u00f3n y el ahorro con los cuales debi\u00f3 vivir en el siglo XIX" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4021", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Mesoam\u00e9rica fue el t\u00e9rmino usado para designar la regi\u00f3n, ocupada por pueblos ind\u00edgenas, entre el r\u00edo\nP\u00e1nuco, en el norte de M\u00e9xico, hasta Guatemala, Belice y Honduras en el sur. Estos l\u00edmites geogr\u00e1ficos\nencerraban diversos grupos \u00e9tnicos que en el momento de la conquista compart\u00edan ciertos rasgos culturales, ya\nfuera mediante contactos de tipo comercial, religioso, econ\u00f3mico o de sometimiento tributario o militar. Por lo\ntanto, de las caracter\u00edsticas de esta regi\u00f3n se deduce que", + "options":[ + "prim\u00f3 entre los pueblos mesoamericanos los contactos e influencias a partir de los elementos militares", + "para los diferentes pueblos era necesario el intercambio como reconocimiento a su poder\u00edo y\ngrandeza", + "hubo disposici\u00f3n para asimilar rasgos culturales de otras comunidades lo que muestra su actitud\ntolerante", + "las diferencias en algunos aspectos sociales no impidieron el intercambio entre las comunidades" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4022", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La civilizaci\u00f3n del antiguo Egipto, despu\u00e9s del suicidio de la reina Cleopatra entr\u00f3 en decadencia. Catorce\nsiglos antes, esta cultura desarroll\u00f3 campos como la astronom\u00eda, matem\u00e1ticas y arquitectura, dejando sentir su\ninfluencia en Grecia y Roma. El legado cultural egipcio plantea que esta civilizaci\u00f3n", + "options":[ + "constituy\u00f3 el punto de partida de la llamada \"cultura occidental\"", + "represent\u00f3 lo m\u00e1s destacado de la \"sociedad oriental\"", + "integr\u00f3 los aportes pol\u00edticos y cient\u00edficos de Grecia y Roma", + "promovi\u00f3 la construcci\u00f3n de grandes obras arquitect\u00f3nicas en Grecia" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4023", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre los siglos XV y XVI surgi\u00f3 en Europa un movimiento filos\u00f3fico y art\u00edstico que se conoce como\nRenacimiento. Se caracteriz\u00f3 por una filosof\u00eda humanista y por la revalorizaci\u00f3n de la antig\u00fcedad cl\u00e1sica. El\nhombre fue centro de sus preocupaciones y expresiones manifest\u00e1ndose en la pintura y la escultura y la\nexaltaci\u00f3n del cuerpo humano al estilo grecolatino. Los artistas m\u00e1s destacados fueron", + "options":[ + "C\u00e9sar Borgia y Nicol\u00e1s Maquiavelo", + "Giordano Bruno y Denis Diderot", + "Miguel \u00c1ngel y Leonardo da Vinci", + "Francois Rabelais y Guillermo de Ocam" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4024", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La civilizaci\u00f3n griega hered\u00f3 a la humanidad destacadas creaciones intelectuales en campos tan diversos\ncomo la escultura, la filosof\u00eda, la arquitectura, la literatura y la medicina. En filosof\u00eda, intentaron conocer el ser\nhumano y su naturaleza a trav\u00e9s del pensamiento y la reflexi\u00f3n sistem\u00e1tica de brillantes fil\u00f3sofos. Entre ellos\nencontramos a", + "options":[ + "Plat\u00f3n y Esquilo", + "S\u00f3focles y Her\u00f3doto", + "S\u00f3crates y Arist\u00f3teles", + "Plat\u00f3n y Jenofonte" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4025", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Crist\u00f3bal Col\u00f3n se aventur\u00f3 a atravesar el oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico con destino a las Indias Occidentales gracias,\nentre otros factores, al uso de inventos recientes para la navegaci\u00f3n que permit\u00edan a los marineros orientarse\ncon mayor exactitud. Uno de estos instrumentos fue", + "options":[ + "el radar", + "la br\u00fajula", + "el bar\u00f3metro", + "el sonar" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4026", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El historiador Lucien Febvre afirmaba que cada \u00e9poca construye mentalmente sus propios universos a partir\nde los acontecimientos de que dispone, sean falsos o verdaderos, y que adem\u00e1s emplea en la elaboraci\u00f3n de su\npasado los dones, ingenios, cualidades, curiosidades y en general todo lo que la distingue de las \u00e9pocas\npasadas. Estas afirmaciones aluden al hecho de que", + "options":[ + "en un momento ciertos temas de investigaci\u00f3n resultan atractivos mientras se desde\u00f1an otros que\nhab\u00edan concentrado la atenci\u00f3n", + "la falsedad o veracidad de un acontecimiento depende exclusivamente del saber que se construye en\nun momento particular", + "la historia, m\u00e1s que trabajar sobre la verdad o falsedad de los acontecimientos lo hace con los deseos\nde su \u00e9poca", + "en la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica se privilegia el ingenio m\u00e1s que la verdad de los discursos construidos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4027", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el a\u00f1o 776 a.C. los antiguos griegos celebraron los primeros juegos Ol\u00edmpicos en honor al dios Zeus. Tal\nacontecimiento se realizaba en Ol\u00edmpica, ciudad que en la antig\u00fcedad fue un santuario. De lo anterior se infiere\nque", + "options":[ + "todos los santuarios se constru\u00edan consultando a los or\u00e1culos", + "la construcci\u00f3n de los santuarios recordaba el per\u00edodo arcaico", + "Ol\u00edmpica tuvo como centro un festival, que por lo general se realiz\u00f3 cada 4 a\u00f1os", + "la arquitectura griega construy\u00f3 santuarios como manifestaci\u00f3n del Panhelenismo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4028", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El antrop\u00f3logo Gordon Childe considera que son necesarias ciertas condiciones para el desarrollo de\nuna civilizaci\u00f3n: especializaci\u00f3n del trabajo, distribuci\u00f3n y concentraci\u00f3n desigual del excedente, organizaci\u00f3n\nestatal basada en la residencia, aumento del comercio a larga distancia, edificaci\u00f3n de edificios monumentales,\nestilo art\u00edstico uniforme, escritura, matem\u00e1ticas y ciencia. De la afirmaci\u00f3n anterior se concluye que una\ncivilizaci\u00f3n es", + "options":[ + "la concentraci\u00f3n de la riqueza en manos de la elite privilegiada", + "la existencia de sabios que dominen el conocimiento cient\u00edfico", + "la conjugaci\u00f3n de desarrollos econ\u00f3micos, pol\u00edticos y culturales", + "el surgimiento de una clase especializada de comerciantes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4029", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Roma los dioses de diferentes pueblos sometidos al Imperio fueron admitidos en el pante\u00f3n y venerados\ncomo variantes de las deidades de la religi\u00f3n romana. Este conjunto de cultos vinculados al orden establecido\nten\u00eda un ritual que daba al Emperador una dimensi\u00f3n religiosa; sin embargo, los romanos carec\u00edan de una\niglesia organizada, con una casta sacerdotal. Esta forma de entender la religi\u00f3n se deb\u00eda ante todo a que la\nconsideraban", + "options":[ + "un asunto personal en el que no pod\u00eda involucrarse el Estado", + "una parte del sistema pol\u00edtico capaz de cohesionar la sociedad", + "el mecanismo m\u00e1s adecuado para garantizar el reclutamiento", + "la mejor forma de mostrar su alto desarrollo cultural" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4030", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Una de las siguientes acciones corresponde con el estado del conocimiento cient\u00edfico de Colombia a finales\ndel siglo XIX, momento en el cual se consideraba que la ciencia permitia la construcci\u00f3n de patria", + "options":[ + "conocer las epidemias que cobraron numerosas muertes", + "aumentar las exportaciones de caf\u00e9", + "divulgar los descubrimientos cient\u00edficos en \u00e1reas rurales", + "estudiar los recursos naturales del pa\u00eds como fuentes de exportaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4031", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el siglo XIX diversos esfuerzos por crear industrias en Colombia resultaron en su mayor parte\nfallidos. El grueso de la poblaci\u00f3n continu\u00f3 viviendo en las zonas rurales, la econom\u00eda era poco din\u00e1mica y\nestaba concentrada en la agricultura para el consumo interno y en la exportaci\u00f3n de productos como la quina, el\ntabaco, y posteriormente, el caf\u00e9. Una de las principales razones para el reducido crecimiento industrial del pa\u00eds\ndurante ese per\u00edodo fue", + "options":[ + "la excesiva reglamentaci\u00f3n tributaria impuesta por el Estado", + "la preferencia del capital norteamericano por invertir en la creaci\u00f3n de empresas agr\u00edcolas", + "la falta de adecuadas v\u00edas de comunicaci\u00f3n que permitieran el comercio entre las regiones", + "las altas demandas salariales por parte de los trabajadores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4032", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La aceleraci\u00f3n del proceso de industrializaci\u00f3n en Europa Occidental desde mediados del siglo XIX\nrepercuti\u00f3 en Hispanoam\u00e9rica y Brasil, especialmente en algunas regiones productoras de materias primas. La\ninversi\u00f3n extranjera en la regi\u00f3n fue cada vez mayor, a trav\u00e9s de pr\u00e9stamos o mediante la instalaci\u00f3n de\nindustrias de extracci\u00f3n, a cambio de lo cual los inversionistas obten\u00edan generalmente jugosas concesiones. Esta\nforma de realizar las inversiones ocasion\u00f3 que mientras unas regiones crecieron econ\u00f3micamente otras se\nmantuvieron marginadas debido a que", + "options":[ + "la Elite terrateniente se neg\u00f3 a invertir en la econom\u00eda de exportaci\u00f3n por sus v\u00ednculos afectivos con la\ntierra", + "la tecnolog\u00eda de comunicaciones existente no permit\u00eda crear una red vial suficientemente amplia", + "no exist\u00eda la infraestructura de comunicaciones ni la voluntad pol\u00edtica para distribuir los beneficios de\nlas inversiones", + "quienes se dedicaban a la agricultura a gran escala no estaban interesados en involucrarse en\nactividades industriales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4033", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Alta Edad Media, siglos IV al X, el compromiso del matrimonio se realizaba en ceremonias\nIlamadas esponsales. Este evento era p\u00fablico y en \u00e9l se hac\u00eda entrega por parte de la familia del novio, de unas\nmonedas de oro (arras) a la familia de la novia, lo que para algunos es visto como una forma de compra. El\ncompromiso que adquir\u00eda la novia, era para toda la vida y deb\u00eda respetarse. La mujer deb\u00eda mantener su\nfidelidad con el novio, aun si el matrimonio se realizara a\u00f1os despu\u00e9s. A partir de este texto podemos concluir\nque la costumbre medieval esponsales expresa", + "options":[ + "las relaciones feudales manifestadas a trav\u00e9s del matrimonio", + "la necesidad del padre por casar a su hija con beneficio", + "la transferencia de dominio del padre de la novia al novio", + "la relaci\u00f3n fraternal que exist\u00eda entre los padres de los novios" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4034", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las Universidades en Europa se comenzaron a formar a partir del siglo XIII, a partir de los antiguos gremios\nde maestros. De esta manera la vida cultural de Europa se revitaliz\u00f3. Los saberes sobre las diferentes regiones\ndel continente se comenzaron a popularizar y hubo una circulaci\u00f3n din\u00e1mica de las ideas. De la instalaci\u00f3n de\nlas universidades se deduce que", + "options":[ + "fueron un \u00f3rgano de difusi\u00f3n de los modos de vida intelectual y popular europeos", + "las diferentes expresiones culturales regionales se unificaron", + "el n\u00famero de personas que pod\u00eda acceder al conocimiento se aument\u00f3", + "el conocimiento se transmiti\u00f3 principalmente por medio de la universidad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4035", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A mediados del siglo XV el alem\u00e1n Johann Gutenberg cre\u00f3 una imprenta de tipos m\u00f3viles, (en la que la\nplancha est\u00e1 conformada por letras independientes unas de otras) con lo cual logr\u00f3 aumentar considerablemente\nla impresi\u00f3n de libros y adem\u00e1s por el volumen de libros impresos, se facilit\u00f3 la adquisici\u00f3n de los mismos. Estos\ncambios produjeron transformaciones importantes en la vida intelectual debido a que", + "options":[ + "el acceso a la lectura lleg\u00f3 a todas las capas de la poblaci\u00f3n", + "se pudieron conocer las obras religiosas", + "la existencia de la imprenta estimul\u00f3 la producci\u00f3n de libros de caballer\u00eda", + "la imprenta se constituy\u00f3 en un poderoso y r\u00e1pido veh\u00edculo transmisor de ideas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4036", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para finales del siglo XVIII y comienzos del XIX la lengua chibcha, en el altiplano cundiboyacense\npr\u00e1cticamente desapareci\u00f3. El mestizaje creciente y la negativa de las gentes a reconocer su pasado ind\u00edgena\nfueron los motores m\u00e1s eficaces para eliminarla. Sin embargo, m\u00e1s que el tiempo, fueron la discriminaci\u00f3n y la\npersecuci\u00f3n de las pr\u00e1cticas comunicativas las que aceleraron el proceso. Esta p\u00e9rdida se explica, porque", + "options":[ + "los ind\u00edgenas Muiscas procuraron imitar las pr\u00e1cticas mestizas y criollas y hablar el espa\u00f1ol para no\nser tratados como inferiores", + "el regimen espa\u00f1ol prohibi\u00f3 expresamente a los ind\u00edgenas hablar en chibcha ya que \u00e9sto era s\u00edntoma\nde atraso", + "los ni\u00f1os ind\u00edgenas hablaban su lengua nativa en la casa mientras que por fuera de ella utilizaban con\nmayor frecuencia el espa\u00f1ol", + "las \u00e9lites promovieron el uso de lenguas europeas y el abandono de las amerindias para alcanzar la\nprosperidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4037", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Desde 1960 varios sectores sociales de diversos pa\u00edses vienen exigiendo la igualdad de derechos. As\u00ed,\npueblos ind\u00edgenas de Am\u00e9rica han luchado por el derecho a existir y a ser tratados como ciudadanos. Algunos\nde ellos han planteado en los \u00faltimos a\u00f1os que m\u00e1s que ser tratados como iguales, desean ser reconocidos por\nsus diferencias. Es decir, que se les respete su forma de pensar, de gobernarse y de relacionarse con la\nnaturaleza ya que hist\u00f3ricamente se les hab\u00eda negado esta posibilidad. A partir de estas reivindicaciones de los\npueblos ind\u00edgenas, reclamar el derecho a la diferencia significa", + "options":[ + "vivir aislados de todos los servicios que ha creado y ofrece la sociedad occidental", + "aceptar que los pueblos de cultura ancestral deben ser respetados por su origen", + "gobernarse evitando relacionarse con las pol\u00edticas estatales", + "permitir la toma de decisiones propias seg\u00fan sus criterios y tradiciones" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4038", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los griegos fueron un pueblo polite\u00edsta. Consideraban que sus dioses eran personificaciones\nantropom\u00f3rficas inmortales, poseedores de virtudes y debilidades, los cuales viv\u00edan en el monte Olimpo y all\u00ed\nrealizaban reuniones animadas por m\u00fasica, comida y bebida. Entre dioses y hombres hab\u00eda una permanente\nrelaci\u00f3n, que ocasionalmente se manifestaba en relaciones sexuales de las que nac\u00edan los h\u00e9roes o semi-\ndioses. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus, el padre de todas las divinidades; Apolo, dios de la\npoes\u00eda y la m\u00fasica; Atenea, diosa de la sabidur\u00eda y las artes; Dionisio, de la alegr\u00eda y del vino, entre otras. A\npartir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que", + "options":[ + "los dioses satisfac\u00edan necesidades humanas diferentes a las espirituales", + "exist\u00eda similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre", + "los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres", + "la \u00fanica virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4039", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A lo largo de la Edad Media en Europa, fue com\u00fan la celebraci\u00f3n de carnavales. Estos en su mayor\u00eda eran\nlocales y de origen antiguo. En ellos se permit\u00eda a campesinos, comerciantes y se\u00f1ores feudales compartir\ncultos, ritos y fiestas. Eran importantes estos rituales, entre otras cosas, porque los campesinos fortalec\u00edan\nnexos con la naturaleza y agradec\u00edan a sus dioses por las cosechas. De lo anterior podemos deducir que", + "options":[ + "los gobernantes promovieron estas pr\u00e1cticas para evitar rebeliones", + "la Iglesia aceptaba las celebraciones porque garantizaban los cultivos", + "la pervivencia de pr\u00e1cticas y costumbres paganas fue extendida e incluso aceptada dentro de un\nmarco cat\u00f3lico", + "los reyes locales permit\u00edan estas celebraciones para demostrar su poder sobre la iglesia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4040", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A mediados del siglo XIX, se desarroll\u00f3 en Colombia una corriente literaria llamada costumbrismo, como una\nprolongaci\u00f3n del romanticismo. Las caracter\u00edsticas de esta corriente se fundamentaban en la composici\u00f3n de\nescritos que relataban tradiciones, describ\u00edan lugares, personajes o situaciones. Adem\u00e1s estos escritos fueron\nelaborados por personajes vinculados con las esferas pol\u00edticas del poder nacional. Por lo tanto esta\nmanifestaci\u00f3n literaria buscar\u00eda", + "options":[ + "fomentar la importancia en la poblaci\u00f3n de la descripci\u00f3n f\u00edsica y humana", + "generar sentimientos en la poblaci\u00f3n a partir de la descripci\u00f3n de lugares", + "promover desde la literatura el conocimiento de los diversos lugares del pa\u00eds", + "promover en la poblaci\u00f3n colombiana una identidad con las instituciones pol\u00edticas y con la naci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4041", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los mitos son parte fundamental de las culturas y las religiones, sirven para justificar creencias y tradiciones\nde los grupos humanos. Por lo tanto, una de sus funciones es", + "options":[ + "revelar a los hombres el \u00fanico origen del universo", + "narrar la causa de la existencia humana", + "ayudar en la cronstrucci\u00f3n de sentido de la existencia humana", + "ofrecer una \u00fanica moral a la comunidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4042", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la Grecia antigua no existi\u00f3 un poder centralizado, como se pudo constatar con las ciudades estado. Una\nraz\u00f3n que impidi\u00f3 la consolidaci\u00f3n de un poder \u00fanico fue", + "options":[ + "la ausencia de un s\u00edmbolo com\u00fan que los uniera como un s\u00f3lo pueblo", + "el relieve escarpado que dificultaba la comunicaci\u00f3n entre regiones", + "la formaci\u00f3n de una confederaci\u00f3n que fortaleci\u00f3 los regionalismos", + "la ausencia de un dios \u00fanico que legitimara el poder" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4043", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La cultura Muisca se destac\u00f3 por sus construcciones de car\u00e1cter astron\u00f3mico y religioso, las cuales indican\nun avance cultural y social diferente al de otras sociedades ind\u00edgenas del pa\u00eds. Por lo tanto, desde el plano\ncultural podemos considerar que los muiscas", + "options":[ + "estuvieron distantes de ser una civilizaci\u00f3n", + "no tuvieron jerarqu\u00edas sociales", + "desarrollaron un sistema simb\u00f3lico complejo", + "socialmente estaban organizados en un nivel inferior" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4044", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La caballer\u00eda fue una instituci\u00f3n representativa de la Edad Media que se caracteriz\u00f3 por la defensa del honor,\nel valor y la fe cat\u00f3lica. Por lo tanto, el caballero refleja", + "options":[ + "la organizaci\u00f3n militar de la sociedad medieval", + "los principios b\u00e1sicos del orden social de la Edad Media", + "el af\u00e1n de los siervos por querer ser como los nobles", + "los deseos de los nobles por alcanzar gloria y fortuna" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4045", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Colombia, con la Constituci\u00f3n de 1886 la Iglesia Cat\u00f3lica logr\u00f3 que el matrimonio cat\u00f3lico fuera el \u00fanico\nv\u00e1lido ante la ley y que los nacimientos y las defunciones estuvieran nuevamente bajo su potestad. De acuerdo\ncon lo anterior, se puede afirmar que los matrimonios, nacimientos y defunciones, fueron en cierta medida", + "options":[ + "instrumentos de control que favorecieron determinado orden social", + "medidas pol\u00edticas para mantener el estatus social de la iglesia", + "estrategias econ\u00f3micas para preservar los actos eclesi\u00e1sticos", + "instrumentos que limitaron el desarrollo de los individuos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4046", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A comienzos del siglo XX en Colombia, la iglesia Cat\u00f3lica present\u00f3 una lista de libros que consider\u00f3\nprohibidos, conocidos como el \u00cdndice. Estos libros eran rechazados, entre otras razones, por el origen ideol\u00f3gico\nde sus autores (liberal o libre pensador) o por los temas que trataban. De la anterior informaci\u00f3n podemos inferir\nque, en este periodo", + "options":[ + "la iglesia Cat\u00f3lica atac\u00f3 abiertamente las posiciones divergentes con su doctrina", + "el pa\u00eds estaba bajo el control total de la iglesia Cat\u00f3lica", + "las lecturas preferidas de la poblaci\u00f3n giraban en torno a los gustos de la Iglesia", + "la iglesia Cat\u00f3lica influy\u00f3 muy poco sobre los patrones culturales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4047", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Algunos historiadores sociales plantean que el consumo de alcohol, durante las jornadas de trabajo, fue una\npr\u00e1ctica com\u00fan a comienzos del siglo XX entre los trabajadores asalariados. Incluso afirman que muchas veces\nlas empresas facilitaron esta pr\u00e1ctica, como medio para sobrellevar las labores cotidianas en los lugares de\ntrabajo. De la anterior informaci\u00f3n se puede inferir que", + "options":[ + "los due\u00f1os de las empresas procuraban el bienestar de sus trabajadores", + "existi\u00f3 una estricta disciplina que diferenci\u00f3 trabajo y descanso", + "durante el per\u00edodo en menci\u00f3n, las jornadas laborales eran agotadoras", + "los trabajadores estaban acostumbrados al consumo excesivo de alcohol" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4048", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"Las poblaciones abor\u00edgenes de Colombia como las que moraban en otras regiones de Am\u00e9rica, alcanzaron\ns\u00f3lo formas m\u00e1gico-religiosas. El sol, la luna, las estrellas, los eclipses, la lluvia, en fin, casi todos los fen\u00f3menos\nde la naturaleza, fueron objeto de adoraci\u00f3n y culto y sus efectos se vieron en la caza, la pesca, la recolecci\u00f3n,\nla agricultura\". De acuerdo con la anterior lectura, una raz\u00f3n que explica la creaci\u00f3n de concepciones m\u00e1gico-\nreligiosas", + "options":[ + "fue la influencia de las creencias cristianas sobre las abor\u00edgenes", + "fue el sometimiento progresivo de los ind\u00edgenas al medio ambiente", + "fueron las formas particulares de producci\u00f3n empleadas por los ind\u00edgenas", + "fue la valoraci\u00f3n que los ind\u00edgenas elaboraron sobre algunos fen\u00f3menos naturales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4049", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A finales del siglo XV d.C., la religi\u00f3n de la sociedad mexica se nutri\u00f3 de las influencias de sus vecinos\nmesoamericanos: los Mayas y los Aztecas. Por tal raz\u00f3n, los mexicas compartieron dioses y rituales de estas\nsociedades. Seg\u00fan la anterior informaci\u00f3n, la cultura mexica", + "options":[ + "utiliz\u00f3 rituales religiosos s\u00f3lo para celebrar victorias militares", + "recibi\u00f3 la influencia de otras tradiciones culturales", + "conserv\u00f3 su religi\u00f3n a pesar de los contactos con otras culturas", + "cambi\u00f3 sus creencias religiosas por las que practicaban Mayas y Aztecas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4050", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A comienzos del siglo XX los movimientos populares obtuvieron un lugar m\u00e1s decisivo en la pol\u00edtica de sus\npa\u00edses. Uno de sus logros fue la modificaci\u00f3n de los sistemas electorales. Dos razones que explican este hecho\nson", + "options":[ + "la presi\u00f3n que ejercieron sobre los gobiernos especialmente con movilizaciones pol\u00edticas", + "la influencia y recepci\u00f3n que tuvieron sus ideas en diferentes sectores pol\u00edticos", + "la organizaci\u00f3n de partidos y movimientos de masas de corta duraci\u00f3n", + "el surgimiento de movimientos antiliberales que rechazaron las ideas populares" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4051", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A finales del siglo XIX, los artistas rusos retrataron en sus cuadros aspectos de la vida cotidiana y folcl\u00f3rica\nde su pa\u00eds: una muestra ense\u00f1ando a una ni\u00f1a, personas paseando en un parque y costureras arreglando ropa.\nPara representar todos estos aspectos utilizaron algunas t\u00e9cnicas y estilos de los pintores franceses de la \u00e9poca.\nDe lo anterior, se puede deducir que los pintores rusos", + "options":[ + "fueron simples imitadores del estilo y de los contenidos tem\u00e1ticos de otros artistas", + "copiaron las formas art\u00edsticas predominantes de los pintores franceses", + "desarrollaron t\u00e9cnicas, estilos y tem\u00e1ticas art\u00edsticas originales de Francia", + "expresaron temas costumbristas a trav\u00e9s de estilos art\u00edsticos extranjeros" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4052", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En las primeras d\u00e9cadas del siglo XX algunos pintores desarrollaron en sus cuadros formas cubistas y\nabstraccionistas, en los cuales se observa la combinaci\u00f3n y la superposici\u00f3n de colores y figuras geom\u00e9tricas.\nMuchos de esos cuadros reflejan, a trav\u00e9s de esas figuras, situaciones de la vida cotidiana. La preeminencia de\nformas cubistas y abstraccionistas en la pintura rusa se explica a partir de", + "options":[ + "los elementos externos: se desea afectar los sentidos del observador", + "los aspectos internos: se quiere mostrar la \u00e9poca hist\u00f3rica que viv\u00eda Rusia", + "la combinaci\u00f3n de colores: se manifiesta la emotividad del pueblo ruso", + "la cotidianidad, la mezcla de figuras y de colores: se quiere impactar al publico." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4053", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los medios masivos de comunicaci\u00f3n, son una conquista tecnol\u00f3gica a trav\u00e9s de la historia y son un\ninstrumento de alto valor pedag\u00f3gico para la conformaci\u00f3n de una nueva manera de interrelacionar, compartir y\nconstruir el universo cultural. La sociedad puede hoy, gracias a este gran invento, aprovecharse de sus\nposibilidades para lograr una mayor socializaci\u00f3n del conocimiento y del pensamiento cr\u00edtico. El nivel alcanzado\nactualmente por una sociedad se puede medir mediante", + "options":[ + "la proyecci\u00f3n tecnol\u00f3gica de centros pedag\u00f3gicos, porque \u00e9stos identifican fallas y debilidades en la\ncomunicaci\u00f3n", + "el an\u00e1lisis de sus medios de comunicaci\u00f3n, ya que \u00e9stos multiplican, reproducen y orientan la\nconstrucci\u00f3n cultural", + "la evaluaci\u00f3n de las comunicaciones, porque \u00e9stas dependen directamente de la demanda pol\u00edtica-\nsocial de un pueblo", + "el control estatal, ya que los mecanismos institucionales reflejan el tipo de cultura necesaria para\nconseguir la paz" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4054", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Con la Revoluci\u00f3n Rusa se desarroll\u00f3 un estilo art\u00edstico que se denomin\u00f3 el \"Realismo\". En estos cuadros los\npintores presentaban aspectos sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos de la \u00e9poca, como la industrializaci\u00f3n, la\ntecnificaci\u00f3n de la agricultura, el hombre y la mujer en igualdad de condiciones y la erradicaci\u00f3n del\nanalfabetismo. La propuesta del \"Realismo\u201d ruso era la de", + "options":[ + "mostrar el nivel de vida y los logros alcanzados por la Revoluci\u00f3n", + "divulgar los planteamientos de las pol\u00edticas socialistas", + "unificar la pintura sovi\u00e9tica alrededor de ciertos estilos art\u00edsticos", + "desarrollar una propuesta art\u00edstica alrededor de las costumbres rusas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4055", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En tanto Bogot\u00e1 era llamada Atenas Suramericana, la ciudad por los a\u00f1os 20 del siglo pasado registraba un\nalto grado de intolerancia religiosa, tanto que las compa\u00f1\u00edas de opera y teatro prefer\u00edan otras ciudades. El\nnombre dado a la ciudad reflejaba m\u00e1s el gusto de las clases altas por uso adecuado del lenguaje que una\nexpresi\u00f3n de cultura universal. El titulo de Atenas Suramericana tendr\u00eda relevancia si durante aquel periodo la\nsociedad bogotana hubiera", + "options":[ + "respaldado a las compa\u00f1\u00edas de teatro, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de los intelectuales", + "facilitado el crecimiento de la ciudad, en toda la zona de la periferia", + "permitido la adopci\u00f3n de amplios movimientos culturales internacionales", + "desarrollado y dejado para la posteridad una importante producci\u00f3n cultural" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4056", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Santer\u00eda se constituy\u00f3 en la religi\u00f3n m\u00e1s practicada de Cuba, especialmente despu\u00e9s del triunfo de la\nRevoluci\u00f3n. En esta religi\u00f3n confluyen las creencias, cultos y dioses africanos con los santos, ritos y oraciones\ncat\u00f3licas. El predominio de la Santer\u00eda en Cuba se explica, entre otras razones, porque", + "options":[ + "las pr\u00e1cticas tradicionales africanas se vieron liberadas de la presi\u00f3n cat\u00f3lica.", + "la revoluci\u00f3n impuls\u00f3 las creencias populares, en contra del credo cat\u00f3lico.", + "la revoluci\u00f3n cubana prohibi\u00f3 la existencia de instituciones religiosas.", + "la Iglesia cat\u00f3lica impulsa, desde la \u00c9poca colonial, el sincretismo religioso." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4057", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las guerras mundiales y las crisis econ\u00f3micas propiciaron una fuerte migraci\u00f3n de europeos fuera del\ncontinente. Los pa\u00edses del sur de Am\u00e9rica acogieron especialmente a italianos y alemanes quienes se\ndestacaron en las artes, la arquitectura y las ciencias. Desde un punto de vista legal y cultural, puede\nconsiderarse que una persona que deja su pa\u00eds para vivir en otro, hace parte de este cuando", + "options":[ + "comprende y se integra a la cultura del pa\u00eds receptor.", + "adquiere el permiso de residencia permanente.", + "olvida sus costumbres y obedece las exigencias de la otra cultura.", + "respeta las costumbres del pa\u00eds pero las critica como atrasadas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4058", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el sur de los Estados Unidos, a finales del siglo XIX, los defensores de la discriminaci\u00f3n racial\npromovieron y fundaron el Ku Klux Klan en 1866. Esta sociedad secreta se especializ\u00f3 en linchamientos,\nincendios y acciones violentas en contra de los habitantes de color. Esta agrupaci\u00f3n fue prohibida por una ley\nfederal de 1871 pero este movimiento reapareci\u00f3 en 1915. La aparici\u00f3n y el mantenimiento de grupos racistas\nviolentos en Estados Unidos se explican porque", + "options":[ + "los grupos minoritarios eran favorecidos y protegidos por las autoridades y las leyes norteamericanas.", + "algunos sectores de la poblaci\u00f3n se atribuyeron cierta superioridad y poder por encima de otros.", + "la sociedad norteamericana era muy diversa ya que hab\u00eda migrantes de muchas partes del mundo.", + "ciertos grupos sociales estaban en contra de las leyes que favorec\u00edan a las comunidades negras." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4248", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Hacia el siglo V a. C. en Atenas, era com\u00fan para los ciudadanos libres saber leer, escribir contar. Pero la\neducaci\u00f3n profesional era privada y costosa, excepto el adiestramiento militar y el gimnasio, que corr\u00edan por\ncuenta del Estado. Debido a que a los ciudadanos comunes se les dificultaba la lectura de libros, la parte\nesencial de la educaci\u00f3n radic\u00f3 en la palabra hablada, expresada en controversias, debates, pol\u00e9micas o\ndiscursos entre disc\u00edpulos y maestros. De la educaci\u00f3n en Atenas podemos deducir que", + "options":[ + "s\u00f3lo acced\u00edan a la educaci\u00f3n profesional los ciudadanos poseedores de un buen manejo del\ndiscurso", + "la vida intelectual de todos los habitantes de Atenas giraba alrededor de la educaci\u00f3n p\u00fablica", + "la adquisici\u00f3n oral y escrita de conocimientos superiores era una actividad propia de las \u00e9lites\ngriegas", + "los ciudadanos libres no ten\u00edan acceso a la lectura de libros, porque no era una actividad importante" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4250", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la sociedad azteca la guerra fue fundamental en la expansi\u00f3n del imperio y en la consecuci\u00f3n de nuevos\ntributarios. La fama de buenos guerreros era parte de su identidad. Sin embargo, para los soldados lo esencial\nde las batallas era conseguir prisioneros de guerra que se ofrec\u00edan en sacrifico a las deidades solares\nencabezadas por Huitzilopochtli. Tambi\u00e9n los guerreros le ofrec\u00edan su coraz\u00f3n si mor\u00edan durante el\nenfrentamiento. Seg\u00fan la costumbre, la sangre y corazones humanos alimentaban al Dios para que saliera cada\nma\u00f1ana y la sangre de los guerreros lo hac\u00eda brillar con intensidad logrando la estabilidad c\u00f3smica. El car\u00e1cter\nsagrado de la guerra se explica, porque", + "options":[ + "los abor\u00edgenes centroamericanos practicaban el fanatismo religioso a costa de pueblos no guerreros", + "los mexicas eran una sociedad abiertamente violenta que adoraba la destrucci\u00f3n de los vencidos", + "los gobernantes promocionaban con los sacrificios la necesidad de emprender cada d\u00eda nuevas\nguerras", + "sin razones espirituales los soldados no habr\u00edan acudido con devoci\u00f3n a morir en las batallas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4251", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Debido a las constantes guerras y al medio geogr\u00e1fico, la civilizaci\u00f3n mesopot\u00e1mica (1360 -y538 a.C.)\ndesarroll\u00f3 una mentalidad aguerrida y pr\u00e1ctica, pero tambi\u00e9n pesimista. Su religi\u00f3n se fundament\u00f3 en el temor a\nlos dioses y aunque ense\u00f1aba que el alma era inmortal, supon\u00edan que la otra vida era un lugar sombr\u00edo y no de\nfelicidad. De ah\u00ed el siguiente poema:\nLa vida que tanto anhelas no la encontrar\u00e1s\nporque cuando los dioses crearon a los hombres\ndecretaron la muerte de la humanidad y\nse reservaron la vida para si mismos.\nDe estas creencias religiosas de los mesopot\u00e1micos, podr\u00edamos pensar que", + "options":[ + "este pueblo prefer\u00eda apegarse a una vida material y pr\u00e1ctica, pese al pesimismo religioso", + "no ten\u00edan esperanza en una vida mejor m\u00e1s all\u00e1 de la muerte", + "sus dioses s\u00f3lo llenaban sus necesidades espirituales m\u00e1s all\u00e1 de la muerte", + "sus ritos estuvieron encaminados a encontrar la reconciliaci\u00f3n con los dioses" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4252", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Colonia en la Am\u00e9rica espa\u00f1ola, los resultados iniciales de la evangelizaci\u00f3n fueron escasos,\nporque muchos misioneros no tuvieron en cuenta las creencias y normas de las sociedades ind\u00edgenas y\ncondicionaban su tarea al \u00e9xito de las campa\u00f1as militares, pues los indios eran obligados a convertirse, tras\nhaber sido sometidos. Sin embargo, con la llegada de los jesuitas al continente en 1599, la iglesia entr\u00f3 en\ncontacto con los ind\u00edgenas, sin mediaci\u00f3n de las armas: se fundaron escuelas para que los ni\u00f1os aprendieran a\nleer, escribir y contar, incluso algunos adultos se convirtieron en catequistas o sacristanes. Podr\u00edamos pensar\nque este cambio de sentido se debi\u00f3 a que", + "options":[ + "los caciques obligaron a sus pueblos a cambiarse a la religi\u00f3n cat\u00f3lica por ofrecerles educaci\u00f3n", + "el modelo evangelizador jesuita se ajust\u00f3 m\u00e1s a los elementos culturales de los ind\u00edgenas", + "la evangelizaci\u00f3n contribuy\u00f3 de una manera m\u00e1s eficaz a la unificaci\u00f3n ideol\u00f3gica de los territorios\nespa\u00f1oles", + "los jesuitas lograron despojar a los indios de cualquier vestigio de religi\u00f3n considerada como pagana" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4253", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El pueblo griego acostumbraba tomar en cuenta los or\u00e1culos para conocer los vaticinios divinos y facilitar la\ntoma de decisiones importantes. Podr\u00edamos decir que los guardianes delos or\u00e1culos, quienes ten\u00edan la misi\u00f3n de\ncuidarlos y eran los \u00fanicos que pod\u00edan interpretarlos", + "options":[ + "hablaban en estado de trance porque eran portavoces de un dios", + "actuaban bas\u00e1ndose en la raz\u00f3n, a pesar de poseer dotes especiales", + "transmit\u00edan exactamente los deseos de los dioses", + "interpretaban la voluntad de los dioses a trav\u00e9s de diferentes signos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4254", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1570 se fund\u00f3 el tribunal del Santo Oficio de la Inquisici\u00f3n en Lima y un a\u00f1o m\u00e1s tarde, en M\u00e9xico. Una de\nlas tareas del Tribunal fue prohibir la lectura de libros de autores ilustrados, porque", + "options":[ + "difund\u00edan rituales contrarios a la fe cristiana que rechazaban las costumbres impuestas durante la\nevangelizaci\u00f3n por la iglesia", + "la propagaci\u00f3n de estos libros considerados her\u00e9ticos afectaba la fe cat\u00f3lica de los espa\u00f1oles\npeninsulares", + "difund\u00edan ideas que fomentaban dudas racionales sobre la existencia de Dios y el orden natural\ndefendido por la Iglesia", + "conten\u00edan expresiones que atentaban contra el orden sociopol\u00edtico y la legitimidad de las autoridades\neclesi\u00e1sticas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4255", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Estado totalitario nazi se caracteriz\u00f3 por la defensa de unas jerarqu\u00edas, el culto a la fuerza, la supremac\u00eda\nde la raza aria, el odio a otras etnias (como los jud\u00edos y gitanos) y la ciega obediencia a un l\u00edder. Este tipo de\nideolog\u00eda pretendi\u00f3", + "options":[ + "reforzar lazos nacionales para legitimar el poder y fomentar la lealtad al l\u00edder", + "crear sentimientos de solidaridad con los pueblos vecinos", + "solucionar y satisfacer las demandas de bienestar de los alemanes", + "fortalecer los lazos hist\u00f3ricos de los alemanes con sus antepasados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4256", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las comunidades andinas prehisp\u00e1nicas estimularon relaciones de reciprocidad que permitieron relaciones\necon\u00f3micas solidarias. Por ejemplo, algunas comunidades trabajan las tierras asignadas a los ancianos o a los\nimpedidos f\u00edsicos y \u00e9stos a su vez, retribu\u00edan a la comunidad como adivinos, brujos o curanderos. De acuerdo\ncon el texto anterior, la reciprocidad consist\u00eda en la", + "options":[ + "extensi\u00f3n de las redes de parentesco entre grupos afines", + "explotaci\u00f3n de los recursos naturales en beneficio de la comunidad", + "b\u00fasqueda de equilibrio en las relaciones sociales y econ\u00f3micas", + "intercambio de servicios necesarios para los miembros de la comunidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4257", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el siglo XVI, en Europa la locura no fue considerada como una fuerza externa a la persona, sino\ncomo un impulso de los seres humanos a apartarse de la raz\u00f3n. Por tal motivo fue un criterio de exclusi\u00f3n social,\njunto con la sexualidad. De acuerdo con la anterior informaci\u00f3n, la sexualidad y la locura fueron", + "options":[ + "des\u00f3rdenes morales", + "comportamientos irracionales", + "reflejo de las costumbres de los nobles", + "comportamientos normales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4258", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo (OIT) aprob\u00f3 en 1957 un convenio sobre poblaciones ind\u00edgenas y\ntribales, conocido como el Convenio 107; Donde por primera vez a nivel internacional, se utiliz\u00f3 el concepto de\npoblaci\u00f3n ind\u00edgena como colectividad y se estableci\u00f3 el derecho de sus miembros a la igualdad como cualquier\notro ciudadano. El reconocimiento de las poblaciones ind\u00edgenas fue importante en la medida que", + "options":[ + "materializaba las pol\u00edticas proteccionistas en favor de los ind\u00edgenas", + "abr\u00eda la posibilidad de ampliar efectivamente los derechos", + "les posibilitaba tener representaci\u00f3n colectiva ante otros pa\u00edses", + "compensaba los despojos a que hab\u00edan sido sometidos hist\u00f3ricamente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4259", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La mujer, al igual que los jud\u00edos, los musulmanes y los negros fue objeto de temor, especialmente en el siglo\nXIII momento en el cual se emprendi\u00f3 una fuerte campa\u00f1a de cristianizaci\u00f3n, que entre otros mecanismos\nrecurr\u00eda a la inculcaci\u00f3n del miedo en la mentalidad de las personas. Este proceso se profundizar\u00eda con la\ninvenci\u00f3n de la imprenta debido a que gracias a ella", + "options":[ + "se logr\u00f3 cubrir una mayor proporci\u00f3n de la poblaci\u00f3n pues las ideas se pod\u00edan imprimir y no s\u00f3lo\ntranscribir", + "el discurso religioso, originado casi exclusivamente en los monasterios, fue elaborado desde otros\nlugares", + "las \u00f3rdenes mendicantes, que fueron las encargadas de la predicaci\u00f3n desde el siglo XIII, contaron\ncon material impreso", + "la organizaci\u00f3n del clero secular pudo mejorarse pues las \u00f3rdenes dejaron de ser transmitidas en\nforma oral" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4260", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En las regiones asi\u00e1ticas y africanas, el hombre inici\u00f3 la domesticaci\u00f3n de animales. Hacia el a\u00f1o 6000 a.C.,\nlogr\u00f3 domesticar ganado bovino y posteriormente, en el 3000 a.C., lo hizo con caballos. La domesticaci\u00f3n\ntransform\u00f3 las formas de vida y la consecuencia m\u00e1s importante para aquellas comunidades primitivas fue", + "options":[ + "la b\u00fasqueda de regiones aptas para el pastoreo de estos animales", + "el enriquecimiento de la dieta nutricional con el consumo permanente de prote\u00ednas animales", + "la utilizaci\u00f3n de la fuerza muscular de los animales domesticados", + "el cultivo de pastos y forrajes que proveer\u00e1n de alimentaci\u00f3n permanente a los animales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4261", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Historiadores contempor\u00e1neos afirman que los escritos de los griegos antiguos ten\u00edan como objeto advertir y\nguiar las decisiones pol\u00edticas y que los hechos observados se seleccionaban con miras a demostrar algo. A esta\nforma de hacer historia la concibieron como circunscrita, porque", + "options":[ + "concibe que todos los fen\u00f3menos est\u00e1n condicionados causalmente", + "muestra la historia como algo preestablecido", + "es el historiador quien hace la historia pues reordena los hechos", + "el historiador relata los hechos tal cual acontecieron" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4262", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Colonia, las festividades civiles y religiosas eran celebradas en procesiones a lo largo de las\nprincipales calles de la ciudad que respetaban el orden estamentario de la sociedad. La ciudad y los\nparticipantes se preparaban d\u00edas antes embelleciendo los alrededores elaborando vestuarios para los festejos.\nDe lo anterior podr\u00eda plantearse que", + "options":[ + "las festividades religiosas promov\u00edan la igualdad de todos los estamentos sociales", + "las procesiones reproduc\u00edan las formas de poder social existentes", + "las procesiones permit\u00edan a toda la sociedad aportar al embellecimiento de la ciudad", + "la fiesta puede ser entendida como un elemento simb\u00f3lico de poder" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4263", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Dentro de la mitolog\u00eda griega de la antig\u00fcedad se encuentra Zeus soberano del Olimpo, un dios con muchas\ncualidades admirables, complementadas por su car\u00e1cter rencoroso y su insaciable deseo carnal, este ser pod\u00eda\ntransmitir con su madurez sabidur\u00eda y compasi\u00f3n, pero la sola visi\u00f3n de una mujer bella era suficiente para\nhacerle romper sus propias leyes. Este dios se estableci\u00f3 como \u00e1rbitro supremo de los dioses y de los hombre,\nproteg\u00eda todas las leyes y sistemas morales, mortales o divinos siendo origen de todo el bien o el mal, creando\nen los griegos una habilidad especial para entender los fen\u00f3menos naturales e interpretarlos. Para los griegos\neste ser fabuloso simboliz\u00f3 la divinidad y la lujuria, representando", + "options":[ + "el estado natural de los dioses tal como lo quer\u00edan y lo esperaban y a su vez justificaban su proceder", + "la manera como se justificaba en cierta forma la conducta de los seres humanos", + "un mito que fue olvidado con el tiempo y que tuvo poca importancia en su desarrollo", + "una idea de la gran atenci\u00f3n que despert\u00f3 en los griegos los extremos y su capacidad para el saber" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4264", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El inter\u00e9s por trabajar con el cuerpo, el baile y la m\u00fasica es constante entre los maestros de las comunidades\nnegras del pac\u00edfico. Por otro lado, los profesores ind\u00edgenas se preocupan por fortalecer los valores y la identidad\nde la comunidad, ya que se sienten presionados por las iglesias cristianas y discriminados por los blancos. Una\nopci\u00f3n diferente para fortalecer el trabajo educativo de las anteriores comunidades es", + "options":[ + "promover una educaci\u00f3n que valore y respete las tradiciones culturales y folcl\u00f3ricas propias", + "desarrollar actividades de expresi\u00f3n art\u00edstica y musical para que sean reconocidas culturalmente", + "estimular el estudio del pensamiento de los lideres que han defendido a estos grupos", + "permitir el trabajo de grupos religiosos y de apoyo acad\u00e9mico para estudiar la cultura nacional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4265", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A comienzos del siglo XX, los escultores argentinos desarrollaron en sus obras las figuras abstractas y\ncubistas. A su vez, en Brasil y en M\u00e9xico, se promovieron en las esculturas figuras geom\u00e9tricas influenciadas por\nlos artistas alemanes y suizos. En Colombia durante la d\u00e9cada de los 50, Edgar Negret introdujo en sus obras\nelementos constructivistas, geom\u00e9tricos y precolombinos. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que la\nescultura colombiana", + "options":[ + "tuvo la influencia de los artistas europeos que promovieron el abstraccionismo", + "se desarroll\u00f3 tard\u00edamente con respecto a otros pa\u00edses latinoamericanos", + "sigui\u00f3 los modelos y patrones art\u00edsticos impuestos por los escultores europeos", + "articul\u00f3 elementos hist\u00f3ricos y art\u00edsticos tanto extranjeros como nacionales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4266", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir de la Revoluci\u00f3n Francesa (1789) algunas instituciones tradicionales sufrieron transformaciones. En\nel caso del matrimonio, pas\u00f3 de ser un rito religioso a constituir un contrato civil, donde el Estado interviene en\nlas uniones mediante un representante que garantiza la legalidad de la uni\u00f3n, sin cuya presencia la ceremonia\ncarece de validez. De este modo, podemos deducir que el significado del matrimonio en la edad moderna\ncambi\u00f3 debido a que", + "options":[ + "para el Estado lo m\u00e1s importante es el compromiso civil.", + "para la sociedad la ceremonia religiosa es tan solo un rito.", + "lo m\u00e1s importante son la riqueza y el prestigio social de los novios.", + "el matrimonio civil otorga poder y reconocimiento a la mujer." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4267", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el antiguo Egipto se veneraba a Ra (dios sol), sus esposas e hijos; con el crecimiento del imperio la\nadoraci\u00f3n se extendi\u00f3 a otras nueve divinidades. Este modelo se segu\u00eda en todas las regiones, pero con sus\npropios dioses, privilegiando principalmente a Ra. A medida que las ciudades alcanzaban poder pol\u00edtico, sus\nnueve divinidades pod\u00edan tener culto general y sus dioses fama y poder. As\u00ed, llegaron a ser dioses importantes,\nPtah de Menfis y Am\u00f3n de Tebas. De lo expuesto anteriormente concluimos que", + "options":[ + "a medida que el imperio extend\u00eda sus dominios, el dios creador perd\u00eda importancia y poder.", + "el imperio impuso la misma religi\u00f3n y dioses a todos sus dominados para aumentar su poder.", + "la adoraci\u00f3n a los dioses locales depend\u00eda de la importancia pol\u00edtica de quienes los veneraban.", + "la religi\u00f3n egipcia determin\u00f3 la marcha pol\u00edtica imperial, deponiendo dinast\u00edas m\u00edticas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4268", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Cultural", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El vasallaje fue un pacto entre personas libres durante el feudalismo, en el cual participaban caballeros,\nse\u00f1ores feudales y reyes, y donde se ofrec\u00eda ayuda militar o econ\u00f3mica para recibir a cambio protecci\u00f3n y\ndefensa. El pacto se basaba en relaciones de fidelidad y lealtad, bases del honor caballeresco. El honor era la\ncondici\u00f3n primordial que deb\u00eda demostrar un hombre ante la sociedad, por ejemplo cumpliendo la palabra,\nacudiendo con puntualidad y demostrando caballerosidad. A partir de la relaci\u00f3n entre vasallaje y honor\npodr\u00edamos decir que durante el feudalismo", + "options":[ + "los se\u00f1or\u00edos requer\u00edan apoyo militar porque recib\u00edan ataques frecuentes.", + "la estructura social y pol\u00edtica depend\u00eda de los valores de la masculinidad.", + "los hombres libres establec\u00edan m\u00faltiples alianzas.", + "los tratos daban estabilidad a las personas y a los feudos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Culturology", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_4059", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"India o Indost\u00e1n es una pen\u00ednsula del sur de Asia semejante a un inmenso tri\u00e1ngulo, que penetra en el\nOc\u00e9ano Indico. La India se considera una extensa llanura recorrida por dos grandes r\u00edos, el", + "options":[ + "Mirto y el Egeo", + "Amarillo y el Nilo", + "Indo y el Ganges", + "Jordan y Hoangho" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4060", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Al convertirse en religi\u00f3n oficial del Imperio Romano, el cristianismo prohibi\u00f3 el cobro de intereses por\npr\u00e9stamo de dinero consider\u00e1ndolo una forma de usura. Esta medida fue negativa para los comerciantes pero en\ncambio ampli\u00f3 el poder de los grandes poseedores de tierras al reducir la circulaci\u00f3n de dinero. La consecuencia\necon\u00f3mica negativa m\u00e1s notable para la sociedad estuvo en que", + "options":[ + "la desmonetizaci\u00f3n de la econom\u00eda hizo volver al trueque", + "al expandirsen las grandes haciendas se redujo la productividad", + "se produjo una gran disminuci\u00f3n de las actividades comerciales", + "se redujo el uso de los metales para la acu\u00f1aci\u00f3n de moneda" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4061", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Despu\u00e9s de varios intentos, la corona espa\u00f1ola aboli\u00f3 en 1720 la encomienda, aunque para entonces el\npeonaje por deudas y otros sistemas de control hab\u00edan sustituido a las encomiendas como medio de obtener una\nfuerza de trabajo permanente. Esto nos indica que", + "options":[ + "los encomenderos y no la corona fueron quienes impusieron las formas de explotaci\u00f3n del trabajo", + "las protestas de los ind\u00edgenas provocaron la disoluci\u00f3n de las encomiendas", + "la corona pudo regular de manera efectiva las relaciones entre ind\u00edgenas y espa\u00f1oles", + "la corona ten\u00eda un control eficaz sobre las actividades de los encomenderos" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4062", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el primer gobierno de Alfonso L\u00f3pez Pumarejo conocido como la \"Revoluci\u00f3n en Marcha\" se llev\u00f3 a\ncabo una reforma tributaria que produjo quejas entre los grandes productores de caf\u00e9 y algunos grupos\nacomedados del pa\u00eds pues desde ese momento los giros cafeteros deb\u00edan pagar impuestos de timbre, y fueron\ncreados impuestos sobre la renta del suelo, sobre el patrimonio y sobre el exceso de utilidades. Con esta\nreforma tributaria se pretend\u00eda", + "options":[ + "favorecer a los sectores m\u00e1s pobres eximi\u00e9ndolos del pago de impuestos", + "dejar de depender exclusivamente de los impuestos al comercio exterior", + "que el Estado pudiera intervenir en el desarrollo econ\u00f3mico del pa\u00eds", + "ordenar las instituciones estatales de control de ingresos por exportaciones" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4063", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las creencias religiosas explican muchas de las costumbres humanas. En algunas regiones o pa\u00edses, la\nganader\u00eda no prospera porque la religi\u00f3n practicada proh\u00edbe el consumo de carne; en otras, a pesar de que el\nclima favorece el cultivo de vi\u00f1edos, esta actividad carece de inter\u00e9s econ\u00f3mico, ya que la religi\u00f3n proh\u00edbe tomar\nvino en", + "options":[ + "Francia, Italia, Grecia", + "India, China, Jap\u00f3n", + "Arabia, Ir\u00e1n, L\u00edbano", + "Brasil, Colombia, Per\u00fa" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4065", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La rivalidad entre diferentes ciudades fue el gran problema del mundo griego. Vencida por Esparta, Atenas\naprovech\u00f3 el conflicto entre Esparta y Tebas para recuperarse militarmente. Con la esperanza de vencer y\nfortalecerse econ\u00f3micamente, ambas ciudades recurrieron a un antiguo contrincante para pedirle oro: el rey de\nPersia, el cual acept\u00f3 con la condici\u00f3n de que se le dejara restablecer su dominio sobre Asia Menor, lo cual se\nhizo efectivo en el a\u00f1o 387 a. C. El enfrentamiento entre ciudades fue la principal causa de la decadencia del\nmundo griego ya que", + "options":[ + "algunos pueblos de Asia Menor despojaron a los griegos de esa producci\u00f3n cultural que los\ncaracteriz\u00f3", + "los enemigos de la unidad estatal aprovecharon para fraccionar los territorios de los griegos", + "esa lucha arruin\u00f3 las finanzas de las ciudades y debilit\u00f3 a los ej\u00e9rcitos y a la poblaci\u00f3n", + "los persas ganaron territorio y tomaron revancha de las derrotas que hab\u00edan sufrido por causa de los\ngriegos" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4066", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la segunda mitad del siglo XIX, el proceso de industrializaci\u00f3n en Europa occidental, repercuti\u00f3 en\nHispanoam\u00e9rica y en Brasil debido a que los primeros demandaban materias primas y productos agropecuarios\npara alimentar a la creciente poblaci\u00f3n urbana. Esto signific\u00f3 para los pa\u00edses latinoamericanos", + "options":[ + "la construcci\u00f3n de v\u00edas f\u00e9rreas y toda una infraestructura de comunicaciones destinada solamente a\nsacar las materias primas", + "su especializaci\u00f3n en la producci\u00f3n agropecuaria y minera para satisfacer la demanda internacional,\ndescuidando las necesidades regionales", + "un tipo de econom\u00eda regional cada vez m\u00e1s especializada que benefici\u00f3 a un amplio sector de la\nsociedad", + "una econom\u00eda independiente de las demandas extranjeras que permiti\u00f3 la producci\u00f3n de bienes de\nconsumo masivo" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4067", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La imposici\u00f3n del aguardiente como bebida oficial de la corona, llev\u00f3 a que las autoridades civiles y\neclesi\u00e1sticas prohibieran el consumo de la chicha, bebida embriagante utilizada por los ind\u00edgenas. Dicha\nprohibici\u00f3n se sustent\u00f3 en la creencia, por parte de las autoridades reales, de que la chicha ocasionaba\nenfermedades tales como la lepra y el coto, adem\u00e1s de fomentar el ocio y los des\u00f3rdenes sociales. Por tal raz\u00f3n,\ndurante el siglo XVIII el consumo de la chicha", + "options":[ + "fue el foco de innumerables enfermedades que atacaron especialmente a los ind\u00edgenas", + "foment\u00f3 innumerables levantamientos ind\u00edgenas contra las autoridades virreinales", + "impidi\u00f3 cobrar el impuesto sobre el consumo del aguardiente previsto por las autoridades reales", + "afect\u00f3 el trabajo que deb\u00edan realizar los ind\u00edgenas en las propiedades de los espa\u00f1oles" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4068", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Una de las caracter\u00edsticas de la revoluci\u00f3n industrial, que empez\u00f3 en Inglaterra a finales del siglo XVIII fue la\ncreaci\u00f3n de m\u00e1quinas que permitieron el aumento de productos manufacturados gracias a la eficiencia t\u00e9cnica.\nTal productividad fue posible gracias a la creaci\u00f3n en las ciudades de grandes f\u00e1bricas que", + "options":[ + "impulsaron procesos migratorios desde zonas rurales a las zonas urbanas", + "impulsaron el fin de la actividad agr\u00edcola", + "demandaron poca inversi\u00f3n de capital por parte de los empresarios", + "requer\u00edan poca especializaci\u00f3n laboral" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4069", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La oferta, la demanda y los precios son los componentes m\u00e1s importantes del mercado. Uno de los principios\nde la teor\u00eda cl\u00e1sica de la econom\u00eda nos dice que cuando la oferta sube y la demanda se mantiene constante o\ndisminuye, los precios bajan. En la crisis de 1929 ocurri\u00f3 un fuerte aumento de la producci\u00f3n, mientras que la\ndemanda tendi\u00f3 a disminuir. De acuerdo con el esquema de funcionamiento del mercado, una consecuencia\ninmediata que se desprende de la crisis de 1929 es que", + "options":[ + "aument\u00f3 la oferta de bienes, lo que gener\u00f3 la ca\u00edda de precios", + "disminuy\u00f3 la demanda de maquinaria por parte de los empresarios", + "aument\u00f3 el desempleo generando disminuci\u00f3n de la producci\u00f3n", + "aumentaron los niveles de pobreza por falta de fuentes de empleo" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4070", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la d\u00e9cada de los a\u00f1os cincuenta, se present\u00f3 en Am\u00e9rica Latina una r\u00e1pida migraci\u00f3n de\ncampesinos hacia las ciudades. Frente a este hecho, la naciente industria no tuvo mecanismos para responder", + "options":[ + "al elevado n\u00famero de empleados calificados", + "a la demanda de empleo por parte de los campesinos que emigraron a las ciudades", + "a la demanda de productos manufacturados por parte de los campesinos", + "al aumento de precios de los productos provenientes del campo" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4071", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1960 se creo la organizaci\u00f3n de pa\u00edses Exportadores de petr\u00f3leo (OPEP), la mayor\u00eda de cuyos pa\u00edses\nmiembros son \u00e1rabes. Estos pa\u00edses en 1973 decidieron aumentar hasta en un 300% los precios del crudo, lo\ncual gener\u00f3 una crisis energ\u00e9tica en las industrias de los pa\u00edses capitalistas, que ten\u00edan como principal fuente\neste combustible. El aumento de los precios del combustible fue un golpe fuerte a la econom\u00eda occidental,\nporque", + "options":[ + "el petr\u00f3leo era la \u00fanica fuente de energ\u00eda para su econom\u00eda", + "al subir los precios se hizo m\u00e1s costosa la producci\u00f3n industrial", + "se desencaden\u00f3 una crisis econ\u00f3mica que baja los niveles de vida", + "deb\u00edan buscar otros pa\u00edses aliados que les abastecieran de crudo" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4072", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda cl\u00e1sica de la econom\u00eda, cuando la oferta aumenta por encima de la demanda, los precios\ntienden a bajar y cuando la oferta disminuye por debajo de la demanda, los precios tienden a subir. Un momento\nhist\u00f3rico que explica el comportamiento de la baja de los precios es", + "options":[ + "la ca\u00edda de la bolsa de valores en 1929 que aument\u00f3 la oferta de bienes y la disminuci\u00f3n de la\ndemanda de los mismos", + "la crisis petrolera de 1970 que recort\u00f3 la oferta de petr\u00f3leo que permiti\u00f3 la modificaci\u00f3n de los precios\ndel combustible", + "el inicio de la Segunda Guerra Mundial que increment\u00f3 la importaci\u00f3n de alimentos por parte de los\npa\u00edses involucrados", + "la ca\u00edda del bloque socialista que impuls\u00f3 la llegada de miles de consumidores de los pa\u00edses\norientales a Europa occidental" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4073", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"De acuerdo con algunos pensadores de la econom\u00eda cl\u00e1sica, en el mercado de trabajo la mercanc\u00eda que se\nvende es la mano de obra y su precio es el salario nominal, o dinero que recibe el obrero por prestar sus\nservicios. Cuando la oferta de mano de obra sube, es decir, cuando m\u00e1s gente est\u00e1 dispuesta a trabajar y la\ndemanda que realiza el empresario tiende a mantenerse constante o disminuye, el salario nominal baja. La crisis\nmundial de 1929 afect\u00f3 directamente la sociedad ya que increment\u00f3 el desempleo. De acuerdo con esta teor\u00eda,\nuna causa que permite entender la crisis social del a\u00f1o 29 es que", + "options":[ + "la mayor oferta de mano de obra provoc\u00f3 la cada de los salarios nominales", + "la escasa demanda de mano de obra por parte de los empresarios, aument\u00f3 la pobreza", + "el estancamiento de la producci\u00f3n econ\u00f3mica ocasion\u00f3 un desempleo masivo", + "la disminuci\u00f3n del consumo masivo de bienes caus\u00f3 desempleo" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4075", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Existe acuerdo general en que los primeros humanos que poblaron Am\u00e9rica ven\u00edan del Asia siberiana.\nLlegaron al continente americano atravesando el estrecho de Bering, avanzando de norte a sur. A pesar de no\nhaber acuerdo sobre la fecha de este tr\u00e1nsito, se considera que entre 40.000 y 28.000 a\u00f1os se present\u00f3 una\nposibilidad favorable de paso durante el per\u00edodo de la \u00faltima glaciaci\u00f3n. Grupos de hombres n\u00f3madas cazadores\nrecolectores con una tecnolog\u00eda rudimentaria, pudieron llegar a Alaska aprovechando la disminuci\u00f3n del nivel\nde las aguas. La causa que permitir\u00eda explicar el paso de estas bandas n\u00f3madas estar\u00eda en", + "options":[ + "que los frutos tropicales de Am\u00e9rica eran abundantes haci\u00e9ndose atractiva su recolecci\u00f3n", + "las tierras f\u00e9rtiles americanas estaban produciendo cosechas que en Asia no se cultivaban", + "manadas de mam\u00edferos que les serv\u00edan de alimento migraban hacia Am\u00e9rica para pastar en sus\npraderas", + "que las guerras entre tribus en Asia obligaban a parte de su poblaci\u00f3n a emigrar a Am\u00e9rica" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4076", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Edad Media europea el sistema econ\u00f3mico predominante fue el Feudalismo. Este se bas\u00f3 en la\nproducci\u00f3n agr\u00edcola por parte de campesinos, dependientes de un territorio o feudo, y del control de un se\u00f1or\nfeudal. A pesar de ser una econom\u00eda natural y fragmentada por la multitud de feudos, el comercio en el siglo XII\nfue en aumento, a partir de los mercados y ferias que se realizaron en ciudades y aldeas. En esta medida el\ncrecimiento comercial del medioevo pudo estar motivado por", + "options":[ + "el desarrollo de las tarifas aduaneras entre los feudos haciendo aumentar los precios", + "el aumento de las \u00e1reas de cultivo inducido por el fin de las invasiones, generando excedentes\nagr\u00edcolas para su venta", + "el surgimiento de un monarca con la simpat\u00eda y el apoyo de los se\u00f1ores feudales y comerciantes", + "la lucha por el territorio, generando la unificaci\u00f3n territorial, permitiendo el establecimiento de ferias" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4077", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los metales preciosos que fueron extra\u00eddos en la Nueva Granada durante la Colonia, circularon b\u00e1sicamente\nen el comercio europeo convertidos en dinero y s\u00f3lo una peque\u00f1a proporci\u00f3n se mantuvo dentro del territorio\namericano. La acu\u00f1aci\u00f3n de monedas, que era producto de la extracci\u00f3n y exportaci\u00f3n minera, se vio afectada\npor la escasez y \u00e9stas eran necesarias para mantener el creciente mercado de productos que ingresaban de\ncontrabando y el intercambio de mercanc\u00edas en las colonias. Este \u00faltimo problema se evidenci\u00f3, porque", + "options":[ + "las mercanc\u00edas perd\u00edan parte de su valor de intercambio", + "la corona Espa\u00f1ola orden\u00f3 la suspensi\u00f3n del trueque", + "la escasez de moneda dificultaba la circulaci\u00f3n interna de mercanc\u00edas", + "la sociedad requer\u00eda metales para pagar los tributos e impuestos" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4078", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante las guerras de independencia en Hispanoam\u00e9rica hubo tres exigencias b\u00e1sicas: libertad pol\u00edtica,\nautonom\u00eda administrativa y autodeterminaci\u00f3n econ\u00f3mica para las colonias. El primer factor implicaba la\nseparaci\u00f3n de las metr\u00f3polis europeas, el segundo la participaci\u00f3n de los criollos en el gobierno de los territorios\ny el tercero la supresi\u00f3n de las obligaciones fiscales y comerciales adquiridas con Espa\u00f1a. Como objetivo\necon\u00f3mico de los criollos se podr\u00eda deducir que", + "options":[ + "privilegiaban la exportaci\u00f3n de productos primarios", + "pretend\u00edan organizar la econom\u00eda de cada naci\u00f3n bajo un Estado independiente", + "quer\u00edan favorecerse de las importaciones baratas", + "defend\u00edan la producci\u00f3n nacional de manufacturas" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4079", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A causa de las guerras de independencia y de la pobreza consecuente a ellas, los pa\u00edses latinoamericanos,\ncon una econom\u00eda basada en la explotaci\u00f3n rudimentaria de la tierra, en la que apenas se comenzaba a comprar\nm\u00e1quinas, enfrentaban entonces con mucho atraso las consecuencias de la Revoluci\u00f3n Industrial que se hab\u00eda\niniciado hac\u00eda medio siglo en Inglaterra. El libre comercio entre estos pa\u00edses y Europa se limit\u00f3 al intercambio de\nmetales preciosos y productos agr\u00edcolas. Por lo anterior se puede deducir que la Revoluci\u00f3n Industrial influy\u00f3 en\nAm\u00e9rica Latina, porque", + "options":[ + "la libertad comercial benefici\u00f3 el intercambio de productos entre diferentes pa\u00edses", + "impuls\u00f3 el inter\u00e9s por la industrializaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas", + "la actividad agropecuaria aument\u00f3 la producci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de mejores instrumentos", + "los avances tecnol\u00f3gicos posibilitaron nuevos y mejores intercambios comerciales" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4080", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La crisis econ\u00f3mica de la URSS en la d\u00e9cada de 1980, en parte, se debi\u00f3 a la lenta transformaci\u00f3n de su\nsector industrial. La producci\u00f3n resultaba costosa para el Estado sovi\u00e9tico, pues no pod\u00eda adelantarse con\nmaquinaria nueva debido al aislamiento impuesto por los EE.UU. Este factor disminuy\u00f3 la competitividad de sus\nproductos en el mercado en t\u00e9rminos de calidad y precios bajos. De acuerdo con el enunciado, se puede decir\nque la crisis industrial sovi\u00e9tica se agudiz\u00f3, cuando", + "options":[ + "la Guerra Fr\u00eda afect\u00f3 las actividades econ\u00f3micas", + "no hubo una renovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de la maquinaria utilizada", + "aument\u00f3 la competencia de los pa\u00edses asi\u00e1ticos", + "el proteccionismo econ\u00f3mico gener\u00f3 un aislamiento comercial" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4081", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la d\u00e9cada de 1970, la industria experiment\u00f3 un creciente desarrollo y la agricultura representaba el\nsector m\u00e1s importante de la econom\u00eda colombiana. Esto se demuestra porque del total de las exportaciones la\nagricultura aportaba el 75% de los productos y el pa\u00eds era el segundo productor mundial de caf\u00e9. A partir de esta\ninformaci\u00f3n es correcto afirmar que nuestro pa\u00eds", + "options":[ + "estaba atrasado con respecto a otros pa\u00edses de mayor auge empresarial", + "se dedic\u00f3 a competir con pa\u00edses exportadores de productos agr\u00edcolas", + "continuaba teniendo como principal rengl\u00f3n de recepci\u00f3n de divisas el sector primario", + "subvalor\u00f3 la industria y la tecnolog\u00eda como f\u00f3rmulas para su desarrollo social" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4082", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los incas entre los a\u00f1os 1000 y 1500 d. C desarrollaron un sistema para registrar las cuentas de los tributos\nrecolectados llamado quipu. Se trataba de cuerdas y nudos organizados de tal manera, que permit\u00edan conservar\ndetalles de los ingresos gracias a un sistema de c\u00e1lculo decimal y eran elaborados en cada comunidad por los\nadministradores econ\u00f3micos del imperio. Del enunciado se infiere que", + "options":[ + "los sistemas contables prehisp\u00e1nicos eran equiparables a los del viejo mundo", + "los incas ten\u00edan un sistema impositivo extendido por todo su territorio", + "de la recolecci\u00f3n de tributos depend\u00eda parte del sostenimiento administrativo", + "era dif\u00edcil la evasi\u00f3n del pago de los tributos en el Imperio Inca" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4083", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La segunda etapa de la industrializaci\u00f3n inglesa, ocurrida entre 1830-1870, fue favorecida por causas como\nla estabilidad pol\u00edtica alcanzada tras las guerras napole\u00f3nicas, la creciente poblaci\u00f3n urbana disponible para las\nactividades fabriles, la eficiencia del sector agr\u00edcola para suplir la demanda de productos alimenticios, y la amplia\ndisposici\u00f3n de recursos minerales. Tambi\u00e9n fue importante el papel de los bancos que incentivaban las\ninversiones de capital a trav\u00e9s de bajas tasas de inter\u00e9s. De acuerdo con el enunciado, la econom\u00eda inglesa se\nbenefici\u00f3, porque", + "options":[ + "los factores favorables no se presentaron en el resto de Europa", + "se especializ\u00f3 en la producci\u00f3n de textiles, maquinaria y qu\u00edmicos", + "permiti\u00f3 la concentraci\u00f3n de capital destinado a la reinversi\u00f3n productiva", + "su industrializaci\u00f3n fue la m\u00e1s din\u00e1mica de los pa\u00edses de Europa" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4084", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Edad Media la iglesia Cat\u00f3lica conden\u00f3 el comercio como una actividad pecaminosa. Para la\nIglesia, la fuente de riqueza era la tierra. Una raz\u00f3n que explica la posici\u00f3n de la iglesia Cat\u00f3lica, durante la Edad\nMedia, frente al comercio es", + "options":[ + "la defensa de las jerarqu\u00edas sociales y econ\u00f3micas", + "su desacuerdo con la usura y con el lucro excesivo que obten\u00edan los comerciantes", + "las relaciones de los comerciantes con sectas sat\u00e1nicas", + "el bienestar econ\u00f3mico y social del que disfrutaban los comerciantes" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4085", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Hacia 1840 el comercio de esclavizados en Brasil present\u00f3 una disminuci\u00f3n. El efecto de esta situaci\u00f3n se\nsinti\u00f3 en el sector agr\u00edcola que vi\u00f3 mermadas sus utilidades, porque se nutr\u00eda del trabajo esclavizado. La baja en\nlas ganancias de este sector, se explica porque", + "options":[ + "los costos de producci\u00f3n de los agricultores se incrementaron", + "los agricultores debieron reemplazar los esclavos por colonos", + "la demanda de productos agr\u00edcolas present\u00f3 una gran disminuci\u00f3n", + "los productos agr\u00edcolas fueron reemplazados por bienes importados" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4086", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El historiador Paul Mcgreevey plantea que \"los principales beneficiarios del librecambismo, en la d\u00e9cada de\nlos cincuenta del siglo diecinueve en Colombia, fueron los comerciantes, los m\u00e1s perjudicados, los artesanos\".\nEsto se explica porque los comerciantes", + "options":[ + "importaron bienes a precios m\u00e1s bajos que los producidos por los artesanos", + "controlaron los mercados que antes abastec\u00edan productores locales", + "aumentaron los precios de los bienes importados y con ello sus ganancias", + "provocaron un aumento del desempleo en el gremio de los artesanos" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4087", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En toda pol\u00edtica fiscal sobresalen dos instrumentos: los impuestos que proveen al gobierno de ingresos y el\ngasto p\u00fablico que puede destinarse a inversi\u00f3n o a gastos de funcionamiento del aparato estatal. Si un pa\u00eds\nentra en crisis por una baja en la producci\u00f3n de bienes y servicios, generando un crecimiento del desempleo, la\nsoluci\u00f3n m\u00e1s apropiada es", + "options":[ + "el aumento del gasto destinado a inversi\u00f3n en obras p\u00fablicas", + "la creaci\u00f3n de subsidio a los desempleados que garantice mayor consumo", + "el pago cumplido a los empleados p\u00fablicos, para impedir huelgas", + "proveer de recursos econ\u00f3micos a los pobres por medio de cr\u00e9ditos" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4088", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A mediados del siglo XX los gobiernos latinoamericanos impulsaron directamente el crecimiento industrial, al\nimponer o aumentar impuestos a los productos provenientes de otros pa\u00edses. De este modo se permit\u00eda que los\nprecios de los bienes producidos en cada pa\u00eds fueran m\u00e1s bajos que los importados. Las anteriores medidas de\nsustituci\u00f3n de importaciones, ten\u00edan como objetivo lograr que los empresarios nacionales", + "options":[ + "compitieran con los productores extranjeros por medio de precios bajos", + "aumentaran la inversi\u00f3n dirigida a la producci\u00f3n de bienes", + "mejoraran la calidad de sus productos porque aumentaban las ventas", + "impulsaran el aumento de la demanda de mano de obra" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4090", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la edad de los metales, cuatro mil a\u00f1os antes de Cristo, se pas\u00f3 de una econom\u00eda de producci\u00f3n, para\nsatisfacer necesidades elementales, a una de apropiaci\u00f3n. Este cambio", + "options":[ + "implic\u00f3 el uso de nuevos instrumentos de trabajo y de guerra para modificar el entorno natural", + "demand\u00f3 m\u00e1s mano de obra para cosechar m\u00e1s productos y lograr excedentes", + "impuls\u00f3 el trabajo intelectual sobre el destinado a la producci\u00f3n y al almacenamiento", + "dej\u00f3 intactas el tipo y el uso de herramientas destinadas a la agricultura" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4091", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La colonizaci\u00f3n espa\u00f1ola en Am\u00e9rica tuvo como objetivo primordial el establecimiento de autoridades\ndelegadas desde la Corona para someter la mano de obra aborigen y para permitir la apropiaci\u00f3n de las riquezas\nde los nuevos territorios. A este fen\u00f3meno se le podr\u00eda llamar econom\u00eda \u201cextractiva\u201d, porque", + "options":[ + "la mayor parte de las riquezas extra\u00eddas de Am\u00e9rica y que llegaron a Espa\u00f1a, beneficiaron tanto a los\nnobles como a los criollos", + "el contacto de Am\u00e9rica con Espa\u00f1a produjo serios conflictos sociales y mecanismos de resistencia\nind\u00edgena", + "el territorio explotado se favoreci\u00f3 muy poco con las riquezas extra\u00eddas y sus habitantes fueron\nconsiderados ciudadanos de segunda categor\u00eda", + "al comenzar este per\u00edodo surgieron los primeros brotes de inconformidad social que reclamaban la\nrebaja de impuestos" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4092", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El economista Emmanuel Wallerstein afirma que \u00abEl gobierno ingl\u00e9s inici\u00f3 lo que hoy llamar\u00edamos pol\u00edtica de\nsustituci\u00f3n de importaciones...\u00bb cuando \u00aben 1675 se discuti\u00f3 en el parlamento la competencia que hac\u00edan las\nimportaciones indias a los tejedores ingleses...\u00bb y se decidi\u00f3 aumentar los impuestos a los tejidos provenientes\nde esos lugares. Esta medida tributaria buscaba que", + "options":[ + "disminuyera la demanda de bienes importados", + "aumentara el empleo de mano de obra inglesa", + "aumentara la exportaci\u00f3n de bienes nacionales", + "disminuyera el empleo de mano de obra extranjera" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4093", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre las d\u00e9cadas de 1980 y 1990 las econom\u00edas de los pa\u00edses latinoamericanos adoptaron el modelo\nneoliberal. Por tal raz\u00f3n, las medidas de sustituci\u00f3n de importaciones y protecci\u00f3n a los productos nacionales,\nfueron cambiadas por las de libre mercado. Dos medidas neoliberales son", + "options":[ + "la rebaja de impuestos a los bienes importados", + "la flexibilizaci\u00f3n del mercado y la pol\u00edtica laboral", + "el aumento de pr\u00e9stamos a empresarios con facilidades de pago", + "el aumento de los impuestos a los bienes importados" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4094", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los abor\u00edgenes del territorio colombiano adem\u00e1s de desarrollar t\u00e9cnicas agr\u00edcolas hicieron notables\nadelantos en arquitectura, cer\u00e1mica, orfebrer\u00eda y textiles que sumados a la destreza para navegar y recorrer la\nselva les permiti\u00f3 conformar sociedades con un alto nivel cultural. Tal es el caso de M\u00faiscas y Taironas quienes\ngracias a sus adelantos en agricultura, pudieron sostener constantes aumentos de la poblaci\u00f3n. De esta manera,\nlos espa\u00f1oles al llegar encontraron", + "options":[ + "unas regiones selv\u00e1ticas de gran importancia para el desarrollo de la actividad maderera y la caza\nde animales salvajes.", + "Un buen n\u00famero de indios ya organizados, de los cuales adoptaron su normatividad religiosa y su\nproducci\u00f3n cultural", + "Unas tribus sedentarias que viv\u00edan de la actividad comercial y con una organizaci\u00f3n social basada\nen el esclavismo", + "Ind\u00edgenas acostumbrados a trabajar y con regiones ya transformadas por la mano del hombre" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4095", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la Colonia, barcos franceses, holandeses y principalmente ingleses utilizaron puertos como\nCartagena para descargar mercanc\u00edas y embarcar oro, el cual era transportado a sus bases del caribe. Este\ncomercio clandestino en contra del monopolio mar\u00edtimo espa\u00f1ol permite concluir que en la historia\nlatinoamericana", + "options":[ + "los ingleses han promovido importantes intercambios comerciales mar\u00edtimos", + "el contrabando es una vieja pr\u00e1ctica comercial desarrollada en este continente", + "el comercio ha girado alrededor del intercambio del oro por mercanc\u00edas.", + "Los productos europeos dif\u00edcilmente compet\u00edan con las manufacturas de estas tierras" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4096", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir de 1750, Inglaterra inici\u00f3 la Revoluci\u00f3n Industrial, que le dar\u00eda durante un siglo un adelanto de 25\na\u00f1os sobre los dem\u00e1s pa\u00edses. En 1850 la industria textil era la m\u00e1s moderna del mundo y empleaba m\u00e1s de 3\nmillones de obreros. Esta revoluci\u00f3n multiplic\u00f3 la capacidad de producci\u00f3n, gracias al empleo de nuevas\nm\u00e1quinas, para lo cual Inglaterra necesit\u00f3 de", + "options":[ + "fuertes medidas pol\u00edticas para subordinar los intereses sociales a la moderna y pr\u00f3spera industria\ntextil", + "maquinarias de alto costo que hab\u00edan dado buenos resultados en otros pa\u00edses industrializados", + "innovaciones t\u00e9cnicas, capitales para crear empresas, fuentes de energ\u00eda y abundante mano de\nobra", + "ayuda econ\u00f3mica del extranjero, materias primas, mercados para productos agr\u00edcolas y facilidades\nde cr\u00e9dito" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4097", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Seg\u00fan David Ricardo, el proceso productivo no es un proceso natural ya que la naturaleza no es generosa\ncon el hombre, a no ser que este la convierta en productiva y la adec\u00fae a sus intereses. En otras palabras, la\nrenta surg\u00eda en un pa\u00eds no a causa de la liberalidad de la naturaleza sino de la avaricia, por lo tanto la riqueza\nimplicaba la pobreza de unos y el enriquecimiento de otros. Lo anterior significa que la acumulaci\u00f3n de capital no\nes el nacimiento de una nueva riqueza sino el empobrecimiento de otros, porque", + "options":[ + "los negociantes eran unos mientras que los campesinos eran quienes trabajaban la tierra", + "lo que ganaban los terratenientes en la tierra lo perd\u00edan quienes trabajaban en ella", + "la riqueza es una creaci\u00f3n de la naturaleza ya que la agricultura no se dio por s\u00ed sola", + "el hombre est\u00e1 estrechamente ligado al dinero porque lo utiliza para el intercambio" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4098", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1803 el economista ingl\u00e9s David Ricardo predijo que la prosperidad futura de Inglaterra no estar\u00eda en la\nagricultura sino en el desarrollo adecuado del capital, negando que la naturaleza cooperara con el hombre en el\nproceso de producci\u00f3n. La prueba m\u00e1s palpable de ello era que la tierra de la calidad inferior s\u00f3lo se\ndesarrollaba cuando la poblaci\u00f3n iniciaba el proceso productivo adecu\u00e1ndola para tal fin. Lo anterior se interpreta\ncomo", + "options":[ + "la acumulaci\u00f3n del capital en relaci\u00f3n con el proceso productivo", + "la superproducci\u00f3n de la tierra ayudada por el avance tecnol\u00f3gico", + "el desarrollo integrado y sostenible de las reservas agr\u00edcolas", + "el desarrollo capitalista en relaci\u00f3n con la agricultura tecnificada" + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4099", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la d\u00e9cada de 1970, la ca\u00edda de las exportaciones de la mayor\u00eda de pa\u00edses latinoamericanos produjo una\ndr\u00e1stica reducci\u00f3n del ingreso en d\u00f3lares. Sin embargo, Colombia, Bolivia y Per\u00fa se vieron menos afectados\ndebido al ingreso de d\u00f3lares del narcotr\u00e1fico, que incidieron en diferentes sectores de la econom\u00eda. Para algunos\nespecialistas, la reducci\u00f3n del impacto de la crisis econ\u00f3mica se explica, porque", + "options":[ + "en Colombia la expansi\u00f3n cafetera estimul\u00f3 el ingreso ilegal de d\u00f3lares.", + "los ingresos del narcotr\u00e1fico compensaron las p\u00e9rdidas de otros sectores.", + "la inflaci\u00f3n en EEUU afect\u00f3 la balanza comercial de Latinoam\u00e9rica.", + "todas las transacciones del narcotr\u00e1fico se hacen en d\u00f3lares." + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4100", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante la colonia hubo una fuerte separaci\u00f3n racial; fueron comunes la \"rep\u00fablica de blancos\" o la\n\"rep\u00fablica de indios\". Aunado a lo anterior, el prestigio social se fundament\u00f3 en el origen familiar y en el color de\nla piel. Sin embargo, estas diferencias no impidieron el mestizaje. En uno de los siguientes hechos hist\u00f3ricos la\ndecisi\u00f3n que se tom\u00f3 NO obedece a criterios de diferenciaci\u00f3n racial", + "options":[ + "un criollo es nombrado presidente en un alto cargo de la audiencia de la capital del virreinato.", + "un blanco pobre tiene que solicitar beca para estudiar en el principal colegio del virreinato.", + "en el siglo XVI se fund\u00f3 en M\u00e9xico una universidad para ind\u00edgenas con el apoyo de la corona\nespa\u00f1ola.", + "un candidato a profesor de un colegio mayor del virreinato es rechazado por sus or\u00edgenes mestizos." + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4271", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El ayllu era la unidad de producci\u00f3n b\u00e1sica de los Incas. Estaba conformado por un conjunto de familias\norganizadas en aldeas en las que la tierra, los animales y las cosechas eran de com\u00fan provecho. La tierra era\ndada por el Inca y se divid\u00eda en tres: la de la comunidad, la del soberano y la de religi\u00f3n. De esta forma de\norganizaci\u00f3n productiva se infiere que", + "options":[ + "cada unidad econ\u00f3mica cultivaba una clase determinada de alimentos", + "el cultivo de la tierra se hac\u00eda de forma colectiva", + "la producci\u00f3n de alimentos y bienes no pertenec\u00eda a los individuos sino a toda la comunidad", + "el Inca era quien organizaba el proceso productivo para que no escasearan los alimentos" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4272", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En las culturas prehisp\u00e1nicas hab\u00eda una estricta relaci\u00f3n entre lo religioso y la econom\u00eda, visible en los\nsistemas de tributaci\u00f3n. La administraci\u00f3n imperial era controlada por personas consideradas como\ndescendientes de los dioses y su tarea era recolectar productos agr\u00edcolas para ofrecerlos en los rituales de\nveneraci\u00f3n y sacrificio religiosos. El mal funcionamiento de este proceso se consideraba que favorec\u00eda el\ndesorden social, porque", + "options":[ + "permit\u00eda la sustituci\u00f3n de la jerarqu\u00eda privilegiada por los dioses", + "podr\u00eda dar lugar al cambio de religi\u00f3n gracias a influencias for\u00e1neas", + "la recolecci\u00f3n de tributos por los escribas era un mandato divino que se deb\u00eda obedecer", + "al no pagarse los tributos se desobedec\u00eda a los dioses representados en los gobernantes" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4273", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Hacia el siglo XI en Europa, el crecimiento econ\u00f3mico propici\u00f3 la reconstrucci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de carreteras,\npuentes, canales y puertos. Esta fue una iniciativa privada de los m\u00e1s acaudalados se\u00f1ores feudales, quienes\npara recuperar las inversiones cobraban impuestos por el paso de personas y mercanc\u00edas por sus territorios.\nEste proceso favorec\u00eda la agricultura en cada feudo, pero hac\u00eda dif\u00edcil y costosa la comercializaci\u00f3n de productos.\nEstas caracter\u00edsticas del transporte en la Edad Media permiten inferir que la agricultura", + "options":[ + "no se desarroll\u00f3 aceleradamente por la carencia de semillas", + "era insuficiente para alimentar a toda la poblaci\u00f3n europea", + "us\u00f3 herramientas fabricadas en las unidades productivas", + "ten\u00eda como prioridad el autoabastecimiento de cada feudo" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4274", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa se propuso avanzar hac\u00eda la integraci\u00f3n. Para el a\u00f1o de 1946\nse estableci\u00f3 la idea, que a partir de 1957 se concretar\u00eda como La Comunidad Econ\u00f3mica Europea (CEE), y que\ndesde 1993 se denomina Uni\u00f3n Europea. En esta \u00faltima etapa se organiz\u00f3 un mercado com\u00fan, las barreras\nfronterizas fueron eliminadas para propiciar el libre tr\u00e1fico comercial. Con el nuevo siglo entr\u00f3 a funcionar una\nmoneda \u00fanica, conocida como el Euro. A ra\u00edz de estos cambios, los intereses econ\u00f3micos de la Uni\u00f3n Europea\nhan producido en el comercio mundial", + "options":[ + "que Europa lidere la fijaci\u00f3n de pol\u00edticas sobre la inversi\u00f3n de capital para la industria", + "la uni\u00f3n econ\u00f3mica de Estados Unidos con Am\u00e9rica Latina", + "que Europa se convirtiera en el primer exportador mundial de productos industriales", + "un aumento sensible de la producci\u00f3n petrolera de Europa" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4275", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La protoindustria fue una forma de producci\u00f3n europea cuyo auge tuvo lugar en el siglo XVIII. Se caracteriz\u00f3\npor la elaboraci\u00f3n familiar de bienes en la vivienda. La comercializaci\u00f3n se hac\u00eda a trav\u00e9s de intermediarios\nquienes a su vez suministraban materias primas, que en ocasiones no era f\u00e1cil pagar. Con el tiempo el\nintermediario pasar\u00eda a ser due\u00f1o de las herramientas de producci\u00f3n puesto que", + "options":[ + "su labor de intermediario cay\u00f3 en desuso debido a la mejora de los caminos", + "las antiguas herramientas familiares pasaron a sus manos como pago de deudas contra\u00eddas", + "la producci\u00f3n directa le reportaba mayores beneficios", + "alcanz\u00f3 una acumulaci\u00f3n de capital suficiente para establecer su propia industria" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4276", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El alto costo de la mano de obra en los pa\u00edses desarrollados, estimul\u00f3 desde 1980 la producci\u00f3n\nmanufacturera por el sistema de maquilas.. Se trata de plantas industriales que se trasladan a pa\u00edses afectados\npor la profunda desestructuraci\u00f3n del sistema laboral. Por ejemplo, muchas maquilas surgieron en pa\u00edses\nasi\u00e1ticos, de Europa oriental y Latinoam\u00e9rica, donde el nivel salarial es bajo, existen leyes que protegen la\ninversi\u00f3n extranjera y donde la industria y la agricultura dom\u00e9stica padecen fuertes ciclos de crisis. Podr\u00edamos\npensar que la desestructuraci\u00f3n laboral en estos pa\u00edses favoreci\u00f3 el sistema de maquilas cuando", + "options":[ + "el consumo de manufacturas no fue compensado por la producci\u00f3n interna", + "la crisis del sector agr\u00edcola lanz\u00f3 gran parte de la poblaci\u00f3n a las ciudades", + "el desempleo urbano creci\u00f3 por la crisis de las principales industrias nacionales", + "la atracci\u00f3n de mano de obra resultaba de los amplios beneficios sal\u00e1riales ofrecidos" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4277", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los ind\u00edgenas Tumaco basaron su subsistencia en los recursos que ofrec\u00eda el mar y en la recolecci\u00f3n de\nfrutos. Fueron cazadores y practicaron una agricultura incipiente; se alimentaban especialmente de yuca o ma\u00edz\ny por medio del trueque obten\u00edan los recursos que no produc\u00edan. Elaboraron una cer\u00e1mica excepcional por los\nacabados y los detalles que le imprim\u00edan. Del texto anterior se infiere que los Tumaco", + "options":[ + "fueron una cultura de cazadores y recolectores", + "expresaron en la cer\u00e1mica todas sus creencias y valores", + "fueron un pueblo con niveles de diferenciaci\u00f3n social", + "vivieron de los recursos que ofrec\u00eda el medio geogr\u00e1fico" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4281", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1499 Alonso de Ojeda, Juan de La Cosa y Am\u00e9rico Vespucio recorrieron las costas venezolanas y\nllegaron hasta la actual Guajira. En su recorrido intercambiaron con los ind\u00edgenas vidrios, peines, cintas y\nherramientas por oro y perlas. De acuerdo con el texto anterior, se puede inferir que", + "options":[ + "los ind\u00edgenas eran muy inocentes y se dejaban enga\u00f1ar con facilidad", + "a los espa\u00f1oles s\u00f3lo les interes\u00f3 el oro de los ind\u00edgenas para aumentar sus fortunas", + "la religi\u00f3n cat\u00f3lica justific\u00f3 los enga\u00f1os que los espa\u00f1oles hicieron a los ind\u00edgenas", + "el encuentro de dos culturas diferentes se desarroll\u00f3 inicialmente en el plano comercial" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4282", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Colombia s\u00f3lo vino a desarrollar procesos amplios de industrializaci\u00f3n en el siglo XX, aunque se realizaron\nvarios intentos a finales del siglo XIX. Estos intentos fracasaron debido", + "options":[ + "a la inestabilidad pol\u00edtica del r\u00e9gimen de la hegemon\u00eda conservadora", + "a la falta de mercados que aseguraran la venta de productos", + "al temor de los empresarios de invertir capitales en industrias riesgosas", + "al auge exportador de productos agr\u00edcolas como el caf\u00e9" + ], + "answer":1, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4283", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La aceleraci\u00f3n de la econom\u00eda producida en el per\u00edodo conocido como la Revoluci\u00f3n Industrial, durante los\nsiglos XVIII y XIX, transform\u00f3 el capitalismo de un sistema basado en las peque\u00f1as manufacturas a otro donde\nprimaban las grandes f\u00e1bricas. Eso tuvo como consecuencia la masificaci\u00f3n de los obreros y la constituci\u00f3n de\ngrandes movimientos de trabajadores que luchaban b\u00e1sicamente por", + "options":[ + "servicios p\u00fablicos", + "la igualdad social", + "la organizaci\u00f3n sindical", + "la toma del poder pol\u00edtico" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4284", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre los a\u00f1os 1348 y 1350 una plaga asol\u00f3 a Europa produciendo la muerte a cerca de la cuarta parte de la\npoblaci\u00f3n. El mal, conocido como la peste negra, era transmitido a los humanos por pulgas infectadas por las\nratas; sin embargo, parte de la poblaci\u00f3n culp\u00f3 de esa enfermedad a los jud\u00edos o a otras minor\u00edas \u00e9tnicas o\nreligiosas. Una de las causas m\u00e1s importantes de la mortandad fue", + "options":[ + "el gran n\u00famero de prostitutas existentes", + "la enorme poblaci\u00f3n de las ciudades", + "la falta de higiene en las casas y ciudades", + "la gran cantidad de inmigrantes" + ], + "answer":2, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4285", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Fidel Castro lleg\u00f3 al poder en Cuba en el a\u00f1o 1959 luego de una breve lucha guerrillera contra la dictadura\nde Fulgencio Batista, quien contaba con el apoyo de Estados Unidos. Al momento del triunfo de los guerrilleros,\nEstados Unidos manten\u00eda grandes inversiones en la Isla, especialmente en la industria azucarera, y dominaba el\ncampo pol\u00edtico. Una de las metas fundamentales de la revoluci\u00f3n cubana fue", + "options":[ + "acabar con las instituciones democr\u00e1ticas", + "expandir su concepci\u00f3n revolucionaria", + "constituir una naci\u00f3n independiente", + "enjuiciar al dictador Fulgencio Batista" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4286", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1934, durante el gobierno de L\u00f3pez Pumarejo, se expres\u00f3 el prop\u00f3sito de renovar el sistema educativo,\npara dicho efecto el presidente consider\u00f3 que sin cambios profundos en la educaci\u00f3n, el programa pol\u00edtico,\necon\u00f3mico y social de su gobierno quedar\u00eda sin bases, ya que el desarrollo de la industria, la t\u00e9cnica y los\nnegocios requer\u00edan de un nuevo hombre dotado de una mentalidad realista acorde a las necesidades del pa\u00eds.\nEste prop\u00f3sito del gobierno ten\u00eda un fundamento adem\u00e1s de la nueva situaci\u00f3n mundial, porque", + "options":[ + "las condiciones internacionales del planeta estaban cambiando las relaciones socioculturales", + "los pa\u00edses desarrollados necesitaban mano de obra calificada para sus econom\u00edas debilitadas", + "en Europa se hac\u00eda necesario el intercambio hacia Latinoam\u00e9rica de experiencias educativas", + "el pa\u00eds ten\u00eda un alto grado de analfabetismo que imped\u00eda la cualificaci\u00f3n t\u00e9cnica de los obreros" + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4287", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las reformas borb\u00f3nicas del siglo XVIII en Hispanoam\u00e9rica buscaban fortalecer la autoridad de la corona y\nrecolectar impuestos para sanear las finanzas de la administraci\u00f3n estatal espa\u00f1ola. En t\u00e9rminos pol\u00edticos, se\nreflejaron en la desvinculaci\u00f3n de los criollos de la administraci\u00f3n de las colonias, factor que posibilit\u00f3 la\ndemanda de derechos por parte de este sector social. Del anterior enunciado se infiere que", + "options":[ + "la emancipaci\u00f3n de las colonias espa\u00f1olas tuvo origen en demandas de tipo pol\u00edtico.", + "la sociedad colonial del siglo XVIII no respond\u00eda a las exigencias del rey.", + "las reformas afectaron los intereses econ\u00f3micos y sociales de los criollos.", + "la independencia de la corona espa\u00f1ola se debi\u00f3 a la excesiva carga de impuestos." + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4288", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La crisis econ\u00f3mica que vivieron las monarqu\u00edas europeas en el siglo XV, incentiv\u00f3 las incursiones mar\u00edtimas\nque buscaban fortalecer pol\u00edticamente a los reyes, con riquezas suficientes para sostener sus burocracias\nadministrativas y pagar las deudas contra\u00eddas con los comerciantes.\nDe all\u00ed que el descubrimiento y colonizaci\u00f3n de nuevos territorios, les haya permitido acumular metales preciosos\ny afianzar flotas comerciales, elementos fundamentales para su posterior sostenimiento pol\u00edtico y econ\u00f3mico.\nFue as\u00ed como la crisis pol\u00edtica de los reyes europeos termin\u00f3 cuando", + "options":[ + "establecieron alianzas pol\u00edticas entre s\u00ed, para ocupar los nuevos territorios.", + "las riquezas obtenidas les permitieron sanear las finanzas e impulsar el crecimiento.", + "sus s\u00fabditos pagaron con regularidad los impuestos y cesaron sus demandas.", + "los motines producidos por la escasez de dinero y alimentos dejaron de presentarse." + ], + "answer":3, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4289", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Economic", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre 1945 y 1975 la pol\u00edtica econ\u00f3mica colombiano se orient\u00f3 de acuerdo con el modelo de sustituci\u00f3n de\nimportaciones, convirtiendo al sector agropecuario en la principal fuente de recursos del proyecto de\nindustrializaci\u00f3n. La producci\u00f3n agr\u00edcola le suministr\u00f3 a la industria materias primas y alimentos para la creciente\nclase trabajadora. De esta relaci\u00f3n entre el agro y la industria se deduce que", + "options":[ + "la orientaci\u00f3n de la agricultura estuvo condicionada por las necesidades de la industria.", + "la poblaci\u00f3n que antes trabajaba en el campo, cambi\u00f3 su actividad para dirigirse a la industria.", + "el modelo de sustituci\u00f3n de importaciones integr\u00f3 en su programa al sector agropecuario.", + "el crecimiento industrial estimul\u00f3 el desarrollo y el aumento de la productividad agr\u00edcola." + ], + "answer":0, + "domain":"Business and Commerce", + "subject":"Finance", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4102", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el mundo existen varias formas de gobierno, entre ellas est\u00e1n la Monarqu\u00eda, en la que el Rey controla el\npoder, la Aristocracia, en la que el poder pol\u00edtico est\u00e1 en manos de un peque\u00f1o grupo de personas, y la\nDemocracia, en la que", + "options":[ + "el representante es elegido por el pueblo", + "se gobierna \u00fanicamente bajo \u00f3rdenes del congreso", + "el partido que est\u00e1 en el poder dictamina las leyes", + "el gobierno de turno asesora al parlamento" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4103", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Constituci\u00f3n Pol\u00edtica colombiana, consagra que el Congreso podr\u00e1 someter a referendo, un proyecto de\nreforma constitucional. En el Referendo, los electores podr\u00e1n escoger libremente qu\u00e9 temas votan positivamente\ny cuales negativamente. El enunciado anterior significa que", + "options":[ + "un elector podr\u00e1 escoger si aprueba o no, cada una de las preguntas que se someten a su\nconsideraci\u00f3n", + "la Constituci\u00f3n no contempla la posibilidad de que el congreso aut\u00f3nomamente, adelante reformas\nconstitucionales", + "en Colombia, el referendo es uno de los mecanismos constitucionales para llevar a cabo reformas a la\nCarta Magna", + "la consulta a los ciudadanos est\u00e1 supeditada a la voluntad del Congreso, si este decide convocar a\nReferendo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4104", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La huelga de las Bananeras fue iniciada en noviembre de 1928 luego que los trabajadores solicitaran a la\nempresa aumento del salario, creaci\u00f3n de un seguro colectivo y de accidentes, descanso dominical remunerado,\nservicio hospitalario y el pago en efectivo, entre otros aspectos. La compa\u00f1\u00eda bananera United Fruit neg\u00f3 la\npetici\u00f3n y pidi\u00f3 al gobierno que pusiera orden, lo cual fue hecho a trav\u00e9s del ej\u00e9rcito que dispers\u00f3 la huelga a\nbala. Una de las principales causas que motiv\u00f3 al gobierno a responder de esta manera fue", + "options":[ + "su temor ante las protestas de los trabajadores, las cuales consideraba de car\u00e1cter comunista y\nrevolucionario", + "la presi\u00f3n de los militares que esperaban recibir recursos para fortalecer las fuerzas armadas", + "el inter\u00e9s de los gremios econ\u00f3micos en acabar las organizaciones de obreros por considerarlas\nperjudiciales para la econom\u00eda", + "la presi\u00f3n ejercida por parte de los bananeros de otras regiones para beneficiarse de contratos con la\nUnited Fruit" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4105", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el per\u00edodo del Olimpo Radical, los generales Berr\u00edo y Trujillo, presidentes de los Estados de Antioquia\ny Cauca respectivamente, protestaron ante el presidente de la Uni\u00f3n, el liberal Santos Acosta, por su intromisi\u00f3n\nen los asuntos internos del Estado del Tolima. Esa notificaci\u00f3n p\u00fablica demuestra que", + "options":[ + "existi\u00f3 una gran fraternidad entre los Estados de Antioquia y Cauca luego de sus enfrentamientos a\nmediados del siglo XIX", + "el Estado del Tolima era importante como punto de equilibrio para las tensiones entre Cauca y\nAntioquia", + "el gobierno de Santos Acosta intervino en forma permanente en los asuntos internos de los Estados\nde la Uni\u00f3n", + "los mandatarios regionales defend\u00edan la organizaci\u00f3n federal que se adopt\u00f3 como mecanismo de\ngobierno" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4106", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La consolidaci\u00f3n del ej\u00e9rcito legionario permiti\u00f3 a Roma, primero el control militar de vastos territorios y en\nsegundo lugar la romanizaci\u00f3n de los gobernantes de los pueblos conquistados. Los elementos militares fueron\nesenciales, pero se necesitaron medidas de otro tipo para lograr el fortalecimiento del Imperio, tales como", + "options":[ + "usar medidas represivas contra gobernantes y pueblos conquistados", + "imponer la cultura romana para establecer una civilizaci\u00f3n homog\u00e9nea", + "establecer una confederaci\u00f3n econ\u00f3mica conformada por Roma y sus aliados", + "establecer una federaci\u00f3n socialmente uniforme que asociara a Roma y sus aliados" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4107", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La polis griega se constituye en la historia universal, como un gran espacio social y cultural que permite la\nexpresi\u00f3n de las instituciones pol\u00edticas, el ejercicio democr\u00e1tico por parte de los habitantes considerados\nciudadanos y la discusi\u00f3n como evidencia de participaci\u00f3n. Por lo tanto la polis es", + "options":[ + "una instituci\u00f3n pol\u00edtica en el seno del esclavismo", + "una expresi\u00f3n arquitect\u00f3nica en la antig\u00fcedad", + "un territorio democr\u00e1tico en el seno del esclavismo", + "un recinto basado en principios democr\u00e1ticos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4108", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el territorio que hoy es Colombia habitaron numerosas sociedades ind\u00edgenas con diferentes grados de\ndesarrollo sociocultural. En tanto unas se caracterizaron por la concentraci\u00f3n de su poblaci\u00f3n, otras se\ndistinguieron por la dispersi\u00f3n de sus miembros. Lo anterior nos indica que", + "options":[ + "el territorio de la actual Colombia fue el escenario de m\u00faltiples modelos de desarrollo socio-cultural", + "los abor\u00edgenes estuvieron lejos de estar integrados bajo una sola identidad sociocultural", + "la enorme variedad social de los pueblos ind\u00edgenas hizo que ellos se dispersaran sin posibilidades de\nreencuentro", + "la geograf\u00eda y la extensi\u00f3n del territorio nacional fue la responsable del desencuentro cultural ind\u00edgena" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4109", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre 1966 y 1969 transcurre la llamada Revoluci\u00f3n Cultural China, que buscaba \"retornar a las fuentes\noriginales\" del comunismo y parar el riesgo de la burocratizaci\u00f3n del partido comunista. Esta actitud\nrevolucionaria origin\u00f3 una facci\u00f3n de extrema izquierda que rescataba el pensamiento de Mao y propon\u00eda un\nacelerado desarrollo econ\u00f3mico para el pa\u00eds fundado en la producci\u00f3n comunitaria. Estas tendencias comunistas\nya hab\u00edan deteriorado las relaciones con la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica y dieron por resultado", + "options":[ + "las m\u00e1s enconadas contiendas religiosas y diplom\u00e1ticas entre China y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica", + "la negaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los chinos hacia un r\u00e9gimen comunista de dictadura del proletariado", + "la ruptura pol\u00edtica de China con la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica, pues exist\u00edan abismos conceptuales insuperables", + "la necesidad de llevar a cabo la colectivizaci\u00f3n de la econom\u00eda del pa\u00eds con la propuesta de gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4110", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las Cruzadas se llevaron a cabo entre 1095 y 1270. Se hicieron principalmente para recuperar las tierras\nSantas del Oriente pr\u00f3ximo en manos de los \u00e1rabes musulmanes y para adquirir tierras y riquezas. Dos siglos de\nguerras entre cristianos y \u00e1rabes musulmanes, permitieron, adem\u00e1s de triunfos y derrotas", + "options":[ + "la difusi\u00f3n entre los \u00e1rabes del arroz y la seda", + "el control comercial del mediterr\u00e1neo por parte de los cristianos", + "el intercambio cultural y comercial entre pueblos con diferentes culturas", + "la conquista de Bizancio como centro comercial de los \u00e1rabes" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4111", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El per\u00edodo de la monarqu\u00eda de los Borbones en Espa\u00f1a se caracteriz\u00f3 por una centralizaci\u00f3n del poder, un\nmanejo riguroso en la recaudaci\u00f3n de impuestos como fuente de recursos para el Estado y un mayor eso\nnum\u00e9rico y decisorio de peninsulares en la burocracia colonial de Am\u00e9rica. Estas pol\u00edticas fueron el detonante de\nlevantamientos en Am\u00e9rica, como el de los Comuneros en la Nueva Granada y Tupac Amaruc en el Per\u00fa,\nocurridos entre 1780 y 1781. De la relaci\u00f3n entre las pol\u00edticas borb\u00f3nicas y los levantamientos en contra de \u00e9stas\nse deduce que", + "options":[ + "estos motines obedecieron a intereses de los encomenderos", + "las protestas fueron defendidas por un sector de peninsulares cr\u00edticos de los borbones", + "estos levantamientos fueron resultado de una nostalgia popular por un pasado glorioso ind\u00edgena", + "eran luchas en contra de la estructura de poder pol\u00edtico y econ\u00f3mico que los espa\u00f1oles hab\u00edan\nimpuesto en Am\u00e9rica" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4112", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Isabel I de Inglaterra, quien gobern\u00f3 entre 1558 - 1603, apoy\u00f3 a los pa\u00edses Bajos en su levantamiento contra\nel dominio del imperio espa\u00f1ol. Prest\u00f3 ayuda a los hugonotes en Francia y reprimi\u00f3 el catolicismo en Inglaterra.\nEsta pol\u00edtica se llev\u00f3 a cabo en el marco de restituci\u00f3n del anglicanismo y la expansi\u00f3n del poder naval y\ncomercial de Inglaterra, pretendiendo con ella", + "options":[ + "apropiarse de los territorios que conformaban los pa\u00edses Bajos", + "debilitar a sus mayores enemigos en el continente y fomentar el protestantismo", + "establecer pactos con la jerarqu\u00eda cat\u00f3lica para evitar guerras religiosas", + "que el poder pol\u00edtico estuviera sobre el poder religioso" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4113", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El matrimonio y las buenas costumbres fueron dos elementos que seg\u00fan la ideolog\u00eda entonces dominante\ndeb\u00eda servir a la sociedad colonial para que las personas interiorizaran el autocontrol en la utilizaci\u00f3n del cuerpo.\nEstos criterios llevaron a que los vecinos vigilaran y delataran a personas que, seg\u00fan ellos, mantuvieran\nrelaciones con personas no casadas del sexo contrario y que en general se desarrollaran tendencias de\npersecuci\u00f3n promovidos por las autoridades de la corona. La promoci\u00f3n de este tipo de comportamientos\nevidencia", + "options":[ + "el af\u00e1n de las instituciones judiciales por mantener el orden", + "que las uniones prohibidas generan permisividad en espacios clandestinos", + "la necesidad de la Iglesia de perseguir a los esposos infieles", + "que una sociedad est\u00e1tica crea una reglamentaci\u00f3n social conservadora" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4114", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre los siglos XVII y XVIII se produjo en Europa la concentraci\u00f3n del poder en manos del rey, lo cual se\nconoce como absolutismo. Dentro de este sistema el rey encarna al Estado y con su corte rige los destinos de\nsu reino, gracias a la existencia de un ej\u00e9rcito profesional y regular y a una administraci\u00f3n centralizada. En\nFrancia, la figura de Luis XIV representa este per\u00edodo. El rey", + "options":[ + "eliminar la lucha entre facciones", + "controlar el poder pol\u00edtico y econ\u00f3mico", + "fortalecer el cobro de impuestos", + "fortalecer el estado franc\u00e9s sobre otros" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4115", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El nacional socialismo se desarroll\u00f3 en Alemania en el per\u00edodo entre guerras. Fue un movimiento de partido\nque progresivamente se masific\u00f3, estableci\u00e9ndose en contra de la democracia, del liberalismo con\u00famico, y a\nfavor de los valores de la comunidad alemana. exalt\u00f3 a partir de all\u00ed el nacionalismo, la ansiada unidad de los\nalemanes y la recuperaci\u00f3n de territorios que consideraban les pertenec\u00edan. Estos m\u00f3viles ganaron gran apoyo\nen el pueblo alem\u00e1n y fueron la fuerza propulsora del ascenso del nacional socialismo en la cabeza de Hitler. El\napoyo de las masas a esta ideolog\u00eda respondi\u00f3 a", + "options":[ + "un anhelo del pueblo alem\u00e1n por un pasado que consideraban glorioso y de grandeza", + "la humillaci\u00f3n que sent\u00eda el alem\u00e1n com\u00fan por el trato que recibi\u00f3 Alemania en Versalles por parte de\nlas potencias vencedoras en la Primera Guerra Mundial", + "el manejo que Inglaterra y Francia dieron a la econom\u00eda alemana interviniendo en sus asuntos\ninternos y causando pobreza e inflaci\u00f3n", + "al fracaso de la democracia durante la rep\u00fablica de Weimar que evit\u00f3 el ascenso del Partido\nComunista Alem\u00e1n" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4116", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Diversos estudios se\u00f1alan c\u00f3mo, de un promedio cercano a los 30 mil homicidios anuales que suceden en\nnuestro pa\u00eds (de los m\u00e1s altos del mundo, proporcionalmente hablando), aproximadamente apenas un 15% se\nrelacionan con el conflicto armado que involucra a paramilitares, guerrilla y Estado. El restante 85%, corresponde\na la violencia social. De este modo tenemos que si se examinan las causas que generan la violencia social en\nnuestro pa\u00eds", + "options":[ + "disminuyen autom\u00e1ticamente los \u00cdndices de violencia", + "se pueden atacar con m\u00e1s precisi\u00f3n las causas del conflicto armado", + "se soluciona la pobreza que ocasiona violencia", + "son innecesarios los procesos de paz con la delincuencia organizada" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4117", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Con la decadencia del imperio carolingio en Francia, se presento un proceso de fragmentaci\u00f3n sobre la\nposesi\u00f3n de la tierra, la cual fue dividida y entregada por el rey a cambio de servicios militares o administrativos.\nLos vasallos, llegaron a tener tanta autonom\u00eda, con relaci\u00f3n al poder real, que se convirtieron en propietarios,\ndisput\u00e1ndose con la monarqu\u00eda el poder. Seg\u00fan la informaci\u00f3n anterior, la fragmentaci\u00f3n del imperio carolingio\nfranc\u00e9s, entre otras razones, se debi\u00f3 a", + "options":[ + "la escasez de tierras por lo cual cada se\u00f1or busc\u00f3 asegurar la propiedad que pose\u00eda", + "un limitado control del rey sobre los vasallos por la p\u00e9rdida de control sobre la tierra", + "la debilidad del aparato militar real as\u00ed como la debilidad del aparato del cobro de impuestos", + "la p\u00e9rdida de importancia de la tierra debida a las continuas guerras e invasiones" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4118", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En octubre de 1917, Rusia era un pa\u00eds con una poblaci\u00f3n aproximada de 150 millones de habitantes. De esta\npoblaci\u00f3n, el 12% estaba dedicada a la industria, en tanto el 75% laboraba en el campo. Por lo tanto, Rusia era\nun pa\u00eds poco industrializado con una poblaci\u00f3n eminentemente campesina y una significativa concentraci\u00f3n de la\ntierra. Teniendo en cuenta las anteriores caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n rusa y el triunfo de la revoluci\u00f3n\nbolchevique, Len\u00edn plante\u00f3", + "options":[ + "una integraci\u00f3n de las diferentes etnias y nacionalidades que exist\u00edan en la Gran Rusia", + "una pol\u00edtica de industrializaci\u00f3n y explotaci\u00f3n de la tierra junto con una transformaci\u00f3n de la propiedad\nprivada", + "concentrar esfuerzos en aumentar la producci\u00f3n agr\u00edcola para alimentar al pueblo ruso", + "los obreros y campesinos fueran el centro de la pol\u00edtica econ\u00f3mica del nuevo proceso revolucionario" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4119", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En varios pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica, entre ellos Argentina, Per. y Brasil, durante la primera mitad del siglo XX\nse desarroll\u00f3 un fen\u00f3meno denominado populismo. Este se caracteriz\u00f3 por la ascensi\u00f3n al poder de dirigentes\ncon un gran apoyo de masas, que reivindicaban al pueblo y a la naci\u00f3n, realizando cambios en las estructuras\npol\u00edticas y econ\u00f3micas. En Colombia, estos movimientos populistas no lograron convertirse en alternativa de\npoder debido a diversas causas, entre ellas a que", + "options":[ + "el proletariado a pesar de su fuerza no apoy\u00f3 a l\u00edderes populistas", + "el partido liberal absorbi\u00f3 las reivindicaciones de car\u00e1cter populista", + "el control bipartidista sobre la pol\u00edtica excluy\u00f3 otro tipo de propuestas pol\u00edticas", + "los partidos tradicionales evitaron que ganaran las elecciones" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4120", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La democracia en Hispanoam\u00e9rica ha padecido diversas dificultades, entre otras, las manipulaciones\nelectorales. Por ello, algunos autores denominan \u201cficci\u00f3n democr\u00e1tica\" a los sistemas de gobierno desarrollados\nen Am\u00e9rica Latina, debido a que consideran que la democracia en estos pa\u00edses", + "options":[ + "apareci\u00f3 como una invenci\u00f3n de los criollos ilustrados para alcanzar el poder pol\u00edtico", + "es una adaptaci\u00f3n pol\u00edtica que no cambi\u00f3 el orden social edificado en el siglo XIX", + "es una soluci\u00f3n para los problemas sociales que originan violencia y atraso", + "no es producto de un consenso social entre distintas fuerzas y grupos sociales" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4121", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La revoluci\u00f3n cubana origin\u00f3 una serie de cambios sociales en la isla, entre ellos: nacionalizaci\u00f3n de sus\nrecursos, redistribuci\u00f3n de la tierra entre los campesinos, independencia con relaci\u00f3n al dominio de las empresas\nmultinacionales y el acceso a educaci\u00f3n y salud gratuita para toda la poblaci\u00f3n. Estos cambios tuvieron como\nconsecuencia que", + "options":[ + "la poblaci\u00f3n cubana tenga garantizados derechos fundamentales, tales como la salud y la educaci\u00f3n", + "algunos gobiernos del continente plantearan reformas en sus pa\u00edses para evitar revoluciones\nsimilares a la cubana", + "el gobierno de los Estados Unidos ofreciera ayuda al cubano para evitar la radicalizaci\u00f3n de la\nrevoluci\u00f3n", + "la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica desistiera de prestar ayuda a los revolucionarios cubanos por temor a una\nrepresalia de los Estados Unidos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4122", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Nuestro planeta durante la era cuaternaria present\u00f3 cuatro glaciaciones. La \u00faltima de estas finaliz\u00f3 hace\n10.000 a\u00f1os. Durante todo este periodo tuvieron lugar las principales formas de adaptaci\u00f3n del hombre primitivo,\npues debi\u00f3 enfrentar el fr\u00edo, la escasez de vegetaci\u00f3n y de animales. Su necesidad de adaptarse r\u00e1pidamente a\nestas inclemencias lo llev\u00f3 a", + "options":[ + "usar las pieles de los animales para cubrir su cuerpo", + "desarrollar la habilidad manual para perfeccionar sus herramientas", + "buscar otro tipo de alimentos con m\u00e1s calor\u00edas", + "emigrar siguiendo la ruta desde \u00c1frica hacia el norte de Europa" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4123", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la Edad Media la Iglesia Cat\u00f3lica experiment\u00f3 un proceso de fortalecimiento frente al poder de los reyes.\nDe esta forma se entiende La Reforma Gregoriana, realizada por el Papa Gregorio VII en el siglo XII, que\nbuscaba, a trav\u00e9s de ciertas disposiciones, detentar un poder superior al del emperador. Por esta raz\u00f3n se\nprodujo un enfrentamiento entre el Papa Gregorio VII y el rey Enrique IV. De esta relaci\u00f3n entre el Papa y el\nimperio se deduce que", + "options":[ + "exist\u00eda un cisma religioso y pol\u00edtico", + "hab\u00eda una lucha entre el poder civil y el religioso por el dominio de la econom\u00eda", + "el Emperador deb\u00eda fortalecerse para disminuir el poder del Papa", + "el Papa Gregorio VII pretend\u00eda afirmar el poder de la Iglesia en Europa" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4124", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los cabildos fueron organismos institucionales fundados en las colonias espa\u00f1olas en Am\u00e9rica desde inicios\ndel siglo XVI. Estaban constituidos por vecinos elegidos entre los habitantes y de este modo se gobernaban las\nciudades. Generalmente se compon\u00eda de dos alcaldes, seis regidores y varios oficiales. Sin embargo, con el\ntiempo la adjudicaci\u00f3n de los cargos se concentr\u00f3 en un peque\u00f1o grupo de las \u00e9lites, constituy\u00e9ndose en\noligarqu\u00edas. Este car\u00e1cter olig\u00e1rquico que tom\u00f3 por lo general el cabildo, generar\u00eda con el tiempo principalmente\nque", + "options":[ + "los cargos administrativos se hicieran vitalicios y hereditarios", + "las pol\u00edticas implementadas beneficiaran a toda la ciudad", + "las mejoras locales se enfocaran en las zonas de vivienda de las \u00e9lites", + "el tesoro p\u00fablico se usara para invertir en sus negocios privados." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4125", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Entre los siglos XV y XVI se produjeron cambios administrativos en las monarquias Europeas. Estos se\nfundamentaron en la conformaci\u00f3n de un ej\u00e9rcito permanente al servicio del rey, el mejoramiento del sistema\nfiscal para permitir aumentar recursos, la consolidaci\u00f3n de una lengua nacional y el fortalecimiento del poder de\nlos funcionarios del Estado, para que optimizaran la labor administrativa. Estas reformas generar\u00edan que", + "options":[ + "los monarcas lograran mejorar sus posibilidades de alianzas", + "se produjera el fortalecimiento y la centralizaci\u00f3n del Estado", + "mejorara el funcionamiento de los reinos", + "el Estado se convirtiera en una entidad estable" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4126", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Seg\u00fan el fil\u00f3sofo G. W. F. Hegel, el triunfo de las tropas napole\u00f3nicas en la ciudad de Jena (actual territorio\nalem\u00e1n) en 1806, signific\u00f3 el establecimiento definitivo del sistema pol\u00edtico democr\u00e1tico en Europa occidental.\nCon \u00e9sto se refer\u00eda a la aplicaci\u00f3n progresiva de transformaciones en las instituciones pol\u00edticas de Europa,\nsiguiendo el modelo de la revoluci\u00f3n francesa. El postulado de Hegel se puede considerar como v\u00e1lido para el", + "options":[ + "en la batalla de Jena el Kaiser del Imperio Alem\u00e1n abdic\u00f3 al trono", + "en adelante las monarqu\u00edas cedieron el poder pol\u00edtico a los parlamentos", + "se introdujeron instituciones representativas de la sociedad en cada naci\u00f3n", + "toda Europa adopt\u00f3 el c\u00f3digo civil napole\u00f3nico para regular la sociedad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4127", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Al culminar los procesos de independencia en Am\u00e9rica, las instituciones pol\u00edticas coloniales, en t\u00e9rminos\ngenerales, mantuvieron su estructura por a\u00f1os. En el territorio de la Nueva Granada, a mediados del siglo XIX,\nse inici\u00f3 un acelerado proceso de modernizaci\u00f3n del Estado, buscando terminar con las pr\u00e1cticas e instituciones\ncoloniales, tales como el monopolio sobre el tabaco y los resguardos. De estas reformas se deduce que", + "options":[ + "la independencia produjo escasos cambios y reestructuraciones en el Estado", + "las estructuras de la sociedad colonial eran inapropiadas para el nuevo Estado republicano", + "las reformas en el Estado eran necesarias para optimizar su funcionamiento", + "el Estado se convirti\u00f3 en una estructura m\u00e1s eficaz a partir de la segunda mitad del siglo XIX" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4128", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los acontecimientos de Mayo de 1968 ten\u00edan fundamentos pol\u00edticos que se opon\u00edan a los bloques de poder\ndominantes durante la Guerra Fr\u00eda. Se criticaba al capitalismo por determinar los deseos del ser humano seg\u00fan\nlos par\u00e1metros de las sociedades de consumo y por la marginaci\u00f3n pol\u00edtica de las minor\u00edas albergada en la\ndemocracia. Tambi\u00e9n criticaba al socialismo por los esquemas productivos que impulsaban su econom\u00eda y por\nlos m\u00e9todos hegem\u00f3nicos aplicados en pa\u00edses como Checoslovaquia y Polonia. Seg\u00fan este enunciado, el\nmovimiento de Mayo de 1968 no buscaba una transformaci\u00f3n hacia el socialismo, porque", + "options":[ + "part\u00eda de una cr\u00edtica a los sistemas totalitarios de esquema proletario", + "sus gestores hab\u00edan renunciado a la militancia en partidos de izquierda", + "los fundamentos de este sistema pol\u00edtico eran lesivos para la libertad individual", + "el ej\u00e9rcito sovi\u00e9tico dispers\u00f3 por la fuerza manifestaciones en Praga y Varsov\u00eda" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4129", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El 11 de septiembre de 1973, el general Augusto Pinochet dio un golpe de Estado en Chile, derrocando al\ngobierno de Salvador Allende. Las causas que se argumentaron radicaron en el descontento de las clases\nmedias, de las \u00e9lites y los grupos econ\u00f3micos del pa\u00eds, adem\u00e1s del fuerte rechazo de Estados Unidos, que ve\u00eda\nen ese gobierno un peligro para sus intereses de expansi\u00f3n econ\u00f3mica. Por ello se puede afirmar que la\noposici\u00f3n al gobierno de Allende se debi\u00f3 a", + "options":[ + "la pol\u00edtica econ\u00f3mica que hab\u00eda llevado a la ruina a Chile", + "el descontento general por la inflaci\u00f3n y el aumento del costo de vida", + "la reforma agraria radical que hab\u00eda sido propuesta por Allende", + "la propuesta de un Estado laico y ateo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4130", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los pueblos que llegaron despu\u00e9s del siglo cuarto a.C a Mesopotamia, se destacaron por centralizar el poder\npol\u00edtico y religioso en un dirigente al que se le atribu\u00eda origen divino. Por lo tanto, estas sociedades estaban", + "options":[ + "organizadas con una estructura pol\u00edtica y social estratificada", + "gobernadas por sacerdotes que concentraban todo el poder", + "organizadas bajo un sistema mon\u00e1rquico teocr\u00e1tico", + "gobernadas por militares con experiencia en pol\u00edtica" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4131", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la sociedad azteca los poderes civil, militar y religioso correspond\u00edan con tres grandes ciudades:\nTenochtitlan, Tacuba y Texcoco. El m\u00e1ximo jefe era el gran Tatloani de Tenochtitlan. Cada ciudad gozaba de\ncierta autonom\u00eda con respecto a las otras, pero se manten\u00edan articuladas con el poder central. Este tipo\nde organizaci\u00f3n pol\u00edtica favoreci\u00f3", + "options":[ + "la creaci\u00f3n de una enorme burocracia para gobernar", + "el cobro de innumerables impuestos en cada ciudad", + "un ej\u00e9rcito altamente especializado y jerarquizado", + "la formaci\u00f3n de una confederaci\u00f3n con un poder centralizado" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4132", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El C\u00f3digo Civil, construido durante el per\u00edodo napole\u00f3nico, ofreci\u00f3 un marco legal para las relaciones civiles.\nEste c\u00f3digo es importante porque", + "options":[ + "regul\u00f3 la igualdad y equidad jur\u00eddica entre los individuos", + "reglament\u00f3 la centralizaci\u00f3n del poder en cabeza de un emperador", + "reglament\u00f3 las garant\u00edas de la propiedad privada y los contratos civiles", + "reglament\u00f3 la divisi\u00f3n de las herencias en partes iguales" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4133", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Resoluci\u00f3n de la ONU del 29 de noviembre de 1947 cre\u00f3 el Estado de Israel, para lo cual parte del\nterritorio, hasta hoy en disputa con los palestinos, se convirti\u00f3 en el nuevo Estado. Esta decisi\u00f3n gener\u00f3\nresistencias entre los pueblos que ya habitaban estas tierras, y como consecuencia de ello", + "options":[ + "adquiri\u00f3 m\u00e1s fuerza el conflicto \u00e1rabe -israel\u00ed", + "el pueblo palestino se convirti\u00f3 en una potencia militar", + "Egipto le declar\u00f3 la guerra a Israel por apropiarse del Sina\u00ed", + "Siria invadi\u00f3 los territorios del pueblo palestino" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4134", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Colombia, la Ley 200 de 1936 intent\u00f3 una reforma agraria que buscaba redistribuir las grandes\npropiedades rurales entre los campesinos. Esta ley no tuvo plena aplicaci\u00f3n porque", + "options":[ + "el presidente L\u00f3pez Pumarejo negoci\u00f3 la reforma con la oposici\u00f3n conservadora", + "los terratenientes se opusieron a entregar las tierras subexplotadas", + "las tierras que ofrecieron los terratenientes no eran \u00fatiles para la agricultura", + "el gobierno liberal no tuvo la fuerza necesaria para imponer la reforma" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4135", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La noci\u00f3n de guerra entr\u00f3 a formar parte de la vida pol\u00edtica de los nuevos estados que se formaron desde\nfinales del siglo XVIII. La guerra ten\u00eda ahora un car\u00e1cter de pol\u00edtica de Estado y pod\u00eda emprenderse contra otra\nnaci\u00f3n por", + "options":[ + "los reclamos diplom\u00e1ticos de un pa\u00eds a otro", + "la invasi\u00f3n del territorio de un Estado por parte de otro Estado", + "la existencia de leyes en un Estado que afectan los derechos humanos", + "las alianzas entre Estados contra un Estado m\u00e1s poderoso" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4136", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para la sociedad de la Antigua China, el emperador era su m\u00e1xima autoridad, era quien ejerc\u00eda un gobierno\ncentralizado y desp\u00f3tico. La mayor expresi\u00f3n de la ley era el decreto imperial y su cumplimiento era obligatorio.\nAnte el incuestionable car\u00e1cter del decreto imperial, se considera que el emperador", + "options":[ + "dejaba sentir su poder garantizando la prosperidad y la equidad social de los pobres", + "impon\u00eda su voluntad en los asuntos del Estado y en la vida cotidiana de las personas", + "permit\u00eda que gradualmente las dinast\u00edas entraran en un proceso de decadencia", + "extend\u00eda su poder\u00edo sobre aquello territorios extranjeros ubicados cerca de la China" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4137", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"\u00bfQui\u00e9n construy\u00f3 Tebas, la de las siete puertas?\nEn los libros figuran s\u00f3lo nombres de reyes.\n\u00bfA caso arrastraron ellos los bloques de piedra?\nY Babilonia, mil veces destruida,\n\u00bfQui\u00e9n la volvi\u00f3 a levantar otras tantas?...\nRoma la grande. Sus C\u00e9sares\n\u00bfSobre qui\u00e9nes triunfaron?\nBizancio, tantas veces cantada,\nPara sus habitantes \u00bfs\u00f3lo ten\u00eda palacios?\"\nDe los anteriores fragmentos de una poes\u00eda de Bertold Brecht, podemos concluir que", + "options":[ + "una manera de centralizar el potencial arquitect\u00f3nico de los grupos humanos es levantando ciudades", + "en la historia de la humanidad hay muchos esfuerzos, procesos y clases sociales que se\ndesconocen", + "en la construcci\u00f3n de los palacios de las grandes civilizaciones se destacaron sus lideres y\ngobernantes", + "una caracter\u00edstica notable en el desarrollo de las sociedades urbanas, es el surgimiento de la\nburocracia" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4138", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1957, los partidos Liberal y Conservador firmaron un acuerdo que dio origen a 16 a\u00f1os de repartici\u00f3n\nequitativa del poder, lo cual implic\u00f3 que durante cuatro per\u00edodos presidenciales habr\u00eda dos presidentes liberales\ny dos conservadores. Estos 16 a\u00f1os se conocen como el Frente Nacional, al cual se opuso en su momento el\nMRL por considerarlo un pacto entre las oligarqu\u00edas para repartirse el poder y un proceso antidemocr\u00e1tico\nporque", + "options":[ + "suprim\u00edan los derechos ciudadanos del partido contrario al gobierno de turno", + "desconoc\u00eda la participaci\u00f3n de otros partidos y movimientos pol\u00edticos en el gobierno", + "ahondaban las diferencias pol\u00edticas entre los dirigentes departamentales y municipales", + "restring\u00eda la libertad ciudadana para ejercer el derecho del voto" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4139", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo XVI, llegaron a Am\u00e9rica miles de jud\u00edos de origen espa\u00f1ol y portugu\u00e9s, que escaparon del\nhostigamiento religioso por el hecho de no ser cat\u00f3licos. Sin embargo, los tribunales del Santo Oficio pronto\naparecieron en Hispanoam\u00e9rica y las sentencias de la hoguera se hicieron sentir en Lima y Cartagena. Los\njud\u00edos emigraron a Am\u00e9rica porque", + "options":[ + "tuvieron la oportunidad de extender el juda\u00edsmo por todo el continente", + "huyeron de la persecuci\u00f3n, de los juicios y de las condenas de la Inquisici\u00f3n", + "consideraron que estas tierras pod\u00edan convertirse en la tierra prometida", + "vieron la posibilidad de retornar al juda\u00edsmo y recuperar as\u00ed su identidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4140", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A mediados del siglo XX en Estados Unidos apareci\u00f3 una diversidad de movimientos sociales y pol\u00edticos, uno\nde ellos fue el \"Poder Negro\", que proclam\u00f3 la autodeterminaci\u00f3n de las comunidades negras y el enfrentamiento\ncontra los blancos. Otro movimiento fue la \"sociedad de los Musulmanes Negros\" que impuls\u00f3 su separaci\u00f3n de\nla poblaci\u00f3n blanca y el rechazo a las otras religiones. Una alternativa a los anteriores movimientos, fue el\nliderado por Mart\u00edn Luther King quien propuso", + "options":[ + "un reconocimiento de los derechos civiles en todos los ciudadanos", + "una asistencia social y pol\u00edtica del Estado a las minor\u00edas discriminadas", + "un rechazo a las manifestaciones culturales y sociales de otros sectores", + "una independencia y autonom\u00eda de las minor\u00edas raciales frente a los blancos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4141", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los ej\u00e9rcitos han sido la base de las conquistas de los imperios as\u00ed como de la defensa de pueblos o\ncomunidades que se sienten agredidas. Es decir, una fuerza armada sirve tanto para la defensa como para el\nataque, para lo cual se requiere dentro de las mismas una estructura de mando y organizaci\u00f3n, adem\u00e1s de\ndisciplina que garanticen el cumplimiento de las \u00d3rdenes. Luego de la independencia de Espa\u00f1a, las antiguas\ncolonias necesitaron ej\u00e9rcitos especialmente para", + "options":[ + "contrarrestar el predominio militar de los Estados Unidos en Latinoam\u00e9rica.", + "rechazar los ataques de piratas a los puertos del Caribe.", + "repeler un posible ataque del imperio espa\u00f1ol que quer\u00eda recuperar sus colonias.", + "garantizar la soberan\u00eda y autonom\u00eda territorial, en el interior y en las fronteras." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4142", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Revoluci\u00f3n Industrial se inici\u00f3 en Inglaterra y luego se extendi\u00f3 a otros pa\u00edses de Europa durante los\nsiglos XVIII y XIX. Se caracteriz\u00f3 por la reorganizaci\u00f3n del trabajo, la concentraci\u00f3n de los trabajadores en\nf\u00e1bricas, la introducci\u00f3n de avances tecnol\u00f3gicos y el uso del ferrocarril que agiliz\u00f3 el comercio. De lo anterior se\ninfiere que la Revoluci\u00f3n Industrial", + "options":[ + "gener\u00f3 nuevas clases sociales, como la burgues\u00eda industrial y el proletariado.", + "limit\u00f3 la econom\u00eda a la producci\u00f3n de bienes manufacturados.", + "acab\u00f3 de manera definitiva con las formas tradicionales de producci\u00f3n.", + "transform\u00f3 la econom\u00eda, desde la producci\u00f3n hasta la circulaci\u00f3n de bienes." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4143", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El historiador colombiano Germ\u00e1n Arciniegas plantea que en toda Am\u00e9rica los cabildos de 1810 fueron el\nresultado de protestas populares y que la declaraci\u00f3n independentista de los l\u00edderes pol\u00edticos del momento\nestaba impregnada del esp\u00edritu de la Ilustraci\u00f3n y animada por el fervor del\nromanticismo. La causa principal de este proceso est\u00e1 en", + "options":[ + "el sistema colonial, que hab\u00eda creado profundas rupturas sociales e inconformismo general.", + "las ideas ilustradas provenientes de Europa que ofrecieron modelos militares a seguir en la\ninsurrecci\u00f3n.", + "la mala administraci\u00f3n llevada a cabo por los funcionarios de la Corona.", + "la gran cantidad de impuestos que Espa\u00f1a oblig\u00f3 a pagar en sus colonias." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4311", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los cacicazgos fueron formas de organizaci\u00f3n social ind\u00edgena en los que la comunidad estaba agrupada\njer\u00e1rquicamente. El cacique era la autoridad suprema y su cargo era transmitido de forma hereditaria. Gozaba de\namplios privilegios, recib\u00eda tributaci\u00f3n, ten\u00eda servidores personales y la poblaci\u00f3n le asignaba un lugar casi\nsagrado. La aceptaci\u00f3n entre los ind\u00edgenas de un gobierno centralizado en la autoridad del cacique, se produjo\nentre otras razones debido a que", + "options":[ + "lo consideraban un descendiente directo de los fundadores ancestrales de la comunidad", + "era respetado y temido por su superioridad militar", + "se consideraba que ten\u00eda poder sobre las fuerzas naturales", + "el cacique ejerc\u00eda un control capaz de mantener la paz dentro del grupo" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4312", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los principios de la Revoluci\u00f3n Francesa (siglo XVIII) difer\u00edan de los de la Revoluci\u00f3n Inglesa (siglo XVII), en\nla importancia pol\u00edtica otorgada a la figura del monarca. Mientras en Francia se eliminaron los privilegios del rey\ny la aristocracia en favor del parlamento como \u00f3rgano representativo de la sociedad, en Inglaterra su papel\npol\u00edtico se mantuvo pero asociado a las decisiones de un parlamento. Se infiere que los sistemas pol\u00edticos\nresultantes fueron", + "options":[ + "el absolutismo mon\u00e1rquico con \u00f3rganos representativos regionales", + "la democracia constitucional donde las decisiones eran aprobadas por el rey", + "la democracia parlamentaria en Francia y la monarqu\u00eda parlamentaria en Inglaterra", + "la democracia liberal que permit\u00eda el gobierno aut\u00f3nomo en las unidades administrativas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4313", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las democracias liberales y el socialismo, pese a ser sistemas pol\u00edticos opuestos, se unieron para enfrentar el\nfascismo durante la II Guerra Mundial. Filos\u00f3ficamente eran progresistas, y se opon\u00edan a los preceptos\nreaccionarios del fascismo. La diferencia entre progreso y reacci\u00f3n se puede evidenciar en la forma en que\npercib\u00edan nociones como la de igualdad: para los progresistas todos los seres humanos son iguales y para los\nreaccionarios factores como la raza y la cultura fundamentan la superioridad de algunos pueblos frente a otros.\nLos fascistas alemanes consideraban la raza aria superior, porque", + "options":[ + "era biol\u00f3gica y culturalmente pura, pues no se degrad\u00f3 en el contacto con otros pueblos", + "las razas eslavas y latinas eran impuras como producto de las uniones indiscriminadas", + "los negros, \u00e1rabes y latinos pertenec\u00edan a pueblos hist\u00f3ricamente dominados", + "pertenec\u00eda a una estirpe milenaria destinada a salvar la civilizaci\u00f3n occidental" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4314", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La crisis del 29 tuvo serias repercusiones en toda Am\u00e9rica. En Argentina el desempleo y la ca\u00edda de las\nexportaciones pusieron en crisis al gobierno de Hip\u00f3lito Yrigoyen, derivando en un golpe militar dirigido por Jos\u00e9\nF\u00e9lix Uribur\u00fa en 1930. A partir de entonces, y hasta 1940, el gobierno argentino aument\u00f3 de forma alarmante sus\n\u00edndices de corrupci\u00f3n y fraude electoral, que hab\u00edan sido atenuados considerablemente a principios del siglo XX,\ny las oligarqu\u00edas se fortalecieron a la sombra del auge agro-exportador y financiero. Este periodo es conocido\ncomo la D\u00e9cada Infame. Su nombre se deber\u00eda a que", + "options":[ + "durante esos a\u00f1os el pa\u00eds se sumi\u00f3 en un prolongado estancamiento econ\u00f3mico y social", + "dej\u00f3 de lado los logros alcanzados en siglo y medio de historia", + "represent\u00f3 la restauraci\u00f3n de formas de gobierno contrarias a la democratizaci\u00f3n", + "los gobiernos se caracterizaron por un marcado autoritarismo pol\u00edtico" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4315", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los Incas sosten\u00edan que sus dioses influ\u00edan en la creaci\u00f3n o aumento de la riqueza. Los pueblos andinos\ncre\u00edan que su bienestar material depend\u00eda del compromiso y respeto que tuviesen con sus dioses y\nantepasados. A partir de \u00e9sto, se plantea que una funci\u00f3n de la religi\u00f3n incaica fue", + "options":[ + "justificar los tributos y el respeto a las autoridades pol\u00edtico-religiosas", + "unir a comunidades enemigas por medio de celebraciones festivas", + "movilizar a la poblaci\u00f3n para emprender obras de beneficio social", + "regular las rivalidades y las desuniones por medio de castigos ejemplares" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4319", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En los a\u00f1os cincuenta del siglo XX, la econom\u00eda de algunos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina entr\u00f3 en crisis, luego\ndel fracaso de los procesos de fomento a la industria. Se presentaron una serie de conflictos agrarios, huelgas y\nmanifestaciones populares que afectaron a diferentes pa\u00edses. Esta situaci\u00f3n se enfrento con dos tipos de\ngobiernos: gobiernos reformistas o dictaduras militares. De acuerdo con el texto anterior, podemos afirmar que", + "options":[ + "los conflictos sociales y econ\u00f3micos generan consecuencias pol\u00edticas de diversa \u00edndole", + "la econom\u00eda latinoamericana en estos a\u00f1os se caracteriz\u00f3 por el estancamiento econ\u00f3mico", + "las dictaduras militares resolvieron graves crisis sociales y econ\u00f3micas", + "la econom\u00eda latinoamericana es independiente de los capitales externos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4320", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las interpretaciones usuales del Bogotazo son negativas, pues se le ve como un acontecimiento que inicia la\nviolencia en el pa\u00eds y adem\u00e1s destruye la infraestructura de la capital y de otras poblaciones. Pero una\ninterpretaci\u00f3n desde la arquitectura plantea que fue gracias a este hecho que las construcciones en Bogot\u00e1 se\nmodernizaron y se pudo actualizar la urbe. Siguiendo estas ideas pod\u00edamos expresar que \u00e9l\nBogotazo", + "options":[ + "produjo la modernizaci\u00f3n de la infraestructura colombiana", + "ha creado mala imagen y perjuicios comerciales a la ciudad", + "es un punto de ruptura crucial en la historia reciente del pa\u00eds", + "gener\u00f3 el embellecimiento arquitect\u00f3nico de la ciudad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4321", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la Grecia antigua surge por primera vez en la historia de la humanidad la forma de gobierno denominado\ndemocracia o gobierno del pueblo, caracterizada por permitir la participaci\u00f3n solamente a quienes eran\nconsiderados ciudadanos, en ese momento s\u00f3lo una minor\u00eda. Ese tipo de democracia, practicada especialmente\nen la ciudad-Estado de Atenas, tuvo entre sus caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes la posibilidad de", + "options":[ + "decidir sobre los asuntos relacionados con el gobierno de la ciudad", + "que todos los hombres participaran en la guerra y tomaran parte del bot\u00edn", + "que todas las personas incluidas las mujeres participaran en el senado", + "tomar la palabra para hacer propuestas o pronunciamientos p\u00fablicos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4322", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Jorge Eli\u00e9cer Gait\u00e1n se convirti\u00f3 en el l\u00edder indiscutible del partido Liberal luego del triunfo del conservador\nMariano Ospina P\u00e9rez en las elecciones de 1946. Su asesinato, dos a\u00f1os despu\u00e9s, tuvo como consecuencia\npara el pa\u00eds", + "options":[ + "la toma del poder por parte del General Rojas Pinilla", + "una mayor intromisi\u00f3n de Estados Unidos en los asuntos internos", + "la agudizaci\u00f3n del enfrentamiento violento entre liberales y conservadores", + "la unificaci\u00f3n del liberalismo en torno a las ideas de Gait\u00e1n" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4323", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Al momento del ascenso de los Borbones al trono de Espa\u00f1a, la Am\u00e9rica espa\u00f1ola estaba dividida\nadministrativamente en dos virreinatos: Nueva Espa\u00f1a y Per\u00fa. Con el fin de hacer m\u00e1s eficiente la\nadministraci\u00f3n de otros territorios tambi\u00e9n importantes, durante el siglo XVIII, la corona elev\u00f3 a la categor\u00eda de\nvirreinatos a", + "options":[ + "las capitan\u00edas de Venezuela y Quito", + "el territorio de Chile y Panam\u00e1", + "la Nueva Granada y el R\u00edo de la Plata", + "la Audiencia de Quito y Porto bello" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4324", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Frente Nacional (1958-1974), si bien acab\u00f3 pr\u00e1cticamente con la violencia entre liberales y conservadores,\nimpidi\u00f3 que otros grupos pol\u00edticos participaran en igualdad de condiciones en la actividad pol\u00edtica. Esta situaci\u00f3n\nde exclusi\u00f3n, provoc\u00f3, entre otras cosas, que", + "options":[ + "surgieran grupos guerrilleros de car\u00e1cter revolucionario", + "se redujera el n\u00famero de obreros sindicalizados", + "surgieran grupos pol\u00edticos abstencionistas", + "se movilizaran miles de personas del campo hacia las ciudades" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4325", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Luego que los alemanes admitieron su derrota en noviembre de 1918, se reunieron los representantes de los\nvencedores y vencidos para poner fin legalmente a la Primera Guerra Mundial. Los vencedores (Gran Breta\u00f1a,\nFrancia e Italia, principalmente) impusieron un pacto de paz que obligaba a los alemanes a ceder varios\nterritorios y pagar una fuerte indemnizaci\u00f3n por los da\u00f1os de la guerra. A este acuerdo se le denomin\u00f3", + "options":[ + "Pacto Balc\u00e1nico", + "Tratado de Versalles", + "Tratado de Westfalia", + "Pacto de Verd\u00fan" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4326", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo VII a.C. los romanos entend\u00edan el derecho como un conjunto de reglas fijadas por las autoridades\npara que los ciudadanos se obligaran a respetarlas. Esta idea adquiri\u00f3 una dimensi\u00f3n m\u00e1s amplia hacia la mitad\ndel mismo siglo VII a. C. Los jurisconsultos empezaron a tener en cuenta otras normas diferentes a las\npreestablecidas las cuales supon\u00edan la existencia de un derecho innato aplicables a todos los hombre. Los\nromanos fueron capaces de entender que las leyes tambi\u00e9n obedec\u00edan a un criterio natural porque", + "options":[ + "la naturaleza humana determinaba unos hechos que no eran aplicables al derecho", + "en materia legislativa ten\u00edan la capacidad de redactar correctamente las normas", + "el derecho es aplicable tanto a las leyes humanas como a las leyes originales", + "estos siempre vieron el derecho m\u00e1s como un fin que como un medio legislativo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4327", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Desde el siglo VI a.C. y los siguientes siglos de nuestra era el derecho en Roma estuvo \u00edntimamente ligado a\nla religi\u00f3n. Esta autonom\u00eda permiti\u00f3 a los romanos tener expresiones diversas para designar las instituciones que\nellos consideraban como de origen divino y las que emanaban de los hombres. Los escritos romanos sobre leyes\nbien pueden compararse por su exactitud con los escritos de los matem\u00e1ticos y por su equidad capaz de\naccomodarse a todas las gentes conquistadas. Del anterior extracto se puede deducir que el derecho romano", + "options":[ + "fue capaz de establecer un esquema normativo para justificar su expansi\u00f3n territorial", + "se convirti\u00f3 en un ejemplo para las civilizaciones quienes optaron por su sistema judicial", + "es un compendio de normas de origen divino que establecen reglas m\u00ednimas de comportamiento", + "est\u00e1 relacionado directamente con legislaciones can\u00f3nicas por su moderaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4328", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La muerte de Jorge E. Gait\u00e1n, explica en parte la escasa consolidaci\u00f3n del populismo en Colombia, porque\npriv\u00f3 a este movimiento de su m\u00e1s importante l\u00edder. Pero a su vez. La idea de un movimiento populista con una\ngran capacidad de revuelta, hizo que buena parte de los pol\u00edticos tradicionales colombianos persiguieran a todo\ndirigente que se mostrara diferente. La poca proyecci\u00f3n pol\u00edtica del populismo se explica porque", + "options":[ + "los partidos pol\u00edticos canalizaron la inconformidad de los sectores populares de la sociedad", + "los movimientos populares fueron eliminados por la fuerza por los diferentes gobiernos", + "las condiciones de pobreza de los sectores populares fueron superadas y erradicadas\nprogresivamente", + "los dirigentes pol\u00edticos impidieron la participaci\u00f3n de l\u00edderes y de propuestas en nombre del pueblo" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4329", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La primera oleada de invasiones germanas al Imperio Romano se inici\u00f3 en el siglo V d.C., ello permiti\u00f3 que\nse estableciera un gobierno autocr\u00e1tico y se adoptara el sistema militar germano. Sin embargo, las estructuras\npol\u00edticas romanas no fueron reemplazadas, por el contrario, el conjunto de la legislaci\u00f3n civil fue preservada.\nEste mantenimiento de las estructuras pol\u00edticas romanas se produjo porque", + "options":[ + "los germanos careclan de una estructura politico-administrativa adecuada para reemplazar la romana.", + "la tradici\u00dbn germana contemplaba formas organizativas dadas por la costumbre y por tanto no tenlan\nleyes.", + "fue la \u00fanica concesi\u00f3n dada a los romanos por los invasores, con lo que se garantizaba la paz del\nimperio.", + "era una medida transitoria mientras el nuevo gobierno germano lograba estabilizarse en el imperio." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4330", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La clasificaci\u00f3n hist\u00f3rica de las culturas antiguas depende en gran medida del tipo de instituciones sociales\nque alcanzaron a conformar. Caracter\u00edsticas como la jerarquizaci\u00f3n social, la especializaci\u00f3n de un sector social\nen actividades militares, el uso de formas de producci\u00f3n y acumulaci\u00f3n econ\u00f3mica avanzadas o la existencia de\ninstituciones pol\u00edticas de regulaci\u00f3n, le permiten a los historiadores clasificar a las saciedades. De los rasgos\nse\u00f1alados se puede deducir que las instituciones sociales", + "options":[ + "determinan el tipo de gobierno y religi\u00f3n de las sociedades.", + "son la evidencia m\u00e1s importante del nivel de organizaci\u00f3n.", + "influyen en la estabilidad y permanencia de las culturas.", + "son la \u00fanica caracter\u00edstica de inter\u00e9s para los historiadores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4331", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\"Sostenemos como evidentes estas verdades: que todos los hombres son creados iguales; que son dotados\npor su creador de ciertos derechos inalienables; que entre estos est\u00e1n la vida, la libertad y la b\u00fasqueda de la\nfelicidad\" Este apartado de la Declaraci\u00f3n de Independencia de los EEUU (1776) permite inferir que en la\nrevoluci\u00f3n norteamericana se respet\u00f3 el papel de la religi\u00f3n como agente de regulaci\u00f3n social. Sin embargo, no\nhubo una adscripci\u00f3n del Estado con ninguna iglesia en particular, lo que se hizo evidente en la configuraci\u00f3n del\nEstado cuando", + "options":[ + "recibi\u00f3 la aprobaci\u00f3n otorgada por la jerarqu\u00eda eclesi\u00e1stica cat\u00f3lica.", + "las \u00e9lites protestantes dieron forma a las principales instituciones pol\u00edticas.", + "los funcionarios p\u00fablicos eran elegidos por sus capacidades y no por su credo.", + "permiti\u00f3 la libertad de cultos para todos los ciudadanos de la naci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4332", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Political", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La ruptura de relaciones entre la China Popular y la URSS fomenta la divisi\u00f3n de los partidos comunistas de\nLatinoam\u00e9rica en la d\u00e9cada de los 60. El mismo hecho incentivo a que algunos grupos guerrilleros adoptaran la\nestrategia insurgente mao\u00edsta, que privilegiaba la lucha en los escenarios rurales. Esto se debi\u00f3 al est\u00edmulo que\nla China de Mao Tse Tung ofreci\u00f3 a los procesos revolucionarios del mundo, ya que el Partido Comunista\nSovi\u00e9tico empez\u00f3 a favorecer la lucha electoral y democr\u00e1tica. En Colombia esta divisi\u00f3n se manifest\u00f3 en la\nformaci\u00f3n de nuevos grupos guerrilleros cuando", + "options":[ + "sectores campesinos fueron receptivos a discursos pol\u00edticos cercanos a sus necesidades.", + "la participaci\u00f3n electoral era dif\u00edcil por el bloqueo del Frente Nacional a las disidencias.", + "la insurgencia campesina no fue eliminada con los bombardeos de 1964 en el Tolima.", + "muchos de sus l\u00edderes se convirtieron en bandoleros dejando de lado los motivos pol\u00edticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4429", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"En un estudio cuyo objetivo principal es comprender las concepciones acerca del amor y las relaciones de poder en los v\u00ednculos afectivos, la t\u00e9cnica de recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n m\u00e1s pertinente que debe implementarse es:", + "options":[ + "una encuesta cerrada con opciones de selecci\u00f3n m\u00faltiple a diferentes parejas y en la que solo puedan marcar una opci\u00f3n de respuesta.", + "una entrevista en profundidad a un n\u00famero limitado de parejas interesadas en responder en detalle a las preguntas formuladas.", + "unos relatos de hombres y mujeres en relaciones de pareja que narren sus trayectorias amorosas en perspectiva de historia de vida.", + "unos grupos focales con diferentes parejas para que intercambien sus experiencias y concepciones sobre sus relaciones afectivas de manera colectiva." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4430", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Un proyecto de investigaci\u00f3n sobre el funcionamiento del Estado se formula como pregunta de investigaci\u00f3n: \u00bfcu\u00e1les son los mecanismos burocr\u00e1ticos, normas internas y sistemas jer\u00e1rquicos de poder y de dominaci\u00f3n que median la resoluci\u00f3n de conflictos en oficinas estatales con trabajadores de rango medio?\nEste planteamiento est\u00e1 inspirado en una perspectiva conceptual que privilegia:", + "options":[ + "El an\u00e1lisis organizacional de las instituciones y la correspondencia entre medios, funciones y fines.", + "La descripci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de los imaginarios sobre el Estado y el clima organizacional de las entidades estatales.", + "El an\u00e1lisis de las diferencias de clase social como aquello que motiva la resoluci\u00f3n de conflictos en el Estado y en la sociedad.", + "Las concepciones sobre el poder de los funcionarios estatales y sus representaciones sociales sobre el aparato burocr\u00e1tico." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4431", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Con el fin de indagar sobre la estructura interna de los partidos pol\u00edticos, un grupo de investigadores sociales plantean la siguiente pregunta de investigaci\u00f3n: \u00bfpor qu\u00e9 los partidos pol\u00edticos que tienen disciplina interna (los miembros obedecen lo que dicen sus l\u00edderes) son mejores?\"\nEn su formulaci\u00f3n, la pregunta de investigaci\u00f3n tiene un error, principalmente, porque", + "options":[ + "no guarda relaci\u00f3n con el objetivo \u00faltimo de la investigaci\u00f3n planteado.", + "define la categor\u00eda disciplina interna sin apoyarse en referencias te\u00f3ricas.", + "contiene un sesgo de valor al suponer que unos partidos son mejores que otros.", + "no menciona cu\u00e1les son los partidos pol\u00edticos ni los l\u00edderes que ser\u00e1n objeto de comparaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4432", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Un grupo de investigadores sociales se propone responder la siguiente pregunta de investigaci\u00f3n: \u00bfvariables tales como la renta per c\u00e1pita, la tasa de analfabetismo y la tasa de mortalidad pueden explicar con suficiencia el fen\u00f3meno de la pobreza en dos pa\u00edses latinoamericanos?\nDe los siguientes objetivos de investigaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l es coherente con esta pregunta de investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "Determinar la influencia de los patrones culturales en la reproducci\u00f3n del fen\u00f3meno de la pobreza.", + "Comparar la renta per c\u00e1pita, la tasa de analfabetismo y la tasa de mortalidad de dos familias latinoamericanas en situaci\u00f3n de pobreza.", + "Realizar una medici\u00f3n de la pobreza, la renta per c\u00e1pita, la tasa de analfabetismo y la tasa de mortalidad de un pa\u00eds.", + "Determinar el alcance de variables cuantificables en la explicaci\u00f3n del fen\u00f3meno de la pobreza." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4433", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n busca determinar si la conformaci\u00f3n de movimientos sociales de la segunda mitad del siglo XX en Colombia sigui\u00f3 algunos patrones propios de las luchas ind\u00edgenas de la Colonia. Usted debe seleccionar una parte de la bibliograf\u00eda que permite construir el estado del arte.\n\u00bfCu\u00e1l de las referencias bibliogr\u00e1ficas es la m\u00e1s pertinente para iniciar la construcci\u00f3n de un estado del arte para la investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "Santamar\u00eda, \u00c1. (1992) Luchas ind\u00edgenas, trayectorias poscoloniales: Am\u00e9ricas y Pac\u00edfico. Bogot\u00e1: Editorial Universidad del Rosario.", + "ONIC (2000). Memorias del V Congreso Nacional Ind\u00edgena: los pueblos ind\u00edgenas de Colombia un reto hacia el nuevo milenio. Bogot\u00e1: Editorial Santaf\u00e9 de Bogot\u00e1.", + "Segovia Mora, G. (1999). Movimientos sociales en la historia de Colombia: pueblos ind\u00edgenas, resistencia milenaria. Utop\u00edas N.5 (2), 31.", + "Espinosa Arango, M.L. (2009). La civilizaci\u00f3n mont\u00e9s: la visi\u00f3n india y el trasegar de Manuel Quint\u00edn Lame en Colombia. Bogot\u00e1: Universidad de los Andes, CESO." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4434", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"En una investigaci\u00f3n sociol\u00f3gica sobre espacio y pol\u00edtica se busc\u00f3 caracterizar la vida pol\u00edtica de un barrio popular de una ciudad latinoamericana. El objetivo de la investigaci\u00f3n consist\u00eda en indagar por las din\u00e1micas urbanas y pol\u00edticas contempor\u00e1neas en un barrio popular y describir la manera en que, en ese contexto particular, operaba la pol\u00edtica m\u00e1s all\u00e1 del ejercicio del deber ciudadano de votar en temporada electoral. La informaci\u00f3n recolectada arroj\u00f3 detallados relatos sobre la participaci\u00f3n pol\u00edtica de l\u00edderes comunitarios y mujeres cabeza de familia, sobre iniciativas de participaci\u00f3n pol\u00edtica adelantadas en veinte colegios del barrio, y sobre las acciones emprendidas por la Junta de Acci\u00f3n Comunal (JAC) de la localidad en materia de gesti\u00f3n y uso de espacios para actividades culturales y recreativas. Tambi\u00e9n se obtuvieron datos estad\u00edsticos sobre el n\u00famero de personas que no votaron en las \u00faltimas elecciones presidenciales y de quienes se postularon y votaron en las elecciones para presidente y vicepresidente de la JAC de la localidad del barrio en los \u00faltimos diez a\u00f1os.\nTeniendo en cuenta los objetivos de la investigaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 t\u00e9cnica resulta m\u00e1s pertinente para analizar la informaci\u00f3n recolectada?", + "options":[ + "Una t\u00e9cnica mixta que combine el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa obtenida.", + "Una t\u00e9cnica cuantitativa que permita contabilizar los hallazgos cualitativos para plantear generalizaciones.", + "Una t\u00e9cnica cualitativa que facilite categorizar y sistematizar la informaci\u00f3n dada por los habitantes del barrio.", + "Una t\u00e9cnica de geolocalizaci\u00f3n que permita establecer v\u00ednculos entre participaci\u00f3n pol\u00edtica y los lugares del barrio en los que esta ocurre." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4435", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n sobre el divorcio arroj\u00f3 los siguientes resultados:\n- El 70% de los hombres consultados asegura que el divorcio es la soluci\u00f3n paraque las personas vivan en paz y no se hagan da\u00f1o, mientras que el 85% de las mujeres opina que el divorcio se da porque se acab\u00f3 el amor o porque nunca existi\u00f3.\n- El 89 % de los hombres piensa que el divorcio favorece econ\u00f3micamente a las mujeres, mientras que 76 % de las mujeres piensan que ellas adquieren m\u00e1s deudas cuando se divorcian.\n- El 64 % de las mujeres manifiesta haberse divorciado por problemas econ\u00f3micos, mientras que el 72 % de los hombres dice haberlo hecho porque quer\u00edan establecer otros proyectos de vida.\nA partir de estos resultados, el equipo de investigadores se propone adelantar una nueva investigaci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes preguntas NO se deriva correctamente de los hallazgos de la primera fase de este estudio?", + "options":[ + "\u00bfC\u00f3mo se transforma el proyecto de vida de los hombres que han pasado por la experiencia de un divorcio?", + "\u00bfBajo qu\u00e9 condiciones la inestabilidad econ\u00f3mica deja de ser un factor que incide en la decisi\u00f3n de divorciarse", + "\u00bfC\u00f3mo se resignifican los imaginarios sobre el amor y la vida en pareja despu\u00e9s de un divorcio?", + "\u00bfQu\u00e9 tipos de maltrato f\u00edsico y psicol\u00f3gico trae consigo tomar la decisi\u00f3n e iniciar un proceso de divorcio" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4436", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n cuya estrategia metodol\u00f3gica se bas\u00f3 en un an\u00e1lisis comparado entre dos (2) barrios de una ciudad, arroj\u00f3 que los j\u00f3venes del barrio con mayor cantidad de parques construidos obtienen mejores resultados en las pruebas escolares. Las condiciones de vida de los j\u00f3venes de ambos barrios era similar en cuanto al rango salarial de los padres, el n\u00famero de hermanos por familia, y la disponibilidad de recursos escolares para el aprendizaje. Sin embargo, quienes ten\u00edan acceso a parques, y los visitaban m\u00ednimo tres veces por semana con fines de esparcimiento, puntuaban mejor en las pruebas escolares que quienes no.\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes podr\u00eda ser un posible uso pr\u00e1ctico de este hallazgo de la investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "El dise\u00f1o de un plan de acci\u00f3n para reformar la infraestructura de los parques p\u00fablicos existentes en la ciudad.", + "La necesidad de perfeccionar los instrumentos de evaluaci\u00f3n de la calidad escolar en la ciudad.", + "El cambio en el curr\u00edculo acad\u00e9mico del colegio que obtuvo peores resultados en la prueba escolar.", + "El dise\u00f1o de una pol\u00edtica p\u00fablica que incentive la creaci\u00f3n de espacios de recreaci\u00f3n en los barrios de la ciudad." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4437", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"En una investigaci\u00f3n se quiere establecer patrones a partir de la relaci\u00f3n entre el nivel educativo y el salario devengado por un grupo de personas. La hip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n sugiere que, en promedio, a mayor nivel educativo, mayores salarios.\n\u00bfQu\u00e9 t\u00e9cnica de recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n resulta m\u00e1s adecuada para probar esta hip\u00f3tesis de investigaci\u00f3n y por qu\u00e9?", + "options":[ + "Entrevistas en profundidad, porque permiten analizar en detalle las trayectorias laborales de un grupo significativo de personas.", + "Elaboraci\u00f3n de una base de datos, porque esto permite centralizar la informaci\u00f3n de las empresas que mejores salarios ofrecen a sus trabajadores calificados y no calificados.", + "Historias de vida, porque permiten comprender las razones por las que las personas escogieron sus carreras y las condiciones laborales por las que han pasado a lo largo de sus vidas.", + "Implementaci\u00f3n de encuestas a una muestra representativa de personas, porque es necesario cruzar distintas variables como el salario, la edad y el sexo, con la profesi\u00f3n y el nivel educativo alcanzado." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4438", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Un grupo de congresistas decide tramitar una reforma al sistema electoral para lograr partidos pol\u00edticos m\u00e1s fuertes e institucionalizados. Para tal fin, los congresistas convocan a l\u00edderes de diferentes partidos pol\u00edticos, representantes de distintos estamentos del Gobierno, acad\u00e9micos, periodistas y miembros de la sociedad civil para presentarles su propuesta. Ese grupo de congresistas espera llegar a un acuerdo sobre la necesidad de realizar esta reforma y tender alianzas en el Congreso que faciliten su tr\u00e1mite.\nA partir de la informaci\u00f3n presentada, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes problemas de investigaci\u00f3n ser\u00eda pertinente abordar, desde las ciencias sociales, para comprender el modo de acci\u00f3n de los congresistas?", + "options":[ + "\u00bfHasta qu\u00e9 punto las instancias de participaci\u00f3n de la sociedad civil, que los congresistas crean e impulsan para mejorar la vida pol\u00edtica del pa\u00eds, son objeto de disputa?", + "\u00bfCu\u00e1les son los l\u00edmites legales que los partidos pol\u00edticos imponen a los congresistas que desean tramitar reformas constitucionales?", + "\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n existe entre el fortalecimiento de los partidos pol\u00edticos, los congresistas que los representan, y la institucionalizaci\u00f3n del sistema electoral?", + "\u00bfCu\u00e1les son los mecanismos a los que recurren los congresistas para resolver problemas de representaci\u00f3n pol\u00edtica frente a otros actores estatales y no estatales?" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4439", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Como problema de investigaci\u00f3n, un estudio se propone indagar acerca del papel que juega la herencia de capital pol\u00edtico familiar (entendida como transferencia de recursos por parte de personas que se desempe\u00f1aron en cargos pol\u00edticos de relevancia nacional y partidaria hacia familiares directos) a favor de individuos (que llamaremos \"herederos\") que se desempe\u00f1aron como representantes y senadores en el periodo 2010-2014, contrast\u00e1ndolos con quienes no exhiben recursos heredados.\nDe los siguientes objetivos de investigaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l No es coherente con el problema planteado?", + "options":[ + "Identificar las redes de poder de las que forman parte representantes y senadores que carecen de capital pol\u00edtico familiar heredado.", + "Analizar las disputas internas de familias herederas de capital pol\u00edtico en las regiones y su efecto en la transferencia de capital simb\u00f3lico.", + "Establecer un mapa del capital pol\u00edtico familiar distinguiendo entre tipos y n\u00famero de parientes de quienes se heredan los recursos.", + "Contribuir a la discusi\u00f3n te\u00f3rica sobre el capital pol\u00edtico familiar heredado y las trayectorias de los actores pol\u00edticos en Am\u00e9rica Latina." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4440", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Un estudio adelantado en un pa\u00eds latinoamericano concluy\u00f3 que, durante el 2016, 5% de su poblaci\u00f3n emigr\u00f3 a otros pa\u00edses en busca de mejores oportunidades de empleo y calidad de vida. Este 5% de la poblaci\u00f3n, afirma el estudio, envi\u00f3 remesas de manera constante a sus familias de origen que, a su vez, representaron ingresos econ\u00f3micos para el pa\u00eds de cerca del 10% del PIB (Producto Interno Bruto). A manera de conclusi\u00f3n, el estudio llam\u00f3 la atenci\u00f3n sobre los estragos que causar\u00eda en el pa\u00eds una crisis econ\u00f3mica y financiera mundial en la que el 2,5% de los migrantes decidiera retornar al pa\u00eds latinoamericano.\nUn equipo de investigadores sociales desea retomar los resultados de este estudio y formular un proyecto de investigaci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes preguntas de investigaci\u00f3n ser\u00eda la m\u00e1s adecuada para orientar el proyecto, desde la perspectiva de la investigaci\u00f3n social?", + "options":[ + "\u00bfCu\u00e1les son las razones por las que 5% de la poblaci\u00f3n decide migrar a otros pa\u00edses?", + "\u00bfC\u00f3mo prever y mitigar el impacto financiero de una posible crisis financiera mundial?", + "\u00bfPor qu\u00e9 la tasa poblacional que migra a otros pa\u00edses es inferior al n\u00famero de inmigrantes extranjeros que ingres\u00f3 al pa\u00eds durante el 2016?", + "\u00bfQu\u00e9 cambios en las familias trae consigo la emigraci\u00f3n de uno de sus integrantes y la recepci\u00f3n de remesas por parte de quienes las reciben?" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4441", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"En una investigaci\u00f3n, financiada por el Gobierno, sobre acceso a la justicia por parte de la comunidad LGBTI, se encuentra que algunos prejuicios que ciertos jueces y funcionarios tienen frente a esta comunidad limitan sus posibilidades para denunciar y reclamar justicia cuando sienten que sus derechos han sido vulnerados. Tambi\u00e9n se encuentra que, en muchas ocasiones, cuando una persona que pertenece a esta comunidad accede a la justicia, miente acerca de su identidad sexual por temor de ser juzgado o juzgada.\nPara la presentaci\u00f3n del informe financiado por el Gobierno el grupo de investigadores debe proteger la identidad personal de los miembros de la comunidad LGBTI que participaron del estudio. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es la mejor alternativa para lograrlo?", + "options":[ + "Omitir los nombres de las personas entrevistadas y la referencia directa a los procesos judiciales que cada una de ellas adelant\u00f3.", + "Omitir los nombres de las personas entrevistadas y sustentar con procesos judiciales espec\u00edficos su necesidad de mentir para acceder a la justicia.", + "Solicitar a quienes no hayan mentido en sus procesos judiciales que autoricen revelar sus nombres verdaderos y que esto sirva para soportar las conclusiones presentadas.", + "Utilizar casos inventados que ilustren las dificultades de la comunidad LGBTI para acceder a la justicia y revelar los nombres de los jueces y funcionarios que impusieron trabas a los procesos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4442", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n sobre la calidad de la educaci\u00f3n analiz\u00f3 el perfil de los profesores de secundaria. Los resultados revelaron que el desempe\u00f1o de los profesores mejora con el n\u00famero de a\u00f1os de trabajo, mientras que se mantiene estable con el n\u00famero de a\u00f1os de formaci\u00f3n o de estudio.\nDe las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l es el uso pr\u00e1ctico m\u00e1s plausible que puede derivarse de los resultados de esta investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "Que se reglamenten mecanismos para restringir la contrataci\u00f3n de profesores sin experiencia laboral.", + "Que se aumente el presupuesto nacional destinado a investigaciones sobre la calidad de la educaci\u00f3n.", + "Que se dise\u00f1en medidas orientadas a incentivar la permanencia de profesores con m\u00e1s experiencia en el sistema escolar.", + "Que las facultades de educaci\u00f3n dejen de ofertar programas de especializaci\u00f3n y de formaci\u00f3n de posgrado para docentes." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4443", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigadora social se propone como problema de investigaci\u00f3n en su tesis de maestr\u00eda en ciencias sociales entender por qu\u00e9 se ha incrementado el n\u00famero de adolescentes embarazadas, con problemas psiqui\u00e1tricos, en un municipio de Colombia. Lo anterior obedece a que en el hospital psiqui\u00e1trico de ese municipio se ha presentado el incremento, durante el \u00faltimo a\u00f1o, del n\u00famero de pacientes adolescentes embarazadas.\nEste es un problema de investigaci\u00f3n pertinente para las ciencias sociales, porque", + "options":[ + "permite disminuir el n\u00famero de pacientes adolescentes ingresadas en el hospital por alteraci\u00f3n de la salud mental.", + "genera conocimiento acerca de la relaci\u00f3n entre maternidad adolescente y salud mental y posibles estrategias de acci\u00f3n.", + "facilita el mejoramiento de las condiciones de atenci\u00f3n en salud de las adolescentes del municipio.", + "formula pol\u00edticas p\u00fablicas para mejorar la atenci\u00f3n de este sector poblacional en los hospitales de ese departamento." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4444", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n tiene como objetivo establecer la relaci\u00f3n e influencia de la Iglesia cat\u00f3lica en la pol\u00edtica y el Estado colombianos, a lo largo del siglo XIX.\nPara desarrollar esta investigaci\u00f3n, resulta prioritario consultar", + "options":[ + "pol\u00edticos contempor\u00e1neos y jerarcas de Iglesia cat\u00f3lica.", + "pol\u00edticas p\u00fablicas emitidas durante el siglo XIX en Colombia.", + "documentos de archivo producidos por la Iglesia y por el Estado en el siglo XIX.", + "documentos acad\u00e9micos que analicen la producci\u00f3n literaria de los intelectuales colombianos del siglo XIX." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4445", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n se propone estudiar las razones por las que, en la literatura pol\u00edtica latinoamericana, Colombia se considera un pa\u00eds paradigm\u00e1tico por la solidez de sus instituciones pol\u00edticas. En efecto, los periodos de estabilidad pol\u00edtica en Colombia han sido mayores que en los dem\u00e1s pa\u00edses de la regi\u00f3n: la celebraci\u00f3n de elecciones ha sido recurrente y no se ha visto amenazada por largas dictaduras militares.\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes conceptos resultar\u00eda m\u00e1s \u00fatil para dar inicio a esta investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "Democracias republicanas.", + "Estabilidad econ\u00f3mica.", + "Inclusi\u00f3n social.", + "Participaci\u00f3n pol\u00edtica." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4446", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Los siguientes son algunos resultados de la investigaci\u00f3n llevada a cabo por Javier Pineda Duque y Luisa Otero Pe\u00f1a en 2004:\n\"Existe un n\u00famero importante de evidencias que revelan la transmisi\u00f3n intergeneracional de la violencia. A trav\u00e9s de un extendido maltrato infantil las nuevas generaciones adoptan pautas violentas de relaci\u00f3n y soluci\u00f3n de conflictos que, como adultos, extienden hacia sus propios c\u00f3nyuges, hijos e hijas (...). Seg\u00fan patrones de socializaci\u00f3n por g\u00e9nero, los comportamientos violentos resultan m\u00e1s aceptables para los varones. Existe una clara relaci\u00f3n entre la violencia y la demostraci\u00f3n de patrones culturales que indican qu\u00e9 es ser hombre en la sociedad contempor\u00e1nea\".\nTomado y adaptado de: Pineda, Javier; Otero, Luisa. (2004). G\u00e9nero, violencia intrafamiliar e intervenci\u00f3n p\u00fablica en Colombia. En Revista de Estudios Sociales, 17, 19-31).\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes pares de conceptos resulta m\u00e1s \u00fatil para analizar estos hallazgos?", + "options":[ + "Maltrato infantil y violencia intrafamiliar.", + "Masculinidades y relaciones intergeneracionales.", + "G\u00e9nero y reproducci\u00f3n social de la violencia.", + "Cultura de la violencia y convivencia ciudadana." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4447", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigadora busca determinar si la construcci\u00f3n de una nueva carretera en un municipio explica el hecho de que 500 habitantes, de ese municipio, hayan abandonado sus casas y se hayan trasladado a zonas monta\u00f1osas de la misma regi\u00f3n. La pregunta de investigaci\u00f3n es: \u00bfEl cambio de residencia de los habitantes impactados por la construcci\u00f3n de la carretera es producto de esta acci\u00f3n de mejoramiento de la infraestructura vial?\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes fuentes de informaci\u00f3n es la m\u00e1s apropiada para responder esa pregunta de investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "Documentos hist\u00f3ricos que describan los cambios sufridos en la infraestructura de la zona.", + "Grupos de personas pertenecientes a las familias que han trasladado sus lugares de vivienda.", + "Dirigentes pol\u00edticos locales y encargados de la ejecuci\u00f3n de obras civiles en el municipio.", + "Mapas que muestren la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la distribuci\u00f3n de asentamientos en el municipio." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4448", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Una investigaci\u00f3n sobre racismo se propuso develar los mecanismos sutiles que legitiman las pr\u00e1cticas racistas hacia las y los estudiantes afrocolombianos en el \u00e1mbito escolar. Para ello, investigadores encuestaron a maestros y directivas de las instituciones part\u00edcipes del estudio. Estas encuestas arrojaron que, en la misma proporci\u00f3n en que maestros y maestras negaban el racismo en sus instituciones, reconoc\u00edan que las y los estudiantes afrocolombianos ten\u00edan \"cualidades naturales\" para la danza y el deporte y pocas habilidades para las asignaturas b\u00e1sicas del plan curricular. Estas encuestas tambi\u00e9n mostraron que, en su gran mayor\u00eda, las instituciones part\u00edcipes el estudio celebraban la diversidad \u00e9tnica y racial representando a las poblaciones afrocolombianas a partir de los imaginarios sobre la esclavizaci\u00f3n, o sobre lo folcl\u00f3rico. Durante la realizaci\u00f3n de las encuestas, un grupo de estudiantes afrocolombianos se\u00f1al\u00f3 de manera verbal al equipo de investigaci\u00f3n que solo identificaban pr\u00e1cticas racistas cuando eran descalificados por sus pares a trav\u00e9s de apodos y burlas referidas a su apariencia f\u00edsica.\nTomado y adaptado de: Carmen Cecilia V\u00e1squez Gonz\u00e1lez (2007). \"Aqu\u00ed ellos tambi\u00e9n son iguales\": una aproximaci\u00f3n al racismo en el \u00e1mbito escolar. En: Afro-reparaciones: Memorias de la Esclavitud y Justicia Reparativa para negros, afrocolombianos y raizales. Centro de Estudios Sociales (CES).\n\u00bfCu\u00e1l es la acci\u00f3n m\u00e1s pertinente que el equipo de investigaci\u00f3n debe emprender a partir de la informaci\u00f3n dada por el grupo de estudiantes afrocolombianos?", + "options":[ + "Omitirla y trabajar solamente con la informaci\u00f3n recogida, porque de lo contrario se perder\u00eda de vista el objetivo de la investigaci\u00f3n.", + "Incorporarla y considerar la posibilidad de ampliar los sujetos de indagaci\u00f3n y los m\u00e9todos de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n.", + "Solicitar a los estudiantes que diligencien la encuesta para saber si se sienten o no c\u00f3modos al ser catalogados como buenos bailarines o deportistas.", + "Indicarles a los estudiantes c\u00f3mo enfrentar las posibles consecuencias psicol\u00f3gicas que pueden derivarse de la descalificaci\u00f3n verbal de la que son objeto." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4449", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Sciences Research", + "license":"Desconocida", + "level":"University Level Exam", + "question":"Si una investigaci\u00f3n busca indagar sobre la manera como la sociedad civil narra los hechos de violencia ocurridos en medio del conflicto armado en una regi\u00f3n del pa\u00eds, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes fuentes de informaci\u00f3n es la m\u00e1s apropiada para el desarrollo de la investigaci\u00f3n?", + "options":[ + "Las bases de datos de las instituciones p\u00fablicas, pues en ellas se guardan los testimonios de los hechos violentos, y desde esos datos se puede reconstruir la memoria.", + "Las v\u00edctimas y los victimarios en escenarios comunes donde puedan evocar y enunciar los hechos ocurridos en el pasado para construir una narrativa lo m\u00e1s ajustada posible a los hechos.", + "Los ejercicios grupales facilitados por las organizaciones sociales de v\u00edctimas, pues en ellos se pueden desarrollar ejercicios de comunicaci\u00f3n y pedagog\u00eda de la memoria.", + "La Unidad Nacional de Reparaci\u00f3n y Atenci\u00f3n a V\u00edctimas en tanto escenario que permite encontrar las v\u00edctimas de la violencia en Colombia." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4777", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el nombre oficial de M\u00e9xico?", + "options":[ + "Estados Mexicanos Unidos", + "Reino de M\u00e9xico", + "Estados Unidos Mexicanos", + "Rep\u00fablica Mexicana" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4778", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"M\u00e9xico est\u00e1 en...", + "options":[ + "Am\u00e9rica del Sur", + "Centro Am\u00e9rica", + "Am\u00e9rica del Norte", + "" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4779", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la capital de M\u00e9xico?", + "options":[ + "Guadalajara", + "M\u00e9xico, Distrito Federal", + "Monterrey", + "Estado de M\u00e9xico" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4780", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 pa\u00edses limita M\u00e9xico?", + "options":[ + "Estados Unidos, Honduras y Nicaragua", + "Estados Unidos, Belice y Guatemala", + "Estados Unidos, Belice y Panam\u00e1", + "Estados Unidos, Belice, Guatemala y El Salvador" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4781", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elementos componen el escudo de la bandera de M\u00e9xico?", + "options":[ + "Un \u00e1guila blanca y un cacto de \u00f3rgano", + "Un \u00e1guila calva devorando una serpiente sobre un nopal", + "Un \u00e1guila real posada sobre un nopal y devorando una serpiente", + "Un \u00e1guila volando sobre el lago de Texcoco" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4782", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos habitantes tiene M\u00e9xico?", + "options":[ + "Menos de 100 millones", + "Entre 100 y 150 millones", + "M\u00e1s de 150 millones", + "" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4783", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfQu\u00e9 forma de gobierno tiene M\u00e9xico?", + "options":[ + "Rep\u00fablica federal", + "Rep\u00fablica democr\u00e1tica", + "Dictadura", + "Monarqu\u00eda" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4784", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama la moneda mexicana?", + "options":[ + "D\u00f3lar mexicano", + "Peseta", + "Corona mexicana", + "Peso mexicano" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4785", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estas zonas costeras mexicanas se encuentra en el Oc\u00e9ano Pac\u00edfico?", + "options":[ + "Acapulco y Rivera Nayarit", + "Canc\u00fan y Riviera Maya", + "Rivera Nayarit y Canc\u00fan", + "Acapulco y Riviera Maya" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4786", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"M\u00e9xico es uno de los pa\u00edses con mayor biodiversidad, \u00bfqu\u00e9 ecosistema no est\u00e1 presente en el territorio mexicano?", + "options":[ + "El bosque templado", + "La selva", + "La tundra", + "El manglar" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4787", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama la salsa t\u00edpica mexicana compuesta por m\u00e1s de 20 ingredientes y muy usada en enchiladas?", + "options":[ + "Salsa de tomatillo", + "Salsa taquera", + "Mole", + "Salsa ranchera" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4788", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfQu\u00e9 cuatro productos de origen mexicano han cambiado la historia gastron\u00f3mica?", + "options":[ + "El caf\u00e9, el pl\u00e1tano, el ma\u00edz y el chocolate", + "El chocolate, la vainilla, el tomate y el chile", + "El chile, el pl\u00e1tano, el tomate y el caf\u00e9", + "La ca\u00f1a de az\u00facar, el chile, el chocolate y la vainilla" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4789", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llaman los volcanes del Valle de M\u00e9xico?", + "options":[ + "Popocat\u00e9petl e Iztacc\u00edhuatl", + "Popocat\u00e9petl y La Malinche", + "La Malinche y Paricut\u00edn", + "Iztacc\u00edhuatl y Paricut\u00edn" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + 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"level":"Elementary", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 es famosa Frida Kahlo?", + "options":[ + "Por sus pel\u00edculas", + "Por ser esposa de Jos\u00e9 Clemente Orozco", + "Por sus autorretratos que reflejan su sufrimiento f\u00edsico y emocional", + "Por sus canciones profundas y emotivas" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4799", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"General knowledge", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama la cantante costarricense que se consideraba mexicana y se hizo famosa por interpretar rancheras?", + "options":[ + "Chavela Vargas", + "Lola Beltr\u00e1n", + "Lucha Villa", + "Roc\u00edo D\u00farcal" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4800", + "language":"Spanish", + 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"regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2376", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"History", + "license":"CC (BY SA)", + "level":"General knowledge", + "question":"La bandera de Costa Rica tiene:", + "options":[ + "escudo de armas en la versi\u00f3n simplificada y sin escudo en la oficial", + "dos rayas rojas en los extremos y una azul doble en el centro", + "dos rayas azules en los extremo y una roja doble en el centro", + "es exactamente igual que la bandera de Tailandia" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2377", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"History", + "license":"CC (BY SA)", + "level":"General knowledge", + "question":"En el escudo de armas, hay siete estrellas que simbolizan:", + "options":[ + "el n\u00famero de volcanes del pa\u00eds", + "el n\u00famero de provincias del pa\u00eds", + "las estrellas de la Osa Mayor", + "el n\u00famero de templos mayas conservados" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2378", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"History", + "license":"CC (BY SA)", + "level":"General knowledge", + "question":"\u00bfQu\u00e9 dos mares ba\u00f1an Costa Rica?", + "options":[ + "el mar Caribe y el oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico", + "el Golfo de M\u00e9xico y el oc\u00e9ano Pac\u00edfico", + "el mar Caribe y el oc\u00e9ano Pac\u00edfico", + "el mar del Norte y el mar Mediterr\u00e1neo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2379", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"History", + "license":"CC (BY SA)", + "level":"General knowledge", + "question":"\u00bfQu\u00e9 otra bandera aparece en el escudo de armas \nde la bandera de Costa Rica?", + 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nombre debido a:", + "options":[ + "el gran n\u00famero de billetes coloridos que tienen para pagar", + "la deforestaci\u00f3n", + "a la gran cantidad de tesoros piratas encontrados", + "su gran biodiversidad (fauna, flora, parques nacionales, selvas)" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2384", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"History", + "license":"CC (BY SA)", + "level":"General knowledge", + "question":"Entre el 95-99 % de la energ\u00eda de Costa Rica se produce gracias:", + "options":[ + "a los molinos de viento", + "al petr\u00f3leo y al carb\u00f3n", + "a la energ\u00eda hidroel\u00e9ctrica", + "a las energ\u00edas renovables" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2385", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"History", + 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fuerzas militares de Costa Rica es el \nmayor del mundo.", + "options":[ + "es correcto", + "el tercero m\u00e1s grande despu\u00e9s de China y Estados Unidos", + "Costa Rica no tiene ej\u00e9rcito desde la guerra civil de 1948", + "las" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4450", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es la historia?", + "options":[ + "Agrupamiento de personas para su estudio.", + "Hechos y fragmentos del pasado.", + "Estudio de personas y hechos.", + "Estudio del origen y el desarrollo de la sociedad humana." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4451", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Viv\u00eda de la caza y la pesca, en cuevas situadas cerca del curso de aguas.", + "options":[ + "El bisonte de Altamira.", + "Los n\u00f3madas.", + "Homo sapiens.", + "Paleol\u00edtico." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4452", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Es el periodo en el cual se desarroll\u00f3 la agricultura.", + "options":[ + "El neol\u00edtico.", + "Paleol\u00edtico.", + "Homo habilis.", + "Homo erectus." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4454", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Doctrina econ\u00f3mica desarrollada por los estados europeos entre los siglos VIII y XVI, que consideraba esencial la expansi\u00f3n de mercados y la producci\u00f3n de los intereses comerciales.", + "options":[ + "La comuna de Par\u00eds.", + "El cooperativismo.", + "El mercantilismo.", + "Los bancos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4455", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Surge por la necesidad de nuevos caminos comerciales.", + "options":[ + "Consumo de art\u00edculos asi\u00e1ticos.", + "Ca\u00edda de Constantinopla.", + "Expansi\u00f3n y colonizaci\u00f3n.", + "Ruta de la Seda." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4456", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", 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"question":"Aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo racional al estudio del hombre y de la naturaleza.", + "options":[ + "La ilustraci\u00f3n.", + "Socialismo.", + "El dualismo.", + "Capitalismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4471", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"En 1651 se expide un acta, seg\u00fan la cual toda mercanc\u00eda debe ser llevada a Inglaterra en barco ingl\u00e9s o en buque de su pa\u00eds de origen.", + "options":[ + "Acta de Altamira.", + "Acta de Altamar.", + "Acta de Navegaci\u00f3n.", + "Acta de Navegantes." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4472", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Principales pensadores de la Ilustraci\u00f3n.", + "options":[ + "Montesquieu y Voltaire.", + "Max y Leni.", + "Robin Hood y Edward Ludd.", + "Mosar y Luis XV." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4473", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Insurrecci\u00f3n burguesa, por medio de la cual se destruyeron a los feudales absolutistas y se instaur\u00f3 la monarqu\u00eda constitucional.", + "options":[ + "Guerra civil.", + "Revoluci\u00f3n industrial.", + "Revoluci\u00f3n inglesa.", + "Insurrecci\u00f3n constituyente." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4474", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Terratenientes y grandes comerciantes que se pronunciaban por arrancar concesiones al rey y hacer la revoluci\u00f3n de tipo eclesi\u00e1stico, al sustituir la iglesia del estado por otra.", + "options":[ + "Protestantes.", + "Religiosos.", + "Anglicanos.", + "Jesuitas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4475", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Proclamaci\u00f3n de la Rep\u00fablica inglesa.", + "options":[ + "1649.", + "1910.", + "1522.", + "1895." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4476", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"A\u00f1o del Protectorado, establecido por Oliverio Cromwell quien gobern\u00f3 de manera dictatorial.", + "options":[ + "1653.", + "1914.", + "1492.", + "1516." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4477", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fueron definidas las funciones del ejecutivo y del legislativo, se estableci\u00f3 la tolerancia religiosa, asegurando el dominio pol\u00edtico de esa clase social.", + "options":[ + "Anarqu\u00eda pol\u00edtica.", + "Asamblea constituyente.", + "Revoluci\u00f3n campesina.", + "Revoluci\u00f3n gloriosa." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4478", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Noble escritor y agudo cr\u00edtico de la sociedad, su obra principal fueron cartas filos\u00f3ficas.", + "options":[ + "Voltaire.", + "Juan Jacobo.", + "Montesquieu.", + "Arist\u00f3teles." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4479", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Corriente filos\u00f3fica que valida todo conocimiento derivado de la experiencia sensible.", + "options":[ + "Pensamiento pol\u00edtico.", + "Carta de los derechos.", + "Empirismo.", + "Racionalismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4480", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Establece que la principal fuente de riqueza de una naci\u00f3n es su:", + "options":[ + "Producci\u00f3n industrial.", + "Producci\u00f3n agr\u00edcola.", + "Producci\u00f3n mar\u00edtima.", + "Producci\u00f3n ca\u00f1era." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4481", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Escuela econ\u00f3mica que se opuso al mercantilismo al afirmar que el Estado no deb\u00eda interferir en las actividades econ\u00f3micas.", + "options":[ + "La fisiocracia.", + "Escuela del pensamiento.", + "Escuela pedag\u00f3gica.", + "Escuela te\u00f3rica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4482", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Estableci\u00f3 el contrato social.", + "options":[ + "Jocke.", + "Juan Jacobo Rousseau.", + "Luis de Montesquieu.", + "Dionisio G\u00f3mez." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4483", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Los gobernantes conservan su poder absoluto, pero pretenden gobernar permanentemente a favor de su pueblo.", + "options":[ + "Despotismo religioso.", + "Despotismo ilustrado.", + "Absolutismo.", + "Democracia." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4484", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Principales representantes del liberalismo.", + "options":[ + "S\u00f3crates y Plat\u00f3n.", + "Adam Smith y David Ricardo.", + "Mart\u00edn Lutero y Jos\u00e9 Arriola.", + "Maquiavelo y El Greco." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4485", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Escribi\u00f3 el ensayo sobre el gobierno civil.", + "options":[ + "John Locke.", + "David V.", + "Edgardo Sabatier.", + "Ponciano Arriaga." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4486", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Rebeliones que llegan a poner en peligro al nuevo r\u00e9gimen franc\u00e9s.", + "options":[ + "Libertarios.", + "Frondas.", + "Pirineos.", + "Espadachines." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4487", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fecha en la cual termin\u00f3 la guerra de los siete a\u00f1os entre Francia e Inglaterra.", + "options":[ + "1989.", + "1830.", + "1910.", + "1763." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4488", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Impuesto brit\u00e1nico obligatorio sobre todo documento legal en sus colonias americanas.", + "options":[ + "Papel moneda.", + "Cheque al portador.", + "Ley del impuesto.", + "Ley del timbre." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4489", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Se celebr\u00f3 entre septiembre y octubre de 1774 y acudieron delegados de 12 colonias.", + "options":[ + "Primer congreso continental.", + "Congreso tripartito.", + "Congreso solidario.", + "Congreso religioso." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4490", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Acontecimiento en el cual se proclam\u00f3 la constituci\u00f3n de EU.", + "options":[ + "Convenci\u00f3n de Filadelfia.", + "Convenci\u00f3n de San Luis.", + "Convenci\u00f3n de NY.", + "Convenci\u00f3n de Texas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4491", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Previamente a la Revoluci\u00f3n, la poblaci\u00f3n de Francia se divid\u00eda en tres grandes clases o estados.", + "options":[ + "La nobleza, el ej\u00e9rcito y el pueblo.", + "La nobleza, el clero y el pueblo.", + "Los marinos, el ej\u00e9rcito y la gente.", + "Los nobles altos, los nobles bajos y los religiosos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4492", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fue una revoluci\u00f3n burguesa de tipo liberal y democr\u00e1tico-nacionalista que abarc\u00f3 los a\u00f1os 1789 y 1799.", + "options":[ + "Revoluci\u00f3n rusa.", + "Revoluci\u00f3n inglesa.", + "Revoluci\u00f3n francesa.", + "Revoluci\u00f3n americana." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4493", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Disolvi\u00f3 las c\u00e1maras y dirigi\u00f3 e instaur\u00f3 el consulado franc\u00e9s.", + "options":[ + "Napole\u00f3n Bonaparte.", + "Fernando II.", + "Alejandro el grande.", + "S\u00f3crates." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4494", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Sirvi\u00f3 de pretexto a Napole\u00f3n para marchar sobre Rusia en 1812.", + "options":[ + "Violaci\u00f3n del bloqueo continental.", + "Violaci\u00f3n a los derechos humanos.", + "Invasi\u00f3n turca.", + "El pago de la deuda de guerra." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4495", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Estuvo preso en la isla de Elba.", + "options":[ + "Alfonso VII.", + "Luis XVIII.", + "Napole\u00f3n Bonaparte.", + "Bartolom\u00e9 de las Casas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4496", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Sistema pol\u00edtico y de pensamiento organizado por las potencias que vencieron a Napole\u00f3n.", + "options":[ + "Restauraci\u00f3n del antiguo r\u00e9gimen.", + "Bloque socialista.", + "Monarqu\u00eda.", + "Restauraci\u00f3n pol\u00edtica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4497", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Congreso dominado por Austria, Rusia, Inglaterra y Francia.", + "options":[ + "Congreso de Praga.", + "Congreso de Suiza.", + "Congreso de Viena.", + "Congreso de Espa\u00f1a." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4498", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Libertad para crear empresas e importar\/exportar mercanc\u00edas.", + "options":[ + "Liberalismo.", + "Mercantilismo.", + "Libre empresa.", + "Libertad de tr\u00e1fico." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4500", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Am\u00e9rica para los Americanos.", + "options":[ + "Doctrina Monroe.", + "Doctrina Americanista.", + "Doctrina Texana.", + "Doctrina Abran Lincoln." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4501", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"En sus colonias cobraban fuertes impuestos, como el tributo personal y el quinto real por la extracci\u00f3n de metales preciosos.", + "options":[ + "Corona de Portugal.", + "La Corona Espa\u00f1ola.", + "El Gobierno.", + "La Corona Italiana." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4502", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"La estructura social de las colonias estaba relacionada:", + "options":[ + "Con la riqueza.", + "Con el color de la piel.", + "Con un grupo religioso.", + "Diferencias raciales." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4503", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fueron las influencias externas para la independencia de la Nueva Espa\u00f1a.", + "options":[ + "Divulgaci\u00f3n de las ideas revolucionarias.", + "Ideas de los enciclopedistas independientes de Estados Unidos.", + "Tratado de Versalles.", + "Triple alianza." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4504", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Primer pa\u00eds de Am\u00e9rica Latina en obtener su independencia.", + "options":[ + "M\u00e9xico.", + "Cuba.", + "Hait\u00ed.", + "Paraguay." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4505", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o en M\u00e9xico estalla la lucha armada, encabezada por Don Miguel Hidalgo y Costilla?", + "options":[ + "1800.", + "1780.", + "1710.", + "1810." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4506", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfPor la uni\u00f3n de qu\u00e9 pa\u00edses Sim\u00f3n Bol\u00edvar organiza 'La Gran Colombia'?", + "options":[ + "Hait\u00ed, Argentina y M\u00e9xico.", + "Ecuador, Venezuela y Colombia.", + "Hait\u00ed, Cuba y Colombia.", + "M\u00e9xico, Colombia y Cuba." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4507", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Militar que realiz\u00f3 una serie de campa\u00f1as en todo el continente sudamericano.", + "options":[ + "Hidalgo.", + "Vicente Guerrero.", + "Almada.", + "Sim\u00f3n Bol\u00edvar." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4508", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"El taller artesanal dio paso a las f\u00e1bricas, aparecieron nuevas formas de transporte y se generan grandes concentraciones industriales y urbanas.", + "options":[ + "Revoluci\u00f3n manufacturera.", + "Revoluci\u00f3n artesanal.", + "Transportaci\u00f3n masiva.", + "Revoluci\u00f3n industrial." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4509", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fue el primer invento para la industria.", + "options":[ + "Torno para hilar.", + "Telar hidr\u00e1ulico.", + "Pala mec\u00e1nica.", + "Remolcador." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4510", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fue el creador e instalador de la primera l\u00ednea telegr\u00e1fica entre Baltimore y Washington.", + "options":[ + "Mathew Boulton.", + "Enrique Cot.", + "Juan Fitch.", + "Samuel Morse." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4511", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Sector de la burgues\u00eda que comenz\u00f3 a dedicarse a las actividades financieras, a la banca y a reorganizar los negocios ya existentes con el prop\u00f3sito de monopolizar.", + "options":[ + "Peque\u00f1a burgues\u00eda.", + "Gran burgues\u00eda.", + "Asociaci\u00f3n monop\u00f3lica.", + "Grupo burgu\u00e9s." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4512", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Periodo de inestabilidad pol\u00edtico-social y predominio de la gran burgues\u00eda francesa.", + "options":[ + "Periodo pol\u00edtico.", + "Tiempos de transici\u00f3n.", + "Directorio.", + "Almanaque pol\u00edtico." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4515", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfDe qu\u00e9 r\u00e9gimen eran los pa\u00edses que ten\u00edan gran desarrollo industrial los cuales quer\u00edan vender y comprar mercanc\u00edas al exterior sin problemas aduanales?", + "options":[ + "Socialismo.", + "Liberalismo.", + "Realismo.", + "Positivismo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4516", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Movimiento pol\u00edtico de la burgues\u00eda industrial europea del siglo XIX que enalteci\u00f3 los valores de la libertad individual y los gobiernos democr\u00e1ticos en contra de las monarqu\u00edas absolutistas.", + "options":[ + "Democr\u00e1tico.", + "Republicano.", + "Racionalista.", + "Liberalismo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4517", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Teor\u00eda econ\u00f3mico-pol\u00edtica que pretende organizar una nueva sociedad en la que se instaure la propiedad social de los medios de producci\u00f3n y en la que no existan clases sociales ni explotaci\u00f3n.", + "options":[ + "Socialismo cient\u00edfico.", + "Socialismo ut\u00f3pico.", + "Marxismo.", + "Imperialismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4518", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Proceso de car\u00e1cter econ\u00f3mico que se manifest\u00f3 a finales del siglo XIX y que consisti\u00f3 en el dominio de una naci\u00f3n desarrollada sobre una m\u00e1s d\u00e9bil, con la finalidad de explotar sus recursos naturales.", + "options":[ + "Socialismo ut\u00f3pico.", + "Marxismo.", + "Capitalismo industrial.", + "Imperialismo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4519", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Movimientos revolucionarios ocurridos en Europa durante la primera mitad del siglo XIX, generados por los sectores laborales de la sociedad y dirigidos por la burgues\u00eda en busca del establecimiento de gobiernos democr\u00e1ticos.", + "options":[ + "Revoluciones industriales.", + "Revoluciones democr\u00e1ticas.", + "Revoluciones burocr\u00e1ticas.", + "Revoluciones idealistas." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4520", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Nombre del presidente de EU que estableci\u00f3 la doctrina que lleva su nombre y que se sintetiz\u00f3 en 'Am\u00e9rica para los americanos'.", + "options":[ + "Bill Clinton.", + "Washington.", + "Winston Churchill.", + "James Monroe." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4521", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Guerra imperialista que entre 1914 y 1919 confront\u00f3 los intereses econ\u00f3mico-pol\u00edticos de los viejos y nuevos estados imperialistas.", + "options":[ + "Guerra del Golfo.", + "Primera guerra mundial.", + "Guerra de la libertad.", + "Segunda guerra mundial." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4522", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Se produjo cuando el pr\u00edncipe heredero a la Corona de Austria Francisco Fernando fue asesinado junto a su esposa en Sarajevo en 1914.", + "options":[ + "Incidente de Sarajevo.", + "Incidente de Inglaterra.", + "Incidente de la muerte.", + "Incidente fatal." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4524", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fue el creador del primer estado socialista.", + "options":[ + "Stalin.", + "Francisco Molder.", + "Vladimir I. Ulianov.", + "Max." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4525", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Fue el creador del partido Fascista.", + "options":[ + "Benito Mussolini.", + "Jos\u00e9 F\u00e9riala.", + "Carlos Sosa.", + "Benito Ju\u00e1rez." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4526", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o fue preparado el programa original del movimiento Fascista?", + "options":[ + "1890.", + "1919.", + "1954.", + "1878." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4527", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Movimiento que exig\u00eda: el sufragio universal, la abolici\u00f3n del senado, el establecimiento de la jornada laboral de ocho horas y la adhesi\u00f3n de Italia a la Liga de las Naciones.", + "options":[ + "Burgues\u00eda.", + "Revolucionario.", + "Fascista.", + "Mexicano." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4528", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Marcha en Roma que propici\u00f3 el ascenso de Mussolini al poder.", + "options":[ + "Camisas mojadas.", + "Camisas negras.", + "Camisas rotas.", + "Camisas amarillas." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4529", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Postulado que expresa: El estado representa todos los intereses y todas las opiniones aplicadas de sus miembros; nada debe existir sobre el estado, fuera del estado ni contra el estado.", + "options":[ + "Autoritarismo.", + "Nacionalismo.", + "Totalitarismo.", + "Doctrinario." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4530", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Postulado que expresa: La guerra es el origen de todas las cosas; las naciones que no se expanden se debilitan y mueren; la guerra exalta y ennoblece al hombre.", + "options":[ + "Militarismo.", + "Nacionalismo.", + "Totalitarismo.", + "Doctrinario." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4531", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Postulado que expresa: La naci\u00f3n es la forma social m\u00e1s elevada que ha creado la raza humana. Posee vida y alma propias adem\u00e1s de las vidas y almas de los individuos.", + "options":[ + "Militarismo.", + "Autoritarismo.", + "Nacionalismo.", + "Totalitarismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4532", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Postulado que expresa: La soberan\u00eda del Estado es absoluta. El ciudadano no tiene derechos, solo deberes; lo que necesitan las naciones no es libertad, sino orden, trabajo y prosperidad.", + "options":[ + "Autoritarismo.", + "Nacionalismo.", + "Totalitarismo.", + "Doctrinario." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4533", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Movimiento de corte fascista, fundado por Adolfo Hitler en M\u00fanich en 1919.", + "options":[ + "Partido Socialista.", + "Partido Nacional Socialista de Rusia.", + "Partido Alem\u00e1n.", + "Partido Nacional Socialista Alem\u00e1n de los Trabajadores." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4534", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQu\u00e9 otro nombre recibi\u00f3 el Partido Nacional Socialista Alem\u00e1n de los Trabajadores fundado por Hitler?", + "options":[ + "Partido Nazi.", + "Partido Racial.", + "Partido Ecl\u00edptico.", + "Partido Real." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4535", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQui\u00e9n fue el m\u00e1ximo representante del partido nazi y que a su vez estableci\u00f3 al nazismo como una forma de gobierno?", + "options":[ + "Max.", + "Lenin.", + "Hitler.", + "Bagdad." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4536", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 periodo se realiz\u00f3 la segunda guerra mundial?", + "options":[ + "1930-1937.", + "1806-1826.", + "1939-1945.", + "1900-1910." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4537", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQu\u00e9 hecho le dio inicio a la segunda guerra mundial?", + "options":[ + "Guerra rel\u00e1mpago.", + "Guerra fr\u00eda.", + "Guerra del Golfo.", + "Guerra libre." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4538", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQu\u00e9 nombre ten\u00eda la flota americana que atac\u00f3 Jap\u00f3n en diciembre de 1941 en las islas Haw\u00e1i?", + "options":[ + "Head Pearl.", + "Pearl Harbor.", + "Pacifista.", + "Filipinas." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4539", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQu\u00e9 evento se gener\u00f3 por motivo de la carencia de un acuerdo general de paz al t\u00e9rmino de la segunda guerra mundial?", + "options":[ + "Guerra Checa.", + "Guerra fr\u00eda.", + "Guerra del Golfo.", + "Guerra de los bloques." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4540", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o fue proclamada la rep\u00fablica popular de China?", + "options":[ + "1959.", + "1949.", + "1920.", + "1960." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4541", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o se proclam\u00f3 la independencia de la India?", + "options":[ + "1947.", + "1950.", + "1945.", + "1957." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4542", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfQu\u00e9 presidente norteamericano apoy\u00f3 la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica de Europa Occidental tras la segunda guerra mundial?", + "options":[ + "Franklin D. Roosevelt.", + "Harry S. Truman.", + "John F. Kennedy.", + "James Monroe." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4543", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama el programa econ\u00f3mico que apoy\u00f3 la recuperaci\u00f3n de Europa?", + "options":[ + "Plan Dawes.", + "Plan Marshall.", + "Plan Europeo.", + "Plan Franc\u00e9s." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4544", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue uno de los principales factores que originaron la descolonizaci\u00f3n de \u00c1frica y Asia?", + "options":[ + "Inter\u00e9s comercial.", + "Inter\u00e9s militar.", + "Movimientos nacionalistas.", + "Revueltas religiosas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4545", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o se realiz\u00f3 la disoluci\u00f3n del bloque del este?", + "options":[ + "1947.", + "1965.", + "1900.", + "1989." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4546", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Principal corriente del pensamiento socialista.", + "options":[ + "Neopositivismo.", + "Romanticismo.", + "Neocolonialismo.", + "Marxismo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4547", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Organizaci\u00f3n que persigue controlar los conflictos internacionales.", + "options":[ + "ONU.", + "OTAM.", + "OLP.", + "OCCE." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4548", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"Nombre de la corporaci\u00f3n que deten\u00eda, torturaba y asesinaba a todo aquel que se opusiera al nazismo.", + "options":[ + "EZNL.", + "\u00c1ngeles rojos.", + "Gestapo.", + "Reich." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4549", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Universidad", + "question":"\u00bfA\u00f1o en el cual aparece la primera bomba at\u00f3mica?", + "options":[ + "1948.", + "1945.", + "1951.", + "1987." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4550", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje que realiz\u00f3 la expedici\u00f3n salida de Cuba, en 1519, con el fin de explorar el territorio continental:", + "options":[ + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s", + "Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdoba", + "Juan de Grijalva", + "Antonio de Mendoza" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4551", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Recibi\u00f3 el nombramiento de Capit\u00e1n General, cargo con el que estuvo al frente del territorio conquistado:", + "options":[ + "P\u00e1nfilo de Narv\u00e1ez", + "Bernal D\u00edaz del Castillo", + "Diego Vel\u00e1zquez", + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4552", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cargo mediante el cual Hern\u00e1n Cort\u00e9s estuvo al frente del territorio conquistado:", + "options":[ + "Virrey", + "Alcalde Mayor", + "Corregidor", + "Capit\u00e1n General" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4553", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje que realiz\u00f3 la expedici\u00f3n de 1519, sali\u00f3 de Cuba en busca de las tierras continentales:", + "options":[ + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s", + "Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdoba", + "Juan de Grijalva", + "Antonio de Mendoza" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4554", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00daltimo tlatoani de los mexicas, fue capturado por Cort\u00e9s y recibi\u00f3 tormento antes de ser asesinado:", + "options":[ + "Cuitl\u00e1huac", + "Moctezuma", + "Axayacatl", + "Cuauht\u00e9moc" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4555", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los factores m\u00e1s relevantes que permiti\u00f3 a Cort\u00e9s la conquista de M\u00e9xico-Tenochtitlan fue:", + "options":[ + "La superioridad num\u00e9rica con respecto a los ind\u00edgenas", + "La religi\u00f3n cat\u00f3lica que les permiti\u00f3 tener a Dios de su parte", + "Las alianzas de Cort\u00e9s con los tlaxcaltecas y el cacique Gordo de Zempoala", + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s nunca negoci\u00f3 con los ind\u00edgenas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4556", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron algunos de los factores que influyeron en la conquista militar de M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n:", + "options":[ + "El conocimiento que los espa\u00f1oles ten\u00edan de la zona \u2013 Habilidad pol\u00edtica de los europeos para establecer alianzas \u2013 Sumisi\u00f3n natural de los ind\u00edgenas \u2013 Enfermedades que tra\u00edan los europeos.", + "Rivalidad y diversidad de los se\u00f1or\u00edos ind\u00edgenas \u2013 Superioridad de las armas ind\u00edgenas \u2013 Habilidad pol\u00edtica de los europeos para establecer alianzas \u2013 Figura de Malintzin.", + "Superioridad de las armas europeas \u2013 Habilidad pol\u00edtica de los europeos para establecer alianzas \u2013 Enfermedades que tra\u00edan los europeos \u2013 Rivalidad y diversidad de los se\u00f1or\u00edos ind\u00edgenas.", + "Figura de Malintzin \u2013 Unidad y cohesi\u00f3n de los se\u00f1or\u00edos ind\u00edgenas \u2013 Superioridad de las armas europeas \u2013 El conocimiento que los espa\u00f1oles ten\u00edan de la zona." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4557", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Formas en que la Corona Espa\u00f1ola premi\u00f3 a algunos de los primeros conquistadores.", + "options":[ + "otorgamiento de feudos", + "premios econ\u00f3micos", + "Mercedes reales", + "T\u00edtulos nobiliarios" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4558", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los misioneros de la orden franciscana que arribaron a la Nueva Espa\u00f1a tuvieron gran relevancia por:", + "options":[ + "Fueron los primeros evangelizadores", + "Trajeron el cultivo de productos como la papa", + "Arribaron a las zonas des\u00e9rticas del norte", + "Construyeron grandes recintos religiosos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4559", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los primeros misioneros que arribaron a la Nueva Espa\u00f1a con labores de evangelizaci\u00f3n fueron los:", + "options":[ + "dominicos", + "agustinos", + "franciscanos", + "jesuitas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4560", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los Reyes Cat\u00f3licos de Espa\u00f1a, adem\u00e1s de conseguir en el a\u00f1o de 1492 la reconquista del Reino de Granada, promovieron la unificaci\u00f3n religiosa del reino por medio de:", + "options":[ + "la expulsi\u00f3n de moros y jud\u00edos", + "la conquista del Reino de Navarra", + "la abolici\u00f3n de la servidumbre", + "el reconocimiento de la peseta como moneda oficial" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4561", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La unificaci\u00f3n espa\u00f1ola comenz\u00f3 en 1479 con el matrimonio entre los Reyes Cat\u00f3licos: Isabel de Castilla y", + "options":[ + "Enrique, rey de Inglaterra", + "Francisco, rey de Francia", + "Rodrigo, rey de Navarra", + "Fernando, rey de Arag\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4562", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Proceso que finaliz\u00f3 con la expulsi\u00f3n de la presencia musulmana del territorio espa\u00f1ol.", + "options":[ + "Viajes de descubrimiento", + "Reconquista", + "Conquista de Am\u00e9rica", + "Ca\u00edda de Constantinopla" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4563", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los Reyes Cat\u00f3licos de Espa\u00f1a consiguieron en el a\u00f1o de 1492 la reconquista del Reino de Granada, el descubrimiento de Am\u00e9rica, adem\u00e1s de la unificaci\u00f3n", + "options":[ + "religiosa con la expulsi\u00f3n de moros y jud\u00edos", + "pol\u00edtica con la conquista del Reino de Navarra", + "social con la abolici\u00f3n de la servidumbre", + "econ\u00f3mica al reconocer la peseta como moneda oficial" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4564", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue la naci\u00f3n europea que logr\u00f3 encontrar una ruta a la India bordeando el continente africano.", + "options":[ + "Espa\u00f1a", + "Portugal", + "Inglaterra", + "Francia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4565", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el objetivo principal de los europeos al explorar las tierras americanas reci\u00e9n descubiertas.", + "options":[ + "Comercio con los ind\u00edgenas", + "B\u00fasqueda de oro y plata", + "Conocer la cosmovisi\u00f3n ind\u00edgena", + "Mostrar la tecnolog\u00eda europea" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4566", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje que realiz\u00f3 la expedici\u00f3n salida de Cuba, en 1517, con el fin de explorar el territorio continental:", + "options":[ + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s", + "Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdoba", + "Juan de Grijalva", + "Antonio de Mendoza" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4567", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue la importancia de Francisco Hern\u00e1ndez de C\u00f3rdoba en el descubrimiento de la Nueva Espa\u00f1a?", + "options":[ + "Realiz\u00f3 la expedici\u00f3n de 1518 que sali\u00f3 de Cuba, en busca de las tierras continentales", + "Realiz\u00f3 la expedici\u00f3n de 1517 que sali\u00f3 de Cuba, en busca de las tierras continentales", + "Realiz\u00f3 la expedici\u00f3n de 1519 que sali\u00f3 de Cuba, en busca de la ruta hacia M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n", + "Fue el conquistador de la isla de Cuba, en 1512" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4568", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1\u00f3 Jer\u00f3nimo de Aguilar en la conquista de M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n?", + "options":[ + "N\u00e1ufrago espa\u00f1ol que vivi\u00f3 algunos a\u00f1os en Cozumel, pero se qued\u00f3 a vivir entre los mayas, a pesar de que Cort\u00e9s le ofreci\u00f3 sumarse a su expedici\u00f3n", + "Realiz\u00f3 la expedici\u00f3n de 1518 que sali\u00f3 de Cuba, en busca de las tierras continentales", + "Fue enviado por Diego Vel\u00e1zquez para someter a Hern\u00e1n Cort\u00e9s a su autoridad como gobernador de la isla de Cuba", + "N\u00e1ufrago espa\u00f1ol que vivi\u00f3 algunos a\u00f1os en Cozumel, despu\u00e9s se integr\u00f3 a la expedici\u00f3n de Hern\u00e1n Cort\u00e9s y sirvi\u00f3 como traductor de la lengua maya" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4569", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"N\u00e1ufrago espa\u00f1ol que vivi\u00f3 algunos a\u00f1os en Cozumel y despu\u00e9s se integr\u00f3 a la expedici\u00f3n de Hern\u00e1n Cort\u00e9s:", + "options":[ + "Gonzalo Guerrero", + "Jer\u00f3nimo de Aguilar", + "P\u00e1nfilo de Narv\u00e1ez", + "Bernal D\u00edaz del Castillo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4570", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Proceso de conversi\u00f3n de los ind\u00edgenas a la religi\u00f3n cristiana:", + "options":[ + "Culturizaci\u00f3n", + "Cruzada", + "Evangelizaci\u00f3n", + "Conversi\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4571", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el conquistador de la Pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n, fund\u00f3 la ciudad de M\u00e9rida en 1542:", + "options":[ + "Antonio de Mendoza", + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s", + "Francisco de Montejo", + "Jer\u00f3nimo de Aguilar" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4572", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La relevancia de Antonio de Mendoza en la historia novohispana radica en que fue:", + "options":[ + "Miembro de la Primera Audiencia", + "Presidente de la Segunda Audiencia", + "Primer virrey de la Nueva Espa\u00f1a", + "Capit\u00e1n General de la Nueva Espa\u00f1a" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4573", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el primer virrey de la Nueva Espa\u00f1a:", + "options":[ + "Antonio de Mendoza", + "Hern\u00e1n Cort\u00e9s", + "Francisco de Montejo", + "Jer\u00f3nimo de Aguilar" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4574", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Constitu\u00eda el tribunal superior, era presidida por el virrey y formada por varios oidores:", + "options":[ + "Consejo de Indias", + "Virreinato", + "Cabildo", + "Real Audiencia" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4575", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n encargada de gobernar y administrar las colonias espa\u00f1olas en Am\u00e9rica:", + "options":[ + "Virrey", + "Consejo de Indias", + "Arzobispo", + "Real Audiencia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4576", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n residente en la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, su funci\u00f3n era nombrar a los funcionarios de las colonias americanas:", + "options":[ + "Virrey", + "Consejo de Indias", + "Arzobispo", + "Real Audiencia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4577", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 consist\u00eda la encomienda?", + "options":[ + "Retirarle el apoyo a los conquistadores, confisc\u00e1ndoles las tierras entregadas anteriormente.", + "Otorgarle a los conquistadores tierras y la mano de obra de ind\u00edgenas para trabajarlas, a cambio de su evangelizaci\u00f3n", + "Entregarle a los conquistadores un territorio, con la obligaci\u00f3n de remunerar a los pueblos que trabajaran sus tierras.", + "Otorgarle a los conquistadores una hacienda de beneficio, para la explotaci\u00f3n de los minerales de plata." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4578", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n que consist\u00eda en otorgarle a los conquistadores tierras y la mano de obra de ind\u00edgenas para trabajarlas, a cambio de su evangelizaci\u00f3n:", + "options":[ + "encomienda", + "requerimiento", + "repartimiento", + "mita" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4579", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n econ\u00f3mica que consist\u00eda en otorgar a los conquistadores tierras y la mano de obra de ind\u00edgenas para trabajarlas, a cambio de su evangelizaci\u00f3n:", + "options":[ + "encomienda", + "requerimiento", + "repartimiento", + "mita" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4580", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Forma de explotaci\u00f3n impuesta durante la colonia en la que los alcaldes mayores llevaban a las personas de los pueblos de indios para trabajar en las minas o en los cultivos del campo:", + "options":[ + "encomienda", + "trabajo a jornal", + "peonaje", + "repartimiento" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4581", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Con el arribo de los espa\u00f1oles se trajeron productos agr\u00edcolas de origen distinto al americano, por ejemplo:", + "options":[ + "frijol, ma\u00edz y chile", + "trigo, arroz y ca\u00f1a de az\u00facar", + "ca\u00f1a de az\u00facar, frijol y trigo", + "avena, trigo y ma\u00edz" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4582", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una caracter\u00edstica del comercio exterior novohispano fue que pod\u00eda comerciar:", + "options":[ + "directamente con otras colonias espa\u00f1olas", + "con las islas del Caribe", + "solo a trav\u00e9s de los puertos de Sevilla y C\u00e1diz", + "con cualquier reino europeo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4583", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n encargada de regular el comercio entre las colonias y la Metr\u00f3poli:", + "options":[ + "Virrey", + "Consejo de Indias", + "Casa de Contrataci\u00f3n de Sevilla", + "Real Audiencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4584", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El organismo encargado de regular el comercio en el interior de la Nueva Espa\u00f1a recib\u00eda el nombre de:", + "options":[ + "Consulado", + "Aduana del pulque", + "C\u00e1mara de Comercio", + "Casa de Contrataci\u00f3n de Sevilla" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4585", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son tres de las ciudades destacadas por su extracci\u00f3n minera en la Nueva Espa\u00f1a:", + "options":[ + "Queretaro, Valladolidad, Guadalajara", + "Zacatecas, Pachuca, Guanajuato", + "Toluca, Texcoco, San Luis Potos\u00ed", + "Monterrey, Durango, Oaxaca" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4586", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las cuidades novohispanas de Zacatecas, Pachuca y Guanajuato se destacaron en el \u00e1mbito econ\u00f3mico por la producci\u00f3n de:", + "options":[ + "Plata", + "Oro", + "Ganado", + "Arroz" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4587", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n de la Nueva Espa\u00f1a encargada de recabar los impuestos:", + "options":[ + "el Consulado", + "la Iglesia Cat\u00f3lica", + "la Real Hacienda", + "los Corregidores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4588", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n que ejerci\u00f3 un dominio ideol\u00f3gico, pol\u00edtico y econ\u00f3mico en la Nueva Espa\u00f1a:", + "options":[ + "la Milicia", + "las Universidades", + "la Real Hacienda", + "la Iglesia Cat\u00f3lica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4589", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n que obtuvo una gran cantidad de posesiones territoriales, gracias a donaciones, cofrad\u00edas, herencias, intestados en el territorio novohispano:", + "options":[ + "la Milicia", + "las Universidades", + "la Real Hacienda", + "la Iglesia Cat\u00f3lica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4590", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Instituci\u00f3n educativa, cuya fundaci\u00f3n fue ordenada por el emperador Carlos V en la ciudad de M\u00e9xico, a mediados de siglo XVI:", + "options":[ + "Colegio de Mineria", + "Real y Pontificia Universidad de M\u00e9xico", + "Academia de San Carlos", + "Academia de San Fernando" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4591", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Este movimiento de resistencia a la ocupaci\u00f3n espa\u00f1ola tuvo como consecuencia la creaci\u00f3n de presidios, originalmente edificaciones defensivas, que despu\u00e9s se transformaron en ciudades como Celaya, Silao y Aguascalientes:", + "options":[ + "Guerra Chichimeca", + "Guerra del Mixt\u00f3n", + "Rebeli\u00f3n de los Indios Pueblo", + "Rebeli\u00f3n de Jacinto Canek" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4592", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Esta revuelta contra los espa\u00f1oles tuvo lugar en los actuales estados de Zacatecas, Jalisco y Nayarit, hacia 1540. Fue una de las m\u00e1s sangrientas, estuvo encabezada por los cazcanes y los zacatecos:", + "options":[ + "Guerra Chichimeca", + "Guerra del Mixt\u00f3n", + "Rebeli\u00f3n de los Indios Pueblo", + "Rebeli\u00f3n de Jacinto Canek" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4593", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"A fines del siglo XVII este movimiento se rebel\u00f3 contra la dominaci\u00f3n espa\u00f1ola, consigui\u00f3 expulsarlos durante trece a\u00f1os de sus territorios, en lo que hoy es Nuevo M\u00e9xico:", + "options":[ + "Guerra Chichimeca", + "Guerra del Mixt\u00f3n", + "Rebeli\u00f3n de los Indios Pueblo", + "Rebeli\u00f3n de Jacinto Canek" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4594", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Este movimiento ocurri\u00f3 en la pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n, en la segunda mitad del siglo XVIII, su l\u00edder se proclam\u00f3 \u201cRey de Yucat\u00e1n\u201d y organiz\u00f3 un gobierno independiente:", + "options":[ + "Guerra Chichimeca", + "Rebeli\u00f3n de Yanga", + "Rebeli\u00f3n de los Indios Pueblo", + "Rebeli\u00f3n de Jacinto Canek" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4595", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La consecuencia de esta rebeli\u00f3n contra la esclavitud durante el siglo XVII, en Veracruz, fue la creaci\u00f3n de un pueblo, \u201cSan Lorenzo de los Negros\u201d:", + "options":[ + "Guerra Chichimeca", + "Rebeli\u00f3n de Yanga", + "Rebeli\u00f3n de los Indios Pueblo", + "Rebeli\u00f3n de Jacinto Canek" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4596", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupo social novohispano que pose\u00eda todos los derechos y privilegios:", + "options":[ + "Criollos", + "Mulatos", + "Peninsulares", + "Mestizos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4597", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"A la uni\u00f3n de personas europeas e ind\u00edgenas en la Nueva Espa\u00f1a se les llam\u00f3:", + "options":[ + "Castas", + "Criollos", + "Negros", + "Mestizos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4598", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron los hijos de los espa\u00f1oles nacidos en otras regiones de la monarqu\u00eda hispana:", + "options":[ + "Castas", + "Criollos", + "Negros", + "Mestizos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4599", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupo social novohispano formado por la mezcla entre espa\u00f1oles y negros:", + "options":[ + "Criollos", + "Mulatos", + "Peninsulares", + "Mestizos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4600", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cCambujo,\u201d \u201clobo,\u201d \u201csalta pa atr\u00e1s\u201d son algunos de los nombres que se dieron como consecuencia de la mezcla de distintas razas en la Nueva Espa\u00f1a, estos grupos sociales fueron conocidos como:", + "options":[ + "Criollos", + "Mulatos", + "Castas", + "Mestizos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4601", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 la aplicaci\u00f3n de la Real C\u00e9dula de Consolidaci\u00f3n de Vales Reales en 1804 result\u00f3 tan negativa para los empresarios novohispanos?", + "options":[ + "Impidi\u00f3 que se realizara el comercio entre la Nueva Espa\u00f1a y Espa\u00f1a.", + "Permiti\u00f3 que la corona espa\u00f1ola vigilara la administraci\u00f3n p\u00fablica.", + "Se llev\u00f3 los recursos de la Iglesia que funcionaba como instituci\u00f3n bancaria.", + "Dispuso de los recursos de los empresarios de la miner\u00eda." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4602", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Considerado uno de los factores externos de la independencia de M\u00e9xico:", + "options":[ + "El malestar de la poblaci\u00f3n contra Espa\u00f1a", + "Crisis econ\u00f3mica colonial", + "Ilustraci\u00f3n", + "Guerra de siete a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4603", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron acontecimientos hist\u00f3ricos que fueron parte del contexto internacional en el que tuvo lugar el inicio de la Independencia de nuestro pa\u00eds:", + "options":[ + "Revoluci\u00f3n Rusa, Guerra de Secesi\u00f3n, Invasi\u00f3n napole\u00f3nica a Espa\u00f1a y Unificaci\u00f3n Italiana.", + "Revoluci\u00f3n Cubana; Ideas de la Ilustraci\u00f3n; Imperio napole\u00f3nico; Revoluci\u00f3n Francesa", + "Ideas de la Ilustraci\u00f3n; Independencia de E.U.; Revoluci\u00f3n Francesa; Invasi\u00f3n napole\u00f3nica a Espa\u00f1a.", + "Revoluci\u00f3n Mexicana; Imperialismo; Revoluci\u00f3n Francesa; Invasi\u00f3n napole\u00f3nica a Espa\u00f1a." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4604", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una de las consecuencias en la Nueva Espa\u00f1a tras conocerse la noticia de la invasi\u00f3n napole\u00f3nica a Espa\u00f1a, en 1808:", + "options":[ + "Enfrentamiento entre el Ayuntamiento y la Audiencia", + "Independencia de M\u00e9xico", + "Inicios de la crisis econ\u00f3mica", + "Euforia entre la poblaci\u00f3n que se sinti\u00f3 liberada del monarca" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4605", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfDe qu\u00e9 manera, los acontecimientos ocurridos en Espa\u00f1a en 1808, influyeron para que comenzara la lucha independentista en la Nueva Espa\u00f1a?", + "options":[ + "Espa\u00f1a ten\u00eda un vac\u00edo de poder al encontrarse el rey leg\u00edtimo encarcelado por los invasores franceses.", + "Espa\u00f1a representaba un poder tir\u00e1nico que hab\u00eda que derrotar con el apoyo de los franceses.", + "Espa\u00f1a manten\u00eda una relaci\u00f3n de igualdad con sus colonias, por lo que no exist\u00eda la necesidad de separaci\u00f3n.", + "Espa\u00f1a hab\u00eda acordado previamente a la invasi\u00f3n francesa, darle la independencia a sus colonias, pero no lo respet\u00f3." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4606", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Efectos en la Nueva Espa\u00f1a tras conocerse la noticia de la invasi\u00f3n napole\u00f3nica a Espa\u00f1a en 1808:", + "options":[ + "Enfrentamiento entre El Ayuntamiento y la Audiencia", + "Independencia de M\u00e9xico", + "Inicios de la crisis econ\u00f3mica", + "Euforia entre la poblaci\u00f3n que se sinti\u00f3 liberada del monarca" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4607", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Monarca reconocido como leg\u00edtimo en la Nueva Espa\u00f1a ante la imposici\u00f3n en Espa\u00f1a de Jos\u00e9 Bonaparte:", + "options":[ + "Carlos IV", + "Jos\u00e9 de Iturrigaray", + "Maximiliano de Habsburgo", + "Fernando VII" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4608", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 consist\u00eda la rivalidad entre peninsulares y criollos en la Nueva Espa\u00f1a?", + "options":[ + "Los peninsulares sent\u00edan envidia de los criollos por ser los favoritos del rey", + "Los criollos eran m\u00e1s acaudalados que los peninsulares y ten\u00edan m\u00e1s recursos", + "Los criollos ten\u00edan un sentimiento de mayor hispanidad que los peninsulares", + "Los peninsulares ocupaban los cargos p\u00fablicos m\u00e1s importantes" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4609", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Obispo cat\u00f3lico que fue diputado americano en las Cortes de C\u00e1diz y que apoy\u00f3 a los peninsulares:", + "options":[ + "Jos\u00e9 Mariano de San Mart\u00edn", + "Servando Teresa de Mier", + "Antonio Joaqu\u00edn P\u00e9rez Mart\u00ednez", + "Jos\u00e9 Miguel Guridi y Alcocer" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4610", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Autor del documento conocido como \u201cSentimientos de la Naci\u00f3n\u201d:", + "options":[ + "Miguel Hidalgo y Costilla", + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Morelos", + "Agust\u00edn de Iturbide", + "Ignacio L\u00f3pez Ray\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4611", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Despu\u00e9s de la firma de los Tratados de Utrecht, los borbones ocuparon el trono espa\u00f1ol, el primero en hacerlo fue:", + "options":[ + "Felipe V", + "Carlos II", + "Carlos III", + "Fernando VII" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4612", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las Reformas Borb\u00f3nicas fueron aplicadas en la Nueva Espa\u00f1a con mayor \u00e9nfasis a partir de 1765 por el monarca:", + "options":[ + "Felipe V", + "Carlos II", + "Carlos III", + "Fernando VII" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4613", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las llamadas Reformas Borb\u00f3nicas tuvieron como uno de sus objetivos:", + "options":[ + "Acelerar la productividad de las colonias espa\u00f1olas y elevar la recaudaci\u00f3n fiscal.", + "Impedir el expansionismo brit\u00e1nico sobre los territorios espa\u00f1oles de Am\u00e9rica.", + "Mejorar el nivel de vida de la poblaci\u00f3n en la Nueva Espa\u00f1a.", + "Establecer un sistema que prohibiera la salida de las riquezas de la Nueva Espa\u00f1a." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4614", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las intenciones de las reformas borb\u00f3nicas:", + "options":[ + "Crear una administraci\u00f3n liberal para toda la monarqu\u00eda hispana", + "Independizar a la Nueva Espa\u00f1a", + "Una nueva organizaci\u00f3n administrativa de la monarqu\u00eda hispana", + "Ilustrar a la poblaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4615", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La reforma borb\u00f3nica que permiti\u00f3 una mayor centralizaci\u00f3n administrativa y cre\u00f3 un nuevo sistema de divisi\u00f3n territorial fue:", + "options":[ + "Implantaci\u00f3n del sistema de gobierno federal.", + "Expulsi\u00f3n de la orden religiosa de los jesuitas.", + "Liberalizaci\u00f3n del comercio.", + "Implantaci\u00f3n del sistema de intendencias." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4616", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En Nueva Espa\u00f1a, una de las corporaciones m\u00e1s poderosas y aut\u00f3nomas ante la Metr\u00f3poli fue la Iglesia Cat\u00f3lica, ante esta situaci\u00f3n la corona espa\u00f1ola decret\u00f3 en 1767:", + "options":[ + "La expulsi\u00f3n de la orden religiosa de los dominicos.", + "La expulsi\u00f3n de la orden religiosa de los jesuitas.", + "La implantaci\u00f3n de nuevas \u00f3rdenes religiosas en la Nueva Espa\u00f1a.", + "La libertad de culto entre la poblaci\u00f3n de la Nueva Espa\u00f1a." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4617", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La reforma borb\u00f3nica m\u00e1s trascendente fue la aplicada al comercio porque:", + "options":[ + "Permiti\u00f3 el libre comercio entre los puertos de toda la monarqu\u00eda para debilitar a los comerciantes de C\u00e1diz.", + "Impedir que los brit\u00e1nicos se apoderaran del comercio con las colonias espa\u00f1olas en Am\u00e9rica.", + "Recaudar m\u00e1s impuestos y apoyar el dominio monop\u00f3lico que ejerc\u00edan los comerciantes de C\u00e1diz.", + "Mantener el dominio en materia de comercio que el puerto de Sevilla ejerc\u00eda sobre esta actividad." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4618", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las medidas implantada por los Borbones para incrementar la producci\u00f3n de plata en la Nueva Espa\u00f1a fue:", + "options":[ + "Elevar el precio del azogue.", + "Disminuir el precio del azogue.", + "Impedir la venta de azogue.", + "Bajar el impuesto a la amonedaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4619", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una medida tomada por los Borbones en favor de la actividad minera novohispana consisti\u00f3 en fundar una instituci\u00f3n encargada de impartir cursos de metalurgia y mineralog\u00eda:", + "options":[ + "Tribunal de Miner\u00eda", + "Consulado de Miner\u00eda", + "Colegio de Miner\u00eda", + "Consulado de Comerciantes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4620", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Ante las constantes guerras en las que se vio envuelta Espa\u00f1a a principios de siglo XIX, la corona decidi\u00f3 aplicar:", + "options":[ + "Una C\u00e9dula Real que exig\u00eda mayores recursos a los hacendados.", + "Un impuesto extraordinario a cada embarcaci\u00f3n que saliera del puerto de Sevilla.", + "Una tarifa elevada a la amonedaci\u00f3n de la plata en la Nueva Espa\u00f1a.", + "La Real C\u00e9dula de Consolidaci\u00f3n de Vales." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4621", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Militar espa\u00f1ol que en el a\u00f1o de 1820 encabez\u00f3 un pronunciamiento a favor de la Constituci\u00f3n de C\u00e1diz:", + "options":[ + "Rafael del Riego", + "Xavier Mina", + "Joaqu\u00edn Arenas", + "Agust\u00edn de Iturbide" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4622", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue promulgado por Agust\u00edn de Iturbide, en febrero de 1821, defend\u00eda tres garant\u00edas: unidad, religi\u00f3n e independencia.", + "options":[ + "Constituci\u00f3n de C\u00e1diz", + "Plan de Ayala", + "Plan de Veracruz", + "Plan de Iguala" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4623", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00daltimo jefe pol\u00edtico enviado por Espa\u00f1a y que firm\u00f3 los tratados de C\u00f3rdoba:", + "options":[ + "Agust\u00edn de Iturbide", + "Pedro de Garibay", + "Juan O' Donoj\u00fa", + "Jos\u00e9 Mariano de San Mart\u00edn" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4624", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Tratados firmados en 1821 entre Juan O\u00b4Donuj\u00fa y Agust\u00edn de Iturbide a trav\u00e9s de los cuales se ofreci\u00f3 el trono del Imperio Mexicano a alg\u00fan miembro de la familia Borb\u00f3n:", + "options":[ + "La Soledad", + "C\u00f3rdoba", + "Ciudad Ju\u00e1rez", + "Miramar" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4625", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue designado emperador de M\u00e9xico, su gesti\u00f3n solo dur\u00f3 algunos meses entre 1822 y 1823:", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Maximiliano de Habsburgo", + "Napole\u00f3n III", + "Agust\u00edn de Iturbide" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4626", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Logia mas\u00f3nica que propon\u00eda como formas de gobierno para nuestro pa\u00eds la monarqu\u00eda o la Rep\u00fablica centralista, estaba integrada por miembros de las clases propietarias y comerciantes:", + "options":[ + "Yorkina", + "Escocesa", + "Liberal", + "Conservadora" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4627", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Logia mas\u00f3nica que propon\u00eda como forma de gobierno para nuestro pa\u00eds una Rep\u00fablica federal y estaba integrada por pol\u00edticos provincianos, con tendencia antihispanista:", + "options":[ + "Yorkina", + "Escocesa", + "Liberal", + "Conservadora" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4628", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje que domin\u00f3 la pol\u00edtica mexicana entre los a\u00f1os de 1823 y 1854.", + "options":[ + "Agust\u00edn de Iturbide", + "Vicente Guerrero", + "Lorenzo de Zavala", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4629", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos postulados de la Constituci\u00f3n de 1824.", + "options":[ + "Rep\u00fablica centralista y tolerancia de cultos", + "Rep\u00fablica centralista y libertad de prensa", + "Rep\u00fablica federal y religi\u00f3n cat\u00f3lica como \u00fanica", + "Monarqu\u00eda moderada y tolerancia de cultos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4630", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pol\u00edtico liberal que, en 1833 como vicepresidente de M\u00e9xico, intent\u00f3 establecer una serie de reformas liberales entre las que destacan: la supresi\u00f3n de la Universidad, cancelaci\u00f3n del pago de diezmos y votos mon\u00e1sticos:", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Lucas Alam\u00e1n", + "Valent\u00edn G\u00f3mez Far\u00edas", + "Benito Ju\u00e1rez" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4631", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos postulados de la Constituci\u00f3n de 1836:", + "options":[ + "Rep\u00fablica centralista y tolerancia de cultos", + "Rep\u00fablica centralista y creaci\u00f3n del Supremo Poder Conservador", + "Rep\u00fablica Federal y religi\u00f3n cat\u00f3lica como \u00fanica", + "Monarqu\u00eda moderada y tolerancia de cultos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4632", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pol\u00edtico y militar que gracias al plan de Lucas Alam\u00e1n y los conservadores fue proclamado dictador de M\u00e9xico, en 1853:", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Maximiliano de Habsburgo", + "Napole\u00f3n III", + "Agust\u00edn de Iturbide" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4633", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Rep\u00fablica Central, Monarquismo y Religi\u00f3n son fundamentos de este grupo pol\u00edtico:", + "options":[ + "Conservadores", + "Federalistas", + "Liberales", + "Imperialistas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4634", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Rep\u00fablica Federal y Anticlericalismo, son dos fundamentos de este grupo pol\u00edtico:", + "options":[ + "Conservadores", + "Monarquistas", + "Liberales", + "Imperialistas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4635", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pol\u00edticos y militares que encabezaron la Revoluci\u00f3n del Ayutla en contra de Santa Anna, en 1854:", + "options":[ + "Juan \u00c1lvarez y Lucas Alam\u00e1n", + "Ignacio Comonfort y Lucas Alam\u00e1n", + "Juan \u00c1lvarez e Ignacio Comonfort", + "Isidro Barradas y Lucas Alam\u00e1n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4636", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Reformas liberales que se promulgaron entre 1855 y 1863 y que ten\u00edan como objetivo restarle poder pol\u00edtico, econ\u00f3mico e ideol\u00f3gico a la Iglesia:", + "options":[ + "Las Siete Leyes", + "Leyes de Reforma", + "Bases Org\u00e1nicas", + "Plan de Ayutla" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4637", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1l era el objetivo de las Leyes de Reforma?", + "options":[ + "Un gobierno dirigido por espa\u00f1oles", + "Apoyo al ej\u00e9rcito y proporcionar recursos al pueblo", + "Rematar terrenos mayores de quince leguas cuadradas", + "Separar las obligaciones de la Iglesia y el Estado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4638", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las leyes reformistas aplicadas durante el gobierno de Ignacio Comonfort fue la desamortizaci\u00f3n de los bienes eclesi\u00e1sticos o Ley Lerdo que:", + "options":[ + "Prohib\u00eda a las corporaciones eclesi\u00e1sticas poseer o administrar bienes ra\u00edces.", + "Nacionalizaba los bienes que pose\u00eda el clero en todo el pa\u00eds.", + "Imped\u00eda que los bienes de las corporaciones eclesi\u00e1sticas fueran vendidos.", + "Prohib\u00eda a los peque\u00f1os propietarios particulares poseer o administrar bienes ra\u00edces." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4639", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron dos de las Leyes de Reforma promulgadas por el presidente Benito Ju\u00e1rez desde el puerto de Veracruz:", + "options":[ + "Libertad de prensa y desamortizaci\u00f3n de los bienes eclesi\u00e1sticos.", + "Supresi\u00f3n de fueros y prohibici\u00f3n de oficiar misas en el pa\u00eds.", + "Secularizaci\u00f3n de cementerios y tolerancia de cultos.", + "Eliminaci\u00f3n de derechos parroquiales y desamortizaci\u00f3n de los bienes eclesi\u00e1sticos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4640", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje que particip\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de la Constituci\u00f3n de 1857:", + "options":[ + "Lucas Alam\u00e1n", + "Miguel Ramos Arizpe", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Francisco Zarco" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4641", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el enfrentamiento armado, que dur\u00f3 tres a\u00f1os, entre los dos grupos pol\u00edticos del pa\u00eds, de cuyo triunfo depend\u00eda el proyecto de naci\u00f3n futuro.", + "options":[ + "Guerra de Reforma", + "Guerra de Independencia", + "Guerra con los Estados Unidos de Am\u00e9rica", + "Guerra de Secesi\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4642", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el enfrentamiento entre 1858 y 1861 de dos grupos pol\u00edticos con ideas totalmente antag\u00f3nicas e irreconciliables: liberales y conservadores.", + "options":[ + "Guerra de los pasteles.", + "Guerra de Reforma.", + "Revoluci\u00f3n Mexicana.", + "Guerra de los cuatro a\u00f1os." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4643", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Guerra civil que confront\u00f3 de manera directa a liberales y conservadores de 1858 a 1861:", + "options":[ + "Guerra de Texas", + "Guerra de los Pasteles", + "Revoluci\u00f3n de Ayutla", + "Guerra de Reforma" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4644", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La victoria final de los liberales sobre los conservadores fue gracias a los triunfos militares de Jes\u00fas Gonz\u00e1lez Ortega en las batallas de:", + "options":[ + "Aguascalientes y Celaya", + "Silao y Calpulalpan", + "Guanajuato y Veracruz", + "Molino del Rey y Chapultepec" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4645", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pa\u00eds europeo que intent\u00f3 conquistar M\u00e9xico, hacia 1829:", + "options":[ + "Espa\u00f1a", + "Francia", + "Estados Unidos", + "Inglaterra" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4646", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una de las consecuencias del intento de reconquista espa\u00f1ol", + "options":[ + "Se perdi\u00f3 m\u00e1s de la mitad del territorio", + "Promulgaci\u00f3n de las Layes de expulsi\u00f3n de los espa\u00f1oles", + "Fernando VII se convirti\u00f3 en rey de M\u00e9xico", + "Maximiliano de Habsburgo se convirti\u00f3 en emperador de M\u00e9xico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4647", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pol\u00edtico y militar que de manera protagonista particip\u00f3 en la defensa de nuestro pa\u00eds durante el intento de reconquista espa\u00f1ola, la guerra de Texas y la guerra con los Estados Unidos:", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Lucas Alam\u00e1n", + "Valent\u00edn G\u00f3mez Far\u00edas", + "Benito Ju\u00e1rez" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4648", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es una de causas que provocaron la guerra de Texas en 1836:", + "options":[ + "Conspiraci\u00f3n del fraile Joaqu\u00edn Arenas", + "La proclamaci\u00f3n de la rep\u00fablica centralista", + "La moratoria en el pago de la deuda externa", + "El reclamo de Estados Unidos de que la frontera se recorriera hacia el r\u00edo Bravo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4649", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una de las consecuencias del cambio de gobierno de federal a centralista, en 1836:", + "options":[ + "Inicio de la 'Guerra de los Pasteles'", + "Separaci\u00f3n de Texas", + "Guerra con Espa\u00f1a", + "Guerra con Estados Unidos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4650", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es una de las causas que provocaron la guerra de los pasteles, en 1839:", + "options":[ + "La exigencia de una indemnizaci\u00f3n por parte del gobierno franc\u00e9s", + "Conspiraci\u00f3n del fraile Joaqu\u00edn Arenas", + "La proclamaci\u00f3n de la rep\u00fablica centralista", + "El reclamo de EUA de que la frontera se recorriera hacia el r\u00edo Bravo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4651", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es la doctrina que justific\u00f3 el expansionismo de los Estados Unidos en territorio mexicano:", + "options":[ + "Doctrina Estrada", + "Doctrina del Destino Manifiesto", + "Doctrina Imperial", + "Doctrina Monroe" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4652", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es una de las causas que provocaron la guerra entre M\u00e9xico y los Estados Unidos:", + "options":[ + "Conspiraci\u00f3n del fraile Joaqu\u00edn Arenas", + "La proclamaci\u00f3n de la rep\u00fablica centralista", + "La moratoria en el pago de la deuda externa", + "La demanda de los Estados Unidos de que la frontera se recorriera hacia el r\u00edo Bravo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4653", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Presidente de los Estados Unidos que le declar\u00f3 la guerra a M\u00e9xico:", + "options":[ + "George Washington", + "Thomas Jefferson", + "Abraham Lincoln", + "James K. Polk" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4654", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos generales de los Estados Unidos que invadieron el territorio mexicano durante la guerra de intervenci\u00f3n:", + "options":[ + "James Polk y Zachary Taylor", + "John Wool y Winfield Scott", + "Abraham Lincoln y John Wool", + "Winfield Scott y Thomas Jefferson" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4655", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Motivo por el que Inglaterra, Espa\u00f1a y Francia decidieron enviar barcos de guerra al puerto de Veracruz, dispuestos a atacar militarmente, en 1861.", + "options":[ + "Declaraci\u00f3n de guerra por parte de M\u00e9xico", + "Ataques diplom\u00e1ticos", + "Encarcelamiento de diplom\u00e1ticos", + "Suspensi\u00f3n del pago de la deuda externa" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4656", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pa\u00edses que durante la Convenci\u00f3n de Londres, en 1861, decidieron formar una alianza que invadi\u00f3 M\u00e9xico, exigiendo el pago de la deuda:", + "options":[ + "Estado Unidos, Espa\u00f1a y Francia", + "Espa\u00f1a, Inglaterra y Estados Unidos", + "Espa\u00f1a, Inglaterra y Francia", + "Austria, Espa\u00f1a y Francia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4657", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Ante la negativa de Ju\u00e1rez para pagar la deuda externa, Inglaterra, Francia y Espa\u00f1a decidieron cobrarle a M\u00e9xico y firmaron la:", + "options":[ + "Convenci\u00f3n de Par\u00eds", + "Convenci\u00f3n de Londres", + "Convenci\u00f3n de Madrid", + "Convenci\u00f3n de Ginebra" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4658", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el tratado que Maximiliano firm\u00f3 con Napole\u00f3n III, Francia se compromet\u00eda a proveerle soldados y recursos econ\u00f3micos:", + "options":[ + "Tratado de Guadalupe-Hidalgo", + "Tratado Mon-Almonte", + "Tratados de C\u00f3rdoba", + "Tratado de Miramar" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4659", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Gracias a la Intervenci\u00f3n Francesa fue posible establecer este gobierno, entre 1864 y 1867, encabezado por Maximiliano de Habsburgo:", + "options":[ + "Primer Imperio Mexicano", + "Primera Rep\u00fablica Central", + "Segundo Imperio Mexicano", + "Segunda Rep\u00fablica Federal" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4660", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Emperador de M\u00e9xico, de 1864 a 1867:", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Maximiliano de Habsburgo", + "Napole\u00f3n III", + "Agust\u00edn de Iturbide" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4661", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue el papel de Estados Unidos de Am\u00e9rica en la derrota del intervencionismo franc\u00e9s, en 1867?", + "options":[ + "Apoyaron a Napole\u00f3n III", + "Enviaron un ultim\u00e1tum al gobernante franc\u00e9s", + "Enviaron tropas para atacar a Benito Ju\u00e1rez", + "Organizaron una alianza en favor de Maximiliano" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4662", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 Napole\u00f3n III retir\u00f3 sus tropas de M\u00e9xico a fines de 1865?", + "options":[ + "Porque hab\u00eda llegado a un acuerdo con Maximiliano", + "Porque el hermano de Maximiliano intent\u00f3 enviarle refuerzos austriacos", + "Por una protesta diplom\u00e1tica de Guatemala", + "Porque tem\u00eda una guerra contra Prusia" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4663", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje que fue considerado un h\u00e9roe al dirigir la campa\u00f1a militar que tom\u00f3 la ciudad de Puebla, obligando a Maximiliano y sus aliados a abandonar su \u00faltimo basti\u00f3n.", + "options":[ + "Porfirio D\u00edaz", + "Ignacio Zaragoza", + "Manuel Corral", + "Santos Degollados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4664", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Plan pol\u00edtico enarbolado por Porfirio D\u00edaz en 1876 en el cual manifest\u00f3 su oposici\u00f3n a la reelecci\u00f3n de Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada:", + "options":[ + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayutla", + "Plan de Tuxtepec", + "Plan de San Luis" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4665", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Encabez\u00f3 el movimiento \"decembrista\" contrario a permitir que Lerdo de Tejada ocupara la presidencia en 1876:", + "options":[ + "Porfirio D\u00edaz", + "Francisco Le\u00f3n de la Barra", + "F\u00e9lix Mar\u00eda Zuloaga", + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Iglesias" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4666", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Nombre de la batalla que dio el triunfo a Porfirio D\u00edaz y le permiti\u00f3 asumir por primera vez la presidencia:", + "options":[ + "5 de mayo", + "2 de abril", + "Tecoac", + "Almolonga" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4667", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La gesti\u00f3n de Manuel Gonz\u00e1lez tuvo como principales caracter\u00edsticas:", + "options":[ + "Reorganizar el gasto p\u00fablico despu\u00e9s de la guerra e intentar aplicar las Leyes de Reforma.", + "Establecer la libertad de prensa irrestricta y la inauguraci\u00f3n de la l\u00ednea del ferrocarril M\u00e9xico-Veracruz.", + "Incrementar el gasto p\u00fablico en los ferrocarriles y poner en circulaci\u00f3n la moneda de n\u00edquel.", + "Promover las relaciones diplom\u00e1ticas con los pa\u00edses de Europa y evitar la aplicaci\u00f3n de las Leyes de Reforma." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4668", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante su mandato fue responsable del cambio de moneda de plata por el n\u00edquel y renegoci\u00f3 para M\u00e9xico la deuda con Inglaterra:", + "options":[ + "Porfirio D\u00edaz", + "Jos\u00e9 Ives Limantour", + "Mat\u00edas Romero", + "Manuel Gonz\u00e1lez" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4669", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personaje al cual Porfirio D\u00edaz impuls\u00f3 para acceder al poder en el periodo 1880-1884, en atenci\u00f3n al principio de no reelecci\u00f3n, contenido en el Plan de Tuxtepec:", + "options":[ + "Francisco I. Madero", + "Manuel Gonz\u00e1lez", + "Benito Ju\u00e1rez", + "Bernardo Reyes" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4670", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron dos estrategias pol\u00edticas utilizadas por Porfirio D\u00edaz para mantenerse en el poder.", + "options":[ + "Respeto a la Constituci\u00f3n y las libertades pol\u00edticas", + "La conciliaci\u00f3n y la centralizaci\u00f3n", + "Elecciones libres y represi\u00f3n", + "Represi\u00f3n y la Democracia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4671", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron dos caracter\u00edsticas pol\u00edticas del Porfiriato:", + "options":[ + "Estabilidad pol\u00edtica y un r\u00e9gimen democr\u00e1tico", + "Anulaci\u00f3n del federalismo y un ejecutivo fuerte", + "Elecciones libres y represi\u00f3n pol\u00edtica", + "Caciquismo y permiti\u00f3 la creaci\u00f3n de partidos pol\u00edticos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4672", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuerpo paramilitar del r\u00e9gimen porfirista que cobr\u00f3 fama por su participaci\u00f3n en actos represivos y se encontraban apostados en algunas villas del centro del pa\u00eds:", + "options":[ + "Guardia Nacional", + "Ej\u00e9rcito", + "Rurales", + "Caciques" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4673", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el grupo porfirista inicialmente llamado Uni\u00f3n Liberal formado por pol\u00edticos, intelectuales y hombres de negocios que despu\u00e9s fue conocido como los:", + "options":[ + "Cient\u00edficos", + "Positivistas", + "Liberales", + "Revolucionarios" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4674", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En esta \u00e9poca floreci\u00f3 el periodismo debido a la libertad de expresi\u00f3n.", + "options":[ + "Rep\u00fablica Restaurada", + "Imperio de Maximiliano", + "Guerra de Reforma", + "Porfiriato" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4675", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante el periodo conocido como Rep\u00fablica Restaurada el ejecutivo fue ocupado por dos personajes:", + "options":[ + "Benito Ju\u00e1rez y Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Porfirio D\u00edaz y Manuel Gonz\u00e1lez", + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Iglesias y Porfirio D\u00edaz", + "Manuel Gonz\u00e1lez y Miguel Lerdo de Tejada" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4676", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El \u00faltimo gobierno de Benito Ju\u00e1rez se caracteriz\u00f3, entre otras cosas, por:", + "options":[ + "Reorganizar el gasto p\u00fablico despu\u00e9s de la guerra e intentar aplicar las Leyes de Reforma", + "Establecer la libertad de prensa irrestricta y la inauguraci\u00f3n de la l\u00ednea del ferrocarril M\u00e9xico-Veracruz", + "Incrementar el gasto p\u00fablico en los ferrocarriles y poner en circulaci\u00f3n la moneda de n\u00edquel", + "Promover las relaciones diplom\u00e1ticas con los pa\u00edses de Europa y evitar la aplicaci\u00f3n de las Leyes de Reforma" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4677", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Despu\u00e9s de la elecci\u00f3n de 1871, que otorg\u00f3 el triunfo a Benito Ju\u00e1rez, Porfirio D\u00edaz decidi\u00f3:", + "options":[ + "Promulgar el Plan de la Noria", + "Encabezar una protesta civil pac\u00edfica", + "Retirarse de la vida pol\u00edtica", + "Promulgar el Plan de Tuxtepec" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4678", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Nombre del plan con el que Porfirio D\u00edaz se levant\u00f3 contra la reelecci\u00f3n de Ju\u00e1rez, en 1871:", + "options":[ + "Plan de Ayutla", + "Plan de Tuxtepec", + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayala" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4679", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Ocup\u00f3 la presidencia a la muerte de Ju\u00e1rez.", + "options":[ + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Porfirio D\u00edaz", + "Maximiliano de Habsburgo", + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Iglesias" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4680", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada ocup\u00f3 la presidencia tras la muerte de Benito Ju\u00e1rez, bajo su gobierno se consigui\u00f3:", + "options":[ + "Reorganizar el gasto p\u00fablico despu\u00e9s de la guerra e intentar aplicar las Leyes de Reforma.", + "Establecer la libertad de prensa irrestricta y la inauguraci\u00f3n de la l\u00ednea del ferrocarril M\u00e9xico-Veracruz.", + "Incrementar el gasto p\u00fablico en los ferrocarriles y poner en circulaci\u00f3n la moneda de n\u00edquel.", + "Promover las relaciones diplom\u00e1ticas con los pa\u00edses de Europa y evitar la aplicaci\u00f3n de las Leyes de Reforma." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4681", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En su gobierno se incorporaron las Leyes de Reforma a la Constituci\u00f3n de 1857:", + "options":[ + "Porfirio D\u00edaz", + "Benito Ju\u00e1rez", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "F\u00e9lix Mar\u00eda Zuloaga" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4682", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Plan con el que Porfirio D\u00edaz lleg\u00f3 al poder en 1876, cuyo lema era la \u201cNo reelecci\u00f3n\u201d.", + "options":[ + "Plan de Tacubaya", + "Plan de Ayala", + "Plan de La Noria", + "Plan de Tuxtepec" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4683", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Este plan, promulgado en noviembre 1876, desconoci\u00f3 el gobierno de Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada, as\u00ed como su intento de reelecci\u00f3n:", + "options":[ + "Plan de San Luis.", + "Plan de Ayala.", + "Plan de Tuxtepec.", + "Plan de la Noria." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4684", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupo que proven\u00eda de los c\u00edrculos de la clase media urbana, ostentaban un nivel educativo m\u00e1s alto que el promedio y compart\u00edan una concepci\u00f3n de la historia y de la sociedad fundada en la filosof\u00eda positivista:", + "options":[ + "Liberales", + "Conservadores", + "Cient\u00edficos", + "Maderistas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4686", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Gobernadores que, al igual que Porfirio D\u00edaz, se reeligieron gracias a la reforma constitucional de 1887:", + "options":[ + "Emiliano Zapata y Francisco Villa", + "Sebastian Lerdo de Tejada y Benito Ju\u00e1rez", + "Pr\u00f3spero Cahuantzi y Bernando Reyes", + "Jos\u00e9 Ives Limantour y Enrique Creel" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4687", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica exterior de M\u00e9xico con Europa durante el porfiriato tuvo como principal caracter\u00edstica:", + "options":[ + "Reanudar las relaciones diplom\u00e1ticas con Francia, Inglaterra y Espa\u00f1a.", + "Romper relaciones diplom\u00e1ticas con Alemania, Rusia y Austria-Hungr\u00eda.", + "Fomentar la inversi\u00f3n de capitales norteamericanos en el pa\u00eds.", + "Evitar la participaci\u00f3n econ\u00f3mica de Francia, Inglaterra y Espa\u00f1a." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4688", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Sistema econ\u00f3mico que se consolid\u00f3 en M\u00e9xico durante la Rep\u00fablica restaurada:", + "options":[ + "Capitalismo", + "Socialismo", + "Esclavismo", + "Feudalismo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4689", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El arribo de Porfirio D\u00edaz a la presidencia de la rep\u00fablica coincidi\u00f3, en el contexto internacional, con el inicio de:", + "options":[ + "El capitalismo", + "El imperialismo", + "La revoluci\u00f3n industrial", + "La revoluci\u00f3n francesa" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4690", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue un factor importante en el crecimiento de la econom\u00eda nacional durante el porfiriato.", + "options":[ + "Modernizaci\u00f3n industrial", + "Inversi\u00f3n extranjera", + "Venta de petr\u00f3leo", + "Desarrollo tur\u00edstico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4691", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La miner\u00eda experiment\u00f3 durante el porfiriato un notable incremento, gracias a la explotaci\u00f3n de los metales industriales como:", + "options":[ + "oro y plata", + "hierro y cobre", + "carb\u00f3n y manganeso", + "plata y carb\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4692", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Provoc\u00f3 que desde 1883 se expropiaran miles de hect\u00e1reas cuya propiedad original era de las comunidades ind\u00edgenas:", + "options":[ + "Ley agraria del 6 de enero", + "Ley de desamortizaci\u00f3n de terrenos", + "Ley de deslinde y colonizaci\u00f3n de terrenos bald\u00edos", + "Ley de nacionalizaci\u00f3n de bienes eclesi\u00e1sticos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4693", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el cultivo que duplic\u00f3 su producci\u00f3n debido a las grandes inversiones de empresarios agr\u00edcolas del porfiriato en el norte del pa\u00eds:", + "options":[ + "el ma\u00edz", + "el mezcal", + "el algod\u00f3n", + "el henequ\u00e9n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4694", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La primera l\u00ednea de ferrocarril construida en nuestro pa\u00eds, durante la Rep\u00fablica Restaurada, comunicaba estas dos ciudades:", + "options":[ + "Guaymas y M\u00e9xico", + "Veracruz y M\u00e9xico", + "Ciudad Ju\u00e1rez y M\u00e9xico", + "Nuevo Laredo y M\u00e9xico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4695", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el proyecto modernizador m\u00e1s importante del porfiriato y base del crecimiento econ\u00f3mico de M\u00e9xico al unir al pa\u00eds y ampliar los mercados:", + "options":[ + "creaci\u00f3n del Banco Nacional de M\u00e9xico", + "expansi\u00f3n ferroviaria", + "concentraci\u00f3n de la propiedad", + "renegociaci\u00f3n de la deuda externa" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4696", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Su construcci\u00f3n ayud\u00f3 a ampliar el mercado interno en M\u00e9xico.", + "options":[ + "Ferrocarril", + "Banca", + "Industria petrolera", + "Telefon\u00eda" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4697", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupos sociales que formaban parte de la \u00e9lite porfiriana:", + "options":[ + "Hacendados y los llamados \u201ccient\u00edficos\u201d", + "Empleados del gobierno y profesionistas", + "Campesinos y Obreros", + "Banqueros y bur\u00f3cratas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4698", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupos sociales que formaban parte de las clases populares durante el Porfiriato.", + "options":[ + "Hacendados y los llamados \u201ccient\u00edficos\u201d", + "Empleados del gobierno y profesionistas", + "Campesinos y Obreros", + "Banqueros y bur\u00f3cratas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4699", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante el porfiriato apareci\u00f3 en algunas regiones del pa\u00eds un importante grupo de poblaci\u00f3n perteneciente a la clase media, situaci\u00f3n derivada de:", + "options":[ + "La explotaci\u00f3n de los campos de cultivo en la regi\u00f3n sur y sureste de M\u00e9xico.", + "El crecimiento econ\u00f3mico en algunas ciudades del norte de M\u00e9xico.", + "La creaci\u00f3n de empleos en la ciudad de M\u00e9xico.", + "La emigraci\u00f3n de trabajadores mexicanos hacia los Estados Unidos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4700", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una de las problem\u00e1ticas constantes durante el porfiriato, la cual provoc\u00f3 un gran descontento:", + "options":[ + "la modernizaci\u00f3n de algunos sectores industriales", + "el desarrollo econ\u00f3mico", + "la industrializaci\u00f3n", + "la concentraci\u00f3n de riqueza en pocas manos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4701", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el aspecto social, fue una caracter\u00edstica predominante durante el porfiriato:", + "options":[ + "Profunda desigualdad social en el campo y en las ciudades.", + "Eliminaci\u00f3n completa del analfabetismo a nivel nacional.", + "Inconformidad de las clases altas por falta de apoyo a la industria extranjera.", + "Mejoramiento en las condiciones laborales de obreros y campesinos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4702", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupo ind\u00edgena del estado de Sonora, estuvo en rebeli\u00f3n contra el r\u00e9gimen porfirista, al ser derrotados fueron enviados en calidad de esclavos a las haciendas henequeneras de Yucat\u00e1n.", + "options":[ + "Nahuas", + "Huicholes", + "Huastecos", + "Yaquis" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4703", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante el porfiriato se rebelaron por oponerse a la usurpaci\u00f3n de tierras, bosques y aguas comunales:", + "options":[ + "mineros de Cananea", + "obreros de R\u00edo Blanco", + "ferroviarios de Durango", + "yaquis en Sonora" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4704", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos asociaciones pol\u00edticas de oposici\u00f3n al r\u00e9gimen porfirista que surgieron antes de la Revoluci\u00f3n Mexicana.", + "options":[ + "Partido Antirreleccionista y Partido Nacional Revolucionario", + "Partido Nacional Revolucionario y Partido Independiente", + "Partido de la Revoluci\u00f3n Mexicana y Partido Antirreleccionista", + "Partido Liberal Mexicano y Club Liberal Ponciano Arriaga" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4705", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Organizaci\u00f3n militante contraria al r\u00e9gimen porfirista que influy\u00f3 en las movilizaciones obreras en Cananea y R\u00edo Blanco.", + "options":[ + "Gran C\u00edrculo de Obreros Libres", + "Partido Liberal Mexicano", + "Club Ponciano Arriaga", + "Agrupaci\u00f3n de Obreros Cristianos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4706", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Periodista y pol\u00edtico que form\u00f3 parte del Partido Liberal Mexicano, tras su exilio en Estados Unidos adopt\u00f3 las ideas anarquistas.", + "options":[ + "Francisco I. Madero", + "Ricardo Flores Mag\u00f3n", + "Jos\u00e9 Ives Limantour", + "Emiliano Zapata" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4707", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron dos movimientos obreros ocurridos al final del porfiriato.", + "options":[ + "Huelga de Cananea y Huelga de R\u00edo Blanco", + "Huelga de Colima y Huelga de Sonora", + "Huelga de Puebla y Huelga de Morelos", + "Huelga de Coahuila y Huelga de Veracruz" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4708", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Huelga ocurrida en 1906, en el norte de Sonora:", + "options":[ + "Cananea", + "R\u00edo Blanco", + "Nogales", + "Navojoa" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4709", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Periodista al que Porfirio D\u00edaz le declar\u00f3 en 1908 su disposici\u00f3n de permitir la formaci\u00f3n de partidos pol\u00edticos y que no participar\u00eda en la elecci\u00f3n 1910.", + "options":[ + "Ricardo Flores Mag\u00f3n", + "James Creelman", + "John Reed", + "John Kenneth Turner" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4710", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la entrevista D\u00edaz-Creelman se abord\u00f3 el futuro pol\u00edtico de M\u00e9xico, Porfirio D\u00edaz asegur\u00f3 que nuestro pa\u00eds:", + "options":[ + "deb\u00eda ser gobernado por los cient\u00edficos", + "estaba preparado para la democracia", + "que no iba a permitir m\u00e1s huelgas y rebeliones", + "que \u00e9l seguir\u00eda gobernando por otro per\u00edodo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4711", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las declaraciones de Porfirio D\u00edaz en la entrevista que concedi\u00f3 al periodista James Creelman tuvieron como consecuencia la:", + "options":[ + "Cancelaci\u00f3n del proceso electoral de 1910, porque nadie decidi\u00f3 participar.", + "Formaci\u00f3n de partidos pol\u00edticos para participar en la elecci\u00f3n de 1910.", + "Participaci\u00f3n de Ricardo Flores Mag\u00f3n como candidato a la presidencia.", + "Elecci\u00f3n de Porfirio D\u00edaz como candidato \u00fanico a la presidencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4712", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"A partir de \u00e9ste suceso, Francisco I. Madero inici\u00f3 su campa\u00f1a electoral para las elecciones de 1910:", + "options":[ + "Entrevista D\u00edaz-Creelman", + "Asesinato de Pino Su\u00e1rez", + "Muerte de Porfirio D\u00edaz", + "Revoluci\u00f3n Mexicana" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4713", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos caracter\u00edsticas culturales del Porfiriato:", + "options":[ + "Rescate de vestigios prehisp\u00e1nicos y afrancesamiento", + "Anulaci\u00f3n del federalismo y un ejecutivo fuerte", + "Crecimiento econ\u00f3mico e igualdad en distribuci\u00f3n de la riqueza", + "Construcci\u00f3n de v\u00edas f\u00e9rreas y escaza industrializaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4714", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Peri\u00f3dico liberal cr\u00edtico del sistema porfirista.", + "options":[ + "El Imparcial", + "La Voz de M\u00e9xico", + "El Monitor Republicano", + "El Hijo del Ahuizote" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4715", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La primera gran obra que reconstruy\u00f3 la Historia de M\u00e9xico fue dirigida por Vicente Riva Palacio y se llam\u00f3:", + "options":[ + "M\u00e9xico, su evoluci\u00f3n social", + "Siglo de caudillos", + "M\u00e9xico a trav\u00e9s de los siglos", + "M\u00e9xico: de la Conquista a la Reforma" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4716", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Pintor destacado en la \u00e9poca del porfiriato, sus obras m\u00e1s relevantes fueron elaboradas en el estilo del paisajismo:", + "options":[ + "F\u00e9lix Parra", + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Velasco", + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Obreg\u00f3n", + "Eugenio Landesio" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4717", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Algunas de las obras arquitect\u00f3nicas iniciadas en el periodo del porfiriato son:", + "options":[ + "Palacio de Bellas Artes, Palacio de Correos y Teatro Ju\u00e1rez", + "Catedral Metropolitana, Templo de Santo Domingo y Convento del Carmen", + "Teatro Nacional, Mercado del Volador y Capilla de Santa Teresa", + "Museo Rufino Tamayo, Colegio de M\u00e9xico y Universidad Pedag\u00f3gica Nacional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4718", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Al final de la \u00e9poca porfirista se consolid\u00f3 el proyecto de poner en marcha, de nueva cuenta, La Universidad Nacional de M\u00e9xico, bajo el liderazgo de:", + "options":[ + "Francisco Bulnes", + "Alfonso Reyes", + "Vicente Riva Palacio", + "Justo Sierra" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4719", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los tres periodos en los que se divide el estudio de Mesoam\u00e9rica?", + "options":[ + "Prehisp\u00e1nico-Colonia-Independencia", + "Precl\u00e1sico-Cl\u00e1sico-Poscl\u00e1sico", + "Antig\u00fcedad-Edad Media-Edad Moderna", + "Comunismo Primitivo-Esclavismo-Feudalismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4720", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1les fueron dos caracter\u00edsticas del horizonte cultural precl\u00e1sico en Mesoam\u00e9rica?", + "options":[ + "La construcci\u00f3n de pir\u00e1mides y el desarrollo de la alfarer\u00eda.", + "Los conflictos b\u00e9licos entre los pueblos mesoamericanos y movimientos migratorios provenientes del norte.", + "El desarrollo cultural y urban\u00edstico que permiti\u00f3 la construcci\u00f3n de ciudades que albergaban a cientos de miles de habitantes.", + "La escasa calidad de vida de los habitantes, porque no se hab\u00eda conocido la agricultura." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4721", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Horizonte cultural mesoamericano que se caracteriz\u00f3 por el logro de la sedentarizaci\u00f3n agr\u00edcola y el desarrollo de la cer\u00e1mica.", + "options":[ + "Precl\u00e1sico", + "Cl\u00e1sico", + "Poscl\u00e1sico", + "Epicl\u00e1sico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4722", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Regi\u00f3n mesoamericana en la que se desarroll\u00f3 la cultura m\u00e1s importante del per\u00edodo Precl\u00e1sico.", + "options":[ + "Costa del Golfo", + "Altiplano Central", + "Aridoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4723", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue la primera gran cultura del periodo Precl\u00e1sico, tambi\u00e9n llamada Cultura Madre.", + "options":[ + "Tolteca", + "Mixteca", + "Olmeca", + "Maya" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4724", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Principales ciudades que establecieron los olmecas en Veracruz y Tabasco.", + "options":[ + "La Venta y Tres Zapotes", + "Tenochtitlan y Tula", + "La Venta y Tulum", + "Monte Alb\u00e1n y Taj\u00edn" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4725", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los restos arqueol\u00f3gicos en las ciudades de La Venta y Tres Zapotes pertenecen a la cultura:", + "options":[ + "Maya", + "Zapoteca", + "Olmeca", + "Mexica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4726", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Horizonte cultural mesoamericano que se caracteriz\u00f3 por un desarrollo art\u00edstico y cultural sin precedentes en Mesoam\u00e9rica.", + "options":[ + "Precl\u00e1sico", + "Cl\u00e1sico", + "Poscl\u00e1sico", + "Epicl\u00e1sico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4727", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos caracter\u00edsticas culturales de los mayas durante el periodo cl\u00e1sico.", + "options":[ + "Uso del talud\/tablero en su arquitectura y metr\u00f3poli pluricultural.", + "Uso de b\u00f3vedas en su arquitectura y perfeccionamiento del calendario.", + "Construcci\u00f3n de chinampas y la guerra florida.", + "La Guerra Florida y el perfeccionamiento del calendario." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4728", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos caracter\u00edsticas culturales de Teotihuac\u00e1n.", + "options":[ + "Uso del talud\/tablero en su arquitectura y metr\u00f3poli pluricultural.", + "Uso de b\u00f3vedas en su arquitectura y perfeccionamiento del calendario.", + "Construcci\u00f3n de chinampas y la guerra florida.", + "La Guerra Florida y el perfeccionamiento del calendario." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4729", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Esta \u00c1rea cultural estuvo habitada por un numeroso conjunto de pueblos que compartieron algunos rasgos comunes como la agricultura avanzada, religi\u00f3n polite\u00edsta y estratificaci\u00f3n social.", + "options":[ + "\u00c1rea Andina", + "Mesoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica", + "Aridoam\u00e9rica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4730", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Mesoam\u00e9rica fue un \u00e1rea cultural caracterizada por:", + "options":[ + "Los pueblos que habitaron esta regi\u00f3n viv\u00edan en estado n\u00f3mada, practicaban la caza y recolecci\u00f3n.", + "Estaba habitada por comunidades sedentarias, las cuales desarrollaron una importante civilizaci\u00f3n.", + "Los grupos que habitaron esta zona del sur de Am\u00e9rica cultivaban la papa y la quinoa.", + "No hab\u00eda habitantes, ya que las condiciones del clima impidieron su poblamiento." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4731", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00c1rea cultural habitada por comunidades sedentarias, las cuales desarrollaron una importante civilizaci\u00f3n.", + "options":[ + "Andina", + "Aridoam\u00e9rica", + "Mesoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4732", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Monte Alb\u00e1n, Taj\u00edn y Tenochtitl\u00e1n son ejemplos de centros urbanos y ceremoniales en esta regi\u00f3n:", + "options":[ + "Mesoam\u00e9rica", + "Aridoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica", + "Inca" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4733", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00c1rea que presenta un clima extremoso y semi\u00e1rido, con recursos naturales escasos; sus habitantes eran n\u00f3madas dedicados a la recolecci\u00f3n, la caza y la pesca. Abarca los actuales estados del norte de nuestro pa\u00eds y el sur de los Estados Unidos de Am\u00e9rica.", + "options":[ + "Oasisam\u00e9rica", + "Mesoam\u00e9rica", + "\u00c1rea Andina", + "Aridoam\u00e9rica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4734", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00c1rea cultural que se caracteriz\u00f3 por tener habitantes n\u00f3madas en el espacio geogr\u00e1fico del norte de M\u00e9xico.", + "options":[ + "Andina", + "Mesoam\u00e9rica", + "Aridoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4735", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los pueblos que habitaron esta regi\u00f3n viv\u00edan en estado n\u00f3mada, practicaban la caza y recolecci\u00f3n:", + "options":[ + "Mesoam\u00e9rica", + "Aridoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica", + "Inca" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4736", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 nombre gen\u00e9rico se les conoce a los habitantes de Aridoam\u00e9rica?", + "options":[ + "Teotihuacanos", + "Toltecas", + "Chichimecas", + "Aztecas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4737", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00c1rea que presenta un clima extremoso y semi\u00e1rido, aunque cuenta con r\u00edos que le permitieron a sus habitantes desarrollar la agricultura y fundar una de las ciudades m\u00e1s importantes del norte del territorio: Paquim\u00e9.", + "options":[ + "\u00c1rea Andina", + "Mesoam\u00e9rica", + "Oasisam\u00e9rica", + "Aridoam\u00e9rica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4738", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son dos culturas que se desarrollaron en Oasisam\u00e9rica.", + "options":[ + "Inca y Persa", + "Hohokam y Mogoll\u00f3n", + "Maya y Mexica", + "Hohokam y Mixteca" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4739", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cultura que se desarroll\u00f3 en el valle de Oaxaca y donde se tiene el primer registro de combinaci\u00f3n de calendarios.", + "options":[ + "La Venta", + "Monte Alb\u00e1n", + "Chichen Itz\u00e1", + "Tres Zapotes" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4740", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica de las principales ciudades mayas.", + "options":[ + "Pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n y Centroam\u00e9rica.", + "Golfo de M\u00e9xico y Oaxaca", + "Norte de M\u00e9xico y Valle de M\u00e9xico", + "Centroam\u00e9rica y Golfo de M\u00e9xico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4741", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son ciudades mayas del periodo cl\u00e1sico.", + "options":[ + "La Venta y Tres Zapotes", + "Tenochtitlan y Tula", + "Chichen Itz\u00e1 y Tulum", + "Monte Alb\u00e1n y Taj\u00edn" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4742", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Principales deidades de los teotihuacanos.", + "options":[ + "Chaak y Quetzalc\u00f3atl", + "Tl\u00e1loc y Quetzalc\u00f3atl", + "Kukulkan y Cocijo", + "Huitzilopochtli y Tl\u00e1loc" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4743", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Espacios arquitect\u00f3nicos teotihuacanos.", + "options":[ + "Pir\u00e1mide de la Luna y Templo Mayor", + "Pir\u00e1mide del Sol y Calzada de los muertos", + "Pir\u00e1mide de los Nichos y Templo Mayor", + "Calzada de los Muertos y Pir\u00e1mide de Kukulkan" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4744", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Horizonte cultural mesoamericano que se caracteriz\u00f3 por los constantes conflictos b\u00e9licos entre los pueblos mesoamericanos y movimientos migratorios provenientes del norte hacia Mesoam\u00e9rica.", + "options":[ + "Precl\u00e1sico", + "Cl\u00e1sico", + "Poscl\u00e1sico", + "Epicl\u00e1sico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4745", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una de las actividades principales durante el Poscl\u00e1sico, relacionada con los sacrificios humanos y la creciente importancia social de los guerreros.", + "options":[ + "Comercio", + "Agricultura", + "Recolecci\u00f3n", + "Guerra" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4746", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Regi\u00f3n mesoamericana en las que se desarrollaron dos de las culturas m\u00e1s representativas del Poscl\u00e1sico.", + "options":[ + "Costa del Golfo", + "Altiplano Central", + "Pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n", + "Occidente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4747", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La ciudad de Tula pertenece al horizonte poscl\u00e1sico temprano y fue edificada por la cultura:", + "options":[ + "Mexica", + "Maya", + "Teotihuacana", + "Tolteca" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4748", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Principal ciudad construida por los Toltecas durante el poscl\u00e1sico temprano:", + "options":[ + "Chichen Itz\u00e1", + "Tula", + "Monte Alb\u00e1n", + "Tenochtitlan" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4749", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El culto de esta deidad tuvo gran importancia en toda Mesoam\u00e9rica, a partir del Periodo Poscl\u00e1sico:", + "options":[ + "Quetzalc\u00f3atl", + "Huitzilopochtli", + "Tl\u00e1loc", + "Mayahuel" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4750", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El origen de la creaci\u00f3n y naturaleza del pueblo maya quich\u00e9 fue narrado en:", + "options":[ + "C\u00f3dice Boturini", + "Cartas de Relaci\u00f3n", + "Historia Verdadera de la Conquista de Nueva Espa\u00f1a", + "Popol Vuh" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4751", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La historia y el mito que dieron origen de la migraci\u00f3n del pueblo mexica se narra en:", + "options":[ + "C\u00f3dice Boturini", + "Cartas de Relaci\u00f3n", + "Historia Verdadera de la Conquista de Nueva Espa\u00f1a", + "Popol Vuh" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4752", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Lugar m\u00edtico seg\u00fan el cual los aztecas salieron en el inicio de su peregrinaci\u00f3n en el a\u00f1o 1 pedernal:", + "options":[ + "Casas Grandes", + "Tula", + "Aztl\u00e1n", + "Tenochtitlan" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4753", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Civilizaciones de las que los mexicas se consideraron herederos y en las cuales justificaron su dominio sobre el centro de M\u00e9xico:", + "options":[ + "Hohokam y Maya", + "Zapoteca y Olmeca", + "Tolteca y Mixteca", + "Teotihuacana y Tolteca" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4754", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Se\u00f1or\u00edo del valle de M\u00e9xico que someti\u00f3 a los mexicas durante sus primeros tiempos en la cuenca del Lago de Texcoco:", + "options":[ + "Tacuba", + "Culhuac\u00e1n", + "Azcapotzalco", + "Iztapalapa" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4755", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando los mexica arribaron a la cuenca del lago de Texcoco se convirtieron en tributarios de:", + "options":[ + "Texcoco", + "Tlaxcala", + "Chalco", + "Azcapotzalco" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4756", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el primer se\u00f1or o Huey Tlatoani de los mexicas:", + "options":[ + "Huitzil\u00edhuitl", + "Acamapichtli", + "Izc\u00f3atl", + "Chimalpopoca" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4757", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante el reinado de este Se\u00f1or o Tlatoani se constituy\u00f3 la \u201cTriple Alianza\u201d entre Tlacopan, Texcoco y Tenochtitl\u00e1n:", + "options":[ + "Izc\u00f3atl", + "Moctezuma Ilhuicamina", + "Axay\u00e1catl", + "Chimalpopoca" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4758", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Reinos del valle de M\u00e9xico que integraron la triple alianza y derrotaron a los tepanecas de Azcapotzalco:", + "options":[ + "Tenochtitlan, Tlacopan e Iztapalapa", + "Tacuba, Culhuac\u00e1n y M\u00e9xico-Tenochtitlan", + "Tacuba, Texcoco y Tenochtitlan", + "Tlacopan, Azcapotzalco y Teotihuac\u00e1n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4759", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Triple Alianza estaba conformada por:", + "options":[ + "Tlaxcala, Huexotzingo y Azcapotzalco", + "Atlixco, Tuxtepec y Xinacantepec", + "Teloloapan, Cuautla y Soconusco", + "M\u00e9xico-Tenochtitlan, Texcoco y Tlacopan" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4760", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fueron las actividades econ\u00f3micas m\u00e1s importantes de los mexicas:", + "options":[ + "Agricultura, comercio y tributos", + "Tributos, ganader\u00eda y comercio", + "Comercio, miner\u00eda y tributos", + "Ganader\u00eda, agricultura y comercio" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4761", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"De las tierras P\u00fablicas trabajadas por los mexicas, eran las destinadas a los gastos de guerra:", + "options":[ + "Tecpantlalli", + "Teopantlalli", + "Milchimalli", + "Tlatocatlalli" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4762", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue la base de la organizaci\u00f3n social y econ\u00f3mica, era el lugar d\u00f3nde los mexicas habitaban y trabajaban:", + "options":[ + "Milpa", + "Calpulli", + "Teopantlalli", + "Tlatoani" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4763", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 el Calpulli era tan importante para los mexica?", + "options":[ + "Fue la base de la organizaci\u00f3n social y econ\u00f3mica, era el lugar d\u00f3nde habitaban y trabajaban.", + "Permiti\u00f3 que a la llegada de los espa\u00f1oles se realizara un censo para contabilizar el total de la poblaci\u00f3n mexica.", + "Fue la base de la organizaci\u00f3n militar, gracias al Calpulli se pudieron formar los poderosos ej\u00e9rcitos mexicas.", + "Permitieron establecer la divisi\u00f3n social entre los privilegiados y los no privilegiados entre los mexicas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4764", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los pueblos que eran sometidos por el imperio mexica se ve\u00edan obligados a entregar:", + "options":[ + "monedas", + "marfil", + "tributos", + "oro y plata" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4765", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Era la unidad de producci\u00f3n agr\u00edcola autosuficiente que se desarroll\u00f3 en la regi\u00f3n lacustre de M\u00e9xico-Tenochtitl\u00e1n:", + "options":[ + "ejido", + "chinampa", + "parcela", + "yoatlalli" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4766", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Entre los mexicas, los macehuales eran el sector social que se dedicaba a:", + "options":[ + "La agricultura, sus hijos estudiaban en el Tepochcalli", + "Al sacerdocio, a la administraci\u00f3n p\u00fablica o a la guerra, sus hijos estudiaban en el Calmecac", + "Al comercio, realizaban transacciones a base de trueque o con intercambio de semillas de cacao", + "Al trabajo en las minas para obtener oro y plata" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4767", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Entre los mexica, los pipiltin eran el sector social que se dedicaban:", + "options":[ + "La agricultura, sus hijos estudiaban en el Tepochcalli", + "Al sacerdocio, a la administraci\u00f3n p\u00fablica o a la guerra, sus hijos estudiaban en el Calmecac", + "Al comercio, realizaban transacciones a base de trueque o con intercambio de semillas de cacao", + "Al trabajo en las minas para obtener oro y plata" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4768", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue la clase social dedicada al comercio entre los mexicas:", + "options":[ + "pipiltin", + "tatemes", + "macehuales", + "pochteca" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4769", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Eran los comerciantes que realizaban transacciones a base de trueque o con intercambio de semillas de cacao:", + "options":[ + "calpixques", + "macehual", + "tlacohtli", + "pochteca" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4770", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una de las instituciones pol\u00edticas de los mexica, integrado por un consejo de ancianos era \u201cel lugar d\u00f3nde se habla\u201d:", + "options":[ + "Tlatoani", + "Cihuacoatl", + "Calpulli", + "Tlatocan" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4771", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Nombre con el que se conoc\u00eda a los gobernantes mexicas:", + "options":[ + "Caltzonzin", + "Halach Uinic", + "Emperador", + "Huey Tlatoani" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4772", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 los mexica realizaban sacrificios humanos?", + "options":[ + "Para divertirse en las fiestas dedicadas al Dios Tezcatlipoca", + "Para mantener vivo al quinto sol", + "Para poder comer a los rivales pol\u00edticos", + "Para mantener las guerras floridas con los tlaxcaltecas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4773", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"De acuerdo con la cosmogon\u00eda de los mexica, era la forma de mantener vivo al quinto sol:", + "options":[ + "La guerra contra Tlaxcala", + "Los sacrificios humanos", + "Las oraciones a Hutzilopochtli", + "El autosacrificio" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4774", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es una de las principales deidades de los mexicas:", + "options":[ + "Chaak", + "Cocijo", + "Huitzilopochtli", + "Xibalba" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4775", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los mayores centros religiosos de adoraci\u00f3n de los dioses fue el Templo Mayor que perteneci\u00f3 a la cultura:", + "options":[ + "olmeca", + "mexica", + "tolteca", + "zapoteca" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4776", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El emperador Moctezuma I organiz\u00f3 la Guerra Florida con el \u00fanico fin de:", + "options":[ + "liberarse del dominio de Azcapotzalco", + "derrocar a Acamapichtli", + "para combatir a los espa\u00f1oles", + "capturar prisioneros para sacrificio" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4804", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"La cosmolog\u00eda mexicana se centraba en:", + "options":[ + "La muerte", + "las instituciones religiosas", + "La econom\u00eda", + "Los rituales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4805", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Gobernante azteca cuyo reinado coincidi\u00f3 con la llegada de los espa\u00f1oles y a quien se le", + "options":[ + "Cuauth\u00e9moc", + "Moctezuma II", + "Tlaca\u00e9lel", + "Cuitl\u00e1huac" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4806", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Dentro del sistema administrativa colonial existieron autoridades intermedias", + "options":[ + "Corregidores y Alcaldes", + "Audiencias", + "Cabildos", + "Alcaldes" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4807", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Se le llamo as\u00ed al conjunto de normas jur\u00eddicas especiales para aplicarlas a problemas", + "options":[ + "Leyes jur\u00eddicas", + "C\u00f3digo Hammurabi", + "Leyes de Indias", + "Normas Mexicanas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4808", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Se refiere a la adecuaci\u00f3n del proceso productivo al sistema econ\u00f3mico imperante en", + "options":[ + "El mercantilismo Colonialista", + "El mercantilismo Ind\u00edgena", + "El mercantilismo Azteca", + "El mercantilismo Mesoamericano" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4810", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Implico una gran transformaci\u00f3n del sistema mesoamericano para adecuar al proceso", + "options":[ + "El descubrimiento de Am\u00e9rica", + "La independencia mexicana", + "La conquista de M\u00e9xico", + "La conquista norteamericana" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4811", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue un tipo de propiedad comunal correspondiente a las tierras necesarias para el", + "options":[ + "Los propios", + "Las tierras de repartimiento", + "El fundo legal", + "Las propiedades" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4812", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Propiedad comunal referida a los bienes ra\u00edces cuyos productos serv\u00edan para cubrir los", + "options":[ + "Los propios", + "Las tierras de repartimiento", + "El fundo legal", + "Las propiedades" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4813", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Propiedad comunal que abarca los campos que no se cultivan pero cuya le\u00f1a, pastos y", + "options":[ + "Los ejidos", + "Las tierras de repartimiento", + "El fundo legal", + "Las propiedades" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4814", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Instituci\u00f3n de origen castellano introducida a la nueva Espa\u00f1a por Hern\u00e1n Cort\u00e9s con", + "options":[ + "Calm\u00e9cac", + "Ordenes", + "Castilla", + "La encomienda indiana" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4815", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Tuvo un papel muy importante en la evangelizaci\u00f3n y educaci\u00f3n de los ind\u00edgenas:", + "options":[ + "El municipio", + "El sacerdocio", + "El clero regular", + "La iglesia local" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4816", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Era una especie de tributo equivalente a la d\u00e9cima parte de la producci\u00f3n total agr\u00edcola", + "options":[ + "Diezmo", + "Residuo", + "Reparto", + "Equivalente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4817", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Determinaba quienes deb\u00edan pagar el diezmo y quienes deb\u00edan quedar exentos:", + "options":[ + "El gobierno virreinal", + "El ciero", + "El estado", + "El patronato" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4818", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Arribaron en 1572, dedic\u00e1ndose en primer termino a la educaci\u00f3n de los j\u00f3venes", + "options":[ + "Los mexicas", + "Los jesuitas", + "Los aztecas", + "Los arzobispos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4819", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Dentro de la estructura piramidal de la sociedad novohispana, eran los se\u00f1ores de la", + "options":[ + "Los mexicas", + "Los espa\u00f1oles", + "Los mestizos", + "Los jesuitas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4820", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Recibieron ese nombre los hijos de padres espa\u00f1oles nacidos en la nueva Espa\u00f1a:", + "options":[ + "Los mexicas", + "Los espa\u00f1oles", + "Los mestizos", + "Los criollos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4821", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Recibieron ese nombre los espa\u00f1oles que llegaron a la nueva Espa\u00f1a, una generaci\u00f3n", + "options":[ + "Espa\u00f1oles", + "Peninsulares", + "Mestizos", + "Jesuitas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4822", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Se llamaba as\u00ed a los resultantes de las uniones de los espa\u00f1oles con las mujeres nativas,", + "options":[ + "Espa\u00f1oles", + "Peninsulares", + "Criollos", + "Mestizos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4823", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Es la categor\u00eda gen\u00e9rica dada para designar el nivel de la estratificaci\u00f3n social formada", + "options":[ + "Espa\u00f1oles", + "Peninsulares", + "Mestizos", + "Indios" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4826", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Documento dado a conocer por Jos\u00e9 Ma. Morelos y Pav\u00f3n en donde se declara la", + "options":[ + "La constituci\u00f3n pol\u00edtica", + "La constituci\u00f3n de C\u00e1diz", + "Sentimientos de la naci\u00f3n", + "El despertador americano" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4827", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Esta bandera unifico a los ej\u00e9rcitos rivales, representando para M\u00e9xico la promesa de", + "options":[ + "Trigarante", + "Tricolor", + "De apatzingan", + "Liberalista" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4828", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue la primera constituci\u00f3n de M\u00e9xico:", + "options":[ + "Constituci\u00f3n de C\u00e1diz", + "Constituci\u00f3n de apatzingan", + "Sentimientos de la naci\u00f3n", + "Decreto constitucional para la libertad de la Am\u00e9rica Mexicana." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4829", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue el tratado celebrado entre Juan O\u2019Donaju e Iturbide, en el que se recoc\u00eda la", + "options":[ + "Tratado nacional", + "Tratado trigarante", + "Tratado de C\u00f3rdoba", + "Tratado de apatzingan" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4830", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Constituye una ideolog\u00eda pol\u00edtico-econ\u00f3mica fundamentada en las filosof\u00edas de la", + "options":[ + "Movimiento insurgente", + "La ilustraci\u00f3n", + "El liberalismo", + "La burgues\u00eda" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4831", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Es la clase social que surgi\u00f3 y desarrollo con el crecimiento mercantil primero, y", + "options":[ + "La nobleza", + "La burgues\u00eda", + "Los esclavos", + "El feudalismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4832", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Eran las dos instituciones m\u00e1s poderosas del grupo conservador:", + "options":[ + "El estado y la iglesia", + "El ejercito y el estado", + "El sector salud y la banca privada", + "La iglesia y el ejercito" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4833", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Promulgo las leyes de reforma", + "options":[ + "Miguel Hidalgo y Costilla", + "Jos\u00e9 Ma. Morelos y Pav\u00f3n", + "Benito Ju\u00e1rez", + "Ignacio Comonfort" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4834", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Posterior a la guerra de reforma, fue una de las clases dominantes que controlaba la", + "options":[ + "Los comerciantes e industriales", + "Los grandes terratenientes laicos", + "La iglesia", + "La clase campesina" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4835", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Estaba representada por los hacendados cuyos enormes latifundios ocupaban gran parte", + "options":[ + "Los grandes terratenientes laicos", + "La iglesia", + "La clase campesina", + "Los artesanos y obreros" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4837", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Conformaban la alianza tripartida:", + "options":[ + "Estados unidos, Inglaterra y M\u00e9xico", + "Espa\u00f1a, Estados unidos y M\u00e9xico", + "Francia, Espa\u00f1a y M\u00e9xico", + "Inglaterra, Francia y Espa\u00f1a" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4838", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue el documento por el que Porfirio D\u00edaz se declaraba en contar de reelecci\u00f3n", + "options":[ + "Plan de Ju\u00e1rez", + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayala", + "Plan de Tuxtepec" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4839", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Desempe\u00f1o interinamente el poder ejecutivo, al morir Benito Ju\u00e1rez.", + "options":[ + "Porfirio D\u00edaz", + "Guillermo Prieto", + "Ignacio Comonfort", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4840", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Gobierno que consisti\u00f3 en una etapa de transformaci\u00f3n y arranque hacia la modernidad", + "options":[ + "Caciquismo", + "Porfiriato", + "Positivismo", + "Constitucionalista" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4841", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue el gobierno que estuvo bajo la tutela de Porfirio D\u00edaz y durante el cual el pa\u00eds", + "options":[ + "Manuel Gonz\u00e1lez", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Ignacio Conmonfort", + "Francisco I. Madero" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4842", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Documento en donde se convoco al pueblo mexicano a iniciar una rebeli\u00f3n armada y", + "options":[ + "Plan de tuxtepec", + "Plan de San Luis Potos\u00ed", + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayutla" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4843", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Documento en el que salen a relucir los agravios sufridos por los mexicanos, as\u00ed como", + "options":[ + "El derecho constitucional.", + "Los sentimientos de la naci\u00f3n.", + "El sufragio efectivo.", + "El acta de independencia." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4844", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue la iglesia de donde Hidalgo tom\u00f3 como estandarte la virgen de Guadalupe:", + "options":[ + "Iglesia de Atotonilco.", + "Iglesia de Guadalupe.", + "Iglesia de Quer\u00e9taro.", + "Iglesia Dominical." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4845", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Es la ciudad de donde el cura Hidalgo llam\u00f3 a la lucha por la Independencia.:", + "options":[ + "Quer\u00e9taro.", + "Dolores, Guanajuato.", + "Atotonilco.", + "Zit\u00e1cuaro." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4846", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Se establece como primera carta magna mexicana:", + "options":[ + "El acta de Independencia.", + "La constituci\u00f3n de Apatzing\u00e1n.", + "El derecho constitucional.", + "La Constituci\u00f3n Pol\u00edtica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4847", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"El \u201cabrazo de Acatempan\u201d fue una forma de sellar un Pacto celebrado por:", + "options":[ + "Vicente Guerrero y Jos\u00e9 Ma. Morelos", + "Agust\u00edn de Iturbide y Miguel Hidalgo.", + "Juan Aldama y Mariano Abasolo", + "Vicente Guerrero y Agust\u00edn de Iturbide." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4848", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Es considerado por el pueblo mexicano como su libertador y consumador de la", + "options":[ + "Mariano abasolo.", + "Jos\u00e9 Ma. Morelos y p.", + "Agust\u00edn de Iturbide.", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4849", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Hero\u00edna de la guerra de independencia y esposa del corregidor de Quer\u00e9taro que", + "options":[ + "Josefa Ortiz de Dom\u00ednguez.", + "Juana de Arco.", + "Sor Juana In\u00e9s de Dom\u00ednguez.", + "Guadalupe Victoria." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4850", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue el primer presidente de M\u00e9xico, iniciador de las relaciones internacionales.", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana.", + "Guadalupe Victoria.", + "Juan O\u00b4Donoju.", + "Agust\u00edn de Iturbide." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4851", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue el \u00faltimo Virrey de Nueva Espa\u00f1a que lleg\u00f3 a M\u00e9xico cuando la revoluci\u00f3n", + "options":[ + "Vicente Guerrero.", + "Napole\u00f3n Bonaparte.", + "Juan O\u00b4Donoj\u00fa.", + "Juan Ruiz de Apodaca." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4852", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Caudillo de la independencia que lleg\u00f3 a ser Jefe supremo de los insurgentes y cuando", + "options":[ + "Vicente Guerrero.", + "Napole\u00f3n Bonaparte.", + "Juan O\u00b4Donoj\u00fa.", + "Juan Ruiz de Apodaca." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4853", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Pol\u00edtico y militar mexicano que fue cinco veces presidente de la republica y la quinta", + "options":[ + "Juan O\u2019Donoj\u00fa", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana", + "Guadalupe Victoria", + "Hermenegildo Galeana" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4854", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Se divide en ejecutivo, legislativo y judicial:", + "options":[ + "El alto mando de la federaci\u00f3n", + "El supremo poder de la federaci\u00f3n", + "La c\u00e1mara de diputados", + "El poder legislativo nacional" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4855", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Es la religi\u00f3n establecida por la constituci\u00f3n de 1824 para la naci\u00f3n mexicana:", + "options":[ + "La religi\u00f3n apost\u00f3lica", + "La religi\u00f3n rom\u00e1nica", + "La religi\u00f3n cristiana", + "La religi\u00f3n cat\u00f3lica, apost\u00f3lica, romana." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4856", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Es la forma de gobierno establecida por la constituci\u00f3n de 1824 para la nacion", + "options":[ + "Republica representativa popular federal", + "Dem\u00f3crata popular", + "Monarqu\u00eda absoluta", + "Oligarqu\u00eda representativa" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4857", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"El poder ejecutivo se apoya para su ejercicio en:", + "options":[ + "Todos los diputados", + "Todos los senadores", + "La pol\u00edtica federal representativa", + "La c\u00e1mara de senadores y diputados" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4859", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"La guerra de los pasteles fue protagonizada por:", + "options":[ + "Francia e Inglaterra", + "Estados unidos y Jap\u00f3n", + "M\u00e9xico y Francia", + "Europa y M\u00e9xico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4860", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Luisiana fue cedida en venta a los Estados Unidos por:", + "options":[ + "Espa\u00f1a", + "La Reina de Luisa", + "Napole\u00f3n", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4861", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"La llamada guerra de los pasteles recibi\u00f3 ese nombre porque:", + "options":[ + "Comenz\u00f3 a pastelazos", + "Fue entre ricos y pobres", + "Ya no hab\u00eda pasteles", + "Un pastelero franc\u00e9s exigi\u00f3 que le pagaran lo que perdi\u00f3 en su negocio" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4863", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Acontecimiento que convirti\u00f3 a Antonio L\u00f3pez de Santa Ana en un nuevo h\u00e9roe", + "options":[ + "Su brav\u00eda conducta al defender la ciudad y al perder una pierna en la lucha armada", + "La venta de Texas", + "Su rebeli\u00f3n total", + "La compra de ganado al extranjero" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4864", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Guerra en donde M\u00e9xico perdi\u00f3 la mitad de su territorio a cambio de una", + "options":[ + "La guerra contra la invasi\u00f3n francesa", + "La guerra contra los aztecas", + "La guerra de los pasteles", + "La guerra contra la invasi\u00f3n estadounidense" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4865", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"El gobierno de este presidente comenz\u00f3 siendo centralista y termin\u00f3 como tiran\u00eda", + "options":[ + "Sebasti\u00e1n Lerdo de tejada", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana", + "Napole\u00f3n", + "Valent\u00edn G\u00f3mez Farias" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4867", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fueron los impulsores de la independencia y la libertad y fueron tachados de", + "options":[ + "Los evangelistas", + "Los herejes", + "Los masones", + "Los mormones" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4868", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fueron las ocasiones en que Antonio L\u00f3pez de Santa Ana , ocup\u00f3 la presidencia:", + "options":[ + "11 ocasiones", + "15 ocasiones", + "5 ocasiones", + "2 ocasiones" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4871", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fecha en que Mariano Arista renunci\u00f3 a la presidencia:", + "options":[ + "5 de enero de 1853", + "16 de septiembre de 1814", + "13 de mayo de 1848", + "21 de marzo de 1806" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4872", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Despu\u00e9s de la guerra entre M\u00e9xico y Estados Unidos, gobernaron en el pa\u00eds dos:", + "options":[ + "M\u00e9dicos", + "Abogados", + "Fil\u00f3sofos", + "Exmilitares" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4873", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Una vez que los mexicanos tuvieron que aceptar la derrota frente a los estadounidenses,", + "options":[ + "Un golpe de estado", + "La anexi\u00f3n a otra potencia", + "La elecci\u00f3n de un presidente", + "Una manifestaci\u00f3n popular" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4875", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Las leyes de reforma fueron producto de la ruptura entre:", + "options":[ + "La iglesia y el estado", + "M\u00e9xico y Estados Unidos", + "La iglesia y el comercio", + "La escuela y el estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4876", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue el tiempo que dur\u00f3 la guerra de reforma", + "options":[ + "Un a\u00f1o", + "Tres a\u00f1os", + "Cuatro a\u00f1os", + "Tres meses" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4877", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Acontecimiento que marc\u00f3 el inicio del r\u00e9gimen republicano de Benito Ju\u00e1rez:", + "options":[ + "La derrota de los liberales", + "El triunfo de los liberales", + "La derrota de los conservadores", + "La imposici\u00f3n juarista" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4878", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"El r\u00e9gimen republicano de Benito Ju\u00e1rez trat\u00f3 de guiar al pa\u00eds mediante:", + "options":[ + "La constituci\u00f3n de Apatzing\u00e1n", + "La constituci\u00f3n de 1824", + "Los sentimientos de la naci\u00f3n", + "Las reformas legislativas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4879", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fueron expulsados por Benito Ju\u00e1rez acusados de prestar ayuda a loa opositores:", + "options":[ + "Alos Embajadores de Estados Unidos", + "A los norteamericanos nacidos en M\u00e9xico", + "A todos los espa\u00f1oles residentes en M\u00e9xico", + "A los criollos y mestizos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4880", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Emperador que gobern\u00f3 a M\u00e9xico desde Europa y estableci\u00f3 una alianza con Napole\u00f3n", + "options":[ + "Napole\u00f3n II", + "Maximiliano de Hadsburgo", + "Emiliano Zapata", + "Napole\u00f3n I" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4881", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Maximiliano de Hadsburgo, junto con los generales Mej\u00eda y Miram\u00f3n fueron fusilados", + "options":[ + "El cerro de las campanas", + "La alh\u00f3ndiga de granaditas", + "Teotihuacan", + "Zempoala. Veracruz" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4882", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Pol\u00edtico que propuso varias reformas a la constituci\u00f3n de 1857, tales como la creaci\u00f3n", + "options":[ + "Maximiliano de Hadsburgo", + "Benito Ju\u00e1rez", + "Emiliano Zapata", + "Agust\u00edn de Iturbide" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4883", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue nombrado en Colombia \u201cBenem\u00e9rito de las Am\u00e9ricas\u201d:", + "options":[ + "Miguel Hidalgo y Costilla", + "Porfirio D\u00edaz", + "Maximiliano de Hadsburgo", + "Benito Ju\u00e1rez" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4884", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Muchos militares acaudillaron movimientos de oposici\u00f3n, es decir:", + "options":[ + "Los siguieron", + "Los frenaron", + "Los encabezaron", + "Los descubrieron" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4885", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Lanz\u00f3 el Plan de la Noria en Oaxaca en donde rechazaba la reelecci\u00f3n, argumentando", + "options":[ + "Napole\u00f3n Bonaparte", + "Miguel Hidalgo y Costilla", + "Porfirio D\u00edaz", + "Maximiliano de Hadsburgo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4886", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Varias reuniones populares fueron encabezadas por caciques. La palabra cacique,", + "options":[ + "Un Jefe ind\u00edgena", + "Un guerrillero", + "Un cuatrero", + "Los pol\u00edticos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4887", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Plan que desconoc\u00eda a Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada como Presidente de M\u00e9xico, as\u00ed", + "options":[ + "Plan de Tuxtepec", + "Plan de Ayutla", + "Plan de la Noria", + "Plan de Zacatecas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4888", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Abogado que ocup\u00f3 interinamente la Presidencia de la Rep\u00fablica al morir Benito", + "options":[ + "Ignacio Comonfort", + "Guillermo Prieto", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Manuel Lozada" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4889", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Fue uno de los redactores de las Leyes de Reforma de 1857. Uno de los mexicanos", + "options":[ + "Melchor Ocampo", + "Juan Nepomuceno", + "Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Fern\u00e1ndez de Lizardi", + "Amado Nervo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4890", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Educador positivista que particip\u00f3 en la redacci\u00f3n de la ley del 2 de diciembre e", + "options":[ + "Justo Sierra", + "Melchor Ocampo", + "Gabino Barreda", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4891", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Caudillo revolucionario que recibi\u00f3 el sobrenombre de \u201cEl centauro del Norte\u201d:", + "options":[ + "Emiliano Zapata", + "Jaime Iturrigaray", + "Pablo Neruda", + "Doroteo Arango" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4892", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Designaba al circulo de intelectuales del gabinete presidencial de Porfirio D\u00edaz.", + "options":[ + "Escol\u00e1sticos", + "Estudiosos", + "Cient\u00edficos", + "Sabios" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4893", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"movimiento liberal encabezado por Ricardo y Enrique Flores Magon.", + "options":[ + "Positivismo", + "Magonismo", + "Porfirismo", + "Comunismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4895", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Caudillo revolucionario que acusa a Madero de haber traicionado la causa de los", + "options":[ + "Francisco Villa", + "Emiliano Zapata", + "I. Madero", + "Victoriano Huerta" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4896", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Autor del libro \u201cLa sucesi\u00f3n presidencial de 1910 en donde amalgamo y difundi\u00f3 los", + "options":[ + "Emiliano Zapata", + "Porfirio D\u00edaz", + "Francisco I. Madero", + "Victoriano Huerta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4897", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Guerra que tuvo su origen en las medidas del gobierno contra la regi\u00f3n.", + "options":[ + "Guerra Constitucional", + "Guerra Cristera", + "Guerra de los tres anos", + "Guerra Independentista" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4898", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Unknown", + "level":"M\u00e1ster, maestr\u00eda, PhD o equivalente", + "question":"Creo el lema de la Universidad \u201cpor mi raza hablara el esp\u00edritu\u201d, emprendiendo su", + "options":[ + "Jos\u00e9 Vasconcelos", + "Rufino Tamayo", + "Emilio Portales", + "Francisco I. 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Internacional y el Banco Mundial.", + "organizaci\u00f3n de los pa\u00edses no alineados y el proceso de descolonizaci\u00f3n.", + "desaparici\u00f3n del socialismo y el capitalismo como sistemas econ\u00f3micos.", + "integraci\u00f3n de los bloques socialista y capitalista como sistemas econ\u00f3micos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5334", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La estabilidad pol\u00edtica que se present\u00f3 en M\u00e9xico durante el periodo 1940-1964 se caracteriz\u00f3 por:", + "options":[ + "promover el antiautoritarismo presidencial y la conciliaci\u00f3n de grupos.", + "dar libertad a los gobernadores y permitir la ideolog\u00eda de izquierda en el PRI.", + "la conciliaci\u00f3n de grupos e intereses sociales y un autoritarismo presidencial.", + "dar apertura a la ideolog\u00eda de izquierda y el autoritarismo presidencial." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5335", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos caracter\u00edsticas fundamentales del Desarrollo Estabilizador fueron:", + "options":[ + "el proteccionismo industrial y la apertura a los capitales extranjeros.", + "el aumento a los salarios y el control de la inflaci\u00f3n.", + "la creaci\u00f3n de obras de infraestructura y la importaci\u00f3n de productos agr\u00edcolas.", + "la disminuci\u00f3n de la deuda externa y la apertura a los capitales extranjeros." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5336", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El agotamiento del Desarrollo Estabilizador, evidenciado por el movimiento estudiantil de 1968, se debi\u00f3 a:", + "options":[ + "la apertura de participaci\u00f3n pol\u00edtica a la clase media y el autoritarismo de Gustavo D\u00edaz Ordaz.", + "la dependencia de la econom\u00eda mexicana del capital imperialista y la concentraci\u00f3n de la riqueza.", + "la adecuada distribuci\u00f3n del ingreso y la existencia de fuentes de trabajo para obreros y campesinos.", + "el aumento del desempleo y subempleo as\u00ed como la disminuci\u00f3n de las inversiones extranjeras en M\u00e9xico." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5337", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos objetivos del movimiento maderista durante la Revoluci\u00f3n Mexicana fueron:", + "options":[ + "eliminaci\u00f3n de los latifundios y respeto a la dictadura.", + "divisi\u00f3n de las haciendas y desarrollo del comercio.", + "derrocar la dictadura y anular la reelecci\u00f3n.", + "formaci\u00f3n de ejidos y devoluci\u00f3n de tierras." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5338", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Plan de Ayala ten\u00eda como finalidad garantizar la devoluci\u00f3n de tierras a los campesinos; el movimiento revolucionario que pretend\u00eda alcanzar dicho objetivo fue el:", + "options":[ + "constitucionalismo.", + "zapatismo.", + "maderismo.", + "villismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5339", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El movimiento constitucionalista ten\u00eda como finalidad:", + "options":[ + "apoyar al gobierno de Victoriano Huerta.", + "restituir el gobierno de Porfirio D\u00edaz.", + "llevar al poder a Francisco Villa.", + "defender los principios de la Constituci\u00f3n de 1857." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5340", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El desarrollo industrial durante el gobierno de Manuel \u00c1vila Camacho se caracteriz\u00f3 por:", + "options":[ + "promover un proteccionismo industrial y una ampliaci\u00f3n del mercado interno.", + "ampliar la infraestructura y aumentar impuestos a empresarios.", + "favorecer las inversiones extranjeras e incrementar impuestos.", + "ampliar la infraestructura y dar mayor importancia a los productos extranjeros." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5341", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica del gobierno de Miguel Alem\u00e1n Valdez consisti\u00f3 en:", + "options":[ + "impulsar la democracia al interior del PRI.", + "promover la ideolog\u00eda socialista.", + "fomentar la Unidad Nacional.", + "iniciar un autoritarismo presidencial." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5342", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos factores que produjeron la crisis capitalista de 1929 fueron:", + "options":[ + "auge econ\u00f3mico en Latinoam\u00e9rica y la exportaci\u00f3n de materias primas.", + "ordenaci\u00f3n econ\u00f3mica europea y cumplimiento de pagos por parte de Alemania.", + "crisis econ\u00f3mica en los pa\u00edses fascistas y consolidaci\u00f3n del socialismo sovi\u00e9tico.", + "recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica europea y especulaci\u00f3n financiera en Estados Unidos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5343", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las principales repercusiones de la crisis del capitalismo de 1929 fueron:", + "options":[ + "la concentraci\u00f3n de capitales y el desarrollo industrial en Estados Unidos.", + "el surgimiento del totalitarismo y la desarticulaci\u00f3n del mercado mundial.", + "la apertura de f\u00e1bricas y la ampliaci\u00f3n del mercado capitalista mundial.", + "la sobreproducci\u00f3n de mercanc\u00edas y la escasez de capitales a nivel mundial." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5344", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los reg\u00edmenes fascistas se caracterizan por ser:", + "options":[ + "democr\u00e1ticos, nacionalistas y totalitarios.", + "mon\u00e1rquicos, capitalistas y nacionalistas.", + "totalitarios, autoritarios y nacionalistas.", + "liberales, totalitarios y autoritarios." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5345", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para solucionar la crisis de 1929 se puso en marcha en Estados Unidos el New Deal o Nuevo Trato, cuyas caracter\u00edsticas principales fueron la:", + "options":[ + "intervenci\u00f3n del Estado en la econom\u00eda y la revitalizaci\u00f3n del sistema capitalista.", + "promoci\u00f3n de ideas socialistas y la consolidaci\u00f3n del estado sovi\u00e9tico.", + "consolidaci\u00f3n del nacionalismo y la inyecci\u00f3n de capitales a Alemania.", + "estabilizaci\u00f3n del d\u00f3lar y apoyo a los reg\u00edmenes totalitarios europeos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5346", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica exterior de Estados Unidos hacia Am\u00e9rica Latina, en la d\u00e9cada de los ochenta, se caracteriz\u00f3 por:", + "options":[ + "mantener su hegemon\u00eda, eliminando los movimientos de liberaci\u00f3n.", + "apoyar el establecimiento de dictaduras militares afines a su pol\u00edtica.", + "respaldar econ\u00f3micamente a los grupos guerrilleros en todo el continente.", + "cancelar la deuda externa de los pa\u00edses latinoamericanos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5347", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"M\u00e9xico mantuvo un papel activo en el plano internacional por ello, se integr\u00f3 al Grupo de Contadora con el objetivo de:", + "options":[ + "apoyar la pol\u00edtica intervencionista de Estados Unidos en Centroam\u00e9rica.", + "solicitara Cuba mayor participaci\u00f3n militar en Centroam\u00e9rica.", + "proponer el di\u00e1logo como medio para solucionar la crisis centroamericana.", + "cuestionar el papel de las naciones sudamericanas en la crisis centroamericana." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5348", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el periodo 1982-1986, Estados Unidos ten\u00eda como principal proveedor de petr\u00f3leo en Am\u00e9rica Latina a:", + "options":[ + "Colombia.", + "M\u00e9xico.", + "Venezuela.", + "Brasil." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5349", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El crecimiento econ\u00f3mico de M\u00e9xico en el periodo 1976-1982 recay\u00f3 en el:", + "options":[ + "aumento de las exportaciones agropecuarias.", + "bajo nivel de participaci\u00f3n de los empresarios.", + "incremento salarial a la clase trabajadora.", + "alto volumen de exportaci\u00f3n de petr\u00f3leo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5350", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una causa de la nacionalizaci\u00f3n de la Banca durante el gobierno de Jos\u00e9 L\u00f3pez Portillo fue la:", + "options":[ + "disminuci\u00f3n inflacionaria.", + "paridad del peso con el d\u00f3lar.", + "ca\u00edda de los precios del petr\u00f3leo.", + "entrada de M\u00e9xico al GATT." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5351", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La estrategia econ\u00f3mica implementada por Jos\u00e9 L\u00f3pez Portillo se conoce como:", + "options":[ + "Desarrollo Compartido.", + "Desarrollo Estabilizador.", + "Alianza para la Producci\u00f3n.", + "Sustituci\u00f3n de Importaciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5352", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica econ\u00f3mica neoliberal se caracteriza por el:", + "options":[ + "aumento de la participaci\u00f3n estatal en la econom\u00eda y disminuci\u00f3n de precios.", + "rechazo a la creaci\u00f3n de un mercado libre y favorecer la libertad individual.", + "fomento a la industrializaci\u00f3n y el apoyo a otras iniciativas econ\u00f3micas.", + "t\u00e9rmino de la participaci\u00f3n estatal en la econom\u00eda y creaci\u00f3n de un mercado libre." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5353", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para solucionar la crisis econ\u00f3mica, Miguel de la Madrid estableci\u00f3 una alianza con los sectores obrero, campesino y empresarial al firmar el:", + "options":[ + "Pacto de Solidaridad Econ\u00f3mica.", + "Programa Inmediato de Reordenaci\u00f3n Econ\u00f3mica.", + "Plan Nacional de Desarrollo.", + "Plan de Aliento y Crecimiento." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5354", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica econ\u00f3mica de Luis Echeverr\u00eda se caracteriz\u00f3 por poner en pr\u00e1ctica el modelo econ\u00f3mico conocido como:", + "options":[ + "Sustituci\u00f3n de Importaciones.", + "Desarrollo Estabilizador.", + "Milagro Mexicano.", + "Desarrollo Compartido." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5355", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos caracter\u00edsticas del conflicto con la iniciativa privada que enfrent\u00f3 Luis Echeverr\u00eda fueron:", + "options":[ + "surgimiento de la guerrilla y prioridad otorgada al sector paraestatal.", + "apoyo al movimiento estudiantil y al desarrollo agropecuario.", + "aumento de impuestos y creaci\u00f3n del Consejo Coordinador Empresarial.", + "apoyo a la clase media y reconocimiento al gobierno de Augusto Pinochet." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5356", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Apertura Democr\u00e1tica implementada por Luis Echeverr\u00eda se caracteriz\u00f3 por:", + "options":[ + "apoyar los movimientos guerrilleros y la cooptaci\u00f3n de la izquierda.", + "impulsar la participaci\u00f3n pol\u00edtica empresarial y la creaci\u00f3n de partidos pol\u00edticos.", + "crear instituciones de mejoramiento social con oportunidades pol\u00edticas a campesinos.", + "la cooptaci\u00f3n de la izquierda y permitir la creaci\u00f3n de nuevos partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5357", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1les fueron las causas del agotamiento del Modelo de Desarrollo Estabilizador?", + "options":[ + "libertad pol\u00edticas y la democracia existente.", + "corrupci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica y las libertades pol\u00edticas.", + "centralizaci\u00f3n del poder y la falta de movilidad social.", + "falta de democracia y la existencia de libertad de expresi\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5358", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1les fueron dos caracter\u00edsticas del autoritarismo del gobierno de D\u00edaz Ordaz?", + "options":[ + "la participaci\u00f3n pol\u00edtica de la clase media y reparto justo de la riqueza.", + "el rechazo a proyectos democr\u00e1ticos y deterioro del salario.", + "la dependencia del capital extranjero y escasa movilidad social.", + "el aumento del empleo y la migraci\u00f3n del campo a la ciudad." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5359", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Se conoce como caudillismo a la:", + "options":[ + "presencia de caciques regionales fuera del control del Estado.", + "unidad de los caudillos revolucionarios en torno al poder central.", + "supremac\u00eda del presidente en la vida pol\u00edtica del pa\u00eds.", + "institucionalizaci\u00f3n de las fuerzas armadas en apoyo al legislativo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5360", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La creaci\u00f3n del Partido Nacional Revolucionario en 1929 signific\u00f3 para M\u00e9xico la:", + "options":[ + "consolidaci\u00f3n del caudillismo como pilar del estado moderno.", + "desaparici\u00f3n del maximato y poder del jefe m\u00e1ximo de la revoluci\u00f3n.", + "anulaci\u00f3n del presidencialismo como eje rector de la vida pol\u00edtica.", + "institucionalizaci\u00f3n de la vida pol\u00edtica como medio para consolidar el Estado." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5361", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las caracter\u00edsticas de la pol\u00edtica de masas del cardenismo fueron:", + "options":[ + "consolidaci\u00f3n del Partido Nacional Revolucionario y corporativizaci\u00f3n de las masas.", + "fundaci\u00f3n del Partido de la Revoluci\u00f3n Mexicana y descorporativizaci\u00f3n de las masas.", + "fundaci\u00f3n del Partido de la Revoluci\u00f3n Mexicana y corporativizaci\u00f3n de las masas.", + "apoyo al caudillismo y consolidaci\u00f3n del Partido Nacional Revolucionario." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5362", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica econ\u00f3mica adoptada durante el cardenismo se caracteriz\u00f3 por:", + "options":[ + "orientar el desarrollo industrial al mercado externo y la desaparici\u00f3n de los ejidos.", + "dar prioridad a la industrializaci\u00f3n y crear ejidos como base de la producci\u00f3n agr\u00edcola.", + "ceder el control del petr\u00f3leo a empresas extranjeras y creaci\u00f3n de ejidos.", + "aumentar exportaciones y recuperar el control de sectores econ\u00f3micos clave." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5363", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los objetivos del Partido Nacional Revolucionario que permitieron la configuraci\u00f3n del Estado moderno mexicano fueron:", + "options":[ + "consolidar el caudillismo y fomentar el nacionalismo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n.", + "fomentar la producci\u00f3n industrial y disminuir la dotaci\u00f3n de tierras.", + "creaci\u00f3n de ejidos y eliminaci\u00f3n del Maximato.", + "dotar de tierras a los ejidos y proteger y fomentar la industria." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5364", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos objetivos fundamentales de la pol\u00edtica educativa durante el gobierno de C\u00e1rdenas fueron:", + "options":[ + "apoyar la educaci\u00f3n de car\u00e1cter religioso y crear el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional.", + "consolidar la ideolog\u00eda socialista en el pa\u00eds y mejorar las actividades productivas.", + "capacitar t\u00e9cnicamente a los trabajadores y mejorar las actividades productivas.", + "fomentar el humanismo entre obreros y campesinos con educaci\u00f3n laica y obligatoria." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5365", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos caracter\u00edsticas esenciales del imperialismo son:", + "options":[ + "consolidaci\u00f3n de monopolios y exportaci\u00f3n de capitales.", + "creaci\u00f3n de monopolios e intervenci\u00f3n militar.", + "imposici\u00f3n de cultura y escasez del capital financiero.", + "destrucci\u00f3n del capitalismo y exportaci\u00f3n de capitales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5366", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El poder\u00edo de las potencias imperialistas, Inglaterra, Francia, Alemania, Rusia y Jap\u00f3n, estaba fundamentado en:", + "options":[ + "la autonom\u00eda comercial y explotaci\u00f3n econ\u00f3mica de sus posesiones.", + "el respeto de los derechos pol\u00edticos y la cultura de sus dominios.", + "la inversi\u00f3n de capitales y la explotaci\u00f3n econ\u00f3mica de las colonias.", + "la autonom\u00eda pol\u00edtica y econ\u00f3mica de las colonias." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5367", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La alianza militar denominada Triple Entente, estaba integrada por:", + "options":[ + "Grecia, Alemania y Bulgaria.", + "Austria, Hungr\u00eda y Turqu\u00eda.", + "Italia, Alemania y Bulgaria.", + "Inglaterra, Francia y Rusia." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5368", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La caracter\u00edstica principal del periodo conocido como la \u201cpaz armada\u201d es el...", + "options":[ + "derrumbe del imperio Austro-H\u00fangaro y desarrollo de la industria pesada.", + "derrumbe del imperio Turco-Otomano y avance de los nacionalismos.", + "fomento a la industria b\u00e9lica y \u00e9poca de inestabilidad pol\u00edtica y econ\u00f3mica.", + "surgimiento del socialismo y consolidaci\u00f3n de un nuevo orden internacional." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5369", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es la causa m\u00e1s importante que provoc\u00f3 el estallido de la Primera Guerra Mundial:", + "options":[ + "el invento de nuevo armamento y materiales de guerra.", + "la pugna intercapitalista por el control de los mercados internacionales.", + "el control de la zona de los Balcanes por parte de Estados Unidos.", + "la ambici\u00f3n de Estados Unidos para ser la naci\u00f3n l\u00edder en el mundo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5370", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las consecuencias m\u00e1s importantes de la Primera Guerra Mundial fue:", + "options":[ + "el fortalecimiento del Imperio Austro-H\u00fangaro.", + "el mantenimiento de las fronteras del Imperio Turco-Otomano.", + "la consolidaci\u00f3n de las monarqu\u00edas europeas.", + "la hegemon\u00eda econ\u00f3mica de los Estados Unidos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5371", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el documento conocido como los Catorce Puntos de Wilson, Estados Unidos exigi\u00f3 la:", + "options":[ + "supresi\u00f3n de las barreras aduaneras, libre acceso al mercado mundial de las mercanc\u00edas estadounidenses y libre navegaci\u00f3n en todos los oc\u00e9anos.", + "reducci\u00f3n del ej\u00e9rcito alem\u00e1n, devoluci\u00f3n de Alsacia y Lorena a Francia y desintegraci\u00f3n del imperio Austro-H\u00fangaro.", + "desintegraci\u00f3n del imperio Turco-Otomano, reconstrucci\u00f3n europea por parte de Alemania y libre navegaci\u00f3n en todos los oc\u00e9anos.", + "independencia de Grecia, autonom\u00eda de Servia y libre acceso al mercado mundial de las mercanc\u00edas estadounidenses." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5372", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Revoluci\u00f3n de 1917 en Rusia trajo como consecuencia el inicio de un r\u00e9gimen:", + "options":[ + "mon\u00e1rquico.", + "socialista.", + "dictatorial.", + "capitalista." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5373", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Jos\u00e9 Stalin se encarg\u00f3 de consolidar el socialismo en Rusia a partir del:", + "options":[ + "impulso del comercio.", + "desarrollo industrial.", + "auge agr\u00edcola.", + "apoyo al capital privado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5375", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Gobernante azteca cuyo reinado coincidi\u00f3 con la llegada de los espa\u00f1oles y a quien se le atribuyen muchos de los problemas inherentes a la situaci\u00f3n de crisis del sistema estatal azteca.", + "options":[ + "Moctezuma II", + "Tlaca\u00e9lel", + "Cuitl\u00e1huac", + "Moctezuma I" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5376", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Se le llamo as\u00ed al conjunto de normas jur\u00eddicas especiales para aplicarlas a problemas imprevistos y de urgente soluci\u00f3n", + "options":[ + "Leyes jur\u00eddicas", + "C\u00f3digo Hammurabi", + "Leyes de Indias", + "Normas Mexicanas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5377", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Se refiere a la adecuaci\u00f3n del proceso productivo al sistema econ\u00f3mico imperante en la metr\u00f3poli en el momento de la conquista:", + "options":[ + "El mercantilismo Colonialista", + "El mercantilismo Mexica", + "El mercantilismo Azteca", + "El mercantilismo Mesoamericano" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5378", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 sistema en Espa\u00f1a se vio altamente favorecido con la incorporaci\u00f3n de las nuevas tierras de Am\u00e9rica?", + "options":[ + "Intercambiario", + "Mercantilista", + "Libre comercio", + "Pol\u00edtico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5379", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 evento implic\u00f3 una gran transformaci\u00f3n del sistema mesoamericano para adecuar al proceso productivo de la nueva Espa\u00f1a, conforme a los patrones europeos?", + "options":[ + "El descubrimiento de Am\u00e9rica", + "La conquista de M\u00e9xico", + "La invasi\u00f3n francesa", + "La conquista norteamericana" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5380", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de propiedad comunal corresponde a las tierras necesarias para el establecimiento del casco del pueblo, compuesto por la iglesia, el ayuntamiento, las plazas, calles, casas y corrales?", + "options":[ + "Los ejidos", + "Las tierras de repartimiento", + "El fundo legal", + "Las propiedades" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5381", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 propiedad comunal se refiere a los bienes ra\u00edces cuyos productos serv\u00edan para cubrir los gastos p\u00fablicos y pod\u00edan ser rurales o urbanas?", + "options":[ + "Los ejidos", + "Los propios", + "Las tierras de repartimiento", + "El fundo legal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5382", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 propiedad comunal abarca los campos que no se cultivan pero cuya le\u00f1a, pastos y aguas eran de uso com\u00fan?", + "options":[ + "Los ejidos", + "Los propios", + "El fundo legal", + "Las propiedades" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5383", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Instituci\u00f3n de origen castellano introducida a la nueva Espa\u00f1a por Hern\u00e1n Cort\u00e9s con el prop\u00f3sito de premiar los esfuerzos y las haza\u00f1as de los conquistadores:", + "options":[ + "Calm\u00e9cac", + "Ordenes", + "Castilla", + "La encomienda indiana" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5385", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Era una especie de tributo equivalente a la d\u00e9cima parte de la producci\u00f3n total agr\u00edcola y ganadera que se pagaba en especie a la iglesia:", + "options":[ + "Diezmo", + "Residuo", + "Reparto", + "Equivalente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5387", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Arribaron en 1572, dedic\u00e1ndose en primer termino a la educaci\u00f3n de los j\u00f3venes criollos y fundaron varios internados educativos:", + "options":[ + "Los mexicas", + "Los jesuitas", + "Los aztecas", + "Los arzobispos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5388", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Dentro de la estructura piramidal de la sociedad novohispana, eran los se\u00f1ores de la tierra:", + "options":[ + "Los mexicas", + "Los espa\u00f1oles", + "Los mestizos", + "Los jesuitas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5390", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Recibieron ese nombre los espa\u00f1oles que llegaron a la nueva Espa\u00f1a, una generaci\u00f3n despu\u00e9s del momento de la conquista:", + "options":[ + "Espa\u00f1oles", + "Peninsulares", + "Criollos", + "Jesuitas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5391", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Se llamaba as\u00ed a los resultantes de las uniones de los espa\u00f1oles con las mujeres nativas, ocurridas durante la conquista y despu\u00e9s de esta:", + "options":[ + "Espa\u00f1oles", + "Peninsulares", + "Mestizos", + "Jesuitas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5392", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Es la categor\u00eda gen\u00e9rica dada para designar el nivel de la estratificaci\u00f3n social formada por los diversos pueblos del mosaico \u00e9tnico mesoamericano:", + "options":[ + "Espa\u00f1oles", + "Criollos", + "Mestizos", + "Indios" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5393", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Se reconoce como el l\u00edder principal del movimiento surgido de la conspiraci\u00f3n de Quereretaro:", + "options":[ + "Vicente Guerrero", + "Miguel Hidalgo", + "Jos\u00e9 Ma. Morelos y Pav\u00f3n", + "Josefa Ortiz de Dom\u00ednguez" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5394", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue nombrado capit\u00e1n general por los caudillos principales, otorg\u00e1ndole el titulo de generalismo:", + "options":[ + "Pedro de Garibay", + "Vicente Guerrero", + "Miguel Hidalgo", + "Jos\u00e9 Ma. Morelos y Pav\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5395", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Documento dado a conocer por Jos\u00e9 Ma. Morelos y Pav\u00f3n en donde se declara la independencia y soberan\u00eda de la Am\u00e9rica Mexicano, se establece un gobierno de representaci\u00f3n popular y se proh\u00edbe la esclavitud:", + "options":[ + "La constituci\u00f3n pol\u00edtica", + "La constituci\u00f3n de C\u00e1diz", + "Sentimientos de la naci\u00f3n", + "El despertador americano" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5396", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Esta bandera unifico a los ej\u00e9rcitos rivales, representando para M\u00e9xico la promesa de tres garant\u00edas:", + "options":[ + "Trigarante", + "Tricolor", + "De apatzingan", + "Liberalista" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5398", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue el tratado celebrado entre Juan O\u2019Donaju e Iturbide, en el que se reconoc\u00eda la soberan\u00eda e Independencia de M\u00e9xico:", + "options":[ + "Tratado nacional", + "Tratado de C\u00f3rdoba", + "Tratado de apatzingan", + "Tratado independista" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5399", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Constituye una ideolog\u00eda pol\u00edtico-econ\u00f3mica fundamentada en las filosof\u00edas de la ilustraci\u00f3n:", + "options":[ + "Movimiento insurgente", + "La ilustraci\u00f3n", + "La reforma", + "El liberalismo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5400", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Es la clase social que surgi\u00f3 y desarrollo con el crecimiento mercantil primero, y despu\u00e9s con la industrializaci\u00f3n y el maquinismo:", + "options":[ + "La gleba", + "La burgues\u00eda", + "Los esclavos", + "El feudalismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5402", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Promulgo las leyes de reforma:", + "options":[ + "Miguel Hidalgo y Costilla", + "Vicente Guerrero", + "Benito Ju\u00e1rez", + "Ignacio Comonfort" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5403", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Posterior a la guerra de reforma, fue una de las clases dominantes que controlaba la tercera parte de la tierra cultivable y monopolizaba el cr\u00e9dito:", + "options":[ + "Los comerciantes e industriales", + "Los grandes terratenientes laicos", + "La iglesia", + "Los artesanos y obreros" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5404", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Estaba representada por los hacendados cuyos enormes latifundios ocupaban gran parte del territorio nacional. Manten\u00edan a las masas campesinas ind\u00edgenas en condiciones de servilismo:", + "options":[ + "Los comerciantes e industriales", + "Los grandes terratenientes laicos", + "La clase campesina", + "Los artesanos y obreros" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5405", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Era la clase integrada por extranjeros, franceses e ingleses, que acapararon la actividad comercial:", + "options":[ + "Los comerciantes e industriales", + "Los grandes terratenientes laicos", + "La iglesia", + "Los artesanos y obreros" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5407", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue el documento por el que Porfirio D\u00edaz se declaraba en contra de la reelecci\u00f3n indefinida de Ju\u00e1rez y propon\u00eda una serie de reformas pol\u00edticas y sociales:", + "options":[ + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayutla", + "Plan de Ayala", + "Plan de Tuxtepec" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5408", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Desempe\u00f1o interinamente el poder ejecutivo, al morir Benito Ju\u00e1rez:", + "options":[ + "Guillermo Prieto", + "Ignacio Comonfort", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Juan Prim" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5409", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Gobierno que consisti\u00f3 en una etapa de transformaci\u00f3n y arranque hacia la modernidad caracterizada por una prolongada permanencia del dictador:", + "options":[ + "Liberalismo", + "Caciquismo", + "Porfiriato", + "Constitucionalista" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5410", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue el gobierno que estuvo bajo la tutela de Porfirio D\u00edaz y durante el cual el pa\u00eds logro una mayor estabilidad e incremento de la construcci\u00f3n de ferrocarriles:", + "options":[ + "Manuel Gonz\u00e1lez", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Benito Ju\u00e1rez", + "Francisco I. Madero" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5411", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Documento en donde se convoco al pueblo mexicano a iniciar una rebeli\u00f3n armada y en donde se desconoc\u00eda al gobierno del general D\u00edaz y establec\u00eda a madero como presidente provisional:", + "options":[ + "Plan de San Luis Potos\u00ed", + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayutla", + "Plan Porfirista" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5412", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Documento en el que salen a relucir los agravios sufridos por los mexicanos, as\u00ed como tambi\u00e9n se alega que el pa\u00eds estaba sometido a una dominaci\u00f3n extra\u00f1a:", + "options":[ + "Los sentimientos de la naci\u00f3n.", + "El sufragio efectivo.", + "La constituci\u00f3n pol\u00edtica.", + "El acta de independencia." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5414", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Es la ciudad de donde el cura Hidalgo llam\u00f3 a la lucha por la Independencia:", + "options":[ + "Valladolid, Mich.", + "Dolores, Guanajuato.", + "Atotonilco.", + "Zit\u00e1cuaro." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5415", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Se establece como primera carta magna mexicana.", + "options":[ + "El acta de Independencia.", + "La constituci\u00f3n de Apatzing\u00e1n.", + "El derecho constitucional.", + "Los sentimientos de la naci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5417", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Es considerado por el pueblo mexicano como su libertador y consumador de la independencia fue nombrado general\u00edsimo de los ej\u00e9rcitos del imperio mexicano:", + "options":[ + "Mariano abasolo.", + "Jos\u00e9 Ma. Morelos y p.", + "Agust\u00edn de Iturbide.", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5418", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Hero\u00edna de la guerra de independencia y esposa del corregidor de Quer\u00e9taro que organizaba reuniones para conspirar contra la dominaci\u00f3n espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Josefa Ortiz de Dom\u00ednguez.", + "Juana de Arco.", + "La Malinche.", + "Guadalupe Victoria." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5419", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue el primer presidente de M\u00e9xico, iniciador de las relaciones internacionales.", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana.", + "Guadalupe Victoria.", + "Juan O\u00b4Donoju.", + "Miguel de la Madrid" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5420", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue el \u00faltimo Virrey de Nueva Espa\u00f1a que lleg\u00f3 a M\u00e9xico cuando la revoluci\u00f3n capitaneada por Iturbide hab\u00eda triunfado.", + "options":[ + "Vicente Guerrero.", + "Miguel Negrete.", + "Juan O\u00b4Donoj\u00fa.", + "Juan Ruiz de Apodaca." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5421", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Caudillo de la independencia que lleg\u00f3 a ser Jefe supremo de los insurgentes y cuando Iturbide lo invit\u00f3 a unirse a \u00e9l para consumar la independencia, acept\u00f3 que \u00e9ste fuera jefe del ej\u00e9rcito trigarante:", + "options":[ + "Vicente Guerrero.", + "Napole\u00f3n Bonaparte.", + "Juan O\u00b4Donoj\u00fa.", + "Juan Ruiz de Apodaca." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5422", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Pol\u00edtico y militar mexicano que fue cinco veces presidente de la republica y la quinta en la que gobern\u00f3 como dictador. Durante la guerra contra Estados unidos se le acus\u00f3 de traidor:", + "options":[ + "Miguel Negrete", + "Juan O\u2019Donoj\u00fa", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana", + "Guadalupe Victoria" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5425", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Es la forma de gobierno establecida por la constituci\u00f3n de 1824 para la nacion mexicana:", + "options":[ + "Republica representativa popular federal", + "Republica democr\u00e1tica nacional", + "Dem\u00f3crata popular", + "Monarqu\u00eda absoluta" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5427", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue nombrado por los congresistas presidente de la republica, tras la separaci\u00f3n de Texas para sustituir a Santa Ana:", + "options":[ + "Anastasio Bustamante", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana", + "Manuel de Mier y Ter\u00e1n", + "Mariano Abasolo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5431", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue la invasi\u00f3n que dio a Santa Ana la oportunidad de volver a ganarse la estima popular ya que fue llamado para apoyar el ej\u00e9rcito mexicano:", + "options":[ + "La invasi\u00f3n francesa", + "La invasi\u00f3n inglesa", + "La invasi\u00f3n japonesa", + "La invasi\u00f3n europea" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5432", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Acontecimiento que convirti\u00f3 a Antonio L\u00f3pez de Santa Ana en un nuevo h\u00e9roe nacional:", + "options":[ + "Su brav\u00eda conducta al defender la ciudad y al perder una pierna en la lucha armada", + "Su rebeli\u00f3n total", + "La protecci\u00f3n econ\u00f3mica dada al pueblo", + "La compra de ganado al extranjero" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5433", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Guerra en donde M\u00e9xico perdi\u00f3 la mitad de su territorio a cambio de una indemnizaci\u00f3n de 15 millones de pesos:", + "options":[ + "La guerra contra la invasi\u00f3n francesa", + "La guerra contra los aztecas", + "La guerra de los pasteles", + "La guerra contra la invasi\u00f3n estadounidense" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5434", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El gobierno de este presidente comenz\u00f3 siendo centralista y termin\u00f3 como tiran\u00eda absoluta: expulso del pa\u00eds a varios opositores, concentr\u00f3 los impuestos y regal\u00f3 nombramientos entre militares:", + "options":[ + "Sebasti\u00e1n Lerdo de tejada", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Ana", + "Napole\u00f3n", + "Valent\u00edn G\u00f3mez Farias" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5435", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El pacto de la santa alianza de 1815 fue un pacto firmado por estas naciones para oponerse a los independentistas y apoyar a la monarqu\u00eda espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Rusia, Austria y Prusia", + "Viena, Rusia y Polonia", + "Europa, Am\u00e9rica y \u00c1frica", + "Am\u00e9rica, Canad\u00e1 y \u00c1frica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5436", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Pol\u00edtico del partido conservador que se hizo notar por su talento y su apasionado patriotismo. Defendi\u00f3 a M\u00e9xico del intervencionismo estadounidense:", + "options":[ + "Anastasio Bustamante", + "Lucas Alam\u00e1n", + "Joaqu\u00edn Arenas", + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5437", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fueron los impulsores de la independencia y la libertad y fueron tachados de anticat\u00f3licos:", + "options":[ + "Los evangelistas", + "Los masones", + "Los ateos", + "Los mormones" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5439", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cantidad dada al presidente Antonio L\u00f3pez de Santa Anna por la venta de cien mil kil\u00f3metros cuadrados en la mesilla de Chihuahua:", + "options":[ + "7 millones de pesos", + "15 millones de pesos", + "8 millones de pesos", + "20 millones de pesos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5440", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fecha en que se proclam\u00f3 el Plan de Ayutla:", + "options":[ + "5 de mayo de 1850", + "16 de septiembre de 1851", + "1 de marzo de 1854", + "10 de septiembre de 1848" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5441", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fecha en que se onde\u00f3 la bandera estadounidense en la capital mexicana:", + "options":[ + "21 de abril", + "15 y 16 de septiembre", + "13 de septiembre", + "20 de noviembre" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5442", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Lugar al que salieron las tropas estadounidense de M\u00e9xico, cuando el congreso mexicano aprob\u00f3 el tratado de Guadalupe-Hidalgo:", + "options":[ + "Tampico", + "Chihuahua", + "Veracruz", + "Yucat\u00e1n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5445", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Una vez que los mexicanos tuvieron que aceptar la derrota frente a los estadounidenses, optaron por fincar su nuevo gobierno por la v\u00eda de:", + "options":[ + "Un golpe de estado", + "La anexi\u00f3n a otra potencia", + "La elecci\u00f3n de un presidente", + "Una imposici\u00f3n popular" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5446", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue varias veces gobernante de M\u00e9xico. Sali\u00f3 del pa\u00eds y se refugi\u00f3 en Turcao, Colombia:", + "options":[ + "Antonio L\u00f3pez de Santa Anna", + "Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Herrera", + "Mariano Abasolo", + "Santiago Creel" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5447", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Leyes promulgadas por Benito Ju\u00e1rez en donde nacionaliz\u00f3 los bienes de la iglesia; estableci\u00f3 el registro civil, la libertad de cultos, etc.", + "options":[ + "Leyes constitucionales", + "Leyes seculares", + "Leyes del clero", + "Leyes de reforma" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5453", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Emperador que gobern\u00f3 a M\u00e9xico desde Europa y estableci\u00f3 una alianza con Napole\u00f3n III al firmar el tratado de Miramar:", + "options":[ + "Napole\u00f3n II", + "Maximiliano de Hadsburgo", + "Emiliano Zapata", + "Napole\u00f3n I" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5454", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Maximiliano de Hadsburgo, junto con los generales Mej\u00eda y Miram\u00f3n fueron fusilados en:", + "options":[ + "El cerro de las campanas", + "La alh\u00f3ndiga de granaditas", + "Teotihuacan", + "Zempoala. Veracruz" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5455", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Pol\u00edtico que propuso varias reformas a la constituci\u00f3n de 1857, tales como la creaci\u00f3n de una c\u00e1mara de senadores y facultad para que el primer mandatario citara a sesiones extraordinarias cuando fuera necesario:", + "options":[ + "Benito Ju\u00e1rez", + "Napole\u00f3n I", + "Emiliano Zapata", + "Agust\u00edn de Iturbide" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5458", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Lanz\u00f3 el Plan de la Noria en Oaxaca en donde rechazaba la reelecci\u00f3n, argumentando que \u00e9sta pon\u00eda en peligro las instituciones nacionales:", + "options":[ + "Napole\u00f3n Bonaparte", + "Porfirio D\u00edaz", + "Maximiliano de Hadsburgo", + "Benito Ju\u00e1rez" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5459", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Varias reuniones populares fueron encabezadas por caciques. La palabra cacique, adem\u00e1s de su posterior sin\u00f3nimo de d\u00e9spota o auditorio, designaba a:", + "options":[ + "Un Jefe ind\u00edgena", + "Un guerrillero", + "Un cuatrero", + "Los ganaderos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5460", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Plan que desconoc\u00eda a Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada como Presidente de M\u00e9xico, as\u00ed como a los gobernadores de los estados y designaba a Porfirio D\u00edaz como Jefe de la Rebeli\u00f3n:", + "options":[ + "Plan de Tuxtepec", + "Plan de Ayutla", + "Plan de la Noria", + "Plan de Ayala" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5461", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Abogado que ocup\u00f3 interinamente la Presidencia de la Rep\u00fablica al morir Benito Ju\u00e1rez:", + "options":[ + "Ignacio Comonfort", + "Guillermo Prieto", + "Sebasti\u00e1n Lerdo de Tejada", + "Manuel Lozada" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5462", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fue uno de los redactores de las Leyes de Reforma de 1857. Uno de los mexicanos m\u00e1s ilustres del siglo XIX que se destac\u00f3 como buen hijo de la ilustraci\u00f3n:", + "options":[ + "Melchor Ocampo", + "Juan Nepomuceno", + "Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Fern\u00e1ndez de Lizardi", + "Amado Nervo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5463", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Educador positivista que particip\u00f3 en la redacci\u00f3n de la ley del 2 de diciembre e implant\u00f3 la ense\u00f1anza primaria obligatoria y gratuita y restringi\u00f3 la instrucci\u00f3n religiosa:", + "options":[ + "Justo Sierra", + "Melchor Ocampo", + "Amado Nervo", + "Gabino Barreda" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5465", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Designaba al circulo de intelectuales del gabinete presidencial de Porfirio D\u00edaz:", + "options":[ + "Escol\u00e1sticos", + "Estudiosos", + "Cient\u00edficos", + "Sabios" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5466", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Movimiento liberal encabezado por Ricardo y Enrique Flores Magon:", + "options":[ + "Positivismo", + "Magonismo", + "Porfirismo", + "Liberalismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5467", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Se caracterizo por confluir en ella el sindicalismo del magonismo y las condiciones de trabajo:", + "options":[ + "Huelga de la Uni\u00f3n Minera", + "Tienda de raya", + "Huelga de Cananea", + "Movimiento Liberal Obrera" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5468", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Presidente de M\u00e9xico que se distingui\u00f3 por su gran talento administrativo, cre\u00f3 el Banco de M\u00e9xico y el Banco de Cr\u00e9dito Agr\u00edcola y fund\u00f3 el partido Nacional revolucionario:", + "options":[ + "\u00c1lvaro Obreg\u00f3n", + "Francisco I. Madero", + "Plutarco El\u00edas Calles", + "Emilio Portales Gil" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5469", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Caudillo revolucionario que acusa a Madero de haber traicionado la causa de los campesinos y quien se levanta con el grito de \u201c\u00a1Tierra y Libertad!\u201d.", + "options":[ + "Emiliano Zapata", + "Porfirio D\u00edaz", + "I. Madero", + "Victoriano Huerta" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5470", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Autor del libro \u201cLa sucesi\u00f3n presidencial de 1910 en donde amalgamo y difundi\u00f3 los principios te\u00f3ricos para el cambio.", + "options":[ + "Francisco Villa", + "Porfirio D\u00edaz", + "Francisco I. Madero", + "Victoriano Huerta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5471", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Guerra que tuvo su origen en las medidas del gobierno contra la regi\u00f3n.", + "options":[ + "Guerra de Reforma", + "Guerra Constitucional", + "Guerra Cristera", + "Guerra Independentista" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5472", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Creo el lema de la Universidad \u201cpor mi raza hablara el esp\u00edritu\u201d, emprendiendo su campa\u00f1a pedag\u00f3gica y dignificando al magisterio y a la cultura con la creaci\u00f3n de la secretaria de educaci\u00f3n publica.", + "options":[ + "Jos\u00e9 Vasconcelos", + "Rufino Tamayo", + "Emilio Portales", + "Francisco I. Madero" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5473", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Durante su gobierno consolido algunos instrumentos de beneficio para las clases asalariadas, como la Ley Federal del Trabajo, aunque su gobierno fue asediado y fracaso.", + "options":[ + "Jos\u00e9 Vasconcelos", + "Pascual Ortiz Rubio", + "Emiliano Zapata", + "Porfirio D\u00edaz" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5474", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"History", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Presidente que impulso la industrializaci\u00f3n del pa\u00eds y construyo multitud de obras materiales.", + "options":[ + "Miguel Alem\u00e1n", + "Pascual Ortiz Rubio", + "Jos\u00e9 Vasconcelos", + "Porfirio D\u00edaz" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6126", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Acorde con la divisi\u00f3n pol\u00edtico-administrativa del territorio chileno, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes afirmaciones describe(n) la actual distribuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en el pa\u00eds? I) Existen zonas despobladas en las regiones extremas. II) Existe m\u00e1s de una regi\u00f3n que posee una gran metr\u00f3poli. III) Existe menor densidad de poblaci\u00f3n en las regiones del centro-sur respecto del extremo norte.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6127", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"A escala mundial, todo el futuro crecimiento de la poblaci\u00f3n tendr\u00e1 lugar en las ciudades [...]. Se prev\u00e9 que la poblaci\u00f3n urbana mundial pasar\u00e1 de los 3.170 millones de personas que se registraban en 2005 a 4.970 millones en 2030; del aumento previsto de 1.800 millones s\u00f3lo 116 millones ser\u00e1n habitantes de los pa\u00edses de ingresos elevados\". (Reuni\u00f3n de Juntas Ejecutivas de PNUD\/UNFPA, UNICEF y PMA, Crecimiento demogr\u00e1fico y r\u00e1pida urbanizaci\u00f3n, 2009). Considerando la proyecci\u00f3n planteada en la cita del a\u00f1o 2009, de las siguientes afirmaciones, \u00bfcu\u00e1l es correcta respecto a las ciudades de los pa\u00edses subdesarrollados?", + "options":[ + "Dispondr\u00e1n de acceso equitativo a servicios y oportunidades laborales.", + "Disminuir\u00e1n sus \u00edndices de pobreza y el tama\u00f1o de los barrios perif\u00e9ricos.", + "Aumentar\u00e1n su poblaci\u00f3n a un ritmo mayor que el promedio de las ciudades europeas.", + "Incrementar\u00e1n sustancialmente el volumen de poblaci\u00f3n proveniente de pa\u00edses desarrollados." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6128", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El proceso de urbanizaci\u00f3n en Chile gener\u00f3 problemas derivados del r\u00e1pido y descontrolado crecimiento de algunos centros urbanos, por lo que se hizo necesario elaborar instrumentos de planificaci\u00f3n urbana que comenzaron a aplicarse durante el siglo XX. Entre ellos se cuenta el Plan Regulador Comunal. De las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l es una de las medidas que establece este instrumento?", + "options":[ + "La sectorizaci\u00f3n de los usos del suelo urbano.", + "La concesi\u00f3n de las autopistas urbanas.", + "La definici\u00f3n de la frecuencia de los servicios de transporte urbano.", + "La coordinaci\u00f3n de la seguridad ciudadana urbana." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6130", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la actualidad, los expertos en demograf\u00eda de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas se inclinan por un modelo de desarrollo para el siglo XXI en el que las ciudades sean protagonistas, afirmando que en ellas, la poblaci\u00f3n dispone de m\u00e1s oportunidades para incrementar su bienestar material. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes afirmaciones sustenta(n) dicho planteamiento? I) Las ciudades cuentan con mayor cantidad de servicios de protecci\u00f3n social. II) Las ciudades ofrecen mayores posibilidades para acceder a la vivienda. III) Las ciudades concentran la mayor cantidad y diversidad de fuentes laborales.", + "options":[ + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo II y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6131", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El lento crecimiento de la poblaci\u00f3n chilena evidenciado en los \u00faltimos treinta a\u00f1os, es resultado de una serie de cambios generados en la tasa de fecundidad y de mortalidad, lo cual ha afectado la estructura por edad de la poblaci\u00f3n. En dicho contexto, \u00bfqu\u00e9 consecuencia ha tenido este proceso?", + "options":[ + "Que la poblaci\u00f3n est\u00e9 experimentando un progresivo envejecimiento.", + "Que la maternidad se haya concentrado en el tramo de edad que va de los 20 a los 24 a\u00f1os.", + "Que la natalidad est\u00e9 concentrada en la poblaci\u00f3n adolescente.", + "Que los \u00edndices de mortalidad infantil est\u00e9n aumentando." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6132", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas del siglo XX y primera del siglo XXI, la esperanza de vida de los chilenos aument\u00f3 sostenidamente. \u00bfCu\u00e1l(es) de las siguientes causas ha(n) contribuido directamente al desarrollo de esta situaci\u00f3n? I) La aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas para asegurar una mejor alimentaci\u00f3n. II) La creciente incorporaci\u00f3n de las mujeres a las actividades laborales. III) Los avances en la medicina.", + "options":[ + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6133", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Al terminar la Guerra Fr\u00eda se evidenci\u00f3 que el mundo segu\u00eda caracterizado por un gran contraste: la divisi\u00f3n entre naciones ricas y naciones pobres. De las siguientes circunstancias, \u00bfcu\u00e1l(es) deriva(n) de esa desigualdad? I) El incremento de la esperanza de vida en la mayor parte de las naciones ricas. II) La participaci\u00f3n femenina mayoritaria en el mercado laboral formal de los pa\u00edses pobres. III) La baja tasa de crecimiento demogr\u00e1fico en la mayor parte de los pa\u00edses pobres.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6134", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A partir de la \u00faltima d\u00e9cada del siglo XX, en el marco del proceso de recuperaci\u00f3n de la democracia, la pol\u00edtica exterior que Chile desarroll\u00f3 entre 1990 y 2010 deriv\u00f3 en un exitoso proceso de integraci\u00f3n pol\u00edtica y econ\u00f3mica con el resto del mundo. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes caracter\u00edsticas corresponde(n) a dicho proceso? I) La presencia de Chile en diversas instancias de cooperaci\u00f3n econ\u00f3mica. II) La predominancia de la exportaci\u00f3n de productos con un alto valor agregado por sobre las materias primas. III) La generaci\u00f3n de una alta especializaci\u00f3n productiva asociada al crecimiento del mercado interno en las regiones del pa\u00eds.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo III", + "Solo I y II" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6142", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Frente a la crisis las alternativas est\u00e1n en romper con la dependencia agobiante donde muchos exportan, por ejemplo, bananas y caf\u00e9, otros petr\u00f3leo o gas, algunos cobre y esta\u00f1o, y varios carne o soja. Esto no quiere decir que se debe proponer a la ligera desmontar las exportaciones de materias primas de un d\u00eda para otro, pero s\u00ed es urgente comenzar a identificar mecanismos de transici\u00f3n orientados a salir de esa dependencia y recuperar autonom\u00eda. Esto requiere otras conceptualizaciones de la globalizaci\u00f3n, y que en buena medida van en sentido opuesto a los planteos de CEPAL [Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y El Caribe], ya que en lugar de profundizar la inserci\u00f3n comercial mundial habr\u00eda que ver c\u00f3mo recuperar autonom\u00eda y capacidades de maniobra frente a las din\u00e1micas globales. (Eduardo Gudynas, \"Inserci\u00f3n internacional y desarrollo latinoamericano en tiempos de crisis global: una cr\u00edtica a la CEPAL\", en Observatorio de la Globalizaci\u00f3n, 2009).\n\nEn relaci\u00f3n al an\u00e1lisis de lo planteado en la cita, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes acciones deber\u00edan realizar los pa\u00edses latinoamericanos para mejorar su inserci\u00f3n en la econom\u00eda globalizada?\nI) Crear opciones a la din\u00e1mica global que les permita una mayor independencia econ\u00f3mica.\nII) Cuestionar el paradigma de desarrollo econ\u00f3mico promovido por las econom\u00edas centrales.\nIII) Cerrar sus fronteras al comercio exterior y frenar las importaciones.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6144", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La pol\u00edtica, en su sentido amplio, implica la participaci\u00f3n tanto directa como indirecta de los ciudadanos en las diferentes decisiones que influyen sobre el conjunto de la sociedad. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones corresponde a un rasgo de la pol\u00edtica?", + "options":[ + "Utiliza el di\u00e1logo como principal herramienta para enfrentar los problemas de la sociedad.", + "Impone una visi\u00f3n homog\u00e9nea de los pensamientos sobre la conducci\u00f3n del gobierno.", + "Restringe su actuar dentro de la esfera privada por sobre el contexto p\u00fablico.", + "Est\u00e1 referida exclusivamente al pensar y accionar de los partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6145", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Estado est\u00e1 al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien com\u00fan, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realizaci\u00f3n espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos y garant\u00edas que esta Constituci\u00f3n establece. (Art\u00edculo $1^{\\circ}$ Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de la Rep\u00fablica de Chile).\n\nDe acuerdo a lo anterior, \u00bfqu\u00e9 prop\u00f3sito central del Estado queda establecido en dicho texto constitucional?", + "options":[ + "Sistematizar las pol\u00edticas de desarrollo social implementadas en el pa\u00eds.", + "Comprometer \u00fanicamente a las personas con nacionalidad chilena.", + "Promover el desarrollo integral de los habitantes del territorio.", + "Asegurar la obediencia de la ciudadan\u00eda respecto del Estado." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6146", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las actividades de los partidos pol\u00edticos chilenos son reguladas mediante diversas leyes referidas a formas de financiamiento, atribuciones, funciones, representatividad, entre otros aspectos. En relaci\u00f3n con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes acciones es propia de este tipo de asociaciones?", + "options":[ + "Garantizar el acceso a cargos de representaci\u00f3n pol\u00edtica a todos sus militantes.", + "Publicitar sus sistemas de comunicaci\u00f3n interna y sus ingresos econ\u00f3micos.", + "Impedir a sus miembros el cambio de las declaraciones de principios y estatutos.", + "Servir como medio que canalice las inquietudes y aspiraciones de la ciudadan\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6147", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Mientras el capital fluye libremente, la pol\u00edtica sigue siendo irremediablemente local. La velocidad del movimiento hace del poder real algo extraterritorial. Se podr\u00eda decir que, al ser las instituciones pol\u00edticas existentes cada vez m\u00e1s incapaces de regular la velocidad del movimiento de capitales, el poder est\u00e1 cada vez m\u00e1s alejado de la pol\u00edtica, esa circunstancia da cuenta al mismo tiempo de la apat\u00eda pol\u00edtica creciente, del progresivo desinter\u00e9s del electorado en todo aquello que sea pol\u00edtico\". (Zygmunt Bauman, En busca de la pol\u00edtica, 2001).\n\nA partir de la cita anterior, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes planteamientos corresponde a la opini\u00f3n del autor respecto a uno de los impactos de la relaci\u00f3n entre econom\u00eda y pol\u00edtica?", + "options":[ + "Los organismos econ\u00f3micos internacionales como el FMI han disminuido su campo de acci\u00f3n en el mundo.", + "La consolidaci\u00f3n de distintos modelos econ\u00f3micos mundiales se produjo a partir de la disoluci\u00f3n de la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica.", + "La globalizaci\u00f3n neoliberal ha posibilitado que el capital financiero lidere la toma de decisiones.", + "La creciente indiferencia por la pol\u00edtica es consecuencia de los beneficios que ha tra\u00eddo la globalizaci\u00f3n econ\u00f3mica." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6149", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el \u00faltimo tercio del siglo XX, las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) emergieron como otro actor relevante, adem\u00e1s del Estado, en la discusi\u00f3n pol\u00edtica. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l ha sido el aporte m\u00e1s destacado de las ONGs?", + "options":[ + "Apoyar la b\u00fasqueda de la paz mundial mediante la implementaci\u00f3n de di\u00e1logos multilaterales entre Estados e instituciones.", + "Mejorar la productividad de las empresas para apoyar su inserci\u00f3n en los mercados internacionales.", + "Dise\u00f1ar e implementar legislaciones que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos en distintos pa\u00edses.", + "Incorporar a la agenda internacional temas como la promoci\u00f3n de los Derechos Humanos y el cuidado del medioambiente." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6150", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El polit\u00f3logo estadounidense Joseph Nye destac\u00f3 recientemente la instalaci\u00f3n de temas de inter\u00e9s ciudadano, tales como la contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica, el cambio clim\u00e1tico global, la corrupci\u00f3n pol\u00edtica, por parte de las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) en la agenda pol\u00edtica global. En este marco, a nivel local, los partidos pol\u00edticos han incorporado algunos temas ciudadanos en sus respectivos programas y orientaciones. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es uno de los objetivos de los partidos pol\u00edticos al incorporar dichos temas?", + "options":[ + "Sumar a diversos actores a cargos de representaci\u00f3n pol\u00edtica.", + "Modernizar y reestructurar el Estado para resguardar la soberan\u00eda.", + "Mejorar y adaptar la gesti\u00f3n p\u00fablica para incorporar al sector privado.", + "Aumentar y diversificar la participaci\u00f3n ciudadana en el \u00e1mbito pol\u00edtico." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6151", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Podr\u00eda concluir que la legitimidad de una demanda, matrimonio y la uni\u00f3n civil para las minor\u00edas sexuales, se entienden desde la perspectiva de hacer visible la desigualdad de los derechos. Pero si pensamos en el debate en Chile respecto a la sexualidad como campo minado, da como resultado una propuesta inofensiva en la medida en que no resuelve de fondo la situaci\u00f3n de discriminaci\u00f3n y el orden cultural permanentemente acosador con gays, lesbianas, transexuales, intersexuales\". (Juan Pablo Sutherland, Naci\u00f3n Marica: pr\u00e1cticas culturales y cr\u00edtica activista, 2009).\n\nLa cita anterior es parte de una argumentaci\u00f3n sobre los diversos cambios legales y normativos que se han desarrollado en Chile, en relaci\u00f3n con la diversidad social existente. A partir del an\u00e1lisis de la cita, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes situaciones afecta el bienestar de la sociedad chilena?", + "options":[ + "La inexistencia de mecanismos legales que sancionen actos de discriminaci\u00f3n arbitraria.", + "La ausencia de organizaciones ciudadanas vinculadas con los grupos pertenecientes a las minor\u00edas sociales.", + "La permanencia de estereotipos estigmatizadores hacia determinados grupos sociales.", + "El incremento de la pobreza econ\u00f3mica como elemento de marginalidad social." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6152", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"La evasi\u00f3n fiscal afecta a pa\u00edses con bajos impuestos como Estados Unidos, as\u00ed como a naciones con altos niveles de impuestos como Alemania. Seg\u00fan una organizaci\u00f3n que lucha contra la evasi\u00f3n fiscal, Tax Justice Network (TJN), Estados Unidos encabeza la tabla, seguido por Brasil, Italia, Rusia y Alemania. En t\u00e9rminos absolutos, el fisco estadounidense pierde alrededor de US$ 350.000 millones anuales a pesar de ser un pa\u00eds que se jacta de un alto cumplimiento tributario gracias al respeto a la ley de sus ciudadanos\". (BBC Mundo, abril 2015). \u00bfCu\u00e1l es una de las consecuencias que trae el fen\u00f3meno aludido en la cita anterior para el Estado?", + "options":[ + "El aumento de gasto privado para la generaci\u00f3n de bienes y servicios p\u00fablicos.", + "La limitaci\u00f3n de la recaudaci\u00f3n de recursos monetarios para la prestaci\u00f3n de los servicios.", + "La preponderancia del sector privado en la ejecuci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas redistributivas.", + "La concentraci\u00f3n del gasto p\u00fablico en la mantenci\u00f3n del aparato burocr\u00e1tico." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6157", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El proceso de conquista y colonizaci\u00f3n americana, por parte de los espa\u00f1oles, trajo aparejado una gran destrucci\u00f3n de las sociedades ind\u00edgenas originarias. A su vez, desde comienzos del siglo XVII, tambi\u00e9n se concretaron iniciativas que contribuyeron a preservar algunas etnias y su lenguaje respectivo. De las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l corresponde a una de estas iniciativas?", + "options":[ + "El establecimiento del sistema de encomiendas de indios.", + "La implementaci\u00f3n de distritos dependientes de la Real Audiencia.", + "La delimitaci\u00f3n del territorio en virreinatos y gobernaciones.", + "La creaci\u00f3n de las misiones jesu\u00edticas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6158", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el \u00e1mbito econ\u00f3mico, durante la Colonia, Chile present\u00f3 caracter\u00edsticas que le confer\u00edan una situaci\u00f3n especial en el contexto del Imperio espa\u00f1ol en Am\u00e9rica. \u00bfCu\u00e1l fue una de estas caracter\u00edsticas especiales?", + "options":[ + "La condici\u00f3n de \u00fanico abastecedor de productos agr\u00edcolas para la regi\u00f3n circundante.", + "La producci\u00f3n de bienes industriales que permit\u00edan cubrir el mercado interno.", + "La importancia adquirida como exportador de productos mineros hacia los virreinatos.", + "La necesidad de recibir un aporte econ\u00f3mico para sostener la Guerra de Arauco." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6159", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las villas que se hallan fundadas en este partido [de Maule] son tres [...]. La de San Agust\u00edn de Talca, cabeza de este partido. Se fund\u00f3 el 12 de mayo de 1742 por el excelent\u00edsimo se\u00f1or conde de Superunda, siendo gobernador y capit\u00e1n general de este Reino, [...]. La segunda villa es la de Nuestra Se\u00f1ora de las Mercedes de Manso, en la doctrina de Chanco y Cauquenes [...]. La tercera es la villa de San Jos\u00e9 de Buena Vista, en el paraje fundado Curic\u00f3. Fundada por el se\u00f1or conde de Poblaciones, presidente-gobernador y capit\u00e1n general de este Reino. (Francisco de Solano, Ed, Relaciones geogr\u00e1ficas del Reino de Chile, 1756). El Imperio espa\u00f1ol durante el siglo XVIII realiz\u00f3 diversas reformas en sus colonias. En este contexto y del an\u00e1lisis del texto anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes iniciativas se enmarca en dicho per\u00edodo?", + "options":[ + "Las autoridades establecieron provincias plenamente aut\u00f3nomas en Am\u00e9rica.", + "El proceso de urbanizaci\u00f3n tuvo como intenci\u00f3n la industrializaci\u00f3n del reino.", + "Los gobernadores del reino realizaron un proceso fundacional de centros urbanos.", + "La monarqu\u00eda espa\u00f1ola aplic\u00f3 pol\u00edticas econ\u00f3micas monop\u00f3licas en sus posesiones." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6160", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el Parlamento de Negrete de febrero de 1726 se acord\u00f3 entre otros puntos que \"1) Los indios deben deponer las armas; 2) reconocerse vasallos del rey de Espa\u00f1a; 3) enemigos de los enemigos de este; 4) no oponer resistencia al restablecimientos de fuertes al sur del Biob\u00edo [...]; 5) aceptar misioneros en sus tierras y concurrir a la Iglesia los que fueren bautizados; 6) [...] ser\u00e1 conveniente que tengan los conchavos (intercambios) libremente, pero reducidos a los tiempos y parajes en que se han de celebrar tres o cuatro ferias al a\u00f1o, concurriendo los indios y espa\u00f1oles tal d\u00eda [...]; 7) se prohib\u00eda el robo de indios del territorio mapuche\". (Jos\u00e9 Bengoa, Historia del pueblo mapuche, 1985). A partir del an\u00e1lisis del texto y en el contexto de los siglos coloniales en Chile, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes afirmaciones corresponde(n) a objetivos de los Parlamentos?", + "options":[ + "Solo I", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6162", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A pesar del celo de las autoridades, que no vacilaron en interceptar la correspondencia privada, las noticias aflu\u00edan en abundancia a trav\u00e9s de las cartas de amigos y corresponsales de otras partes de Am\u00e9rica. A la sombra de las disposiciones de la Convenci\u00f3n de San Lorenzo, las fragatas francesas y angloamericanas surcaban sin temor las aguas del Mar del Sur, entregadas a un lucrativo tr\u00e1fico, y en medio de las bagatelas y de los art\u00edculos manufacturados, se deslizaban los libros prohibidos que sosten\u00edan ideas demoledoras. (Ricardo Donoso, Las ideas pol\u00edticas en Chile, 1946). En el texto anterior el autor alude a la informaci\u00f3n prohibida que circulaba en las \u00faltimas d\u00e9cadas del siglo XVIII en los dominios espa\u00f1oles de Am\u00e9rica. Considerando estos antecedentes, \u00bfa qu\u00e9 informaci\u00f3n se hace referencia?", + "options":[ + "Al pensamiento de los fil\u00f3sofos ilustrados europeos.", + "A las ideas que sosten\u00eda el Absolutismo Mon\u00e1rquico.", + "A los lineamientos de la pol\u00edtica ejercida por los Borbones.", + "A las pr\u00e1cticas de control social ejercidas en la Revoluci\u00f3n Francesa." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6163", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Independencia de Am\u00e9rica espa\u00f1ola y de Chile constituy\u00f3 un fen\u00f3meno hist\u00f3rico multifactorial que present\u00f3 similitudes y diferencias en relaci\u00f3n a los territorios en que tuvo lugar. De las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l constituye uno de los factores comunes a los procesos de independencia en la regi\u00f3n?", + "options":[ + "El rol pol\u00edtico esencial de los grupos de mestizos y mulatos.", + "El apoyo econ\u00f3mico de Estados Unidos a la emancipaci\u00f3n.", + "La forma pac\u00edfica en que la Independencia tuvo lugar.", + "La presencia protag\u00f3nica de los grupos criollos locales." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6164", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la organizaci\u00f3n de la Rep\u00fablica, Chile experiment\u00f3 diversos cambios que rompieron con el periodo colonial. Sin embargo, present\u00f3 continuidades respecto del periodo anterior. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones corresponde a una de estas continuidades?", + "options":[ + "La presencia de instituciones imperiales de gobierno.", + "El car\u00e1cter cat\u00f3lico de la sociedad chilena.", + "El ordenamiento jur\u00eddico constitucional.", + "La orientaci\u00f3n laica de la educaci\u00f3n p\u00fablica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6166", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Santiago de Chile el a\u00f1o 1849 se form\u00f3 el Club de la Reforma y un a\u00f1o m\u00e1s tarde, en 1850, se fund\u00f3 la Sociedad de la Igualdad, consider\u00e1ndose ambas instituciones como nuevas formas de sociabilidad pol\u00edtica. En el contexto de la \u00e9poca, \u00bfqu\u00e9 factor favoreci\u00f3 la creaci\u00f3n de estas entidades en Chile?", + "options":[ + "El fomento estatal a la educaci\u00f3n primaria obligatoria.", + "La difusi\u00f3n del pensamiento liberal entre la intelectualidad.", + "El aumento de los \u00edndices de alfabetizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n.", + "La actitud benefactora de los sectores conservadores de la sociedad." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6167", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde mediados del siglo XIX, Chile inici\u00f3 un plan destinado a ocupar definitivamente la zona de la Araucan\u00eda, proceso que culmin\u00f3 en la d\u00e9cada de 1880. Entre otros aspectos, \u00bfqu\u00e9 signific\u00f3 para el Estado chileno este proceso de incorporaci\u00f3n de dicho territorio?", + "options":[ + "El inicio de la actividad industrial en el pa\u00eds.", + "El fin de las demandas ind\u00edgenas por tierras ancestrales.", + "El desarrollo de una importante actividad triguera en la regi\u00f3n.", + "La colonizaci\u00f3n del territorio exclusivamente con poblaci\u00f3n de Chile Central." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6168", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX, se aprobaron las denominadas Leyes Laicas. En ese contexto, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los prop\u00f3sitos de la aplicaci\u00f3n de estas normas jur\u00eddicas?", + "options":[ + "Asegurar la libertad de ense\u00f1anza.", + "Anular la influencia de la Iglesia Cat\u00f3lica en la sociedad.", + "Establecer la separaci\u00f3n definitiva de la Iglesia y el Estado.", + "Secularizar funciones que estaban bajo la tutela de la Iglesia." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6169", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La explotaci\u00f3n de la riqueza salitrera en Chile, con posterioridad a la Guerra del Pac\u00edfico, estimul\u00f3 diversas \u00e1reas de la econom\u00eda nacional. Entre otros aspectos, \u00bfqu\u00e9 repercusi\u00f3n trajo dicha explotaci\u00f3n para el Estado?", + "options":[ + "La nacionalizaci\u00f3n de las compa\u00f1\u00edas mineras.", + "El incremento del aparataje de la administraci\u00f3n p\u00fablica.", + "La disminuci\u00f3n de la dependencia de los mercados externos.", + "La reducci\u00f3n de los conflictos sociales ligados al mundo obrero." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6170", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Si a ejemplo de Washington y de la gran Rep\u00fablica del Norte, preferimos consumir la producci\u00f3n nacional [...] si ennoblecemos el trabajo industrial aumentando los salarios en proporci\u00f3n a la mayor inteligencia de aplicaci\u00f3n por la clase obrera; si el Estado conservando el nivel de sus rentas y de sus gastos, dedica una porci\u00f3n de su riqueza a la protecci\u00f3n de la industria nacional, sosteni\u00e9ndola y aliment\u00e1ndola en sus primeras pruebas; si hacemos concurrir al Estado en su capital y sus leyes econ\u00f3micas, y concurrimos todos, individual o colectivamente, a producir m\u00e1s y mejor y a consumir lo que producimos; una savia m\u00e1s fecunda circular\u00e1 por el organismo industrial de la Rep\u00fablica y un mayor grado de riqueza y bienestar nos dar\u00e1 la posesi\u00f3n de este bien supremo de pueblo trabajador y honrado: vivir y vestirnos por nosotros mismos\". (Jos\u00e9 Manuel Balmaceda, Discurso, 1886).\n\nEn el documento anterior, el Presidente Balmaceda manifiesta sus propuestas pol\u00edticas y econ\u00f3micas, las que antecedieron a la Guerra Civil de 1891. En este contexto y a partir de esta cita, \u00bfcu\u00e1l fue una pol\u00edtica de dicho mandatario?", + "options":[ + "Promover la privatizaci\u00f3n de la industria nacional.", + "Estar en desacuerdo con las pol\u00edticas de libre comercio.", + "Oponerse a la intervenci\u00f3n del Estado en materias econ\u00f3micas.", + "Incentivar el desarrollo de la industria manufacturera nacional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6171", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A fines del siglo XIX en Chile se produjo una guerra civil que termin\u00f3 con la muerte del Presidente Jos\u00e9 Manuel Balmaceda y la imposici\u00f3n de un sistema parlamentario en el pa\u00eds. \u00bfCu\u00e1l fue una de las causas que provoc\u00f3 esta guerra?", + "options":[ + "Las disputas entre conservadores y liberales por la separaci\u00f3n de la Iglesia y el Estado.", + "Las diferencias entre la clase pol\u00edtica frente a la postura sobre el derecho a voto universal.", + "Las constantes revueltas de los sectores populares para lograr mejores condiciones de vida.", + "Las diferencias de intereses entre el Gobierno y un sector de la elite nacional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6173", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La riqueza generada por la explotaci\u00f3n de minerales en el norte de Chile, produjo, desde fines del siglo XIX, una expansi\u00f3n de los barrios acomodados en ciudades como Santiago y Valpara\u00edso. \u00bfCu\u00e1l es una de las caracter\u00edsticas comunes de este tipo de barrios?", + "options":[ + "Se edificaban en el casco antiguo de las ciudades.", + "Manten\u00edan el ordenamiento del plano de damero colonial.", + "Constitu\u00edan remodelaciones de edificios p\u00fablicos.", + "Introduc\u00edan modelos arquitect\u00f3nicos europeos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6176", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En materia de pol\u00edtica exterior, el Estado chileno ha dise\u00f1ado acciones diplom\u00e1ticas tendientes a establecer condiciones de paz con aquellos pa\u00edses con los cuales se enfrent\u00f3 en el siglo XIX. En relaci\u00f3n con dichos enfrentamientos, \u00bfqu\u00e9 repercusi\u00f3n(es) tuvieron estos acuerdos lim\u00edtrofes firmados por Chile? I) Ratificaron la incorporaci\u00f3n de importantes territorios productivos. II) Desencadenaron conflictos armados en el siglo XX debido a la imprecisi\u00f3n de sus cl\u00e1usulas. III) Establecieron una s\u00f3lida pol\u00edtica migratoria favoreciendo la integraci\u00f3n del Cono Sur.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6177", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, durante la primera mitad del siglo XX y como respuesta a la crisis del capitalismo de 1929, se gener\u00f3 un conjunto de pol\u00edticas p\u00fablicas que tuvo como prop\u00f3sito la promoci\u00f3n del incentivo estatal a la producci\u00f3n de bienes. Entre otras razones, \u00bfpor qu\u00e9 fracas\u00f3 dicha experiencia?", + "options":[ + "Por la incapacidad del pa\u00eds para alcanzar la independencia tecnol\u00f3gica.", + "Por la falta de materias primas que alimentaran la industria nacional.", + "Por los altos niveles de corrupci\u00f3n en la administraci\u00f3n p\u00fablica.", + "Por la inclinaci\u00f3n de los gobiernos por implementar pol\u00edticas neoliberales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6178", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Entre los a\u00f1os 1938 y 1952 Chile fue gobernado por presidentes que proven\u00edan del Partido Radical, al mismo tiempo se produjo un conjunto de cambios de car\u00e1cter social. De las siguientes opciones \u00bfcu\u00e1l corresponde a uno de dichos cambios?", + "options":[ + "El aumento del volumen de la poblaci\u00f3n de clase media.", + "El surgimiento del proletariado urbano.", + "La desaparici\u00f3n de la antigua aristocracia capitalina.", + "El establecimiento de una sociedad igualitaria." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6179", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Respecto del espacio geogr\u00e1fico chileno, \u00bfqu\u00e9 cambio produjo el desarrollo de la Gran Miner\u00eda del Cobre, en el siglo XX?", + "options":[ + "La construcci\u00f3n de puertos en todas las regiones para exportar los minerales.", + "La creaci\u00f3n de n\u00facleos industriales para producir bienes de consumo derivados de este metal.", + "El desarrollo de amplias \u00e1reas agr\u00edcolas en el desierto para abastecer los campamentos mineros.", + "El establecimiento de centros urbanos cercanos a los yacimientos para el personal de las faenas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6187", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las 22 jornadas de protesta nacional, desplegadas a partir de mayo de 1983, fue uno de los procesos que se han utilizado por m\u00faltiples autores para marcar el inicio de una paulatina apertura pol\u00edtica de la Dictadura Militar chilena. Entre otras razones, ello se explica porque en torno a las protestas", + "options":[ + "se redujo notablemente la base social que sosten\u00eda al r\u00e9gimen.", + "se despleg\u00f3 un poderoso foco insurgente que desestabiliz\u00f3 al Gobierno.", + "se gener\u00f3 una extensa red de ONGs que asesor\u00f3 al Gobierno.", + "se articul\u00f3 un amplio movimiento social que rechazaba al r\u00e9gimen." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6188", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En 1990 se reinstal\u00f3 en Chile el sistema de gobierno democr\u00e1tico despu\u00e9s de 17 a\u00f1os de dictadura militar. A partir de esa d\u00e9cada, se han realizado algunas reformas a la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica. De las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l corresponde a una de estas reformas?", + "options":[ + "La elecci\u00f3n por votaci\u00f3n popular de la totalidad del Congreso Nacional.", + "La sustituci\u00f3n de un sistema presidencialista por uno parlamentario.", + "La designaci\u00f3n de los jueces por parte del Poder Ejecutivo.", + "La eliminaci\u00f3n penal de los delitos tipificados como terroristas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6189", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A fines del siglo XX la econom\u00eda chilena experiment\u00f3 una apertura al mercado internacional, provocando m\u00faltiples repercusiones en las zonas productivas del pa\u00eds. \u00bfCu\u00e1l fue una de las consecuencias que provoc\u00f3 este proceso en los sectores rurales?", + "options":[ + "La reconversi\u00f3n productiva orientada hacia productos de tipo no tradicionales.", + "El t\u00e9rmino de los trabajos temporales en la agroindustria.", + "La redistribuci\u00f3n estatal de las tierras con el objetivo de aumentar su productividad.", + "El masivo reemplazo de trabajadores nacionales por inmigrantes extranjeros en faenas agr\u00edcolas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6192", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El orden pol\u00edtico internacional de Europa del \u00faltimo tercio del siglo XIX constituye uno de los factores que explican el inicio de la Primera Guerra Mundial. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes situaciones influy\u00f3 en el desencadenamiento de dicha conflagraci\u00f3n?", + "options":[ + "El enfrentamiento entre reg\u00edmenes mon\u00e1rquicos y republicanos.", + "La expansi\u00f3n de movimientos revolucionarios de car\u00e1cter socialista.", + "La falta de instituciones internacionales representativas de la burgues\u00eda.", + "Los conflictos entre los grandes imperios colonialistas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6193", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Inglaterra, as\u00ed como en otros pa\u00edses europeos, durante la Primera Guerra Mundial, las mujeres ingresaron masivamente como fuerza de trabajo industrial. Respecto de este proceso, \u00bfqu\u00e9 cambio(s) produjo en la sociedad de la \u00e9poca?\nI) El incremento del mercado consumidor femenino por la mayor cantidad de mujeres que comenz\u00f3 a recibir un salario por su trabajo.\nII) La reducci\u00f3n considerable de la jornada de trabajo por la necesidad de otorgar m\u00e1s tiempo a las mujeres para ejercer su rol maternal.\nIII) El aumento de la participaci\u00f3n colectiva femenina en torno a exigir demandas civiles y pol\u00edticas.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6194", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"En los ej\u00e9rcitos hab\u00eda millones de hombres y, detr\u00e1s de ellos, poblaciones enteras organizadas para aprovisionarlos, en el frente, de v\u00edveres y municiones. Todos los varones \u00fatiles fueron llevados a los ej\u00e9rcitos de tierra, a la marina o a factor\u00edas improvisadas para el servicio de una u otros. Probablemente m\u00e1s de una mitad de los ciudadanos de los pa\u00edses beligerantes de Europa cambiaron de profesi\u00f3n durante aquel tremendo combate\". (Herbert George Wells, Breve Historia del Mundo, 1935).\nLa Primera Guerra Mundial fue un conflicto que gener\u00f3 profundas alteraciones en la humanidad a comienzos del siglo XX, una de las cuales es descrita en el fragmento anterior. De acuerdo a la cita, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edstica de esta guerra se describe directamente en ella?", + "options":[ + "La gran cantidad de v\u00edctimas militares y civiles.", + "La extensi\u00f3n planetaria que adquiri\u00f3 el conflicto.", + "La orientaci\u00f3n de las econom\u00edas hacia la producci\u00f3n b\u00e9lica.", + "El uso de la tecnolog\u00eda con fines de destrucci\u00f3n masiva." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6195", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Primera Guerra Mundial provoc\u00f3 importantes repercusiones en gran parte de los pa\u00edses del mundo, entre ellos Rusia. De las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l corresponde a uno de los efectos de este conflicto en Rusia?", + "options":[ + "Acentu\u00f3 la influencia de Rusia en Europa Occidental.", + "Influenci\u00f3 al gobierno del zar para decretar la disoluci\u00f3n de la Duma.", + "Consolid\u00f3 el liderazgo de los militares entre la poblaci\u00f3n.", + "Gener\u00f3 una mayor adhesi\u00f3n popular a los grupos opositores al zarismo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6196", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Crisis Econ\u00f3mica de 1929 iniciada en EE.UU. se propag\u00f3 r\u00e1pidamente a otros pa\u00edses del mundo. En el caso de Latinoam\u00e9rica, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes factores afect\u00f3 la econom\u00eda de esta regi\u00f3n?", + "options":[ + "La escasez y alto costo de la mano de obra del sector primario.", + "La fuerte orientaci\u00f3n de las industrias manufactureras hacia el exterior.", + "Las importantes inversiones que pose\u00edan los Estados en el \u00e1rea productiva.", + "La gran dependencia del crecimiento econ\u00f3mico de la inversi\u00f3n extranjera." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6197", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Dentro del periodo de Entreguerras, ocurri\u00f3 una serie de procesos que contribuyeron al estallido de la Segunda Guerra Mundial. Entre dichos procesos es correcto se\u00f1alar el surgimiento de los reg\u00edmenes totalitarios en Europa. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l(es) de los siguientes factores fue(ron) determinante(s) en el surgimiento de dichos reg\u00edmenes?\nI) La Gran Depresi\u00f3n que se expandi\u00f3 por el mundo en la d\u00e9cada de 1930.\nII) El deficiente funcionamiento de los sistemas parlamentarios liberales.\nIII) El fortalecimiento de los nacionalismos fundados en la idea de un pasado glorioso.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6198", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"La \u00fanica regla de la que todo el mundo puede estar seguro en un Estado totalitario es que, cuanto m\u00e1s visibles son los organismos del Gobierno, menor es su poder, y que cuanto menos se conoce una instituci\u00f3n, m\u00e1s poderosa resultar\u00e1 ser en definitiva. De acuerdo con esta norma, los soviets, [...] tienen menos poder que el Partido Bolchevique; [este] tiene menor poder que la Polic\u00eda Secreta; el poder aut\u00e9ntico comienza donde empieza el secreto. A este respecto, los Estados nazi y bolchevique eran muy parecidos. Su diferencia descansaba principalmente en la monopolizaci\u00f3n y en la centralizaci\u00f3n de los servicios secretos polic\u00edacos en Hitler, por una parte, y, por otra, en el haz de actividades polic\u00edacas aparentemente no relacionadas ni conectadas, en Rusia\". (Hannah Arendt, Los or\u00edgenes del totalitarismo, 1951).\nDel an\u00e1lisis del texto anterior y teniendo en cuenta el periodo aludido, \u00bfqu\u00e9 aspecto(s) del totalitarismo es (son) correcto(s) inferir?\nI) El ejercicio pol\u00edtico e ideol\u00f3gico se ajustaba conforme a Derecho.\nII) El poder se consolidaba a trav\u00e9s del Partido y de los servicios secretos.\nIII) En cualquiera de sus versiones carec\u00eda de una ideolog\u00eda.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6200", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Guerra Fr\u00eda es el periodo que se inicia casi inmediatamente despu\u00e9s de finalizada la Segunda Guerra Mundial y constituye una etapa hist\u00f3rica definida por ciertas caracter\u00edsticas propias de un nuevo orden mundial. \u00bfCu\u00e1l fue una de estas caracter\u00edsticas?", + "options":[ + "La competencia realizada entre las potencias por la conformaci\u00f3n de imperios coloniales.", + "La supremac\u00eda alcanzada por EE.UU. basada en la posesi\u00f3n exclusiva de armamento nuclear.", + "El esfuerzo com\u00fan efectuado por los antiguos aliados contra el fascismo para articular la reconstrucci\u00f3n europea.", + "La conformaci\u00f3n de zonas de influencia por parte de EE.UU. y la URSS establecidas a nivel mundial." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6201", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Nixon [...] hab\u00eda iniciado su mandato con un viraje que nadie esperaba de un campe\u00f3n de la guerra fr\u00eda, ofreci\u00e9ndose a entrar en una era de negociaciones. Las razones de este cambio las explicaba diciendo que la pol\u00edtica de brinkmanship - de llevar la amenaza nuclear hasta el extremo -era viable en tiempos de Eisenhower [...] cuando la superioridad norteamericana en el terreno de las armas nucleares era aplastante, pero que despu\u00e9s de la experiencia de los misiles cubanos en 1962, \u00ablos sovi\u00e9ticos se apresuraron a alcanzarnos y consiguieron de hecho paridad nuclear con los Estados Unidos\u00bb. (Josep Fontana, Por el bien del Imperio. Una historia del mundo desde 1945, 2013). De acuerdo a la cita y considerando las caracter\u00edsticas del periodo de la Guerra Fr\u00eda, \u00bfqu\u00e9 raz\u00f3n motiv\u00f3 a Estados Unidos a iniciar una pol\u00edtica de distensi\u00f3n con la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica?", + "options":[ + "La constataci\u00f3n de la superioridad tecnol\u00f3gica sovi\u00e9tica.", + "La urgencia de asegurar su poder en Centroam\u00e9rica.", + "El apoyo a la reactivaci\u00f3n de la econom\u00eda norteamericana.", + "El temor a los efectos de una guerra at\u00f3mica a gran escala." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6203", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Una de las transformaciones ocurridas en la segunda mitad del siglo $X X$, fue la mayor presencia de las mujeres en diferentes \u00e1mbitos de la sociedad tales como el cultural, pol\u00edtico y laboral. Para el caso de la sociedad chilena, \u00bfcu\u00e1l fue el principal objetivo de las mujeres?", + "options":[ + "Alcanzar la igualdad de oportunidades con los hombres.", + "Abandonar el rol del trabajo dom\u00e9stico.", + "Colaborar ante las crisis financieras.", + "Aumentar los ingresos econ\u00f3micos del pa\u00eds." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6205", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A principios de la d\u00e9cada de 1990 se produjo una crisis del sistema socialista mundial y la desarticulaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica como Estado. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes planteamientos constituye una explicaci\u00f3n a este proceso?", + "options":[ + "La implementaci\u00f3n de un plan concebido por Europa para desestabilizar dicho sistema.", + "El rechazo de los gobiernos socialistas de Am\u00e9rica Latina para adherir al bloque sovi\u00e9tico.", + "La falta de respuesta a las demandas econ\u00f3micas y pol\u00edticas de sus ciudadanos.", + "El debilitamiento de los pa\u00edses socialistas por la liberalizaci\u00f3n de la econom\u00eda china." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6209", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Frente a la afirmaci\u00f3n \u00abtodo inmigrante debe adaptarse a las costumbres y cultura chilena\u00bb, un 70% de los chilenos encuestados se\u00f1al\u00f3 estar de acuerdo. (Carolina Stefoni, La Inmigraci\u00f3n Peruana en Chile, 2003). La idea planteada en el texto anterior da cuenta de la actitud de una parte de la sociedad chilena frente a la diversidad cultural. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es una consecuencia directa que puede traer dicha actitud?", + "options":[ + "La marginaci\u00f3n social de los inmigrantes.", + "El incremento acelerado de la pobreza.", + "La disminuci\u00f3n del crecimiento econ\u00f3mico.", + "La desaparici\u00f3n de las culturas diferentes." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6210", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En 1950 la poblaci\u00f3n urbana en Europa representaba el 37,7% de la poblaci\u00f3n urbana mundial, seguida muy cerca por Asia con un 32,3%. En el a\u00f1o 2005 el 49,5% de la poblaci\u00f3n urbana mundial estaba en Asia y Europa estaba en segundo lugar con un 16,6%, luego estaba Am\u00e9rica Latina con un 13,6% y segu\u00eda \u00c1frica con 11,1%. Para el a\u00f1o 2030 se estima que el 53,8% de la poblaci\u00f3n urbana mundial vivir\u00e1 en Asia, el 15,5% en \u00c1frica, el 12,1% en Am\u00e9rica Latina y el 11,2% en Europa. En este contexto y considerando la informaci\u00f3n previa, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones es una inferencia correcta respecto de la din\u00e1mica de la poblaci\u00f3n en el mundo?", + "options":[ + "La poblaci\u00f3n urbana de \u00c1frica ha aumentado principalmente por el gran crecimiento vegetativo en las ciudades.", + "La poblaci\u00f3n urbana latinoamericana ha disminuido en su volumen debido a la emigraci\u00f3n.", + "La poblaci\u00f3n rural asi\u00e1tica ha crecido principalmente por grandes oleadas inmigratorias.", + "La poblaci\u00f3n urbana crece principalmente en las regiones econ\u00f3micamente emergentes de la econom\u00eda global." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6211", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"TASA MEDIA DE CRECIMIENTO ANUAL DEL PORCENTAJE DE POBLACI\u00d3N URBANA EN EL MUNDO Y EN GRANDES GRUPOS DE PA\u00cdSES ENTRE 1970 Y 2015 (EXPRESADA EN PORCENTAJES)\n\n| Periodo | Mundo | Pa\u00edses desarrollados | Pa\u00edses subdesarrollados |\n| :--: | :--: | :--: | :--: |\n| 1970-1975 | 0,60 | 0,60 | 1,28 |\n| 1975-1980 | 0,84 | 0,41 | 1,75 |\n| 1980-1985 | 0,92 | 0,33 | 1,83 |\n| 1985-1990 | 0,84 | 0,28 | 1,58 |\n| 1990-1995 | 0,81 | 0,26 | 1,41 |\n| 1995-2000 | 0,83 | 0,24 | 1,32 |\n| 2000-2005 | 1,04 | 0,42 | 1,47 |\n| 2005-2010 | 1,00 | 0,35 | 1,38 |\n| 2010-2015 | 0,90 | 0,30 | 1,23 |\n\n(United Nations, Department of Economic and Social Affairs, Population Division (2014), World Urbanization Prospects: The 2014 Revision)\n\nLuego del an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n proporcionada en el cuadro anterior, es correcto afirmar que el ritmo del crecimiento urbano cada cinco a\u00f1os es diferente en pa\u00edses desarrollados y subdesarrollados. A partir de 1970, \u00bfcu\u00e1l es uno de los factores que explican dichas diferencias?", + "options":[ + "El descenso de las migraciones campo-ciudad en los pa\u00edses subdesarrollados.", + "La mayor esperanza de vida en los pa\u00edses subdesarrollados.", + "La baja tasa de natalidad en los pa\u00edses desarrollados.", + "La alta tasa de morbilidad en los pa\u00edses subdesarrollados." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6212", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Actualmente, en la mayor\u00eda de los pa\u00edses subdesarrollados el crecimiento vegetativo de la poblaci\u00f3n es alto. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes situaciones es una de las principales causas de este comportamiento demogr\u00e1fico?", + "options":[ + "El mantenimiento de alta natalidad y baja mortalidad.", + "El decrecimiento sostenido de la esperanza de vida.", + "El descenso paulatino de la emigraci\u00f3n externa.", + "El incremento explosivo en la nupcialidad urbana." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6213", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile la Superintendencia de Pensiones y la Superintendencia de Valores y Seguros, anunciaron en 2015 que el monto mensual de las pensiones individuales por retiro laboral deber\u00eda descender alrededor de un 3,4% a partir de 2016, a causa del aumento de la esperanza de vida de la poblaci\u00f3n. Considerando este contexto, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes planteamientos es una deducci\u00f3n correcta sobre la situaci\u00f3n aludida?", + "options":[ + "Las instituciones p\u00fablicas carecen de la capacidad de incidir en la definici\u00f3n del monto de las pensiones.", + "Las transformaciones demogr\u00e1ficas plantean desaf\u00edos econ\u00f3micos, pol\u00edticos, \u00e9ticos y culturales.", + "Las pol\u00edticas de salud han producido una disminuci\u00f3n del volumen de la poblaci\u00f3n.", + "El monto de los ahorros previsionales es indiferente a las fluctuaciones de la econom\u00eda." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6214", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas el mundo ha experimentado el proceso de globalizaci\u00f3n. En el \u00e1mbito social, \u00bfqu\u00e9 consecuencia(s) se ha(n) acentuado a nivel mundial producto de dicho proceso?\nI) La difusi\u00f3n de patrones locales de comportamiento.\nII) La diversificaci\u00f3n de las organizaciones que levantan demandas sobre problemas locales o internacionales.\nIII) La utilizaci\u00f3n de tecnolog\u00edas digitales en la vida cotidiana.", + "options":[ + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6215", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la actualidad, las relaciones internacionales presentan caracter\u00edsticas que las distinguen de aquellas manifestadas a mediados del siglo XX. \u00bfCu\u00e1l(es) de los siguientes rasgos caracteriza(n) el contexto internacional actual?\nI) El poder e influencia pol\u00edtica que han alcanzado los grandes conglomerados multinacionales.\nII) La defensa de los Derechos Humanos como principal objetivo geopol\u00edtico de las grandes potencias.\nIII) La estructuraci\u00f3n de dos bloques ideol\u00f3gicos que dominan las grandes regiones del planeta.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo III", + "Solo I y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6216", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En las \u00faltimas d\u00e9cadas, las distintas regiones del planeta se han visto enfrentadas a un proceso de creciente interrelaci\u00f3n, conocido como globalizaci\u00f3n. Respecto de dicho proceso, \u00bfcu\u00e1l es una de sus principales caracter\u00edsticas culturales?", + "options":[ + "La disminuci\u00f3n del nivel educacional de la poblaci\u00f3n.", + "La masificaci\u00f3n de las comunicaciones virtuales.", + "La consolidaci\u00f3n del acceso igualitario a la informaci\u00f3n.", + "La consagraci\u00f3n del uso de un idioma a nivel planetario." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6218", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, en el mercado laboral latinoamericano se ha observado una tendencia al aumento del empleo informal. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes situaciones puede considerarse como una manifestaci\u00f3n de dicha tendencia en Chile?", + "options":[ + "El descenso de la subcontrataci\u00f3n femenina.", + "El aumento de trabajadores sin seguridad social.", + "El aumento de obreros contratados en el sector fabril.", + "El incremento de la cantidad de trabajadores con jornada parcial." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6219", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La econom\u00eda chilena ha experimentado un positivo crecimiento en los \u00faltimos veinte a\u00f1os, al punto de ser considerada como un ejemplo dentro de la regi\u00f3n latinoamericana. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es uno de los principales desaf\u00edos que tiene la econom\u00eda chilena frente a las exigencias impuestas por el mercado internacional?", + "options":[ + "El aumento del proteccionismo a la industria nacional.", + "El r\u00e1pido fortalecimiento de las asociaciones gremiales.", + "La aplicaci\u00f3n eficaz de pol\u00edticas de desarrollo sustentable.", + "El mayor control del valor de las divisas por parte del Estado." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6220", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las surgencias son un fen\u00f3meno recurrente en algunos sectores del litoral chileno, caracterizado por ascensos a la superficie del oc\u00e9ano de masas de agua fr\u00eda ricas en nutrientes y biomasa, que se desplazan de sur a norte y se manifiestan, por ejemplo, en las costas de Iquique, Coquimbo, Valpara\u00edso y Concepci\u00f3n. De acuerdo a la informaci\u00f3n anterior, \u00bfqu\u00e9 ventajas proporciona este fen\u00f3meno a la econom\u00eda de las regiones en las cuales se manifiesta?", + "options":[ + "La existencia de climas fr\u00edos que impulsan la actividad tur\u00edstica.", + "El desarrollo de la actividad pesquera artesanal e industrial.", + "El fortalecimiento de la navegaci\u00f3n y el comercio mar\u00edtimo.", + "La concentraci\u00f3n de recursos mineros en el fondo oce\u00e1nico." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6223", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde el siglo XX a la actualidad, diversas ciudades de Chile y de Latinoam\u00e9rica han crecido sin considerar una planificaci\u00f3n urbana adecuada. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes situaciones es (son) consecuencia(s) de dicha planificaci\u00f3n?\nI) Las dificultades en los desplazamientos de la poblaci\u00f3n entre los lugares de trabajo y los espacios habitacionales.\nII) La ocurrencia de desastres por la instalaci\u00f3n de viviendas y servicios en \u00e1reas de riesgo.\nIII) La ocupaci\u00f3n de suelos que poseen gran capacidad agr\u00edcola para uso habitacional e industrial.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo III", + "Solo I y II", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6224", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El mundo contempor\u00e1neo experimenta una serie de problemas que afectan a distintos puntos del planeta. La inestabilidad pol\u00edtica, los conflictos armados, el terrorismo, las pandemias o el aceleramiento del calentamiento global son algunos de los problemas que la humanidad enfrenta en la actualidad. \u00bfA qu\u00e9 fen\u00f3meno(s) se asocian estos problemas?\nI) A la incapacidad de algunos Estados nacionales para superar la herencia colonial.\nII) A las grandes brechas sociales y econ\u00f3micas que persisten en las sociedades.\nIII) A la ausencia de acuerdos y normativa internacional en materia de salud p\u00fablica.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6225", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La ciudadan\u00eda se puede entender como un estatuto jur\u00eddico que permite acceder, entre otros, al ejercicio de los derechos pol\u00edticos, entendiendo por tales los que habilitan para intervenir en la conducci\u00f3n pol\u00edtica del Estado. En este sentido, la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Chile establece en el Art\u00edculo 13 que \"Son ciudadanos los chilenos que hayan cumplido dieciocho a\u00f1os de edad y que no hayan sido condenados a pena aflictiva\".\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, \u00bfqu\u00e9 implica el ejercicio de la ciudadan\u00eda?\nI) La participaci\u00f3n en los procesos eleccionarios.\nII) La posibilidad de presentar una candidatura a cargos de representaci\u00f3n popular.\nIII) El acceso a la educaci\u00f3n p\u00fablica primaria y secundaria.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6226", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El conjunto de acciones efectuadas con la pretensi\u00f3n de impulsar el desarrollo local y fortalecer el sistema democr\u00e1tico, a trav\u00e9s de la integraci\u00f3n de la comunidad al ejercicio de la pol\u00edtica y por medio de diversos organismos, constituye la base de la participaci\u00f3n ciudadana. Considerando esta afirmaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edstica(s) tiene dicha participaci\u00f3n?\nI) Facilita el desarrollo de diversos proyectos sociales del Estado.\nII) Mejora la transparencia y credibilidad del sistema pol\u00edtico.\nIII) Contribuye al mejoramiento de la gesti\u00f3n p\u00fablica.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo I y III", + "Solo II y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6229", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la democracia contempor\u00e1nea chilena, los partidos pol\u00edticos son fundamentales en la representaci\u00f3n y gobernabilidad del sistema pol\u00edtico. En este sentido, \u00bfqu\u00e9 rol(es) cumplen los partidos pol\u00edticos en Chile? I) Servir de nexo entre la ciudadan\u00eda y el Estado. II) Competir por el poder en base a programas de gobierno. III) Garantizar el normal funcionamiento de los procesos eleccionarios.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6232", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A comienzos de la d\u00e9cada de 1990, los niveles de pobreza se situaban en torno al 40% de la poblaci\u00f3n chilena, por lo cual, la superaci\u00f3n de la pobreza ha sido un objetivo prioritario de la agenda p\u00fablica del pa\u00eds. A partir del retorno a la democracia, \u00bfcu\u00e1l ha sido un mecanismo utilizado por el Estado para cumplir con este objetivo?", + "options":[ + "El est\u00edmulo a la contrataci\u00f3n de cr\u00e9ditos personales de consumo.", + "La prohibici\u00f3n de aportes privados para las instituciones de beneficencia.", + "El establecimiento de la obligatoriedad de contratar seguros.", + "El fomento de la capacitaci\u00f3n laboral a los trabajadores." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6233", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Chile, al igual que la mayor parte de los pa\u00edses del mundo, ha optado por aumentar la integraci\u00f3n de su econom\u00eda al comercio mundial. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es uno de los principales impactos en el mercado del trabajo en Chile?", + "options":[ + "La mayor generaci\u00f3n de empleo en el sector primario exportador.", + "Una elevada sindicalizaci\u00f3n comparada con los pa\u00edses desarrollados.", + "Una gran influencia de las fluctuaciones de la econom\u00eda internacional.", + "Los altos niveles de capacitaci\u00f3n y especializaci\u00f3n tecnol\u00f3gica." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6234", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En los \u00faltimos a\u00f1os ha aumentado la participaci\u00f3n de la mujer en el mercado laboral en Chile. \u00bfCu\u00e1l es uno de los principales factores que explican este fen\u00f3meno?", + "options":[ + "La implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas de apoyo a la mujer que es madre y tiene un trabajo remunerado.", + "Una legislaci\u00f3n laboral que iguala los sueldos que reciben hombres y mujeres por igual funci\u00f3n.", + "La superioridad num\u00e9rica de las mujeres en cargos gerenciales.", + "Una disminuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n masculina en edad de trabajar debido al envejecimiento demogr\u00e1fico." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6235", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las relaciones entre trabajadores y empleadores est\u00e1n normadas por el C\u00f3digo del Trabajo y otras normas complementarias. En este sentido, \u00bfsobre cu\u00e1l(es) de los siguientes aspectos tiene competencia la legislaci\u00f3n laboral en Chile?\nI) La legitimidad de los contratos de trabajo.\nII) La eficacia de los procedimientos de los Tribunales de Justicia.\nIII) El procedimiento de negociaci\u00f3n colectiva de los trabajadores.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6236", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La conquista y colonizaci\u00f3n de Am\u00e9rica por parte de Espa\u00f1a fue un proceso que combin\u00f3 los intereses generales de la Corona y aquellos particulares de los conquistadores y colonizadores. En su relaci\u00f3n con el mundo ind\u00edgena, los actores mencionados presentaron conductas diversas. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes acciones fueron conductas desarrolladas por estos actores?\nI) La intervenci\u00f3n de los conquistadores para repoblar el territorio solo con poblaci\u00f3n europea.\nII) La explotaci\u00f3n econ\u00f3mica que los colonizadores ejercieron sobre la poblaci\u00f3n ind\u00edgena.\nIII) La elaboraci\u00f3n de una legislaci\u00f3n por parte de la Corona con el prop\u00f3sito de otorgar protecci\u00f3n a los ind\u00edgenas.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6237", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Que las huacas [Santuarios u objetos sagrados] sean derribadas, y que en el mismo lugar, si fuere decente, se hagan iglesias o al menos se ponga una cruz\". (Primer Concilio Limense, 1551).\n\"Que los adoratorios de los caminos o 'apachetas' sean destruidos por los sacerdotes de cada distrito, y si le parece oportuno, pongan una cruz en su lugar\". (Segundo Concilio Limense, 1567. En Manuel Marzal, \"La Cristianizaci\u00f3n del Ind\u00edgena Peruano\". Revista Allpanchis, N\u00b9, Per\u00fa, 1973).\nLos textos anteriores corresponden a algunas disposiciones establecidas en los Concilios Limenses del siglo XVI, instancias que defin\u00edan las l\u00edneas de acci\u00f3n a seguir por las autoridades religiosas espa\u00f1olas para cristianizar a los ind\u00edgenas, y cuyas disposiciones afectaban a todo el Virreinato del Per\u00fa, incluido Chile. De acuerdo a estas disposiciones, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edstica de las sociedades ind\u00edgenas de la \u00e9poca aludida es correcto inferir?", + "options":[ + "Manten\u00edan sus antiguas ceremonias religiosas.", + "Adoptaron el catolicismo como religi\u00f3n oficial.", + "Practicaban actos de hechicer\u00eda contra los espa\u00f1oles.", + "Solicitaban la asistencia religiosa de cl\u00e9rigos hispanos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6238", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto del periodo colonial, la Capitan\u00eda General de Chile report\u00f3 tanto beneficios como dificultades al Imperio Espa\u00f1ol. A partir del siglo XVII, \u00bfcu\u00e1l fue una de dichas dificultades?", + "options":[ + "El constante gasto de recursos materiales para mantener un ej\u00e9rcito profesional.", + "La carencia de recursos naturales suficientes para consolidar un sistema productivo.", + "La existencia de un mercado de consumo dif\u00edcil de satisfacer para los comerciantes debido a su gran cantidad de habitantes.", + "El permanente conflicto con las autoridades locales debido a su lejan\u00eda respecto de la metr\u00f3poli." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6239", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XVII en Chile, los espa\u00f1oles ejecutaron una serie de acciones destinadas a enfrentar la resistencia mapuche. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes medidas fueron implementadas en dicho siglo para fortalecer el dominio espa\u00f1ol en el territorio?", + "options":[ + "La incorporaci\u00f3n masiva de mestizos sin formaci\u00f3n militar al ej\u00e9rcito.", + "La ampliaci\u00f3n de la zona de soberan\u00eda espa\u00f1ola al sur del r\u00edo Biob\u00edo.", + "La exclusividad en el financiamiento privado de las campa\u00f1as militares.", + "La definici\u00f3n de una l\u00ednea fronteriza que contaba con fuertes defensivos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6240", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"El cuadro demogr\u00e1fico que presentaba Chile en esos a\u00f1os se caracteriz\u00f3 por sus contrastes. En los extremos norte y sur del pa\u00eds la poblaci\u00f3n no experiment\u00f3 cambios significativos. Se manten\u00eda la lengua [aymara y kunza] y las costumbres tanto de los andinos septentrionales como de los fueguinos. En los valles transversales y en la zona central el proceso de mezcla fue intenso. Desapareci\u00f3 r\u00e1pidamente la lengua y modos de vida de los diaguitas, huarpes y picunches al fusionarse entre s\u00ed y cambiar bruscamente sus h\u00e1bitos por el servicio personal al colono. Sin embargo, las reducciones sure\u00f1as de indios amigos (araucanos) conservaron sus antiguas costumbres\". (Horacio Zapater, Huincas y mapuches, 1997).\n\nEl texto presenta caracter\u00edsticas de la composici\u00f3n social de Chile durante la Colonia, espec\u00edficamente durante el siglo XVII. A partir de su an\u00e1lisis, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto de la situaci\u00f3n descrita?\nI) El componente \u00e9tnico de la poblaci\u00f3n chilena era heterog\u00e9neo.\nII) Los espa\u00f1oles protegieron las costumbres de las culturas aut\u00f3ctonas procurando la preservaci\u00f3n de sus tradiciones.\nIII) La encomienda contribuy\u00f3 a crear las bases de la poblaci\u00f3n chilena.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6241", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XVIII, la pol\u00edtica centralizadora y modernizadora de la dinast\u00eda borb\u00f3nica modific\u00f3 el sistema de flotas para el comercio con Am\u00e9rica, estableciendo el de los Nav\u00edos de Registro, que ampliaba el n\u00famero de naves mercantes autorizadas. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l fue una de las consecuencias directas de esta nueva regulaci\u00f3n para las colonias?", + "options":[ + "La reducci\u00f3n de los impuestos a las manufacturas europeas.", + "La formaci\u00f3n de una alianza econ\u00f3mica interamericana.", + "El t\u00e9rmino definitivo del monopolio comercial espa\u00f1ol.", + "El incremento de los bienes de consumo disponibles." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6242", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las relaciones entre los mapuches y la Corona espa\u00f1ola durante la Colonia fueron din\u00e1micas, adquiriendo caracter\u00edsticas espec\u00edficas seg\u00fan el periodo. En ese contexto, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales caracter\u00edsticas que distingue al siglo XVIII respecto de los dos siglos anteriores?", + "options":[ + "Se generaliz\u00f3 la pr\u00e1ctica de establecer acuerdos de paz y comerciales entre ambas partes.", + "Se acabaron los conflictos violentos entre espa\u00f1oles e ind\u00edgenas en la zona fronteriza.", + "Se produjo la ocupaci\u00f3n definitiva del territorio mapuche por parte de la corona.", + "Se intensificaron las incursiones hisp\u00e1nicas con el objetivo de esclavizar ind\u00edgenas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6243", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Independencia americana fue un proceso multicausal, en el que se vieron involucrados factores tanto de orden interno como externo al r\u00e9gimen colonial espa\u00f1ol, los cuales se desarrollaron desde mediados del siglo XVIII. Respecto de los factores externos, \u00bfcu\u00e1l(es) de los siguientes fen\u00f3menos favoreci\u00f3 (favorecieron) dicho proceso?\nI) El desarrollo de ideales republicanos en Norteam\u00e9rica.\nII) La difusi\u00f3n de doctrinas contrarias al absolutismo surgidas en Europa.\nIII) El abandono de las pol\u00edticas monop\u00f3licas de la Corona.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6244", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Deber\u00eda desaparecer en un suelo en donde sus magistrados solo tratan de extinguir la infelicidad en cuanto alcancen sus \u00faltimos esfuerzos; con todo, conciliando estos sentimientos con la preocupaci\u00f3n y el inter\u00e9s de los actuales due\u00f1os de esta miserable propiedad acord\u00f3 el Congreso que desde hoy en adelante no venga a Chile ning\u00fan esclavo y que los que transiten para pa\u00edses donde subsiste esta dura ley y se demoran por cualesquiera causa y permanecen seis meses en el Reino quedan libres por el mismo hecho\". (Miguel Arbiol, Chile 1810-1830, Una econom\u00eda Postcolonial, 2010).\nLa cita anterior corresponde al pre\u00e1mbulo de la Ley de Libertad de Vientres de 1811. A partir de su an\u00e1lisis, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones es una inferencia correcta respecto de los promotores de esta ley?", + "options":[ + "Buscaban el apoyo popular a la emancipaci\u00f3n nacional.", + "Estaban fuertemente influidos por los principios ilustrados.", + "Intentaban terminar con la pobreza existente en el territorio.", + "Obstaculizaron los cambios de la sociedad chilena de la \u00e9poca." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6245", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los pa\u00edses como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud como es necesaria para establecer una verdadera Rep\u00fablica. La monarqu\u00eda no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y \u00bfqu\u00e9 ganamos? La Rep\u00fablica es el sistema que hay que adoptar\". (Carta de Diego Portales a Jos\u00e9 Manuel Cea, 1822).\nEl texto anterior evidencia la postura favorable de Portales hacia la organizaci\u00f3n de una rep\u00fablica en Chile. Con relaci\u00f3n a esto, \u00bfcu\u00e1l deb\u00eda ser una de las principales caracter\u00edsticas de la rep\u00fablica seg\u00fan la visi\u00f3n de este pol\u00edtico?", + "options":[ + "Deb\u00eda ser militar y con fuerte \u00e9nfasis en el poder de los caudillos.", + "Deb\u00eda ser autoritaria y organizada en base a las ideas ilustradas.", + "Deb\u00eda ser liberal y con organizaciones populares de base.", + "Deb\u00eda ser socialista y centrada en el conflicto de clases." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6246", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las primeras tres d\u00e9cadas de la organizaci\u00f3n de la Rep\u00fablica, Chile se insert\u00f3 en mayor medida en el orden capitalista mundial. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l fue de una de las principales situaciones que contribuy\u00f3 al aumento de la actividad econ\u00f3mica exportadora de materias primas?", + "options":[ + "La intervenci\u00f3n del Estado en la regulaci\u00f3n del precio de los productos importados.", + "La ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n de extranjeros en las actividades comerciales.", + "La minimizaci\u00f3n de los efectos de las crisis econ\u00f3micas por el proteccionismo a la industria.", + "El incremento de la actividad agr\u00edcola producto de la demanda provocada por la apertura de oficinas salitreras." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6247", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Per\u00fa y Bolivia enfrentaron en conjunto a Chile en un conflicto b\u00e9lico denominado por la historiograf\u00eda chilena \"Guerra contra la Confederaci\u00f3n Per\u00fa-boliviana\" (18331837). En relaci\u00f3n con este conflicto, \u00bfcu\u00e1l fue una de sus principales causas?", + "options":[ + "La alianza contra Chile para desestabilizar su predominio comercial en la regi\u00f3n y evitar su potencial hegemon\u00eda.", + "La ocupaci\u00f3n de los entonces territorios chilenos de Tacna y Arica con la finalidad de extraer el guano.", + "La proclamaci\u00f3n de guerra por parte del Presidente del Per\u00fa en conjunto con la captura del encargado de negocios de Chile.", + "La colaboraci\u00f3n armamentista ofrecida a Bolivia por Estados Unidos basada en la Doctrina Monroe." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6248", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"El sitio elegido para echar los primeros cimientos de la colonia Magallanes re\u00fane la doble ventaja de ser \u00fatil a la navegaci\u00f3n del Estrecho y a los trabajos agr\u00edcolas. [...] La defensa de la colonia contra los ataques de los indios, aunque muy pac\u00edficos y en muy peque\u00f1o n\u00famero, es muy f\u00e1cil, [...]. Adem\u00e1s, se encuentra all\u00ed siempre un buque de guerra del Estado, ocup\u00e1ndose en vigilar la costa, suministrar a la colonia los recursos de las comarcas del norte, dar auxilios y datos a los buques que hacen la traves\u00eda de los estrechos\". (Vicente P\u00e9rez Rosales, Ensayo sobre Chile, 1859). En el transcurso del siglo XIX Chile aplic\u00f3 una pol\u00edtica de exploraci\u00f3n e incorporaci\u00f3n del territorio austral. A partir del an\u00e1lisis del texto anterior, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales caracter\u00edsticas de ese proceso de exploraci\u00f3n e incorporaci\u00f3n territorial?", + "options":[ + "Fue producto de la iniciativa de colonos particulares.", + "Fue realizado en base al apoyo otorgado por extranjeros.", + "Fue realizado fundamentalmente con apoyo log\u00edstico estatal.", + "Tuvo como \u00fanico objetivo controlar el Estrecho de Magallanes." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6249", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XIX el Estado chileno promovi\u00f3 diversas medidas de orden pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l(es) corresponde(n) a dichas medidas? I) La implementaci\u00f3n del libre comercio. II) La colonizaci\u00f3n de territorios con inmigrantes europeos. III) La modernizaci\u00f3n de los transportes y v\u00edas de comunicaci\u00f3n.", + "options":[ + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6250", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Estado chileno utiliz\u00f3 distintas estrategias en la expansi\u00f3n territorial realizada durante el siglo XIX, incorporando diversas etnias al territorio nacional. \u00bfCu\u00e1l(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto al proceso anterior? I) El territorio mapuche fue concesionado a empresas explotadoras de ganado ovino. II) El territorio de Rapa Nui (Isla de Pascua) fue anexado mediante la firma de un tratado con las autoridades del pueblo. III) El territorio aymara fue incorporado como consecuencia de la ocupaci\u00f3n militar durante la Guerra del Pac\u00edfico.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6251", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la segunda mitad del siglo XIX, Chile se vio afectado por una serie de cambios en la relaci\u00f3n de la Iglesia Cat\u00f3lica con el Estado. \u00bfCu\u00e1l fue una de las principales consecuencias de estos cambios?", + "options":[ + "El aumento paulatino del poder de la Iglesia en \u00e1mbitos pol\u00edticos y econ\u00f3micos.", + "La eliminaci\u00f3n del car\u00e1cter oficial que ten\u00eda la religi\u00f3n cat\u00f3lica ante el Estado.", + "La promoci\u00f3n de la secularizaci\u00f3n del Estado limitando la influencia de la Iglesia.", + "La aprobaci\u00f3n de reformas constitucionales para facilitar la participaci\u00f3n de la Iglesia en la educaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6252", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile durante la segunda mitad del siglo XIX la elite gobernante del pa\u00eds adquiri\u00f3 una tendencia plutocr\u00e1tica, aspecto que en parte le permiti\u00f3 consolidarse en el poder. \u00bfQu\u00e9 factor marc\u00f3 esta tendencia plutocr\u00e1tica de la elite chilena?", + "options":[ + "La uni\u00f3n de las familias enriquecidas por la miner\u00eda con la antigua aristocracia terrateniente.", + "El apoyo de los sectores populares debido a la extensi\u00f3n de la educaci\u00f3n primaria obligatoria.", + "La politizaci\u00f3n de la burocracia estatal que ingres\u00f3 a los partidos pol\u00edticos olig\u00e1rquicos.", + "La oposici\u00f3n al ascenso de la clase media originada en la expansi\u00f3n de la educaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6254", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A fines del siglo XIX la Cuesti\u00f3n Social era un problema nacional en Chile, asumido por los diversos sectores sociales y pol\u00edticos, aunque desde puntos de vista muy diferentes para explicar sus causas y dar una soluci\u00f3n. Uno de esos sectores propiciaba una mayor intervenci\u00f3n del Estado en la regulaci\u00f3n socioecon\u00f3mica, mientras que otro desconoc\u00eda la legitimidad del sistema de gobierno y cre\u00eda en la llamada \"acci\u00f3n directa\" mediante la huelga y otras acciones de asociatividad comunitaria. \u00bfA qu\u00e9 sectores de la sociedad chilena representa cada una de las posturas descritas, respectivamente?", + "options":[ + "Al Partido Radical y a los Anarquistas.", + "Al Partido Democr\u00e1tico y al Mutualismo.", + "Al Partido Conservador y al Sindicalismo.", + "Al Partido Comunista y al Partido Liberal." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6255", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Es necesario modificar nuestro r\u00e9gimen de Gobierno; establecer un Ejecutivo que rija los destinos del pa\u00eds bajo su responsabilidad, y un Congreso que legisle y fiscalice; pero que no se inmiscuya en los actos de la Administraci\u00f3n, porque esto trae como consecuencia el trastorno y equivale a socavar por sus cimientos las bases de la Rep\u00fablica.\nEn estos momentos rindo tributo a las fuerzas armadas de la Rep\u00fablica, por ese movimiento idealista que se confunde con las sentidas aspiraciones del pueblo, porque ellas han querido depurar nuestro r\u00e9gimen, y reconstruirlo sobre nuevas bases s\u00f3lidas e inconmovibles. (Arturo Alessandri Palma, El odio nada engendra, s\u00f3lo el amor es fecundo, 1925).\nEl texto corresponde a un fragmento del discurso pronunciado por Arturo Alessandri al asumir la presidencia del pa\u00eds tras seis meses de ausencia. De acuerdo con la visi\u00f3n expresada en este discurso, \u00bfcu\u00e1l era el principal problema para la gobernabilidad del pa\u00eds?", + "options":[ + "La subordinaci\u00f3n del Poder Ejecutivo frente al Legislativo.", + "La intervenci\u00f3n en los asuntos pol\u00edticos por parte de las Fuerzas Armadas.", + "La composici\u00f3n olig\u00e1rquica de los miembros del Congreso Nacional.", + "La presi\u00f3n por reformas sociales que ejerc\u00edan los sectores populares." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6256", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La d\u00e9cada de 1930 en Chile fue un periodo de gran agitaci\u00f3n pol\u00edtica, producto de la irrupci\u00f3n de nuevos actores sociales que aspiraban a controlar el Estado. Durante este periodo \u00bfcu\u00e1l(es) de los siguientes fen\u00f3menos se vincula(n) al contexto antes descrito?\nI) La participaci\u00f3n de las Fuerzas Armadas en la pol\u00edtica nacional.\nII) El afianzamiento de la influencia del Poder Legislativo que control\u00f3 la labor del Ejecutivo.\nIII) El desarrollo de grupos pol\u00edticos que buscaban la representaci\u00f3n de los sectores medios.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6258", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Hacia mediados del siglo XX, en la sociedad chilena se produjeron transformaciones que obligaron a los gobiernos de la \u00e9poca a responder ante las demandas de nuevos actores sociales. \u00bfQu\u00e9 proceso(s) propici\u00f3 esta nueva realidad social?\nI) El crecimiento demogr\u00e1fico.\nII) El aumento de la marginalidad urbana.\nIII) La progresiva incorporaci\u00f3n de las mujeres a la vida pol\u00edtica.", + "options":[ + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6259", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Entre fines de la d\u00e9cada de 1940 e inicios de la de 1960 se produjeron en Chile cambios en el sistema electoral que hab\u00eda caracterizado la vida pol\u00edtica de las d\u00e9cadas anteriores. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes situaciones tuvieron que enfrentar los partidos pol\u00edticos?\nI) La reforma al sistema electoral.\nII) La incorporaci\u00f3n de nuevos actores sociales a la participaci\u00f3n pol\u00edtica.\nIII) El descontento de la poblaci\u00f3n ante las problem\u00e1ticas econ\u00f3micas y sociales.", + "options":[ + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6260", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Por un lado, los que trabajaban con t\u00e9cnicas surrealistas, nos llamaron conservadores: no se explicaban por qu\u00e9 para nosotros ten\u00eda una gran importancia la estructura del poema, y, en general, la arquitectura de la obra, y por qu\u00e9 nos atrev\u00edamos a \"contar\" algo en la poes\u00eda; por otro lado, nos trataban de \u00abescapistas\u00bb o mejor de \u00abfugitivos\u00bb, porque, seg\u00fan ellos, elud\u00edamos los \u00abcandentes\u00bb problemas sociales y no segu\u00edamos las aguas del realismo socialista. En otras palabras, los nuevos poetas chilenos eran blandos, intimistas, menores, se aferraban a las formas y carec\u00edan de las virtudes de sus mayores\". (Miguel Arteche, \"Notas para la vieja y la nueva poes\u00eda chilena\", citado en Oscar Galindo, Antolog\u00eda e identidades de la poes\u00eda chilena hasta mediados del siglo XX, 2006).\nEl texto anterior fue presentado en el Primer Encuentro de Escritores Chilenos (1958) y refleja algunos elementos de la historia de Chile de mediados del siglo XX. A partir de su lectura y considerando el contexto de la \u00e9poca, \u00bfcu\u00e1l(es) de los siguientes fen\u00f3menos era posible observar en la sociedad chilena de esa \u00e9poca?\nI) La incipiente polarizaci\u00f3n ideol\u00f3gica que experiment\u00f3 la sociedad chilena.\nII) Las disputas que se produjeron entre generaciones sobre sus visiones en la creaci\u00f3n art\u00edstica.\nIII) El involucramiento de los artistas de izquierda en los procesos pol\u00edticos del periodo.", + "options":[ + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6261", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la d\u00e9cada de 1960 la incidencia de la Revoluci\u00f3n Cubana se manifest\u00f3 en el continente americano. En relaci\u00f3n con ello, \u00bfcu\u00e1l fue uno de sus principales efectos en Am\u00e9rica Latina?", + "options":[ + "La proliferaci\u00f3n de grupos de izquierda que sosten\u00edan que la revoluci\u00f3n deb\u00eda hacerse por la v\u00eda armada.", + "La instalaci\u00f3n de gobiernos comunistas en diversos pa\u00edses de la regi\u00f3n.", + "El inicio del bloqueo econ\u00f3mico a los pa\u00edses de la regi\u00f3n impuesto por Estados Unidos.", + "El desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas liberales que redujeron la influencia del Estado en el continente." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6262", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la primera mitad del siglo XX el Estado chileno implement\u00f3 el modelo de Industrializaci\u00f3n basado en la Sustituci\u00f3n de Importaciones. A pesar de sus buenos resultados iniciales, ya en la d\u00e9cada de 1960 se evidenciaba un estancamiento en la econom\u00eda nacional. Considerando lo anterior, \u00bfcu\u00e1l fue una consecuencia econ\u00f3mica producida en el corto plazo por el estancamiento de este modelo de desarrollo?", + "options":[ + "El aumento de los \u00edndices de inflaci\u00f3n.", + "La quiebra de las principales industrias nacionales.", + "La disminuci\u00f3n de la productividad del sector agr\u00edcola.", + "La aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas neoliberales por parte del Estado." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6263", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A inicios de la d\u00e9cada de 1960, Estados Unidos implement\u00f3 una pol\u00edtica para Am\u00e9rica Latina destinada a evitar la desestabilizaci\u00f3n pol\u00edtica en los pa\u00edses m\u00e1s postergados de la regi\u00f3n. Desde el punto de vista econ\u00f3mico, entre otros aspectos, \u00bfqu\u00e9 objetivo se persigui\u00f3 con las reformas estructurales?", + "options":[ + "Nacionalizar los recursos mineros.", + "Privatizar las empresas estrat\u00e9gicas.", + "Restringir las inversiones extranjeras.", + "Redistribuir la gran propiedad agr\u00edcola." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6264", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La pol\u00edtica de Reforma Agraria en Chile fue abordada sucesivamente por los gobiernos de Jorge Alessandri, Eduardo Frei y Salvador Allende, teniendo distintas motivaciones, metodolog\u00edas y objetivos. Considerando los dos primeros gobiernos, \u00bfen qu\u00e9 se diferenci\u00f3 la pol\u00edtica de Reforma Agraria del gobierno democratacristiano de Eduardo Frei respecto del gobierno de derecha que le precedi\u00f3?", + "options":[ + "En que cont\u00f3 con el apoyo del gobierno de EE.UU.", + "En que se organiz\u00f3 a trav\u00e9s de instituciones estatales.", + "En que afect\u00f3 a las propiedades de grandes terratenientes.", + "En que promovi\u00f3 la creaci\u00f3n de grandes granjas colectivas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6266", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Constituci\u00f3n de 1980 estableci\u00f3 un modelo de organizaci\u00f3n pol\u00edtica que ha sido caracterizada como una democracia protegida. Esta denominaci\u00f3n se bas\u00f3 en la presencia de una serie de disposiciones in\u00e9ditas en la historia constitucional del pa\u00eds. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l fue una de estas disposiciones?", + "options":[ + "La existencia de un Congreso de car\u00e1cter bicameral.", + "El rol tutelar de las Fuerzas Armadas en la institucionalidad.", + "La prohibici\u00f3n al Poder Ejecutivo para disolver el Congreso.", + "La imposibilidad de reelecci\u00f3n del Presidente de la Rep\u00fablica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6268", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La recuperaci\u00f3n de la democracia en Chile dio inicio en 1990, a un nuevo periodo en la historia reciente del pa\u00eds. Durante los primeros 10 a\u00f1os posteriores al retorno de la democracia, \u00bfcu\u00e1l es una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s sobresalientes de este periodo?", + "options":[ + "La condena al conjunto de militares implicados en violaciones a los Derechos Humanos.", + "El predominio de posturas pol\u00edticas radicalizadas al interior de los partidos de gobierno.", + "La inexistencia de tensiones en el marco de las relaciones entre civiles y militares.", + "La mantenci\u00f3n de la Constituci\u00f3n establecida durante la Dictadura." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6269", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"De acuerdo con el Censo Agropecuario realizado por el Instituto Nacional de Estad\u00edsticas (INE) en 2007, la Regi\u00f3n del Biob\u00edo contaba con un $47 \\%$ de la superficie de su territorio destinado al uso forestal, un $26 \\%$ a cereales y chacras, un $4 \\%$ a cultivos industriales, un $2 \\%$ a hortalizas y flores, un $3 \\%$ a vi\u00f1as y parronales, un $3 \\%$ a frutales y un $15 \\%$ a plantas forrajeras. Considerando estos datos, \u00bfcu\u00e1l es uno de los factores que explican el predominio del uso forestal en esta regi\u00f3n?", + "options":[ + "La p\u00e9rdida de la mano de obra especializada.", + "La apertura econ\u00f3mica a los mercados internacionales.", + "El impulso del Estado al desarrollo de la actividad industrial.", + "La aguda crisis que afecta a la actividad agr\u00edcola-ganadera." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6271", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El modelo econ\u00f3mico neoliberal vigente en Chile ha provocado diversos impactos en el espacio geogr\u00e1fico, con ejemplos que pueden observarse en los procesos de reconversi\u00f3n de los espacios rurales, la reorganizaci\u00f3n espacial de los n\u00facleos industriales y los patrones de localizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n. Respecto de este \u00faltimo \u00e1mbito, \u00bfcon cu\u00e1l fen\u00f3meno es correcto asociar la l\u00f3gica espacial neoliberal?", + "options":[ + "La generaci\u00f3n de ciudades socialmente integradas.", + "El t\u00e9rmino definitivo de las grandes haciendas rurales.", + "El lento crecimiento de las ciudades de tama\u00f1o medio.", + "La intensificaci\u00f3n de la tendencia a la metropolizaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6272", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde fines del siglo XIX, extensos territorios de \u00c1frica y Asia estuvieron dominados por el Imperialismo Europeo, lo que gener\u00f3 episodios de tensi\u00f3n entre las potencias imperialistas ante el temor de perder sus \u00e1reas de influencia, inversi\u00f3n y fuentes de riquezas. A partir del contexto descrito, \u00bfqu\u00e9 situaci\u00f3n(es) se desencaden\u00f3 (desencadenaron) a nivel mundial?\nI) La formaci\u00f3n de alianzas entre potencias.\nII) El estallido de un conflicto b\u00e9lico de car\u00e1cter mundial.\nIII) La confrontaci\u00f3n ideol\u00f3gica entre dos superpotencias.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6274", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Primera Guerra Mundial fue el acontecimiento que dio inicio al siglo XX hist\u00f3rico e implic\u00f3 importantes repercusiones. Respecto a las relaciones que se pueden establecer entre dicho conflicto y la Revoluci\u00f3n Rusa, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta?", + "options":[ + "La Revoluci\u00f3n Rusa fue el resultado del marcado car\u00e1cter ideol\u00f3gico que tuvo desde su inicio la Primera Guerra Mundial.", + "La neutralidad de Rusia en la guerra impidi\u00f3 que la Revoluci\u00f3n se extendiera a los pa\u00edses en conflicto.", + "La Revoluci\u00f3n Rusa fue producto de influencias pol\u00edticas externas transmitidas a trav\u00e9s del conflicto b\u00e9lico.", + "La participaci\u00f3n de Rusia en el conflicto gener\u00f3 condiciones que favorecieron el desarrollo de la Revoluci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6278", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La mayor parte de los pa\u00edses del mundo tuvo que enfrentar la grave crisis que signific\u00f3 la Gran Depresi\u00f3n, la cual impact\u00f3 internacionalmente a partir de 1929. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l fue una de las estrategias implementadas en diversos pa\u00edses para superar dicha crisis?", + "options":[ + "La intensificaci\u00f3n del intercambio comercial a nivel internacional.", + "La creaci\u00f3n de bancos estatales para potenciar el \u00e1rea financiera.", + "La fijaci\u00f3n de cuotas de la producci\u00f3n industrial entre las potencias.", + "La aplicaci\u00f3n de reformas que establecieron las bases del Estado de Bienestar." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6279", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Uno de los procesos de mayor relevancia durante el siglo XX fue el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los aspectos que caracteriz\u00f3 este conflicto?", + "options":[ + "El ataque sistem\u00e1tico a la poblaci\u00f3n civil como pr\u00e1ctica para derrotar al enemigo.", + "La participaci\u00f3n exclusiva de los gobiernos de pa\u00edses europeos en la contienda.", + "El uso de armas qu\u00edmicas como principal t\u00e1ctica militar para debilitar al adversario.", + "El temor al enfrentamiento directo por la amenaza del uso de armas nucleares." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6281", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A nivel mundial, durante la segunda mitad del siglo XX se desarrollaron diversos modelos pol\u00edticos de manera simult\u00e1nea, uno de los cuales fue el socialismo. Considerando que este sistema tuvo varias formas de implementaci\u00f3n en distintas regiones del mundo, \u00bfcu\u00e1l fue una de las caracter\u00edsticas comunes presente en sus distintas manifestaciones?", + "options":[ + "La concentraci\u00f3n del poder en un l\u00edder absoluto.", + "La sucesi\u00f3n hereditaria del cargo de Jefe de Estado.", + "El desarrollo de un r\u00e9gimen de m\u00faltiples partidos pol\u00edticos.", + "El mayor protagonismo del Estado en la toma de decisiones." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6282", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo hist\u00f3rico y pol\u00edtico de Am\u00e9rica Latina se vio condicionado por la Guerra Fr\u00eda. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l fue una de las acciones de pol\u00edtica exterior que implement\u00f3 Estados Unidos para eliminar la influencia sovi\u00e9tica en la regi\u00f3n latinoamericana?", + "options":[ + "Obstaculiz\u00f3 el desarrollo de procesos de reforma agraria en los pa\u00edses latinoamericanos.", + "Firm\u00f3 acuerdos de cooperaci\u00f3n econ\u00f3mica con la mayor\u00eda de los pa\u00edses latinoamericanos.", + "Estableci\u00f3 sanciones econ\u00f3micas a los pa\u00edses latinoamericanos que mantuvieran intercambios comerciales con el bloque oriental.", + "Forz\u00f3 la ruptura de relaciones diplom\u00e1ticas entre los gobiernos latinoamericanos y las naciones de la esfera sovi\u00e9tica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6283", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En forma paralela a la Guerra Fr\u00eda y, en parte debido a las consecuencias que esta misma ocasion\u00f3, se desarroll\u00f3 un proceso de descolonizaci\u00f3n a escala mundial. Teniendo en cuenta las caracter\u00edsticas de este proceso, \u00bfcu\u00e1l(es) de los siguientes factores, explica(n) el desarrollo de estos movimientos independentistas en antiguos territorios coloniales?\nI) La influencia ejercida por la ONU, que fue partidaria de los procesos de autonom\u00eda e integridad territorial de las naciones.\nII) El retorno a la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas expansionistas por parte de los Estados europeos que resultaron derrotados en la Segunda Guerra Mundial, con el fin de impulsar su desarrollo econ\u00f3mico.\nIII) El apoyo militar y financiero que brindaron Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica a los territorios dominados, debido a que su emancipaci\u00f3n significaba la oportunidad de expandir sus zonas de influencia.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6285", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A fines del siglo XX se asisti\u00f3 a una serie de cambios relevantes para el desarrollo futuro de las relaciones internacionales. Uno de ellos fue el derrumbe de la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica. \u00bfQu\u00e9 consecuencia tuvo este proceso en el \u00e1mbito econ\u00f3mico?", + "options":[ + "La adopci\u00f3n de modelos de planificaci\u00f3n centralizada en Am\u00e9rica Latina.", + "El establecimiento de tratados de libre comercio entre Rusia y EE.UU.", + "La disminuci\u00f3n del comercio internacional entre Europa y Rusia.", + "La expansi\u00f3n de la econom\u00eda de mercado en Europa del Este." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6287", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El concepto desarrollo sostenible se basa en la premisa de satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer a las generaciones futuras. Respecto a la necesidad de alcanzar dicho prop\u00f3sito y, a la vez, favorecer un mayor crecimiento y desarrollo econ\u00f3mico, \u00bfqu\u00e9 desaf\u00edo se le presenta al Estado chileno?", + "options":[ + "Priorizar la obtenci\u00f3n de ganancias a partir de la explotaci\u00f3n de recursos no renovables.", + "Incrementar los puestos de trabajo en el sector primario de la econom\u00eda.", + "Promover modelos de consumo basados en el uso responsable de los recursos naturales.", + "Suprimir la importaci\u00f3n de bienes originados mediante la producci\u00f3n industrial." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6288", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El acuerdo adoptado en la XXI Conferencia Internacional sobre Cambio Clim\u00e1tico que se celebr\u00f3 en Par\u00eds en el a\u00f1o 2015 ser\u00e1 aplicado a partir del a\u00f1o 2020. Entre los resultados esperados est\u00e1 reducir el calentamiento global en una cifra igual o superior a dos grados cent\u00edgrados, por medio de la disminuci\u00f3n de los gases de efecto invernadero. Considerando lo anterior, \u00bfcu\u00e1l es la medida que contribuye directamente al logro de este objetivo?", + "options":[ + "Establecer leyes para proteger el bosque nativo.", + "Conservar los glaciares existentes en el sur del pa\u00eds.", + "Disminuir la contaminaci\u00f3n de las aguas marinas.", + "Reducir la utilizaci\u00f3n de combustibles f\u00f3siles." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6289", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Convenci\u00f3n Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Clim\u00e1tico entiende este proceso como atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composici\u00f3n de la atm\u00f3sfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante periodos de tiempo comparables. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones constituye una consecuencia que se puede observar en el territorio nacional chileno producto del cambio clim\u00e1tico?", + "options":[ + "La reducci\u00f3n de las temperaturas m\u00e1ximas registradas en la Zona Central.", + "El incremento de los niveles de agua en lagos y lagunas de alta monta\u00f1a.", + "El aumento de la desertificaci\u00f3n por la p\u00e9rdida de propiedades de los suelos.", + "El aumento de la productividad de las aguas marinas y, por tanto, de la pesca." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6290", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) ha sido una de las primeras instituciones que ha estudiado las implicancias econ\u00f3micas de las acciones emprendidas para revertir las emisiones de gases de efecto invernadero. Esta organizaci\u00f3n ha sido un actor fundamental en las rondas de negociaci\u00f3n sobre cambio clim\u00e1tico. Considerando que Chile es miembro de la OCDE, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales iniciativas que debe llevar a cabo el Estado chileno para reducir estas emisiones?", + "options":[ + "Promover la extracci\u00f3n de minerales met\u00e1licos.", + "Relocalizar progresivamente las industrias contaminantes.", + "Extender la restricci\u00f3n vehicular en las principales ciudades.", + "Aumentar la generaci\u00f3n de energ\u00eda a partir de fuentes limpias." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6291", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, diversos cauces de agua superficiales est\u00e1n siendo sometidos a una carga cada vez mayor de residuos y desechos de todo tipo, muchos de los cuales son altamente t\u00f3xicos, lo que representa un riesgo permanente para la salud humana. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es el principal desaf\u00edo que debe enfrentar el manejo de los recursos h\u00eddricos en Chile?", + "options":[ + "Desincentivar el consumo industrial del agua aumentando su precio.", + "Modificar el modelo de gesti\u00f3n del agua propiciando su uso racional.", + "Potenciar el consumo de agua envasada en la poblaci\u00f3n.", + "Fiscalizar la producci\u00f3n de agua potable domiciliaria." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6292", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Considerado como un paradigma regional, el modelo desarrollado por el Gobierno chileno logr\u00f3 reducir a m\u00ednimos el d\u00e9ficit cuantitativo de viviendas y pr\u00e1cticamente universalizar la cobertura de servicios b\u00e1sicos en \u00e1reas urbanas. Con una orientaci\u00f3n de mercado, el Estado se vali\u00f3 de subsidios directos a los hogares para que pudieran adquirir una vivienda social nueva producida por el sector privado, un mecanismo que en los a\u00f1os ochenta fue innovador. Este esquema incorpor\u00f3 la desregulaci\u00f3n sobre localizaci\u00f3n, dise\u00f1o y est\u00e1ndares de las viviendas, y la liberalizaci\u00f3n normativa del suelo\". (ONU-HABITAT, Estado de las ciudades de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, 2012).\n\nEl texto anterior describe las bases de la pol\u00edtica habitacional aplicada en Chile por distintos gobiernos desde 1980, con el objetivo de satisfacer la demanda de viviendas nuevas para la poblaci\u00f3n de menores ingresos. \u00bfQu\u00e9 impactos ha producido la implementaci\u00f3n de esta pol\u00edtica en distintas ciudades chilenas, fundamentalmente en las de mayor tama\u00f1o?", + "options":[ + "La construcci\u00f3n de nuevos barrios con viviendas de tama\u00f1o reducido.", + "La concentraci\u00f3n de las distintas funciones urbanas en la periferia.", + "La devaluaci\u00f3n de los terrenos para la edificaci\u00f3n de viviendas.", + "La disminuci\u00f3n de los desplazamientos al interior de la urbe." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6293", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, la industrializaci\u00f3n y la expansi\u00f3n econ\u00f3mica, junto con la masificaci\u00f3n de medios de transporte y los procesos de edificaci\u00f3n en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, han propiciado el desarrollo de grandes centros urbanos, los cuales se han transformado en los principales productores de basura a nivel nacional. Considerando lo anterior, \u00bfcu\u00e1l es la principal causa que explica la problem\u00e1tica de los residuos s\u00f3lidos en las ciudades?", + "options":[ + "El aumento de la poblaci\u00f3n en \u00e1reas metropolitanas.", + "El incremento del consumo de productos de origen org\u00e1nico.", + "La inexistencia de campa\u00f1as de reciclaje en las comunas.", + "La falta de pol\u00edticas nacionales para el tratamiento de desechos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6294", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La realidad geogr\u00e1fica de la ocupaci\u00f3n del territorio implica una serie de peligros latentes que, combinados con focos de vulnerabilidad incrementan los niveles de riesgo. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l es el principal factor que propicia que los espacios urbanos chilenos sean potenciales \u00e1reas de riesgo de desastre por ocurrencia de fen\u00f3menos naturales?", + "options":[ + "La disminuci\u00f3n de los territorios para uso agr\u00edcola y ganadero.", + "La concentraci\u00f3n de los barrios populares en el centro.", + "La debilidad de los instrumentos de ordenamiento territorial.", + "La escasa reinversi\u00f3n de los recursos generados en la propia regi\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6296", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) son instituciones sin fines de lucro que han jugado un rol importante en la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n ciudadana, constituy\u00e9ndose en espacios donde las personas pueden articular sus demandas, dar soluciones a problem\u00e1ticas o incluso defender sus valores. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es la principal contribuci\u00f3n de estas organizaciones al fortalecimiento de la democracia en Chile?", + "options":[ + "Influir en la modificaci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas.", + "Velar por los intereses de los partidos pol\u00edticos.", + "Obligar al Ejecutivo a modificar las leyes con fines econ\u00f3micos.", + "Aprobar los proyectos de los partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6297", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La participaci\u00f3n ciudadana a nivel de base, como por ejemplo en las asambleas estudiantiles o vecinales, requiere informarse previamente. \u00bfQu\u00e9 caracter\u00edstica debe tener esta informaci\u00f3n para que sea un aporte a la participaci\u00f3n ciudadana?", + "options":[ + "Debe originarse en la prensa escrita.", + "Debe estar orientada a los dirigentes.", + "Debe establecer jerarqu\u00edas de opini\u00f3n.", + "Debe relacionarse con las decisiones a debatir." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6298", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Los partidos pol\u00edticos son actores relevantes para el funcionamiento de cualquier sociedad democr\u00e1tica. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales funciones de los partidos pol\u00edticos?", + "options":[ + "Aprobar o rechazar las leyes que rigen el sistema pol\u00edtico.", + "Propiciar el di\u00e1logo entre la ciudadan\u00eda y las instituciones estatales.", + "Plebiscitar sus propuestas ante la ciudadan\u00eda.", + "Votar por los cambios al sistema electoral." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6299", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Justicia vecinal es un programa desarrollado por el Ministerio de Justicia que busca acercar a la ciudadan\u00eda formas de resoluci\u00f3n de conflictos vecinales y comunitarios, de una manera \u00e1gil, transparente y eficiente. Bajo est\u00e1ndares modernos, basados en experiencias nacionales e internacionales, el programa de justicia vecinal pone a disposici\u00f3n de las personas un modelo de atenci\u00f3n que involucra a profesionales altamente calificados\/as en los siguientes mecanismos: Mediaci\u00f3n, Arbitraje, Derivaciones\". (www.minjusticia.gob.cl, 2015).\n\nEl texto anterior describe un mecanismo de defensa de los derechos ciudadanos impulsado por el Ministerio de Justicia chileno en el a\u00f1o 2011. De acuerdo a la informaci\u00f3n presentada, \u00bfcu\u00e1l es el objetivo que persigue este tipo de iniciativas?", + "options":[ + "Mejorar el acceso a la justicia para todas las personas.", + "Resolver los conflictos penales en los tribunales vecinales.", + "Favorecer la creaci\u00f3n de tribunales compuestos por vecinos.", + "Traspasar las causas civiles archivadas a este tipo de instancias." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6300", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El conflicto entre algunos pueblos originarios y el Estado de Chile ha estado presente a lo largo de la Historia nacional. Los gobiernos del siglo XX abordaron de diferentes maneras este problema, asumiendo una serie de desaf\u00edos frente a las demandas de estas comunidades. Considerando el conjunto de los pueblos originarios, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales demandas que sostienen actualmente?", + "options":[ + "La creaci\u00f3n de una instituci\u00f3n p\u00fablica que fomente el desarrollo ind\u00edgena.", + "La generaci\u00f3n de oportunidades educacionales a nivel universitario.", + "La consideraci\u00f3n de su presencia en la historia nacional.", + "El reconocimiento legal de su autonom\u00eda territorial." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6301", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En los inicios del siglo XXI, en Chile diversos actores pol\u00edticos y sociales han estado envueltos en una intensa disputa con diversos grupos que buscan un mejor reconocimiento de sus derechos. \u00bfQu\u00e9 acci\u00f3n concreta, convertida en ley, ha resuelto en alguna medida parte de estas demandas?", + "options":[ + "La aprobaci\u00f3n de un acuerdo que permite la uni\u00f3n legal entre personas del mismo sexo.", + "El reconocimiento legal del libre consumo y comercio de la marihuana y otras drogas.", + "La legalizaci\u00f3n de la adopci\u00f3n de hijos por parte de parejas de un mismo sexo.", + "La promulgaci\u00f3n de una ley que permite el aborto sin una causa determinada." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6302", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Estado chileno est\u00e1 comprometido con el fortalecimiento, la promoci\u00f3n y la protecci\u00f3n de los Derechos Humanos, as\u00ed como con el desarrollo de una cultura de respeto y no discriminaci\u00f3n. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes situaciones pone(n) en evidencia la labor comprometida por el Estado chileno? I) La aplicaci\u00f3n de la perspectiva de equidad de g\u00e9nero en el dise\u00f1o de las pol\u00edticas p\u00fablicas. II) La implementaci\u00f3n de incentivos para favorecer la contrataci\u00f3n de personas con discapacidad en empleos permanentes. III) La ampliaci\u00f3n de la cobertura del sistema de subsidio habitacional.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo I y III", + "Solo II y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6303", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Estado chileno ha suscrito diversos acuerdos internacionales en materia de Derechos Humanos. De esta manera, Chile se compromete a respetar y promover el respeto de estos derechos. En el contexto de las relaciones internacionales, \u00bfcon qu\u00e9 situaci\u00f3n se asocia este accionar del Estado chileno?", + "options":[ + "El aumento de las leyes que regulan las relaciones entre el Estado y la ciudadan\u00eda.", + "El sometimiento de la soberan\u00eda nacional a los intereses de organismos supranacionales.", + "El debilitamiento de las instituciones del Estado en materia de Derechos Humanos.", + "La progresiva consolidaci\u00f3n de un orden jur\u00eddico del cual participa con varias naciones." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6304", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"El 24 de septiembre de 2014, la Presidenta Michelle Bachelet se comprometi\u00f3 ante la Asamblea de la ONU que nuestro pa\u00eds iba a contribuir a la cultura de la solidaridad, compromiso que se concreta con la llegada de este primer grupo de refugiados sirios que estar\u00e1 en Chile entre octubre y noviembre pr\u00f3ximos\". (www.cooperativa.cl). La noticia muestra el compromiso del Estado chileno en el orden jur\u00eddico internacional, reflejado en la aceptaci\u00f3n de refugiados. En este contexto, \u00bfqu\u00e9 rasgo de la democracia chilena se desprende de la noticia?", + "options":[ + "La libertad para desarrollar distintas actividades diplom\u00e1ticas.", + "La promoci\u00f3n de derechos esenciales de las personas.", + "La participaci\u00f3n ciudadana en distintos espacios de expresi\u00f3n pol\u00edtica.", + "El mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del pa\u00eds." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6305", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A partir de la d\u00e9cada de 1990, Chile comenz\u00f3 a experimentar un mayor crecimiento econ\u00f3mico y mayor estabilidad pol\u00edtica, lo que atrajo poblaci\u00f3n migrante proveniente de pa\u00edses latinoamericanos que se ha incorporado mayoritariamente a trabajos precarios y a los sectores sociales m\u00e1s vulnerables. En relaci\u00f3n directa a este fen\u00f3meno, \u00bfqu\u00e9 desaf\u00edo ha surgido para el Estado de Chile?", + "options":[ + "Imponer la participaci\u00f3n femenina en el mercado formal del trabajo.", + "Limitar el env\u00edo de remesas de dinero desde y hacia el extranjero.", + "Establecer cuotas de inmigraci\u00f3n con el resto de los pa\u00edses.", + "Perfeccionar las normativas migratorias para garantizar el respeto de los derechos de las personas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6306", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Actualmente los medios de comunicaci\u00f3n tienen un lugar cada vez m\u00e1s relevante en la actividad pol\u00edtica chilena. En este sentido, la relaci\u00f3n de los ciudadanos con el sistema pol\u00edtico se produce, fundamentalmente, a trav\u00e9s de los flujos de contenidos generados por el intercambio de informaci\u00f3n, debates y el di\u00e1logo democr\u00e1tico. En este contexto, \u00bfqu\u00e9 rol desempe\u00f1an los medios de comunicaci\u00f3n en los procesos electorales en Chile?", + "options":[ + "Elaboran el contenido del programa pol\u00edtico de los candidatos.", + "Facilitan la realizaci\u00f3n de debates pol\u00edticos entre los candidatos.", + "Determinan el monto de los gastos econ\u00f3micos de las campa\u00f1as.", + "Establecen la duraci\u00f3n del periodo de campa\u00f1a de los postulantes." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6307", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El sufragio es el derecho pol\u00edtico y constitucional, a elegir, por medio del voto, qui\u00e9nes van a ocupar los distintos cargos p\u00fablicos elegibles. Al respecto, la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica de Chile se\u00f1ala lo siguiente: \"Art\u00edculo 15.- En las votaciones populares, el sufragio ser\u00e1 personal, igualitario, secreto y voluntario\". Considerando lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta respecto del sufragio en Chile?", + "options":[ + "Es voluntario ya que se puede optar por renunciar a este derecho.", + "Es igualitario al interior de cada una de las comunidades votantes.", + "Es secreto para evitar la entrega de informaci\u00f3n durante el proceso.", + "Es personal porque este derecho es intransferible." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6308", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En las primeras elecciones primarias municipales que fueron realizadas el 19 de junio de 2016, particip\u00f3 un 5,6% del total de personas que pod\u00edan votar. Considerando esta informaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 desaf\u00edo plantea esta abstenci\u00f3n al Estado chileno para fortalecer la democracia en Chile?", + "options":[ + "Mejorar el procedimiento para efectuar el sufragio.", + "Modificar el sistema electoral volviendo al voto obligatorio.", + "Incrementar la popularidad de los l\u00edderes de los partidos pol\u00edticos.", + "Promover estrategias para estimular la participaci\u00f3n electoral." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6309", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el \u00e1mbito electoral chileno, el Modelo Proporcional Inclusivo puso fin al Sistema Binominal, que estuvo vigente desde 1990 a 2015, mejorando la representaci\u00f3n pol\u00edtica de la ciudadan\u00eda. Considerando lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones constituy\u00f3 una motivaci\u00f3n para generar este cambio en el sistema electoral?", + "options":[ + "Incentivar la realizaci\u00f3n de elecciones primarias.", + "Distribuir el poder pol\u00edtico en m\u00e1s de dos coaliciones.", + "Regular la creaci\u00f3n de nuevos partidos pol\u00edticos.", + "Disminuir la cantidad de esca\u00f1os parlamentarios." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6310", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En los inicios de la historia republicana chilena y durante todo el siglo XIX, la econom\u00eda nacional se bas\u00f3 principalmente en la producci\u00f3n y exportaci\u00f3n de minerales. Paralelamente, el Estado organiz\u00f3 sus finanzas y la administraci\u00f3n de sus riquezas sobre la base de los principios del liberalismo. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes acciones llev\u00f3 a cabo el Estado durante ese periodo?", + "options":[ + "La instauraci\u00f3n de un sistema de financiamiento estatal a la miner\u00eda.", + "La transformaci\u00f3n del modelo colonial de explotaci\u00f3n del sistema agrario.", + "La articulaci\u00f3n del sistema financiero robusto a trav\u00e9s de un banco central.", + "La modernizaci\u00f3n de las leyes tributarias para mejorar la recaudaci\u00f3n fiscal." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6313", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Constituci\u00f3n de 1833 permiti\u00f3 al incipiente Estado chileno definir un nuevo orden institucional, estableciendo bases pol\u00edticas que definieron, entre otros aspectos, los atributos del Gobierno y las formas de participaci\u00f3n pol\u00edtica y social. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l fue una de las caracter\u00edsticas de este ordenamiento jur\u00eddico?", + "options":[ + "La extensi\u00f3n de la ciudadan\u00eda a la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n.", + "La tolerancia a la pr\u00e1ctica p\u00fablica de distintos credos religiosos.", + "La concentraci\u00f3n de los poderes p\u00fablicos en el Poder Legislativo.", + "La creaci\u00f3n de una autoridad ejecutiva dotada de amplios poderes." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6314", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XIX en Chile, en el marco del proceso de construcci\u00f3n del Estado independiente, se llev\u00f3 a efecto la exploraci\u00f3n geogr\u00e1fica del pa\u00eds. \u00bfCu\u00e1l fue el prop\u00f3sito de esta iniciativa?", + "options":[ + "Garantizar la defensa militar de las fronteras del nuevo Estado.", + "Reconocer los recursos naturales y definir los l\u00edmites del territorio.", + "Promover el transporte naviero como principal medio de comunicaci\u00f3n.", + "Asegurar la explotaci\u00f3n estatal de las riquezas minerales del territorio." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6317", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Con la finalidad de fomentar el progreso en Chile, los diversos gobiernos y los empresarios impulsaron la implementaci\u00f3n de la red f\u00e9rrea en el territorio en la segunda mitad del siglo XIX. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l fue el principal prop\u00f3sito de la extensi\u00f3n de la red ferroviaria?", + "options":[ + "Unir los centros productivos del pa\u00eds con las ciudades y puertos para agilizar el comercio interno y externo.", + "Incrementar el traslado de los productos mineros y agropecuarios hacia las zonas rurales.", + "Fomentar el arraigo de los extranjeros al ofrecer nuevas fuentes laborales en los sectores agroganaderos.", + "Restablecer el comercio internacional con los pa\u00edses vecinos exportando productos manufacturados, especialmente al Per\u00fa." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6319", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En las \u00faltimas d\u00e9cadas del siglo XIX se definieron gran parte de los l\u00edmites del Territorio Nacional de Chile, con la anexi\u00f3n de las provincias del Norte Grande, pero renunciando a la posesi\u00f3n de extensos territorios en el extremo Sur. Al respecto, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edstica ten\u00edan los territorios hacia donde Chile dirigi\u00f3 su expansi\u00f3n?", + "options":[ + "Permit\u00edan una colonizaci\u00f3n r\u00e1pida con extranjeros.", + "Facilitaban la ampliaci\u00f3n de las zonas agr\u00edcolas.", + "Favorec\u00edan la descentralizaci\u00f3n administrativa del pa\u00eds.", + "Pose\u00edan un potencial exportador de materias primas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6320", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX se observ\u00f3 un creciente proceso de proletarizaci\u00f3n de una parte de la fuerza de trabajo. \u00bfCu\u00e1l es uno de los factores que explican este proceso?", + "options":[ + "El desarrollo de una econom\u00eda altamente vinculada al sistema capitalista mundial.", + "La influencia de las formas de trabajo campesinas en las nuevas actividades industriales urbanas.", + "La creaci\u00f3n de un sector manufacturero controlado por el Estado.", + "La ausencia de inversiones tecnol\u00f3gicas incorporadas al sistema productivo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6321", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"En los cementerios sujetos a la administraci\u00f3n del Estado o de las Municipalidades, no podr\u00e1 impedirse, por ning\u00fan motivo, la inhumaci\u00f3n [entierro] de los cad\u00e1veres de las personas que hayan adquirido o adquieran sepulturas particulares o de familia, ni la inhumaci\u00f3n de los pobres de solemnidad\". (Ley de Cementerios Laicos aprobada por el Congreso Nacional, 2 de agosto de 1883).\n\nEl p\u00e1rrafo anterior es un extracto de una ley aprobada en 1883, y refleja la evoluci\u00f3n pol\u00edtica que se desarroll\u00f3 en Chile durante la segunda mitad del siglo XIX. \u00bfEn qu\u00e9 proceso o acontecimiento de dicho periodo se enmarca esta ley?", + "options":[ + "En el conflicto creciente entre los poderes del Estado en torno a las regulaciones impuestas a las propiedades de la Iglesia Cat\u00f3lica.", + "En la inversi\u00f3n de las ganancias provenientes de los impuestos al salitre en la construcci\u00f3n de los primeros recintos funerarios.", + "En el influjo de las teor\u00edas librecambistas en el financiamiento de los espacios p\u00fablicos de administraci\u00f3n estatal.", + "En la disminuci\u00f3n del poder eclesi\u00e1stico sobre la sociedad civil debido a las reformas emprendidas por los gobiernos liberales." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6323", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La crisis pol\u00edtica de 1891 en Chile es un proceso hist\u00f3rico que ha suscitado diversas interpretaciones desde la historiograf\u00eda. Una de ellas, pone en un lugar central el conflicto institucional entre los poderes Ejecutivo y Legislativo. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones corresponde a dicha interpretaci\u00f3n?", + "options":[ + "Fue un enfrentamiento provocado por las pol\u00edticas antimonop\u00f3licas del gobierno balmacedista.", + "Fue un levantamiento de los parlamentarios para evitar el fortalecimiento del rol del Presidente de la Rep\u00fablica.", + "Fue un intento de Balmaceda de llevar a cabo una revoluci\u00f3n para debilitar a los empresarios ingleses del salitre.", + "Fue un conflicto en que los sectores populares apoyaron al Presidente enrol\u00e1ndose en el ej\u00e9rcito." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6324", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La celebraci\u00f3n del Centenario de la Rep\u00fablica de Chile estuvo acompa\u00f1ada por el surgimiento de una cr\u00edtica sobre las condiciones sociales y pol\u00edticas del pa\u00eds. \u00bfCu\u00e1l fue una de las principales causas que motivaron esta cr\u00edtica?", + "options":[ + "Los conflictos sociales que se agudizaban ante la mirada indiferente de la elite.", + "La disminuci\u00f3n de las inversiones p\u00fablicas realizadas por parte del Estado.", + "El malestar de la opini\u00f3n p\u00fablica generado por la cesi\u00f3n de territorios a pa\u00edses vecinos.", + "La ausencia de pol\u00edticas estatales para promover el acceso a la educaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6326", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Consulados y embajadas promocionaban filmes comerciales, como ocurri\u00f3 en Valpara\u00edso en 1924 cuando se exhibi\u00f3 en el teatro Col\u00f3n la pel\u00edcula Historia de un autom\u00f3vil, producida nada menos que por el Departamento de Comercio de Estados Unidos con miras a potenciar la exportaci\u00f3n de veh\u00edculos norteamericanos\". (Fernando Purcell, \u00a1De Pel\u00edcula! Hollywood y su impacto en Chile 1910-1950). \u00bfA qu\u00e9 fen\u00f3meno caracter\u00edstico del periodo de Entreguerras alude la cita anterior?", + "options":[ + "A la hegemon\u00eda militar norteamericana con posterioridad al triunfo de la Primera Guerra Mundial.", + "Al reemplazo de los productos industriales europeos por los productos asi\u00e1ticos en los mercados internacionales.", + "Al liderazgo estadounidense en la creaci\u00f3n de organismos diplom\u00e1ticos.", + "A la creciente influencia del estilo de vida estadounidense en el mundo, a trav\u00e9s de diversas manifestaciones culturales." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6327", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Entre 1924 y 1932, Chile experiment\u00f3 un periodo de profundas convulsiones pol\u00edticas, sociales y econ\u00f3micas que pusieron fin a la hegemon\u00eda pol\u00edtica de la oligarqu\u00eda. \u00bfCu\u00e1l fue una de las soluciones que se implementaron para superar esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "Fortalecer las facultades del Poder Ejecutivo.", + "Declarar ilegal la existencia de organizaciones sindicales.", + "Reducir la funci\u00f3n social del Estado.", + "Entregar poder pol\u00edtico constitucionalmente a las Fuerzas Armadas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6328", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A fines de la d\u00e9cada de 1920, la primera administraci\u00f3n de Carlos Ib\u00e1\u00f1ez del Campo declar\u00f3 ilegal al Partido Comunista y los dem\u00e1s partidos pol\u00edticos fueron obligados a integrarse al Gobierno y a conformar un Congreso designado por el Ejecutivo. \u00bfQu\u00e9 objetivo ten\u00edan estas medidas pol\u00edticas del Gobierno de Ib\u00e1\u00f1ez?", + "options":[ + "Potenciar la formaci\u00f3n del Frente Popular.", + "Integrar a la Iglesia Cat\u00f3lica al Gobierno.", + "Establecer un control del sistema pol\u00edtico.", + "Evitar nuevas sublevaciones militares." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6329", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La crisis econ\u00f3mica de 1929 afect\u00f3 a todo el mundo, pero de manera diferente a las diversas regiones, seg\u00fan sus contextos de desarrollo econ\u00f3mico y situaci\u00f3n pol\u00edtico-social. En el corto plazo, \u00bfqu\u00e9 proceso experiment\u00f3 transversalmente Am\u00e9rica del Sur producto de esta crisis?", + "options":[ + "El redireccionamiento de las exportaciones de materias primas hacia los mercados de Asia.", + "El desarrollo de modernos centros portuarios que atend\u00edan el comercio de las costas atl\u00e1ntica y pac\u00edfica.", + "El incremento de la deuda externa e interna de los Estados respecto de la banca y organismos internacionales.", + "La diversificaci\u00f3n de la inversi\u00f3n extranjera en los sectores secundario y terciario de la econom\u00eda." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6330", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La crisis mundial de 1929 afect\u00f3 profundamente a Chile, por lo que el Estado chileno tuvo que modificar la orientaci\u00f3n de su pol\u00edtica econ\u00f3mica, aspecto que se materializ\u00f3 hacia fines de la d\u00e9cada de 1930. De esta manera, para evitar el impacto de nuevas crisis mundiales, el Estado procur\u00f3 realizar una transformaci\u00f3n estructural de la econom\u00eda. Al respecto, \u00bfen qu\u00e9 actividad se centr\u00f3 el modelo implementado?", + "options":[ + "La explotaci\u00f3n de los recursos forestales.", + "La inversi\u00f3n de los capitalistas extranjeros.", + "La exportaci\u00f3n de productos no tradicionales.", + "El desarrollo del sector manufacturero e industrial." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6332", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas (ONU) es una instituci\u00f3n fundada el 24 de octubre de 1945 como reemplazo del proyecto iniciado en 1919 con la Sociedad de las Naciones. Considerando esta situaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 objetivo(s) fue (fueron) compartido(s) por ambas organizaciones?", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6333", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad; y que se ha proclamado, como la aspiraci\u00f3n m\u00e1s elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias [...] La Asamblea General proclama la presente Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos como ideal com\u00fan por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspir\u00e1ndose constantemente en ella, promuevan, mediante la ense\u00f1anza y la educaci\u00f3n, el respeto a estos derechos y libertades. La Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948, es valorada como el hito m\u00e1s importante en la universalizaci\u00f3n de los Derechos Humanos durante el siglo XX. Considerando el texto citado y el contexto hist\u00f3rico previo a dicha Declaraci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 idea pol\u00edtica se consider\u00f3 que atentaba contra la dignidad y los Derechos Humanos?", + "options":[ + "La soberan\u00eda de origen divino que reconoc\u00eda en una dinast\u00eda el poder leg\u00edtimo.", + "La revoluci\u00f3n del proletariado que permit\u00eda establecer un gobierno popular.", + "La soberan\u00eda del pueblo que validaba un r\u00e9gimen democr\u00e1tico representativo.", + "Las pol\u00edticas genocidas aplicadas por algunos reg\u00edmenes totalitarios." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6334", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la segunda mitad del siglo XX el mundo sufri\u00f3 un profundo reordenamiento pol\u00edtico como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial. En este contexto hist\u00f3rico, \u00bfcu\u00e1l(es) de los siguientes fen\u00f3menos pol\u00edticos se produjo\/produjeron? I) La intervenci\u00f3n de las potencias hegem\u00f3nicas en la conformaci\u00f3n de los nuevos estados. II) El fortalecimiento del comunismo en Europa Occidental como ideolog\u00eda dominante. III) La b\u00fasqueda de nuevas formas de dominio como estrategia de las grandes potencias.", + "options":[ + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6335", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El colonialismo y sus derivados no constituyen, a decir verdad, los enemigos actuales de \u00c1frica. En breve plazo, este continente ser\u00e1 liberado. Por mi parte, cuanto m\u00e1s penetro en las culturas y en los c\u00edrculos pol\u00edticos, m\u00e1s me hace certidumbre que el gran peligro que amenaza a \u00c1frica es la ausencia de ideolog\u00eda. [...] Con el triunfo del socialismo en la Europa Oriental asistimos a la desaparici\u00f3n espectacular de viejas rivalidades, de tradicionales reivindicaciones territoriales. (Frantz Fanon, Por la Revoluci\u00f3n africana, 1964). La cita anterior alude a la relaci\u00f3n entre el proceso de descolonizaci\u00f3n africana y las ideolog\u00edas predominantes despu\u00e9s de la Segunda Guerra Mundial. Considerando el contexto hist\u00f3rico y a partir del an\u00e1lisis del p\u00e1rrafo adjunto, \u00bfcu\u00e1l es una conclusi\u00f3n correcta respecto del planteamiento del autor sobre el escenario internacional?", + "options":[ + "El \u00e9xito de la descolonizaci\u00f3n de \u00c1frica radicar\u00eda en la ausencia de conflictos entre sus habitantes.", + "La independencia de \u00c1frica y su opci\u00f3n por el nacionalismo, profundizar\u00eda los problemas lim\u00edtrofes entre los nuevos estados.", + "La ideolog\u00eda socialista permitir\u00eda una convivencia m\u00e1s estable para los nuevos estados africanos.", + "La adhesi\u00f3n al liberalismo econ\u00f3mico por parte de los nuevos estados africanos, garantizar\u00eda los procesos de independencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6336", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Creo que es muy prematuro concederle el voto a la mujer [...] No porque sea una refractaria de ello, \u00a1eso no!, pero hay algo de lo que a\u00fan no se han dado cuenta y es la terrible ignorancia de la gente que vive de Santiago al sur, donde las mujeres piensan y hacen lo que los se\u00f1ores hacendados hacen, como he visto con espanto en las elecciones municipales, donde van a votar por el candidato del patr\u00f3n y que estos apenas les han ense\u00f1ado a firmar para tenerlas como instrumento en sus manejos pol\u00edticos [...] entonces [hay que] tratar de formar la conciencia de nuestras pobres mujeres que hoy por hoy viven en la m\u00e1s compleja desvaloraci\u00f3n maternal y moral. (\"Carta a 'Miti' Markman esposa del presidente, 1946\". En Ana Mar\u00eda Stuven y Joaqu\u00edn Fermandois, Historia de las Mujeres en Chile, 2013). La cita alude al proceso para conseguir el sufragio femenino a mediados de siglo XX. A partir de su an\u00e1lisis y del contexto del periodo, \u00bfcu\u00e1l es el problema social destacado por la autora de la carta, que afectaba especialmente a las mujeres del \u00e1mbito rural?", + "options":[ + "La inexistencia de organizaciones sociales que lucharan por temas de g\u00e9nero.", + "Las altas tasas de analfabetismo que condicionaban su participaci\u00f3n pol\u00edtica.", + "La fragmentaci\u00f3n de la propiedad agraria con la consiguiente proletarizaci\u00f3n campesina.", + "La restringida movilidad social experimentada en el mundo campesino." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6337", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la Guerra Fr\u00eda el mundo percibi\u00f3 la amenaza de una guerra nuclear como consecuencia del primer ataque con bombas at\u00f3micas sobre las ciudades de Hiroshima y Nagasaki en 1945. De acuerdo a lo anterior, \u00bfde qu\u00e9 manera se manifest\u00f3 dicho peligro en Am\u00e9rica Latina?", + "options":[ + "Con la instalaci\u00f3n de misiles de la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica en Cuba y el bloqueo a la isla impuesto por Estados Unidos.", + "Con el desembarco de tropas norteamericanas en La Habana para derrocar al r\u00e9gimen de Fidel Castro.", + "Con el fracaso de las negociaciones de desarme entre las superpotencias y los pa\u00edses de su \u00f3rbita.", + "Con el surgimiento de distintos grupos guerrilleros en Am\u00e9rica Latina, apoyados por Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6338", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de la expansi\u00f3n del modelo de Estado de Bienestar en la segunda mitad del siglo XX, Estados Unidos y las sociedades europeas occidentales alcanzaron un nivel de desarrollo econ\u00f3mico y social in\u00e9dito. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l fue un proceso asociado a este desarrollo?", + "options":[ + "El mejoramiento del acceso al sistema de salud para el conjunto de la poblaci\u00f3n.", + "El logro de la independencia econ\u00f3mica respecto de los mercados internacionales.", + "El fin de la conflictividad social por la paridad de g\u00e9nero en los empleos p\u00fablicos.", + "El control definitivo de los ciclos econ\u00f3micos recesivos que generaban cesant\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6339", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En toda Am\u00e9rica Latina, se dej\u00f3 sentir con fuerza el impacto de la Revoluci\u00f3n Cubana entre los partidos y movimientos de izquierda. Lo anterior, se manifest\u00f3 en debates y discusiones respecto a las estrategias a seguir por parte de ese sector pol\u00edtico para alcanzar el poder. En Chile, \u00bfcu\u00e1l fue una manifestaci\u00f3n de este proceso?", + "options":[ + "El cambio de estrategia de diversos movimientos de izquierda que adhirieron a la v\u00eda armada.", + "La conformaci\u00f3n de organizaciones definidas como pol\u00edtico-militares y que adher\u00edan a dicha revoluci\u00f3n.", + "La creciente radicalizaci\u00f3n de sectores importantes de las Fuerzas Armadas vinculados a grupos de izquierda.", + "El surgimiento de grupos armados de car\u00e1cter rural que adher\u00edan al modelo cubano." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6340", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"La creaci\u00f3n del MINVU signific\u00f3 la centralizaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n habitacional y urbana a nivel pa\u00eds en s\u00f3lo un organismo, desde el cual deb\u00eda elaborar una pol\u00edtica coherente y coordinada con los organismos crediticios, la comunidad, las empresas constructoras, los servicios de urbanizaci\u00f3n y con equipamientos adecuados\". (\u00c1lvaro Rivera, Historia de la Pol\u00edtica Habitacional en el \u00c1rea Metropolitana de Santiago, Revista CIS, 2012).\n\nLa cita anterior se refiere a la creaci\u00f3n del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, en 1965. De acuerdo a lo que se deduce de la cita y considerando el contexto de la historia nacional, \u00bfcu\u00e1l fue una de las acciones que desarroll\u00f3 el Estado chileno en relaci\u00f3n con el proceso urbanizador experimentado en el pa\u00eds?", + "options":[ + "La focalizaci\u00f3n de la pol\u00edtica de vivienda en la erradicaci\u00f3n de los campamentos en zonas urbanas.", + "El desarrollo de una legislaci\u00f3n tendiente a detener el avance inmobiliario sobre los suelos cultivables.", + "La fiscalizaci\u00f3n de los proyectos habitacionales dise\u00f1ados por instituciones p\u00fablicas regionales.", + "El dise\u00f1o de una estrategia global para enfrentar el d\u00e9ficit habitacional de las \u00e1reas urbanas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6343", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la d\u00e9cada de 1960 Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica se vieron enfrentados por conflictos localizados en diversas partes del mundo. En Cuba, la consolidaci\u00f3n del r\u00e9gimen liderado por Fidel Castro llev\u00f3 a las grandes potencias a considerarlo como un triunfo o una derrota. \u00bfPor qu\u00e9 Estados Unidos vio a este gobierno como una amenaza a sus intereses?", + "options":[ + "Porque debilit\u00f3 su posici\u00f3n estrat\u00e9gica en las principales rutas comerciales de Centroam\u00e9rica.", + "Porque fue el primer r\u00e9gimen marxista latinoamericano que llegaba al poder por la v\u00eda de elecciones libres y democr\u00e1ticas.", + "Porque le quitaba protagonismo en El Caribe convirti\u00e9ndose en un referente a nivel continental.", + "Porque implicaba nueva competencia para los empresarios estadounidenses en las industrias del turismo y del tabaco." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6344", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El proceso de Reforma Agraria chilena (1962-1973), se desarroll\u00f3 en tres etapas correspondientes a los Gobiernos de Alessandri, Frei y Allende. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes factores estuvo presente a lo largo de todo este proceso?", + "options":[ + "Las tomas masivas de predios por parte de los inquilinos.", + "La organizaci\u00f3n de instituciones fiscales que realizaran la redistribuci\u00f3n.", + "El apoyo de Estados Unidos en el desarrollo de la Reforma.", + "La presi\u00f3n ejercida por los sindicatos de campesinos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6346", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En los primeros d\u00edas posteriores al Golpe de Estado, la Junta Militar estableci\u00f3 una serie de medidas a trav\u00e9s de bandos y decretos, los que determinaban c\u00f3mo funcionar\u00eda el pa\u00eds bajo el mandato de los militares. A continuaci\u00f3n se resumen los primeros bandos y decretos de la Junta Militar: - 11 septiembre 1973 Bando N\u00b0 5. Informa que la Junta Militar ha asumido el poder y destituido al gobierno, y las razones de esta acci\u00f3n. - 11 septiembre 1973 Bando N\u00b0 15. Se decreta la censura de prensa y la clausura de la mayor\u00eda de los medios de comunicaci\u00f3n. Se crea la Oficina de Censura de Prensa. - 11 septiembre 1973 Decreto ley N\u00b0 1. Anuncia la constituci\u00f3n de la Junta Militar y decreta que asume el mando supremo de la naci\u00f3n, con Augusto Pinochet como su presidente (m\u00e1s adelante, el 12 de noviembre aclara que el mando supremo corresponde a los poderes constituyente, legislativo y ejecutivo). - 12 septiembre 1973 Decreto ley N\u00b0 3. Se declara Estado de Sitio. - 14 septiembre 1973 Bando N\u00b0 29. Decreta la clausura del Congreso y declara vacante todos sus cargos. - 17 septiembre 1973 Decreto ley N\u00b0 12. Declara la ilegalidad de la Central \u00danica de Trabajadores (CUT). - 13 noviembre 1973 Decreto ley N\u00b0 130. Se declara la caducidad de todos los Registros Electorales. \u00bfCon qu\u00e9 caracter\u00edstica del periodo de la Dictadura Militar se relacionan las formulaciones contenidas en el texto anterior?", + "options":[ + "Con la suspensi\u00f3n de derechos civiles y pol\u00edticos.", + "Con la distribuci\u00f3n del poder estatal en diferentes \u00f3rganos.", + "Con la concentraci\u00f3n del poder a fin de evitar arbitrariedades.", + "Con la legitimaci\u00f3n de la administraci\u00f3n mediante reformas constitucionales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6348", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La transici\u00f3n a la Democracia en Chile implic\u00f3 diversos acercamientos y acuerdos pol\u00edticos entre los opositores a la Dictadura Militar. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes acciones llev\u00f3 a cabo la Concertaci\u00f3n de Partidos por la Democracia a fines de la d\u00e9cada de 1980?", + "options":[ + "Utilizaron la v\u00eda constitucional para participar en elecciones presidenciales.", + "Promovieron el uso de acciones armadas para desestabilizar al gobierno.", + "Impulsaron la realizaci\u00f3n de un plebiscito para reformar la Constituci\u00f3n.", + "Pidieron la intervenci\u00f3n de grupos extranjeros para derrocar al gobierno." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6349", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el \u00faltimo cuarto del siglo XX se desarrollaron procesos econ\u00f3micos y pol\u00edticos de gran relevancia como el colapso de la Uni\u00f3n de Rep\u00fablicas Socialistas Sovi\u00e9ticas. \u00bfCu\u00e1l es uno de los elementos que explica este hecho hist\u00f3rico?", + "options":[ + "El fin de la gerontocracia (gobierno de ancianos) lo que signific\u00f3 que se perdiera la experiencia acumulada.", + "La crisis del petr\u00f3leo que empobreci\u00f3 al pa\u00eds afectando irremediablemente la econom\u00eda sovi\u00e9tica.", + "Las reformas para una mayor transparencia y la reestructuraci\u00f3n de la econom\u00eda que golpe\u00f3 a un sistema estancado y burocratizado.", + "El constante fortalecimiento de la identidad sovi\u00e9tica por sobre las identidades nacionales que conllev\u00f3 a la unidad del pa\u00eds." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6350", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Al desintegrarse la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica se inici\u00f3 un periodo caracterizado por nuevas formas de articulaci\u00f3n de la pol\u00edtica y las relaciones internacionales alrededor del mundo. En relaci\u00f3n a ello, \u00bfcu\u00e1l fue una de las caracter\u00edsticas de los v\u00ednculos establecidos durante la d\u00e9cada de 1990?", + "options":[ + "Un nuevo equilibrio sustentado en los bloques antag\u00f3nicos de China y EE.UU.", + "El desarrollo de un capitalismo basado en el Estado de Bienestar y liderado por EE.UU.", + "La articulaci\u00f3n de un nuevo socialismo que se convirti\u00f3 en el modelo de desarrollo aplicado en los pa\u00edses latinoamericanos aliados de EE.UU.", + "La estructuraci\u00f3n de un contexto hist\u00f3rico en el cual EE.UU. ejerci\u00f3 como la potencia hegem\u00f3nica del mundo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6351", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, durante la d\u00e9cada de 1990, los gobiernos de la Concertaci\u00f3n mantuvieron el modelo econ\u00f3mico de caracter\u00edsticas neoliberales. \u00bfCu\u00e1l fue una de las cr\u00edticas que se le hizo a este modelo en el periodo aludido?", + "options":[ + "El aumento significativo del \u00edndice de inflaci\u00f3n en el pa\u00eds.", + "La eliminaci\u00f3n de las pol\u00edticas sociales a causa del d\u00e9ficit fiscal.", + "El estancamiento sostenido del crecimiento econ\u00f3mico.", + "La inequidad en la distribuci\u00f3n del ingreso a nivel nacional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6352", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"A partir de los a\u00f1os 1992-93 comienza un plan de concesiones de obras a trav\u00e9s de capitales privados que permitiera cumplir con este requerimiento esencial [...]. Con la inversi\u00f3n privada se adjudicaron diversos proyectos, entre otros: la autopista de La Serena a Puerto Montt con unos 1500 kms. en 8 concesiones, Nueva Ruta 78: Santiago-San Antonio, Ruta 68: Santiago-Valpara\u00edso-Vi\u00f1a del Mar y Troncal Sur en el Valle del Aconcagua; Ruta de la Madera y Acceso Norte Concepci\u00f3n, estas dos \u00faltimas en la VIII Regi\u00f3n. Adem\u00e1s, se ha renovado y ampliado pr\u00e1cticamente todos nuestros aeropuertos, por lo que hoy se operan por concesi\u00f3n los de Santiago, Iquique, Antofagasta, Calama, La Serena, Concepci\u00f3n, Puerto Montt y Punta Arenas\". (www.mop.cl).\n\nLa cita anterior corresponde a una descripci\u00f3n sobre el sistema de concesiones que desarroll\u00f3 el Ministerio de Obras P\u00fablicas (MOP) a comienzos de la d\u00e9cada de 1990 en Chile. A partir del an\u00e1lisis de la cita, \u00bfcu\u00e1l fue una de las finalidades principales que tuvo esta pol\u00edtica?", + "options":[ + "Favorecer el control estatal en la administraci\u00f3n de los recursos generados por el turismo nacional.", + "Impulsar el mejoramiento de diversas v\u00edas de comunicaci\u00f3n para favorecer el traslado de bienes y personas.", + "Alejarse de la estructura del modelo econ\u00f3mico neoliberal implementado en las d\u00e9cadas anteriores.", + "Promover la concentraci\u00f3n demogr\u00e1fica en los centros urbanos a lo largo de todo el pa\u00eds." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6353", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El proceso de globalizaci\u00f3n se caracteriza por el aumento del comercio internacional y la mayor competitividad entre las empresas multinacionales. Esta situaci\u00f3n ha provocado que las transnacionales cierren algunas de sus f\u00e1bricas en los pa\u00edses desarrollados y abran filiales en pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo. De acuerdo a lo anterior, \u00bfcu\u00e1l es uno de los beneficios que obtienen las empresas transnacionales al trasladarse a estos pa\u00edses?", + "options":[ + "Generan mayores beneficios salariales para sus empleados.", + "Absorben la mano de obra altamente calificada.", + "Abaratan los costos de los procesos productivos.", + "Mejoran la calidad de vida de la poblaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6354", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de la globalizaci\u00f3n actual, las econom\u00edas latinoamericanas han optado por una estrategia de integraci\u00f3n marcada por un fuerte protagonismo del sector dedicado a la explotaci\u00f3n de recursos naturales. En este sentido, para las econom\u00edas latinoamericanas, \u00bfcu\u00e1l es un desaf\u00edo derivado directamente de este escenario?", + "options":[ + "Mejorar la participaci\u00f3n del Estado en los sistemas educativos.", + "Equilibrar competitividad, crecimiento y desarrollo sustentable.", + "Disminuir la inversi\u00f3n exterior directa en sectores estrat\u00e9gicos.", + "Aumentar las medidas proteccionistas en los diferentes rubros." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6356", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el sistema econ\u00f3mico mundial, \u00bfqu\u00e9 prop\u00f3sito(s) se persigue(n) con el establecimiento de relaciones comerciales con otros pa\u00edses? I) Dinamizar el mercado de exportaci\u00f3n. II) Extender la inversi\u00f3n de capitales en el exterior. III) Incrementar los impuestos a los productos importados.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo I y III", + "Solo II y III" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6357", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"\"Este fen\u00f3meno de la movilidad y flexibilidad de los recursos productivos hay que contemplarlo dentro de la l\u00f3gica del capitalismo non stop [sin pausa]. Se trata de la posibilidad real que tienen y defienden las empresas para poder trasladar aquella parte, o varias, de su actividad productiva de un lugar a otro del planeta, y de acuerdo con sus objetivos globales. Las causas de este traslado se deben a que, en el pa\u00eds de llegada, la empresa espera encontrar [...], ninguna regulaci\u00f3n de tipo laboral o ambiental, una fiscalidad suave o nula, facilidad de repatriaci\u00f3n de los beneficios, etc., con respecto al pa\u00eds de abandono\". (Jos\u00e9 Iglesias Fern\u00e1ndez, Contra la deslocalizaci\u00f3n, nacionalizaci\u00f3n y control obrero. Algunas reflexiones surgidas a ra\u00edz del caso Delphi, 2007). El texto anterior se refiere a un caso de deslocalizaci\u00f3n empresarial, pr\u00e1ctica que se utiliza en el mundo globalizado actual. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es uno de los efectos econ\u00f3micos directos que provoca esta deslocalizaci\u00f3n en la empresa?", + "options":[ + "Menores costos de producci\u00f3n para los empresarios que recurren a este procedimiento.", + "Estabilidad laboral y aumento de los puestos de trabajo en el lugar de origen de la empresa.", + "Incremento de los precios de sus productos por los mayores costos de transporte.", + "Reducci\u00f3n de la diversidad de productos en los mercados internacionales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6359", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Actualmente, unas pocas ciudades concentran la toma de decisiones econ\u00f3micas a nivel mundial. Este fen\u00f3meno se relaciona con el concepto de ciudades globales. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es el factor determinante para explicar la existencia de las denominadas ciudades globales?", + "options":[ + "El crecimiento acelerado de su poblaci\u00f3n.", + "El aumento de la extensi\u00f3n territorial.", + "La concentraci\u00f3n del sistema financiero.", + "La consolidaci\u00f3n de un modelo pol\u00edtico democr\u00e1tico." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6360", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Am\u00e9rica Latina y El Caribe conforman una regi\u00f3n que hist\u00f3ricamente ha seguido patrones similares en lo econ\u00f3mico. En este \u00e1mbito, \u00bfcu\u00e1l es una de las caracter\u00edsticas de esta regi\u00f3n a inicios del siglo XXI?", + "options":[ + "El desarrollo de una industria tecnol\u00f3gica reconocida en todo el mundo.", + "La mayor concentraci\u00f3n de sus exportaciones en el sector primario.", + "La dependencia casi exclusiva de sus recursos tur\u00edsticos.", + "El predominio del sector manufacturero en la generaci\u00f3n de empleo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6361", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el actual contexto de econom\u00eda global, Chile ha implementado una serie de medidas tendientes a potenciar su crecimiento y desarrollo econ\u00f3mico, estableciendo para ello, estrechos v\u00ednculos econ\u00f3micos, pol\u00edticos y culturales con el resto de las econom\u00edas mundiales. En relaci\u00f3n con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes medidas ha sido implementada por el Estado chileno para alcanzar una mejor inserci\u00f3n en el contexto econ\u00f3mico mundial?", + "options":[ + "Potenciar la inversi\u00f3n directa de recursos estatales en el sector agroindustrial exportador.", + "Fomentar la productividad mediante pol\u00edticas p\u00fablicas que estimulen la inmigraci\u00f3n.", + "Aumentar sostenidamente los aranceles de los diversos productos importados.", + "Diversificar la producci\u00f3n de bienes y servicios destinados al comercio internacional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6362", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A inicios de la d\u00e9cada de 1990 en Chile, seg\u00fan datos del Banco Central, el 75% de las trece regiones existentes, obten\u00eda menos de mil millones de d\u00f3lares anuales por concepto de exportaciones. A partir del a\u00f1o 2003 ocho regiones superaron esa cifra. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes factores explica este incremento?", + "options":[ + "La baja en los costos de producci\u00f3n de bienes de capital regionales.", + "El incremento en la demanda regional por bienes manufacturados.", + "El cese de barreras aduaneras a las exportaciones regionales en Europa.", + "El aumento de la demanda mundial por recursos mineros y silvoagropecuarios." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6363", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En las \u00faltimas tres d\u00e9cadas Chile ha firmado y ratificado numerosos acuerdos comerciales, con pa\u00edses que representan el 64% de la poblaci\u00f3n mundial y el 83,3% del PIB global. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es el principal beneficio que ha obtenido la poblaci\u00f3n chilena con estos acuerdos?", + "options":[ + "Una mayor facilidad para radicarse en los pa\u00edses desarrollados.", + "Una mayor participaci\u00f3n en el dise\u00f1o de las pol\u00edticas p\u00fablicas.", + "Un acceso a una gran variedad de productos a bajos precios.", + "Un notorio mejoramiento en el \u00e1mbito de la seguridad social." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6364", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Los sectores 'integrados' por la v\u00eda del consumo, derivado de sus ingresos o por el efecto de la gigantesca masificaci\u00f3n del cr\u00e9dito, cubren casi todo el espectro social. El cr\u00e9dito permite desarrollar estrategias de mejoramiento de las condiciones de vida, ensayar diferentes modalidades de conquista del 'confort'. No son, en sentido estricto, estrategias de movilidad social, pues que el efecto de su despliegue no es un cambio de estrato. (Tom\u00e1s Moulian, Chile actual. Anatom\u00eda de un mito). De acuerdo al texto anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes situaciones es una transformaci\u00f3n econ\u00f3mica de las \u00faltimas d\u00e9cadas que ha afectado a gran parte de la poblaci\u00f3n chilena?", + "options":[ + "La permanente precarizaci\u00f3n de las condiciones de trabajo.", + "La p\u00e9rdida de credibilidad en las organizaciones financieras.", + "La utilizaci\u00f3n del endeudamiento para financiar la adquisici\u00f3n de bienes.", + "La reducci\u00f3n de las desigualdades socioecon\u00f3micas en la poblaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6366", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Una de las caracter\u00edsticas de los derechos humanos es su indivisibilidad. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes planteamientos evidencia esta caracter\u00edstica?", + "options":[ + "El paso del tiempo mantiene inalterada la vigencia de los derechos humanos.", + "Los derechos humanos son jerarquizados seg\u00fan su importancia en la legislaci\u00f3n de cada pa\u00eds.", + "El respeto de los derechos humanos est\u00e1 condicionado al orden jur\u00eddico vigente en cada naci\u00f3n.", + "La negaci\u00f3n de un derecho humano pone en riesgo el mantenimiento de los dem\u00e1s derechos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6367", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las primeras dos d\u00e9cadas del siglo XXI, uno de los desaf\u00edos que enfrenta el Estado de Chile es la superaci\u00f3n de la marcada desigualdad socioecon\u00f3mica existente entre la poblaci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l es una de las iniciativas concretas que ha tomado el Estado para abordar este problema?", + "options":[ + "La rebaja de los impuestos asociados al consumo de bienes de primera necesidad.", + "La aprobaci\u00f3n de un salario \u00e9tico sin restricciones asociadas a la condici\u00f3n de ingresos.", + "La condonaci\u00f3n por ley de las deudas que las personas tienen con las instituciones financieras.", + "La oferta de capacitaci\u00f3n laboral a personas que se encuentren en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6368", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, en Chile se han desarrollado distintos avances en la relaci\u00f3n entre el Estado y los pueblos ind\u00edgenas existentes en el territorio chileno. Considerando la importancia de la diversidad cultural, \u00bfcu\u00e1l ha sido uno de estos avances en el \u00e1mbito jur\u00eddico-pol\u00edtico?", + "options":[ + "El reconocimiento de la autonom\u00eda pol\u00edtica respecto del Estado chileno.", + "La creaci\u00f3n de una institucionalidad orientada al desarrollo integral de los pueblos originarios.", + "El establecimiento de cuotas en el Congreso Nacional para el ejercicio de la labor legislativa.", + "La definici\u00f3n del car\u00e1cter plurinacional del Estado chileno en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de la Rep\u00fablica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6370", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La tendencia del derecho internacional de establecer algunos par\u00e1metros globales en materia de derechos humanos, ha sido valorada por diversos actores sociales e institucionales chilenos y del mundo, especialmente en lo que concierne al establecimiento de tribunales, jurisprudencia y normas legales de vigencia universal. Sin embargo, existen algunos detractores al establecimiento de estos derechos. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es una de las cr\u00edticas planteadas por estos detractores?", + "options":[ + "La carencia de informaci\u00f3n detallada sobre la institucionalidad relativa a los derechos humanos.", + "La dificultad de promulgar leyes que sean comprensibles en los distintos pa\u00edses del mundo.", + "La amenaza de debilitamiento de la soberan\u00eda nacional de los Estados frente a los organismos internacionales.", + "La p\u00e9rdida de las libertades individuales de las personas a causa de la aplicaci\u00f3n de un marco internacional de derechos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6371", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de la organizaci\u00f3n del sistema democr\u00e1tico chileno actual, la legislaci\u00f3n vigente define derechos y deberes a la ciudadan\u00eda. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es una de las atribuciones que tiene la ciudadan\u00eda?", + "options":[ + "Designar a las personas que ocupar\u00e1n los cargos de ministros de Estado.", + "Hacer cumplir las sentencias aplicadas a personas que hayan cometido un delito.", + "Conocer los presupuestos de las organizaciones no gubernamentales.", + "Acceder a la informaci\u00f3n relevante de las instituciones de la administraci\u00f3n p\u00fablica." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6372", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El Estado de Chile ha ratificado diversos acuerdos internacionales en materia de derechos humanos. \u00bfCu\u00e1l es un efecto de esta acci\u00f3n en el escenario internacional?", + "options":[ + "La progresiva consolidaci\u00f3n de un ordenamiento jur\u00eddico a escala internacional.", + "La creciente polarizaci\u00f3n ideol\u00f3gica de las relaciones diplom\u00e1ticas internacionales.", + "La modificaci\u00f3n de las pol\u00edticas de defensa implementadas por las potencias mundiales.", + "La erradicaci\u00f3n de la guerra como mecanismo de resoluci\u00f3n de los conflictos internacionales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6373", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde inicios del siglo XXI, en Chile se han producido diversos problemas que han impuesto al Estado un conjunto de desaf\u00edos que debe enfrentar en beneficio de la poblaci\u00f3n. Considerando la promoci\u00f3n del bien com\u00fan como finalidad del Estado, \u00bfcu\u00e1l ha sido uno de esos desaf\u00edos?", + "options":[ + "La erradicaci\u00f3n de la extrema pobreza.", + "La fijaci\u00f3n por ley de un salario m\u00ednimo.", + "El acceso gratuito a la educaci\u00f3n escolar p\u00fablica.", + "La implementaci\u00f3n de un sistema de seguridad social." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6375", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El cambio clim\u00e1tico global produce m\u00faltiples impactos que desaf\u00edan a la sociedad chilena a adaptarse en distintos \u00e1mbitos. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes acciones ha estado realizando el Estado chileno durante las \u00faltimas dos d\u00e9cadas para enfrentar los efectos del cambio clim\u00e1tico global?", + "options":[ + "La puesta en marcha de una pol\u00edtica nacional de reducci\u00f3n del parque automotor.", + "La implementaci\u00f3n de un plan de cierre progresivo de las plantas termoel\u00e9ctricas.", + "La creaci\u00f3n de un sistema interconectado central de distribuci\u00f3n de energ\u00eda el\u00e9ctrica.", + "La especializaci\u00f3n de la actividad forestal de la Zona Centro-Sur en la explotaci\u00f3n de especies nativas." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6376", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La actividad humana ha ocasionado diversos efectos negativos sobre el medio ambiente, a un ritmo cada vez m\u00e1s acelerado. Desde una perspectiva global, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta respecto de la situaci\u00f3n descrita?", + "options":[ + "Los pa\u00edses menos desarrollados aportan el mayor volumen de gases de efecto invernadero.", + "Los pa\u00edses m\u00e1s industrializados generan mayores niveles de contaminaci\u00f3n del aire.", + "Los pa\u00edses desarrollados han reemplazado el conjunto de las fuentes de generaci\u00f3n de energ\u00eda por fuentes limpias.", + "Las econom\u00edas de las naciones m\u00e1s ricas del mundo se han negado a desarrollar innovaciones en materia de reciclaje." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6377", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de la era industrial se han generado diversos impactos sobre el medio ambiente. Desde la perspectiva del desarrollo sostenible, \u00bfqu\u00e9 acci\u00f3n puede realizar la industria para contribuir a la disminuci\u00f3n de los impactos negativos que genera?", + "options":[ + "Diversificar la oferta de bienes que producen.", + "Reducir el n\u00famero de trabajadores contratados.", + "Paralizar la producci\u00f3n durante algunos periodos.", + "Utilizar energ\u00eda producida por fuentes renovables." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6378", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la sociedad chilena existen organizaciones que cumplen distintas funciones en la vida pol\u00edtica, entre las que destacan los partidos pol\u00edticos. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l es una de las funciones que desempe\u00f1an los partidos pol\u00edticos?", + "options":[ + "Ejercen influencia en la conducci\u00f3n del Estado.", + "Determinan las atribuciones de los ministros de Estado.", + "Implementan las pol\u00edticas p\u00fablicas en el \u00e1mbito electoral.", + "Fiscalizan el cumplimiento de las obligaciones tributarias." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6379", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de la comunidad internacional se considera que el respeto, protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de los derechos humanos es una obligaci\u00f3n de los Estados nacionales. En el caso del Estado chileno, \u00bfcu\u00e1l es una evidencia de este compromiso?", + "options":[ + "El desarrollo de candidaturas parlamentarias con foco en los derechos humanos.", + "La creaci\u00f3n de una instituci\u00f3n especializada en temas de derechos humanos.", + "El aceleramiento de las causas de derechos humanos en los tribunales de justicia.", + "La implementaci\u00f3n de un sistema de administraci\u00f3n p\u00fablica jerarquizado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6380", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, el flujo de poblaci\u00f3n inmigrante desde pa\u00edses latinoamericanos hacia Chile ha aumentado, provocando una mayor diversidad en la sociedad. Desde la perspectiva de los derechos humanos, \u00bfde qu\u00e9 forma el Estado se hace cargo de esta diversidad?", + "options":[ + "Asegurando la ocupaci\u00f3n laboral de las personas inmigrantes.", + "Concentrando a la poblaci\u00f3n inmigrante en lugares espec\u00edficos.", + "Flexibilizando los controles fronterizos a quienes ingresan al pa\u00eds.", + "Garantizando el acceso a la educaci\u00f3n escolar a la poblaci\u00f3n inmigrante." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6381", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La elecci\u00f3n de autoridades durante la \u00faltima d\u00e9cada en Chile ha evidenciado una baja participaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda. \u00bfCu\u00e1l es un factor que influye en este comportamiento?", + "options":[ + "La disminuci\u00f3n del padr\u00f3n electoral.", + "La falta de alianzas entre los partidos pol\u00edticos.", + "La precaria organizaci\u00f3n de los procesos electorales.", + "La escasa credibilidad en el sistema pol\u00edtico tradicional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6382", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Tras la Guerra de Independencia, la Rep\u00fablica de Chile debi\u00f3 organizarse pol\u00edtica, administrativa y econ\u00f3micamente. En este sentido, las ideas liberales jugaron un rol fundamental incluso durante los gobiernos conservadores. Al respecto, \u00bfqu\u00e9 medida de corte liberal aplicaron estos \u00faltimos gobiernos?", + "options":[ + "Establecer el estanco del tabaco concesion\u00e1ndolo a los privados.", + "Firmar tratados de libre comercio con las econom\u00edas latinoamericanas.", + "Consolidar un modelo de industrializaci\u00f3n sustitutivo de importaciones.", + "Permitir el ingreso de capitales extranjeros en diversas actividades econ\u00f3micas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6383", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A partir de 1830, como consecuencia de la Guerra de Independencia y del periodo de inestabilidad que le sigui\u00f3, el gobierno de Chile debi\u00f3 iniciar un periodo de estabilizaci\u00f3n institucional. Esta tarea constitu\u00eda importantes desaf\u00edos en diversos \u00e1mbitos. Respecto de la econom\u00eda, \u00bfcu\u00e1l fue una de las tareas prioritarias del Estado en la primera mitad del siglo XIX?", + "options":[ + "Eliminar la presencia europea en la econom\u00eda nacional.", + "Disminuir la cesant\u00eda a trav\u00e9s del aumento del empleo p\u00fablico.", + "Reordenar el sistema de administraci\u00f3n de las finanzas p\u00fablicas.", + "Fortalecer los mercados internos reduciendo el comercio exterior." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6384", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La historiograf\u00eda chilena del siglo XIX, en general, consideraba que Chile alcanz\u00f3 una estabilidad pol\u00edtica hacia la d\u00e9cada de 1830. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los factores que contribuy\u00f3 a esta temprana estabilidad?", + "options":[ + "El fuerte crecimiento debido a la actividad agr\u00edcola.", + "Las escasas diferencias socioecon\u00f3micas de la poblaci\u00f3n.", + "La ausencia de intereses contrapuestos entre miembros de la elite.", + "La falta de disputas pol\u00edticas sobre el sistema de gobierno a seguir." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6386", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XIX, el Estado chileno desarroll\u00f3 una pol\u00edtica de exploraciones geogr\u00e1ficas a trav\u00e9s de la contrataci\u00f3n de cient\u00edficos, tales como Claudio Gay e Ignacio Domeyko. \u00bfCu\u00e1l fue uno de los procesos distintivos que se vieron favorecidos con esta pol\u00edtica estatal?", + "options":[ + "La fortificaci\u00f3n de la mayor\u00eda de los puertos nacionales.", + "La consolidaci\u00f3n de enclaves industriales en la Zona Austral.", + "La migraci\u00f3n de la poblaci\u00f3n campesina a las zonas extremas.", + "La explotaci\u00f3n de recursos minerales en la Zona Norte del pa\u00eds." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6387", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, la d\u00e9cada de 1840 se caracteriz\u00f3 por la profundizaci\u00f3n y expansi\u00f3n del ideario liberal en diversas esferas de la sociedad. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes transformaciones constituye una expresi\u00f3n del ideario liberal en el periodo?", + "options":[ + "La aprobaci\u00f3n de leyes de protecci\u00f3n laboral.", + "El desarrollo de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica.", + "La aprobaci\u00f3n de derechos pol\u00edticos a las mujeres.", + "La separaci\u00f3n de las funciones de la Iglesia y del Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6388", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"La precursora de las sociedades de artesanos fue la que comenz\u00f3 a gestarse en Santiago en 1861 gracias a la iniciativa de Ferm\u00edn Vivaceta [...] que llevar\u00eda por nombre Sociedad de la Uni\u00f3n. Sus objetivos ser\u00edan la instalaci\u00f3n de una caja de ahorros destinada a socorrer a todos los artesanos enfermos, imposibilitados o ancianos -sin miramiento de nacionalidad-, as\u00ed como a sus familias en caso de fallecimiento del asociado. Tambi\u00e9n se proyectaba la realizaci\u00f3n de clases de carpinter\u00eda, arquitectura, alba\u00f1iler\u00eda, dibujo lineal y otras materias en horario vespertino. El programa de la naciente instituci\u00f3n estipulaba que se deb\u00eda 'prescindir absolutamente en sus reuniones de toda intervenci\u00f3n pol\u00edtica', disposici\u00f3n que har\u00eda escuela entre sus hom\u00f3logas\" (Grez, 1998).\nGrez, S. (1998). De la \"regeneraci\u00f3n del pueblo\" a la huelga general. G\u00e9nesis y evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del movimiento popular en Chile (1810-1890). Santiago de Chile: Dibam.\nA mediados del siglo XIX ocurrieron significativos cambios en la sociedad chilena en las ciudades. En relaci\u00f3n con lo anterior, \u00bfqu\u00e9 transformaci\u00f3n de ese periodo se describe en el texto?", + "options":[ + "Los avances t\u00e9cnicos introducidos por los extranjeros en la actividad artesanal.", + "La ayuda filantr\u00f3pica entregada por la aristocracia a los sectores populares.", + "El reemplazo acelerado de los trabajos artesanales por las labores industriales.", + "El surgimiento de organizaciones de ayuda mutua propias de los trabajadores." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6389", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Hacia mediados del siglo XIX, diversos actores sociales aspiraron a generar reformas pol\u00edticas que incorporaran activamente a los sectores populares. \u00bfCu\u00e1l fue una expresi\u00f3n de estas nuevas formas de sociabilidad pol\u00edtica?", + "options":[ + "La formaci\u00f3n de diversos sindicatos.", + "La fundaci\u00f3n de la Universidad de Chile.", + "La creaci\u00f3n de la Sociedad de la Igualdad.", + "La conformaci\u00f3n de partidos pol\u00edticos obreros." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6390", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A mediados del siglo XIX, la econom\u00eda chilena estaba en un proceso de modernizaci\u00f3n, en el cual se manifestaron diferentes tendencias ideol\u00f3gicas defendidas por diversos actores que pretend\u00edan imponer su concepci\u00f3n del manejo econ\u00f3mico del pa\u00eds. \u00bfCu\u00e1les son los actores a los que se alude en el p\u00e1rrafo anterior?", + "options":[ + "Los trabajadores que pretend\u00edan imponer sus derechos y los empresarios que se negaban a reconocerlos.", + "Un grupo que defend\u00eda una econom\u00eda de car\u00e1cter m\u00e1s tradicional y otro que propiciaba un mayor liberalismo econ\u00f3mico.", + "El partido conservador, que favorec\u00eda la completa estatizaci\u00f3n de la econom\u00eda, y el socialista, que buscaba su liberalizaci\u00f3n.", + "Los caudillos afines al paternalismo rural y los radicales que quer\u00edan un crecimiento basado en el trabajo artesanal y manufacturero." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6391", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la segunda mitad del siglo XIX, Chile present\u00f3 una transformaci\u00f3n econ\u00f3mica caracterizada por la modernizaci\u00f3n de parte importante de sus \u00e1reas productivas. \u00bfCu\u00e1l fue uno de los efectos sociales de este proceso?", + "options":[ + "La reducci\u00f3n de la diferenciaci\u00f3n socioecon\u00f3mica de la poblaci\u00f3n.", + "El surgimiento de una clase obrera asociada a las labores mineras.", + "La disminuci\u00f3n significativa de la pobreza en los sectores populares.", + "El fortalecimiento del inquilinaje producto del auge de la agroindustria." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6393", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Constituci\u00f3n de 1833 fue promulgada en los inicios de la Rep\u00fablica Conservadora y permiti\u00f3 consolidar un r\u00e9gimen de gobierno autoritario. Posteriormente, durante el periodo liberal, se mantuvo dicha constituci\u00f3n, pero se le hicieron reformas. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los objetivos de dichas reformas?", + "options":[ + "Restringir el conjunto de libertades civiles.", + "Establecer un Estado con un rol subsidiario.", + "Disminuir las atribuciones del Poder Ejecutivo.", + "Promover la implementaci\u00f3n de un gobierno de tipo federal." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6394", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\u201cEsta obra verdaderamente monumental, como la Canalizaci\u00f3n del Mapocho, presenta las siguientes ventajas que saltan a la vista:\nDefine la ciudad estableciendo los l\u00edmites propios de \u00e9sta, demarcaci\u00f3n que hoy d\u00eda forma una de sus m\u00e1s imperiosas necesidades, con relaci\u00f3n a la edilidad, (es decir al pavimento, las aceras, las plantaciones, el alumbrado, la seguridad, el uso del agua potable, etc.) creando la ciudad propia, sujeta a los cargos y beneficios del municipio, y los suburbios, para los cuales debe existir un r\u00e9gimen aparte, menos oneroso y menos activo.\nEstablece alrededor de los centros poblados una especie de cord\u00f3n sanitario, por medio de sus plantaciones, contra las influencias pestilenciales de los arrabales\".\nDe acuerdo con el texto y considerando la corriente de pensamiento pol\u00edtico y social predominante durante la segunda mitad del siglo XIX en Chile, \u00bfqu\u00e9 aspecto del pensamiento liberal se refleja en la formulaci\u00f3n de este proyecto?", + "options":[ + "La concreci\u00f3n de la idea de civilizaci\u00f3n y progreso.", + "La integraci\u00f3n de sectores populares a la ciudadan\u00eda.", + "La defensa de los derechos individuales de las personas.", + "La promoci\u00f3n de las libertades pol\u00edticas de los ciudadanos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6395", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"El Estado ha logrado obtener en los 50 a\u00f1os transcurridos desde 1880, una entrada o ganancia l\u00edquida (tanto por derechos de exportaci\u00f3n, como por ventas y arrendamientos de terrenos e intereses de dineros dados en pr\u00e9stamos), que puede estimarse, en forma global [en] 8.250 millones durante el medio siglo contemplado\" (Mar\u00edn, 1931).\nMar\u00edn Vicu\u00f1a, S. (1931). El Salitre de Chile 1830-1930. Santiago de Chile: Nascimento.\nLa magnitud de la riqueza generada por el salitre en ingresos percibidos por el Estado, permiti\u00f3 el aumento del gasto fiscal entre 1880 y 1930. \u00bfA cu\u00e1l de las siguientes acciones se destin\u00f3 principalmente esta inversi\u00f3n?", + "options":[ + "A la implementaci\u00f3n de la Reforma Agraria.", + "A la construcci\u00f3n de diversas obras p\u00fablicas.", + "A la nacionalizaci\u00f3n de los yacimientos mineros.", + "Al desarrollo de un plan de sustituci\u00f3n de importaciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6396", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde el siglo XIX y hasta la actualidad, los problemas de l\u00edmites de Chile con los pa\u00edses vecinos han sido una situaci\u00f3n permanente en materia de relaciones internacionales. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l ha sido la estrategia m\u00e1s recurrente del Estado chileno para buscar soluci\u00f3n a estos conflictos?", + "options":[ + "La realizaci\u00f3n de plebiscitos.", + "La cesi\u00f3n voluntaria de territorios.", + "La utilizaci\u00f3n de la v\u00eda diplom\u00e1tica.", + "El desarrollo de enfrentamientos b\u00e9licos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6397", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"El puente ferroviario sobre el r\u00edo Malleco, fue encargado a la famosa empresa constructora francesa 'Schneider & Cia., Le Creusot'. Con 347 metros de largo y 100 de alto, el viaducto sobre el r\u00edo Malleco fue uno de los puentes m\u00e1s altos de Sudam\u00e9rica, superado en Chile s\u00f3lo por el puente Conchi sobre el r\u00edo Loa, perteneciente al ferrocarril de Antofagasta a Bolivia. La inauguraci\u00f3n del viaducto fue en octubre de 1890, ceremonia que cont\u00f3 con la presencia del Presidente Jos\u00e9 Manuel Balmaceda\".\nEsta cita alude a uno de los procesos caracter\u00edsticos del periodo de consolidaci\u00f3n de Chile como Estado-naci\u00f3n durante el siglo XIX. \u00bfA qu\u00e9 proceso se hace referencia?", + "options":[ + "A los conflictos b\u00e9licos externos del pa\u00eds, traducidos en anexiones territoriales.", + "Al aumento de la conectividad territorial como mecanismo de control por parte del Estado.", + "A la colonizaci\u00f3n extranjera, principalmente europea, en el sur del pa\u00eds, como n\u00facleo de desarrollo.", + "A los convenios de paz y colaboraci\u00f3n entre los pa\u00edses lim\u00edtrofes traducidos en nuevos sistemas de transporte." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6398", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A fines del siglo XIX, las principales potencias europeas se disputaron el control de vastos territorios del mundo, especialmente en \u00c1frica y Asia. Este proceso fue conocido como imperialismo. \u00bfCu\u00e1l es uno de los aspectos econ\u00f3micos que caracterizaron este proceso?", + "options":[ + "La conformaci\u00f3n de alianzas comerciales entre metr\u00f3polis.", + "El fomento de la industrializaci\u00f3n en los territorios colonizados.", + "La acumulaci\u00f3n de metales preciosos por parte de las metr\u00f3polis.", + "Las relaciones de intercambio desigual entre metr\u00f3polis y colonias." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6401", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la d\u00e9cada de 1920, en Chile se produjo una aguda crisis institucional que tuvo como efecto un quiebre pol\u00edtico y la intervenci\u00f3n de las Fuerzas Armadas en la conducci\u00f3n del gobierno. En t\u00e9rminos generales, \u00bfcu\u00e1l era uno de los objetivos de dicha intervenci\u00f3n militar?", + "options":[ + "Mantener el r\u00e9gimen parlamentario cuestionado por los partidos de izquierda.", + "Garantizar la inamovilidad de los altos mandos de las Fuerzas Armadas.", + "Defender la vigencia de la Constituci\u00f3n de 1833 apoyando a los sectores conservadores.", + "Implementar una propuesta reformista para evitar conflictos sociopol\u00edticos de mayor profundidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6402", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La crisis econ\u00f3mica de 1929 en Estados Unidos se transform\u00f3 en un acontecimiento mundial que afect\u00f3 gravemente a los pa\u00edses latinoamericanos. En este sentido, \u00bfqu\u00e9 condici\u00f3n econ\u00f3mica de estos pa\u00edses explica que esta regi\u00f3n haya experimentado un impacto tan profundo durante aquella crisis?", + "options":[ + "El alto grado de industrializaci\u00f3n de sus econom\u00edas.", + "Las decisiones econ\u00f3micas adoptadas por gobiernos populistas.", + "El alto precio de los productos elaborados en los distintos pa\u00edses.", + "La dependencia respecto de las fluctuaciones del mercado mundial." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6403", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde la d\u00e9cada de 1930, los gobiernos radicales impulsaron en Chile un modelo econ\u00f3mico sustitutivo de importaciones (ISI), el cual se prolong\u00f3 bajo la administraci\u00f3n de otros gobiernos hasta la d\u00e9cada de 1970. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes fen\u00f3menos sociales se desarroll\u00f3 en el contexto de la aplicaci\u00f3n de este modelo?", + "options":[ + "La aceleraci\u00f3n de la migraci\u00f3n campo-ciudad que profundiz\u00f3 la marginalidad urbana.", + "El surgimiento de un movimiento obrero que demandaba la promulgaci\u00f3n de leyes laborales.", + "El fomento de la especializaci\u00f3n de los trabajadores rurales que encareci\u00f3 el valor de la mano de obra.", + "La reducci\u00f3n de la matr\u00edcula escolar b\u00e1sica producto de la inserci\u00f3n de ni\u00f1os y j\u00f3venes al mundo del trabajo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6404", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La crisis econ\u00f3mica de 1929 provoc\u00f3 en Chile una disminuci\u00f3n general de la actividad productiva y un aumento de la desocupaci\u00f3n, lo que gener\u00f3 un movimiento de la poblaci\u00f3n. \u00bfA cu\u00e1l de los siguientes lugares del pa\u00eds se desplaz\u00f3 mayoritariamente este movimiento migratorio?", + "options":[ + "A La Araucan\u00eda, para establecerse como colonos ganaderos.", + "A las zonas rurales del Centro-Sur, para trabajar en la agricultura.", + "A las ciudades de la Zona Central, para laborar en diversos oficios.", + "A los puertos del Norte Grande, para trabajar en la explotaci\u00f3n salitrera." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6406", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la primera mitad del siglo XX ocurrieron las dos guerras mundiales, conflictos b\u00e9licos que tuvieron tanto diferencias como semejanzas. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes planteamientos es correcto respecto de las semejanzas entre ambos conflictos?", + "options":[ + "En ambas guerras, Estados Unidos particip\u00f3 desde el principio.", + "En ambas guerras, el conflicto tuvo la misma extensi\u00f3n de tiempo.", + "En ambas guerras, hubo intensos combates en territorios de Europa.", + "En ambas guerras, las batallas se concentraron en el espacio a\u00e9reo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6407", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto b\u00e9lico que se caracteriz\u00f3, entre otros aspectos, por su extensi\u00f3n planetaria, ya que la mayor\u00eda de los pa\u00edses del mundo estuvieron involucrados en este conflicto. \u00bfCu\u00e1l es uno de los factores que explica dicho rasgo de esta guerra?", + "options":[ + "La incapacidad de los pa\u00edses del Tercer Mundo por aislarse del conflicto.", + "La confrontaci\u00f3n ideol\u00f3gica entre Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica.", + "El establecimiento de alianzas estrat\u00e9gicas entre las naciones que participaron en el conflicto.", + "El nivel de dependencia de los pa\u00edses productores de materias primas con los industrializados." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6408", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el a\u00f1o 1945 se firm\u00f3 la Carta de las Naciones Unidas, documento a trav\u00e9s del cual se instituy\u00f3 dicha organizaci\u00f3n, y en cuyo pre\u00e1mbulo se establecieron los principios fundamentales de las relaciones internacionales. Considerando estos principios, \u00bfqu\u00e9 acci\u00f3n lleva a cabo la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas?", + "options":[ + "Utiliza la fuerza contra cualquier gobierno beligerante.", + "Interviene en las decisiones internas de los gobiernos.", + "Defiende el liberalismo como pr\u00e1ctica pol\u00edtico-econ\u00f3mica.", + "Promueve el respeto de la igualdad soberana de los Estados." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6409", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"El general Ib\u00e1\u00f1ez, casi un cad\u00e1ver pol\u00edtico desde hac\u00eda muchos a\u00f1os, resucit\u00f3 como una esperanza para quienes estaban transitoriamente desenga\u00f1ados de los partidos pol\u00edticos. O sea que fue percibido como un candidato ubicado por encima, o en contra, de la \u00abpartidocracia\u00bb. A pesar de eso, form\u00f3 un partido propio, el Partido Agrario Laborista (PAL) [...]. Tambi\u00e9n logr\u00f3 el apoyo del Partido Democr\u00e1tico Nacional (PADENA) [...]. La mayor parte del sindicalismo, influido por el Partido Socialista Popular y atra\u00eddo por esta versi\u00f3n local del peronismo, tambi\u00e9n apoy\u00f3 al candidato, a pesar de sus muy discutibles antecedentes que inclu\u00edan un periodo de gobierno dictatorial (1927-1931) con represi\u00f3n antiobrera y una candidatura por el Partido Nazi [sic] (1938)\" (Di Tella, 1993).\nDi Tella, T. (1993). Historia de los partidos pol\u00edticos en Am\u00e9rica Latina. Siglo XX. Santiago de Chile: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica.\nLa cita precedente describe algunos rasgos pol\u00edticos de Carlos Ib\u00e1\u00f1ez del Campo, en el marco de su elecci\u00f3n a la presidencia en 1952. Considerando el contexto definido en la cita, \u00bfqu\u00e9 fen\u00f3meno pol\u00edtico se refleja?", + "options":[ + "La ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n ciudadana excluyendo a los partidos pol\u00edticos.", + "El surgimiento de un esquema de partidos pol\u00edticos aglutinados en tres sectores ideol\u00f3gicos.", + "El avance de las tendencias populistas durante el desarrollo de una crisis pol\u00edtica y econ\u00f3mica.", + "La despolitizaci\u00f3n del movimiento obrero y el abandono de sus principales reivindicaciones." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6410", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El permanente estado de tensi\u00f3n entre Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica, en el contexto de la Guerra Fr\u00eda, se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de distintas fases, una de las cuales fue el Periodo de Distensi\u00f3n (1962-1975). \u00bfCu\u00e1l fue una de las caracter\u00edsticas pol\u00edticas de esta etapa?", + "options":[ + "La disminuci\u00f3n del poder hegem\u00f3nico de Estados Unidos.", + "Los esfuerzos rec\u00edprocos por terminar con sus \u00e1reas de influencia.", + "El acuerdo mutuo de suspender la lucha por la conquista del espacio.", + "Los intentos de ambas superpotencias por limitar las armas nucleares." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6411", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A comienzos de la d\u00e9cada de 1960, el gobierno estadounidense desarroll\u00f3 un programa de ayuda econ\u00f3mica hacia Am\u00e9rica Latina denominado Alianza para el Progreso. Considerando el contexto hist\u00f3rico internacional de la \u00e9poca, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los objetivos impl\u00edcitos de este programa impulsado por Estados Unidos?", + "options":[ + "Promover la unidad de los pa\u00edses latinoamericanos.", + "Impedir la instalaci\u00f3n de dictaduras militares de derecha.", + "Organizar un pacto defensivo con los pa\u00edses sudamericanos.", + "Evitar la proliferaci\u00f3n de procesos revolucionarios de izquierda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6412", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"La necesidad de un estudio actualizado sobre las poblaciones callampas en 1958, respond\u00eda a \u00abla notoria agudizaci\u00f3n del problema en estos \u00faltimos a\u00f1os\u00bb, que se est\u00e1 manifestando no s\u00f3lo en Santiago, sino que tambi\u00e9n en centros urbanos peque\u00f1os de provincia y a\u00fan en centros agr\u00edcolas, sentenciaban los referidos arquitectos. Consideraban adem\u00e1s, que por su \u00abgrado de generalizaci\u00f3n\u00bb era necesario abordar de modo independiente y espec\u00edfico el problema de las callampas, en el contexto mayor del problema habitacional del pa\u00eds\" (Garc\u00e9s, 2003).\nGarc\u00e9s, M. (2003). Tomando su sitio. El movimiento de pobladores de Santiago 19571970. Santiago de Chile: LOM.\nConsiderando el contexto chileno de mediados del siglo XX, \u00bfcu\u00e1l fue una caracter\u00edstica del problema habitacional que se describe en la cita?", + "options":[ + "Tuvo una mayor intensidad en diversos sectores del espacio rural.", + "Una de sus expresiones fue la proliferaci\u00f3n de la toma de terrenos.", + "Constituy\u00f3 un caso \u00fanico en los pa\u00edses de la regi\u00f3n latinoamericana.", + "Se concentr\u00f3 su desarrollo en los centros hist\u00f3ricos de las ciudades." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6413", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"Los objetivos que se propone la Reforma Agraria son los siguientes: aumentar la producci\u00f3n, beneficiar al campesinado, entreg\u00e1ndole la tierra a 100.000 campesinos que se transformar\u00e1n en propietarios, desarrollo rural que beneficie al conjunto del agro. En una palabra, se entiende que con la expropiaci\u00f3n del latifundio improductivo, la entrega de la tierra al campesinado y el apoyo estatal, se provocar\u00e1 un desarrollo agropecuario en todos los niveles\" (Bengoa, 1983).\nBengoa, J. (1983). El campesinado chileno despu\u00e9s de la Reforma Agraria. Santiago de Chile: Ediciones SUR.\nLa cita anterior recoge los objetivos que buscaba la implementaci\u00f3n del proceso de Reforma Agraria, desarrollado en Chile en la segunda mitad del siglo XX. \u00bfCu\u00e1l fue uno de los problemas del agro que se buscaba solucionar?", + "options":[ + "La excesiva intervenci\u00f3n estatal en la producci\u00f3n agr\u00edcola.", + "El car\u00e1cter ocasional de los trabajos ligados a la agricultura.", + "El reducido mercado exterior para los productos nacionales.", + "La rigidez de las estructuras productivas tradicionales de la tierra." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6415", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"No podemos aceptar el desquiciamiento individualista y aislado que podr\u00eda provocar el caos. Es por eso que no aceptamos la presi\u00f3n y hemos dicho con honradez de revolucionarios: estamos contra todas las tomas indiscriminadas de fundos, que crean anarqu\u00eda en la producci\u00f3n y que terminar\u00e1n por lanzar a los campesinos contra campesinos.\nLa frase revolucionaria es la repetici\u00f3n de consignas que no guardan relaci\u00f3n con las circunstancias objetivas de un momento. Consignas excelentes, estimulantes, embriagadoras, pero sin bases de su esencia. Eso lo dec\u00eda el padre de la Revoluci\u00f3n de Octubre que no lo olviden algunos j\u00f3venes te\u00f3ricos chilenos. Es bueno que se lean el librito de Lenin, que dice: Extremismo, Enfermedad Infantil del comunismo\".\nLos guerrilleros de \"La Frontera\", art\u00edculo de Revista Ercilla, N 1895, 1971.\nEl texto anterior corresponde a algunos fragmentos del discurso que Salvador Allende realiz\u00f3 con motivo de la celebraci\u00f3n del primer a\u00f1o de su gobierno, los cuales fueron recogidos por la revista Ercilla, publicaci\u00f3n opositora al gobierno de Allende. A partir del an\u00e1lisis del texto, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes planteamientos es correcto advertir en las ideas de Salvador Allende?", + "options":[ + "La postura anticomunista manifestada por el Presidente de la Rep\u00fablica.", + "La intenci\u00f3n de establecer consensos pol\u00edticos con los grupos de terratenientes.", + "La estrecha sinton\u00eda de la propuesta de la Unidad Popular con el modelo sovi\u00e9tico.", + "Las diferencias de estrategia en la izquierda chilena para transitar hacia el socialismo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6417", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, durante el siglo XX se produjo una profundizaci\u00f3n democr\u00e1tica de la sociedad, la que se vio interrumpida con el golpe de Estado de 1973. En relaci\u00f3n con la dimensi\u00f3n pol\u00edtica, \u00bfcu\u00e1l fue un fen\u00f3meno que se desarroll\u00f3 hasta 1973?", + "options":[ + "La puesta en marcha de un plan estatal de privatizaci\u00f3n de las empresas p\u00fablicas.", + "El surgimiento de nuevos partidos pol\u00edticos, los que otorgaron representatividad a los sectores populares.", + "La aprobaci\u00f3n de las leyes laicas, lo que permiti\u00f3 garantizar la protecci\u00f3n de los derechos de los ciudadanos.", + "La divisi\u00f3n pol\u00edtico-administrativa en regiones, lo que propici\u00f3 el desarrollo de las localidades independientes de Santiago." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6418", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, los gobiernos de la Democracia Cristiana (1964-1970) y de la Unidad Popular (1970-1973) debieron hacer frente a una serie de dificultades para llevar a cabo sus programas. \u00bfCu\u00e1l fue una dificultad com\u00fan a ambos gobiernos?", + "options":[ + "El deterioro del prestigio de los partidos pol\u00edticos.", + "La precaria formaci\u00f3n pol\u00edtica de la clase dirigente.", + "La fuerte polarizaci\u00f3n pol\u00edtica que experimentaba la sociedad.", + "La indiferencia de amplios sectores sociales por los proyectos pol\u00edticos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6420", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto: \"Uno de los problemas m\u00e1s sobresalientes de la econom\u00eda chilena durante los \u00faltimos 30-40 a\u00f1os ha sido un estatismo creciente y asfixiante. Las tendencias estatistas se manifiestan en diversas formas, siendo las m\u00e1s importantes: la intervenci\u00f3n directa del Estado para manipular las variables econ\u00f3micas; el desarrollo de una frondosa burocracia; la propensi\u00f3n de crear actividades estatales paralelas a la actividad privada; las nacionalizaciones; el desarrollo de sistemas de planificaci\u00f3n que buscan un control directo de variadas actividades; el aumento de la inversi\u00f3n estatal en \u00e1reas de reducida rentabilidad social; la politizaci\u00f3n de las instituciones p\u00fablicas\". Centro de Estudios P\u00fablicos. El Ladrillo. Bases de la pol\u00edtica econ\u00f3mica del gobierno militar chileno. El documento citado fue la base del proyecto neoliberal implementado durante la dictadura militar chilena que se desarroll\u00f3 entre 1973 y 1990. Considerando el contexto hist\u00f3rico, \u00bfcu\u00e1l fue una medida econ\u00f3mica adoptada por ese r\u00e9gimen que tiene su fundamento en el texto anterior?", + "options":[ + "La liberalizaci\u00f3n del sistema productivo.", + "El rescate de los bancos privados en quiebra.", + "La nacionalizaci\u00f3n de la gran miner\u00eda del cobre.", + "El incremento de la inversi\u00f3n en las empresas del Estado." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6421", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Cientos de toneladas de residuos llegan todos los meses a pa\u00edses pobres de \u00c1frica, en un intento de las naciones m\u00e1s ricas de descargar su creciente producci\u00f3n de aparatos tecnol\u00f3gicos obsoletos. Muchos de estos equipos son dispuestos en contenedores bajo la etiqueta de \u00abmaterial de segunda mano\u00bb como donaciones. \u00bfQu\u00e9 situaci\u00f3n pone en evidencia la pr\u00e1ctica descrita?", + "options":[ + "La externalizaci\u00f3n del deterioro ambiental por parte de pa\u00edses del Primer Mundo.", + "La inexistencia de legislaci\u00f3n que regule la gesti\u00f3n de los desechos en los pa\u00edses industrializados.", + "La especializaci\u00f3n de las econom\u00edas m\u00e1s pobres del mundo en el reciclaje de bienes tecnol\u00f3gicos.", + "El intento por reducir de manera efectiva la brecha digital existente entre las distintas regiones del mundo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6422", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El proceso de globalizaci\u00f3n ha impactado diversos \u00e1mbitos de la vida en sociedad. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l es uno de los impactos de la globalizaci\u00f3n observados en el desarrollo cultural de los pueblos?", + "options":[ + "La desaparici\u00f3n de las diferencias ling\u00fc\u00edsticas.", + "La disminuci\u00f3n de las pr\u00e1cticas culturales mestizas.", + "El progresivo debilitamiento de los conflictos \u00e9tnicos.", + "El incremento de la multiculturalidad en los espacios urbanos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6424", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Una de las metas que tiene el Banco Central de Chile es promover la estabilidad y eficacia del sistema financiero. \u00bfCu\u00e1l es una acci\u00f3n que realiza esta entidad para cumplir dicho objetivo?", + "options":[ + "Regular la cantidad de dinero circulante.", + "Establecer los requisitos para solicitar un cr\u00e9dito.", + "Fiscalizar los mercados de bancos, valores y seguros.", + "Sancionar el incumplimiento en el pago de impuestos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6425", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El funcionamiento del sistema econ\u00f3mico chileno est\u00e1 determinado por una serie de factores; entre ellos, el consumo que hacen las familias como agentes de la econom\u00eda. Considerando la realidad chilena actual, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes situaciones favorece este consumo?", + "options":[ + "El mayor acceso a cr\u00e9ditos.", + "El aumento del ahorro previsional.", + "La estabilidad de las tasas de inter\u00e9s.", + "La existencia de una Ley del Consumidor." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6426", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En una econom\u00eda de mercado, cuando el precio de un bien sube significativamente impacta en la poblaci\u00f3n, ya que se dificulta el acceso a \u00e9l, por lo cual se recurre a bienes sustitutos. \u00bfCu\u00e1l es una caracter\u00edstica que define a este tipo de bienes?", + "options":[ + "Est\u00e1n disponibles en grandes vol\u00famenes.", + "Tienen un precio equivalente al bien que sustituyen.", + "Compiten en calidad con los bienes complementarios.", + "Satisfacen la misma necesidad que el bien reemplazado." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6427", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La econom\u00eda de libre mercado se sustenta en un conjunto de principios b\u00e1sicos que explican su organizaci\u00f3n y funcionamiento. \u00bfCu\u00e1l es uno de estos principios b\u00e1sicos?", + "options":[ + "La fijaci\u00f3n de precios por parte del Estado.", + "La supresi\u00f3n de cargas tributarias al sector privado.", + "La protecci\u00f3n de la industria manufacturera nacional.", + "La autorregulaci\u00f3n del mercado mediante la oferta y la demanda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6428", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El problema econ\u00f3mico de la escasez exige a los agentes econ\u00f3micos evaluar permanentemente un conjunto de factores antes de tomar sus decisiones, estableciendo ciertas estrategias. Considerando la teor\u00eda econ\u00f3mica, \u00bfcu\u00e1l es una de las estrategias de los agentes econ\u00f3micos para enfrentar la escasez?", + "options":[ + "Aumentar la capacidad de producir recursos naturales.", + "Jerarquizar las necesidades que deben ser satisfechas.", + "Modificar el comportamiento de los precios en el largo plazo.", + "Disminuir paulatinamente el consumo de bienes alternativos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6429", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto del sistema productivo, los agentes econ\u00f3micos act\u00faan para conseguir distintos bienes que necesitan. \u00bfCu\u00e1l es un mecanismo utilizado por la empresa privada para conseguir los bienes que necesita?", + "options":[ + "La recaudaci\u00f3n del impuesto al valor agregado.", + "La inversi\u00f3n mediante instrumentos financieros.", + "El cobro de aranceles de importaci\u00f3n de bienes.", + "El establecimiento de subsidios a la contrataci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6430", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La organizaci\u00f3n de la econom\u00eda est\u00e1 expuesta a diversas situaciones que pueden alterar su funcionamiento. \u00bfCu\u00e1l es uno de los efectos de la inflaci\u00f3n en el funcionamiento del mercado?", + "options":[ + "Induce una estabilizaci\u00f3n de la demanda.", + "Fomenta un aumento acelerado de la oferta.", + "Provoca una disminuci\u00f3n del poder adquisitivo.", + "Estimula un aumento progresivo de la inversi\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6431", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El a\u00f1o 2020 se promulg\u00f3 la ley que reserva diecisiete esca\u00f1os en la Convenci\u00f3n Constitucional para los pueblos ind\u00edgenas. \u00bfCu\u00e1l es la importancia de la promulgaci\u00f3n de esta ley para el sistema democr\u00e1tico chileno en dicho momento?", + "options":[ + "Contribuye a la valoraci\u00f3n de la diversidad cultural.", + "Fortalece la soberan\u00eda territorial de los pueblos ind\u00edgenas.", + "Reconoce constitucionalmente la plurinacionalidad del Estado.", + "Garantiza el derecho a voto de los miembros de los pueblos ind\u00edgenas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6432", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La concentraci\u00f3n industrial que se evidencia actualmente en algunas regiones de Chile, genera impactos en distintos componentes del territorio (ambientales, f\u00edsicos, sociales y econ\u00f3micos). \u00bfCu\u00e1l es un impacto local generado por estas concentraciones industriales?", + "options":[ + "El aumento progresivo del promedio anual de precipitaciones.", + "El descenso de la densidad de poblaci\u00f3n de las especies animales.", + "El descenso de la demanda de terrenos destinados a usos urbanos.", + "El aumento de la emigraci\u00f3n de la poblaci\u00f3n econ\u00f3micamente activa." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6433", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Seg\u00fan la Asamblea General de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas, la soberan\u00eda se entiende como el derecho de los pueblos a determinar libremente su r\u00e9gimen pol\u00edtico y su progreso econ\u00f3mico, social y cultural, aunque en algunos casos dicha libertad puede entrar en conflicto con el ordenamiento jur\u00eddico internacional. \u00bfEn cu\u00e1l de las siguientes situaciones se evidencia este conflicto?", + "options":[ + "Cuando se transgreden las condiciones de un tratado comercial.", + "Cuando hay ausencia de un sistema democr\u00e1tico representativo.", + "Cuando existe una gran desigualdad econ\u00f3mica en la poblaci\u00f3n.", + "Cuando se vulneran los derechos fundamentales de las personas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6434", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Actualmente, en Chile existen distintas instancias de participaci\u00f3n ciudadana que est\u00e1n reguladas por ley. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones se\u00f1ala una de estas instancias?", + "options":[ + "La participaci\u00f3n en la junta de vecinos del barrio.", + "La participaci\u00f3n en encuestas de opini\u00f3n pol\u00edtica.", + "La participaci\u00f3n en la aprobaci\u00f3n de proyectos de ley.", + "La participaci\u00f3n en debates pol\u00edticos en redes sociales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6435", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto sobre el patrimonio en Chile: \"El v\u00ednculo entre diversidad y patrimonio trae consigo la necesidad de la descentralizaci\u00f3n y la importancia de establecer sistemas de participaci\u00f3n ciudadana cuyos resultados sean vinculantes y consideren en su dise\u00f1o la pluralidad de miradas, por un lado, y el establecimiento de regulaciones legales que permitan a las comunidades ejercer derechos sobre su patrimonio cultural y natural frente a las variadas presiones econ\u00f3micas y pol\u00edticas que enfrentan, por otro\". La cita anterior recoge algunas conclusiones extra\u00eddas a partir de unas instancias de di\u00e1logo y reflexi\u00f3n sobre el patrimonio y el rol del Estado chileno en esta materia, que fueron realizadas por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. De acuerdo al an\u00e1lisis de la cita, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes acciones debe realizar el Estado para resguardar el patrimonio de cada territorio?", + "options":[ + "Dise\u00f1ar leyes que eviten la aprobaci\u00f3n de proyectos que requieran el uso de recursos naturales.", + "Crear instituciones regionales que tomen decisiones aut\u00f3nomas respecto a la planificaci\u00f3n territorial.", + "Establecer mecanismos de consulta popular a nivel local para tomar decisiones sobre la defensa del medio ambiente.", + "Organizar un sistema de protecci\u00f3n medioambiental que priorice las manifestaciones culturales de las minor\u00edas \u00e9tnicas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6436", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto sobre las Organizaciones No Gubernamentales: \"Las organizaciones no gubernamentales (ONG) son un componente central de las sociedades modernas. No solo representan y canalizan intereses de la sociedad civil sino que tambi\u00e9n estas entidades complementan las acciones de los sectores gubernamentales y de negocios y desarrollan funciones de car\u00e1cter p\u00fablico, suministrando un amplio espectro de servicios p\u00fablicos que mejoran la calidad de vida de las comunidades donde se desempe\u00f1an. Asimismo, este sector emplea una gran cantidad de profesionales de forma remunerada y voluntaria y los aportes que reciben son tanto de car\u00e1cter p\u00fablico como privado as\u00ed como de car\u00e1cter nacional e internacional\". La cita anterior alude a las Organizaciones No Gubernamentales (ONG), las cuales forman parte del mundo actual y est\u00e1n presentes en variados aspectos de la vida cotidiana. En este contexto y considerando la cita, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales caracter\u00edsticas de este tipo de organizaciones?", + "options":[ + "Invertir en negocios de utilidad social.", + "Luchar por el \u00e9xito de los programas de gobierno.", + "Desarrollar funciones sociales de manera aut\u00f3noma.", + "Mejorar la empleabilidad de los j\u00f3venes m\u00e1s vulnerables." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6437", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, el Servicio Electoral (SERVEL) es un organismo aut\u00f3nomo, con personalidad jur\u00eddica y patrimonio propio, que administra los procesos electorales y plebiscitarios. Considerando estos antecedentes, \u00bfqu\u00e9 funci\u00f3n ejerce este organismo para asegurar la transparencia del sistema electoral chileno?", + "options":[ + "Promueve cuotas de participaci\u00f3n de los partidos pol\u00edticos.", + "Fiscaliza los l\u00edmites de gastos de las campa\u00f1as electorales.", + "Fomenta el proceso de regionalizaci\u00f3n del padr\u00f3n electoral.", + "Analiza el impacto pol\u00edtico de los resultados de una elecci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6438", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde los inicios de la era industrial, la humanidad inici\u00f3 un progresivo aumento de las emisiones de y otros gases de efecto invernadero, ya que la idea de progreso dominante implicaba mantener el crecimiento sostenido de la producci\u00f3n. Desde la perspectiva de la sustentabilidad, \u00bfcu\u00e1l es una idea relativa al progreso que se ha consolidado durante las \u00faltimas d\u00e9cadas?", + "options":[ + "La explotaci\u00f3n intensiva de los recursos productivos disponibles.", + "La tecnolog\u00eda como recurso capaz de reemplazar al ser humano.", + "La protecci\u00f3n del medioambiente como prioridad en el desarrollo.", + "La mantenci\u00f3n inalterada de las condiciones f\u00edsicas de los ecosistemas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6439", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XX se dio un nuevo impulso a la explotaci\u00f3n cupr\u00edfera en Chile, estimulando el desarrollo de la Gran Miner\u00eda del Cobre. Respecto de los efectos generados por esta actividad productiva, \u00bfcu\u00e1l es uno de los impactos que ha provocado en el territorio donde se lleva a cabo la extracci\u00f3n?", + "options":[ + "La migraci\u00f3n obligada desde las ciudades cercanas a los centros mineros.", + "La sustituci\u00f3n en el uso de las energ\u00edas sustentables por otras de tipo convencional.", + "El cambio masivo de los usos del suelo rural en las localidades cercanas a los nuevos yacimientos.", + "La disminuci\u00f3n del volumen de agua disponible en las fuentes h\u00eddricas cercanas a los yacimientos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6440", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Actualmente, en una democracia las personas tienen responsabilidades respecto del conjunto de la sociedad. Desde la perspectiva del bien com\u00fan, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes acciones corresponde a una actitud c\u00edvica responsable?", + "options":[ + "Difundir la identidad de personas que cometan delitos.", + "Fijar una indemnizaci\u00f3n frente a alg\u00fan menoscabo generado.", + "Denunciar la vulneraci\u00f3n de derechos en la instituci\u00f3n competente.", + "Aplicar sanciones a quienes transgreden los derechos de las personas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6441", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, una de las manifestaciones de la participaci\u00f3n pol\u00edtica de la ciudadan\u00eda es la elecci\u00f3n de representantes mediante el voto. Considerando la periodicidad con que se realizan las elecciones, \u00bfde qu\u00e9 forma ha contribuido la participaci\u00f3n electoral al fortalecimiento de la democracia?", + "options":[ + "Evitando la polarizaci\u00f3n de las tendencias pol\u00edticas.", + "Otorgando legitimidad a las decisiones que se toman.", + "Fomentando la probidad p\u00fablica de quienes fueron electos.", + "Limitando el surgimiento de un n\u00famero excesivo de partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6443", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Hace cuatro d\u00e9cadas gran parte de los gobiernos latinoamericanos eran en su mayor\u00eda autoritarios. En el contexto actual, la democracia se ha impuesto en los gobiernos de la regi\u00f3n. Esta expansi\u00f3n ha generado, entre otros, el siguiente efecto en Latinoam\u00e9rica:", + "options":[ + "la disminuci\u00f3n sustantiva de la brecha socioecon\u00f3mica.", + "el aumento de la participaci\u00f3n ciudadana en el \u00e1mbito p\u00fablico.", + "la eliminaci\u00f3n de pr\u00e1cticas como la corrupci\u00f3n.", + "la paridad de g\u00e9nero en el acceso a los cargos p\u00fablicos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6444", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"[El estado de derecho] Se refiere a un principio de gobierno seg\u00fan el cual todas las personas, instituciones y entidades, p\u00fablicas y privadas, incluido el propio Estado, est\u00e1n sometidas a leyes que se promulgan p\u00fablicamente, se hacen cumplir por igual y se aplican con independencia, adem\u00e1s de ser compatibles con las normas y los principios internacionales de derechos humanos\".\nDe acuerdo a lo planteado en el texto, \u00bfen cu\u00e1l de las siguientes circunstancias se cumple el Estado de derecho?", + "options":[ + "Cuando el orden jur\u00eddico limita la actuaci\u00f3n de las autoridades.", + "Cuando el gobierno limita los resultados de un proceso eleccionario.", + "Cuando un poder del Estado interviene en las decisiones de otro poder.", + "Cuando se restringe el acceso a la informaci\u00f3n de los \u00f3rganos p\u00fablicos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6445", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Asamblea General de las Naciones Unidas (2011) declar\u00f3 el acceso a internet como un derecho humano, a causa del desarrollo tecnol\u00f3gico alcanzado por la globalizaci\u00f3n. En este contexto, \u00bfqu\u00e9 acci\u00f3n le corresponde asumir al Estado chileno frente a este reconocimiento?", + "options":[ + "Focalizar el servicio en las \u00e1reas m\u00e1s densamente pobladas.", + "Concentrar el presupuesto fiscal en la modernizaci\u00f3n de las redes.", + "Invertir en el desarrollo de una industria nacional de art\u00edculos electr\u00f3nicos.", + "Fomentar la instalaci\u00f3n de infraestructura para la operatividad del servicio." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6446", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XIX se desarroll\u00f3 en Hispanoam\u00e9rica un proceso de formaci\u00f3n de Estados nacionales, en el marco de la independizaci\u00f3n y de los ensayos pol\u00edticos llevados a cabo por las elites para organizar cada pa\u00eds. En relaci\u00f3n con lo expuesto, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes planteamientos es correcto respecto de este proceso?", + "options":[ + "Involucr\u00f3 el desarrollo de conflictos armados.", + "Prolong\u00f3 la estructura pol\u00edtico-administrativa colonial.", + "Fue liderado por personas provenientes de otros continentes.", + "Se llev\u00f3 a cabo a trav\u00e9s de acuerdos pol\u00edticos con la monarqu\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6447", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Una de las visiones historiogr\u00e1ficas sobre la organizaci\u00f3n de Chile como pa\u00eds independiente, sostiene que la falta de experiencia pol\u00edtica de la elite fue un problema recurrente para la consolidaci\u00f3n estatal. De acuerdo con lo planteado, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los procesos que favoreci\u00f3 la construcci\u00f3n de la Rep\u00fablica en Chile entre 1818 y 1823?", + "options":[ + "La discusi\u00f3n de problemas del Estado en asambleas legislativas.", + "La culminaci\u00f3n del intervencionismo militar en asuntos de gobierno.", + "La promoci\u00f3n de un modelo conservador basado en preceptos morales.", + "La finalizaci\u00f3n de los conflictos de poder entre las provincias y Santiago." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6448", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, la Guerra de Independencia tuvo diversos impactos. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones constituye un impacto de esta guerra en el \u00e1mbito econ\u00f3mico?", + "options":[ + "El comercio internacional fue interrumpido ante el escaso apoyo de otras naciones a la causa emancipadora.", + "La agricultura se vio afectada debido a que los enfrentamientos disminuyeron la capacidad de las haciendas para mantener el ritmo de producci\u00f3n.", + "La miner\u00eda se vio afectada debido al enganche de mineros por parte del ej\u00e9rcito patriota.", + "La industria fue estatizada ante la necesidad de bienes de consumo en forma permanente por parte del ej\u00e9rcito." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6449", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la primera mitad del siglo XIX, Chile como pa\u00eds independiente debi\u00f3 organizar la naciente Rep\u00fablica, lo que implic\u00f3 grandes desaf\u00edos en pos de la conformaci\u00f3n del Estado-naci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 estrategia se implement\u00f3 para llevar a cabo este proceso?", + "options":[ + "El desarrollo de acciones b\u00e9licas para controlar las regiones extremas del pa\u00eds.", + "La ocupaci\u00f3n efectiva del territorio para ejercer plenamente la soberan\u00eda nacional.", + "La diversificaci\u00f3n de las actividades productivas para crear distintos n\u00facleos de desarrollo.", + "El establecimiento de acuerdos con la poblaci\u00f3n ind\u00edgena para colonizar los lugares menos poblados." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6450", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Am\u00e9rica Latina, tras la independencia de las colonias hispanoamericanas, se desarroll\u00f3 un proceso de organizaci\u00f3n pol\u00edtica que tuvo diversas caracter\u00edsticas. Para el caso chileno, este proceso de organizaci\u00f3n se extendi\u00f3 hasta la d\u00e9cada de 1830 y se caracteriz\u00f3 por:", + "options":[ + "los permanentes alzamientos de sectores populares.", + "la persistencia de propuestas de organizaci\u00f3n mon\u00e1rquica.", + "el establecimiento de alianzas pol\u00edticas con pa\u00edses lim\u00edtrofes.", + "las disputas entre sectores de la elite por impulsar sus proyectos de sociedad." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6451", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Tras la Independencia de Chile y los primeros a\u00f1os de conformaci\u00f3n del Estado-naci\u00f3n, Chile organiz\u00f3 su econom\u00eda seg\u00fan los principios generales del liberalismo. En este sentido, \u00bfqu\u00e9 pol\u00edtica econ\u00f3mica liberal impuls\u00f3 el Estado chileno durante la primera mitad del siglo XIX?", + "options":[ + "El establecimiento de la industria pesada para fomentar la econom\u00eda.", + "La revitalizaci\u00f3n productiva y exportaci\u00f3n de productos agr\u00edcolas.", + "La abolici\u00f3n de la encomienda y del trabajo ind\u00edgena esclavo.", + "La firma de un tratado comercial con Estados Unidos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6452", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El triunfo del ej\u00e9rcito chileno en el conflicto contra la Confederaci\u00f3n Per\u00fa-Boliviana (1836-1839), tuvo un significado importante en la consolidaci\u00f3n del incipiente Estado-naci\u00f3n. En ese contexto, la victoria fue relevante para Chile, porque", + "options":[ + "consolid\u00f3 las reformas pol\u00edticas de corte liberal.", + "impuls\u00f3 la modernizaci\u00f3n de las Fuerzas Armadas nacionales.", + "fortaleci\u00f3 el sentido de identidad nacional en sectores populares.", + "estimul\u00f3 la democratizaci\u00f3n de la sociedad chilena." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6453", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La difusi\u00f3n de las ideas liberales tuvo un gran impacto en las nacientes rep\u00fablicas de Am\u00e9rica Latina durante el siglo XIX. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l fue una expresi\u00f3n de estas ideas en el proceso de instauraci\u00f3n de dichas rep\u00fablicas?", + "options":[ + "La participaci\u00f3n pol\u00edtica igualitaria de la poblaci\u00f3n.", + "La aceptaci\u00f3n del principio de la soberan\u00eda popular.", + "La concentraci\u00f3n de los poderes del Estado en el Ejecutivo.", + "La supremac\u00eda de la Iglesia Cat\u00f3lica en las decisiones del Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6454", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"A mediados del siglo XIX, surgieron nuevos grupos sociales al alero de las reformas educacionales impulsadas por el Estado chileno que apuntaron a ampliar el acceso al sistema educativo del pa\u00eds. Entre estos nuevos grupos sociales es correcto mencionar", + "options":[ + "un grupo de profesionales que se incorpor\u00f3 a la burocracia estatal.", + "un artesanado que luchaba contra el analfabetismo.", + "un emergente empresariado que cre\u00f3 universidades.", + "una clase obrera industrial que aspiraba a una mejor educaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6455", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Desde la d\u00e9cada de 1840 la econom\u00eda chilena experiment\u00f3 un aceleramiento sostenido, fruto de su especializaci\u00f3n en materias primas: al auge de la miner\u00eda de la plata y del cobre del Norte Chico, se sum\u00f3 la notable exportaci\u00f3n triguera de la Zona Central. Estas situaciones fueron importantes en tanto que", + "options":[ + "reforzaron la integraci\u00f3n de la econom\u00eda chilena al mercado mundial.", + "fortalecieron la presencia de los capitales norteamericanos en \u00e1reas estrat\u00e9gicas de la econom\u00eda.", + "consolidaron la formaci\u00f3n de grupos obreros industriales.", + "establecieron flujos comerciales con los principales pa\u00edses de Asia." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6456", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la segunda mitad del siglo XIX en Am\u00e9rica Latina, el liberalismo propici\u00f3 una corriente anticlerical que defend\u00eda la separaci\u00f3n entre la Iglesia y el Estado. A su vez, la Iglesia estableci\u00f3 alianzas pol\u00edticas con sectores conservadores, para defender la idea de un Estado confesional. En este contexto, \u00bfen qu\u00e9 proceso de transformaci\u00f3n de la sociedad de dicho siglo impact\u00f3 este conflicto?", + "options":[ + "En la conversi\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas.", + "En la laicizaci\u00f3n de las instituciones p\u00fablicas.", + "En la exclusi\u00f3n de la Iglesia de la vida p\u00fablica.", + "En el desarrollo de la Doctrina Social de la Iglesia." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6457", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la segunda mitad del siglo XIX el Estado chileno impuls\u00f3 a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n p\u00fablica las orientaciones culturales, c\u00edvicas y \u00e9ticas de inter\u00e9s general que consideraba fundamentales para la naci\u00f3n. En relaci\u00f3n con esto, \u00bfcu\u00e1l fue la funci\u00f3n principal del Estado docente?", + "options":[ + "Asumir un papel protag\u00f3nico en el \u00e1mbito educativo, desde la planificaci\u00f3n hasta la implementaci\u00f3n.", + "Declarar que la instrucci\u00f3n p\u00fablica deb\u00eda ser fiscalizada por el sector privado.", + "Impulsar una irrestricta libertad de ense\u00f1anza dando la opci\u00f3n de escoger el plan de estudios.", + "Disminuir los avances acad\u00e9micos de las escuelas y liceos vinculados a la religi\u00f3n cat\u00f3lica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6458", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante el siglo XIX, se produjo una expansi\u00f3n del territorio nacional chileno como consecuencia de diversos procesos, tales como la ocupaci\u00f3n de la Araucan\u00eda. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l fue una de las estrategias utilizadas por el Estado chileno para consolidar este proceso?", + "options":[ + "El establecimiento de reducciones ind\u00edgenas.", + "La incorporaci\u00f3n de l\u00edderes mapuches al Poder Legislativo.", + "La creaci\u00f3n de comunidades ind\u00edgenas jur\u00eddicamente aut\u00f3nomas.", + "La desmilitarizaci\u00f3n de las provincias habitadas por los pueblos ind\u00edgenas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6459", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto referido al siglo XIX: \"\u00bfQu\u00e9 hacer para mejorar la condici\u00f3n de los pobres? El sagaz Santiago Arcos ten\u00eda una soluci\u00f3n: dividir las haciendas y darle a cada chileno una porci\u00f3n de tierra. La mayor\u00eda de los chilenos instruidos opt\u00f3 por una opci\u00f3n menos revolucionaria: la mejor manera para \"moralizar\" los \u00f3rdenes inferiores era traer: \"una falange de emigrados pac\u00edficos, de colonos laboriosos\", escribi\u00f3 Marcial Gonz\u00e1lez en 1848, \"trae en sus costumbres m\u00e1s civilizaci\u00f3n que los mejores libros, m\u00e1s riquezas que mil naves cargadas de manufacturas\". Durante el siglo XIX el Estado chileno se preocup\u00f3 de consolidar y ejercer soberan\u00eda efectiva sobre todo el territorio. Para esto utiliz\u00f3 m\u00faltiples estrategias con diferentes grados de efectividad. \u00bfA cu\u00e1l de las siguientes acciones de soberan\u00eda sobre el territorio nacional alude la cita anterior?", + "options":[ + "La definici\u00f3n de los l\u00edmites a partir del intercambio diplom\u00e1tico con las naciones vecinas.", + "El establecimiento paulatino de fuertes militares con la finalidad de educar a los ind\u00edgenas.", + "La compra por parte de europeos de territorios ind\u00edgenas para fortalecer la actividad industrial.", + "La promoci\u00f3n de la llegada de poblaci\u00f3n extranjera y nacional al territorio para impulsar la econom\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6460", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto, referido a una ceremonia p\u00fablica realizada a fines del siglo XIX en Chile: \"La inauguraci\u00f3n de la estatua a O'Higgins, en mayo de 1872, fue ocasi\u00f3n para que se organizara un acto p\u00fablico masivo, que cont\u00f3 con la presencia de estudiantes. La ceremonia parti\u00f3 desde la Plaza de Armas, donde se reunieron todas las escuelas primarias p\u00fablicas y privadas, los colegios particulares, los alumnos del seminario, el Instituto Nacional, las escuelas de artesanos, los establecimientos de educaci\u00f3n superior, adem\u00e1s de delegaciones de los gremios, incluyendo a los m\u00e9dicos. El desfile encabezado por el presidente de la Rep\u00fablica\". \u00bfCon cu\u00e1l de los siguientes procesos se vincula el acto descrito en el texto?", + "options":[ + "La igualdad educacional como principio b\u00e1sico de la democracia.", + "La organizaci\u00f3n estructural del nuevo aparato burocr\u00e1tico estatal.", + "La construcci\u00f3n de una identidad nacional impulsada por el Estado.", + "La consolidaci\u00f3n del principio de autoridad basado en el caudillismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6461", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto: \"Acta de Cesi\u00f3n de Pascua por parte de sus Jefes. Los abajo firmados, jefes de la Isla de Pascua, declaramos ceder para siempre y sin reserva al Gobierno de la Rep\u00fablica de Chile la soberan\u00eda plena y entera de la citada isla, reserv\u00e1ndonos al mismo tiempo nuestro t\u00edtulo de jefes de que estamos investidos y de que gozamos actualmente\". El texto permite reconocer la forma a trav\u00e9s de la cual el gobierno chileno en 1888, tom\u00f3 posesi\u00f3n de la Isla de Pascua. Previamente, en la misma d\u00e9cada, se realiz\u00f3 la incorporaci\u00f3n de la Araucan\u00eda al Estado chileno. Ambas situaciones generaron ocupaci\u00f3n del territorio nacional y se diferenciaron por", + "options":[ + "el mayor respeto a la propiedad de los isle\u00f1os y la desvinculaci\u00f3n de la mayor\u00eda de los mapuches de sus territorios.", + "las formas utilizadas en su incorporaci\u00f3n, mientras en Pascua se utiliz\u00f3 la fuerza militar en la Araucan\u00eda prim\u00f3 la v\u00eda diplom\u00e1tica.", + "el fin del abandono en que viv\u00edan los pascuenses y el aislamiento en que quedaron los mapuches al obligarlos a vivir en pueblos para indios.", + "el empobrecimiento de la poblaci\u00f3n rapanui y el mejoramiento de las condiciones de vida del mapuche." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6462", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La riqueza generada en Chile producto de la producci\u00f3n de salitre, a fines del siglo XIX y primeras d\u00e9cadas del XX, influy\u00f3 en el devenir hist\u00f3rico nacional, contribuyendo a", + "options":[ + "la fuerte ca\u00edda de los niveles de pobreza en las ciudades.", + "la especializaci\u00f3n del artesanado de las haciendas.", + "la consolidaci\u00f3n de la clase media urbana.", + "el fortalecimiento econ\u00f3mico de la oligarqu\u00eda nacional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6463", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Entre 1872 y 1910 se construy\u00f3 el Ferrocarril Trasandino, proyecto que involucr\u00f3 a inversionistas privados y a los Estados de Chile y Argentina, con el fin de mejorar las comunicaciones y el comercio entre el Pac\u00edfico y el Atl\u00e1ntico. Considerando estos antecedentes y el periodo al que est\u00e1n referidos, \u00bfqu\u00e9 factor incidi\u00f3 favorablemente para concretar esta obra?", + "options":[ + "El giro econ\u00f3mico de las elites sudamericanas hacia los puestos de la administraci\u00f3n p\u00fablica.", + "El traspaso directo de fondos p\u00fablicos provenientes de la venta de salitre.", + "Los acuerdos diplom\u00e1ticos en el contexto de las controversias fronterizas.", + "El aumento del aparato burocr\u00e1tico en ambos Estados." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6466", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Tras la Primera Guerra Mundial, la creaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica modific\u00f3 el escenario pol\u00edtico internacional. Este Estado represent\u00f3 una nueva forma de organizaci\u00f3n pol\u00edtica y econ\u00f3mica, que se caracteriz\u00f3 por", + "options":[ + "reducir la mecanizaci\u00f3n del trabajo en el sector agr\u00edcola.", + "impulsar el establecimiento de modelos de democracia parlamentaria.", + "promover la creaci\u00f3n de Estados independientes de los grandes imperios.", + "implementar un modelo de planificaci\u00f3n estatal de la econom\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6467", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la primera mitad del siglo XX y finalizada la Gran Guerra (1914-1918), se produjo el desarrollo de reg\u00edmenes totalitarios como el fascismo en Italia, el nazismo en Alemania y el comunismo en la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica. A pesar de las diferencias entre ellos, \u00bfcu\u00e1l fue una idea que tuvieron en com\u00fan estos tres reg\u00edmenes?", + "options":[ + "El nacionalismo basado en la superioridad racial.", + "El rechazo a los principios de la democracia liberal representativa.", + "El tr\u00e1nsito hacia una sociedad que abandonara las divisiones sociales.", + "El predominio de la participaci\u00f3n de los sectores populares en el gobierno." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6468", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"La casa tiene una apariencia exterior casi burguesa. Su fachada, que no pertenece a ning\u00fan estilo, es desali\u00f1ada y vulgar. La pared, pintada de celeste, ha servido de pizarr\u00f3n a los chicos de la vecindad, que la han decorado con frases y caricaturas risibles y canallescas.\nLa puerta del medio permite ver hasta el fondo del patio. El pasadizo est\u00e1 casi interceptado con artesas, braseros, tarros con desperdicios y cantidad de objetos arrumados a lo largo de las paredes ennegrecidas por el humo\".\nEste fragmento corresponde a una novela de Gonz\u00e1lez Vera, publicada en 1923, en el que describe las habitaciones de un segmento de la poblaci\u00f3n chilena de su \u00e9poca. El grupo social al que se refiere el autor est\u00e1 representado por", + "options":[ + "la clase media de las provincias.", + "los inquilinos de las haciendas rurales.", + "los sectores populares de las ciudades.", + "los obreros de los campamentos mineros de Lota." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6469", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En Chile, como consecuencia de la crisis econ\u00f3mica de 1930, la producci\u00f3n del salitre se vio afectada negativamente, lo que signific\u00f3 que la mayor\u00eda de las explotaciones salitreras fueran desmanteladas. \u00bfCu\u00e1l fue uno de los efectos inmediatos m\u00e1s notorios de esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "La transformaci\u00f3n de los sitios en \u00e1reas patrimoniales.", + "La reconversi\u00f3n masiva de la mano de obra a la miner\u00eda cupr\u00edfera.", + "El cierre definitivo de los puertos por donde se exportaba el mineral.", + "El abandono de extensas l\u00edneas ferroviarias asociadas a esas faenas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6470", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En la primera mitad del siglo XX algunos pa\u00edses de Europa experimentaron una compleja situaci\u00f3n econ\u00f3mica y pol\u00edtica, contexto en el cual surgieron los llamados totalitarismos. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes factores favoreci\u00f3 el ascenso de estos reg\u00edmenes?", + "options":[ + "El rechazo a la opulencia y los lujos exhibidos por la clase dirigente.", + "Los efectos de la Gran Depresi\u00f3n que da\u00f1\u00f3 la credibilidad de la pol\u00edtica tradicional.", + "El constante temor de la clase obrera a perder los derechos laborales alcanzados en las d\u00e9cadas precedentes.", + "La mantenci\u00f3n de un modelo econ\u00f3mico primario exportador que otorgaba escasas ganancias." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6471", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"El modelo de Estado de Bienestar se desarroll\u00f3 en la mayor\u00eda de los pa\u00edses occidentales con posterioridad a la Segunda Guerra Mundial. Desde un punto de vista econ\u00f3mico, entre otros elementos, este modelo implic\u00f3,", + "options":[ + "la expansi\u00f3n del gasto fiscal.", + "la desprotecci\u00f3n estatal de la actividad industrial.", + "la privatizaci\u00f3n de la previsi\u00f3n social.", + "la eliminaci\u00f3n de los derechos sindicales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6472", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\nPor medio de la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos, la comunidad internacional se comprometi\u00f3 a evitar la repetici\u00f3n de atrocidades como las sucedidas durante la Segunda Guerra Mundial, gracias a lo cual, \"los Derechos Humanos representan el consenso m\u00e1s grande jam\u00e1s conseguido en la historia de la humanidad sobre valores, derechos y deberes para vivir en comunidad\".\nConsiderando los elementos contenidos en el texto precedente, la idea central sobre la que se establece el concepto de Derechos Humanos lo constituye", + "options":[ + "el af\u00e1n por guiar las relaciones sociales a partir de la fraternidad.", + "la b\u00fasqueda de la libertad como m\u00e1xima aspiraci\u00f3n universal.", + "el principio de la dignidad inherente al ser humano.", + "el reconocimiento de la igualdad entre hombres y mujeres." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6473", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\nFinalizada la Segunda Guerra Mundial, el mundo comenz\u00f3 a transitar hacia una nueva etapa. En un discurso que luego ser\u00eda hist\u00f3rico, Winston Churchill caracteriz\u00f3 ese nuevo periodo de la historia humana se\u00f1alando que \"Desde Stettin, en el B\u00e1ltico, a Trieste, en el Adri\u00e1tico, ha ca\u00eddo sobre el continente un tel\u00f3n de hierro\".\nA partir del p\u00e1rrafo anterior, \u00bfa qu\u00e9 aspecto de este nuevo periodo hist\u00f3rico hac\u00eda referencia el pol\u00edtico brit\u00e1nico?", + "options":[ + "A la necesidad de aislar a los pa\u00edses que fueron aliados de Alemania en la Segunda Guerra Mundial.", + "A la divisi\u00f3n de los pa\u00edses de Europa en dos bloques de Estados que adher\u00edan a ideolog\u00edas contrarias.", + "A la construcci\u00f3n de una barrera artificial entre la Europa industrial desarrollada y los pa\u00edses agr\u00edcolas.", + "A la separaci\u00f3n entre los pa\u00edses que recibieron la ayuda de Occidente para su reconstrucci\u00f3n y los que la rechazaron." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6474", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Descolonizaci\u00f3n fue un proceso hist\u00f3rico que permiti\u00f3 la independencia de territorios ubicados preferentemente en Asia y \u00c1frica, que antes estuvieron bajo el dominio de alguna potencia occidental. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es una caracter\u00edstica de este proceso?", + "options":[ + "Fue un largo y dif\u00edcil proceso de negociaci\u00f3n encabezado por la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas.", + "Fue un complejo proceso que abarc\u00f3 desde la negociaci\u00f3n pac\u00edfica hasta el uso de la violencia y el enfrentamiento militar.", + "Tuvo un desarrollo y extensi\u00f3n similar en los diferentes territorios.", + "Fue un proceso exitoso porque las colonias lograron acabar con la dependencia econ\u00f3mica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6475", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"Chile enfrent\u00f3 desde comienzos de los 1960 un agudo conflicto social por la redistribuci\u00f3n de la riqueza y el ingreso. Lo anterior se reflej\u00f3 en un fuerte proceso de movilizaci\u00f3n y participaci\u00f3n pol\u00edtica que llev\u00f3 al sistema de partidos a una profunda polarizaci\u00f3n. La incorporaci\u00f3n de nuevos sectores sociales al proceso pol\u00edtico bajo condiciones de extrema competencia por el poder, el desarrollo de proyectos globalizantes y liderazgos ideol\u00f3gicos antag\u00f3nicos, terminaron por romper el tradicional rol de equilibrio jugado por el centro pol\u00edtico\".\nDe acuerdo a la interpretaci\u00f3n anterior que rese\u00f1a la crisis pol\u00edtica iniciada en la d\u00e9cada de 1960 en Chile, \u00bfcu\u00e1l fue el elemento que llev\u00f3 al quiebre de la democracia en 1973?", + "options":[ + "La concentraci\u00f3n de la toma de decisiones en los l\u00edderes de los partidos pol\u00edticos.", + "El desajuste causado en la pol\u00edtica por la r\u00e1pida democratizaci\u00f3n de la sociedad chilena.", + "La falta de consenso pol\u00edtico en la conducci\u00f3n de los cambios que experimentaba el pa\u00eds.", + "La marcada desigualdad socioecon\u00f3mica que determin\u00f3 el surgimiento de nuevos partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6476", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto: \"Frente al mundo determinado por el colonialista, el colonizado siempre se presume culpable. Pero, en lo m\u00e1s profundo de s\u00ed mismo, el colonizado no reconoce ninguna instancia. Est\u00e1 dominado, pero no domesticado. Est\u00e1 inferiorizado, pero no convencido de su inferioridad. Espera pacientemente que el colono descuide su vigilancia para ech\u00e1rsele encima. En sus m\u00fasculos, el colonizado siempre est\u00e1 en actitud expectativa. No puede decirse que est\u00e9 inquieto, que est\u00e9 aterrorizado. En realidad, siempre est\u00e1 presto a abandonar su papel de presa y asumir el de cazador. El colonizado es un perseguido que sue\u00f1a con transformarse en perseguidor\". Fanon, F. (2018). Los Condenados de la Tierra. Fondo de Cultura Econ\u00f3mica. Fanon fue un intelectual franc\u00e9s, nacido en la colonia de Martinica, quien estuvo fuertemente comprometido con los procesos de descolonizaci\u00f3n en \u00c1frica y que en 1961 escribi\u00f3 la cita anterior. De acuerdo a su an\u00e1lisis, \u00bfqu\u00e9 aspecto de la descolonizaci\u00f3n africana pretende resaltar este autor?", + "options":[ + "La resistencia latente frente a la pr\u00e1ctica colonizadora.", + "La opresi\u00f3n constante que ejercen los colonialistas.", + "La politizaci\u00f3n temprana de los pueblos colonizados.", + "La identificaci\u00f3n con una lucha de car\u00e1cter nacional." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6477", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Los treinta a\u00f1os posteriores al fin de la Segunda Guerra Mundial se caracterizaron por un notorio y sostenido auge econ\u00f3mico en el mundo occidental, particularmente en Europa. Al decir del historiador brit\u00e1nico Tony Judt, \"La extraordinaria aceleraci\u00f3n del crecimiento econ\u00f3mico fue acompa\u00f1ada por los inicios de una era de prosperidad sin precedentes\". Considerando lo anterior, \u00bfqu\u00e9 repercusi\u00f3n tuvo este auge econ\u00f3mico en las pol\u00edticas de los Estados desarrollados de Occidente?", + "options":[ + "La estatizaci\u00f3n de los recursos generados por el crecimiento econ\u00f3mico y su distribuci\u00f3n igualitaria entre la poblaci\u00f3n.", + "La ampliaci\u00f3n del comercio internacional entre la Europa capitalista y la Europa socialista.", + "El fortalecimiento de un modelo de Estado capitalista con una fuerte inversi\u00f3n en beneficios sociales para su poblaci\u00f3n.", + "La limitaci\u00f3n del intercambio comercial entre las potencias y los pa\u00edses del Tercer Mundo bajo su influencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6478", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la segunda mitad del siglo XX hasta el Golpe de Estado de 1973, se experimentaron cambios profundos en la sociedad chilena, principalmente en las formas de enfrentar los problemas sociales y de proyectar sus posibles soluciones. En este contexto, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edstica tuvo este nuevo ambiente social y pol\u00edtico?", + "options":[ + "El deterioro progresivo de los gobiernos autoritarios de la \u00e9poca.", + "El retorno del ideario de liberales y conservadores del siglo anterior.", + "El aumento de la participaci\u00f3n de la sociedad civil en el \u00e1mbito p\u00fablico.", + "La desaparici\u00f3n de partidos pol\u00edticos de centro en la vida nacional." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6479", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee el siguiente texto:\n\"el plan general que deb\u00eda culminar en el golpe de Estado supon\u00eda un marco que al menos contemplaba:\nLa remoci\u00f3n de los mandos constitucionalistas de las FF.AA.\nUna base jur\u00eddica legitimadora del golpe\nUn movimiento de la sociedad civil orientado a generar la ingobernabilidad y a pedir la renuncia del Presidente de la Rep\u00fablica, Una negativa de los partidos de oposici\u00f3n a negociar soluciones pol\u00edticas con el gobierno [...]\nTerrorismo desatado, orientado a maximizar el caos y el descontrol, terrorismo que el plan de los militares asign\u00f3 a Patria y Libertad\nPor otro lado, los planes espec\u00edficos encaminados a desembocar en un Golpe de Estado, contaron con el permanente monitoreo y activo apoyo financiero y pol\u00edtico del gobierno de los Estados Unidos\".\nLa cita precedente corresponde a una interpretaci\u00f3n acerca de las razones que llevaron al Golpe de Estado en Chile, en 1973. En s\u00edntesis, dicha interpretaci\u00f3n se\u00f1ala que el Golpe de Estado se produjo debido a", + "options":[ + "la situaci\u00f3n de ingobernabilidad en que hab\u00eda ca\u00eddo la Unidad Popular.", + "la incapacidad del Presidente de la Rep\u00fablica para detener la crisis.", + "el mal manejo econ\u00f3mico del gobierno y la consecuente inflaci\u00f3n.", + "una acci\u00f3n organizada de distintos elementos opositores al gobierno." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6480", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Tras el Golpe de Estado de 1973 se instal\u00f3 una Dictadura Militar liderada por Augusto Pinochet. Despu\u00e9s de dos a\u00f1os en el poder, se produjo un cambio de paradigma pol\u00edtico-econ\u00f3mico que desemboc\u00f3 en un nuevo modelo socioecon\u00f3mico. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes aspectos fue parte de ese nuevo modelo propuesto?", + "options":[ + "La reducci\u00f3n de las regulaciones fiscales para otorgar predominio al sector privado.", + "El incentivo a la formaci\u00f3n de cooperativas para neutralizar a los grupos de izquierda.", + "La promoci\u00f3n de una Reforma Agraria para combatir el latifundio improductivo.", + "El impulso a la modernizaci\u00f3n de la infraestructura productiva para garantizar el pleno empleo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6481", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La ca\u00edda de los sistemas ligados al socialismo en Europa y Asia en la d\u00e9cada de 1990 tuvo un impacto mundial especialmente en el \u00e1mbito pol\u00edtico. \u00bfCu\u00e1l fue una consecuencia de este proceso en Chile?", + "options":[ + "La desaparici\u00f3n de los partidos pol\u00edticos con ideas vinculadas a la revoluci\u00f3n armada.", + "La disoluci\u00f3n de las alianzas estrat\u00e9gicas entre los partidos de centro e izquierda.", + "La crisis de los partidos de centro que defend\u00edan ideas ligadas a la democracia.", + "La transformaci\u00f3n de la orientaci\u00f3n de las acciones de los partidos pol\u00edticos de izquierda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6482", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Durante la Dictadura Militar en Chile (1973-1990) se cometieron violaciones sistem\u00e1ticas a los Derechos Humanos. \u00bfCu\u00e1l fue uno de los factores que permite sostener el car\u00e1cter sistem\u00e1tico de estas violaciones?", + "options":[ + "La persecuci\u00f3n de militantes de partidos pol\u00edticos.", + "El conflicto entre el Poder Judicial y las Fuerzas Armadas.", + "El enfrentamiento entre diversos grupos pol\u00edticos armados.", + "La acci\u00f3n coordinada de organismos de seguridad del Estado." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6483", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La Vicar\u00eda de la Solidaridad fue un organismo de la Iglesia Cat\u00f3lica chilena que, junto a otras organizaciones, contribuy\u00f3 de manera activa a la defensa de las v\u00edctimas de violaciones a los Derechos Humanos durante la Dictadura Militar (1973-1990). En ese contexto hist\u00f3rico, \u00bfcu\u00e1l fue uno de los objetivos perseguidos por este organismo?", + "options":[ + "Organizar a la disidencia pol\u00edtica para derrocar al r\u00e9gimen.", + "Construir una nueva instituci\u00f3n eclesi\u00e1stica de car\u00e1cter popular.", + "Asistir legalmente a las personas que enfrentaban la violencia estatal.", + "Alcanzar una amnist\u00eda generalizada para el conjunto de los presos pol\u00edticos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6484", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Se entiende por colusi\u00f3n al acuerdo entre dos o m\u00e1s partes para la fijaci\u00f3n de precios y el reparto de mercados. En el contexto de una econom\u00eda de libre mercado, \u00bfqu\u00e9 elemento se ve principalmente afectado por la colusi\u00f3n?", + "options":[ + "La calidad del bien.", + "El costo de producci\u00f3n.", + "La competencia perfecta.", + "La ventaja comparativa del producto." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6485", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Una empresa est\u00e1 dedicada al rubro de transportes. Respecto de los factores que condicionan el desarrollo de sus actividades y las utilidades que espera obtener, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes variables queda al margen del control de la empresa?", + "options":[ + "La gesti\u00f3n de un sistema inform\u00e1tico.", + "La variaci\u00f3n del precio del combustible.", + "La mantenci\u00f3n constante de sus instalaciones.", + "La capacitaci\u00f3n del personal que trabaja en ella." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6486", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Se denominan mercados de competencia perfecta a aquellos que cumplen con algunos requisitos b\u00e1sicos respecto de la multiplicidad de oferentes y demandantes, hecho que redunda en el buen funcionamiento del sistema de precios. Sin embargo, es posible verificar la existencia de mercados en donde existe un desequilibrio en favor de alguna de estas partes. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es una consecuencia previsible de esta anomal\u00eda en la econom\u00eda?", + "options":[ + "La p\u00e9rdida de eficiencia del mercado para asignar los precios.", + "El incremento acelerado de la importaci\u00f3n de bienes sustitutos.", + "El establecimiento de una banda de precios por parte del Estado.", + "El alza de los impuestos directos asociados al consumo de bienes." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6487", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"La remuneraci\u00f3n es una cantidad de dinero o compensaci\u00f3n pagada a un empleado por parte de un empleador, a cambio de la realizaci\u00f3n de un trabajo, destinado a conseguir un producto o servicio que ser\u00e1 comercializado en el mercado. Desde un punto de vista de la econom\u00eda de libre mercado, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes factores econ\u00f3micos explica el alza de las remuneraciones?", + "options":[ + "La regulaci\u00f3n de la jornada laboral.", + "El ascenso de los costos de producci\u00f3n.", + "El incremento de la oferta de mano de obra.", + "El aumento de la productividad de los trabajadores." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6488", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En el contexto de las econom\u00edas nacionales, existen instituciones que juegan un rol fundamental en el funcionamiento del mercado. En el caso de Chile, uno de esos organismos es el Banco Central. \u00bfCu\u00e1l es la importancia de esta instituci\u00f3n en la econom\u00eda nacional?", + "options":[ + "Permite que los fondos de pensiones sean bien administrados.", + "Garantiza la implementaci\u00f3n de medidas de control de la inflaci\u00f3n.", + "Facilita el funcionamiento del sistema de otorgamiento de cr\u00e9ditos.", + "Favorece una adecuada administraci\u00f3n del presupuesto del Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6489", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"En una econom\u00eda de libre mercado, la decisi\u00f3n de consumir determinados bienes est\u00e1 condicionada por diversos factores, uno de los cuales es el gusto o preferencia del consumidor. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones corresponde a este tipo de factor?", + "options":[ + "La relaci\u00f3n entre la demanda y la distribuci\u00f3n del producto.", + "La relaci\u00f3n entre el precio del producto y el dinero disponible.", + "La relaci\u00f3n entre el costo de producci\u00f3n y el volumen ofertado.", + "La relaci\u00f3n entre la marca y el prestigio social asociado al producto." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6490", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Historia", + "license":"Desconocido", + "level":"Acceso a la Universidad", + "question":"Lee la siguiente definici\u00f3n de un indicador que debe ser conocido por quienes contraten alg\u00fan producto financiero que implica endeudamiento en el comercio o la banca: \"Carga anual equivalente (CAE). Es un indicador expresado en porcentaje que permite la comparaci\u00f3n entre las distintas alternativas que ofrecen los proveedores de productos o servicios financieros\". Considerando la definici\u00f3n proporcionada, \u00bfcu\u00e1l es el objetivo de difundir las caracter\u00edsticas y efectos de este indicador entre los consumidores?", + "options":[ + "Favorecer las pr\u00e1cticas de consumo informado.", + "Promover el h\u00e1bito del ahorro para acceder al consumo.", + "Fomentar acciones responsables en materia de fiscalizaci\u00f3n.", + "Estimular los pagos al contado evitando la expansi\u00f3n del cr\u00e9dito." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_6491", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201c\u00a1Concretamente 110 a\u00f1os! Se instal\u00f3 inicialmente en el parque de bomberos de Livermore, en California y ha sobrevivido a un siglo convulso, viendo cambiar el mundo que ilumina. Construida por la Shelby Electric Company, esta ampolleta incandescente ostenta el r\u00e9cord mundial de durabilidad de una bombilla, comprobada y certificada en diversas ocasiones por agentes externos tan variopintos como la compa\u00f1\u00eda General Electric o el World Record Guinness\u201d. (www.esencialblog.es). El p\u00e1rrafo anterior describe el caso inverso del fen\u00f3meno global denominado obsolescencia programada. En este sentido, \u00bfcu\u00e1l es la principal finalidad que persigue este \u00faltimo fen\u00f3meno?", + "options":[ + "Abaratar el coste de los repuestos.", + "Favorecer el reciclaje de material en desuso.", + "Desincentivar la producci\u00f3n de insumos tecnol\u00f3gicos.", + "Fomentar la demanda creciente de los productos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6504", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cJusticia vecinal es un programa desarrollado por el Ministerio de Justicia que busca acercar a la ciudadan\u00eda formas de resoluci\u00f3n de conflictos vecinales y comunitarios, de una manera \u00e1gil, transparente y eficiente. Bajo est\u00e1ndares modernos, basados en experiencias nacionales e internacionales, el programa de justicia vecinal pone a disposici\u00f3n de las personas un modelo de atenci\u00f3n que involucra a profesionales altamente calificados\/as en los siguientes mecanismos: Mediaci\u00f3n, Arbitraje, Derivaciones\u201d. (www.minjusticia.gob.cl, 2015).\n\nEl texto anterior describe un mecanismo de defensa de los derechos ciudadanos impulsado por el Ministerio de Justicia chileno en el a\u00f1o 2011. De acuerdo a la informaci\u00f3n presentada, \u00bfcu\u00e1l es el objetivo que persigue este tipo de iniciativas?", + "options":[ + "Mejorar el acceso a la justicia para todas las personas.", + "Resolver los conflictos penales en los tribunales vecinales.", + "Traspasar las causas civiles archivadas a este tipo de instancias.", + "Generar un v\u00ednculo entre los jueces y los distintos actores sociales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6507", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Estado chileno est\u00e1 comprometido con el fortalecimiento, la promoci\u00f3n y la protecci\u00f3n de los Derechos Humanos, as\u00ed como con el desarrollo de una cultura de respeto y no discriminaci\u00f3n. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l(es) de las siguientes situaciones pone(n) en evidencia la labor comprometida por el Estado chileno?", + "options":[ + "La aplicaci\u00f3n de la perspectiva de equidad de g\u00e9nero en el dise\u00f1o de las pol\u00edticas p\u00fablicas.", + "La implementaci\u00f3n de incentivos para favorecer la contrataci\u00f3n de personas con discapacidad en empleos permanentes.", + "La ampliaci\u00f3n de la cobertura del sistema de subsidio habitacional.", + "Solo II" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6509", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cEl 24 de septiembre de 2014, la Presidenta Michelle Bachelet se comprometi\u00f3 ante la Asamblea de la ONU que nuestro pa\u00eds iba a contribuir a la cultura de la solidaridad, compromiso que se concreta con la llegada de este primer grupo de refugiados sirios que estar\u00e1 en Chile entre octubre y noviembre pr\u00f3ximos\u201d. (www.cooperativa.cl).\n\nLa noticia muestra el compromiso del Estado chileno en el orden jur\u00eddico internacional, reflejado en la aceptaci\u00f3n de refugiados. En este contexto, \u00bfqu\u00e9 rasgo de la democracia chilena se desprende de la noticia?", + "options":[ + "La promoci\u00f3n de derechos esenciales de las personas.", + "La participaci\u00f3n ciudadana en distintos espacios de expresi\u00f3n pol\u00edtica.", + "El mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del pa\u00eds.", + "El acceso equitativo a servicios b\u00e1sicos para la poblaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6512", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"El sufragio es el derecho pol\u00edtico y constitucional, a elegir, por medio del voto, qui\u00e9nes van a ocupar los distintos cargos p\u00fablicos elegibles. Al respecto, la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica de Chile se\u00f1ala lo siguiente: \u201cArt\u00edculo 15.- En las votaciones populares, el sufragio ser\u00e1 personal, igualitario, secreto y voluntario\u201d. Considerando lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta respecto del sufragio en Chile?", + "options":[ + "Es voluntario ya que se puede optar por renunciar a este derecho.", + "Es igualitario al interior de cada una de las comunidades votantes.", + "Es secreto para evitar la entrega de informaci\u00f3n durante el proceso.", + "Es personal porque este derecho es intransferible." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6516", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cEn las discusiones a que ha dado lugar este inter\u00e9s y en los acuerdos con que pueden terminar, se ha juzgado la ocasi\u00f3n propicia para afirmar, como un principio que afecta a los derechos e intereses de los Estados Unidos, que los continentes americanos, por la condici\u00f3n de libres e independientes que han adquirido y mantienen, no deben en lo adelante ser considerados como objetos de una colonizaci\u00f3n futura por ninguna potencia europea\u201d. (La Doctrina de Monroe Fragmento del S\u00e9ptimo Mensaje Anual del Presidente James Monroe al Congreso el 2 de diciembre de 1823). El texto, corresponde a un fragmento de la Doctrina Monroe, la cual defini\u00f3 las relaciones de Estados Unidos con Am\u00e9rica Latina. Seg\u00fan su an\u00e1lisis, \u00bfen cu\u00e1l de los siguientes aspectos tuvieron su origen estas relaciones?", + "options":[ + "En la necesidad de establecer un tratado de derecho internacional entre Estados Unidos y las naciones americanas.", + "En la preocupaci\u00f3n de Estados Unidos por el progreso material de las antiguas colonias espa\u00f1olas.", + "En el inter\u00e9s estadounidense por decidir aspectos de la pol\u00edtica interna de los pa\u00edses reci\u00e9n independizados.", + "En la implementaci\u00f3n de una pol\u00edtica estadounidense de ocupaci\u00f3n territorial de los pa\u00edses hispanoamericanos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6520", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cLa igualdad de la libertad, es la religi\u00f3n universal; es el gobierno de la humanidad; es la unidad futura. La libertad es infinita, es el complemento y la c\u00faspide de la creaci\u00f3n humana; luego la igualdad que no tiene otro l\u00edmite que la misma libertad, es el enlace, la formaci\u00f3n de la comprensibilidad de la felicidad del bien absoluto. De aqu\u00ed sacaremos nosotros la teor\u00eda que deben tener las sociedades y gobiernos\u201d. (Francisco Bilbao, Sociabilidad Chilena, 1844).\n\nEl fragmento anterior corresponde a un texto pol\u00edtico de Francisco Bilbao, escrito hacia mediados del siglo XIX. De su an\u00e1lisis y considerando el per\u00edodo, \u00bfcu\u00e1l fue una idea defendida por el autor?", + "options":[ + "Incentiv\u00f3 la b\u00fasqueda del orden y el equilibrio a trav\u00e9s del ejercicio de la religi\u00f3n cristiana.", + "Plante\u00f3 la reactivaci\u00f3n econ\u00f3mica de Chile basada en el libre comercio.", + "Defendi\u00f3 y promocion\u00f3 los ideales pol\u00edticos que constituyeron el r\u00e9gimen portaliano.", + "Propuso organizar un sistema pol\u00edtico basado en los principios del liberalismo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6526", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cEn los cementerios sujetos a la administraci\u00f3n del Estado o de las Municipalidades, no podr\u00e1 impedirse, por ning\u00fan motivo, la inhumaci\u00f3n [entierro] de los cad\u00e1veres de las personas que hayan adquirido o adquieran sepulturas particulares o de familia, ni la inhumaci\u00f3n de los pobres de solemnidad\u201d. (Ley de Cementerios Laicos aprobada por el Congreso Nacional, 2 de agosto de 1883).\n\nEl p\u00e1rrafo anterior es un extracto de una ley aprobada en 1883, y refleja la evoluci\u00f3n pol\u00edtica que se desarroll\u00f3 en Chile durante la segunda mitad del siglo XIX. \u00bfEn qu\u00e9 proceso o acontecimiento de dicho periodo se enmarca esta ley?", + "options":[ + "En el aumento de las facultades entregadas a los gobiernos locales para tomar decisiones sobre higiene y modernizaci\u00f3n urbana.", + "En el conflicto creciente entre los poderes del Estado en torno a las regulaciones impuestas a las propiedades de la Iglesia Cat\u00f3lica.", + "En la inversi\u00f3n de las ganancias provenientes de los impuestos al salitre en la construcci\u00f3n de los primeros recintos funerarios.", + "En la disminuci\u00f3n del poder eclesi\u00e1stico sobre la sociedad civil debido a las reformas emprendidas por los gobiernos liberales." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6531", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cConsulados y embajadas promocionaban filmes comerciales, como ocurri\u00f3 en Valpara\u00edso en 1924 cuando se exhibi\u00f3 en el teatro Col\u00f3n la pel\u00edcula Historia de un autom\u00f3vil, producida nada menos que por el Departamento de Comercio de Estados Unidos con miras a potenciar la exportaci\u00f3n de veh\u00edculos norteamericanos\u201d. (Fernando Purcell, \u00a1De Pel\u00edcula! Hollywood y su impacto en Chile 1910-1950).\n\n\u00bfA qu\u00e9 fen\u00f3meno caracter\u00edstico del per\u00edodo de Entreguerras alude la cita anterior?", + "options":[ + "A la hegemon\u00eda militar norteamericana con posterioridad al triunfo de la Primera Guerra Mundial.", + "Al liderazgo estadounidense en la creaci\u00f3n de organismos diplom\u00e1ticos.", + "A la creciente influencia del estilo de vida estadounidense en el mundo, a trav\u00e9s de diversas manifestaciones culturales.", + "Al \u00e9xito de la pol\u00edtica neoliberal de los gobiernos de Estados Unidos promoviendo los mercados internacionales." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6532", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"Entre 1924 y 1932, Chile experiment\u00f3 un per\u00edodo de profundas convulsiones pol\u00edticas, sociales y econ\u00f3micas que pusieron fin a la hegemon\u00eda pol\u00edtica de la oligarqu\u00eda. \u00bfCu\u00e1l fue una de las soluciones que se implementaron para superar esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "Fortalecer las facultades del Poder Ejecutivo.", + "Declarar ilegal la existencia de organizaciones sindicales.", + "Entregar poder pol\u00edtico constitucionalmente a las Fuerzas Armadas.", + "Minimizar el poder de los partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6537", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas (ONU) es una instituci\u00f3n fundada el 24 de octubre de 1945 como reemplazo del proyecto iniciado en 1919 con la Sociedad de las Naciones. Considerando esta situaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 objetivo(s) fue (fueron) compartido(s) por ambas organizaciones? I) Mantener la paz y seguridad entre los pa\u00edses del mundo. II) Declarar ilegal cualquier tipo de enfrentamiento b\u00e9lico. III) Desarrollar bloques entre pa\u00edses para preservar el equilibrio econ\u00f3mico.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y II", + "Solo II y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6538", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cConsiderando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad; y que se ha proclamado, como la aspiraci\u00f3n m\u00e1s elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias [\u2026] La Asamblea General proclama la presente Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos como ideal com\u00fan por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspir\u00e1ndose constantemente en ella, promuevan, mediante la ense\u00f1anza y la educaci\u00f3n, el respeto a estos derechos y libertades\u201d. (Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos, 1948, En http:\/\/www.ohchr.org\/EN\/UDHR). La Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948, es valorada como el hito m\u00e1s importante en la universalizaci\u00f3n de los Derechos Humanos durante el siglo XX. Considerando el texto citado y el contexto hist\u00f3rico previo a dicha Declaraci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 idea pol\u00edtica se consider\u00f3 que atentaba contra la dignidad y los Derechos Humanos?", + "options":[ + "La soberan\u00eda de origen divino que reconoc\u00eda en una dinast\u00eda el poder leg\u00edtimo.", + "La revoluci\u00f3n del proletariado que permit\u00eda establecer un gobierno popular.", + "Las pol\u00edticas genocidas aplicadas por algunos reg\u00edmenes totalitarios.", + "La rebeli\u00f3n de los grupos oprimidos que buscaban anular al Estado." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6540", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cEl colonialismo y sus derivados no constituyen, a decir verdad, los enemigos actuales de \u00c1frica. En breve plazo, este continente ser\u00e1 liberado. Por mi parte, cuanto m\u00e1s penetro en las culturas y en los c\u00edrculos pol\u00edticos, m\u00e1s me hace certidumbre que el gran peligro que amenaza a \u00c1frica es la ausencia de ideolog\u00eda. [\u2026] Con el triunfo del socialismo en la Europa Oriental asistimos a la desaparici\u00f3n espectacular de viejas rivalidades, de tradicionales reivindicaciones territoriales\u201d. (Frantz Fanon, Por la Revoluci\u00f3n africana, 1964). La cita anterior alude a la relaci\u00f3n entre el proceso de descolonizaci\u00f3n africana y las ideolog\u00edas predominantes despu\u00e9s de la Segunda Guerra Mundial. Considerando el contexto hist\u00f3rico y a partir del an\u00e1lisis del p\u00e1rrafo adjunto, \u00bfcu\u00e1l es una conclusi\u00f3n correcta respecto del planteamiento del autor sobre el escenario internacional?", + "options":[ + "El \u00e9xito de la descolonizaci\u00f3n de \u00c1frica radicar\u00eda en la ausencia de conflictos entre sus habitantes.", + "La ideolog\u00eda socialista permitir\u00eda una convivencia m\u00e1s estable para los nuevos estados africanos.", + "La adhesi\u00f3n al liberalismo econ\u00f3mico por parte de los nuevos estados africanos, garantizar\u00eda los procesos de independencia.", + "La opci\u00f3n m\u00e1s viable ser\u00eda la b\u00fasqueda del respaldo militar de Europa Occidental, garantizando as\u00ed la estabilidad." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6541", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cCreo que es muy prematuro concederle el voto a la mujer [...] No porque sea una refractaria de ello, \u00a1eso no!, pero hay algo de lo que a\u00fan no se han dado cuenta y es la terrible ignorancia de la gente que vive de Santiago al sur, donde las mujeres piensan y hacen lo que los se\u00f1ores hacendados hacen, como he visto con espanto en las elecciones municipales, donde van a votar por el candidato del patr\u00f3n y que estos apenas les han ense\u00f1ado a firmar para tenerlas como instrumento en sus manejos pol\u00edticos [...] entonces [hay que] tratar de formar la conciencia de nuestras pobres mujeres que hoy por hoy viven en la m\u00e1s compleja desvalorizaci\u00f3n maternal y moral\u201d. (\u201cCarta a \u2018Miti\u2019 Markman esposa del presidente, 1946\u201d. En Ana Mar\u00eda Stuven y Joaqu\u00edn Fernandis, Historia de las Mujeres en Chile, 2013).\n\nLa cita alude al proceso para conseguir el sufragio femenino a mediados de siglo XX. A partir de su an\u00e1lisis y del contexto del periodo, \u00bfcu\u00e1l es el problema social destacado por la autora de la carta, que afectaba especialmente a las mujeres del \u00e1mbito rural?", + "options":[ + "La inexistencia de organizaciones sociales que lucharan por temas de g\u00e9nero.", + "Las altas tasas de analfabetismo que condicionaban su participaci\u00f3n pol\u00edtica.", + "La restringida movilidad social experimentada en el mundo campesino.", + "Los vicios sociales producidos en las zonas rurales alrededor de las ciudades." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6545", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cLa creaci\u00f3n del MINVU signific\u00f3 la centralizaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n habitacional y urbana a nivel pa\u00eds en s\u00f3lo un organismo, desde el cual deb\u00eda elaborar una pol\u00edtica coherente y coordinada con los organismos crediticios, la comunidad, las empresas constructoras, los servicios de urbanizaci\u00f3n y con equipamientos adecuados\u201d. (\u00c1lvaro Rivera, Historia de la Pol\u00edtica Habitacional en el \u00c1rea Metropolitana de Santiago, Revista CIS, 2012).\n\nLa cita anterior se refiere a la creaci\u00f3n del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, en 1965. De acuerdo a lo que se deduce de la cita y considerando el contexto de la historia nacional, \u00bfcu\u00e1l fue una de las acciones que desarroll\u00f3 el Estado chileno en relaci\u00f3n con el proceso urbanizador experimentado en el pa\u00eds?", + "options":[ + "La focalizaci\u00f3n de la pol\u00edtica de vivienda en la erradicaci\u00f3n de los campamentos en zonas urbanas.", + "El desarrollo de una legislaci\u00f3n tendiente a detener el avance inmobiliario sobre los suelos cultivables.", + "La fiscalizaci\u00f3n de los proyectos habitacionales dise\u00f1ados por instituciones p\u00fablicas regionales.", + "El dise\u00f1o de una estrategia global para enfrentar el d\u00e9ficit habitacional de las \u00e1reas urbanas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6546", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cLos acontecimientos m\u00e1s espectaculares, sobre todo de los a\u00f1os sesenta y setenta, fueron las movilizaciones de sectores generacionales que, en pa\u00edses menos politizados, enriquec\u00edan a la industria discogr\u00e1fica, el 75-80 por 100 de cuya producci\u00f3n -a saber, m\u00fasica rock- se vend\u00eda casi exclusivamente a un p\u00fablico de entre catorce y veinticinco a\u00f1os [\u2026] La radicalizaci\u00f3n pol\u00edtica de los a\u00f1os sesenta, anticipada por contingentes reducidos de disidentes y automarginados culturales etiquetados de varias formas, perteneci\u00f3 a los j\u00f3venes, que rechazaron la condici\u00f3n de ni\u00f1os o incluso de adolescentes (es decir, de personas todav\u00eda no adultas), al tiempo que negaban el car\u00e1cter plenamente humano de toda generaci\u00f3n que tuviese m\u00e1s de treinta a\u00f1os, con la salvedad de alg\u00fan que otro gur\u00fa\u201d. (Eric Hobswam, Historia del siglo XX, 1998). El texto anterior se refiere a una de las transformaciones culturales del mundo occidental de posguerra. Seg\u00fan el autor, en base a este contexto, \u00bfqu\u00e9 caracter\u00edstica(s) tuvo este proceso? I) La diferenciaci\u00f3n identitaria de la juventud respecto de otros grupos etarios. II) La capitalizaci\u00f3n de la emergente cultura juvenil por el mercado discogr\u00e1fico. III) El surgimiento del sector joven como agente de cambio social.", + "options":[ + "Solo I", + "Solo II", + "Solo I y III", + "I, II y III" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6547", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la d\u00e9cada de 1960, en Chile, el proceso de Industrializaci\u00f3n por Sustituci\u00f3n de Importaciones (ISI) mostraba dificultades evidentes para progresar, afectando a diferentes \u00e1reas de la vida nacional. \u00bfCu\u00e1l(es) de los siguientes factores explica(n) esta crisis? I) La falta de mano de obra para sustentar el proceso de industrializaci\u00f3n. II) La escasa capacidad tecnol\u00f3gica del pa\u00eds que le impidi\u00f3 prescindir de la importaci\u00f3n de bienes de capital. III) El cierre de numerosas f\u00e1bricas debido a las privatizaciones.", + "options":[ + "Solo II", + "Solo III", + "Solo I y II", + "Solo II y III" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6551", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En los primeros d\u00edas posteriores al Golpe de Estado, la Junta Militar estableci\u00f3 una serie de medidas a trav\u00e9s de bandos y decretos, los que determinaban c\u00f3mo funcionar\u00eda el pa\u00eds bajo el mandato de los militares. A continuaci\u00f3n se resumen los primeros bandos y decretos de la Junta Militar: - 11 septiembre 1973 Bando N\u00ba 5. Informa que la Junta Militar ha asumido el poder y destituido al gobierno, y las razones de esta acci\u00f3n. - 11 septiembre 1973 Bando N\u00ba 15. Se decreta la censura de prensa y la clausura de la mayor\u00eda de los medios de comunicaci\u00f3n. Se crea la Oficina de Censura de Prensa. - 11 septiembre 1973 Decreto ley N\u00ba 1. Anuncia la constituci\u00f3n de la Junta Militar y decreta que asume el mando supremo de la naci\u00f3n, con Augusto Pinochet como su presidente (m\u00e1s adelante, el 12 de noviembre aclara que el mando supremo corresponde a los poderes constituyente, legislativo y ejecutivo). - 12 septiembre 1973 Decreto ley N\u00ba 3. Se declara Estado de Sitio. - 14 septiembre 1973 Bando N\u00ba 29. Decreta la clausura del Congreso y declara vacante todos sus cargos. - 17 septiembre 1973 Decreto ley N\u00ba 12. Declara la ilegalidad de la Central \u00danica de Trabajadores (CUT). - 13 noviembre 1973 Decreto ley N\u00ba 130. Se declara la caducidad de todos los Registros Electorales \u00bfCon qu\u00e9 caracter\u00edstica del per\u00edodo de la Dictadura Militar se relacionan las formulaciones contenidas en el texto anterior?", + "options":[ + "Con la suspensi\u00f3n de derechos civiles y pol\u00edticos.", + "Con la distribuci\u00f3n del poder estatal en diferentes \u00f3rganos.", + "Con la concentraci\u00f3n del poder a fin de evitar arbitrariedades.", + "Con la legitimaci\u00f3n de la administraci\u00f3n mediante reformas constitucionales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6557", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cA partir de los a\u00f1os 1992-93 comienza un plan de concesiones de obras a trav\u00e9s de capitales privados que permitiera cumplir con este requerimiento esencial [...]. Con la inversi\u00f3n privada se adjudicaron diversos proyectos, entre otros: la autopista de La Serena a Puerto Montt con unos 1500 kms. en 8 concesiones, Nueva Ruta 78: Santiago\u2013San Antonio, Ruta 68: Santiago\u2013Valpara\u00edso\u2013Vi\u00f1a del Mar y Troncal Sur en el Valle del Aconcagua; Ruta de la Madera y Acceso Norte Concepci\u00f3n, estas dos \u00faltimas en la VIII Regi\u00f3n. Adem\u00e1s, se ha renovado y ampliado pr\u00e1cticamente todos nuestros aeropuertos, por lo que hoy se operan por concesi\u00f3n los de Santiago, Iquique, Antofagasta, Calama, La Serena, Concepci\u00f3n, Puerto Montt y Punta Arenas\u201d (www.mop.cl).\n\nLa cita anterior corresponde a una descripci\u00f3n sobre el sistema de concesiones que desarroll\u00f3 el Ministerio de Obras P\u00fablicas (MOP) a comienzos de la d\u00e9cada de 1990 en Chile. A partir del an\u00e1lisis de la cita, \u00bfcu\u00e1l fue una de las finalidades principales que tuvo esta pol\u00edtica?", + "options":[ + "Impulsar el mejoramiento de diversas v\u00edas de comunicaci\u00f3n para favorecer el traslado de bienes y personas.", + "Alejarse de la estructura del modelo econ\u00f3mico neoliberal implementado en las d\u00e9cadas anteriores.", + "Promover la concentraci\u00f3n demogr\u00e1fica en los centros urbanos a lo largo de todo el pa\u00eds.", + "Consolidar el protagonismo del Estado en la construcci\u00f3n y manejo de las principales carreteras del pa\u00eds." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6561", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el sistema econ\u00f3mico mundial, \u00bfqu\u00e9 prop\u00f3sito(s) se persigue(n) con el establecimiento de relaciones comerciales con otros pa\u00edses?", + "options":[ + "Dinamizar el mercado de exportaci\u00f3n.", + "Extender la inversi\u00f3n de capitales en el exterior.", + "Incrementar los impuestos a los productos importados.", + "Solo I y II" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6562", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cEste fen\u00f3meno de la movilidad y flexibilidad de los recursos productivos hay que contemplarlo dentro de la l\u00f3gica del capitalismo non stop [sin pausa]. Se trata de la posibilidad real que tienen y defienden las empresas para poder trasladar aquella parte, o varias, de su actividad productiva de un lugar a otro del planeta, y de acuerdo con sus objetivos globales. Las causas de este traslado se deben a que, en el pa\u00eds de llegada, la empresa espera encontrar [\u2026], ninguna regulaci\u00f3n de tipo laboral o ambiental, una fiscalidad suave o nula, facilidad de repatriaci\u00f3n de los beneficios, etc., con respecto al pa\u00eds de abandono\u201d. (Jos\u00e9 Iglesias Fern\u00e1ndez, Contra la deslocalizaci\u00f3n, nacionalizaci\u00f3n y control obrero. Algunas reflexiones surgidas a ra\u00edz del caso Delphi, 2007). El texto anterior se refiere a un caso de deslocalizaci\u00f3n empresarial, pr\u00e1ctica que se utiliza en el mundo globalizado actual. Al respecto, \u00bfcu\u00e1l es uno de los efectos econ\u00f3micos directos que provoca esta deslocalizaci\u00f3n en la empresa?", + "options":[ + "Menores costos de producci\u00f3n para los empresarios que recurren a este procedimiento.", + "Estabilidad laboral y aumento de los puestos de trabajo en el lugar de origen de la empresa.", + "Incremento de los precios de sus productos por los mayores costos de transporte.", + "Aumento de las iniciativas empresariales en los pa\u00edses en que se elaboran los productos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_6569", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"History & Social Sciences", + "license":"Uknown", + "level":"Educaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cLos sectores \u201eintegrados\u201f por la v\u00eda del consumo, derivado de sus ingresos o por el efecto de la gigantesca masificaci\u00f3n del cr\u00e9dito, cubren casi todo el espectro social. El cr\u00e9dito permite desarrollar estrategias de mejoramiento de las condiciones de vida, ensayar diferentes modalidades de conquista del \u201econfort\u201f. No son, en sentido estricto, estrategias de movilidad social, pues que el efecto de su despliegue no es un cambio de estrato\u201d. (Tom\u00e1s Moulian, Chile actual. Anatom\u00eda de un mito). De acuerdo al texto anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes situaciones es una transformaci\u00f3n econ\u00f3mica de las \u00faltimas d\u00e9cadas que ha afectado a gran parte de la poblaci\u00f3n chilena?", + "options":[ + "La permanente precarizaci\u00f3n de las condiciones de trabajo.", + "La p\u00e9rdida de credibilidad en las organizaciones financieras.", + "La utilizaci\u00f3n del endeudamiento para financiar la adquisici\u00f3n de bienes.", + "El mejoramiento del estatus social vinculado al empleo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"History", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_0", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA cu\u00e1ntos miembros del Tribunal Constitucional corresponde proponer al Gobierno?", + "options":[ + "Cuatro", + "Ninguno", + "Dos", + "Seis" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina el T\u00edtulo I de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?", + "options":[ + "De los derechos y deberes fundamentales", + "De los espa\u00f1oles y los extranjeros", + "Derechos y libertades", + "De la Corona" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es causa de inelegibilidad para los Diputados y Senadores seg\u00fan el art\u00edculo 70 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?", + "options":[ + "Ser miembros del Tribunal Constitucional", + "Ser miembros del Gobierno", + "Ser Magistrado, Juez y Fiscal en activo", + "Ser el Defensor del Pueblo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una jurisdicci\u00f3n especial?", + "options":[ + "Constitucional", + "Penal", + "Militar", + "Tribunales consuetudinarios" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una potestad de las Cortes Generales declarada en el art\u00edculo 66 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?", + "options":[ + "La potestad legislativa del Estado", + "Aprobar sus Presupuestos", + "La potestad reglamentaria del Estado", + "Controlar la acci\u00f3n del Gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_5", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes derechos NO es un derecho fundamental?", + "options":[ + "El secreto de las comunicaciones", + "La propiedad privada", + "El derecho a participar en los asuntos p\u00fablicos", + "La huelga" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_6", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes \u00f3rganos, de conformidad con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, no tiene legitimidad para interponer el recurso de inconstitucionalidad?", + "options":[ + "El Presidente del Senado", + "El Defensor del Pueblo", + "Las Asambleas de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "El Presidente del Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_7", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes principios NO se garantiza en el art\u00edculo 9.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978?", + "options":[ + "Jerarqu\u00eda normativa", + "Seguridad jur\u00eddica", + "Responsabilidad y la interdicci\u00f3n de la arbitrariedad de los poderes p\u00fablicos", + "Irretroactividad de las disposiciones sancionadoras favorables o restrictivas de derechos individuales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_8", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la composici\u00f3n del Pleno del Tribunal de Cuentas?", + "options":[ + "El Pleno de Tribunal de Cuentas est\u00e1 integrado por doce Consejeros de Cuentas, uno de los cuales ser\u00e1 el Presidente, y el Fiscal", + "El Pleno de Tribunal de Cuentas est\u00e1 integrado por diez Consejeros de Cuentas, m\u00e1s el Presidente", + "El Pleno de Tribunal de Cuentas est\u00e1 integrado por diez Consejeros de Cuentas", + "El Pleno de Tribunal de Cuentas est\u00e1 integrado por doce Consejeros de Cuentas, m\u00e1s el Presidente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_9", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo son de aplicaci\u00f3n los tratados internacionales?", + "options":[ + "Al d\u00eda siguiente de su ratificaci\u00f3n por el Congreso de los Diputados", + "Al d\u00eda siguiente de su firma por los Ministros plenipotenciarios", + "El mismo d\u00eda de la firma por los Ministros plenipotenciarios", + "No ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa hasta que formen parte del ordenamiento mediante su publicaci\u00f3n en el BOE" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_10", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos cap\u00edtulos tiene el T\u00edtulo VIII de la Constituci\u00f3n?", + "options":[ + "Dos Cap\u00edtulos", + "Tres Cap\u00edtulos", + "Un Cap\u00edtulo", + "Cuatro Cap\u00edtulos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_11", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos miembros componen el Tribunal Constitucional?", + "options":[ + "11", + "12", + "14", + "8" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_12", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 art\u00edculo de la Constituci\u00f3n de 1978 se hace referencia a la regulaci\u00f3n de la instituci\u00f3n del Defensor del Pueblo?", + "options":[ + "Art\u00edculo 70", + "Art\u00edculo 54", + "Articulo 62", + "Articulo 55" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_13", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 art\u00edculo de la Constituci\u00f3n se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen?", + "options":[ + "Art\u00edculo 16.2", + "Art\u00edculo 17.1", + "Art\u00edculo 18.1", + "Art\u00edculo 18.2" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_15", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 secci\u00f3n del Cap\u00edtulo de Derechos y libertades de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola se enmarca el derecho a la propiedad privada y a la herencia?", + "options":[ + "De los derechos fundamentales y de las libertades p\u00fablicas", + "De los derechos y deberes de los ciudadanos", + "De los principios rectores de la pol\u00edtica social y econ\u00f3mica", + "De las garant\u00edas de las libertades y derechos fundamentales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_16", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfPuede el Estado transferir o delegar a las Comunidades Aut\u00f3nomas facultadas que son de su titularidad?", + "options":[ + "No, en ning\u00fan caso", + "S\u00ed, mediante Ley Org\u00e1nica, en relaci\u00f3n con cualquier tipo de facultades", + "S\u00ed, mediante Ley Org\u00e1nica, en relaci\u00f3n con las facultades que por su propia naturaleza sean susceptibles de transferencia o delegaci\u00f3n, sin que el Estado se pueda reservar ninguna forma de control", + "Si, mediante Ley Org\u00e1nica, en relaci\u00f3n con las facultades que por su propia naturaleza sean susceptibles de transferencia o delegaci\u00f3n, previendo en cada caso la correspondiente transferencia de medios financieros, as\u00ed como las formas de control que se reserve el Estado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_17", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 establece que \"La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos\"?", + "options":[ + "Art\u00edculo 9", + "Art\u00edculo 55", + "Art\u00edculo 30", + "Art\u00edculo 18" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_18", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola garantiza el secreto de las comunicaciones?", + "options":[ + "Art\u00edculo 15", + "Art\u00edculo 17", + "Art\u00edculo 18", + "Art\u00edculo 19" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_19", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es lo que caracteriza un decreto-ley?", + "options":[ + "No puede afectar al ordenamiento de las instituciones b\u00e1sicas del Estado", + "Es dictado por las Cortes Generales en casos de urgente necesidad", + "Es dictado por el Presidente del Gobierno en casos de extraordinaria y urgente necesidad", + "Es dictado por el Gobierno por encargo de las Cortes Generales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_20", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de ley aprueba los estatutos de autonom\u00eda?", + "options":[ + "Una ley ordinaria", + "Una ley org\u00e1nica", + "Una ley de bases", + "Una ley de transferencia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_21", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 T\u00edtulo regula la Econom\u00eda y la Hacienda en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola vigente en la actualidad?", + "options":[ + "El T\u00edtulo IV", + "El T\u00edtulo V", + "El T\u00edtulo VI", + "El T\u00edtulo VII" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_22", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n debe refrendar el nombramiento del Presidente del Consejo General del Poder Judicial?", + "options":[ + "El Presidente del Senado", + "No es un acto Real, por tanto no conlleva refrendo", + "El Presidente del Gobierno", + "El Presidente de las Cortes Generales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_23", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n es el Jefe del Estado?", + "options":[ + "El Presidente del Congreso de los Diputados", + "El Presidente del Gobierno de Espa\u00f1a", + "El Rey", + "El Presidente del Tribunal Constitucional" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_24", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n representa al Consejo General del Poder Judicial?", + "options":[ + "La Comisi\u00f3n Permanente", + "El Presidente", + "El Pleno", + "El Vicepresidente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_25", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"A tenor de lo dispuesto en el art\u00edculo 87 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "Las Asambleas de las Comunidades Aut\u00f3nomas y los Plenos de los Ayuntamientos podr\u00e1n solicitar del Gobierno la adopci\u00f3n de un proyecto de ley o remitir a la Mesa del Congreso una proposici\u00f3n de ley, delegando ante dicha C\u00e1mara un m\u00e1ximo de tres miembros de la Asamblea encargados de su defensa", + "Una ley ordinaria regular\u00e1 las formas de ejercicio y requisitos de la iniciativa popular para la presentaci\u00f3n de proposiciones de ley. En todo caso se exigir\u00e1n no menos de 500.000 firmas acreditadas", + "La iniciativa legislativa corresponde al Gobierno, al Congreso y al Senado, de acuerdo con la Constituci\u00f3n y los Reglamentos de las C\u00e1maras", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_26", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"A trav\u00e9s de la moci\u00f3n de censura se exige la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno:", + "options":[ + "A propuesta de la d\u00e9cima parte de los Diputados y los Senadores representados en las c\u00e1maras, en la que incluir\u00e1n un candidato a Presidente del Gobierno", + "Mediante su adopci\u00f3n por mayor\u00eda absoluta de las Cortes Generales", + "A propuesta de la d\u00e9cima parte de los Diputados, que incluir\u00e1 un candidato a presidente del Gobierno. No podr\u00e1 ser votada hasta que transcurran cinco d\u00edas desde su presentaci\u00f3n y se adoptar\u00e1 por mayor\u00eda absoluta del Congreso de los Diputados", + "A propuesta de la d\u00e9cima parte de los Diputados, que incluir\u00e1 un candidato a Presidente del Gobierno. Su adopci\u00f3n requiere mayor\u00eda absoluta en una primera votaci\u00f3n y mayor\u00eda simple en una segunda votaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_27", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Ante qu\u00e9 \u00f3rgano se interpone el recurso de amparo:", + "options":[ + "Juzgados de Primera Instancia e Instrucci\u00f3n", + "Ministerio Fiscal", + "Tribunal Constitucional", + "Defensor del Pueblo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_28", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme a lo dispuesto en el art\u00edculo 20.5 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, s\u00f3lo podr\u00e1 acordarse el secuestro de publicaciones, grabaciones y otros medios de informaci\u00f3n en virtud de resoluci\u00f3n:", + "options":[ + "Administrativa", + "Judicial", + "Social", + "Las respuestas a, b, y c no son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_31", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme al art\u00edculo 92 de la Constituci\u00f3n la convocatoria de un refer\u00e9ndum consultivo de todos los ciudadanos:", + "options":[ + "Requiere la previa autorizaci\u00f3n del Congreso de los Diputados", + "Requiere la previa autorizaci\u00f3n de las Cortes Generales", + "Tendr\u00e1 efectos vinculantes si su resultado es ratificado por las Cortes Generales", + "Se realizar\u00e1 por el Presidente del Gobierno, previa autorizaci\u00f3n de las Cortes Generales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_32", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Corresponde aprobar la Ley de Presupuestos Generales del Estado a:", + "options":[ + "El Ministerio de Econom\u00eda y Hacienda", + "El Congreso de los Diputados", + "Las Cortes Generales", + "El Consejo de Ministros" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_33", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, \u00bfqui\u00e9n est\u00e1 legitimado, entre otros, para interponer el recurso de inconstitucionalidad?:", + "options":[ + "Cualquier persona natural o jur\u00eddica que invoque un inter\u00e9s leg\u00edtimo", + "40 diputados", + "El Presidente del Gobierno", + "El Ministerio Fiscal" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_34", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, la declaraci\u00f3n del estado de excepci\u00f3n corresponde a:", + "options":[ + "El rey, a propuesta del Gobierno", + "El Gobierno, mediante Decreto acordado en Consejo de Ministros, previa autorizaci\u00f3n del Congreso de los Diputados", + "El Congreso de los Diputados, a propuesta del Consejo de Ministros", + "Las Cortes Generales, por mayor\u00eda de los miembros de cada C\u00e1mara" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_35", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la regulaci\u00f3n constitucional de las Comunidades Aut\u00f3nomas, se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "La federaci\u00f3n de Comunidades Aut\u00f3nomas exige aprobaci\u00f3n mediante ley org\u00e1nica", + "Los Estatutos de Autonom\u00eda deben contener la delimitaci\u00f3n del territorio de la Comunidad Aut\u00f3noma", + "La reforma de los Estatutos se aprobar\u00e1 por las Cortes Generales mediante ley ordinaria", + "El Estado tiene competencia exclusiva sobre agricultura y ganader\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_37", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 62 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde al Rey:", + "options":[ + "Declarar el estado de sitio, previa autorizaci\u00f3n del Congreso de los Diputados", + "Refrendar la propuesta y nombramiento del Presidente del Gobierno", + "Convocar a refer\u00e9ndum en los casos previstos en la Constituci\u00f3n", + "Dirigir la defensa del Estado, de acuerdo con la Constituci\u00f3n y las leyes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_38", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 82 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, cuando el objeto de la delegaci\u00f3n legislativa sea la formaci\u00f3n de textos articulados deber\u00e1 otorgarse mediante:", + "options":[ + "Una ley org\u00e1nica", + "Una ley ordinaria", + "Una ley de bases", + "Un Decreto-ley" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_39", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo previsto en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Gobierno y la administraci\u00f3n aut\u00f3noma de las provincias estar\u00e1n encomendados:", + "options":[ + "A Diputaciones u otras Corporaciones de car\u00e1cter representativo", + "A los Subdelegados del Gobierno y a los Directores Insulares", + "A las Diputaciones y a las Mancomunidades de Municipios", + "A las Diputaciones y a las Comarcas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_40", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad a lo establecido en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Cortes pueden delegar en el Gobierno la potestad de dictar normas con rango de Ley. Cuando se trata de que el Gobierno elabore y apruebe textos articulados esta delegaci\u00f3n tiene que otorgarse mediante:", + "options":[ + "Ley Org\u00e1nica", + "Ley de bases", + "Ley ordinaria", + "Mandato" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_41", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el art\u00edculo 59 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, si no hubiere ninguna persona a quien corresponda la Regencia, \u00e9sta ser\u00e1 nombrada por las Cortes Generales, y se compondr\u00e1:", + "options":[ + "De una persona", + "De tres personas", + "De cinco personas", + "De una, tres o cinco personas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_42", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el art\u00edculo 62 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde al Rey:", + "options":[ + "Convocar y disolver las Cortes Generales y convocar elecciones en los t\u00e9rminos previstos en la Constituci\u00f3n", + "Sancionar y promulgar las leyes y ordenar la publicaci\u00f3n de las \u00d3rdenes Ministeriales", + "El mando supremo de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado", + "Ejercer el derecho de gracia de acuerdo con los Tratados Internacionales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_43", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el art\u00edculo 63.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, al Rey le corresponde:", + "options":[ + "Previa autorizaci\u00f3n del Presidente del Gobierno, declarar la guerra y hacer la paz", + "Previa autorizaci\u00f3n de las Cortes Generales, declarar la guerra y hacer la paz", + "Previa autorizaci\u00f3n del Consejo de Ministros, declarar la guerra y hacer la paz", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_44", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el art\u00edculo 69 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, indique cu\u00e1l de estas respuestas es la CORRECTA respecto a la distribuci\u00f3n de los Senadores en el territorio peninsular:", + "options":[ + "En cada provincia se elegir\u00e1n cuatro senadores por sufragio universal y las Comunidades aut\u00f3nomas designar\u00e1n a dos m\u00e1s", + "A cada provincia le corresponden cuatro senadores, dos de ellos elegidos por sufragio universal, y dos por designaci\u00f3n de la Comunidad Aut\u00f3noma, en la forma que determine su Estatuto", + "En cada provincia habr\u00e1 cuatro senadores designados por la Comunidad Aut\u00f3noma y uno m\u00e1s por cada mill\u00f3n de habitantes elegidos por sufragio universal", + "Habr\u00e1 cuatro senadores por provincia elegidos por sufragio universal y las Comunidades Aut\u00f3nomas designar\u00e1n, adem\u00e1s, un senador, y otro m\u00e1s por cada mill\u00f3n de habitantes en la forma que determine su Estatuto" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_45", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el Art\u00edculo 97 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde dirigir la pol\u00edtica interior y exterior, la Administraci\u00f3n civil y militar y la defensa del Estado:", + "options":[ + "Al Jefe del Estado, por corresponderle el mando supremo de las Fuerzas Armadas", + "A las Cortes Generales, como representaci\u00f3n del pueblo espa\u00f1ol", + "Al Congreso de los Diputados", + "Al Gobierno" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_46", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el art\u00edculo 98 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola el Gobierno se compone:", + "options":[ + "Del Presidente, de los Vicepresidentes y de los dem\u00e1s miembros que establezca la ley", + "Del Presidente, de los Ministros, y de los dem\u00e1s miembros que establezca la ley", + "Del Presidente, de los Vicepresidentes, en su caso, de los Ministros y de los dem\u00e1s miembros que establezca la ley", + "Del Presidente, de los Vicepresidentes, en su caso, de los Ministros y los Secretarios Generales y de los dem\u00e1s miembros que establezca la ley" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_47", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes derechos y libertades es susceptible de tutela a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional?", + "options":[ + "El derecho a la propiedad privada", + "El derecho de asociaci\u00f3n", + "El derecho de fundaci\u00f3n", + "El derecho de negociaci\u00f3n colectiva" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_48", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Art\u00edculo 108 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece que el Gobierno responde solidariamente de su gesti\u00f3n pol\u00edtica ante:", + "options":[ + "El Jefe del Estado", + "El Tribunal Constitucional", + "El Congreso de los Diputados", + "Las Cortes Generales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_49", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Art\u00edculo 137 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola se\u00f1ala que el Estado se organiza territorialmente en:", + "options":[ + "Municipios, provincias y CCAA", + "En 17 CCAA m\u00e1s Ceuta y Melilla", + "En CCAA, 50 provincias y municipios", + "En municipios, en provincias, entidades locales menores y CCAA" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_50", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 152 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola se refiere a la organizaci\u00f3n institucional b\u00e1sica de cada Comunidad Aut\u00f3noma, la cual se basar\u00e1 en:", + "options":[ + "Una Conseller\u00eda legislativa, una Delegaci\u00f3n de Gobierno, un Presidente y un Tribunal Superior de Justicia", + "Una Asamblea legislativa, un Presidente, un Delegado de Gobierno y un Comit\u00e9 Superior del Poder Judicial", + "Una Asamblea legislativa, un Consejo de Gobierno, un Presidente y un Tribunal Superior de Justicia", + "Un Consejo legislativo, una Delegaci\u00f3n de Gobierno, un Presidente y un Tribunal Supremo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_51", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Art\u00edculo 16 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola garantiza:", + "options":[ + "La libertad ideol\u00f3gica, religiosa y de culto", + "La libertad sexual y religiosa", + "La obligaci\u00f3n del derecho al voto en las elecciones", + "La ausencia de libertad cat\u00f3lica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_53", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, despu\u00e9s de declarar la indisoluble unidad de la Naci\u00f3n espa\u00f1ola, reconoce y garantiza:", + "options":[ + "El derecho a la autonom\u00eda de las regiones y naciones que la integran", + "El derecho a la autonom\u00eda de las regiones y provincias que la integran", + "El derecho a la autonom\u00eda de las nacionalidades y regiones que la integran", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_54", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Art\u00edculo 21 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola se\u00f1ala que:", + "options":[ + "Se reconoce el derecho de reuni\u00f3n pac\u00edfica y con armas", + "Se reconoce el derecho de reuni\u00f3n pac\u00edfica siempre dentro del derecho de manifestaci\u00f3n previa autorizaci\u00f3n", + "Se reconoce el derecho de reuni\u00f3n pac\u00edfica y sin armas", + "No se reconoce expl\u00edcitamente tal derecho de reuni\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_55", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 31 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 regula el principio de capacidad econ\u00f3mica y no confiscatoriedad y establece:", + "options":[ + "Un sistema tributario justo y el car\u00e1cter progresivo de todos los impuestos sin que, en ning\u00fan caso, tenga alcance confiscatorio", + "Un sistema tributario justo inspirado en los principios de igualdad y progresividad que, en ning\u00fan caso, tendr\u00e1 alcance confiscatorio", + "Un sistema tributario justo inspirado en los principios de igualdad y proporcionalidad que, en ning\u00fan caso, tenga alcance confiscatorio", + "Un sistema tributario justo inspirado en los principios de igualdad y regresividad que, en ning\u00fan caso, tenga alcance confiscatorio" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_56", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 68 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola dispone que", + "options":[ + "El Congreso se compone de 350 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley", + "El Congreso se compone de un m\u00ednimo de 200 y un m\u00e1ximo de 300 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley", + "El Congreso se compone de un m\u00ednimo de 300 y un m\u00e1ximo de 400 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley", + "El Congreso se compone de 300 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_57", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 68 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola dispone que la circunscripci\u00f3n electoral es:", + "options":[ + "La comunidad aut\u00f3noma", + "La provincia", + "La naci\u00f3n", + "El partido pol\u00edtico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_58", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 69 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola indica que el Senado es la C\u00e1mara de representaci\u00f3n territorial y que a cada provincia le corresponden:", + "options":[ + "Cuatro Senadores y las poblaciones de Ceuta y Melilla estar\u00e1n representadas cada una de ellas por dos Senadores", + "La ley distribuir\u00e1 el n\u00famero total de Senadores, asignando una representaci\u00f3n m\u00ednima inicial a cada circunscripci\u00f3n y distribuyendo los dem\u00e1s en proporci\u00f3n a la poblaci\u00f3n", + "Dos Senadores y las poblaciones de Ceuta y Melilla estar\u00e1n representadas cada una de ellas por un Senador", + "Cuatro Senadores y las poblaciones de Ceuta y Melilla estar\u00e1n representadas cada una de ellas por un Senador" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_59", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Art\u00edculo 86 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece un plazo de 30 d\u00edas, para que los Decretos-Leyes sean sometidos a debate y votaci\u00f3n de la totalidad del Congreso de los Diputados, durante el cual:", + "options":[ + "Los Decretos-Leyes podr\u00e1n ser tramitados por las Cortes como proyectos de ley por el procedimiento de urgencia", + "Los Decretos-Leyes podr\u00e1n ser tramitados por las Cortes como proyectos de ley por el procedimiento com\u00fan", + "Durante dicho plazo, no pueden ser tramitados ni como proyectos de ley ni como proporciones de ley", + "Durante dicho plazo, s\u00f3lo el Senado puede tramitar los Decretos-Leyes como proyectos de ley por el procedimiento de urgencia" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_60", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Art\u00edculo 98 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola se\u00f1ala que el Gobierno Espa\u00f1ol se compone de:", + "options":[ + "El Presidente y su gabinete", + "El Presidente y sus Ministros", + "El Rey y el Presidente", + "El Presidente, de los Vicepresidentes en su caso, de los Ministros y dem\u00e1s miembros que establezca la ley" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_61", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Consejo de Estado:", + "options":[ + "Es el \u00f3rgano del Estado con relevancia constitucional siendo, seg\u00fan el art\u00edculo 117 del T\u00edtulo VI de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, supremo \u00f3rgano consultivo de la Administraci\u00f3n del Estado", + "Es el \u00f3rgano del Estado con relevancia constitucional y no puede ejercer funciones consultivas respecto de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Es el \u00f3rgano del Estado con relevancia constitucional y supremo \u00f3rgano consultivo del Gobierno, y tambi\u00e9n de las Comunidades Aut\u00f3nomas, siempre que estas lo soliciten, y de forma preceptiva en los casos establecidos en la Ley Org\u00e1nica del Consejo de Estado, si las Comunidades Aut\u00f3nomas no han creado sus propios \u00f3rganos consultivos", + "Es el supremo \u00f3rgano consultivo del Gobierno, con autonom\u00eda org\u00e1nica y funcional respecto del mismo, dependiente del Ministerio de la Presidencia y para las Administraciones Territoriales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_62", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Defensor del Pueblo ser\u00e1 elegido por las Cortes Generales para un per\u00edodo de:", + "options":[ + "3 a\u00f1os", + "5 a\u00f1os", + "4 a\u00f1os", + "6 a\u00f1os" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_63", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Defensor del Pueblo:", + "options":[ + "Es el supremo \u00f3rgano consultivo del Gobierno", + "Puede supervisar la actividad de la Administraci\u00f3n del Estado, pero no la de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Puede anular resoluciones e imponer sanciones, siempre que no impliquen privaci\u00f3n de libertad", + "Tiene como misi\u00f3n la defensa de todos los derechos comprendidos en el T\u00edtulo I de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, y no s\u00f3lo los susceptibles de recurso de amparo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_64", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El derecho a la igualdad de g\u00e9nero se reconoce en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola en el art\u00edculo:", + "options":[ + "17", + "14", + "20", + "31" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_65", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El d\u00eda 29 de diciembre del a\u00f1o 1978, la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola fue:", + "options":[ + "Sancionada y promulgada por el Rey", + "Aprobada por los Plenos del Congreso y el Senado", + "Ratificada mediante refer\u00e9ndum por el pueblo espa\u00f1ol", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_66", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Gobierno cesa, seg\u00fan el art\u00edculo 101 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Antes de la celebraci\u00f3n de elecciones generales", + "En los casos de p\u00e9rdida de la confianza del Congreso de los Diputados y del Gobierno de la naci\u00f3n", + "Por dimisi\u00f3n o fallecimiento de su Presidente", + "Cu\u00e1ndo se den las causas previstas en el art\u00edculo 4 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_67", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Presidente del Tribunal Constitucional, seg\u00fan lo establecido en el Art\u00edculo 160 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola ser\u00e1 nombrado entre sus miembros por:", + "options":[ + "El Consejo General del Poder Judicial", + "El pleno de Tribunal Constitucional", + "El Presidente del Gobierno, a propuesta del pleno del Tribunal Constitucional", + "Por el Rey, a propuesta del mismo Tribunal en pleno" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_68", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El principio de irretroactividad que garantiza la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola abarca:", + "options":[ + "A todas las normas de car\u00e1cter penal", + "A todas las disposiciones legales de cualquier orden", + "A las disposiciones sancionadoras no favorables o restrictivas de derechos individuales", + "A las disposiciones sancionadoras favorables o no restrictivas de derechos p\u00fablicos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_69", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El procedimiento de reforma constitucional viene desarrollado en", + "options":[ + "El T\u00edtulo VIII de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "El T\u00edtulo IX de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "El T\u00edtulo X de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "La Disposici\u00f3n Adicional 1\u00aa de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_70", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Rey podr\u00e1 presidir las sesiones del Consejo de Ministros:", + "options":[ + "Cuando el Rey, por razones de inter\u00e9s general, as\u00ed lo decida", + "A petici\u00f3n del Pleno del Consejo de Ministros", + "A petici\u00f3n del Presidente del Gobierno", + "No est\u00e1 prevista constitucionalmente la presidencia del Consejo de Ministros por parte del Rey" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_71", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo en el que la Constituci\u00f3n indica cu\u00e1les son las lenguas oficiales del Estado es:", + "options":[ + "El Segundo", + "El Primero", + "El Preliminar", + "El Tercero" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_73", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo IV de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 dispone que el Gobierno:", + "options":[ + "Se compone del Presidente, los Vicepresidentes y los Secretarios de Estado", + "Ejerce la funci\u00f3n ejecutiva y la legislativa de acuerdo con la Constituci\u00f3n y las leyes", + "Cesa tras la celebraci\u00f3n de elecciones generales, en los casos de p\u00e9rdida de confianza parlamentaria, o por dimisi\u00f3n o fallecimiento de su Presidente", + "El presidente y los dem\u00e1s miembros del Gobierno son nombrados por el Rey a propuesta del Presidente del Congreso" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_74", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo Preliminar de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 engloba una serie de preceptos entre los que se encuentra el relativo a:", + "options":[ + "La regulaci\u00f3n sobre la adquisici\u00f3n de la nacionalidad espa\u00f1ola", + "La naturaleza, funcionamiento y estructura de los partidos pol\u00edticos", + "La entrada en vigor de la propia Constituci\u00f3n", + "El reconocimiento de los derechos hist\u00f3ricos de los territorios forales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_75", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo Primero de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola est\u00e1 dedicado a:", + "options":[ + "Los Derechos y Deberes fundamentales", + "La Corona", + "El Poder Judicial", + "Las Cortes Generales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_76", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo Segundo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola tiene:", + "options":[ + "Diez art\u00edculos", + "Nueve art\u00edculos", + "Once art\u00edculos", + "Ocho art\u00edculos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_77", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Tribunal de Cuentas es el:", + "options":[ + "Supremo \u00f3rgano fiscalizador de las cuentas y de la gesti\u00f3n econ\u00f3mica de Estado, as\u00ed como del sector p\u00fablico. Se relaciona con las Cortes Generales a trav\u00e9s del Consejo General del Poder Judicial, en el que se integra, y del que recibe el mandato para ejercer sus funciones relativas al examen y comprobaci\u00f3n de la Cuenta General del Estado", + "Supremo \u00f3rgano que ejerce la intervenci\u00f3n previa de los gastos del Estado y de las Comunidades Aut\u00f3nomas. Depende directamente de las Cortes Generales y ejerce sus funciones por delegaci\u00f3n de ellas en el examen y comprobaci\u00f3n de la Cuenta General del Estado", + "Supremo \u00f3rgano fiscalizador de las cuentas y de la gesti\u00f3n econ\u00f3mica de Estado, as\u00ed como del sector p\u00fablico. Depende directamente de las Cortes Generales y ejerce sus funciones por delegaci\u00f3n de ellas en el examen y comprobaci\u00f3n de la Cuenta General del Estado", + "Supremo \u00f3rgano fiscalizador de las cuentas y de la gesti\u00f3n econ\u00f3mica de Estado, as\u00ed como del sector p\u00fablico. Depende org\u00e1nicamente de las Cortes Generales y funcionalmente del Ministerio de Hacienda y Funci\u00f3n P\u00fablica, ejerciendo sus funciones por delegaci\u00f3n de este \u00faltimo en el examen y comprobaci\u00f3n de la Cuenta General del Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_78", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En atenci\u00f3n a lo establecido en el art\u00edculo 113 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Congreso de los Diputados puede exigir la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n de:", + "options":[ + "La cuesti\u00f3n de confianza por mayor\u00eda absoluta, propuesta al menos por una d\u00e9cima parte de los Diputados, y habr\u00e1 de incluir un candidato a la Presidencia del Gobierno", + "La moci\u00f3n de censura, propuesta al menos por la mayor\u00eda absoluta de los Diputados, y habr\u00e1 de incluir un candidato a la Presidencia del Gobierno", + "La moci\u00f3n de censura por mayor\u00eda absoluta, propuesta al menos por una d\u00e9cima parte de los Diputados, y habr\u00e1 de incluir un candidato a la Presidencia del Gobierno", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_79", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En caso de dimisi\u00f3n del Presidente del Gobierno:", + "options":[ + "El Gobierno cesa a continuaci\u00f3n", + "El Rey podr\u00e1 proponer, a trav\u00e9s del Presidente del Congreso, un nuevo candidato a la Presidencia del Gobierno", + "El Pleno del Congreso, por mayor\u00eda absoluta, podr\u00e1 proponer al Rey un nuevo candidato a la Presidencia del Gobierno", + "El Pleno del Congreso y del Senado, por mayor\u00eda absoluta, podr\u00e1 proponer al Rey un nuevo candidato a la Presidencia del Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_80", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En cuanto a las fuentes del derecho, las normas jur\u00eddicas contenidas en los tratados internacionales:", + "options":[ + "ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa en Espa\u00f1a", + "ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa y pasar\u00e1n a formar parte del ordenamiento interno una vez ratificadas por Espa\u00f1a", + "no ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n directa en Espa\u00f1a en tanto no hayan pasado a formar parte del ordenamiento interno mediante su publicaci\u00f3n oficial en Espa\u00f1a", + "ratificados por Espa\u00f1a y publicadas en el BOE, no son fuente de derecho" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_81", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el art\u00edculo 116 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola se indica que las competencias y limitaciones correspondientes a los estados de alarma, de dxcepci\u00f3n y de sitio se regular\u00e1n mediante:", + "options":[ + "un Real decreto", + "una Ley ordinaria", + "una Ley Org\u00e1nica", + "una resoluci\u00f3n ministerial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_82", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el T\u00edtulo Preliminar de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 se contienen los principios generales de la misma en:", + "options":[ + "Los tres primeros art\u00edculos", + "En los diez primeros art\u00edculos", + "No est\u00e1n en el T\u00edtulo Preliminar", + "En los nueve primeros art\u00edculos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_83", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n a las C\u00e1maras, el art\u00edculo 68 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece que:", + "options":[ + "El Congreso se compone de un m\u00ednimo de 200 y un m\u00e1ximo de 400 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley", + "El Congreso se compone de un m\u00ednimo de 300 y un m\u00e1ximo de 400 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley", + "El Congreso se compone de un m\u00ednimo de 200 y un m\u00e1ximo de 450 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley", + "El Congreso se compone de un m\u00ednimo de 300 y un m\u00e1ximo de 450 Diputados, elegidos por sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, en los t\u00e9rminos que establezca la ley" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_84", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con los derechos fundamentales y de las libertades p\u00fablicas, el art\u00edculo 18.4 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece que:", + "options":[ + "La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos", + "La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar la justicia y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos", + "La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar la dignidad y la intimidad personal de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos", + "La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos, el secreto de las comunicaciones y el pleno ejercicio de sus derechos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_85", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En virtud de lo establecido en el art\u00edculo 66 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "options":[ + "Las Cortes Generales ejercen la potestad legislativa del Estado, aprueban sus Presupuestos, controlan la acci\u00f3n del Gobierno y tienen las dem\u00e1s competencias que les atribuya la Constituci\u00f3n", + "El Congreso de los Diputados ejerce la potestad legislativa del Estado, aprueba sus Presupuestos, controlan la acci\u00f3n del Gobierno y tienen las dem\u00e1s competencias que les atribuya la Constituci\u00f3n", + "El Gobierno del Estado ejerce la potestad legislativa del Estado, aprueba los proyectos de Presupuestos y tienen las dem\u00e1s competencias que les atribuya la Constituci\u00f3n", + "El Consejo de Ministros ejerce la potestad legislativa del Estado, aprueban sus Presupuestos, controlan la acci\u00f3n del Gobierno y tienen las dem\u00e1s competencias que les atribuya la Constituci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_86", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Espa\u00f1a se constituye en un Estado social y democr\u00e1tico de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jur\u00eddico, seg\u00fan el art\u00edculo 1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "La Monarqu\u00eda Parlamentaria", + "El Pluralismo Pol\u00edtico", + "La soberan\u00eda nacional", + "La libertad sindical" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_87", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Extinguidas todas las l\u00edneas llamadas en Derecho para la sucesi\u00f3n en el trono:", + "options":[ + "Las Cortes Generales proveer\u00e1n a la sucesi\u00f3n en la forma que m\u00e1s convenga a los intereses de Espa\u00f1a", + "Las Cortes Generales proveer\u00e1n a la sucesi\u00f3n atendiendo exclusivamente a los imperativos geneal\u00f3gicos conocidos", + "El Congreso de los Diputados proveer\u00e1 a la sucesi\u00f3n de conformidad con los usos y costumbres existentes", + "El Congreso de los Diputados proveer\u00e1 a la sucesi\u00f3n conforme a lo que decidan dos grupos parlamentarios o una quinta parte de los Diputados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_88", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta. Seg\u00fan el art\u00edculo 53.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "Cualquier ciudadano podr\u00e1 recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n primera del Cap\u00edtulo segundo ante los Tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional", + "Cualquier ciudadano podr\u00e1 recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n segunda del Cap\u00edtulo segundo ante los Tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional", + "Cualquier ciudadano podr\u00e1 recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n tercera del Cap\u00edtulo segundo ante los Tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional", + "Cualquier ciudadano podr\u00e1 recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n cuarta del Cap\u00edtulo segundo ante los Tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_90", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la respuesta falsa. Seg\u00fan el Art\u00edculo 147 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, los Estatutos de Autonom\u00eda deber\u00e1n contener:", + "options":[ + "La denominaci\u00f3n de la Comunidad que mejor corresponda a su identidad hist\u00f3rica", + "La delimitaci\u00f3n de su territorio", + "Las competencias asumidas y aqu\u00e9llas del Estado sobre las que la Comunidad Aut\u00f3noma se reserva el derecho de opci\u00f3n", + "La denominaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y sede de las instituciones aut\u00f3nomas propias" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_91", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La alteraci\u00f3n de los l\u00edmites de una provincia debe ser aprobada por:", + "options":[ + "El Gobierno", + "La Asamblea de la Comunidad Aut\u00f3noma a la que pertenezca la provincia", + "Las Cortes Generales, mediante ley org\u00e1nica", + "Una Comisi\u00f3n formada por los senadores designados en esa provincia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_92", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La competencia de nombrar y cesar a los ministros corresponde, seg\u00fan establece la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Al Presidente del Gobierno", + "A las Cortes Generales", + "A los electores", + "Al Rey, a propuesta del Presidente del Gobierno" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_93", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 se estructura en:", + "options":[ + "169 art\u00edculos, 9 disposiciones adicionales, 4 transitorias, 1 disposici\u00f3n final", + "167 art\u00edculos, 4 disposiciones adicionales, 9 transitorias, 1 disposici\u00f3n derogatoria y 1 disposici\u00f3n final", + "169 art\u00edculos, 4 disposiciones adicionales, 9 transitorias, 2 disposiciones finales", + "169 art\u00edculos, 4 disposiciones adicionales, 9 transitorias, 1 disposici\u00f3n derogatoria y 1 disposici\u00f3n final" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_95", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece sobre la inform\u00e1tica que:", + "options":[ + "La Ley potenciar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar la libertad de residencia y las transacciones electr\u00f3nicas en el marco de la econom\u00eda de mercado y la planificaci\u00f3n del desarrollo econ\u00f3mico nacional", + "La Ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el secreto de las comunicaciones, la informaci\u00f3n veraz y la solidaridad entre todos los ciudadanos", + "En la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 no se hace referencia expresa a la inform\u00e1tica", + "La Ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_96", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola propugna como valores superiores de su ordenamiento jur\u00eddico:", + "options":[ + "La Libertad, la Democracia, la Igualdad y la Justicia", + "La Libertad, la Justicia, la Seguridad y promover el bien de cuantos la integran", + "La Soberan\u00eda, el Sufragio Universal, la Unidad de la Naci\u00f3n espa\u00f1ola y el derecho a la autonom\u00eda de las nacionalidades y regiones que la integran", + "La Justicia, el Pluralismo Pol\u00edtico, la Igualdad, y la Libertad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_97", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola reconoce el derecho de reuni\u00f3n:", + "options":[ + "Pac\u00edfica y sin armas pero con necesidad de autorizaci\u00f3n previa", + "En lugares de tr\u00e1nsito p\u00fablico previa autorizaci\u00f3n de la autoridad", + "En los casos de reuniones en lugares de tr\u00e1nsito p\u00fablico y manifestaciones se dar\u00e1 comunicaci\u00f3n previa a la autoridad", + "No es preciso realizar ninguna actuaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_98", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, en el art\u00edculo 9 del T\u00edtulo Preliminar, garantiza el principio de:", + "options":[ + "Retroactividad de las disposiciones sancionadoras no favorables de derechos individuales", + "Publicidad de las normas", + "Defensa jur\u00eddica ante los tribunales", + "Coordinaci\u00f3n normativa" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_99", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, en su Art\u00edculo 1, establece que:", + "options":[ + "Espa\u00f1a se constituye en un Estado social y democr\u00e1tico de Derecho que propugna como valores de su ordenamiento jur\u00eddico la participaci\u00f3n de todos los ciudadanos en la vida pol\u00edtica, econ\u00f3mica, cultural y social", + "Espa\u00f1a se constituye en un Estado social y democr\u00e1tico de Derecho que propugna como valores superiores de su ordenamiento jur\u00eddico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo pol\u00edtico", + "Los espa\u00f1oles son iguales ante la ley", + "Los espa\u00f1oles son iguales ante la ley sin que pueda prevalecer discriminaci\u00f3n alguna por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo, religi\u00f3n opini\u00f3n o cualquier otra condici\u00f3n o circunstancia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_100", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n garantiza la irretroactividad:", + "options":[ + "De las disposiciones favorables", + "De las disposiciones sancionadoras no favorables", + "De las disposiciones restrictivas de derechos individuales", + "Las respuestas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_101", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La convocatoria a refer\u00e9ndum en los casos previstos en la Constituci\u00f3n corresponde a:", + "options":[ + "El Presidente del Congreso de los Diputados", + "El Presidente del Gobierno", + "El Rey", + "El Consejo de Ministros" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_102", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La direcci\u00f3n de la pol\u00edtica interior y exterior, la Administraci\u00f3n civil y militar y la defensa del Estado corresponde a:", + "options":[ + "El Rey", + "El Jefe del Estado", + "El Gobierno", + "El Presidente del Gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_103", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La iniciativa legislativa corresponde:", + "options":[ + "Al Congreso y al Senado, \u00fanicamente", + "Al rey y al Gobierno", + "Al Congreso, al Senado y al Rey", + "Al Gobierno, al Congreso y al Senado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_104", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La iniciativa legislativa para la reforma de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "Le corresponde exclusivamente al congreso y al Senado", + "Puede ser ejercida por el Tribunal Constitucional", + "Puede ser instada por las Asambleas de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Le corresponde exclusivamente al Gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_105", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Justicia, en Espa\u00f1a, emana del\/de la:", + "options":[ + "Rey", + "\u00d3rgano jurisdiccional que act\u00faa en cada caso", + "Constituci\u00f3n", + "Pueblo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_106", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La potestad reglamentaria constitucionalmente corresponde:", + "options":[ + "Al Gobierno", + "A las Cortes Generales", + "Al Poder Judicial", + "Al Congreso de los Diputados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_107", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La reforma de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Siempre deber\u00e1 ser sometida a refer\u00e9ndum su ratificaci\u00f3n", + "Puede no ser sometida a refer\u00e9ndum si se aprueba por 3\/5 de cada una de las c\u00e1maras y si no se solicita dentro de los siguientes quince d\u00edas de su aprobaci\u00f3n, por una d\u00e9cima parte de los miembros de cualquiera de las c\u00e1maras", + "Puede no ser sometida a refer\u00e9ndum si se aprueba por mayor\u00eda absoluta de cada una de las c\u00e1maras y si no se solicita dentro de los siguientes quince d\u00edas de su aprobaci\u00f3n, por una d\u00e9cima parte de los miembros de cualquiera de las c\u00e1maras", + "Puede no ser sometida a refer\u00e9ndum si se aprueba por 2\/3 de cada una de las c\u00e1maras y si no se solicita dentro de los siguientes quince d\u00edas de su aprobaci\u00f3n, por una d\u00e9cima parte de los miembros de cualquiera de las c\u00e1maras" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_108", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La representaci\u00f3n ordinaria del Estado en las Comunidades Aut\u00f3nomas corresponde a:", + "options":[ + "El Delegado del Gobierno", + "El Subdelegado del Gobierno", + "El Presidente de la Comunidad Aut\u00f3noma", + "El Gobernador Civil" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_109", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La secci\u00f3n segunda, del cap\u00edtulo segundo, del t\u00edtulo I de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, se denomina:", + "options":[ + "De los derechos fundamentales y de las libertades p\u00fablicas", + "De los derechos y deberes fundamentales", + "De los derechos y libertades de los ciudadanos", + "De los derechos y deberes de los ciudadanos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_110", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La soberan\u00eda nacional reside en:", + "options":[ + "el Parlamento nacional", + "el Parlamento auton\u00f3mico o Asamblea", + "el pueblo espa\u00f1ol", + "el Congreso y el Senado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_111", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La tutela de los derechos fundamentales y libertades p\u00fablicas reconocidos en la secci\u00f3n primera del cap\u00edtulo II del T\u00edtulo I de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola podr\u00e1 recabarse por cualquier ciudadano:", + "options":[ + "S\u00f3lo ante el Tribunal Constitucional de acuerdo con lo previsto en el Art\u00edculo 161.1.a), referente al recurso de Inconstitucionalidad", + "S\u00f3lo ante los tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad", + "Ante los tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, ante el Tribunal Constitucional a trav\u00e9s del recurso de inconstitucionalidad", + "Ante los tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_112", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las Cortes Generales:", + "options":[ + "Representan al pueblo espa\u00f1ol y est\u00e1n formadas por el Congreso de los Diputados y el Senado", + "Ejercen la funci\u00f3n ejecutiva y tienen las dem\u00e1s competencias que les atribuya la Constituci\u00f3n", + "Sus miembros podr\u00e1n serlo simult\u00e1neamente de las dos C\u00e1maras", + "Las respuestas a y b son correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_113", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las Disposiciones Adicionales en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola son:", + "options":[ + "Cuatro", + "Una", + "Cinco", + "Nueve" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_114", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las disposiciones del Gobierno que contengan legislaci\u00f3n delegada reciben el t\u00edtulo de:", + "options":[ + "Decretos Legislativos", + "Decretos-leyes", + "Leyes de bases", + "Reales Decretos del Consejo de Ministros" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_115", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las dos C\u00e1maras que configuran las Cortes Generales:", + "options":[ + "Se re\u00fanen en dos periodos ordinarios: de septiembre a diciembre, y de febrero a julio", + "Se re\u00fanen en dos periodos ordinarios: de septiembre a noviembre, y de febrero a junio", + "Pueden reunirse en sesiones extraordinarias, a petici\u00f3n de la Diputaci\u00f3n Permanente", + "Pueden reunirse en sesiones extraordinarias, a petici\u00f3n de la mayor\u00eda simple de los miembros de cualquiera de las C\u00e1maras" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_116", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las elecciones al Congreso de los Diputados tendr\u00e1n lugar:", + "options":[ + "Entre los treinta y sesenta d\u00edas desde la terminaci\u00f3n del mandato y el Congreso electo deber\u00e1 ser convocado dentro de los veinticinco d\u00edas siguientes a la celebraci\u00f3n de las elecciones", + "Entre los cuarenta y sesenta d\u00edas desde la terminaci\u00f3n del mandato y el Congreso electo deber\u00e1 ser convocado dentro de los treinta d\u00edas siguientes a la celebraci\u00f3n de las elecciones", + "Entre los treinta y sesenta d\u00edas desde la terminaci\u00f3n del mandato y el Congreso electo deber\u00e1 ser convocado dentro de los treinta d\u00edas siguientes a la celebraci\u00f3n de las elecciones", + "Entre los cuarenta y sesenta d\u00edas desde la terminaci\u00f3n del mandato y el Congreso electo deber\u00e1 ser convocado dentro de los veinticinco d\u00edas siguientes a la celebraci\u00f3n de las elecciones" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_117", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las funciones, principios b\u00e1sicos de actuaci\u00f3n y estatutos de las Fuerzas y Cuerpos de seguridad ser\u00e1n determinados, seg\u00fan el art\u00edculo 104 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Por una Ley org\u00e1nica", + "Por un Decreto-ley", + "Por un Real Decreto", + "Por un Reglamento interno de funcionamiento" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_118", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los actos del Rey ser\u00e1n refrendados por:", + "options":[ + "la Reina", + "el Poder Judicial", + "el Presidente del Gobierno y, en su caso, por los Ministros competentes", + "el Presidente del Gobierno y, en su caso, aquellos que designe el Rey" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_120", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los reglamentos aprobados en el ejercicio de la potestad reglamentaria no pueden:", + "options":[ + "Establecer tributos", + "Desarrollar lo establecido en una Ley", + "Modificar los plazos para presentar recursos administrativos", + "Crear un \u00f3rgano colegiado interministerial" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_121", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los valores superiores del ordenamiento jur\u00eddico espa\u00f1ol, seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, son:", + "options":[ + "la libertad, la igualdad y el pluralismo jur\u00eddico", + "la libertad, la igualdad y el Estado social y democr\u00e1tico de derecho", + "el Estado social y democr\u00e1tico de derecho", + "la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo pol\u00edtico" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_122", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Vocales integrantes del \u00f3rgano de gobierno del Poder Judicial:", + "options":[ + "Ser\u00e1n nombrados por el Presidente del Tribunal Supremo y del Consejo del Poder Judicial, por un periodo de cinco a\u00f1os", + "Ser\u00e1n nombrados por el Congreso de los Diputados y por el Senado por un periodo de cinco a\u00f1os", + "Ser\u00e1n nombrados por el Rey por un periodo de cinco a\u00f1os", + "Ser\u00e1n nombrados por el Rey por un periodo de tres a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_123", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Nadie podr\u00e1 ser privado de sus bienes y derechos seg\u00fan el art\u00edculo 33 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, salvo por causa justificada:", + "options":[ + "De calamidad p\u00fablica", + "De grave riesgo", + "De utilidad p\u00fablica o inter\u00e9s social", + "En cualquiera de las situaciones anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_124", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"NO es una funci\u00f3n del Rey:", + "options":[ + "Nombrar y separar a los miembros del Gobierno a propuesta de su Presidente", + "Sancionar y promulgar las leyes", + "Dictar normas con rango de ley", + "Convocar a refer\u00e9ndum" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_125", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Nuestra Constituci\u00f3n no impide que reinen las mujeres, pero el art\u00edculo 57.1 regula que, si hay hombres y mujeres, en el mismo grado, el var\u00f3n precede a la mujer. Una reforma de este art\u00edculo deber\u00e1 ser aprobada por:", + "options":[ + "Mayor\u00eda de tres quintos de cada C\u00e1mara", + "Mayor\u00eda de tres quintos del Congreso y mayor\u00eda absoluta del Senado", + "Mayor\u00eda de dos tercios de cada C\u00e1mara", + "Mayor\u00eda de dos tercios del Congreso y mayor\u00eda absoluta del Senado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_126", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto de las relaciones que constitucionalmente se regulan entre los miembros del Gobierno y las Cortes Generales:", + "options":[ + "La comparecencia de los miembros del Gobierno ante las C\u00e1maras y sus Comisiones puede extenderse tambi\u00e9n a los funcionarios de sus Departamentos", + "Los funcionarios s\u00f3lo comparecer\u00e1n si as\u00ed lo solicitasen las propias C\u00e1maras o sus Comisiones", + "Los funcionarios s\u00f3lo comparecer\u00e1n si as\u00ed lo deciden los miembros del Gobierno", + "Los funcionarios no comparecer\u00e1n en ning\u00fan caso" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_127", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art. 18 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "La Ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar la libertad de opini\u00f3n de las personas", + "La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos", + "Se garantiza el secreto inviolable de las comunicaciones postales, telegr\u00e1ficas y telef\u00f3nicas", + "Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen, salvo resoluci\u00f3n judicial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_128", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art. 9.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Corresponde a la Administraci\u00f3n General del Estado promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integran sean reales y efectivas", + "Corresponde al gobierno central promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integran sean reales y efectivas", + "Corresponde a los poderes p\u00fablicos promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integran sean reales y efectivas", + "Corresponde las Cortes Generales promover las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que se integran sean reales y efectivas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_129", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los valores superiores del ordenamiento jur\u00eddico son:", + "options":[ + "La libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo pol\u00edtico", + "La libertad, la justicia y la igualdad y la democracia", + "La legalidad, la jerarqu\u00eda normativa y la publicidad de las normas", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_130", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 101 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Gobierno cesa tras:", + "options":[ + "la celebraci\u00f3n de elecciones generales, en los casos de p\u00e9rdida de la mayor\u00eda parlamentaria, o por dimisi\u00f3n o fallecimiento de su Presidente", + "la celebraci\u00f3n de elecciones generales, en los casos de p\u00e9rdida de la confianza parlamentaria previstos en la Constituci\u00f3n, o por dimisi\u00f3n o fallecimiento de su Presidente", + "la celebraci\u00f3n de elecciones, en los casos de estado de sitio, o por dimisi\u00f3n o fallecimiento de su Presidente", + "la celebraci\u00f3n de elecciones, en los casos de p\u00e9rdida de la confianza parlamentaria previstos en la Constituci\u00f3n, o por renuncia o fallecimiento del Rey" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_132", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 113 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la moci\u00f3n de censura deber\u00e1 ser propuesta:", + "options":[ + "al menos por 50 Diputados", + "al menos por la d\u00e9cima parte de los Diputados", + "por la Mesa del Congreso de los Diputados", + "al menos por dos grupos pol\u00edticos del Congreso de los Diputados" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_133", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 113 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "El Congreso de los Diputados puede exigir la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n por mayor\u00eda absoluta de la moci\u00f3n de censura", + "El Senado puede exigir la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n por mayor\u00eda absoluta de la moci\u00f3n de censura", + "El Congreso de los Diputados puede exigir la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n por mayor\u00eda absoluta de la cuesti\u00f3n de confianza", + "El Congreso de los Diputados puede exigir la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n por mayor\u00eda simple de la cuesti\u00f3n de confianza" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_134", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 115 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Presidente del Gobierno, previa deliberaci\u00f3n del Consejo de Ministros, y bajo su responsabilidad, podr\u00e1 proponer la disoluci\u00f3n de:", + "options":[ + "El Congreso, el senado o las Cortes Generales", + "Solamente el Congreso", + "El Congreso, pero s\u00f3lo mediante la tramitaci\u00f3n de una moci\u00f3n de censura", + "El Congreso y el Senado, mediante Refer\u00e9ndum" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_135", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 116 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el estado de alarma:", + "options":[ + "Ser\u00e1 declarado por el Gobierno mediante decreto acordado en Consejo de Ministros por un plazo m\u00e1ximo de quince d\u00edas, dando cuenta al Congreso de los Diputados", + "Ser\u00e1 declarado por mayor\u00eda absoluta del Congreso de los Diputados mediante ley por un plazo m\u00e1ximo de quince d\u00edas, dando cuenta al Gobierno", + "Ser\u00e1 declarado por el Gobierno mediante decreto acordado en Consejo de Ministros por un plazo m\u00e1ximo de un mes, dando cuenta al Congreso de los Diputados", + "Ser\u00e1 declarado por mayor\u00eda absoluta del Congreso de los Diputados mediante ley por un plazo m\u00e1ximo de un mes, dando cuenta al Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_136", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 14 de la Constituci\u00f3n, los espa\u00f1oles son iguales:", + "options":[ + "Ante las instituciones", + "Ante el Gobierno Central", + "Ante las Cortes Generales", + "Ante la ley" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_137", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 18 de la Conitituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, el secreto de las comunicaciones:", + "options":[ + "Se garantiza s\u00f3lo en las comunicaciones postales, telegr\u00e1ficas y telef\u00f3nicas", + "Se garantiza en todo caso", + "Se garantiza, salvo resoluci\u00f3n judicial", + "Su garant\u00eda no constituye un derecho fundamental" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_138", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 22 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las asociaciones s\u00f3lo podr\u00e1n ser disueltas o suspendidas en sus actividades:", + "options":[ + "Por Real Decreto", + "Por Orden del Ministerio del Interior", + "Por resoluci\u00f3n judicial motivada", + "Por resoluci\u00f3n del Delegado del Gobierno de la Comunidad Aut\u00f3noma donde tenga establecido su domicilio la asociaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_139", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 23 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los ciudadanos:", + "options":[ + "Tienen derecho a participar en los asuntos p\u00fablicos exclusivamente por medio de representantes elegidos en elecciones peri\u00f3dicas por sufragio universal", + "Tienen derecho a participar en los asuntos p\u00fablicos, directamente o por medio de representantes, libremente elegidos en elecciones peri\u00f3dicas por sufragio universal", + "No tienen derecho a participar en los asuntos p\u00fablicos", + "Tienen derecho a que la ley limite el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_140", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 30 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los deberes de los ciudadanos en los casos de grave riesgo, cat\u00e1strofe o calamidad p\u00fablica, podr\u00e1n regularse:", + "options":[ + "Por Ley Org\u00e1nica", + "Por Ley", + "Por Real Decreto-Ley", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_141", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 54 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola una ley org\u00e1nica regular\u00e1 la instituci\u00f3n del Defensor del Pueblo, como alto comisionado de las Cortes Generales, designado por \u00e9stas para la defensa de los derechos comprendidos en el T\u00edtulo I, a cuyo efecto podr\u00e1 supervisar:", + "options":[ + "La actividad del Gobierno, dando cuenta a las Cortes Generales", + "La actividad de la Administraci\u00f3n, dando cuenta al Congreso de los Diputados", + "La actividad del Gobierno y de la Administraci\u00f3n, dando cuenta a las Cortes Generales", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_142", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 59 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, ser\u00e1 v\u00e1lida la Regencia nombrada por las Cortes Generales que se componga del siguiente n\u00famero de personas:", + "options":[ + "Cinco", + "Dos", + "Cuatro", + "Siete" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_143", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 59.4 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, para ejercer la Regencia es preciso ser:", + "options":[ + "Sucesor de S. M. Don Juan Carlos I de Borb\u00f3n", + "Reina consorte o consorte de la Reina", + "Espa\u00f1ol y mayor de edad", + "Pr\u00edncipe o Princesa de Asturias" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_144", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 66 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, \u00bfa qui\u00e9n corresponde aprobar los Presupuestos del Estado?", + "options":[ + "Al Gobierno", + "Al Congreso de los Diputados", + "Al Congreso de los Diputados y Senado, en sesi\u00f3n conjunta", + "A las Cortes Generales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_145", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 68 de la Constituci\u00f3n, el Congreso se compone de:", + "options":[ + "Un m\u00ednimo de 300 Diputados", + "Un m\u00e1ximo de 350 Diputados", + "Un m\u00ednimo de 400 Diputados", + "Un m\u00e1ximo de 300 Diputados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_146", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 75 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las C\u00e1maras pueden delegar en las Comisiones Legislativas Permanentes:", + "options":[ + "La aprobaci\u00f3n de proyectos o proposiciones de ley", + "La convalidaci\u00f3n de decretos-leyes", + "La aprobaci\u00f3n de proyectos de leyes de bases", + "La aprobaci\u00f3n de proyectos de leyes org\u00e1nicas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_147", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 81 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfqu\u00e9 mayor\u00eda del Congreso ser\u00e1 necesaria para la aprobaci\u00f3n, modificaci\u00f3n o derogaci\u00f3n de las leyes org\u00e1nicas en una votaci\u00f3n final sobre el conjunto del proyecto?", + "options":[ + "Las leyes org\u00e1nicas exigir\u00e1n en primera votaci\u00f3n mayor\u00eda absoluta y transcurridas cuarenta y ocho horas mayor\u00eda simple", + "Las leyes org\u00e1nicas exigir\u00e1n en primera votaci\u00f3n mayor\u00eda absoluta y transcurridas cuarenta y ocho horas mayor\u00eda ordinaria", + "Las leyes org\u00e1nicas exigir\u00e1n en primera votaci\u00f3n mayor\u00eda absoluta y transcurridas cuarenta y ocho horas mayor\u00eda cualificada", + "Las leyes org\u00e1nicas exigir\u00e1n mayor\u00eda absoluta" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_148", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 82 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Cortes Generales podr\u00e1n otorgar delegaci\u00f3n legislativa al Gobierno:", + "options":[ + "En materia de desarrollo de los derechos fundamentales y de las libertades p\u00fablicas", + "Mediante una ley de bases (textos articulados) o por una ley ordinaria (refundir textos legales)", + "De forma expresa para una materia concreta y sin fijar plazo para su ejecuci\u00f3n", + "Permitiendo la subdelegaci\u00f3n expresa a autoridades distintas del propio Gobierno" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_149", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 86 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, los decretos-leyes:", + "options":[ + "Pueden regular materia electoral general en caso de urgente necesidad", + "Para dictar estas normas es necesaria la delegaci\u00f3n previa de las Cortes Generales", + "Despu\u00e9s de ser promulgados deber\u00e1n ser inmediatamente sometidos a debate y votaci\u00f3n de totalidad al Congreso de los Diputados", + "La potestad de dictarlos la tiene el Presidente del Gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_150", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 9 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, est\u00e1n sujetos a la Constituci\u00f3n y al resto del ordenamiento jur\u00eddico:", + "options":[ + "los ciudadanos y los poderes p\u00fablicos", + "los ciudadanos a excepci\u00f3n de los poderes p\u00fablicos", + "los ciudadanos y los poderes p\u00fablicos, a excepci\u00f3n de las personas miembros del congreso y senado que gozan de inmunidad parlamentaria", + "los ciudadanos y los poderes p\u00fablicos, a excepci\u00f3n de la persona que ostente la presidencia del Gobierno del Estado y de las comunidades aut\u00f3noma que no est\u00e1n sujetas a responsabilidad jur\u00eddica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_151", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 98 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, el Gobierno se compone de:", + "options":[ + "Presidente, de los Vicepresidentes, en su caso, de los Ministros y de los dem\u00e1s miembros que establezca el Rey", + "Presidente, de los Vicepresidentes, en su caso, de los Ministros y de los dem\u00e1s miembros que establezca la Ley", + "Presidente, de los Vicepresidentes, en su caso, de los Ministros que establezca el Rey", + "Presidente, de los Vicepresidentes, en su caso, de los Ministros que establezca la ley" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_152", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el T\u00edtulo II de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola relativo a la Corona:", + "options":[ + "La Regencia se ejercer\u00e1 por mandato constitucional y siempre en nombre del Rey", + "Las abdicaciones y renuncias en el orden sucesorio se resolver\u00e1n por ley ordinaria", + "El Pr\u00edncipe heredero podr\u00e1 asumir la Regencia durante su minor\u00eda de edad", + "La Regencia podr\u00e1 ejercerse por nacionales de cualquier Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_153", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan establece el Art\u00edculo 86 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los Decretos-Leyes son normas con rango de Ley que aprueba el Gobierno:", + "options":[ + "Previa delegaci\u00f3n de las Cortes, para casos de extraordinaria y urgente necesidad y una vez aprobados deben ser sometidos a debate y votaci\u00f3n de totalidad al Congreso de los Diputados", + "Sin mediar delegaci\u00f3n de las Cortes, aunque deben ser inmediatamente sometidos a debate y votaci\u00f3n de totalidad al Congreso de los Diputados", + "En casos de extraordinaria y urgente necesidad sin mediar delegaci\u00f3n de las Cortes, aunque una vez aprobados deben ser tramitados como proyectos de ley por el procedimiento de urgencia", + "Previa delegaci\u00f3n de las Cortes, para casos de extraordinaria y urgente necesidad, y que una vez aprobados deben ser sometidos a debate y votaci\u00f3n de totalidad al Congreso de los Diputados" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_154", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan establece la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las asociaciones se inscribir\u00e1n en un registro a efectos de:", + "options":[ + "Publicidad", + "Constituci\u00f3n", + "Legalidad", + "Creaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_155", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfcu\u00e1ntos Senadores son elegidos por cada circunscripci\u00f3n electoral peninsular?", + "options":[ + "Cuatro", + "Tres", + "La ley distribuir\u00e1 el n\u00famero total de Senadores, asignando una representaci\u00f3n m\u00ednima inicial a cada circunscripci\u00f3n y distribuyendo los dem\u00e1s en proporci\u00f3n a la poblaci\u00f3n", + "Uno por provincia como m\u00ednimo, a los que se a\u00f1ade el n\u00famero correspondiente al n\u00famero de electores, de manera proporcional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_156", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, corresponde al Rey:", + "options":[ + "Controlar la acci\u00f3n del Gobierno", + "Convocar y disolver las Cortes Generales y convocar elecciones", + "Fiscalizar las cuentas y gesti\u00f3n econ\u00f3mica del Estado", + "Proponer los miembros del Gobierno" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_157", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola de 1978, el estado de excepci\u00f3n ser\u00e1 declarado por:", + "options":[ + "el Gobierno mediante decreto acordado en Consejo de Ministros, previa autorizaci\u00f3n del Presidente del Gobierno", + "el Presidente del Gobierno mediante decreto acordado en Consejo de Ministros, previa autorizaci\u00f3n del Rey", + "el Gobierno mediante decreto acordado en Consejo de Ministros, previa autorizaci\u00f3n del Congreso de los Diputados", + "el Congreso de los Diputados mediante decreto acordado en Consejo de Ministros, previa autorizaci\u00f3n del Gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_158", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, est\u00e1n legitimados para interponer el recurso de inconstitucionalidad:", + "options":[ + "El Presidente del Gobierno", + "El Consejo de Ministros", + "40 Diputados", + "El Ministerio Fiscal" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_159", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola en su Art\u00edculo 159, los miembros del Tribunal Constitucional ser\u00e1n designados por un per\u00edodo de:", + "options":[ + "seis a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada tres", + "nueve a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada tres", + "ocho a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada dos", + "cuatro a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada dos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_160", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, \u00bfen cu\u00e1l de los siguientes casos es imprescindible ser espa\u00f1ol de nacimiento?", + "options":[ + "Para ejercer la Regencia", + "Para ser proclamado Rey", + "Para ejercer la tutela ordinaria", + "Para ejercer la tutela testamentaria" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_161", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, durante el periodo de su mandato los Diputados y Senadores gozar\u00e1n asimismo de inmunidad y s\u00f3lo podr\u00e1n ser detenidos en caso de flagrante delito. No podr\u00e1n ser inculpados ni procesados sin la previa autorizaci\u00f3n:", + "options":[ + "De la C\u00e1mara respectiva", + "Del Rey", + "Del Tribunal Constitucional", + "Del Tribunal Supremo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_162", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, el instrumento fundamental para la participaci\u00f3n pol\u00edtica son:", + "options":[ + "las Cortes generales", + "los partidos pol\u00edticos", + "los sindicatos", + "las Comunidades Aut\u00f3nomas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_163", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, es competencia del Rey:", + "options":[ + "Refrendar los actos del Presidente de Gobierno", + "Previa autorizaci\u00f3n del Presidente de Gobierno, declarar la guerra y hacer la paz", + "El Alto Patronazgo de las Reales Academias", + "Sancionar y publicar las leyes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_164", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la cuesti\u00f3n de confianza planteada por el Presidente del Gobierno, se entender\u00e1 otorgada cuando vote a su favor la mayor\u00eda:", + "options":[ + "absoluta de las Cortes Generales", + "absoluta del Congreso de los Diputados", + "simple de las Cortes Generales", + "simple del Congreso de los Diputados" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_165", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la Regencia se ejercer\u00e1:", + "options":[ + "Por mandato constitucional y siempre en nombre del Rey", + "Por Orden Ministerial", + "Por mandato constitucional y siempre en nombre del pueblo espa\u00f1ol", + "Por mandato de las Cortes Generales y siempre en nombre del pueblo espa\u00f1ol" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_166", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, para ser nombrado Presidente del Gobierno, el candidato propuesto deber\u00e1 obtener en la primera votaci\u00f3n en el Congreso de los Diputados el voto favorable de:", + "options":[ + "La mayor\u00eda de tres quintos de sus miembros", + "La mayor\u00eda simple de sus miembros", + "La mayor\u00eda de dos tercios de sus miembros", + "La mayor\u00eda absoluta de sus miembros" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_167", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, si la moci\u00f3n de censura no fuere aprobada por el Congreso de los Diputados, sus signatarios:", + "options":[ + "No podr\u00e1n presentar otra antes de que transcurra un a\u00f1o desde que se haya votado el rechazo de la primera", + "No podr\u00e1n presentar otra antes de que transcurran seis meses desde que fue presentada la primera", + "No podr\u00e1n presentar otra durante la misma legislatura", + "No podr\u00e1n presentar otra durante el mismo per\u00edodo de sesiones" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_168", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, todos los espa\u00f1oles, con respecto a la lengua espa\u00f1ola oficial del Estado:", + "options":[ + "Tienen el derecho y el deber de conocerla", + "Tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla", + "Tienen el deber y el derecho a usarla", + "Tienen el deber de usarla y el derecho a conocerla" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_169", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n, las poblaciones de Ceuta y Melilla estar\u00e1n representadas por:", + "options":[ + "Un diputado y un senador, cada una de ellas", + "Dos diputados y un senador, cada una de ellas", + "Un diputado y dos senadores, cada una de ellas", + "dos diputados y dos senadores, cada una de ellas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_170", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la regulaci\u00f3n constitucional del derecho de asociaci\u00f3n:", + "options":[ + "Las asociaciones que se constituyan deben inscribirse en un registro a los efectos de publicidad", + "Las asociaciones pueden ser suspendidas en virtud de resoluci\u00f3n administrativa motivada", + "Este derecho aparece regulado en el T\u00edtulo Preliminar de la Constituci\u00f3n", + "Este derecho aparece regulado en la Secci\u00f3n 2\u00aa del Cap\u00edtulo 2\u00ba del T\u00edtulo I de la Constituci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_171", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan lo dispuesto en el art\u00edculo 1.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 la soberan\u00eda nacional reside en:", + "options":[ + "Las Cortes Generales", + "El Congreso de los Diputados", + "El pueblo espa\u00f1ol", + "El Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_173", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale c\u00f3mo se re\u00fanen los miembros del Gobierno:", + "options":[ + "En Consejo de Ministros y en Comisiones Delegadas del Gobierno", + "En Consejo de Ministros y en Consejo de Vicepresidentes", + "En Consejo de Ministros y en Comisiones Delegadas de las Cortes Generales", + "En Comisiones Delegadas del Gobierno y Consejo de Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_174", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes alternativas es la correcta, en relaci\u00f3n al Gobierno y la Administraci\u00f3n, al que dedica la Constituci\u00f3n su T\u00edtulo IV:", + "options":[ + "El Gobierno cesa tras la celebraci\u00f3n de elecciones generales, en los casos de p\u00e9rdida de la confianza parlamentaria previstos en la Constituci\u00f3n, o por dimisi\u00f3n o fallecimiento de su Presidente", + "La responsabilidad criminal del Presidente y los dem\u00e1s miembros del Gobierno ser\u00e1 exigible, en su caso, ante el Tribunal Constitucional", + "Los Ministros, corno miembros del Gobierno ser\u00e1n nombrados y separados por el Presidente del Gobierno a propuesta del Rey", + "Si transcurrido el plazo de cuatro meses, a partir de la primera votaci\u00f3n de investidura del Presidente del Gobierno, ning\u00fan candidato hubiere obtenido la confianza del Congreso, el Presidente del Congreso disolver\u00e1 ambas C\u00e1maras y convocar\u00e1 nuevas elecciones con el refrendo del Presidente del Senado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_175", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes funciones corresponde al Rey:", + "options":[ + "Plantear ante el Congreso de los Diputados, previa deliberaci\u00f3n del Consejo de Ministros, la cuesti\u00f3n de confianza", + "Dirigir la pol\u00edtica de defensa y ejercer respecto de las Fuerzas Armadas las funciones previstas en la legislaci\u00f3n reguladora de la defensa nacional y de la organizaci\u00f3n militar", + "Nombrar y separar a los miembros del Gobierno, a propuesta de su Presidente", + "Interponer el recurso de inconstitucionalidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_176", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes funciones NO est\u00e1 atribuida constitucionalmente al Rey:", + "options":[ + "El mando supremo de las Fuerzas Armadas", + "Autorizar indultos generales", + "Sancionar las leyes", + "Promulgar las leyes" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_178", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n con la regulaci\u00f3n constitucional de la composici\u00f3n del Senado:", + "options":[ + "La poblaci\u00f3n de Melilla elegir\u00e1 dos Senadores", + "En cada provincia se elegir\u00e1n tres senadores", + "Las Asambleas de las Comunidades Aut\u00f3nomas elegir\u00e1n un senador cuando su poblaci\u00f3n supere el mill\u00f3n de habitantes", + "El Senado se compone de 350 senadores" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_179", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta. Corresponde al Rey:", + "options":[ + "Nombrar a los miembros del Gobierno a propuesta de las Cortes Generales", + "Nombrar y separar a los miembros del Gobierno a propuesta de las Cortes Generales", + "Nombrar y separar a los miembros del Gobierno previa consulta al Presidente del Gobierno", + "Nombrar y separar a los miembros del Gobierno, a propuesta de su Presidente" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_180", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta. La tramitaci\u00f3n de las proposiciones de ley se regular\u00e1 por:", + "options":[ + "Ley Org\u00e1nica", + "Lo dispuesto en la normativa comunitaria", + "Los Reglamentos de las C\u00e1maras", + "El Reglamento del Congreso de los Diputados, exclusivamente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_182", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta correcta en relaci\u00f3n con la moci\u00f3n de censura regulada en el art\u00edculo 113 de la Constituci\u00f3n:", + "options":[ + "El Congreso de los Diputados puede exigir responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n por mayor\u00eda simple de la moci\u00f3n de censura", + "La moci\u00f3n de censura deber\u00e1 ser propuesta al menos por la d\u00e9cima parte de los Diputados y habr\u00e1 de incluir un candidato a la Presidencia del Gobierno", + "La moci\u00f3n de censura no podr\u00e1 ser votada hasta que transcurran 5 d\u00edas desde su presentaci\u00f3n. No podr\u00e1n presentarse mociones alternativas", + "Si la moci\u00f3n de censura no fuera aprobada por el Congreso, sus signatarios podr\u00e1n volver a presentarla transcurrido el plazo de un mes" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_183", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA en relaci\u00f3n con el art\u00edculo 18 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen", + "El domicilio es inviolable. Ninguna entrada o registro podr\u00e1 hacerse en \u00e9l sin consentimiento del titular o resoluci\u00f3n judicial o administrativa", + "Se garantiza el secreto de las comunicaciones y, en especial, de las postales, telegr\u00e1ficas y telef\u00f3nicas, salvo resoluci\u00f3n judicial", + "La ley limitar\u00e1 el uso de la inform\u00e1tica para garantizar el honor y la intimidad personal y familiar de los ciudadanos y el pleno ejercicio de sus derechos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_184", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Sobre la Corona, seg\u00fan la regulaci\u00f3n contenida en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, es cierto que:", + "options":[ + "La Reina consorte o el consorte de la Reina no podr\u00e1n asumir funciones constitucionales, salvo lo dispuesto para la Tutela, dice el art\u00edculo 58", + "Las abdicaciones y renuncias y cualquier duda de hecho o de derecho que ocurra en el orden de sucesi\u00f3n a la Corona se resolver\u00e1n por el Congreso de los Diputados", + "Extinguidas todas las l\u00edneas llamadas en Derecho, las Cortes Generales proveer\u00e1n a la sucesi\u00f3n en la Corona en la forma que m\u00e1s convenga a los intereses de Espa\u00f1a", + "Sino hubiere ninguna persona a quien coresponda la Regencia, \u00e9sta ser\u00e1 nombrada por las Cortes Generales, y se compondr\u00e1 de una, cinco, siete o nueve personas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_185", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son caracter\u00edsticas generales de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "De origen noble, pactada, breve, escrita y flexible", + "De origen popular, de consenso, escrita, flexible y nada ideol\u00f3gica", + "Sin ideolog\u00eda, de origen mon\u00e1rquico, escrita y r\u00edgida", + "De origen popular, de consenso, extensa y r\u00edgida" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_186", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Todos tienen derecho a sindicarse libremente. La ley podr\u00e1 limitar o exceptuar el ejercicio de este derecho, seg\u00fan el art\u00edculo 28 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "A las Fuerzas o Institutos armados", + "A los Cuerpos o Fuerzas armadas", + "A los Institutos sometidos a disciplina militar", + "A los funcionarios p\u00fablicos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_187", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un refer\u00e9ndum consultivo sobre cuestiones pol\u00edticas de especial transcendencia:", + "options":[ + "Se puede convocar a iniciativa de las Comunidades Aut\u00f3nomas en virtud del art\u00edculo 1 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola que dice que la soberan\u00eda nacional reside en el pueblo espa\u00f1ol", + "Ser\u00e1 convocado por el Rey, a propuesta del Presidente del Gobierno, previamente autorizada por el Congreso de los Diputados", + "Ser\u00e1 convocado por el Presidente del Gobierno, a propuesta de los grupos parlamentarios con una representaci\u00f3n suficiente en el Congreso", + "Est\u00e1 prohibido por la Constituci\u00f3n en virtud del art\u00edculo 92.1" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_188", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme al art\u00edculo 55 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, \u00bfqu\u00e9 derecho de los siguientes podr\u00e1 ser suspendido cuando se declare el estado de excepci\u00f3n?", + "options":[ + "La asistencia de abogado al detenido en las diligencias policiales y judiciales", + "El derecho a la intimidad personal", + "El derecho a la huelga de los trabajadores", + "El derecho de asociaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_189", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, todos los espa\u00f1oles, con respecto a la lengua oficial del Estado:", + "options":[ + "Tienen el deber y el derecho de conocerla", + "Tienen el deber de conocerla y el derecho de usarla", + "Tienen el deber y el derecho de usarla", + "Tienen el deber de usarla" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_190", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 97 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, el ejercicio de la potestad reglamentaria es ejercido por:", + "options":[ + "El Congreso de los Diputados", + "El Senado", + "El Consejo de Estado", + "El Gobierno, de acuerdo con la Constituci\u00f3n y las leyes" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_191", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con lo dispuesto en el art\u00edculo 53 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, cualquier ciudadano podr\u00e1. recabar la tutela de las libertades y derechos reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n primera del Cap\u00edtulo segundo ante los Tribunales ordinarios por un procedimiento basado en los principios de preferencia y sumariedad y, en su caso, a trav\u00e9s del recurso de amparo, que se presentar\u00e1 ante:", + "options":[ + "El Tribunal Supremo", + "El Tribunal Constitucional", + "El Consejo General del Poder Judicial", + "Cualquier juzgado o tribunal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_193", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 22 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola proh\u00edbe:", + "options":[ + "Las asociaciones pol\u00edticas", + "Las asociaciones con fines subversivos", + "Las asociaciones secretas y las de car\u00e1cter paramilitar", + "Las asociaciones con fines delictivos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_194", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 85 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece que las disposiciones del Gobierno que contengan legislaci\u00f3n delegada recibir\u00e1n el t\u00edtulo de:", + "options":[ + "Decretos Leyes", + "Decretos Legislativos", + "Reales Decretos", + "Disposiciones reglamentarias" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_195", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con la Corona, se\u00f1ale cu\u00e1l es la afirmaci\u00f3n CORRECTA:", + "options":[ + "Seg\u00fan el art\u00edculo 62 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde al Rey dirigir la Administraci\u00f3n Militar y el mando supremo de las Fuerzas Armadas", + "Seg\u00fan el art\u00edculo 62 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde al Rey dirigir la defensa del Estado y el mando supremo de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado", + "Seg\u00fan el art\u00edculo 62 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde al Rey ser informado de los asuntos de Estado y dirigir la Administraci\u00f3n Militar", + "Seg\u00fan el art\u00edculo 62 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, corresponde ser informado de los asuntos de Estado y el mando supremo de las Fuerzas Armadas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_196", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique d\u00f3nde reside la soberan\u00eda nacional seg\u00fan el art\u00edculo 1.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "En el Estado", + "En el Territorio", + "En el pueblo espa\u00f1ol", + "En las Cortes Generales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_198", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las C\u00e1maras, para adoptar acuerdos, seg\u00fan el art\u00edculo 79 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola deben:", + "options":[ + "Estar reunidas reglamentariamente y con la asistencia de la mayor\u00eda de sus miembros", + "Asistir la mitad m\u00e1s uno de sus miembros", + "Estar reunidas y asistir un tercio de sus miembros", + "Estar reunidas y asistir dos tercios de sus miembros" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_199", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 53.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las libertades y derechos constitucionales susceptibles de recurso de amparo son:", + "options":[ + "Los reconocidos en el Cap\u00edtulo Segundo del T\u00edtulo primero de la Constituci\u00f3n", + "Los reconocidos en la Secci\u00f3n Primera del Cap\u00edtulo Segundo del T\u00edtulo primero de la Constituci\u00f3n", + "Los reconocidos en los art\u00edculos 14 a 29 y la objeci\u00f3n de conciencia del art\u00edculo 30.2 de la Constituci\u00f3n", + "Los reconocidos en los art\u00edculos 14 a 30 de la Constituci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_200", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 68.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los Diputados ser\u00e1n elegidos por:", + "options":[ + "El sistema D'Hondt", + "Sufragio universal, libre, igual, directo y secreto", + "Un sistema que garantice la proporcionalidad en funci\u00f3n de la circunscripci\u00f3n electoral", + "Un periodo que puede oscilar entre 3 y 5 a\u00f1os" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_201", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, \u00bfQui\u00e9n podr\u00e1 exigir la responsabilidad pol\u00edtica del Gobierno mediante la adopci\u00f3n de la moci\u00f3n de censura?", + "options":[ + "Las Cortes Generales", + "Cualquiera de las C\u00e1maras", + "El Congreso de los Diputados", + "El Senado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_202", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Congreso de los Diputados se compone de:", + "options":[ + "Un m\u00ednimo de 300 y un m\u00e1ximo de 400 diputados", + "350 diputados", + "400 diputados", + "Un m\u00ednimo de 250 y un m\u00e1ximo de 400 diputados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_203", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, nuestro pa\u00eds se constituye:", + "options":[ + "En una Monarqu\u00eda democr\u00e1tica de Derecho", + "En un Estado social y democr\u00e1tico de Derecho", + "En una Naci\u00f3n social democr\u00e1tica de Derecho", + "En un Estado respetuoso del Derecho y de la Democracia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_204", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan lo dispuesto en el art\u00edculo 55 de la Constituci\u00f3n, podr\u00e1 ser suspendido cuando se acuerde la declaraci\u00f3n del estado de excepci\u00f3n el derecho fundamental:", + "options":[ + "A la libertad de c\u00e1tedra", + "A la inviolabilidad del domicilio", + "A disfrutar de un medio ambiente adecuado", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_205", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una moci\u00f3n de censura para exigir responsabilidad pol\u00edtica al Gobierno:", + "options":[ + "Deber\u00e1 ser propuesta por como m\u00ednimo una quinta parte de los senadores", + "Deber\u00e1 ser propuesta al menos por la d\u00e9cima parte de los diputados, y habr\u00e1 de incluir un candidato a la Presidencia del Gobierno", + "La moci\u00f3n de censura puede adoptarse por mayor\u00eda simple", + "Debe ser propuesta al menos por la quinta parte de los Diputados" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_206", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme al art\u00edculo 24 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfqui\u00e9nes tienen derecho a obtener la tutela efectiva de los jueces y tribunales en el ejercicio de sus derechos e intereses leg\u00edtimos?", + "options":[ + "Los espa\u00f1oles", + "Los ciudadanos de la Uni\u00f3n Europea", + "Los espa\u00f1oles y los ciudadanos de los pa\u00edses que hayan tenido o tengan una particular vinculaci\u00f3n con Espa\u00f1a", + "Todas las personas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_207", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 116 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el estado de sitio ser\u00e1 declarado por:", + "options":[ + "El Gobierno mediante Decreto acordado en el Consejo de Ministros, dando cuenta al Congreso de los Diputados", + "Mayor\u00eda de 3\/5 de las Cortes Generales, a propuesta del Gobierno", + "Mayor\u00eda absoluta del Congreso de los Diputados, a propuesta exclusiva del Gobierno", + "El Gobierno mediante Decreto acordado en el Consejo de Ministros y previa autorizaci\u00f3n del Congreso de los Diputados" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_208", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfDe qu\u00e9 trata el T\u00edtulo VI de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978?", + "options":[ + "Del Gobierno y la Administraci\u00f3n", + "Del Poder Judicial", + "Econom\u00eda y Hacienda", + "De las Relaciones del Gobierno y las Cortes Generales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_209", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 regulado el Poder Judicial en nuestra Constituci\u00f3n de 1978?", + "options":[ + "En el T\u00edtulo IV", + "En el T\u00edtulo V", + "En el Titulo VII", + "En el T\u00edtulo VI" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_210", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 t\u00edtulo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola se regula el Poder Judicial?", + "options":[ + "T\u00edtulo IV", + "T\u00edtulo III", + "T\u00edtulo V", + "T\u00edtulo VI" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_211", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 122 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, presidir\u00e1 el Consejo General del Poder Judicial:", + "options":[ + "El Presidente del Tribunal Constitucional", + "El Presidente ser\u00e1 elegido entre sus miembros en la forma que determine la ley", + "El Fiscal General del Estado", + "El Presidente del Tribunal Supremo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_212", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 162 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, est\u00e1n legitimados para interponer el recurso de amparo:", + "options":[ + "50 Diputados", + "Los \u00f3rganos colegiados ejecutivos de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "El Ministerio Fiscal", + "El Presidente del Gobierno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_213", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con lo se\u00f1alado en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola en el art\u00edculo 159, los miembros del Tribunal Constitucional ser\u00e1n designados por un periodo de:", + "options":[ + "9 a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada 3", + "9 a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada 2", + "6 a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada 3", + "6 a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada 2" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_214", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los siguientes principios, \u00bfcu\u00e1l no es aplicable a la Justicia, de acuerdo con la Constituci\u00f3n?", + "options":[ + "Oralidad", + "Independencia", + "Exclusividad", + "Movilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_215", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l es el principio que establece que el ejercicio de la potestad jurisdiccional en todo tipo de procesos, juzgando y haciendo ejecutar lo juzgado, corresponde exclusivamente a los Juzgados y Tribunales determinados por las leyes, seg\u00fan las normas de competencia y procedimiento que las mismas establezcan:", + "options":[ + "Principio de independencia judicial", + "Principio de exclusividad jurisdiccional", + "Principio de unidad jurisdiccional", + "Principio de legalidad judicial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_216", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La instituci\u00f3n del jurado est\u00e1 regulada en la siguiente Ley:", + "options":[ + "Ley Org\u00e1nica 5\/1980, de 25 de abril", + "Ley Org\u00e1nica 5\/1995, de 22 de mayo", + "Ley Org\u00e1nica 20\/1995, de 22 de marzo", + "Ley Org\u00e1nica 15\/1994, de 15 de abril" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_217", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley Org\u00e1nica del Poder Judicial es la:", + "options":[ + "Ley Org\u00e1nica 6\/1985, de 1 de julio", + "Ley Org\u00e1nica 5\/1980, de 3 septiembre", + "Ley Org\u00e1nica 15\/1985, de 15 de abril", + "Ley Org\u00e1nica 16\/1980, de 8 de octubre" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_218", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 122.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Consejo General del Poder Judicial estar\u00e1 integrado:", + "options":[ + "Por el Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1, y por veinte miembros nombrados por el Rey por un per\u00edodo de cinco a\u00f1os", + "Por el Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1, y por doce miembros nombrados por el Rey por un per\u00edodo de cuatro a\u00f1os", + "Por veinte miembros nombrados por el Rey por un periodo de cinco a\u00f1os", + "Por el Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1, y por doce miembros nombrados por el Rey por un per\u00edodo de cinco a\u00f1os" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_219", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 160 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Presidente del Tribunal Constitucional ser\u00e1 nombrado entre sus miembros a propuesta del mismo Tribunal en pleno y por un per\u00edodo de tres a\u00f1os por:", + "options":[ + "El Rey", + "El Presidente del Gobierno", + "El Presidente del Consejo General del Poder Judicial", + "El Presidente del Congreso de los Diputados" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_220", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 169 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la reforma constitucional:", + "options":[ + "Podr\u00e1 iniciarse en cualquier circunstancia", + "Podr\u00e1 iniciarse en cualquier circunstancia, salvo en tiempo de guerra", + "No podr\u00e1 iniciarse en tiempo de guerra o de vigencia de los estados de alarma, excepci\u00f3n o sitio", + "No podr\u00e1 iniciarse hasta que no hayan transcurrido dos meses desde el cese del estado de excepci\u00f3n o sitio" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_221", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme al tenor literal de lo dispuesto en el art\u00edculo 120.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las sentencias:", + "options":[ + "Ser\u00e1n siempre motivadas y se pronunciar\u00e1n en audiencia p\u00fablica", + "S\u00f3lo ser\u00e1n motivadas cuando se separen del criterio de sentencias precedentes", + "Ser\u00e1n motivadas y no se pronunciar\u00e1n en audiencia p\u00fablica", + "S\u00f3lo ser\u00e1n motivadas cuando rechacen pruebas propuestas por las partes" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_222", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, \u00bfqui\u00e9n preside el Consejo General del Poder judicial?:", + "options":[ + "El Presidente del Tribunal Supremo", + "El Presidente del Tribunal Constitucional", + "El Presidente de la Audiencia Nacional", + "La persona titular del Ministerio de Justicia" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_223", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Fiscal General del Estado ser\u00e1 nombrado por:", + "options":[ + "El Gobierno, a propuesta del Consejo General del Poder Judicial", + "El Rey, a propuesta del Gobierno, o\u00eddo el Consejo General del Poder Judicial", + "Las Cortes Generales, en sesi\u00f3n conjunta de ambas C\u00e1maras", + "El Consejo General del Poder Judicial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_224", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Del Consejo General de Poder Judicial, indique qu\u00e9 opci\u00f3n es la INCORRECTA:", + "options":[ + "Es el \u00f3rgano de gobierno del poder judicial", + "Est\u00e1 integrado por el Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1, y por 20 miembros", + "Sus miembros son nombrados por el Rey por un periodo de 5 a\u00f1os", + "De sus miembros, el Congreso propone a 12 vocales y el Senado a 8" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_225", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 32 de la Ley 18\/2011, de 5 de julio, reguladora del uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la Administraci\u00f3n de Justicia, establece, a efectos de c\u00f3mputo de plazos:", + "options":[ + "El inicio del c\u00f3mputo de los plazos que hayan de cumplir las oficinas judiciales se producir\u00e1 el primer d\u00eda h\u00e1bil siguiente al de la presentaci\u00f3n de las solicitudes, escritos o documentos en el registro electr\u00f3nico judicial correspondiente", + "El inicio del c\u00f3mputo de los plazos que hayan de cumplir las oficinas judiciales se producir\u00e1 en la primera hora del d\u00eda siguiente al de la presentaci\u00f3n de las solicitudes, escritos o documentos en el registro electr\u00f3nico judicial correspondiente", + "El inicio del c\u00f3mputo de los plazos que hayan de cumplir las oficinas judiciales vendr\u00e1 determinado por la fecha y hora de presentaci\u00f3n en el propio registro", + "El inicio del c\u00f3mputo de los plazos que hayan de cumplir las oficinas judiciales vendr\u00e1 determinado por la fecha y hora de presentaci\u00f3n en cualquier registro electr\u00f3nico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_226", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El \u00f3rgano jurisdiccional superior en todos los \u00f3rdenes, como establece el art\u00edculo 123 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, es:", + "options":[ + "El Tribunal Superior de Justicia de Madrid", + "La Audiencia Nacional", + "El Tribunal Supremo, salvo lo dispuesto en materia de garant\u00edas constitucionales", + "El Consejo General del Poder Judicial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_227", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 53 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Tribunal Supremo es el \u00f3rgano jurisdiccional superior en todos los \u00f3rdenes, salvo:", + "options":[ + "Lo dispuesto en materia de jurisdicci\u00f3n contable", + "Lo dispuesto en materia de garant\u00edas constitucionales", + "Lo dispuesto en materia de incompatibilidades", + "Lo dispuesto en materia de responsabilidad patrimonial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_228", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la duraci\u00f3n del mandato de los vocales del Consejo General del Poder Judicial?", + "options":[ + "5 a\u00f1os", + "4 a\u00f1os", + "6 a\u00f1os y se renovar\u00e1n por terceras partes cada 3", + "3 a\u00f1os" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_230", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos magistrados del Tribunal Constitucional son propuestos por el Gobierno?", + "options":[ + "4", + "3", + "Ninguno", + "2" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_231", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos miembros del Consejo General del Poder Judicial son propuestos de entre Jueces y Magistrados de todas las categor\u00edas judiciales?", + "options":[ + "10", + "8", + "Todos", + "12" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_232", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos miembros del Tribunal Constitucional son propuestos por el Congreso de los Diputados?", + "options":[ + "4", + "12", + "6", + "8" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_233", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos vocales componen el Consejo General del Poder Judicial?", + "options":[ + "20", + "12", + "16", + "8" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_234", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano culmina la organizaci\u00f3n judicial en el territorio de una Comunidad Aut\u00f3noma?", + "options":[ + "La Audiencia Territorial", + "La Audiencia Provincial", + "El Tribunal Supremo", + "El Tribunal Superior de Justicia" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_235", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano tiene por misi\u00f3n promover la acci\u00f3n de la justicia en defensa de la legalidad, de los derechos de los ciudadanos y del inter\u00e9s p\u00fablico tutelado por la ley, de oficio o a petici\u00f3n de los interesados, as\u00ed como velar por la independencia de los Tribunales y procurar ante \u00e9stos la satisfacci\u00f3n del inter\u00e9s social?", + "options":[ + "El Ministerio Fiscal", + "El Consejo General del Poder Judicial", + "El Defensor del Pueblo", + "El Tribunal Constitucional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_236", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dar\u00e1n derecho a una indemnizaci\u00f3n a cargo del Estado:", + "options":[ + "Los da\u00f1os causados por una err\u00f3nea apreciaci\u00f3n de las pruebas por Juzgados y Tribunales", + "Los da\u00f1os causados por el retraso superior a 6 meses en la resoluci\u00f3n de los pleitos a cargo de Juzgados y Tribunales", + "Los da\u00f1os que sean consecuencia de funcionamiento anormal de la Administraci\u00f3n de Justicia", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_237", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo a la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, es FALSO que:", + "options":[ + "Los jueces, los magistrados y los fiscales no pueden desempe\u00f1ar otros cargos p\u00fablicos mientras se encuentren en activo", + "El r\u00e9gimen de incompatibilidades de los jueces y magistados debe asegurar la independencia total de los mismos", + "Los fiscales no pueden pertenecer a partidos pol\u00edticos o sindicatos", + "Los jueces, los magistrados y los fiscales no pueden asociarse profesionalmente mientras se encuentren en activo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_238", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la regulaci\u00f3n constitucional del Tribunal Constitucional:", + "options":[ + "Para que las sentencias del Tribunal Constitucional puedan tener plenos efectos frente a todos, debe reconocerse expresamente en el fallo de cada una de las sentencias que dicte", + "Cuando un \u00f3rgano judicial considere, en alg\u00fan proceso, que una norma con rango de ley, aplicable al caso, de cuya validez dependa el fallo, pueda ser contraria a la Constituci\u00f3n, plantear\u00e1 la cuesti\u00f3n ante el Tribunal Constitucional en los supuestos, en la forma y con los efectos que establezca la ley, que en ning\u00fan caso ser\u00e1n suspensivos", + "Est\u00e1n legitimados para interponer el recurso de amparo, toda persona natural o jur\u00eddica que invoque un inter\u00e9s leg\u00edtimo, el Defensor del Pueblo, el Ministerio Fiscal, y los Jueces y Magistrados", + "Est\u00e1n legitimados para interponer el recurso de inconstitucionalidad, el Presidente del Gobierno, el Defensor del Pueblo, 50 Diputados, 50 Senadores, los \u00f3rganos colegiados ejecutivos de las Comunidades Aut\u00f3nomas y, en su caso, las Asambleas de las mismas, as\u00ed como los de las Entidades Locales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_239", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo son la Constituci\u00f3n, la justicia se administra por:", + "options":[ + "El Ministerio Fiscal", + "Jueces y Magistrados", + "El Rey", + "El Gobierno" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_240", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los 12 miembros que componen el Tribunal Constitucional:", + "options":[ + "2 son propuestos por la Fiscal\u00eda General del Estado", + "4 son propuestos por la Fiscal\u00eda General del Estado", + "2 son propuestos por el Consejo General del Poder Judicial", + "4 son propuestos por el Consejo General del Poder Judicial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_241", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Ejerce la potestad jurisdiccional en nuestro Estado, en el poder judicial:", + "options":[ + "El Tribunal de Cuentas", + "El Tribunal Constitucional", + "El Tribunal Supremo", + "El Tribunal de las Aguas de la Vega de Valencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_242", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El cese o vacante en el cargo de Magistrado del Tribunal Constitucional se decidir\u00e1 por el Pleno por mayor\u00eda simple en los siguientes casos:", + "options":[ + "Por incurrir en alguna causa de incapacidad de las previstas para los miembros del Poder Judicial y por incompatibilidad sobrevenida", + "Por incompatibilidad sobrevenida y por violar la reserva propia de su funci\u00f3n", + "Por expiraci\u00f3n del plazo de su nombramiento, por incurrir en alguna causa de incapacidad de las previstas para los miembros del Poder Judicial y por incompatibilidad sobrevenida", + "Por incompatibilidad sobrevenida, por dejar de atender con diligencia los deberes de su cargo y por violar la reserva propia de su funci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_243", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Consejo General del Poder Judicial estar\u00e1 integrado por:", + "options":[ + "El Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1 y por 20 miembros nombrados por el Rey por un per\u00edodo de 4 a\u00f1os", + "El Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1 y por 20 miembros nombrados por el Rey, de los cuales 16 ser\u00e1n a propuesta del congreso de los Diputados y 4 a propuesta del Senado", + "El Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1 y por 20 miembros nombrados por el Rey, de los cuales 12 ser\u00e1n nombrados entre Jueces y Magistrados de todas las categor\u00edas judiciales en los t\u00e9rminos que establezca la ley org\u00e1nica", + "El Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidir\u00e1 y por 20 miembros nombrados por el Rey, a propuesta del Congreso de los Diputados" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_244", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El mandato del Fiscal General del Estado tiene una duraci\u00f3n de:", + "options":[ + "5 a\u00f1os renovables por otros 5", + "5 a\u00f1os no renovables", + "4 a\u00f1os renovable por otros 4", + "4 a\u00f1os no renovables salvo que hubiera permanecido en el cargo menos de 2 a\u00f1os" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_245", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Ministerio Fiscal ejerce sus funciones con sujeci\u00f3n a los principios:", + "options":[ + "De independencia y unidad jurisdiccional", + "De unidad de actuaci\u00f3n e independencia jer\u00e1rquica", + "De legalidad e imparcialidad", + "Todas las respuestas son ciertas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_246", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Ministerio Fiscal tiene por misi\u00f3n:", + "options":[ + "Promover la acci\u00f3n de la justicia en defensa de la igualdad, de los derechos de los ciudadanos y del inter\u00e9s p\u00fablico tutelado por la ley, de oficio o a petici\u00f3n de los interesados", + "Velar por la independencia de los Tribunales", + "Procurar ante los Tribunales la satisfacci\u00f3n del inter\u00e9s general", + "Todas son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_247", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Presidente del Consejo General del Poder Judicial es elegido por:", + "options":[ + "El Gobierno", + "El Rey", + "El Consejo General del Poder Judicial", + "El Tribunal Supremo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_248", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Presidente del Consejo General del Poder Judicial es nombrado por:", + "options":[ + "El Presidente del Gobierno", + "El Rey", + "El Presidente del Congreso", + "Los miembros del CGPJ" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_249", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Presidente del Tribunal Constitucional es nombrado por:", + "options":[ + "el Rey, a propuesta de los magistrados del propio Tribunal", + "el Gobierno, o\u00eddo el Consejo General del Poder Judicial", + "el Presidente del Consejo General del Poder Judicial", + "el Rey, a propuesta del Presidente del Consejo del Poder Judicial" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_250", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Tribunal Constitucional est\u00e1 integrado por:", + "options":[ + "14 miembros, con el t\u00edtulo de magistrados del Tribunal Constitucional", + "12 miembros, con el t\u00edtulo de magistrados del Tribunal Constitucional", + "16 miembros, con el t\u00edtulo de magistrados del Tribunal Constitucional", + "20 miembros, con el t\u00edtulo de magistrados del Tribunal Constitucional" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_251", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Tribunal Constitucional se compone de:", + "options":[ + "12 miembros nombrados por el Rey: cuatro a propuesta del Congreso por mayor\u00eda de tres quintos de sus miembros, cuatro a propuesta del Senado con id\u00e9ntica mayor\u00eda, dos a propuesta del Gobierno y dos a propuesta del Consejo General del Poder Judicial", + "12 miembros nombrados por el Rey: cuatro a propuesta del Congreso por mayor\u00eda de tres cuartos de sus miembros, cuatro a propuesta del Senado con id\u00e9ntica mayor\u00eda, dos a propuesta del Gobierno y dos a propuesta del Consejo General del Poder Judicial", + "12 miembros nombrados por el Rey: cuatro a propuesta del Congreso por mayor\u00eda absoluta, cuatro a propuesta del Senado con id\u00e9ntica mayor\u00eda, dos a propuesta del Gobierno y dos a propuesta del Consejo General del Poder Judicial", + "14 miembros nombrados por el Rey: cuatro a propuesta del Congreso por mayor\u00eda absoluta, cuatro a propuesta del Senado con id\u00e9ntica mayor\u00eda, tres a propuesta del Gobierno y tres a propuesta del Consejo General del Poder Judicial" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_252", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n a la reforma constitucional:", + "options":[ + "La iniciativa para la reforma constitucional corresponde al Gobierno, al Congreso, al Senado y a la Corona", + "No podr\u00e1 iniciarse la reforma constitucional en tiempo de vigencia del estado de alarma", + "Los proyectos de reforma constitucional deber\u00e1n ser aprobados por una mayor\u00eda de tres cuartos de cada una de las C\u00e1maras", + "Aprobada la reforma por las Cortes Generales, ser\u00e1 sometida a refer\u00e9ndum para su ratificaci\u00f3n, en el cual debe alcanzar una mayor\u00eda de dos tercios" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_253", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La base del funcionamiento y organizaci\u00f3n de los Tribunales es la:", + "options":[ + "Inamovilidad", + "Independencia", + "Dependencia jer\u00e1rquica", + "Unidad Jurisdiccional" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_254", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La constituci\u00f3n, funcionamiento y gobierno de los Juzgados y Tribunales, se determinar\u00e1:", + "options":[ + "Por la Ley Org\u00e1nica del Poder Judicial", + "Por las leyes de las Comunidades Aut\u00f3nomas que tengan cedida esta competencia", + "Por la ley del Ministerio Fiscal", + "Por leyes ordinarias espec\u00edficas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_255", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La jurisdicci\u00f3n militar se ejercer\u00e1, de acuerdo con los principios de la Constituci\u00f3n:", + "options":[ + "En el \u00e1mbito estrictamente castrense", + "En el \u00e1mbito castrense y en los supuestos de estado de excepci\u00f3n y de sitio", + "En el \u00e1mbito castrense y en los supuestos de estado de sitio", + "En el \u00e1mbito castrense, y en los supuestos de estado de alarma, excepci\u00f3n y sitio" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_256", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La mayor\u00eda necesaria en el Congreso para proponer un vocal del Consejo General del Poder Judicial es de:", + "options":[ + "tres quintos", + "mayor\u00eda simple", + "mayor\u00eda absoluta", + "dos tercios" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_257", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La polic\u00eda judicial, en su labor de averiguaci\u00f3n de los delitos, depende de:", + "options":[ + "Jueces, Tribunales y Ministerio Fiscal", + "Gobierno", + "Jueces y Fiscales", + "Ministro del Interior" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_258", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La potestad jurisdiccional comprende:", + "options":[ + "Juzgar y sentenciar lo juzgado", + "Conocer y juzgar lo conocido", + "Todas las respuestas son ciertas", + "Juzgar y hacer ejecutar lo juzgado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_259", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La suspensi\u00f3n de un Magistrado del Tribunal Constitucional requiere:", + "options":[ + "El voto favorable de 2\/3 partes de los miembros del Tribunal reunido en Pleno", + "El voto favorable de la mayor\u00eda absoluta de los miembros del Tribunal reunido en Pleno", + "El voto favorable de 3\/4 partes de los miembros del Tribunal reunido en Pleno", + "El voto favorable de la mayor\u00eda simple de los miembros del Tribunal reunido en Pleno" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_260", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las actuaciones judiciales, seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Ser\u00e1n secretas, seg\u00fan las leyes de procedimiento", + "Ser\u00e1n privadas, con las excepciones que prevean las leyes de procedimiento", + "Ser\u00e1n p\u00fablicas, con las excepciones que prevean las leyes de procedimiento", + "Se realizar\u00e1n a puerta cerrada, seg\u00fan las leyes de procedimiento" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_261", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las sentencias judiciales:", + "options":[ + "Se pronunciar\u00e1n en presencia de los interesados", + "Se pronunciar\u00e1n en audiencia p\u00fablica", + "Ser\u00e1n normalmente motivadas", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_262", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Jueces y Magistrados est\u00e1n sometidos a:", + "options":[ + "las \u00f3rdenes del CGPJ", + "la Ley", + "el Ministro de Justicia", + "el Presidente del Tribunal Supremo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_263", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Jueces y Magistrados, as\u00ed como los Fiscales:", + "options":[ + "Podr\u00e1n pertenecer a partidos pol\u00edticos y sindicatos en cualquier caso", + "Podr\u00e1n pertenecer a partidos pol\u00edticos y sindicatos espec\u00edficos propios mientras est\u00e9n en activo", + "Podr\u00e1n pertenecer a partidos pol\u00edticos mientras est\u00e9n en activo, pero no a sindicatos", + "No podr\u00e1n pertenecer a partidos pol\u00edticos o sindicatos mientras est\u00e9n en activo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_265", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los magistrados del Tribunal Constitucional propuestos por el Senado se eligen entre:", + "options":[ + "Los candidatos presentados por las asambleas legislativas de las comunidades aut\u00f3nomas", + "Los candidatos presentados por el Consejo General del Poder Judicial", + "Los candidatos presentados por los diferentes grupos del Senado", + "Los candidatos propuestos por el Tribunal Supremo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_266", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al Consejo General del Poder Judicial:", + "options":[ + "Su estatuto, r\u00e9gimen de incompatibilidades de sus miembros y sus funciones se regulan por ley ordinaria", + "Es el \u00f3rgano de gobierno del Poder Judicial", + "Su n\u00famero de miembros es variable en funci\u00f3n de las condiciones establecidas en la ley ordinaria", + "Todos sus miembros tienen que ser Jueces o Magistrados" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_267", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al Ministerio Fiscal, se\u00f1ale cu\u00e1l de estas funciones no le viene otorgada por la Constituci\u00f3n:", + "options":[ + "Representar al desvalido", + "Promover la acci\u00f3n de la justicia", + "Velar por la independencia de los tribunales", + "Defender el inter\u00e9s p\u00fablico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_268", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el n\u00famero de miembros que componen el Tribunal Constitucional es de:", + "options":[ + "8", + "10", + "12", + "15" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_269", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Presidente del Tribunal Supremo ser\u00e1 nombrado por:", + "options":[ + "El Presidente de las Cortes Generales", + "El Presidente del Gobierno", + "El Rey", + "El Consejo General del Poder Judicial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_270", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley org\u00e1nica 3\/1981, de 6 de abril, para ser designado Defensor del Pueblo ser\u00e1 necesario, en una primera votaci\u00f3n, obtener el voto favorable de:", + "options":[ + "Las tres quintas partes de los miembros del Congreso y posteriormente, en un plazo m\u00e1ximo de 15 d\u00edas, ser ratificado por la mayor\u00eda del Senado", + "La mayor\u00eda absoluta de ambas c\u00e1maras, Congreso y Senado", + "Las dos quintas partes de los miembros del Congreso y posteriormente, en un plazo m\u00e1ximo de 20 d\u00edas, ser ratificado por las dos terceras partes de los miembros del Senado", + "Las tres quintas partes de los miembros del Congreso y posteriormente, en un plazo m\u00e1ximo de 20 d\u00edas, ser ratificado por esa misma mayor\u00eda del Senado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_271", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta. Conforme a la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Los Tribunales controlan la actuaci\u00f3n de los ciudadanos y pueden imponer sanciones administrativas a los mismos", + "Los Juzgados y Tribunales vigilan el cumplimiento de las leyes y participan en la elaboraci\u00f3n de las normas", + "Los Tribunales controlan la potestad reglamentaria y la legalidad de la actuaci\u00f3n administrativa, as\u00ed como el sometimiento de \u00e9sta a los fines que la justifican", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_272", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n FALSA. El Tribunal Constitucional es competente para conocer:", + "options":[ + "Del recurso de inconstitucionalidad contra leyes y disposiciones normativas con fuerza de ley", + "Del recurso de amparo por violaci\u00f3n de los derechos y libertades reconocidos en el art\u00edculo 14 y la Secci\u00f3n primera del Cap\u00edtulo segundo de la Constituci\u00f3n, en los casos y formas que la ley establezca", + "Del recurso de responsabilidad patrimonial ante da\u00f1os causados por error judicial o que sean consecuencia del funcionamiento anormal de la Administraci\u00f3n de Justicia", + "De los conflictos de competencia entre el Estado y las Comunidades Aut\u00f3nomas o de los de \u00e9stas entre s\u00ed" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_273", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta FALSA. El Ministerio Fiscal, sin perjuicio de las funciones encomendadas a otros \u00f3rganos, tiene por misi\u00f3n promover la acci\u00f3n de la justicia en defensa de:", + "options":[ + "la legalidad", + "la equidad", + "los derechos de los ciudadanos", + "el inter\u00e9s p\u00fablico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_274", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las competencias que a continuaci\u00f3n se expresan no es exclusiva del Estado?", + "options":[ + "Bases del r\u00e9gimen minero y energ\u00e9tico", + "La caza y la pesca fluvial", + "Tr\u00e1fico y circulaci\u00f3n de veh\u00edculos a motor", + "Estad\u00edstica para fines estatales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_275", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes materias corresponde en exclusiva al Estado?", + "options":[ + "Legislaci\u00f3n procesal", + "Ordenaci\u00f3n del territorio, urbanismo y vivienda", + "Caza", + "Asistencia social" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_276", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es, seg\u00fan la Ley Reguladora de las Bases de R\u00e9gimen Local, la entidad local b\u00e1sica?", + "options":[ + "El municipio", + "La isla", + "La Comunidad Aut\u00f3noma", + "Ninguna de las respuestas es correcta" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_277", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn cu\u00e1l de las siguientes materias pueden asumir competencias las Comunidades Aut\u00f3nomas, de acuerdo con el art\u00edculo 148.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?:", + "options":[ + "Correos y telecomunicaciones", + "Sanidad exterior", + "Organizaci\u00f3n de sus instituciones de autogobierno", + "Iluminaci\u00f3n de costas y se\u00f1ales mar\u00edtimas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_278", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 t\u00edtulo de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola se regula la organizaci\u00f3n territorial del Estado?", + "options":[ + "T\u00edtulo VIII", + "T\u00edtulo VII", + "T\u00edtulo VI", + "T\u00edtulo IX" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_279", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 competencia NO podr\u00e1n asumir las Comunidades Aut\u00f3nomas?", + "options":[ + "Los puertos de refugio, los puertos y aeropuertos deportivos y, en general, los que no desarrollen actividades comerciales", + "Autorizaci\u00f3n para la convocatoria de consultas populares por v\u00eda de refer\u00e9ndum", + "Promoci\u00f3n del deporte y de la adecuada utilizaci\u00f3n del ocio", + "La gesti\u00f3n en materia de protecci\u00f3n del medio ambiente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_280", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 competencia tiene el Estado respecto al r\u00e9gimen jur\u00eddico de las Administraciones P\u00fablicas?", + "options":[ + "Aprobar la legislaci\u00f3n", + "Aprobar la legislaci\u00f3n y dictar los reglamentos que la desarrollen", + "Ninguna", + "Aprobar las bases" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_281", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n ostenta la representaci\u00f3n del Estado en una Comunidad Aut\u00f3noma uniprovincial?:", + "options":[ + "El Presidente de la Comunidad Aut\u00f3noma", + "El Delegado del Gobierno", + "El Presidente de la Diputaci\u00f3n provincial", + "El Subdelegado del Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_282", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n ostenta la suprema representaci\u00f3n de la Comunidad Aut\u00f3noma?", + "options":[ + "El Presidente de la Comunidad", + "El Presidente del Gobierno", + "El Rey", + "El Delegado del Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_283", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n tiene atribuida, seg\u00fan la Constituci\u00f3n de 1978, la competencia para la autorizaci\u00f3n para la convocatoria de consultas populares por v\u00eda de refer\u00e9ndum?", + "options":[ + "El Estado, y es exclusiva", + "El Estado, en las consultas de \u00e1mbito nacional, pudiendo asumir las CCAA la autorizaci\u00f3n de las consultas en \u00e1mbito auton\u00f3mico", + "La Comunidad Aut\u00f3noma", + "La Constituci\u00f3n de 1978 no prev\u00e9 esta competencia en el t\u00edtulo VIII" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_284", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"A partir de lo dispuesto en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfc\u00f3mo se denominan las Leyes en las que las Cortes atribuyen a las Comunidades Aut\u00f3nomas facultades para dictar normas legislativas en materias de competencia estatal, fijando los principios, bases y directrices para ello?", + "options":[ + "Leyes de Transferencia", + "Leyes Marco", + "Leyes de Bases", + "Leyes B\u00e1sicas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_285", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme a lo dispuestoen la Ley 7\/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del R\u00e9gimen Local, no son entidades locales territoriales:", + "options":[ + "El Municipio", + "La Isla en los archipi\u00e9lagos balear y canario", + "La Comarcas", + "La Provincia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_286", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme al art\u00edculo 149 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfcu\u00e1l de las siguientes materias es competencia exclusiva del Estado?", + "options":[ + "Promoci\u00f3n del deporte y de la adecuada utilizaci\u00f3n del ocio", + "Fomento y coordinaci\u00f3n general de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica", + "Los montes y aprovechamientos forestales", + "Ordenaci\u00f3n del territorio, urbanismo y vivienda" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_287", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme lo dispuesto en el art\u00edculo 149.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, el estado tiene competencia exclusiva sobre:", + "options":[ + "Los montes y aprovechamientos forestales", + "Fomento y coordinaci\u00f3n general de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica", + "Ordenaci\u00f3n del territorio, urbanismo y vivienda", + "La gesti\u00f3n en materia de protecci\u00f3n del medio ambiente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_288", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 137 de la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, las provincias gozan de:", + "options":[ + "derecho a recaudar sus propios tributos y participar en los del Estado", + "personalidad jur\u00eddica plena", + "autonom\u00eda para la gesti\u00f3n de sus respectivos intereses", + "todas las respuestas son correctas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_290", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 148 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, indique en cu\u00e1l de las siguientes materias podr\u00e1n asumir competencias las Comunidades Aut\u00f3nomas:", + "options":[ + "Fomento y coordinaci\u00f3n general de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica", + "Las alteraciones de los t\u00e9rminos municipales comprendidos en su territorio", + "Estad\u00edstica para fines estatales", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_291", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 149 de la Constituci\u00f3n, la competencia sobre las materias que no se hayan asumido por los Estatutos de Autonom\u00eda de las Comunidades Aut\u00f3nomas:", + "options":[ + "corresponder\u00e1 al Estado", + "ser\u00e1 determinada por las Cortes Generales, mediante ley org\u00e1nica", + "requerir\u00e1 el traspaso de financiaci\u00f3n entre la administraci\u00f3n auton\u00f3mica y la estatal", + "se transferir\u00e1 mediante una ley marco" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_292", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 20 de la Ley Reguladora de las Bases del R\u00e9gimen Local, en todos los ayuntamientos de los municipios existe:", + "options":[ + "El Alcalde, los Tenientes de Alcalde y el Pleno", + "El Alcalde, el Pleno y la Junta de Gobierno Local", + "El Alcalde, losTenientes de Alcalde y la Junta de Gobierno Local", + "El Alcalde, el Pleno y \u00f3rganos que tengan por objeto el estudio, informe o consulta de los asuntos que han de ser sometidos a la decisi\u00f3n del Pleno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_293", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el T\u00edtulo VIII de la Constituci\u00f3n, el Estado se organiza territorialmente en:", + "options":[ + "Municipios, provincias y diputaciones provinciales", + "Municipios, provincias y las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan, gozando de autonom\u00eda \u00fanicamente las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Municipios, provincias y las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan, gozando de autonom\u00eda todas ellas para la gesti\u00f3n de sus respectivos intereses", + "Municipios y Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan, gozando de autonom\u00eda ambas para la gesti\u00f3n de sus respectivos intereses" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_294", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola de 1978, cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por:", + "options":[ + "Real Decreto del Consejo de Ministros", + "Decreto de la Comunidad Aut\u00f3noma respectiva", + "Ley ordinaria de las Cortes Generales", + "Ley Org\u00e1nica de las Cortes Generales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_295", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, es FALSO que:", + "options":[ + "La Constituci\u00f3n reconoce y garantiza el derecho a la autonom\u00eda de las nacionalidades y regiones que integran la Naci\u00f3n espa\u00f1ola", + "La Constituci\u00f3n reconoce y garantiza la solidaridad entre las nacionalidades y regiones que integran la Naci\u00f3n espa\u00f1ola", + "La Constituci\u00f3n no dota de autonom\u00eda a las provincias para la gesti\u00f3n de sus intereses", + "La Constituci\u00f3n garantiza la autonom\u00eda de los municipios" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_296", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por:", + "options":[ + "El Gobierno mediante real decreto", + "El Gobierno, mediante real decreto-ley", + "Las Cortes Generales mediante ley ordinaria", + "Las Cortes Generales mediante ley org\u00e1nica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_297", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, la alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales deber\u00e1 ser aprobada por:", + "options":[ + "las Cortes Generales mediante ley org\u00e1nica", + "las Cortes Generales mediante ley ordinaria", + "la Asamblea de la Comunidad Aut\u00f3noma a la que pertenezca, mediante Ley auton\u00f3mica", + "el Rey, a propuesta del Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_298", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n espa\u00f1ola, los Estatutos de Autonom\u00eda ser\u00e1n:", + "options":[ + "la norma institucional b\u00e1sica de cada Comunidad Aut\u00f3noma", + "parte integrante del ordenamiento jur\u00eddico del Estado", + "aprobados por las Cortes Generales mediante ley org\u00e1nica", + "todas las respuestas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_299", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n, los Ayuntamientos est\u00e1n integrados por:", + "options":[ + "los vecinos", + "los Concejales", + "el Alcalde y los Tenientes de Alcalde, en su caso", + "el Alcalde y los Concejales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_300", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n, se podr\u00e1n crear agrupaciones de municipios diferentes de la provincia:", + "options":[ + "no, en ning\u00fan caso", + "s\u00ed", + "por la Diputaci\u00f3n provincial, mediante decreto", + "mediante ley auton\u00f3mica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_301", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 148 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n asumir competencias en las siguientes materias:", + "options":[ + "Relaciones internacionales", + "Los montes y aprovechamientos forestales", + "Autorizaci\u00f3n para la convocatoria de consultas populares por v\u00eda de refer\u00e9ndum", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_302", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 153 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola en relaci\u00f3n al control de la actividad de los \u00f3rganos de las Comunidades Aut\u00f3nomas, se ejercer\u00e1 el de la administraci\u00f3n aut\u00f3noma y sus normas reglamentarias:", + "options":[ + "Por el Tribunal Constitucional", + "Por el Gobierno, previo dictamen del Consejo de Estado", + "Por el Congreso de los Diputados", + "Por la jurisdicci\u00f3n contencioso-administrativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_304", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n asumir competencias en las siguientes materias:", + "options":[ + "Legislaci\u00f3n sobre productos farmac\u00e9uticos", + "Bases de r\u00e9gimen minero y energ\u00e9tico", + "Ordenaci\u00f3n del territorio, urbanismo y vivienda", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_306", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 137 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece que el Estado se organiza territorialmente:", + "options":[ + "En municipios, en comarcas, en provincias y en las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan", + "En municipios, en provincias y en las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan", + "En Comunidades Aut\u00f3nomas", + "En provincias, en islas y en las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_307", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 147 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola dispone que los Estatutos de Autonom\u00eda deber\u00e1n contener (SE\u00d1ALE LA RESPUESTA INCORRECTA)", + "options":[ + "La denominaci\u00f3n de la Comunidad que mejor corresponda a su identidad hist\u00f3rica", + "La denominaci\u00f3n de las Consejer\u00edas que formar\u00e1n parte de su Gobierno", + "La delimitaci\u00f3n de su territorio", + "La denominaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y sede de las instituciones aut\u00f3nomas propias" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_308", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 158.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978 establece que con el fin de corregir desequilibrios econ\u00f3micos interterritoriales y hacer efectivo el principio de solidaridad, se constituir\u00e1:", + "options":[ + "Un Fondo Soberano con destino a gastos de inversi\u00f3n", + "Un Dep\u00f3sito de Compensaci\u00f3n con destino a gastos de inversi\u00f3n", + "Un Fondo de Compesaci\u00f3n con destino a gastos de inversi\u00f3n", + "Una Bolsa de Cooperaci\u00f3n con destino a gastos de inversi\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_309", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola reconoce y garantiza:", + "options":[ + "el derecho a la autonom\u00eda de las provincias que la integran y la igualdad entre todas ellas", + "la autonom\u00eda y libertad de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "el derecho a la autonom\u00eda de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas", + "ninguna de las respuestas es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_310", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 89 de la Ley de Bases de R\u00e9gimen Local establece que el personal al servicio de las Entidades Locales estar\u00e1 integrado por:", + "options":[ + "Funcionarios de carrera, contratados en r\u00e9gimen de Derecho Laboral y personal eventual", + "Funcionarios de carrera, interinos y contratados en r\u00e9gimen de Derecho Laboral", + "Funcionarios de carrera, contratados laborales y el personal con habilitaci\u00f3n de car\u00e1cter nacional", + "Funcionarios y personal eventual" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_311", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Estado no tiene competencia exclusiva sobre las siguientes materias, seg\u00fan la Constituci\u00f3n de 1978:", + "options":[ + "Sistema monetario: divisas, cambio y convertibilidad", + "Bases de la ordenaci\u00f3n de cr\u00e9dito, banca y seguros", + "Promoci\u00f3n del deporte y de la adecuada utilizaci\u00f3n del ocio", + "Sanidad exterior" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_312", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Estado puede transferir o delegar a las Comunidades Aut\u00f3nomas facultades correspondientes a materias de titularidad estatal mediante:", + "options":[ + "Una Ley ordinaria", + "Una Ley org\u00e1nica", + "Una Ley Marco", + "Una Ley de Bases" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_313", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Pleno Municipal, integrado por los Concejales, es presidido por el Alcalde, correspondiendo al Pleno en los municipios de gran poblaci\u00f3n:", + "options":[ + "Dictar bandos, decretos e instrucciones", + "Ejercer la superior direcci\u00f3n del personal al servicio de la Administraci\u00f3n municipal", + "El Control y fiscalizaci\u00f3n de los \u00f3rganos de gobierno", + "La aprobaci\u00f3n del proyecto de presupuesto" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_314", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Presidente de una Comunidad Aut\u00f3noma es elegido:", + "options":[ + "Por la Asamblea Legislativa de entre sus miembros y nombrado por el Rey", + "Por la Asamblea Legislativa y nombrado por el Presidente del Gobierno", + "Por las Cortes Generales y nombrado por el Rey", + "Por las Cortes Generales y nombrado por el Presidente del Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_315", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El presidente de una Comunidad Aut\u00f3noma es nombrado por:", + "options":[ + "El Rey", + "Las Cortes Generales", + "La Asamblea Legislativa de entre sus miembros", + "El Consejo de Gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_316", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El proyecto de Estatuto de una Comunidad Aut\u00f3noma ser\u00e1 elaborado por:", + "options":[ + "los Senadores de las provincias que la integran", + "su \u00f3rgano de gobierno", + "su Asamblea legislativa u \u00f3rgano equivalente", + "una asamblea compuesta por los miembros de la Diputaci\u00f3n u \u00f3rgano interinsular de las provincias afectadas y por los Diputados y Senadores elegidos en ellas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_317", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo VIII de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, De la Organizaci\u00f3n Territorial del Estado, desarrolla en el Cap\u00edtulo II:", + "options":[ + "Los principios generales", + "La organizaci\u00f3n de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "La organizaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n Local", + "La iniciativa de reforma constitucional" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_318", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En caso de no prosperar la iniciativa de proceso auton\u00f3mico contemplada en el art\u00edculo 143 de la Constituci\u00f3n, podr\u00e1 reiterarse:", + "options":[ + "transcurridos 3 a\u00f1os", + "transcurridos 6 meses y no m\u00e1s tarde de 5 a\u00f1os", + "transcurridos 5 a\u00f1os", + "transcurridos 2 a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_319", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la reforma de los Estatutos intervienen las Cortes Generales:", + "options":[ + "Siempre", + "Nunca", + "S\u00f3lo cuando se trate de Comunidades Aut\u00f3nomas que accedieron por la v\u00eda com\u00fan", + "En las Comunidades Aut\u00f3nomas de v\u00eda especial exclusivamente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_320", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En materia de propiedad intelectual e industrial corresponde las Comunidades Aut\u00f3nomas:", + "options":[ + "El desarrollo legislativo y la ejecuci\u00f3n", + "La legislaci\u00f3n y la ejecuci\u00f3n", + "La ejecuci\u00f3n", + "Las bases" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_321", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los recursos econ\u00f3micos que la Constituci\u00f3n contempla para las Comunidades Aut\u00f3nomas NO se encuentra:", + "options":[ + "impuestos cedidos total o parcialmente por el Estado", + "el producto de las operaciones de cr\u00e9dito", + "rendimientos procedentes de las Diputaciones", + "transferencias de un fondo de compensaci\u00f3n interterritorial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_322", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA. Seg\u00fan el art\u00edculo 148 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola del 1978, las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n asumir competencias sobre", + "options":[ + "La agricultura y ganader\u00eda, de acuerdo con la ordenaci\u00f3n general de la econom\u00eda", + "Los montes y aprovechamientos forestales", + "La gesti\u00f3n en materia de protecci\u00f3n del medio ambiente", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_323", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA. Seg\u00fan el art\u00edculo 149 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola del 1978, el Estado tiene competencia exclusiva sobre las siguientes materias:", + "options":[ + "Legislaci\u00f3n sobre pesas y medidas, determinaci\u00f3n de la hora oficial", + "Bases y coordinaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n general de la actividad econ\u00f3mica", + "Hacienda general y Deuda del Estado", + "Sanidad e higiene" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_324", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes opciones es correcta de acuerdo con lo dispuesto el art\u00edculo 141.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "Cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por las Cortes Generales mediante ley ordinaria", + "Cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por mayor\u00eda simple de las Cortes Generales", + "No se podr\u00e1n crear agrupaciones de municipios diferentes de la provincia", + "Cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por las Cortes Generales mediante ley org\u00e1nica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_325", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes opciones es INCORRECTA. Seg\u00fan el art\u00edculo 153 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, el control de la actividad de los \u00f3rganos de las Comunidades Aut\u00f3nomas se ejercer\u00e1", + "options":[ + "Por el Tribunal Constitucional, el relativo a la constitucionalidad de sus disposiciones normativas con fuerza de ley", + "Por el Gobierno, previo dictamen del Consejo de Estado, el del ejercicio de funciones delegadas a que se refiere el apartado 2 del art\u00edculo 150", + "Por el Tribunal de Cuentas, el econ\u00f3mico y presupuestario", + "Por el Congreso de los diputados" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_327", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la respuesta CORRECTA referida al reparto competencial entre el Estado y las Comunidades Aut\u00f3nomas, de conformidad con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "El art\u00edculo 148 de la Constituci\u00f3n enumera las \u00fanicas competencias que pueden asumir las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "El art\u00edculo 148 de la Constituci\u00f3n enumera las competencias exclusivas del Estado, sobre las que, en ning\u00fan caso, se podr\u00e1 delegar competencia alguna a las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Las materias no atribuidas expresamente al Estado por la Constituci\u00f3n podr\u00e1n corresponder a las Comunidades Aut\u00f3nomas, en virtud de sus respectivos Estatutos", + "Las competencias del art\u00edculo 148 de la Constituci\u00f3n no asumidas por las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n ser ejercidas por las entidades locales si disponen de los medios para ello" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_328", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique sobre cu\u00e1l de las siguientes materias tiene competencia exclusiva el Estado", + "options":[ + "Asistencia social", + "Ordenaci\u00f3n del territorio, urbanismo y vivienda", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad industrial e intelectual", + "La gesti\u00f3n en materia de protecci\u00f3n del medio ambiente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_329", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La autorizaci\u00f3n para la constituci\u00f3n de una Comunidad Aut\u00f3noma uniprovincial, se otorgar\u00e1 por:", + "options":[ + "el Rey", + "el Gobierno, mediante Real Decreto", + "Las Cortes Generales, mediante ley org\u00e1nica", + "la Diputaci\u00f3n provincial y 2 tercios de los municipios" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_330", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La autorizaci\u00f3n, en su caso, de un Estatuto de autonom\u00eda para territorios que no est\u00e9n integrados en la organizaci\u00f3n provincial requerir\u00e1 de conformidad con el art\u00edculo 144 CE:", + "options":[ + "Ley Org\u00e1nica por motivos de inter\u00e9s general", + "Ley ordinaria por motivos de inter\u00e9s general", + "Ley Org\u00e1nica por motivos de inter\u00e9s nacional", + "Ley ordinaria por motivos de inter\u00e9s nacional" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_331", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La competencia en materia de correos y telecomunicaciones:", + "options":[ + "Podr\u00e1 ser asumida como exclusiva por las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Es exclusiva del Estado", + "Es compartida, correspondiendo al Estado la legislaci\u00f3n y a la comunidad aut\u00f3noma la ejecuci\u00f3n", + "Es concurrente ya que aparece en las listas de los art\u00edculos 148 y 149 de la constituci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_332", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La competencia sobre el control del espacio a\u00e9reo, tr\u00e1nsito y transporte a\u00e9reo:", + "options":[ + "Es exclusiva del Estado", + "Corresponde al estado la legislaci\u00f3n y a las CCAA la ejecuci\u00f3n", + "Corresponde al Estado la legislaci\u00f3n b\u00e1sica y a las CCAA la legislaci\u00f3n de desarrollo y la ejecuci\u00f3n", + "Es exclusiva de las CCAA" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_333", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La competencia sobre los puertos, de acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Es competencia exclusiva del Estado", + "Es competencia exclusiva de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Es competencia de las Comunidades Aut\u00f3nomas si no desarrollan actividades comerciales", + "Es competencia de las Comunidades Aut\u00f3nomas si desarrollan actividades comerciales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_334", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n espa\u00f1ola establece que gozar\u00e1n de personalidad jur\u00eddica plena:", + "options":[ + "los municipios", + "las provincias", + "las islas", + "todas son correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_335", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece, en relaci\u00f3n con la Administraci\u00f3n Local, que:", + "options":[ + "La provincia es una entidad local con personalidad jur\u00eddica propia, determinada por la agrupaci\u00f3n de municipios y divisi\u00f3n territorial para el cumplimiento de las competencias del Estado", + "Se podr\u00e1n crear agrupaciones de municipios diferentes de la provincia", + "Cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por las Cortes Generales mediante Real Decreto", + "El gobierno y la administraci\u00f3n aut\u00f3noma de las provincias estar\u00e1n encomendadas a Diputaciones u otras corporaciones de car\u00e1cter legal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_336", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La federaci\u00f3n de Comunidades Aut\u00f3nomas:", + "options":[ + "deber\u00e1 ser aprobada por las Cortes Generales", + "no se admitir\u00e1 en ning\u00fan caso", + "ser\u00e1 autorizada por el Gobierno mediante decreto-ley", + "ser\u00e1 acordada por sus Asambleas Legislativas de acuerdo con el procedimiento establecido en sus respectivos Estatutos de Autonom\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_337", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La iniciativa del proceso auton\u00f3mico por la v\u00eda ordinaria contemplado en el art\u00edculo 143 de la Constituci\u00f3n por parte de los municipios, requiere mayor\u00eda de:", + "options":[ + "2 tercios de los municipios cuya poblaci\u00f3n represente 3 quintos del censo electoral de su provincia o isla", + "2 tercios de los municipios cuya poblaci\u00f3n represente al menos la mayor\u00eda del censo electoral de su provincia o isla", + "la mayor\u00eda de los municipios cuya poblaci\u00f3n represente la mayor\u00eda del censo electoral de su provincia o isla", + "3 quintos de los municipios o mayor\u00eda del censo electoral de su provincia o isla" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_338", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma institucional b\u00e1sica de la Adminsitraci\u00f3n de la Comunidad de Castilla y Le\u00f3n es:", + "options":[ + "T\u00edtulo VIII de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "La Ley 3\/2001, de Gobierno y Administraci\u00f3n de Castilla y Le\u00f3n", + "El Estatuto de Autonom\u00eda de Castilla y Le\u00f3n", + "La Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_339", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La reforma de los Estatutos de Autonom\u00eda de las CCAA requerir\u00e1 en todo caso:", + "options":[ + "Autorizaci\u00f3n del Consejo de Ministros", + "Aprobaci\u00f3n del Senado", + "Aprobaci\u00f3n de las CCGG mediante Ley Org\u00e1nica", + "Refer\u00e9ndum de los electores inscritos en los censos correspondientes y aprobaci\u00f3n por ley org\u00e1nica de las CCGG" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_340", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las CCGG, por motivos de inter\u00e9s nacional podr\u00e1n autorizar o acordar un Estatuto de autonom\u00eda para territorios que no est\u00e9n integrados en la organizaci\u00f3n provincial. La autorizaci\u00f3n o acuerdo mencionados requerir\u00e1n:", + "options":[ + "Ley ordinaria", + "Ley de bases", + "Ley org\u00e1nica", + "Acuerdo por mayor\u00eda absoluta de cada C\u00e1mara" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_341", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las competencias no atribuidas expresamente al Estado por la Constituci\u00f3n:", + "options":[ + "Corresponder\u00e1n \u00fanicamente al Estado", + "Podr\u00e1n corresponder a las Comunidades Aut\u00f3nomas, en virtud de sus respectivos Estatutos de Autonom\u00eda", + "Siempre ser\u00e1n compartidas entre el Estado y las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Todas son incorrectas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_342", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n adoptar medidas tributarias sobre bienes situados fuera de su territorio:", + "options":[ + "no, en ning\u00fan caso", + "siempre que correspondan a ciudadanos que residan en su territorio", + "cuando se lo autorice en Tribunal de Cuentas", + "previa autorizaci\u00f3n de las Cortes Generales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_343", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las normas del Estado prevalecer\u00e1n en caso de conflicto, sobre las de las Comunidades Aut\u00f3nomas:", + "options":[ + "En todo caso", + "Salvo en lo referente a las competencias de ejecuci\u00f3n", + "Salvo en lo referente a las competencias legislativas", + "En todo lo que no est\u00e9 atribuido a la exclusiva competencia de \u00e9stas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_344", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las provincias son:", + "options":[ + "entidades locales con personalidad jur\u00eddica propia", + "entidades determinadas por la agrupaci\u00f3n de municipios y divisi\u00f3n territorial para el cumplimiento de las actividades del Estado", + "entidades cuyo gobierno y administraci\u00f3n est\u00e1 encomendado a Diputaciones u otras Corporaciones de car\u00e1cter representativo", + "todas las respuestas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_345", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los recursos del Fondo de Compensaci\u00f3n, establecido en el art\u00edculo 158 de la Constituci\u00f3n, ser\u00e1n distribuidos entre las Comunidades aut\u00f3nomas y provincias, en su caso, por:", + "options":[ + "las leyes de presupuestos auton\u00f3micos", + "la Ley de Presupuestos Generales del Estado", + "el Gobierno, mediante Real Decreto", + "las Cortes Generales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_346", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Requiere ley org\u00e1nica:", + "options":[ + "La alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales", + "La alteraci\u00f3n de los l\u00edmites municipales", + "La creaci\u00f3n de un \u00e1rea metropolitana", + "La aprobaci\u00f3n de los Estatutos que rigen la Mancomunidad de Municipio" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_347", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a las formas de Estado, en el caso del Estado espa\u00f1ol, \u00e9ste responde al modelo de:", + "options":[ + "Estado federal", + "Estado unitario y centralizado", + "Estado compuesto", + "Estado unitario y descentralizado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_348", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art. 149.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el derecho estatal ser\u00e1 supletorio del derecho de las Comunidades Aut\u00f3nomas:", + "options":[ + "En lo no asumido por \u00e9stas", + "En todo caso", + "En lo no atribuido a \u00e9stas de modo expreso", + "Seg\u00fan lo dispongan sus respectivos Estatutos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_349", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 11.2 de la Ley 7\/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del R\u00e9gimen Local, son elementos del Municipio:", + "options":[ + "El territorio, la poblaci\u00f3n y el conjunto de normas aprobadas por la Junta de Gobierno", + "El territorio, la poblaci\u00f3n y la organizaci\u00f3n", + "El Ayuntamiento, el padr\u00f3n y los recursos econ\u00f3micos", + "Todos los elementos p\u00fablicos y materiales que se asientan en su territorio" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_350", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 141.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por:", + "options":[ + "El Gobierno mediante Decreto", + "El Congreso de los Diputados mediante Ley ordinaria", + "Las Cortes Generales mediante Ley org\u00e1nica", + "El Congreso de los Diputados mediante Decreto Legislativo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_351", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 148.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n asumir competencias en materia de:", + "options":[ + "Bases del r\u00e9gimen minero y energ\u00e9tico", + "Asistencia social", + "R\u00e9gimen de producci\u00f3n, comercio, tenencia y uso de armas y explosivos", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_352", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 149 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola NO es competencia exclusiva del Estado:", + "options":[ + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial", + "Fomento y coordinaci\u00f3n general de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica", + "Administraci\u00f3n de Justicia", + "La pesca en aguas interiores, el marisqueo y la acuicultura, la caza y la pesca fluvial" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_353", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 149 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Estado tiene competencia exclusiva sobre las siguientes materias:", + "options":[ + "Ordenaci\u00f3n del territorio, urbanismo y vivienda", + "La agricultura y ganader\u00eda", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial", + "La gesti\u00f3n en materia de protecci\u00f3n del medio ambiente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_354", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 150.3 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, el Estado podr\u00e1 dictar leyes que establezcan los principios necesarios para armonizar las disposiciones normativas de las Comunidades Aut\u00f3nomas, aun en el caso de materias atribuidas a la competencia de \u00e9stas, cuando as\u00ed lo exija:", + "options":[ + "La seguridad nacional", + "El inter\u00e9s general", + "El inter\u00e9s de los agentes sociales", + "Las respuestas a, b, y c no son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_355", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el T\u00edtulo VIII de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "El Estado se organiza territorialmente en municipios, provincias y Comunidades Aut\u00f3nomas, todas ellas con autonom\u00eda para la gesti\u00f3n de sus respectivos intereses y para dictar las correspondientes leyes que garanticen dicha autonom\u00eda", + "La provincia es una entidad local con personalidad jur\u00eddica propia, determinada por la agrupaci\u00f3n de municipios. Cualquier alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada por las Cortes Generales mediante ley ordinaria, previo acuerdo del Gobierno o de los Gobiernos de las Comunidades Aut\u00f3nomas afectadas", + "Las Comunidades Aut\u00f3nomas gozan de autonom\u00eda financiera para el desarrollo y ejecuci\u00f3n de sus competencias, con arreglo a los principios de coordinaci\u00f3n con la Hacienda estatal y de solidaridad entre todos los espa\u00f1oles", + "Las Hacienda locales deber\u00e1n disponer de los medios suficientes para el desempe\u00f1o de las funciones que la ley atribuye a las Corporaciones respectivas y se nutrir\u00e1n fundamentalmente de los Presupuestos Generales del Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_356", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el T\u00edtulo VIII Organizaci\u00f3n Territorial del Estado de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "Todos los espa\u00f1oles tienen los mismos derechos y obligaciones en cualquier parte del territorio del Estado a excepci\u00f3n del Pa\u00eds Vasco y Comunidad Foral de Navarra por sus fueros hist\u00f3ricos", + "Todos los espa\u00f1oles tienen los mismos derechos y obligaciones en cualquier parte del territorio del Estado a excepci\u00f3n de las regiones perif\u00e9ricas que se regular\u00e1n por lo establecido en sus Estatutos de Autonom\u00eda", + "Todos los espa\u00f1oles tienen los mismos derechos y obligaciones en cualquier parte del territorio del Estado excepci\u00f3n de las Autonom\u00edas que dispongan de caracter\u00edsticas hist\u00f3ricas, culturas y econ\u00f3micas comunes, con arreglo a los previsto en sus respectivos Estatutos", + "Ninguna de las anteriores es correcta" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_357", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfc\u00f3mo se organiza territorialmente el Estado?", + "options":[ + "No existe organizaci\u00f3n territorial del Estado", + "En Comunidades Aut\u00f3nomas, Provincias, Comarcas y Municipios", + "En Municipios, Provincias y Comunidades Aut\u00f3nomas", + "En Ayuntamientos, en Diputaciones, en Cabildos y en el Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_358", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Estado se organiza territorialmente en:", + "options":[ + "Municipios, en provincias y en las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan", + "Provincias y en Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Municipios y provincias", + "Comunidades Aut\u00f3nomas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_359", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n asumir competencias en las siguientes materias (se\u00f1ale la incorrecta):", + "options":[ + "La gesti\u00f3n en materia de protecci\u00f3n del medio ambiente", + "La pesca en aguas interiores", + "Marina mercante y abanderamiento de buques", + "Ferias interiores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_360", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Comunidades Aut\u00f3nomas podr\u00e1n asumir competencias en las siguientes materias:", + "options":[ + "Hacienda general y Deuda del Estado", + "Legislaci\u00f3n sobre propiedad intelectual e industrial", + "Asistencia social", + "Nacionalidad, inmigraci\u00f3n, emigraci\u00f3n, extranjer\u00eda y derecho de asilo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_361", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, las Haciendas Locales deben:", + "options":[ + "Ser autosuficientes", + "Carecer de recursos propios", + "Sustituir a la estatal", + "Ninguna de las anteriores es cierta" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_362", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los recursos de las Comunidades Aut\u00f3nomas estar\u00e1n constituidos por (se\u00f1ale la incorrecta):", + "options":[ + "Impuestos cedidos total o parcialmente por el Estado; recargos sobre impuestos municipales y otras participaciones en los gastos del Estado", + "Sus propios impuestos, tasas y contribuciones especiales", + "Rendimientos procedentes de su patrimonio e ingresos de derecho privado", + "El producto de las operaciones de cr\u00e9dito" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_363", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los recursos de las Comunidades Aut\u00f3nomas no est\u00e1n constituidos por:", + "options":[ + "Impuestos cedidos total o parcialmente por el Estado; recargos sobre impuestos estatales y otras participaciones en los ingresos del Estado", + "Sus propios impuestos, tasas y contribuciones especiales", + "Transferencias de un Fondo de Compensaci\u00f3n interterritorial y otras asignaciones con cargo a los Presupuestos Generales del Estado", + "Bienes situados fuera de su territorio" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_364", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley 7\/1985 de Bases de R\u00e9gimen Local, las entidades que integran la Administraci\u00f3n Local son:", + "options":[ + "El municipio, la provincia, la isla y las entidades inferiores al municipio", + "El municipio, la provincia y las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "El municipio, la provincia, la isla, las comarcas, las \u00e1reas metropolitanas y las mancomunidades de municipios", + "El municipio, las Comunidades Aut\u00f3nomas, la provincia, la isla, las entidades inferiores al municipio, las comarcas, las \u00e1reas metropolitanas y las mancomunidades de municipios" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_365", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley Reguladora de las Bases del R\u00e9gimen Local, la organizaci\u00f3n municipal responde a las siguientes reglas (se\u00f1ale la respuesta incorrecta):", + "options":[ + "El Alcalde, los Tenientes de Alcalde y el Pleno existen en todos los ayuntamientos con poblaci\u00f3n superior a 5.000 habitantes y en los de menos, cuando as\u00ed lo disponga su reglamento org\u00e1nico o as\u00ed lo acuerde la Junta de Gobierno Local", + "La Junta de Gobierno Local existe en todos los municipios con poblaci\u00f3n superior a 5.000 habitantes y en los de menos, cuando as\u00ed lo disponga su reglamento org\u00e1nico o as\u00ed lo acuerde el Pleno de su ayuntamiento", + "La Comisi\u00f3n Especial de Cuentas existe en todos los municipios", + "Los propios municipios, en los reglamentos org\u00e1nicos, podr\u00e1n establecer y regular otros \u00f3rganos complementarios" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_366", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan lo establecido en la Constituci\u00f3n, los Alcaldes ser\u00e1n elegidos:", + "options":[ + "Por el Pleno de la Corporaci\u00f3n", + "Por los concejales o por los vecinos", + "Por los concejales en aquellos municipios de m\u00e1s de 100 habitantes", + "Por los concejales en aquellos municipios de menos de 100 habitantes" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_367", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la FALSA. El control de la actividad de los \u00f3rganos de las Comunidades Aut\u00f3nomas se ejercer\u00e1 por:", + "options":[ + "el Tribunal Supremo, respecto de sus competencias en materia de justicia", + "el Tribunal Constitucional, el relativo a la constitucionalidad de sus disposiciones normativas con fuerza de ley", + "el Tribunal de Cuentas, el econ\u00f3mico y presupuestario", + "la jurisdicci\u00f3n contencioso-administrativa, el de la administraci\u00f3n aut\u00f3noma y sus normas reglamentarias" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_368", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n FALSA. Los Estatutos de autonom\u00eda deber\u00e1n contener:", + "options":[ + "La denominaci\u00f3n de la Comunidad que mejor corresponda a su identidad hist\u00f3rica", + "La delimitaci\u00f3n de su territorio", + "La denominaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y sede de las instituciones aut\u00f3nomas propias", + "Los \u00f3rganos estatales legitimados para realizar el control de la actividad de los \u00f3rganos de la Comunidad Aut\u00f3noma" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_369", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta FALSA. De acuerdo con la Constituci\u00f3n, el Estatuto de Autonom\u00eda de una Comunidad deber\u00e1 contener:", + "options":[ + "las competencias asumidas", + "la denominaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y sede de las instituciones aut\u00f3nomas propias", + "la delimitaci\u00f3n de las provincias que la integran", + "la denominaci\u00f3n de la Comunidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_370", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si en el procedimiento previsto en el art\u00edculo 151 de la Constituci\u00f3n, una o varias provincias no aprueban el proyecto de Estatuto de Autonom\u00eda:", + "options":[ + "No ser\u00e1 posible la constituci\u00f3n de esa Comunidad Aut\u00f3noma", + "Ello no impedir\u00e1 la constituci\u00f3n de las dem\u00e1s provincias en comunidad aut\u00f3noma", + "Ser\u00e1 posible que las dem\u00e1s se constituyan en Comunidad aut\u00f3noma si as\u00ed lo autoriza el Congreso", + "Deber\u00e1 celebrarse refer\u00e9ndum aprobatorio del Estatuto en las provincias afectadas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_371", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Sobre las Haciendas Locales, la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, en su art\u00edculo 142, indica que:", + "options":[ + "Las Haciendas Locales deber\u00e1n disponer de los medios suficientes para el desempe\u00f1o de las funciones que la ley atribuye a las Corporaciones respectivas y se nutrir\u00e1n \u00fanicamente de tributos propios y de la participaci\u00f3n en los del Estado", + "Las Haciendas Locales deber\u00e1n disponer de los medios suficientes para el desempe\u00f1o de las funciones que la ley atribuye a las Corporaciones respectivas y se nutrir\u00e1n fundamentalmente de tributos propios y de la participaci\u00f3n en los del Estado y de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Las Haciendas Locales deber\u00e1n disponer de los medios suficientes para el desempe\u00f1o de las funciones que la ley atribuye a las Corporaciones respectivas y se nutrir\u00e1n excepcionalmente de la participaci\u00f3n en los del Estado y de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Las Haciendas Locales deber\u00e1n disponer de los medios suficientes para el desempe\u00f1o de las funciones que la ley atribuye a las Corporaciones respectivas y se nutrir\u00e1n exclusivamente de tributos propios y de participaci\u00f3n en los de las Comunidades Aut\u00f3nomas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_372", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme a lo dispuesto en el Estatuto de Autonom\u00eda para Andaluc\u00eda la alteraci\u00f3n de los l\u00edmites provinciales habr\u00e1 de ser aprobada:", + "options":[ + "Por Ley del Parlamento de Andaluc\u00eda", + "Por Real Decreto-ley", + "Por una ley org\u00e1nica", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_373", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cuando la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda ejerce competencias compartidas sobre una materia:", + "options":[ + "Puede ejercer la potestad legislativa", + "S\u00f3lo puede ejercer la potestad reglamentaria", + "No puede ejercer la actividad de fomento", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_374", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 137 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola \u00bfC\u00f3mo se organiza territorialmente el Estado?", + "options":[ + "En entidades locales y autonom\u00edas", + "En municipios, en provincias y en las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan", + "En municipios, mancomunidades, provincias, territorios insulares y Comunidades Aut\u00f3nomas", + "En municipios, provincias, territorios insulares y en las Comunidades Aut\u00f3nomas que se constituyan" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_375", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el art. 140, la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola garantiza:", + "options":[ + "La autonom\u00eda de los municipios", + "La autonom\u00eda de municipios y cabildos insulares", + "La suficiencia econ\u00f3mica de los municipios", + "La personalidad jur\u00eddica de las provincias" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_376", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Es competencia propia de la Diputaci\u00f3n Provincial:", + "options":[ + "La prestaci\u00f3n de los servicios de administraci\u00f3n electr\u00f3nica y la contrataci\u00f3n centralizada en los municipios con poblaci\u00f3n inferior a 20.000 habitantes", + "La prestaci\u00f3n de los servicios de administraci\u00f3n electr\u00f3nica y la contrataci\u00f3n centralizada en los municipios con poblaci\u00f3n superior a 20.000 habitantes", + "La prestaci\u00f3n de los servicios de administraci\u00f3n electr\u00f3nica y la contrataci\u00f3n centralizada en las \u00e1reas metropolitanas", + "La prestaci\u00f3n de los servicios de administraci\u00f3n electr\u00f3nica y la contrataci\u00f3n centralizada en las entidades locales menores" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_377", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las competencias de las Comunidades Aut\u00f3nomas son:", + "options":[ + "Las que estas hayan asumido en virtud de lo dispuesto en el respectivo Estatuto de Autonom\u00eda dentro del marco establecido en la Constituci\u00f3n, as\u00ed como las que les hayan sido transferidas o delegadas por el Estado mediante las leyes org\u00e1nicas previstas en el art\u00edculo 150.2 de la Constituci\u00f3n", + "Las atribuidas por el art\u00edculo 148.1 de la Constituci\u00f3n", + "Las enumeradas en el art\u00edculo 149.1 de la Constituci\u00f3n", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_378", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 140 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, los municipios:", + "options":[ + "No gozar\u00e1n de personalidad jur\u00eddica", + "Gozar\u00e1n de personalidad jur\u00eddica propia", + "Gozar\u00e1n de personalidad jur\u00eddica plena", + "Gozar\u00e1n de personalidad jur\u00eddica propia y plena" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_379", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 141.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola:", + "options":[ + "La provincia es una entidad local con personalidad jur\u00eddica delegada", + "La provincia es una entidad local con personalidad jur\u00eddica propia", + "La provincia es una parte de la Comunidad Aut\u00f3noma con personalidad jur\u00eddica subrogada", + "La provincia es una parte de la Comunidad Aut\u00f3noma con personalidad jur\u00eddica propia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_380", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 149.1.18\u00aa de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, el Estado tiene competencia exclusiva sobre:", + "options":[ + "Las bases del sistema de responsabilidad de las Administraciones p\u00fablicas, sin perjuicio de las especialidades derivadas de la organizaci\u00f3n propia de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Las bases del procedimiento administrativo, garantizando en todo caso a los administrados un tratamiento com\u00fan ante las Administraciones P\u00fablicas", + "Las bases del r\u00e9gimen jur\u00eddico de los contratos y concesiones administrativas sin perjuicio de las especialidades derivadas de la organizaci\u00f3n propia de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Las bases del r\u00e9gimen jur\u00eddico de las Administraciones p\u00fablicas y del r\u00e9gimen estatutario de sus funcionarios que, en todo caso, garantizar\u00e1n a los administrados un tratamiento com\u00fan ante ellas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_381", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes cargos no est\u00e1 incluido en el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de la ley 3\/2015, de 30 de marzo, reguladora del ejercicio del alto cargo?", + "options":[ + "Los Subdirectores Generales de la AGE", + "Los Delegados del Gobierno", + "Los miembros del gobierno y secretarios de estado", + "Todos los mencionados se encuentran dentro del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de la Ley 3\/2015" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_382", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 ley se establecen los \u00f3rganos directivos de la Administraci\u00f3n General del Estado?", + "options":[ + "Ley 15\/2014, de 16 de septiembre, de racionalizaci\u00f3n del Sector P\u00fablico y otras medidas de reforma administrativa", + "Ley 40\/2015, de 1 de octubre, de R\u00e9gimen Jur\u00eddico del Sector P\u00fablico", + "Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas", + "Ley 50\/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_383", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n desempe\u00f1a la jefatura superior de todo el personal del Departamento?", + "options":[ + "El Ministro", + "El Director General", + "El Secretario General", + "El Subsecretario" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_384", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"A los Directores generales les corresponde (se\u00f1ala la incorrecta):", + "options":[ + "proponer los proyectos de su Direcci\u00f3n general para alcanzar los objetivos establecidos por el Ministro, dirigir su ejecuci\u00f3n y controlar su adecuado cumplimiento", + "solicitar del Ministerio de Hacienda y Administraciones P\u00fablicas la afectaci\u00f3n o el arrendamiento de los inmuebles necesarios para el cumplimiento de los fines de los servicios a cargo del Departamento", + "ejercer las competencias atribuidas a la Direcci\u00f3n general y las que le sean desconcentradas o delegadas", + "impulsar y supervisar las actividades que forman parte de la gesti\u00f3n ordinaria del \u00f3rgano directivo y velar por el buen funcionamiento de los \u00f3rganos y unidades dependientes y del personal integrado en los mismos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_385", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Corresponde al subsecretario (se\u00f1ale la falsa):", + "options":[ + "Desempe\u00f1ar la jefatura superior de todo el personal del Departamento", + "Ejercer la potestad reglamentaria en las materias propias de la Subsecretar\u00eda", + "Nombrar y cesar a los Subdirectores y asimilados dependientes de la Subsecretar\u00eda", + "Convocar y resolver pruebas selectivas de personal funcionario y laboral" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_386", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo a la ley 40\/2015, los estatutos de los Organismos p\u00fablicos determinar\u00e1n sus respectivos:", + "options":[ + "\u00f3rganos superiores", + "\u00f3rganos directivos", + "\u00f3rganos superiores y directivos", + "ninguna es correcta" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_389", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 135 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978:", + "options":[ + "Las Administraciones P\u00fablicas, a excepci\u00f3n de las Corporaciones Locales, adecuar\u00e1n sus actuaciones al principio de estabilidad presupuestaria", + "El volumen de deuda p\u00fablica del conjunto de las Administraciones P\u00fablicas no podr\u00e1 superar el valor de referencia establecido en el Tratado de Funcionamiento de la Uni\u00f3n Europea", + "Todas las Administraciones P\u00fablicas habr\u00e1n de estar autorizadas por Ley para emitir deuda o contraer cr\u00e9dito", + "Las Comunidades Aut\u00f3nomas tendr\u00e1n competencia para regular la metodolog\u00eda y procedimiento para el c\u00e1lculo del d\u00e9ficit estructural" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_391", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 55 de la ley 40\/2015 se\u00f1ala que salvo las excepciones previstas por esta ley, la organizaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado responde a los principios de:", + "options":[ + "divisi\u00f3n funcional en Departamentos ministeriales y de gesti\u00f3n territorial integrada en Delegaciones del Gobierno en las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "gesti\u00f3n territorial integrada en Departamentos ministeriales y de divisi\u00f3n funcional en Delegaciones del Gobierno en las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "divisi\u00f3n funcional en Delegaciones del Gobierno y de gesti\u00f3n territorial integrada en Departamentos ministeriales en las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "gesti\u00f3n territorial integrada en Delegaciones del Gobierno y de divisi\u00f3n funcional en Departamentos ministeriales en las Comunidades Aut\u00f3nomas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_392", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la organizaci\u00f3n central no son \u00f3rganos directivos:", + "options":[ + "los Subsecretarios y Secretarios generales", + "los Secretarios generales t\u00e9cnicos y Directores generales", + "los Secretarios de Estado", + "los Subdirectores generales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_393", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la organizaci\u00f3n central son \u00f3rganos superiores:", + "options":[ + "los Subsecretarios y los Secretarios generales", + "los Ministros y los Secretarios generales t\u00e9cnicos", + "los Secretarios de Estado y los Directores generales", + "los Ministros y los Secretarios de Estado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_394", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En los Ministerios:", + "options":[ + "Existen en todo caso Secretar\u00edas de Estado y Secretar\u00edas Generales", + "Existen en todo caso Secretar\u00edas de Estado y pueden existir Secretar\u00edas Generales", + "Pueden existir Secretar\u00edas de Estado y Secretar\u00edas Generales", + "Pueden existir Secretar\u00edas de Estado, y existen en todo caso Secretar\u00edas Generales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_396", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los principios de acuerdo con los que la Administraci\u00f3n ha de actuar, seg\u00fan la Constituci\u00f3n, figura el de:", + "options":[ + "Objetividad", + "Econom\u00eda", + "Eficacia", + "Centralizaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_397", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los principios de organizaci\u00f3n administrativa enumerados por la Constituci\u00f3n, no figura el de:", + "options":[ + "Centralizaci\u00f3n", + "Desconcentraci\u00f3n", + "Descentralizaci\u00f3n funcional y desconcentraci\u00f3n funcional y territorial", + "Coordinaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_399", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Administraci\u00f3n General del Estado comprende (se\u00f1ala la incorrecta):", + "options":[ + "la Organizaci\u00f3n central, que integra los Ministerios y los servicios comunes", + "la Organizaci\u00f3n Territorial", + "la Organizaci\u00f3n sectorial", + "la Administraci\u00f3n General del Estado en el exterior" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_400", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Administraci\u00f3n General del Estado se organiza:", + "options":[ + "en Ministerios", + "en Presidencia del Gobierno y en Ministerios", + "en Presidencia del Gobierno, en Ministerios y en Secretar\u00edas Generales", + "en Presidencia del Gobierno, en Ministerios, en Secretar\u00edas Generales y en el Servicio Exterior" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_401", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La capacidad de lograr un efecto deseado o esperado, se corresponde con la definici\u00f3n de:", + "options":[ + "Eficiencia", + "Eficacia", + "Econom\u00eda", + "Productividad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_402", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La creaci\u00f3n de \u00f3rganos directivos en los Ministerios se realiza por:", + "options":[ + "Orden del Ministro respectivo", + "Real Decreto del Consejo de Ministros", + "Ley", + "La relaci\u00f3n de puestos de trabajo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_403", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La organizaci\u00f3n administrativa de la Administraci\u00f3n General del Estado, sus principios y competencias de organizaci\u00f3n y funcionamiento as\u00ed como su estructura, se regulan en:", + "options":[ + "La Ley 40\/2015, de 1 de octubre, de R\u00e9gimen Jur\u00eddico del Sector P\u00fablico", + "La Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas", + "La Ley 50\/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno", + "La Ley 19\/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica y buen gobierno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_404", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La organizaci\u00f3n en Departamentos ministeriales de la Administraci\u00f3n General del Estado no obsta a la existencia de:", + "options":[ + "\u00f3rganos superiores o directivos u Organismos p\u00fablicos integrados o dependientes, respectivamente, en la estructura general del Ministerio que con car\u00e1cter general se adscriban directamente al Ministro", + "\u00f3rganos superiores o directivos u Organismos p\u00fablicos integrados o dependientes, respectivamente, en la estructura general del Ministerio que con car\u00e1cter excepcional se adscriban directamente al Ministro", + "\u00f3rganos superiores o directivos u Organismos p\u00fablicos no integrados o dependientes, respectivamente, en la estructura general del Ministerio que con car\u00e1cter general se adscriban directamente al Ministro", + "\u00f3rganos superiores o directivos u Organismos p\u00fablicos no integrados o dependientes, respectivamente, en la estructura general del Ministerio que con car\u00e1cter excepcional se adscriban directamente al Ministro" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_405", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las Administraciones P\u00fablicas sirven con objetividad los intereses generales, con sometimiento pleno a la Constituci\u00f3n, a la Ley y al Derecho y act\u00faan de acuerdo con los principios de:", + "options":[ + "eficacia, legalidad, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "eficiencia, legalidad, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n", + "eficacia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "eficiencia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_406", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las competencias en materia de organizaci\u00f3n administrativa, r\u00e9gimen de personal, procedimientos e inspecci\u00f3n de servicios, no atribuidas espec\u00edficamente conforme a una Ley a ning\u00fan otro \u00f3rgano de la Administraci\u00f3n General del Estado, ni al Gobierno, corresponder\u00e1n seg\u00fan la ley 40\/2015 a:", + "options":[ + "el Ministerio de Hacienda y Administraciones P\u00fablicas", + "el Consejo de Estado", + "el Congreso", + "las Cortes Generales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_407", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Directores generales ser\u00e1n nombrados y separados por:", + "options":[ + "Real Decreto del Consejo de Ministros, a propuesta del titular del Departamento o del Presidente del Gobierno", + "Ley de las Cortes Generales, a propuesta del titular del Departamento", + "Ley de las Cortes Generales, a propuesta del titular del Departamento o del Presidente del Gobierno", + "Real Decreto del Consejo de Ministros, a propuesta del titular del Departamento" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_408", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los nombramientos de los Secretarios generales t\u00e9cnicos habr\u00e1n de efectuarse entre funcionarios de carrera del Estado, de las Comunidades Aut\u00f3nomas o de las Entidades locales, pertenecientes al:", + "options":[ + "Subgrupo A1", + "Subgrupo A2", + "Subgrupo B", + "Subgrupo C1" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_409", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los principios que rigen, seg\u00fan la Constituci\u00f3n, el acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica es:", + "options":[ + "Igualdad y m\u00e9rito", + "Capacidad y m\u00e9rito", + "Igualdad, seg\u00fan las funciones y m\u00e9rito", + "Imparcialidad, m\u00e9rito y capacidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_410", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Secretarios de Estado:", + "options":[ + "Act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del titular del Departamento al que pertenezcan. Cuando est\u00e9n adscritos a la Presidencia del Gobierno, act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del Ministro de la Presidencia", + "Act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del titular del Departamento al que pertenezcan. Cuando est\u00e9n adscritos a la Presidencia del Gobierno, act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del Presidente", + "Act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del titular del Departamento al que pertenezcan. Cuando est\u00e9n adscritos a la Presidencia del Gobierno, act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del Consejo de Ministros", + "Act\u00faan bajo la direcci\u00f3n del titular del Departamento al que pertenezcan. Cuando est\u00e9n adscritos a la Presidencia del Gobierno, act\u00faan bajo la direcci\u00f3n de la Comisi\u00f3n General de Secretarios de Estado y Subsecretarios" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_411", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Secretarios generales t\u00e9cnicos tienen a todos los efectos la categor\u00eda de:", + "options":[ + "Director General", + "Secretario general", + "Subdirector general", + "Subsecretario" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_412", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Secretarios generales t\u00e9cnicos:", + "options":[ + "se encuentran bajo la inmediata dependencia del Subsecretario", + "tendr\u00e1n las competencias sobre servicios comunes que les atribuya el Real Decreto de estructura del Departamento", + "tendr\u00e1n las competencias relativas a producci\u00f3n normativa, asistencia jur\u00eddica y publicaciones", + "todas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_413", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Subdirectores generales:", + "options":[ + "son los responsables inmediatos, bajo la supervisi\u00f3n del Secretario general o del titular del \u00f3rgano del que dependan, de la ejecuci\u00f3n de aquellos proyectos, objetivos o actividades que les sean asignados, as\u00ed como de la gesti\u00f3n ordinaria de los asuntos de la competencia de la Subdirecci\u00f3n General", + "ser\u00e1n nombrados, respetando los principios de igualdad, m\u00e9rito y capacidad, y cesados por el Ministro, Secretario de Estado o Subsecretario del que dependan", + "sus nombramientos habr\u00e1n de efectuarse entre funcionarios de carrera del Estado, o de otras Administraciones, cuando as\u00ed lo prevean las normas de aplicaci\u00f3n, pertenecientes al Subgrupo A2", + "todas son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_414", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Ostentan la representaci\u00f3n ordinaria del Ministerio:", + "options":[ + "los Secretarios de Estado", + "los Ministros", + "los Subsecretarios", + "los Secretarios generales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_415", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para la gesti\u00f3n de los servicios comunes, los Ministerios contar\u00e1n en todo caso con:", + "options":[ + "Una Secretar\u00eda General T\u00e9cnica, y dependiendo de ella una Subsecretar\u00eda", + "Una Subsecretar\u00eda, y dependiendo de ella una Secretar\u00eda General T\u00e9cnica", + "Una Subsecretar\u00eda, y dependiendo de ella una Secretar\u00eda General", + "Una Secretar\u00eda de Estado, y dependiendo de ella una Secretar\u00eda General T\u00e9cnica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_416", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a las unidades administrativas del art\u00edculo 56 de la Ley 40\/2015:", + "options":[ + "pueden existir unidades administrativas complejas, que agrupen dos o m\u00e1s unidades mayores", + "los jefes de las unidades administrativas son responsables del correcto funcionamiento de la unidad y de la adecuada ejecuci\u00f3n de las tareas asignadas a la misma", + "las unidades administrativas se establecen mediante las relaciones de puestos de trabajo, que se aprobar\u00e1n de acuerdo con su regulaci\u00f3n espec\u00edfica, y no se integran en ning\u00fan \u00f3rgano determinado", + "ninguna es correcta" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_417", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art 58 de la Ley 40\/2015 los Ministerios contaran, en todo caso, con", + "options":[ + "Una subsecretar\u00eda", + "Una Secretaria General T\u00e9cnica asociada a la Subsecretar\u00eda", + "La a y la b son correctas", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_418", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 103.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la Administraci\u00f3n P\u00fablica act\u00faa de acuerdo con los principios de:", + "options":[ + "Eficacia, jerarqu\u00eda, delegaci\u00f3n, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "Eficacia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "Servicio a los ciudadanos y a los intereses generales", + "Eficacia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, concentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_419", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la ley 40\/2015 los elementos organizativos b\u00e1sicos de las estructuras org\u00e1nicas son:", + "options":[ + "los \u00f3rganos administrativos", + "las entidades dependientes", + "las unidades administrativas", + "los servicios comunes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_421", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta correcta en relaci\u00f3n con el nombramiento de los subdirectores generales:", + "options":[ + "Los nombramientos de los Subdirectores Generales habr\u00e1n de efectuarse entre funcionarios de carrera del Estado, o de otras Administraciones, pertenecientes al Subgrupo A1 o A2", + "Los Subdirectores generales ser\u00e1n nombrados y separados por Real Decreto del Consejo de Ministros a propuesta del titular del Ministerio o del Secretario de Estado del que dependa", + "Los Subdirectores generales ser\u00e1n nombrados, respetando los principios de igualdad, m\u00e9rito y capacidad", + "Todas son correctas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_422", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta correcta en relaci\u00f3n con los Ministros y Secretarios de Estado:", + "options":[ + "El Ministro es \u00f3rgano superior y el Secretario de Estado es \u00f3rgano directivo", + "Ambos tienen la consideraci\u00f3n de alto cargo", + "Ambos tienen la consideraci\u00f3n de \u00f3rganos directivos", + "Ambos nombrados por el Rey" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_424", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son los titulares de los \u00f3rganos directivos encargados de la gesti\u00f3n de una o varias \u00e1reas funcionalmente homog\u00e9neas del Ministerio:", + "options":[ + "los Secretarios generales t\u00e9cnicos", + "los Directores generales", + "los Secretarios generales", + "los Subsecretarios" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_425", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son \u00f3rganos directivos:", + "options":[ + "Los representantes permanentes ante Organizaciones internacionales", + "Los Directores Insulares", + "Los Secretarios de Estado", + "Todos los anteriores son correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_426", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son \u00f3rganos superiores de la Administraci\u00f3n General del Estado:", + "options":[ + "Los Ministros y los Secretarios de Estado", + "Los Secretarios Generales t\u00e9cnicos y Directores Generales", + "Los Subdirectores Generales, los embajadores y representantes permanentes ante Organizaciones Internacionales", + "Los Subsecretarios y Secretarios Generales" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_427", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son \u00f3rganos superiores de la organizaci\u00f3n central de la Administraci\u00f3n General del Estado:", + "options":[ + "Los Subsecretarios y Secretarios generales", + "Los Ministros y los Secretarios de Estado", + "Los Ministros, los Organismos aut\u00f3nomos y dem\u00e1s entes p\u00fablicos estatales", + "Los Ministros, los Secretarios de Estado y los Subsecretarios" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_428", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Todos los \u00f3rganos de la Administraci\u00f3n General del Estado que no sean \u00f3rgano superior o directivo se encuentran bajo la dependencia o direcci\u00f3n de:", + "options":[ + "un \u00f3rgano superior", + "un \u00f3rgano directivo", + "un \u00f3rgano superior o directivo", + "ninguna es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_429", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme al art\u00edculo 103 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la Administraci\u00f3n P\u00fablica act\u00faa de acuerdo, entre otros, con el principio de:", + "options":[ + "Coordinaci\u00f3n", + "Unidad de actuaci\u00f3n", + "Autonom\u00eda de gesti\u00f3n", + "Centralizaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_430", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con el art\u00edculo 103 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, la Administraci\u00f3n P\u00fablica sirve con objetividad los intereses generales y act\u00faa de acuerdo con los principios de:", + "options":[ + "Eficiencia, autonom\u00eda, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "Eficacia, autonom\u00eda, centralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "Eficacia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, concentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n", + "Eficacia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_431", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art. 103 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola establece los siguientes principios de actuaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n P\u00fablica:", + "options":[ + "Eficacia, jerarqu\u00eda, descentralizaci\u00f3n, desconcentraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n, con sometimiento pleno a la ley y al Derecho", + "Eficacia, descentralizaci\u00f3n y desconcentraci\u00f3n", + "Eficacia, eficiencia y objetividad", + "Simplicidad, claridad y proximidad a los ciudadanos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_432", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Administraci\u00f3n General del Estado comprende:", + "options":[ + "La Organizaci\u00f3n Central", + "La Organizaci\u00f3n Territorial", + "La Administraci\u00f3n General del Estado en el exterior", + "Todos los anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_433", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las Subdirecciones Generales se crean, modifican y suprimen:", + "options":[ + "Por Real Decreto del Consejo de Ministros, a iniciativa del Ministro interesado y a propuesta del Ministro de Hacienda y Administraciones P\u00fablicas", + "Por Real Decreto del Consejo de Ministros, a propuesta del Ministro interesado y previa autorizaci\u00f3n del Ministro de Administraciones P\u00fcblicas", + "Por Orden del Ministro interesado, a propuesta del Subsecretario del departamento", + "Por Orden del Ministro de Hacienda y Administraciones P\u00fablicas, a propuesta del Ministro interesado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_434", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Law", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los criterios de eficiencia y econom\u00eda en la programaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n del gasto p\u00fablico se recogen en:", + "options":[ + "El art\u00edculo 103.1 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "El art\u00edculo 31.2 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "El Pre\u00e1mbulo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "La eficiencia y la econom\u00eda no son principios constitucionales, por lo que no est\u00e1n recogidos en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola sino en la legislaci\u00f3n de desarrollo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_436", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"1 \u2013 Ver\u00f3nica, procuradora de los tribunales, ha sido sancionada por una infracci\u00f3n grave en el ejercicio de su profesi\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l es el plazo de prescripci\u00f3n de esta infracci\u00f3n?", + "options":[ + "Estas infracciones no prescriben.", + "Las infracciones graves prescribir\u00e1n a los tres a\u00f1os.", + "Las infracciones graves prescribir\u00e1n a los dos a\u00f1os.", + "Las infracciones graves prescribir\u00e1n al a\u00f1o." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_437", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"2 \u2013 Catalina, procuradora de los tribunales, est\u00e1 actuando en representaci\u00f3n de Raquel en un proceso civil. Iniciado el proceso, Raquel no ha habilitado a Catalina con los fondos necesarios para continuarlo, por lo que Catalina ha pedido que Raquel sea apremiada a verificarlo. \u00bfC\u00f3mo se deducir\u00e1 judicialmente dicha pretensi\u00f3n?", + "options":[ + "Por el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia se dar\u00e1 traslado al poderdante por el plazo de diez d\u00edas y el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia resolver\u00e1 mediante decreto lo que proceda, fijando, en su caso, la cantidad que estime necesaria y el plazo en que haya de entregarse, bajo apercibimiento de apremio.", + "Por el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia se dar\u00e1 traslado al poderdante por el plazo de veinte d\u00edas y el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia resolver\u00e1 mediante decreto lo que proceda, fijando, en su caso, la cantidad que estime necesaria y el plazo en que haya de entregarse, bajo apercibimiento de apremio.", + "Por el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia se dar\u00e1 traslado al poderdante por el plazo de treinta d\u00edas y el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia resolver\u00e1 mediante decreto lo que proceda, fijando, en su caso, la cantidad que estime necesaria y el plazo en que haya de entregarse, bajo apercibimiento de apremio.", + "Por el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia se dar\u00e1 traslado al poderdante por el plazo de un mes y el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia resolver\u00e1 mediante decreto lo que proceda, fijando, en su caso, la cantidad que estime necesaria y el plazo en que haya de entregarse, bajo apercibimiento de apremio." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_438", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"3 \u2013 Estefan\u00eda, procuradora de los tribunales, est\u00e1 representando en un procedimiento civil a Juan Carlos, procedimiento que tiene una cuant\u00eda indeterminada. \u00bfQu\u00e9 cantidad m\u00e1xima percibir\u00e1 por derechos de arancel en este caso, al estar en presencia de un procedimiento de cuant\u00eda indeterminada?", + "options":[ + "Devengar\u00e1 cada profesional de la Procura interviniente la cantidad m\u00e1xima de 50,15 \u20ac.", + "Devengar\u00e1 cada profesional de la Procura interviniente la cantidad m\u00e1xima de 120,37 \u20ac.", + "Devengar\u00e1 cada profesional de la Procura interviniente la cantidad m\u00e1xima de 351,00 \u20ac.", + "Devengar\u00e1 cada profesional de la Procura interviniente la cantidad m\u00e1xima de 501,58 \u20ac." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_439", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"4 \u2013 Nacho quiere promover un procedimiento de conciliaci\u00f3n civil contra Bego\u00f1a. \u00bfEs necesaria la postulaci\u00f3n procesal en los expedientes de conciliaci\u00f3n?", + "options":[ + "En los expedientes de conciliaci\u00f3n ser\u00e1 preceptiva la intervenci\u00f3n de abogado y de procurador.", + "En los expedientes de conciliaci\u00f3n no ser\u00e1 preceptiva la intervenci\u00f3n de abogado pero s\u00ed de procurador.", + "En los expedientes de conciliaci\u00f3n ser\u00e1 preceptiva la intervenci\u00f3n de abogado pero no de procurador.", + "En los expedientes de conciliaci\u00f3n no ser\u00e1 preceptiva la intervenci\u00f3n de abogado ni procurador." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_440", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"5 \u2013 Iciar, procuradora de los tribunales, quiere ser parte del servicio de representaci\u00f3n gratuita. \u00bfQui\u00e9nes garantizar\u00e1n la prestaci\u00f3n de la representaci\u00f3n gratuita y adoptar\u00e1n f\u00f3rmulas que impidan que los servicios de asistencia jur\u00eddica gratuita queden desprovistos del n\u00famero de colegiados necesarios para su adecuado funcionamiento?", + "options":[ + "Los Colegios de Abogados.", + "Los Colegios de Procuradores.", + "El Ministerio de Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes.", + "Las Consejer\u00edas de Justicia de las respectivas Comunidades Aut\u00f3nomas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_442", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"7 \u2013 Irene quiere darse de alta como procuradora en Barcelona. \u00bfTiene que prestar fianza?", + "options":[ + "Antes de iniciar el ejercicio de su funci\u00f3n, constituir\u00e1 una fianza a disposici\u00f3n de la autoridad judicial que corresponda y en garant\u00eda de su actuaci\u00f3n profesional, por importe de 150 \u20ac.", + "Antes de iniciar el ejercicio de su funci\u00f3n, constituir\u00e1 una fianza a disposici\u00f3n de la autoridad judicial que corresponda y en garant\u00eda de su actuaci\u00f3n profesional, por importe de 240 \u20ac.", + "Antes de iniciar el ejercicio de su funci\u00f3n, constituir\u00e1 una fianza a disposici\u00f3n de la autoridad judicial que corresponda y en garant\u00eda de su actuaci\u00f3n profesional, por importe de 450 \u20ac.", + "No est\u00e1 obligada a prestar ning\u00fan tipo de fianza antes de iniciar el ejercicio de su funci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_443", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"8 \u2013 Beatriz, procuradora de los tribunales, ha sido suspendida como procuradora, en un procedimiento disciplinario de su Colegio, por plazo de 9 meses. \u00bfQui\u00e9n est\u00e1 facultado para acordar la suspensi\u00f3n?", + "options":[ + "Los acuerdos de suspensi\u00f3n por m\u00e1s de seis meses o expulsi\u00f3n, deber\u00e1n ser tomados por la Junta de Gobierno en votaci\u00f3n secreta y aprobados por mayor\u00eda simple de la misma.", + "Los acuerdos de suspensi\u00f3n por m\u00e1s de seis meses o expulsi\u00f3n, deber\u00e1n ser tomados por la Junta de Gobierno en votaci\u00f3n secreta y aprobados por mayor\u00eda absoluta de la misma.", + "Los acuerdos de suspensi\u00f3n por m\u00e1s de seis meses o expulsi\u00f3n, deber\u00e1n ser tomados por la Junta de Gobierno en votaci\u00f3n secreta y aprobados por los dos tercios de la misma.", + "Los acuerdos de suspensi\u00f3n por m\u00e1s de seis meses o expulsi\u00f3n, deber\u00e1n ser tomados por la Junta de Gobierno en votaci\u00f3n secreta y aprobados por los tres quintos de la misma." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_444", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"9 \u2013 Javier, procurador no ejerciente, est\u00e1 pensando adquirir la condici\u00f3n de mutualista en la Mutualidad de los procuradores de los tribunales de Espa\u00f1a. \u00bfPuede incorporarse como mutualista?", + "options":[ + "Pueden incorporarse a la Mutualidad los Procuradores ejercientes y no ejercientes dados de alta en cualquier Colegio de Procuradores.", + "Pueden incorporarse a la Mutualidad los Procuradores ejercientes, pero no los no ejercientes dados de alta en cualquier Colegio de Procuradores.", + "No pueden incorporarse a la Mutualidad los Procuradores ejercientes, pero s\u00ed los no ejercientes dados de alta en cualquier Colegio de Procuradores.", + "No pueden incorporarse a la Mutualidad ni los Procuradores ejercientes ni los no ejercientes dados de alta en cualquier Colegio de Procuradores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_445", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"10 \u2013 Yulia, procuradora de los tribunales, tiene pensado ausentarse de su demarcaci\u00f3n territorial. \u00bfDeber\u00e1 comunicar esta ausencia?", + "options":[ + "S\u00ed, porque los procuradores no pueden ausentarse de su demarcaci\u00f3n territorial por tiempo superior a quince d\u00edas sin comunicarlo al Decano.", + "S\u00ed, porque los procuradores no pueden ausentarse de su demarcaci\u00f3n territorial por tiempo superior a veinte d\u00edas sin comunicarlo al Decano.", + "S\u00ed, porque los procuradores no pueden ausentarse de su demarcaci\u00f3n territorial por tiempo superior a un mes sin comunicarlo al Decano.", + "S\u00ed, porque los procuradores no pueden ausentarse de su demarcaci\u00f3n territorial por tiempo superior a tres meses sin comunicarlo al Decano." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_446", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"11 \u2013 Jimena, procuradora de los tribunales, tiene que presentar una demanda a trav\u00e9s del sistema LexNET. \u00bfQui\u00e9n debe habilitar los medios necesarios para garantizar la presentaci\u00f3n de escritos y documentos, el traslado de copias y la recepci\u00f3n de los actos de comunicaci\u00f3n por medios electr\u00f3nicos, en cualquier parte del territorio nacional?", + "options":[ + "El Consejo General del Poder Judicial.", + "Los Colegios de Abogados.", + "La Comisi\u00f3n Europea.", + "Los Colegios de Procuradores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_447", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Felipe, procurador de los tribunales, ha sido sancionado con apercibimiento por escrito. \u00bfEn qu\u00e9 plazo se cancelar\u00e1 la anotaci\u00f3n de las sanciones en el expediente personal?", + "options":[ + "La anotaci\u00f3n de las sanciones en el expediente personal del colegiado se cancelar\u00e1, siempre que no hubiera incurrido en nueva responsabilidad disciplinaria, cuando hayan transcurrido tres meses en caso de sanciones de amonestaci\u00f3n verbal, apercibimiento por escrito o multa.", + "La anotaci\u00f3n de las sanciones en el expediente personal del colegiado se cancelar\u00e1, siempre que no hubiera incurrido en nueva responsabilidad disciplinaria, cuando hayan transcurrido seis meses en caso de sanciones de amonestaci\u00f3n verbal, apercibimiento por escrito o multa.", + "La anotaci\u00f3n de las sanciones en el expediente personal del colegiado se cancelar\u00e1, siempre que no hubiera incurrido en nueva responsabilidad disciplinaria, cuando hayan transcurrido un a\u00f1o en caso de sanciones de amonestaci\u00f3n verbal, apercibimiento por escrito o multa.", + "La anotaci\u00f3n de las sanciones en el expediente personal del colegiado se cancelar\u00e1, siempre que no hubiera incurrido en nueva responsabilidad disciplinaria, cuando hayan transcurrido cinco a\u00f1os en caso de sanciones de amonestaci\u00f3n verbal, apercibimiento por escrito o multa." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_448", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Frieda, procuradora de los tribunales, quiere asistir a la Junta General de su Colegio. \u00bfQui\u00e9nes tienen derecho a asistir a las Juntas Generales ordinarias y extraordinarias?", + "options":[ + "Tienen derecho a asistir, con voz y voto, a las Juntas Generales ordinarias y extraordinarias todos los colegiados incorporados con anterioridad a la fecha en que se convoque la Junta General.", + "Tienen derecho a asistir, con voz y voto, a las Juntas Generales ordinarias y extraordinarias todos los colegiados incorporados con anterioridad a la fecha de celebraci\u00f3n de la Junta General.", + "Tienen derecho a asistir, con voz y voto, a las Juntas Generales ordinarias y extraordinarias todos los colegiados que tengan una antig\u00fcedad m\u00ednima de dos a\u00f1os a que se convoque la Junta General.", + "Tienen derecho a asistir, con voz y voto, a las Juntas Generales ordinarias y extraordinarias todos los colegiados que tengan una antig\u00fcedad m\u00ednima de dos a\u00f1os a que se celebre la Junta General." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_449", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Filomena, quiere darse de alta como procuradora despu\u00e9s de acabar el grado en derecho, y quiere conocer los \u00f3rganos de gobierno que existen para los procuradores. \u00bfCu\u00e1les son los \u00f3rganos de gobierno de los Colegios de Procuradores?", + "options":[ + "Cada Colegio de Procuradores ser\u00e1 regido por el Decano, la Junta de Gobierno y la Junta General, sin perjuicio de aquellos otros \u00f3rganos que puedan constituirse con arreglo a las leyes auton\u00f3micas o normas aprobadas estatutariamente por cada Colegio.", + "Cada Colegio de Procuradores ser\u00e1 regido por el Decano, el Consistorio de Procuradores y la Junta General, sin perjuicio de aquellos otros \u00f3rganos que puedan constituirse con arreglo a las leyes auton\u00f3micas o normas aprobadas estatutariamente por cada Colegio.", + "Cada Colegio de Procuradores ser\u00e1 regido por el Procurador Mayor, la Junta de Gobierno y la Junta General, sin perjuicio de aquellos otros \u00f3rganos que puedan constituirse con arreglo a las leyes auton\u00f3micas o normas aprobadas estatutariamente por cada Colegio.", + "Cada Colegio de Procuradores ser\u00e1 regido por el Procurador Mayor, el Consistorio de Procuradores y la Junta General, sin perjuicio de aquellos otros \u00f3rganos que puedan constituirse con arreglo a las leyes auton\u00f3micas o normas aprobadas estatutariamente por cada Colegio." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_451", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"16 \u2013 Genaro, procurador de los tribunales, quiere hacer publicidad de su despacho, menospreciando el trabajo que Ildefonsa realiza, como procuradora, en la misma provincia donde habitualmente trabaja.", + "options":[ + "Los procuradores podr\u00e1n hacer publicidad de sus servicios profesionales sin sujetarse a norma alguna.", + "Los procuradores tendr\u00e1n siempre presente el esp\u00edritu de solidaridad, asociaci\u00f3n y hermandad que tradicionalmente presiden los Colegios de Procuradores y evitar\u00e1n la deslealtad hacia sus compa\u00f1eros y la competencia il\u00edcita, con sujeci\u00f3n a la legislaci\u00f3n sobre publicidad, sobre defensa de la competencia y competencia desleal, ajust\u00e1ndose en cualquier caso a las normas deontol\u00f3gicas.", + "Los procuradores podr\u00e1n utilizar cualesquiera expresiones, aunque supongan competencia il\u00edcita o deslealtad hacia sus compa\u00f1eros, como consecuencia de su ejercicio de la libertad de expresi\u00f3n y de actuaci\u00f3n.", + "Los procuradores podr\u00e1n hacer publicidad de sus servicios, sin sujetarse a norma alguna, incluso aunque suponga deslealtad hacia sus compa\u00f1eros y competencia il\u00edcita, siempre que exista autorizaci\u00f3n previa de la Junta de Gobierno del respectivo Colegio de Abogados." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_452", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"17 \u2013 Laura, procuradora de los tribunales, tiene que presentar un escrito de Josep Mar\u00eda, letrado director del procedimiento, en el que \u00e9ste hace descalificaciones e insulta a la jueza, a la letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia, al representante del Ministerio Fiscal y al abogado de la parte adversa. \u00bfEs posible que Laura pueda salvar su responsabilidad en este caso?", + "options":[ + "Si Laura estima necesario salvar su responsabilidad, en atenci\u00f3n a los t\u00e9rminos utilizados por el letrado director del procedimiento, podr\u00e1 presentar escrito firmado, con la indicaci\u00f3n \u00abme desentiendo de lo dicho por el letrado del procedimiento\u00bb.", + "Si Laura estima necesario salvar su responsabilidad, en atenci\u00f3n a los t\u00e9rminos utilizados por el letrado director del procedimiento, deber\u00e1 presentar un escrito ante el Juzgado de Guardia del partido judicial en el que deber\u00eda presentarse el escrito.", + "Si Laura estima necesario salvar su responsabilidad, en atenci\u00f3n a los t\u00e9rminos utilizados por el letrado director del procedimiento, en el documento firmado por \u00e9ste, podr\u00e1 anteponer a su firma la expresi\u00f3n \u00abal solo efecto de representaci\u00f3n\u00bb.", + "En este caso, Laura no podr\u00e1 salvar su responsabilidad, y ser\u00e1 responsable, solidariamente, de los t\u00e9rminos utilizados por el letrado director del procedimiento." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_453", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"18 \u2013 Lola, procuradora de los tribunales, ha tenido conocimiento de unos hechos en su calidad de miembro del Consejo General de Procuradores de los Tribunales. \u00bfEst\u00e1 obligada Lola a guardar secreto profesional sobre los hechos que hubiere conocido durante el desempe\u00f1o de sus funciones en el Consejo General de Procuradores?", + "options":[ + "S\u00ed, deber\u00e1 guardar secreto sobre cuantos hechos, documentos y situaciones relacionados con el ejercicio de sus funciones como miembro del Consejo General de Procuradores de los Tribunales.", + "No, s\u00f3lo deber\u00e1 guardar secreto sobre cuantos hechos, documentos y situaciones relacionados con el ejercicio de sus funciones como miembro del Consejo General de Procuradores de los Tribunales, cuando as\u00ed se hubiese acordado por mayor\u00eda de tres quintos por el Consejo.", + "No, s\u00f3lo deber\u00e1 guardar secreto sobre cuantos hechos, documentos y situaciones relacionados con el ejercicio de sus funciones como miembro del Consejo General de Procuradores de los Tribunales, cuando as\u00ed se hubiese acordado por mayor\u00eda de dos tercios por el Consejo.", + "No deber\u00e1 guardar secreto sobre cuantos hechos, documentos y situaciones relacionados con el ejercicio de sus funciones como miembro del Consejo General de Procuradores de los Tribunales, ya que esta obligaci\u00f3n s\u00f3lo es exigible cuando act\u00fae como procuradora y respecto a los hechos que afectan a sus clientes." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_454", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"19 \u2013 Xos\u00e9 Xuan acaba de colegiarse como procurador en A Coru\u00f1a. \u00bfQu\u00e9 deberes se establecen sobre la forma de actuar en el ejercicio de su labor profesional?", + "options":[ + "Los procuradores, en el ejercicio de sus funciones, no est\u00e1n sujetos a ning\u00fan deber profesional.", + "Deber\u00e1 actuar con profesionalidad, honradez, deslealtad, diligencia y firmeza en la defensa de los intereses de sus representados.", + "Deber\u00e1 actuar sin profesionalidad, honradez, lealtad, diligencia y firmeza en la defensa de los intereses de sus representados.", + "Deber\u00e1 actuar con profesionalidad, honradez, lealtad, diligencia y firmeza en la defensa de los intereses de sus representados." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_455", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"20 \u2013 El Juzgado de Instrucci\u00f3n n\u00famero 1 de Girona ha acordado la entrada y registro en el despacho de Joan, procurador de los tribunales. \u00bfQui\u00e9n deber\u00e1 personarse en dicho despacho y asistir a las diligencias que en \u00e9ste se practiquen, velando por la salvaguarda del secreto profesional en el caso de que fuese requerido en virtud de norma legal o avisado por la autoridad judicial?", + "options":[ + "El Decano del Colegio de abogados, o quien estatutariamente le sustituya.", + "El Decano del Colegio de procuradores, o quien estatutariamente le sustituya.", + "El Juez Decano del partido judicial donde se practique la entrada y registro.", + "El Vocal del Consejo General del Poder Judicial de mayor antig\u00fcedad en el cargo." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_456", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"21 \u2013 Aurora, procuradora de los tribunales, considera que concurre un supuesto, en materia de publicidad, que puede afectar los valores y derechos constitucionales presentes en el \u00e1mbito jurisdiccional. \u00bfQui\u00e9n debe otorgar la autorizaci\u00f3n previa legalmente establecida, y en qu\u00e9 plazo?", + "options":[ + "Corresponde al Consejo General del Poder Judicial decidir sobre la autorizaci\u00f3n previa. En todo caso, se entender\u00e1 que la autorizaci\u00f3n ha sido concedida, por silencio positivo, si en el plazo de diez d\u00edas no se notifica decisi\u00f3n de la Junta denegando o condicionando la autorizaci\u00f3n solicitada.", + "Corresponde al juez o tribunal que conoce del asunto decidir sobre la autorizaci\u00f3n previa. En todo caso, se entender\u00e1 que la autorizaci\u00f3n ha sido concedida, por silencio positivo, si en el plazo de veinte d\u00edas no se notifica decisi\u00f3n de la Junta denegando o condicionando la autorizaci\u00f3n solicitada.", + "Corresponde al Decano de Colegio de Abogados decidir sobre la autorizaci\u00f3n previa. En todo caso, se entender\u00e1 que la autorizaci\u00f3n ha sido concedida, por silencio positivo, si en el plazo de cinco d\u00edas no se notifica decisi\u00f3n de la Junta denegando o condicionando la autorizaci\u00f3n solicitada.", + "Corresponde a la Junta de Gobierno del respectivo Colegio de Procuradores decidir sobre la autorizaci\u00f3n previa. En todo caso, se entender\u00e1 que la autorizaci\u00f3n ha sido concedida, por silencio positivo, si en el plazo de quince d\u00edas no se notifica decisi\u00f3n de la Junta denegando o condicionando la autorizaci\u00f3n solicitada." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_457", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"22 \u2013 Jennifer, procuradora de los tribunales, no puede asistir a un juicio y va a ser sustituida por su compa\u00f1era Josefa. \u00bfQu\u00e9 normas rigen las sustituciones de procuradores?", + "options":[ + "Las sustituciones de procuradores se regir\u00e1n por las normas de contrato de mandato contempladas en el C\u00f3digo Civil y la Ley Org\u00e1nica del Poder Judicial.", + "Las sustituciones de procuradores se regir\u00e1n por las normas de contrato de mandato contempladas en el C\u00f3digo Civil y la Ley Org\u00e1nica de Planta y Demarcaci\u00f3n Judicial.", + "Las sustituciones de procuradores se regir\u00e1n por las normas de contrato de mandato contempladas en la Ley de Enjuiciamiento Civil, la Ley Org\u00e1nica del Poder Judicial y la Ley Org\u00e1nica de Planta y Demarcaci\u00f3n Judicial.", + "Las sustituciones de procuradores se regir\u00e1n por las normas de contrato de mandato contempladas en la Ley de Enjuiciamiento Civil y la Ley Org\u00e1nica de Planta y Demarcaci\u00f3n Judicial." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_458", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"23 \u2013 Rigoberta, quiere trabajar simult\u00e1neamente como letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia del Juzgado de Instancia n\u00famero 1 de Lugo, y como Procuradora, en el partido judicial de Badajoz. \u00bfPodr\u00eda hacerlo?", + "options":[ + "S\u00ed, porque el ejercicio de las dos funciones en partidos judiciales distintos no es incompatible.", + "S\u00ed, siempre que reciba una autorizaci\u00f3n habilitante del Decano de su partido judicial, en este caso, Badajoz.", + "S\u00ed, siempre que reciba una autorizaci\u00f3n habilitante de los Decanos de los partidos judiciales en los que deba ejercer sus funciones, en este caso, Lugo y Badajoz.", + "No, porque el ejercicio de procurador es incompatible con el desempe\u00f1o del Secretariado de los juzgados y tribunales." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_459", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"24 \u2013 Sof\u00eda, quiere incorporarse al Colegio de Procuradores de Guadalajara. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes condiciones no es necesaria para la incorporaci\u00f3n a un Colegio de Procuradores?", + "options":[ + "No estar incurso en causa de incapacidad, incompatibilidad o prohibici\u00f3n para el ejercicio de la Procura.", + "Carecer de antecedentes penales que inhabiliten para la profesi\u00f3n de procurador.", + "Satisfacer la cuota de ingreso y dem\u00e1s que tenga establecidas el Colegio.", + "Estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de licenciado o grado en econ\u00f3micas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_460", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"25 \u2013 Anselmo, procurador de los tribunales, debe acudir a una vista de un juicio ordinario civil. Como la vista debe celebrarse el 31 de julio, y ante las altas temperaturas, decide acudir, por su propia voluntad, a la vista sin toga. \u00bfEs necesario el uso de toga en las vistas judiciales?", + "options":[ + "En audiencia p\u00fablica, reuniones del tribunal y actos solemnes judiciales, los procuradores no est\u00e1n sujetos a ning\u00fan tipo de vestimenta ni al uso de toga.", + "En audiencia p\u00fablica, reuniones del tribunal y actos solemnes judiciales, los procuradores usar\u00e1n toga y, en su caso, placa y medalla de acuerdo con su rango.", + "En audiencia p\u00fablica, reuniones del tribunal y actos solemnes judiciales, los procuradores usar\u00e1n toga, salvo en los meses veraniegos, y, en su caso, placa y medalla de acuerdo con su rango.", + "En audiencia p\u00fablica, reuniones del tribunal y actos solemnes judiciales, los procuradores podr\u00e1n usar toga y, en su caso, placa y medalla de acuerdo con su rango, cuando as\u00ed sea acordado por el Decano del partido judicial en el que debieren actuar." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_461", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"26 \u2013 Marcela acaba de ser nombrada Decana del Colegio de Procuradores de Guadalajara. \u00bfQu\u00e9 tratamiento tendr\u00e1 como Decana del Colegio de Procuradores?", + "options":[ + "Honorable se\u00f1ora.", + "Ilustr\u00edsima se\u00f1ora.", + "Se\u00f1ora.", + "Se\u00f1ora." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_462", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"27 \u2013 Tania, procuradora de los tribunales, debe realizar el traslado de copias a Jacinto, tambi\u00e9n procurador de los tribunales, a trav\u00e9s de la plataforma del Consejo General de Procuradores de Espa\u00f1a. \u00bfQu\u00e9 deber\u00e1 contener la presentaci\u00f3n electr\u00f3nica que se dirija al \u00f3rgano u oficina judicial?", + "options":[ + "La presentaci\u00f3n electr\u00f3nica que se dirija al \u00f3rgano u oficina judicial o fiscal deber\u00e1 contener el nombre del juez o magistrado al que se dirija, su n\u00famero de escalaf\u00f3n y deber\u00e1 estar firmada manuscritamente.", + "La presentaci\u00f3n electr\u00f3nica que se dirija al \u00f3rgano u oficina judicial o fiscal deber\u00e1 contener un justificante firmado electr\u00f3nicamente que acredite de forma inequ\u00edvoca que el traslado de copias se ha realizado observando las disposiciones procesales.", + "La presentaci\u00f3n electr\u00f3nica que se dirija al \u00f3rgano u oficina judicial o fiscal deber\u00e1 contener una enumeraci\u00f3n detallada de los documentos que sean objeto del traslado, firmados manuscritamente en cada una de las hojas, y con sello o certificado digital acreditativo de cumplir los requisitos establecidos en la Resoluci\u00f3n legislativa del Parlamento Europeo, de 13 de marzo de 2024.", + "La presentaci\u00f3n electr\u00f3nica que se dirija al \u00f3rgano u oficina judicial o fiscal deber\u00e1 contener siempre la firma manuscrita del procurador que realizase el traslado de copias." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_463", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Andrea quiere interponer un recurso contencioso-administrativo ante el Juzgado de lo Contencioso-administrativo de Madrid (\u00f3rgano unipersonal), para impugnar una sanci\u00f3n administrativa. \u00bfEs necesaria la postulaci\u00f3n procesal en este caso?", + "options":[ + "En sus actuaciones ante \u00f3rganos unipersonales, las partes podr\u00e1n conferir su representaci\u00f3n a un procurador y ser\u00e1n asistidas, en todo caso, por abogado.", + "En sus actuaciones ante \u00f3rganos unipersonales, las partes podr\u00e1n conferir su representaci\u00f3n a un abogado y ser\u00e1n asistidas, en todo caso, por procurador.", + "En sus actuaciones ante \u00f3rganos unipersonales, las partes deber\u00e1n comparecer y ser asistidas, en todo caso, por abogado y procurador.", + "En sus actuaciones ante \u00f3rganos unipersonales, las partes no deber\u00e1n comparecer y ser asistidas ni por abogado ni procurador." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_464", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Fernando quiere interponer un proceso monitorio, ante la jurisdicci\u00f3n laboral, para reclamar cantidades vencidas, exigibles y de cuant\u00eda determinada, derivadas de su relaci\u00f3n laboral. \u00bfExiste una cuant\u00eda m\u00e1xima para interponer el proceso monitorio ante la jurisdicci\u00f3n laboral?", + "options":[ + "Podr\u00e1 interponer un proceso monitorio cuando la cuant\u00eda no exceda de 10.000 \u20ac.", + "Podr\u00e1 interponer un proceso monitorio cuando la cuant\u00eda no exceda de 15.000 \u20ac.", + "Podr\u00e1 interponer un proceso monitorio cuando la cuant\u00eda no exceda de 30.000 \u20ac.", + "Podr\u00e1 interponer un proceso monitorio cuando la cuant\u00eda no exceda de 50.000 \u20ac." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_465", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Jenny ha sido condenada en un procedimiento penal a dos a\u00f1os de privaci\u00f3n de libertad y al pago de las costas procesales. \u00bfQu\u00e9 comprender\u00e1 la condena en costas?", + "options":[ + "Las costas comprender\u00e1n los derechos e indemnizaciones ocasionados en las actuaciones judiciales, excluy\u00e9ndose siempre los honorarios de la acusaci\u00f3n particular en los delitos s\u00f3lo perseguibles a instancia de parte.", + "Las costas comprender\u00e1n todos los derechos e indemnizaciones ocasionados en las actuaciones judiciales y policiales, excluy\u00e9ndose siempre honorarios de la acusaci\u00f3n popular en los delitos s\u00f3lo perseguibles a instancia de parte.", + "Las costas comprender\u00e1n todos los derechos e indemnizaciones ocasionados en las actuaciones judiciales y policiales siempre que los honorarios profesionales del abogado y procurador no excedan de 500.000 \u20ac.", + "Las costas comprender\u00e1n todos los derechos e indemnizaciones ocasionados en las actuaciones judiciales e incluir\u00e1n siempre los honorarios de la acusaci\u00f3n particular en los delitos s\u00f3lo perseguibles a instancia de parte." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_466", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Imelda ha sido v\u00edctima de un delito contra la libertad sexual. \u00bfQui\u00e9n le informar\u00e1 sobre la posibilidad y procedimiento para solicitar las ayudas reguladas en la ley?", + "options":[ + "Las v\u00edctimas no tienen derecho a ser informadas de las ayudas que tendr\u00e1n derecho a percibir en los delitos dolosos violentos y contra la libertad sexual.", + "Los Jueces y Magistrados, miembros de la Carrera Fiscal, autoridades y funcionarios p\u00fablicos que intervengan por raz\u00f3n de su cargo en la investigaci\u00f3n de hechos que presenten caracteres de delitos dolosos violentos y contra la libertad sexual.", + "La Polic\u00eda Judicial, Graduados Sociales, M\u00e9dicos, Enfermeras, Periodistas y personal docente, p\u00fablico y privado, deber\u00e1n informar sobre las ayudas a las que tengan derecho las v\u00edctimas en los delitos dolosos violentos y contra la libertad sexual.", + "Cualquier persona mayor de edad tiene la obligaci\u00f3n de informar a las v\u00edctimas sobre las ayudas a las que tengan derecho las v\u00edctimas en los delitos dolosos violentos y contra la libertad sexual." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_468", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"11 \u2014 Sim\u00f3n ha interpuesto un procedimiento hipotecario contra Selma. Durante el procedimiento hipotecario el Registro de la Propiedad de Albacete emite certificaci\u00f3n de dominio y cargas en la que comunica al juzgado que la hipoteca que es objeto de ejecuci\u00f3n ha sido cancelada. \u00bfQu\u00e9 har\u00e1 el juzgado?", + "options":[ + "El juzgado seguir\u00e1 el procedimiento hipotecario realizando el bien hipotecado mediante subasta p\u00fablica.", + "El letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia dictar\u00e1 decreto poniendo fin a la ejecuci\u00f3n.", + "El juez o magistrado dictar\u00e1 auto poniendo fin a la ejecuci\u00f3n.", + "El Ministerio Fiscal dictar\u00e1 resoluci\u00f3n poniendo fin a la ejecuci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_469", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"12 \u2014 En un procedimiento de ejecuci\u00f3n no dineraria se ha despachado ejecuci\u00f3n para que Agustina entregue la posesi\u00f3n de su vivienda habitual. \u00bfQu\u00e9 plazo tendr\u00e1 Agustina para desalojar el inmueble objeto de ejecuci\u00f3n?", + "options":[ + "Cuando el inmueble cuya posesi\u00f3n se deba entregar fuera vivienda habitual del ejecutado o de quienes de \u00e9l dependan, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia les dar\u00e1 un plazo de veinte d\u00edas para desalojarlo. De existir motivo fundado, podr\u00e1 prorrogarse dicho plazo diez d\u00edas m\u00e1s.", + "Cuando el inmueble cuya posesi\u00f3n se deba entregar fuera vivienda habitual del ejecutado o de quienes de \u00e9l dependan, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia les dar\u00e1 un plazo de un mes para desalojarlo. De existir motivo fundado, podr\u00e1 prorrogarse dicho plazo quince d\u00edas m\u00e1s.", + "Cuando el inmueble cuya posesi\u00f3n se deba entregar fuera vivienda habitual del ejecutado o de quienes de \u00e9l dependan, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia les dar\u00e1 un plazo de un mes para desalojarlo. De existir motivo fundado, podr\u00e1 prorrogarse dicho plazo un mes m\u00e1s.", + "Cuando el inmueble cuya posesi\u00f3n se deba entregar fuera vivienda habitual del ejecutado o de quienes de \u00e9l dependan, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia les dar\u00e1 un plazo de cuarenta d\u00edas para desalojarlo. De existir motivo fundado, podr\u00e1 prorrogarse dicho plazo veinte d\u00edas m\u00e1s." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_470", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"13 \u2014 En el Juzgado de Primera Instancia de Teruel se ha celebrado una subasta sobre un bien inmueble del ejecutado, que constituye su vivienda habitual, y en la que no ha intervenido ning\u00fan postor. \u00bfQu\u00e9 podr\u00e1 solicitar el acreedor ejecutante?", + "options":[ + "Si en la subasta no hubiere ning\u00fan postor, podr\u00e1 el acreedor, en el plazo de los veinte d\u00edas siguientes al del cierre de la subasta, pedir la adjudicaci\u00f3n del bien, si se tratare de la vivienda habitual del deudor, por importe igual al 50 por cien del valor por el que el bien hubiese salido a subasta o si la cantidad que se le deba por todos los conceptos es inferior a ese porcentaje, por el 60 por cien.", + "Si en la subasta no hubiere ning\u00fan postor, podr\u00e1 el acreedor, en el plazo de los veinte d\u00edas siguientes al del cierre de la subasta, pedir la adjudicaci\u00f3n del bien, si se tratare de la vivienda habitual del deudor, por importe igual al 50 por cien del valor por el que el bien hubiese salido a subasta o si la cantidad que se le deba por todos los conceptos es inferior a ese porcentaje, por el 70 por cien.", + "Si en la subasta no hubiere ning\u00fan postor, podr\u00e1 el acreedor, en el plazo de los veinte d\u00edas siguientes al del cierre de la subasta, pedir la adjudicaci\u00f3n del bien, si se tratare de la vivienda habitual del deudor, por importe igual al 70 por cien del valor por el que el bien hubiese salido a subasta o si la cantidad que se le deba por todos los conceptos es inferior a ese porcentaje, por el 60 por cien.", + "Si en la subasta no hubiere ning\u00fan postor, podr\u00e1 el acreedor, en el plazo de los veinte d\u00edas siguientes al del cierre de la subasta, pedir la adjudicaci\u00f3n del bien, si se tratare de la vivienda habitual del deudor, por importe igual al 70 por cien del valor por el que el bien hubiese salido a subasta o si la cantidad que se le deba por todos los conceptos es inferior a ese porcentaje, por el 50 por cien." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_472", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"15 \u2013 Sebas gana 800 \u20ac al mes como camarero a jornada completa, cantidad que es inferior al salario m\u00ednimo interprofesional. El juzgado de Primera Instancia de Gij\u00f3n ha acordado el embargo de su salario en un procedimiento de ejecuci\u00f3n por una deuda pecuniaria con su banco. \u00bfQu\u00e9 tanto por ciento podr\u00e1 embargar de su salario el juzgado?", + "options":[ + "Para la primera cuant\u00eda adicional hasta la que suponga el importe del doble del salario m\u00ednimo interprofesional, el 30 por 100.", + "Para la cuant\u00eda adicional hasta el importe equivalente a un tercer salario m\u00ednimo interprofesional, el 50 por 100.", + "Para la cuant\u00eda adicional hasta el importe equivalente a un cuarto salario m\u00ednimo interprofesional, el 60 por 100.", + "Es inembargable el salario, sueldo, pensi\u00f3n, retribuci\u00f3n o su equivalente, que no exceda de la cuant\u00eda se\u00f1alada para el salario m\u00ednimo interprofesional." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_473", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"16 \u2013 Josu\u00e9, procurador de los tribunales, ostenta la representaci\u00f3n de Camila en un juicio verbal en el que se pide el desahucio de una finca urbana. \u00bfCu\u00e1l es el plazo para dictar sentencia en estos procedimientos civiles de desahucio de finca urbana?", + "options":[ + "En los juicios verbales en que se pida el desahucio de finca urbana, la sentencia se dictar\u00e1 en los cinco d\u00edas siguientes, convoc\u00e1ndose en el acto de la vista a las partes a la sede del tribunal para recibir la notificaci\u00f3n si no estuvieran representadas por procurador o no debiera realizarse por medios telem\u00e1ticos, que tendr\u00e1 lugar el d\u00eda m\u00e1s pr\u00f3ximo posible dentro de los tres siguientes al de la sentencia.", + "En los juicios verbales en que se pida el desahucio de finca urbana, la sentencia se dictar\u00e1 en los cinco d\u00edas siguientes, convoc\u00e1ndose en el acto de la vista a las partes a la sede del tribunal para recibir la notificaci\u00f3n si no estuvieran representadas por procurador o no debiera realizarse por medios telem\u00e1ticos, que tendr\u00e1 lugar el d\u00eda m\u00e1s pr\u00f3ximo posible dentro de los cinco siguientes al de la sentencia.", + "En los juicios verbales en que se pida el desahucio de finca urbana, la sentencia se dictar\u00e1 en los diez d\u00edas siguientes, convoc\u00e1ndose en el acto de la vista a las partes a la sede del tribunal para recibir la notificaci\u00f3n si no estuvieran representadas por procurador o no debiera realizarse por medios telem\u00e1ticos, que tendr\u00e1 lugar el d\u00eda m\u00e1s pr\u00f3ximo posible dentro de los cinco siguientes al de la sentencia.", + "En los juicios verbales en que se pida el desahucio de finca urbana, la sentencia se dictar\u00e1 en los veinte d\u00edas siguientes, convoc\u00e1ndose en el acto de la vista a las partes a la sede del tribunal para recibir la notificaci\u00f3n si no estuvieran representadas por procurador o no debiera realizarse por medios telem\u00e1ticos, que tendr\u00e1 lugar el d\u00eda m\u00e1s pr\u00f3ximo posible dentro de los cinco siguientes al de la sentencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_474", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"17 \u2013 Mateo, abogado de Oihan, ha interpuesto una demanda en la que ejercita acciones individuales relativas a condiciones generales de contrataci\u00f3n, la cual incluye pretensiones que est\u00e1n siendo objeto de procedimientos anteriores planteados por otros litigantes. El tribunal mediante auto ha acordado la suspensi\u00f3n del curso de las actuaciones hasta que se dicte sentencia firme en el procedimiento identificado como testigo. \u00bfQu\u00e9 recurso podr\u00e1 interponer Mateo?", + "options":[ + "Contra el auto acordando la suspensi\u00f3n cabr\u00e1 recurso de reposici\u00f3n que se tramitar\u00e1 de modo preferente y urgente.", + "Contra el auto acordando la suspensi\u00f3n cabr\u00e1 recurso de apelaci\u00f3n que se tramitar\u00e1 de modo preferente y urgente.", + "Contra el auto acordando la suspensi\u00f3n cabr\u00e1 recurso de casaci\u00f3n que se tramitar\u00e1 de modo preferente y urgente.", + "Contra el auto acordando la suspensi\u00f3n no cabr\u00e1 interponer recurso alguno." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_475", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"18 \u2013 El Juzgado de Primera Instancia n\u00famero 5 de C\u00e1diz ha dictado auto desestimando la oposici\u00f3n a la ejecuci\u00f3n provisional. \u00bfQu\u00e9 recurso cabr\u00e1 interponer contra este auto?", + "options":[ + "Reposici\u00f3n.", + "Apelaci\u00f3n.", + "Casaci\u00f3n.", + "Contra este auto no cabe recurso alguno." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_476", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"F\u00e1tima, procuradora de los tribunales, ha interpuesto en nombre de su cliente, Jos\u00e9 Mar\u00eda, recurso de reposici\u00f3n contra la providencia dictada por el juez del Juzgado de Primera Instancia n\u00famero 3 de Palma de Mallorca. \u00bfQu\u00e9 recurso cabe contra el auto que resuelve la reposici\u00f3n contra resoluciones judiciales?", + "options":[ + "Contra esta resoluci\u00f3n nunca podr\u00e1 interponerse recurso alguno, salvo los casos en los que la Ley de Enjuiciamiento Civil permite interponer recurso directo de revisi\u00f3n potestativo, con car\u00e1cter previo a la interposici\u00f3n del recurso de casaci\u00f3n.", + "Contra esta resoluci\u00f3n cabr\u00e1 interponer recurso directo de revisi\u00f3n.", + "Contra esta resoluci\u00f3n cabr\u00e1 interponer recurso de apelaci\u00f3n.", + "Salvo los casos en que proceda el recurso de queja, contra el auto que resuelva el recurso de reposici\u00f3n no cabr\u00e1 recurso alguno, sin perjuicio de reproducir la cuesti\u00f3n objeto de la reposici\u00f3n al recurrir, si fuere procedente, la resoluci\u00f3n definitiva." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_477", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Xacobe ha recibido un requerimiento de pago en un procedimiento monitorio europeo. \u00bfDe qu\u00e9 plazo dispone para formular oposici\u00f3n?", + "options":[ + "El demandado podr\u00e1 presentar en el plazo de diez d\u00edas desde la notificaci\u00f3n del requerimiento escrito de oposici\u00f3n, vali\u00e9ndose del formulario F del anexo VI del Reglamento (CE) n.\u00ba 1896\/2006.", + "El demandado podr\u00e1 presentar en el plazo de veinte d\u00edas desde la notificaci\u00f3n del requerimiento escrito de oposici\u00f3n, vali\u00e9ndose del formulario F del anexo VI del Reglamento (CE) n.\u00ba 1896\/2006.", + "El demandado podr\u00e1 presentar en el plazo de treinta d\u00edas desde la notificaci\u00f3n del requerimiento escrito de oposici\u00f3n, vali\u00e9ndose del formulario F del anexo VI del Reglamento (CE) n.\u00ba 1896\/2006.", + "El demandado podr\u00e1 presentar en el plazo de cuarenta desde la notificaci\u00f3n del requerimiento escrito de oposici\u00f3n, vali\u00e9ndose del formulario F del anexo VI del Reglamento (CE) n.\u00ba 1896\/2006." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_478", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Beli\u00e1n, abogado de Timoteo, quiere solicitar la declaraci\u00f3n como testigo de Pantaria, en un procedimiento civil. \u00bfDeber\u00e1 solicitarse la videoconferencia con antelaci\u00f3n?", + "options":[ + "No, la videoconferencia podr\u00e1 solicitarse el mismo d\u00eda se\u00f1alado para la actuaci\u00f3n correspondiente.", + "S\u00ed, el uso de medios de videoconferencia deber\u00e1 solicitarse con la antelaci\u00f3n suficiente y, en todo caso, cinco d\u00edas antes del se\u00f1alado para la actuaci\u00f3n correspondiente.", + "S\u00ed, el uso de medios de videoconferencia deber\u00e1 solicitarse con la antelaci\u00f3n suficiente y, en todo caso, diez d\u00edas antes del se\u00f1alado para la actuaci\u00f3n correspondiente.", + "S\u00ed, el uso de medios de videoconferencia deber\u00e1 solicitarse con la antelaci\u00f3n suficiente y, en todo caso, veinte d\u00edas antes del se\u00f1alado para la actuaci\u00f3n correspondiente." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_479", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"\u00c1gueda, procuradora de los tribunales, trabaja en un partido judicial en el que los sistemas no proveen expediente judicial electr\u00f3nico. En este caso, \u00bfqui\u00e9n ser\u00e1 el encargado de custodiar el documento electr\u00f3nico que sirva de soporte a la grabaci\u00f3n?", + "options":[ + "El juez o magistrado.", + "El letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia.", + "El Ministerio Fiscal.", + "El personal t\u00e9cnico que est\u00e9 adscrito a la Comunidad Aut\u00f3noma a la que pertenezca dicho partido judicial." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_480", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Ruth quiere interponer una demanda civil, para reclamar 150 \u20ac, sin la intervenci\u00f3n de abogado y procurador. \u00bfQu\u00e9 medio podr\u00e1 utilizar para la presentaci\u00f3n de la demanda?", + "options":[ + "La Sede Judicial Electr\u00f3nica.", + "El Portal e-EDES.", + "La Plataforma Concursal del Ministerio de Justicia.", + "DICIREG." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_482", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"25 \u2013 Teodoro quiere conocer los procedimientos judiciales en los que consta como demandante, demandado y testigo. \u00bfEs posible que pueda acceder a esta informaci\u00f3n?", + "options":[ + "No, deber\u00e1 personarse en cada uno de los \u00f3rganos judiciales para conocer los procedimientos y las actuaciones en las que es parte.", + "S\u00ed, mediante el Comit\u00e9 t\u00e9cnico estatal de la Administraci\u00f3n judicial electr\u00f3nica, el cual facilita un servicio de consulta del estado de la tramitaci\u00f3n, as\u00ed como de acceso a todos los expedientes judiciales electr\u00f3nicos en los que el ciudadano o ciudadana sea parte.", + "S\u00ed, mediante la Carpeta Justicia, la cual facilita un servicio de consulta del estado de la tramitaci\u00f3n, as\u00ed como de acceso a todos los expedientes judiciales electr\u00f3nicos en los que el ciudadano o ciudadana sea parte.", + "S\u00ed, mediante el Portal e-EDES, el cual facilita un servicio de consulta del estado de la tramitaci\u00f3n, as\u00ed como de acceso a todos los expedientes judiciales electr\u00f3nicos en los que el ciudadano o ciudadana sea parte." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_483", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"26 \u2013 El Juzgado de Primera Instancia n\u00famero 4 de Cartagena debe notificar una resoluci\u00f3n judicial a Genoveva, procuradora de los tribunales. \u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 el lugar de comunicaci\u00f3n de los actos a los procuradores?", + "options":[ + "Los actos de comunicaci\u00f3n con los procuradores se realizar\u00e1n en la sede del tribunal o en el servicio com\u00fan de recepci\u00f3n organizado por el Colegio de Procuradores.", + "Los actos de comunicaci\u00f3n con los procuradores se realizar\u00e1n en la sede del tribunal, en el servicio com\u00fan de recepci\u00f3n organizado por el Colegio de Procuradores y en la sede habilitada del Colegio de Abogados.", + "Los actos de comunicaci\u00f3n con los procuradores se realizar\u00e1n en la sede del tribunal, en el servicio com\u00fan de recepci\u00f3n organizado por el Colegio de Procuradores, en la sede habilitada del Colegio de Abogados, y en la sede de los Tribunales Superiores de Justicia.", + "Los actos de comunicaci\u00f3n con los procuradores se realizar\u00e1n en la sede del tribunal, en el servicio com\u00fan de recepci\u00f3n organizado por el Colegio de Procuradores, en la sede habilitada del Colegio de Abogados, en la sede de los Tribunales Superiores de Justicia y en las Gerencias Territoriales." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_484", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"27 \u2013 Maite, procuradora de los tribunales, ha efectuado una notificaci\u00f3n a Fernando, demandado en un procedimiento civil. Fernando no est\u00e1 conforme con la resoluci\u00f3n procesal objeto de notificaci\u00f3n y quiere que Maite recoja sus manifestaciones contrarias al contenido de la resoluci\u00f3n. \u00bfPuede Maite recoger estas manifestaciones de Fernando?", + "options":[ + "S\u00ed, porque los procuradores est\u00e1n obligados a recoger las manifestaciones efectuadas por las personas a quienes se entreguen las notificaciones, citaciones y emplazamientos.", + "S\u00ed, porque los procuradores no est\u00e1n contemplados en el art\u00edculo 152 LEC como personas que pueden ejecutar los actos de comunicaci\u00f3n.", + "No, porque las manifestaciones de quienes sean objeto de notificaciones, citaciones y emplazamientos deber\u00e1n realizarse siempre electr\u00f3nicamente y a trav\u00e9s de la sede judicial electr\u00f3nica.", + "No, porque en las notificaciones, citaciones y emplazamientos no se admitir\u00e1 ni consignar\u00e1 respuesta alguna del interesado, a no ser que as\u00ed se hubiere mandado." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_485", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"29 \u2014 El Juzgado de Primera Instancia n\u00famero 3 de Barcelona tiene que realizar el primer emplazamiento a Cinta en un procedimiento civil, la cual no est\u00e1 representada por procurador y no est\u00e1 obligada legal o contractualmente a relacionarse electr\u00f3nicamente con la Administraci\u00f3n de Justicia. \u00bfC\u00f3mo se realizar\u00e1 este primer emplazamiento?", + "options":[ + "El primer emplazamiento o citaci\u00f3n al demandado, se podr\u00e1 practicar por remisi\u00f3n a su domicilio, o en forma telem\u00e1tica en los t\u00e9rminos previstos en el art\u00edculo 162 LEC.", + "El primer emplazamiento o citaci\u00f3n al demandado, se realizar\u00e1 siempre por edictos, y si no se hallare, por remisi\u00f3n a su domicilio, o en forma telem\u00e1tica en los t\u00e9rminos previstos en el art\u00edculo 162 LEC.", + "El primer emplazamiento o citaci\u00f3n al demandado, se realizar\u00e1 siempre por medio de procurador o por edictos, y si no se hallare, por remisi\u00f3n a su domicilio, o en forma telem\u00e1tica en los t\u00e9rminos previstos en el art\u00edculo 162 LEC.", + "El primer emplazamiento o citaci\u00f3n al demandado, se realizar\u00e1 siempre por carta certificada con acuse de recibo o por edictos, y si no se hallare, por remisi\u00f3n a su domicilio, o en forma telem\u00e1tica en los t\u00e9rminos previstos en el art\u00edculo 162 LEC." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_486", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"30 \u2014 Marcela, se acaba de colegiar como procuradora. En su ejercicio profesional, como cooperadora de la Administraci\u00f3n de Justicia, \u00bfa qu\u00e9 estar\u00e1 estrictamente sometida?", + "options":[ + "En el ejercicio profesional, los procuradores, como cooperadores de la Administraci\u00f3n de Justicia, no est\u00e1n estrictamente sometidos a norma ni principio alguno.", + "En el ejercicio profesional, los procuradores, como cooperadores de la Administraci\u00f3n de Justicia, est\u00e1n estrictamente sometidos \u00fanicamente a la deontolog\u00eda de la profesi\u00f3n y a los principios generales del derecho de la profesi\u00f3n de Procura.", + "En el ejercicio profesional, los procuradores, como cooperadores de la Administraci\u00f3n de Justicia, est\u00e1n estrictamente sometidos a la costumbre de la tierra, a los usos que integran la deontolog\u00eda de la profesi\u00f3n y a los reg\u00edmenes disciplinarios jurisdiccional y corporativo.", + "En el ejercicio profesional, los procuradores, como cooperadores de la Administraci\u00f3n de Justicia, est\u00e1n estrictamente sometidos a la Ley, a sus normas estatutarias de cualquier rango, a los usos que integran la deontolog\u00eda de la profesi\u00f3n y a los reg\u00edmenes disciplinarios jurisdiccional y corporativo." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_487", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"31 \u2014 En un procedimiento ordinario, Henar, que va a intervenir como testigo, ha pedido a la juez poder hacer la declaraci\u00f3n de forma telem\u00e1tica. La juez considera que por lo relevante de la declaraci\u00f3n \u00e9sta deber\u00eda realizarse mediante presencia f\u00edsica. \u00bfPodr\u00e1 acordarse que la declaraci\u00f3n se efect\u00fae de manera f\u00edsica?", + "options":[ + "No, la intervenci\u00f3n de testigos o peritos deber\u00e1 hacerse siempre, y sin excepci\u00f3n, mediante la utilizaci\u00f3n de medios telem\u00e1ticos.", + "S\u00ed, el juez o tribunal podr\u00e1 en todo caso determinar mediante resoluci\u00f3n motivada la participaci\u00f3n f\u00edsica de cualquier interviniente, cuando estime, en atenci\u00f3n a causas precisas y en el caso concreto, que el acto requiere su presencia f\u00edsica.", + "S\u00ed, en el caso de que sea autorizado por el Ministerio de Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes.", + "S\u00ed, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia podr\u00e1 en todo caso determinar mediante resoluci\u00f3n motivada la participaci\u00f3n f\u00edsica de cualquier interviniente, dando cuenta al juez o tribunal y al Ministerio Fiscal, cuando estime, en atenci\u00f3n a causas precisas y en el caso concreto, que el acto requiere su presencia f\u00edsica." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_489", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"33 \u2013 El Juzgado de Primera Instancia de Lugo ha acordado unas diligencias preliminares. \u00bfQu\u00e9 recurso cabr\u00eda contra el auto que acuerda las diligencias preliminares?", + "options":[ + "Recurso de reforma.", + "Recurso de reposici\u00f3n.", + "Recurso de apelaci\u00f3n.", + "Contra el auto que acuerde las diligencias no se dar\u00e1 recurso alguno." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_490", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"34 \u2013 Covadonga interviene en un incidente relativo a la impugnaci\u00f3n de la resoluci\u00f3n que le deniega el reconocimiento de la asistencia jur\u00eddica gratuita. \u00bfNecesita postulaci\u00f3n procesal?", + "options":[ + "Ser\u00e1 necesaria la intervenci\u00f3n de abogado y procurador.", + "No ser\u00e1 necesaria la intervenci\u00f3n ni de abogado ni de procurador.", + "Ser\u00e1 necesaria la intervenci\u00f3n de abogado pero no la de procurador.", + "No ser\u00e1 necesaria la intervenci\u00f3n de abogado pero s\u00ed la de procurador." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_491", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"35 \u2013 Adela, procuradora de Ramona, fallece estando en tr\u00e1mite un procedimiento judicial. Conocido por el juzgado el fallecimiento de Adela, \u00bfqu\u00e9 deber\u00e1 hacer?", + "options":[ + "Cuando fallezca el procurador, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia har\u00e1 saber al poderdante la defunci\u00f3n, a fin de que proceda a la designaci\u00f3n de nuevo procurador en el plazo de diez d\u00edas.", + "Cuando fallezca el procurador, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia har\u00e1 saber al poderdante la defunci\u00f3n, a fin de que proceda a la designaci\u00f3n de nuevo procurador en el plazo de veinte d\u00edas.", + "Cuando fallezca el procurador, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia har\u00e1 saber al poderdante la defunci\u00f3n, a fin de que proceda a la designaci\u00f3n de nuevo procurador en el plazo de treinta d\u00edas.", + "Cuando fallezca el procurador, el letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia har\u00e1 saber al poderdante la defunci\u00f3n, a fin de que proceda a la designaci\u00f3n de nuevo procurador en el plazo de un mes." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_492", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"36 \u2013 Benedicta quiere otorgar un poder para que Xenia, procuradora de los tribunales, pueda realizar manifestaciones que puedan comportar sobreseimiento del proceso por satisfacci\u00f3n extraprocesal. \u00bfQu\u00e9 tipo de poder deber\u00e1 tener Xenia para poder hacerlo?", + "options":[ + "Poder general.", + "Poder especial.", + "Poder presunto.", + "Poder singular." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_493", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"37 \u2013 En un procedimiento judicial civil, que se tramita ante el Juzgado de Primera Instancia e Instrucci\u00f3n n\u00famero 2 de Caspe, se est\u00e1n discutiendo los derechos hereditarios de un \u201cnasciturus\u201d. \u00bfQui\u00e9n podr\u00e1 comparecer en nombre del \u201cnasciturus\u201d?", + "options":[ + "Por los concebidos y no nacidos no podr\u00e1 comparecer persona alguna.", + "Por los concebidos y no nacidos comparecer\u00e1n las personas que leg\u00edtimamente los representar\u00edan si ya hubieren nacido.", + "Por los concebidos y no nacidos comparecer\u00e1 siempre el Ministerio Fiscal que tendr\u00e1 atribuida la defensa de sus derechos e intereses leg\u00edtimos.", + "Por los concebidos y no nacidos comparecer\u00e1 siempre un mediador que tendr\u00e1 atribuida la defensa de sus derechos e intereses leg\u00edtimos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_494", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"39 \u2013 Andrea ha sido condenada en costas en un procedimiento ordinario civil. Practicada la tasaci\u00f3n de costas y conferido el correspondiente traslado, Andrea quiere impugnarla. \u00bfDe qu\u00e9 plazo dispondr\u00e1 para impugnar la tasaci\u00f3n de costas practicada?", + "options":[ + "La tasaci\u00f3n de costas podr\u00e1 ser impugnada por las partes dentro del plazo de tres d\u00edas.", + "La tasaci\u00f3n de costas podr\u00e1 ser impugnada por las partes dentro del plazo de cinco d\u00edas.", + "La tasaci\u00f3n de costas podr\u00e1 ser impugnada por las partes dentro del plazo de diez d\u00edas.", + "La tasaci\u00f3n de costas podr\u00e1 ser impugnada por las partes dentro del plazo de veinte d\u00edas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_495", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"40 \u2013 El Juzgado de Primera Instancia e Instrucci\u00f3n n\u00famero 1 de Tomelloso debe emplazar en un procedimiento civil a un demandado que reside en Praga. \u00bfQu\u00e9 norma debe utilizar el juzgado para hacer el emplazamiento?", + "options":[ + "El Convenio de 15 de noviembre de 1965 sobre la Notificaci\u00f3n o Traslado en el Extranjero de Documentos Judiciales y Extrajudiciales en Materia Civil o Comercial.", + "El Reglamento (UE) 2020\/1784 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de noviembre de 2020 relativo a la notificaci\u00f3n y traslado en los Estados miembros de documentos judiciales y extrajudiciales en materia civil o mercantil.", + "La Convenci\u00f3n Interamericana sobre Exhortos o Cartas Rogatorias, hecha en Panam\u00e1 el 30 de enero de 1975.", + "La Ley 29\/2015, de 30 de julio, de cooperaci\u00f3n jur\u00eddica internacional en materia civil." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_496", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"41 \u2013 La letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia ha dictado decreto resolviendo una vista sobre medidas cautelares con audiencia de las partes. \u00bfSer\u00e1 v\u00e1lido el decreto dictado?", + "options":[ + "S\u00ed, porque los decretos de los letrados de la Administraci\u00f3n de Justicia son siempre v\u00e1lidos, si el juez los ratifica en el plazo de tres d\u00edas desde que fueron dictados.", + "S\u00ed, si consta informe favorable del Ministerio Fiscal.", + "No, porque las medidas cautelares deber\u00edan haberse resuelto por sentencia, no siendo las sentencias subsanables.", + "No, al ser nulo de pleno derecho." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_497", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"42 \u2013 El Juzgado de Primera Instancia n\u00famero 1 de Salamanca ha concedido a Rom\u00e1n el plazo de tres meses para dar cumplimiento a la sentencia dictada. \u00bfC\u00f3mo se computar\u00e1 este plazo seg\u00fan la Ley de Enjuiciamiento Civil?", + "options":[ + "Los plazos se\u00f1alados por meses o por a\u00f1os se computar\u00e1n de fecha a fecha.", + "En el c\u00f3mputo de los plazos se\u00f1alados por meses se excluir\u00e1n los inh\u00e1biles.", + "Los plazos se\u00f1alados por meses se computar\u00e1n excluyendo los d\u00edas festivos y feriados. Si el plazo concluyese en s\u00e1bado, domingo u otro d\u00eda inh\u00e1bil se entender\u00e1n prorrogados hasta el siguiente h\u00e1bil.", + "Los plazos se\u00f1alados por meses empezar\u00e1n a computarse transcurridos tres d\u00edas desde que se hubiesen notificado, incluyendo d\u00edas h\u00e1biles e inh\u00e1biles, pero no los d\u00edas feriados." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_498", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"43 \u2013 Camino, procuradora de los tribunales, ha interpuesto una demanda que pretende que el tribunal resuelva, con car\u00e1cter sumario, sobre el incumplimiento por el comprador de las obligaciones derivadas de los contratos inscritos en el Registro de Venta a Plazos de Bienes Muebles y formalizados en el modelo oficial establecido al efecto, al objeto de obtener una sentencia condenatoria que permita dirigir la ejecuci\u00f3n exclusivamente sobre el bien o bienes adquiridos o financiados a plazos. \u00bfC\u00f3mo se decidir\u00e1 este procedimiento?", + "options":[ + "Se decidir\u00e1 en juicio ordinario, cualquiera que sea su cuant\u00eda.", + "Se decidir\u00e1 en juicio verbal, cuando su cuant\u00eda sea inferior a 900 \u20ac, y en juicio ordinario si excediese de esta.", + "Se decidir\u00e1 en juicio verbal, cuando su cuant\u00eda sea inferior a 3.000 \u20ac, y en juicio ordinario si excediese de esta.", + "Se decidir\u00e1 en juicio verbal, cualquiera que sea su cuant\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_499", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"45 \u2013 Erika quiere interponer un procedimiento ante el Tribunal de Justicia de la Uni\u00f3n Europea. \u00bfQui\u00e9nes integrar\u00e1n el Tribunal de Justicia?", + "options":[ + "El Tribunal de Justicia estar\u00e1 compuesto por un juez por Estado miembro, es decir, por 25 jueces.", + "El Tribunal de Justicia estar\u00e1 compuesto por un juez por Estado miembro, es decir, por 26 jueces.", + "El Tribunal de Justicia estar\u00e1 compuesto por un juez por Estado miembro, es decir, por 27 jueces.", + "El Tribunal de Justicia estar\u00e1 compuesto por un juez por Estado miembro, es decir, por 28 jueces." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_500", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"46 \u2013 Jos\u00e9 Manuel, integrante del cuerpo de Gesti\u00f3n Procesal, ha elegido como primer destino una unidad de la Oficina judicial que directamente asiste a jueces y magistrados en el ejercicio de las funciones que les son propias, realizando las actuaciones necesarias para el exacto y eficaz cumplimiento de cuantas resoluciones dicten. \u00bfD\u00f3nde habr\u00e1 elegido destino Jos\u00e9 Manuel?", + "options":[ + "En una unidad procesal de apoyo directo.", + "En un servicio com\u00fan procesal.", + "En una oficina del jurado.", + "En un servicio com\u00fan de notificaciones y embargos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_501", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"47 \u2013 Patricia, procuradora de los tribunales, ha realizado varios actos procesales ante un \u00f3rgano judicial. \u00bfQui\u00e9nes dejar\u00e1n constancia fehaciente de la realizaci\u00f3n de actos procesales en el tribunal o ante \u00e9ste y de la producci\u00f3n de hechos con trascendencia procesal mediante las oportunas actas y diligencias?", + "options":[ + "Los jueces y magistrados.", + "Los letrados de la Administraci\u00f3n de Justicia.", + "El Ministerio Fiscal.", + "Los notarios y registradores judiciales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_502", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"48 \u2013 Eneko quiere interponer una demanda para la defensa de sus derechos e intereses leg\u00edtimos, pero no sabe ante qui\u00e9n debe presentarla. \u00bfC\u00f3mo se organiza territorialmente, a efectos judiciales, el Estado espa\u00f1ol?", + "options":[ + "El Estado se organiza territorialmente, a efectos judiciales, en Partidos Judiciales, Departamentos y Comunidades Aut\u00f3nomas.", + "El Estado se organiza territorialmente, a efectos judiciales, en Municipios y Partidos Judiciales.", + "El Estado se organiza territorialmente, a efectos judiciales, en Departamentos y Partidos Judiciales.", + "El Estado se organiza territorialmente, a efectos judiciales, en Municipios, Partidos Judiciales, Provincias y Comunidades Aut\u00f3nomas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_503", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"49 \u2013 Kendal, de nacionalidad canadiense, ha tenido un accidente en Espa\u00f1a, causado por Juliette, de nacionalidad francesa. Ambos veh\u00edculos est\u00e1n asegurados por una compa\u00f1\u00eda de seguros que tiene su sede en Reino Unido. \u00bfQu\u00e9 Estado tendr\u00eda competencia para conocer de la demanda por los da\u00f1os extracontractuales producidos por el accidente de tr\u00e1fico?", + "options":[ + "Canad\u00e1, al ser el domicilio del demandante.", + "Espa\u00f1a, ya que el hecho da\u00f1oso se ha producido en territorio espa\u00f1ol.", + "Francia o Reino Unido, al ser el domicilio de la causante del siniestro y de la entidad aseguradora.", + "Canad\u00e1, Francia, Espa\u00f1a o Reino Unido, indistintamente, a elecci\u00f3n del demandado." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_504", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"51 \u2013 Juan Carlos y Paula han iniciado un procedimiento de divorcio de com\u00fan acuerdo ante el juzgado. \u00bfEs necesaria la postulaci\u00f3n procesal en este tipo de procesos?", + "options":[ + "No, pudiendo los c\u00f3nyuges comparecer por s\u00ed mismos ante el \u00f3rgano judicial.", + "S\u00ed, en los procedimientos de separaci\u00f3n o divorcio solicitado de com\u00fan acuerdo por los c\u00f3nyuges, los c\u00f3nyuges podr\u00e1n valerse de una sola representaci\u00f3n, pero deber\u00e1n valerse, cada uno de ellos, de su propia defensa.", + "S\u00ed, en los procedimientos de separaci\u00f3n o divorcio solicitado de com\u00fan acuerdo por los c\u00f3nyuges, los c\u00f3nyuges podr\u00e1n valerse de una sola defensa y representaci\u00f3n.", + "S\u00ed, en los procedimientos de separaci\u00f3n o divorcio solicitado de com\u00fan acuerdo por los c\u00f3nyuges, los c\u00f3nyuges deber\u00e1n valerse de una sola defensa y representaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_505", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"52 \u2013 Idoia ha interpuesto demanda de ejecuci\u00f3n dineraria contra Lena, habi\u00e9ndose dictado, posteriormente auto, denegando el despacho de ejecuci\u00f3n. \u00bfCabe recurso contra esta resoluci\u00f3n?", + "options":[ + "El auto que deniegue el despacho de la ejecuci\u00f3n ser\u00e1 directamente apelable, sustanci\u00e1ndose la apelaci\u00f3n s\u00f3lo con el acreedor. Tambi\u00e9n podr\u00e1 el acreedor, a su elecci\u00f3n, intentar recurso de reposici\u00f3n previa al de apelaci\u00f3n.", + "El auto que deniegue el despacho de la ejecuci\u00f3n ser\u00e1 recurrible mediante recurso directo de revisi\u00f3n. Tambi\u00e9n podr\u00e1 el acreedor, a su elecci\u00f3n, intentar recurso de reforma previa al de apelaci\u00f3n.", + "El auto que deniegue el despacho de la ejecuci\u00f3n ser\u00e1 directamente recurrible en casaci\u00f3n, sustanci\u00e1ndose la casaci\u00f3n s\u00f3lo con el acreedor. Tambi\u00e9n podr\u00e1 el acreedor, a su elecci\u00f3n, intentar recurso directo de revisi\u00f3n previa al de casaci\u00f3n.", + "Contra esta resoluci\u00f3n no podr\u00e1 interponerse recurso alguno." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_506", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"53 \u2013 Gervasio, demandado en un procedimiento ordinario civil, no comparece ni contesta a la demanda dentro de los veinte d\u00edas desde que fue notificado, declar\u00e1ndole el juzgado en rebeld\u00eda procesal. \u00bfQui\u00e9n declara a Gervasio en rebeld\u00eda?", + "options":[ + "El demandante declarar\u00e1 en rebeld\u00eda al demandado que no comparezca en forma en la fecha o en el plazo se\u00f1alado en la citaci\u00f3n o emplazamiento.", + "El juez o magistrado declarar\u00e1 en rebeld\u00eda al demandado que no comparezca en forma en la fecha o en el plazo se\u00f1alado en la citaci\u00f3n o emplazamiento.", + "El letrado de la Administraci\u00f3n de Justicia declarar\u00e1 en rebeld\u00eda al demandado que no comparezca en forma en la fecha o en el plazo se\u00f1alado en la citaci\u00f3n o emplazamiento.", + "El Ministerio Fiscal declarar\u00e1 en rebeld\u00eda al demandado que no comparezca en forma en la fecha o en el plazo se\u00f1alado en la citaci\u00f3n o emplazamiento." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_507", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Attorney entrance exam", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"54 \u2013 Andrea ha impugnado la tasaci\u00f3n de costas realizada por la letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia. Contra el decreto resolviendo la impugnaci\u00f3n, \u00bfcabe alg\u00fan recurso?", + "options":[ + "Contra el decreto de la letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia no cabe recurso alguno.", + "Contra el decreto de la letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia cabe recurso de reposici\u00f3n. Contra el auto resolviendo el recurso de reposici\u00f3n no cabe recurso alguno.", + "Contra el decreto de la letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia cabe recurso de revisi\u00f3n. Contra el auto resolviendo el recurso de revisi\u00f3n no cabe recurso alguno.", + "Contra el decreto de la letrada de la Administraci\u00f3n de Justicia cabe recurso de reforma. Contra el auto resolviendo el recurso de reforma cabe recurso de apelaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_618", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estas afirmaciones sobre la entrada de Espa\u00f1a en la Uni\u00f3n Econ\u00f3mica Monetaria es falsa?", + "options":[ + "Se produjo en 1999", + "Se pudo llevar a cabo por la consecuci\u00f3n de los criterios de convergencia propuestos en Maastricht 1992", + "Favorecer\u00eda al aperturismo de Espa\u00f1a y la generaci\u00f3n de confianza", + "Afect\u00f3 a la subida de los tipos de inter\u00e9s" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_619", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes debilidades no est\u00e1 relacionada con el paro estructural?", + "options":[ + "Brecha salaria entre hombres y mujeres", + "Alta tasa de paro juvenil", + "Educaci\u00f3n no adaptada al mercado", + "Precariedad laboral" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_621", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos Objetivos de Desarrollo Sostenible y metas contiene la Agenda 2030?", + "options":[ + "30 Objetivos de Desarrollo Sotenible y 170 metas", + "30 Objetivos de Desarrollo Sostenible y 180 metas", + "15 Objetivos de Desarrollo Sostenible y 150 metas", + "17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y 169 metas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_622", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntos objetivos y medidas tiene la Agenda 2030?", + "options":[ + "16 objetivos y 169 metas", + "16 Objetivos y 179 metas", + "17 objetivos y 169 metas", + "17 objetivos y 179 metas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_623", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o comenz\u00f3 a circular el Euro en Espa\u00f1a?", + "options":[ + "1999", + "2000", + "2001", + "2002" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_624", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 fecha entraron en vigor los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las metas que contempla la Agenda 2030?", + "options":[ + "El 25 de septiembre de 2015", + "El 25 de septiembre de 2016", + "El 1 de enero de 2016", + "El 1 de enero de 2015" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_625", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 fecha se aprob\u00f3 la reforma del art\u00edculo 135 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola?", + "options":[ + "Agosto 2011", + "Septiembre 2011", + "Agosto de 1992", + "Septiembre 2012" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_626", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 fen\u00f3meno NO ha puesto de manifiesto la crisis econ\u00f3mica?", + "options":[ + "Tasa de paro estructural alt\u00edsima", + "Excesiva estabilidad de empleo", + "An\u00e9mico crecimiento de la productividad", + "Existencia de una importante econom\u00eda sumergida" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_627", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"C\u00f3mo se denomina a la hoja de ruta para dotar a la UE de una econom\u00eda sostenible:", + "options":[ + "Pacto Verde Europeo", + "Europa Sostenible", + "Uni\u00f3n Verde Europea", + "Alianza sostenible" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_628", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de \u00e9stas no es una medida aprobada por la UE para potenciar la Econom\u00eda Circular:", + "options":[ + "Plan de acci\u00f3n de Econom\u00eda Circular", + "Estrategia de Econom\u00eda Circular", + "Pacto Verde Europeo", + "Red Natura" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_630", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cuando decimos que la inversi\u00f3n extranjera en Espa\u00f1a tiene un car\u00e1cter proc\u00edclico, nos referimos a que:", + "options":[ + "Aumenta cuando la econom\u00eda est\u00e1 en crecimiento, y se reduce cuando el pa\u00eds entra en recesi\u00f3n", + "Se reduce cuando la econom\u00eda est\u00e1 en crecimiento, y aumenta cuando el pa\u00eds entra en recesi\u00f3n", + "Aumenta cuando el pa\u00eds entra en recesi\u00f3n, y aumenta cuando la econom\u00eda est\u00e1 en crecimiento", + "Se reduce cuando el pa\u00eds entra en recesi\u00f3n, y se reduce cuando la econom\u00eda est\u00e1 en crecimiento" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_631", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1ndo se aprob\u00f3 la Agenda 2030:", + "options":[ + "2015", + "2016", + "2017", + "2018" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_633", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los siguientes pa\u00edses, \u00bfcu\u00e1l no pertenece a la denomina eurozona?", + "options":[ + "Suecia", + "Chipre", + "Luxemburgo", + "B\u00e9lgica" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_634", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los siguientes pa\u00edses, \u00bfcu\u00e1l tiene como moneda el euro?", + "options":[ + "Dinamarca", + "Suecia", + "Noruega", + "Malta" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_635", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro del Pacto de Estabilidad y Crecimiento de la UE, el Procedimiento de d\u00e9ficit excesivo establece como d\u00e9ficit p\u00fablico m\u00e1ximo de referencia:", + "options":[ + "El 1% del PIB", + "El 2% del PIB", + "El 3% del PIB", + "Ninguno de los anteriores es cierto" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_636", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Durante la reciente crisis global y seg\u00fan Eurostat, la econom\u00eda espa\u00f1ola ha visto aumentar la productividad total de los factores (PTF), como consecuencia de:", + "options":[ + "El progreso tecnol\u00f3gico", + "El descenso de la producci\u00f3n", + "La destrucci\u00f3n de empleo en determinados sectores", + "El incremento de la producci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_637", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Acuerdo de Par\u00eds de las Naciones Unidas de 2015 tiene entre sus objetivos:", + "options":[ + "Evitar que el cambio clim\u00e1tico tenga lugar", + "Mantener el aumento de la temperatura media mundial muy por debajo de 1\u00b0C con respecto a los niveles preindustriales", + "Lograr que las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero alcancen su punto m\u00e1ximo lo m\u00e1s tarde posible", + "Aumentar la capacidad de adaptaci\u00f3n a los efectos adversos del cambio clim\u00e1tico y promover la resiliencia al clima" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_638", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El ODS 10 corresponde a:", + "options":[ + "Reducci\u00f3n de las desigualdades", + "Igualdad de g\u00e9nero", + "Pobreza cero", + "Salud y bienestar" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_639", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El ODS 14 corresponde a:", + "options":[ + "Vida submarina", + "Vida de ecosistemas terrestres", + "Acci\u00f3n por el clima", + "Agua limpia y saneamiento" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_640", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El ODS 4 corresponde a:", + "options":[ + "Educaci\u00f3n de calidad", + "Igualdad de g\u00e9nero", + "Pobreza cero", + "Producci\u00f3n y consumo responsable" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_641", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El ODS 9 corresponde a:", + "options":[ + "Educaci\u00f3n de calidad", + "Via submarina", + "Industria, Innovaci\u00f3n e Infraestructura", + "Producci\u00f3n y consumo responsable" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_642", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El PIB es:", + "options":[ + "Valor monetario de todos los bienes producidos y comprados en una determinada regi\u00f3n", + "Valor monetario de todos los bienes y servicios producidos y comprados en una determinada regi\u00f3n", + "Valor monetario de todos los bienes y servicios producidos en una determinada regi\u00f3n", + "Valor monetario de todos los bienes producidos en una determinada regi\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_643", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El primer Plan de Estabilizaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo en el a\u00f1o:", + "options":[ + "1939", + "1957", + "1959", + "1964" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_644", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El que Espa\u00f1a sea uno de los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea con indicadores m\u00e1s altos de concentraci\u00f3n de la renta:", + "options":[ + "Es una medida de la equidad en su distribuci\u00f3n", + "Garantiza una mayor estabilidad social", + "Es consecuencia del efecto regresivo de la crisis", + "Es s\u00edntoma de la reducci\u00f3n en la desigualdad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_646", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el \u00e1mbito de las reformas del sistema de pensiones de 2011 y 2013, el factor de sostenibilidad hace alusi\u00f3n a:", + "options":[ + "El compromiso con el crecimiento de las pensiones por encima de la inflaci\u00f3n", + "La reconsideraci\u00f3n peri\u00f3dica del sistema en funci\u00f3n del equilibrio entre cotizaciones y prestaciones", + "La igualdad entre el valor capitalizado de las aportaciones y la cuant\u00eda percibida en el momento de la jubilaci\u00f3n", + "Las pol\u00edticas de fomento de natalidad, para garantizar una ratio sostenible entre cotizantes y pasivos" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_647", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En qu\u00e9 a\u00f1o se cre\u00f3 la eurozona y con ella la uni\u00f3n monetaria:", + "options":[ + "1 de enero de 2002", + "1 de enero de 2001", + "1 de enero de 2000", + "1 de enero de 1999" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_648", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En qu\u00e9 a\u00f1o se hizo efectiva la entrada de Espa\u00f1a en la UE:", + "options":[ + "12 de junio de 1985", + "1 de junio de 1985", + "1 de enero de 1986", + "12 de julio de 1985" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_649", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Agenda 2030 fue aprobada por:", + "options":[ + "La Uni\u00f3n Europea", + "Espa\u00f1a", + "ONU", + "OTAN" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_650", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La creaci\u00f3n de la Autoridad Independiente de Responsabilidad Fiscal, dentro de la Ley Org\u00e1nica 6\/2013, tiene por objeto:", + "options":[ + "Garantizar el cumplimiento efectivo por las Administraciones P\u00fablicas del principio de estabilidad presupuestaria previsto en el art\u00edculo 135 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "La evaluaci\u00f3n continua del ciclo presupuestario, del endeudamiento p\u00fablico, y el an\u00e1lisis de las previsiones econ\u00f3micas", + "Ejercer sus funciones con autonom\u00eda e independencia funcional respecto de las Administraciones P\u00fablicas", + "Todos las anteriores son ciertas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_651", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La distribuci\u00f3n del PIB por sectores en Espa\u00f1a es:", + "options":[ + "Sector primario en torno al 24% del PIB, sector secundario en torno al 2,5% del PIB y sector terciario en torno al 73,5% del PIB", + "Sector primario en torno al 2,5% del PIB, sector secundario en torno al 73,5% del PIB y sector terciario en torno al 24% del PIB", + "Sector primario en torno al 2,5% del PIB, sector secundario en torno al 24% del PIB y sector terciario en torno al 73,5% del PIB", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_652", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Estrategia Europa 2020, aprobada por el Consejo Europeo, fij\u00f3 objetivos en los siguientes \u00e1mbitos:", + "options":[ + "Crecimiento, inflaci\u00f3n, d\u00e9ficit p\u00fablico, d\u00e9ficit exterior y desempleo", + "Educaci\u00f3n, sanidad, energ\u00eda, ciencia e innovaci\u00f3n", + "Empleo, I+D, cambio clim\u00e1tico y energ\u00eda, educaci\u00f3n, pobreza y exclusi\u00f3n social", + "Desarrollo, cooperaci\u00f3n, integraci\u00f3n, solidaridad e igualdad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_653", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley 15\/2014, de racionalizaci\u00f3n del Sector P\u00fablico y otras medidas de reforma administrativa, no incluye:", + "options":[ + "Modificaci\u00f3n de la Ley General Presupuestaria para permitir de manera m\u00e1s eficaz el control de las cuentas corrientes en las que se sit\u00faan fondos de Tesoro P\u00fablico", + "Permiso para la reordenaci\u00f3n de organismos p\u00fablicos con el fin de mejorar su eficiencia y reducir el gasto p\u00fablico", + "Modificaci\u00f3n normativa para hacer uso de certificados electr\u00f3nicos \u00fanicos para grupos o colectivos de personas f\u00edsicas", + "Implantaci\u00f3n del BOE como Tabl\u00f3n Edictal \u00danico para la realizaci\u00f3n de notificaciones administrativas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_654", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley 2\/2015, de desindexaci\u00f3n de la econom\u00eda espa\u00f1ola, parte de un compromiso del Gobierno en el marco:", + "options":[ + "Del Programa Nacional de Reformas 2015 y 2016", + "Del Plan de Transformaci\u00f3n Digital 2015-2020", + "Del Programa Nacional de Reformas 2013 y 2014", + "Del Pacto Fiscal Europeo de 2012" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_655", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La ley que obliga a todas las Administraciones a presentar equilibrio estructural en sus cuentas p\u00fablicas y establece un l\u00edmite de deuda como garant\u00eda de sostenibilidad presupuestaria, es:", + "options":[ + "La Ley Org\u00e1nica 2\/2011", + "La Ley Org\u00e1nica 2\/2012", + "La Ley Org\u00e1nica 3\/2012", + "La Ley Org\u00e1nica 2\/2002" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_656", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las siglas de SAREB, entidad privada creada por Real Decreto para ayudar al saneamiento del sector financiero espa\u00f1ol, hacen referencia a:", + "options":[ + "Sociedad de Gesti\u00f3n de Activos Procedentes de la Reestructuraci\u00f3n Bancaria", + "Static & Active process for REsolution Bank", + "Sociedad de Ayudas Principales para la Resoluci\u00f3n Bancaria", + "Super Active REsponse for Banks" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_657", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Pactos de la Moncloa se celebraron en el a\u00f1o:", + "options":[ + "1975", + "1976", + "1977", + "1978" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_658", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"No es un \u00e1rea de vital importancia en la Agenda 2030 de las denominadas P:", + "options":[ + "Partnership", + "Peace", + "Poverty", + "Planet" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_659", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"No es un principio general de la Ley Org\u00e1nica de Estabilidad Presupuestaria y Sostenibilidad Financiera:", + "options":[ + "Principio de estabilidad presupuestaria", + "Principio de transparencia", + "Principio de plurianulidad", + "Principio de eficacia en la distribuci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_660", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"No es uno de los ejes principales de la Agenda del Cambio:", + "options":[ + "Sostenibilidad fiscal y crecimiento inclusivo", + "Aportar por la formaci\u00f3n y el capital humano", + "Impulsar la transici\u00f3n ecol\u00f3gica", + "Impulsar la lucha contra el cambio clim\u00e1tico" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_661", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la ley 14\/2013, de apoyo a los emprendedores y su internacionalizaci\u00f3n, cu\u00e1l no corresponde a una de las medidas implantadas:", + "options":[ + "Apoyos fiscales y en materia de Seguridad Social a los emprendedores", + "Medidas de conciliaci\u00f3n familiar especiales para los emprendedores", + "Modificaci\u00f3n de la ley concursal para facilitar los acuerdos de refinanciaci\u00f3n", + "Creaci\u00f3n de la figura del Emprendedor de Responsabilidad Limitada" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_663", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, aumentar significativamente el acceso a la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y las comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en los pa\u00edses menos adelantados, es una de las metas incluidas en:", + "options":[ + "El ODS 9. Industria, innovaci\u00f3n e infraestructura", + "El ODS 8. Trabajo decente y crecimiento econ\u00f3mico", + "El ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles", + "El ODS 1. Fin de la pobreza" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_664", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones NO es una de las nueve erres de la econom\u00eda circular planteadas por la Uni\u00f3n Europea?", + "options":[ + "Refabricar", + "Reintegrar", + "Redise\u00f1ar", + "Reducir" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_665", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un pilar del Marco Estrat\u00e9gico de Energ\u00eda y Clima?", + "options":[ + "Estrategia de Descarbonizaci\u00f3n a Largo Plazo (ELP)", + "La Ley 7\/2021 de Cambio Clim\u00e1tico y Transici\u00f3n Energ\u00e9tica (LCCTC)", + "El Plan Nacional Integrado de Energ\u00eda y Clima (PNIEC) 2021-2030", + "La Estrategia de Transici\u00f3n Justa" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_666", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la definici\u00f3n de crecimiento sostenible?", + "options":[ + "Un tipo de crecimiento econ\u00f3mico que se produce de forma natural sin intervenci\u00f3n del Estado", + "Un tipo de crecimiento econ\u00f3mico que se produce de forma constante sin altibajos", + "Un tipo de crecimiento econ\u00f3mico que se produce de forma equilibrada y respetando los l\u00edmites del medio ambiente y los recursos naturales", + "Un tipo de crecimiento econ\u00f3mico que se produce de forma r\u00e1pida y agresiva para competir en la econom\u00eda mundial" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_667", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la renta nacional de un pa\u00eds?", + "options":[ + "La suma de todos los ingresos de los ciudadanos y empresas de un pa\u00eds", + "La cantidad de dinero que el Estado recauda en impuestos", + "La cantidad de dinero que el Estado gasta en programas sociales", + "La cantidad de bienes y servicios que produce un pa\u00eds en un periodo determinado" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_668", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los principales indicadores utilizados para medir la renta nacional de un pa\u00eds?", + "options":[ + "El \u00edndice de precios al consumidor y el \u00edndice de precios al productor", + "Las rentas del trabajo y el excedente neto de explotaci\u00f3n", + "La tasa de inflaci\u00f3n y la tasa de desempleo", + "La balanza comercial y la balanza de pagos" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_669", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el Fondo de Transici\u00f3n Justa en Europa?", + "options":[ + "Es un instrumento financiero creado para financiar proyectos de energ\u00edas renovables como el coche el\u00e9ctrico y conectado o la ruta de hidr\u00f3geno", + "Es un instrumento financiero creado para mejorar la eficiencia energ\u00e9tica en los hogares europeos", + "Es un instrumento financiero en el \u00e1mbito de la pol\u00edtica de cohesi\u00f3n cuyo objetivo es prestar apoyo a los territorios que se enfrentan a retos socioecon\u00f3micos graves derivados del proceso de transici\u00f3n a la neutralidad clim\u00e1tica", + "No existe un Fondo de Transici\u00f3n Justa" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_670", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el Mecanismo de Ajuste en Frontera por Carbono planteado por la UE dentro del Objetivo 55?", + "options":[ + "Un mercado de carbono basado en un sistema de cantidades m\u00e1ximas e intercambios de derechos de emisi\u00f3n para los sectores de gran consumo de energ\u00eda y para el sector de la generaci\u00f3n de electricidad", + "Propuesta de Reglamento que tiene por objeto contrarrestar la fuga de carbono, que se produce cuando las empresas con altas emisiones de gases de efecto invernadero trasladan su produccion a terrioterios fuera de la UE con normativas menos estrictas en materia de politica clim\u00e1tica", + "Porpuesta de Reglamento que establece objetivos anuales vinculantes en materia de emisiones de gases de efecto invernadero para los Estados miembros en sectores que no est\u00e1n cubiertos por el r\u00e9gimen de comercio de derechos de emisi\u00f3n de la UE (RCDE UE) ni por el Reglamento sobre el Uso de la Tierra, el Cambio de Uso de la Tierra y la Silvicultura (UTCUTS)", + "Propuesta de Reglamento sobre la infraestructura para combustibles alternativos que tiene como objetivo garantizar que los ciudadanos y las empresas tengan acceso a una red suficiente de infraestructuras para recargar o repostar los veh\u00edculos de carretera y los buques con combustibles alternativos" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_673", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los siguientes mecanismos, indique cu\u00e1l NO se encuadra en programas o fondos de financiaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea:", + "options":[ + "MCE Mecanismo Conectar Europa", + "FEADER Fondo Europeo Agr\u00edcola de Desarrollo Rural", + "Horizonte Europa", + "TDB Transformaci\u00f3n Digital B\u00e1sica" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_675", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto de la pol\u00edtica fiscal, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes variables macroecon\u00f3micas se ve directamente afectada por los cambios en los niveles de gasto p\u00fablico y los impuestos?:", + "options":[ + "Inflaci\u00f3n", + "Tasa de inter\u00e9s", + "Tipo de cambio", + "D\u00e9ficit p\u00fablico" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_676", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Forma parte del Producto Interior Bruto (PIB) espa\u00f1ol:", + "options":[ + "La conferencia dada por un espa\u00f1ol en Alemania", + "Los coches producidos en Espa\u00f1a por una f\u00e1brica de capital totalmente alem\u00e1n", + "Las compras de materias primas efectuadas por una empresa espa\u00f1ola a una empresa alemana", + "Las operaciones de coraz\u00f3n realizadas por un cirujano espa\u00f1ol en Alemania" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_677", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique en que partida de la Balanza de Pagos se registran las subvenciones sin contrapartida recibidas de la Uni\u00f3n Europea:", + "options":[ + "Balanza por cuenta corriente", + "Balanza de capital", + "Balanza comercial", + "Balanza de servicios" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_678", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los indicadores que componen el \u00cdndice de Econom\u00eda y Sociedad Digital (DESI) son:", + "options":[ + "Uso de internet, sostenibilidad, integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda digital y servicios p\u00fablicos digitales", + "Competitividad, uso de internet, integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda digital y servicios p\u00fablicos digitales", + "Conectividad, capital humano, integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda digital y servicios p\u00fablicos digitales", + "Conectividad, uso de redes sociales y servicios p\u00fablicos digitales" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_679", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n CORRECTA sobre el fen\u00f3meno de la desigual distribuci\u00f3n de la renta en Espa\u00f1a:", + "options":[ + "Espa\u00f1a se sit\u00faa, junto con Rumania, Bulgaria y Grecia, a la cabeza de los pa\u00edses de la UE con mayores tasas de pobreza y exclusi\u00f3n", + "Las Comunidades Aut\u00f3nomas con mayores tasas de pobreza son Andaluc\u00eda, Arag\u00f3n, Extremadura, junto con las ciudades aut\u00f3nomas de Ceuta y Melilla", + "Los niveles de desigualdad de ingresos y riesgo de pobreza en Espa\u00f1a han disminuido significativamente en los \u00faltimos 30 a\u00f1os", + "Los mayores de 65 a\u00f1os son el colectivo con mayor riesgo de pobreza y exclusi\u00f3n social en Espa\u00f1a" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_680", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto a la Agenda 2030?", + "options":[ + "Fue aprobada en 2016", + "Se aprob\u00f3 por resoluci\u00f3n en la ONU", + "Persigue erradicar la pobreza y lograr la paz mundial", + "Se plasma en los Objetivos de Desarrollo Sostenible" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_681", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes hechos NO se produce durante las d\u00e9cadas de los 70-80?", + "options":[ + "Incorporaci\u00f3n de la mujer al mercado laboral", + "Entrada en la Uni\u00f3n Europea", + "Pactos de la Moncloa", + "Ingreso en la ONU" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_682", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un Plan espa\u00f1ol sobre medio ambiente?", + "options":[ + "Plan Nacional de Reforestaci\u00f3n", + "Plan Nacional de Adaptaci\u00f3n al Cambio Clim\u00e1tico", + "Plan Nacional Integrado de Energ\u00eda y Clima", + "Plan Forestal Espa\u00f1ol" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_683", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un Plan europeo sobre medio ambiente?", + "options":[ + "Red Natura 2000", + "Marco clima 2030", + "Pacto verde Europeo", + "Plan de Acci\u00f3n europeo para la Contaminaci\u00f3n Cero" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_684", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro del Pacto Fiscal Europeo de 2012, cu\u00e1l de estos no corresponde a uno de los principales puntos contenidos:", + "options":[ + "La obligaci\u00f3n de mantener el d\u00e9ficit p\u00fablico por debajo del 3% del PIB", + "La obligaci\u00f3n de los pa\u00edses con una deuda p\u00fablica superior al 60% del PIB a caer dentro de este l\u00edmite en 20 a\u00f1os, a una tasa igual a la vig\u00e9sima parte de la franquicia de cada anualidad", + "El compromiso de poner las nuevas reglas en la constituci\u00f3n o en otras partes de la legislaci\u00f3n nacional", + "El compromiso de contar con un d\u00e9ficit estructural que no debe superar el 0,5 % de la PIB y, en aquellos pa\u00edses en los que la deuda es inferior al 50 % del PIB, 2%" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_690", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina el organismo p\u00fablico encargado de la promoci\u00f3n en el exterior de Espa\u00f1a como destino tur\u00edstico?", + "options":[ + "PROMOESPA\u00d1A", + "TURISMO", + "ESPA\u00d1ATURISMO", + "TURESPA\u00d1A" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_693", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 persiguen los Eco-esquemas introducidos en la nueva PAC?", + "options":[ + "Est\u00e1n destinados a promover la protecci\u00f3n del medioambiente y el clima, apoyando una agricultura m\u00e1s sostenible", + "Conseguir mejorar la transparencia y la lucha contra el fraude relacionado con las ayudas", + "Exist\u00edan ya en la PAC anterior 2013-2020 y no han sufrido ninguna modificaci\u00f3n", + "Mejorar el reparto de las cuotas de la Pol\u00edtica Pesquera Com\u00fan con el fin de preservar las poblaciones de peces" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_697", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 porcentaje del PIB representa aproximadamente el sector primario en Espa\u00f1a?", + "options":[ + "26%", + "50%", + "5%", + "3%" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_698", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 porcentaje del PIB representa aproximadamente el sector terciario en Espa\u00f1a?", + "options":[ + "43%", + "53%", + "63%", + "73%" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_700", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 porcentaje del PIB representa aproximadamente la industria en Espa\u00f1a?", + "options":[ + "26%", + "50%", + "5%", + "18%" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_701", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 pretende conseguir un DTI (Destino Tur\u00edstico innovador)?", + "options":[ + "Aumentar su competitividad", + "Mejorar la eficiencia de los procesos deproducci\u00f3n y comercializaci\u00f3n", + "Impulsar el desarrollo sostenible", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_702", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro del Sector servicios cual de los siguientes ha sido el m\u00e1s afectado por los ERTEs:", + "options":[ + "Tur\u00edstico", + "Comercio online", + "Servicios de ciberseguridad", + "Todos los anteriores por igual" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_703", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El \u00f3rgano responsable de la estrategia de marketing de Espa\u00f1a como destino de viajes tur\u00edsticos en el mundo se denomina:", + "options":[ + "Marca Espa\u00f1a", + "Espa\u00f1a Global", + "FITUR", + "TURESPA\u00d1A" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_704", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El sector que tiene un mayor peso en el PIB espa\u00f1ol es el:", + "options":[ + "Primario, que incluye la agricultura y la pesca", + "Secundario, compuesto por los sectores industrial, de la energ\u00eda y de la construcci\u00f3n", + "Minero, junto con las exportaciones de comercio", + "Servicios" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_705", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El sector Servicios NO incluye:", + "options":[ + "El Comercio", + "Los Transportes", + "La Energ\u00eda", + "Las Comunicaciones" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_706", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El sector Turismo en Espa\u00f1a, representa:", + "options":[ + "Alrededor de un 26% del PIB", + "Alrededor de un 11% del PIB", + "Alrededor de un 34% del PIB", + "Alrededor de un 7% del PIB" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_707", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Estrategia basada en el Real Decreto-ley 15\/2018 para aumentar la protecci\u00f3n del consumidor de energ\u00eda el\u00e9ctrica:", + "options":[ + "Estrategia Nacional de Inclusi\u00f3n Energ\u00e9tica", + "Estrategia Nacional de Eficiencia Energ\u00e9tica", + "Estrategia Nacional de Econom\u00eda Circular", + "Estrategia Nacional contra la Pobreza Energ\u00e9tica" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_708", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Estrategia para maximizar las oportunidades de empleo y minimizar los impactos negativos de la transici\u00f3n hacia un modelo de desarrollo bajo en carbono:", + "options":[ + "Estrategia de Desarrollo Sostenible", + "Estrategia de Transici\u00f3n Verde", + "Estrategia de Transici\u00f3n Ecol\u00f3gica", + "Estrategia de Transici\u00f3n Justa" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_711", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La estrategia de Europa 2020 relativa al sector industrial se denomina:", + "options":[ + "Una industria 4.0 para la era digital", + "Una pol\u00edtica industrial para un mercado \u00fanico", + "Una pol\u00edtica industrial para la era de la mundializaci\u00f3n", + "Una industria sostenible para una econom\u00eda hipocarb\u00f3nica" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_712", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Estrategia de Turismo sostenible Espa\u00f1a 2030 tiene como uno de sus principales pilares la sostenibilidad:", + "options":[ + "Sociecon\u00f3mica", + "Medioambiental", + "Territorial", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_713", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La estructura econ\u00f3mica espa\u00f1ola es aproximadamente la siguiente:", + "options":[ + "Sector primario (5-10%) Sector industrial (25-30%) Sector servicios (60-65%)", + "Sector primario (3-5%) Sector industrial(15-20%) Sector servicios(65-75%)", + "Sector primario (10-15%) Sector industrial(15-20%) Sector servicios(50-60%)", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_714", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La pol\u00edtica agraria com\u00fan est\u00e1 actualmente definida para el periodo:", + "options":[ + "2010-2020", + "2023-2027", + "2015-2025", + "2018-2028" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_715", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La pol\u00edtica agraria com\u00fan est\u00e1 regulada, entre otras, por:", + "options":[ + "Reglamento (UE) 2013\/1306", + "Directiva 2016\/1148", + "Ley Org\u00e1nica 3\/2018", + "Real Decreto 806\/2014" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_716", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La pol\u00edtica agraria com\u00fan, como se encuentra definida actualmente:", + "options":[ + "Da ayudas exclusivamente en funci\u00f3n de las cantidades producidas", + "Tiene en cuenta determinados criterios, como el factor ecol\u00f3gico o la ayuda a j\u00f3venes agricultores", + "Evita dar ayudas a agricultores j\u00f3venes para fomentar que se dediquen a sectores m\u00e1s productivos", + "Apuesta plenamente por el libre mercado y, por tanto, no ofrece ayudas a agricultores" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_717", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Uni\u00f3n Europea se plantea el objetivo de que en 2020 la industria suponga, \u00bfqu\u00e9 porcentaje del PIB europeo?", + "options":[ + "5%", + "10%", + "20%", + "40%" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_718", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los fondos europeos destinados al desarrollo rural se corresponden con las siglas:", + "options":[ + "FEADER", + "FEDER", + "FSE", + "FEGA" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_723", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Porcentaje de pymes sobre el total del tejido empresarial espa\u00f1ol:", + "options":[ + "24,2%", + "88,0%", + "75,3%", + "99,8%" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_724", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Programa de financiaci\u00f3n a centros tecnol\u00f3gicos considerados excelentes:", + "options":[ + "Red Cercera", + "Industria Conectada 4.0", + "Plan Moves", + "Horizonte 2020" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_725", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Programa para la compra de veh\u00edculos alternativos, instalar infraestructuras de recarga de veh\u00edculos el\u00e9ctricos e implantar sistemas de pr\u00e9stamos de bicicletas el\u00e9ctricas y planes de transporte a los centros de trabajo:", + "options":[ + "MOVES", + "MU\u00c9VETE", + "CERVERA", + "MOVE" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_726", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Programa que financia proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n de diversas \u00e1reas tem\u00e1ticas en el contexto europeo:", + "options":[ + "ISA 2", + "Horizonte Europa", + "Industria Conectada 4.0", + "INNVIERTE" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_727", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Proyecto para impulsar la innovaci\u00f3n en los destinos, con el despliegue y desarrollo de las TICS:", + "options":[ + "Turismo Inteligente", + "Destino Tur\u00edstico Inteligente", + "TURESPA\u00d1A", + "Impulsa Turismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_729", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la EPA, Activos son:", + "options":[ + "Aquellas personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que, que suministran mano de obra para la producci\u00f3n de bienes y servicios o est\u00e1n disponibles y en condiciones de incorporarse a dicha producci\u00f3n. Se subdividen en ocupados y parados", + "Las personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que han estado trabajando durante al menos una hora a cambio de una retribuci\u00f3n en dinero o especie o quienes teniendo trabajo han estado temporalmente ausentes del mismo por enfermedad, vacaciones, etc\u00e9tera", + "Las personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que durante la semana de referencia han estado sin trabajo, disponibles para trabajar y buscando activamente empleo", + "La poblaci\u00f3n de 16 o m\u00e1s a\u00f1os no incluida en las categor\u00edas anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_730", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la EPA, Ocupados son:", + "options":[ + "Las personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que han estado trabajando durante al menos una hora a cambio de una retribuci\u00f3n en dinero o especie o quienes teniendo trabajo han estado temporalmente ausentes del mismo por enfermedad, vacaciones, etc\u00e9tera", + "Aquellas personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que, que suministran mano de obra para la producci\u00f3n de bienes y servicios o est\u00e1n disponibles y en condiciones de incorporarse a dicha producci\u00f3n", + "La poblaci\u00f3n de 16 o m\u00e1s a\u00f1os no incluida en las categor\u00edas anteriores", + "Las personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que durante la semana de referencia han estado sin trabajo, disponibles para trabajar y buscando activamente empleo" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_731", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la EPA, Parados son:", + "options":[ + "Aquellas personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que, que suministran mano de obra para la producci\u00f3n de bienes y servicios o est\u00e1n disponibles y en condiciones de incorporarse a dicha producci\u00f3n", + "Las personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que han estado trabajando durante al menos una hora a cambio de una retribuci\u00f3n en dinero o especie o quienes teniendo trabajo han estado temporalmente ausentes del mismo por enfermedad, vacaciones, etc\u00e9tera", + "Las personas de 16 o m\u00e1s a\u00f1os que durante la semana de referencia han estado sin trabajo, disponibles para trabajar y buscando activamente empleo", + "La poblaci\u00f3n de 16 o m\u00e1s a\u00f1os no incluida en las categor\u00edas anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_732", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "El plan de reindustrializaci\u00f3n de la UE persigue el objetivo de que la industria ascienda hasta el 20% del PIB de la UE en el 2020", + "La Industria 4.0 supone la cuarta revoluci\u00f3n industrial, consistente en la introducci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales en la industria con el fin de aumentar la contribuci\u00f3n del sector industrial en el PIB, el empleo y en el saldo positivo de la balanza de pagos", + "Desde el inicio de la crisis, la industria espa\u00f1ola ha mostrado una resistencia al adverso ciclo econ\u00f3mico, manteniendo e incluso mejorando ligeramente su peso relativo en la econom\u00eda", + "En la actualidad el sector industrial representa casi el 30% del PIB total de Espa\u00f1a y supera los niveles alcanzados en el a\u00f1o 2000" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_733", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Sistema que permite identificar geogr\u00e1ficamente las parcelas declaradas por los agricultores y ganaderos:", + "options":[ + "SIGPAR", + "SIGPAC", + "PAC", + "SIPAC" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_735", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El proyecto europeo para desarrollar la digitalizaci\u00f3n en el mundo rural se denomina:", + "options":[ + "Smart Rural 20", + "Smart Village 20", + "Smart Rural 21", + "Smart Village 21" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_736", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es uno de los Objetivos de la Estrategia Espa\u00f1a Circular 2030?", + "options":[ + "Reducir la generaci\u00f3n de residuos un 15% respecto a 2010", + "Reducir en un 30% el consumo nacional de materiales en relaci\u00f3n con el PIB", + "Mejorar un 10% el eficiencia en el uso del agua", + "Incrementar en un 35% la reutilizaci\u00f3n y reparaci\u00f3n de los residuos municipales generados" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_737", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Actuaci\u00f3n que persigue el apoyo a proyectos que promuevan la transformaci\u00f3n digital de las empresas industriales:", + "options":[ + "Red Cervera", + "Industria Conectada 4.0", + "Plan Moves", + "Horizonte 2020" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_739", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En Espa\u00f1a el principal contribuidor a la energ\u00eda primaria es la energ\u00eda:", + "options":[ + "f\u00f3sil", + "solar", + "e\u00f3lica", + "nuclear" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_740", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La pol\u00edtica pesquera com\u00fan:", + "options":[ + "Se aprob\u00f3 por primera vez como consecuencia de la estrategia Europa2020", + "Fue reformada por \u00faltima vez en 2013", + "En su definici\u00f3n actual plantea planes anuales ecosist\u00e9micos", + "No es de obligado cumplimiento por parte de los Estados Miembros" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_741", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un criterio general de actuaci\u00f3n de los poderes p\u00fablicos, de los establecidos por la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres?", + "options":[ + "La protecci\u00f3n de la maternidad", + "La implantaci\u00f3n de un lenguaje no sexista en el \u00e1mbito administrativo", + "El fomento de la corresponsabilidad en las labores dom\u00e9sticas", + "La paridad en la designaci\u00f3n de altos cargos en la Administraci\u00f3n General del Estado" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_742", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una medida incorporada en el Real Decreto-Ley 6\/2019?", + "options":[ + "La obligaci\u00f3n de los empresarios de llevar un registro con los valores medios de los salarios, desagregados por sexos, y a disposici\u00f3n de los trabajadores", + "La reserva de puestos de trabajo para las personas que acrediten discapacidad en el acceso a empleo p\u00fablico", + "La inversi\u00f3n de la carga de la prueba en denuncias por discriminaci\u00f3n hacia la mujer", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_743", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es uno de los focos del Plan Nacional de Competencias Digitales?", + "options":[ + "Cerrar la brecha de g\u00e9nero en las competencias TIC", + "Fomentar el incremento de mujeres en puestos TIC", + "Promover el estudio de ramas STEM", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_745", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les han sido las consecuencias del coronavirus sobre la esperanza de vida en Espa\u00f1a en 2020?", + "options":[ + "Ha seguido la senda de crecimiento que ven\u00eda produci\u00e9ndose en a\u00f1os anteriores", + "Ha provocado que no aumentase en 2020 repiti\u00e9ndose la de 2019", + "Ha provocado una disminuci\u00f3n en ella tras a\u00f1os de crecimiento", + "Ha provocado un crecimiento mayor que en a\u00f1os anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_746", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 norma se equiparan los permisos de ambos progenitores por nacimiento de hijo o hija?", + "options":[ + "Real Decreto-Ley 9\/2018", + "Real Decreto-Ley 6\/2019", + "Ley Org\u00e1nica 3\/2007", + "No se equiparan en ninguna norma, la mujer seguir\u00e1 teniendo mayor permiso de maternidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_747", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola garantiza la no discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo?", + "options":[ + "Art\u00edculo 9.1 CE", + "Art\u00edculo 53 CE", + "Art\u00edculo 14 CE", + "Art\u00edculo 16 CE" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_748", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, regula las acciones positivas?", + "options":[ + "13, L.O.3\/2007", + "14, L.O.3\/2007", + "11, L.O.3\/2007", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_749", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la LO 3\/2007, regula la igualdad en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior?", + "options":[ + "25 LO, 3\/2007", + "23 LO, 3\/2007", + "14 LO, 3\/2007", + "Ninguna es correcta, es el art. 13" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_750", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano colegiado de consulta y asesoramiento crea la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, con el fin esencial de servir de cauce para la participaci\u00f3n de las mujeres en la consecuci\u00f3n efectiva del principio de igualdad de trato y de oportunidades entre hombres y mujeres, y la lucha contra la discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo?", + "options":[ + "El Consejo Nacional de la Mujer", + "El Consejo de la Mujer", + "El Instituto de la Mujer", + "El Consejo de Participaci\u00f3n de la Mujer" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_751", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tres derechos espec\u00edficos incorpora la Ley Org\u00e1nica 1\/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protecci\u00f3n integral contra la violencia de g\u00e9nero, para las funcionarias v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero?", + "options":[ + "La reducci\u00f3n o reordenaci\u00f3n de su tiempo de trabajo, la movilidad geogr\u00e1fica de centro de trabajo y la excedencia por este motivo", + "La movilidad geogr\u00e1fica de centro de trabajo, la excedencia por este motivo y la reserva de plazas en los procesos de promoci\u00f3n interna de grupo administrativo", + "La reserva de plazas en los procesos de promoci\u00f3n interna de grupo administrativo, la reducci\u00f3n o reordenaci\u00f3n de su tiempo de trabajo y la excedencia por este motivo", + "La excedencia por este motivo, la movilidad geogr\u00e1fica de centro de trabajo y la reserva de plazas en los procesos de promoci\u00f3n interna" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_752", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00c1mbito de aplicaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres:", + "options":[ + "Toda persona, f\u00edsica o jur\u00eddica, que act\u00fae o se encuentre en territorio europeo", + "Toda persona, f\u00edsica o jur\u00eddica, que act\u00fae o se encuentre en territorio espa\u00f1ol", + "Toda persona, f\u00edsica o jur\u00eddica, que act\u00fae o se encuentre en territorio internacional", + "Ninguna de ellas se ajusta al \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_753", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l fu\u00e9 el objetivo de aprobar la Ley Org\u00e1nica 2\/2018:", + "options":[ + "Aprobar la Estrategia Espa\u00f1ola de Discapacidad", + "Garantizar el derecho al sufragio de todas las personas con discapacidad", + "Regular los planes de igualdad y su registro", + "Modificar la Ley Org\u00e1nica 3\/2007 para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_754", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cuando el periodo de vacaciones coincida con una incapacidad temporal derivada del embarazo, parto o lactancia natural, o con el permiso de maternidad, o con su ampliaci\u00f3n por lactancia, la empleada p\u00fablica:", + "options":[ + "Perder\u00e1 el derecho a vacaciones", + "Tendr\u00e1 derecho a disfrutar las vacaciones en fecha distinta, siempre que no haya terminado el a\u00f1o natural que le corresponda", + "Tendr\u00e1 derecho a disfrutar las vacaciones en fecha distinta, aunque haya terminado el a\u00f1o natural que le corresponda", + "Tendr\u00e1 derecho a disfrutar las vacaciones en fecha distinta dependiendo de la acumulaci\u00f3n de trabajo en al AAPP" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_755", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo a la Ley 27\/2011, de 1 de agosto, sobre actualizaci\u00f3n, adecuaci\u00f3n y modernizaci\u00f3n del sistema de Seguridad Social, la edad exigida de jubilaci\u00f3n:", + "options":[ + "A partir del a\u00f1o 2020, ser\u00e1 de 67 a\u00f1os para aquellas personas con un periodo cotizado menor de 38 a\u00f1os y 6 meses, y de 65 a\u00f1os para personas con un periodo cotizado igual o superior a 38 a\u00f1os y 6 meses", + "A partir del a\u00f1o 2027, ser\u00e1 de 67 a\u00f1os para aquellas personas con un periodo cotizado menor de 38 a\u00f1os y 6 meses, y de 65 a\u00f1os para personas con un periodo cotizado igual o superior a 38 a\u00f1os y 6 meses", + "A partir del a\u00f1o 2027, ser\u00e1 de 67 a\u00f1os para todas las personas con independencia del periodo cotizado", + "Aumenta progresivamente desde los 65 a los 67 a\u00f1os desde el a\u00f1o 2013 al 2027, si bien se mantiene en los 65 a\u00f1os para personas con un periodo cotizado igual o mayor a 35 a\u00f1os" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_758", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Ley Org\u00e1nica 1\/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protecci\u00f3n Integral contra la Violencia de G\u00e9nero, \u00bfa qui\u00e9n corresponder\u00e1 el asesoramiento, evaluaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n institucional, elaboraci\u00f3n de informes y estudios, y propuesta de actuaci\u00f3n en materia de violencia de g\u00e9nero?", + "options":[ + "A la Delegaci\u00f3n Especial del Gobierno contra la Violencia sobre la Mujer", + "A las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado", + "AI Observatorio Estatal de Violencia sobre la Mujer", + "AI Ministerio de Justicia, que creara un \u00f3rgano especifico a tal efecto" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_759", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en la Ley Org\u00e1nica 1\/2004, de Medidas de Protecci\u00f3n Integral contra la Violencia de G\u00e9nero, se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "Las mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero tienen derecho a recibir plena informaci\u00f3n y asesoramiento adecuado a su situaci\u00f3n personal, a trav\u00e9s de los servicios, organismos u oficinas que puedan disponer las Administraciones P\u00fablicas", + "Las mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero tienen derecho a servicios sociales de atenci\u00f3n, de emergencia, de apoyo y acogida y de recuperaci\u00f3n integral", + "A las trabajadoras por cuenta propia v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero que cesen en su actividad para hacer efectiva su protecci\u00f3n o su derecho a la asistencia social integral, no se les suspender\u00e1 la obligaci\u00f3n de cotizaci\u00f3n durante un per\u00edodo de seis meses", + "La trabajadora v\u00edctima de violencia de g\u00e9nero tendr\u00e1 derecho, en los t\u00e9rminos previstos en el Estatuto de los Trabajadores, a la reducci\u00f3n o a la reordenaci\u00f3n de su tiempo de trabajo, a la movilidad geogr\u00e1fica, al cambio de centro de trabajo, a la suspensi\u00f3n de la relaci\u00f3n laboral con reserva de puesto de trabajo y a la extinci\u00f3n del contrato de trabajo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_760", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo previsto en el art\u00edculo 20 de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, los poderes p\u00fablicos deben considerar la variable sexo, en la realizaci\u00f3n:", + "options":[ + "De compras p\u00fablicas de bienes y servicios inform\u00e1ticos", + "De estad\u00edsticas, encuestas y recogidas de datos que lleven a cabo", + "Del dise\u00f1o de formularios de las autoliquidaciones tributarias", + "De proyectos de actuaci\u00f3n o reforma de bienes inmuebles del patrimonio del estado" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_762", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De conformidad con lo establecido en la Org\u00e1nica 3\/2007 para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, los \u00f3rganos de contrataci\u00f3n podr\u00e1n establecer en los pliegos de cl\u00e1usulas administrativas particulares la preferencia, en igualdad de condiciones jur\u00eddicas y econ\u00f3micas, en la adjudicaci\u00f3n de los contratos de las proposiciones presentadas por aquellas empresas que:", + "options":[ + "Sean dirigidas por mujeres", + "Cuenten con un colectivo paritario de trabajadores y trabajadoras", + "Incluyan en su proposici\u00f3n para ejecutar el contrato medidas para promover la igualdad efectiva entre mujeres y hombres", + "Fomenten el acceso de las mujeres a puestos directivos" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_763", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los siguientes supuestos de homicidio de un hombre sobre una mujer, \u00bfcu\u00e1l de ellos NO quedar\u00eda registrado en las estad\u00edsticas oficiales del CGPJ sobre v\u00edctimas mortales de violencia de g\u00e9nero?", + "options":[ + "Eran pareja de hecho", + "Hab\u00edan contra\u00eddo matrimonio", + "Los un\u00eda una relaci\u00f3n de consanguineidad de primer grado (padre\/hijo)", + "Todos los anteriores son casos registrados por el CGPJ como violencia de g\u00e9nero" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_764", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 17 de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres obliga a establecer un Plan Estrat\u00e9gico de Igualdad de Oportunidades:", + "options":[ + "A todas las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Al Gobierno, en las materias que sean competencia del Estado", + "A todas las empresas", + "A las empresas con m\u00e1s de 250 trabajadores" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_765", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 37 de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, indica que la Corporaci\u00f3n RTVE, en el ejercicio de su funci\u00f3n, perseguir\u00e1 en su programaci\u00f3n:", + "options":[ + "Mostrar anuncios para la igualdad de forma habitual", + "Ofrecer trabajo a mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero", + "Promover la incorporaci\u00f3n de mujeres a puestos visibles ante las c\u00e1maras", + "Reflejar adecuadamente la presencia de las mujeres en los diversos \u00e1mbitos de la vida social" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_766", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El \u00f3rgano colegiado responsable de la coordinaci\u00f3n de las pol\u00edticas y medidas adoptadas por los departamentos ministeriales con la finalidad de garantizar el derecho a la igualdad entre mujeres y hombres y promover su efectividad, que se define en la ley 3\/2007 es:", + "options":[ + "La Comisi\u00f3n Interministerial de Igualdad entre mujeres y hombres", + "El Observatorio Nacional de Igualdad entre mujeres y hombres", + "La Comisi\u00f3n Nacional de Igualdad entre mujeres y hombres", + "El comit\u00e9 de Igualdad efectiva entre mujeres y hombres" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_767", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El plan estrat\u00e9gico de Igualdad de Oportunidades incluir\u00e1:", + "options":[ + "Medidas de igualdad", + "Objetivos de igualdad", + "Ambas son correctas", + "A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_768", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El T\u00edtulo II de la Ley Org\u00e1nica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres se denomina:", + "options":[ + "El principio de igualdad y la tutela contra la discriminaci\u00f3n", + "Objeto y \u00e1mbito de la Ley", + "Pol\u00edticas p\u00fablicas para la igualdad", + "El derecho al trabajo en igualdad de oportunidades" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_769", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto de la igualdad efectiva de mujeres y hombres, cualquier comportamiento realizado en funci\u00f3n del sexo de una personas con el prop\u00f3sito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo, constituye:", + "options":[ + "Discriminaci\u00f3n directa", + "Acoso por raz\u00f3n de sexo", + "Acoso sexual", + "Discriminaci\u00f3n indirecta" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_770", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el Real Decreto 902\/2020 de Igualdad retributiva entre mujeres y hombres afecta:", + "options":[ + "\u00danicamente a grandes empresas", + "\u00danicamemente a peque\u00f1as y medianas empresas", + "A empresas de cualquier tama\u00f1o", + "A pymes pero no a micropymes" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_771", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En las CC.AA., \u00bfqu\u00e9 \u00f3rgano tiene como fin esencial promover las condiciones para que la igualdad entre los sexos sea real y efectiva dentro del \u00e1mbito competencial de la Comunidad?", + "options":[ + "La Consejer\u00eda con competencias en pol\u00edticas sociales", + "La Consejer\u00eda con competencias en pol\u00edticas sanitarias", + "El Organismo P\u00fablico de la Mujer", + "El Instituto de la Mujer de la Comunidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_773", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n a la receta electr\u00f3nica, los tratamientos prescritos al paciente en receta m\u00e9dica electr\u00f3nica podr\u00e1n ser dispensados:", + "options":[ + "En cualquier oficina de farmacia del territorio nacional", + "S\u00f3lo en oficinas de farmacia de la Comunidad Aut\u00f3noma donde se haya expedido la receta m\u00e9dica electr\u00f3nica", + "S\u00f3lo en los servicios de farmacia de los centros de salud y estructuras de atenci\u00f3n primaria de todo el territorio SNS", + "En todo el territorio nacional y pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea (UE) acogidos a la directiva Common Right Export Health a trav\u00e9s del nodo del SNS" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_779", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La acreditaci\u00f3n de las situaciones de violencia de g\u00e9nero ejercida sobre las trabajadoras, seg\u00fan indica la Ley Org\u00e1nica 1\/2004 de Medidas de Protecci\u00f3n Integral contra la violencia de g\u00e9nero, se produce mediante:", + "options":[ + "La orden de protecci\u00f3n a favor de la v\u00edctima", + "La correspondiente denuncia presentada en Comisar\u00eda o Juzgado", + "La orden de alejamiento a favor de la v\u00edctima o, excepcionalmente, informe del Ministerio Fiscal que indique la existencia de indicios de violencia de g\u00e9nero", + "La orden de protecci\u00f3n a favor de la v\u00edctima o, excepcionalmente, informe del Ministerio Fiscal en el que se indique la existencia de indicios de violencia de g\u00e9nero, hasta que se dicte la orden de protecci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_780", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Administraci\u00f3n General del Estado, utilizar\u00e1 entre otros instrumentos b\u00e1sicos para la consecuci\u00f3n del principio de igualdad:", + "options":[ + "Un plan estrat\u00e9gico de igualdad de oportunidades", + "Un objetivo espec\u00edfico de igualdad", + "Un programa de igualdad", + "Un estatuto de igualdad" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_781", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La igualdad efectiva entre mujeres y hombres est\u00e1 regulada en:", + "options":[ + "Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo", + "Ley Org\u00e1nica 3\/2003, de 22 de marzo", + "Ley 13\/2007, de 26 de noviembre", + "Ley 3\/2007, de 8 de marzo" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_782", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La igualdad entre mujeres y hombres como principio fundamental en la UE, entra en vigor con:", + "options":[ + "El Tratado de Roma, 1957", + "El Acta \u00danica Europea, 1986", + "El Tratado de \u00c1msterdam, 1997", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_783", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley Org\u00e1nica 1\/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protecci\u00f3n integral contra la violencia de g\u00e9nero, establece que velar\u00e1n por el cumplimiento y aplicaci\u00f3n de los principios y valores recogidos en este capitulo (cap\u00edtulo 1 del T\u00edtulo I) en el sistema educativo destinados a fomentar la igualdad real entre mujeres y hombres:", + "options":[ + "El profesorado", + "Los Consejos Escolares", + "La Delegaci\u00f3n Especial del Gobierno contra la Violencia sobre la Mujer", + "Los servicios de inspecci\u00f3n educativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_784", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, contempla regulaciones especificas:", + "options":[ + "Para las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado", + "Para Radio Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola", + "Para la Agencia Efe", + "Para todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_785", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, establece que los actos y las cl\u00e1usulas de los negocios jur\u00eddicos que constituyan o causen discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo:", + "options":[ + "Se considerar\u00e1n irregulares pero sin llegar a invalidar el negocio jur\u00eddico", + "Se considerar\u00e1n anulables, y dar\u00e1n lugar a responsabilidad", + "Podr\u00e1n ser subsanados por las partes intervinientes en el negocio jur\u00eddico", + "Se considerar\u00e1n nulos y sin efecto, y dar\u00e1n lugar a responsabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_786", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, recoge que deber\u00e1n elaborar y aplicar un plan de igualdad, aquellas empresas con m\u00e1s de:", + "options":[ + "150 trabajadores\/as", + "200 trabajadores\/as", + "50 trabajadores\/as", + "300 trabajadores\/as" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_787", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La necesidad de aumentar la edad de jubilaci\u00f3n se debe a:", + "options":[ + "El aumento de la esperanza de vida", + "El descenso de la natalidad", + "A y B son correctas", + "A y B son falsas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_788", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La violencia de g\u00e9nero a que se refiere la ley org\u00e1nica 1\/2004, de 28 de diciembre de Medidas de Protecci\u00f3n Integral contra la Violencia de G\u00e9nero comprende:", + "options":[ + "\u00fanicamente actos de violencia f\u00edsica", + "\u00fanicamente actos de violencia psicol\u00f3gica", + "actos de violencia f\u00edsica y psicol\u00f3gica", + "ninguna es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_789", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las empresas deber\u00e1n promover condiciones de trabajo, arbitrar procedimientos espec\u00edficos y dar cauces a las denuncias o reclamaciones, para evitar:", + "options":[ + "El acoso sexual", + "El acoso por raz\u00f3n del sexo", + "Ambas son correctas", + "A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_790", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los distintivos para reconocer a aquellas empresas que destaquen por la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas de igualdad de trato, lo crear\u00e1:", + "options":[ + "El Ministerio de Igualdad", + "El Ministerio de Empleo y Seguridad Social", + "Ambas son correctas", + "La Consejer\u00eda de Igualdad de cada CCAA" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_791", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respetar\u00e1n la igualdad entre mujeres y hombres evitando cualquier forma de discriminaci\u00f3n, los medios de comunicaci\u00f3n de titularidad:", + "options":[ + "P\u00fablica", + "Privada", + "A y B son correctas", + "La P\u00fablica y en ocasiones la Privada" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_794", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley 39\/2006, de Promoci\u00f3n de Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las personas en situaci\u00f3n de dependencia, define el Grado II - Dependencia severa como: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades b\u00e1sicas de la vida diaria\u2026", + "options":[ + "2 o 3 veces al d\u00eda, pero no quiere el apoyo permanente de un cuidador o tiene necesidades de apoyo extenso para su autonom\u00eda personal", + "varias veces al d\u00eda y, por su p\u00e9rdida total de autonom\u00eda f\u00edsica, mental, intelectual o sensorial, necesita el apoyo indispensable y continuo de otra persona o tiene necesidades de apoyo generalizado para su autonom\u00eda personal", + "al menos una vez al d\u00eda o tiene necesidades de apoyo intermitente o limitado para su autonom\u00eda personal", + "muchas veces al d\u00eda y necesita el apoyo de constante de un cuidador" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_795", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley 39\/2006, de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las personas en situaci\u00f3n de dependencia \u00bfCu\u00e1l NO es un grado de dependencia?:", + "options":[ + "Grado I. Dependencia moderada", + "Grado II. Dependencia severa", + "Grado III. Gran dependencia", + "Grado IV. Dependencia continua" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_796", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley Org\u00e1nica 1\/2004, la funcionaria v\u00edctima de violencia de g\u00e9nero que se vea obligada a abandonar el puesto de trabajo en la localidad donde ven\u00eda prestando sus servicios, para hacer efectiva su protecci\u00f3n, respecto a la provisi\u00f3n de puestos de trabajo tendr\u00e1 derecho:", + "options":[ + "Solidario", + "Subsidiario", + "Preferente", + "No tendr\u00e1n derecho diferente al resto de funcionarias" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_797", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, los actos y las cl\u00e1usulas de los negocios jur\u00eddicos que causen discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo:", + "options":[ + "Se considerar\u00e1n nulos y sin efecto", + "Podr\u00e1n compensar sus efectos mediante una tasa fiscal especial (Tasa Tobin)", + "Son impugnables ante los juzgados especiales contra la violencia de g\u00e9nero", + "Si son actos administrativos, el recurso se debe interponer, en todo caso, ante el Ministerio de Igualdad" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_798", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan recoge la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, \u00bfcon qu\u00e9 frecuencia debe elaborar el Gobierno un informe sobre el conjunto de actuaciones en relaci\u00f3n con le efectividad del principio de igualdad entre mujeres y hombres?", + "options":[ + "Anual", + "Semestral", + "Seg\u00fan se determine reglamentariamente", + "Cada 4 a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_799", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan se establece en la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, todo trato desfavorable a las mujeres relacionado con el embarazo o maternidad, constituye discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo del tipo:", + "options":[ + "Indirecta", + "Directa", + "Directa, si concurre violencia f\u00edsica, e indirecta en el resto de casos", + "Directa o indirecta, seg\u00fan decisi\u00f3n judicial, considerando las circunstancias que concurran" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_800", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale c\u00f3mo es evaluado el Plan de Igualdad en la Administraci\u00f3n General del Estado, previsto en la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres:", + "options":[ + "Anualmente por el Consejo de Ministros", + "Anualmente por la Agencia de Evaluaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas y Calidad de los Servicios", + "Al final de cada legislatura por el Gobierno", + "Al final de cada legislatura por la Agencia de Evaluaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas y Calidad de los Servicios" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_801", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale c\u00f3mo es evaluado el Plan para la Igualdad entre mujeres y hombres en la Administraci\u00f3n General del Estado, previsto en la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres:", + "options":[ + "Anualmente por el Consejo de Ministros", + "Anualmente por la Agencia de Evaluaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas y Calidad de los Servicios", + "Al final de cada legislatura por el Consejo de Ministros", + "Al final de cada legislatura por la Agencia de Evaluaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas y Calidad de los Servicios" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_802", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale c\u00f3mo se clasifica la situaci\u00f3n de dependencia conforme a la Ley 39\/2006, de 14 de diciembre, de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las personas en situaci\u00f3n de dependencia:", + "options":[ + "En dos grados, cada uno dividido en dos niveles", + "En dos grados, cada uno dividido en tres niveles", + "En tres grados, cada uno dividido en dos niveles", + "En tres grados, cada uno dividido en tres niveles" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_803", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de los siguientes factores no contribuye a la sostenibilidad del sistema de pensiones:", + "options":[ + "El aumento de la esperanza de vida", + "La mejora del \u00edndice de natalidad", + "La reducci\u00f3n del desempleo", + "El incremento de la edad de jubilaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_804", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n con las pol\u00edticas de igualdad de g\u00e9nero, de conformidad con la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad de mujeres y hombres:", + "options":[ + "El Ministerio de Igualdad crear\u00e1 un distintivo para reconocer a las empresas que destaquen por la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas de igualdad de trato y de oportunidades con sus trabajadores y trabajadoras", + "Todas las empresas con sede en Espa\u00f1a est\u00e1n obligadas a elaborar un plan de igualdad entre sus trabajadores y trabajadoras", + "En los procesos de car\u00e1cter penal en los que las alegaciones de la parte actora se fundamenten en actuaciones discriminatorias por raz\u00f3n de sexo, corresponde a la persona demandada probar la ausencia de discriminaci\u00f3n", + "La mitad, al menos, de los nuevos nombramientos de titulares de los \u00f3rganos directivos de la Administraci\u00f3n General del Estado, durante un plazo de dos a\u00f1os a partir de la entrada en vigor de la ley, deber\u00e1n ser mujeres" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_805", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la normativa que regula el derecho de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres:", + "options":[ + "Ley 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres", + "Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres", + "Real Decreto 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres", + "Resoluci\u00f3n 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_806", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un comportamiento realizado con el prop\u00f3sito o el efecto de intimidar, degradar, ofender o atentar contra la dignidad de una persona en raz\u00f3n de su sexo, se denomina:", + "options":[ + "Acoso sexual", + "Acoso por raz\u00f3n de sexo", + "Acoso laboral", + "Acoso mental" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_807", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es un principio rector de la actuaci\u00f3n de los poderes p\u00fablicos en materia de garant\u00eda integral de la libertad sexual de acuerdo con la Ley Org\u00e1nica 10\/2022?:", + "options":[ + "Atenci\u00f3n a la discriminaci\u00f3n interseccional y m\u00faltiple", + "Efectividad del principio de igualdad", + "Mejora de la calidad de vida de las v\u00edctimas de violencias sexuales", + "Protecci\u00f3n jur\u00eddica de las v\u00edctimas" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_808", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la esperanza de vida en Espa\u00f1a?", + "options":[ + "68 a\u00f1os", + "74 a\u00f1os", + "83 a\u00f1os", + "90 a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_809", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Atendiendo a lo establecido en la Ley 39\/2006 de 14 de diciembre de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las personas en situaci\u00f3n de dependencia, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes respuestas es la correcta?", + "options":[ + "El sistema para la Autonom\u00eda y Atenci\u00f3n a la Dependencia se configura como una red de utilizaci\u00f3n p\u00fablica que integra, de forma coordinada, centros y servicios solo p\u00fablicos", + "La integraci\u00f3n en el Sistema para la Autonom\u00eda y Atenci\u00f3n a la Dependencia de los centros y servicios que forman parte de la red del Sistema, no supondr\u00e1 alteraci\u00f3n alguna en el r\u00e9gimen jur\u00eddico de su titularidad", + "El Gobierno no podr\u00e1 establecer medidas de protecci\u00f3n a favor de los espa\u00f1oles no residentes en Espa\u00f1a", + "El Gobierno establecer\u00e1, sin previo acuerdo de nadie, las condiciones de acceso al Sistema de Atenci\u00f3n a la Dependencia de los emigrantes espa\u00f1oles retornados" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_810", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Ley Org\u00e1nica 1\/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protecci\u00f3n integral contra la Violencia de G\u00e9nero corresponder\u00e1 el asesoramiento, evaluaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n institucional, elaboraci\u00f3n de informes y estudios, y propuestas de actuaci\u00f3n en materia de violencia de g\u00e9nero a:", + "options":[ + "La Delegaci\u00f3n Especial del Gobierno contra la Violencia sobre la Mujer", + "El Observatorio Estatal de Violencia sobre la Mujer", + "El Observatorio Regional de la Violencia de G\u00e9nero", + "Las unidades especializadas en la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_811", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres:", + "options":[ + "Constituye discriminaci\u00f3n indirecta por raz\u00f3n de sexo todo trato desfavorable a las mujeres relacionado con el embarazo o la maternidad", + "Los actos y las cl\u00e1usulas de los negocios jur\u00eddicos que constituyan o causen discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo se considerar\u00e1n anulables", + "La igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres es un principio informador del ordenamiento jur\u00eddico", + "El Gobierno aprobar\u00e1, cada dos a\u00f1os, un Plan para la Igualdad entre mujeres y hombres en la Administraci\u00f3n General del Estado y en los organismos p\u00fablicos vinculados o dependientes de ella" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_812", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Ley org\u00e1nica 3\/2007, de 22. de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, los actos y las cl\u00e1usulas de los negocios jur\u00eddicos que constituyan o causen discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo se considerar\u00e1n:", + "options":[ + "Anulables", + "Nulos y sin efecto", + "Irregulares", + "Revisables" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_813", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con la Oficina de Atenci\u00f3n a la Discapacidad (OADIS), indique cu\u00e1l de las siguientes respuestas es INCORRECTA:", + "options":[ + "Estudia y analiza denuncias sobre discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de la discapacidad", + "Presta sus servicios con car\u00e1cter vinculante", + "Promueve medidas que prevengan situaciones de discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de discapacidad", + "Se organiza bajo la superior supervisi\u00f3n del Consejo Nacional de la Discapacidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_817", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes iniciativas se enmarca en el \u00e1mbito de la Estrategia Europea sobre los derechos de las personas con discapacidad 2021-2030", + "options":[ + "Accesibilidad UE", + "Tarjeta Europea de Discapacidad", + "Plataforma sobre Discapacidad", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_820", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a las barreras existentes en el acceso de las mujeres a puestos de direcci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 met\u00e1fora se refiere al conjunto de normas no escritas dif\u00edciles de detectar que les impiden acceder a puestos directivos de mayor responsabilidad?", + "options":[ + "Paredes de cristal", + "El techo de cristal", + "El suelo pegajoso", + "El precipicio de cristal" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_822", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley Org\u00e1nica 1\/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protecci\u00f3n Integral contra la Violencia de G\u00e9nero \u00e9sta tiene por objeto actuar contra la violencia que, como manifestaci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n, la situaci\u00f3n de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre \u00e9stas por parte de:", + "options":[ + "Quienes sean sus c\u00f3nyuges o de quienes est\u00e9n ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, siempre que tengan relaci\u00f3n de convivencia", + "Quienes sean o hayan sido sus c\u00f3nyuges o de quienes est\u00e9n o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, siempre que tengan relaci\u00f3n de convivencia", + "Quienes sean sus c\u00f3nyuges o de quienes est\u00e9n ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia", + "Quienes sean o hayan sido sus c\u00f3nyuges o de quienes est\u00e9n o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_823", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda de Max Weber, \u00bfcu\u00e1les son las dimensiones que determinan la estructura social?:", + "options":[ + "Poder, riqueza y estatus", + "Clase, ideolog\u00eda y dominaci\u00f3n", + "Burocracia, autoridad y dominaci\u00f3n", + "Tradici\u00f3n, legalidad y carisma" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_826", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de los siguientes factores supone un riesgo para el sistema p\u00fablico de pensiones", + "options":[ + "Elevada esperanza de vida", + "Alta tasa de natalidad", + "Desempleo coyuntural", + "Llegada de trabajadores extranjeros" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_827", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de los siguientes NO es un pilar del Estado de Bienestar", + "options":[ + "Sanidad", + "Educaci\u00f3n", + "Prestaciones sociales", + "Igualdad de g\u00e9nero" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_828", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes Directivas es referida a la Igualdad de trato de oportunidades entre hombre y mujeres?", + "options":[ + "Directiva 2006\/54\/CE del Parlamento Europeo y del Consejo", + "Directiva 2004\/113\/CE del Consejo", + "Ambas son correctas", + "Ninguna es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_830", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la CE consagra la obligaci\u00f3n de los poderes p\u00fablicos para promover las condiciones para la igualdad del individuo?", + "options":[ + "Art\u00edculo 14 CE", + "Art\u00edculo 9.2 CE", + "Art\u00edculo 9.1 CE", + "Art\u00edculo 13 CE" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_831", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Con respecto a la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y en lo referente a los datos del personal de los Departamentos Ministeriales y Organismos P\u00fablicos, se\u00f1ale la respuesta CORRECTA:", + "options":[ + "Obliga a desagregar por sexo dichos datos", + "Proh\u00edbe desagregar por sexo dichos datos para salvaguardar la intimidad de las personas", + "Proh\u00edbe desagregar por sexo dichos datos para salvaguardar el derecho de las personas a no pronunciarse sobre su identidad sexual", + "La desagregaci\u00f3n por sexo de esos datos ha sido declarada inconstitucional por el TC, en vulneraci\u00f3n del art\u00edculo 14" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_832", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo al art\u00edculo 6 de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se define discriminaci\u00f3n directa por raz\u00f3n de sexo a:", + "options":[ + "cualquier comportamiento realizado con el prop\u00f3sito de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo", + "hacer efectivo el derecho constitucional de la Igualdad", + "la situaci\u00f3n en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atenci\u00f3n a su sexo, de manera menos favorable que otra en situaci\u00f3n comparable", + "legislar contra el derecho al aborto" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_833", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El principio de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres tiene car\u00e1cter:", + "options":[ + "Parcial", + "Sectorial", + "Tranversal", + "Vertical" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_834", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En aquellos procedimientos judiciales en los que las alegaciones de la parte demandante se fundamenten en actuaciones discriminatorias, ser\u00e1 precio:", + "options":[ + "Que la persona demandante pruebe la existencia dicha discriminaci\u00f3n en las medidas adoptadas", + "Que la persona demandada pruebe la ausencia de discriminaci\u00f3n en las medidas adoptadas, y su proporcionalidad", + "Que el \u00f3rgano judicial pruebe la existencia de dicha discriminaci\u00f3n", + "Que el \u00f3rgano administrativo pruebe la existencia de dicha discriminaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_835", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el acceso a bienes y servicios, ning\u00fan contratante podr\u00e1 indagar sobre la situaci\u00f3n de embarazo de una mujer demandante del mismo, salvo por razones de:", + "options":[ + "Incompatibilidad del puesto con una baja maternal", + "Protecci\u00f3n de su salud", + "Ninguna es correcta", + "A y B son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_836", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el supuesto de que una empresa haga publicidad enga\u00f1osa de sus acciones de responsabilidad en materia de igualdad, podr\u00e1 ejercer la acci\u00f3n de cesaci\u00f3n cuando se considere:", + "options":[ + "El Instituto de la Mujer", + "\u00d3rganos equivalentes al anterior pertenecientes a las CCAA", + "Ambas son correctas", + "A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_837", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En las bases de los concursos para la provisi\u00f3n de puestos de trabajo se computar\u00e1, a los efectos de valoraci\u00f3n del trabajo desarrollado y de los correspondientes m\u00e9ritos, el tiempo que las personas candidatas hayan permanecido:", + "options":[ + "En r\u00e9gimen de excedencias, reducciones de jornada, permiso de maternidad o permiso de paternidad", + "En el extranjero", + "Ninguna es correcta", + "Ambas son correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_838", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En los estudios, estad\u00edsticas, encuestas y recogidas de datos se incluir\u00e1 sistem\u00e1ticamente:", + "options":[ + "Un informe de g\u00e9nero", + "La variable de sexo", + "La variable de edad", + "La variable de comportamiento" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_839", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los criterios generales de actuaci\u00f3n los Poderes P\u00fablicos, tienen:", + "options":[ + "La implantaci\u00f3n de un lenguaje no sexista en el \u00e1mbito administrativo, y en la totalidad de las relaciones sociales, culturales y art\u00edsticas", + "La participaci\u00f3n equilibrada de mujeres y hombres en las candidaturas electorales y toma de decisiones", + "Ambas son correctas", + "A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_840", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre otros criterios de actuaci\u00f3n de las administraciones p\u00fablicas para la consecuci\u00f3n del principio de igualdad, se encuentra:", + "options":[ + "Evaluar peri\u00f3dicamente la efectividad del principio de igualdad", + "Penalizar a las empresas que no cumplan con los planes de igualdad", + "Ninguna es correcta", + "A y B son correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_841", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Es objeto de la Ley de Igualdad efectiva de mujeres y hombres:", + "options":[ + "Elaborar medidas de acci\u00f3n positiva", + "Hacer efectivo el derecho de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombre", + "Ninguna es correcta", + "A y B son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_842", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Gozar\u00e1n de los derecho derivados del principio de igualdad de trato y de la prohibici\u00f3n de discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo:", + "options":[ + "Las mujeres", + "Los hombres", + "Todas las personas", + "Las mujeres y ni\u00f1os menores de 16 a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_843", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La aprobaci\u00f3n de convocatorias de pruebas selectivas para el acceso al empleo p\u00fablico deber\u00e1 acompa\u00f1arse de:", + "options":[ + "Un plan de igualdad", + "Un informe de impacto de g\u00e9nero", + "Un programa de igualdad", + "Todas son correctas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_844", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley Org\u00e1nica 3\/2007, para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, obliga al Gobierno, en el \u00e1mbito de la Sociedad de la Informaci\u00f3n:", + "options":[ + "A promover los contenidos creados por mujeres en el \u00e1mbito de la Sociedad de la Informaci\u00f3n", + "A proteger los contenidos creados por mujeres en el \u00e1mbito de la Sociedad de la Informaci\u00f3n con medidas especiales de propiedad intelectual", + "A dise\u00f1ar webs con contenido espec\u00edfico femenino", + "A incorporar, en las convocatorias de empleo p\u00fablico, igual n\u00famero de funcionarios que de funcionarias" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_845", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La situaci\u00f3n en que una disposici\u00f3n, criterio o pr\u00e1ctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, se denomina:", + "options":[ + "Discriminaci\u00f3n indirecta", + "Discriminaci\u00f3n directa", + "Discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de sexo", + "Discriminaci\u00f3n abusiva" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_846", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las Administraciones P\u00fablicas en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior, promover\u00e1n:", + "options":[ + "Inclusi\u00f3n de ense\u00f1anzas en materia de igualdad entre mujeres y hombres", + "La creaci\u00f3n de postgrados espec\u00edficos", + "Ambas son correctas", + "La A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_847", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las medidas espec\u00edficas que adoptar\u00e1n los Poderes P\u00fablicos a favor de las mujeres para corregir situaciones patentes de desigualdad de hecho con respecto a los hombres, se denominan:", + "options":[ + "Acciones de discriminaci\u00f3n", + "Acciones positivas", + "Acciones negativas", + "Acciones neutras" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_848", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las situaciones de dependencia se clasifican en los siguientes grados:", + "options":[ + "Grado I dependencia leve, grado II dependencia grave, grado III dependencia muy grave", + "Grado I dependencia moderada, grado II dependencia severa, grado III dependencia muy severa", + "Grado I dependencia moderada, grado II dependencia severa, grado III gran dependencia", + "Grado I dependencia leve, grado II dependencia grave, grado III dependencia muy grave, grado IV gran dependencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_849", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las sociedades obligadas a presentar cuenta de p\u00e9rdidas y ganancias no abreviada, procurar\u00e1n incluir en su Consejo de Administraci\u00f3n un n\u00famero de mujeres que permita alcanzar la presencia equilibrada de mujeres y hombres en un plazo:", + "options":[ + "De ocho a\u00f1os", + "El d\u00eda despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n en el BOE de la Ley Org\u00e1nica 3\/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombre", + "Ambas son correctas", + "No existe un l\u00edmite" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_850", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los proyectos de disposiciones de car\u00e1cter general y los planes de especial relevancia econ\u00f3mica, que sometan a la aprobaci\u00f3n del Consejo de Ministros, incorporar\u00e1n:", + "options":[ + "Un informe de impacto de g\u00e9nero", + "Un programa de igualdad de oportunidades", + "Un plan de Igualdad de Oportunidades", + "Un Decreto de Igualdad de Oportunidades" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_851", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para contribuir a un reparto m\u00e1s equilibrado de las responsabilidades familiares se reconoce a los padres:", + "options":[ + "El derecho a un permiso por paternidad", + "Una prestaci\u00f3n por paternidad", + "A y B son correctas", + "La reducci\u00f3n de su horario de trabajo, en condiciones determinadas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_852", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para la prevenci\u00f3n del acoso sexual y del acoso por raz\u00f3n de sexo, las Administraciones P\u00fablicas negociar\u00e1n con la representaci\u00f3n legal de las trabajadoras y trabajadores, un protocolo de actuaci\u00f3n que comprender\u00e1:", + "options":[ + "La identificaci\u00f3n de las personas responsables de atender a quienes formulen una queja o denuncia", + "El tratamiento p\u00fablico de las denuncias de hechos que pudieran ser constitutivos de acoso sexual o de acoso por raz\u00f3n de sexo", + "Ambas son correctas", + "Ambas son incorrectas" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_853", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Promover\u00e1n el conocimiento y la difusi\u00f3n del principio de igualdad entre mujeres y hombres, los medios de comunicaci\u00f3n de titularidad:", + "options":[ + "P\u00fablica", + "Privada", + "Ambas son correctas", + "La P\u00fablica y en ocasiones la Privada" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_854", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son servicios previstos en el cat\u00e1logo de servicios de la Ley 39\/2006, de 14 de diciembre, de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las personas en situaci\u00f3n de dependencia:", + "options":[ + "Los servicios de teleasistencia, de ayuda a domicilio y de formaci\u00f3n", + "Los servicios de ayuda a domicilio, de teleasistencia y de centro de d\u00eda y de noche", + "Los servicios de teleasistencia, de atenci\u00f3n residencial y de sede electr\u00f3nica", + "Los servicios de prevenci\u00f3n, de ayuda a domicilio y de ambulancia" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_855", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Todos los tribunales y \u00f3rganos de selecci\u00f3n del personal de la Administraci\u00f3n General del Estado y los organismos p\u00fablicos vinculados o dependientes de ella responder\u00e1n al principio:", + "options":[ + "Presencia equilibrada", + "Presencia paritaria", + "Presencia consensuada", + "presencia horizontal" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_856", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una persona que en atenci\u00f3n a su sexo es tratada de manera menos favorable que otra en situaci\u00f3n comparable, est\u00e1 sufriendo:", + "options":[ + "Discriminaci\u00f3n indirecta", + "Discriminaci\u00f3n directa", + "Discriminaci\u00f3n por maternidad", + "Discriminaci\u00f3n abusiva" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_857", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA partir de qu\u00e9 edad se considera que una persona puede ser activa para trabajar, seg\u00fan la EPA?", + "options":[ + "14 a\u00f1os", + "16 a\u00f1os", + "18 a\u00f1os", + "21 a\u00f1os" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_858", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se calcula la tasa de actividad?", + "options":[ + "Es el cociente entre la poblaci\u00f3n activa y la poblaci\u00f3n en edad de trabajar", + "Es el cociente entre el n\u00famero total de ocupados y la poblaci\u00f3n total", + "Es el cociente entre el n\u00famero de parados y el de activos", + "Es el cociente entre el n\u00famero total de activos y la poblaci\u00f3n total" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_859", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se calcula la tasa de paro?", + "options":[ + "Cociente entre el n\u00famero de parados y el de la poblaci\u00f3n total", + "Cociente entre el n\u00famero de no asalariados y el de activos", + "Cociente entre el n\u00famero de parados y el de activos", + "Cociente entre el n\u00famero de parados y el de no asalariados" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_860", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se clasifica un jubilado en t\u00e9rminos del mercado de trabajo?", + "options":[ + "Como activo", + "Como pasivo", + "Como inactivo", + "Como ocupado asalariado" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_861", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se concretan anualmente los objetivos de la Estrategia Espa\u00f1ola de Activaci\u00f3n para el Empleo?", + "options":[ + "Mediante \u00d3rdenes Ministeriales del Ministerio de Empleo y Seguridad Social", + "Mediante Reales Decretos del Consejo de Ministros", + "Mediante los Planes Anuales de Pol\u00edtica de Empleo", + "Mediante dictamen del Consejo General del Sistema Nacional de Empleo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_863", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 periodicidad se publica el paro registrado por el SEPE y los organismos aut\u00f3nomos de las Comunidades Aut\u00f3nomas?", + "options":[ + "Semanal", + "Mensual", + "Trimestral", + "Interanual" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_864", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 periodicidad se publica la EPA (Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa)?", + "options":[ + "Anual", + "Mensual", + "Semestral", + "Trimestral" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_865", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una pol\u00edtica pasiva de empleo?", + "options":[ + "La organizaci\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n gratuitos para desempleados", + "La intermediaci\u00f3n en el mercado laboral, es decir, recoger las ofertas de trabajo y cruzarlas con las demandas", + "Adecuar los planes de estudio a la realidad laboral", + "El pago de subsidios a parados" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_866", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes instituciones NO proporciona estad\u00edsticas oficiales propias sobre el mercado de trabajo en Espa\u00f1a?", + "options":[ + "La Seguridad Social", + "El Instituto Nacional de Estad\u00edstica", + "El Servicio de Empleo P\u00fablico Estatal", + "El Banco de Espa\u00f1a" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_867", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un \u00f3rgano de seguimiento y control de los fondos de empleo de \u00e1mbito nacional?", + "options":[ + "El Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal", + "La Inspecci\u00f3n de Trabajo y Seguridad Social", + "La Intervenci\u00f3n General de la Administraci\u00f3n del Estado", + "La Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_868", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es uno de los ejes del Plan de Garant\u00eda Juvenil Plus 2021-2027?", + "options":[ + "Orientaci\u00f3n", + "Formaci\u00f3n", + "Emprendimiento", + "Digitalizaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_870", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes se considera un instrumento de coordinaci\u00f3n del Sistema Nacional de Empleo?", + "options":[ + "El Sistema de Informaci\u00f3n de los Servicios P\u00fablicos de Empleo", + "La Red estatal de agencias de colocaci\u00f3n", + "El Plan PREPARA", + "El Plan de Choque por el Empleo Joven 2019-2021" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_871", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el instrumento t\u00e9cnico que integrar\u00e1 la informaci\u00f3n relativa a la intermediaci\u00f3n laboral, a la gesti\u00f3n de las pol\u00edticas activas de empleo, y de la protecci\u00f3n por desempleo, que realicen los Servicios P\u00fablicos de Empleo en todo el territorio del Estado?", + "options":[ + "La Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales", + "El Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal", + "El Consejo General del Sistema Nacional de Empleo", + "El Sistema de Informaci\u00f3n de los Servicios P\u00fablicos de Empleo (SISPE)" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_872", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el \u00f3rgano consultivo de participaci\u00f3n institucional en materia de pol\u00edtica de empleo?", + "options":[ + "La Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales", + "El Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal", + "El Consejo General del Sistema Nacional de Empleo", + "El Sistema de Informaci\u00f3n de los Servicios P\u00fablicos de Empleo (SISPE)" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_873", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fu\u00e9 aproximadamente el m\u00e1ximo de trabajadores afectados por ERTEs alcanzado en Espa\u00f1a en mayo de 2020?", + "options":[ + "2,5 millones de personas", + "2 millones de personas", + "1,5 millones de personas", + "3,5 millones de personas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_874", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un \u00f3rgano del Sistema Nacional de Empleo?", + "options":[ + "La Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales", + "El Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal", + "El Consejo General del Sistema Nacional de Empleo", + "El Sistema de Informaci\u00f3n de los Servicios P\u00fablicos de Empleo (SISPE)" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_875", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una pol\u00edtica activa de empleo?", + "options":[ + "Rebajas fiscales por contrataci\u00f3n", + "Subsidios", + "Cursos", + "Becas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_876", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l puede ser un efecto de que la tasa de paro caiga por debajo de la NAIRU (Non-Accelerating Inflation Rate of Unemployment)?", + "options":[ + "Que la inflaci\u00f3n aumente", + "Que la inflaci\u00f3n disminuya", + "Que el IPC aumente", + "Que el IPC disminuya" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_877", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfDe qu\u00e9 colectivos se compone la fuerza de trabajo total? Indique la FALSA:", + "options":[ + "Fuerza de trabajo asalariado", + "Fuerza de trabajo no asalariado", + "Personas en busca de un trabajo asalariado", + "Todas son ciertas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_878", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 momento del periodo de crisis econ\u00f3mica se alcanz\u00f3 el m\u00e1ximo de paro (27,16%, seg\u00fan la EPA)?", + "options":[ + "Primer trimestre de 2012", + "Tercer trimestre de 2012", + "Primer trimestre de 2013", + "Tercer trimestre de 2013" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_879", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 norma se obliga a determinadas empresas a registrar la jornada de trabajo de sus empleados?", + "options":[ + "Ley 35\/2010, de medidas urgentes para la reforma del mercado de trabajo", + "Real Decreto-Ley 3\/2012, de medidas urgentes para la reforma del mercado laboral", + "Real Decreto-Ley 8\/2019, de medidas urgentes de protecci\u00f3n social y de lucha contra la precariedad laboral en la jornada de trabajo", + "Real Decreto Legislativo 3\/2015, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de empleo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_880", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 norma se regula el Estatuto de los Trabajadores?", + "options":[ + "Real Decreto Legislativo 2\/2015", + "Real Decreto Legislativo 3\/2015", + "Real Decreto Legislativo 5\/2015", + "Real Decreto Legislativo 8\/2015" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_881", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 normativa se incluye la flexibilizaci\u00f3n de los mecanismos de ajuste temporal de actividad para evitar despidos debido al COVID-19?", + "options":[ + "Ley 8\/2020 sobre medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto econ\u00f3mico y social del COVID-19", + "Ley Org\u00e1nica 8\/2020 sobre medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto econ\u00f3mico y social del COVID-19", + "Real Decreto Ley 8\/2020 sobre medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto econ\u00f3mico y social del COVID-19", + "Real Decreto Legislativo 8\/2020 sobre medidas urgentes extraordinarias para hacer frente al impacto econ\u00f3mico y social del COVID-19" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_882", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 dos magnitudes relaciona la Ley de Okun?", + "options":[ + "La variaci\u00f3n del PIB (Producto Interior Bruto) y la tasa de inflaci\u00f3n", + "La variaci\u00f3n del PIB (Producto Interior Bruto) y la variaci\u00f3n del desempleo", + "La variaci\u00f3n del PIB (Producto Interior Bruto) y la tasa de actividad", + "El valor absoluto del PIB (Producto Interior Bruto) con la tasa de actividad" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_883", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es la fuerza de trabajo asalariado?", + "options":[ + "Son los ocupados + los parados", + "Son personas con trabajo por cuenta ajena + personas con trabajo por cuenta propia", + "Son las personas con empleo asalariado + personas en busca de un trabajo asalariado", + "Son personas con trabajo por cuenta propia + personas en busca de un trabajo por cuenta propia" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_884", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es la Garant\u00eda Juvenil?", + "options":[ + "Una iniciativa europea que pretende facilitar el acceso de los j\u00f3venes al mercado de trabajo ofreci\u00e9ndoles una oferta de empleo, de educaci\u00f3n o formaci\u00f3n tras haber finalizado sus estudios o quedar desempleados", + "Un Plan que permite la concesi\u00f3n de subvenciones a j\u00f3venes para facilitar el alquiler de su vivienda habitual", + "Un Plan que concede cr\u00e9ditos en condiciones ventajosas a j\u00f3venes emprendedores", + "Una iniciativa europea que facilita a los j\u00f3venes el acceso a las nuevas tecnolog\u00edas" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_885", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 fuente de medida del desempleo se calcula en base a directrices de la OIT?", + "options":[ + "La EPA", + "El paro registrado por el SEPE", + "Las Cotizaciones a la Seguridad Social", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_886", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 Tratado Europeo introduce un t\u00edtulo dedicado al empleo en el Tratado de Roma?", + "options":[ + "El Tratado de Lisboa", + "El Tratado de \u00c1msterdam", + "El Tratado de Niza", + "El Acta \u00danica Europea" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_887", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n integra el Sistema Nacional de Empleo?", + "options":[ + "El Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal y los servicios p\u00fablicos de empleo de las comunidades aut\u00f3nomas", + "\u00danicamente los servicios p\u00fablicos de empleo de las comunidades aut\u00f3nomas", + "\u00danicamente el Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal", + "El Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal m\u00e1s las ETT (Empresas de Trabajo Temporal) que quieran adherirse" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_889", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El desempleo coyuntural o keynesiano\u2026", + "options":[ + "Es inevitable debido a que nunca va a ser perfecto el encaje entre oferta y demanda", + "Se debe a los ciclos econ\u00f3micos", + "Se debe a desajustes profundos del sistema productivo", + "No se puede compensar estimulando la demanda con una adecuada pol\u00edtica fiscal" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_890", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Pilar Europeo de Derechos Sociales recoge en su cap\u00edtulo I:", + "options":[ + "Igualdad de Oportunidades y acceso al mercado de trabajo", + "Condiciones de Trabajo Justas", + "Protecci\u00f3n e Inclusi\u00f3n social", + "Todas las anteriores son falsas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_891", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En t\u00e9rminos del mercado laboral, \u00bfQu\u00e9 es la Tasa de Actividad?", + "options":[ + "Ratio entre el total de activos y la poblaci\u00f3n de 16 a\u00f1os o m\u00e1s", + "Ratio entre el total de ocupados y la poblaci\u00f3n de 16 a\u00f1os o m\u00e1s", + "Ratio entre el total de activos y la poblaci\u00f3n total", + "Ratio entre el total de ocupados y el total de activos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_892", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La elaboraci\u00f3n de la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa (EPA) es elaborada por:", + "options":[ + "Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE)", + "Centro de Investigaciones Sociol\u00f3gicas (CIS)", + "Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal (SEPE)", + "Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_893", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La ley de Okun se refiere a:", + "options":[ + "La relaci\u00f3n emp\u00edrica entre las variables tasa de desempleo y producci\u00f3n de un pa\u00eds", + "La relaci\u00f3n inversa entre la inflaci\u00f3n y el desempleo de un pa\u00eds", + "La relaci\u00f3n entre la tasa de desempleo y el n\u00famero de vacantes sin cubrir respecto del total de empleos", + "Las relaciones entre los insumos capital (K), trabajo (L) y tecnolog\u00eda o productividad total de los factores (PTF)" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_894", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Poblaci\u00f3n Activa incluye a:", + "options":[ + "S\u00f3lo a aquellas personas que son empleados por cuenta ajena", + "S\u00f3lo a aquellas personas que son empleadas por cuenta propia o ajena", + "Aquellas personas que tienen empleo y a los desempleados que buscan un empleo de forma activa", + "Todo aquel que desea trabajar" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_895", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La poblaci\u00f3n econ\u00f3micamente inactiva:", + "options":[ + "Son personas sin trabajo pero disponibles para trabajar", + "Son personas sin trabajo y no disponibles para trabajar", + "Deben tener 16 o m\u00e1s a\u00f1os", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_896", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La poblaci\u00f3n parada o desempleada est\u00e1 formada por personas:", + "options":[ + "Sin trabajo", + "En busca de trabajo y disponibles para trabajar", + "Personas que han encontrado trabajo pero se incorporar\u00e1n dentro de los tres meses posteriores a la semana de referencia, aunque no busquen empleo", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_897", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"No es competencia del Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal:", + "options":[ + "Elaborar y elevar al Ministerio de Empleo y Seguridad Social las propuestas normativas de \u00e1mbito estatal en materia de empleo que procedan", + "Elaborar el proyecto de la Estrategia Espa\u00f1ola de Activaci\u00f3n para el Empleo y de los Planes Anuales de Pol\u00edtica de Empleo en colaboraci\u00f3n con las comunidades aut\u00f3nomas", + "Gestionar el Observatorio de las Relaciones Laborales del Servicio P\u00fablico de Empleo Estatal", + "Coordinar las actuaciones conjuntas de los servicios p\u00fablicos de empleo en el desarrollo del Sistema de Informaci\u00f3n de los Servicios P\u00fablicos de Empleo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_898", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto Legislativo 3\/2015, de 23 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Empleo, son instrumentos de coordinaci\u00f3n del Sistema Nacional de Empleo los siguientes. Se\u00f1ale la falsa:", + "options":[ + "La Estrategia Espa\u00f1ola de Activaci\u00f3n para el Empleo", + "La Conferencia Sectorial de Empleo y Asuntos Laborales", + "Los Planes Anuales de Pol\u00edtica de Empleo", + "El Sistema de Informaci\u00f3n de los Servicios P\u00fablicos de Empleo" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_899", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una pol\u00edtica activa de empleo?:", + "options":[ + "La formaci\u00f3n profesional para el empleo en el \u00e1mbito laboral", + "El subsidio de desempleo", + "La prestaci\u00f3n por desempleo", + "La Formaci\u00f3n Profesional Dual" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_900", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes Fondos Estructurales de la Uni\u00f3n Europea destina la mayor parte de sus recursos a la financiaci\u00f3n de pol\u00edticas de empleo en los estados miembros?:", + "options":[ + "El Mecanismo de Recuperaci\u00f3n y Resiliencia", + "El Fondo Social Europeo", + "El FEDER", + "El Fondo Europeo de Activaci\u00f3n para el Empleo" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_902", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el ODS de la Agenda 2030 dedicado a la mejora de las condiciones laborales?", + "options":[ + "Fin de la pobreza", + "Producci\u00f3n y consumo responsables", + "Trabajo decente y crecimiento econ\u00f3mico", + "Ninguna de las anterioes" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_904", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un tipo de desempleo?", + "options":[ + "C\u00edclico", + "Estructural", + "Coyuntural", + "Friccional" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_905", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 medida regula el trabajo a distancia?", + "options":[ + "RDL 9\/2021", + "RDL 10\/2021", + "Ley 10\/2021", + "RDL 32\/2021" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_906", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 mide el \u00edndice denominado \"paro registrado\"?:", + "options":[ + "Es una encuesta que indica el n\u00famero de personas que se declaran parados", + "El n\u00famero de personas registradas como demandantes de empleo", + "El n\u00famero de personas registradas en agencias de colocaci\u00f3n", + "El n\u00famero de personas sin empleo" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_907", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 nombre recibe la bolsa de trabajo de la Uni\u00f3n Europea?", + "options":[ + "EULO", + "INFOJOBS", + "E-JOBS", + "EURES" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_908", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfSeg\u00fan la C.E. qui\u00e9n ostenta de manera exclusiva las competencias en materia laboral?", + "options":[ + "Las CCAA", + "El Estado", + "CCAA y Estado", + "Ninguna de las anterioes" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_910", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Ley 10\/2021, de trabajo a distancia define el teletrabajo como:", + "options":[ + "Una forma de organizaci\u00f3n del trabajo o de realizaci\u00f3n de la actividad laboral conforme a la cual esta se presta en el domicilio de la persona trabajadora o en el lugar elegido por esta, durante toda su jornada o parte de ella, con car\u00e1cter regular", + "Aquel trabajo a distancia que se lleva a cabo mediante el uso exclusivo o prevalente de medios y sistemas inform\u00e1ticos, telem\u00e1ticos y de telecomunicaci\u00f3n", + "Aquel trabajo a distancia que se lleva a cabo en el domicilio de la persona mediante el uso exclusivo o prevalente de medios y sistemas inform\u00e1ticos, telem\u00e1ticos y de telecomunicaci\u00f3n", + "Aquel trabajo que alterna la realizaci\u00f3n de la actividad laboral presencial con el trabajo a distancia" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_912", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art. 2 de la Ley 10\/2021, de 9 de julio, de trabajo a distancia, \u00bfqu\u00e9 se entender\u00e1 por aquel trabajo a distancia que se lleva a cabo mediante el uso exclusivo o prevalente de medios y sistemas inform\u00e1ticos, telem\u00e1ticos y de telecomunicaci\u00f3n?:", + "options":[ + "Trabajo on-line", + "Trabajo a distancia", + "Teletrabajo", + "Trabajo presencial" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_915", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Con respecto a la EPA (Encuesta de poblaci\u00f3n activa) es falso que:", + "options":[ + "La Epa cubre el espacio nacional", + "El periodo de referencia de los resultados de la encuesta es cuatrimestral", + "El INE utiliza la EPA para elaborar sus estad\u00edsticas relativas al mercado laboral", + "La encuesta va dirigida a poblaci\u00f3n que reside en viviendas familiares, excluy\u00e9ndose hospitales, hoteles, etc\u2026" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_918", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama el nuevo programa marco de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n (I+I) de la UE para el per\u00edodo 2021 - 2027?", + "options":[ + "Horizonte 2020", + "Horizonte Europa", + "Horizonte 2030", + "Horizonte Across the World (HAW)" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_921", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes nuevas formas de relaci\u00f3n y consumo de informaci\u00f3n no forman parte de la Web 2.0?", + "options":[ + "Los blogs", + "Las redes sociales y las plataformas de videos compartidos", + "La sindicaci\u00f3n de contenidos", + "Todas las respuestas anteriores forman parte de la Web 2.0" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_922", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un eje de transformaci\u00f3n del Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia del Gobierno de Espa\u00f1a?", + "options":[ + "Transici\u00f3n ecol\u00f3gica", + "Transformaci\u00f3n digital", + "Trabajo decente y crecimiento econ\u00f3mico", + "Igualdad de g\u00e9nero" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_924", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les de los siguientes factores no guardan relaci\u00f3n con la brecha digital?", + "options":[ + "La calidad de las infraestructuras tecnol\u00f3gicas", + "La capacidad econ\u00f3mica por parte de las familias para acceder a los equipos necesarios", + "La dimensi\u00f3n de g\u00e9nero", + "Conocimientos de software" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_926", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 factores pueden incidir para que nos encontremos en un lado u otro de la brecha digital?", + "options":[ + "Econ\u00f3micos y pol\u00edticos", + "Formaci\u00f3n", + "Sexo", + "Todos los anteriores son factores que pueden incidir" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_927", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipos de brecha digital existen?", + "options":[ + "De acceso, uso y calidad del uso", + "De acceso, uso y tecnolog\u00eda usada", + "De acceso, uso y formaci\u00f3n del usuario", + "Ninguna de las anteriores es correcta" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_928", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Acerca de la Gobernanza de la agenda Espa\u00f1a Digital 2025, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes sentencias es falsa acerca de la composici\u00f3n del Consejo Consultivo para la Transformaci\u00f3n Digital?", + "options":[ + "El Consejo Consultivo para la Transformaci\u00f3n Digital est\u00e1 constituido por el Presidente, 2 Vicepresidentes, los vocales y el Secretario", + "La Presidencia del Consejo Consultivo para la Transformaci\u00f3n Digital corresponder\u00e1 a la persona titular del Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital", + "La Vicepresidencia primera corresponder\u00e1 a la persona titular de la Secretar\u00eda de Estado de Telecomunicaciones e Infraestructuras Digitales y la Vicepresidencia segunda corresponder\u00e1 a la persona titular de la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial", + "La Secretar\u00eda del Consejo la ejercer\u00e1, con voz y sin voto, la persona titular de la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital, o un funcionario de esta Secretar\u00eda General en quien delegue" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_929", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El concepto de brecha digital incorpora los siguientes enfoques:", + "options":[ + "El enfoque por pa\u00edses, por edades y el de g\u00e9nero", + "El enfoque hacia la infraestructura, hacia la capacitaci\u00f3n, y el enfoque de g\u00e9nero", + "El enfoque por edades, hacia la infraestructura, y hacia el uso de los recursos", + "El enfoque hacia la infraestructura, hacia la capacitaci\u00f3n y hacia el uso de los recursos" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_948", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones, la capacidad total de los habitantes de un pa\u00eds para acceder a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, as\u00ed como para utilizarlas, se mide a trav\u00e9s de:", + "options":[ + "Brecha Digital", + "\u00cdndice de Acceso Digital", + "\u00cdndice de Uso Digital", + "Brecha de Acceso" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_951", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes opciones recoge correctamente uno de los objetivos de la estrategia Espa\u00f1a Digital 2025:", + "options":[ + "Conectividad digital adecuada para el 90% de la poblaci\u00f3n con cobertura 100 Mbps", + "Despliegue de la tecnolog\u00eda 5G con el 100% del espectro radioel\u00e9ctrico preparado para 5G", + "Reforzar las competencias digitales para que el 90% de las personas cuenten con competencias digitales b\u00e1sicas", + "Impulsar la digitalizaci\u00f3n de las Administraciones P\u00fablicas con el 75% de los servicios p\u00fablicos disponibles en app m\u00f3vil" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_962", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones NO es una de las dimensiones del \u00cdndice de Econom\u00eda y Sociedad Digital (DESI)?", + "options":[ + "Conectividad", + "Capital humano", + "Servicios p\u00fablicos digitales", + "Comercio electr\u00f3nico" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_965", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn cu\u00e1ntos pilares se fundamenta la Estrategia del Mercado \u00danico Digital europeo?", + "options":[ + "3 pilares", + "4 pilares", + "5 pilares", + "7 pilares" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_966", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o se adopt\u00f3 la Estrategia para el Mercado \u00danico Digital europeo?", + "options":[ + "En 2011", + "En 2013", + "En 2015", + "En 2016" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_967", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el geo-bloqueo, contra el que pretende ser soluci\u00f3n la estrategia para el Mercado \u00danico Digital en Europa?", + "options":[ + "Es la discriminaci\u00f3n en la b\u00fasqueda de un empleo seg\u00fan el pa\u00eds de origen del trabajador", + "Es la imposibilidad de pasar la aduana para paquetes comprados en tiendas online de ciertos pa\u00edses", + "Es la pr\u00e1ctica por la cual los vendedores online deniegan a los consumidores el acceso a su p\u00e1gina web en funci\u00f3n de su localizaci\u00f3n o le ofrecen precios distintos", + "Es la pr\u00e1ctica comercial por la que varias tiendas online ofrecen el mismo producto a precios pre-acordados entre ellas, limitando la competencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_968", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano europeo ha establecido las 16 iniciativas para llevar a cabo la estrategia para el mercado \u00fanico digital en la UE?", + "options":[ + "El BCE", + "El Parlamento", + "El Consejo", + "La Comisi\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_969", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9nes son los beneficiarios de la estrategia para el Mercado \u00danico Digital en la UE?", + "options":[ + "Consumidores", + "PYMES y Startups", + "La Industria", + "Todos los anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_982", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Uno de los objetivos de la Br\u00fajula Digital 2030 de la UE es que el porcentaje de pymes europeas que alcancen al menos un nivel b\u00e1sico de intensidad digital para el 2030 sea de:", + "options":[ + "Superior al 50%", + "Superior al 65%", + "Superior al 75%", + "Superior al 90%" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_987", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El reparto gratuito de criptomonedas o \"tokens\" a cambio de la realizaci\u00f3n de determinadas tareas se denomina:", + "options":[ + "Holdear", + "Staking", + "Pool de liquidez", + "Airdrop" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_988", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Economy and Work", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los cambios que se producen, en el mercado laboral, consecuencia del cambio tecnol\u00f3gico, NO se encuentra necesariamente el siguiente:", + "options":[ + "La modificaci\u00f3n de la estructura productiva mediante la automatizaci\u00f3n de procesos", + "La reducci\u00f3n de las desigualdades salariales", + "La modificaci\u00f3n de las necesidades de mano de obra y de las habilidades necesarias para llevar a cabo nuevas tareas", + "La destrucci\u00f3n de viejas ocupaciones y creaci\u00f3n de algunas nuevas ocupaciones" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_995", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 se refiere la gu\u00eda CCN-STIC 804?", + "options":[ + "Medidas de implantaci\u00f3n del ENS", + "Plan de Adecuaci\u00f3n del ENS", + "Auditor\u00eda del ENS", + "Normas de seguridad del ENS" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_996", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina la posibilidad de funcionamiento en distintas plataformas sin necesidad de cambios en el aplicativo?", + "options":[ + "Interoperatividad", + "Compatibilidad", + "Portabilidad", + "Normalizaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_999", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una norma t\u00e9cnica de interoperabilidad?", + "options":[ + "Cat\u00e1logo de est\u00e1ndares", + "Modelo de datos para el intercambio de expedientes y documentos electr\u00f3nicos", + "Procedimiento de copiado aut\u00e9ntico y conversi\u00f3n entre documentos electr\u00f3nicos", + "Reutilizaci\u00f3n de recursos de informaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1000", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes normas t\u00e9cnicas de interoperabilidad no est\u00e1 contemplada en el Desarrollo del Esquema Nacional de Interoperabilidad (disposici\u00f3n adicional primera), en el Real Decreto 4\/2010 del 8 de enero?", + "options":[ + "Cat\u00e1logo de est\u00e1ndares", + "Documento electr\u00f3nico", + "Expediente electr\u00f3nico", + "Sede electr\u00f3nica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1001", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes normas t\u00e9cnicas de interoperabilidad no se recoge en el RD 4\/2010 ENI?", + "options":[ + "NT de Procedimientos de copiado aut\u00e9ntico y conversi\u00f3n entre documentos electr\u00f3nicos, as\u00ed como desde papel u otros medios f\u00edsicos a formatos electr\u00f3nicos", + "NT de Interoperabilidad de Transferencia e Ingreso de documentos y expedientes electr\u00f3nicos", + "NT de Interoperabilidad de Sistema de Referencia de documentos y repositorios de confianza", + "NT de Interoperabilidad del modelo de datos y condiciones de interoperabilidad del Centro de interoperabilidad sem\u00e1ntica de la Administraci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1002", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes normas t\u00e9cnicas no est\u00e1n contempladas en el Esquema Nacional de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Digitalizaci\u00f3n de documentos", + "Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos", + "Copiado aut\u00e9ntico y conversi\u00f3n de documentos", + "Destrucci\u00f3n de documentos en soporte papel" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1005", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un principio b\u00e1sico del Esquema Nacional de Interoperabilidad?", + "options":[ + "La interoperabilidad como cualidad integral", + "Car\u00e1cter multidimensional de la interoperabilidad", + "Enfoque de soluciones multilaterales", + "Todos los anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1007", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes niveles de interoperabilidad seg\u00fan el Marco Europeo de Interoperabilidad se refiere a que las organizaciones puedan procesar de manera inteligible la informaci\u00f3n procedente de fuentes exteriores?", + "options":[ + "Sem\u00e1ntica", + "Organizativa", + "Jur\u00eddica", + "T\u00e9cnica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1008", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un \u00e1mbito de interoperabilidad contemplado en el marco europeo de interoperabilidad?", + "options":[ + "Organizativa", + "T\u00e9cnica", + "Funcional", + "Sem\u00e1ntica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1009", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un principio b\u00e1sico del Esquema Nacional de Interoperabilidad?", + "options":[ + "La interoperabilidad como cualidad integral", + "Car\u00e1cter multidimensional de la interoperabilidad", + "Enfoque de soluciones multilaterales", + "Todos los anteriores son principios b\u00e1sicos del Esquema Nacional de Interoperabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1010", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un principio del Marco Europeo de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Multiling\u00fcismo", + "Accesibilidad", + "Empleo de soluciones de software libre", + "Apertura (uso de est\u00e1ndares abiertos)" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1011", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es uno de los instrumentos de interoperabilidad recogidos en el RD 4\/2010 ENI?", + "options":[ + "Sistema de Informaci\u00f3n Administrativa", + "Plataforma de Intermediaci\u00f3n de Datos", + "Centro de Transferencia de Tecnolog\u00eda", + "Directorio Com\u00fan de Unidades Org\u00e1nicas y Oficinas de las AAPP" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1012", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es uno de los principios recogidos en el Marco Europeo de Interoperabilidad vigente?", + "options":[ + "Primac\u00eda del usuario", + "Simplificaci\u00f3n administrativa", + "Uniformidad ling\u00fc\u00edstica", + "Conservaci\u00f3n de la informaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1014", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes principios b\u00e1sicos no aparece en el Esquema Nacional de Interoperabilidad, Real Decreto 4\/2010 del 8 de enero?", + "options":[ + "La interoperabilidad como cualidad integral", + "La reutilizaci\u00f3n y la transferencia tecnol\u00f3gica", + "El car\u00e1cter multidimensional de la interoperabilidad", + "El enfoque de soluciones multilaterales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1015", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes principios NO est\u00e1 definido en el Marco Europeo de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Seguridad", + "Subsidiariedad", + "Compatibilidad del hardware", + "Protecci\u00f3n de datos de car\u00e1cter personal" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1017", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las dimensiones de la interoperabilidad seg\u00fan el Marco Europeo de Interoperabilidad vigente?", + "options":[ + "Legal, organizativa, sem\u00e1ntica y t\u00e9cnica", + "Organizativa, sem\u00e1ntica y t\u00e9cnica", + "Organizativa, ling\u00fc\u00edstica e inform\u00e1tica", + "Ninguna, porque el Marco Europeo de Interoperabilidad no est\u00e1 todav\u00eda adoptado por la Comisi\u00f3n Europea" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1018", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las dimensiones que recoge el Marco Europeo de Interoperabilidad vigente?", + "options":[ + "Organizativa, sem\u00e1ntica y t\u00e9cnica", + "Legal, organizativa, sem\u00e1ntica y t\u00e9cnica", + "Legal, sem\u00e1ntica y t\u00e9cnica", + "Legal, sem\u00e1ntica, t\u00e9cnica y temporal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1023", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn virtud de qu\u00e9 instrumento jur\u00eddico se aprueban y publican las Normas T\u00e9cnicas de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Orden Ministerial del Ministro de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital", + "Resoluci\u00f3n del Secretario de Estado de Presidencia", + "Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial", + "Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado de Telecomunicaciones e Infraestructural Digitales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1024", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 principio de los que se indican a continuaci\u00f3n NO est\u00e1 recogido en el Marco Europeo de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Multiling\u00fcismo", + "Subsidiariedad", + "Eficiencia", + "Accesibilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1025", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 Real Decreto define el Esquema Nacional de Interoperabilidad?", + "options":[ + "RD 4\/2010", + "RD 1671\/2009", + "RD 4\/2009", + "RD 1671\/2007" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1026", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Atendiendo al RD 4\/2010 de 8 de enero por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, la exigencia de que las Administraciones P\u00fablicas deban usar est\u00e1ndares abiertos y, en su caso, est\u00e1ndares que sean de uso generalizado por los ciudadanos, es un principio de:", + "options":[ + "interoperabilidad t\u00e9cnica", + "interoperabilidad organizativa", + "gesti\u00f3n de riesgos", + "auditor\u00eda de seguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1027", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cada Administraci\u00f3n P\u00fablica tiene que mantener actualizado el conjunto de sus inventarios de informaci\u00f3n administrativa, de conformidad con:", + "options":[ + "El Real Decreto 3\/2010, por el que se aprueba el Esquema Nacional de Seguridad", + "El Reglamento (UE) 2016\/679, General de Protecci\u00f3n de Datos", + "El Real Decreto 4\/2010, por el que se aprueba el Esquema Nacional de Interoperabilidad", + "La Ley 40\/2015, de 1 de octubre, de R\u00e9gimen Jur\u00eddico del Sector P\u00fablico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1028", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre sistemas abiertos es incorrecta:", + "options":[ + "El modelo b\u00e1sico de referencia para la Interconexi\u00f3n de Sistemas Abiertos de ISO consiste en la arquitectura OSI, que se basa en las especificaciones de IEEE", + "La instituci\u00f3n p\u00fablica IEEE genera las normas m\u00e1s avanzadas dentro del campo de estandarizaci\u00f3n de redes locales", + "El programa ISA2 tuvo como uno de sus fines facilitar la reutilizaci\u00f3n de las soluciones de interoperabilidad por parte de las administraciones p\u00fablicas europeas", + "NIST fija los est\u00e1ndares federales de tratamiento de la informaci\u00f3n que las agencias gubernamentales norteamericanas deben seguir en la contrataci\u00f3n de software y hardware" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1029", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre X\/OPEN (Open Group actualmente) es incorrecta:", + "options":[ + "POSIX (Portable Operating System Interface), creado por X\/OPEN (Open Group), consiste en la creaci\u00f3n de interfaces est\u00e1ndares de sistema operativo", + "CAE (Common Application Enviroment), creado por X\/OPEN, est\u00e1 basado en est\u00e1ndares internacionales y de hecho", + "XPG son las gu\u00edas de portabilidad de X\/OPEN", + "X\/Open (Open Group) es una compa\u00f1\u00eda independiente, sin \u00e1nimo de lucro, compuesta por usuarios, vendedores independientes de software y vendedores de sistemas inform\u00e1ticos de todo el mundo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1030", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cuando se estudian las alternativas para disponer de un sistema o aplicaci\u00f3n:", + "options":[ + "El Ayuntamiento de Madrid puede disponer de desarrollos publicados en el Centro de Transferencia Tecnol\u00f3gica de la Secretar\u00eda de Estado de Administraci\u00f3n Digital si ha firmado primero un convenio entre las dos administraciones participantes", + "El Centro de Transferencia Tecnol\u00f3gica de la Secretar\u00eda de Estado de Administraci\u00f3n Digital no incorpora soluciones software para su libre reutilizaci\u00f3n por las Administraciones P\u00fablicas", + "Es importante consultar primero los directorios de aplicaciones definidos por las Administraciones P\u00fablicas para su libre reutilizaci\u00f3n conforme a la ley 40\/2015, de 1 de octubre, de R\u00e9gimen Jur\u00eddico del Sector P\u00fablico por si hubiera ya una soluci\u00f3n apropiada a la necesidad a cubrir", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1031", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo a lo establecido en el Esquema Nacional de Interoperabilidad, las administraciones utilizar\u00e1n para las aplicaciones que declaren como de fuentes abiertas aquellas licencias que aseguren que los programas, datos o informaci\u00f3n que se comparten:", + "options":[ + "Se ejecuten exclusivamente para el prop\u00f3sito definido", + "S\u00f3lo permitan conocer su c\u00f3digo fuente a las personas autorizadas", + "No pueden modificarse sin permiso previo del autor", + "Todas las anteriores son falsas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1035", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el Real Decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, la sincronizaci\u00f3n de la fecha y la hora se realizar\u00e1 con:", + "options":[ + "El Observatorio Real de Greenwich", + "El Instituto Real de las Ciencias Naturales de Bruselas", + "El Centro Nacional de Inteligencia", + "El Real Instituto y Observ\u00e1torio de la Armada" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1036", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el Real Decreto 4\/2010, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad, aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n, es la referente a la:", + "options":[ + "Interoperabilidad, en general", + "Interoperabilidad organizativa", + "Interoperabilidad t\u00e9cnica", + "Interoperabilidad sem\u00e1ntica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1037", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el Real Decreto 4\/2010, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad, aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que se establecer\u00e1 una relaci\u00f3n normalizada de modelos de datos de intercambio, que ser\u00e1n de preferente aplicaci\u00f3n para los intercambios de informaci\u00f3n en las Administraciones p\u00fablicas, es la referente a la:", + "options":[ + "Interoperabilidad, en general", + "interoperabilidad organizativa", + "Interoperabilidad t\u00e9cnica", + "Interoperabilidad sem\u00e1ntica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1038", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art. 9 del Real Decreto 4\/2010, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, se refiere a los inventarios de informaci\u00f3n administrativa, que incluir\u00e1n al menos, uno de los siguientes inventarios:", + "options":[ + "La relaci\u00f3n de los procedimientos administrativos y servicios prestados de forma clasificada y estructurada", + "La relaci\u00f3n actualizada de los \u00f3rganos de direcci\u00f3n de los organismos y entidades de la administraci\u00f3n p\u00fablica", + "La relaci\u00f3n de los documentos o datos que puede facilitar a otras administraciones a trav\u00e9s de un nodo de interoperabilidad, indicando las condiciones de acceso y uso del mismo", + "La relaci\u00f3n de sedes electr\u00f3nicas que complementan la red de oficinas de registro y atenci\u00f3n al ciudadano" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1039", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 16 del Esquema Nacional de Interoperabilidad establece las condiciones de licenciamiento aplicables en el \u00e1mbito de la reutilizaci\u00f3n y transferencia de tecnolog\u00eda, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes licencias recomienda expresamente aplicar, sin perjuicio de otras licencias que garanticen los derechos expuestos en el mencionado art\u00edculo?", + "options":[ + "ASF-AL (Apache License 2.0)", + "EUPL (European Union Public License)", + "LGPL (Lesser General Public License)", + "MIT(MIT License)" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1040", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Interoperabilidad (ENI) se\u00f1ala que las condiciones de licenciamiento de las aplicaciones y documentaci\u00f3n asociada tendr\u00e1n en cuenta que el fin perseguido es el aprovechamiento y la reutilizaci\u00f3n. Para este fin, \u00bfqu\u00e9 tipo de licenciamiento indica expresamente el ENI que se procurar\u00e1 aplicar?", + "options":[ + "Licencia IDABC", + "Licencia de C\u00f3digo Abierto del Consejo Superior de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica", + "Licencia P\u00fablica de la Uni\u00f3n Europea", + "Licencia Shareware" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1041", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Interoperabilidad define la Interoperabilidad sem\u00e1ntica como:", + "options":[ + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la interacci\u00f3n entre elementos que corresponden a diversas oleadas tecnol\u00f3gicas; se manifiesta especialmente en la conservaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en soporte electr\u00f3nico", + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n", + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la relaci\u00f3n entre sistemas y servicios de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, incluyendo aspectos tales como las interfaces, la interconexi\u00f3n, la integraci\u00f3n de datos y servicios, la presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, la accesibilidad y la seguridad, u otros de naturaleza an\u00e1loga", + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la capacidad de las entidades y de los procesos a trav\u00e9s de los cuales llevan a cabo sus actividades para colaborar con el objeto de alcanzar logros mutuamente acordados relativos a los servicios que prestan" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1042", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Interoperabilidad establece que las Administraciones p\u00fablicas utilizar\u00e1n preferentemente la Red de comunicaciones de las Administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas para comunicarse entre s\u00ed. La red que prestar\u00e1 este servicio recibe el nombre de:", + "options":[ + "InterAdmon", + "TESTA", + "SARA", + "El Esquema Nacional de Interoperabilidad no establece el uso de una red determinada" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1043", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Interoperabilidad establece que los sistemas han de ser objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria al menos:", + "options":[ + "Cada 6 meses", + "Cada a\u00f1o", + "Cada 2 a\u00f1os", + "El Esquema Nacional de Interoperabilidad no especifica nada respecto a auditor\u00edas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1044", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Interoperabilidad:", + "options":[ + "Incluye criterios y recomendaciones de seguridad, conservaci\u00f3n y normalizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n", + "Es parte del Esquema Nacional de Seguridad", + "Fue elaborado por la Conferencia Sectorial de Administraci\u00f3n P\u00fablica", + "Considera la utilizaci\u00f3n de est\u00e1ndares cerrados o de uso limitado por los ciudadanos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1045", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Real Decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica define la interoperabilidad sem\u00e1ntica como:", + "options":[ + "Aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la capacidad de las entidades y de los procesos a trav\u00e9s de los cuales llevan a cabo sus actividades para colaborar con el objeto de alcanzar logros mutuamente acordados relativos a los servicios que prestan", + "Aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n", + "Aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la relaci\u00f3n entre sistemas y servicios de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, incluyendo aspectos tales como las interfaces, la interconexi\u00f3n, la integraci\u00f3n de datos y servicios, la presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, la accesibilidad y la seguridad, u otros de naturaleza an\u00e1loga", + "Aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la interacci\u00f3n entre elementos que corresponden a diversas oleadas tecnol\u00f3gicas; se manifiesta especialmente en la conservaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en soporte electr\u00f3nico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1047", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El uso de Sistemas Abiertos permite una serie de ventajas, indique cu\u00e1l de ellas no lo es:", + "options":[ + "Mejorar, en general, la relaci\u00f3n precio\/rendimiento", + "Garantiza la libertad de elecci\u00f3n", + "Facilita la gesti\u00f3n del sistema frente a los complejos sistemas propietarios", + "Protege la inversi\u00f3n realizada en el equipo f\u00edsico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1048", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto del Real Decreto 4\/2010, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, indique cu\u00e1l es el t\u00e9rmino para definir aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n:", + "options":[ + "Interoperabilidad Organizativa", + "Interoperabilidad Sem\u00e1ntica", + "Interoperabilidad T\u00e9cnica", + "Interoperabilidad en el Tiempo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1049", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el Esquema Nacional de Interoperabilidad, se establece que los sistemas o aplicaciones implicados en la provisi\u00f3n de un servicio p\u00fablico por v\u00eda electr\u00f3nica se sincronizar\u00e1n con la hora oficial de:", + "options":[ + "El reloj de la Puerta del Sol", + "El Instituto Europeo de Medici\u00f3n Horaria", + "La Agencia Espa\u00f1ola de Meteorolog\u00eda", + "El Real Instituto y Observatorio de la Armada" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1052", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En las comunicaciones electr\u00f3nicas de las administraciones p\u00fablicas, y seg\u00fan lo establecido en el Esquema Nacional de Interoperabilidad, la hora oficial se obtiene de:", + "options":[ + "La Direcci\u00f3n General de Tr\u00e1fico", + "El Real Instituto y Observatorio de la Armada", + "La Agencia Estatal de Meteorolog\u00eda", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1053", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con las Normas T\u00e9cnicas de Interoperabilidad (NTI) relacionadas con la gesti\u00f3n documental seleccione la que no forma parte de ellas:", + "options":[ + "NTI de Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos", + "NTI de Digitalizaci\u00f3n de documentos", + "NTI de Almacenamiento de documentos electr\u00f3nicos", + "NTI de Pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados de la Administraci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1054", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con los sistemas abiertos, las caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas m\u00e1s com\u00fanmente citadas son:", + "options":[ + "Interoperabilidad, consistencia y escalabilidad", + "Interoperabilidad, conectividad e integrabilidad", + "Consistencia, portabilidad e integrabilidad", + "Interoperabilidad, portabilidad y escalabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1055", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con los sistemas abiertos, se\u00f1ale la respuesta err\u00f3nea:", + "options":[ + "Un sistema abierto es aquel cuyas especificaciones est\u00e1n aprobadas, publicadas y respaldadas por organismos independientes de normalizaci\u00f3n", + "Un sistema abierto es aquel capaz de interconectarse con otros de acuerdo con unas normas establecidas", + "Los sistemas abiertos se caracterizan por su interopeabilidad, portabilidad y escalabilidad", + "Los sistemas abiertos deben hacer uso de est\u00e1ndares abiertos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1056", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los principios que define el Marco Europeo de Interoperabilidad vigente NO se encuentra:", + "options":[ + "el multiling\u00fcismo", + "la accesibilidad", + "el procedimiento compartido", + "la subsidiaridad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1057", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre otras, la ventaja principal de los sistemas abiertos para los usuarios es:", + "options":[ + "Aseguran la conversi\u00f3n de datos entre sistemas", + "Protegen la inversi\u00f3n realizada en los equipos f\u00edsicos y en los programas", + "Mejoran la calidad de los productos que se fabrican", + "Los fabricantes tienen m\u00e1s en cuenta las opiniones de los usuarios" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1058", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Decisi\u00f3n UE 2015\/2240 del Parlamento Europeo y del Consejo, de noviembre de 2015, establece el programa:", + "options":[ + "El programa ISA2", + "El programa ISA III", + "El programa IDA", + "El programa IDA II" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1059", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La definici\u00f3n de un entorno com\u00fan para portabilidad de Aplicaciones fuente (Homogeneidad de Compiladores, APIs\u2026) es una de las preocupaciones fundamentales del X\/Open (actualmente Open Group) que se conoce como:", + "options":[ + "XTI", + "CAE", + "APA", + "GOSIP" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1060", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La dimensi\u00f3n de interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n es:", + "options":[ + "Dimensi\u00f3n organizativa", + "Dimensi\u00f3n sem\u00e1ntica", + "Dimensi\u00f3n t\u00e9cnica", + "Dimensi\u00f3n temporal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1061", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La escalabilidad es:", + "options":[ + "Un caso particular de la portabilidad", + "La capacidad de utilizar el mismo entorno de software en diferentes clases de ordenadores", + "Las respuestas 'a' y 'b' son correctas", + "Una propiedad que se da \u00fanicamente en el mundo Unix" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1062", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La gu\u00eda de auditoria de cumplimiento del Esquema Nacional de Interopoperabilidad (ENI) establece una lista de controles que se estructuran en las tres categor\u00edas siguientes:", + "options":[ + "Marco organizativo, marco funcional y medidas t\u00e9cnicas", + "Marco funcional, marco t\u00e9cnico y marco operacional", + "Marco organizativo, marco funcional y marco t\u00e9cnico", + "Marco organizativo, marco operacional y medidas t\u00e9cnicas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1063", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La posibilidad de que aplicaciones de distintos desarrolladores de software funcionen en m\u00e1quinas de diversos fabricantes, se conoce como:", + "options":[ + "Interoperabilidad", + "Escalabilidad", + "Portabilidad", + "Integrabilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1064", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La posibilidad de que las aplicaciones software puedan funcionar en m\u00e1quinas de distintos fabricantes y arquitecturas se denomina:", + "options":[ + "Adaptabilidad", + "Portabilidad", + "Interoperabilidad", + "Escalabilidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1065", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La utilizaci\u00f3n de sistemas abiertos permite una serie de ventajas. Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes no es una de ellas:", + "options":[ + "Mejorar, en general, precio\/rendimiento", + "Simplificar el mantenimiento debido al reducido n\u00famero de posibles proveedores", + "Garantizar la libertad de elecci\u00f3n", + "Proteger la inversi\u00f3n realizada en equipo f\u00edsico" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1066", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las caracter\u00edsticas fundamentales que se buscan con los sistemas abiertos son:", + "options":[ + "Interoperabilidad, escalabilidad y portabilidad", + "Sistemas multiproceso, multiusuario y multitarea compuestos por componentes de diversos fabricantes", + "Poder pasar de un ordenador de sobremesa a un gran mainframe sin tener que cambiar de entorno de trabajo", + "Interconexi\u00f3n de sistemas bajo un mismo sistema operativo, conectividad de perif\u00e9ricos, un entorno consistente en productos y tecnolog\u00edas y un mejor posicionamiento desde el punto de vista econ\u00f3mico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1067", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las normas t\u00e9cnicas de interoperabilidad:", + "options":[ + "Ser\u00e1n aprobadas por el Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital, a propuesta de la Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica y publicadas mediante Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial", + "Ser\u00e1n aprobadas por la Secretar\u00eda de Estado para la Funci\u00f3n P\u00fablica,a propuesta de la Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica y publicadas por el Ministerio de la Presidencia mediante Orden Ministerial", + "Las aprobar\u00e1 la Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica y las publicar\u00e1 mediante Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado para la Funci\u00f3n P\u00fablica", + "Las aprobar\u00e1 el Ministerio de la Presidencia, a propuesta de la Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica y las publicar\u00e1 mediante Real Decreto" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1069", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la Interoperabilidad en la pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados, recogida en el art\u00edculo 18 del RD 4\/2010 ENI, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Todos los organismos y entidades de derecho p\u00fablico de la AGE aplicar\u00e1n la pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados que servir\u00e1 de marco general de interoperabilidad para el reconocimiento mutuo de las firmas electr\u00f3nicas basadas en certificados de documentos administrativos en las AAPP. La no aplicaci\u00f3n de dicha pol\u00edtica deber\u00e1 ser justificada por el \u00f3rgano u organismo competente y autorizada por la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial del Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital", + "Las AAPP no pertenecientes a la AGE podr\u00e1n acogerse a la pol\u00edtica marco de firma electr\u00f3nica y de certificados elaborada por la AGE", + "Al objeto de garantizar la interoperabilidad de las firmas electr\u00f3nicas emitidas conforme a las pol\u00edticas establecidas, las pol\u00edticas de firma electr\u00f3nica que las AAPP aprueben deber\u00e1n ser comunicadas, junto con sus correspondientes ficheros de implementaci\u00f3n, a la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital del Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital", + "Las AAPP receptoras de documentos electr\u00f3nicos firmados, siempre que hayan admitido con anterioridad la pol\u00edtica de firma del emisor, permitir\u00e1n la validaci\u00f3n de las firmas electr\u00f3nicas seg\u00fan la pol\u00edtica de firma indicada en la firma del documento electr\u00f3nico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1070", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a las caracter\u00edsticas de un sistema abierto (es decir, aqu\u00e9l que cumple con las especificaciones de OSI), podemos decir que:", + "options":[ + "Interoperabilidad es la posibilidad intercambiar informaci\u00f3n entre ordenadores de distintas marcas con la seguridad de que podr\u00e1n trabajar conjuntamente", + "Portabilidad es la posibilidad de que aplicaciones de distintos desarrolladores de software funcionen en m\u00e1quinas de diversos fabricantes", + "Escalabilidad o capacidad de crecimiento es la posibilidad de utilizar el mismo entorno de software en diferentes gamas de ordenadores, desde ordenadores de sobremesa hasta mainframes", + "Todas las respuestas anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1071", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se define la escalabilidad como:", + "options":[ + "La posibilidad de que aplicaciones de distintos desarrolladores funcionen en m\u00e1quinas de distintos fabricantes", + "La posibilidad de ampliar la capacidad de almacenamiento de un equipo sin necesidad de recurrir a piezas del fabricante que lo construy\u00f3", + "La posibilidad de enlazar en una red, ordenadores de la misma gama, con la seguridad de que funcionar\u00e1n como un \u00fanico sistema", + "La posibilidad de utilizar el mismo entorno se software en diferentes gamas de ordenadores, desde ordenadores de sobremesa hasta mainframes" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1073", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 16 del Real Decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, las Administraciones P\u00fablicas utilizar\u00e1n para las aplicaciones inform\u00e1ticas, documentaci\u00f3n asociada, y cualquier otro objeto de informaci\u00f3n declarados como de fuentes abiertas aquellas licencias que aseguren que los programas, datos o informaci\u00f3n cumplen los siguientes requisitos, indique cu\u00e1l de las respuestas es FALSA:", + "options":[ + "Permiten conocer su c\u00f3digo fuente", + "Pueden redistribuirse a otros usuarios con o sin cambios siempre que la obra derivada mantenga ciertas garant\u00edas", + "No pueden ejecutarse para cualquier prop\u00f3sito", + "Pueden modificarse o mejorarse" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1075", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 8 del Real Decreto 4\/2010, las Administraciones P\u00fablicas establecer\u00e1n y publicar\u00e1n las condiciones de acceso y utilizaci\u00f3n de los servicios, datos y documentos en formato electr\u00f3nico que pongan a disposici\u00f3n del resto de Administraciones especificando (se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA):", + "options":[ + "Los requisitos que deben satisfacer los posibles usuarios de los mismos", + "Las modalidades de consumo, consulta e interacci\u00f3n", + "Las condiciones de obligado cumplimiento aplicables", + "Las finalidades" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1076", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 8 del Real Decreto 4\/2010, las Administraciones P\u00fablicas publicar\u00e1n aquellos servicios que pongan a disposici\u00f3n de las dem\u00e1s administraciones a trav\u00e9s de:", + "options":[ + "Redes Sociales", + "La Red de comunicaciones de la Administraciones P\u00fablicas espa\u00f1olas", + "Medios de Comunicaci\u00f3n", + "Servicios web abiertos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1077", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el ENI, la publicaci\u00f3n de servicios a trav\u00e9s de la Red de comunicaciones de las AAPP (Red SARA) se encuentra contemplada dentro de la dimensi\u00f3n de la interoperabilidad:", + "options":[ + "T\u00e9cnica", + "Sem\u00e1ntica", + "Comunicativa", + "Organizativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1078", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Interoperabilidad la sincronizaci\u00f3n de la fecha y la hora de los sistemas inform\u00e1ticos se realizar\u00e1 con:", + "options":[ + "El Real Instituto y Observatorio de la Armada", + "Red Iris", + "Red de Ciencia y Tecnolog\u00eda de Castilla y Le\u00f3n", + "NTP Pool" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1079", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Interoperabilidad, \u00bfqu\u00e9 se entiende por Interoperabilidad Sem\u00e1ntica?", + "options":[ + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la relaci\u00f3n entre sistemas y servicios de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, incluyendo aspectos tales como las interfaces, la interconexi\u00f3n, la integraci\u00f3n de datos y servicios, la presentaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, la accesibilidad y la seguridad, u otros de naturaleza an\u00e1loga", + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la interacci\u00f3n entre elementos que corresponden a diversas oleadas tecnol\u00f3gicas; se manifiesta especialmente en la conservaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en soporte electr\u00f3nico", + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a la capacidad de las entidades y de los procesos a trav\u00e9s de los cuales llevan a cabo sus actividades para colaborar con el objeto de alcanzar logros mutuamente acordados relativos a los servicios que prestan", + "Es aquella dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1081", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Interoperabilidad, un esquema abierto es aquel que cumple las siguientes condiciones:", + "options":[ + "Que sea p\u00fablico y su utilizaci\u00f3n sea disponible de manera gratuita o a un coste que no suponga una dificultad de acceso, y que su uso y aplicaci\u00f3n no est\u00e9 condicionado al pago de un derecho de propiedad intelectual o industrial", + "Que sea p\u00fablico y su utilizaci\u00f3n sea disponible de manera gratuita, y que su uso y aplicaci\u00f3n no est\u00e9 condicionado al pago de un derecho de propiedad intelectual o industrial", + "Que sea p\u00fablico y su utilizaci\u00f3n sea disponible de manera gratuita, y que su uso y aplicaci\u00f3n no est\u00e9 condicionado al pago de un derecho de propiedad intelectual o industrial, o que este pago no suponga una dificultad de acceso", + "Que sea p\u00fablico y su utilizaci\u00f3n sea disponible de manera gratuita o a un coste que no suponga una dificultad de acceso, y que su uso y aplicaci\u00f3n no est\u00e9 condicionado al pago de un derecho de propiedad intelectual o industrial o que este pago no suponga una dificultad de acceso" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1082", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el RD 4\/2010 ENI, las normas t\u00e9cnicas de interoperabilidad son propuestas por:", + "options":[ + "El Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital", + "La Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital", + "La Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica", + "El Ministerio de Pol\u00edtica Territorial y Funci\u00f3n P\u00fablica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1083", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 4\/2010 por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, \u00bfcu\u00e1l es dimensi\u00f3n de la interoperabilidad relativa a que la informaci\u00f3n intercambiada pueda ser interpretable de forma autom\u00e1tica y reutilizable por aplicaciones que no intervinieron en su creaci\u00f3n?", + "options":[ + "Jur\u00eddica", + "Organizativa", + "Sem\u00e1ntica", + "T\u00e9cnica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1084", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, \u00bfqu\u00e9 es la interoperabilidad?", + "options":[ + "Es la capacidad de los sistemas de informaci\u00f3n y de los procedimientos a los que \u00e9stos dan soporte, de compartir datos y posibilitar el intercambio de informaci\u00f3n y conocimiento entre ellos", + "Es la obligaci\u00f3n de conectividad ente sistemas operativos de las Administraciones P\u00fablicas", + "Es la capacidad de intercambio de datos entre las Comunidades Aut\u00f3nomas y la Administraci\u00f3n Central", + "Es la posibilidad de acceso a los datos que poseen todas las Administraciones sobre cualquiera de los usuarios de los sistemas de informaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1085", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema nacional de interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, la interoperabilidad se entender\u00e1 contemplando las dimensiones", + "options":[ + "T\u00e9cnica, sem\u00e1ntica y organizativa", + "T\u00e9cnica, funcional y sem\u00e1ntica", + "Funcional, sem\u00e1ntica y organizativa", + "Funcional, t\u00e9cnica y sem\u00e1ntica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1086", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la ISO se entiende como Sistema abierto:", + "options":[ + "Entornos dise\u00f1ados e implantados con normas ampliamente divulgadas y b\u00e1sicamente independientes de los fabricantes", + "Un sistema inform\u00e1tico capaz de dialogar con el resto de su entorno seg\u00fan las normas definidas por su fabricante", + "Un sistema inform\u00e1tico capaz de interconectarse con otros de acuerdo con unas normas establecidas", + "Sistemas cuyas especificaciones est\u00e1n aprobadas, publicadas y respaldadas por organismos independientes de normalizaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1087", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes respuestas NO corresponde a una Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad seg\u00fan el Real Decreto 4\/2010 (Esquema Nacional de Interoperabilidad) en su Disposici\u00f3n adicional primera:", + "options":[ + "Catalogo de est\u00e1ndares", + "Requisitos de conexi\u00f3n a la Red de comunicaciones de las Administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas", + "Modelo de Datos para el intercambio de asientos entre las Entidades Registrales", + "Protocolos de comunicaci\u00f3n de red" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1088", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes respuestas NO se considera un principio espec\u00edfico de la interoperabilidad, seg\u00fan indica el Real Decreto 4\/2010 en su art\u00edculo 4:", + "options":[ + "La interoperabilidad como cualidad integral", + "Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica de la interoperabilidad", + "Car\u00e1cter multidimensional de la interoperabilidad", + "Enfoque de soluciones multilaterales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1089", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l no es uno de los principios del Marco Europeo de Interoperabilidad:", + "options":[ + "Subsidiariedad y proporcionalidad", + "Multiling\u00fcismo", + "Conservaci\u00f3n de la informaci\u00f3n", + "Facilidad de uso" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1090", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta respecto a la NTI de Documento Electr\u00f3nico:", + "options":[ + "Establece la forma de implementaci\u00f3n a nivel interno de los metadatos que forman parte de un documento electr\u00f3nico", + "Debe considerarse como el procedimiento de gesti\u00f3n del documento electr\u00f3nico en las Administraciones P\u00fablicas de su \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n", + "Debe considerarse una referencia de consideraciones relativas a la seguridad del documento, como por ejemplo su posible cifrado", + "Es de aplicaci\u00f3n \u00fanicamente a documentos administrativos electr\u00f3nicos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1093", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Sistema de Informaci\u00f3n Administrativa (SIA) es una aplicaci\u00f3n cuya funci\u00f3n b\u00e1sica es la de actuar como:", + "options":[ + "Punto de acceso a la Administraci\u00f3n espa\u00f1ola para ciudadanos y empresas, que facilita la informaci\u00f3n administrativa sobre la actividad, la organizaci\u00f3n y el funcionamiento de las Administraciones", + "Portal que recoge toda la normativa del \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, as\u00ed como las soluciones tecnol\u00f3gicas que comparten las diferentes Administraciones", + "Portal web que permite acceder a las diferentes sedes electr\u00f3nicas de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Repositorio de informaci\u00f3n relevante en lo concerniente a la relaci\u00f3n entre Administraci\u00f3n y ciudadano, integra los procedimientos administrativos y servicios electr\u00f3nicos existentes en el conjunto de las Administraciones P\u00fablicas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1094", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de los siguientes t\u00e9rminos corresponde a una de las dimensiones de la interoperabilidad definidas en el Real Decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica:", + "options":[ + "L\u00e9xica", + "Morfol\u00f3gica", + "Sint\u00e1ctica", + "Sem\u00e1ntica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1095", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los medios y servicios TIC de la Administraci\u00f3n General del Estado y sus Organismos P\u00fablicos ser\u00e1n declarados de uso compartido cuando:", + "options":[ + "As\u00ed los declare la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital, mediante Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial", + "Se acuerde en el seno de la Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, presidida por el Secretario General de Administraci\u00f3n Digital", + "Permitan a los ciudadanos tener una visi\u00f3n integral de sus relaciones con las Administraciones p\u00fablicas y acceso a todos los servicios on-line", + "En raz\u00f3n de su naturaleza o del inter\u00e9s com\u00fan, respondan a necesidades transversales de un n\u00famero significativo de unidades administrativas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1097", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Marco Europeo de Interoperabilidad, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes niveles de interoperabilidad se refiere a que las organizaciones puedan procesar de manera inteligible la informaci\u00f3n procedente de fuentes exteriores?", + "options":[ + "Organizativa", + "Jur\u00eddica", + "T\u00e9cnica", + "Sem\u00e1ntica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1098", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real decreto 4\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema nacional de interoperabilidad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, la interoperabilidad se entender\u00e1 contemplando las dimensiones:", + "options":[ + "T\u00e9cnica, sem\u00e1ntica y organizativa", + "T\u00e9cnica, funcional y sem\u00e1ntica", + "Funcional, sem\u00e1ntica y organizativa", + "Funcional, t\u00e9cnica y sem\u00e1ntica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1100", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se publican las nuevas normas t\u00e9cnicas de interoperabilidad?", + "options":[ + "Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado de Digitalizaci\u00f3n e Inteligencia Artificial", + "Orden Ministerial del Ministerio de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital", + "Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital", + "Orden Ministerial del Ministerio de Pol\u00edtica Territorial y Funci\u00f3n P\u00fablica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1101", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad derivada del Esquema Nacional de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos", + "Digitalizaci\u00f3n de documentos", + "Clasificaci\u00f3n sem\u00e1ntica", + "Reutilizaci\u00f3n de recursos de informaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1103", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es considerado un componente de un documento electr\u00f3nico seg\u00fan la NTI de Documento Electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Encabezado", + "Contenido", + "Firma electr\u00f3nica", + "Metadatos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1105", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es considerado un metadato m\u00ednimo del expediente electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Versi\u00f3n NTI", + "Identificador", + "N\u00famero de documentos incluidos", + "Tipo de firma" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1107", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un est\u00e1ndar de firma contemplado en la NTI de firma electr\u00f3nica?", + "options":[ + "XAdES", + "CAdES", + "PAdES", + "MAdES" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1108", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un metadato m\u00ednimo obligatorio seg\u00fan la NTI de Documento electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Versi\u00f3n NTI", + "Identificador", + "Fecha de captura", + "Versi\u00f3n del documento" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1109", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un metadato obligatorio establecido en la NTI de Documento Electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Versi\u00f3n NTI", + "\u00d3rgano", + "Estado de elaboraci\u00f3n", + "Todos los anteriores son metadatos obligatorios" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1110", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Reutilizaci\u00f3n de recursos de la informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Administraci\u00f3n General del Estado", + "Administraci\u00f3n General del Estado y Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Cualquier \u00f3rgano de la Administraci\u00f3n p\u00fablica", + "Cualquier \u00f3rgano de la Administraci\u00f3n p\u00fablica o Entidad de Derecho P\u00fablico vinculada o dependiente" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1112", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el perfil m\u00ednimo de formato permitido por la NTI de firma electr\u00f3nica?", + "options":[ + "Clase b\u00e1sica (BES)", + "En cualquier caso, cada organizaci\u00f3n podr\u00e1 definir en su pol\u00edtica de firma y sello las consideraciones adicionales que considere respecto a la interpretaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de diferentes perfiles y clases de los formatos siempre en consonancia con lo establecido en esta NTI", + "A y B son correctas", + "B\u00e1sico de primer nivel" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1117", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l no es seg\u00fan la NTI de Modelo de Datos para el Intercambio de asientos entre las entidades registrales un componente de la plataforma de intercambio?", + "options":[ + "Origen", + "Destino", + "Gestor de intercambio", + "Sistema de intercambio" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1118", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l no es seg\u00fan la NTI de Modelo de Datos para el Intercambio de asientos entre las entidades registrales una caracter\u00edstica de la misma?", + "options":[ + "Inclusi\u00f3n de metadatos que faciliten el intercambio de asientos", + "Incorporaci\u00f3n de ficheros adjuntos a los intercambios", + "Orientaci\u00f3n a arquitecturas de intermediaci\u00f3n", + "Mejora en los mecanismos de control del intercambio" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1119", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l no es un componente del expediente electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Descripci\u00f3n de los documentos electr\u00f3nicos", + "\u00cdndice electr\u00f3nico", + "Firma del \u00cdndice electr\u00f3nico", + "Metadatos del expediente electr\u00f3nico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1120", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l no es un componente del \u00edndice del expediente electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Fecha de generaci\u00f3n del \u00edndice", + "Descripci\u00f3n de los documentos electr\u00f3nicos", + "Disposici\u00f3n de los documentos en carpetas", + "Identificadores de los documentos electr\u00f3nicos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1122", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfD\u00f3nde se puede encontrar la especificaci\u00f3n del protocolo SCSP (Sustituci\u00f3n de Certificados en Soporte Papel) seg\u00fan se\u00f1ala la NTI de protocolos de intermediaci\u00f3n?", + "options":[ + "En el Portal de Administraci\u00f3n electr\u00f3nica PAE\/CTT", + "En la Intranet del Ministerio de Pol\u00edtica Territorial y Funci\u00f3n P\u00fablica", + "En la Intranet del Ministerio de la Presidencia", + "Se debe solicitar dicha informaci\u00f3n a la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1123", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfPara cu\u00e1l de los siguientes conceptos NO se desarrolla una Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad?", + "options":[ + "Documento electr\u00f3nico", + "Digitalizaci\u00f3n de documentos", + "Expediente electr\u00f3nico", + "Series documentales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1124", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 aspecto no es necesario incluir en una pol\u00edtica de firma basada en certificados seg\u00fan la NTI de firma electr\u00f3nica?", + "options":[ + "Definici\u00f3n del alcance y \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n", + "Datos para la identificaci\u00f3n del documento y del responsable de su gesti\u00f3n", + "Reglas de confianza, que incluir\u00e1n los requisitos establecidos para certificados, sellos de tiempo y firmas longevas", + "Todas las anteriores se deben incluir" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1125", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 aspecto no se define en una pol\u00edtica de firma seg\u00fan la NTI de firma electr\u00f3nica?", + "options":[ + "Los procesos de creaci\u00f3n de firmas electr\u00f3nicas", + "Los procesos de modificaci\u00f3n de firmas electr\u00f3nicas", + "Los procesos de validaci\u00f3n de firmas electr\u00f3nicas", + "Los procesos de conservaci\u00f3n de firmas electr\u00f3nicas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1126", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 dato\/s sobre los documentos electr\u00f3nicos no se incluyen en el \u00edndice electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Identificador del documento", + "El propio documento electr\u00f3nico", + "La huella digital del documento", + "La funci\u00f3n resumen utilizada para la obtenci\u00f3n de la huella digital" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1127", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 especificaciones permiten eliminar los certificados administrativos en papel mediante el intercambio electr\u00f3nico de datos entre Administraciones?", + "options":[ + "SCSP", + "SIGP", + "SAML", + "SIR" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1128", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estructura utiliza SICRES 3?", + "options":[ + "HTML", + "PDF", + "XML", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1130", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n no es un actor involucrado en el proceso de creaci\u00f3n y validaci\u00f3n de una firma electr\u00f3nica seg\u00fan la NTI de firma electr\u00f3nica?", + "options":[ + "Firmante", + "Receptor", + "Verificador", + "PSC" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1131", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la NTI de Pol\u00edtica de Firma y Sello Electr\u00f3nicos y de Certificados de la Administraci\u00f3n, el sellado de tiempo y la informaci\u00f3n de validaci\u00f3n podr\u00e1n ser a\u00f1adidos por:", + "options":[ + "El emisor, el receptor o un tercero", + "\u00danicamente por el emisor", + "\u00danicamente por el receptor", + "\u00danicamente por el emisor o el receptor" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1134", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema de Metadatos para la Gesti\u00f3n del Documento Electr\u00f3nico (e-EMGDE):", + "options":[ + "Incluye \u00fanicamente los metadatos m\u00ednimos obligatorios definidos en las Normas T\u00e9cnicas de Interoperabilidad de Documento electr\u00f3nico y Expediente electr\u00f3nico", + "Es el esquema de metadatos de uso obligatorio para todas las Administraciones P\u00fablicas de acuerdo con el Esquema Nacional de Interoperabilidad", + "Se basa en un modelo entidad-relaci\u00f3n", + "Ninguna de las respuestas es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1135", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El formato para la firma electr\u00f3nica de contenido, atendiendo a la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Cat\u00e1logo de est\u00e1ndares, es:", + "options":[ + "XAdES (XML Advanced Electronic Signatures), seg\u00fan la especificaci\u00f3n t\u00e9cnica ETSI TS 101 903, versi\u00f3n 1.2.2 y 1.3.2", + "CAdES (CMS Advanced Electronic Signatures), seg\u00fan la especificaci\u00f3n t\u00e9cnica ETSI TS 101 733, versi\u00f3n 1.6.3 y 1.7.4", + "PAdES (PDF Advanced Electronic Signatures), seg\u00fan la especificaci\u00f3n t\u00e9cnica ETSI TS 102 778-3", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1136", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El metadato m\u00ednimo obligatorio 'Origen' de un documento electr\u00f3nico indica:", + "options":[ + "El \u00f3rgano generador del documento o que realiza la captura del mismo", + "La naturaleza del documento; esto es, si se trata de un original o una copia electr\u00f3nica", + "Si el contenido del documento fue creado por un ciudadano o por una administraci\u00f3n", + "El lugar de procedencia del documento" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1137", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Elija la respuesta incorrecta:", + "options":[ + "La utilizaci\u00f3n de infraestructuras y servicios comunes proporciona mayor agilidad en el desarrollo y despliegue de servicios", + "Las Administraciones P\u00fablicas pueden utilizar cualquier tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n en sus relaciones con los ciudadanos", + "La Comisi\u00f3n Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica asegura la compatibilidad e interoperabilidad de los sistemas y aplicaciones empleados por las Administraciones P\u00fablicas", + "Existe un directorio general de aplicaciones para su reutilizaci\u00f3n en la AGE" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1138", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el intercambio de expedientes electr\u00f3nicos seg\u00fan lo establecido en la NTI de documento electr\u00f3nico:", + "options":[ + "Primero se env\u00eda el esquema XML para intercambio de expedientes electr\u00f3nicos y posteriormente los documentos", + "Primero se env\u00edan los documentos y despu\u00e9s los esquemas XML para intercambio de expedientes electr\u00f3nicos", + "Es indiferente el orden de env\u00edo", + "Se env\u00edan \u00fanicamente los documentos ya que los esquemas XML est\u00e1n contenidos en dichos documentos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1139", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En referencia a los metadatos del expediente electr\u00f3nico:", + "options":[ + "\u00danicamente podr\u00e1n ser modificados durante la tramitaci\u00f3n de dicho expediente y en ning\u00fan caso con posterioridad a su finalizaci\u00f3n", + "No ser\u00e1n modificados en ninguna fase posterior del procedimiento administrativo", + "No ser\u00e1n modificados en ninguna fase posterior del procedimiento administrativo, a excepci\u00f3n de modificaciones necesarias para la correcci\u00f3n de errores u omisiones en el valor inicialmente asignado", + "La normativa no establece ning\u00fan condicionante sobre su posible modificaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1141", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En un documento electr\u00f3nico, en el contexto del desarrollo de la administraci\u00f3n electr\u00f3nica, se entiende como metadato cualquier tipo de informaci\u00f3n en forma electr\u00f3nica asociada a los documentos electr\u00f3nicos. Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones NO es correcta:", + "options":[ + "La norma t\u00e9cnica de interoperabilidad de desarrollo del ENI, relativa al documento electr\u00f3nico, determina los metadatos m\u00ednimos obligatorios, as\u00ed como la asociaci\u00f3n de los datos o metadatos de firma o de referencia temporal de los mismos", + "Est\u00e1n destinados al conocimiento inmediato y automatizable de alguna de sus caracter\u00edsticas, con la finalidad de garantizar la disponibilidad, el acceso, la conservaci\u00f3n y la interoperabilidad del propio documento", + "Son de car\u00e1cter instrumental y dependientes del contenido del documento", + "Los documentos electr\u00f3nicos susceptibles de ser integrados en un expediente electr\u00f3nico deber\u00e1n tener asociados metadatos que permitan su contextualizaci\u00f3n en el marco del \u00f3rgano u organismo, la funci\u00f3n y el procedimiento administrativo al que corresponde" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1142", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique d\u00f3nde regulan las condiciones para la recuperaci\u00f3n y conservaci\u00f3n del documento electr\u00f3nico en el \u00e1mbito de la administraci\u00f3n electr\u00f3nica:", + "options":[ + "Ley General de las Telecomunicaciones", + "Ley Org\u00e1nica de Protecci\u00f3n de Datos de Car\u00e1cter Personal", + "Esquema Nacional de Interoperabilidad", + "Ley de R\u00e9gimen Jur\u00eddico de las Administraciones P\u00fablicas y del Procedimiento Administrativo Com\u00fan" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1143", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la respuesta correcta: el \u00edndice electr\u00f3nico de los expedientes objeto de intercambio debe indicar obligatoriamente, para cada documento electr\u00f3nico\u2026", + "options":[ + "Su huella digital", + "El interesado correspondiente", + "La fecha de incorporaci\u00f3n al expediente", + "El orden del documento dentro del expediente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1145", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La conexi\u00f3n directa a la Red SARA se proporcionar\u00e1 a trav\u00e9s de:", + "options":[ + "Una VPN establecida con cualquiera de los Ministerios", + "Un \u00c1rea de Conexi\u00f3n (AC)", + "Un Punto de Presencia situado en el Ministerio de Hacienda y Administraciones P\u00fablicas", + "Un punto neutro" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1146", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma SICRES 3.0 recoge:", + "options":[ + "El modelo de Datos para el intercambio de asientos entre las Entidades Registrales, con independencia del Sistema de Registro origen o destino y de la tecnolog\u00eda de intercambio", + "El formato est\u00e1ndar para el intercambio de informaci\u00f3n del inventario de informaci\u00f3n administrativa que debe mantener cada administraci\u00f3n p\u00fablica", + "El formato est\u00e1ndar para el dise\u00f1o de los servicios de interoperabilidad, para el intercambio de datos y documentos", + "El formato est\u00e1ndar para el intercambio de documentos electr\u00f3nicos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1147", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de documento electr\u00f3nico es aplicable a:", + "options":[ + "Documentos administrativos electr\u00f3nicos", + "Cualquier otro documento electr\u00f3nico susceptible de formar parte de un expediente electr\u00f3nico", + "Ambos (los dos anteriores)", + "Todo documento en poder de la administraci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1148", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Expediente Electr\u00f3nico aprobada por Resoluci\u00f3n de 19 de julio de 2011, de la Secretar\u00eda de Estado para la Funci\u00f3n P\u00fablica) tiene por objeto:", + "options":[ + "Establecer la estructura de los expedientes electr\u00f3nicos, que incluye documentos electr\u00f3nicos, \u00edndice electr\u00f3nico, firma electr\u00f3nica y metadatos m\u00ednimos obligatorios, as\u00ed como las especificaciones para los servicios de remisi\u00f3n y puesta a disposici\u00f3n", + "Establecer los componentes del documento electr\u00f3nico, contenido, en su caso, firma electr\u00f3nica y metadatos, as\u00ed como la estructura y formato para su intercambio", + "Establecer las reglas para la generaci\u00f3n de copias electr\u00f3nicas aut\u00e9nticas, copias papel aut\u00e9nticas de expedientes p\u00fablicos administrativos electr\u00f3nicos y para la conversi\u00f3n de formato de documentos electr\u00f3nicos", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1149", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La NTI de Digitalizaci\u00f3n de Documentos indica que el nivel de resoluci\u00f3n m\u00ednimo ser\u00e1 para blanco y negro de:", + "options":[ + "200 p\u00edxeles por pulgada", + "125 p\u00edxeles por pulgada", + "256 p\u00edxeles por pulgada", + "80 p\u00edxeles por pulgada" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1150", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La utilizaci\u00f3n de qu\u00e9 est\u00e1ndares no est\u00e1 explicitamente prevista en la NTI de Protocolos de Intermediaci\u00f3n:", + "options":[ + "WSDL", + "XML", + "TLS", + "RSS" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1151", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las AAPP adoptar\u00e1n las medidas organizativas y t\u00e9cnicas necesarias con el fin de garantizar la interoperabilidad en relaci\u00f3n con la recuperaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los documentos electr\u00f3nicos a lo largo de su ciclo de vida. De estas medidas, \u00bfcu\u00e1l NO est\u00e1 contemplada en la NTI Pol\u00edtica de Gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos?", + "options":[ + "La coordinaci\u00f3n horizontal entre el responsable de gesti\u00f3n de documentos y los restantes servicios interesados en materia de archivos", + "La asociaci\u00f3n \u00fanicamente de los metadatos m\u00ednimos obligatorios, evitando la inclusi\u00f3n de metadatos complementarios", + "Transferencia, en su caso, de los expedientes entre los diferentes repositorios electr\u00f3nicos a efectos de conservaci\u00f3n, de acuerdo con lo establecido en la legislaci\u00f3n en materia de Archivos, de manera que se pueda asegurar su conservaci\u00f3n, y recuperaci\u00f3n a medio y largo plazo", + "La inclusi\u00f3n en los expedientes de un \u00edndice electr\u00f3nico firmado por el \u00f3rgano o entidad actuante que garantice la integridad del expediente electr\u00f3nico y permita su recuperaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1152", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Marque la que no es una medida del Esquema Nacional de Interoperabilidad para la recuperaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos:", + "options":[ + "La asociaci\u00f3n de metadatos m\u00ednimos obligatorios", + "La documentaci\u00f3n de los procedimientos que garanticen la interoperabilidad a medio y largo plazo", + "La identificaci\u00f3n \u00fanica e inequ\u00edvoca de cada documento", + "El establecimiento de un per\u00edodo de conservaci\u00f3n de m\u00ednimo cinco a\u00f1os" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1153", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"NO es un formato de firma electr\u00f3nica recogida en la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Cat\u00e1logo de est\u00e1ndares:", + "options":[ + "XAdES", + "PKCS#11", + "PAdES", + "XML-Dsig" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1154", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a los requisitos a cumplir en la digitalizaci\u00f3n de documentos establecidos por la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Digitalizaci\u00f3n de Documentos es correcto que:", + "options":[ + "El nivel de resoluci\u00f3n m\u00e1ximo para im\u00e1genes electr\u00f3nicas ser\u00e1 de 200 p\u00edxeles por pulgada, tanto para im\u00e1genes obtenidas en blanco y negro, color o escala de grises", + "La imagen electr\u00f3nica se podr\u00e1 optimizar para garantizar su legibilidad, de modo que todo contenido del documento origen pueda apreciarse y sea v\u00e1lido para su gesti\u00f3n", + "La imagen electr\u00f3nica podr\u00e1 contener caracteres o gr\u00e1ficos, siempre que sean incorporados por el funcionario responsable del expediente y adecuadamente identificados mediante sello oficial", + "La digitalizaci\u00f3n de un documento implicar\u00e1, en todos los casos, la asignaci\u00f3n de los metadatos m\u00ednimos obligatorios definidos en la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Documento Electr\u00f3nico y la firma de la imagen electr\u00f3nica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1156", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 17 de la Ley 39\/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas, los documentos electr\u00f3nicos deber\u00e1n conservarse en un formato que permita garantizar:", + "options":[ + "Su consulta y conservaci\u00f3n durante al menos 5 a\u00f1os desde su emisi\u00f3n", + "Su confidencialidad, integridad y conservaci\u00f3n", + "Su autenticidad, integridad y conservaci\u00f3n", + "Su consulta y conservaci\u00f3n durante el perido de tiempo dispuesto en la normativa aplicable" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1158", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Digitalizaci\u00f3n de Documentos, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes metadatos no es considerado como metadato complementario?", + "options":[ + "Resoluci\u00f3n, que indica el valor de resoluci\u00f3n en p\u00edxeles por pulgada empleada en la digitalizaci\u00f3n", + "Origen, que indica si el contenido del documento fue creado por un ciudadano o por una administraci\u00f3n", + "Tama\u00f1o, que indica el valor y unidades del tama\u00f1o l\u00f3gico del documento digitalizado", + "Idioma, que indica el idioma del contenido del documento digitalizado" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1159", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Digitalizaci\u00f3n de Documentos, \u00bfqu\u00e9 nivel de resoluci\u00f3n m\u00ednimo debentener las im\u00e1genes electr\u00f3nicas?", + "options":[ + "150 p\u00edxeles por pulgada", + "200 p\u00edxeles por pulgada", + "250 p\u00edxeles por pulgada", + "300 p\u00edxeles por pulgada" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1162", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Expediente Electr\u00f3nico, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes respuestas NO es un componente de un expediente electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Metadatos del expediente electr\u00f3nico", + "Firma del \u00edndice electr\u00f3nico", + "\u00cdndice electr\u00f3nico", + "Esquemas XML" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1164", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la norma t\u00e9cnica de interoperabilidad de pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados de la administraci\u00f3n del Esquema Nacional de Interoperabilidad:", + "options":[ + "Los formatos para la firma electr\u00f3nica de contenidos ser\u00e1n XAdES, CAdES y PAdES", + "El perfil m\u00ednimo de formato que se utilizar\u00e1 para la generaci\u00f3n de firmas de contenido en el marco de una pol\u00edtica ser\u00e1 -A", + "Los documentos electr\u00f3nicos a los que se aplique firma basada en certificados de cara a su intercambio no se ajustar\u00e1n a las especificaciones de formato y estructura establecidas en la NTI de Documento electr\u00f3nico", + "El perfil m\u00ednimo de formato que se utilizar\u00e1 para la generaci\u00f3n de firmas de contenido en el marco de una pol\u00edtica ser\u00e1 -C" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1167", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Reutilizaci\u00f3n de recursos de la informaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 se utilizar\u00e1 para facilitar la reutilizaci\u00f3n de vocabularios?", + "options":[ + "El Centro de Interoperabilidad Sem\u00e1ntica de la Administraci\u00f3n", + "El formato SCSP", + "El Intercambio a trav\u00e9s de la Red SARA", + "El Centro de Promoci\u00f3n de la Reutilizaci\u00f3n de la AGE" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1168", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Reutilizaci\u00f3n de recursos de la informaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 usar\u00e1n los identificadores de recursos uniformes?", + "options":[ + "HTTP o HTTPS", + "XML", + "Formatos libres", + "Licencias Europeas de Libre utilizaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1169", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Reutilizaci\u00f3n de recursos de la informaci\u00f3n, las URIs:", + "options":[ + "Deben cumplir el principio de persistencia", + "Deben utilizar el protocolo FTP", + "Deben exponer informaci\u00f3n sobre la implementaci\u00f3n t\u00e9cnica de sus recursos", + "Deben usar una estructura consistente y fija" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1170", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Digitalizaci\u00f3n de Documentos, los documentos electr\u00f3nicos digitalizados deber\u00e1n en todo caso:", + "options":[ + "Incluir la firma de la imagen electr\u00f3nica de acuerdo con la normativa aplicable", + "Someterse a procesos de optimizaci\u00f3n autom\u00e1tica de la imagen electr\u00f3nica", + "Incluir las anotaciones necesarias para proporcionar contexto a la imagen digitalizada", + "Ninguna de las respuestas es correcta" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1171", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Documento Electr\u00f3nico \u00bfSe pueden utilizar formatos diferentes a los establecidos en la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Cat\u00e1logo de est\u00e1ndares?", + "options":[ + "Cuando existan particularidades que lo justifiquen", + "Cuando sea necesario para asegurar el valor probatorio del documento electr\u00f3nico", + "En ambos casos", + "En ning\u00fan caso" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1172", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Gesti\u00f3n de Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos. \u00bfQu\u00e9 no es necesario que incluya la pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos?", + "options":[ + "Definici\u00f3n del alcance y \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n", + "Actuaciones de supervisi\u00f3n y auditor\u00eda de los procesos de gesti\u00f3n de documentos", + "Los medios tecnol\u00f3gicos necesarios para la gesti\u00f3n de los documentos electr\u00f3nicos", + "Roles de los actores involucrados" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1174", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Modelo de Datos para el Intercambio de asientos entre entidades registrales \u00bfEn qu\u00e9 segmento se situa el idenficador de fichero?", + "options":[ + "De asunto", + "De origen", + "De destino", + "De anexo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1176", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados, una nueva pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados de una Administraci\u00f3n ser\u00e1 aprobada con informe favorable de:", + "options":[ + "Comit\u00e9 Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica", + "Comit\u00e9 Ejecutivo de la Comisi\u00f3n de Estrategia TIC", + "A y B son correctas", + "Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1177", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos, el esquema de metadatos que incluye los metadatos m\u00ednimos obligatorios, definidos en las NTI de documento electr\u00f3nico y expediente electr\u00f3nico, as\u00ed como otros metadatos complementarios pertinentes en una pol\u00edtica de gesti\u00f3n y conservaci\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos es:", + "options":[ + "MARC 12", + "Dublin Core", + "e-EMGDE", + "e-MARC" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1179", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de Protocolos de Intermediaci\u00f3n, \u00bfCu\u00e1l de la siguiente informaci\u00f3n no debe ser almacenada para la trazabilidad de cada consulta o intercambio?", + "options":[ + "Identificador de la transacci\u00f3n", + "Contenido del intercambio", + "Cesionario de la informaci\u00f3n", + "Fecha y hora de realizaci\u00f3n de la consulta" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1180", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de relaci\u00f3n de modelo de datos, seleccione la opci\u00f3n incorrecta:", + "options":[ + "Se deber\u00e1n tener en cuenta los modelos est\u00e1ndares establecidos por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica", + "La estructura del modelo de datos seguir\u00e1 la estructura del documento electr\u00f3nico", + "Para poner los modelos de datos a disposici\u00f3n de CISE se puede habilitar un entorno seguro accesible", + "Los modelos de datos deber\u00e1n estar convenientemente explicados (PDF) y publicados en el CISE" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1181", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de requisitos de conexi\u00f3n a la red de comunicaciones de las Administraciones P\u00fablicas espa\u00f1olas \u00bfcu\u00e1l de los siguientes no es un tipo de Punto de Presencia (PdP) de la Red SARA?", + "options":[ + "Centros externos de monitorizaci\u00f3n", + "Prestadores de servicios de certificaci\u00f3n", + "Otros: como son las Ventanillas \u00danicas Empresariales", + "Todos los anteriores son tipos de PdP" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1183", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la NTI de requisitos de conexi\u00f3n a la red de comunicaciones de las Administraciones P\u00fablicas espa\u00f1olas y los servicios de soporte y gesti\u00f3n de incidentes, \u00bfde qu\u00e9 niveles de petici\u00f3n se encarga el Centro de Atenci\u00f3n de Integradores y Desarrolladores (CAID)?", + "options":[ + "Soporte de primer y segundo nivel de peticiones y servicio e incidencias en el uso de las soluciones y servicios incluidos en la plataforma de intermediaci\u00f3n del MPTAP", + "Soporte de primer nivel de peticiones y servicio e incidencias en el uso de las soluciones y servicios incluidos en la plataforma de intermediaci\u00f3n del MPTAP", + "Soporte de segundo nivel 24x7 relativo a los servicios que presta la red directamente y canaliza aquellos de las diferentes organizaciones", + "Ofrece informaci\u00f3n de proyectos, servicios, normativa en materia de administraci\u00f3n electr\u00f3nica. Persigue convertirse en un repositorio completo com\u00fan de software" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1185", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la resoluci\u00f3n de 19 de julio de 2011, de la Secretar\u00eda de Estado para la Funci\u00f3n P\u00fablica, por la que se aprueba la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Digitalizaci\u00f3n de Documentos, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes es uno de los elementos que conforman un documento electr\u00f3nico generado a partir de un documento digitalizado?", + "options":[ + "La imagen electr\u00f3nica que representar\u00e1 el aspecto y contenido del documento en el soporte origen", + "Los metadatos m\u00ednimos obligatorios definidos en la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Expediente Electr\u00f3nico", + "La firma electr\u00f3nica de la imagen electr\u00f3nica y de los metadatos de acuerdo con la normativa aplicable", + "El \u00edndice electr\u00f3nico que garantizar\u00e1 la integridad del documento electr\u00f3nico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1188", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale el contenido opcional de un \u00edndice de expediente electr\u00f3nico:", + "options":[ + "Huella digital de cada documento electr\u00f3nico", + "Fecha de generaci\u00f3n del \u00edndice", + "Fecha de incorporaci\u00f3n al expediente de cada documento electr\u00f3nico", + "Identificador de cada documento electr\u00f3nico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1190", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta respecto a las caracter\u00edsticas generales de las copias electr\u00f3nicas aut\u00e9nticas:", + "options":[ + "Se expedir\u00e1n \u00fanicamente a partir de documentos con calidad de original", + "Ser\u00e1n firmadas mediante alguno de los sistemas de firma previstos en la legislaci\u00f3n aplicable", + "Ser\u00e1n nuevos documentos electr\u00f3nicos que incluir\u00e1n el contenido completo del documento sobre el que se expiden", + "Sus metadatos tendr\u00e1n los mismos valores que el documento original" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1191", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta correcta. En relaci\u00f3n a los formatos admitidos por las organizaciones para las firmas\/sellos electr\u00f3nicos basadas en certificados electr\u00f3nicos, seg\u00fan la NTI de Pol\u00edtica de Firma y Sello Electr\u00f3nicos, \u00e9stos se ajustar\u00e1n a:", + "options":[ + "Los formatos CAdES, XAdES y PAdES en las versiones establecidas en la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Pol\u00edtica de firma del 2011", + "Lo establecido en la NTI de Cat\u00e1logo de est\u00e1ndares", + "La Decisi\u00f3n de Ejecuci\u00f3n UE 2015\/1506 de conformidad con el Reglamento 910\/2014 del Parlamento Europeo y del Consejo", + "Todas las respuestas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1193", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Son mecanismos que facilitan la interoperabilidad:", + "options":[ + "SCSP, SIR, SOAP y REST", + "SCSP, SIR y SAML", + "A y B son correctas", + "A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1195", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el e-EMGDE?", + "options":[ + "Est\u00e1ndar XML para el intercambio de expedientes electr\u00f3nicos m\u00e9dicos", + "Metadatos m\u00ednimos incluidos en el est\u00e1ndar de firma electr\u00f3nica para servicios web securizados WSS", + "Esquema de metadatos para la gesti\u00f3n del documento electr\u00f3nico", + "Lenguaje de scripting para ofuscaci\u00f3n c\u00f3digo cliente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1196", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 Norma T\u00e9cnica de lnteroperabilidad tiene por objeto establecer las condiciones en las que cualquier \u00f3rgano de una Administraci\u00f3n, o Entidad de Derecho P\u00fablico vinculada o dependiente de aquella, acceder\u00e1 a la Red SARA?", + "options":[ + "La Norma T\u00e9cnica de lnteroperabilidad de Pol\u00edtica de Firma y Sello Electr\u00f3nicos y de Certificados de la Administraci\u00f3n", + "La Norma T\u00e9cnica de lnteroperabilidad de Digitalizaci\u00f3n de Documentos", + "La Norma T\u00e9cnica de lnteroperabilidad de Requisitos de conexi\u00f3n a la red de comunicaciones de las Administraciones P\u00fablicas espa\u00f1olas", + "La Norma T\u00e9cnica de lnteroperabilidad de Relaci\u00f3n de modelos de datos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1197", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme a la norma t\u00e9cnica de interoperabilidad de Expediente Electr\u00f3nico, los componentes de un expediente electr\u00f3nico son:", + "options":[ + "Los documentos electr\u00f3nicos, las firmas electr\u00f3nicas y los metadatos", + "Los documentos electr\u00f3nicos, el \u00edndice electr\u00f3nico, la firma del \u00edndice electr\u00f3nico y los metadatos", + "Las carpetas electr\u00f3nicas, los certificados electr\u00f3nicos y el \u00edndice electr\u00f3nico", + "Los archivadores, los documentos y las etiquetas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1198", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Conforme a lo establecido en el Esquema Nacional de Interoperabilidad, en cuanto al formato de los documentos y servicios puestos a disposici\u00f3n de los ciudadanos:", + "options":[ + "Las Administraciones p\u00fablicas usar\u00e1n est\u00e1ndares abiertos, as\u00ed como, en su caso y de forma complementaria, est\u00e1ndares que sean de uso generalizado por los ciudadanos", + "Las Administraciones p\u00fablicas usar\u00e1n siempre est\u00e1ndares abiertos, minimizando el uso de formatos cerrados, privados o propietarios", + "Las Administraciones p\u00fablicas usar\u00e1n est\u00e1ndares de uso generalizado por los ciudadanos, as\u00ed como, de forma complementaria, est\u00e1ndares abiertos", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1199", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el marco de la pol\u00edtica de gesti\u00f3n documental para un organismo p\u00fablico, los procesos de gesti\u00f3n m\u00ednimos necesarios de documentos electr\u00f3nicos que se implementar\u00e1n, de acuerdo con la NTI de Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos, son:", + "options":[ + "Captura, clasificaci\u00f3n, descripci\u00f3n, calificaci\u00f3n, conservaci\u00f3n y trazabilidad", + "Ingreso, almacenamiento, gesti\u00f3n de datos, consulta, administraci\u00f3n y preservaci\u00f3n", + "Captura, clasificaci\u00f3n, registro, preservaci\u00f3n, trazabilidad y acceso", + "Captura, registro, clasificaci\u00f3n, descripci\u00f3n, acceso, calificaci\u00f3n, conservaci\u00f3n, transferencia y destrucci\u00f3n o eliminaci\u00f3n de documentos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1200", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n al expediente electr\u00f3nico seleccione la opci\u00f3n correcta", + "options":[ + "La remisi\u00f3n de expedientes nunca podr\u00e1 ser sustituida por la puesta a disposici\u00f3n del expediente electr\u00f3nico cuando el interesado sea una persona f\u00edsica", + "La remisi\u00f3n de expedientes podr\u00e1 ser sustituida por la puesta a disposici\u00f3n del expediente electr\u00f3nico, teniendo el interesado derecho a obtener copia del mismo, salvo en los casos de expedientes requeridos por mandato judicial que deber\u00e1n continuar facilit\u00e1ndose a la autoridad competente en papel y foliados hasta el 31 de diciembre de 2024", + "La remisi\u00f3n de expedientes podr\u00e1 ser sustituida a todos los efectos legales por la puesta a disposici\u00f3n del expediente electr\u00f3nico, teniendo el interesado derecho a obtener copia del mismo", + "La remisi\u00f3n de expedientes deber\u00e1 ser sustituida a todos los efectos legales por la puesta a disposici\u00f3n del expediente electr\u00f3nico, facilit\u00e1ndose al interesado el acceso a los medios t\u00e9cnicos precisos para su consulta si no dispusiere de ellos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1201", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con las Normas T\u00e9cnicas de Interoperabilidad (NTI) relacionadas con la gesti\u00f3n documental seleccione la que NO forma parte de ellas:", + "options":[ + "NTI de Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos", + "NTI de Digitalizaci\u00f3n de documentos", + "NTI de Almacenamiento de documentos electr\u00f3nicos", + "NTI de Pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados de la Administraci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1202", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con las Normas T\u00e9cnicas de Interoperabilidad (NTI) relacionadas con la gesti\u00f3n documental, indicar la que no forma parte de ellas:", + "options":[ + "NTI de Pol\u00edtica de firma electr\u00f3nica y de certificados de la Administraci\u00f3n", + "NTI de Almacenamiento de documentos electr\u00f3nicos", + "NTI de Digitalizaci\u00f3n de documentos", + "NTI de Pol\u00edtica de gesti\u00f3n de documentos electr\u00f3nicos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1203", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La estructura que aplicar para el intercambio de documentos electr\u00f3nicos, seg\u00fan la NTI de documento electr\u00f3nico, ser\u00e1 de forma general:", + "options":[ + "Un fichero de texto plano que incluir\u00e1 el fichero de contenido, entendido como conjunto de datos o informaci\u00f3n del documento", + "Un fichero XML que incluir\u00e1 los tres componentes del documento electr\u00f3nico: fichero de contenido, bloque de metadatos y en su caso, firma", + "Un fichero XML que incluir\u00e1 el fichero de contenido", + "Un fichero de texto plano que incluir\u00e1 los tres componentes del documento electr\u00f3nico: \u00edndice electr\u00f3nico, firma del \u00edndice y metadatos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1204", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Modelo de Datos para el intercambio de asientos entre las Entidades Registrales, que establece las condiciones para la interconexi\u00f3n de registros de las Administraciones P\u00fablicas contiene la especificaci\u00f3n:", + "options":[ + "SICRES", + "SIR", + "InSiDe", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1206", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma t\u00e9cnica de interoperabilidad de procedimientos de copiado aut\u00e9ntico y conversi\u00f3n entre documentos electr\u00f3nicos:", + "options":[ + "Establece una relaci\u00f3n completa de requisitos y tipos de copias de documentos desde el punto de vista de su valor legal o jur\u00eddico", + "Establece el tratamiento de copias electr\u00f3nicas a efecto de compulsa", + "Concreta las reglas relativas a la generaci\u00f3n de copias electr\u00f3nicas aut\u00e9nticas y a la conversi\u00f3n de formato de documentos electr\u00f3nicos", + "Concreta la descripci\u00f3n de procedimientos de solicitud de copias" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1208", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Documento Electr\u00f3nico, entre los metadatos m\u00ednimos obligatorios del documento electr\u00f3nico, se encuentran:", + "options":[ + "La Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Documento Electr\u00f3nico especifica solo los metadatos opcionales, ya que cada administraci\u00f3n p\u00fablica puede definir los que considere apropiados para sus documentos", + "El identificador normalizado del documento, el identificador normalizado de la administraci\u00f3n generadora del documento, el idioma del contenido del documento digitalizado", + "El identificador normalizado de la versi\u00f3n de la Norma T\u00e9cnica de Interoperabilidad de Documento electr\u00f3nico conforme a la cual se estructura el documento electr\u00f3nico, la resoluci\u00f3n y el tama\u00f1o", + "El identificador normalizado del documento, el identificador normalizado de la administraci\u00f3n generadora del documento, la fecha de alta del documento en el sistema de gesti\u00f3n documental" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1209", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma T\u00e9cnica de lnteroperabilidad de Documento electr\u00f3nico, \u00bfcuales son los componentes del documento electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Contenido, imagen del documento y firma electr\u00f3nica", + "Imagen del documento y metadatos obligatorios", + "Contenido, firma electr\u00f3nica y metadatos", + "Indice, firma electr\u00f3nica y metadatos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1212", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"(reserva)Seg\u00fan la norma ISO\/IEC 27002, el aseguramiento de que los usuarios autorizados tienen acceso cuando lo requieran a la informaci\u00f3n y sus activos asociados, es el concepto de:", + "options":[ + "Seguridad", + "Integridad", + "Disponibilidad", + "Confidencialidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1213", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 se denomina riesgo en MAGERIT versi\u00f3n 3?", + "options":[ + "Estimaci\u00f3n del grado de exposici\u00f3n a que una amenaza se materialice sobre uno o m\u00e1s activos causando da\u00f1os o perjuicios a la Organizaci\u00f3n", + "Al suceso que puede afectar a un activo y causarle un da\u00f1o", + "A la medida del da\u00f1o sobre un activo derivado de la materializaci\u00f3n de una amenaza", + "Al recurso del sistema de informaci\u00f3n expuesto a un ataque" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1214", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo define la Norma UNE ISO IEC 27002 la seguridad de la informaci\u00f3n?", + "options":[ + "La preservaci\u00f3n de la confidencialidad y la integridad", + "La preservaci\u00f3n de la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad", + "La obtenci\u00f3n de la autenticaci\u00f3n y la preservaci\u00f3n de la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad", + "La obtenci\u00f3n de la autenticaci\u00f3n y el no repudio y la preservaci\u00f3n de la confidencialidad, la integridad y la disponibilidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1215", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina la metodolog\u00eda de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos elaborada por el antiguo Consejo Superior de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica (actualmente Comisi\u00f3n de Estrategia TIC?", + "options":[ + "MAGERIT", + "Pilar", + "COBIT", + "ISO 31000" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1216", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 \u00e1mbito se relaciona COSO?", + "options":[ + "Con control de la calidad, es similar al EFQM", + "Con el marco de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n, similar a la ISO 27000", + "Con el An\u00e1lisis y Gesti\u00f3n de Riesgos generales de una organizaci\u00f3n", + "Con el control de los servicios de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n, similar a ITIL" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1217", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa respecto de MAGERIT?", + "options":[ + "MAGERIT es un \u00f3rgano encargado de establecer la pol\u00edtica de seguridad de los sistemas de informaci\u00f3n en las Administraciones P\u00fablicas", + "MAGERIT es una metodolog\u00eda para an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos de los sistemas de informaci\u00f3n de las Administraciones P\u00fablicas", + "MAGERIT defiende que la seguridad debe ser independiente del medio", + "El objetivo de MAGERIT es conseguir la confianza en la utilizaci\u00f3n de t\u00e9cnicas inform\u00e1ticas y telem\u00e1ticas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1218", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes amenazas de seguridad de Internet podr\u00eda comprometer la integridad?", + "options":[ + "Robo de los datos desde el cliente", + "Exposici\u00f3n de la informaci\u00f3n de configuraci\u00f3n de red", + "Un troyano en el navegador", + "Escuchas ilegales en la red" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1219", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una norma certificable?", + "options":[ + "ISO\/IEC 27003", + "UNE-ISO\/IEC 27002:2009", + "UNE-ISO\/IEC 27001:2017", + "BS 7799-1" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1220", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una fuente principal para que una Organizaci\u00f3n identifique sus necesidades de seguridad f\u00edsica en el \u00e1rea de sistemas de informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Los requisitos legales, estatutarios y contractuales a los que est\u00e9 obligada la Organizaci\u00f3n", + "Los principios, objetivos y requisitos para el tratamiento de la informaci\u00f3n que la Organizaci\u00f3n ha desarrollado para soportar sus operaciones", + "El nivel de madurez en la gesti\u00f3n de la seguridad f\u00edsica, medido de acuerdo con el Computer Maturity Model", + "La valoraci\u00f3n de los riesgos de la Organizaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1221", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es una metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y Gesti\u00f3n de Riesgos?", + "options":[ + "SCRUM", + "MAGERIT", + "PMBOOK", + "ISO 9000" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1222", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes satisface una autenticaci\u00f3n de usuario de dos factores?", + "options":[ + "Escaneo de iris y de huella dactilar", + "Identificador de usuario y sistema GPS", + "Smartcard que requiere un c\u00f3digo PIN", + "Identificador de usuario m\u00e1s contrase\u00f1a" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1223", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes situaciones NO puede considerarse un incidente?", + "options":[ + "Fallo hardware", + "Un uso no autorizado de la cuenta de un usuario", + "Un evento cuyo impacto no genere una interrupci\u00f3n prolongada del servicio", + "Todos los anteriores se considerar\u00edan incidentes" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1224", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes conceptos NO es un elemento b\u00e1sico de MAGERIT?", + "options":[ + "activo", + "salvaguarda", + "amenaza", + "vulnerabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1225", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes elementos no se considera un activo de una organizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Recursos f\u00edsicos: equipos, sistemas, cableado\u2026", + "Utilizaci\u00f3n de recursos: uso de CPU, de ancho de banda, de disco duro\u2026", + "Imagen y reputaci\u00f3n p\u00fablica y profesional de la empresa y sus empleados", + "Todos los anteriores son activos de una organizaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1226", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un objetivo de la gesti\u00f3n de riesgos?", + "options":[ + "Aumentar el presupuesto de seguridad de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n", + "Transparencia hacia la empresa de los riesgos significativos", + "Conocimiento de las \u00faltimas herramientas en materia de seguridad", + "Conducir un an\u00e1lisis de riesgo detallado" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1227", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes libros NO forma parte de MAGERIT v3?", + "options":[ + "M\u00e9todo", + "Cat\u00e1logo de elementos", + "Cat\u00e1logo de riesgos", + "Gu\u00eda de T\u00e9cnicas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1228", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un tipo de control?", + "options":[ + "Preventivo", + "Detectivo", + "Cognitivo", + "Todos los anteriores lo son" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1229", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no se considera un riesgo de origen accidental?", + "options":[ + "Huelga del personal", + "Errores en la utilizaci\u00f3n de los datos", + "Aver\u00edas en las instalaciones el\u00e9ctricas", + "Interrupci\u00f3n de suministro de energ\u00eda" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1231", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el nombre con que se conoce en MAGERIT versi\u00f3n 3 a la persona de la organizaci\u00f3n, con buen conocimiento de personas y unidades implicadas en el proyecto de An\u00e1lisis de Gesti\u00f3n de Riesgos, que tiene la capacidad para conectar al equipo de proyecto con el grupo de usuarios?", + "options":[ + "Promotor", + "Enlace operacional", + "Director de proyecto", + "Responsable de servicios internos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1232", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCual es la funci\u00f3n principal del conjunto de herramientas 'PILAR' desarrollado por el CCN- CERT?", + "options":[ + "Gesti\u00f3n de Ciberincidentes en las entidades del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del Esquema Nacional de Seguridad", + "Almacenamiento virtual de informaci\u00f3n (archivos, muestras, aplicaciones, etc.)", + "An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos de un sistema de informaci\u00f3n", + "Auditor\u00eda de cumplimiento con el Esquema Nacional de Interoperabilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1233", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una metodolog\u00eda de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos de los sistemas de informaci\u00f3n de las administraciones p\u00fablicas, emitida por el Consejo Superior de Inform\u00e1tica del ministerio de administraciones p\u00fablicas de Espa\u00f1a?", + "options":[ + "COBIT", + "MAGERIT", + "METRICA", + "REDSIS" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1234", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las dimensiones de seguridad seg\u00fan CobiT?", + "options":[ + "Confidencialidad, Disponibilidad, Integridad y Autenticidad", + "Confidencialidad, Integridad y Disponibilidad", + "Confidencialidad, Integridad, Disponibilidad y Autenticaci\u00f3n", + "Confidencialidad, Integridad, Disponibilidad e Interoperabilidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1235", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 se diferencia el Plan de Continuidad de Negocio y el Plan de Recuperaci\u00f3n ante Desastres?", + "options":[ + "No existe ninguna diferencia, son t\u00e9rminos equivalentes", + "El Plan de Continuidad de Negocio se centra en la parte reactiva de las TIC mientras que el de Recuperaci\u00f3n ante Desastres afecta a todos los departamentos de la organizaci\u00f3n", + "El Plan de Recuperaci\u00f3n ante Desastres se centra en la parte reactiva y es un subconjunto del Plan de Continuidad de Negocio", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1236", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 dos activos de entre los siguientes considera esenciales MAGERIT versi\u00f3n 3.0 en su Cat\u00e1logo de Elementos?:", + "options":[ + "Equipos y comunicaciones", + "Software y hardware", + "Tangibles e intangibles", + "Informaci\u00f3n y servicios" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1237", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es una estructura de desglose de riesgos (RBS)?", + "options":[ + "Una representaci\u00f3n jer\u00e1rquica de los riesgos seg\u00fan sus categor\u00edas", + "Una matriz que vincula la probabilidad de ocurrencia de cada riesgo con su impacto", + "Un diagrama de influencias", + "Un diagrama de Ishikawa" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1238", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 NO debe incluir la implementaci\u00f3n de un plan de continuidad de negocio dentro de un Sistema de Gesti\u00f3n de la Seguridad de la Informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Designar y formar a las personas que deben intervenir en cada caso", + "Documentar y construir procedimientos de actuaci\u00f3n en cada caso", + "Aportar una definici\u00f3n del alcance del Sistema de Gesti\u00f3n de la Seguridad de la Informaci\u00f3n", + "Establecer una estructura de gesti\u00f3n y sus niveles de competencia dentro del plan de continuidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1239", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 norma corresponde a \"Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n. T\u00e9cnicas de seguridad. C\u00f3digo de pr\u00e1cticas para los controles de seguridad de la informaci\u00f3n\"?", + "options":[ + "UNE-EN ISO\/IEC 27002:2017", + "UNE ISO\/IEC 20000-1", + "UNE-EN ISO 9001:2008", + "ISO 14001" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1240", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 respuesta es CORRECTA respecto a la herramienta de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos PILAR?:", + "options":[ + "Es un entorno de an\u00e1lisis de riesgos abierto a todo tipo de usuarios", + "Su desarrollo es responsabilidad del Centro de Operaciones de Ciberseguridad de la AGE", + "Se basa en la metodolog\u00eda MAGERIT", + "S\u00f3lo est\u00e1 disponible para la Administraci\u00f3n General del Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1241", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipos de tratamiento del riesgo contempla MAGERIT v3?", + "options":[ + "Eliminaci\u00f3n, Mitigaci\u00f3n, Compartici\u00f3n, Financiaci\u00f3n", + "Eliminaci\u00f3n, Reducci\u00f3n, Compartic\u00f3n, Financiaci\u00f3n", + "Exterminaci\u00f3n, Mitigaci\u00f3n, Compartici\u00f3n, Financiaci\u00f3n", + "Compartici\u00f3n, Reducci\u00f3n, Traspaso, Compartici\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1242", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"A la m\u00e1xima cantidad de datos que se pueden perder en caso de desastres se le denomina:", + "options":[ + "RTO", + "RPO", + "SDO", + "RDO" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1243", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Algunos de los elementos tecnol\u00f3gicos que intervienen en la seguridad perimetral corporativa son:", + "options":[ + "En la seguridad perimetral corporativa s\u00f3lo intervienen enrutadores y switches", + "Switches, servidores y aplicaciones departamentales", + "Enrutadores, cortafuegos y sistemas VPN", + "Servidores, tecnolog\u00edas inal\u00e1mbricas, sistemas de usuarios y aplicaciones departamentales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1244", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Atendiendo al est\u00e1ndar ISO 22301 en un Plan de Recuperaci\u00f3n ante Desastres, el Objetivo de Punto de Recuperaci\u00f3n (Recovery Point Objective RPO) es:", + "options":[ + "el nivel de servicios a proporcionar en modo alterno hasta que se recupere la situaci\u00f3n normal", + "el tiempo que la organizaci\u00f3n puede soportar desde que se produce el fallo hasta que se recuperan los servicios cr\u00edticos", + "el tiempo m\u00e1ximo tolerable de interrupci\u00f3n", + "la p\u00e9rdida m\u00e1xima de datos tolerable en caso de interrupci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1245", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Como medidas de tipo f\u00edsico, en seguridad inform\u00e1tica, podemos hablar de:", + "options":[ + "Seguridad de datos y de software", + "Seguridad organizativo-administrativa y de software", + "Seguridad de hardware y de datos", + "Adecuaci\u00f3n de locales y seguridad de accesos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1246", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes es unna norma internacional emitida por la Organizaci\u00f3n Internacional de Normalizaci\u00f3n (ISO) que describe c\u00f3mo gestionar la seguridad de la informaci\u00f3n en una organizaci\u00f3n. Es certificable.", + "options":[ + "ISO 27000", + "ISO 27001", + "ISO 27002", + "ISO 33000" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1247", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes no es un activo en MAGERIT:", + "options":[ + "www", + "url", + "anon", + "edi" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1248", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De las siguientes normas, \u00bfcu\u00e1l est\u00e1 referida al c\u00f3digo de buenas pr\u00e1cticas en gesti\u00f3n de la seguridad de la Informaci\u00f3n?", + "options":[ + "ISO\/lEC 13335-2", + "ISO\/lEC 27002:2022", + "UNE 71502:2004", + "ISO 10646" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1249", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro de la familia de est\u00e1ndares ISO 27000, \u00bfqu\u00e9 norma se encarga de ayudar a las organizaciones a medir, a informar y, por lo tanto, a mejorar sistem\u00e1ticamente la eficacia de su Sistema de Informaci\u00f3n de Gesti\u00f3n de la Seguridad (SGSI)?", + "options":[ + "ISO 27001", + "ISO 27002", + "ISO 27003", + "ISO 27004" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1250", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro del conjunto de normas de la familia ISO 27000, \u00bfcual de las siguientes afirmaciones es la INCORRECTA?", + "options":[ + "ISO\/IEC 270001 define los requisitos a cumplir para implantar un Sistema de Gesti\u00f3n de Seguridad de Informaci\u00f3n certificable conforme a la norma 27000", + "ISO\/IEC 270002 se usa para crear la estructura de la seguridad de la informaci\u00f3n en la organizaci\u00f3n e ISO\/IEC 270001 define controles de manera mucho m\u00e1s detallada", + "ISO\/IEC 270002 define buenas pr\u00e1cticas para la Gesti\u00f3n de la Seguridad de los sistemas de informaci\u00f3n de una organizaci\u00f3n", + "ISO\/IEC 270001 sigue un modelo PDCA (Plan-Do-Check-Act)" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1251", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Documento que indica por escrito como una organizaci\u00f3n planea proteger los recursos f\u00edsicos e inform\u00e1ticos:", + "options":[ + "Acuerdo de Licencia de Usuario Final (EULA)", + "Pol\u00edtica de Seguridad", + "Acuerdo de nivel de servicio (SLA)", + "Gesti\u00f3n de relaciones entre socios (PRM)" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1252", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El an\u00e1lisis de las necesidades de la organizaci\u00f3n, la implantaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de controles y medidas para gestionar la capacidad de la organizaci\u00f3n frente a incidentes, la supervisi\u00f3n y revisi\u00f3n del rendimiento y la mejora continua son los pilares de:", + "options":[ + "La planificaci\u00f3n de sistemas", + "La gesti\u00f3n de la configuraci\u00f3n", + "La gesti\u00f3n de cambios", + "La gesti\u00f3n de la continuidad del negocio" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1253", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El contenido de la norma ISO 27001 se divide en secciones, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes NO se corresponde con una secci\u00f3n de la misma?", + "options":[ + "Mejora del SGSI", + "Auditor\u00edas internas", + "Responsabilidad de la direcci\u00f3n", + "Plan de seguridad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1254", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El impacto es, de acuerdo a MAGERIT:", + "options":[ + "Da\u00f1o sobre el activo derivado de la materializaci\u00f3n de la amenaza", + "Lo que podr\u00eda pasar", + "Las respuestas 'a' y 'b' son correctas", + "Lo que probablemente pase" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1255", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El per\u00edodo de tiempo tras un incidente dentro del cual se reanuda un producto, servicio o actividad o se recuperan recursos, se denomina:", + "options":[ + "An\u00e1lisis de impacto al negocio (BIA)", + "Periodo m\u00e1ximo tolerable de interrupci\u00f3n (MTPD)", + "Objetivo de punto de recuperaci\u00f3n (RPO)", + "Objetivo de tiempo de recuperaci\u00f3n (RTO)" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1256", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Plan de Contingencias:", + "options":[ + "implica un an\u00e1lisis de los posibles riesgos", + "debe incluir un Plan de Recuperaci\u00f3n de Desastres", + "las dos primeras son ciertas", + "las dos primeras son falsas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1257", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El primer paso a la hora de desarrollar un Plan de Continuidad de Negocio es:", + "options":[ + "Clasificar los sistemas seg\u00fan su importancia", + "Establecer una estrategia de recuperaci\u00f3n de desastres", + "Determinar el tiempo cr\u00edtico de recuperaci\u00f3n", + "Realizar una clasificaci\u00f3n del riesgo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1258", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El punto objetivo de recuperaci\u00f3n que marcar\u00e1 la frecuencia de copias de respaldo:", + "options":[ + "RTPO", + "RTO", + "DRP", + "RPO" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1259", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El riesgo es, de acuerdo a MAGERIT:", + "options":[ + "Da\u00f1o producido a una organizaci\u00f3n por un posible incidente", + "Resultado de una agresi\u00f3n", + "Posibilidad de ocurrencia de un incidente", + "Posibilidad de que se produzca un impacto determinado en un activo, en un dominio o en toda la organizaci\u00f3n causando da\u00f1os o perjuicios a la misma" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1260", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El riesgo se puede:", + "options":[ + "Eliminar, reducir, asumir o transferir", + "Eliminar, reducir pero no asegurar", + "Reducir, asumir, transferir pero nunca se puede eliminar del todo", + "Eliminar, reducir, asumir, transferir o asegurar" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1261", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El RPO (Recovery Point Objective) de una organizaci\u00f3n son 2 horas. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es cierta?", + "options":[ + "No m\u00e1s de 2 horas de datos de producci\u00f3n se pueden perder en caso de desastre", + "No m\u00e1s de 4 horas de datos de producci\u00f3n se pueden perder en caso de desastre", + "El tiempo para recuperar los sistemas en producci\u00f3n de nuevo no puede ser m\u00e1s de 2 horas", + "El tiempo para recuperar los sistemas en producci\u00f3n de nuevo no puede ser m\u00e1s de 4 horas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1262", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El tiempo m\u00e1ximo en el que se debe alcanzar un nivel de servicio m\u00ednimo tras una ca\u00edda del servicio sin afectar a la continuidad de negocio se denomina:", + "options":[ + "RPO (Recovery Point Objective)", + "MRT (Maximum Recovery Time)", + "RTO (Recovery Time Objective)", + "MTD (Maximum Tolerable Downtime)" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1263", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El volumen de datos en riesgo de p\u00e9rdida que la organizaci\u00f3n considera tolerable es:", + "options":[ + "RPO (Recovery Point Objective)", + "RTO (Recovery Time Objective)", + "DRP (Disater Recovery Plan)", + "Business Impact Analysis (BIA)" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1265", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En cuanto a la gesti\u00f3n de incidencias seg\u00fan ISO 27001, \u00bfqu\u00e9 afirmaci\u00f3n es FALSA?", + "options":[ + "El trabajo de gesti\u00f3n de una incidencia se termina una vez que la incidencia se ha resuelto o mitigado", + "El proceso de gesti\u00f3n de una incidencia da comienzo con la notificaci\u00f3n de la misma por parte de la persona que la detecta", + "Una vez detectado el incidente, se debe proceder a su clasificaci\u00f3n", + "Una vez el incidente se ha resuelto, se informar\u00e1 sobre su cierre a la persona que lo ha notificado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1266", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el \u00e1mbito de la disponibilidad de la informaci\u00f3n \u00bfqu\u00e9 es el RPO?", + "options":[ + "Es la cantidad m\u00e1xima de informaci\u00f3n que puede perderse cuando el servicio es restaurado tras una interrupci\u00f3n del sistema", + "Es la cantidad m\u00e1xima de tiempo tolerable necesario para que todos los sistemas cr\u00edticos vuelvan a estar en l\u00ednea", + "Es la cantidad m\u00e1xima de tiempo tolerable que se necesita para verificar el sistema y\/o la integridad de los datos", + "Es la cantidad total de tiempo que un proceso de negocio puede interrumpirse sin causar consecuencias inaceptables" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1267", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el \u00e1mbito de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n, se\u00f1ale de entre las siguientes, cu\u00e1l se considera una amenaza seg\u00fan Magerit v3:", + "options":[ + "Ataques en Cascada", + "Formaci\u00f3n del Personal", + "Ingenier\u00eda Social", + "Inspecciones de Seguridad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1269", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto de Magerit es FALSO:", + "options":[ + "El libro de M\u00e9todo incluye la gu\u00eda Valoraci\u00f3n Delphi", + "La herramienta PILAR soporta el an\u00e1lisis de riesgos de sistemas de informaci\u00f3n siguiendo la metodolog\u00eda Magerit", + "El an\u00e1lisis de riesgos considera los siguientes elementos: activos, amenazas y salvaguardas", + "Las dependencias entre activos son la medida en que un activo superior se ver\u00eda afectado por un incidente de seguridad en un activo inferior" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1270", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la metodolog\u00eda MAGERIT v3, el t\u00e9rmino que hace referencia a la medida del da\u00f1o sobre un activo, derivado de la materializaci\u00f3n de una amenaza es:", + "options":[ + "Impacto", + "Riesgo", + "Magnitud", + "Contramedida" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1271", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la metodolog\u00eda MAGERIT, el evento que pueden desencadenar un incidente en la organizaci\u00f3n, produciendo da\u00f1os materiales o p\u00e9rdidas inmateriales en sus activos, se denomina:", + "options":[ + "Impacto", + "Vulnerabilidad", + "Amenaza", + "Riesgo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1272", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la metodolog\u00eda MAGERIT, se define vulnerabilidad como:", + "options":[ + "El da\u00f1o producido a la organizaci\u00f3n por un posible incidente", + "La posibilidad de que se produzca un impacto dado en la organizaci\u00f3n", + "Cualquier activo del sistema", + "Defecto o debilidad en el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n u operaci\u00f3n de un sistema que habilita o facilita la materializaci\u00f3n de una amenaza" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1273", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la terminolog\u00eda de recuperaci\u00f3n de sistemas ante desastres, el tiempo que cuantifica la cantidad perdida de datos hasta el momento de la interrupci\u00f3n, se denomina:", + "options":[ + "MTBF (Tiempo Medio Entre Fallos)", + "RPO (Objetivo de Punto de Recuperaci\u00f3n)", + "RTO (Objetivo de Tiempo de Recuperaci\u00f3n)", + "SDO (Objetivo de Entrega del Servicio)" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1274", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En las organizaciones basadas en la informaci\u00f3n es cr\u00edtico que implanten un plan de continuidad y contingencia de negocio. En este contexto, se entiende como Recovery Point Objective (RPO):", + "options":[ + "La cantidad m\u00e1xima de tiempo tolerable que se necesita para verificar el sistema y \/ o la integridad de los datos", + "Es el per\u00edodo de tiempo m\u00e1ximo que la organizaci\u00f3n considera tolerable, durante el que los datos est\u00e1n en riesgo de p\u00e9rdida", + "El tiempo durante el cual una organizaci\u00f3n pueda tolerar la falta de funcionamiento de sus aplicaciones y la ca\u00edda de nivel de servicio asociada, sin afectar a la continuidad del negocio", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1275", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En MAGERIT \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones NO es cierta?", + "options":[ + "Riesgo es la posibilidad de que suceda un da\u00f1o o perjuicio", + "Impacto es el evento que puede desencadenar un incidente en la organizaci\u00f3n", + "Existen tres submodelos: elementos, eventos y procesos", + "La informaci\u00f3n es un activo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1276", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En MAGERIT, el riesgo residual es \u2026", + "options":[ + "el riesgo aceptado", + "el riesgo despreciable", + "el riesgo recomendable", + "el riesgo que resultar\u00eda tras aplicar un conjunto determinado de controles" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1277", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En MAGERIT, el riesgo residual es...", + "options":[ + "el riesgo aceptado", + "el riesgo despreciable", + "el riesgo recomendable", + "el riesgo que resultar\u00eda tras aplicar un conjunto determinado de controles" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1278", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En que norma de car\u00e1cter internacional basa su terminolog\u00eda Magerit V3", + "options":[ + "ISO 14971", + "ISO 31000", + "ISO 17799", + "ISO 90003" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1279", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con la Metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y Gesti\u00f3n de Riesgos de los Sistemas de Informaci\u00f3n (MAGERIT). Se\u00f1ale cu\u00e1l de las opciones siguientes NO es correcta:", + "options":[ + "MAGERIT figura en el inventario de m\u00e9todos de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos de ENISA (European Network and Information Security Agency)", + "El modelo normativo de MAGERIT se apoya en tres submodelos: an\u00e1lisis, gesti\u00f3n y procesos", + "Uno de los objetivos de MAGERIT consiste en preparar a la Organizaci\u00f3n para procesos de evaluaci\u00f3n, auditor\u00eda, certificaci\u00f3n o acreditaci\u00f3n", + "PILAR es una herramienta que implementa la metodolog\u00eda MAGERIT de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1280", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con la seguridad de los sistemas de informaci\u00f3n, seleccione la respuesta correcta:", + "options":[ + "Amenaza es la debilidad de un sistema de informaci\u00f3n que puede ser explotada mediante un ataque", + "Impacto es la probabilidad de que se produzca un da\u00f1o en la organizaci\u00f3n", + "Mecanismos de Seguridad son las acciones llevadas a cabo encaminadas a reducir el riesgo sobre alguna vulnerabilidad", + "Vulnerabilidad es un evento que pueden desencadenar un incidente en la organizaci\u00f3n, produciendo da\u00f1os materiales o p\u00e9rdidas inmateriales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1282", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con la versi\u00f3n 3 de MAGERIT (Metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y Gesti\u00f3n de Riesgos de los Sistemas de Informaci\u00f3n), podemos afirmar que:", + "options":[ + "Es una actualizaci\u00f3n realizada por el CCN (Centro Criptol\u00f3gico Nacional), con el fin de adaptar la versi\u00f3n anterior a los requerimientos exigidos en el Esquema Nacional de Seguridad", + "Fue elaborada por el antiguo Consejo Superior de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, pero ha dejado de tener validez dado que no se adapta a los requerimientos exigidos en el Esquema Nacional de Seguridad", + "El CCN ha desarrollado una herramienta denominada PILAR que implementa la metodolog\u00eda MAGERIT", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1283", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En seguridad de la informaci\u00f3n, \u00bfa qu\u00e9 hace referencia el t\u00e9rmino \"autenticidad\"?", + "options":[ + "Propiedad o caracter\u00edstica consistente en que las actuaciones de una entidad pueden ser imputadas exclusivamente a dicha entidad", + "La capacidad de demostrar la veracidad de una informaci\u00f3n", + "Propiedad o caracter\u00edstica consistente en que una entidad es quien dice ser o bien que garantiza la fuente de la que proceden los datos", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1284", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En temas de seguridad inform\u00e1tica, una de las siguientes afirmaciones es falsa:", + "options":[ + "La prioridad de actuaci\u00f3n viene dada por el producto impacto x vulnerabilidad", + "Los costes de seguridad se clasifican en directos (inversiones en equipos, mantenimiento, personal de segurida", + "e indirectos (dificultad de uso, restricciones de servicios, reducci\u00f3n de prestaciones)", + "La pol\u00edtica de seguridad es un documento oficial de la organizaci\u00f3n de car\u00e1cter confidencial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1285", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre la documentaci\u00f3n de la Seguridad de la Organizaci\u00f3n nos podremos encontrar:", + "options":[ + "La Pol\u00edtica de Seguridad Corporativa ser\u00e1 elaborada por el Responsable de Seguridad Corporativa y aprobada por el Comit\u00e9 de Seguridad Corporativa y por la Alta Direcci\u00f3n", + "La Pol\u00edtica de Seguridad de las TIC que debe estar alineada en todo momento con el Mantenimiento de los Sistemas de Informaci\u00f3n", + "El Documento de Seguridad que ha de estar presente en toda documentaci\u00f3n de la seguridad de la informaci\u00f3n", + "Todas las respuestas anteriores son correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1286", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Ignorar quien accede a que dato y cuando lo hace, afecta a la dimensi\u00f3n de la seguridad denominada:", + "options":[ + "confidencialidad", + "disponibilidad", + "integridad", + "trazabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1287", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indicar cu\u00e1l de los siguientes NO est\u00e1 entre los objetivos que persigue MAGERIT v3:", + "options":[ + "Ofrecer un m\u00e9todo sistem\u00e1tico para analizar los riesgos derivados del uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaciones (TIC)", + "Ayudar a descubrir y planificar el tratamiento oportuno para mantener los riesgos bajo control", + "Establecer una norma de obligado cumplimiento para todos los organismos de las Administraciones P\u00fablicas espa\u00f1olas a la hora de analizar y gestionar los riesgos", + "Preparar a la Organizaci\u00f3n para procesos de evaluaci\u00f3n, auditor\u00eda, certificaci\u00f3n o acreditaci\u00f3n, seg\u00fan corresponda en cada caso" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1288", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones NO es correcta en relaci\u00f3n a MAGERIT:", + "options":[ + "En MAGERIT 3, vulnerabilidad de un activo es la potencialidad o posibilidad de ocurrencia de la materializaci\u00f3n de una amenaza sobre dicho activo", + "Se permite estructurar el conjunto de activos en capas", + "Se consideran activos esenciales, la informaci\u00f3n que se maneja y los servicios prestados", + "Define que los activos est\u00e1n expuestos a amenazas que interesan por su valor" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1289", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de los siguientes est\u00e1ndares se aplica a la seguridad de los sistemas inform\u00e1ticos:", + "options":[ + "ISO 12207", + "ISO 2167", + "ISO 27002", + "ISO 9004" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1290", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l es la norma espa\u00f1ola en base a la cual se certifica un Sistema de Gesti\u00f3n de la Seguridad de la Informaci\u00f3n:", + "options":[ + "ISO\/IEC TR 13335", + "UNE 71501 IN", + "UNE-ISO\/EIC 17799", + "UNE-ISO\/IEC 27001" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1291", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "Las herramientas PILAR soportan el an\u00e1lisis y la gesti\u00f3n de riesgos de un sistema de informaci\u00f3n siguiendo la metodolog\u00eda MAGERIT", + "El acr\u00f3nimo PILAR significa: Procedimiento Integral L\u00f3gico para el An\u00e1lisis de Riesgos", + "Las herramientas PILAR disponen de una biblioteca est\u00e1ndar de prop\u00f3sito general", + "Las herramientas PILAR son capaces de realizar calificaciones de seguridad respecto a ISO\/IEC 27002 (2005, 2013) - C\u00f3digo de buenas pr\u00e1cticas para la Gesti\u00f3n de la Seguridad de la Informaci\u00f3n -" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1293", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La autenticaci\u00f3n fuerte requiere dos de los tres atributos de autenticaci\u00f3n, de entre los que se encuentran:", + "options":[ + "Algo que alguien sabe", + "Algo que alguien tiene", + "A y B son correctas", + "A y B son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1294", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La capacidad de proporcionar y mantener un nivel aceptable de servicio ante la ocurrencia de fallos y desaf\u00edos a la operaci\u00f3n normal se conoce como:", + "options":[ + "Disponibilidad", + "Seguridad", + "Resiliencia", + "Mantenibilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1296", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La implantaci\u00f3n de un sistema de single sign-on (SSO) implica que el riesgo de un acceso no autorizado:", + "options":[ + "Tendr\u00e1 un mayor impacto", + "Tendr\u00e1 un menor impacto", + "Tendr\u00e1 una probabilidad mayor", + "Tendr\u00e1 una probabilidad menor" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1297", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y Gesti\u00f3n de Riesgos de los Sistemas de Informaci\u00f3n, MAGERIT, establece unas dimensiones can\u00f3nicas de valoraci\u00f3n de activos. Determine cu\u00e1l de las siguientes respuestas es correcta:", + "options":[ + "Disponibilidad, integridad de los datos y confidencialidad de los datos", + "Disponibilidad, integridad de los datos, confidencialidad de los datos, eficacia y eficiencia", + "Eficacia, eficiencia, disponibilidad, integridad, confidencialidad, conformidad y fiabilidad", + "Disponibilidad, integridad de los datos, confidencialidad de los datos, autenticidad de los usuarios del servicio, autenticidad del origen de los datos, trazabilidad del servicio, trazabilidad de los datos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1298", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma ISO 27002 recoge:", + "options":[ + "Buenas pr\u00e1cticas para la gesti\u00f3n de la seguridad de la informaci\u00f3n", + "La reglamentaci\u00f3n de interconexi\u00f3n segura de redes inal\u00e1mbricas (WIFI)", + "Normativa aplicable para el desarrollo de aplicaciones militares", + "Est\u00e1ndares de desarrollo de aplicaciones de uso dual (civil y militar)" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1299", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma ISO 27002:", + "options":[ + "es un est\u00e1ndar de facto para la prestaci\u00f3n de servicios de seguridad de la Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n", + "tiene como objetivo proporcionar una base com\u00fan para la gesti\u00f3n de la seguridad dentro de las organizaciones", + "establece 36 dominios de control para la gesti\u00f3n de la seguridad", + "establece un sistema de certificaci\u00f3n adecuado a la norma" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1300", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La pol\u00edtica de seguridad de alto nivel de la Organizaci\u00f3n:", + "options":[ + "Debe describir QUE se intenta proteger, POR QUE se debe hacer, sin entrar en detalles acerca del COMO", + "Debe describir QUE se intenta proteger, POR QUE se debe hacer y COMO se debe implementar", + "Debe describir QUE se intenta proteger, POR QUE se debe hacer, COMO se debe implementar y CUANDO hay que implementar los mecanismos de seguridad", + "Debe describir QUE se intenta proteger, COMO se debe implementar y CUANDO hay que implementar los mecanismos de seguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1301", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La primera tarea a realizar en un plan de continuidad de negocio es:", + "options":[ + "Duplicar los equipos cr\u00edticos", + "Hacer una copia de seguridad de todos los datos", + "Realizar un an\u00e1lisis de la criticidad de los diferentes recursos ante posibles situaciones de emergencia", + "Evaluar la habilidad del personal para responder adecuadamente a situaciones de emergencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1302", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La probabilidad de explosi\u00f3n por escape de gas en una f\u00e1brica es de 0'0001. Si llega a producirse se sabe que morir\u00e1n al menos diez empleados y se producir\u00e1n p\u00e9rdidas materiales por al menos de 100 millones de euros. \u00bfCu\u00e1l es riesgo cuantitativo asociado a la amenaza de explosi\u00f3n?", + "options":[ + "10000 euros", + "100 millones de euros", + "No se puede valorar porque la p\u00e9rdida de vidas humanas no es cuantificable (salvo para las compa\u00f1\u00edas de seguros)", + "Muy alto" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1303", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La seguridad f\u00edsica de los sistemas de informaci\u00f3n:", + "options":[ + "Debido a la segregaci\u00f3n de tareas, es labor exclusiva de los guardias de seguridad", + "Debe alcanzar tambi\u00e9n a los equipos que est\u00e9n fuera de los locales de la Organizaci\u00f3n (equipos en teletrabajo, dispositivos m\u00f3viles, etc.)", + "Es una preocupaci\u00f3n que se evita al externalizar las funciones de explotaci\u00f3n del sistema de informaci\u00f3n", + "Es notablemente superior en aquellas Organizaciones que disponen de s\u00f3tanos bunkerizados" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1304", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La serie ISO 27000 contiene las mejores pr\u00e1cticas recomendadas en Seguridad de la informaci\u00f3n para desarrollar, implementar y mantener Especificaciones para los Sistemas de Gesti\u00f3n de la Seguridad de la Informaci\u00f3n (SGSI). Respecto a las diferentes normas de esta serie es CIERTO:", + "options":[ + "La ISO 27001 es la norma principal de la serie y contiene los requisitos del sistema de gesti\u00f3n de seguridad de la informaci\u00f3n", + "El Anexo A de la ISO 27001 enumera en forma de resumen los objetivos de control y controles que desarrolla. Es obligatoria la implementaci\u00f3n de todos los controles enumerados en dicho anexo", + "La ISO 27002 es una gu\u00eda para el desarrollo y utilizaci\u00f3n de m\u00e9tricas y t\u00e9cnicas de medida aplicables para determinar la eficacia de un SGSI y de los controles o grupos de controles implementados", + "La ISO 27003 es la \u00fanica norma certificable de la serie" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1305", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La t\u00e9cnica de MAGERIT v3 que se utiliza para modelar las diferentes formas de alcanzar un objetivo se denomina:", + "options":[ + "An\u00e1lisis logar\u00edtmico", + "\u00c1rboles de ataque", + "Valoraci\u00f3n Delphi", + "Gr\u00e1ficos de radar" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1306", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La versi\u00f3n actual de la metodolog\u00eda de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos MAGERIT es:", + "options":[ + "1", + "2", + "3", + "4" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1307", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las dimensiones can\u00f3nicas de la seguridad son:", + "options":[ + "Disponibilidad, confidencialidad y trazabilidad", + "Confidencialidad, autenticidad y disponibilidad", + "Integridad, trazabilidad y autenticidad", + "Confidencialidad, integridad y disponibilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1308", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las medidas de seguridad necesarias para restaurar el servicio de forma r\u00e1pida, eficiente y con el menor costo y p\u00e9rdidas posibles se incluyen en:", + "options":[ + "Plan de Recuperaci\u00f3n de Desastres", + "Plan estrat\u00e9gico", + "Plan de sistemas", + "Plan de seguridad f\u00edsica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1309", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los criterios comunes (criterios de evaluaci\u00f3n unificados para la seguridad de los productos IT) se corresponden con la norma:", + "options":[ + "ISO 15408", + "ANSI 14508", + "CEN 15408", + "IEEE 14508" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1310", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los cuatro pasos del Ciclo de Deming son:", + "options":[ + "Planificar, Medir, Monitorizar, Informar", + "Planificar, Revisar, Reaccionar, Implementar", + "Planificar, Hacer, Actuar, Auditar", + "Planificar, Hacer, Revisar, Actuar" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1311", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los mecanismos de salvaguarda, de acuerdo a MAGERIT son:", + "options":[ + "Un dispositivo l\u00f3gico que reduce el riesgo", + "Un dispositivo f\u00edsico que reduce el riesgo", + "Aquellos que operan de forma preventiva sobre la vulnerabilidad", + "Todas las respuestas anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1312", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Magerit es una herramienta de:", + "options":[ + "Gesti\u00f3n de tiempos de proyectos", + "Gesti\u00f3n de recursos", + "Gesti\u00f3n operativa", + "Gesti\u00f3n de riesgos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1313", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"MAGERIT es:", + "options":[ + "Una metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos de sistemas de informaci\u00f3n", + "Una metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de centros de recuperaci\u00f3n de desastres de sistemas de informaci\u00f3n", + "Una metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de sistemas de archivo de sistemas de informaci\u00f3n", + "Una metodolog\u00eda de An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de evaluaci\u00f3n de rendimiento de sistemas de informaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1315", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para desarrollar un plan de continuidad de negocio de \u00e9xito es fundamental la participaci\u00f3n del usuario final durante el proceso de:", + "options":[ + "Estrategias de recuperaci\u00f3n", + "Desarrollo del plan detallado", + "An\u00e1lisis de impacto al negocio (BIA)", + "Mantenimiento y pruebas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1316", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para determinar el nivel aceptable de seguridad hay que llegar a un equilibrio entre:", + "options":[ + "El coste de los da\u00f1os versus el coste de sus consecuencias", + "El coste de las medidas de seguridad versus el presupuesto disponible", + "Los costes y la probabilidad de los da\u00f1os versus el coste de las medidas y seguridad para evitarlos", + "El coste de los da\u00f1os versus los da\u00f1os que somos capaces de aceptar" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1317", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Qu\u00e9 norma UNE se ocupa de los sistemas de gesti\u00f3n de la seguridad de la informaci\u00f3n", + "options":[ + "UNE-ISO\/IEC 20000-1:2018", + "UNE-ISO\/IEC 27001:2017", + "UNE-ISO\/IEC 19770-1:2008", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1318", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la metodolog\u00eda MAGERIT y la gesti\u00f3n de riesgos, el riesgo calculado tomando en consideraci\u00f3n el valor propio de un activo y el valor de los activos que depende de \u00e9l se denomina:", + "options":[ + "Riesgo inherente", + "Riesgo repercutido", + "Riesgo acumulado", + "Riesgo total" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1319", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la metodolog\u00eda MAGERIT y la gesti\u00f3n de riesgos, el riesgo calculado, tomando en consideraci\u00f3n el valor propio de un activo y el valor de los activos que dependen de \u00e9l, se denomina:", + "options":[ + "Riesgo inherente", + "Riesgo repercutido", + "Riesgo acumulado", + "Riesgo total" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1320", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos:", + "options":[ + "En la gesti\u00f3n de riesgos, ning\u00fan riesgo identificado puede declararse como asumible ya que la metodolog\u00eda trata de evitar cualquier da\u00f1o en nuestra organizaci\u00f3n", + "Si tenemos implementadas salvaguardas en nuestro sistema, no tiene sentido disponer de planes de continuidad pues las amenazas no llegar\u00e1n a materializarse", + "Un led que indique el mal funcionamiento de un disco de un RAID puede considerarse como una salvaguarda", + "Cualquier amenaza afecta a todas las dimensiones de un activo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1321", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al an\u00e1lisis y gesti\u00f3n en un proyecto inform\u00e1tico, indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta:", + "options":[ + "Las medidas preventivas est\u00e1n encaminadas a reducir los da\u00f1os que puedan causar determinados incidentes", + "El plan de contingencia contendr\u00e1 las medidas preventivas adoptadas", + "El plan de emergencia recoge las normas de actuaci\u00f3n durante o inmediatamente despu\u00e9s de cada fallo o da\u00f1o", + "Las medidas de correcci\u00f3n van encaminadas a reducir la probabilidad de ocurrencia de incidentes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1322", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se entiende por disponibilidad de la informaci\u00f3n:", + "options":[ + "La informaci\u00f3n utilizada ser\u00e1 la \u00faltima, exacta, autorizada y completa", + "Que cada persona acceder\u00e1 \u00fanicamente a la que le corresponda", + "Aseguramiento de que los usuarios autorizados tienen acceso cuando lo requieran a la informaci\u00f3n y sus activos asociados", + "Procedimiento o mecanismo tecnol\u00f3gico que reduce el riesgo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1323", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se entiende por integridad de la informaci\u00f3n, seg\u00fan la norma ISO 27002:", + "options":[ + "Que cada persona acceder\u00e1 \u00fanicamente a la informaci\u00f3n que le corresponda", + "Disposici\u00f3n de los servicios a ser usados cuando sea necesario", + "Caracter\u00edstica que previene contra la denegaci\u00f3n no autorizada de acceso a activos del dominio", + "La salvaguarda de la precisi\u00f3n y completitud de la informaci\u00f3n y sus m\u00e9todos de proceso" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1325", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se entiende por integridad de la informaci\u00f3n:", + "options":[ + "Propiedad o caracter\u00edstica consistente en que el activo no ha sido alterado de manera no autorizada", + "Que cada persona acceder\u00e1 \u00fanicamente a la que le corresponda", + "Disposici\u00f3n de los servicios a ser usados cuando sea necesario", + "Caracter\u00edstica que previene contra la denegaci\u00f3n no autorizada de acceso a activos del dominio" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1326", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la metodolog\u00eda MAGERIT versi\u00f3n 3 (y 2), el riesgo remanente en el sistema tras la implantaci\u00f3n de las salvaguardas determinadas en el plan de seguridad de la informaci\u00f3n se denomina:", + "options":[ + "Riesgo retenido", + "Riesgo acumulado", + "Riesgo residual", + "Riesgo supervisado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1327", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la metodolog\u00eda MAGERIT versi\u00f3n 3.0, la dimensi\u00f3n de seguridad relativa al mantenimiento de las caracter\u00edsticas de completitud y correcci\u00f3n de los datos es:", + "options":[ + "Trazabilidad", + "Autenticidad", + "Integridad", + "Disponibilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1328", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la norma ISO\/IEC 27002, el aseguramiento de que los usuarios autorizados tienen acceso cuando lo requieran a la informaci\u00f3n y sus activos asociados, es el concepto de:", + "options":[ + "Seguridad", + "Integridad", + "Disponibilidad", + "Confidencialidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1329", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Norma UNE-ISO\/IEC 27001:2017, la facultad de un control para lograr los objetivos de seguridad para la que fue dise\u00f1ado se denomina:", + "options":[ + "eficacia de un control", + "eficiencia de un control", + "idoneidad de un control", + "finalidad de un control" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1332", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT 3.0, el informe en el que se recogen los resultados de la identificaci\u00f3n de las amenazas relevantes sobre el sistema a analizar, caracterizadas por las estimaciones de ocurrencia y da\u00f1o causado, se denomina:", + "options":[ + "Estimaci\u00f3n del riesgo", + "Plan de salvaguardas", + "Declaraci\u00f3n de aplicabilidad", + "Mapa de riesgos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1333", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan Magerit v3 cu\u00e1l de las siguientes tareas NO forma parte de la actividad de caracterizaci\u00f3n de los activos en el An\u00e1lisis de Riesgos:", + "options":[ + "Identificaci\u00f3n de los activos", + "Dependencias entre activos", + "Auditor\u00eda de los activos", + "Valoraci\u00f3n de los activos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1334", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT v3 los elementos del an\u00e1lisis de riesgos son:", + "options":[ + "Impacto, riesgos calculados y riesgos intr\u00ednsecos", + "Activos, amenazas y salvaguardas", + "Vulnerabilidades, riesgos e impacto", + "Entorno, sistema de informaci\u00f3n, informaci\u00f3n, funciones y otros" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1335", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT v3, \u00bfqui\u00e9nes son participantes en la tarea PS.2 (Plan de ejecuci\u00f3n) para llevar a cabo un Plan de Seguridad?", + "options":[ + "El equipo de proyecto, especialistas en seguridad y especialistas en \u00e1reas espec\u00edficas de seguridad", + "Departamento de desarrollo y departamento de compras", + "El equipo de proyecto y personal especializado en la salvaguarda en cuesti\u00f3n", + "El director de proyecto y el comit\u00e9 de seguimiento" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1336", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT v3, el informe en el que se recogen los resultados de la identificaci\u00f3n de las amenazas relevantes sobre el sistema a analizar, caracterizadas por las estimaciones de ocurrencia y da\u00f1o causado, se denomina:", + "options":[ + "Estimaci\u00f3n del riesgo", + "Evaluaci\u00f3n de salvaguardas", + "Declaraci\u00f3n de aplicabilidad", + "Mapa de riesgos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1337", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT v3, en el desarrollo de sistemas de informaci\u00f3n:", + "options":[ + "La seguridad debe estar embebida en el sistema desde su primera concepci\u00f3n", + "La seguridad comenzar\u00e1 a considerarse formalmente cuando finalice el proceso de implantaci\u00f3n de sistemas de informaci\u00f3n", + "La seguridad del sistema de informaci\u00f3n es m\u00e1s econ\u00f3mica implantarla una vez puesto en producci\u00f3n el sistema de informaci\u00f3n que tenerla en consideraci\u00f3n durante el desarrollo del sistema", + "La seguridad s\u00f3lo ralentiza el proceso de desarrollo de sistemas de informaci\u00f3n por lo que s\u00f3lo se debe considerar en aquellos sistemas que usen datos econ\u00f3micos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1338", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan Magerit V3, en la fase de An\u00e1lisis de Riesgos, para determinar el valor de un activo hay que considerar:", + "options":[ + "Lucro cesante: p\u00e9rdida de ingresos", + "Frecuencia de uso del activo", + "Ubicaci\u00f3n f\u00edsica", + "Probabilidad de que se materialice una amenaza que cause un impacto al mismo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1339", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT V3, la relaci\u00f3n de amenazas a las que est\u00e1n expuestas los activos se llama:", + "options":[ + "Modelo de amenazas", + "Informe de suficiencias", + "Mapa de riesgos", + "Listado de vulnerabilidades" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1340", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan Magerit v3, qui\u00e9n NO es un participante en un proyecto de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos:", + "options":[ + "Comit\u00e9 de Gesti\u00f3n", + "Grupos de Interlocutores", + "Comit\u00e9 de Seguimiento", + "Equipo de Proyecto" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1341", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT V3, todas las dimensiones de la Seguridad son:", + "options":[ + "Disponibilidad, integridad y confidencialidad", + "Disponibilidad, integridad, confidencialidad, trazabilidad y autenticidad", + "Disponibilidad, integridad, confidencialidad y auditabilidad", + "Disponibilidad e integridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1342", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan Magerit v3, un riesgo es:", + "options":[ + "Consecuencia que sobre un activo tiene la materializaci\u00f3n de una amenaza", + "Evento que puede desencadenar un incidente en la Organizaci\u00f3n, produciendo da\u00f1os materiales o p\u00e9rdidas inmateriales en sus archivos", + "Estimaci\u00f3n del grado de exposici\u00f3n a que una amenaza se materialice sobre uno o m\u00e1s activos causando da\u00f1os o perjuicios a la Organizaci\u00f3n", + "Debilidad en la seguridad de un sistema de informaci\u00f3n. Se determina por dos medidas: frecuencia de ocurrencia y degradaci\u00f3n causada" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1343", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT versi\u00f3n 3 en un proyecto de an\u00e1lisis de gesti\u00f3n de riesgos, qu\u00e9 producto de salida de los citados a continuaci\u00f3n NO se genera en la tarea de Planificaci\u00f3n del proyecto:", + "options":[ + "Relaci\u00f3n de participantes en los grupos de interlocutores", + "Plan de entrevistas", + "Informe de recursos necesarios", + "Especificaci\u00f3n detallada de los objetivos del proyecto" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1344", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan MAGERIT, el conjunto de programas de seguridad que permite materializar las decisiones de gesti\u00f3n de riesgos es el:", + "options":[ + "mapa de riesgos", + "informe de insuficiencias", + "cuadro de mando", + "plan de seguridad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1345", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seleccione la respuesta verdadera sobre los t\u00e9rminos empleados para definir la estrategia de continuidad y recuperaci\u00f3n en un sistema de informaci\u00f3n:", + "options":[ + "El objetivo de Punto de recuperaci\u00f3n RPO determina la p\u00e9rdida aceptable de datos en caso de interrupci\u00f3n", + "El objetivo de Tiempo de Recuperaci\u00f3n RTO es el tiempo m\u00e1ximo que el sistema puede estar interrumpido", + "Cuanto m\u00e1s bajo es el RTO m\u00e1s baja es la tolerancia al desastre y m\u00e1s elevado ser\u00e1 el coste de las estrategias de recuperaci\u00f3n", + "Todas las anteriores son verdaderas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1346", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes herramientas utilizadas en inform\u00e1tica forense es software propietario:", + "options":[ + "The Sleuth Kit", + "Oxygen Forensic Suite", + "Volatility", + "Santoku" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1347", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes normas se debe tener en cuenta en el \u00c1rea de Seguridad de una organizaci\u00f3n:", + "options":[ + "ISO 19799", + "ISO 14508 sobre perfiles de protecci\u00f3n", + "ISO 14848", + "ISO 27002" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1348", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes versiones de PILAR es una versi\u00f3n reducida, destinada a la realizaci\u00f3n de an\u00e1lisis de riesgos muy r\u00e1pidos:", + "options":[ + "PILAR Basic", + "PILAR Mini", + "\u03bcPILAR", + "RMAT" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1349", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale de las siguientes cu\u00e1l es una t\u00e9cnica espec\u00edfica dentro de un proyecto de an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos, seg\u00fan la gu\u00eda de T\u00e9cnicas de MAGERIT v3:", + "options":[ + "Sesiones de trabajo", + "Valoraciones Delphi", + "Histogramas", + "\u00c1rboles de ataque" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1350", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la que no sea una de las t\u00e9cnicas espec\u00edficas para el an\u00e1lisis de riesgos que establece MAGERIT:", + "options":[ + "An\u00e1lisis de procesos", + "An\u00e1lisis mediante tablas", + "An\u00e1lisis algor\u00edtmico", + "\u00c1rboles de ataque" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1351", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale qu\u00e9 dos activos esenciales marcan los requisitos de seguridad para todos los dem\u00e1s componentes del sistema seg\u00fan la metodolog\u00eda Magerit versi\u00f3n 3:", + "options":[ + "Informaci\u00f3n y aplicaciones", + "Informaci\u00f3n y servicios", + "Aplicaciones e instalaciones", + "Informaci\u00f3n y personal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1352", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si el equipo del proyecto decide que hay que seleccionar un proveedor m\u00e1s estable para el proyecto, \u00bfqu\u00e9 estrategia de respuesta a los riesgos est\u00e1 utilizando?", + "options":[ + "Evitar el riesgo", + "Mitigar el riesgo", + "Transferir el riesgo", + "Aceptar el riesgo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1353", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si se estima en un 20% la probabilidad de un incidente que provoca una p\u00e9rdida de 10.000 euros, se est\u00e1 hablando de:", + "options":[ + "Un riesgo", + "Un impacto", + "Ninguna de las anteriores", + "" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1354", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si un equipo tiene una aver\u00eda \u00bfcu\u00e1l de los siguientes indicadores nos da informaci\u00f3n sobre el tiempo medio requerido para reparar dicha aver\u00eda?", + "options":[ + "MTBF", + "MTBR", + "MTTR", + "MTTF" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1355", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Tras la realizaci\u00f3n de un an\u00e1lisis de riesgos de acuerdo con MAGERIT 3.0, el informe que detalla los activos, sus dependencias, las dimensiones en que son valiosos y la estimaci\u00f3n de dicho valor, se denomina:", + "options":[ + "modelo de valor", + "declaraci\u00f3n de aplicabilidad", + "mapa de riesgos", + "estado de riesgo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1356", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un activo es, de acuerdo a MAGERIT:", + "options":[ + "Da\u00f1o producido a una organizaci\u00f3n por un posible incidente", + "Resultado de una agresi\u00f3n", + "Evento que desencadena un incidente", + "Ninguno de los anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1357", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un centro alternativo de tratamiento de la informaci\u00f3n:", + "options":[ + "Debe ser identificable desde el exterior, para que sea f\u00e1cilmente localizado en caso de emergencia", + "Debe tener las mismas restricciones de acceso f\u00edsico que la instalaci\u00f3n principal", + "Debe estar ubicado en las proximidades de la instalaci\u00f3n principal, as\u00ed se puede poner en operaci\u00f3n inmediatamente", + "No necesita disponer del mismo nivel de supervisi\u00f3n ni controles ambientales que la instalaci\u00f3n principal, porque los costes ser\u00edan prohibitivos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1358", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un evento con consecuencias en detrimento de la seguridad del sistema de informaci\u00f3n se denomina, seg\u00fan MAGERIT v.3:", + "options":[ + "Incidente", + "Incidencia", + "Contingencia", + "Impacto" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1359", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un honeypot es:", + "options":[ + "Un ataque sofisticado de phishing", + "Un ramsomware bancario", + "Un tipo de malware que explota vulnerabilidades 0day", + "Un sistema hardware o herramientas software que simulan ser equipos vulnerables para poder exponerlos sin ning\u00fan riesgo y permitir el an\u00e1lisis de todos los ataques efectuados sobre ellos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1360", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un plan de contingencia corresponde a:", + "options":[ + "Evitar el riesgo de da\u00f1os", + "Minimizar los da\u00f1os producidos", + "Planificar las situaciones de emergencia", + "Establecer medidas de recuperaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1361", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un plan de emergencia es un plan por el que...", + "options":[ + "se realiza una nueva puesta en marcha del negocio tras un incidente", + "disminuye el riesgo de aparici\u00f3n de incidentes menores", + "se fuerza la indisponibilidad de los recursos cr\u00edticos de informaci\u00f3n", + "se prepara el entorno de continuidad en condiciones precarias" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1362", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un Sistema de Gesti\u00f3n de Seguridad de la Informaci\u00f3n con certificaci\u00f3n vigente en la norma ISO\/IEC 27001 implica directamente cumplimiento del Esquema Nacional de Seguridad:", + "options":[ + "No", + "S\u00ed, siempre", + "S\u00ed, excepto por las medidas de seguridad referidas al marco operacional para el que habr\u00eda que verificar que se cubren todos y cada uno de los aspectos contemplados en el ENS para los niveles de seguridad requeridos por el sistema y la categor\u00eda del mismo", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1363", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una amenaza es, de acuerdo a MAGERIT:", + "options":[ + "Da\u00f1o producido a una organizaci\u00f3n por un posible incidente", + "Resultado de una agresi\u00f3n", + "Evento que puede desencadenar un incidente en la organizaci\u00f3n, produciendo da\u00f1os materiales o p\u00e9rdidas inmateriales", + "Posibilidad de ocurrencia de un incidente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1364", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una de las diferencias entre un Plan de Recuperaci\u00f3n ante desastres (PRD o DRP en ingl\u00e9s) y un Plan de Contingencia es que:", + "options":[ + "El PRD debe ser realizado antes que el Plan de Contingencia", + "El Plan de Contingencia debe ser realizado antes que el PRD", + "El Plan de Contingencia realiza acciones para poder continuar con las actividades cr\u00edticas del negocio aunque sea en modo manual o semi autom\u00e1tico mientras que el PRD, en paralelo al Plan de Contingencia, trata de recuperar las aplicaciones y la informaci\u00f3n da\u00f1ada para volver a la normalidad", + "El PRD realiza acciones para poder continuar con las actividades cr\u00edticas del negocio aunque sea en modo manual o semi autom\u00e1tico mientras que el Plan de Contingencia trata de recuperar las aplicaciones y la informaci\u00f3n da\u00f1ada para volver a la normalidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1365", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Acorde a MAGERIT v3, una vez identificado y valorado el riesgo residual actual, se procede a su tratamiento. \u00bfCu\u00e1l NO es una estrategia de tratamiento del riesgo?", + "options":[ + "Mitigar", + "Asumir", + "Compartir\/transferir", + "Todas son estrategias de tratamiento del riesgo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1366", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De entre las siguientes, la herramienta de an\u00e1lisis de riesgos desarrollada por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional siguiendo la metodolog\u00eda MAGERIT es:", + "options":[ + "LORETO", + "LUC\u00cdA", + "PILAR", + "INES" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1367", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indica cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es CORRECTA:", + "options":[ + "Las contramedidas se implementan sin tener en cuenta los riesgos identificados", + "La gesti\u00f3n del riesgo se basa exclusivamente en el an\u00e1lisis de los indicadores relativos al n\u00famero de intrusiones que se han detectado en cada periodo", + "La gesti\u00f3n de riesgos se basa siempre en una escala cuantitativa", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1368", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la opci\u00f3n correcta, de entre las siguientes, respecto al objetivo de la metodolog\u00eda MAGERIT:", + "options":[ + "La eliminaci\u00f3n completa de los riesgos f\u00edsicos a los que se exponen los activos de una organizaci\u00f3n", + "Facilitar informaci\u00f3n sobre incidentes de ciberseguridad", + "Proporcionar una gu\u00eda para analizar y gestionar el riesgo de sistemas TIC", + "Reducir el n\u00famero de activos para reducir la exposici\u00f3n de la organizaci\u00f3n a ciberataques" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1369", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma ISO\/IEC 27001:2022:", + "options":[ + "Es un est\u00e1ndar com\u00fanmente aceptado para la gesti\u00f3n de riesgos de seguridad de la informaci\u00f3n", + "Disponer de una certificaci\u00f3n bajo esta norma ISO supone el cumplimiento del Esquema Nacional de Seguridad, ya que existe una equivalencia entre ambos est\u00e1ndares formalmente reconocida en el RD 311\/2022 por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad", + "No es certificable", + "Es un est\u00e1ndar com\u00fanmente aceptado para la implantaci\u00f3n de sistemas de gesti\u00f3n de seguridad de la informaci\u00f3n, o ISMS - information security management systems por sus siglas en ingl\u00e9s" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1370", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La seguridad de la informaci\u00f3n, seg\u00fan la ISO 27001, se basa en la preservaci\u00f3n de su:", + "options":[ + "Accesibilidad - Disponibilidad - Invulnerabilidad", + "Accesibilidad - Integridad - Disponibilidad", + "Confidencialidad - Integridad - Disponibilidad", + "Confidencialidad - Integridad - Inviolabilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1371", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"(reserva)Si implantamos herramientas de seguridad inform\u00e1tica para proteger los sistemas de invasiones, intrusiones y accesos por parte de personas no autorizadas, estaremos aplicando el principio de:", + "options":[ + "Pit\u00e1goras", + "Transparencia", + "Resalencia", + "Confidencialidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1372", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCada cu\u00e1nto tiempo ser\u00e1n objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria los sistemas de informaci\u00f3n a los que se refiere el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Cada dos a\u00f1os", + "Al menos, cada dos a\u00f1os", + "Cada a\u00f1o", + "Al menos, una vez al a\u00f1o" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1373", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina la Comisi\u00f3n Delegada del Gobierno para la Seguridad Nacional que asiste al Presidente del Gobierno en la direcci\u00f3n de la Pol\u00edtica de Seguridad Nacional?", + "options":[ + "El Consejo de Seguridad Nacional", + "El Comit\u00e9 Especializado de Ciberseguridad", + "El Comit\u00e9 Especializado de Situaci\u00f3n", + "El Consejo Ejecutivo de Ciberseguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1374", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estas afirmaciones NO corresponde al CCN-CERT?", + "options":[ + "El CCN-CERT es la Capacidad de Respuesta a incidentes de Seguridad de la Informaci\u00f3n del Centro Criptol\u00f3gico Nacional", + "Los servicios del CCN-CERT est\u00e1n dirigidos exclusivamente a la Administraci\u00f3n General del Estado", + "CARMEN, LUCIA e IN\u00c9S son herramientas desarrolladas por CCN-CERT", + "Las funciones del CCN-CERT quedan recogidas en el RD 311\/2022, de 3 de mayo, regulador del Esquema Nacional de Seguridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1376", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes medidas de seguridad NO pertenece al grupo Medidas de protecci\u00f3n [mp] seg\u00fan el RD 311\/2022 (Esquema Nacional de Seguridad)?", + "options":[ + "Detecci\u00f3n de intrusi\u00f3n", + "Formaci\u00f3n", + "Desarrollo de aplicaciones", + "Energ\u00eda el\u00e9ctrica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1377", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes medidas se debe aplicar en un sistema de informaci\u00f3n de categor\u00eda alta seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Previsi\u00f3n de la disponibilidad de medios alternativos para continuar prestando servicio cuando los medios habituales no est\u00e9n disponibles", + "Asignar un identificador singular para cada entidad que accede al sistema", + "Cifrado de la informaci\u00f3n tanto durante su almacenamiento como durante su transmisi\u00f3n", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1378", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una dimensi\u00f3n de la seguridad en el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Disponibilidad", + "Trazabilidad", + "Integridad", + "Escalabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1379", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes aspectos NO est\u00e1 recogido como una Instrucci\u00f3n T\u00e9cnica de Seguridad seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Informe de Estado de Seguridad", + "Auditor\u00eda de Seguridad", + "Notificaci\u00f3n de Incidentes de Seguridad", + "Protocolo de Comunicaciones Seguras" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1380", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes aspectos no est\u00e1n recogidas en una Instrucci\u00f3n T\u00e9cnica de Seguridad?", + "options":[ + "La declaraci\u00f3n la conformidad", + "La definici\u00f3n de roles y responsabilidades", + "La auditor\u00eda", + "La gesti\u00f3n de incidentes" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1381", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un principio b\u00e1sico del Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Proporcionalidad", + "Respeto al derecho de protecci\u00f3n de datos de car\u00e1cter personal", + "Derecho a la garant\u00eda de seguridad y confidencialidad", + "Gesti\u00f3n de la seguridad basada en los riesgos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1382", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un principio del Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Enfoque de soluciones de seguridad multilaterales", + "Car\u00e1cter multidimensional de la seguridad", + "Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica", + "Todos los anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1384", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes grupos de medidas de seguridad no se define en el anexo II del Esquema Nacional de Seguridad, Real Decreto 311\/2022 del 3 de mayo?", + "options":[ + "Medidas de protecci\u00f3n", + "Marco organizativo", + "Marco operacional", + "Marco tecnol\u00f3gico" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1385", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un grupo de medidas de seguridad de los establecidos en el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Marco de gesti\u00f3n", + "Marco organizativo", + "Marco operacional", + "Medidas de protecci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1389", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un requisito m\u00ednimo de seguridad de los definidos en el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Gesti\u00f3n de personal", + "Integridad y actualizaci\u00f3n del sistema", + "Prevenci\u00f3n ante la continuidad de la actividad", + "Incidentes de seguridad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1392", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes principios b\u00e1sicos no aparece en el Esquema Nacional de Seguridad, Real Decreto 311\/2022 del 3 de mayo?", + "options":[ + "Diferenciaci\u00f3n de responsabilidades", + "Gesti\u00f3n de la seguridad basada en los riesgos", + "Funci\u00f3n diferenciada", + "Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1393", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes principios no aparece como b\u00e1sico en el Esquema Nacional de Seguridad, Real Decreto 311\/2022?", + "options":[ + "Seguridad integral", + "An\u00e1lisis de riesgos", + "Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica", + "Funci\u00f3n diferenciada" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1394", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes responsables no aparece definido en el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Responsable del fichero", + "Responsable de la informaci\u00f3n", + "Responsable del servicio", + "Responsable de seguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1395", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes sistemas NO tiene la consideraci\u00f3n de entorno inseguro para la informaci\u00f3n almacenada o en tr\u00e1nsito, de acuerdo con el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Dispositivos port\u00e1tiles o m\u00f3viles", + "Comunicaciones sobre redes inal\u00e1mbricas, incluso cuando la comunicaci\u00f3n se realice con cifrado fuerte", + "Soportes de informaci\u00f3n y comunicaciones en redes abiertas", + "Dispositivos perif\u00e9ricos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1396", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el objetivo general de la Estrategia de Ciberseguridad Nacional?", + "options":[ + "El uso seguro y fiable del ciberespacio, protegiendo los derechos y las libertades de los ciudadanos y promoviendo el progreso socio econ\u00f3mico", + "La coordinaci\u00f3n, por parte del Gobierno de Espa\u00f1a, de la ciberseguridad en el pa\u00eds", + "Potenciar el uso seguro de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y, en particular, las que ofrecen un valor a\u00f1adido a empresas y administraciones", + "El establecimiento de un mando \u00fanico en materia de ciberseguridad, que asuma la responsabilidad \u00edntegra en dicha materia" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1399", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la norma principal de la serie ISO que contiene los requisitos del Sistema de Gesti\u00f3n de Seguridad de la Informaci\u00f3n?", + "options":[ + "No existe una norma ISO, pero el ENS define con detalle todos los conceptos necesarios", + "ISO 9004:2018", + "ISO 14001:2015", + "ISO 27001:2022" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1403", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 caso ser\u00eda suficiente una autoevaluaci\u00f3n como auditor\u00eda al sistema de informaci\u00f3n seg\u00fan el RD 311\/2022?", + "options":[ + "La autoevaluaci\u00f3n no est\u00e1 prevista en el RD 311\/2022", + "En sistemas de informaci\u00f3n de categor\u00eda b\u00e1sica", + "En sistemas de informaci\u00f3n de categor\u00eda b\u00e1sica o media", + "Cuando as\u00ed lo decida el responsable de seguridad competente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1404", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEs de aplicaci\u00f3n el Esquema Nacional de Seguridad a los sistemas que tratan informaci\u00f3n declarada como informaci\u00f3n clasificada de acuerdo con la Ley 9\/1968 de Secretos Oficiales?", + "options":[ + "S\u00ed, sin perjuicio de la aplicaci\u00f3n de la Ley 9\/1968 de Secretos Oficiales y otra normativa oficial, sin ser necesario adoptar medidas complementarias de seguridad", + "No, pues los sistemas que tratan informaci\u00f3n clasificada est\u00e1n exclu\u00eddos del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del ENS", + "S\u00ed, sin perjuicio de la aplicaci\u00f3n de la Ley 9\/1968 de Secretos Oficiales y otra normativa especial, pudiendo resultar necesario adoptar medidas complementarias de seguridad", + "S\u00ed, pero solo para las materias clasificadas como difusi\u00f3n limitada" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1405", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEs obligatoria la certificaci\u00f3n de conformidad con el ENS?", + "options":[ + "No, s\u00f3lo es obligatorio realizar auditor\u00edas ordinarias cada 2 a\u00f1os en el caso de sistemas de categor\u00eda MEDIA o ALTA, y una autoevaluaci\u00f3n para los sistemas de categor\u00eda B\u00c1SICA", + "S\u00ed, los sistemas de categor\u00eda ALTA precisar\u00e1n de una auditor\u00eda para la certificaci\u00f3n de su conformidad", + "S\u00ed, los sistemas de categor\u00eda MEDIA y ALTA precisar\u00e1n de una auditor\u00eda para su certificaci\u00f3n de conformidad, sin perjuicio de la auditor\u00eda prevista en el art\u00edculo 31 que podr\u00e1 servir asimismo para los fines de certificaci\u00f3n", + "S\u00ed, todos los sistemas con independencia de su categor\u00eda deber\u00e1n ser objeto de una auditor\u00eda de certificaci\u00f3n de conformidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1406", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfHay incidentes de obligada notificaci\u00f3n al CCN-CERT?", + "options":[ + "Las Administraciones P\u00fablicas deben notificar al CCN-CERT todos aquellos incidentes que sean catalogados con un nivel de peligrosidad de Cr\u00edtico", + "Las Administraciones P\u00fablicas deben notificar al CCN-CERT todos aquellos incidentes del tipo DoS, APT y Phishing", + "No", + "Las Administraciones P\u00fablicas deben notificar al CCN-CERT todos aquellos incidentes que sean catalogados con un nivel de peligrosidad de Alto, Muy Alto o Cr\u00edtico" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1409", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 gu\u00eda del CCN-STIC de seguridad versa acerca de la criptolog\u00eda de empleo en el ENS?", + "options":[ + "CCN-STIC 610", + "CCN-STIC 105", + "CCN-STIC 807", + "CCN-STIC 598" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1410", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 Real Decreto define el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "RD 4\/2010", + "RD 3\/2022", + "RD 4\/2009", + "RD 311\/2022" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1411", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 serie CCN-STIC constituye un conjunto de normas desarrolladas para entornos basados en el sistema operativo Windows de Microsoft?", + "options":[ + "500", + "600", + "700", + "400" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1412", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 serie CCN-STIC establece las pol\u00edticas y procedimientos adecuados para la implementaci\u00f3n de las medidas contempladas en el Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "500", + "600", + "700", + "800" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1414", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9n tiene la potestad para aprobar los niveles de seguridad de los servicios?", + "options":[ + "Responsable del Sistema", + "Responsable de la informaci\u00f3n", + "Responsable de seguridad", + "Responsable del Servicio" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1415", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Atendiendo al Real Decreto 3\/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, indique cu\u00e1l de las siguientes respuestas es INCORRECTA en relaci\u00f3n con un sistema de informaci\u00f3n de categor\u00eda alta:", + "options":[ + "Ser\u00e1 objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria, al menos cada dos a\u00f1os", + "Deber\u00e1 realizarse una auditor\u00eda extraordinaria siempre que se produzcan modificaciones sustanciales en el sistema de informaci\u00f3n, que puedan repercutir en las medidas de seguridad requeridas", + "Los informes de auditor\u00eda ser\u00e1n presentados al responsable del sistema y al responsable de seguridad competentes", + "Los informes de auditor\u00eda ser\u00e1n analizados por el responsable del sistema" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1417", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cuando se utilicen servicios en la nube suministrados por terceros:", + "options":[ + "Deber\u00e1n ser autorizados por la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital en cualquier caso", + "Deber\u00e1n estar certificados bajo una metodolog\u00eda de certificaci\u00f3n reconocida por el Organismo de Certificaci\u00f3n del Esquema Nacional de Evaluaci\u00f3n y Certificaci\u00f3n de Seguridad de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n", + "S\u00f3lo es posible usar servicios en la nube bajo la modalidad SaaS", + "No es necesario que cumplan con las medidas de seguridad definidas en las gu\u00edas CCN-STIC" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1418", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo al art. 27 del Esquema Nacional de Seguridad, la relaci\u00f3n de medidas de seguridad que aplican las Administraciones P\u00fablicas para cumplir los requisitos m\u00ednimos de seguridad teniendo en cuenta los activos de un sistema, su categor\u00eda y las decisiones para gestionar los riesgos identificados se formaliza en:", + "options":[ + "La Pol\u00edtica de Seguridad de la Informaci\u00f3n", + "El Documento de Seguridad", + "El Informe de Auditor\u00eda", + "La Declaraci\u00f3n de Aplicabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1420", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo al ENS, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes medidas de protecci\u00f3n debe aplicarse en un CPD que preste servicio a un sistema con Disponibilidad de nivel Bajo?", + "options":[ + "Protecci\u00f3n frente a inundaciones", + "An\u00e1lisis de impacto", + "Protecci\u00f3n frente a la denegaci\u00f3n de servicio", + "Protecci\u00f3n frente a incendios" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1421", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el Esquema Nacional de Seguridad, \u00bfcada cu\u00e1nto tiempo es necesario realizar una auditor\u00eda ordinaria en los sistemas de informaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n Auton\u00f3mica?", + "options":[ + "Todos los a\u00f1os", + "Al menos cada 2 a\u00f1os", + "Al menos cada 5 a\u00f1os", + "Solo es necesario realizar auditor\u00edas cuando se produzcan modificaciones sustanciales en los sistemas de informaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1422", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el Esquema Nacional de Seguridad, el sistema ha de disponer de una estrategia de protecci\u00f3n constituida por m\u00faltiples capas de seguridad, dispuesta de forma que, cuando una de las capas falle, permita:", + "options":[ + "Desarrollar una reacci\u00f3n adecuada frente a los incidentes que no han podido evitarse", + "Reducir la probabilidad de que el sistema sea comprometido en su conjunto", + "Minimizar el impacto final sobre el mismo", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1423", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con el Esquema Nacional de Seguridad, la disponibilidad de medios alternativos cuando los habituales no est\u00e9n disponibles, es obligatoria:", + "options":[ + "En todos los sistemas y con los mismos requisitos", + "En todos los sistemas, pero con diferentes requisitos seg\u00fan la categor\u00eda del sistema", + "S\u00f3lo en sistemas de categor\u00eda MEDIA y ALTA", + "S\u00f3lo en sistemas de categor\u00eda ALTA" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1425", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con la Gu\u00eda de Seguridad para la auditor\u00eda del ENS, se\u00f1ale cu\u00e1l es uno de los requisitos m\u00ednimos para los integrantes del equipo de auditor\u00eda:", + "options":[ + "En ning\u00fan caso los integrantes del equipo auditor, deben haber participado o detentado responsabilidades previas a la auditor\u00eda, al menos en los tres \u00faltimos a\u00f1os, en el sistema de informaci\u00f3n auditado", + "El Auditor Jefe debe probar conocimientos de seguridad y gesti\u00f3n de riesgos de seguridad (certificaci\u00f3n y experiencia probada de al menos 4 a\u00f1os en estos elementos)", + "Todos los miembros del equipo auditor deben probar acreditaci\u00f3n de formaci\u00f3n y experiencia en auditor\u00eda de sistemas de informaci\u00f3n, a trav\u00e9s de certificaciones reconocidas a nivel nacional o internacional", + "Todos los miembros del equipo auditor deben probar conocimiento de los requisitos del RD 4\/2010" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1426", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el Esquema Nacional de Seguridad, en su Anexo I, las dimensiones de la seguridad son las siguientes", + "options":[ + "Disponibilidad, autenticidad, integridad y confidencialidad", + "Disponibilidad, autenticidad, integridad, confidencialidad y no repudio", + "Disponibilidad, autenticidad, integridad, confidencialidad y trazabilidad", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1427", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De acuerdo con lo establecido en el Esquema Nacional de Seguridad, en su Anexo I, las dimensiones de la seguridad son las siguientes:", + "options":[ + "Disponibilidad, autenticidad, integridad y confidencialidad", + "Disponibilidad, autenticidad, integridad, confidencialidad y no repudio", + "Disponibilidad, autenticidad, integridad, confidencialidad y trazabilidad", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1429", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Diga qu\u00e9 respuesta es CORRECTA, sobre la ciberseguridad:", + "options":[ + "La Ley 36\/2015, de 28 de septiembre, de Seguridad Nacional, no incluye la ciberseguridad entre sus prioridades", + "La \u00faltima Estrategia de Ciberseguridad Nacional se aprob\u00f3 el 28 de diciembre de 2021", + "La Ley 36\/2015 recoge la obligaci\u00f3n de disponer de una Estrategia de Ciberseguridad Nacional", + "La Estrategia Nacional de Ciberseguridad 2019 desarrolla las previsiones de la Estrategia de Seguridad Nacional de 2017 en el \u00e1mbito de la ciberseguridad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1430", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art. 32.1 ENS, habla de un perfil general del estado de la seguridad en las entidades titulares de los sistemas de informaci\u00f3n comprendidos en el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del art\u00edculo 2. La elaboraci\u00f3n de dicho perfil es competencia de:", + "options":[ + "Comit\u00e9 Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica", + "Centro Criptol\u00f3gico Nacional", + "INCIBE", + "Consejo de Ministros" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1431", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El art\u00edculo 13 del ENS (Esquema Nacional de Seguridad) establece que el responsable de seguridad:", + "options":[ + "Determinar\u00e1 los requisitos de la informaci\u00f3n tratada", + "Detallar\u00e1 las atribuciones de cada responsable y los mecanismos de coordinaci\u00f3n, seguridad y resoluci\u00f3n de conflictos", + "Determinar\u00e1 los requisitos de los servicios prestados", + "Determinar\u00e1 las decisiones para satisfacer los requisitos de seguridad de la informaci\u00f3n y de los servicios" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1432", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El CCN publica Gu\u00edas CCN-STIC de Seguridad agrupadas en series. \u00bfQu\u00e9 serie se dedica al Esquema Nacional de Seguridad?", + "options":[ + "Serie CCN-STIC 200", + "Serie CCN-STIC 400", + "Serie CCN-STIC 800", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1433", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El empleo de algoritmos de firma electr\u00f3nica acreditados por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional:", + "options":[ + "Es una medida del Esquema Nacional de Seguridad para la dimensi\u00f3n de confidencialidad", + "Es una medida de nivel medio del Esquema Nacional de Seguridad", + "Es una recomendaci\u00f3n de la Agencia Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1434", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Seguridad establece que las l\u00edneas de defensa han de estar constituidas por medidas de distinto tipo, \u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una de ellas?", + "options":[ + "Organizativa", + "Sem\u00e1ntica", + "L\u00f3gica", + "F\u00edsica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1435", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Seguridad establece que los sistemas han de ser objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria al menos:", + "options":[ + "Cada 6 meses", + "Cada a\u00f1o", + "Cada 2 a\u00f1os", + "El Esquema Nacional de Seguridad no especifica nada respecto a auditor\u00edas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1436", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Seguridad indica que un sistema de informaci\u00f3n ser\u00e1 de categor\u00eda ALTA:", + "options":[ + "Si alguna de sus dimensiones de seguridad alcanza el nivel ALTO", + "Si todas sus dimensiones de seguridad alcanzan el nivel ALTO", + "Si presta servicios a trav\u00e9s de redes p\u00fablicas de comunicaci\u00f3n", + "Si gestiona datos de car\u00e1cter personal" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1437", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Seguridad lo aplica todo el Sector P\u00fablico:", + "options":[ + "Asegurar el acceso, integridad, disponibilidad, trazabilidad y conservaci\u00f3n de los datos, informaciones y servicios utilizados en medios electr\u00f3nicos que gestionen en el ejercicio de sus competencias", + "garantizar la seguridad de los ciudadanos residentes en territorio nacional en el caso de agresi\u00f3n de una potencia extranjera, o de atentado terrorista", + "garantizar la inviolabilidad de las comunicaciones electr\u00f3nicas entre ciudadanos dentro del territorio nacional", + "Proteger a los ciudadanos de posibles acosos por parte de los poderes del Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1438", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Seguridad, Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, en su art\u00edculo 31, indica que los sistemas de informaci\u00f3n de nivel medio ser\u00e1n objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria que verifique el cumplimiento de los requerimientos en \u00e9l definidos. \u00bfCu\u00e1l es la periodicidad obligatoria para la realizaci\u00f3n de la misma?", + "options":[ + "Al menos cada a\u00f1o", + "Al menos cada dos a\u00f1os", + "Cuando se produzcan modificaciones en el sistema de informaci\u00f3n", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1439", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El RD 311\/2022 define la dimensi\u00f3n de Trazabilidad como la propiedad o caracter\u00edstica consistente en que:", + "options":[ + "Una entidad es quien dice ser o bien garantiza la fuente de la que proceden los datos", + "Las actuaciones de una entidad pueden ser imputadas exclusivamente a dicha entidad", + "Las actuaciones de una entidad (persona o proceso) pueden ser trazadas de forma indiscutible hasta dicha entidad", + "La informaci\u00f3n ni se pone a disposici\u00f3n, ni se revela a individuos, entidades o procesos no autorizados" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1440", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El RD 311\/2022 establece que en la organizaci\u00f3n prestataria de servicios externalizados deber\u00e1 designar un Punto o Persona de Contacto (POC) para la seguridad de la informaci\u00f3n tratada y el servicio prestado que:", + "options":[ + "Debe contar con el apoyo de los \u00f3rganos de direcci\u00f3n", + "Canalice y supervise, tanto el cumplimiento de los requisitos de seguridad del servicio que presta o soluci\u00f3n que provea, como las comunicaciones relativas a la seguridad de la informaci\u00f3n", + "Ser\u00e1 el propio Responsable de Seguridad de la organizaci\u00f3n contratada", + "Todas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1441", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad establece los requisitos m\u00ednimos que debe contener la Pol\u00edtica de Seguridad de una organizaci\u00f3n. Entre estos requisitos m\u00ednimos NO se encuentra", + "options":[ + "Gesti\u00f3n del personal", + "M\u00e1ximo privilegio", + "Adquisici\u00f3n de productos de seguridad y contrataci\u00f3n de servicios de seguridad", + "Incidentes de seguridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1442", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad establece los requisitos m\u00ednimos que debe contener la Pol\u00edtica de Seguridad de una organizaci\u00f3n. Entre estos requisitos m\u00ednimos NO se encuentra:", + "options":[ + "Gesti\u00f3n del personal", + "M\u00e1ximo privilegio", + "Adquisici\u00f3n de productos de seguridad y contrataci\u00f3n de servicios de seguridad", + "Incidentes de seguridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1443", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, regula el Esquema Nacional de Seguridad (ENS) en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica. En el mismo, la seguridad se entender\u00e1 como:", + "options":[ + "Un proceso espec\u00edficamente tecnol\u00f3gico, contemplando exclusivamente elementos t\u00e9cnicos", + "Un proceso integral te\u00f3rico que comprende \u00fanicamente tas medidas de prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n de amenazas, quedando fuera del \u00e1mbito del ENS las de correcci\u00f3n, a implantar particularmente en cada caso", + "Un proceso espec\u00edficamente tecnol\u00f3gico, que comprende \u00fanicamente las medidas concretas de detecci\u00f3n y correcci\u00f3n de amenazas, quedando fuera del \u00e1mbito del ENS las de prevenci\u00f3n, como propias de cada caso particular", + "Un proceso integral constituido por elementos humanos, materiales, t\u00e9cnicos, jur\u00eddicos y organizativos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1444", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Real Decreto 311\/2022, en su disposici\u00f3n adicional segunda, dispone que las gu\u00edas de seguridad de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones para el mejor cumplimiento de lo establecido en el Esquema Nacional de Seguridad las elaborar\u00e1 y difundir\u00e1:", + "options":[ + "El Centro Criptol\u00f3gico Nacional", + "La Agencia Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos", + "Cada organismo p\u00fablico que implante medidas de seguridad de acuerdo con el Esquema Nacional de Seguridad", + "El Consejo Superior de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1445", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El soporte y coordinaci\u00f3n para el tratamiento de vulnerabilidades y la resoluci\u00f3n de incidentes de seguridad que tengan las Administraciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas corresponde a:", + "options":[ + "INCIBE-CERT", + "CCN-CERT", + "Al CERT correspondiente de la Comunidad Aut\u00f3noma", + "Al CERT del Ministerio de Defensa" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1447", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El trashing es una t\u00e9cnica que afecta a la dimensi\u00f3n de:", + "options":[ + "Disponibilidad", + "Confidencialidad", + "Trazabilidad", + "Integridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1448", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto del Real Decreto 311\/2022, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, en las decisiones en materia de seguridad deber\u00e1n tenerse en cuenta una serie de principios b\u00e1sicos. Indique cu\u00e1les son los principios b\u00e1sicos contemplados en el Esquema Nacional de Seguridad (ENS):", + "options":[ + "Seguridad integral, Gesti\u00f3n de riesgos, Prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, respuesta y conservaci\u00f3n, Existencia de l\u00edneas de defensa, Vigilancia continua, Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica, Diferenciaci\u00f3n de responsabilidades", + "An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de los riesgos, Gesti\u00f3n de personal, Profesionalidad, M\u00ednimo privilegio, Integridad y actualizaci\u00f3n del sistema, Continuidad de la actividad", + "Mecanismos de control, Actualizaci\u00f3n permanente, Formaci\u00f3n, Ciclo de vida de servicios y sistemas, Auditor\u00edas", + "Ninguna de las respuestas anteriores es correcta" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1449", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el Esquema Nacional de Seguridad, las dimensiones de seguridad se adscribir\u00e1n a uno de los siguientes niveles:", + "options":[ + "Bajo, Medio o Alto", + "Limitado, Grave o Muy Grave", + "B\u00e1sico, Medio o Alto", + "B\u00e1sico, Medio, Alto o Muy Alto" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1450", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el marco del CCN-CERT es FALSO:", + "options":[ + "Los servicios del CCN-CERT est\u00e1n dirigidos exclusivamente a la Administraci\u00f3n General del Estado", + "GLORIA es una plataforma del CCN-CERT para la gesti\u00f3n de incidentes y amenazas de ciberseguridad a trav\u00e9s de t\u00e9cnicas de correlaci\u00f3n compleja de eventos", + "El CCN-CERT est\u00e1 adscrito al CNI (Centro Nacional de Inteligencia)", + "Se deben notificar al CCN-CERT todos aquellos incidentes que sean catalogados con un nivel de peligrosidad de Alto, Muy Alto y Cr\u00edtico" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1451", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En Espa\u00f1a, los CSIRT de referencia:", + "options":[ + "Atienden las notificaciones de incidencias de seguridad de todos los \u00e1mbitos de forma indistinta", + "Funcionan de manera totalmente independiente", + "Se integran en una red europea con ENISA al frente", + "Son dos, el CCN-CERT e INCIBE-CERT" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1452", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n a la medida de seguridad Mecanismo de autenticaci\u00f3n para usuarios de la organizaci\u00f3n recogida en el Real Decreto 311\/2022, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes opciones NO es de aplicaci\u00f3n a un sistema con un nivel de confidencialidad ALTO:", + "options":[ + "Se definir\u00e1n aquellos puntos en los que el sistema requerir\u00e1 una renovaci\u00f3n de la autenticaci\u00f3n del usuario, mediante identificaci\u00f3n singular, no bastando con la sesi\u00f3n establecida", + "Las credenciales se suspender\u00e1n tras un periodo definido de no utilizaci\u00f3n", + "Se exigir\u00e1 el uso de al menos tres factores de autenticaci\u00f3n", + "Doble factor para acceso desde o a trav\u00e9s de zonas no controladas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1453", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n a lo dispuesto en el Esquema Nacional de Seguridad, un sistema de informaci\u00f3n ser\u00e1 de categor\u00eda MEDIA cuando:", + "options":[ + "Las dimensiones de seguridad definidas como cr\u00edticas son, en su mayor\u00eda, de nivel MEDIO", + "Alguna de sus dimensiones de seguridad alcanza el nivel MEDIO, y ninguna es de nivel inferior", + "Alguna de sus dimensiones de seguridad alcanza el nivel MEDIO, y ninguna alcanza un nivel superior", + "Las dimensiones de seguridad son, en su mayor\u00eda, de nivel MEDIO" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1454", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con las categor\u00edas de los sistemas del Real Decreto 311\/2022, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, es CORRECTO:", + "options":[ + "Un sistema de informaci\u00f3n ser\u00e1 de categor\u00eda MEDIA si alguna de sus dimensiones de seguridad alcanza el nivel MEDIO", + "A fin de poder determinar el impacto que tendr\u00eda sobre la organizaci\u00f3n un incidente que afectara a la seguridad de la informaci\u00f3n o de los sistemas, y de poder establecer la categor\u00eda del sistema, se tendr\u00e1n en cuenta las siguientes dimensiones de la seguridad: Autenticidad, Confidencialidad, Integridad y Disponibilidad", + "Para determinar el nivel requerido de una dimensi\u00f3n de seguridad, si dicha dimensi\u00f3n no se ve afectada, no se adscribir\u00e1 a ning\u00fan nivel", + "Para determinar el nivel requerido de una dimensi\u00f3n de seguridad el nivel ALTO se utilizar\u00e1 cuando las consecuencias de un incidente de seguridad que afecte a alguna de las dimensiones de seguridad supongan un perjuicio grave" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1455", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con las medidas de seguridad del Real Decreto 311\/2022, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, es CORRECTO:", + "options":[ + "Las medidas de seguridad se dividen en 2 grupos: marco organizativo y marco operacional", + "La medida org.2 Normativa de seguridad se incluye dentro del marco operacional", + "El n\u00famero de medidas de seguridad definidas por el ENS es 50", + "La relaci\u00f3n de medidas seleccionadas se formalizar\u00e1 en un documento denominado Declaraci\u00f3n de Aplicabilidad, firmado por el responsable de la seguridad de seguridad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1457", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En un Plan de Adecuaci\u00f3n al ENS, \u00bfqu\u00e9 tarea se realiza habitualmente despu\u00e9s de la Declaraci\u00f3n de Aplicabilidad provisional y antes de la Declaraci\u00f3n de Aplicabilidad Definitiva?", + "options":[ + "Identificar activos", + "Realizar un an\u00e1lisis de riesgos", + "Valorar\/Categorizar el sistema", + "-" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1458", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de estas medidas de seguridad del Esquema Nacional de Seguridad corresponde al marco operacional:", + "options":[ + "Proceso de autorizaci\u00f3n", + "Protecci\u00f3n de las instalaciones e infraestructuras", + "Protecci\u00f3n de las aplicaciones inform\u00e1ticas", + "Monitorizaci\u00f3n del sistema" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1459", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cual de los siguientes NO es un principio b\u00e1sico en el ENS", + "options":[ + "Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica", + "Vigilancia continua", + "Seguridad como proceso integral", + "Prevenci\u00f3n, reacci\u00f3n y recuperaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1460", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cual de los siguientes NO es un requisito m\u00ednimo que desarrollar\u00e1 la Pol\u00edtica de Seguridad", + "options":[ + "Profesionalidad", + "Protecci\u00f3n de las instalaciones", + "Seguridad por defecto", + "M\u00ednimo privilegio" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1462", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n con el Esquema Nacional de Seguridad (ENS):", + "options":[ + "Los sistemas de informaci\u00f3n a los que se refiere el ENS ser\u00e1n objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria, al menos cada dos a\u00f1os, que verifique el cumplimiento de los requerimientos expuestos en el ENS", + "Gesti\u00f3n de riesgos, diferenciaci\u00f3n de responsabilidades y reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica son 3 de los principios b\u00e1sicos que deber\u00e1n tenerse en cuenta en las decisiones en materia de seguridad", + "El INCIBE, en el ejercicio de sus competencias, elaborar\u00e1 y difundir\u00e1 las correspondientes gu\u00edas de la seguridad de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones", + "Los sistemas de informaci\u00f3n del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de este real decreto, preexistentes a su entrada en vigor, incluidos aquellos de los que sean titulares los contratistas del sector privado en los t\u00e9rminos se\u00f1alados en el art\u00edculo 2, dispondr\u00e1n de veinticuatro meses para alcanzar su plena adecuaci\u00f3n al ENS" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1463", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La herramienta del CCN-CERT para la gesti\u00f3n de incidentes y amenazas de ciberseguridad a trav\u00e9s de t\u00e9cnicas de correlaci\u00f3n compleja de eventos es:", + "options":[ + "CARMEN", + "ELENA", + "IRIS", + "GLORIA" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1465", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La herramienta PILAR sirve para:", + "options":[ + "Proporcionar una defensa preventiva frente a ataques de tipo ransomware mediante el despliegue de vacunas", + "Realizar el an\u00e1lisis de riesgos seg\u00fan la metodolog\u00eda ISO 9001", + "Realizar el an\u00e1lisis de coste\/beneficio seg\u00fan la metodolog\u00eda APR", + "Realizar el an\u00e1lisis de riesgos seg\u00fan la metodolog\u00eda Magerit e ISO\/IEC 27005" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1466", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La herramienta web del CCN que nos permite realizar auditor\u00edas de seguridad sobre configuraciones de equipos de comunicaciones es:", + "options":[ + "CLARA", + "INES", + "ROCIO", + "VANESA" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1468", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La serie de normas, instrucciones, gu\u00edas y recomendaciones desarrolladas por el Centro Criptol\u00f3gico Nacional con el fin de mejorar el grado de ciberseguridad de las organizaciones, se denomina:", + "options":[ + "CCN-STIC", + "CCN-SOC", + "CCN-RFC", + "CCN-ENS" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1469", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las dimensiones de la seguridad que contempla el Esquema Nacional de Seguridad son Disponibilidad, Autenticidad, Integridad, Confidencialidad y:", + "options":[ + "Interoperabilidad", + "Transparencia", + "Legitimidad", + "Trazabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1471", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las dimensiones de seguridad de la informaci\u00f3n pueden resumirse en:", + "options":[ + "Disponibilidad, integridad, confidencialidad, autenticidad, trazabilidad", + "Integridad, autenticaci\u00f3n, confidencialidad, precisi\u00f3n, portabilidad", + "Disponibilidad, confidencialidad, autenticaci\u00f3n, portabilidad, integraci\u00f3n", + "Autenticaci\u00f3n, disponibilidad, integridad, escalabilidad, portabilidad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1472", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las medidas de seguridad que contempla el ENS se dividen en tres grupos. Medidas destinadas a proteger la operaci\u00f3n del sistema, medidas para la protecci\u00f3n de activos concretos y:", + "options":[ + "Medidas organizativas", + "Medidas preventivas", + "Medidas paliativas", + "Medidas sancionadoras" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1473", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las medidas de seguridad recogidas en el anexo II del Esquema Nacional de Seguridad ser\u00e1n proporcionales a:", + "options":[ + "El criterio del Responsable de la Informaci\u00f3n", + "Las dimensiones de seguridad relevantes en el sistema a proteger y la categor\u00eda del sistema de informaci\u00f3n a proteger", + "El resultado de la auditor\u00eda de seguridad", + "El an\u00e1lisis de vulnerabilidades realizado por el DPD" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1474", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los pliegos de prescripciones administrativas o t\u00e9cnicas de los contratos que celebren las entidades del sector p\u00fablico incluidas en el \u00e1mbito del RD 311\/2022 contemplar\u00e1n los requisitos necesarios para asegurar la conformidad con el ENS:", + "options":[ + "De los sistemas de informaci\u00f3n en los que se sustenten los servicios prestados por los contratistas, tales como las correspondientes Declaraciones o Certificaciones de Conformidad con el ENS", + "De los contratistas, tales como las correspondientes Declaraciones o Certificaciones de Conformidad con el ENS", + "S\u00f3lo en el caso de que se admita la subcontrataci\u00f3n a terceros", + "El RD 311\/2022 no aplica a los sistemas de informaci\u00f3n del sector privado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1475", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los sistemas de informaci\u00f3n bajo el \u00e1mbito del Esquema Nacional de Seguridad ser\u00e1n objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria que verifique el cumplimiento de los requerimientos del Esquema Nacional de Seguridad. \u00bfCada cu\u00e1nto tiempo, al menos, se ha de realizar dicha auditor\u00eda?", + "options":[ + "Cada tres a\u00f1os", + "Cada dos a\u00f1os", + "Cada a\u00f1o para sistemas de categor\u00eda Media o Alta, y cada dos a\u00f1os para B\u00e1sica", + "Cada a\u00f1o" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1476", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los sistemas de informaci\u00f3n de categor\u00eda media conforme al Esquema Nacional de Seguridad, aprobado por Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, ser\u00e1n objeto de una auditor\u00eda regular ordinaria:", + "options":[ + "Una vez al a\u00f1o cuando contengan datos personales de acuerdo al Reglamento General de Protecci\u00f3n de Datos", + "Cada tres a\u00f1os si no contienen datos personales", + "Al menos cada dos a\u00f1os y con car\u00e1cter extraordinario siempre que se produzcan modificaciones sustanciales que puedan repercutir en las medidas de seguridad requeridas", + "Trimestralmente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1477", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Norma ISO relacionada con el sistema de gesti\u00f3n de la seguridad de la informaci\u00f3n:", + "options":[ + "ISO\/IEC 19770", + "ISO 9000", + "ISO\/IEC 27001", + "ISO 38500" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1478", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para adquirir productos para sistemas de categor\u00eda MEDIA o ALTA:", + "options":[ + "Se utilizar\u00e1 el Cat\u00e1logo de Productos y Servicios de Seguridad de las TIC (CPSTIC)", + "Si no existen productos o servicios en el CPSTIC que implementen las funcionalidades requeridas, se utilizar\u00e1n productos certificados de acuerdo al art\u00edculo 19 del ENS", + "Si no existen productos o servicios en el CPSTIC que implementen las funcionalidades requeridas, es posible recurrir a productos o servicios certificados conforme a los Common Criteria u otra certificaci\u00f3n reconocida internacionalmente", + "Todas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1479", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para lograr el cumplimiento de los principios b\u00e1sicos y requisitos m\u00ednimos establecidos en el Real Decreto 311\/2022 por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, se aplicar\u00e1n las medidas de seguridad indicadas en el Anexo II, que se dividen en tres grupos. Indicar cu\u00e1l de ellos NO es el correcto:", + "options":[ + "Marco estrat\u00e9gico [est]. Constituido por el conjunto de medidas relacionadas con la misi\u00f3n, visi\u00f3n, posicionamiento y estrategia de la organizaci\u00f3n", + "Marco organizativo [org]. Constituido por el conjunto de medidas relacionadas con la organizaci\u00f3n global de la seguridad", + "Marco operacional [op]. Formado por las medidas a tomar para proteger la operaci\u00f3n del sistema como conjunto integral de componentes para un fin", + "Medidas de protecci\u00f3n [mp]. Se centran en proteger activos concretos, seg\u00fan su naturaleza y la calidad exigida por el nivel de seguridad de las dimensiones afectadas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1480", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la notificaci\u00f3n de incidentes de ciberseguridad, se\u00f1ale la INCORRECTA", + "options":[ + "El CCN ejerce la coordinaci\u00f3n nacional de la respuesta t\u00e9cnica de los CSIRT en materia de seguridad de las redes y sistemas de informaci\u00f3n del sector p\u00fablico", + "Todas las entidades, del sector p\u00fablico o privado, deber\u00e1n notificar al CCN aquellos incidentes que tenga un impacto significativo", + "Cuando un operador esencial que haya sido designado como operador cr\u00edtico sufra un incidente, los CSIRT de referencia se coordinar\u00e1n con la Oficina de Coordinaci\u00f3n de Ciberseguridad del Ministerio del Interior", + "Las organizaciones del sector privado que presten servicios a las entidades p\u00fablicas notificar\u00e1n los incidentes de seguridad al INCIBE-CERT" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1481", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a las declaraciones y certificaciones de conformidad con el ENS", + "options":[ + "La declaraci\u00f3n de conformidad es de aplicaci\u00f3n a los sistemas de categor\u00eda B\u00c1SICA", + "La certificaci\u00f3n de conformidad es obligatoria para los sistemas de categor\u00eda MEDIA y ALTA", + "El Distintivo de Certificaci\u00f3n de Conformidad deber\u00e1 estar firmado electr\u00f3nicamente por la Entidad de Certificaci\u00f3n responsable de la auditor\u00eda de certificaci\u00f3n, y el Distintivo de Declaraci\u00f3n de Conformidad estar\u00e1 firmado o sellado electr\u00f3nicamente por la entidad responsable del sistema de informaci\u00f3n", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1482", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a los Mecanismos de Autenticaci\u00f3n en los sistemas de categor\u00eda MEDIA:", + "options":[ + "Es obligatorio el doble factor de autenticaci\u00f3n en cualquier caso", + "Es obligatorio el doble factor de autenticaci\u00f3n para los usuarios de la organizaci\u00f3n", + "Para los usuarios de la organizaci\u00f3n, se admite un \u00fanico factor de autenticaci\u00f3n basado en contrase\u00f1a cuando el acceso se realiza desde zonas controladas y sin atravesar zonas no controladas", + "Se admite un \u00fanico factor de autenticaci\u00f3n en cualquier caso" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1485", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto de el Plan de Continuidad, medida de seguridad recogida en el Anexo II del Esquema Nacional de Seguridad, indique la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "Aplica a categor\u00eda MEDIA", + "Afecta s\u00f3lo a la dimensi\u00f3n de seguridad de Disponibilidad", + "Es una medida del Marco operacional", + "Ser\u00e1 parte integral y arm\u00f3nica de los planes de continuidad de la organizaci\u00f3n en otras materias ajenas a la seguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1489", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad (ENS), Real Decreto 311\/2022, en lo relativo a la auditor\u00eda:", + "options":[ + "Los sistemas de informaci\u00f3n de categor\u00eda B\u00c1SICA no necesitar\u00e1n realizar una auditor\u00eda. Bastar\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n realizada por el mismo personal que administra el sistema de informaci\u00f3n, o en quien \u00e9ste delegue", + "Los sistemas de informaci\u00f3n de categor\u00eda MEDIA no necesitar\u00e1n realizar una auditor\u00eda. Bastar\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n realizada por el mismo personal que administra el sistema de informaci\u00f3n, o en quien \u00e9ste delegue", + "Los sistemas de informaci\u00f3n de categor\u00eda B\u00c1SICA no necesitar\u00e1n realizar una auditor\u00eda. Bastar\u00e1 una autoevaluaci\u00f3n realizada en cualquier caso por personal de seguridad ajeno al que administra el sistema de informaci\u00f3n", + "El ENS no considera suficiente una autoevaluaci\u00f3n en ning\u00fan sistema de informaci\u00f3n de categor\u00eda B\u00c1SICA, MEDIA o ALTA" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1490", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, \u00bfa qui\u00e9n corresponde articular los procedimientos necesarios para conocer regularmente el estado de las principales variables de la seguridad en los sistemas de informaci\u00f3n?", + "options":[ + "A la Agencia Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos", + "Al Centro Criptol\u00f3gico Nacional", + "Al Consejo Nacional de Seguridad lnform\u00e1tica", + "Al Comit\u00e9 Sectorial de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1491", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, la propiedad o caracter\u00edstica de los activos consistente en que las entidades o procesos autorizados tienen acceso a los mismos cuando lo requieren se denomina:", + "options":[ + "Autenticidad", + "Confidencialidad", + "Disponibilidad", + "Trazabilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1492", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad, \u00bfqu\u00e9 elementos debe identificar un An\u00e1lisis de Riesgos Informal?", + "options":[ + "Activos, amenazas, salvaguardas y riesgos residuales", + "Vulnerabilidades e impacto", + "Impacto, riesgo calculado y riesgo intr\u00ednseco", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1496", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad, todos los \u00f3rganos superiores de las Administraciones p\u00fablicas deber\u00e1n disponer formalmente de su pol\u00edtica de seguridad, que debe desarrollarse aplicando una serie de requisitos m\u00ednimos. Indique cu\u00e1l de los siguientes NO es uno de estos requisitos m\u00ednimos:", + "options":[ + "Almacenamiento encriptado de todos los datos", + "Continuidad de la actividad", + "Prevenci\u00f3n ante otros sistemas de informaci\u00f3n interconectados", + "Gesti\u00f3n de personal" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1497", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 311\/2022 por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, la pol\u00edtica de seguridad de la informaci\u00f3n debe aplicar como requisito m\u00ednimo:", + "options":[ + "L\u00edneas de defensa", + "M\u00ednimo privilegio", + "Seguridad integral", + "Responsabilidad diferenciada" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1498", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 311\/2022 sobre el Esquema Nacional de Seguridad en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, \u00bfqu\u00e9 organismo es el encargado de actuar ante cualquier agresi\u00f3n recibida en los sistemas de informaci\u00f3n de las entidades del sector p\u00fablico?", + "options":[ + "El CCN-CERT (Centro Criptol\u00f3gico Nacional-Computer Emergency Reaction Team)", + "El GDT (Grupo de Delitos Telem\u00e1ticos)", + "La BIT (Brigada de Investigaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica)", + "El CCN-STIC (Centro Criptol\u00f3gico Nacional-Seguridad de las Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaciones)" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1499", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad (ENS) en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica, el an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de riesgos es una parte esencial del proceso de seguridad, debiendo mantenerse permanentemente actualizado. Para ello, el propio ENS establece que se debe realizar un an\u00e1lisis de riesgos formal para los sistemas de:", + "options":[ + "Categor\u00eda b\u00e1sica", + "Categor\u00eda media", + "Categor\u00eda alta", + "Categor\u00eda media y alta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1500", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, se\u00f1ale la respuesta correcta respecto a la auditor\u00eda de seguridad:", + "options":[ + "Se realizar\u00e1, al menos, cada dieciocho meses para los sistemas de todas las categor\u00edas, y con car\u00e1cter extraordinario, siempre que se produzcan modificaciones sustanciales en el sistema de informaci\u00f3n, que puedan repercutir en las medidas de seguridad requeridas", + "El equipo auditor, en el dise\u00f1o de sus pruebas y revisiones, debe limitarse a la revisi\u00f3n de documentos facilitados por los responsables de la informaci\u00f3n, del servicio y de seguridad", + "Cuando existan razones que lo justifiquen, dentro de las tareas de la auditoria de seguridad podr\u00e1n incluirse adem\u00e1s la ejecuci\u00f3n de trabajos de consultor\u00eda", + "El informe de auditor\u00eda deber\u00e1 dictaminar sobre el grado de cumplimiento de este real decreto identificando los hallazgos de cumplimiento e incumplimiento detectados" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1501", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 311\/2022, para determinar la conformidad con el Esquema Nacional de Seguridad se exige:", + "options":[ + "Superar una auditor\u00eda de conformidad, o realizar una autoevaluaci\u00f3n, en el caso de sistemas de categor\u00eda b\u00e1sica", + "Superar una auditor\u00eda de conformidad, en cualquier caso", + "Preparar y aprobar la pol\u00edtica de seguridad, categorizar los sistemas e implantar las medidas de seguridad", + "Preparar y aprobar la pol\u00edtica de seguridad, categorizar los sistemas, implantar las medidas de seguridad y realizar un an\u00e1lisis de riesgos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1505", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Instrucci\u00f3n T\u00e9cnica de Seguridad (ITS) de conformidad con el ENS, \u00bfse pueden certificar servicios?:", + "options":[ + "No, ya que la ITS especifica como su \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n, exclusivamente, los sistemas de informaci\u00f3n de las entidades del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del ENS, en cuanto tales sistemas desarrollen competencias estatutarias de la entidad p\u00fablica de que se trate", + "Si, ya que ITS especifica como su \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n, tanto los sistemas de informaci\u00f3n como los servicios prestados por las entidades del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del ENS, en cuanto tales sistemas o servidcios desarrollen compentencias estatutarias de la entidad p\u00fablica de que se trate", + "No, ya que se certifican entidades del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del ENS, no sistemas o servicios", + "S\u00ed, siempre que se trate de servicios desarrollados por las entidades p\u00fablicas en ejercicio de sus competencias estatutarias" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1506", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Ley 8\/2011, de 28 de abril, por la que se establecen medidas para la protecci\u00f3n de las infraestructuras cr\u00edticas, el Responsable de Seguridad y Enlace:", + "options":[ + "Es designado por el Ministerio del Interior y los operadores cr\u00edticos deben facilitar a este el acceso a sus infraestructuras", + "Es designado por los operadores cr\u00edticos y debe contar con la habilitaci\u00f3n del Director de Seguridad", + "Es una figura independiente tanto de los operadores cr\u00edticos como del Ministerio de Interior y su designaci\u00f3n se lleva a cabo a trav\u00e9s de selecci\u00f3n competitiva", + "Es personal al servicio de la Administraci\u00f3n General del Estado, salvo en los casos de Pa\u00eds Vasco y Navarra donde ser\u00e1 un funcionario de la administraci\u00f3n auton\u00f3mica de esas comunidades, si bien en todo caso deber\u00e1 contar con la habilitaci\u00f3n expresa del Director de Seguridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1507", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan se establece en el Esquema Nacional de Seguridad (ENS) se\u00f1ale cual NO es un principio b\u00e1sico en las decisiones en materia de seguridad:", + "options":[ + "Diferenciaci\u00f3n de responsabilidades", + "Enfoque de soluciones multilaterales", + "Gesti\u00f3n de riesgos", + "L\u00edneas de defensa" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1509", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes NO es una gu\u00eda CCN-STIC:", + "options":[ + "CCN-STIC-804 - Medidas de implantaci\u00f3n del Esquema Nacional de Seguridad", + "CCN-STIC-820 - Protecci\u00f3n Contra Denegaci\u00f3n de Servicio", + "CCN-STIC-823 - Seguridad en entornos Cloud", + "CCN-STIC-830 - Medidas de seguridad en el puesto de trabajo (entorno ofim\u00e1tico)" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1510", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de los siguientes NO es un principio b\u00e1sico del Esquema Nacional de Seguridad (ENS):", + "options":[ + "Diferenciaci\u00f3n de responsabilidades", + "Prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, respuesta y conservaci\u00f3n", + "L\u00edneas de defensa", + "Continuidad de la actividad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1512", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA, el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del ENS incluye:", + "options":[ + "A las Universidades P\u00fablicas", + "S\u00f3lo a la Administraci\u00f3n General del Estado, a las Administraciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas y a las entidades de la Administraci\u00f3n Local", + "A las entidades del sector privado cuando presten servicios o provean soluciones a las entidades del sector p\u00fablico para el ejercicio por \u00e9stas de sus competencias y potestades administrativas", + "A las entidades de derecho privado vinculadas o dependientes de las Administraciones P\u00fablicas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1513", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la sentencia correcta, en relaci\u00f3n al principio de m\u00ednimo privilegio definido en el Esquema Nacional de Seguridad:", + "options":[ + "Se eliminar\u00e1n o desactivar\u00e1n, mediante el control de la configuraci\u00f3n, las funciones que sean innecesarias o inadecuadas al fin que se persigue", + "El sistema proporcionar\u00e1 la funcionalidad imprescindible para que la organizaci\u00f3n alcance sus objetivos competenciales o contractuales", + "Las funciones de operaci\u00f3n, administraci\u00f3n y registro de actividad ser\u00e1n las m\u00ednimas necesarias, y se asegurar\u00e1 que s\u00f3lo son desarrolladas por las personas autorizadas, desde emplazamientos o equipos asimismo autorizados; pudiendo exigirse, en su caso, restricciones de horario y puntos de acceso facultados", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1514", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale qu\u00e9 herramienta del CCN-CERT permite el Intercambio de informaci\u00f3n de ciberamenazas:", + "options":[ + "LUCIA", + "CARMEN", + "ROCIO", + "REYES" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1515", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si en un fichero aplicamos el algoritmo de resumen SHA1 destinado a detectar cualquier cambio no autorizado en la informaci\u00f3n contenida, \u00bfqu\u00e9 principio de seguridad inform\u00e1tica estaremos aplicando?", + "options":[ + "Trazabilidad", + "Confidencialidad", + "Disponibilidad", + "Integridad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1516", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si un servidor hardware dispone de 2 fuentes de alimentaci\u00f3n redundantes conectadas a un SAI diferente cada una de ellas, \u00bfqu\u00e9 principio de seguridad inform\u00e1tica estoy aplicando?", + "options":[ + "Ninguno, pues los principios de seguridad inform\u00e1tica solo aplican al software y no al hardware", + "Disponibilidad", + "Trazabilidad", + "Autenticidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1517", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Tomando como referencia un contexto de uso de dispositivos m\u00f3viles desplegados en un organismo p\u00fablico que puedan contener informaci\u00f3n corporativa o acceder a recursos corporativos o de otros organismos p\u00fablicos, cu\u00e1l de las siguientes medidas de securizaci\u00f3n del puesto cliente NO se corresponde con un nivel de seguridad alto seg\u00fan el Esquema Nacional de Seguridad:", + "options":[ + "Auto-bloqueo del dispositivo tras cierto tiempo de inactividad", + "Auto-borrado en caso de varios intentos fallidos de autenticaci\u00f3n del usuario", + "Borrado seguro, en caso de reutilizaci\u00f3n del dispositivo", + "Se permite la descarga s\u00f3lo de aquellas aplicaciones previamente aceptadas por el organismo (de fuentes aceptadas)" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1518", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un Sistema de Gesti\u00f3n de Seguridad de la Informaci\u00f3n con certificaci\u00f3n vigente en la norma ISO\/IEC 27001 implica directamente cumplimiento del Esquema Nacional de Seguridad", + "options":[ + "No", + "S\u00ed, siempre", + "S\u00ed, excepto por las medidas de seguridad referidas al marco operacional para el que habr\u00eda que verificar que se cubren todos y cada uno de los aspectos contemplados en el ENS para los niveles de seguridad requeridos por el sistema y la categor\u00eda del mismo", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1520", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Uno de los requisitos m\u00ednimos del ENS es el m\u00ednimo privilegio, seg\u00fan el cual...", + "options":[ + "las actuaciones en materia de seguridad deben basarse en el an\u00e1lisis de los defectos del sistema", + "las actuaciones en materia de seguridad deben ser de naturaleza reactiva, de modo que los incidentes descubran las vulnerabilidades", + "las consideraciones relativas a la seguridad deben retrasarse hasta las \u00faltimas fases del desarrollo del sistema para que su an\u00e1lisis sea lo m\u00e1s pr\u00f3ximo posible a la realidad y se puedan minimizar los defectos", + "se aplicar\u00e1n gu\u00edas de configuraci\u00f3n de seguridad para las diferentes tecnolog\u00edas, adaptadas a la categorizaci\u00f3n del sistema, al efecto de eliminar o desactivar las funciones que sean innecesarias o inadecuadas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1521", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Uno de los requisitos m\u00ednimos del Esquema Nacional de Seguridad es el de la seguridad por defecto, seg\u00fan el cual \u2026", + "options":[ + "las actuaciones en materia de seguridad deben basarse en el an\u00e1lisis de los defectos del sistema", + "las actuaciones en materia de seguridad deben ser de naturaleza reactiva, de modo que los incidentes descubran las vulnerabilidades", + "las consideraciones relativas a la seguridad deben retrasarse hasta las \u00faltimas fases del desarrollo del sistema para que su an\u00e1lisis sea lo m\u00e1s pr\u00f3ximo posible a la realidad y se puedan minimizar los defectos", + "el uso ordinario del sistema ha de ser sencillo y seguro, de forma que una utilizaci\u00f3n insegura requiera de un acto consciente por parte del usuario" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1522", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguiente afirmaciones es cierta?:", + "options":[ + "Las dimensiones de seguridad en el Esquema Nacional de Seguridad son: disponibilidad, integridad, confidencialidad, trazabilidad y autenticidad", + "Las dimensiones de seguridad en el Esquema Nacional de Seguridad son: disponibilidad, integridad, confidencialidad, portabilidad y autenticidad", + "Las dimensiones de seguridad en el Esquema Nacional de Seguridad son: disponibilidad, eficiencia, confidencialidad, trazabilidad y autenticidad", + "Las dimensiones de seguridad en el Esquema Nacional de Seguridad son: disponibilidad, integridad, confidencialidad, trazabilidad y no repudio" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1527", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El centro de respuesta ante incidentes de seguridad para el sector p\u00fablico se llama CCN-CERT, mientras que el centro de respuesta ante incidentes de seguridad para el sector privado se llama:", + "options":[ + "IRIS-CERT", + "OSI", + "INCIBE-CERT", + "ESP-DEF-CERT" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1528", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Esquema Nacional de Seguridad establece que los sistemas comprendidos en el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n han de ser objeto de una auditor\u00eda regular. ordinaria, al menos:", + "options":[ + "Cada 6 meses", + "Cada a\u00f1o", + "Cada 2 a\u00f1os", + "El Esquema Nacional de Seguridad no especifica nada respecto a los plazos de realizaci\u00f3n de auditor\u00edas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1529", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto del Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, en las decisiones en materia de seguridad deber\u00e1n tenerse en cuenta una serie de principios b\u00e1sicos. Indique cu\u00e1les son los principios b\u00e1sicos contemplados en el Esquema Nacional de Seguridad (ENS):", + "options":[ + "An\u00e1lisis y gesti\u00f3n de los riesgos, Gesti\u00f3n de personal, Profesionalidad, M\u00ednimo privilegio, Integridad y actualizaci\u00f3n del sistema, Continuidad de la actividad", + "Mecanismos de control, Actualizaci\u00f3n permanente, Formaci\u00f3n, Ciclo de vida de servicios y sistemas, Auditor\u00edas", + "Seguridad integral, Gesti\u00f3n de riesgos, Prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, respuesta y conservaci\u00f3n, Existencia de l\u00edneas de defensa, Vigilancia continua, Reevaluaci\u00f3n peri\u00f3dica, Diferenciaci\u00f3n de responsabilidades", + "Ninguna de las respuestas anteriores es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1530", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En una auditor\u00eda interna relativa al cumplimiento del Esquema Nacional de Seguridad, el informe de auditor\u00eda deber\u00e1 dictaminar sobre la adecuaci\u00f3n de las medidas implantadas, identificar sus deficiencias y, adem\u00e1s:", + "options":[ + "Abstenerse de proponer medidas correctivas", + "Identificar a los causantes de las deficiencias", + "Remitirse a la Agencia Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos", + "Proponer medidas correctivas o complementarias" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1531", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En virtud de la Disposici\u00f3n Transitoria del Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad (ENS), los sistemas de informaci\u00f3n del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de este real decreto, preexistentes a su entrada en vigor, dispondr\u00e1n de:", + "options":[ + "Veinticuatro meses para alcanzar su plena adecuaci\u00f3n al ENS, incluidos aquellos de los que sean titulares los contratistas del sector privado en los t\u00e9rminos se\u00f1alados en el art\u00edculo 2", + "Veinticuatro meses para alcanzar su plena adecuaci\u00f3n al ENS, a excepci\u00f3n de aquellos de los que sean titulares los contratistas del sector privado en los t\u00e9rminos se\u00f1alados en el art\u00edculo 2", + "Dieciocho meses para alcanzar su plena adecuaci\u00f3n al ENS, a excepci\u00f3n de aquellos de los que sean titulares los contratistas del sector privado en los t\u00e9rminos se\u00f1alados en el art\u00edculo 2", + "Doce meses para alcanzar su plena adecuaci\u00f3n al ENS, a excepci\u00f3n de aquellos de los que sean titulares los contratistas del sector privado en los t\u00e9rminos se\u00f1alados en el art\u00edculo 2" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1532", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique c\u00f3mo se denomina el documento que desarrolla las previsiones de la Estrategia de Seguridad Nacional de 2017 en el \u00e1mbito de la ciberseguridad:", + "options":[ + "Plan Nacional de Ciberseguridad 2019", + "Plan Nacional de Ciberseguridad 2021", + "Estrategia Nacional de Ciberseguridad 2019", + "Estrategia Nacional de Ciberseguridad 2021" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1533", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de los siguientes es un principio b\u00e1sico del Esquema Nacional de Seguridad:", + "options":[ + "Proporcionalidad", + "Respeto al derecho de protecci\u00f3n de datos de car\u00e1cter personal", + "Derecho a la garant\u00eda de seguridad y confidencialidad", + "Gesti\u00f3n de la seguridad basada en los riesgos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1534", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de los siguientes t\u00e9rminos NO corresponde a una de las dimensiones de la seguridad definidas en el Anexo I del Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad:", + "options":[ + "Resiliencia", + "Trazabilidad", + "Disponibilidad", + "Confidencialidad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1536", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La gu\u00eda CCN-STIC 887G trata sobre la configuraci\u00f3n segura y gesti\u00f3n de las cargas de trabajo en:", + "options":[ + "AWS", + "AZURE", + "IBM Cloud", + "Google Cloud" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1537", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las dimensiones de la seguridad que contempla el Esquema Nacional de Seguridad son Disponibilidad, Autenticidad, Integridad, Confidencialidad y una opci\u00f3n de entre las siguientes:", + "options":[ + "Interoperabilidad", + "Transparencia", + "Legitimidad", + "Trazabilidad" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1539", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Centro Criptol\u00f3gico Nacional (CCN), el an\u00e1lisis de riesgos es fundamental en la gesti\u00f3n de incidentes de seguridad, puesto que sus resultados se emplear\u00e1n para la implantaci\u00f3n de medidas de seguridad, lo que corresponde a la fase de:", + "options":[ + "Preparaci\u00f3n", + "Detecci\u00f3n, an\u00e1lisis, identificaci\u00f3n", + "Contenci\u00f3n, mitigaci\u00f3n, recuperaci\u00f3n", + "Post-incidente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1540", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan el Real Decreto 311\/2022, de 3 de mayo, por el que se regula el Esquema Nacional de Seguridad, para determinar la conformidad con el Esquema Nacional de Seguridad se exige:", + "options":[ + "Superar una auditor\u00eda de conformidad o realizar una autoevaluaci\u00f3n, en el caso de sistemas de categor\u00eda b\u00e1sica", + "Superar una auditor\u00eda de conformidad en cualquier caso", + "Preparar y aprobar la pol\u00edtica de seguridad, categorizar los sistemas, implantar las medidas de seguridad y realizar un an\u00e1lisis de riesgos", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1541", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seleccione la opci\u00f3n correcta, de entre las siguientes, respecto al \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del Esquema Nacional de Seguridad:", + "options":[ + "Es de aplicaci\u00f3n \u00fanica y exclusivamente al sector p\u00fablico", + "Es de aplicaci\u00f3n al sector p\u00fablico y, en determinadas circunstancias, tambi\u00e9n a sistemas de informaci\u00f3n del sector privado", + "Es de aplicaci\u00f3n al sector privado \u00fanicamente", + "Es de igual aplicaci\u00f3n tanto al sector p\u00fablico como al privado, en todos los casos y circunstancias" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1542", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 fase corresponde la Tarea \"Presentaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n del Sistema de Informaci\u00f3n\" seg\u00fan la metodolog\u00eda de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Implantaci\u00f3n y Aceptaci\u00f3n del Sistema", + "Construcci\u00f3n del Sistema de Informaci\u00f3n", + "Aseguramiento de la Calidad", + "Gesti\u00f3n de Proyectos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1543", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 perfil corresponde en M\u00c9TRICA v3 la persona que asesora en los aspectos de seguridad y calidad relativos al producto y al proceso seguido para su obtenci\u00f3n, identifica y analiza los riesgos y determina las medidas de control oportunas?", + "options":[ + "Perfil Consultor", + "Perfil Directivo", + "Perfil Analista", + "Perfil Jefe de Proyecto" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1544", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 perfil de M\u00c9TRICA v3 pertenece el Responsable de Mantenimiento?", + "options":[ + "Jefe de Proyecto", + "Consultor", + "Analista", + "Programador" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1545", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 perfil pertenece el Responsable de Calidad seg\u00fan M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Perfil Jefe de Proyecto", + "Perfil Consultor", + "Perfil Analista", + "Perfil Programador" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1546", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estas afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Dentro del An\u00e1lisis de Requisitos, un m\u00e9todo adecuado para decidir la mejor alternativa es el retorno de la inversi\u00f3n, que permite saber en qu\u00e9 a\u00f1o se recupera el coste total inicialmente estimado", + "Dentro del An\u00e1lisis de Requisitos, en la selecci\u00f3n de la alternativa m\u00e1s adecuada, si se hace una estimaci\u00f3n de Costes \/ Beneficios no se tendr\u00e1n en cuenta los costes de mantenimiento", + "El An\u00e1lisis Coste \/ Beneficio tiene como objetivo proporcionar una medida de los costes en que se incurre en la realizaci\u00f3n de un proyecto inform\u00e1tico y compara dichos costes previstos con los beneficios esperados de la realizaci\u00f3n de dicho proyecto", + "Dentro de la selecci\u00f3n de alternativas en el An\u00e1lisis de Requisitos, para cada alternativa se consideran los beneficios para el usuario y los beneficios t\u00e9cnicos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1547", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estos procesos de M\u00c9TRICA v3 contiene actividades diferentes dependiendo de si se trata de un desarrollo estructurado u orientado a objetos?", + "options":[ + "Construcci\u00f3n del Sistema de Informaci\u00f3n (CSI)", + "An\u00e1lisis del Sistema de Informaci\u00f3n (ASI)", + "Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS)", + "Ninguno de los anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1548", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguiente no es una T\u00e9cnica?", + "options":[ + "Prototipado", + "Normalizaci\u00f3n", + "Diagrama de paquetes", + "Casos de uso" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1549", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades de M\u00c9TRICA v3 no se puede realizar en paralelo en M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Elaboraci\u00f3n de manuales de usuario", + "Preparaci\u00f3n del entorno de construcci\u00f3n", + "Definici\u00f3n de la formaci\u00f3n de usuarios finales", + "Construcci\u00f3n de componentes y procedimientos de migraci\u00f3n y carga inicial de datos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1550", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades forma parte de la Planificaci\u00f3n de los Sistemas de Informaci\u00f3n seg\u00fan M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Estudio de los Sistemas de Informaci\u00f3n Actuales", + "Definici\u00f3n de los Requisitos del Sistema", + "Valoraci\u00f3n de Alternativas", + "Definici\u00f3n del sistema" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1551", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades NO pertenece a la Gesti\u00f3n del Proyecto seg\u00fan M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Identificaci\u00f3n de las Propiedades de Calidad", + "Planificaci\u00f3n", + "Cierre del Proyecto", + "Estimaci\u00f3n de Esfuerzo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1552", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades no puede realizarse en paralelo en las fase de ASI de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Identificaci\u00f3n de subsistemas de an\u00e1lisis", + "An\u00e1lisis de consistencia", + "Definici\u00f3n de interfaces de usuario", + "An\u00e1lisis de casos de uso" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1553", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades no se engloba, en M\u00c9TRICA v3, en el proceso 'An\u00e1lisis del Sistema de Informaci\u00f3n'?", + "options":[ + "An\u00e1lisis de Casos de Uso", + "Elaboraci\u00f3n del Modelo de Procesos", + "Generaci\u00f3n de especificaciones de construcci\u00f3n", + "Especificaci\u00f3n del plan de pruebas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1554", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades se engloba, en M\u00c9TRICA v3, en el proceso de Construcci\u00f3n del sistema?", + "options":[ + "Generaci\u00f3n de especificaciones de construcci\u00f3n", + "Ejecuci\u00f3n de las pruebas unitarias", + "Definici\u00f3n de interfaces de usuario", + "Incorporaci\u00f3n del sistema al entorno de operaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1556", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades se engloban, en M\u00c9TRICA v3, en el proceso 'Dise\u00f1o del Sistema de Informaci\u00f3n'?", + "options":[ + "Verificaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de la arquitectura del sistema", + "Especificaci\u00f3n t\u00e9cnica del plan de pruebas", + "Las respuestas 'a' y 'b' son correctas", + "Todas son falsas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1557", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades se engloban, en M\u00c9TRICA v3, en el proceso 'Estudio de Viabilidad del Sistema'?", + "options":[ + "Estudio de la situaci\u00f3n actual", + "Definici\u00f3n de requisitos del sistema", + "Estudio de alternativas de soluci\u00f3n", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1558", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes actividades se engloban, en M\u00c9TRICA v3, en el proceso implantaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n del sistema de informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Preparaci\u00f3n del mantenimiento", + "Carga de datos al entorno de operaci\u00f3n", + "Pruebas de aceptaci\u00f3n del sistema", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1559", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones en relaci\u00f3n con M\u00c9TRICA v.3 es FALSA?", + "options":[ + "Cubre distintos tipos de desarrollo: \u00abestructurado\u00bb y \u00aborientado a objetos\u00bb", + "En su estructura se distinguen tres procesos principales", + "Se incluyen Interfaces para aspectos de gesti\u00f3n", + "El proceso de desarrollo de Sistemas de Informaci\u00f3n se divide en cuatro procesos: \u00aban\u00e1lisis\u00bb, \u00abdise\u00f1o\u00bb, \u00abconstrucci\u00f3n\u00bb, e \u00abimplantaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n\u00bb del sistema" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1560", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es cierta, de acuerdo con M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "El objetivo de la gesti\u00f3n de la configuraci\u00f3n es mantener la integridad de los productos que se obtienen a lo largo del desarrollo de los sistemas de informaci\u00f3n, garantizando que no se realicen cambios", + "Ejecutables y c\u00f3digo fuente son elementos de configuraci\u00f3n software pero no lo son las especificaciones de requisitos", + "La gesti\u00f3n de configuraci\u00f3n se realiza durante todas las actividades asociadas al desarrollo del sistema, y contin\u00faa registrando los cambios hasta que \u00e9ste deja de utilizarse", + "La gesti\u00f3n de configuraci\u00f3n aporta informaci\u00f3n precisa para valorar el impacto de los cambios en el mantenimiento correctivo. La gesti\u00f3n de configuraci\u00f3n no contempla el mantenimiento evolutivo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1564", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa en relaci\u00f3n con las t\u00e9cnicas y pr\u00e1cticas recogidas en M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "El m\u00e9todo Albrecht para el an\u00e1lisis de los puntos de funci\u00f3n identifica 14 atributos de ajustes al que se le asignan valores de 0 a 5", + "Se recoge la t\u00e9cnica de gesti\u00f3n de proyectos de diagrama de extrapolaci\u00f3n", + "La t\u00e9cnica Staffing Size se basa en el n\u00famero de clases clave y de clases secundarias", + "Se consideran t\u00e9cnicas de sesiones de trabajo el JRP (Joint Requirements Planning) y JAD (Joint Application Design)" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1565", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Para aplicar M\u00c9TRICA Versi\u00f3n 3 es preciso realizar una adaptaci\u00f3n previa en funci\u00f3n del proyecto, la organizaci\u00f3n, etc", + "Las interfaces de M\u00c9TRICA v3 son: Gesti\u00f3n de Proyectos, Gesti\u00f3n de Configuraci\u00f3n, Aseguramiento de la Calidad y Seguridad", + "En las tareas de M\u00c9TRICA Versi\u00f3n 3 se describe su contenido, se indican los productos a obtener, las t\u00e9cnicas a utilizar y los participantes responsables de su realizaci\u00f3n", + "La participaci\u00f3n de los usuarios en M\u00c9TRICA Versi\u00f3n 3 se produce s\u00f3lo en el proceso de Implantaci\u00f3n y Aceptaci\u00f3n del Sistema" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1566", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre los Diagramas de Flujo de Datos es falsa?", + "options":[ + "Un proceso puede ser tanto origen como final de unos datos", + "Una entidad externa puede aparecer varias veces en un mismo diagrama", + "Los flujos de datos dirigidos a almacenes de datos pueden ser de consulta, de actualizaci\u00f3n y de di\u00e1logo", + "Un almac\u00e9n de datos no puede crear, transformar ni modificar datos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1567", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una actividad del proceso de dise\u00f1o en M\u00e9trica v3?", + "options":[ + "Establecimiento de los requisitos", + "An\u00e1lisis de los casos de uso", + "Elaboraci\u00f3n del modelo de datos", + "Verificaci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de la arquitectura del sistema" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1568", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes herramientas permite realizar pruebas de regresi\u00f3n en el software?", + "options":[ + "Jmeter", + "Snort", + "Atrio", + "JBPM" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1569", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes interfaces no corresponde a las establecidas por la metodolog\u00eda M\u00c9TRICA versi\u00f3n 3?", + "options":[ + "Planificaci\u00f3n del Sistema", + "Gesti\u00f3n de proyectos", + "Aseguramiento de la calidad", + "Seguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1570", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes interfaces no corresponde a M\u00c9TRICA V.3?", + "options":[ + "Gesti\u00f3n de Proyectos (GP)", + "Seguridad (SEG)", + "Control de la planificaci\u00f3n (CP)", + "Gesti\u00f3n de la configuraci\u00f3n (GC)" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1571", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es interfaz de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Gesti\u00f3n de Configuraci\u00f3n", + "Gesti\u00f3n de Procesos", + "Seguridad", + "Aseguramiento de la Calidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1572", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una metodolog\u00eda de desarrollo de sistemas de informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Merise", + "Method I", + "Eurom\u00e9todo", + "M\u00c9TRICA v3" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1573", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una t\u00e9cnica contemplada en M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "SADT", + "HVE (historia de la vida de las entidades)", + "T\u00e9cnicas matriciales", + "Diagrama de transici\u00f3n de estados" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1574", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes normas se ha tenido en cuenta como referencia en M\u00c9TRICA versi\u00f3n 3?", + "options":[ + "ISO\/IEC TR 16.502\/SPICE", + "ISO 12.207", + "IEEE 600.11990", + "UNE-EN-ISO 9001:2000" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1575", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes pruebas se contemplan en M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Pruebas de regresi\u00f3n", + "Pruebas de integraci\u00f3n", + "Pruebas del sistema", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1576", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes respuestas NO es un resultado del proceso de Construcci\u00f3n de Sistemas de Informaci\u00f3n de M\u00c9TRICA Versi\u00f3n 3?", + "options":[ + "Procedimientos de seguridad y control de acceso", + "Especificaci\u00f3n de la formaci\u00f3n a usuarios finales", + "Procedimientos de migraci\u00f3n y carga inicial de datos", + "Sistema en producci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1577", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes secuencias de actividades NO se corresponde con una actividad del proceso de elaboraci\u00f3n de un Plan de Sistemas seg\u00fan la metodolog\u00eda M\u00c9TRICA versi\u00f3n 3?", + "options":[ + "Estudio de informaci\u00f3n relevante", + "Definici\u00f3n de un Plan de Acci\u00f3n", + "Definici\u00f3n de un Plan de Riesgo", + "Estudio de los sistemas de informaci\u00f3n actuales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1578", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes tareas no pertenece a la actividad 'Ejecuci\u00f3n de las pruebas del sistema'?", + "options":[ + "Preparaci\u00f3n del entorno de las pruebas del sistema", + "Evaluaci\u00f3n del resultado de las pruebas del sistema", + "Preparaci\u00f3n de pruebas de aceptaci\u00f3n del sistema", + "Realizaci\u00f3n de las pruebas del sistema" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1579", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes tareas NO se engloba, en M\u00c9TRICA v3, en la actividad de Planificaci\u00f3n de la Interfaz de Gesti\u00f3n de Proyectos?", + "options":[ + "Selecci\u00f3n de la Estrategia de Desarrollo", + "Establecimiento del Calendario de Hitos y Entregas", + "Planificaci\u00f3n Detallada de Actividades y Recursos Necesarios", + "Planificaci\u00f3n Detallada de las pruebas del Sistema" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1580", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes t\u00e9cnicas empleadas en M\u00c9TRICA v3, tiene por objeto la obtenci\u00f3n de un modelo l\u00f3gico de procesos que represente el sistema, con independencia de las condiciones f\u00edsicas de entorno?", + "options":[ + "Modelo Entidad\/Relaci\u00f3n", + "Diagrama de Despliegue", + "Diagrama de Flujo de Datos (DFD)", + "Diagrama de Interacci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1581", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes t\u00e9cnicas o pr\u00e1cticas, de acuerdo con la metodolog\u00eda M\u00e9trica V3, NO es de aplicaci\u00f3n en la Planificaci\u00f3n de Sistemas de Informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Factores Cr\u00edticos de \u00c9xito", + "An\u00e1lisis Coste\/Beneficio", + "Modelo Entidad\/Relaci\u00f3n Extendido", + "Casos de Uso" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1583", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes t\u00e9cnicas\/pr\u00e1cticas se utilizar\u00e1n en todas las actividades del proceso de Mantenimiento de sistemas de informaci\u00f3n siguiendo M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "An\u00e1lisis de impacto", + "Catalogaci\u00f3n", + "Planificaci\u00f3n", + "Pruebas de regresi\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1585", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes elementos es una Pr\u00e1ctica y no una T\u00e9cnica seg\u00fan M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Modelo de Procesos de la Organizaci\u00f3n (SADT)", + "An\u00e1lisis Coste\/Beneficio", + "An\u00e1lisis de Impacto", + "Casos de Uso" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1586", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes elementos es una T\u00e9cnica y no una Pr\u00e1ctica seg\u00fan M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "JAD (Join Application Design)", + "An\u00e1lisis de Impacto", + "Prototipado", + "Normalizaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1587", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes elementos NO pertenece al Modelo Conceptual de Procesos?", + "options":[ + "El Diccionario de Datos", + "El Diagrama de Flujo de Datos", + "Las especificaciones de procesos", + "El Diagrama Entidad Relaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1588", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un Proceso Principal de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Mantenimiento de Sistemas de Informaci\u00f3n", + "Dise\u00f1o de Sistemas de Informaci\u00f3n", + "Estudio de Viabilidad del Sistema", + "Ninguno" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1589", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un perfil contemplado en la metodolog\u00eda M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Perfil Directivo", + "Perfil Jefe de Proyecto", + "Perfil Consultor", + "Perfil Usuario" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1590", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un proceso de interfaz de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Aseguramiento de la calidad", + "Gesti\u00f3n de proyectos", + "Gesti\u00f3n de la configuraci\u00f3n", + "Dise\u00f1o de Sistemas de Informaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1591", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un Proceso Principal de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Planificaci\u00f3n de Sistemas de Informaci\u00f3n", + "Mantenimiento de Sistemas de Informaci\u00f3n", + "Dise\u00f1o de Sistemas de Informaci\u00f3n", + "Todos son Procesos Principales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1592", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Regulation", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un resultado de la fase de an\u00e1lisis de M\u00c9TRICA v3?", + "options":[ + "Cat\u00e1logo de normas", + "Cat\u00e1logo de requisitos", + "Glosario", + "Descripci\u00f3n de subsistemas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1593", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina al c\u00f3digo que obtiene el contribuyente tras el pago de un impuesto en la pasarela de pagos de la Agencia Estatal de Administraci\u00f3n Tributaria (AEAT)?", + "options":[ + "DES (Data Encryption Standard)", + "MAC (Message Authentification Code)", + "NRC (N\u00famero de Referencia Completo)", + "CSV (C\u00f3digo Seguro de Verificaci\u00f3n)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1594", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama el proyecto panaeuropeo que trata de conseguir el reconocimiento de las identidades electr\u00f3nicas para poder aceptar el DNI electr\u00f3nico e identificadores similares en Servicios de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica de otras administraciones europeas?", + "options":[ + "SPARK", + "DIR3", + "STORK", + "EUID" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1595", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 nombre es conocida la red que permite la interconexi\u00f3n de las Administraciones P\u00fablicas, facilitando el intercambio de informaci\u00f3n y servicios entre ellas?", + "options":[ + "Red Conecta", + "Red Iris", + "Red Sara", + "Red IXAAPP" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1596", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes funciones NO est\u00e1 entre las que debe permitir el registro electr\u00f3nico?", + "options":[ + "Presentar la documentaci\u00f3n en formato electr\u00f3nico y firmada por el ciudadano mediante el correspondiente certificado electr\u00f3nico que garantice su autenticidad, integridad y no repudio", + "Entregar al ciudadano el resguardo del registro en formato electr\u00f3nico, convenientemente firmado por la Administraci\u00f3n, en el que constar\u00e1 la fecha y hora de entrada y los documentos entregados", + "Registrar de modo fehaciente el proceso de registro de la documentaci\u00f3n", + "Obtener copias electr\u00f3nicas aut\u00e9nticas de la documentaci\u00f3n presentada en papel en los registros tradicionales de las administraciones perif\u00e9ricas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1597", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes herramientas horizontales desarrolladas por la Administraci\u00f3n P\u00fablica permite a un ciudadano comprobar que el certificado utilizado es un certificado v\u00e1lido y que no ha sido revocado?", + "options":[ + "Port@firmas", + "VALIDe", + "Cl@ve", + "eVISOR" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1600", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes soluciones de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica NO est\u00e1 puesta a disposici\u00f3n de las Administraciones P\u00fablicas en modo nube?", + "options":[ + "NEDAES (N\u00f3mina Est\u00e1ndar de la Administraci\u00f3n del Estado)", + "GEISER (Gesti\u00f3n Integrada de Servicios de Registro)", + "TRAMA (Gesti\u00f3n de vacaciones, permisos e incidencias)", + "Cl@ve" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1601", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes soluciones permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos de registro entre las Administraciones P\u00fablicas?", + "options":[ + "FACe", + "IAE-AAPP", + "ADA", + "SIR" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1602", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un servicio com\u00fan ofrecido por la red SARA?", + "options":[ + "Intercambio de correo electr\u00f3nico SMTP", + "Plataforma de validaci\u00f3n de firma electr\u00f3nica (@Firma)", + "Punto General de Entrada de Facturas Electr\u00f3nicas de las Administraciones P\u00fablicas (FACe)", + "Verificaci\u00f3n de los datos de identidad y residencia (SVD)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1603", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un servicio horizontal de la red SARA?", + "options":[ + "Plataforma de validaci\u00f3n de firma electr\u00f3nica @firma", + "Solicitud de cambio de domicilio", + "Pasarela de pago", + "Registro Central de Personal" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1604", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un servicio prestado por Red SARA?", + "options":[ + "DNS", + "SMTP", + "SNMP", + "NTP" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1605", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO forma parte del sistema Clav@ de Identificaci\u00f3n, Autenticaci\u00f3n y Firma Electr\u00f3nica para los ciudadanos com\u00fan a todo el Sector P\u00fablico Administrativo Estatal?", + "options":[ + "Cl@ve PIN", + "Cl@ve Permanente", + "Cl@ve Firma", + "Cl@ve Biom\u00e9trica" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1607", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes sistemas de identificaci\u00f3n, est\u00e1 orientado a usuarios que acceden espor\u00e1dicamente a los servicios electr\u00f3nicos de cualquier Administraci\u00f3n P\u00fablica?", + "options":[ + "Cl@ve PIN", + "N\u00famero de referencia", + "Cl@ve permanente", + "DNI-e" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1608", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el \u00e1mbito del Registro Electr\u00f3nico Com\u00fan?", + "options":[ + "Todas las Administraciones P\u00fablicas", + "La Administraci\u00f3n General del Estado y la Administraci\u00f3n Auton\u00f3mica", + "La Ley 39\/2015 habla de un Registro Electr\u00f3nico General para cada Administraci\u00f3n, con el que deber\u00e1n ser interoperables el resto de registros dependientes", + "La Secretaria de Estado de Administraciones P\u00fablicas, como responsable de su gesti\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1611", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la infraestructura b\u00e1sica que permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos de registro entre todas las AP de forma segura y con conformidad legal?", + "options":[ + "SIR", + "REC", + "GEISER", + "ORVE" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1613", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una soluci\u00f3n de servicio en la nube para el registro en las administraciones?", + "options":[ + "ORVE", + "GEISER", + "Las 2 anteriores", + "Ambas son soluciones, pero no en la nube" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1614", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l no es un requisito para integrarse en la plataforma de intermediaci\u00f3n?", + "options":[ + "Estar conectado a Red SARA", + "Disponer de certificados X509 de sello de \u00f3rgano", + "Disponer de un Servicio Web integrado para la gesti\u00f3n automatizada del tr\u00e1mite", + "Tener un convenio firmado para el intercambio bilateral de datos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1615", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l no es una caracter\u00edstica de la Red SARA?", + "options":[ + "Fiabilidad, porque dispone de un Centro de Soporte 24 x 7", + "Seguridad, fundamentalmente por el establecimiento de VPNs", + "Calidad de Servicio (QoS) (porque se basa en tecnolog\u00eda VPLS)", + "Flexibilidad, proporcionada por una pol\u00edtica de gesti\u00f3n descentralizada" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1616", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo se puede utilizar el Servicio de Verificaci\u00f3n de Datos de Identidad para consultar datos de car\u00e1cter personal?", + "options":[ + "Cuando se cuente con el consentimiento del interesado y los datos sean necesarios para el tr\u00e1mite", + "S\u00f3lo se puede utilizar para consultar datos que no sean de car\u00e1cter personal", + "Cuando los datos sean necesarios para el procedimiento y el interesado no exprese su oposici\u00f3n a la consulta", + "Se contemplaba un per\u00edodo de transici\u00f3n, pero a partir del 1 de enero de 2011, el Servicio de Verificaci\u00f3n de Datos de Identidad ser\u00e1 obligatorio en todo caso" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1617", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfPara qu\u00e9 se utiliza la herramienta FIRe?", + "options":[ + "Para almacenar apoderamientos electr\u00f3nicos", + "Para el env\u00edo de notificaciones internas", + "Para la firma electr\u00f3nica de documentos", + "Para el archivado r\u00e1pido de expedientes" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1619", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es la Pasarela Digital \u00danica de la Uni\u00f3n Europea?", + "options":[ + "Es un programa de acci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea relativo a las soluciones de interoperabilidad y los marcos comunes para las administraciones p\u00fablicas, las empresas y los ciudadanos europeos como medio de modernizaci\u00f3n del sector p\u00fablico", + "Es un proyecto de la Comisi\u00f3n Europea para el desarrollo de una plataforma de provisi\u00f3n de servicios en la nube a ciudadanos y empresas europeos alternativa a los proveedores cloud de fuera de la Uni\u00f3n Europea", + "Es un punto \u00fanico de acceso para facilitar a ciudadanos y empresas europeos el acceso en l\u00ednea a la informaci\u00f3n, los procedimientos administrativos y los servicios de asistencia necesarios para vivir o desarrollar su actividad empresarial en otro pa\u00eds de la Uni\u00f3n Europea", + "Es la regulaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas que deben cumplir las pasarelas de pago de las empresas en l\u00ednea para ejercer su actividad dentro de la Uni\u00f3n Europea, recogida en la Directiva (UE) 2015\/2366 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de noviembre de 2015 sobre servicios de pago en el mercado interior (Directiva PSD2)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1620", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es SOROLLA?", + "options":[ + "Un sistema inform\u00e1tico de apoyo a la gesti\u00f3n econ\u00f3mica de los Centros Gestores del gasto de la AGE, cuya titularidad corresponde a la IGAE", + "Una aplicaci\u00f3n desarrollada por la Direcci\u00f3n General de Modernizaci\u00f3n e Impulso de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica para facilitar la contrataci\u00f3n electr\u00f3nica", + "El SW de subastas electr\u00f3nicas m\u00e1s usado en la Administraci\u00f3n espa\u00f1ola", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1622", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 m\u00e9todos de identificaci\u00f3n son aceptados por cl@ve?", + "options":[ + "DNIe y certificado electr\u00f3nico", + "Cl@ve PIN y Cl@ve permanente", + "DNIe\/certificado electr\u00f3nico, Cl@ve PIN y Cl@ve permanente", + "DNIe\/certificado electr\u00f3nico, Cl@ve PIN, Cl@ve permanente y acceso de ciudadanos europeos a trav\u00e9s del nodeo eIDAS" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1623", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 nombre recibe el sistema de informaci\u00f3n que implementa la Direcci\u00f3n Electr\u00f3nica Habilitada \u00fanica?", + "options":[ + "Cl@ve", + "Notific@", + "DEH\u00fa", + "Habilit@" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1624", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 proyecto europeo pretende establecer una plataforma de interoperabilidad y reconocimiento mutuo transfronterizo entre las identidades electr\u00f3nicas existentes en cada Estado Europeo?", + "options":[ + "Conecta", + "Robinson", + "Stork", + "Interoperability card" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1626", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 servicio es un canal para el pago electr\u00f3nico de tasas, tributos o cualquier ingreso p\u00fablico de forma telem\u00e1tica?", + "options":[ + "Pasarela de pagos del cat\u00e1logo de la Administraci\u00f3n digital", + "SPT de red.es", + "Ambos", + "ninguno" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1628", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Carpeta Ciudadana permite a un ciudadano:", + "options":[ + "Acceder a sus notificaciones", + "Acceder a sus recibos", + "Ambas son correctas", + "Ninguna de las anteriores es correcta" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1629", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"CIRCABC es:", + "options":[ + "El Servicio Com\u00fan de Reuniones Virtuales de la Red SARA, que ofrece herramientas colaborativas, a todas las Administraciones P\u00fablicas, con el fin de rentabilizar el trabajo en equipo, contribuir a disminuir el gasto en las Administraciones P\u00fablicas y evitar los desplazamientos", + "Una herramienta de trabajo en grupo basada en tecnolog\u00edas de Internet y en software de fuentes abiertas desarrollada por el Programa ISA de la Comisi\u00f3n de la Comunidad Europea y dirigido a necesidades de las Administraciones P\u00fablicas", + "La Base de Conocimiento que tiene como objeto difundir los servicios comunes, infraestructuras y otras soluciones que se ponen a disposici\u00f3n de las Administraciones P\u00fablicas para contribuir a impulsar el desarrollo de la Administraci\u00f3n Digital y mejora", + "El motor utilizado por el Observatorio de Accesibilidad Web para realizar las iteraciones peri\u00f3dicas del Observatorio y ofrecer el servicio de diagn\u00f3stico en l\u00ednea para las Administraciones P\u00fablicas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1633", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De la Red SARA (Sistemas de Aplicaciones y Redes para las Administraciones) podemos afirmar que:", + "options":[ + "Permite acceder a la plataforma de validaci\u00f3n de firma electr\u00f3nica @firma", + "No admite IPv6. Tampoco admite tr\u00e1fico cifrado", + "Su implantaci\u00f3n se establece como una recomendaci\u00f3n en el art\u00edculo 155 de la Ley 40\/2015", + "A\u00fan se encuentra en fase beta y no se encuentra afectada por el ENS (Esquema Nacional de Seguridad)" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1635", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro del Centro de Transferencia Tecnol\u00f3gica, el Servicio de Oficina Virtual de Registro que permite, entre otros, la remisi\u00f3n de los asientos registrales entre Administraciones P\u00fablicas, se denomina:", + "options":[ + "SIR", + "ORVE", + "SICRES 3.0", + "SVDR" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1636", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El conjunto de especificaciones orientadas al intercambio de datos entre Administraciones P\u00fablicas con el objetivo de eliminar los certificados administrativos en papel se denomina:", + "options":[ + "SCCD", + "SCSP", + "Plataforma de intermedicaci\u00f3n", + "Ninguno de los anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1637", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Directorio Com\u00fan (DIR3)", + "options":[ + "Establece una codificaci\u00f3n \u00fanica para las oficinas y unidades org\u00e1nicas de la Administraci\u00f3n General del Estado, las administraciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas y las administraciones Locales, entre otras, con un modelo de mantenimiento corresponsable y distribuido de la informaci\u00f3n", + "Establece una codificaci\u00f3n \u00fanica para las oficinas y unidades org\u00e1nicas de la Administraci\u00f3n General del Estado, las administraciones de las Comunidades Aut\u00f3nomas y las administraciones Locales, entre otras, con un modelo centralizado de mantenimiento de la informaci\u00f3n", + "Establece una codificaci\u00f3n \u00fanica para las oficinas y unidades org\u00e1nicas de las administraciones locales, con un modelo centralizado de mantenimiento de la informaci\u00f3n", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1638", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Directorio general de aplicaciones para su libre reutilizaci\u00f3n mantenido por la Administraci\u00f3n General del Estado, se denomina", + "options":[ + "Almac\u00e9n de Reutilizaci\u00f3n de Aplicaciones (ARA)", + "Centro de Transferencia Tecnol\u00f3gica (CTT)", + "Repositorio Compartido de Software (RCS)", + "Directorio Tecnol\u00f3gico Compartido (DTC)" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1639", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El establecimiento de un directorio de direcciones de red IP, a partir del cual cada entidad u organismo de la AGE pueda establecer de manera independiente sus planes de numeraci\u00f3n IP, se incluye en:", + "options":[ + "El Plan AVANZA", + "El Plan de direccionamiento e interconexi\u00f3n de redes en la Administraci\u00f3n", + "El Plan Estrat\u00e9gico para el desarrollo de la administraci\u00f3n electr\u00f3nica", + "El Plan de evaluaci\u00f3n de impacto de la Ley 11\/2007" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1640", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El \u00f3rgano responsable del sistema Cl@ve, la plataforma com\u00fan del Sector P\u00fablico Administrativo Estatal para la identificaci\u00f3n, autenticaci\u00f3n y firma electr\u00f3nica mediante el uso de claves concertadas, ser\u00e1:", + "options":[ + "La Direcci\u00f3n General de la Polic\u00eda", + "La Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital", + "La F\u00e1brica Nacional de Moneda y Timbre-Real Casa de la Moneda", + "La Intervenci\u00f3n General de la Administraci\u00f3n del Estado" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1641", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El proyecto SCSP, del Ministerio de Pol\u00edtica Territorial y Funci\u00f3n P\u00fablica:", + "options":[ + "Es un conjunto de especificaciones orientadas al intercambio de datos entre Administraciones P\u00fablicas con el objetivo de eliminar los certificados administrativos en papel", + "Es un cat\u00e1logo de interfaces de interoperabilidad para el consumo de datos del Directorio Com\u00fan de Organismos y Oficinas", + "Permite la conexi\u00f3n en tiempo real de m\u00faltiples salas de videconferencia", + "Es un diagramador de procedimientos administrativos, para su integraci\u00f3n en las sedes electr\u00f3nicas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1643", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El servicio de Inscripci\u00f3n en Pruebas Selectivas (IPS) permite la inscripci\u00f3n en las pruebas selectivas de acceso de:", + "options":[ + "La Administraci\u00f3n General del Estado, \u00fanicamente", + "La Administraci\u00f3n General de Estado y de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Cualquier Administraci\u00f3n P\u00fablica espa\u00f1ola", + "La Administraci\u00f3n General del Estado y la Uni\u00f3n Europea" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1644", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Servicio de Notificaciones Telem\u00e1ticas Seguras, que se basa en la Direcci\u00f3n Electr\u00f3nica \u00danica (actualmente llamada Direcci\u00f3n Electr\u00f3nica Habilitada (DEH)), es un servicio ofrecido por la Administraci\u00f3n del Estado prestado en colaboraci\u00f3n con:", + "options":[ + "Telef\u00f3nica de Espa\u00f1a, S.A", + "La entidad p\u00fablica empresarial Red.es", + "Sociedad Estatal de Correos y Tel\u00e9grafos", + "La FNMT" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1645", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Servicio de Notificaciones Telem\u00e1ticas Seguras, que se basa en la Direcci\u00f3n Electr\u00f3nica \u00danica (actualmente llamada Direcci\u00f3n Electr\u00f3nica Habilitada, DEH), es un servicio ofrecido por la Administraci\u00f3n del Estado y prestado en colaboraci\u00f3n con:", + "options":[ + "La FNMT", + "Telef\u00f3nica de Espa\u00f1a, S.A", + "La entidad p\u00fablica empresarial Red.es", + "Sociedad Estatal de Correos y Tel\u00e9grafos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1646", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El servicio de verificaci\u00f3n y consulta de datos no tiene por objetivo:", + "options":[ + "Dar respuesta al art\u00edculo 28 de la Ley 39\/2015, por el que los interesados no estar\u00e1n obligados a aportar documentos que hayan sido elaborados por cualquier Administraci\u00f3n", + "Simplificar la tramitaci\u00f3n de los procedimientos administrativos", + "Facilitar al ciudadano la aportaci\u00f3n de los documentos en papel que acrediten su identidad en los procedimientos administrativos", + "Dar cumplimiento a los derechos recogidos en la Ley 39\/2015, del Procedimiento Administrativo Com\u00fan de las Administraciones P\u00fablicas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1647", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El servicio del Punto de Acceso General (PAG) que permite de una forma \u00e1gil y sencilla, acceder a un \u00e1rea personal en la que conocer los expedientes que se tienen abiertos en los distintos organismos de la Administraci\u00f3n, sus asientos mistrales entre administraciones o sus datos en poder de la Administraci\u00f3n se llama:", + "options":[ + "Carpeta ciudadana", + "Represent@", + "Habilit@", + "e-ciudadano" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1648", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El servicio que se corresponde con una soluci\u00f3n integral de registro, que permite tanto la gesti\u00f3n de sus ofidnas de registro de entrada\/salida como la recepci\u00f3n y env\u00edo de registros en las unidades tramitadoras destinatarias de la documentaci\u00f3n es:", + "options":[ + "CL@VE", + "EGEO", + "GEISER", + "ORVE" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1650", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El sistema Cl@ve:", + "options":[ + "Tiene dos niveles de configuraci\u00f3n: el de nivel de seguridad de los datos a los que se accede que puede deshabilitar algunos modos de autenticaci\u00f3n y el de uso normal o reforzado que solicita la verificaci\u00f3n de una clave enviada por SMS", + "No tiene ninguno de los dos modos de configuraci\u00f3n indicados", + "Solo tiene un modo de configuraci\u00f3n en funci\u00f3n del nivel de seguridad de los datos a los que se accede que puede inhabilitar alguno de los modos de autenticaci\u00f3n en funci\u00f3n de dicho nivel de seguridad", + "Solo dispone de un modo de configuraci\u00f3n de autenticaci\u00f3n normal o reforzado que solicita la verificaci\u00f3n de una clave enviada por SMS" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1651", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Sistema de Informacion Administrativa (SIA) es una aplicaci\u00f3n cuya funci\u00f3n b\u00e1sica es la de actuar como:", + "options":[ + "Repositorio de informaci\u00f3n relevante en lo concerniente a la relaci\u00f3n entre Administraci\u00f3n y ciudadano, integra los procedimientos administrativos y servicios electr\u00f3nicos existentes en el conjunto de las Administraciones P\u00fablicas", + "Punto de acceso a la Administraci\u00f3n espa\u00f1ola para ciudadanos y empresas, que facilita la informaci\u00f3n administrativa sobre la actividad, la organizaci\u00f3n y el funcionamiento de las Administraciones", + "Portal que recoge toda la normativa del \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n electr\u00f3nica, as\u00ed como las soluciones tecnol\u00f3gicas que comparten las diferentes Administraciones", + "Portal web que permite acceder a las diferentes sedes electr\u00f3nicas de la Administraci\u00f3n General del Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1654", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En cuanto a la Historia Cl\u00ednica Digital del Sistema Nacional de Salud, se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es Incorrecta:", + "options":[ + "Se ha implementado por mandato legal, tanto por la Ley 16\/2003 de cohesi\u00f3n y calidad del Sistema Nacional de Salud, como por la Ley 41\/2002 de Autonom\u00eda del Paciente", + "Permite que los profesionales sanitarios puedan acceder a los datos de salud del paciente, cuando este se encuentre desplazado fuera de su Comunidad Aut\u00f3noma de origen y requiera asistencia sanitaria", + "De acuerdo a su dise\u00f1o funcional, permite acceder a la totalidad de los contenidos existentes en la Historia Cl\u00ednica Electr\u00f3nica de las Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Gracias a ella, de acuerdo al informe CORA de Febrero de 2016, ya son 25,5 millones de ciudadanos los que disponen de informes cl\u00ednicos en el Sistema Nacional de Salud" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1655", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En cuanto al sistema EGEO, se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "Permite la representaci\u00f3n de mapas tem\u00e1ticos, georreferenciados, buscador de recursos georreferenciados con filtros definidos por el usuario, y de magnitud", + "Utiliza \u00fanicamente sobre mapas oficiales del Instituto Geogr\u00e1fico Nacional (IGN)", + "Es un servicio com\u00fan dirigido a \u00f3rganos y organismos de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Para su manejo, es necesario contar con conocimientos de georreferenciaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1656", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En cumplimiento del art. 28.2 de la Ley 39\/2015, los interesados no est\u00e1n obligados a aportar documentos que hayan sido elaborados por cualquier Administraci\u00f3n. \u00bfEn qu\u00e9 servicio com\u00fan de la Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica podremos apoyarnos para dar cumplimiento a esta obligaci\u00f3n?", + "options":[ + "FACe", + "VALIDe", + "Plataforma de intermedicaci\u00f3n", + "NEDAES" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1657", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el Cat\u00e1logo de Servicios de Administraci\u00f3n Digital de la SGAD, RUN es:", + "options":[ + "Un servicio que implementa una soluci\u00f3n sencilla de generaci\u00f3n de URLs cortas para su uso en mensajer\u00eda instant\u00e1nea, SMS, redes sociales o correos electr\u00f3nicos", + "Un servicio que facilita a cualquier Organismo P\u00fablico el proporcionar un servicio de pago telem\u00e1tico de tasas al ciudadano a trav\u00e9s de Internet", + "Un servicio de nube h\u00edbrida (nubeSARA) para provisi\u00f3n de servidores virtuales y despliegue y ejecuci\u00f3n de aplicaciones, almacenamiento compartido, backup, monitorizaci\u00f3n y control de consumo", + "La evoluci\u00f3n del servicio BUSCADORAGE, que permite rastrear o buscar contenido de forma unificada entre todos los portales de la Administraci\u00f3n General del Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1658", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el sistema Cl@ve de Identificaci\u00f3n, Autenticaci\u00f3n y Firma Electr\u00f3nica para los ciudadanos com\u00fan a todo el Sector P\u00fablico Administrativo Estatal, los certificados necesarios para poder realizar firma centralizada, son emitidos y custodiados por:", + "options":[ + "la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital", + "la F\u00e1brica Nacional de Moneda y Timbre-Real Casa de la Moneda", + "la Direcci\u00f3n General de la Polic\u00eda", + "la Intervenci\u00f3n General de la Administraci\u00f3n del Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1659", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el sistema de Identificaci\u00f3n, Autenticaci\u00f3n y Firma Electr\u00f3nica com\u00fan para todo el Sector P\u00fablico Administrativo Estatal (cl@ve):", + "options":[ + "La Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital es el proveedor \u00fanico de servicios de verificaci\u00f3n de la identidad", + "Sus destinatarios son exclusivamente ciudadanos espa\u00f1oles", + "Su \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n podr\u00e1 extenderse a otras Administraciones P\u00fablicas mediante la formalizaci\u00f3n del oportuno convenio", + "No se requiere registro previo de usuarios, ni consentimiento del usuario ya registrado en otros sistemas previos de identificaci\u00f3n, autenticaci\u00f3n y firma" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1660", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la Plataforma de Intermediaci\u00f3n de Datos (PID) el rol que necesita el dato para la resoluci\u00f3n del tr\u00e1mite o procedimiento administrativo es:", + "options":[ + "Cedente", + "Emisor", + "Cesionario", + "Requirente" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1661", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En referencia a la implantaci\u00f3n de la interoperabilidad de la receta electr\u00f3nica:", + "options":[ + "Permite que los ciudadanos retiren sus medicamentos en las farmacias de fuera de la Comunidad Aut\u00f3noma en la que hayan sido recetados", + "Favorece la seguridad del paciente, al incorporar sistemas online de ayuda a la prescripci\u00f3n, que ayudan a la detecci\u00f3n de interaciones medicamentosas o duplicidades terap\u00e9uticas", + "Facilita al m\u00e9dico el seguimiento de la adherencia al tratamiento por parte del paciente", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1663", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n al sistema Cl@ve, se\u00f1ale la respuesta correcta:", + "options":[ + "Es un sistema de identificaci\u00f3n orientado a la autenticaci\u00f3n de servidores en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Es un sistema de criptograf\u00eda orientado a la encriptaci\u00f3n de datos sensibles en sistemas con clasificaci\u00f3n de seguridad de Nivel Alto", + "Es un sistema orientado a simplificar el acceso electr\u00f3nico de los ciudadanos a los servicios p\u00fablicos, permitiendo que se identifiquen mediante claves concertadas (usuario m\u00e1s contrase\u00f1a)", + "Es un sistema de sellado de tiempo creado por la FNMT para su uso en los sistemas de licitaci\u00f3n electr\u00f3nica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1664", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n al Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros (SIR), es falso que:", + "options":[ + "Permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos entre las Administraciones P\u00fablicas (AA.PP))-", + "Es independiente de la instalaci\u00f3n de registro utilizada", + "La instalaci\u00f3n de registro utilizada debe estar certificada en la Norma SICRES", + "Las personas f\u00edsicas obligadas a relacionarse de forma electr\u00f3nica con las AAPP pueden hacerlo directamente mediante el Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros (SIR)" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1665", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con 802.11, \u00bfcu\u00e1l es una de las principales mejoras de WPA con respecto a WEP?", + "options":[ + "Uso de claves din\u00e1micas", + "Mayor velocidad", + "Mayor alcance", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1666", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con el modelo de gobernanza en el \u00e1mbito de las TIC de la Administraci\u00f3n General del Estado, y respecto a los medios y servicios de uso compartido es correcto que:", + "options":[ + "Los medios y servicios TIC ser\u00e1n declarados de uso compartido cuando, en raz\u00f3n de su naturaleza o del inter\u00e9s com\u00fan, respondan a necesidades transversales de los ciudadanos", + "La utilizaci\u00f3n de los medios y servicios compartidos ser\u00e1 de car\u00e1cter obligatorio y sustitutivo respecto a los medios y servicios particulares empleados por las distintas unidades", + "Las Comisiones Ministeriales de Administraci\u00f3n Digital (CMAD) velar\u00e1n por el uso de los medios y servicios compartidos. En este sentido, cuando las necesidades puedan ser comunes a varias unidades, se escoger\u00e1 la alternativa que permita independizar el servicio entre los Departamentos, solo en caso de que las unidades pertenezcan al mismo Ministerio", + "Los activos TIC afectos a la prestaci\u00f3n de servicios sectoriales deber\u00e1n migrarse a los medios y servicios compartidos" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1667", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con el Registro Electr\u00f3nico de Apoderamientos (REA), se\u00f1ale la respuesta correcta:", + "options":[ + "Un departamento ministerial puede adherirse al REA mediante la firma electr\u00f3nica de un acuerdo de adhesi\u00f3n con el Ministerio de Hacienda y Administraciones P\u00fablicas, de forma simult\u00e1nea con el alta electr\u00f3nica de sus tr\u00e1mites en dicho Registro", + "Si un departamento ministerial ya est\u00e1 adherido al REA y desea incorporar nuevos tr\u00e1mites al mismo, deber\u00e1 hacerlo electr\u00f3nicamente en dicho Registro y publicar una Resoluci\u00f3n oficial modificando o ampliando la relaci\u00f3n inicial de tr\u00e1mites", + "Los departamentos ministeriales u organismos p\u00fablicos que gestionen un Registro de apoderamientos propio deber\u00e1n dar de alta a estos tambi\u00e9n en el REA para garantizar la interoperabilidad de ambos registros", + "El periodo m\u00e1ximo de vigencia de los apoderamientos para los tr\u00e1mites incorporados en el REA no podr\u00e1 superar los dos a\u00f1os" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1668", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con la plataforma Cl@ve, indique la opci\u00f3n falsa:", + "options":[ + "Se desarrolla al hilo de una medida del informe CORA", + "Est\u00e1 bajo la titularidad de la SGAD", + "La orden que lo aprueba (MINHAP\/1838\/2014) se publica seg\u00fan lo establecido en el art\u00edculo 11 del RD 1671\/2009", + "Plataforma com\u00fan del sector p\u00fablico estatal para identificar, autenticar y firmar electr\u00f3nicamente, mediante el uso de claves concertadas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1669", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En un Ministerio de la Administraci\u00f3n General del Estado, \u00bfcu\u00e1l es el rango administrativo m\u00ednimo de una sede electr\u00f3nica?", + "options":[ + "Una Secretar\u00eda de Estado", + "Una Subsecretar\u00eda", + "Una Subdirecci\u00f3n General", + "Una Direcci\u00f3n General" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1670", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los servicios comunes que se ofrecen en la plataforma de intermediaci\u00f3n de servicios se encuentran:", + "options":[ + "Servicio de validaci\u00f3n de normas y est\u00e1ndares", + "Servicio de autenticaci\u00f3n de informes", + "Servicio de verificaci\u00f3n de Datos de Identidad y Residencia", + "Todas las anteriores son correctas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1671", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los servicios que encontramos en el Centro de Transferencia de Tecnolog\u00eda entre Administraciones (CTT), \u00bfqu\u00e9 es FIRe?", + "options":[ + "Una soluci\u00f3n que simplifica el uso y realizaci\u00f3n de firmas electr\u00f3nicas de usuario", + "Un sistema que permite generar formularios y encuestas para su cumplimentaci\u00f3n v\u00eda web", + "El Punto General de entrada de facturas de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Una aplicaci\u00f3n web de archivo definitivo de expedientes y documentos electr\u00f3nicos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1672", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los sistemas de informaci\u00f3n transversales que se utilizan para facilitar la recogida global de datos sobre Recursos TIC en la Administraci\u00f3n del Estado encontramos al sistema de informaci\u00f3n:", + "options":[ + "AWR", + "Acceda", + "REINA", + "EJIE" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1673", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de los siguientes servicios NO se ofrece por la plataforma @firma:", + "options":[ + "Funcionalidades de verificaci\u00f3n", + "Servicios de intermediaci\u00f3n de documentos", + "Funcionalidades de firma", + "Sellado de tiempo (TSA)" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1674", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la afirmaci\u00f3n CORRECTA acerca del proyecto GEISER (Gesti\u00f3n Integrada de Servicios de Registro):", + "options":[ + "Est\u00e1 desarrollado en PHP", + "El proyecto ORVE (Oficina de Registro Virtual) es una evoluci\u00f3n del proyecto GEISER que permite una mayor integraci\u00f3n y funcionalidad que GEISER", + "Se pueden dar de alta tanto nuevas Oficinas como nuevos \u00d3rganos siempre que est\u00e9n publicadas en DIR3", + "Dentro de las unidades tramitadoras, permite la gesti\u00f3n de las sub-unidades propias" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1675", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la respuesta incorrecta: una Administraci\u00f3n que quiera intercambiar asientos reg\u00edstrales dentro de la plataforma SIR (Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros), puede:", + "options":[ + "Utilizar el programa ORVE", + "Desarrollar una aplicaci\u00f3n propia certificada en SICRES 4.0", + "Utilizar una aplicaci\u00f3n de un proveedor de software del \u00e1mbito privado que utilice la red NovaGob", + "Utilizar el programa GEISER" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1676", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique qu\u00e9 tipos de entidades pueden conectarse a la Red Sara:", + "options":[ + "Organismo p\u00fablicos", + "Ministerios", + "Comunidades Aut\u00f3nomas", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1677", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La conexi\u00f3n e intercambio de registros con el Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros puede realizarse:", + "options":[ + "Utilizando la aplicaci\u00f3n de registro propia de la entidad si cumple las especificaciones ORVE 3.1", + "Utilizando la aplicaci\u00f3n de registro propia de la entidad si cumple las especificaciones GEISER 3.0", + "Utilizando la aplicaci\u00f3n de registro propia de la entidad si cumple las especificaciones SICRES 4.0", + "Utilizando la aplicaci\u00f3n de registro propia de la entidad si cumple las especificaciones SIR 3.0" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1678", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La infraestructura b\u00e1sica que permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos de registro entre las AAPP es:", + "options":[ + "SICRES 3.0", + "GEISER", + "SIR", + "ORVE" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1679", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Orden PCM\/1383\/2021 regula:", + "options":[ + "El sistema cl@ve", + "El Registro electr\u00f3nico de apoderamientos", + "El Registro de funcionarios habilitados", + "El sistema AutenticA" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1680", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Orden PRE\/878\/2010 regula:", + "options":[ + "El Registro Electr\u00f3nico Com\u00fan", + "Los contenidos y servicios m\u00ednimos de las sedes electr\u00f3nicas", + "El uso de certificados de empleado p\u00fablico", + "La Direcci\u00f3n Electr\u00f3nica Habilitada" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1681", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Plataforma de Intermediaci\u00f3n ofrece, entre otras funcionalidades:", + "options":[ + "Informaci\u00f3n al ciudadano sobre el estado de sus expedientes", + "Acceso del ciudadano a sus notificaciones pendientes y la posibilidad de comparecer en ellas", + "Gesti\u00f3n de apoderamientos y consulta de datos en poder de las Administraciones P\u00fablicas", + "Servicios web de verificaci\u00f3n y consulta de datos" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1682", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La plataforma de servicios de validaci\u00f3n y firma electr\u00f3nica con la que las Administraciones P\u00fablicas disponen de los instrumentos necesarios para implementar la autenticaci\u00f3n y firma electr\u00f3nica avanzada se denomina:", + "options":[ + "SVF", + "@Firma", + "ValidaFirma", + "VerificaFirma" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1683", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La plataforma de validaci\u00f3n de certificados VALIDE del Ministerio de la Presidencia permite validar:", + "options":[ + "Las URLs de los portales de las Administraciones P\u00fablicas", + "Los c\u00f3digos seguros de verificaci\u00f3n", + "Los certificados de sedes electr\u00f3nicas y los c\u00f3digos seguros de verificaci\u00f3n", + "Los certificados de sede electr\u00f3nica" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1684", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La red SARA (Sistemas de Aplicaciones y Redes para las Administraciones) es un conjunto de infraestructuras de comunicaciones y servicios b\u00e1sicos que conecta las redes de las Administraciones P\u00fablicas (AAPP) espa\u00f1olas e Instituciones Europeas facilitando el intercambio de informaci\u00f3n y el acceso a los servicios. La Administraci\u00f3n General del Estado gestiona esta red y proporciona una serie de plataformas que permiten la interoperabilidad entre sistemas de las distintas AAPP. Dentro de la red SARA \u00bfC\u00f3mo se denomina la infraestructura b\u00e1sica que permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos de registro entre las AAPP?", + "options":[ + "Servicio de Verificaci\u00f3n y Consulta de Datos", + "Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros", + "Sistema de Registros Interoperables", + "Gesti\u00f3n Integrada Gubernamental de Servicios de Registro" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1685", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Red SARA:", + "options":[ + "Constituye la intranet corporativa de la Administraci\u00f3n General del Estado y de sus Organismos Aut\u00f3nomos y Entidades P\u00fablicas dependientes", + "Es la Agrupaci\u00f3n de Servidores de Actualizaci\u00f3n de Redes Administrativas", + "Tiene por objeto ser la red de comunicaciones que interconecta las redes de todas las Administraciones P\u00fablicas", + "Agrupa los Registros Administrativos Est\u00e1ndarizados en el \u00e1mbito de las Estados pertenecientes a la Uni\u00f3n Europea" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1686", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital depende del Ministerio de:", + "options":[ + "Industria, Comercio y Turismo", + "Asuntos Exteriores, Uni\u00f3n Europea y Cooperaci\u00f3n", + "Asuntos econ\u00f3micos y transformaci\u00f3n digital", + "Interior" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1687", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La soluci\u00f3n de registro completa que proporciona un servicio en la nube que permite gestionar las Oficinas de Registro de entrada\/salida de una Administraci\u00f3n, proporcionando su propio libro de registro, se llama;", + "options":[ + "SIR", + "ORVE", + "GEISER", + "REC" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1688", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La soluci\u00f3n integral de registro para cualquier organismo p\u00fablico, que cubre tanto la gesti\u00f3n de sus oficinas de registro de entrada\/salida como la recepci\u00f3n y env\u00edo de registros en las unidades tramitadoras destinatarias de la documentaci\u00f3n, se llama:", + "options":[ + "ORVE", + "SIR", + "GEISER", + "Registro Electr\u00f3nico Com\u00fan" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1689", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La soluci\u00f3n que simplifica el uso y realizaci\u00f3n de firmas electr\u00f3nicas de usuario al concertar en un solo componente todos los requisitos de creaci\u00f3n de firmas basadas tanto en certificados locales como en certificados en la nube se le conoce como", + "options":[ + "Cl@ve", + "Cl@ve Firma", + "FIRe", + "GlobalFirma" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1690", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las entidades locales adheridas al servicio com\u00fan denominado \"Emprende en 3\":", + "options":[ + "Aceptar\u00e1n y utilizar\u00e1n el modelo tipo de declaraci\u00f3n responsable de conformidad con la normativa que regula el proyecto", + "Podr\u00e1n rechazar las declaraciones responsables recibidas si no vienen acompa\u00f1adas de la documentaci\u00f3n obligatoria para la puesta en marcha de la empresa", + "No podr\u00e1n sancionar a la empresa a posteriori si esta present\u00f3 la declaraci\u00f3n responsable", + "La tramitaci\u00f3n de las declaraciones responsables recibidas por \"Emprende en 3\" debe ser finalizada antes de los 5 d\u00edas h\u00e1biles desde su presentaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1691", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los Portales de EE.LL. y CC.AA. ofrecen una herramienta de gesti\u00f3n de identidades de los empleados p\u00fablicos de las entidades locales o auton\u00f3micas. Se\u00f1ale la respuesta incorrecta:", + "options":[ + "Los empleados p\u00fablicos de las EE.LL. o CC.AA. tienen que solicitar el alta en alguna unidad local o auton\u00f3mica", + "Proporcionan tambi\u00e9n informaci\u00f3n del cargo y rol asociados", + "Cualquier organismo p\u00fablico puede solicitar la inclusi\u00f3n en la plataforma de nuevas aplicaciones dirigidas a las EE.LL. o CC.AA.: \u00e9stas podr\u00e1n acceder desde un punto centralizado al nuevo servicio", + "Los portales est\u00e1n integrados y sincronizados con el Directorio Com\u00fan de Unidades Org\u00e1nicas y Oficinas - DIR3, permitiendo que la gesti\u00f3n de usuarios y roles no se vea afectada por cambios en el directorio" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1693", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los sistemas de identificaci\u00f3n permitidos en la plataforma Cl@ve son:", + "options":[ + "Claves concertadas (Cl@ve ocasional y Cl@ve permanente) y certificados electr\u00f3nicos (incluyendo el DNI-e)", + "Claves concertadas (Cl@ve ocasional y Cl@ve permanente), certificados electr\u00f3nicos (incluyendo el DNI-e) y tarjeta de coordenadas", + "\u00danicamente certificados electr\u00f3nicos (incluyendo el DNI-e)", + "\u00danicamente claves concertadas (Cl@ve ocasional y Cl@ve permanente)" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1694", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"NO corresponde actualmente a una infraestructura o servicio com\u00fan de la Administraci\u00f3n General del Estado:", + "options":[ + "El servicio de verificaci\u00f3n de datos de identidad o residencia", + "La pasarela de pagos telem\u00e1ticos", + "La recepci\u00f3n de facturas electr\u00f3nicas", + "Todas las anteriores corresponden a infraestructuras o servicio comunes de la Administraci\u00f3n General del Estado" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1695", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para la consulta de los ciudadanos al contenido de las declaraciones que se inscriben en el Registro de Actividades, Bienes, Intereses y Retribuciones de Altos Cargos y otros cargos p\u00fablicos, es necesario:", + "options":[ + "Disponer de certificado o DNI electr\u00f3nico", + "Obtener un PIN a trav\u00e9s de Cl@ve", + "No es necesario ning\u00fan mecanismo de autenticaci\u00f3n", + "Darse de alta en el portal de Registro de Actividades" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1697", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Qu\u00e9 normativa aprueba Cl@ve, la plataforma com\u00fan del Sector P\u00fablico Administrativo Estatal para la identificaci\u00f3n, autenticaci\u00f3n y firma electr\u00f3nica mediante el uso de claves concertadas:", + "options":[ + "Ley 39\/2015 de Procedimiento Administrativo Com\u00fan", + "Orden EHA\/1049\/2008", + "Orden PRE\/1838\/2014", + "Ninguna de las anteriores es correcta" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1698", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la carpeta ciudadana, se\u00f1ale la respuesta incorrecta:", + "options":[ + "Se trata de un \u00e1rea personal en la que cualquier ciudadano disponga de toda su informaci\u00f3n custodiada y gestionada por parte de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Permite comprobar el Estado de los expedientes con distintos organismos", + "La autenticaci\u00f3n del ciudadano se realiza a trav\u00e9s de certificados digitales", + "Muestra al ciudadano los Apoderamientos del Registro Electr\u00f3nico de Apoderamientos (REA), tanto para los poderdantes como los apoderados, posibilitando la revocaci\u00f3n y la renuncia respectivamente" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1699", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la suite @firma, se\u00f1alar la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "Proporciona independencia de los prestadores de servicios de certificaci\u00f3n ya que soporta varios protocolos de validaci\u00f3n de certificados (OCSP, HTTP, LDAP)", + "Mediante la suite de servicios de @firma se ofrece un servicio de Sellado de Tiempo (TS@)", + "S\u00f3lo permite la validaci\u00f3n de certificados FNMT o del DNI electr\u00f3nico", + "Para integrarse en @firma es necesario estar conectado a la red SARA" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1700", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a las comunicaciones y notificaciones electr\u00f3nicas:", + "options":[ + "El servicio SIM se utiliza para el env\u00edo de notificaciones electr\u00f3nicas", + "El Servicio compartido la gesti\u00f3n de notificaciones Notific@, ser\u00e1 de uso obligatorio para la AGE y sus OOPP en 2017", + "La plataforma Notific@, recibe desde los organismos emisores, las comunicaciones y adem\u00e1s de aportar otros valores a\u00f1adidos, las pone a disposici\u00f3n de los destinatarios en la Carpeta Ciudadana", + "El servicio SIM, que se ha integrado en el Servicio compartido de gesti\u00f3n de notificaciones, proporciona a los ciudadanos y empresas un buz\u00f3n seguro" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1701", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al Registro de Funcionarios Habilitados, se\u00f1ale la respuesta correcta:", + "options":[ + "Podr\u00e1n ser habilitados los funcionarios de carrera en situaci\u00f3n de servicio activo e inscritos en el Registro Electr\u00f3nico de Apoderamientos", + "El registro permite la descarga, bajo petici\u00f3n, de un fichero que con todas las habilitaciones vigentes para los tr\u00e1mites y actuaciones por medios electr\u00f3nicos de los que el \u00f3rgano peticionario sea competente", + "Las habilitaciones inscritas en el Registro deber\u00e1n ser efectivas en el plazo m\u00e1ximo de 5 d\u00edas h\u00e1biles", + "La habilitaci\u00f3n se otorgar\u00e1 por tiempo m\u00e1ximo de 2 a\u00f1os, siendo necesaria su renovaci\u00f3n por parte del Departamento competente" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1702", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al Registro Electr\u00f3nico Com\u00fan (REC), se\u00f1ale la respuesta correcta:", + "options":[ + "El REC debe admitir cualquier solicitud, escrito o comunicaci\u00f3n dirigida a cualquiera de las Administraciones P\u00fablicas espa\u00f1olas", + "La presentaci\u00f3n de solicitudes dirigidas a entidades que no hayan sido activadas en el REC se tendr\u00e1 por no realizada", + "El REC podr\u00e1 ser habilitado para la remisi\u00f3n, recepci\u00f3n e intercambio de solicitudes de la competencia de las Administraciones Auton\u00f3micas y Locales, en la forma que se determine en los correspondientes Convenios", + "En coordinaci\u00f3n con las Administraciones destinatarias, el Ministerio de Pol\u00edtica Territorial y Funci\u00f3n P\u00fablica ser\u00e1 responsable de la custodia y manejo de todos los ficheros generados por el REC" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1703", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al Sistema de Informaci\u00f3n Administrativa, se\u00f1ale la respuesta falsa:", + "options":[ + "Contiene la relaci\u00f3n de procedimientos y servicios de la AGE, y de todas las administraciones participantes", + "Cumple para la AGE el requisito establecido en el art\u00edculo 9 del Esquema Nacional de Interoperabilidad, que obliga a las Administraciones p\u00fablicas a mantener actualizado un Inventario de Informaci\u00f3n Administrativa", + "SIA est\u00e1 dise\u00f1ado para permitir la administraci\u00f3n distribuida y la actualizaci\u00f3n corresponsable por todas las Administraciones participantes, mediante una aplicaci\u00f3n web", + "Los usuarios son gestionados por una red de responsables de cada Departamento" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1704", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto al uso de servicios de firma de documentos electr\u00f3nicos mediante certificados electr\u00f3nicos centralizados, mediante el sistema Cl@ve, indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es incorrecta:", + "options":[ + "Para poder acceder al servicio, el usuario deber\u00e1 solicitar previa y expresamente la emisi\u00f3n de los certificados electr\u00f3nicos centralizados correspondientes", + "Los certificados electr\u00f3nicos centralizados ser\u00e1n emitidos con las mismas garant\u00edas de identificaci\u00f3n del DNI electr\u00f3nico del ciudadano", + "El acceso al servicio requiere en todo caso que el usuario se haya registrado en Cl@ve y haya activado su Cl@ve permanente", + "En el momento de la identificaci\u00f3n, se requerir\u00e1 la utilizaci\u00f3n de una verificaci\u00f3n de seguridad adicional mediante un c\u00f3digo de un solo uso y validez limitada en el tiempo que se enviar\u00e1 al tel\u00e9fono m\u00f3vil del usuario registrado" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1705", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"RE\u00daNETE es el Servicio Com\u00fan de Reuniones Virtuales de la Red SARA que ofrece herramientas colaborativas a todas las Administraciones P\u00fablicas. Entre sus funcionalidades NO se encuentra:", + "options":[ + "Correo electr\u00f3nico multidominio", + "Integraci\u00f3n de salas de videoconferencia tradicional H323\/SIP", + "Soporte on-line para p\u00e1ginas web", + "Videoconferencia con herramientas de colaboraci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1706", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"RE\u00daNETE es el Servicio Com\u00fan de Reuniones Virtuales de la Red SARA, entre sus funcionalidades se encuentra:", + "options":[ + "Directorio de empleados que facilita la conexi\u00f3n con los asistentes a la reuni\u00f3n virtual", + "Almacenamiento, gesti\u00f3n y reproducci\u00f3n de videos bajo demanda mediante streaming", + "Entorno de pruebas para demostraciones de servicios y aplicaciones comunes", + "Portal de acceso con interfaz disponible en todos los idiomas de la Uni\u00f3n Europea" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1708", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan la Orden PRE\/2971\/2007 sobre la expedici\u00f3n de facturas por medios electr\u00f3nicos cuando el destinatario de las mismas sea la AGE y sus OO.PP. dependientes, se\u00f1ale la verdadera:", + "options":[ + "La factura electr\u00f3nica solo podr\u00e1 estar en formato XAdES, ETSI TS 101 903", + "La factura deber\u00e1 estar en formato XAdES (ETSI TS 101 903) o PAdES (ETSI TS 102 778)", + "Se atribuye al Subsecretario del Ministerio de Hacienda, la facultad de modificar el formato de factura y de firma electr\u00f3nica", + "Ninguna de las anteriores es correcta" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1710", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ala cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre la Red SARA es incorrecta:", + "options":[ + "Es una red privada de comunicaciones que permite transferencias seguras entre las Administraciones P\u00fablicas", + "La Red permite la interconexi\u00f3n de los Departamentos ministeriales, las Comunidades Aut\u00f3nomas, los Entes Locales y otros organismos p\u00fablicos espa\u00f1oles", + "Contiene un enlace con la red transeuropea sTESTA", + "Est\u00e1 definida en el art\u00edculo 31 de la Ley General de Telecomunicaciones" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1711", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1alar el nombre de la aplicaci\u00f3n de generaci\u00f3n de copia aut\u00e9ntica en papel de documentos con firma electr\u00f3nica y de justificantes de firma electr\u00f3nica, que la Secretar\u00eda General de Administraci\u00f3n Digital ofrece en modelo federado:", + "options":[ + "STORK", + "eDocument", + "eSign", + "eVisor" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1712", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones acerca de la Carpeta Ciudadana es CORRECTA:", + "options":[ + "Almacena informaci\u00f3n de cada ciudadano para su consulta", + "Es necesario un registro previo sencillo para poder utilizarla", + "Se pueden personalizar servicios favoritos o destacados", + "Permite consultar cualquier escrito o solicitud presentado en cualquier momento en un organismo p\u00fablico" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1714", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de los siguientes servicios NO se ofrece en la plataforma de validaci\u00f3n y firma electr\u00f3nica @Firma:", + "options":[ + "Sellado de tiempo (TSA) seg\u00fan la RFC 3161", + "Validaci\u00f3n, conforme a la RFC 3280, de certificados X.509 de todas las Autoridades de Certificaci\u00f3n reconocidas en el pa\u00eds por el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo", + "Expedici\u00f3n de certificados de firma electr\u00f3nica del personal al servicio de las Administraciones P\u00fablicas para el cumplimiento de sus funciones", + "Validaci\u00f3n de firma v\u00eda servicios web (WS) de un elemento firmado" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1716", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cual NO es una de las herramientas incluidas en el servicio de portal de la Transparencia en la nube para entidades locales:", + "options":[ + "Gesti\u00f3n de solicitudes de acceso, para la tramitaci\u00f3n de los expedientes electr\u00f3nicos de derecho de acceso", + "Cita previa, permite la gesti\u00f3n de acceso de ciudadanos a oficinas presenciales", + "Publicidad activa, para la captura de informaci\u00f3n desde diferentes fuentes", + "Gestor de contenidos del portal" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1717", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cual NO es una misi\u00f3n del Punto de Acceso General (PAG):", + "options":[ + "Proporciona acceso a los portales de los Departamentos ministeriales y Organismos p\u00fablicos vinculados o dependientes", + "Proporciona informaci\u00f3n administrativa de car\u00e1cter horizontal de los Departamentos ministeriales y Organismos p\u00fablicos, vinculados o dependientes como las ayudas, becas, subvenciones, empleo p\u00fablico y legislaci\u00f3n, que sean de inter\u00e9s para el ciudadano", + "Presentaci\u00f3n de la declaraci\u00f3n de la RENTA y otros servicios", + "Fomenta el uso de la tramitaci\u00f3n electr\u00f3nica por los ciudadanos al simplificar el acceso a los servicios electr\u00f3nicos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1718", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta dentro de la siguiente relaci\u00f3n de infraestructura\/servicio com\u00fan de la Administraci\u00f3n y su definici\u00f3n:", + "options":[ + "ORVE - Soluci\u00f3n integral de registro para organismos p\u00fablicos, que cubre la gesti\u00f3n tanto de sus oficinas de registro como de las unidades tramitadoras destinatarias de la documentaci\u00f3n", + "Sistema de informaci\u00f3n REINA - proporciona un Inventario unificado y com\u00fan a toda la Administraci\u00f3n de las unidades org\u00e1nicas \/ organismos p\u00fablicos, sus oficinas asociadas y unidades de gesti\u00f3n econ\u00f3mica - presupuestaria, facilitando el mantenimiento distribuido y corresponsable de la informaci\u00f3n", + "GEISER - Permite a las diferentes Administraciones P\u00fablicas consultar y gestionar los apoderamientos otorgados por un ciudadano para sus procedimientos", + "CIRCABC - Herramienta de trabajo en grupo basada en tecnolog\u00edas de Internet y en software de fuentes abiertas desarrollada por el Programa ISA de la Comisi\u00f3n de la Comunidad Europea y dirigido a necesidades de las Administraciones P\u00fablicas, Ciudadanos y Empresas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1719", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA respecto a SIA, Sistema de Informaci\u00f3n Administrativa:", + "options":[ + "Es una aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica cuya funci\u00f3n b\u00e1sica es la de actuar como cat\u00e1logo de informaci\u00f3n sobre tramitaci\u00f3n administrativa", + "Incluye procedimientos administrativos y servicios dirigidos al ciudadano pero no los propios de las Administraciones P\u00fablicas", + "Da respuesta a la obligaci\u00f3n de publicar y mantener actualizadas en el portal web, a efectos informativos, las relaciones de procedimientos de su competencia y dar la informaci\u00f3n referida a los extremos b\u00e1sicos de los mismos", + "Entre otros, SIA atiende al objetivo de ser el repositorio de informaci\u00f3n para reforzar la seguridad jur\u00eddica en la actuaci\u00f3n de la administraci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1720", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta falsa respecto a Habilit@, Registro de Funcionarios Habilitados:", + "options":[ + "El art\u00edculo 12.3 de la Ley 39\/2015 recoge que la Administraci\u00f3n General del Estado, las Comunidades Aut\u00f3nomas y las Entidades Locales mantendr\u00e1n actualizado un registro, u otro sistema equivalente, donde constar\u00e1n los funcionarios habilitados para la identificaci\u00f3n o firma", + "La Orden HAP\/8\/2014, de 7 de enero, regula el Registro de funcionarios habilitados para la identificaci\u00f3n y autenticaci\u00f3n de ciudadanos en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n General del Estado y sus organismos p\u00fablicos vinculados o dependientes", + "En el caso en que el ciudadano no disponga de medios de autenticaci\u00f3n y firma para relacionarse de manera electr\u00f3nica con las Administraciones, la Ley 39\/2015 prev\u00e9 que, siempre que el ciudadano se identifique y deje constancia de su consentimiento expreso, un funcionario podr\u00e1 actuar en su nombre, utilizando el sistema de firma del que disponga para ello", + "Tambi\u00e9n se establece en la misma Ley 39\/2015 que las Administraciones P\u00fablicas podr\u00e1n realizar copias aut\u00e9nticas de los documentos p\u00fablicos administrativos o privados mediante funcionario habilitado" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1721", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA respecto al proyecto de consolidaci\u00f3n de CPDs en nube SARA y los servicios que dar\u00e1 a los organismos:", + "options":[ + "Ofrecer software, plataforma e infraestructura como servicio", + "Se constituir\u00e1 \u00fanicamente como una nube con nodos p\u00fablicos", + "Consolidar los nodos p\u00fablicos de \"hosting\" y \"housing\"", + "Se constituir\u00e1 como una nube con nodos p\u00fablicos y nodos privados" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1722", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale qu\u00e9 servicio NO es ofrecido por el portal VALIDe:", + "options":[ + "Validaci\u00f3n de sede electr\u00f3nica", + "Realizaci\u00f3n de firma electr\u00f3nica", + "Visualizaci\u00f3n de firma electr\u00f3nica", + "Renovaci\u00f3n de certificado electr\u00f3nico" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1723", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Si un ciudadano quiere relacionarse con la Administraci\u00f3n por medios electr\u00f3nicos y en la sede electr\u00f3nica competente de la Administraci\u00f3n no existe un procedimiento electr\u00f3nico espec\u00edfico o formulario normalizado para su procedimiento, \u00bfpuede presentar electr\u00f3nicamente su solicitud a la Administraci\u00f3n?", + "options":[ + "No, no podr\u00e1 hacerlo electr\u00f3nicamente, tendr\u00e1 que entregarlo en papel en cualquier Oficina de Registro", + "No, no podr\u00e1 hacerlo electr\u00f3nicamente, ya que seg\u00fan la Ley 39\/2015 no es un sujeto obligado", + "S\u00ed, podr\u00e1 entregarlo electr\u00f3nicamente a trav\u00e9s del REC (Registro Electr\u00f3nico Com\u00fan)", + "S\u00ed, podr\u00e1 entregarlo electr\u00f3nicamente a trav\u00e9s de GEISER (Gesti\u00f3n Integrada de Servicios de Registro)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1725", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Sobre el Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros (SIR):", + "options":[ + "Es la infraestructura b\u00e1sica que permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos de registro entre los \u00f3rganos y organismos de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Permite eliminar el tr\u00e1nsito de papel entre administraciones, aumentando la eficiencia y eliminando los costes de manipulaci\u00f3n y remisi\u00f3n del papel, gracias a la generaci\u00f3n de copias aut\u00e9nticas electr\u00f3nicas de la documentaci\u00f3n presentada en los asientos de registro", + "No es necesario que la aplicaci\u00f3n de registro est\u00e9 certificada con la norma SICRES 4.0", + "La integraci\u00f3n en SIR se realiza mediante aplicaciones de registro comunes como GEISER y ORVE o bien, siempre que se justifique, mediante aplicaciones previamente certificadas por la Comisi\u00f3n de Estrategia TIC" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1726", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un ejemplo de servicio de interoperabilidad es el Servicio de Verificaci\u00f3n de Identidad. Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones NO es correcta:", + "options":[ + "Permite la verificaci\u00f3n de los datos de identidad de un ciudadano sin que \u00e9ste presente la fotocopia del documento de identidad para aportar al expediente", + "No siempre es necesario que el ciudadano preste su consentimiento para ello", + "Es una informaci\u00f3n facilitada por la Direcci\u00f3n General de la Polic\u00eda a trav\u00e9s de la Plataforma de intermediaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "El ciudadano siempre puede mostrar oposici\u00f3n a la consulta de sus datos" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1728", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la infraestructura b\u00e1sica que permite el intercambio de asientos electr\u00f3nicos de registro entre todas las Administraciones P\u00fablicas de forma segura y con conformidad legal?", + "options":[ + "REC", + "ORVE", + "SIR", + "GEISER" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1729", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones acerca del CTT es FALSA:", + "options":[ + "Uno de sus objetivos es el de crear un repositorio com\u00fan de software y de servicios para su reutilizaci\u00f3n en las Administraciones P\u00fablicas", + "Cualquier administraci\u00f3n puede publicar su proyecto de software libre y crear una comunidad de desarrollo en torno a \u00e9l", + "Uno de sus objetivos es crear un espacio donde se puedan compartir experiencias y cooperar en el \u00e1mbito de la administraci\u00f3n electr\u00f3nica", + "El Centro de Transferencia de Tecnolog\u00eda se encuentra recogido en el art\u00edculo 148 de la ley 40\/2015" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1730", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El sistema Cl@ve se basa en:", + "options":[ + "SAML 2.0", + "OAuth 2.0", + "OpenID", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1731", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Elija, de entre las siguientes, la afirmaci\u00f3n correcta respecto al Port@firmas distribuido desde el Portal de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica (PAE) del Gobierno de Espa\u00f1a:", + "options":[ + "Permite que un documento pueda tener m\u00e1s de una firma v\u00e1lida si diferentes firmantes firman en paralelo o en cascada", + "No permite, en ning\u00fan caso, que un mismo documento pueda ser firmado por diferentes firmantes, ya que una firma posterior anular\u00eda la anterior", + "Permite la firma en paralelo de varios firmantes, dejando s\u00f3lo como v\u00e1lida la \u00faltima realizada y anulando las anteriores", + "Permite la firma de documentos, pero no dar un visto bueno a un documento" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1732", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el Cat\u00e1logo de Servicios de Administraci\u00f3n Digital, indique c\u00f3mo se denomina al servicio gratuito en la nube para el intercambio electr\u00f3nico de asientos registrales y su documentaci\u00f3n adjunta entre administraciones integradas en el Sistema de Interconexi\u00f3n de Registros (SIR):", + "options":[ + "REGV", + "ORVE", + "CIRCA", + "SIORE" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1733", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA respecto a la plataforma com\u00fan Cl@ve:", + "options":[ + "Cl@ve ofrece 3 niveles de registro que determinan a qu\u00e9 servicios electr\u00f3nicos podr\u00e1 acceder el usuario, en funci\u00f3n del nivel de aseguramiento en la calidad de la autenticaci\u00f3n que se requiera (nivel QAA), en base a los datos que tratan y a la clasificaci\u00f3n de seguridad siguiendo las recomendaciones del Esquema Nacional de Seguridad: Registro B\u00e1sico, Medio y Avanzado", + "Cl@ve contempla la utilizaci\u00f3n de sistemas de identificaci\u00f3n basados en claves concertadas (usuario y contrase\u00f1", + "y certificados electr\u00f3nicos (incluido DNI electr\u00f3nico)", + "Cl@ve se ofrece en colaboraci\u00f3n con la Agencia Estatal de Administraci\u00f3n Tributaria (AEAT), la Seguridad Social y la Direcci\u00f3n General de Polic\u00eda" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1734", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA respecto a la Plataforma de Intermediaci\u00f3n de Datos (PID) de la Administraci\u00f3n General del Estado:", + "options":[ + "Ofrece servicios web para la verificaci\u00f3n y consulta de datos bajo el protocolo SCSPv3", + "La consulta de datos se puede realizar de manera s\u00edncrona o as\u00edncrona", + "Todas las peticiones van identificadas con un identificador \u00fanico y firmadas (XMLDSig) con certificado electr\u00f3nico (X509 v3) del empleado p\u00fablico y del ciudadano", + "El sistema garantiza la confidencialidad de los datos intercambiados mediante el uso del protocolo SSL en las comunicaciones entre los distintos organismos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1735", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta en relaci\u00f3n con el sistema Cl@ve:", + "options":[ + "Es un sistema de identificaci\u00f3n orientado a la autenticaci\u00f3n de servidores en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n General del Estado", + "Es un sistema de criptograf\u00eda orientado a la encriptaci\u00f3n de datos sensibles en sistemas con clasificaci\u00f3n de seguridad de Nivel Alto", + "Es un sistema orientado a simplificar el acceso electr\u00f3nico de los ciudadanos a los servicios p\u00fablicos, permitiendo que se identifiquen mediante claves concertadas", + "Es un sistema de sellado de tiempo creado por la FNMT para su uso en los sistemas de licitaci\u00f3n electr\u00f3nica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1736", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA respecto a la Carpeta Ciudadana de la Administraci\u00f3n General del Estado:", + "options":[ + "Almacena datos personales y de expedientes del ciudadano, que accede a su informaci\u00f3n sin necesidad de registro previo en la aplicaci\u00f3n, a trav\u00e9s del sistema Cl@ve", + "Ofrece la consulta de la Historia Cl\u00ednica Digital del Sistema Nacional de Salud, permitiendo visualizar de manera unificada la informaci\u00f3n procedente de los diferentes servicios sanitarios de las Comunidades Aut\u00f3nomas en un \u00fanico interfaz y permitiendo compartir datos sanitarios en el caso de desplazamientos", + "Permite la consulta de los expedientes registrados con diferentes organismos de las administraciones p\u00fablicas, tanto los relacionados con la Administraci\u00f3n General del Estado, como los de las Comunidades Aut\u00f3nomas adheridas", + "Permite realizar env\u00edos de escritos y solicitudes a trav\u00e9s del REG (Registro Electr\u00f3nico General), que podr\u00e1n dirigirse a las diferentes administraciones p\u00fablicas de los diferentes niveles administrativos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1737", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seleccione la opci\u00f3n verdadera:", + "options":[ + "ORVE permite la digitalizaci\u00f3n del papel que presenta el ciudadano en las oficinas de registro", + "GEISER es un protocolo de interconexi\u00f3n de registros", + "ACCEDA permite crear un registro en la nube", + "La norma SICRES 5.0 normaliza el intercambio de asientos registrales entre distintas oficinas de registro" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1738", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 norma ISO corresponde el est\u00e1ndar del ITU X.200?", + "options":[ + "ISO 9945", + "ISO 7498", + "ISO 9126", + "ISO 15408" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1739", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina la comprobaci\u00f3n de si un producto en el campo de las TI satisface o no los requisitos t\u00e9cnicos de una norma?", + "options":[ + "Certificaci\u00f3n", + "Homologaci\u00f3n", + "Prueba de conformidad", + "Comprobaci\u00f3n de especificaci\u00f3n t\u00e9cnica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1740", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes gu\u00edas no forma parte de los est\u00e1ndares EDIFACT?", + "options":[ + "Directorio de registro de datos", + "Directorio de segmentos", + "Directorio de mensajes", + "Conjunto de c\u00f3digos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1741", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes no es una implementaci\u00f3n de POSIX (IEEE 1003)?", + "options":[ + "HP-UX", + "MINIX", + "Solaris", + "Las 3 anteriores son implementaciones de POSIX" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1742", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes organizaciones de estandarizaci\u00f3n NO es internacional?", + "options":[ + "IEEE", + "ISO", + "IEC", + "ANSI" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1744", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes acr\u00f3nimos no corresponde a un est\u00e1ndar del W3C?", + "options":[ + "WSDL", + "SOAP", + "UDDI", + "XHTML" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1745", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes componentes, incluido en la gu\u00eda de portabilidad XPG4 est\u00e1 tambi\u00e9n en la XPG3?", + "options":[ + "Servicio de directorio X.500", + "X Window System Application Interface", + "Gateway X.400", + "Servidor NFS" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1746", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un Comit\u00e9 creado en el seno de la International Standards Organization (ISO)?", + "options":[ + "DEVCO, Comit\u00e9 de Desarrollo", + "COPOLCO, Comit\u00e9 de pol\u00edticas en materia de consumo", + "QUALCO, Comit\u00e9 de calidad", + "CASCO, Comit\u00e9 de evaluaci\u00f3n de la conformidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1747", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un organismo europeo de normalizaci\u00f3n?", + "options":[ + "CEN", + "Secretar\u00eda de Estado para la Sociedad de la Informaci\u00f3n y la Agenda Digital", + "CENELEC", + "Todos los anteriores son organismos europeos de normalizaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1748", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es un organismo nacional para la formulaci\u00f3n de est\u00e1ndares?", + "options":[ + "ANSI", + "JIS", + "DIN", + "CEN" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1749", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes organismos es el encargado de elaborar estudios y realizar el seguimiento de las pol\u00edticas desarrolladas por la Administraci\u00f3n en el \u00e1mbito de las telecomunicaciones y de la sociedad de la informaci\u00f3n?", + "options":[ + "Observatorio de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica (OBSAE)", + "Observatorio Nacional de Tecnolog\u00eda y Sociedad de la Informaci\u00f3n (ONTSI)", + "Comisi\u00f3n Nacional de los Mercados y la Competencia (CNM", + "Secretar\u00eda de Estado de Telecomunicaciones e Infraestructuras Digitales (SETI" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1751", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes \u00f3rganos de ISOC (Internet Society) tiene la responsabilidad de desarrollar las especificaciones de est\u00e1ndares en Internet?", + "options":[ + "IESG (Internet Engineering Steering Group)", + "IETF (Internet Engineering Task Force)", + "IAB (Internet Architecture Board)", + "IANA (Internet Assigned Number Authority)" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1752", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes se corresponde con el Comit\u00e9 T\u00e9cnico en el \u00e1mbito de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n dentro de ISO?", + "options":[ + "ISO\/TC 1", + "ISO\/TC 2", + "ISO\/IEC JTC 1", + "ISO\/IEC JPC 2" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1753", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el acr\u00f3nimo del organismo responsable de definir toda la arquitectura de Internet?", + "options":[ + "IETF", + "ICANN", + "IAB", + "IRTF" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1754", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el miembro espa\u00f1ol de ISO?", + "options":[ + "IRANOR", + "AENOR", + "UNE", + "CSl" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1755", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el nombre de los dos departamentos de la Comisi\u00f3n Europea que determinan las pol\u00edticas en materia de telecomunicaciones?", + "options":[ + "La Direcci\u00f3n General de Comunicaci\u00f3n y la Agencia Ejecutiva en el \u00c1mbito Educativo, Audiovisual y Cultural", + "La Direcci\u00f3n General de Competencia y la Direcci\u00f3n General de Comunicaci\u00f3n", + "La Uni\u00f3n Europea de Telecomunicaciones y la Direcci\u00f3n General de Redes de Comunicaci\u00f3n, Contenido y Tecnolog\u00edas", + "La Direcci\u00f3n General de Competencia y la Direcci\u00f3n General de Redes de Comunicaci\u00f3n, Contenido y Tecnolog\u00edas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1758", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la norma de creaci\u00f3n de AENOR?", + "options":[ + "El RD 2200\/1995", + "El RD 757\/1986", + "La Ley 5\/1985", + "Ninguna, pues no es un organismo p\u00fablico" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1759", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la organizaci\u00f3n internacional independiente encargada de liderar las pol\u00edticas de Internet, est\u00e1ndares tecnol\u00f3gicos y desarrollo futuro?", + "options":[ + "IETF", + "IAB", + "ISOC", + "W3C" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1760", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la principal misi\u00f3n de ICANN en el ecosistema Internet?", + "options":[ + "Desarrollar est\u00e1ndares t\u00e9cnicos abiertos", + "Acordar las pol\u00edticas p\u00fablicas que afectan a Internet", + "Administrar los servidores ra\u00edz del DNS", + "Fijar los par\u00e1metros t\u00e9cnicos de los protocolos Internet del IRTF" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1761", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les de los siguientes NO es un documento emitido por el European Telecomunication Standard Institute (ETSI)?", + "options":[ + "ENV, normas experimentales", + "ES, Normas ETSI", + "IT, Industrial Agreement", + "HS, Normas armonizadas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1762", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1les de los siguientes son objetivos importantes que persigue la pol\u00edtica comunitaria en materia de normalizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Crear un entorno competitivo y defender y proteger la inversi\u00f3n de los usuarios en las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n", + "Crear un entorno de trabajo uniforme y normalizado en todas las administraciones europeas y conseguir la plena movilidad de funcionarios a trav\u00e9s de las distintas instituciones de toda la UE", + "Suprimir las barreras de comercio en el sector de tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n en el mercado \u00fanico con vistas a proteger la industria europea de la materia", + "Las respuestas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1764", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o se cre\u00f3 la Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones?", + "options":[ + "1895", + "1915", + "1865", + "2000" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1765", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 categor\u00edas se dividen los miembros de ISO?", + "options":[ + "Natos, Correspondientes y Suscritos", + "Natos, Asociados y Suscritos", + "Natos, Asociados, Correspondientes y Suscritos", + "Natos, de Pleno Derecho y Asociados" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1766", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEs AENOR un miembro de ISO?", + "options":[ + "No", + "S\u00ed, es miembro nato", + "Si, es miembro suscrito", + "No, pero tiene previsto incorporarse en 2020" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1767", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 instituci\u00f3n representa a Espa\u00f1a en ISO?", + "options":[ + "Secretar\u00eda de Estado para el Avance Digital", + "es", + "AENOR", + "INTECO" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1768", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 organismos pueden participar en la ETSI?", + "options":[ + "\u00danicamente los Estados Miembros a trav\u00e9s del organismo p\u00fablico que designen. En el caso de Espa\u00f1a ser\u00eda a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Estado para la Avance Digital", + "Pueden participar tanto las Administraciones P\u00fablicas como operadores de red, la industria, centros de investigaci\u00f3n o los usuarios de los servicios de telecomunicaci\u00f3n", + "\u00danicamente los organismos nacionales de certificaci\u00f3n m\u00e1s representativos. En el caso de Espa\u00f1a ser\u00eda AENOR", + "En el caso de Espa\u00f1a, \u00fanicamente la Secretar\u00eda de Estado para Avance Digital y AENOR" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1769", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 organizaci\u00f3n se encarga de fijar los est\u00e1ndares federales de tratamiento de informaci\u00f3n que las agencias gubernamentales USA deben seguir en la contrataci\u00f3n de software y hardware?", + "options":[ + "ANSI", + "IEEE", + "NIST", + "GOSIP" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1770", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significado tiene la nomenclatura de la Norma UNE-EN-ISO?", + "options":[ + "UNE: Una Norma Espa\u00f1ola", + "UNE: Uni\u00f3n de Normas de Europa", + "UNE: Una Norma Europea", + "UNE: Uni\u00f3n de Normas Espa\u00f1olas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1771", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de documento NO es publicado por el Instituto Europeo de Normas de Telecomunicaciones (ETSI)?", + "options":[ + "Gu\u00eda ETSI", + "Norma ETSI", + "Recomendaci\u00f3n ETSI", + "Especificaci\u00f3n t\u00e9cnica ETSI" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1772", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de miembros NO existen en el Instituto Europeo de Normas de Telecomunicaci\u00f3n (ETSI)?", + "options":[ + "Miembros Plenos", + "Miembros Coordinadores", + "Miembros Asociados", + "Miembros Consejeros" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1774", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQui\u00e9nes son miembros del comit\u00e9 JTC-1, responsable de la elaboraci\u00f3n de normas de Tratamiento de la Informaci\u00f3n excepto de los servicios p\u00fablicos de comunicaciones?", + "options":[ + "Los pa\u00edses pertenecientes a la Uni\u00f3n Europea", + "Las instituciones nacionales de normalizaci\u00f3n y la Comisi\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea", + "Una representaci\u00f3n del comit\u00e9 directivo de la ISO", + "El JTC-1 es una asociaci\u00f3n abierta, no un comit\u00e9 de elaboraci\u00f3n de normas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1775", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"A todos los efectos se considerar\u00e1n normas europeas las producidas por los organismos:", + "options":[ + "CEN, CENELEC o CEPT\/ETSI", + "CENELEC, ETSI o IEC", + "ISO, CEPT o CENELEC", + "AENOR, CEPT o CEN" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1776", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre AENOR es incorrecta:", + "options":[ + "Mediante un Real Decreto AENOR fue reconocida como la entidad aprobada para desarrollar las tareas de normalizaci\u00f3n y certificaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds", + "Las normas espa\u00f1olas que genera AENOR se denominan Normas UNE", + "AENOR es miembro de pleno derecho, y representa a nuestro pa\u00eds en los Organismos Internacionales, europeos y regionales de Normalizaci\u00f3n (ISO, IEC, CEN, CENELEC, COPANT)", + "AENOR est\u00e1 acreditada por la Entidad Nacional de Acreditaci\u00f3n (ENAC) como la \u00fanica entidad capaz de certificar ISO 9000 en Espa\u00f1a" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1777", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre normalizaci\u00f3n europea es incorrecta:", + "options":[ + "El Instituto Europeo de Normas de Telecomunicaci\u00f3n (ETSI) elabora Especificaciones t\u00e9cnicas (TS), Informes t\u00e9cnicos (TR), Normas ETSI (ES) y Normas Europeas (EN)", + "Los Organismos Nacionales de Normalizaci\u00f3n tienen la obligaci\u00f3n de adoptar \u00edntegramente las Normas Europeas (EN) elaboradas por CEN\/CENELEC o ETSI", + "Las normas europeas (EN) elaboradas por CEN\/CENELEC o ETSI son de obligado cumplimiento por los Estados Miembros", + "CEN\/CENELEC elaboran Normas Europeas (EN) y Normas Experimentales Europeas (ENVs)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1778", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes relaciones entre Organismos internacionales y europeos es incorrecta:", + "options":[ + "ITU-T - ETSI", + "IEC - CENELEC", + "Comit\u00e9 conjunto JTC-1 (ISO - CEN\/CENELEC)", + "ISO - CEN" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1779", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes grupos no forma parte de la estructura del Sistema Europeo de Normalizaci\u00f3n:", + "options":[ + "AENOR", + "El Comit\u00e9 europeo de Normalizaci\u00f3n", + "Los \u00d3rganos internacionales de Normalizaci\u00f3n", + "Los \u00d3rganos europeos de Normalizaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1780", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Cuando una certificaci\u00f3n es realizada por un organismo de la Administraci\u00f3n, aquella se denomina:", + "options":[ + "Prueba de conformidad", + "Normalizaci\u00f3n", + "Homologaci\u00f3n", + "Especificaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1781", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De los siguientes, \u00bfCu\u00e1l no es un estandar del W3C?", + "options":[ + "DOM", + "P3P", + "PVG", + "HTML" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1782", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro de la estructura administrativa de normalizaci\u00f3n comunitaria, el organismo responsable para las telecomunicaciones es:", + "options":[ + "CEN", + "CENELEC", + "ETSI", + "ECMA" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1783", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Dentro de las recomendaciones de la UIT-T (Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones), se\u00f1ale la correspondencia incorrecta:", + "options":[ + "Serie V: Comunicaci\u00f3n de datos por la red telef\u00f3nica", + "Serie X: Redes de datos, comunicaciones de sistemas abiertos y seguridad", + "Serie E: Sistemas y medios de transmisi\u00f3n, sistemas y redes digitales", + "Serie I: Red digital de servicios integrados" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1784", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"EIA es una organizaci\u00f3n que:", + "options":[ + "Elabor\u00f3 el est\u00e1ndar EIA232 (o RS-232)", + "Es una asociaci\u00f3n europea de industrias electr\u00f3nicas", + "Significa Electronic International Association", + "Est\u00e1 dedicada al desarrollo de est\u00e1ndares en Europa que se aplican a las tecnolog\u00edas de ordenadores y telecomunicaciones" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1785", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El American Nacional Standard Institute (ANSI):", + "options":[ + "Ha desarrollado el est\u00e1ndar FDDI", + "Representa a Estados Unidos en la ISO", + "Las respuestas a y b son ciertas", + "las respuestas a y b son falsas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1786", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El American National Standard Institute (ANSI):", + "options":[ + "Es el representante en EE.UU. de la ISO", + "Ha desarrollado el est\u00e1ndar FDDI", + "Las respuestas 'a' y 'b' son falsas", + "Las respuestas 'a' y 'b' son verdaderas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1787", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El CCITT ha pasado a denominarse:", + "options":[ + "UIT-T o ITU-T", + "CEPT", + "IEEE", + "ETSI" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1788", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El est\u00e1ndar POSIX se corresponde con la norma internacional:", + "options":[ + "ISO 9945-1", + "IEEE 1033.1", + "OSF 99945-1", + "ISO 1003-1" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1789", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Gartner Group:", + "options":[ + "Es una organizaci\u00f3n de expertos que analiza las diferentes tendencias de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en base a estimaciones porcentuales", + "Es una organizaci\u00f3n de normalizaci\u00f3n en tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n", + "Est\u00e1 constituida como una organizaci\u00f3n de usuarios Unix que analiza y eval\u00faa los productos que aparecen en el mercado sobre dicho sistema operativo", + "Es una organizaci\u00f3n que presenta benchmarks sobre equipos Unix" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1790", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El IETF (Internet Engineering Task Force) es uno de los organismos estandarizadores m\u00e1s destacados de Internet. Sus documentos oficiales son conocidos como:", + "options":[ + "Las series X y V (ejemplo la recomendaci\u00f3n X.25 o V.21bis)", + "ISO (ejemplo ISO-9000)", + "RFC (Request for Comments)", + "Las respuestas A y C son verdaderas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1791", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El instituto ANSI tiene homologados, desde hace tiempo, diversos lenguajes, entre los que no se encuentra el:", + "options":[ + "COBOL", + "PROLOG", + "FORTRAN", + "C" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1792", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El JTC-1 es un comit\u00e9 t\u00e9cnico conjunto de normalizaci\u00f3n en \u00e1mbito de las TIC formado por:", + "options":[ + "CEN y CENELEC", + "ISO e IEC", + "CEN y ETSI", + "ISO y CIE" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1793", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El Organismo de Normalizaci\u00f3n:", + "options":[ + "CEN (Comit\u00e9 Europeo de Normalizaci\u00f3n) desarrolla normas que deben adoptarse \u00edntegramente por los Organismos Nacionales de Normalizaci\u00f3n pertenecientes al CEN como normas nacionales", + "ISO (International Organization for Standardization) tiene la competencia exclusiva de la normalizaci\u00f3n internacional en el campo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n", + "ISO desarrolla normas que, en la etapa previa a su publicaci\u00f3n como est\u00e1ndar internacional, reciben el nombre de ISO\/PIS (Preview Draft International Standard)", + "CEN desarrolla en el campo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n Acuerdos de Trabajo (CWA) que tienen la categor\u00eda de Normas Europeas (EN)" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1794", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El representante de Estados Unidos en la ISO es:", + "options":[ + "AENOR", + "BSI", + "IEEE", + "ANSI" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1795", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El WSC (World Standards Cooperation) est\u00e1 formado por:", + "options":[ + "ISO\/IEC\/W3C", + "ISO\/CEN", + "CEN\/CENELEC\/ETSI", + "ISO\/IEC\/ITU-T" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1796", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el \u00e1mbito de la normalizaci\u00f3n comunitaria, las siglas CEPT corresponden a:", + "options":[ + "El Comit\u00e9 europeo de normalizaci\u00f3n", + "El Comit\u00e9 europeo de electrotecnia", + "La Confederaci\u00f3n europea de Administraciones de correos y telecomunicaciones", + "La Confederaci\u00f3n de Asociaciones de usuarios de ordenadores" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1797", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto de la normalizaci\u00f3n, pruebas de conformidad y certificaciones, determine cu\u00e1l de las siguientes sentencias es falsa:", + "options":[ + "Las pruebas de conformidad tienen que ser realizadas por un laboratorio independiente", + "Certificaci\u00f3n y homologaci\u00f3n son conceptos equivalentes", + "Una norma es una especificaci\u00f3n t\u00e9cnica aprobada por un organismo autorizado de normalizaci\u00f3n y cuyo cumplimiento no es obligatorio", + "Normalizaci\u00f3n es un conjunto de actividades entre las que se incluyen los m\u00e9todos de medida relativos a las normas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1798", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En el contexto de Normas UNE, las siglas UNE significan:", + "options":[ + "Unidad de Normalizaci\u00f3n Espa\u00f1ola", + "Uni\u00f3n de Normas Espa\u00f1olas", + "Una Norma Espa\u00f1ola", + "Usuarios de Normas Espa\u00f1olas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1799", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En la elaboraci\u00f3n de una norma se distinguen varias fases. Indique cu\u00e1les son estas:", + "options":[ + "Trabajos preliminares, propuesta, informaci\u00f3n p\u00fablica, petici\u00f3n", + "Trabajos preliminares, proyecto, informaci\u00f3n p\u00fablica, propuesta, petici\u00f3n", + "Proyecto, informaci\u00f3n p\u00fablica, certificaci\u00f3n", + "Proyecto, propuesta, informaci\u00f3n p\u00fablica, petici\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1800", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n a la ITU (International Telecommunication Union), indique cu\u00e1l de los siguientes NO se corresponde con un sector estrat\u00e9gico de la misma:", + "options":[ + "Radiocomunicaciones (ITU-R)", + "Estandarizaci\u00f3n (ITU-T)", + "Seguridad (ITU-S)", + "Desarrollo (ITU-D)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1802", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En relaci\u00f3n con las pruebas de conformidad, si la comprobaci\u00f3n de que el producto satisface o no los requerimientos t\u00e9cnicos definidos en una norma es realizada por el consumidor, nos estamos refiriendo a:", + "options":[ + "Comprobaci\u00f3n de primera parte o \"first party testing\"", + "Comprobaci\u00f3n de segunda parte o \" second party testing\"", + "Comprobaci\u00f3n de tercera parte o \" third party testing\"", + "Las pruebas de conformidad no pueden ser realizadas por los consumidores" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1803", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los documentos generados por ISO, aquellos que recogen informaci\u00f3n que no aparece en los Est\u00e1ndares Internacionales reciben el nombre de\u2026", + "options":[ + "Technical Especifications", + "Technical Reports", + "Technical Corrigendum", + "Gu\u00edas ISO" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1804", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre los documentos publicados por ISO NO se encuentra:", + "options":[ + "Est\u00e1ndares Internacionales", + "Informes T\u00e9cnicos", + "Recomendaciones", + "Gu\u00edas ISO" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1805", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"ETSI NO publica:", + "options":[ + "Normas europeas", + "Normas espa\u00f1olas", + "Normas armonizadas", + "Publica todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1806", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Hay muchas organizaciones diferentes de normalizaci\u00f3n, pero una de las siguientes no est\u00e1 entre ellas. \u00bfCu\u00e1l?", + "options":[ + "ISO", + "ANSI", + "CEPT", + "OSI" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1807", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"IEFT (Internet Engineering Task Force) se encarga de:", + "options":[ + "Coordinaci\u00f3n entre organizaciones como IEFT, IANA, etc", + "Asignaci\u00f3n de recursos", + "La supervisi\u00f3n y aprobaci\u00f3n de normas", + "Especificaci\u00f3n de est\u00e1ndares" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1808", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"IESG (Internet Engineering Steering Group) se encarga de:", + "options":[ + "Coordinaci\u00f3n entre organizaciones", + "Asignaci\u00f3n de recursos", + "La supervisi\u00f3n y aprobaci\u00f3n de normas", + "Especificaci\u00f3n de est\u00e1ndares" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1809", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indicar cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta", + "options":[ + "La directiva RoHS trata aspectos relacionados con el reciclaje, la reutilizaci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de residuos de equipamiento el\u00e9ctrico y electr\u00f3nico", + "La directiva RoHS limita el uso de sustancias peligrosas en equipamiento el\u00e9ctrico y electr\u00f3nico para proteger el medioambiente y la salud p\u00fablica", + "El programa Energy Star es una iniciativa de la Green IT Alliance para promover productos el\u00e9ctricos libres de sustancias nocivas", + "La ISO 9001 es un conjunto de normas que cubre aspectos del medioambiente, de productos y organizaciones, conformando un est\u00e1ndar internacional" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1810", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta:", + "options":[ + "ANSI naci\u00f3 con el objetivo de facilitar la coordinaci\u00f3n internacional de las normas t\u00e9cnicas en los diferentes campos de la industria", + "En Espa\u00f1a las normas internacionales son traducidas y publicadas por la ENAC", + "ANSI es un organismo de \u00e1mbito nacional de los Estados Unidos, mientras que ISO es un organismo de \u00e1mbito internacional", + "A nivel europeo el organismo CEN\/CENELEC publica normas internacionales como normas EUN (European Norm)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1811", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de las siguientes recomendaciones pertenece a las realizadas por el UIT-T:", + "options":[ + "Serie X - orientadas a la transmisi\u00f3n de datos en redes anal\u00f3gicas telef\u00f3nicas", + "Serie V - orientadas a redes de datos y comunicaciones en sistemas abiertos", + "Serie D - orientadas a la transmisi\u00f3n de documentos", + "Serie I - red digital de servicios integrados" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1812", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique cu\u00e1l de los siguientes es un organismo europeo de normalizaci\u00f3n:", + "options":[ + "CENELEC", + "IEC", + "ISO", + "IEEE" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1813", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Indique la afirmaci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "Las normas de la familia ISO\/IEC 14030 se aplican a la mantenibilidad del software", + "Las normas de la familia ISO\/IEC 25000, conocida como SQuaRE (Software Product Quality Requirements and Evaluation), crean un marco de trabajo com\u00fan para evaluar la calidad del producto de software", + "La Uni\u00f3n Europea ha establecido una directiva para la adaptaci\u00f3n progresiva de los sistemas inform\u00e1ticos de los estados miembros a las normas de la familia 14300 de evaluaci\u00f3n de riesgos", + "Las normas de la familia ISO\/IEC 20000 constituyen el est\u00e1ndar para la gesti\u00f3n de infraestructuras cr\u00edticas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1814", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La certificaci\u00f3n es:", + "options":[ + "Actividad que tiene por objeto la evaluaci\u00f3n de conformidad de dise\u00f1os, productos software, procesos o sistema", + "Proceso por el que el sistema de calidad de una empresa es auditado para comprobar el cumplimiento de determinadas normas", + "Descripci\u00f3n completa de un producto software y las interrelaciones de sus elementos", + "Estructura organizativa, procedimientos, actividades, capacidades y recursos que juntos aseguran que los productos software satisfacen las necesidades impl\u00edcitas o establecidas en contrato por los clientes" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1815", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Entidad AENOR:", + "options":[ + "Es una entidad p\u00fablica que elabora normas t\u00e9cnicas espa\u00f1olas, impulsando la aportaci\u00f3n nacional en la elaboraci\u00f3n de normas europeas e internacionales", + "Desarrolla actividades de normalizaci\u00f3n y certificaci\u00f3n (N+C) exclusivamente en el \u00e1mbito del sector p\u00fablico", + "Es una entidad espa\u00f1ola, privada, independiente, sin \u00e1nimo de lucro, que certifica productos, servicios y empresas (sistemas)", + "Es la entidad p\u00fablica internacional responsable de la elaboraci\u00f3n de los est\u00e1ndares ISO\/IEC" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1817", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Entidad Nacional de Acreditaci\u00f3n (ENAC) tiene como finalidad:", + "options":[ + "La acreditaci\u00f3n de organismos de evaluaci\u00f3n de conformidad", + "La acreditaci\u00f3n de las empresas productoras de bienes o servicios mediante certificados de conformidad", + "La acreditaci\u00f3n de normas y est\u00e1ndares", + "La certificaci\u00f3n de los sistemas de gesti\u00f3n establecidos por las empresas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1818", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La International Telecommunication Union (ITU) es el organismo especializado de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas encargado de regular las telecomunicaciones a nivel internacional entre las distintas administraciones y empresas operadoras. Se divide en varios sectores, el correspondiente a Telecomunicaciones se denomina:", + "options":[ + "ITU-T", + "ITU-R", + "ITU-D", + "ITU-C" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1819", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La ISO publica:", + "options":[ + "Informes T\u00e9cnicos y Gu\u00edas ISO", + "Especificaciones Internacionales y Memor\u00e1ndum de errores", + "A y B son correctas", + "La ISO no publica ning\u00fan documento, s\u00f3lo certifica est\u00e1ndares de otras organizaciones" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1820", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La ITU-T realiza series de recomendaciones sobre diversos temas. La serie que trata sistemas y medios de transmisi\u00f3n, sistemas y redes digitales:", + "options":[ + "Serie V de la ITU-T", + "Serie G de la ITU-T", + "Serie D de la ITU-T", + "Serie M de la ITU-T" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1821", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma ISO\/IEC 15408 Evaluation Criteria for IT Security (informalmente conocida como Common Criteria):", + "options":[ + "Establece una escala creciente de confianza en la seguridad del producto evaluado, que va desde el Evaluation Assurement Level (EAL) 0 al EAL 7", + "Establece perfiles de protecci\u00f3n, que deben ser elaborados por ISO\/IEC", + "Permite certificar sistemas, productos y algoritmos criptogr\u00e1ficos", + "Figura como criterio de evaluaci\u00f3n en la Orden PRE\/2740\/2007 por la que se aprueba el Reglamento de evaluaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de la seguridad de las TI" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1822", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La norma relativa a la implantaci\u00f3n de sistemas de vigilancia tecnol\u00f3gica e inteligencia en todo tipo de organizaciones, como parte de la gesti\u00f3n de la I+D+i, estandarizando una terminolog\u00eda y procesos comunes para orientar la acci\u00f3n es la:", + "options":[ + "ISO 27001", + "UNE 166006:2018", + "CTN71", + "No existe tal norma" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1823", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La organizaci\u00f3n intergubernamental cuyo objetivo es coordinar el desarrollo y operabilidad de las redes y servicios de telecomunicaciones, se denomina:", + "options":[ + "ITU", + "IEC", + "ETSI", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1824", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La serie V de estandarizaci\u00f3n de la ITU-T trata sobre:", + "options":[ + "Redes de datos, comunicaciones de sistemas abiertos y seguridad", + "Sistemas y medios de transmisi\u00f3n, sistemas y redes digitales", + "Comunicaci\u00f3n de datos por la red telef\u00f3nica", + "Red digital de servicios integrados" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1825", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La tarea de conceder a un producto o servicio un certificado indicando que se ha comprobado que cumple unas determinadas normas o especificaciones t\u00e9cnicas se denomina:", + "options":[ + "Certificaci\u00f3n", + "Homologaci\u00f3n", + "Normalizaci\u00f3n", + "Estandarizaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1826", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La Uni\u00f3n Internacional de Telecomunicaciones (en ingl\u00e9s ITU) tiene tres sectores principales. \u00bfCu\u00e1l no es uno de ellos?", + "options":[ + "Sector de Radiocomunicaciones (ITU-R)", + "Sector de Estandarizaci\u00f3n de Telecomunicaciones (ITU-T)", + "Sector de Desarrollo (ITU-D)", + "Todas son secciones de la Uni\u00f3n Internacional de Comunicaciones" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1827", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las normas internacionales en materia de Seguridad de la informaci\u00f3n las publica:", + "options":[ + "AENOR", + "ISO", + "EIC", + "NIS" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1829", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las RFC (Request for Comments) son publicadas por:", + "options":[ + "W3C", + "IEEE", + "IETF", + "IEC" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1830", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las RFCs son publicadas por:", + "options":[ + "ITU", + "W3C", + "IAB", + "IETF" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1831", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los documentos que definen los est\u00e1ndares de facto de internet se denominan:", + "options":[ + "RFC", + "IETF", + "IANA", + "Se definen en la serie ITU-T X.(n\u00famero de est\u00e1ndar)" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1832", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Los RFC de la IETF son:", + "options":[ + "peticiones de cambio (Request for Change) que proponen mejoras sobre protocolos en funcionamiento en Internet", + "monogr\u00e1ficos de car\u00e1cter t\u00e9cnico que diversos aspectos del funcionamiento de Internet", + "peticiones de comentarios a la comunidad de internautas sobre temas relacionados con Internet", + "las especificaciones formales de los protocolos para comunicaci\u00f3n remota (Remote Function Call)" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1833", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para que la certificaci\u00f3n ofrezca garant\u00edas de imparcialidad resulta esencial:", + "options":[ + "Que est\u00e9 homologada", + "Que la expida o la controle un organismo independiente", + "Que la controle un organismo administrativo", + "Que la expida AENOR" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1834", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Qu\u00e9 organizaci\u00f3n normalizadora se dedica a trabajar en la extensi\u00f3n del est\u00e1ndar POSIX (Portable Operating System Interface for Computer Environments):", + "options":[ + "X\/OPEN", + "ACE", + "OSF", + "IEEE" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1835", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la pol\u00edtica de normalizaci\u00f3n TIC en la Uni\u00f3n Europea, como se\u00f1ala el Reglamento 1025\/2012 del Parlamento y del Consejo, la identificaci\u00f3n de especificaciones t\u00e9cnicas de las TIC admisibles a efectos de referenciaci\u00f3n:", + "options":[ + "Ha de estar siempre basada en normas de estandarizaci\u00f3n nacionales, europeas o internacionales", + "No deben ser usadas para permitir la interoperabilidad en la contrataci\u00f3n p\u00fablica, dado que se podr\u00edan dar situaciones monopol\u00edsticas", + "Ser\u00e1 realizada por la Comisi\u00f3n, bien a propuesta de un Estado miembro o por iniciativa propia, sin necesidad de ser una norma nacional, europea o internacional, cumpli\u00e9ndose los dem\u00e1s requisitos establecidos en el reglamento", + "Requieren para su adopci\u00f3n la unanimidad de todos los Estados miembro" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1836", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a los organismos y procesos de normalizaci\u00f3n podemos afirmar:", + "options":[ + "La adopci\u00f3n de las normas internacionales elaboradas en ISO e EIC es obligatoria para los pa\u00edses miembros de la UE", + "Los organismos europeos de normalizaci\u00f3n obligan a sus miembros a adoptar las normas europeas que ellos elaboren", + "AENOR es una entidad p\u00fablica empresarial dependiente del Ministerio de Energ\u00eda, Turismo y Agenda Digital", + "Las normas publicadas por AENOR se conocen como normas IEC" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1837", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto del ETSI (European Telecommunication Standards Institute, Instituto Europeo de Normas de Telecomunicaci\u00f3n), podemos decir:", + "options":[ + "No est\u00e1 reconocida oficialmente por la Comisi\u00f3n Europea como una organizaci\u00f3n de normalizaci\u00f3n", + "Depende funcionalmente de ITU-T y de CCITT", + "Ninguna de las respuestas anteriores es correcta", + "Las 2 primeras respuestas son correctas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1838", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Seg\u00fan AENOR, la certificaci\u00f3n es:", + "options":[ + "La acci\u00f3n llevada a cabo por una entidad independiente de las partes interesadas mediante la que se manifiesta que una organizaci\u00f3n, producto, proceso o servicio, cumple los requisitos definidos en unas normas o especificaciones t\u00e9cnicas", + "La acci\u00f3n llevada a cabo por una entidad independiente de las partes interesadas mediante la que se manifiesta que una organizaci\u00f3n, producto, proceso o servicio, cumple con los requisitos legales para salir al mercado", + "La acci\u00f3n llevada a cabo por una entidad independiente de las partes interesadas mediante la que se manifiesta que una organizaci\u00f3n, producto, proceso o servicio es beneficioso para los consumidores", + "La acci\u00f3n llevada a cabo por una entidad dependiente de la Administraci\u00f3n p\u00fablica mediante la que se manifiesta que una organizaci\u00f3n, producto, proceso o servicio, cumple los requisitos definidos en unas normas o especificaciones t\u00e9cnicas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1839", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n VERDADERA con respecto a AENOR:", + "options":[ + "Es una Entidad P\u00fablica Empresarial", + "No tiene \u00e1nimo de lucro", + "Depende org\u00e1nicamente de la Secretar\u00eda de Estado de Telecomunicaciones y para la sociedad de la Informaci\u00f3n", + "Est\u00e1 reconocida como organismo de normalizaci\u00f3n y para actuar como entidad de certificaci\u00f3n por el Real Decreto 200\/1995" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1840", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Tipo de miembro de la organizaci\u00f3n internacional independiente ISO que tiene influencia en el desarrollo, participaci\u00f3n e incluso voto de los est\u00e1ndares:", + "options":[ + "Miembros Natos", + "Miembros Suscritos", + "Miembros Observadores", + "Miembros Correspondientes" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1841", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Un organismo europeo de normalizaci\u00f3n, tiene como misi\u00f3n producir normas de telecomunicaciones para hoy y para el futuro. Sus siglas son:", + "options":[ + "ETSI", + "CEN", + "CENELEC", + "CEPT" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1842", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones no es cierta respecto a Ia ISO (Organization International de Normalization):", + "options":[ + "Es una red de los institutos de normas nacionales de mas de cien pa\u00edses", + "Es una organizaci\u00f3n no gubernamental", + "Todos sus miembros son parte de la estructura gubernamental de sus pa\u00edses, o son conferidos por mandato por su gobierno", + "La Secretaria Central esta en Ginebra, Suiza" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1843", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones referentes a la normalizaci\u00f3n es falsa:", + "options":[ + "Las normas espa\u00f1olas se conocen por las siglas UNE (Una Norma Espa\u00f1ola)", + "Las normas europeas comienzan por las siglas EN", + "Las normas previas son las que se emiten cuando se considera que es prematuro promulgar formalmente una norma EN. Su codificaci\u00f3n comienza por las siglas ENV", + "AENOR es una entidad p\u00fablica espa\u00f1ola de normalizaci\u00f3n y certificaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1844", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una de las siguientes organizaciones de estandarizaci\u00f3n no ha desarrollado el est\u00e1ndar mencionado. \u00bfCu\u00e1l es?", + "options":[ + "ANSI - FDDI", + "IEEE- TCP\/IP", + "ITU-T - X.25", + "EIA - RS-232" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1845", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Una norma europea es:", + "options":[ + "Una norma aprobada por un organismo de normalizaci\u00f3n con el que la Uni\u00f3n Europea ha establecido acuerdos", + "De obligado cumplimiento en la Uni\u00f3n Europea", + "Una norma homologada por un organismo de normalizaci\u00f3n con sede en la Uni\u00f3n Europea", + "Una norma elaborada por el Comit\u00e9 Europeo de Normalizaci\u00f3n (CEN)" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1846", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un organismo especializado de las Naciones Unidas para las TIC?:", + "options":[ + "ICANN", + "W3C", + "ISOC", + "ITU" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1847", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes no es producto generado por el Comit\u00e9 Europeo de Normalizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Normas europeas", + "RFC", + "Especificaciones t\u00e9cnicas", + "Informes t\u00e9cnicos" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1848", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 organismo regula la estandarizaci\u00f3n del sistema TETRA (Terrestrial Trunked Radio)", + "options":[ + "ETSI (European Telecommunications Standards Institue)", + "IETF (Internet Engineering Task Force)", + "ITU (International Telecommunication Union)", + "-" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1849", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"AENOR, en relaci\u00f3n a las siguientes organizaciones de normalizaci\u00f3n, NO representa a Espa\u00f1a en:", + "options":[ + "ISO (International Organization for Standardization)", + "IEC (International Electrotechnical Commission)", + "ITU (International Telecommunication Union)", + "CEN (Comit\u00e9 Europeo de Normalizaci\u00f3n)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1850", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"ISO, aunque no realiza certificaci\u00f3n de sus est\u00e1ndares, tiene un comit\u00e9 que desarrolla pol\u00edticas y publica est\u00e1ndares relacionados con la evaluaci\u00f3n de conformidad. El comit\u00e9 se llama:", + "options":[ + "DEVCO", + "CSC\/FIN", + "CASCO", + "CSC\/SP" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1851", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La entidad privada, independiente, sin \u00e1nimo de lucro reconocida en el Real Decreto 2200\/1995 como el Organismo Nacional para desempe\u00f1ar actividades de normalizaci\u00f3n, es:", + "options":[ + "ITU-T", + "IEEE", + "AENOR", + "CENELEC" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1852", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Las normas o recomendaciones publicadas por ITU-T se agrupan en series seg\u00fan su tem\u00e1tica. Las normas que comienzan por H se refieren a:", + "options":[ + "Sistemas audiovisuales y multimedia (por ejemplo, sistemas de comunicaciones multimedia basados en paquetes)", + "Sistemas y medios de transmisi\u00f3n, sistemas y redes digitales (por ejemplo, codificaci\u00f3n de audio PCM)", + "Redes p\u00fablicas de datos, comunicaciones de sistemas abiertos y seguridad (por ejemplo, sobre estructura de certificados)", + "Terminales y servicios telem\u00e1ticos (por ejemplo, protocolos de datos para conferencia multimedia)" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1853", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre las organizaciones cuya misi\u00f3n es alertar frente a las diferentes vulnerabilidades que presenten los productos de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, se encuentra:", + "options":[ + "CCN-CERT", + "SANS", + "W3C", + "Las respuestas 'a' y 'b' son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1854", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina el programa de la UE que busca fomentar la implantaci\u00f3n a gran escala de las tecnolog\u00edas m\u00e1s avanzadas?", + "options":[ + "Europa Digital", + "Europa Disruptiva", + "Tecnolog\u00eda Europea Disruptiva", + "ELISE" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1855", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 norma europea se proh\u00edbe el bloqueo geogr\u00e1fico injustificado?", + "options":[ + "Reglamento (UE) 2018\/302", + "Reglamento (UE) 2016\/679", + "Reglamento (UE) 2016\/2102", + "Reglamento (UE) 2018\/582" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1856", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una de las l\u00edneas de acci\u00f3n englobadas en la estrategia digital de la Uni\u00f3n Europea para 2019-2024 (Una Europa adaptada a la era digital)", + "options":[ + "Inform\u00e1tica de alto rendimiento", + "Ley de Medios de Comunicaci\u00f3n Audiovisuales", + "Futuro de la televisi\u00f3n digital terrestre", + "Infraestructuras digitales aeron\u00e1uticas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1858", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un objetivo de la Agenda Digital para Espa\u00f1a?:", + "options":[ + "Crear una Agencia p\u00fablica estatal encargada de la ejecuci\u00f3n de la Agenda Digital para Europa, en Espa\u00f1a", + "Mejorar la e-Administraci\u00f3n y adoptar soluciones digitales para una prestaci\u00f3n eficiente de los servicios p\u00fablicos", + "Reforzar la confianza en el \u00e1mbito digital", + "Impulsar el sistema de I+D+i en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1859", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un objetivo del Mercado \u00danico Digital (Digital Single Market o DSM)?:", + "options":[ + "Adaptar las reglas de privacidad electr\u00f3nica al nuevo entorno digital", + "Modernizar la normativa sobre derechos de autor, en la Uni\u00f3n Europea, para adaptarse a la era digital", + "Facilitar la identificaci\u00f3n personal mediante un certificado electr\u00f3nico europeo que permita, a las autoridades de los Estados Miembros, determinar la correcta tributaci\u00f3n de las transacciones por v\u00eda electr\u00f3nica", + "Desbloquear el potencial de una econom\u00eda de datos europea con un marco para el libre flujo de datos no personales, en la Uni\u00f3n Europea" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1860", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el periodo de vigencia del Plan Financiero Plurianual Europeo?", + "options":[ + "5 a\u00f1os (2019-2023)", + "3 a\u00f1os (2020-2022)", + "7 a\u00f1os (2021-2027)", + "7 a\u00f1os (2019-2025)" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1861", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un logro del mercado \u00fanico digital?", + "options":[ + "El fin de las tarifas de itinerancia en Europa", + "La portabilidad transfronteriza de los contenidos en l\u00ednea", + "El fin al bloqueo geogr\u00e1fico injustificado", + "Todas son ciertas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1862", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un objetivo de la Agenda Digital 2026 para Espa\u00f1a?", + "options":[ + "100% del espectro radioel\u00e9ctrico preparado para 5G", + "60% de personas con competencias digitales b\u00e1sicas, de las que el 50% ser\u00e1n mujeres", + "40% reducci\u00f3n de emisiones CO2 por efecto de la digitalizaci\u00f3n", + "80% de empresas que usan IA y Big Data" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1863", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un eje del Programa Europa Digital?", + "options":[ + "Inteligencia artificial", + "Ciudades inteligentes y clim\u00e1ticamente neutras", + "Ciberseguridad y confianza", + "Competencias digitales avanzadas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1865", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un objetivo del Mercado \u00danico Digital?", + "options":[ + "Un mejor acceso en l\u00ednea para los consumidores y las empresas en Europa", + "Una mejor gesti\u00f3n de las fronteras en Europa para evitar env\u00edos transfronterizos indeseados", + "Crear condiciones adecuadas y equitativas para las redes digitales avanzadas y los servicios innovadores", + "Aprovechar al m\u00e1ximo el potencial de crecimiento de la econom\u00eda digital" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1866", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un pilar de Horizonte Europa?", + "options":[ + "Ciencia Excelente", + "Desaf\u00edos Globales y Competitividad Industrial Europea", + "Europa Innovadora", + "Salud del suelo y alimentos" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1867", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un pilar de la Agenda Digital para Europa?", + "options":[ + "Mercado \u00fanico digital", + "Interoperabilidad y normas", + "Plataforma europea contra la pobreza", + "Beneficios TIC para la sociedad" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1869", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una iniciativa emblem\u00e1tica de la Estrategia Europa 2020?", + "options":[ + "Agenda Digital para Europa", + "Uni\u00f3n por la innovaci\u00f3n", + "Una agenda de nuevas cualificaciones y empleos", + "Acceso a internet r\u00e1pido y ultrarr\u00e1pido" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1870", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo se aprob\u00f3 la Agenda Digital 2025 para Espa\u00f1a?", + "options":[ + "En 2018", + "En 2019", + "En 2020", + "En 2021" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1871", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo se puso fin a los recargos por itinerancia en la Uni\u00f3n Europea?", + "options":[ + "En junio de 2016", + "En junio de 2017", + "En diciembre de 2017", + "En junio de 2018" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1872", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 \u00e1rea del \u00edndice DESI Espa\u00f1a presenta sus mejores resultados?", + "options":[ + "Conectividad", + "Uso de Internet", + "Capital humano", + "Servicios p\u00fablicos digitales" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1873", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfEntre qu\u00e9 eje de la Agenda Digital 2026 para Espa\u00f1a se plantea elaborar una nueva Ley General de Telecomunicaciones?", + "options":[ + "Impulso de la tecnolog\u00eda 5G", + "Confianza en el \u00e1mbito digital", + "Conectividad Digital", + "Desarrollo e innovaci\u00f3n del sector TIC" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1875", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 programa ha sucedido a Horizonte 2020?", + "options":[ + "Europa 2021", + "Horizonte Europa", + "Horizonte 2021", + "I+D+I Europa" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1876", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"\u00bfQu\u00e9 reglamento europeo corresponde con el programa Europa Digital?", + "options":[ + "Reglamento (UE) 2016\/679", + "Reglamento (UE) 2021\/953", + "Reglamento (UE) 2018\/1724", + "Reglamento (UE) 2021\/694" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1877", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"De las siguientes iniciativas de Mercado \u00danico Digital, \u00bfcu\u00e1l de ellas NO se encuentra actualmente regulada?", + "options":[ + "Protecci\u00f3n ante el bloqueo geogr\u00e1fico injustificado, por el Reglamento 2018\/302", + "Libre circulaci\u00f3n de datos no personales, por el Reglamento 2018\/1807", + "Uso de la banda de frecuencia de 470-790 MHz, por la Decisi\u00f3n 2017\/899", + "Uso de la tecnolog\u00eda blockchain en Administraciones P\u00fablicas, por la Directiva 2017\/1025" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1878", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El concepto BIM describe", + "options":[ + "Un software", + "Un tipo de proyecto CAD", + "Una metodolog\u00eda de trabajo", + "-" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1880", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"En total, \u00bfde cu\u00e1ntas misiones se compone el programa Horizonte Europa?", + "options":[ + "5", + "3", + "7", + "4" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1883", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Entre las prioridades que se establecen en el plan Europa 2020 se encuentra:", + "options":[ + "Gobernanza econ\u00f3mica", + "Crecimiento autosuficiente", + "Crecimiento digital", + "Crecimiento econ\u00f3mico" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1885", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La banda de frecuencias liberada del Primer Dividendo Digital se destin\u00f3 a:", + "options":[ + "Ampliar la cobertura de la DVB-T", + "Infraestructura de redes TETRA", + "Servicios de banda ancha m\u00f3vil de cuarta generaci\u00f3n (4G)", + "Nuevos servicios de radio digital DAB" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1886", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"La nueva iniciativa para la transformaci\u00f3n digital en Espa\u00f1a se denomina:", + "options":[ + "Plan Nacional de Transformaci\u00f3n Digital", + "Agenda Espa\u00f1a Digital 2025", + "Plan de digitalizaci\u00f3n nacional", + "Plan Avanza 4.0" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1887", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Para el a\u00f1o 2025, el Plan Espa\u00f1a Digital 2025 establece entre sus metas:", + "options":[ + "Una cobertura del 100% de la poblaci\u00f3n con m\u00e1s de 200 Mbps", + "El 100% del espectro radioel\u00e9ctrico preparado para la tecnolog\u00eda 5G", + "El 80% de los servicios p\u00fablicos disponibles en app m\u00f3vil", + "Un 57% de las personas con competencias digitales b\u00e1sicas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1888", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Respecto a la Agenda Espa\u00f1a Digital 2025, se\u00f1ale la INCORRECTA:", + "options":[ + "No recoge medidas relacionadas con las CCAA y EELL", + "Espa\u00f1a Digital 2025 recoge un conjunto de medidas, reformas e inversiones, articuladas en diez ejes estrat\u00e9gicos", + "Una de las metas es garantizar en 2025 un 100% de la poblaci\u00f3n con cobertura 100 Mbps", + "El eje correspondiente a la digitalizaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n P\u00fablica es el 5" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1890", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"El \u00cdndice de Econom\u00eda y Sociedad Digitales (DESI) de la Uni\u00f3n Europea mide y compara los siguientes par\u00e1metros entre pa\u00edses:", + "options":[ + "Capital humano, Conectividad, Integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda digital y Servicios p\u00fablicos digitales", + "Convergencia de g\u00e9nero en \u00e1reas tecnol\u00f3gicas, Conectividad, Accesibilidad de la tecnolog\u00eda digital y Servicios p\u00fablicos digitales", + "Convergencia de g\u00e9nero en \u00e1reas tecnol\u00f3gicas, Conectividad, Integraci\u00f3n de la tecnolog\u00eda digital y Servicios p\u00fablicos digitales", + "Capital humano, Conectividad, Accesibilidad de la tecnolog\u00eda digital y Servicios p\u00fablicos digitales" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1894", + "language":"Spanish", + "country":"Espa\u00f1a", + "original_domain":"Public Services", + "license":"Apache 2.0", + "level":"Public examination", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta CORRECTA respecto a la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial (ENIA):", + "options":[ + "Se estructura en torno a 5 ejes estrat\u00e9gicos y se encuentra alineada con las pol\u00edticas de la Uni\u00f3n Europea en el \u00e1mbito de la IA", + "Entre las medidas del Eje 3, orientado al desarrollo de plataformas de datos e infraestructuras tecnol\u00f3gicas, se encuentra la creaci\u00f3n de una red de Centros de Operaciones de Ciberseguridad (SOC)", + "Uno de sus 7 objetivos estrat\u00e9gicos es la proyecci\u00f3n de la lengua espa\u00f1ola", + "Se enmarca en el Componente 15 del Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia, con una inversi\u00f3n p\u00fablica prevista de 1.200 millones de euros" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_1896", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se define al Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda?", + "options":[ + "Modelo conceptual de enfermer\u00eda que define al hombre, a la familia y a la \ncomunidad", + "M\u00e9todo sistem\u00e1tico y organizado para proporcionar cuidados de enfermer\u00eda \nindividualizados", + "Teor\u00eda desarrollada por el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE)", + "Acci\u00f3n realizada por la enfermera\/o para prevenir la enfermedad y restablecer la \nsalud" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1897", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el diagn\u00f3stico de enfermer\u00eda que puede estar presente o no debido a \nalgunas se\u00f1ales ambiguas en los datos de valoraci\u00f3n, que inducen a la enfermera\/o \na reunir m\u00e1s datos para esclarecer su significado?", + "options":[ + "Diagn\u00f3stico real de enfermer\u00eda", + "Diagn\u00f3stico posible de enfermer\u00eda", + "Diagn\u00f3stico de salud", + "Diagn\u00f3stico potencial de enfermer\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1898", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las cuatro t\u00e9cnicas o actividades que se utilizan durante la exploraci\u00f3n \no valoraci\u00f3n f\u00edsica de enfermer\u00eda?", + "options":[ + "palpaci\u00f3n, percusi\u00f3n, valoraci\u00f3n, auscultaci\u00f3n", + "observaci\u00f3n, palpaci\u00f3n, percusi\u00f3n, auscultaci\u00f3n", + "percusi\u00f3n, palpaci\u00f3n, inspecci\u00f3n, entrevista", + "valoraci\u00f3n, observaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, medici\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1899", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina al f\u00e1rmaco que interact\u00faa con un receptor para producir una \nrespuesta?", + "options":[ + "antagonista espec\u00edfico", + "paliativo", + "agonista", + "curativo" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1900", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una de las zonas de aplicaci\u00f3n \nde las inyecciones intramusculares es la \nventrogl\u00fatea. \u00bfEn d\u00f3nde se localiza dicha zona?", + "options":[ + "En el m\u00fasculo gl\u00fateo menor, que descansa sobre el gl\u00fateo mayor", + "En el m\u00fasculo gl\u00fateo mayor, que descansa sobre el gl\u00fateo menor", + "En el m\u00fasculo gl\u00fateo mediano, que descansa sobre el gl\u00fateo menor", + "En el m\u00fasculo gl\u00fateo menor, que descansa sobre el gl\u00fateo medio" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1901", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina la t\u00e9cnica de a\u00f1adir un disolvente a un f\u00e1rmaco en polvo a fin \nde prepararlo para su administraci\u00f3n?", + "options":[ + "Preparaci\u00f3n", + "Reconstrucci\u00f3n", + "Reconstituci\u00f3n", + "Diluci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1902", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 se denomina \u201cefecto secundario\u201d de un f\u00e1rmaco?. Al efecto", + "options":[ + "deseado o efecto principal que se pretende", + "colateral que no es intencionado", + "adverso o terciario que se pretende", + "potenciador del f\u00e1rmaco" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1903", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina la posici\u00f3n corporal que se utiliza en ciertos tipos de cirug\u00eda y \nen algunos casos de choque y hemorragia \npara corregir la hipotensi\u00f3n arterial?", + "options":[ + "Fowler", + "Antitrendelemburg", + "Trendelenburg", + "Ortopneica" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1904", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes principios b\u00e1sicos de la mec\u00e1nica corporal es correcto?", + "options":[ + "La estabilidad de un objeto siempre es menor cuando tiene una base amplia de \napoyo", + "La estabilidad de un objeto siempre es mayor cuando tiene un centro de gravedad \nelevado", + "La estabilidad de un objeto es siempre mayor cuando la l\u00ednea de gravedad cae \nperpendicular a la base de sustentaci\u00f3n", + "La estabilidad de un objeto siempre es menor cuando la l\u00ednea de gravedad cae \ndentro de la base de apoyo." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1905", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la ecuaci\u00f3n que determina la Tensi\u00f3n Arterial (TA)?", + "options":[ + "volumen sist\u00f3lico por frecuencia card\u00edaca", + "volumen diast\u00f3lico por resistencia perif\u00e9rica", + "gasto card\u00edaco por resistencia perif\u00e9rica", + "volumen minuto por frecuencia card\u00edaca" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1906", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El pasaje del estado s\u00f3lido al l\u00edquido se denomina:", + "options":[ + "Condensaci\u00f3n", + "Vaporizaci\u00f3n", + "Fusi\u00f3n", + "Sublimaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1907", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La proporci\u00f3n de O2 en el aire atmosf\u00e9rico es de:", + "options":[ + "100%", + "78%", + "21%", + "50%" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1908", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El movimiento de un soluto de la zona de mayor concentraci\u00f3n hacia la de menor \nconcentraci\u00f3n se denomina:", + "options":[ + "Transporte activo primario", + "Transporte activo secundario", + "Osmosis", + "Difusi\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1909", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La despolarizaci\u00f3n de la membrana se caracteriza:", + "options":[ + "El lado interno es positivo y el externo negativo", + "Est\u00e1 polarizada", + "Se produce la salida de K+", + "El potencial se encuentra por debajo del umbral" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1910", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las radiaciones gamma se caracterizan:", + "options":[ + "Son poco penetrantes y poco ionizantes", + "No tienen masa ni carga", + "Son muy penetrantes y muy ionizantes", + "Son radiaciones corpusculares" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1911", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si Ud. Mueve lacabeza diciendo \u201c-s\u00ed, entiendo-\u201d, entonces comprende que la \npalanca que est\u00e1 aplicando es, en este caso particular:", + "options":[ + "Distinta a la presente en una tijera.", + "De primer g\u00e9nero.", + "Del mismo g\u00e9nero que una pinza de depilar.", + "Perteneciente al tipo de palancas predominantes en su cuerpo." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1912", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la ley de Ohm, la resistencia:", + "options":[ + "Es directamente proporcional al voltaje.", + "Se mide en amperes.", + "Es inversamente proporcional al voltaje.", + "Es directamente proporcional a la intensidad." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1913", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Para posibilitar la extracci\u00f3n de sangre, el lazo aplicado en el brazo del paciente, \nse considera f\u00edsicamente el\u00e1stico porque:", + "options":[ + "No se resiste a la deformaci\u00f3n determinada por el estiramiento de las \nelementos que componen su estructura", + "Una vez que se ha usado y se desanuda, al dejar de actuar la fuerza que lo hab\u00eda \ndeformado, recupera su forma original.", + "Es un cuerpo distensible y el\u00e1stico porque se estira y luego de actuar la \nfuerza, conserva la nueva forma adoptada.", + "Es un cuerpo distensible y pl\u00e1stico porque se estira y luego recupera su forma \ninicial." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1914", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Con respecto al sistema \u201chombre\u201d termodin\u00e1micamente hablando se trata de un \nsistema:", + "options":[ + "Abierto", + "Aislado", + "Cerrado", + "Oscilante" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1915", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la composici\u00f3n qu\u00edmica promedio cada 100 g de alimento \u00bfCu\u00e1les de los \nsiguientes aportan Hidratos de Carbono?", + "options":[ + "Carne vacuna y huevo.", + "Aceite y manteca.", + "Manzana verde y zanahoria.", + "Huevo y aceite." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1916", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En los per\u00edodos de embarazo y lactancia el Metabolismo Basal:", + "options":[ + "Aumenta hasta un 15% en relaci\u00f3n a los valores habituales para la mujer.", + "Disminuye hasta un 15% en relaci\u00f3n a los valores habituales para la mujer.", + "No se modifica en relaci\u00f3n a los valores habituales para la mujer.", + "Aumenta y disminuye los valores habituales para la mujer." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1917", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Con respecto a la ingesta de edulcorantes no nutritivos durante el \nembarazo:", + "options":[ + "Todos se pueden consumir libremente.", + "Se pueden utilizar estevia, sucralosa y acesulfame k.", + "Est\u00e1n todos contraindicados.", + "Todos se pueden consumir excepto estevia" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1918", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La 1ra Ley de la Alimentaci\u00f3n o Ley de la Cantidad dice que\u2026", + "options":[ + "\u201cLa cantidad de los diversos nutrientes que integran la alimentaci\u00f3n debe \nguardar una relaci\u00f3n de proporciones entre s\u00ed.\u201d", + "\u201cEl r\u00e9gimen alimentario debe ser completo en su composici\u00f3n, para ofrecer al \norganismo que es una unidad indivisible, todas las sustancias que lo integran.\u201d", + "\u201cLa cantidad de la alimentaci\u00f3n debe ser suficiente para cubrir las exigencias \ncal\u00f3ricas del organismo y mantener el equilibrio de su balance.\u201d", + "El r\u00e9gimen alimentario debe reverse en su composici\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1919", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el \u00e1mbito de las teor\u00edas que estudian el envejecimiento, la teor\u00eda de la \nacumulaci\u00f3n de errores se sit\u00faa dentro de las teor\u00edas:", + "options":[ + "Sociales", + "Fisiol\u00f3gicas", + "Gen\u00e9ticas", + "Metab\u00f3licas" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1920", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En una persona adulta joven cuyo peso corporal total es de 80 Kg \u00bfCu\u00e1l es \nel peso corporal, expresado en Kg. que corresponde al l\u00edquido intersticial?", + "options":[ + "16 Kg", + "12 Kg", + "2 Kg", + "4 Kg" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1921", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el signo y \/ o s\u00edntoma que manifiesta un estado hiponatr\u00e9mico?", + "options":[ + "Hipertensi\u00f3n arterial", + "Aumento de la temperatura", + "Sensaci\u00f3n de sed", + "C\u00f3licos abdominales" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1922", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Ante el diagn\u00f3stico de hiperpotasemia \u00bfCu\u00e1les son las manifestaciones \ncl\u00ednicas que el personal de enfermer\u00eda puede observar?", + "options":[ + "Taquicardia y sed", + "Debilidad muscular y nauseas", + "Poliuria y somnolencia", + "Piel seca e hipertensi\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1923", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si un paciente presenta en su gasometr\u00eda arterial (GSA) los siguientes \nvalores: pH: 7.28, PaO2: 78 mmHg, PaCO2: 58 mmHg, HCO3: 24 meq\/l, EB\/DB: -4 \n\u00bfQu\u00e9 alteraci\u00f3n presenta?", + "options":[ + "Acidosis respiratoria aguda", + "Acidosis respiratoria cr\u00f3nica", + "Alcalosis respiratoria aguda", + "Alcalosis metab\u00f3lica parcialmente compensada" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1924", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En caso de Insuficiencia Respiratoria aguda \u00bfQu\u00e9 tipo de dispositivo est\u00e1 \nindicado en la oxigenoterapia?", + "options":[ + "Venturi", + "Bigotera", + "Bipap", + "Mascara Campbell" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1925", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"De los m\u00e9todos diagn\u00f3sticos utilizadas en la valoraci\u00f3n respiratoria. \n\u00bfCu\u00e1l es el m\u00e9todo diagn\u00f3stico m\u00e1s preciso para diagnosticar y controlar el \ndiagn\u00f3stico de la EPOC?", + "options":[ + "Barometr\u00eda", + "Espirometr\u00eda", + "Saturometr\u00eda", + "Gasometr\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1926", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los signos y \/ o s\u00edntomas que manifiestan una \ninsuficiencia cardiaca retr\u00f3grada izquierda?", + "options":[ + "Bajo flujo ventricular", + "Aumento del volumen sist\u00f3lico", + "Dificultad respiratoria", + "Ingurgitaci\u00f3n yugular" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1927", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los elementos que se observan para interpretar los \nregistros electrocardiogr\u00e1ficos?", + "options":[ + "El ritmo irregular, los segmentos y los intervalos", + "La ausencia de la onda P", + "La frecuencia, el ritmo, la morfolog\u00eda del complejo", + "La ausencia de onda T" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1928", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes f\u00e1rmacos corresponden al segundo escal\u00f3n de la OMS?", + "options":[ + "Buprenorfina y Metadona.", + "Oxicodona y Tramadol.", + "Tramadol y Code\u00edna.", + "Ketorolac y Aspirina" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1929", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Se\u00f1or L\u00f3pez sufre un traumatismo tor\u00e1cico. El m\u00e9dico eval\u00faa en la placa \nde t\u00f3rax tres costillas adyacentes con fracturas en dos partes cada una, marcando \nun da\u00f1o en la estructura de la parrilla costal. \u00bfC\u00f3mo se llama esta lesi\u00f3n?", + "options":[ + "Contusi\u00f3n Pulmonar", + "Fractura Costal", + "T\u00f3rax Batiente", + "Neumot\u00f3rax." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1930", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la Se\u00f1ora Garc\u00eda se le diagnostic\u00f3 un Neumot\u00f3rax, que ser\u00e1 drenado \nesta tarde por el cirujano. \u00bfEn qu\u00e9 parte situar\u00e1 el cirujano la sonda de drenaje?", + "options":[ + "Octavo espacio intercostal", + "Segundo espacio Intercostal", + "Cuarto espacio intercostal", + "D\u00e9cimo espacio intercostal" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1931", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al Se\u00f1or Pe\u00f1a se le diagnostic\u00f3 un Hemot\u00f3rax, que ser\u00e1 drenado esta \ntarde por el cirujano. \u00bfEn qu\u00e9 parte situar\u00e1 el cirujano la sonda de drenaje?", + "options":[ + "Cuarto espacio Intercostal", + "D\u00e9cimo espacio Intercostal", + "Segundo espacio Intercostal", + "Octavo espacio Intercostal" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1932", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los cuidados de enfermer\u00eda, luego de la Angioplastia?", + "options":[ + "recuento s\u00e9rico basal, C.S.V basales, valoraci\u00f3n del sitio de punci\u00f3n, inmovilizaci\u00f3n de \nla pierna, iniciar instrucci\u00f3n al paciente y su familia", + "recuento serico basal, C.S.V, valoraci\u00f3n del sitio de punci\u00f3n, inmovilizaci\u00f3n de la \npierna, consentimiento informado", + "S.V, valoraci\u00f3n del sitio de punci\u00f3n y miembro, inmovilizaci\u00f3n de la pierna, \nrecuento s\u00e9rico, reposici\u00f3n de l\u00edquidos orales", + "S.V, valoraci\u00f3n del sitio de punci\u00f3n, inmovilizaci\u00f3n de la pierna, recuento s\u00e9rico, \nexplicaci\u00f3n del procedimiento" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1933", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La vasodilataci\u00f3n masiva secundaria a la p\u00e9rdida del tono simp\u00e1tico, define al Shock:", + "options":[ + "anafil\u00e1ctico", + "distributivo", + "neurogenico", + "s\u00e9ptico" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1934", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la clasificaci\u00f3n de los tipos de Shock el neurogenico \ncorresponde al:", + "options":[ + "Cardiaco", + "No cardiaco", + "Distributivo", + "hipovol\u00e9mico" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1935", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En que estadio del Shock los mecanismos de compensaci\u00f3n comienzan a \nfallar y no mantienen una perfusi\u00f3n adecuada de los \u00f3rganos vitales y la funci\u00f3n \norg\u00e1nica comienza a deteriorarse. El estadio es:", + "options":[ + "Inicial", + "Compensad\no", + "Progresivo", + "refractario" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1936", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 se denomina toracotom\u00eda?", + "options":[ + "Resecci\u00f3n de una porci\u00f3n de la pared tor\u00e1cico", + "Resecci\u00f3n de una porci\u00f3n del par\u00e9nquima tor\u00e1cico", + "Creaci\u00f3n de una abertura quir\u00fargica en la cavidad tor\u00e1cica", + "Colocaci\u00f3n de un drenaje hacia el exterior de la pared tor\u00e1cica" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1937", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los factores de riesgo para el c\u00e1ncer de mama, que el \nenfermero\/a debe valoran durante la entrevista?", + "options":[ + "Enfermedad benigna de mama de abuelas y t\u00edas, ginecomastia familiar", + "Binecomastias, embarazo a\u00f1oso, menarca precoz, menopausia tard\u00eda.", + "Multiparidad, embarazo a\u00f1oso menarca precoz, menopausia tard\u00eda", + "Ginecomastia, n\u00f3dulos dolorosos, consumo de aspirina" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1938", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La propagaci\u00f3n de las c\u00e9lulas cancerosas desde un tumor primario se \nproducen por dos procesos principales:", + "options":[ + "Propagaci\u00f3n en cavidades locales o propagaci\u00f3n por v\u00eda hemat\u00f3gena", + "Propagaci\u00f3n tipo siembra en la membrana o adherencia en estructuras vitales", + "Propagaci\u00f3n directa a \u00e1rea adyacente o por propagaci\u00f3n met\u00e1stacica a tejido \ndistal.", + "Propagaci\u00f3n y destrucci\u00f3n de tejidos vecinos o propagaci\u00f3n hemat\u00f3faga" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1939", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La Sra Marta fue intervenida por presentar dos tumores de 2cm en la \nmama izquierda, se le realizo mastectom\u00eda radical modificada. \u00bfcu\u00e1les son los auto \ncuidados de enfermer\u00eda que disminuir\u00e1n el Linfedema ?", + "options":[ + "mantener el brazo al costado del cuerpo inm\u00f3vil", + "ejercicios activos y pasivos del brazo derecho", + "elevar el brazo izquierdo frecuente y mantenerlo en alto", + "mantener el brazo izquierdo descubierto al sol y levantar peso" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1940", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La teor\u00eda de Henry Fayol establece que:", + "options":[ + "La aplicaci\u00f3n del M\u00e9todo Cient\u00edfico mejora los m\u00e9todos de producci\u00f3n, \neficacia, eficiencia y productividad", + "Establece catorce principios administrativos, algunos de los cuales siguen \nvigentes.", + "Las necesidades son el motor del hombre", + "La conducta del trabajador est\u00e1 relacionada con la productividad" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1941", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando hablamos de Administraci\u00f3n como disciplina, nos referimos a:", + "options":[ + "Conocimientos informales de actividades espec\u00edficas que regulan la \nconducta de los miembros de una sociedad", + "Normas de comportamiento informales encaminadas a la b\u00fasqueda de los \nmejores resultados del trabajo y del esfuerzo humano", + "Normas de comportamiento formales que regulan la conducta de los \nmiembros de una sociedad", + "Ciencia social que permite a las organizaciones humanas el logro de objetivos, a \ntrav\u00e9s de crear, producir y obtener resultados satisfactorios a sus necesidades." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1942", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El modelo burocr\u00e1tico como la forma m\u00e1s apropiada de organizaci\u00f3n para \nempresas complejas, se basa en el trabajo descripto por:", + "options":[ + "Peter Drueker", + "Henry Fayol", + "Max Weber", + "Douglas Mc Gregor" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1943", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Mencione las etapas de la Planeaci\u00f3n en orden consecutivo", + "options":[ + "Identificaci\u00f3n del problema, definici\u00f3n de la necesidad, conocimiento de la \ndemanda, valoraci\u00f3n de los recursos y formulaci\u00f3n del plan", + "Valoraci\u00f3n de los recursos, definici\u00f3n del problema, establecimiento de \nobjetivos, determinar la posible soluci\u00f3n", + "Fijar objetivos, investigaci\u00f3n, an\u00e1lisis y toma de decisiones", + "Diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n, definici\u00f3n de necesidad, determinaci\u00f3n de alternativas" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1944", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el nivel de la planeaci\u00f3n, los planes estrat\u00e9gicos incluyen:", + "options":[ + "Misi\u00f3n, visi\u00f3n, objetivos, an\u00e1lisis interno, an\u00e1lisis externo y estrategias", + "Resultado esperado, alternativas y medidas de efectividad", + "Elaboraci\u00f3n de modelos, establecimiento de problemas y elaboraci\u00f3n de diagn\u00f3stico", + "Todas son \ncorrectas" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1945", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El presupuesto considerado como plan es la expresi\u00f3n de los resultados \nesperados en t\u00e9rminos num\u00e9ricos. Los requisitos del presupuesto son:", + "options":[ + "Elaborarse en equipos, evaluar resultados", + "Elaborarse por partidas, prever cambios e imprevistos, fijar ingresos y egresos", + "Ser flexible, aprovechar al m\u00e1ximo los recursos disponibles, fijar controles", + "son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1946", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las normas son:", + "options":[ + "Se\u00f1alamientos imperativos, los cuales est\u00e1n sujetos a sanci\u00f3n en caso de no \nser aplicados", + "Se\u00f1alamientos de observancia general que se establecen para orientar la \nconducta en sentido positivo", + "Concentraci\u00f3n sistem\u00e1tica de los elementos administrativos propuestos para \nalcanzar un objetivo", + "Secuencias cronol\u00f3gicas delas operaciones de un determinado trabajo" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1947", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Para la elaboraci\u00f3n de un \u201cmanual de procedimientos\u201d, es necesario \nestablecer los siguientes aspectos:", + "options":[ + "Introducci\u00f3n. Desarrollo. Conclusi\u00f3n Procedimiento. Cierre", + "Datos generales. Contenido. Introducci\u00f3n. Procedimientos. Bibliograf\u00eda", + "Datos generales. Directorio. Bases legales. Bibliograf\u00eda", + "Procedimiento. Directorio. Cierre" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1949", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los aspectos necesarios para describir un puesto de trabajo son:", + "options":[ + "T\u00edtulo del puesto", + "Jerarqu\u00edas del puesto", + "Condiciones de trabajo", + "Todas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1950", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En relaci\u00f3n a los estilos de liderazgo, el estilo liberal es aquel que:", + "options":[ + "Dicta \u00f3rdenes, impone su criterio y decide qu\u00e9 y cu\u00e1ndo se hace", + "Es un miembro m\u00e1s del grupo que estimula a los subordinados a decidir y a \nejecutar las funciones y tareas", + "pone \u00e9nfasis en los subordinados, en quienes est\u00e1 centrada la libertad para \ndecidir. La participaci\u00f3n del l\u00edder es limitada o marginal", + "Decide y ejecuta las funciones y las tareas." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1951", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En relaci\u00f3n a los estilos de liderazgo, el estilo autocr\u00e1tico es aquel que:", + "options":[ + "Dicta \u00f3rdenes, impone su criterio y decide qu\u00e9 y cu\u00e1ndo se hace", + "Es un miembro m\u00e1s del grupo que estimula a los subordinados a decidir y a \nejecutar las funciones y tareas", + "pone \u00e9nfasis en los subordinados, en quienes est\u00e1 centrada la libertad para decidir. \nLa participaci\u00f3n del l\u00edder es limitada o marginal", + "Es un miembro del equipo que ejecuta funciones" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1952", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En relaci\u00f3n a los estilos de liderazgo, el estilo democr\u00e1tico es aquel que:", + "options":[ + "Dicta \u00f3rdenes, impone su criterio y decide qu\u00e9 y cu\u00e1ndo se hace", + "Es un miembro m\u00e1s del grupo que estimula a los subordinados a decidir y a \nejecutar las funciones y tareas", + "pone \u00e9nfasis en los subordinados, en quienes est\u00e1 centrada la libertad para decidir. \nLa participaci\u00f3n del l\u00edder es limitada o marginal", + "Decide y ejecuta funciones y tareas por si solo" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1953", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En relaci\u00f3n a la teor\u00eda de necesidades de Maslow:", + "options":[ + "Postulo una jerarqu\u00eda de las necesidades humanas que motivan las \ndiferentes conductas", + "Clasifica dos categor\u00edas: las primarias y las secundarias", + "La satisfacci\u00f3n de las necesidades var\u00eda con la persona", + "Todas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1954", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los principios de la comunicaci\u00f3n son:", + "options":[ + "Del intercambio y de la delegaci\u00f3n de la autoridad", + "Del dinamismo, de la congruencia y de la forma", + "De la responsabilidad y de la autoridad", + "Del establecimiento de canales de comunicaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1955", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La direcci\u00f3n de personal, incluye las siguientes etapas:", + "options":[ + "Reclutamiento, selecci\u00f3n e introducci\u00f3n y desarrollo", + "Control, curr\u00edculum vitae y evaluaci\u00f3n", + "Diagn\u00f3stico y evaluaci\u00f3n", + "Control y evaluaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1956", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El inicio del Pensamiento simb\u00f3lico corresponde al desarrollo:", + "options":[ + "A los 12 meses.", + "A los 18 meses.", + "A los 24 meses.", + "A los 36 meses." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1957", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El desarrollo motor grueso en un lactante de 3 meses describe:", + "options":[ + "Sin reflejo de moro, cabeza en l\u00ednea media, tr\u00edpode.", + "Sin reflejo de moro, cara y manos en l\u00ednea media, rola.", + "Moro atenuado, cara en l\u00ednea media, sost\u00e9n cef\u00e1lico en posici\u00f3n sentada.", + "Moro atenuado, cara y manos en l\u00ednea media, sostiene firmemente la cabeza." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1958", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El desarrollo motor fino en un lactante de 6 meses describe:", + "options":[ + "Pasa objetos de una mano a otra\/presi\u00f3n en tijeras.", + "Pasa objetos de una mano a otra\/presi\u00f3n digito-palmar.", + "Aproximaci\u00f3n al objeto usando la mano como rastrillo\/ presi\u00f3n digito-palmar.", + "Aproximaci\u00f3n al objeto usando la mano como rastrillo\/presi\u00f3n en tijeras." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1959", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El desarrollo motor en un lactante de 18 meses describe:", + "options":[ + "Camina solo, sube escaleras andando, salta.", + "Corre r\u00edgido, sube escaleras andando, se sienta.", + "Corre r\u00edgido, sube y baja escalones de uno en uno, salta.", + "Camina solo, sube y baja escalones de uno en uno, se sienta." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1960", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La definici\u00f3n de Desnutrici\u00f3n es:", + "options":[ + "Una consecuencia del consumo de reservas y componentes estructurales \ndel organismo debido a un aporte inadecuado de nutrientes.", + "Una consecuencia del consumo de reservas y componentes estructurales del \norganismo debido a un aporte inadecuado de prote\u00ednas y minerales.", + "Un trastorno de la composici\u00f3n corporal consecutivo a un aporte vitam\u00ednico \ninsuficiente respecto de la necesidades del organismo.", + "Un trastorno de la composici\u00f3n corporal consecutivo a un aporte de prote\u00ednas y \nminerales insuficiente respecto de la necesidades del organismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1961", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los criterios de Desnutrici\u00f3n seg\u00fan la clasificaci\u00f3n de G\u00f3mez son:", + "options":[ + "Relaci\u00f3n peso\/talla pudiendo clasificarse en Leve, Moderado y Grave.", + "Diferencia entre peso actual y deseado para la edad clasificarse en 1\u00b0, 2\u00b0 y 3\u00b0grado.", + "Porcentaje del peso perdido en relaci\u00f3n a la talla pudiendo clasificarse en 1\u00b02\u00b0y 3\u00b0grado.", + "D\u00e9ficit de peso para la edad (%) pudiendo clasificarse en Leve, Moderado y Grave." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1962", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La composici\u00f3n de las sales de rehidrataci\u00f3n oral recomendadas por la OMS es:", + "options":[ + "Cloruro de sodio 90 mmol\/l, cloruro de potasio 20 mmol\/l, glucosa 5% y una \nosmolaridad similar al plasma.", + "Cloruro de sodio 90 mmol\/l, magnesio 30 mmol\/l, glucosa 111 mmol\/l y una \nosmolaridad similar al plasma.", + "Cloruro de sodio 90 mmol\/l, cloruro de potasio 20 mmol\/l, glucosa 111 mmol\/l y \nosmolaridad 311 mmol\/l.", + "Cloruro de sodio 90 mmol\/l, magnesio 30 mmol\/l, glucosa 5% y osmolaridad 311 mmol\/l." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1963", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Plan A del tratamiento de la Diarrea Aguda consiste en administrar:", + "options":[ + "10 ml\/kg de Sales de Rehidrataci\u00f3n oral (SRO), despu\u00e9s de cada deposici\u00f3n diarreica en \npacientes con alteraci\u00f3n del sensorio.", + "20 ml\/kg de Sales de Rehidrataci\u00f3n oral (SRO), despu\u00e9s de cada deposici\u00f3n diarreica en \npacientes con alteraci\u00f3n del sensorio", + "10 ml\/kg de Sales de Rehidrataci\u00f3n oral (SRO), despu\u00e9s de cada deposici\u00f3n diarreica en \npacientes sin signos de deshidrataci\u00f3n.", + "20 ml\/kg de Sales de Rehidrataci\u00f3n oral (SRO), despu\u00e9s de cada deposici\u00f3n diarreica en \npacientes sin signos de deshidrataci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1964", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los signos y s\u00edntomas en la Deshidrataci\u00f3n leve son:", + "options":[ + "P\u00e9rdida de peso< 5%, pliegue retrae lento, lagrimas presentes, mucosas secas.", + "P\u00e9rdida de peso< 5%, pliegue retrae lento, lagrimas ausentes, mucosas h\u00famedas.", + "P\u00e9rdida de peso< 5%, pliegue retrae inmediatamente, lagrimas presentes, mucosas secas.", + "P\u00e9rdida de peso< 5%, pliegue retrae inmediatamente, lagrimas presentes, \nmucosas h\u00famedas." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1965", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las contraindicaciones para el tratamiento de la terapia de \nrehidrataci\u00f3n oral (SRO) en la deshidrataci\u00f3n son:", + "options":[ + "Shock, menor de 1 mes, natremia> 160 mEq\/l, sepsis.", + "Shock, alteraci\u00f3n del sensorio, sepsis, intoxicaci\u00f3n por drogas.", + "Shock, menor de 1 mes, diarreas leve-moderada, intoxicaci\u00f3n por drogas.", + "Shock, alteraci\u00f3n del sensorio, natremia> 160 mEq\/l, diarreas leve-moderada." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1966", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La definici\u00f3n de Necesidades Basales es:", + "options":[ + "Los aportes que se realizan a un paciente pedi\u00e1trico de agua y electr\u00f3litos para \nreponer las p\u00e9rdidas de ClK por su pase al espacio intracelular.", + "Los aportes que se realizan a un paciente pedi\u00e1trico de agua y electrolitos para \nreponer las p\u00e9rdidas de ClNa por su pase al espacio extracelular.", + "Los requerimientos de agua y electrolitos para reponer las p\u00e9rdidas \nnormales diarias dadas por las: Funciones del aparato respiratorio, piel, \nri\u00f1\u00f3n y aparato digestivo.", + "Los requerimientos de agua y electrolitos para reponer las p\u00e9rdidas normales diarias \ndadas por las: Funciones del aparato respiratorio, eliminaci\u00f3n, h\u00edgado y aparato \nmusculo- esquel\u00e9tico." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1967", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Potasio K+ es el principal cati\u00f3n que se encuentra en \u00e9l:", + "options":[ + "LIC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es < de 3,5 - 5,5 meq\/l.", + "LIC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es de 3,5 - 5,5 meq\/l.", + "LEC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es de 3,5 - 5,5 meq\/l.", + "LEC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es < a 3,5-5,5 meq\/l." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1968", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El NA+ es el principal cati\u00f3n que se encuentra en \u00e9l:", + "options":[ + "LIC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es < 135 - 145meq\/l.", + "LIC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es 135 - 145meq\/l.", + "LEC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es > a 135 - 145meq\/l", + "LEC y su concentraci\u00f3n s\u00e9rica es 135 - 145me\/l." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1969", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La definici\u00f3n de Nutrici\u00f3n Enteral es:", + "options":[ + "La administraci\u00f3n de nutrientes en el tubo digestivo por v\u00eda oral o por medios de \nsondas nasogastricas.", + "La administraci\u00f3n de f\u00f3rmulas elementales en el tubo digestivo por v\u00eda oral o por \nmedios de sondasnasogastricas.", + "La administraci\u00f3n de nutrientes en el tubo digestivo por v\u00eda oral o por medios de \nsondas colocadas en el est\u00f3mago, duodeno o yeyuno.", + "La administraci\u00f3n de f\u00f3rmulas elementales en el tubo digestivo por v\u00eda oral o por \nmedios de sondas colocadas en el est\u00f3mago, duodeno o yeyuno." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1970", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los tipos de f\u00f3rmulas especiales son:", + "options":[ + "Formulas con lactosa, formulas monomericas, formulas artesanales, f\u00f3rmulas \nde continuaci\u00f3n.", + "Formulas sin lactosa, formulas oligomericas, formulas monomericas, f\u00f3rmulas de \ncontinuaci\u00f3n.", + "Formulas sin lactosa, formulas artesanales, formulas monomericas, formulas F75 y F100.", + "Formulas con lactosa, formulas oligomericas, formulas completas, formulas F75 y \nF100. ROGGIERO, Eduardo, DI SANZO, M\u00f3nica. Desnutrici\u00f3n Infantil. Rosario-\nArgentina. Editorial Corpus. 1\u00aa ed.2007. Cap\u00edtulo 18 pag 14." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1971", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La conservaci\u00f3n de las Formulas enterales en un sistema cerrado consiste en:", + "options":[ + "Temperatura de conservaci\u00f3n 4-8 \u00b0C, tiempo colgado hasta 24 hs, tiempo \nde administraci\u00f3n no > 8\u00b0C y una vez elaborado conservar hasta 12hs en \nrefrigeraci\u00f3n.", + "Temperatura de conservaci\u00f3n 4-8 \u00b0 tiempo colgado hasta 4 hs, tiempo de \nadministraci\u00f3n no > 24\u00b0C y una vez elaborado el tiempo de conservaci\u00f3n depende de \nla empresa.", + "Temperatura de conservaci\u00f3n 22-24 \u00b0C (t\u00b0 ambiente), tiempo colgado hasta 4 hs, \ntiempo de administraci\u00f3n no > 8\u00b0C y una vez elaborado conservar hasta 12hs en \nrefrigeraci\u00f3n.", + "Temperatura de conservaci\u00f3n 22-24 \u00b0C (t\u00b0 ambiente), tiempo colgado hasta 24 hs, \ntiempo de administraci\u00f3n no > 24\u00b0C y una vez elaborado el tiempo de conservaci\u00f3n \ndepende de la empresa." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1972", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las formas de administraci\u00f3n de f\u00f3rmulas enterales son:", + "options":[ + "Sonda orogastricas-sondas nasogastrica.", + "Bot\u00f3n g\u00e1strico-sonda transpilorica.", + "V\u00eda parenteral-v\u00eda entera.", + "Gavage-gastroclisis." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1973", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En la clasificaci\u00f3n de la crisis asm\u00e1tica MODERADA, los signos y s\u00edntomas son:", + "options":[ + "Disnea al hablar, sibilancias en la espiraci\u00f3n, pulso paradojal presente, \nfrecuencia cardiaca 100 a 120 por minuto.", + "Disnea al caminar, sibilancias en la inspiraci\u00f3n y espiraci\u00f3n, pulso paradojal \npresente, frecuencia cardiaca > a 120 por minuto.", + "Disnea al hablar, sibilancias en la inspiraci\u00f3n y espiraci\u00f3n, pulso paradojal puede \nestar presente, frecuencia cardiaca 100 a 120 por minuto.", + "Disnea al caminar, sibilancias en la inspiraci\u00f3n y espiraci\u00f3n, pulso paradojal puede \nestar presente, frecuencia cardiaca > a 120 por minuto." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1974", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las pruebas de diagn\u00f3stico para el Asma Bronquial son:", + "options":[ + "Espirometria, monitoreo de pico de flujo espiratorio (PFE), recuento de eosinofilos.", + "Espirometria, inmunofluorecencia indirecta (IFI), recuento de gl\u00f3bulos blancos.", + "Estado acido base (EAB), monitoreo de pico de flujo espiratorio (PFE), \nrecuento de gl\u00f3bulos blancos.", + "Estado acido base (EAB), inmunofluorecencia indirecta (IFI), recuento de eosinofilos." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1975", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La definici\u00f3n de la Bronquiolitis es:", + "options":[ + "Inflamaci\u00f3n difusa y aguda de las v\u00edas a\u00e9reas superiores de naturaleza \ninfecciosa caracterizada por la presencia de edema y secreciones espesas \nen la v\u00eda a\u00e9rea.", + "Inflamaci\u00f3n difusa y aguda de las v\u00edas a\u00e9reas superiores de naturaleza \ninfecciosa expresada cl\u00ednicamente por obstrucci\u00f3n de las v\u00edas a\u00e9reas \npeque\u00f1as.", + "Inflamaci\u00f3n difusa y aguda de las v\u00edas a\u00e9reas inferiores de naturaleza \ninfecciosa caracterizada por hiperreactividad bronquial.", + "Inflamaci\u00f3n difusa y aguda de las v\u00edas a\u00e9reas inferiores de naturaleza \ninfecciosa expresada cl\u00ednicamente por obstrucci\u00f3n de las v\u00edas a\u00e9reas \npeque\u00f1as." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1976", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los agentes etiol\u00f3gicos m\u00e1s frecuente en la Bronquiolitis son:", + "options":[ + "VSR, adenovirus, Strep. Neumoniae, Clamydiatrachomatis.", + "VSR, acinetobacter,Klebsiella, Strep. Pneumoniae.", + "VSR, adenovirus, parainfluenza, influenza.", + "VSR, parainfluenza , influenza, Klebsiella." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1977", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El tratamiento de sost\u00e9n en un paciente pedi\u00e1trico con \ndiagn\u00f3stico de Bronquiolitis se basa en:", + "options":[ + "Oxigenoterapia, kinesioterapia, antipir\u00e9ticos, hidrataci\u00f3n.", + "Oxigenoterapia, coriticoterapia, broncodilatadores, antivirales.", + "Oxigenoterapia, kinesioterapia, alimentaci\u00f3n, hidrataci\u00f3n.", + "Oxigenoterapia, corticoterapia, ba\u00f1o antit\u00e9rmico, antivirales." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1978", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los agentes etiol\u00f3gicos m\u00e1s frecuentes en la Neumon\u00eda bacteriana en \nmayores de 5 a\u00f1os son:", + "options":[ + "influenzae, S. aureus, E. coli,.", + "influenzae, gramnegativos, E. coli.", + "Virus respiratorio, S. aureus, Klebsiella.", + "Virus respiratorios, Klebsiella, gramnegativos." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1979", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los ATB de uso frecuente en el tratamiento emp\u00edrico inicial de las \nNeumon\u00edas en mayores de 3 meses son:", + "options":[ + "Cefotaxime, Ceftriaxona, Amoxicilina, Ampicilina.", + "Cefotaxime, Amikacina, Amoxicilina+Ac. Clavulanico, Vancomicina.", + "Ampicilina, Ceftriaxona, Gentamicina, Amoxicilina+ Ac. Clavul\u00e1nico.", + "Ampicilina, Eritromicina, Amikacina, Cefuroxima" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1980", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El tratamiento en la Neumon\u00eda consiste en:", + "options":[ + "Oxigenoterapia, hidrataci\u00f3n, corticoterapia, broncodilatadores, antibioticoterapia", + "Oxigenoterapia, hidrataci\u00f3n, kinesioterapia, broncodilatadores, drenaje pleural.", + "Oxigenoterapia, hidrataci\u00f3n, kinesioterapia, antit\u00e9rmicos, antibioticoterapia.", + "Oxigenoterapia, hidrataci\u00f3n, corticoterapia, antit\u00e9rmicos, drenaje pleural." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1981", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el tratamiento de la oxigenoterapia la c\u00e1nula nasal es:", + "options":[ + "Dispositivo de alto flujo proporciona concentraciones de Fio2 de 35 a 44%", + "Dispositivo de alto flujo proporciona concentraciones de Fio2 hasta 45%", + "Dispositivo de bajo flujo proporciona concentraciones de Fio2 de 46 a 50%", + "Dispositivo de bajo flujo proporciona concentraciones de Fio2 hasta 40%" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1982", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el tratamiento de la oxigenoterapia la m\u00e1scara facial simple es:", + "options":[ + "Dispositivo de alto flujo proporciona concentraciones de Fio2 de 40 a 60%", + "Dispositivo de alto flujo proporciona concentraciones de Fio2 hasta 40%", + "Dispositivo de bajo flujo proporciona concentraciones de Fio2 de 40 a 60%", + "Dispositivo de bajo flujo proporciona concentraciones de Fio2 hasta 40%" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1983", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el tratamiento de la oxigenoterapia la m\u00e1scara de venturi es:", + "options":[ + "Dispositivo de bajo flujo (1-5 lts) proporciona concentraciones de Fio2 hasta 50 %", + "Dispositivo de alto flujo (3-15 lts) proporciona concentraciones de Fio2 hasta 50%", + "Dispositivo de bajo flujo(6-10 lts) proporciona concentraciones de Fio2 mayor a \n60%", + "Dispositivo de alto \nflujo(4-10 lts) proporciona concentraciones de Fio2 mayor a \n60%" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1984", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la vestimenta adecuada que debe usar la enfermera circulante en la zona \nsemi - restringida?", + "options":[ + "Ambo, botas, barbijo", + "Ambo, botas, gorro", + "Ambo, gorro, barbijo", + "Ambo, antiparras, \ngorro." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1985", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 mecanismo de control autorregulador desencadena el estr\u00e9s quir\u00fargico \nprovocando vasoconstricci\u00f3n perif\u00e9rica y disminuci\u00f3n de la funci\u00f3n gastrointestinal?", + "options":[ + "Liberaci\u00f3n de glucocorticoides", + "Liberaci\u00f3n de adrenalina", + "Inhibici\u00f3n de \nglucocorticoides", + "Inhibici\u00f3n de adrenalina." + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1986", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las pruebas s\u00e9ricas de laboratorio de rutina que deber\u00eda tener el Sr. \nPedro para ingresar al quir\u00f3fano?", + "options":[ + "Recuento de prote\u00ednas totales, HDL, hemograma, enzimas cardiacas, electrolitos", + "Recuento de plaquetas, hemograma, dosaje de vitamina C, enzimas cardiacas CPK", + "Leucocitos, hemograma, KPTT y TP, agruparlo, electrolitos, coagulograma", + "Recuento de electrolitos, hemograma, dosaje de vitamina C, dosaje hormonal." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1987", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCon que intervenciones de enfermer\u00eda evita lesiones por compresi\u00f3n de nervios \nperif\u00e9ricos y vasos durante la intervenci\u00f3n quir\u00fargica?", + "options":[ + "H\u00edper distensi\u00f3n de miembros y compresi\u00f3n directa", + "Rotaci\u00f3n de los miembros y compresi\u00f3n indirecta", + "Colocaci\u00f3n de almohadillas en prominencias \u00f3seas", + "Colocaci\u00f3n de cremas y masajes en prominencias \u00f3seas" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1988", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 valoraci\u00f3n psicosocial prioritaria se debe hacer al paciente en el preoperatorio?", + "options":[ + "La respuesta al estr\u00e9s", + "Los factores de riesgo", + "Antecedentes \nfamiliares", + "Educaci\u00f3n escolar" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1989", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQui\u00e9nes deben realizar lavado de manos quir\u00fargico dentro de la sala de \noperaciones?", + "options":[ + "Todos los miembros del equipo quir\u00fargico que est\u00e9n en contacto con el campo \noperatorio.", + "Todos los miembros del equipo quir\u00fargico menos la instrumentadora", + "Todos los miembros del equipo quir\u00fargico que est\u00e9n dentro de la sala de \noperaciones.", + "Todos los miembros del equipo quir\u00fargico menos el anestesista" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1990", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El consentimiento informado para que sea v\u00e1lido debe cumplir tres criterios. \n\u00bfPuede identificar cu\u00e1l de estos items es el correcto?", + "options":[ + "Voluntario \u2013 Establecido \u2013 Competente", + "Voluntario \u2013 Informado \u2013 Calificado", + "Voluntario \u2013 Informado \u2013 Competente", + "Voluntario \u2013 Establecido \u2013 Calificado" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1991", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Ingresa al servicio de emergencias un paciente politraumatizado con un vidrio \nincrustado en su mano derecha que compromete la circulaci\u00f3n perif\u00e9rica. Lo \nvalora el cirujano y decide que se traslade ya a cirug\u00eda. \u00bfEn qu\u00e9 clasificaci\u00f3n de \ncirug\u00eda lo coloca?", + "options":[ + "Urgencia", + "Exploradora", + "Reparadora", + "emergencia" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1992", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se\u00f1ale \u00bfa qu\u00e9 se denomina anest\u00e9sico general?", + "options":[ + "Son agentes que deprimen el sistema nervioso perif\u00e9rico, excitaci\u00f3n de la \nconciencia, p\u00e9rdida de la capacidad el dolor", + "Son agentes que excitan el sistema nervioso central, depresi\u00f3n de la conciencia, \ncon la capacidad del dolor", + "Son agentes que deprimen el sistema nervioso perif\u00e9rico, depresi\u00f3n de la \nconciencia, con capacidad el dolor", + "Son agentes que deprimen el sistema nervioso central, depresi\u00f3n de la \nconciencia, perdida de la capacidad sensorial." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1993", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El paciente Jorge presenta un estadio de c\u00e1ncer de T4, N4, M3, \u00bfcu\u00e1l ser\u00e1 la \ndescripci\u00f3n que m\u00e1s caracterizara al estado del paciente?", + "options":[ + "Lesi\u00f3n superficial confinada al \u00f3rgano de origen, sin alteraci\u00f3n ganglionar, con \nmet\u00e1stasis m\u00faltiples limitadas a un \u00f3rgano sin alteraci\u00f3n funcional.", + "Signos de lesi\u00f3n primaria, con ganglios m\u00f3viles y palpables, con afectaci\u00f3n de varios \n\u00f3rganos y sin alteraci\u00f3n funcional considerable.", + "Lesi\u00f3n avanzada extendida a \u00f3rganos adyacentes, con aumento progresivo del tama\u00f1o \nganglionar, afectaci\u00f3n de varios \u00f3rganos con alteraci\u00f3n funcional.", + "Con lesi\u00f3n superficial en el \u00f3rgano de origen, sin signos de enfermedad ganglionar, con \nafectaci\u00f3n de varios \u00f3rganos e importante afectaci\u00f3n funcional. \n." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1994", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el desarrollo del C\u00e1ncer \u00bfCu\u00e1les son los estadios de la carcinog\u00e9nesis?", + "options":[ + "Progresi\u00f3n \u2013 Iniciaci\u00f3n \u2013 Promoci\u00f3n", + "Promoci\u00f3n \u2013 Progresi\u00f3n \u2013 Iniciaci\u00f3n", + "Iniciaci\u00f3n \u2013 Promoci\u00f3n \u2013 Progresi\u00f3n", + "Promoci\u00f3n \u2013 Iniciaci\u00f3n \u2013 Progresi\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1995", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Nursing", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 signos y \/o s\u00edntomas presenta un paciente con shock Carcinog\u00e9nico?", + "options":[ + "Cianosis generalizada, palidez, piel fr\u00eda y seca, relleno capilar aumentado, \nanuria y confusi\u00f3n", + "Cianosis perif\u00e9rica, palidez, piel fr\u00eda y seca, relleno capilar aumentado, oliguria, \nansiedad y confusi\u00f3n", + "Rubicundez, piel caliente y h\u00fameda, relleno capilar disminuido, anuria, \nansiedad y excitaci\u00f3n", + "Cianosis, palidez, piel fr\u00eda y h\u00fameda, relleno capilar disminuido, oliguria, \nansiedad y confusi\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_1997", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre el proceso de comprobaci\u00f3n de testamento, es incorrecto afirmar:", + "options":[ + "No tiene legitimidad activa para solicitar la comprobaci\u00f3n quien haya actuado como testigo en el testamento.", + "Las contradicciones en torno a la validez del contenido del testamento ser\u00e1n declaradas inadmisibles.", + "Se puede solicitar la comprobaci\u00f3n de un testamento ol\u00f3grafo.", + "Puede solicitar la comprobaci\u00f3n del testamento una persona que se considere instituido legatario." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_1998", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Es una garant\u00eda constitucional que tambi\u00e9n persigue la eficacia de los reglamentos:", + "options":[ + "La acci\u00f3n de inconstitucionalidad.", + "La acci\u00f3n de cumplimiento.", + "La acci\u00f3n popular.", + "El proceso de competencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_1999", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Respecto a la copropiedad del C\u00f3digo civil, \u00bfCu\u00e1l no es una caracter\u00edstica de la copropiedad?", + "options":[ + "Asignaci\u00f3n de cuotas ideales.", + "Unidad de objeto.", + "Pluralidad de sujetos.", + "La asignaci\u00f3n de una parte material del bien a cada uno de los titulares." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2000", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"No es una atribuci\u00f3n asignada al Defensor del Pueblo.", + "options":[ + "Defender los derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad.", + "Supervisar el cumplimiento de los deberes de la administraci\u00f3n estatal.", + "Supervisar la prestaci\u00f3n de los servicios p\u00fablicos a la ciudadan\u00eda.", + "Fiscalizar la labor de los miembros de la Junta Nacional de Justicia." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2001", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Gonzalo trabaj\u00f3 para la notar\u00eda S\u00e1nchez S\u00e1nchez del 01.01.2023 al 31.05.2023. Considerando que Gonzalo es un trabajador a quien se le aplican las normas del R\u00e9gimen Laboral de la Actividad Privada \u00bfQu\u00e9 beneficio recibir\u00eda en la liquidaci\u00f3n de beneficios sociales por concepto de vacaciones?", + "options":[ + "El pago por r\u00e9cord trunco vacacional correspondiente al periodo laborado.", + "El pago como adelanto de vacaciones por el periodo laborado ya que no cumpli\u00f3 con trabajar un a\u00f1o completo de servicios.", + "No percibir\u00e1 pago alguno por concepto de vacaciones ya que no ha cumplido con trabajar un a\u00f1o completo de servicios.", + "El pago equivalente a 30 d\u00edas de vacaciones." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2002", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la alternativa correcta. Sobre la etapa de presentaci\u00f3n del procedimiento registral, cu\u00e1l es la formalidad de la solicitud de inscripci\u00f3n:", + "options":[ + "La solicitud de inscripci\u00f3n se formula por escrito en los formatos aprobados por la Superintendencia Nacional de los Registros P\u00fablicos. No se requiere la previa verificaci\u00f3n biom\u00e9trica de la identidad del presentante.", + "La solicitud de inscripci\u00f3n se formula por escrito en los formatos aprobados por la Superintendencia Nacional de los Registros P\u00fablicos, acompa\u00f1ando copia simple del Documento Nacional de Identidad del presentante, con la constancia de haber sufragado en las \u00faltimas elecciones.", + "Excepcionalmente, cuando el presentante no sepa o no pueda escribir y firmar, el servidor encargado completar\u00e1 la solicitud. En este caso, el usuario imprimir\u00e1 su huella digital en el formato de solicitud de inscripci\u00f3n.", + "Tambi\u00e9n se requiere la presentaci\u00f3n del formato de solicitud de inscripci\u00f3n en el supuesto de presentaci\u00f3n masiva de solicitudes de inscripci\u00f3n efectuada por entidades encargadas de programas de titulaci\u00f3n, formalizaci\u00f3n o saneamiento de propiedad." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2003", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la opci\u00f3n correcta sobre el cheque:", + "options":[ + "El cheque contiene una orden de pago girada por una persona contra quien tiene en su poder fondos por cuenta de dicho girador, que necesariamente es un banco (en el sentido amplio con que usa dicha expresi\u00f3n la Ley de T\u00edtulos Valores).", + "El cheque es un t\u00edtulo valor abstracto, en la medida en que su eficacia obligatoria no depende de la causa que origin\u00f3 su emisi\u00f3n o su transmisi\u00f3n; pero s\u00ed resulta imprescindible para esa eficacia una relaci\u00f3n de provisi\u00f3n v\u00e1lida entre el librador y el banco librado.", + "El cheque es un t\u00edtulo cambiario, semejante al pagar\u00e9, similitud que permite que el r\u00e9gimen jur\u00eddico de este sirva de modelo en muchos aspectos al del cheque.", + "Ninguna de las otras opciones es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2004", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre la fusi\u00f3n de sociedades, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "No se afecta el capital social de la sociedad absorbente.", + "En el procedimiento, basta que el directorio de la sociedad absorbida apruebe el proyecto de fusi\u00f3n.", + "Implica necesariamente la liquidaci\u00f3n de una de las sociedades.", + "Ninguna de las otras alternativas es correcta." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2005", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El siguiente principio registral opera en beneficio de cualquier tercero que, de buena fe y a t\u00edtulo oneroso, adquiere un derecho de aquel que ostenta la legitimaci\u00f3n dispositiva de acuerdo a lo publicado por el registro. Adem\u00e1s, la protecci\u00f3n que materializa convierte en inatacable el derecho del tercero. Se refiere al:", + "options":[ + "Principio de legitimaci\u00f3n, relacionado con la seguridad est\u00e1tica del registro.", + "Principio del tercero registral de buena fe.", + "Principio de buena fe registral.", + "Ninguna de las opciones son correctas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2006", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la alternativa correcta: Con respecto a los casos de suplantaci\u00f3n de identidad o falsificaci\u00f3n:", + "options":[ + "El notario es competente para resolver las solicitudes de cancelaci\u00f3n de asientos registrales por presunta suplantaci\u00f3n de identidad o falsificaci\u00f3n de documentos notariales, jurisdiccionales o administrativos, siempre que est\u00e9n acreditados con algunos de los documentos se\u00f1alados en la legislaci\u00f3n de prevenci\u00f3n contra el fraude.", + "La solicitud de cancelaci\u00f3n de asiento registral s\u00f3lo es presentada ante los Registros P\u00fablicos por el presentante.", + "En caso de que se disponga la cancelaci\u00f3n del asiento registral, esta se realiza bajo exclusiva responsabilidad del notario que emiti\u00f3 alguno de los documentos se\u00f1alados en la legislaci\u00f3n de prevenci\u00f3n contra el fraude.", + "La decisi\u00f3n del jefe zonal de la Oficina Registral de la Superintendencia Nacional de los Registros P\u00fablicos de disponer la cancelaci\u00f3n de un asiento registral es recurrible en sede administrativa ante el Superintendente Nacional." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2007", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre las arras en nuestro C\u00f3digo Civil, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "La ley establece que la entrega de arras confirmatorias importa siempre la conclusi\u00f3n del contrato.", + "Si la parte que recibi\u00f3 las arras es afectada por el incumplimiento de su contraparte, puede dejar sin efecto el contrato y conservar las arras incluso si dicho incumplimiento se debi\u00f3 a un caso fortuito o fuerza mayor.", + "Nuestro C\u00f3digo Civil no regula la posibilidad de que, si el que recibi\u00f3 las arras cumpli\u00f3 con su prestaci\u00f3n, \u00e9ste impute las arras recibidas a su derecho de cr\u00e9dito.", + "Ninguna de las otras alternativas es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2008", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"La Ley General de Sociedades reserva la condici\u00f3n de fundadores de la sociedad an\u00f3nima a:", + "options":[ + "En caso de la constituci\u00f3n simult\u00e1nea de la sociedad a qui\u00e9nes suscriben el programa de fundaci\u00f3n.", + "En el caso de la constituci\u00f3n de la sociedad por oferta a terceros, a qui\u00e9nes la asamblea de suscriptores encarga el otorgamiento de la escritura p\u00fablica.", + "En el caso de la constituci\u00f3n simult\u00e1nea de la sociedad a quienes otorgan la escritura p\u00fablica de fundaci\u00f3n y suscriben todas las acciones.", + "En el caso de la constituci\u00f3n por oferta a terceros ser\u00e1n fundadores \u00fanicamente qui\u00e9nes suscriban m\u00e1s del 50% de las acciones creadas en el programa de fundaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2009", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre las reglas generales aplicables a los contratos mineros escoja la alternativa jur\u00eddicamente correcta:", + "options":[ + "S\u00f3lo deben inscribirse registralmente aquellos que contengan un derecho real.", + "No pueden celebrarse contratos mineros en el extranjero y menos que \u00e9stos tengan efectos en territorio nacional.", + "Los contratos mineros pueden celebrarse en el extranjero sin necesidad de otorgamiento o elevaci\u00f3n a escritura p\u00fablica.", + "Todas las afirmaciones anteriores son jur\u00eddicamente falsas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2010", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre las normas municipales, marque la alternativa incorrecta:", + "options":[ + "Las ordenanzas en materia tributaria expedidas por las municipalidades distritales deben ser ratificadas por las municipalidades provinciales de su circunscripci\u00f3n para su vigencia.", + "Toda ordenanza municipal debe ser publicada, para su vigencia, en el Diario Oficial El Peruano.", + "Los concejos municipales ejercen sus funciones de gobierno mediante la aprobaci\u00f3n de ordenanzas y acuerdos.", + "Los decretos de alcald\u00eda establecen normas reglamentarias y de aplicaci\u00f3n de las ordenanzas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2011", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre la empresa individual de responsabilidad limitada (EIRL), marque la opci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "El fallecimiento del titular de la empresa individual de responsabilidad limitada deber\u00e1 inscribirse en el Registro Mercantil mediante la presentaci\u00f3n de la partida de defunci\u00f3n respectiva.", + "El fallecimiento del titular de la empresa individual de responsabilidad limitada origina la extinci\u00f3n de la EIRL.", + "El establecimiento de la sucursal ser\u00e1 inscrito en el Registro Mercantil del lugar del domicilio del titular.", + "El Titular no puede asumir el cargo de Gerente." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2012", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En relaci\u00f3n a los instrumentos p\u00fablicos extra-protocolares, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "Son aquellos que el notario, por mandato de la ley o a solicitud de parte, extiende o autoriza en ejercicio de su funci\u00f3n, dentro de los l\u00edmites de su competencia y con las formalidades establecidas por los particulares.", + "Son instrumentos p\u00fablicos extra-protocolares las actas y dem\u00e1s certificaciones notariales que se refieren a actos, hechos o circunstancias que presencie o le conste al notario por raz\u00f3n de su funci\u00f3n.", + "Son instrumentos p\u00fablicos extra-protocolares las escrituras p\u00fablicas.", + "Ninguna de las alternativas es correcta." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2013", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En el contrato de hospedaje, respecto al plazo para que el hu\u00e9sped comunique al hospedante sobre la sustracci\u00f3n, p\u00e9rdida o deterioro de los bienes que introdujo en el establecimiento, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "El plazo es de 5 d\u00edas contados desde la p\u00e9rdida o deterioro de los bienes.", + "El plazo es de 8 d\u00edas contados desde la p\u00e9rdida o deterioro de los bienes.", + "No se ha establecido un plazo determinado, pero la comunicaci\u00f3n debe darse en cuanto el hu\u00e9sped tome conocimiento de la sustracci\u00f3n, p\u00e9rdida o deterioro de los bienes.", + "Ninguna de las alternativas anteriores es correcta." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2014", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la alternativa correcta: Sobre el uso del sistema biom\u00e9trico en el proceso de identificaci\u00f3n del otorgantes y\/o intervinientes:", + "options":[ + "Cuando en el distrito donde se ubica el oficio notarial no se tenga acceso a internet, el notario deber\u00e1 recurrir a otros documentos y\/o la intervenci\u00f3n de testigos que garanticen una adecuada identificaci\u00f3n.", + "La obligaci\u00f3n de utilizar el sistema de comparaci\u00f3n biom\u00e9trica de huellas dactilares es de aplicaci\u00f3n para extranjeros residentes o no en el pa\u00eds, sin embargo el notario acceder\u00e1 adem\u00e1s a la informaci\u00f3n de la base de datos del registro de carn\u00e9s de extranjer\u00eda, pasaportes y control migratorio de ingreso de extranjeros que deber\u00e1 poner a disposici\u00f3n del notario la Superintendencia Nacional de Migraciones.", + "Excepcionalmente y por raz\u00f3n justificada, el notario podr\u00e1 dar fe de conocimiento o de identidad sin necesidad de utilizar la comparaci\u00f3n biom\u00e9trica de las huellas dactilares. En ning\u00fan caso el notario incurrir\u00e1 en responsabilidad cuando exista suplantaci\u00f3n de la identidad.", + "La obligaci\u00f3n de utilizar el sistema de comparaci\u00f3n biom\u00e9trica de huellas dactilares no ser\u00e1 exigible cuando el notario ya hubiera efectuado en otros instrumentos notariales extendidos en su oficio notarial, la verificaci\u00f3n por comparaci\u00f3n biom\u00e9trica de la identidad del compareciente o interviniente." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2015", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Un dependiente de su notar\u00eda no tiene clara la obligaci\u00f3n de requerir los pagos efectivos de algunos impuestos respecto a la transferencia de un predio urbano. No sabe que fuentes normativas revisar, que requerir a los usuarios del servicio notarial y c\u00f3mo afrontar este problema jur\u00eddico, a fin de evitar posibles contingencias con la SUNAT u otras entidades administrativas. Usted debe guiarlo y ordenar una actuaci\u00f3n correcta de cara al r\u00e9gimen tributario vigente. Escoja la alternativa correcta para evitar errores en las respectivas actuaciones notariales: I. S\u00f3lo debe revisarse la ley de tributaci\u00f3n municipal. La soluci\u00f3n jur\u00eddica de esta operaci\u00f3n inmobiliaria se encuentra exclusivamente en el C\u00f3digo Tributario. III. En la actualidad, se debe requerir y acreditar previamente los pagos efectivos de los impuestos prediales y de alcabala por parte de los usuarios de los servicios notariales, salvo ciertas inafectaciones.", + "options":[ + "Solo la actuaci\u00f3n II.", + "Solo la actuaci\u00f3n I.", + "Solo la actuaci\u00f3n III.", + "Las actuaciones I y III son opciones v\u00e1lidas para plantear una soluci\u00f3n jur\u00eddica v\u00e1lida en su notar\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2016", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"La doctrina jurisprudencial de la Corte Suprema de la Rep\u00fablica ha establecido que las normas legales de presupuesto p\u00fablico o de cr\u00e9dito suplementario puedan establecer reglas o disposiciones tributarias. Sobre esta afirmaci\u00f3n se puede indicar que:", + "options":[ + "Es una afirmaci\u00f3n parcialmente falsa.", + "Es una afirmaci\u00f3n completamente verdadera.", + "Es una afirmaci\u00f3n que no toma en cuenta los distintos pronunciamientos de la judicatura contencioso-administrativo.", + "Es una afirmaci\u00f3n contraria al C\u00f3digo Tributario, al principio de legalidad y jur\u00eddicamente falsa." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2017", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Jos\u00e9 ha solicitado a la Municipalidad de Piura que se le proporcione una relaci\u00f3n de todos los procesos laborales, previsionales, civiles, penales, constitucionales, contencioso-administrativo iniciados por la referida Municipalidad, clasificados en procesos en tr\u00e1mite y culminados, en procesos ganados y perdidos; as\u00ed como la relaci\u00f3n de los distintos procesos en los que la Municipalidad haya sido demandada o denunciada, con la separaci\u00f3n de los procesos en tr\u00e1mite y finalizados, as\u00ed como los procesos ganados y los perdidos. La informaci\u00f3n solicitada abarca el periodo de 1 de enero de 2010 al 19 de julio de 2023; \u201ccon la respectiva supresi\u00f3n de la informaci\u00f3n de car\u00e1cter privado y que solo se le remita la informaci\u00f3n de car\u00e1cter p\u00fablico\u201d. La Municipalidad no ha entregado la informaci\u00f3n solicitada argumentando que el art\u00edculo 13 de la Ley de Transparencia y Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica se\u00f1ala \u201ctampoco permite que los solicitantes exijan a las entidades que efect\u00faen evaluaciones o an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n que poseen\u201d. Marque la afirmaci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "La negativa en la entrega de la informaci\u00f3n solicitada no vulnera el derecho de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica porque esa misma informaci\u00f3n est\u00e1 a disposici\u00f3n libre y gratuita de los administrados en la Web del Poder Judicial y del Ministerio P\u00fablico.", + "La negativa en la entrega de la informaci\u00f3n solicitada no vulnera el derecho de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica porque la informaci\u00f3n solicitada no tiene relevancia p\u00fablica decisiva para el ejercicio razonable del poder p\u00fablico, que en definitiva es lo que se persigue con el derecho de acceso a informaci\u00f3n p\u00fablica.", + "La negativa en la entrega de la informaci\u00f3n solicitada no vulnera el derecho de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica porque la solicitud implica la creaci\u00f3n o elaboraci\u00f3n del listado solicitado en distintos apartados, y tambi\u00e9n implica la evaluaci\u00f3n y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n, como, por ejemplo, la que separa la informaci\u00f3n privada de la p\u00fablica.", + "La negativa en la entrega de la informaci\u00f3n solicitada no vulnera el derecho de acceso a la informaci\u00f3n p\u00fablica porque su identificaci\u00f3n, procesamiento y ordenaci\u00f3n supone un alto costo para la dependencia administrativa municipal, por lo que la negativa en la entrega est\u00e1 justificada." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2018", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la opci\u00f3n que contenga ordenados de mayor a menor facilidad circulatoria los mecanismos de transmisi\u00f3n de un derecho documentado en un t\u00edtulo valor:", + "options":[ + "Simple tradici\u00f3n - endoso - cesi\u00f3n de derechos.", + "Simple tradici\u00f3n - cesi\u00f3n de derechos \u2013 endoso.", + "Endoso - simple tradici\u00f3n - cesi\u00f3n de derechos.", + "Cesi\u00f3n de derechos - simple tradici\u00f3n \u2013 endoso." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2019", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El Art\u00edculo 70 de la Constituci\u00f3n dice que \u201cA nadie puede privarse de su propiedad sino, exclusivamente, por causa de seguridad nacional o necesidad p\u00fablica, declarada por ley, y previo pago en efectivo de indemnizaci\u00f3n justipreciada que incluya compensaci\u00f3n por el eventual perjuicio\u201d. Por tanto, una expropiaci\u00f3n: I. No puede pagarse con bonos. II. No puede efectuarse mediante decreto supremo. III. Puede someterse a arbitraje. Marque la respuesta correcta.", + "options":[ + "S\u00f3lo I es verdadera.", + "S\u00f3lo II es verdadera.", + "S\u00f3lo III es verdadera.", + "Todas las afirmaciones son verdaderas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2020", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Seleccione la opci\u00f3n correcta: En el suministro peri\u00f3dico, el precio se abona:", + "options":[ + "En el momento de entrega del bien en el domicilio del acreedor.", + "En el acto de perfeccionamiento del contrato.", + "En el acto de las prestaciones singulares y en proporci\u00f3n a cada una de ellas.", + "En el acto del perfeccionamiento del contrato y en el monto fijo pactado con anticipaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2021", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Respecto al sistema del notariado administrativo, marque la opci\u00f3n incorrecta:", + "options":[ + "El notario es un empleado p\u00fablico y, por ello, se le denomina Notario del Estado.", + "Entre los pa\u00edses que aplican este sistema se encuentran, Estados Unidos, Inglaterra y Suecia.", + "En este sistema, el documento notarial no tiene ninguna ventaja sobre el documento privado.", + "El notario es dependiente del Estado y, como tal, ejerce otras funciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2022", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre la rectificaci\u00f3n de partidas. Marque la respuesta correcta:", + "options":[ + "No es posible rectificar las partidas porque se trata de documentos p\u00fablicos.", + "Solo es posible rectificar errores u omisiones de nombre, pero nunca de apellidos.", + "El notario puede tramitar la solicitud rectificar los errores u omisiones de nombre, apellidos, fecha de nacimiento, de matrimonio, defunci\u00f3n u otros que resulten evidente del tenor de la propia partida o de otros documentos probatorios.", + "El notario tambi\u00e9n puede tramitar la solicitud para cambiar el nombre a la persona o sus apellidos as\u00ed no surja de un error evidente." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2023", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre la cl\u00e1usula penal, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "La cl\u00e1usula penal solo puede ser estipulada conjuntamente con la obligaci\u00f3n. No puede convenirse por acto posterior.", + "La nulidad de la cl\u00e1usula penal origina la nulidad de la obligaci\u00f3n principal.", + "Si el deudor fallece, cada uno de sus herederos est\u00e1 obligado a satisfacer la pena en proporci\u00f3n a su parte, siempre que tanto la cl\u00e1usula penal como la obligaci\u00f3n principal sean divisibles.", + "Cuando la cl\u00e1usula penal se estipula para el caso de mora, el acreedor tiene derecho a exigir, adem\u00e1s de la penalidad, el cumplimiento de la obligaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2024", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre el proceso de p\u00e9rdida de dominio, \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta?", + "options":[ + "Siempre es competente el juez de paz letrado.", + "Es un presupuesto para su procedencia cuando se trate de bienes declarados en abandono o no reclamados y se tenga informaci\u00f3n suficiente respecto a que los mismos guardan relaci\u00f3n directa o indirecta con una actividad il\u00edcita.", + "Si se encuentran bienes en distintos distritos judiciales, es competente el Juez del distrito judicial en donde se la tercera indagaci\u00f3n a cargo del Ministerio P\u00fablico.", + "Est\u00e1 prohibida la ayuda de la polic\u00eda al Ministerio p\u00fablico." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2025", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Jos\u00e9 vende a Jorge un auto Nissan del a\u00f1o 2020, identificado con su n\u00famero de chasis y de placa de rodaje. Ambos firman el contrato de compraventa en documento privado de fecha 16\/03\/2022 y pactan que el auto se entregar\u00e1 al transcurrir cinco meses desde la firma. Mientras transcurr\u00eda el plazo, Jos\u00e9 da en arrendamiento el auto a Sandra, para lo cual firman un contrato de arrendamiento de fecha 18\/04\/2022, entreg\u00e1ndole el auto ese mismo d\u00eda. Finalmente, Jos\u00e9 celebra con Marco un contrato de comodato, para lo cual se otorga escritura p\u00fablica de fecha 16\/07\/2022 y acuerdan que el auto ser\u00e1 entregado en dos d\u00edas. Ante el reclamo de los tres acreedores de Jos\u00e9, seg\u00fan las normas del C\u00f3digo Civil, \u00bfqui\u00e9n tiene preferencia sobre el auto?", + "options":[ + "Jorge", + "Sandra", + "Marco", + "Ninguno de los tres." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2027", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El procedimiento registral termina con:", + "options":[ + "La presentaci\u00f3n del t\u00edtulo.", + "Con el desistimiento de la rogatoria.", + "La tacha por prescripci\u00f3n del plazo de vigencia del asiento de presentaci\u00f3n.", + "La inscripci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2028", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"A.44) Acerca del archivo registral, su conservaci\u00f3n y los documentos que lo conforman, marque la opci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "Si el presentante de los documentos indebidamente incorporados al archivo registral solicita su devoluci\u00f3n, el registrador, de considerar procedente el pedido, proceder\u00e1 a la devoluci\u00f3n, previa emisi\u00f3n de una resoluci\u00f3n que declare que los documentos no forman parte del archivo registral.", + "Forman parte del archivo registral exclusivamente los \u00edndices y los asientos de presentaci\u00f3n que consten en soporte papel.", + "Los informes t\u00e9cnicos y dem\u00e1s documentos expedidos para su emisi\u00f3n no forman parte del archivo registral.", + "El personal responsable del Registro no podr\u00e1 mantener en reserva la informaci\u00f3n contenida en el archivo registral salvo las prohibiciones expresas establecidas en los Reglamentos del Registro." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2029", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"A.3) De acuerdo al TUO de la Ley de Contrataciones del Estado, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes sujetos est\u00e1 impedido de participar en el proceso de contrataci\u00f3n con el Estado que se indica en cada alternativa?", + "options":[ + "Un primo hermano del alcalde provincial de Trujillo en un concurso p\u00fablico convocado por la Municipalidad Distrital de Laredo (distrito ubicado en la provincia de Trujillo).", + "Un consejero regional del Gobierno Regional de Loreto en una licitaci\u00f3n p\u00fablica convocada por la Municipalidad Metropolitana de Lima.", + "Un congresista de la Rep\u00fablica cuyo cargo finaliz\u00f3 el 27 de julio de 2022 en un concurso p\u00fablico convocado por el Gobierno Regional de Piura el 3 de marzo de 2023.", + "Ninguno de los sujetos se\u00f1alados en las otras alternativas est\u00e1 impedido de participar en el indicado proceso de contrataci\u00f3n con el Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2030", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"E.8) Sobre el proceso de comprobaci\u00f3n de testamento, se\u00f1ale la alternativa incorrecta:", + "options":[ + "Como en cualquier otro proceso civil, en este proceso rige el principio de libertad de prueba, sin ninguna limitaci\u00f3n.", + "En este tipo de proceso no se puede cuestionar la validez del contenido del testamento.", + "No tiene legitimidad activa en este proceso la persona que tenga en su poder un testamento cerrado.", + "La resoluci\u00f3n en donde el Juez considera que el testamento es aut\u00e9ntico y que cumple con los requisitos formales no prejuzga sobre la validez formal del testamento o sobre el contenido de las disposiciones testamentarias." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2031", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"E.18) Respecto a la exclusi\u00f3n por indignidad del heredero o legatario, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta?:", + "options":[ + "Se produce de pleno de derecho por la gravedad de los hechos.", + "Debe ser declarada por sentencia y la acci\u00f3n prescribe al a\u00f1o de haber entrado el indigno en posesi\u00f3n de la herencia o del legado.", + "La demanda de indignidad ser\u00e1 tramitada como proceso de conocimiento.", + "La demanda de indignidad ser\u00e1 tramitada como proceso abreviado." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2032", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"E.18) En los procesos de fusi\u00f3n, es necesario definir una fecha en la cual cesan los derechos y obligaciones de las sociedades que se extinguir\u00e1n en virtud de dicho proceso. \u00bfQu\u00e9 criterio adopta la Ley General de Sociedades en relaci\u00f3n a este asunto?", + "options":[ + "La fecha es el d\u00eda siguiente de producida la inscripci\u00f3n de la escritura p\u00fablica fusi\u00f3n en el registro.", + "Es la fecha en la cual se adoptan los acuerdos de fusi\u00f3n en las respectivas juntas de accionistas o de socios.", + "Es la fecha en la cual se cumple el plazo de 10 (diez) d\u00edas para ejercer el derecho de separaci\u00f3n por parte de los socios.", + "Es la fecha de entrada en vigencia de la fusi\u00f3n, seg\u00fan consta en los acuerdos de fusi\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2033", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"A.1) Sobre las concesiones mineras que se inscriben en el Registro de Derechos Mineros seleccione la alternativa jur\u00eddicamente correcta:", + "options":[ + "Los actos administrativos de otorgamiento de una concesi\u00f3n minera se inscriben directamente, sin ninguna revisi\u00f3n adicional de los contenidos o formas de presentaci\u00f3n documentaria de los primeros.", + "Los actos administrativos de otorgamiento de una concesi\u00f3n minera necesitan ser elevados a escritura p\u00fablica.", + "Para inscribir una concesi\u00f3n minera s\u00f3lo hace falta mostrar una copia de la publicaci\u00f3n electr\u00f3nica o f\u00edsica de la respectiva resoluci\u00f3n administrativa en el diario oficial El Peruano.", + "Todas las anteriores alternativas son jur\u00eddicamente falsas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2034", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"A.41) Holga abandon\u00f3 el hotel Buenavista el 29 de diciembre del a\u00f1o 2022, sin pagar algunos de los servicios brindados por el hotel. Le prometi\u00f3 al hospedante, repetidas veces, que le pagar\u00eda lo adeudado. Finalmente, no realiz\u00f3 el pago \u00bfCu\u00e1ndo caduca el cr\u00e9dito del hospedante seg\u00fan el C\u00f3digo Civil peruano?", + "options":[ + "El 29 de junio de 2023, festividad de San Pedro y San Pablo.", + "El 30 de junio de 2023, d\u00eda de la ginecolog\u00eda y obstetricia peruana.", + "El 1 de julio de 2023, d\u00eda del amigo.", + "El 28 de junio de 2023, d\u00eda nacional del cebiche." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2035", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"E.3) Sobre la inscripci\u00f3n del testamento, marque lo correcto:", + "options":[ + "No es posible la revocatoria de un testamento una vez que se ha inscrito.", + "S\u00ed es posible la revocatoria una vez hecha la inscripci\u00f3n.", + "El notario solicitar\u00e1 la inscripci\u00f3n del testamento en escritura p\u00fablica al registro de testamentos que corresponda, sin necesidad de ning\u00fan parte.", + "El parte a trav\u00e9s del cual se pide la inscripci\u00f3n del testamento puede contener la informaci\u00f3n que el notario crea conveniente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2036", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Todas las penas limitativas de derechos son:", + "options":[ + "Prestaci\u00f3n de servicios a la comunidad; limitaci\u00f3n de d\u00edas libres e inhabilitaci\u00f3n.", + "La vigilancia electr\u00f3nica y la expulsi\u00f3n del pa\u00eds.", + "La multa y la inhabilitaci\u00f3n.", + "La reparaci\u00f3n civil y la limitaci\u00f3n de d\u00edas libres." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2037", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Acerca de la hipoteca inmobiliaria, se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "Recae sobre bienes muebles e inmuebles.", + "Limita el poder dispositivo del propietario.", + "Los bienes quedan en poder del hipotecante, \u00e9ste contin\u00faa utiliz\u00e1ndolos y sirvi\u00e9ndose de ellos.", + "El hipotecante no puede explotar los bienes para obtener frutos y rentas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2038", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre el registro testamento cerrado, marque la respuesta correcta:", + "options":[ + "No es posible otorgar un testamento cerrado.", + "No es posible la revocatoria de un testamento cerrado", + "Trat\u00e1ndose de un testamento cerrado el notario transcribir\u00e1 al registro de testamentos que corresponda, copia literal del acta transcrita en su registro, con indicaci\u00f3n de la foja donde corre.", + "S\u00ed es posible la revocatoria de un testamento en sobre cerrado, pero no es necesario transcribirla en ning\u00fan registro de testamentos." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2039", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Se entiende que la Constituci\u00f3n peruana es un texto r\u00edgido:", + "options":[ + "Por carecer de un procedimiento de reforma.", + "Porque se reforma a trav\u00e9s de una ley ordinaria.", + "Porque tiene un complejo procedimiento para su reforma distinto al procedimiento para aprobar una ley ordinaria.", + "Por ser una Constituci\u00f3n que no cambia con el tiempo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2040", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"La naturaleza de la teor\u00eda del poder constituyente genuino, es decir, aqu\u00e9l que surge en una comunidad pol\u00edtica producto de una revoluci\u00f3n, posee una caracter\u00edstica que lo distingue:", + "options":[ + "Subsidiario.", + "Complementario.", + "Originario.", + "Residual." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2041", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"El beneficio de excusi\u00f3n en el contrato de fianza, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "Es un beneficio que se otorga a favor del acreedor.", + "Es un beneficio otorgado al deudor y que es opuesto al acreedor una vez que \u00e9ste le requiera el pago de manera judicial o extrajudicial.", + "Es un beneficio otorgado al fiador por el cual exige al acreedor el agotamiento de los recursos de cobranza contra el deudor.", + "La opci\u00f3n a) y b) son verdaderas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2042", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la opci\u00f3n correcta: Mediante compraventa que cuenta con fecha cierta el 01.10.2007 se celebr\u00f3 un contrato de compraventa en el que la vendedora actu\u00f3 mediante representante seg\u00fan poder con facultades suficientes otorgado en 1995 que fue inscrito en el Registro de Mandatos y Poderes. El parte notarial derivado de la escritura p\u00fablica de este acto de compraventa ingres\u00f3 al registro el 23.10.2007, misma fecha de cierre del proceso de firmas de la escritura. El 04.10.2007 ingres\u00f3 al mismo Registro la escritura p\u00fablica con la que la poderdante revoc\u00f3 el poder otorgado a la apoderada con el que se celebr\u00f3 la compraventa.", + "options":[ + "El comprador resulta protegido en su adquisici\u00f3n por desconocer la extinci\u00f3n del poder de la representante de la vendedora a la fecha de la celebraci\u00f3n del contrato.", + "El comprador no resulta protegido en su adquisici\u00f3n por conocer la extinci\u00f3n del poder de la representante de la vendedora a la fecha del proceso de cierre de firmas de la escritura p\u00fablica.", + "Desde el Derecho civil, el poder requiere estar vigente a la fecha de la escritura p\u00fablica de transferencia, en aplicaci\u00f3n del art. 2038 del C\u00f3digo civil.", + "Desde el Derecho registral, el poder requiere estar vigente a la fecha de la escritura p\u00fablica de transferencia, en aplicaci\u00f3n del art. 2038 del C\u00f3digo civil." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2043", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"La Constituci\u00f3n reconoce unas garant\u00edas a los parlamentarios para el ejercicio de su funci\u00f3n representativa y fiscalizadora. Una de ellas es la inviolabilidad parlamentaria. Un an\u00e1lisis sobre el contenido de esta instituci\u00f3n nos permite afirmar que se trata de una garant\u00eda que:", + "options":[ + "Hace al mandato legislativo irrenunciable.", + "Hace irresponsable al Congresista ante autoridad y \u00f3rgano jurisdiccional por las opiniones y votos que emiten en el ejercicio de sus funciones.", + "Proh\u00edbe procesar y apresar al Congresista sin previa autorizaci\u00f3n del Congreso o de la Comisi\u00f3n Permanente, desde que son elegidos hasta un mes despu\u00e9s de haber cesado en sus funciones.", + "Impide a los congresistas representar a la Naci\u00f3n, pues no est\u00e1n sujetos a mandato imperativo ni a interpelaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2044", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre la sociedad colectiva, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "La sociedad colectiva puede tener duraci\u00f3n determinada o indeterminada.", + "En la sociedad colectiva, todos los socios responden por las deudas sociales en forma solidaria e ilimitada, incluso aquellos que no participen efectivamente en la administraci\u00f3n de la sociedad.", + "No es necesario incluir el nombre de por lo menos un socio en la raz\u00f3n social de la sociedad colectiva.", + "Ninguna de las otras alternativas es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2045", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"A Sebastian de 55 a\u00f1os y soltero, le diagnostican c\u00e1ncer de p\u00e1ncreas en un estado muy avanzado. Es por ello que decide hacer un testamento ol\u00f3grafo y en un sobre sellado se lo entrega a uno de sus tres hermanos, Adri\u00e1n. Meses despu\u00e9s de haber realizado su testamento, Sebastian lamentablemente fallece. Despu\u00e9s de su fallecimiento, Adri\u00e1n, decide iniciar un proceso de comprobaci\u00f3n de testamento para poner en orden las cosas de su hermano fallecido, para lo cual, adem\u00e1s de adjuntar el sobre cerrado que contiene el testamento ol\u00f3grafo, indica el nombre y domicilio de todos los hermanos de Sebastian, ya que ellos ser\u00edan sus herederos. La solicitud fue admitida y cuando el Juez abre el sobre que contiene el testamento ol\u00f3grafo y da lectura del mismo toman conocimiento que Sebastian tiene un hijo de 6 a\u00f1os llamado Lucas. Responda la alternativa correcta:", + "options":[ + "El juez declarar\u00e1 improcedente la solicitud de comprobaci\u00f3n de testamento presentada por Adri\u00e1n, puesto que \u00e9l no tiene legitimidad para solicitar la comprobaci\u00f3n de testamento de su hermano.", + "El juez declarar\u00e1 improcedente la demanda puesto que al proceso no est\u00e1 incorporado Lucas, uno de los sucesores forzosos de Sebastian.", + "El juez requerir\u00e1 al solicitante (Adrian) que indique al Juzgado la direcci\u00f3n de Lucas, en un corto plazo. Si el solicitante ignora la direcci\u00f3n o no responde el requerimiento del Juez dentro del plazo indicado, el Juez notificar\u00e1 a Lucas por edictos.", + "El juez declarar\u00e1 nulo todo lo actuado, hasta el emplazamiento y ordenar\u00e1 que se notifique a Lucas con la solicitud de comprobaci\u00f3n de testamento." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2046", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Son prohibiciones al notario, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "Iniciar su funci\u00f3n dentro de los 30 d\u00edas siguientes a su incorporaci\u00f3n.", + "El ejercicio de la abogac\u00eda, excepto en causa propia, de su c\u00f3nyuge o de determinados parientes determinados por el Decreto Legislativo 1049.", + "Aceptar y brindar las facilidades para las visitas de Inspecci\u00f3n que disponga el colegio de notarios.", + "Todas las opciones son correctas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2047", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre el Notario y la contrataci\u00f3n electr\u00f3nica, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "Las instituciones privadas pueden rechazar los documentos firmados digitalmente.", + "La firma electr\u00f3nica no tiene la misma validez y eficacia jur\u00eddica que una firma manuscrita u otra an\u00e1loga que conlleve manifestaci\u00f3n de voluntad.", + "S\u00f3lo los s\u00edmbolos basados en medios electr\u00f3nicos establecidos por el legislador para ser utilizados o adoptados por una parte con la intenci\u00f3n precisa de vincularse o autenticar un documento son firma electr\u00f3nica.", + "La muerte del titular de la firma digital obliga a que la entidad de certificaci\u00f3n revoque el certificado digital." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2048", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Jos\u00e9 L\u00f3pez y Mariano D\u00edaz han celebrado un contrato de arrendamiento de un bien inmueble, de propiedad de Jos\u00e9. Dentro de las cl\u00e1usulas pactadas se ha establecido que el uso que Mariano destinar\u00e1 al bien es el de casa habitaci\u00f3n. Un mes despu\u00e9s de celebrar el contrato, don Mariano decide abrir un pub-discoteca en la casa objeto del arrendamiento. En este caso el contrato estar\u00eda sujeto a, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "Nulidad.", + "Rescisi\u00f3n.", + "Anulabilidad.", + "Resoluci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2049", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Mariana celebra un contrato de mutuo con Alejandro, en virtud del cual Mariana recibe S\/. 59,000.00 y se compromete a devolverlos. Como llega la fecha de pago y Mariana no cumple con devolver lo que se comprometi\u00f3, Alejandro la demanda por incumplimiento de contrato. En la demanda Alejandro adjunta una copia legalizada del contrato de mutuo y alega que el original lo perdi\u00f3 y lo \u00fanico que tiene es esa copia legalizada. Notificada con la demanda, Mariana niega la celebraci\u00f3n del contrato y cuestiona la copia legalizada del contrato presentado por Alejandro alegando que ese documento es falso y que ella no ha firmado ese documento. Se\u00f1ale la alternativa correcta:", + "options":[ + "La fotocopia legalizada no puede ser considerado como documento privado.", + "La fotocopia puede ser considerado como documento p\u00fablico porque ha sido presentado ante notario para su legalizaci\u00f3n.", + "La fotocopia, como medio probatorio, puede ser cuestionado mediante una oposici\u00f3n.", + "La fotocopia, como medio probatorio, puede ser cuestionado mediante una tacha." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2050", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Marque la alternativa correcta: Sobre la formulaci\u00f3n de oposici\u00f3n en el procedimiento de inscripci\u00f3n registral en tr\u00e1mite:", + "options":[ + "Formulada la oposici\u00f3n al t\u00edtulo presentado debidamente sustentada con alguno de los documentos a que se refiere la ley de prevenci\u00f3n del fraude, las instancias registrales bajo responsabilidad, previa calificaci\u00f3n y verificaci\u00f3n, proceden a la inscripci\u00f3n del t\u00edtulo.", + "La persona que denuncie la falsificaci\u00f3n de documentos ante la Polic\u00eda Nacional del Per\u00fa con cualquiera de los documentos a que se refiere la ley de prevenci\u00f3n del fraude, solicitar\u00e1 que esta denuncia se ponga en conocimiento del registrador o del tribunal registral para que, de ser pertinente, se realice la tacha por falsedad documentaria prevista en el Reglamento General de los Registros P\u00fablicos.", + "Autoridad o funcionario legitimado es el notario, c\u00f3nsul, juez, funcionario p\u00fablico o \u00e1rbitro, quienes est\u00e1n legitimados para solicitar la oposici\u00f3n al procedimiento de inscripci\u00f3n registral en tr\u00e1mite por suplantaci\u00f3n de identidad o falsificaci\u00f3n de documento.", + "En el caso de la oposici\u00f3n de inscripci\u00f3n registral, si el notario no se pronuncia sobre la denuncia en el plazo m\u00e1ximo de cinco (5) d\u00edas h\u00e1biles contados desde el d\u00eda siguiente de su presentaci\u00f3n, el interesado puede interponer denuncia con \u00e9l en el Ministerio P\u00fablico." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2051", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre los medios de soluci\u00f3n de controversias en materia de contrataci\u00f3n con el Estado, son afirmaciones correctas: I. El inicio del procedimiento de soluci\u00f3n de controversias suspende las obligaciones contractuales, salvo que la Entidad disponga lo contrario. II. Los vicios ocultos en bienes, servicios u obras pueden ser objeto de controversia incluso despu\u00e9s del pago final. III. Todos los miembros de un tribunal arbitral deben ser necesariamente abogados.", + "options":[ + "S\u00f3lo I y III.", + "S\u00f3lo I y II.", + "S\u00f3lo II.", + "Todos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2052", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"En materia de contrataciones con el Estado, marque la alternativa correcta:", + "options":[ + "El orden de preferencia normativa en la aplicaci\u00f3n del derecho en materia de controversias sobre el contrato es el siguiente: la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica del Per\u00fa, la Ley de Contrataciones del Estado y su reglamento, las normas de derecho p\u00fablico y las normas de derecho privado. Se trata de un orden de preferencia obligatorio.", + "El inicio del procedimiento de soluci\u00f3n de controversias sobre el contrato suspende las obligaciones contractuales de las partes.", + "Luego del pago final, las controversias solo pueden estar referidas a nulidad del contrato, vicios ocultos en bienes, servicios u obras y a las obligaciones previstas en el contrato que deban cumplirse con posterioridad al pago final.", + "En materia de controversias, el arbitraje es de derecho y debe ser resuelto por un tribunal arbitral integrado por tres (3) miembros." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2053", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Azanca Meza Garc\u00eda es una persona enferma de VIH\/SIDA y de c\u00e1ncer de tiroides, y de muy escasos recursos econ\u00f3micos. Ella ha solicitado al Ministerio de salud atenci\u00f3n m\u00e9dica integral, que consiste en a) la provisi\u00f3n constante de medicamentos necesarios para el tratamiento del VIH\/SIDA, y b) la realizaci\u00f3n de ex\u00e1menes peri\u00f3dicos, as\u00ed como las pruebas de CD4 y carga viral, ambos a solicitud del m\u00e9dico tratante y cuando la necesidad de urgencia lo requiera. El Ministerio de Salud le ha negado el tratamiento solicitado porque el derecho a la salud es un derecho program\u00e1tico que, en virtud de la Und\u00e9cima disposici\u00f3n final y transitoria, se aplica progresivamente. Consecuentemente:", + "options":[ + "Acierta el Ministerio de salud, porque el derecho a la salud se aplica progresivamente, seg\u00fan el Estado cuente con los recursos econ\u00f3micos exigidos. Por lo que quien decide si se encuentra en condiciones de entregar un tratamiento u otro es el propio Estado, en este caso, a trav\u00e9s del Ministerio de salud.", + "Acierta el Ministerio de salud porque en realidad los derechos sociales solo de modo impropio son derechos fundamentales, por lo que no son exigibles ni judicializable su incumplimiento.", + "El Ministerio de salud ha vulnerado el derecho a la salud de Azanca Meza debido a que el derecho fundamental a la salud exige el cumplimiento de prestaciones m\u00ednimas o esenciales que aseguren el derecho a la vida ante situaciones de riesgo de muerte.", + "El Ministerio a la salud ha vulnerado el derecho a la salud de Azanca Meza debido a que los derechos sociales dan derecho a toda prestaci\u00f3n cualquiera que sea, con la \u00fanica condici\u00f3n que sea id\u00f3nea para conseguir la satisfacci\u00f3n de necesidades sociales de las personas a fin de mejorar su calidad de vida." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2054", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre el periodo de prueba. Seleccione la respuesta correcta:", + "options":[ + "En los contratos sujetos a modalidad -contratos laborales temporales- no puede pactarse un periodo de prueba mayor a tres meses.", + "Durante el periodo de prueba no existe protecci\u00f3n contra el despido arbitrario, incluso si se trata de una trabajadora gestante o en periodo de lactancia.", + "En los contratos a tiempo parcial no puede pactarse un periodo de prueba mayor a tres meses.", + "Puede pactarse por escrito un periodo de prueba de hasta 6 meses en total en el caso de trabajadores calificados o de confianza." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2055", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Acceso a especialidad m\u00e9dica", + "license":"Unknown", + "level":"Acceso a un trabajo \/ examen habilitante", + "question":"Sobre la calificaci\u00f3n registral de los instrumentos notariales extendidos en el \u201cRegistro Notarial de garant\u00edas y otras afectaciones sobre bienes muebles\u201d, marque la respuesta correcta:", + "options":[ + "No est\u00e1 sujeta a plazos.", + "La calificaci\u00f3n de los pactos especiales va a implicar necesariamente una evaluaci\u00f3n del acto constitutivo o generador del acto inscribible.", + "Se aplican plazos y alcances de la calificaci\u00f3n registral previstos por el art. 36 de la Ley de Garant\u00eda Mobiliaria.", + "Est\u00e1 sujeta a los plazos que convencionalmente determinen las partes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Medical license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2056", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una de las siguientes opciones que contenga, seg\u00fan Pinel, una relaci\u00f3n correcta entre un subtipo o proceso de memoria y una estructura del sistema nervioso hipot\u00e9ticamente implicada en su procesamiento:", + "options":[ + "Formaci\u00f3n de h\u00e1bitos - Neoestriado.", + "Memoria emocional - Corteza sensitiva de asociaci\u00f3n.", + "Habilidades sensoriomotoras - Corteza prefrontal.", + "Memoria de trabajo - Am\u00edgdala." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2057", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seg\u00fan Bowlby (1969), el apego puede ser definido como:", + "options":[ + "Un v\u00ednculo que los ni\u00f1os establecen con sus padres y que no depende de la sensibilidad del adulto con respecto a las necesidades del beb\u00e9.", + "El v\u00ednculo con una figura principal y que el mismo ser\u00e1 diferente cualitativamente del establecido con otras figuras secundarias.", + "Una serie de conductas diversas, cuya activaci\u00f3n y desactivaci\u00f3n, as\u00ed como la intensidad y morfolog\u00eda de sus manifestaciones, va a depender de diversos factores contextuales e individuales.", + "Una conducta instintiva con un claro valor adaptativo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2058", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Indique la opci\u00f3n CORRECTA relativa a procesos de aprendizaje asociativo:", + "options":[ + "El reforzamiento negativo genera efectos indeseables conducentes a la indefensi\u00f3n aprendida.", + "El contraste positivo implica una respuesta disminuida por una recompensa desfavorable debido a experiencias anteriores con una consecuencia m\u00e1s atractiva.", + "Existen dos tipos de relaciones entre una respuesta y un reforzador; la contig\u00fcidad temporal y la contingencia respuesta-reforzador.", + "Los procedimientos de reforzamiento inherentes al entrenamiento de omisi\u00f3n son el de escape y el de evitaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2059", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La sonrisa espont\u00e1nea se diferencia de una sonrisa voluntaria porque (elija la opci\u00f3n correcta):", + "options":[ + "No hay diferencias entre ambas sonrisas", + "El m\u00fasculo cigom\u00e1tico no se contrae en una sonrisa voluntaria", + "Ambos m\u00fasculos se contraen en la sonrisa voluntaria", + "El m\u00fasculo orbicular s\u00f3lo se contrae en sonrisas espont\u00e1nea" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2060", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n con la autoadministracion de opi\u00e1ceos, varios informes cl\u00ednicos han reportado una respuesta condicionada conocida como la \"fantas\u00eda de la aguja\". \u00c9sta consiste en:", + "options":[ + "reacciones de craving al imaginarse la aguja.", + "sensaci\u00f3n interoceptiva de estar recibiendo el pinchazo en ausencia de la jeringa.", + "la aparici\u00f3n de efectos emocionales y fisiol\u00f3gicos compensatorios momentos antes de la inyecci\u00f3n.", + "la aparici\u00f3n de efectos positivos agradables frente a la administraci\u00f3n de una sustancia inerte." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2061", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elija la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a la esclerosis m\u00faltiple:", + "options":[ + "La heredeabilidad estimada para esta enfermedad se encuentra entre el 40 y el 50%.", + "Se diagnostica con m\u00e1s frecuencia en varones que en mujeres.", + "Se puede acompa\u00f1ar de alteraciones cognitivas, principalmente enlentecimiento cognitivo.", + "Es una enfermedad autoinmune." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2062", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El desarrollo de ovillos neurofibrilares y placas amiloides son signos de da\u00f1o cerebral en:", + "options":[ + "la esclerosis m\u00faltiple.", + "la Corea de Huntington.", + "la enfermedad de Parkinson.", + "la enfermedad de Alzheimer." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2063", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una persona de 25 a\u00f1os de edad lleg\u00f3 a la consulta del neur\u00f3logo para consultar por una migra\u00f1a. La persona no ten\u00eda antecedentes previos de tipo neurol\u00f3gico. Se realiz\u00f3 una resonancia magn\u00e9tica y sorprendentemente se encontr\u00f3 agenesia cerebelosa, es decir, que la persona carec\u00eda de cerebelo. Nunca tuvo un accidente,que indic\u00f3 que la agenesia era cong\u00e9nita. Esta persona no ten\u00eda problemas cognitivos. Elija la opci\u00f3n que contiene una interpretaci\u00f3n INCORRECTA del caso.", + "options":[ + "Para los genetistas, este ser\u00eda un caso de plasticidad fenot\u00edpica.", + "Este caso muestra que incluso en el desarrollo biol\u00f3gico, los efectos de los genes no pueden estudiarse de manera independiente del ambiente y circunstancias en las que tiene lugar el desarrollo del organismo.", + "Este caso descarta que el cerebelo de las personas adultas cumpla un rol importante en la cognici\u00f3n.", + "Este caso pone de manifiesto que el desarrollo biol\u00f3gico es un proceso complejo y din\u00e1mico, en el cual los procesos gen\u00e9ticos y celulares interact\u00faan constantemente. Las funciones que normalmente tiene el cerebelo en las personas adultas fueron adquiridas, en este caso, por otras estructuras de su sistema nervioso." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2064", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elige la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a los procedimientos de extinci\u00f3n:", + "options":[ + "La renovaci\u00f3n es un fen\u00f3meno que se observa cuando se cambia el contexto entre las fases de adquisici\u00f3n y de extinci\u00f3n.", + "Los efectos de recuperaci\u00f3n espont\u00e1nea y renovaci\u00f3n son mutuamente excluyentes.", + "La omisi\u00f3n del reforzador despu\u00e9s de una fase de adquisici\u00f3n puede producir activaci\u00f3n conductual transitoria y comportamientos agresivos.", + "Aunque los resultados no son siempre consistentes, en general se puede observar que los ensayos de extinci\u00f3n masivos tienden a ser m\u00e1s efectivos, en comparaci\u00f3n con la misma cantidad de ensayos presentados de manera espaciada." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2065", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El resultado de un estudio es que se han encontrado 80 polimorfismos que contribuyen significativamente a la variaci\u00f3n en una variable que se toma como indicador de depresi\u00f3n. Para ello se utiliz\u00f3 una muestra de 50.000 personas con diagn\u00f3stico de depresi\u00f3n y 40.000 participantes en el grupo control. Este ser\u00eda un estudio de:", + "options":[ + "Genoma amplio.", + "Ligamiento.", + "Asociaci\u00f3n.", + "Gen\u00e9tica cuantitativa." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2067", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Juzgar la confiabilidad adecuadamente en los rostros humanos es de suma importancia para lograr relaciones interpersonales exitosas y seguras. \u00bfQu\u00e9 cambio se observar\u00e1 cuando se juzga un rostro poco confiable en un estudio de resonancia magn\u00e9tica?:", + "options":[ + "Una liberaci\u00f3n de dopamina en el n\u00facleo accumbens.", + "Una disminuci\u00f3n de la actividad en la corteza motora.", + "Un aumento de la actividad en el n\u00facleo accumbens.", + "Un aumento en la actividad de la am\u00edgdala." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2068", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"De acuerdo a una clasificaci\u00f3n basada en los efectos principales de las drogas sobre el sistema nervioso y la conducta, se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA:", + "options":[ + "Las anfetaminas son drogas psicol\u00e9pticas.", + "El alcohol es una droga psicodisl\u00e9ptica.", + "Las anfetaminas son drogas psicodisl\u00e9pticas.", + "El alcohol es una droga psicol\u00e9ptica." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2069", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n a drogas de abuso. En funci\u00f3n deansiedad las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: Primera afirmaci\u00f3n: La comorbilidad entre la dependencia et\u00edlica y los des\u00f3rdenes de ansiedad es del orden del 90% o m\u00e1s. Segunda afirmaci\u00f3n: La sensibilizaci\u00f3n a los efectos de una droga es un proceso de orden neuro adaptativo. Seg\u00fan la teor\u00eda de consolidaci\u00f3n, la s\u00edntesis de prote\u00ednas necesarias para formar una memoria de largo plazo", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2070", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n a drogas de abuso. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: Primera afirmaci\u00f3n: La comorbilidad entre la dependencia et\u00edlica y los des\u00f3rdenes de ansiedad es del orden del 90% o m\u00e1s. Segunda afirmaci\u00f3n: La buprenorfina potencia los efectos de otros opi\u00e1ceos sobre el cerebro.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.(confirmada en revision)", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2071", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n a drogas de abuso. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: Primera afirmaci\u00f3n: La comorbilidad entre la dependencia et\u00edlica y los des\u00f3rdenes de ansiedad es del orden del 10% o menos. Segunda afirmaci\u00f3n: La tolerancia condicionada a los efectos de una droga es un proceso de orden neuroadaptativo.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2072", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elija la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a la epilepsia:", + "options":[ + "Las epilepsias generalizadas se dividen en simples y complejas.", + "Las crisis de ausencia son un subtipo de las epilepsias generalizadas.", + "Las crisis epil\u00e9pticas generalizadas son m\u00e1s frecuentes que las parciales.", + "Las crisis at\u00f3nicas son un subtipo de las epilepsias complejas." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2073", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elija la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a la potenciaci\u00f3n a largo plazo:", + "options":[ + "Adem\u00e1s del hipocampo, este fen\u00f3meno se ha encontrado en muchas otras partes del sistema nervioso.", + "Las espinas dendr\u00edticas juegan un papel importante en la especificidad de este fen\u00f3meno, al impedir que los acontecimientos neuronales que ocurren en unas sinapsis de la neurona postsin\u00e1ptica afecten a otras sinapsis de la misma neurona.", + "Su mantenimiento y expresi\u00f3n involucra cambios en la neurona postsin\u00e1ptica, pero no en la presin\u00e1ptica.", + "Los cambios que mantienen la potenciaci\u00f3n a corto plazo no son los mismos que la mantienen a largo plazo." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2074", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"-De acuerdo a la reconstrucci\u00f3n del caso de Phineas Gage, el da\u00f1o cerebral hab\u00eda implicado a:", + "options":[ + "La am\u00edgdala y el hipocampo.", + "Ambos l\u00f3bulos prefrontales mediales.", + "Los n\u00facleos septales y la am\u00edgdala.", + "Ambos l\u00f3bulos temporales anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2076", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La ley del efecto de Thorndike establece que si una respuesta que sucede frente a un est\u00edmulo es seguida por un evento desagradable, entonces:", + "options":[ + "La asociaci\u00f3n respuesta-est\u00edmulo se fortalece.", + "La asociaci\u00f3n est\u00edmulo-est\u00edmulo se fortalece.", + "La asociaci\u00f3n est\u00edmulo-respuesta se fortalece.", + "La asociaci\u00f3n est\u00edmulo-respuesta se debilita." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2077", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"-Elige, de entre las opciones siguientes, una opci\u00f3n que es INCORRECTA en relaci\u00f3n a los fen\u00f3menos de aprendizaje asociativo que se caracterizan por la recuperaci\u00f3n de la respuesta condicionada que hab\u00eda sido extinguida.", + "options":[ + "Las teor\u00edas neurocognitivas consideran que estos fen\u00f3menos son excluyentes entre s\u00ed.", + "Estos fen\u00f3menos se\u00f1alan posibles limitaciones de la terapia de exposici\u00f3n en su aplicaci\u00f3n a los s\u00edntomas de ansiedad.", + "Para las teor\u00edas neurocognitivas, estos fen\u00f3menos muestran que el proceso de extinci\u00f3n implica un nuevo aprendizaje asociativo.", + "Para las teor\u00edas neurocognitivas, estos fen\u00f3menos evidencian que la asociaci\u00f3n entre el est\u00edmulo condicionado y el est\u00edmulo |condicionado no se borra o elimina durante la fase de extinci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2079", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA relacionada con distintos aspectos de la gen\u00e9tica:", + "options":[ + "La fenilcetonuria se transmite mediante la mutaci\u00f3n de diversos genes estructurales y operadores.", + "Cada gen operador actua sobre un gen estructural o un grupo de genes estructurales relacionados.", + "La evoluci\u00f3n en especies no relacionadas de similares soluciones ante las mismas demandas ambientales, se conoce como evoluci\u00f3n convergente.", + "Los genes estructurales contienen la informaci\u00f3n requerida para la s\u00edntesis de una prote\u00edna determinada." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2080", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El miedo condicionado ha sido el m\u00e9todo preferido para estudiar la emoci\u00f3n de miedo, porque presenta un est\u00edmulo claro y porque su respuesta se puede estudiar sistem\u00e1ticamente. En roedores, el experimento habitual de condicionamiento de miedo incluye los siguientes elementos. Elija la opci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "El est\u00edmulo condicionado: lugar abierto; El est\u00edmulo incondicionado: lugar cerrado, Respuesta: preferencia de lugar", + "El est\u00edmulo condicionado: Shock el\u00e9ctrico; El est\u00edmulo incondicionado: lesi\u00f3n en la am\u00edgdala; Respuesta: inmovilizaci\u00f3n", + "El est\u00edmulo condicionado: Tono; El est\u00edmulo incondicionado: Shock el\u00e9ctrico; Respuesta: Inmovilizaci\u00f3n", + "El est\u00edmulo condicionado: brisa en los ojos; El est\u00edmulo incondicionado: tono; Respuesta: retardo en el aprendizaje" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2081", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda de integraci\u00f3n de nueva informaci\u00f3n, el efecto amn\u00e9sico de una droga administrada luego de la adquisici\u00f3n de una nueva memoria:", + "options":[ + "Puede ser revertido mediante un breve recordatorio antes del test.", + "Puede ser revertido s\u00f3lo en casos de condicionamiento inhibitorio.", + "No puede ser revertido.", + "Unicamente puede ser revertido si el proceso de condicionamiento involucra reforzadores positivos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2082", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El procedimiento de reforzamiento conocido como \u201comisi\u00f3n\u201d genera:", + "options":[ + "Una mayor resistencia a la extinci\u00f3n en relaci\u00f3n al reforzamiento positivo.", + "Inhibici\u00f3n comportamental frente a est\u00edmulos que no se\u00f1alizan la relaci\u00f3n respuesta\/reforzador.", + "Una disminuci\u00f3n en la probabilidad de ejecuci\u00f3n de la conducta operante.", + "Activaci\u00f3n comportamental frente a est\u00edmulos condicionados excitatorios." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2083", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"De acuerdo a las teor\u00edas cognitivas, el tipo de memoria que refleja el conocimiento sobre las relaciones entre caracter\u00edsticas del ambiente e interviene en el aprendizaje de las habilidades conductuales y cognoscitivas que se realizan de manera autom\u00e1tica, se denomina:", + "options":[ + "Memoria autom\u00e1tica.", + "Memoria sensorial.", + "Memoria procedimental.", + "Memoria relacional." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2084", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones relacionadas con el uso y abuso de drogas adictivas. En funci\u00f3n de la verosimilitud o falsedad de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponda. Primera afirmaci\u00f3n, Las drogas psicol\u00e9pticas se caracterizan por su acci\u00f3n depresora sobre el sistema nervioso central. Segunda afirmaci\u00f3n, Las estimaciones de heredabilidad en la adicci\u00f3n al alcohol o la hero\u00edna oscilan aproximadamente entre el 40 y el 60%.", + "options":[ + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas.haloperidol", + "Ambas afirmaciones son correctas.(CORROBORADA" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2085", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"*El Haloperidol es un f\u00e1rmaco comprendido dentro del grupo de los:", + "options":[ + "Antidepresivos", + "Ansiol\u00edticos", + "Estabilizadores del estado de \u00e1nimo", + "Antipsic\u00f3ticos t\u00edpicos(CORROBORADA" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2087", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia a los descubrimientos de Sullivan y colaboradores que ata\u00f1en a preferencias condicionadas con olores que incidir\u00edan en la relaci\u00f3n cr\u00eda - madre:", + "options":[ + "Identificaron un per\u00edodo sensible durante el cual la cr\u00eda aprende a evitar reforzadores maternos que se presentan fuera del contexto de cuidado y crianza.", + "Identificaron un per\u00edodo sensible durante el cual la cr\u00eda aprende, mediante condicionamiento operante, a auto-administrarse reforzadores nutricionales tales como la leche.", + "Identificaron un per\u00edodo sensible durante la ontogenia temprana. En este periodo, las preferencias condicionadas con olores se establecen aun cuando se utilizan est\u00edmulos incondicionales aversivos.", + "Identificaron un per\u00edodo sensible durante la ontogenia temprana. En este periodo, el organismo no adquiere preferencias condicionadas con olores aun cuando se utilizan est\u00edmulos incondicionales apetitivos." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2088", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones relativas a las emociones. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde. Primera afirmaci\u00f3n: De acuerdo a la reconstrucci\u00f3n del caso de Phineas Gage, el da\u00f1o cerebral hab\u00eda implicado a ambos l\u00f3bulos prefrontales mediales. Segunda afirmaci\u00f3n: De acuerdo a la ley de Yerkes-Dodson, un bajo o un alto nivel de alerta pueden producir resultados adversos en cuanto al rendimiento de un sujeto.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2089", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un experimento se realiza en 3 fases. En la primera, de adquisici\u00f3n, se presenta un est\u00edmulo condicionado y un est\u00edmulo incondicionado en repetidos ensayos de condicionamiento en un contexto A. En la segunda fase se lleva a cabo un procedimiento de extinci\u00f3n en un contexto B. Posteriormente, en la fase de prueba, la mitad de los sujetos fue evaluada en el contexto A y la otra mitad en el contexto B. Teniendo en cuenta el comportamiento t\u00edpico del fen\u00f3meno de extinci\u00f3n, el resultado m\u00e1s esperable es:", + "options":[ + "Que no se observe respuesta condicionada en ninguno de los dos grupos, porque la extinci\u00f3n elimina las asociaciones aprendidas durante el condicionamiento.", + "Que se observe una respuesta condicionada residual similar en ambos grupos, porque la extinci\u00f3n nunca hace desaparecer la respuesta condicionada en su totalidad.", + "Que la respuesta condicionada sea mayor en el grupo evaluado en el contexto A que en el evaluado en el contexto B, porque el fen\u00f3meno de extinci\u00f3n responde habitualmente de esta manera ante un cambio de contexto.", + "Que la respuesta condicionada sea mayor en el grupo evaluado en el contexto B que en el evaluado en el contexto A, porque el fen\u00f3meno de extinci\u00f3n responde habitualmente de esta manera ante un cambio de contexto." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2090", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un investigador est\u00e1 interesado en el an\u00e1lisis de los efectos de una anomal\u00eda cromos\u00f3mica sobre el aprendizaje lingu\u00edstico. En su trabajo controla adecuadamente el efecto de alteraciones cong\u00e9nitas que tambi\u00e9n pueden incidir sobre dicho aprendizaje. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al nombre que reciben las variables tenidas en cuenta en este ejemplo:", + "options":[ + "Variable Independiente: procesos cognitivos. Variable Dependiente: gen\u00e9tica. Variables intervinientes o extra\u00f1as: aprendizaje ling\u00fc\u00edstico, anomal\u00eda cromos\u00f3mica y alteraciones cong\u00e9nitas.", + "Variable Independiente: anomal\u00eda cromos\u00f3mica. Variable Dependiente: aprendizaje ling\u00fc\u00edstico. Variables intervinientes o extra\u00f1as: alteraciones cong\u00e9nitas.", + "Variables Independientes: alteraciones cong\u00e9nitas. Variable Dependiente: anomal\u00eda cromos\u00f3mica. Variable interviniente o extra\u00f1a: aprendizaje ling\u00fc\u00edstico.", + "Variable Independiente: aprendizaje ling\u00fc\u00edstico. Variables Dependientes: alteraciones cong\u00e9nitas. Variable interviniente o extra\u00f1a: anomal\u00eda cromos\u00f3mica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2091", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1les de estas funciones NO corresponde a un efecto antagon\u00edstico?", + "options":[ + "Aumentar las enzimas que degradan al neurotransmisor", + "Activar los autoreceptores.", + "Inhibe la recaptaci\u00f3n del neurotransmisor.", + "Inhibir la enzima que lo sintetiza." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2092", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Considerando la transcripci\u00f3n y la traducci\u00f3n como pasos necesarios para la s\u00edntesis de prote\u00ednas a partir de un gen \u00bfQu\u00e9 tipo de mol\u00e9culas reflejar\u00edan cambios en la expresi\u00f3n g\u00e9nica?:", + "options":[ + "ADN y ARN.", + "Prote\u00ednas y glicoprote\u00ednas.", + "ADN polimerasas.", + "ARNm y prote\u00ednas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2093", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones referentes a la expresi\u00f3n facial. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a las mismas. 1era afirmaci\u00f3n: El nervio facial controla los m\u00fasculos m\u00e1s superficiales que son los que median principalmente la expresi\u00f3n de las emociones. 2da afirmaci\u00f3n: Los movimientos faciales son controlados por dos pares craneales: el nervio facial (VII) y el nervio trigeminal (V).", + "options":[ + "La 1era afirmaci\u00f3n es correcta mientras que la 2da afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas", + "La 2da afirmaci\u00f3n es correcta mientras que la 1era afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2094", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una conducta operante se define por:", + "options":[ + "El est\u00edmulo que la induce.", + "La forma en que es realizada.", + "La consecuencia que provoca en el ambiente.", + "La persistencia en el tiempo." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2095", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El sistema l\u00edmbico es un conjunto de n\u00facleos y tractos que rodean el t\u00e1lamo elija la opci\u00f3n correcta en cuanto a sus estructuras principales", + "options":[ + "La am\u00edgdala, los cuerpos mamilares, el hipocampo, el tr\u00edgono cerebral, la corteza cingulada, el septum, el bulbo olfativo y el hipot\u00e1lamo", + "La am\u00edgdala, locus coeruleus y bulbo olfativo.", + "La am\u00edgdala, los n\u00facleos del rafe, el hipocampo, el tr\u00edgono cerebral, la corteza cingulada, el septum, el bulbo olfativo y el hipot\u00e1lamo", + "El \u00e1rea tegmental ventral, corteza prefrontal y n\u00facleo accumbens." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2096", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la variable dependiente que generalmente se utiliza como indicador del nivel de ansiedad en el laberinto elevado en cruz?", + "options":[ + "Actividad locomotora total desplegada en las zonas iluminadas del aparato.", + "Tiempo transcurrido en los brazos abiertos del aparato.", + "Actividad locomotora total desplegada en las zonas oscurecidas del aparato.", + "Tiempo transcurrido en la secci\u00f3n central y cerrada del aparato." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2097", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Utilizando los t\u00e9rminos del condicionamiento cl\u00e1sico, la respuesta compensatoria frente a claves que se\u00f1alizan los efectos de una droga, se denomina:", + "options":[ + "Respuesta incondicionada.", + "Est\u00edmulo condicionado.", + "Est\u00edmulo incondicionado.", + "Respuesta condicionada" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2099", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n al alcohol. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde. Primera afirmaci\u00f3n, El etanol se transforma en acetaldeh\u00eddo a trav\u00e9s de la enzima alcohol deshidrogenasa. Segunda afirmaci\u00f3n, Dicha transformaci\u00f3n tambi\u00e9n puede generarse a partir del sistema microsomal de oxidaci\u00f3n del etanol y el sistema de catalasas.", + "options":[ + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2100", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n a alteraciones producidas por drogas de abuso. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde. Primera afirmaci\u00f3n, El delirium tremens se caracteriza por alucinaciones, delirios, agitaci\u00f3n, confusi\u00f3n, hipertermia y taquicardia. Segunda afirmaci\u00f3n, El s\u00edndrome de Korsakoff se caracteriza por graves alteraciones mn\u00e9sicas, disfunciones sensitivas y motoras y demencia.", + "options":[ + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "Ambas afirmaciones son correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2101", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale aquella afirmaci\u00f3n que es INCORRECTA en relaci\u00f3n a las teor\u00edas y estudios neurocognitivos sobre la memoria:", + "options":[ + "Seg\u00fan la hip\u00f3tesis de la falla de la recuperaci\u00f3n, la interferencia retroactiva producida por un agente amn\u00e9sico se explica a partir del cambio en la codificaci\u00f3n de la memoria que genera este agente, lo cual dificulta la recuperaci\u00f3n posterior de la informaci\u00f3n.", + "Pinel explica la evoluci\u00f3n de los sistemas de memoria expl\u00edcita sugiriendo que \u00e9stos aseguran de alguna manera el uso flexible de informaci\u00f3n.", + "Las pruebas elaboradas para evaluar la memoria impl\u00edcita se denominan pruebas de priming de repetici\u00f3n.", + "De acuerdo a la teor\u00eda de la consolidaci\u00f3n-reconsolidaci\u00f3n de la memoria, cuando la memoria alcanza el almac\u00e9n a largo plazo, ya no podr\u00e1 volver a un estado activo y por lo tanto, no ser\u00e1 vulnerable ante agentes amn\u00e9sicos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2102", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO contiene un efecto que suele encontrarse de manera caracter\u00edstica en los experimentos de aprendizaje asociativo cuando se omite el reforzador despu\u00e9s del condicionamiento?", + "options":[ + "Reducci\u00f3n en la variabilidad de las respuestas.", + "Comportamiento agresivo.", + "Efectos o reacciones emocionales.", + "Reducci\u00f3n en la tasa de respuesta." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2103", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a los mecanismos de acci\u00f3n del alcohol:", + "options":[ + "Es un antagonista de la dopamina", + "Es un agonista de los opioides end\u00f3genos.", + "Es un antagonista de GABA", + "Es un agonista de glutamato" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2104", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al alcohol, se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "El etanol, por sus efectos depresores, puede ser considerado como una droga psicol\u00e9ptica.", + "Estudio precl\u00ednicos indican que la tasa de eliminaci\u00f3n et\u00edlica es mayor durante la infancia que durante la vida adulta.", + "Las estimaciones de heredabilidad en cuanto a la drogadependencia et\u00edlica oscilan aproximadamente entre un 40 y 60 %.", + "El alcohol inhibe la liberaci\u00f3n de oxitocina durante la lactancia." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2105", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Si usted entrena a una rata en un laberinto en T donde el ensayo termina cada vez que el animal encuentra la recompensa, se trata de un procedimiento:", + "options":[ + "De operante libre.", + "De ensayo discreto.", + "De operante restringida.", + "De ensayo continuo." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2107", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se realizo un estudio de gemelos para estimar la heredabilidad de un tipo de conducta, seleccionada bajo los criterios de los investigadores. En el estudio se encontr\u00f3 que la correlaci\u00f3n entre gemelos id\u00e9nticos o monocig\u00f3ticos para ese rasgo fue id\u00e9ntica a la que se encontr\u00f3 en mellizos o heterocigotos. Elige la respuesta correcta en relaci\u00f3n a este resultado.", + "options":[ + "El resultado quiere decir que tanto factores gen\u00e9ticos como ambientales, contribuyen por igual a ese rasgo.", + "El resultado quiere decir que los factores ambientales son suficientes para explicar la variaci\u00f3n del rasgo en ese estudio.", + "El resultado quiere decir que ese rasgo depende exclusivamente de factores gen\u00e9ticos.", + "El resultado quiere decir que los factores gen\u00e9ticos son m\u00e1s importantes que los ambientales, para explicar la variaci\u00f3n poblacional de ese rasgo." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2108", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a t\u00e9cnicas destinadas a la evaluaci\u00f3n cerebral:", + "options":[ + "La tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones requiere la administraci\u00f3n de 2-desoxiglucosa.", + "La estimulaci\u00f3n magn\u00e9tica transcraneal excita temporalmente a partes del enc\u00e9falo mientras se eval\u00faan sus efectos sobre la cognici\u00f3n y la conducta.", + "La resonancia magn\u00e9tica funcional proporciona im\u00e1genes del aumento del aporte de ox\u00edgeno en sangre a regiones activas del cerebro.", + "La magnetoencefalograf\u00eda permite registrar r\u00e1pidos cambios de la actividad neural." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2110", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"farmacocin\u00e9ticos en relaci\u00f3n a los efectos de una droga est\u00e1n relacionados con la absorci\u00f3n, distribuci\u00f3n, biotransformaci\u00f3n y eliminaci\u00f3n de la misma. La coca\u00edna se considera agonista de la dopamina porque:", + "options":[ + "Bloquea los transportadores de la dopamina", + "Inhibe la recaptaci\u00f3n de la dopamina", + "Rompe las ves\u00edculas que transportan la dopamina", + "Se une al receptor postsin\u00e1ptico de dopamina aumentando su efecto" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2111", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n a la expresi\u00f3n emocional. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: Primera afirmaci\u00f3n: La prosodia hace referencia al tono emocional de la voz. Segunda afirmaci\u00f3n: La electromiograf\u00eda facial permite detectar cambios en la aferencia motora de los m\u00fasculos faciales.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2112", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un laboratorio se est\u00e1 dise\u00f1ando un experimento en el que se quiere lograr potenciar el efecto de extinci\u00f3n. Para ello los investigadores se plantean distintas alternativas. Elige la opci\u00f3n m\u00e1s adecuada para conseguir este prop\u00f3sito:", + "options":[ + "Presentar un breve recordatorio del est\u00edmulo incondicionado antes de la fase de prueba.", + "Utilizar procedimientos de condicionamiento parciales o variables, porque aceleran el proceso de extinci\u00f3n.", + "Introducir se\u00f1ales asociadas a las presentaciones no reforzadas del est\u00edmulo condicionado durante la extinci\u00f3n y presentarlas en la fase de prueba, para atenuar fen\u00f3menos de recuperaci\u00f3n de la respuesta extinguida.", + "Introducir un intervalo m\u00e1s largo entre la fase de extinci\u00f3n y de prueba." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2114", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a la Falsa Furia o Falsa Rabia:", + "options":[ + "Se manifest\u00f3 en gatos decorticados cuando no se elimin\u00f3 el hipot\u00e1lamo.", + "Las respuestas agresivas de gatos decorticados eran desmesuradas sin dirigirse a un objetivo concreto.", + "De acuerdo a los estudios de Bard, el hipot\u00e1lamo es esencial para la expresi\u00f3n de conductas agresivas.", + "Se manifest\u00f3 en gatos decorticados cuando tambi\u00e9n se elimin\u00f3 el hipot\u00e1lamo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2115", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el f\u00e1rmaco antipsic\u00f3tico que posee como efecto secundario la reducci\u00f3n dr\u00e1stica de los globulos blancos de la sangre (agranulocytosis) que tiene consecuencias fatales?:", + "options":[ + "Olanzapina", + "Clozapina", + "Clonacepam", + "Valproato" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2116", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA en referencia al primer metabolito del etanol:", + "options":[ + "Catalasa.", + "Acetaldeh\u00eddo .", + "Buprenorfina.", + "Benzodiacepina." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2118", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes enfermedades o s\u00edndromes NO puede diagnosticarse mediante una prueba gen\u00e9tica?", + "options":[ + "Esquizofrenia", + "Enfermedad de Huntington", + "S\u00edndrome de Prader-Willi", + "S\u00edndrome de Angelman" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2119", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCon cu\u00e1l de los siguientes f\u00e1rmacos o grupo de f\u00e1rmacos NO se asocia, por lo general, efectos adversos a nivel cardiocirculatorio?", + "options":[ + "Benzodiacepina.", + "Neurol\u00e9pticos.", + "Antidepresivos tric\u00edclicos.", + "Metilfenidato." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2120", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Indique la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a la clasificaci\u00f3n de las drogas de abuso basada en sus efectos principales sobre el sistema nervioso y la conducta:", + "options":[ + "El peyote es una droga psicodisl\u00e9ptica.", + "Las benzodiacepinas son drogas psicodisl\u00e9pticas.", + "La coca\u00edna es una droga psicoanal\u00e9ptica.", + "Las anfetaminas son drogas psicoanal\u00e9pticas." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2121", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El \u201cEfecto de Inhibici\u00f3n Latente\u201d implica:", + "options":[ + "Un retraso en el proceso de condicionamiento excitatorio hacia un determinado est\u00edmulo. Esto se logra mediante la presentaci\u00f3n repetida y aislada de dicho est\u00edmulo antes que sea asociado al est\u00edmulo incondicional. ( corroborada con parcial)", + "La disminuci\u00f3n progresiva de conductas operantes por la aplicaci\u00f3n del entrenamiento de omisi\u00f3n del reforzador.", + "La disminuci\u00f3n en la frecuencia de emisi\u00f3n de una operante debido a la utilizaci\u00f3n de refuerzos negativos que sustituyen a los refuerzos positivos.", + "Un retraso en la adquisici\u00f3n de una respuesta operante debido al hecho de intercalar est\u00edmulos aversivos con reforzadores positivos durante el proceso de moldeamiento." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2122", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones relativas a la expresi\u00f3n y percepci\u00f3n de las emociones. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde. Primera afirmaci\u00f3n: La prosodia hace alusi\u00f3n al tono emocional de la voz. Segunda afirmaci\u00f3n: El miedo condicionado hacia un contexto es bloqueado por la lesi\u00f3n bilateral del hipocampo realizada poco despu\u00e9s del proceso de condicionamiento.", + "options":[ + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2123", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda de consolidaci\u00f3n \/ reconsolidaci\u00f3n, la condici\u00f3n indispensable para que una memoria se vuelva vulnerable a procedimientos amn\u00e9sicos es que:", + "options":[ + "Sea de corto plazo.", + "Permanezca silente.", + "Haya sido activada o reactivada.", + "Se haya adquirido por condicionamiento." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2124", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda de integraci\u00f3n de nueva informaci\u00f3n, la condici\u00f3n indispensable para que una memoria se vuelva vulnerable a procedimientos amn\u00e9sicos es que:", + "options":[ + "Sea de corto plazo.", + "Permanezca silente.", + "Se haya adquirido por condicionamiento.", + "Haya sido activada o reactivada." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2125", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones relacionadas con las emociones. En funci\u00f3n de la verosimilitud o falsedad de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: Primera afirmaci\u00f3n: La teor\u00eda de Cannon-Bard considera que la experiencia emocional y la expresi\u00f3n emocional son procesos que guardan una \u00edntima relaci\u00f3n causal entre s\u00ed. Segunda afirmaci\u00f3n: La Falsa Rabia o Falsa Furia se manifiesta en animales decorticados cuando tambi\u00e9n se elimina el hipot\u00e1lamo.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2127", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La teor\u00eda de Darwin sobre la evoluci\u00f3n de las manifestaciones de amenaza, establec\u00eda que (elija la opci\u00f3n correcta):", + "options":[ + "Para lograr su m\u00e1xima efectividad, las se\u00f1ales de agresividad y sumisi\u00f3n se superponen evolucionando en la misma direcci\u00f3n.", + "La lucha disminuye a causa de la evoluci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n de se\u00f1ales de agresi\u00f3n y sumisi\u00f3n favoreciendo la supervivencia. ( corroborada con parcial)", + "La lucha finaliza cuando la hembra eleg\u00eda el macho alfa y aseguraba su descendencia.", + "La eliminaci\u00f3n del oponente por el sujeto m\u00e1s fuerte promov\u00eda su supervivencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2128", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA en relaci\u00f3n a procesos implicados en el desarrollo del sistema nervioso:", + "options":[ + "Una vez finalizado el proceso de sinaptog\u00e9nesis, la liberaci\u00f3n de glutamato genera muerte celular permitiendo de esta manera la reorganizaci\u00f3n de los circuitos neurales.", + "Durante el proceso de inducci\u00f3n de la placa neural, el endodermo act\u00faa como organizador al liberar neurotrofinas que act\u00faan como factores de crecimiento nervioso.", + "El fen\u00f3meno de apoptosis permite determinar los procesos de migraci\u00f3n radial y tangencial.", + "La fasciculaci\u00f3n es la tendencia de los axones en desarrollo a crecer a lo largo de v\u00edas establecidas por los axones precedentes." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2129", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a procesos implicados en el desarrollo del sistema nervioso:", + "options":[ + "La proliferaci\u00f3n neural se produce en forma simult\u00e1nea y homog\u00e9nea en las distintas partes del tubo neural.", + "El desarrollo de la placa neural depende, al menos parcialmente, de se\u00f1ales qu\u00edmicas procedentes del mesodermo.", + "La apoptosis hace referencia a un mecanismo de muerte celular programado gen\u00e9ticamente.", + "La fasciculaci\u00f3n es la tendencia de los axones en desarrollo a crecer a lo largo de v\u00edas establecidas por los axones precedentes.." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2133", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ala la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a procesos implicados en el desarrollo del sistema nervioso:", + "options":[ + "a- La m\u00e1xima magnitud que alcanza el proceso de sinaptog\u00e9nesis ocurre durante el per\u00edodo que va desde los 2 a 12 meses despu\u00e9s del nacimiento", + "b- La m\u00e1xima magnitud que alcanza la muerte neuronal por el proceso apopt\u00f3tico ocurre durante la adolescencia.", + "c- Durante el proceso de la inducci\u00f3n de la placa neural, el endodermo act\u00faa como organizador al liberar neurotrofinas que act\u00faan como factores de crecimiento nervioso.", + "d- La..." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2134", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n a la resonancia magn\u00e9tica funcional, se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta:", + "options":[ + "Se puede realizar co-registrando los cambios en la actividad el\u00e9ctrica en una imagen de resonancia magn\u00e9tica estructural.", + "Se realiza combinando la t\u00e9cnica con un estudio de tomograf\u00eda axial computarizada.", + "Se realiza localizando los cambios en la se\u00f1al BOLD en una imagen de resonancia magn\u00e9tica estructural.", + "Es muy imprecisa, dado que esta t\u00e9cnica no posee buena resoluci\u00f3n espacial." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2135", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La actividad cerebral medida por resonancia magn\u00e9tica funcional se registra como:", + "options":[ + "el consumo de oxihemoglobina en sangre (se\u00f1al BOLD).", + "las oscilaciones de bandas de frecuencia de la se\u00f1al el\u00e9ctrica cerebral.", + "el consumo de 2-desoxiglucosa, un marcador que no tiene ning\u00fan nivel de radiaci\u00f3n.", + "el consumo de 2-desoxiglucosa, un marcador de caracter\u00edsticas radiactivas." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2136", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Identifica entre los siguientes a uno de los autores m\u00e1s vinculados al estudio de la tolerancia condicionada:", + "options":[ + "Siegel.", + "Rayner.", + "Wikler.", + "Rescorla." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2137", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Si usted es investigador y desea determinar la contribuci\u00f3n relativa del ambiente-experiencia y los genes, en el desarrollo de las diferencias de los atributos psicol\u00f3gicos, \u00bfQu\u00e9 sujetos muestrales ser\u00edan los m\u00e1s indicados para este estudio?", + "options":[ + "Poblaci\u00f3n aislada geogr\u00e1ficamente.", + "Medios hermanos.", + "Linaje familiar.", + "Gemelos monocig\u00f3ticos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2138", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un investigador analiza los posibles efectos terap\u00e9uticos del cannabidiol (compuesto del cannabis) sobre procesos epil\u00e9pticos en ni\u00f1os. En su trabajo controla adecuadamente el efecto de otras medicaciones antiepil\u00e9pticas recetadas a dichos ni\u00f1os. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al nombre que reciben las variables tenidas en cuenta en este ejemplo:", + "options":[ + "Variable Independiente: neuropatolog\u00eda. Variables Dependientes: drogas de abuso Variable interviniente o extra\u00f1a: farmacoterapia.", + "Variable Independiente: procesos epil\u00e9pticos. Variable Dependiente: otras medicaciones antiepil\u00e9pticas. Variables interviniente o extra\u00f1a: cannabidiol.", + "Variables Independientes: cannabidiol. Variable Dependiente: procesos epil\u00e9pticos. Variables intervinientes o extra\u00f1as: otras medicaciones antiepil\u00e9pticas.", + "Variables Independientes: otras medicaciones antiepil\u00e9pticas. Variable Dependiente: cannabidiol. Variables intervinientes o extra\u00f1as: procesos epil\u00e9pticos." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2139", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Para estudiar la actividad cerebral propia de una tarea cognitiva A (por ejemplo, ver rostros) con resonancia magn\u00e9tica funcional, es necesario:", + "options":[ + "Utilizar t\u00e9cnicas complementarias de actividad cerebral, como la tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones.", + "Comparar la actividad cerebral registrada con aquella medida en una tareacognitiva B (por ejemplo, ver casas), para identificar as\u00ed la actividad cerebral espec\u00edfica de la tarea A.", + "Realizar la tarea A en m\u00faltiples ocasiones.", + "Realizar la tarea A una sola vez." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2140", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Las observaciones realizadas por Wikler (1965) en personas en tratamiento grupal de adicciones, cuando hablaban de sus experiencias anteriores con las drogas le llev\u00f3 a proponer:", + "options":[ + "la terapia de exposici\u00f3n", + "el concepto de craving o querencia", + "La abstinencia condicionada (parece confirmada en revisi\u00f3n)", + "los procesos homeost\u00e1ticos compensatorios" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2141", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a aportes etol\u00f3gicos sobre la conducta:", + "options":[ + "El est\u00edmulo desencadenador obra como factor de activaci\u00f3n de una conducta instintiva.", + "La conducta consumatoria son patrones de b\u00fasqueda flexibles y adaptativos sujetos a cambios producidos por el aprendizaje. (parece confirmada en revisi\u00f3n)", + "El comportamiento innato puede ser el resultado de un proceso adaptativo seleccionado a lo largo de la evoluci\u00f3n.", + "La conducta instintiva incluye la fase apetitiva y la consumatoria." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2143", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA en relaci\u00f3n a aportes etol\u00f3gicos sobre la conducta:", + "options":[ + "La conducta apetitiva incluye los comportamientos instintivos y consumatorios.", + "Las conductas consumatorias son patrones de b\u00fasqueda flexibles y adaptativos sujetos a cambios producidos por el aprendizaje.", + "El est\u00edmulo desencadenador obra como factor de activaci\u00f3n de una conducta instintiva.", + "Las conductas apetitivas son patrones fijos de respuesta frente a est\u00edmulos espec\u00edficos. No est\u00e1 sujeta a cambios generados por el aprendizaje. Es innata y estereotipada." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2147", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La cromatina es:", + "options":[ + "A la estructura din\u00e1mica conformada por los genes operadores y genes estructurales.", + "A la forma que tiene el ADN en la anafase de la mitosis.", + "A un segmento de ADN que no participa en el proceso de s\u00edntesis de prote\u00ednas.", + "A la estructura din\u00e1mica conformada por ADN e histonas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2148", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se establece una asociaci\u00f3n entre un est\u00edmulo condicionado (A) y un est\u00edmulo incondicionado hasta lograr una respuesta condicionada. Luego el est\u00edmulo A se presenta en conjunto con un nuevo est\u00edmulo condicionado (B) asoci\u00e1ndolos con el est\u00edmulo incondicionado. Se observa que el condicionamiento del est\u00edmulo A interfiere con la asociaci\u00f3n entre el est\u00edmulo B y el est\u00edmulo incondicionado \u00bfC\u00f3mo se denomina este fen\u00f3meno?", + "options":[ + "Omisi\u00f3n.", + "Supresi\u00f3n condicionada.", + "Retraso condicionado.", + "Bloqueo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2149", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al condicionamiento de huella, podemos afirmar que:", + "options":[ + "La magnitud de la respuesta condicionada correlaciona positivamente con el intervalo temporal entre el est\u00edmulo condicionado y el incondicionado.", + "La correlaci\u00f3n existente entre la magnitud de la respuesta condicionada y el intervalo entre el est\u00edmulo condicionado e incondicionado es nula.", + "En el condicionamiento de huella el est\u00edmulo incondicionado es presentado antes que el sujeto sea expuesto al est\u00edmulo condicionado.", + "La magnitud de la respuesta condicionada correlaciona negativamente con el intervalo temporal entre el est\u00edmulo condicionado y el incondicionado" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2150", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"De acuerdo con Siegel (1981), las se\u00f1ales predroga elicitar\u00edan estados afectivos negativos opuestos a los que produce la sustancia. Esta elicitaci\u00f3n condicionada tiene la funci\u00f3n de:", + "options":[ + "constituir una explicaci\u00f3n del fen\u00f3meno de la muerte por sobredosis.", + "producir una atenuaci\u00f3n del efecto conductual y fisiol\u00f3gico de la droga.", + "incrementar las respuestas fisiol\u00f3gicas compensatorias.", + "incrementar el valor incentivo o querencia de la droga." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2151", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La expresi\u00f3n de genes operadores como factores de transcripci\u00f3n (como c-Fos componente del complejo heterodim\u00e9rico AP-1) luego de un est\u00edmulo ambiental, como el llanto de un beb\u00e9 en la mam\u00e1, nos permiten determinar:", + "options":[ + "Cambios en la secuencia de nucle\u00f3tidos.", + "Cambios en las conexiones neurales del organismo.", + "Cambios en la replicaci\u00f3n del DNA.", + "Cambios en la actividad transcripcional de ciertos genes en respuesta a ese est\u00edmulo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2152", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elige la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento:", + "options":[ + "Se denomina polimorfismo a cada una de las variantes gen\u00e9ticas que tiene un mismo individuo para un gen.", + "La interacci\u00f3n estad\u00edstica gen x ambiente toma valores posibles entre +1 y -1. Valores positivos indican interacci\u00f3n positiva y valores negativos, interacci\u00f3n negativa. Cero significa ausencia de interacci\u00f3n.", + "Seg\u00fan los resultados producidos por este tipo de estudios, los factores gen\u00e9ticos compartidos son m\u00e1s importantes que los no compartidos para explicar las diferencias individuales en variables psicol\u00f3gicas, como inteligencia o personalidad.", + "Los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento se conducen bajo un supuesto de normalidad, seg\u00fan el cual, la distribuci\u00f3n poblacional fenot\u00edpica de los rasgos psicol\u00f3gicos, es normal. (revisada)" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2153", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a las preferencias condicionadas durante el periodo sensible investigado por Sullivan y colaboradores.", + "options":[ + "Durante dicho periodo, el neonato adquiere preferencias condicionadas hacia olores que han sido asociados con conductas abusivas de la madre.", + "Durante dicho periodo, la temprana funcionalidad amigdalina y la madurez del sistema neuroendocrinol\u00f3gico relacionado con la corticosterona, facilitan la codificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n como apetitiva. (confirmada en revision)", + "Durante dicho periodo, la presentaci\u00f3n del est\u00edmulo olfativo originalmente asociado a un est\u00edmulo incondicionado nociceptivo, genera una significativa activaci\u00f3n neuronal en los glom\u00e9rulos del bulbo olfatorio principal.", + "Durante dicho periodo, la expresi\u00f3n del condicionamiento aversivo tambi\u00e9n se obtiene cuando la corticosterona es administrada directamente en la am\u00edgdala." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2154", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al desarrollo del sistema nervioso se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA:", + "options":[ + "En el proceso migratorio, el cambio de localizaci\u00f3n en el soma es dependiente de los neurogliocitos radiales. (REVISADA)", + "Una de las caracter\u00edsticas de los hemocitoblastos es que tienen la capacidad de convertirse en diferentes tipos de c\u00e9lulas maduras.", + "La cresta neural es una estructura que se sit\u00faa en el plano dorsal al tubo neural.", + "La hip\u00f3tesis de la quimioafinidad plantea que cada ax\u00f3n en crecimiento es atra\u00eddo por marcadores qu\u00edmicos espec\u00edficos que lo conducen hasta su objetivo postsin\u00e1ptico." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2155", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones sobre los estudios de Spitz relacionados con la privaci\u00f3n materna durante el primer a\u00f1o de vida. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde. 1era. afirmaci\u00f3n, La depresi\u00f3n anacl\u00edtica no es reversible aunque se recupere el cuidado materno antes de los 5 meses de vida del beb\u00e9. 2da. afirmaci\u00f3n, La privaci\u00f3n afectiva materna total durante los primeros tres meses de vida genera depresi\u00f3n anacl\u00edtica que es reversible a trav\u00e9s del subsiguiente cuidado materno.", + "options":[ + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2156", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los constructos que se proponen como variables intermedias y que permiten entender mejor los efectos de los genes sobre el comportamiento se denominan:", + "options":[ + "Plasticidad fenot\u00edpica.", + "Endofenotipos.", + "Variables independientes.", + "Variables dependientes." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2157", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La resonancia magn\u00e9tica funcional proporciona:", + "options":[ + "Im\u00e1genes que permiten identificar cambios funcionales relativos a la liberaci\u00f3n de neurotransmisores espec\u00edficos en las distintas \u00e1reas cerebrales.", + "Im\u00e1genes basadas en procesos de depolarizaci\u00f3n e inhibici\u00f3n neural generadas por neurotransmisores o neuromoduladores espec\u00edficos.", + "Im\u00e1genes cerebrales relacionadas con el aumento del aporte de ox\u00edgeno en sangre en regiones activas.", + "Im\u00e1genes cerebrales basadas en la acumulaci\u00f3n de radioactividad o de tinciones que se\u00f1alan la localizaci\u00f3n de un neurotransmisor o un neuromodulador" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2158", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La ventaja de la magnetoencefalograf\u00eda sobre la Resonancia Magn\u00e9tica Funcional es que permite:", + "options":[ + "Registrar r\u00e1pidos cambios de la actividad nerviosa.", + "Obtener tanto informaci\u00f3n tanto estructural como funcional del cerebro.", + "Determinar el aporte de ox\u00edgeno en sangre a regiones activas del enc\u00e9falo.", + "Observar el sistema circulatorio cerebral." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2159", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un investigador est\u00e1 interesado en el an\u00e1lisis de la receptividad sexual en hembras de rata en funci\u00f3n de distintos niveles de estr\u00f3genos. En su trabajo controla adecuadamente est\u00edmulos ambientales que pueden afectar las conductas lord\u00f3ticas de las hembras al copular con un macho. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al nombre que reciben las variables tenidas en cuenta en este ejemplo:", + "options":[ + "Variables Independientes: conductas lord\u00f3ticas. Variable Dependiente: estimulaci\u00f3n ambiental. Variable interviniente o extra\u00f1a: niveles de estr\u00f3genos.", + "Variable Independiente: niveles de estr\u00f3genos. Variable Dependiente: receptividad sexual. Variables intervinientes o extra\u00f1as: est\u00edmulos ambientales.", + "Variable Independiente: comportamiento sexual. Variable Dependiente: neuroendocrinolog\u00eda. Variables intervinientes o extra\u00f1as: aprendizajes no asociativos ante la repetici\u00f3n de est\u00edmulos ambientales.", + "Variable Independiente: estimulaci\u00f3n ambiental. Variables Dependientes: niveles de estr\u00f3geno. Variable interviniente o extra\u00f1a: conducta lord\u00f3tica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2160", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En la gen\u00e9tica del comportamiento, los estudios de gen\u00e9tica cuantitativa son aquellos que:", + "options":[ + "Identifican cu\u00e1les son los genes que participan en la variaci\u00f3n fenot\u00edpica.", + "Estudian cu\u00e1nto de un rasgo de conducta est\u00e1 explicado por una mutaci\u00f3n o un alelo particular.", + "Estiman en t\u00e9rminos estad\u00edsticos la contribuci\u00f3n de la variaci\u00f3n gen\u00e9tica a la variaci\u00f3n fenot\u00edpica.", + "Identifican cu\u00e1ntos genes aproximadamente se relacionan causalmente con un rasgo psicol\u00f3gico o con un diagn\u00f3stico psiqui\u00e1trico.1" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2161", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones inherentes a procesos de aprendizaje. En funci\u00f3n de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde. 1era. afirmaci\u00f3n, El entrenamiento de omisi\u00f3n aumenta la probabilidad de la ejecuci\u00f3n operante. 2da. afirmaci\u00f3n, Los programas de reforzamientos indican que la probabilidad de ejecuci\u00f3n de una conducta operante, no solo var\u00eda en funci\u00f3n de la cantidad de refuerzo sino en funci\u00f3n de la distribuci\u00f3n del mismo.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2162", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los pacientes con Trastorno Obsesivo Compulsivo experimentan ideas y\/o im\u00e1genes r\u00e1pidas y fugaces que generan un intenso malestar (p. ej., ver que un familiar sufre un accidente grave). Los pacientes tienden a realizar \u201ccompulsiones\u201d o actos rituales que eliminan el malestar generado por la idea. Realizar el ritual suele disminuir la angustia generada por la idea y, por lo tanto, suele aumentar su tasa de ocurrencia. Esto es muy similar a un procedimiento de condicionamiento operante llamado:", + "options":[ + "Reforzamiento por omisi\u00f3n.", + "Reforzamiento secundario.", + "Reforzamiento negativo.", + "Inhibici\u00f3n latente." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2163", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los pacientes con Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) experimentan ideas y\/o im\u00e1genes r\u00e1pidas y fugaces que generan un intenso malestar (p. ej; ver que un familiar sufre un accidente grave). Los pacientes tienden a realizar \u201ccompulsiones\u201d o actos rituales que eliminan el malestar generado por la idea. Realizar el ritual suele disminuir la angustia generada por la idea, y por lo tanto, suele aumentar su tasa de ocurrencia. Esto es muy similar a un procedimiento de condicionamiento operante llamado:", + "options":[ + "Reforzamiento negativo.", + "Reforzamiento positivo.", + "Reforzamiento por omisi\u00f3n.", + "Sumaci\u00f3n condicionada" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2164", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina el programa donde se refuerza la primer operante que ocurre luego de transcurrido un tiempo prefijado en relaci\u00f3n al \u00faltimo refuerzo obtenido?", + "options":[ + "Raz\u00f3n Variable.", + "Raz\u00f3n Fija.", + "Intervalo Variable.", + "Intervalo Fijo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2165", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones se sustenta en los trabajos de investigadores tales como Harlow, Bowlby y Sullivan?:", + "options":[ + "Los procesos de aprendizaje y memoria generan cambios funcionales y estructurales del sistema nervioso. Los mismos se observan en t\u00e9rminos de modificaciones en la eficacia sin\u00e1ptica y cambios en la s\u00edntesis proteica.", + "La potenciaci\u00f3n a largo plazo es un mecanismo que refleja la eficacia sin\u00e1ptica ligada a procesos de retenci\u00f3n y evocaci\u00f3n de la informaci\u00f3n adquirida.", + "La ausencia de estimulaci\u00f3n afectiva o la estimulaci\u00f3n an\u00f3mala durante el temprano desarrollo, conlleva efectos negativos sobre la estructuraci\u00f3n y expresi\u00f3n de conductas sociales y sexuales propias de la especie.", + "Existen limitaciones biol\u00f3gicas en la capacidad de establecer asociaciones. La comparaci\u00f3n filogen\u00e9tica en t\u00e9rminos de aversiones condicionadas al sabor refleja la violaci\u00f3n del principio de equipotencialidad de los est\u00edmulos condicionados." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2166", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n referente a una t\u00e9cnica en la cual se administra 2-desoxiglucosa a fin de examinar la actividad neuronal en distintas \u00e1reas cerebrales:", + "options":[ + "Magnetoencefalograf\u00eda.", + "Tomograf\u00eda por Emisi\u00f3n de Positrones.", + "Resonancia Magn\u00e9tica Nuclear.", + "Angiograf\u00eda Cerebral" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2167", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Las c\u00e9lulas plenipotenciales poseen las siguientes caracter\u00edsticas:", + "options":[ + "Son c\u00e9lulas embrionarias con la capacidad de convertirse en cualquier tipo de c\u00e9lula si son trasplantadas en el lugar apropiado.", + "Son neuronas maduras que sintetizan distintos neurotransmisores y neuromoduladores.", + "Son neuroglias que poseen la potencialidad de guiar mecanismos de migraci\u00f3n radial y tangencial.", + "Son c\u00e9lulas neurogliales que poseen la capacidad de sintetizar distintos neurotransmisores y cuyos terminales tienen autoreceptores sensibles a los mismos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2168", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Uno de los mecanismos epigen\u00e9ticos que afectan la expresi\u00f3n g\u00e9nica es la acetilaci\u00f3n de las histonas. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n su efecto:", + "options":[ + "Bloquea la actividad del ARN polimerasa", + "Estimula la contracci\u00f3n y\/o enrollado de la cromatina.", + "Disminuye la expresi\u00f3n de un gen.", + "Estimula la relajaci\u00f3n de la cromatina. ( corroborada)" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2170", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Las pruebas de amital s\u00f3dico y de escucha dic\u00f3tica permiten evaluar diferencias hemisf\u00e9ricas fundamentalmente relacionadas con:", + "options":[ + "El lenguaje", + "Los procesos perseverativos.", + "La memoria declarativa.", + "La memoria expl\u00edcita." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2171", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento estiman que la heredabilidad de la introversi\u00f3n es del 40%. Si damos validez a este valor, este dato se interpretar\u00eda de la siguiente manera:", + "options":[ + "Que la introversi\u00f3n de un individuo se debe en un 40% a factores heredados.", + "El 40% de la variaci\u00f3n poblacional de la introversi\u00f3n se explica por factores gen\u00e9ticos y el otro 60% por factores ambientales.", + "Hay un 40% de probabilidad de que la introversi\u00f3n se transmita de un padre o una madre a sus hijos o hijas.", + "Que la probabilidad de ser introvertido, si uno de los progenitores lo fue, es del 40%." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2172", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes t\u00e9cnicas \u201capaga\u201d temporalmente parte del enc\u00e9falo mientras se eval\u00faan sus efectos sobre la cognici\u00f3n y la conducta?", + "options":[ + "Resonancia magn\u00e9tica funcional.", + "Tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones.", + "Tomograf\u00eda axial computarizada.", + "Estimulaci\u00f3n magn\u00e9tica transcraneal." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2173", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En la gen\u00e9tica del comportamiento, los estudios de gen\u00e9tica molecular son aquellos que:", + "options":[ + "Estudian cu\u00e1nto de un rasgo de conducta est\u00e1 explicado por una mutaci\u00f3n o un alelo particular.", + "Buscan identificar polimorfismos y mutaciones, que correlacionen con la distribuci\u00f3n de fenotipos en la poblaci\u00f3n.", + "Estiman la heredabilidad, principalmente a partir de estudios de gemelos.", + "Estiman cu\u00e1nto de la variaci\u00f3n de un rasgo o de un fenotipo se debe a factores gen\u00e9ticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2175", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En gen\u00e9tica del comportamiento, la interacci\u00f3n estad\u00edstica gen x ambiente es aquella que:", + "options":[ + "Es uno de los resultados posibles de un an\u00e1lisis de la varianza en la que al menos hay dos factores, uno gen\u00e9tico y otro ambiental, cuyos efectos son mutuamente dependientes", + "El valor de la interacci\u00f3n var\u00eda entre m\u00e1s 1 y menos 1.", + "Es un fen\u00f3meno biol\u00f3gico que se presupone en todos los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento.", + "Se utiliza para referirse a que los genes no pueden ejercer sus efectos sin el ambiente." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2177", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El test de la situaci\u00f3n extra\u00f1a de Ainsworth tiene mucha similitud a uno de los experimentos realizado por:", + "options":[ + "Ahrens", + "Harlow", + "Spitz", + "Bowlby" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2179", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones sobre el desarrollo del sistema nervioso. En funci\u00f3n de la verosimilitud o falsedad de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: 1era. afirmaci\u00f3n: Las filopodias del cono de crecimiento interact\u00faan con mol\u00e9culas de adhesi\u00f3n neural guiando el desarrollo de las fibras nerviosas. 2da. afirmaci\u00f3n: Aproximadamente dos tercios del total del proceso migratorio es de orden radial.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son correctas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2180", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfA nivel ontog\u00e9nico, que proceso ocurre luego de la inducci\u00f3n de la placa neural?", + "options":[ + "Agrupamiento", + "Proliferaci\u00f3n neural", + "Migraci\u00f3n", + "Crecimiento axonal y formaci\u00f3n sin\u00e1ptica" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2181", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Las m\u00e1quinas tragamonedas en los casinos otorgan determinados premios en funci\u00f3n de un n\u00famero relativamente aleatorio de apuestas por parte del jugador. \u00bfEn t\u00e9rminos de condicionamiento operante, qu\u00e9 programa rige en la regulaci\u00f3n del reforzamiento?", + "options":[ + "Intervalo Fijo", + "Procedimiento de sumaci\u00f3n.", + "Contraste Sucesivo Positivo.", + "Raz\u00f3n Variable." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2182", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Utilizando la terminolog\u00eda del condicionamiento, se considera a los efectos directos de una droga como", + "options":[ + "El est\u00edmulo condicionado", + "El est\u00edmulo incondicionado", + "La respuesta incondicionada", + "La respuesta condicionada" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2183", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un est\u00edmulo condicionado inhibitorio se\u00f1aliza:", + "options":[ + "La presencia de un nuevo est\u00edmulo incondicionado en relaci\u00f3n al originalmente utilizado.", + "El desarrollo de capacidades incondicionales de un est\u00edmulo que era originalmente neutro.", + "La respuesta de evitaci\u00f3n pasiva en el proceso de reforzamiento negativo.", + "La ausencia o no ocurrencia del est\u00edmulo incondicionado." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2184", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica transcraneal directa es una t\u00e9cnica que:", + "options":[ + "registra la corriente el\u00e9ctrica de alta intensidad de la excitabilidad cortical.", + "induce una corriente el\u00e9ctrica de baja intensidad para modular la excitabilidad cortical.", + "induce una corriente el\u00e9ctrica de alta intensidad para modular la excitabilidad cortical.", + "registra la corriente el\u00e9ctrica de baja intensidad de la excitabilidad cortical." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2185", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La estimulaci\u00f3n el\u00e9ctrica transcraneal directa:", + "options":[ + "utiliza exclusivamente corriente an\u00f3dica para estimular la conducta.", + "modula el comportamiento solamente a trav\u00e9s de corriente cat\u00f3dica.", + "permite modular el funcionamiento cortical para observar un cambio en el comportamiento.", + "utiliza electrodos intracraneales para estimular las c\u00e9lulas nerviosas." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2186", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elige la respuesta correcta en relaci\u00f3n a la metilaci\u00f3n:", + "options":[ + "Es un mecanismo post-transduccional", + "Es un mecanismo epigen\u00e9tico que estar\u00eda impidiendo el proceso de transcripci\u00f3n", + "Es un mecanismo epigen\u00e9tico que estar\u00eda permitiendo el proceso de transcripci\u00f3n", + "Es un mecanismo que se refiere a una menor afinidad entre el ADN y las histonas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2187", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al Factor de Crecimiento Nervioso, indique cual opci\u00f3n es la correcta.", + "options":[ + "Es una neurohormona liberada por el hipot\u00e1lamo que permite el desarrollo de circuitos locales y la conexi\u00f3n sin\u00e1ptica de esta estructura con otros n\u00facleos del sistema nervioso central.", + "Es una mol\u00e9cula de adhesi\u00f3n que permite la migraci\u00f3n celular mediante la relocalizaci\u00f3n som\u00e1tica.", + "Es un neurogliocito que permite la migraci\u00f3n radial de los neuroblastos.", + "Es una neurotrofina que contribuye a la supervivencia de las neuronas que est\u00e1n en el proceso de formaci\u00f3n sin\u00e1ptica e incide sobre el desarrollo de procesos ax\u00f3nicos y dendr\u00edticos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2188", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al Factor de Crecimiento Nervioso, indique cu\u00e1l opci\u00f3n es la correcta.", + "options":[ + "Es una neurotrofina que contribuye a la supervivencia de las neuronas que est\u00e1n en el proceso de formaci\u00f3n sin\u00e1ptica e incide sobre el desarrollo de procesos ax\u00f3nicos y dendr\u00edticos.", + "Es un neurogliocito que permite la migraci\u00f3n radial de los neuroblastos.", + "Es una neurohormona liberada por el hipot\u00e1lamo que permite el desarrollo de circuitos locales y la conexi\u00f3n sin\u00e1ptica de esta estructura con otros n\u00facleos del sistema nervioso central.", + "Es una mol\u00e9cula de adhesi\u00f3n que permite la migraci\u00f3n celular mediante la relocalizaci\u00f3n som\u00e1tica." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2189", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los casos donde el sexo del progenitor determina la expresi\u00f3n del alelo en un locus cromos\u00f3mico determinado, se denomina:", + "options":[ + "Principio de uniformidad", + "Selecci\u00f3n natural.", + "Impronta gen\u00f3mica.", + "Principio de la independencia de los caracteres." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2190", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un estudio que analiza los efectos que tiene el Aislamiento Social durante la situaci\u00f3n de pandemia sobre la memoria de trabajo en estudiantes que asisten a clases virtuales, se evalu\u00f3 el rendimiento de estudiantes en pruebas de atenci\u00f3n y memoria de trabajo antes del aislamiento social (pre test) y durante el aislamiento social (post test). Los resultados indicaron que el aislamiento social afecta la memoria de trabajo y atenci\u00f3n, cuando se compara con las mediciones previas al aislamiento. El dise\u00f1o reci\u00e9n mencionado corresponde a", + "options":[ + "dise\u00f1o intrasujetos", + "caso \u00fanico", + "dise\u00f1o intersujetos", + "dise\u00f1o cuasi-experimental" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2191", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los mecanismos propuestos para explicar la reorganizaci\u00f3n neuronal que genera la experiencia son:", + "options":[ + "Un fortalecimiento de las conexiones sin\u00e1pticas existentes y el establecimiento de nuevas conexiones mediante el crecimiento de brotes colaterales de las fibras neurales.", + "Reagrupamiento de los somas neurales en las estructuras ya existentes y la refuncionalizaci\u00f3n de los receptores de neurotransmisores espec\u00edficos.", + "Nuevos procesos migratorios que permiten la reorganizaci\u00f3n sin\u00e1ptica y la eliminaci\u00f3n de circuitos pre-existentes a trav\u00e9s del proceso de apoptosis.", + "La reproducci\u00f3n de c\u00e9lulas pluripotenciales que establecen nuevos procesos sin\u00e1pticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2192", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El precondicionamiento sensorial es un proceso que indica:", + "options":[ + "La posibilidad de que un est\u00edmulo neutro adquiera capacidad reforzante por su asociaci\u00f3n previa con un est\u00edmulo incondicionado.", + "La posibilidad que un est\u00edmulo condicionado, originalmente no asociado con el est\u00edmulo incondicionado, facilite el condicionamiento excitatorio hacia otro est\u00edmulo.", + "La posibilidad de que todo est\u00edmulo sensorial pueda obrar como est\u00edmulo condicionado.", + "La posibilidad de que dos o m\u00e1s est\u00edmulos neutros se asocien entre s\u00ed." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2193", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un estudio se analiza la prevalencia de des\u00f3rdenes psic\u00f3ticos en funci\u00f3n de la autoadministraci\u00f3n de una metanfetamina (\u00e9xtasis). En este estudio se controla adecuadamente la utilizaci\u00f3n de otros psicotr\u00f3picos que pueden conducir a episodios psic\u00f3ticos. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al nombre que reciben las variables tenidas en cuenta en este ejemplo:", + "options":[ + "Variables Independientes: otros psicotr\u00f3picos, Variable Dependiente: des\u00f3rdenes psic\u00f3ticos. Variable interviniente o extra\u00f1a: \u00e9xtasis.", + "Variable Independiente: \u00e9xtasis. Variable Dependiente: des\u00f3rdenes psic\u00f3ticos. Variables intervinientes o extra\u00f1as: otros psicotr\u00f3picos.", + "Variable Independiente: des\u00f3rdenes psic\u00f3ticos. Variable Dependiente: \u00e9xtasis. Variables intervinientes o extra\u00f1as: otros psicotr\u00f3picos", + "Variable Independiente: neuropatolog\u00eda. Variables Dependientes: drogas de abuso interviniente o extra\u00f1a: farmacoterapia." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2194", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Uno de los mecanismos epigen\u00e9ticos que afectan la expresi\u00f3n g\u00e9nica es la metilaci\u00f3n del DNA. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a su efecto sobre la expresi\u00f3n de un determinado gen:", + "options":[ + "Aumenta su expresi\u00f3n.", + "Promueve la actividad de la ARN polimerasa.", + "Reprime su expresi\u00f3n.", + "Estimula la expresi\u00f3n de genes operadores." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2196", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El resultado de un estudio de gen\u00e9tica realizado con una muestra de gemelos fue que, de la varianza total de un rasgo, los factores ambientales compartidos explican el 5%, mientras que los factores ambientales no compartidos explican el 35%. El valor de heredabilidad estimada para este rasgo, teniendo en cuenta estos valores, ser\u00eda:", + "options":[ + "40%.", + "60%.", + "65 %.", + "Falta informaci\u00f3n para calcular el valor de heredabilidad." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2198", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En t\u00e9rminos etol\u00f3gicos, la impronta se refiere a:", + "options":[ + "Patrones fijos de respuesta, no sujetos a cambios producidos por el aprendizaje.", + "Tipos de aprendizajes sensibles en una particular edad o fase del desarrollo.", + "Un patr\u00f3n de conductas altamente estereotipado de naturaleza innata.", + "Patrones de conducta exclusivamente ligados al proceso de relaci\u00f3n materno-filial." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2199", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un grupo de investigadores est\u00e1 interesado en analizar los efectos de diazepam sobre la cantidad de citoquinas pro-inflamatorias en corteza prefrontal en ratas inducidas con encefalitis autoinmune experimental. Indique la variable independiente", + "options":[ + "Encefalitis Autoinmune Experimental", + "Cantidad de citoquinas pro-inflamatorias en corteza prefrontal.", + "Grupo control farmacol\u00f3gico, edad y sexo de los roedores", + "Diazepam." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2200", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los tipos de apego desarrollados por Ainsworth tienen mucha similitud a los postulados por:", + "options":[ + "Feeney y Noller.", + "George, Kaplan y Main.", + "Benoit y Parker.", + "Ahern y Young." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2201", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale el proceso en el desarrollo del sistema nervioso central que est\u00e1 mediado principalmente por gl\u00edas radiales:", + "options":[ + "Proliferaci\u00f3n.", + "Migraci\u00f3n.", + "Sinaptog\u00e9nesis.", + "Agrupamiento." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2202", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denominan los neurogliocitos que permiten la migraci\u00f3n neural?", + "options":[ + "Tangenciales", + "Neuroblastos.", + "Oligodendrocitos.", + "Radiales." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2203", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una persona de 25 a\u00f1os de edad lleg\u00f3 a la consulta del neur\u00f3logo para consultar por una migra\u00f1a. La persona no ten\u00eda antecedentes previos de tipo neurol\u00f3gico. Se realiz\u00f3 una resonancia magn\u00e9tica y sorprendentemente se encontr\u00f3 agenesia cerebelosa, es decir, que la persona carec\u00eda de cerebelo. Nunca tuvo un accidente,que indic\u00f3 que la agenesia era cong\u00e9nita. Esta persona no ten\u00eda problemas cognitivos. Elige la opci\u00f3n que contiene una interpretaci\u00f3n INCORRECTA del caso.", + "options":[ + "Este caso pone de manifiesto que el desarrollo biol\u00f3gico es un proceso complejo y din\u00e1mico, en el cual los procesos gen\u00e9ticos y celulares interact\u00faan constantemente. Las funciones que normalmente tiene el cerebelo en las personas adultas fueron adquiridas, en este caso, por otras estructuras de su sistema nervioso.", + "Este caso muestra que incluso en el desarrollo biol\u00f3gico, los efectos de los genes no pueden estudiarse de manera independiente del ambiente y circunstancias en las que tiene lugar el desarrollo del organismo.", + "Para los genetistas, este ser\u00eda un caso de plasticidad fenot\u00edpica.", + "Este caso descarta que el cerebelo de las personas adultas cumpla un rol importante en la cognici\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2204", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los centros de placer y displacer a nivel cerebral fueron descubiertos mediante:", + "options":[ + "Procesos de excitaci\u00f3n o inhibici\u00f3n neural en estructuras que componen al sistema l\u00edmbico.", + "La actividad neural, determinada por tomograf\u00eda de emisi\u00f3n de positrones, ante la presencia de est\u00edmulos apetitivos o aversivos.", + "Procesos de autoestimulaci\u00f3n cerebral.", + "La administraci\u00f3n de drogas apetitivas o aversivas en distintos n\u00facleos cerebrales." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2207", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento estiman que la la heredabilidad de los trastornos de ansiedad es del 50%. Si damos validez a este valor, una de las siguientes afirmaciones es correcta en relaci\u00f3n a la implicaci\u00f3n de este valor de heredabilidad:", + "options":[ + "Que la probabilidad de que se herede un trastorno de ansiedad de un progenitor afectado es del 100%.", + "Que el diagn\u00f3stico gen\u00e9tico de un trastorno de ansiedad ser\u00e1 efectivo en un 100% de los casos.", + "Este valor se refiere a que el 50% de estos diagn\u00f3sticos se explica, estad\u00edsticamente, por factores gen\u00e9ticos y el otro 50% por factores ambientales.", + "En una persona diagnosticada con uno de estos trastornos, \u00e9ste se debe, en un 50%, a mutaciones en genes relacionados con la ansiedad." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2208", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al proceso de pseudocondicionamiento:", + "options":[ + "En este proceso se verifica la ausencia de respuesta condicionada frente a un est\u00edmulo que nunca se asoci\u00f3 con el est\u00edmulo incondicionado.", + "Alude al hecho que la exposici\u00f3n al est\u00edmulo incondicionado puede dar lugar a una respuesta similar a la respuesta condicionada.", + "Es el proceso por el cual se establecen las respuestas condicionadas inhibitorias.", + "Alude a la ausencia de respuesta condicionada dado que el est\u00edmulo condicionado se asocia con la ausencia del est\u00edmulo incondicionado." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2209", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una caracter\u00edstica morfol\u00f3gica del cerebro de ni\u00f1os que padecen el S\u00edndrome de Alcohol Fetal es:", + "options":[ + "Disminuci\u00f3n o agenesia del cuerpo calloso.", + "Mayor mielinizaci\u00f3n de las fibras que componen al cuerpo calloso.", + "Disminuci\u00f3n de los cuerpos som\u00e1ticos que componen al cuerpo calloso.", + "Mayor n\u00famero de fibras que componen al cuerpo calloso." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2210", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n al fen\u00f3meno que se define a partir del siguiente procedimiento. En primer lugar se asocian dos est\u00edmulos neutros o condicionados (A y B) sin que haya ning\u00fan est\u00edmulo incondicionado (EI). Despu\u00e9s el est\u00edmulo A es asociado con un EI y adquiere la capacidad de generar una respuesta condicionada. En una sesi\u00f3n de prueba posterior, se observa que el est\u00edmulo B tambi\u00e9n da lugar a la respuesta condicionada a pesar que nunca fue asociado al EI:", + "options":[ + "Precondicionamiento sensorial.", + "Reforzamiento secundario.", + "Sensibilizaci\u00f3n condicionada.", + "Sumaci\u00f3n condicionada." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2211", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Indique la opci\u00f3n INCORRECTA en referencia al desarrollo del sistema nervioso:", + "options":[ + "La sinaptog\u00e9nesis depende de la presencia de neurogliocitos.", + "El n\u00famero de sinapsis var\u00eda en forma no monot\u00f3nica durante el desarrollo ontog\u00e9nico.", + "El mesodermo liberar\u00eda sustancias qu\u00edmicas que inducen el desarrollo de la placa neural.", + "La sinaptog\u00e9nesis, la mielinizaci\u00f3n ax\u00f3nica y la ramificaci\u00f3n dendr\u00edtica son los procesos prenatales que caracterizan al proceso de agrupamiento." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2212", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA en relaci\u00f3n al desarrollo del sistema nervioso: procesos de mielinizaci\u00f3n:", + "options":[ + "En un principio, la mayor\u00eda de las c\u00e9lulas que dar\u00e1n origen al sistemanervioso son pluripotenciales y luego son de orden plenipotencial.", + "La proliferaci\u00f3n neural se produce de modo simult\u00e1nea y homog\u00e9nea en todas las secciones del tubo neural.", + "Gran parte de la mielinizaci\u00f3n de las \u00e1reas sensitivas del enc\u00e9falo humano, ocurre en los primeros meses de vida postnatal.", + "Durante el proceso de migraci\u00f3n las c\u00e9lulas han logrado su madurez en t\u00e9rminos de haber desarrollado sus axones y dendritas." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2213", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un grupo de investigadores est\u00e1 interesado en analizar los efectos de un nuevo f\u00e1rmaco ansiol\u00edtico sobre la aparici\u00f3n de ataques de p\u00e1nico en pacientes diagnosticados con trastornos de ansiedad. Realizaron un abordaje experimental con dise\u00f1o de grupos. De acuerdo a este dise\u00f1o, indique la opci\u00f3n correcta relativa al proceso de evaluaci\u00f3n:", + "options":[ + "Se eval\u00faa cantidad de ataques de p\u00e1nico en un grupo experimental tratado con f\u00e1rmaco ansiol\u00edtico y un grupo control no tratado (placebo)", + "Se eval\u00faa la cantidad de ansiol\u00edtico en cerebro en un sujeto antes de presentar episodios de angustia; durante los episodios de angustia; y luego de tener episodios de angustia.", + "Se eval\u00faa la cantidad de ataques de p\u00e1nico antes del tratamiento con el f\u00e1rmaco (pre-test); durante el tratamiento con el f\u00e1rmaco (test); y luego del tratamiento con el f\u00e1rmaco (post-test)", + "Se eval\u00faa la cantidad de ansiol\u00edtico en cerebro en un grupo experimental que presenta episodios de angustia y un grupo control que no los presenta." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2214", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfEn cu\u00e1l de las siguientes pruebas, el tiempo transcurrido en los brazos abiertos de un aparato es tomado como indicador del nivel de ansiedad de un organismo?", + "options":[ + "Prueba de Barnes.", + "Laberinto elevado en cruz.", + "Prueba de campo abierto.", + "Prueba de Morris." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2215", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en referencia a los descubrimientos de Sullivan y colaboradores que ata\u00f1en a preferencias condicionadas con olores que incidir\u00edan en la relaci\u00f3n cr\u00eda - madre.", + "options":[ + "La destrucci\u00f3n del locus coeruleus durante el periodo sensible investigado, facilita la adquisici\u00f3n de respuestas condicionadas hacia olores.", + "Durante el periodo sensible, la presentaci\u00f3n de un est\u00edmulo olfativo condicionado, genera incrementos en la activaci\u00f3n neuronal de los glom\u00e9rulos del bulbo olfatorio principal.", + "Luego del per\u00edodo sensible, se observa que al emplearse un est\u00edmulo incondicionado m\u00ednimamente doloroso, las cr\u00edas desarrollan aversiones olfativas condicionadas.", + "Durante el periodo sensible investigado, la inmadurez de la am\u00edgdala tiende a facilitar la adquisici\u00f3n de preferencias condicionadas hacia olores que fueron asociados a est\u00edmulos aversivos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2216", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La actividad cerebral medida por electroencefalograf\u00eda se registra como:", + "options":[ + "el consumo de 2-desoxiglucosa, un marcador que no tiene ning\u00fan nivel de radiaci\u00f3n.", + "el consumo de 2-desoxiglucosa, un marcador de caracter\u00edsticas radioactivas.", + "el consumo de oxihemoglobina en sangre (se\u00f1al BOLD).", + "las oscilaciones de bandas de frecuencia (en hercios o Hz) de la se\u00f1al cerebral medida." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2217", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En uno de los estudios de Sullivan, se observa la activaci\u00f3n neural en el bulbo olfatorio ante el est\u00edmulo condicionado. Dicha actividad se registra mediante el\/la:", + "options":[ + "Medici\u00f3n de 2-desoxiglucosa.", + "Condicionamiento pavloviano.", + "Medici\u00f3n de niveles de corticosterona.", + "Condicionamiento aversivo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2218", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se denomina el modelo de aprendizaje asociativo que establece que el est\u00edmulo condicionado adquiere la capacidad de funcionar como el est\u00edmulo incondicionado?", + "options":[ + "Modelo de sustituci\u00f3n del est\u00edmulo.", + "Modelo de pseudocondicionamiento.", + "Modelo de respuestas homeost\u00e1ticas condicionadas.", + "Modelo de condicionamiento de orden superior." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2219", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al imprinting o impronta, se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA:", + "options":[ + "Es resistente a su modificaci\u00f3n debido a nuevas experiencias.", + "Es resistente a su modificaci\u00f3n en funci\u00f3n del transcurso del tiempo.", + "Ocurre dentro de los denominados periodos sensibles o cr\u00edticos.", + "Su adquisici\u00f3n es fundamentalmente dependiente de las consecuencias asociadas a la conducta." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2220", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La prueba de Barnes es utilizada fundamentalmente para evaluar:", + "options":[ + "Aprendizaje y memoria espacial.", + "Respuestas condicionadas defensivas.", + "Perseveraci\u00f3n conductual.", + "Estados de depresi\u00f3n derivados de la indefensi\u00f3n aprendida." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2221", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas, atribuye dicha tolerancia", + "options":[ + "Respuestas compensatorias condicionadas.", + "Sensibilizaci\u00f3n a los efectos incondicionales de la droga.", + "Inhibici\u00f3n latente por la pre-exposici\u00f3n a est\u00edmulos que se\u00f1alizan la acci\u00f3n de la droga.", + "Respuestas condicionadas similares a los efectos incondicionales de la droga." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2222", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El grado de ligamiento entre dos genes indica:", + "options":[ + "Lo cerca que est\u00e1n en un cromosoma. corroborada con parcial", + "Qu\u00e9 ser\u00e1n controlados por el mismo gen operador.", + "Que tendr\u00e1n el mismo ARN.", + "La posibilidad de que ocurra una mutaci\u00f3n en su secuencia." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2223", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia a m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n encef\u00e1lica en animales de experimentaci\u00f3n:", + "options":[ + "La 2-desoxiglucosa permite registrar c\u00e9lulas que no la metabolizan y que se encuentran inactivas.", + "La neurotoxina 6-hidroxidopamina es utilizada en calidad de lesi\u00f3n selectiva de neuronas noradren\u00e9rgicas y dopamin\u00e9rgicas.", + "La t\u00e9cnica de hibridaci\u00f3n in situ permite un registro de cambios en el potencial de membrana a nivel neuronal.", + "La di\u00e1lisis cerebral es utilizada para determinar posible procesos patol\u00f3gicos a nivel vascular." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2224", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Para constatar la existencia de aprendizajes asociativos inhibitorios, generalmente se utilizan pruebas de:", + "options":[ + "Reforzamiento Diferencial y Aalcohoproximaciones Sucesivas.", + "Contraste Sucesivo Negativo y Positivo.", + "Reforzamiento Negativo y Omisi\u00f3n.", + "Retraso y Sumaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2225", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes patolog\u00edas est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con la acci\u00f3n de un terat\u00f3geno?:", + "options":[ + "Fenilcetonuria.", + "S\u00edndrome de Williams.", + "Autismo.", + "S\u00edndrome de Alcohol Fetal." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2226", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a procesos de aprendizaje asociativo:", + "options":[ + "En el entrenamiento de omisi\u00f3n, la respuesta operante se asocia con el retiro de un est\u00edmulo placentero o apetitivo.", + "El entrenamiento de omisi\u00f3n aumenta las tasas de respuestas operantes.", + "El proceso de reforzamiento negativo aumenta las tasas de respuestas operantes.", + "Las respuestas homeost\u00e1ticas condicionadas implican una reacci\u00f3n compensatoria a una alteraci\u00f3n fisiol\u00f3gica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2227", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA en relaci\u00f3n al concepto de attachment propuesto por Bowlby:", + "options":[ + "Durante ciertos periodos sensibles del desarrollo, el infante adquiere respuestas condicionadas apetitivas aun cuando se utilicen est\u00edmulos incondicionados aversivos.", + "Durante ciertos periodos sensibles, el infante solamente procesa la estimulaci\u00f3n aversiva provista por la madre.", + "El infante parece dispuesto a sobrellevar incluso conductas abusivas mientras pueda mantenerse el v\u00ednculo con quien suministra dichos cuidados.", + "El attachment implica patrones de acci\u00f3n liberados por estimulaci\u00f3n aversiva proveniente de la madre." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2228", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un potencial N400 significa:", + "options":[ + "un incremento negativo de la amplitud de la se\u00f1al el\u00e9ctrica a 400 milisegundos del evento ocurrido.", + "un incremento negativo durante 400 milisegundos de la se\u00f1al el\u00e9ctrica, posterior al evento.", + "un incremento positivo de la amplitud de la se\u00f1al el\u00e9ctrica a 400 milisegundos del evento ocurrido.", + "un incremento positivo durante 400 milisegundos de la se\u00f1al el\u00e9ctrica, anterior al evento." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2229", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Uno de los mecanismos epigen\u00e9ticos que afectan la expresi\u00f3n g\u00e9nica es la metilaci\u00f3n del DNA. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n su efecto:", + "options":[ + "Estimula la contracci\u00f3n y\/o enrollado de la cromatina.", + "Aumenta su expresi\u00f3n de un gen.", + "Estimula la relajaci\u00f3n de la cromatina.", + "Promueve la actividad de la ARN polimerasa." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2231", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n a la proliferaci\u00f3n neuronal se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA:", + "options":[ + "La mayor parte de la divisi\u00f3n de las c\u00e9lulas del tubo neural tiene lugar en la zona ventricular.", + "Las mol\u00e9culas de adherencia celular determinan la proliferaci\u00f3n neuronal.", + "La proliferaci\u00f3n neuronal se establece a partir de los procesos de migraci\u00f3n radial y tangencial.", + "La proliferaci\u00f3n neuronal se determina a partir de procesos de quimioafinidad que permiten establecer la formaci\u00f3n de sinapsis nuevas." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2232", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es correcta en referencia a fen\u00f3menos gen\u00e9ticos?:", + "options":[ + "El rasgo recesivo alude a las caracteristicas que manifiesta un individuo mientras que el rasgo dominante se refiere a las caracteristicas que pueda traspasar a su descendencia mediante su material gen\u00e9tico.", + "El fenotipo alude a los rasgos que manifiesta un individuo mientras que el genotipo se refiere a los rasgos que pueda traspasar a su descendencia mediante su material gen\u00e9tico.", + "El rasgo dominante alude a las caracter\u00edsticas que manifiesta un individuo mientras que el rasgo recesivo se refiere a las caracteristicas que pueda traspasar a su descendencial mediante su material gen\u00e9tico", + "El genotipo alude a los rasgos que manifiesta un individuo mientras que el fenotipo se refiere a los rasgos que pueda traspasar a su descendencia mediante su material gen\u00e9tico." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2233", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n al aprendizaje asociativo o no asociativo:", + "options":[ + "La acci\u00f3n de los ansiol\u00edticos es homologable a un proceso de reforzamiento negativo.", + "Una maestra aplica el procedimiento de omisi\u00f3n al retirar un est\u00edmulo aversivo frente a una conducta indeseada del alumno.", + "La aversi\u00f3n condicionada al gusto puede observarse en pacientes con c\u00e1ncer debido a la asociaci\u00f3n de las n\u00e1useas inducidas por la quimioterapia y el consumo de un alimento.", + "La prueba de sumaci\u00f3n es utilizada para la medici\u00f3n de la inhibici\u00f3n condicionada." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2234", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En la primera fase del proceso de reforzamiento secundario se asocia un est\u00edmulo condicionado con el est\u00edmulo incondicionado. En la segunda fase el est\u00edmulo condicionado se asocia con:", + "options":[ + "Un nuevo est\u00edmulo incondicionado con caracter\u00edsticas hed\u00f3nicas opuestas al originalmente utilizado.", + "Un nuevo est\u00edmulo condicionado a fin de evaluar la en la pricapacidad reforzante del est\u00edmulo condicionado original.", + "Un nuevo est\u00edmulo incondicionado a fin de demostrar el proceso de inhibici\u00f3n latente.", + "Un nuevo est\u00edmulo condicionado a fin de demostrar precondicionamiento sensorial." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2235", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Cuando la respuesta condicionada que se desencadena frente a la exposici\u00f3n a est\u00edmulos asociados al consumo de una droga se asemeja y\/o potencia los efectos de la sustancia, decimos que se trata de una respuesta de tipo:", + "options":[ + "Mim\u00e9tica", + "Sensibilizada", + "Condicionada", + "Compensatoria" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2236", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n al concepto de Endofenotipo:", + "options":[ + "Es un concepto que se utiliza para referirse a los rasgos que se expresan en un ambiente.", + "en los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento el resultado de una neuroimagen puede considerarse un endofenotipo", + "Es la manera t\u00e9cnica de denominar a la expresi\u00f3n de los genes a nivel celular", + "Se refiere a los m\u00e1rgenes de variaci\u00f3n de un fenotipo como consecuencia de las distintas trayectorias del desarrollo biol\u00f3gico de un organismo" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2237", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n al fen\u00f3meno de epig\u00e9nesis:", + "options":[ + "Los efectos epigen\u00e9ticos son los que modifican la expresi\u00f3n de los genes sin modificar la secuencia del ADN, lo que no impide que se transmiten a la descendencia ( corroborada con parcial)", + "Los efectos epigen\u00e9ticos son aquellos que no modifican la expresi\u00f3n de los genes e inducen un cambio celular asociado a la secuencia del ADN.", + "Los efectos epigen\u00e9ticos se circunscriben a las etapas embrionarias y fetales del desarrollo. La expresi\u00f3n \"efectos cong\u00e9nitos\" es empleada como sin\u00f3nimo de epig\u00e9nesis", + "Los efectos epigen\u00e9ticos son los patrones fijos de acci\u00f3n a trav\u00e9s de las modificaciones de la secuencia del ADN." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2238", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un investigador est\u00e1 interesado en el an\u00e1lisis de los efectos de la morfina sobre el dolor. En su trabajo controla adecuadamente posibles efectos del estr\u00e9s durante el per\u00edodo de evaluaci\u00f3n. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al nombre que reciben las variables tenidas en cuenta en este ejemplo:", + "options":[ + "Variable independiente: dolor. Variables independientes: estr\u00e9s. Variable interviniente o extra\u00f1a: morfina.", + "Variable independiente: sensaci\u00f3n y percepci\u00f3n. Variable dependiente: drogas de abuso. Variable interviniente o extra\u00f1a: estado estresante.", + "Variable independiente: morfina. Variable dependiente: dolor. Variable interviniente o extra\u00f1a: estr\u00e9s.", + "Variable independiente: estr\u00e9s. Variable dependiente: morfina. Variable interviniente o extra\u00f1a: dolor." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2239", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes t\u00e9cnicas es generalmente empleada para evaluar la adquisici\u00f3n y retenci\u00f3n de aprendizajes especiales en animales de experimentaci\u00f3n?", + "options":[ + "Laberinto elevado en forma de cruz", + "Prueba de Barnes", + "Prueba de Wisconsin", + "Prueba de campo abierto" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2241", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfEn funci\u00f3n de la contig\u00fcidad temporal entre un est\u00edmulo condicionado y uno incondicionado, cu\u00e1l de los siguientes tipos de condicionamiento cl\u00e1sico genera una mayor respuesta condicionada?", + "options":[ + "Condicionamiento hacia atr\u00e1s.", + "Condicionamiento de intervalo fijo.", + "Condicionamiento de raz\u00f3n fija.", + "Condicionamiento de demora" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2243", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un experimento, la variable dependiente se refiere a:", + "options":[ + "Es la variable que el investigador manipula. Corresponde a las condiciones experimentales de los sujetos.", + "La variable que mide el experimentador para observar el efecto que tiene la variable independiente.", + "Es la variable que el experimentador controla para que no interfiera con sus experimentos", + "Es una variable que depende de la cantidad de sujetos experimentales que se pueda obtener." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2244", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En cu\u00e1l de los siguientes procedimientos de aprendizaje asociativo, un est\u00edmulo condicionado que nunca fue asociado a uno de tipo incondicionado, genera una respuesta condicionada?", + "options":[ + "bloqueo", + "inhibici\u00f3n latente", + "precondicionamiento sensorial", + "sumaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2245", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En la enfermedad de Parkinson:", + "options":[ + "los s\u00edntomas se deben a la generaci\u00f3n de placas amiloides y ovillos neurobrilares en diversas \u00e1reas de la corteza cerebral.", + "los s\u00edntomas son propios de un d\u00e9cit en el n\u00facleo pulvinar y reticular del t\u00e1lamo.", + "los primeros s\u00edntomas suelen ser los temblores y rigidez muscular.", + "la v\u00eda mesol\u00edmbica se encuentra severamente afectada." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2246", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"S\u00f3lo una de las siguientes afirmaciones es correcta sobre los f\u00e1rmacos conocidos como \u201cantidepresivos\u201d.", + "options":[ + "Los IMAO son f\u00e1rmacos que impiden la acci\u00f3n de la prote\u00edna que recapta las monoaminas de la hendidura sin\u00e1ptica.", + "Los f\u00e1rmacos que inhiben la recaptaci\u00f3n de la dopamina son utilizados cl\u00ednicamente para el tratamiento de los s\u00edntomas de depresi\u00f3n.", + "Los IMAO son f\u00e1rmacos poco seguros porque conllevan riesgo de incrementar la presi\u00f3n arterial.", + "Los f\u00e1rmacos conocidos como tric\u00edclicos inhiben la acci\u00f3n de las enzimas que degradan la serotonina y la noradrenalina principalmente" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2248", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En el autorreporte del paciente SM (quien presentaba una calcificaci\u00f3n en la estructura de la am\u00edgdala cerebral) se evidenci\u00f3:", + "options":[ + "Que disfrutaba las pel\u00edculas de miedo.", + "Que los registros relativos a la felicidad eran menores a los del enfado", + "Que presentaba registros relativos al miedo pr\u00e1cticamente nulos.", + "Que presentaba registro de asco con mucha frecuencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2249", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El diagn\u00f3stico de una de las siguientes enfermedades o trastornos se confirma mediante estudios gen\u00e9ticos.", + "options":[ + "S\u00edndrome de Asperger.", + "Trastorno por d\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con Hiperactividad.", + "S\u00edndrome de Prader-Willi.", + "Trastorno del Espectro Autista" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2250", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a procesos de aprendizaje asociativo: Seleccione una:", + "options":[ + "Las t\u00e9cnicas de retraso y sumaci\u00f3n se utilizan con la finalidad de determinar procesos de condicionamiento inhibitorios.", + "El dinero puede ser concebido como un reforzador secundario.", + "En el marco del condicionamiento operante, se denominan est\u00edmulos discriminativos a aquellas se\u00f1ales que indican la ausencia de contingencia entre la operante y el reforzador.", + "La expresi\u00f3n \u201craz\u00f3n variable\u201d alude a un programa de reforzamiento operante" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2251", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones es correcta en relaci\u00f3n a la Epilepsia:", + "options":[ + "Las epilepsias simples no implican p\u00e9rdida de conciencia y son focales o parciales.", + "Las epilepsias complejas son un caso de las epilepsias generalizadas.", + "Las conocidas como crisis de ausencia son un caso de las Epilepsias focales o parciales.", + "Las crisis focales se caracterizan porque la actividad el\u00e9ctrica producto de la crisis se extiende a todo el cerebro" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2252", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Uno de los siguientes subtipos de memoria se ver\u00eda gravemente afectado despu\u00e9s de una lesi\u00f3n en el l\u00f3bulo temporal medial", + "options":[ + "Memoria sem\u00e1ntica.", + "Condicionamiento pavloviano.", + "Memoria no asociativa (sensibilizaci\u00f3n y habituaci\u00f3n).", + "Priming" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2253", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La teor\u00eda de consolidaci\u00f3n-reconsolidaci\u00f3n y la de integraci\u00f3n de informaci\u00f3n coinciden en un axioma que permite contrastar hip\u00f3tesis de ambas teor\u00edas en un mismo experimento. Este axioma supone que:", + "options":[ + "Las memorias se almacenan exclusivamente en el hipocampo.", + "Es posible borrar por completo la informaci\u00f3n almacenada en una memoria.", + "Las memorias pueden encontrarse fundamentalmente en uno de dos estados (activas o inactivas).", + "Las memorias pueden encontrarse fundamentalmente en un solo estado, detenido por su microestructura sin\u00e1ptica." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2254", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale el proceso en el desarrollo del sistema nervioso central que est\u00e1 mediado principalmente por gl\u00edas radiales: Seleccione una:", + "options":[ + "Migraci\u00f3n.", + "Sinaptog\u00e9nesis.", + "Agrupamiento.", + "Proliferaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2255", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Pinel se\u00f1ala algunas limitaciones a la hip\u00f3tesis dopamin\u00e9rgica basada en los receptores D2 de dopamina. Entre ellas se encuentra:", + "options":[ + "Los mecanismos farmacodin\u00e1micos de las butiferonas y fenotiacinas.", + "Que las drogas antipsic\u00f3ticas no reducen todos los s\u00edntomas en todas las personas con esquizofrenia.", + "La correlaci\u00f3n entre la afinidad por los receptores D2 y su potencia cl\u00ednica.", + "Los episodios psic\u00f3ticos que pueden provocar las anfetaminas o la coca\u00edna." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2256", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Uno de los siguientes f\u00e1rmacos que se prescriben durante la infancia produce retraso en el crecimiento:", + "options":[ + "Imipramina.", + "Clozapina.", + "Diazepam.", + "Metilfenidato." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2257", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones relacionadas con los factores de vulnerabilidad en los procesos adictivos. En funci\u00f3n de la verosimilitud o falsedad de las mismas, elija la opci\u00f3n que corresponde: Primera afirmaci\u00f3n: La comorbilidad en referencia a la dependencia et\u00edlica y los des\u00f3rdenes afectivos supera al 80% de los casos. Segunda afirmaci\u00f3n: Las estimaciones de heredabilidad en la drogodependencia es superior en hombres que en mujeres.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "La primera afirmaci\u00f3n es incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta.", + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2258", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Durante las fases iniciales del S\u00edndrome de Korsako, el s\u00edntoma m\u00e1s frecuente es:", + "options":[ + "Afasia.", + "Agnosia.", + "Amnesia retr\u00f3grada.", + "Amnesia anter\u00f3grada." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2259", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Uno de los siguientes f\u00e1rmacos que se prescribe en la infancia produce alteraciones en la funci\u00f3n cardiaca y en la presi\u00f3n arterial.", + "options":[ + "Metilfenidato.", + "Imipramina.", + "Diazepam.", + "Clozapina." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2260", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones es correcta en relaci\u00f3n a la Esclerosis m\u00faltiple.", + "options":[ + "Hay una probabilidad de que la enfermedad sea transmitida de un padre-madre a un hijo-hija.", + "La explicaci\u00f3n principal de la enfermedad apuntan a que tiene un origen inflamatorio y autoinmune.", + "Es una enfermedad que aparece principalmente en varones de m\u00e1s de 50 a\u00f1os.", + "El tratamiento farmacol\u00f3gico habitual es con f\u00e1rmacos tric\u00edclicos." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2261", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En el estudio de los factores gen\u00e9ticos implicados en el abuso de drogas se han utilizado ratones knock-out. Estos organismos se generan a partir de: Seleccione una:", + "options":[ + "Modificar la estructura de un gen espec\u00edfico que est\u00e1 relacionado con patrones de alto consumo de la droga.", + "Eliminar un determinado gen del material gen\u00e9tico del animal.", + "Introducir un gen de otra especie en el material gen\u00e9tico del animal.", + "Replicar la funci\u00f3n de un determinado gen del material gen\u00e9tico del anima" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2262", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones es correcta en relaci\u00f3n afarmacos la enfermedad de Alzheimer:", + "options":[ + "El tratamiento farmacol\u00f3gico principal se basa en inhibidores de la acetilcolinesterasa.", + "Los s\u00edntomas m\u00e1s caracter\u00edsticos en la fase inicial son desinhibici\u00f3n, falta de inter\u00e9s y conductas repetitivas.", + "El da\u00f1o neurol\u00f3gico que puede observarse por medio de las t\u00e9cnicas de neuroimagen aparece mucho tiempo despu\u00e9s de la aparici\u00f3n de s\u00edntomas cognitivos.", + "En las fases iniciales es t\u00edpico que aparezcan s\u00edntomas tipo parkinsoniano." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2263", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA en relaci\u00f3n al alcohol:", + "options":[ + "A nivel hep\u00e1tico, la enzima alcoholdehidrogenasa transforma el alcohol en acetaldeh\u00eddo.", + "El alcohol es considerado como una droga psicol\u00e9ptica.", + "Su principal metabolito es el acetaldeh\u00eddo.", + "La tasa de eliminaci\u00f3n del alcohol correlaciona negativamente con la edad del individuo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2265", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Un investigador est\u00e1 interesado en el an\u00e1lisis de los efectos de la coca\u00edna sobre la percepci\u00f3n auditiva. En su trabajo controla adecuadamente posibles efectos auditivos generados por distintas patolog\u00edas. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en referencia al nombre que reciben las variables tenidas en cuenta en este ejemplo: Seleccione una:", + "options":[ + "Variable Independiente: sensaci\u00f3n y percepci\u00f3n. Variable Dependiente: drogas de abuso. Variables intervinientes o extra\u00f1as: percepci\u00f3n auditiva, coca\u00edna y distintas patolog\u00edas.", + "Variables Independientes: distintas patolog\u00edas. Variable Dependiente: coca\u00edna. Variable interviniente o extra\u00f1a: percepci\u00f3n auditiva.", + "Variable Independiente: percepci\u00f3n auditiva. Variables Dependientes: distintas patolog\u00edas. Variable interviniente o extra\u00f1a: coca\u00edna.", + "Variable Independiente: coca\u00edna. Variable Dependiente: percepci\u00f3n auditiva. Variables intervinientes o extra\u00f1as: distintas patolog\u00edas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2266", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los antipsic\u00f3ticos t\u00edpicos se caracterizan por:", + "options":[ + "Efectividad antipsic\u00f3tica frente a los s\u00edntomas positivos y acci\u00f3n sobre los s\u00edntomas psic\u00f3ticos negativos.", + "Act\u00faan fundamentalmente sobre la v\u00eda mesolimbicocortical, no afectando la v\u00eda nigro-estriada.", + "Son la indicaci\u00f3n de primera l\u00ednea en el tratamiento de otros trastornos psic\u00f3ticos", + "Act\u00faan sobre los s\u00edntomas psic\u00f3ticos positivos pero no sobre los negativos, inducen sedaci\u00f3n y pueden generar efectos extrapiramidales" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2267", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones es correcta en relaci\u00f3n a la intervenci\u00f3n farmacol\u00f3gica m\u00e1s frecuente en las personas diagnosticadas con Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH).", + "options":[ + "El metilfenidato no tiene riesgo de producir tolerancia y abstinencia.", + "Farmacodinamicamente, el metilfenidato es un agonista de la funci\u00f3n dopamin\u00e9rgica.", + "Las teor\u00edas de la d\u00e9bil coherencia central y del d\u00e9ficit en la Teor\u00eda de la mente son propuestas para explicar el TDAH desde la neurociencia cognitiva.", + "Farmacodinamicamente, el metilfenidato es un agonista GABA\u00e9rgico" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2268", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda de integraci\u00f3n de la informaci\u00f3n, una droga capaz de inhibir la s\u00edntesis de prote\u00ednas:", + "options":[ + "Potencia el aprendizaje.", + "Genera mas olvido que una droga que no inhibe s\u00edntesis de prote\u00ednas.", + "Disminuye el aprendizaje.", + "Puede generar el mismo nivel de olvido que otra droga que NO inhiba s\u00edntesis de prote\u00ednas." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2270", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones en relaci\u00f3n a las drogas de abuso. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a las mismas. 1era afirmaci\u00f3n, El modelo de condicionamiento de la tolerancia a las drogas atribuye la tolerancia a las respuestas compensatorias condicionadas a est\u00edmulos del entorno que se emparejan con la administraci\u00f3n de la droga. 2da afirmaci\u00f3n, De acuerdo a este modelo, las respuestas compensatorias condicionadas se desarrollan s\u00f3lo para aquellos sistemas fisiol\u00f3gicos que est\u00e1n controlados de forma homeost\u00e1tica.", + "options":[ + "Ambas afirmaciones son incorrectas.", + "La 1era afirmaci\u00f3n es correcta mientras que la 2da afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "La 2da afirmaci\u00f3n es correcta mientras que la 1era afirmaci\u00f3n es incorrecta.", + "Ambas afirmaciones son correctas ." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2271", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ala la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n al fen\u00f3meno de extinci\u00f3n:", + "options":[ + "El efecto de sobreentrenamiento consiste en que, cuantos m\u00e1s ensayos de reforzamiento se produzcan durante la fase de adquisici\u00f3n, m\u00e1s r\u00e1pidamente ocurrir\u00e1 la extinci\u00f3n.", + "En el condicionamiento operante, el reforzamiento parcial acelera o facilita el proceso de extinci\u00f3n, porque este tipo de reforzamiento genera asociaciones m\u00e1s d\u00e9biles que el reforzamiento continuo.", + "En el condicionamiento operante, los programas de reforzamiento fijos producen un proceso de extinci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pido que los programas variables.", + "La presentaci\u00f3n simult\u00e1nea de dos est\u00edmulos extinguidos puede aumentar la extinci\u00f3n de estos est\u00edmulos." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2273", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Elija de entre las siguientes opciones, aquella que corresponda a un f\u00e1rmaco o clase de f\u00e1rmaco que puede producir acatisia:", + "options":[ + "Litio", + "Inhibidores de la acetilcolinesterasa", + "Benzodiacepinas", + "Neurol\u00e9pticos" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2274", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un estudio en roedores, se ha demostrado que el enriquecimiento ambiental en etapas tempranas, aumenta la expresi\u00f3n de factores neurotr\u00f3ficos como BDNF, y este efecto se hereda a generaciones futuras. Se\u00f1ale el mecanismo epigen\u00e9tico que podr\u00eda estar involucrado en este cambio en la expresi\u00f3n g\u00e9nica de BDNF:", + "options":[ + "Aumento de la metilaci\u00f3n del DNA.", + "Aumento en la replicaci\u00f3n de ADN.", + "Cambios en la mitosis.", + "Acetilaci\u00f3n de las histonas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2275", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un accidente cerebro vascular, el efecto de cascada t\u00f3xica corresponde a:", + "options":[ + "una sobreexcitaci\u00f3n de receptores de cloro que genera un ingreso masivo de iones de cloro y otros aniones.", + "un exceso de glutamato que s\u00f3lo altera a la primera c\u00e9lula post-sin\u00e1ptica.", + "una sobreexcitaci\u00f3n de receptores NMDA que genera un ingreso masivo de iones de calcio y potasio.", + "una sobreexcitaci\u00f3n de receptores NMDA que genera un ingreso masivo de iones de sodio y calcio." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2276", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta INCORRECTA en relaci\u00f3n a aprendizajes no asociativos o asociativos:", + "options":[ + "La sensibilizaci\u00f3n implica un aumento gradual en la reactividad conductual a medida que se repite un est\u00edmulo espec\u00edfico.", + "El Efecto Coodlige alude a un proceso de habituaci\u00f3n en la esfera sexual.", + "Un reforzador condicionado es un est\u00edmulo condicionado que ha sido previamente asociado con un reforzador.", + "En la 1era fase del proceso de inhibici\u00f3n latente, se presenta un est\u00edmulo incondicionado sin que este sea asociado a un est\u00edmulo condicionado." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2277", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"De acuerdo a la psiquiatra Joanna Moncrieff, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes es una caracter\u00edstica de los f\u00e1rmacos neurol\u00e9pticos?", + "options":[ + "Son f\u00e1rmacos altamente efectivos para la sintomatolog\u00eda negativa de la esquizofrenia a largo plazo.", + "Tienen una eficacia sobre los s\u00edntomas agudos de la esquizofrenia muy superior a la de otros sedantes.", + "Su consumo prolongado se asocia con el aumento de peso corporal.", + "No alteran el funcionamiento cognitivo." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2278", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Una de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en relaci\u00f3n al trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad y las investigaciones biom\u00e9dicas que se han realizado sobre esta categor\u00eda diagn\u00f3stica.", + "options":[ + "La retirada de los f\u00e1rmacos que se prescriben a las personas diagnosticadas puede generar un marcado s\u00edndrome de discontinuidad.", + "Entre los factores que se han encontrado que favorecen el diagn\u00f3stico en ni\u00f1os y ni\u00f1as, se encuentra el mes de nacimiento.", + "Se diagnostica con m\u00e1s frecuencia en ni\u00f1os que en ni\u00f1as.", + "Se puede diagnosticar mediante pruebas de neuroimagen funcional a trav\u00e9s de indicadores de la actividad del l\u00f3bulo frontal. ESTA???" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2279", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la teor\u00eda que propone el desarrollo de una adaptaci\u00f3n alost\u00e1tica de los sistemas motivacionales del cerebro para explicar los cambios asociados al proceso adictivo?", + "options":[ + "La teor\u00eda de Solomon y Corbit", + "La teor\u00eda de la desregulaci\u00f3n serotonin\u00e9rgica", + "La teor\u00eda de Koob y Le Moal", + "La teor\u00eda de Robinson y Berridge" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2280", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En algunos experimentos de condicionamiento, durante la fase de extinci\u00f3n, se ha encontrado un aumento en la variabilidad del comportamiento. Elige la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a este efecto.", + "options":[ + "Este aumento de la variabilidad se observa exclusivamente cuando se aplican programas de reforzamiento de intervalo, fijo o variable.", + "Este aumento en la variabilidad s\u00f3lo se observa si, durante la fase de condicionamiento o adquisici\u00f3n, los sujetos fueron entrenados para responder de manera variable en la tarea.", + "Este aumento en la variabilidad puede darse durante los mismos ensayos de la fase de extinci\u00f3n en los que ocurre la reducci\u00f3n en la tasa de respuesta que caracteriza el proceso de extinci\u00f3n.", + "El aumento en la variabilidad s\u00f3lo se observa en los casos en los que se aplica un programa de reforzamiento parcial durante la fase de adquisici\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2281", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La contusi\u00f3n cerebral:", + "options":[ + "produce un da\u00f1o cerebral producto de la cascada t\u00f3xica desarrollada por la sobreexcitaci\u00f3n de los receptores NMDA.", + "puede generar un da\u00f1o estructural en la zona del golpe y tambi\u00e9n por contragolpe en la zona opuesta.", + "no genera da\u00f1o estructural, s\u00f3lo un per\u00edodo de amnesia anter\u00f3grada.", + "es un da\u00f1o cerebral producto de un accidente cerebrovascular." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2282", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seg\u00fan la teor\u00eda de consolidaci\u00f3n \/ reconsolidaci\u00f3n, las sustancias amn\u00e9sicas deben su efecto sobre la memoria a que:", + "options":[ + "Interfieren con el proceso de degradaci\u00f3n de prote\u00ednas.", + "Potencian los efectos de las mol\u00e9culas de adherencia celular.", + "Interfieren con el proceso de metilaci\u00f3n sin\u00e1ptica.", + "Interfieren con el proceso de s\u00edntesis de prote\u00ednas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2283", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"De acuerdo a la clasificaci\u00f3n de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (O.M.S.), se\u00f1ale la opci\u00f3n CORRECTA en referencia a drogas que act\u00faan como alucin\u00f3genos:", + "options":[ + "Mescalina, \u00e1cido lis\u00e9rgico, psilocibina.", + "Meta-anfetaminas, anfetaminas, \u00f3xido nitroso.", + "Morfina, hero\u00edna, metadona.", + "Cannabis, hachis, marihuana." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2286", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se\u00f1ale la opci\u00f3n INCORRECTA en relaci\u00f3n a procesos de aprendizaje asociativo", + "options":[ + "Los est\u00edmulos delta se\u00f1alizan la ausencia de contingencia entre la operante y el reforzador.", + "El proceso de reforzamiento negativo aumenta la probabilidad de la ejecuci\u00f3n operante.", + "Los programas de reforzamiento de intervalo fijo generan mayor resistencia a la extinci\u00f3n operante que los programas de raz\u00f3n variable.", + "El dinero puede ser concebido como un reforzador secundario." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2287", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se establece una asociaci\u00f3n entre un est\u00edmulo condicionado (A) y un est\u00edmulo incondicionado hasta lograr la respuesta condicionada. Luego el est\u00edmulo A se presenta en conjunto con un nuevo est\u00edmulo condicionado (B) asoci\u00e1ndolos con el est\u00edmulo incondicionado. Se observa que el condicionamiento del est\u00edmulo A interfiere con la asociaci\u00f3n entre el est\u00edmulo B y el est\u00edmulo incondicionado. \u00bfC\u00f3mo se denomina este fen\u00f3meno?", + "options":[ + "Retraso condicionado.", + "Supresi\u00f3n condicionada.", + "Bloqueo.", + "Omisi\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2289", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"La resonancia magn\u00e9tica funcional posee distintas ventajas sobre la tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones. Se\u00f1ale la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n a estas ventajas:", + "options":[ + "No requiere la administraci\u00f3n de sustancia alguna en el sujeto, ii) Brinda informaci\u00f3n estructural y funcional en la misma imagen, iii) Tiene mejor resoluci\u00f3n espacial y iv) Pueden lograrse im\u00e1genes tridimensionales de todo el enc\u00e9falo.", + "No requiere la administraci\u00f3n de amital s\u00f3dico, ii) Brinda informaci\u00f3n sobre potenciales evocados de los distintos n\u00facleos, iii) Permite la aplicaci\u00f3n simultanea de electroencefalograf\u00eda y iv) Es aplicable en individuos de corta edad.", + "No requiere la administraci\u00f3n de metabolitos de la glucosa, ii) Brinda informaci\u00f3n m\u00e1s espec\u00edfica sobre procesos sin\u00e1pticos, iii) Permite una mejor diferenciaci\u00f3n del soma neural y de los axones y dendritas y iv) Permite determinar la cantidad de neuronas en distintas estructuras.", + "No requiere la administraci\u00f3n de anest\u00e9sicos, ii) Brinda informaci\u00f3n tanto del sistema nervioso central como del sistema nervioso aut\u00f3nomo, iii) Permite una mejor resoluci\u00f3n de la morfolog\u00eda de n\u00facleos peque\u00f1os y iv) Permite visualizar procesos sin\u00e1pticos entre distintas estructuras." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2291", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfEl interior de cu\u00e1l de las siguientes opciones se convierte en los ventr\u00edculos cerebrales y el conducto raqu\u00eddeo?", + "options":[ + "Exodermo", + "Sustancia gris periacueductal.", + "Mesodermo.", + "Tubo neural." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2292", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En un experimento, la variable interviniente o extra\u00f1a se refiere a:", + "options":[ + "Es la variable que el investigador manipula. Corresponde a las condiciones experimentales de los sujetos", + "Es una variable que depende de la cantidad de sujetos experimentales que se pueda obtener.", + "Es la variable que el experimentador controla para que no interfiera con sus experimentos", + "La variable que mide el experimentador para observar el efecto que tiene la variable independiente." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2293", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Marque la opci\u00f3n correcta en relaci\u00f3n al proceso de epigen\u00e9tica:", + "options":[ + "Implica la regulaci\u00f3n heredable de la expresi\u00f3n g\u00e9nica sin cambios en la secuencia primaria de nucle\u00f3tidos.", + "No es capaz de explicar la influencia del ambiente sobre el genoma.", + "Involucra cambios no heredables en la secuencia de ADN.", + "Hace referencia a cambios en la cromatina nuclear relacionados exclusivamente con prote\u00ednas hist\u00f3nicas y no hist\u00f3nicas." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2295", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"De los tipos de apego enunciados por Ainsworth en el test de la situaci\u00f3n extra\u00f1a, uno de ellos fue descrito posteriormente y posee caracter\u00edsticas de los grupos de apego ya descritos. Seleccione a cu\u00e1l se est\u00e1 haciendo referencia:", + "options":[ + "Inseguro-ambivalente", + "Inseguro-evitativo", + "Seguro", + "Desorganizado" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2298", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Seleccione la opci\u00f3n correcta en funci\u00f3n de los desarrollos\/investigaciones de cada autor:", + "options":[ + "Ainsworth: test de la situaci\u00f3n extra\u00f1a; Ahrens: hospitalismo.", + "Bowlby: teor\u00eda del apego; Sullivan: cuidado parental.", + "Harlow: naturaleza del amor; Spitz: depresi\u00f3n anacl\u00edtica.", + "Spitz: hospitalismo; Dennis: privaci\u00f3n afectiva." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2299", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Los estudios de gen\u00e9tica del comportamiento estiman que la heredabilidad de la introversi\u00f3n es del 40%. si damos validez a este valor este datos interpreta de la siguiente manera", + "options":[ + "Que la probabilidad de ser introvertido si uno de los progenitores lo fue del 40%", + "el 40% de la variaci\u00f3n proporcional de la introversi\u00f3n se explica por factores gen\u00e9ticos y el otro 60% por factores ambientales", + "que la introversi\u00f3n de un individuo se debe en un 40% factores heredados", + "hay un 40% probabilidad de que la introversi\u00f3n se transmite un padre o una madre a sus hijos o hijas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2300", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Se presentan dos afirmaciones sobre el desarrollo del sistema nervioso. en funci\u00f3n de la verosimilitud o falsedad de las mismas elija la opci\u00f3n que corresponde primera afirmaci\u00f3n la filofobia del cono de crecimiento interact\u00faan con mol\u00e9culas de adhesi\u00f3n neural guiando el desarrollo de las fibras nerviosas. segunda afirmaci\u00f3n aproximadamente dos tercios del total del proceso migratorio es de orden radial", + "options":[ + "La primera afirmaci\u00f3n es correcta y la segunda afirmaci\u00f3n es incorrecta", + "la primera afirmaci\u00f3n incorrecta y la segunda afirmaci\u00f3n es correcta", + "ambas afirmaciones son correctas", + "ambas afirmaciones son incorrectas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2301", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Como se denomina el programa donde se fuerzan la primera operante que ocurre luego de transcurrir un tiempo prefijado en relaci\u00f3n al \u00faltimo refuerzo obtenido", + "options":[ + "Raz\u00f3n variable", + "intervalo variable", + "intervalo fijo", + "raz\u00f3n fija" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2302", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En relaci\u00f3n al factor de crecimiento nervioso indique Cu\u00e1l es la opci\u00f3n es la correcta", + "options":[ + "Es una mol\u00e9cula de adhesi\u00f3n que permite la migraci\u00f3n celular mediante la relocalizaci\u00f3n som\u00e1tica", + "es un neurogliocito que permite la migraci\u00f3n radial de los neuroblastos", + "es una neurotrofina que contribuye a la supervivencia de las neuronas que est\u00e1n en el proceso de formaci\u00f3n sin\u00e1ptica incide sobre el desarrollo de procesos ax\u00f3nico y dendr\u00edticos", + "es una neurohormona liberada por El hipot\u00e1lamo que permite el desarrollo circuitos locales y la conexi\u00f3n sin\u00e1ptica esta estructura con otros n\u00facleos del sistema nervioso central" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2303", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Experimental Psychology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes t\u00e9cnica es Generalmente empleada para evaluar la adquisici\u00f3n y retenci\u00f3n y aprendizaje especiales en animales de experimentaci\u00f3n", + "options":[ + "Prueba de barnes", + "Laberinto elevado en forma de cruz", + "prueba de campo abierto", + "prueba de Wisconsin" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2304", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En el proyecto de an\u00e1lisis del poder de Foucault, el inter\u00e9s est\u00e1 puesto en conocer:", + "options":[ + "Las relaciones de poder y sometimiento concretas que hacen a los sujetos", + "Los mecanismos generales de la soberan\u00eda", + "Las relaciones entre instituciones y sujetos", + "Las reglas del derecho que lo regulan" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2305", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Para Foucault los m\u00e9todos de poder que funcionan en las sociedades modernas se definen por:", + "options":[ + "Su efectividad productiva y su institucionalizaci\u00f3n", + "Su efectividad productiva y sus mecanismos punitivos", + "Su efectividad productiva y su riqueza estrat\u00e9gica", + "Su riqueza estrat\u00e9gica y capacidad de asir el poder" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2306", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Para Foucault, el castigo se ha ido configurando a lo largo de la historia, y especialmente el dispositivo de la prisi\u00f3n es el resultado de:", + "options":[ + "Un proyecto de econom\u00eda del delito", + "Un proyecto disciplinar y de subyugamiento", + "Un proyecto de modelaci\u00f3n social", + "Un proyecto normalizador y disciplinar" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2307", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Dejar de analizar el poder desde el edificio jur\u00eddico de la soberan\u00eda, le permite a Foucault:", + "options":[ + "estudiar las instituciones que lo organizan", + "estudiar las pr\u00e1cticas reales y efectivas del mismo", + "estudiar las reglas\/normas que lo constituyen", + "estudiarlo como una ideolog\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2308", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"En el texto: La vida de los hombres infames, Foucault concluye que la prisi\u00f3n como penalidad triunf\u00f3 porque:", + "options":[ + "presenta la ventaja de producir delincuencia", + "es un instrumento de presi\u00f3n y control de los ilegalismos", + "es una pieza de poder en el ejercicio del poder sobre los cuerpos", + "todas las respuestas son correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2309", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"LA IDEA DE \"HABITUS\" EN P. BOURDIEU REMITE A LA IDEA DE:", + "options":[ + "Los pensamientos individuales de cada persona que explican su modo de obrar y relacionarse", + "Una conciencia colectiva objetiva que sirve para preservar el orden social", + "Todas las opciones son correctas", + "Un conjunto de regularidades sociales durables que estructuran los comportamientos, gustos y percepciones de las personas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2310", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"SEG\u00daN P. BOURDIEU EN \"ELEMENTOS PARA UNA SOCIOLOG\u00cdA DEL CAMPO JUR\u00cdDICO\": \u00bfQU\u00c9 SUPONE DEFINIR AL \u201cCAMPO JUR\u00cdDICO\u201d COMO UN ESPACIO DE LUCHA SOCIAL?", + "options":[ + "Significa que hay una lucha pol\u00edtica entre los agentes por dominar el instrumento jur\u00eddico", + "Significa que se enfrentan los agentes por los aspectos pr\u00e1cticos de las normas", + "Significa que existen diferencias en las interpretaci\u00f3n te\u00f3rica de las normas", + "Significa que en \u00e9l se enfrentan diferentes concepciones respecto de la forma en que debe entenderse el derecho \u2013tanto en sus aspectos te\u00f3ricos como pr\u00e1cticos-." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2311", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es uno de los principales aportes de Bourdieu a la sociolog\u00eda jur\u00eddica?", + "options":[ + "Mostrar c\u00f3mo la econom\u00eda determina a las normas", + "Evidenciar la total dependencia que tiene el campo jur\u00eddico del campo pol\u00edtico", + "Sistematizar los principales aportes de la doctrina", + "Sostener que el campo jur\u00eddico tiene una autonom\u00eda relativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2312", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Para P. Bourdieu, el derecho es:", + "options":[ + "Un discurso neutral, objetivo y universal", + "Un discurso que genera el efecto de una ilusi\u00f3n de neutralidad y universalidad", + "Un discurso que no es neutral, pero si universal", + "Un discurso que no es universal, pero si neutral" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2313", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Para P. Bourdieu, la lucha por la excelencia entre los agentes del campo jur\u00eddico est\u00e1 dada por:", + "options":[ + "Obtener el m\u00e1ximo cargo institucional posible entre los juristas de cada pa\u00eds", + "Ostentar el monopolio de decir qu\u00e9 es lo que dice el derecho", + "Manejar el habitus del comportamiento regido por las normas", + "La b\u00fasqueda de los pol\u00edticos por acceder al poder" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2314", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"Garc\u00eda Villegas entiende que las normas jur\u00eddicas causan efectos simb\u00f3licos en la sociedad:", + "options":[ + "\u00danicamente en aquellos casos en los que los operadores jur\u00eddicos las cumplen en su sentido literal", + "Desde el momento en que los jueces las conocen", + "Por medio de ahondar la brecha entre el Derecho escrito y el resto de los componentes jur\u00eddicos", + "A trav\u00e9s del impacto que rodea su promulgaci\u00f3n y de conseguir otros fines no previstos en su texto" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2315", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"El desfasaje entre la visi\u00f3n del jurista y el ciudadano com\u00fan implica:", + "options":[ + "Una relaci\u00f3n de dominaci\u00f3n o de poder", + "Una relaci\u00f3n com\u00fan", + "Un aprendizaje", + "Un mismo lenguaje" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2320", + "language":"Spanish", + "country":"Argentina", + "original_domain":"Legal Sociology Exam", + "license":"CC-BY-SA", + "level":"Universitario", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la concepci\u00f3n de la sociedad que sostiene Karl Marx?", + "options":[ + "La sociedad se mantiene estable debido a la existencia de una solidaridad org\u00e1nica entre sus miembros", + "La sociedad est\u00e1 dividida en dos clases sociales antag\u00f3nicas", + "La sociedad est\u00e1 dividida por razas y g\u00e9neros", + "La sociedad se divide debido a la falta de solidaridad org\u00e1nica" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2322", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Costa Rica se ubica en el continente americano y de acuerdo con el meridiano de \nGreenwich, en el hemisferio", + "options":[ + "oeste.", + "norte.", + "este.", + "sur." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2323", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea las siguientes caracter\u00edsticas: \n1) Posee una gran riqueza en la flora y la fauna. \n2) Se encuentra rodeada de dos grandes oc\u00e9anos: el Atl\u00e1ntico e \u00cdndico. \n3) Tiene la facilidad de tener comunicaci\u00f3n v\u00eda terrestre, a\u00e9rea y mar\u00edtima. \n4) Se ubica en la zona intertropical por lo que posee un solo clima, lo cual es una ventaja \npara las actividades econ\u00f3micas. \n \n\u00bfCu\u00e1les n\u00fameros de los anteriores identifican dos ventajas de la posici\u00f3n geogr\u00e1fica de \nCosta Rica?", + "options":[ + "1 y 2", + "1 y 3", + "2 y 4", + "3 y 4" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2324", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"La poblaci\u00f3n costarricense, hist\u00f3ricamente, se ha caracterizado por concentrarse en el \nsector denominado", + "options":[ + "Pac\u00edfico Central.", + "valle del Tempisque.", + "depresi\u00f3n Tect\u00f3nica Central.", + "depresi\u00f3n de El General-Coto Brus." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2329", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n: 1) Es un cord\u00f3n monta\u00f1oso compuesto por las tierras m\u00e1s \nantiguas del pa\u00eds. 2) Posee tierras muy desgastadas, de poca altura, las cuales \ncarecen de actividad volc\u00e1nica. 3) Es un muro clim\u00e1tico ya que detiene la influencia \nde los vientos alisios provenientes del Caribe. 4) Sirve como l\u00ednea divisoria de las \nvertientes del territorio nacional. \u00bfCu\u00e1les n\u00fameros de los anteriores identifican dos \ncaracter\u00edsticas del Eje Monta\u00f1oso Central de Costa Rica?", + "options":[ + "1 y 2", + "1 y 3", + "2 y 4", + "3 y 4" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2330", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea a siguiente informaci\u00f3n: Cordillera de Talamanca: Se ubican los cerros Ur\u00e1n y el de \nla Muerte. Su direcci\u00f3n es de noroeste-sureste. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente la \ninformaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Carece de actividad volc\u00e1nica", + "Se ubica el volc\u00e1n m\u00e1s alto del pa\u00eds", + "Posee pasos o depresiones como el de la Palma", + "En sus macizos se explota la energ\u00eda geot\u00e9rmica" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2333", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea el siguiente texto: Este clima se presenta desde la desembocadura del r\u00edo Grande de \nT\u00e9rraba, los alrededores del Golfo Dulce y la Pen\u00ednsula de Osa. Registra precipitaciones \nanuales de 5500 mm en algunos sectores, con una temperatura promedio de 26,5\u00b0 C y una \nhumedad de m\u00e1s de un 90%. \nAdaptado de Estudios Sociales, S\u00edkua, MEP-ICER \nEl texto anterior hace referencia al clima tropical", + "options":[ + "de monta\u00f1a.", + "seco del Pac\u00edfico.", + "muy h\u00famedo del Caribe.", + "muy lluvioso del Pac\u00edfico." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2335", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Caracter\u00edsticas del litoral pac\u00edfico de Costa Rica: Los puertos de mayor importancia \nson Puntarenas, Golfito, Quepos y Caldera. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente la \ninformaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Sus costas presentan la menor cantidad de irregularidades geogr\u00e1ficas de todo el \npa\u00eds", + "Tiene el litoral m\u00e1s largo, se extiende desde Bah\u00eda Salinas hasta Punta Burica", + "Abarca desde la boca del Colorado hasta la desembocadura del Tortuguero", + "Es la regi\u00f3n con mayor desarroll\u00f3 industrial del pa\u00eds" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2338", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Estas son \u00e1reas privadas, estatales o mixtas destinadas a proteger la existencia de \nespecies y poblaciones de flora y fauna, cuya extensi\u00f3n depende de las necesidades \ndel h\u00e1bitat. Son utilizadas para fines cient\u00edficos y recreativos. La informaci\u00f3n anterior \nhace referencia a la importancia de", + "options":[ + "las reservas biol\u00f3gicas.", + "las estaciones biol\u00f3gicas.", + "las \u00e1reas de conservaci\u00f3n.", + "los refugios de vida silvestre." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2339", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Con el prop\u00f3sito de proteger los diversos recursos naturales existentes en el pa\u00eds, se ha \nimpulsado una serie de pol\u00edticas para el desarrollo sostenible, pero tambi\u00e9n se han creado \nleyes protectoras de la flora y fauna con el fin de", + "options":[ + "resguardar las distintas especies de animales.", + "asegurar la tala de los bosques y la extracci\u00f3n de animales.", + "garantizar una utilizaci\u00f3n irregular de los diversos recursos naturales.", + "proteger \u00fanicamente las especies de animales que se encuentran en cautiverio." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2340", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Abarc\u00f3 desde el r\u00edo Agu\u00e1n en Honduras, siguiendo por la costa Caribe de Nicaragua, \nPanam\u00e1, las costas y tierras altas de Colombia y Venezuela. \nEn Costa Rica, la excepci\u00f3n fue la provincia de Guanacaste. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa \ncorrectamente el esquema anterior?", + "options":[ + "Mesoamericana", + "Suramericana", + "Intermedia", + "Andina" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2341", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Se extendi\u00f3 desde el Pac\u00edfico de Nicaragua hasta el noroeste de Costa Rica \n(actualmente la provincia de Guanacaste) y el sector norte de Puntarenas. Esta regi\u00f3n \narqueol\u00f3gica se denomina", + "options":[ + "Gran Nicoya", + "Atl\u00e1ntica", + "Chav\u00edn", + "Diqu\u00eds" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2342", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Regi\u00f3n arqueol\u00f3gica aborigen de Costa Rica (). Comprende el suroeste del pa\u00eds y las \nestribaciones atl\u00e1nticas de la cordillera de Talamanca. Se extiende sobre parte de \nCosta Rica y Panam\u00e1. En el sector costarricense se le denomina subregi\u00f3n \narqueol\u00f3gica Diqu\u00eds.", + "options":[ + "Andina", + "Central", + "Marginal", + "Gran Chiriqu\u00ed" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2343", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea las siguientes caracter\u00edsticas: 1) Los inventos, adelantos t\u00e9cnicos y cient\u00edficos de la \n\u00e9poca. 2) La curiosidad, el deseo por el lucro y extender la evangelizaci\u00f3n. 3) Los \nespa\u00f1oles pretend\u00edan desarrollar la Revoluci\u00f3n industrial en Am\u00e9rica. 4) Las \naspiraciones de los espa\u00f1oles por participar del comercio mar\u00edtimo con Am\u00e9rica. \n\u00bfCu\u00e1les n\u00fameros de los anteriores identifican dos causas que originaron la llegada de \nCrist\u00f3bal Col\u00f3n a Am\u00e9rica?", + "options":[ + "1 y 2", + "1 y 4", + "2 y 3", + "3 y 4" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2344", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue una labor realizada por Juan de Cavall\u00f3n durante la segunda fase de la \nconquista en Costa Rica?", + "options":[ + "En 1536 recorre la costa atl\u00e1ntica de Nicaragua, Costa Rica y Panam\u00e1.", + "En 1561 fund\u00f3 el Castillo de Garcimu\u00f1oz, considerada la primera ciudad de Costa \nRica.", + "En 1564 traslada Garcimu\u00f1oz al valle del Guarco y le cambia el nombre por el de \nCartago.", + "En 1572 traslad\u00f3 Cartago a Mata Redonda, San Jos\u00e9. Con \u00e9l termina la \u00e9poca de \nconquista." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2345", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Caracter\u00edsticas de la primera fase de la conquista de Costa Rica: Los descubrimientos y \nconquistas se realizaron muy lentamente. \nLa mayor parte de las expediciones eran viajes de exploraci\u00f3n y \nreconocimiento. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente la informaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Durante esta etapa el personaje del conquistador fue la figura m\u00e1s importante", + "Se establecieron poblaciones permanentes para esperar pr\u00f3ximos viajeros", + "El imperio espa\u00f1ol se propuso imponer su dominio en el territorio nacional", + "Las expediciones se realizaron desde Panam\u00e1 y Santo Domingo" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2346", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Fue un tributo o impuesto semejante al de aduanas establecido durante la colonia. Se \ncobraba un 5% sobre el valor de las importaciones y un 2% sobre las exportaciones. El \ntexto anterior hace referencia al impuesto denominado", + "options":[ + "almojarifazgo.", + "quinto real.", + "alcabala.", + "diezmo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2347", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Durante el periodo colonial en Costa Rica se desarroll\u00f3 la actividad ganadera, esta fue de \nimportancia debido a que permiti\u00f3", + "options":[ + "repartir las tierras de manera justa entre los primeros pobladores.", + "impulsar los latifundios y minifundios en todo el territorio nacional.", + "exportar sebo a Panam\u00e1 el cual fue utilizado en las amarras de los barcos.", + "obtener al pa\u00eds beneficios econ\u00f3micos al crear las primeras f\u00e1bricas lecheras." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2348", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Los primeros habitantes construyeron su ermita en Lagunilla, en el a\u00f1o de 1706. \nPosteriormente, se trasladaron a Cubujuqu\u00ed, con el nombre de Villa de la Inmaculada \nConcepci\u00f3n de Cubujuqu\u00ed. Adaptado de Estudios Sociales, S\u00edkua, MEP-ICER. \u00bfCu\u00e1l es \nel nombre de la ciudad costarricense fundada durante el periodo de la colonia a la que \nhace referencia el texto anterior?", + "options":[ + "Heredia", + "Cartago", + "Alajuela", + "San Jos\u00e9" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2350", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Causas que motivaron la independencia de Am\u00e9rica: La Ilustraci\u00f3n en Europa en el siglo \nXVIII. Difusi\u00f3n de ideas como la libertad y la soberan\u00eda nacional. Independencia de las \nTrece Colonias angloamericanas del Imperio ingl\u00e9s. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa \ncorrectamente la informaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Inter\u00e9s de las colonias americanas por integrarse al Imperio portugu\u00e9s", + "Desinter\u00e9s de los espa\u00f1oles por seguir conservando territorios tan lejanos y poco \nrentables", + "Descontento con el monopolio comercial impuesto por Espa\u00f1a a las colonias \namericanas", + "Af\u00e1n de los pa\u00edses americanos por participar del desarrollo de la Revoluci\u00f3n \nindustrial con Europa" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2351", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Juan Mora Fern\u00e1ndez fue el primer Jefe de Estado de Costa Rica, gobern\u00f3 de 1823- 1833. \nDurante su mandato se", + "options":[ + "estableci\u00f3 la Ley de Bases y Garant\u00edas Sociales.", + "promovi\u00f3 la educaci\u00f3n superior al fundar la primera universidad p\u00fablica.", + "fund\u00f3 los Tribunales de Justicia y la Procuradur\u00eda General de la Rep\u00fablica.", + "dict\u00f3 la Ley Aprilia, la cual separ\u00f3 moment\u00e1neamente a Costa Rica de la \nFederaci\u00f3n Centroamericana." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2352", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n: 1) Estabilidad pol\u00edtica y jur\u00eddica que exist\u00eda en Costa Rica. \n2) La inestabilidad de Nicaragua al estar bajo el mando de William Walker. 3) La \ninseguridad econ\u00f3mica que ofrec\u00eda Costa Rica a los miembros del partido de \nNicoya. 4) Las buenas relaciones que exist\u00edan con Costa Rica. \u00bfCu\u00e1les n\u00fameros de los \nanteriores identifican dos causas que motivaron al Partido de Nicoya para anexarse al \npa\u00eds?", + "options":[ + "1 y 2", + "1 y 4", + "2 y 3", + "3 y 4" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2353", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Causas de la Campa\u00f1a Nacional de 1856-1857: Inter\u00e9s de William Walker por \nestablecer un Estado militar en Centroam\u00e9rica. Expansionismo territorial de los Estados \nUnidos de Am\u00e9rica. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente el esquema anterior?", + "options":[ + "La construcci\u00f3n de un canal interoce\u00e1nico", + "Convertir a la regi\u00f3n Centroamericana en una potencia econ\u00f3mica", + "Desplazar a Espa\u00f1a del dominio de los territorios centroamericanos", + "Las divisiones internas de los pa\u00edses centroamericanos entre imperialistas y \nliberales" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2354", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Logros del gobierno de (): Fue el \u00faltimo Jefe de Estado y el primer Presidente de \nCosta Rica. En su gobierno se fundaron las primeras escuelas para ni\u00f1as. Declar\u00f3 \na Costa Rica como Rep\u00fablica soberana e independiente en 1848. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n \ncompleta correctamente la informaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Castro Madriz", + "Juan Rafael Mora Porras", + "Juan Mora Fern\u00e1ndez", + "Braulio Carrillo Colina" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2355", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Consecuencias de la Campa\u00f1a Nacional de 1856-1857: P\u00e9rdidas econ\u00f3micas para \nCosta Rica y Centroam\u00e9rica. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente el esquema \nanterior?", + "options":[ + "Se dio la formaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Federal Centroamericana, con el fin de evitar \nfuturos conflictos e invasiones extranjeras", + "Se logr\u00f3 un \nauge econ\u00f3mico, social y pol\u00edtico en todos los pa\u00edses \ncentroamericanos", + "Se uni\u00f3 el pueblo costarricense con el objetivo de defender la soberan\u00eda nacional", + "Demostr\u00f3 ser una potencia militar del continente al ganar dicha guerra" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2356", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"En la administraci\u00f3n de Alfredo Gonz\u00e1lez Flores (1914-1919), se crearon los impuestos \ndirectos, con el prop\u00f3sito de", + "options":[ + "pagar una contribuci\u00f3n voluntaria de acuerdo con el ingreso econ\u00f3mico de cada \npersona.", + "cobrar seg\u00fan los bienes que pose\u00eda cada persona, el que ganaba m\u00e1s pagaba \nm\u00e1s.", + "exonerar a las personas que apoyaban la labor del gobierno de turno.", + "cobrar impuestos solamente a la clase adinerada del pa\u00eds." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2357", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Libertad de sindicalizaci\u00f3n. Derecho a vacaciones pagadas. Prestaciones sociales para \ntrabajadores despedidos injustamente. La informaci\u00f3n anterior hace referencia a \naspectos establecidos en", + "options":[ + "las Garant\u00edas Sociales.", + "la Ley General de la Persona Joven.", + "el reglamento del Ministerio de Trabajo.", + "el R\u00e9gimen No Contributivo de Pensiones." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2358", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Consecuencias de la Guerra Civil de 1948 en Costa Rica: Abolici\u00f3n del ej\u00e9rcito como \ninstituci\u00f3n permanente. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente el esquema anterior?", + "options":[ + "Consolidaci\u00f3n del Estado liberal", + "Fundaci\u00f3n de la Universidad de Costa Rica", + "Creaci\u00f3n del Tribunal Supremo de Elecciones", + "Instauraci\u00f3n del voto indirecto, secreto y calificado" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2359", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"El Estado costarricense a partir de 1950 implement\u00f3 el modelo de sustituci\u00f3n de \nimportaciones, con el cual pretend\u00eda", + "options":[ + "expulsar todas las empresas extranjeras a fin de incrementar las empresas \nnacionales.", + "impulsar un mayor crecimiento industrial externo y fortalecer el capital extranjero.", + "propiciar una mayor intervenci\u00f3n del Estado en el quehacer productivo del pa\u00eds.", + "eliminar los impuestos de las importaciones." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2360", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"El 21 de junio de 1948, la Junta de Gobierno de Costa Rica nacionaliz\u00f3 todas las \ninstituciones bancarias existentes, con el prop\u00f3sito de una justa repartici\u00f3n de la \nriqueza y modificar la estructura productiva. Adaptado de Estudios Sociales, S\u00edkua, \nMEP-ICER. De acuerdo con el texto anterior, la nacionalizaci\u00f3n bancaria se estableci\u00f3 \ncon el fin de", + "options":[ + "que el ahorro del sector p\u00fablico se movilice por medio de la banca privada.", + "que la banca privada se hiciera cargo solamente de otorgar pr\u00e9stamos.", + "eliminar la intervenci\u00f3n de la empresa privada en la econom\u00eda.", + "darle al cr\u00e9dito y al ahorro bancario un sentido social." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2361", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Funciones del Poder Judicial de Costa Rica: las causas civiles, penales, comerciales de \ntrabajo, contencioso- administrativos, entre otros. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente \nla informaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Administra justicia y sanciona las violaciones de las leyes", + "Autoriza el ingreso de tropas extranjeras para defensa del pa\u00eds", + "Sanciona o veta las leyes y decretos en materia judicial y penal", + "Ejerce el mando supremo de todos los cuerpos de la fuerza p\u00fablica" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2362", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n: 1) Estableci\u00f3 el modelo econ\u00f3mico neoliberal con la \ncreaci\u00f3n de los Programas de Ajuste Estructural. 2) Mejor\u00f3 y ampli\u00f3 las Garant\u00edas \nSociales establecidas en 1943. 3) Estableci\u00f3 el sistema pol\u00edtico parlamentario. 4) Otorg\u00f3 \nel derecho al sufragio a la mujer. \u00bfCu\u00e1les n\u00fameros de los anteriores identifican dos \ncaracter\u00edsticas de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Costa Rica de 1949?", + "options":[ + "1 y 2", + "1 y 3", + "2 y 4", + "3 y 4" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2363", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea las siguientes funciones: 1) Supervisar los procesos electorales internos de los \npartidos pol\u00edticos. 2) Elaborar las listas de los estudiantes en las elecciones \ninstitucionales. 3) Organizar, dirigir, fiscalizar, escrutar y declarar los resultados del \nproceso de refer\u00e9ndum. 4) Interpretar de forma exclusiva y obligatoria las disposiciones \nconstitucionales y legales referentes a la materia electoral. \u00bfCu\u00e1les n\u00fameros de los \nanteriores identifican dos funciones del Tribunal Supremo de Elecciones?", + "options":[ + "1 y 2", + "1 y 4", + "2 y 3", + "3 y 4" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2364", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un derecho y garant\u00eda social establecido en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Costa \nRica?", + "options":[ + "A elegir y ser elegido para los cargos de elecci\u00f3n popular.", + "Todo trabajador tendr\u00e1 derecho a un salario m\u00ednimo.", + "De asociaci\u00f3n, siempre que sea con fines l\u00edcitos.", + "Toda persona es libre en la Rep\u00fablica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2366", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n: Instaurado como s\u00edmbolo nacional en 1976, por un \nproyecto de Eliseo Gamboa quien lo considero importante en el folclor, la literatura y la \nm\u00fasica. Dicho s\u00edmbolo fue decretado en la administraci\u00f3n de Daniel Oduber Quir\u00f3s. \nAdaptado de Estudios Sociales, S\u00edkua, MEP-ICER. La informaci\u00f3n anterior hace \nreferencia al s\u00edmbolo nacional costarricense denominado", + "options":[ + "el \u00e1rbol de Guanacaste.", + "la guaria morada.", + "el yig\u00fcirro.", + "el venado." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2367", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"El actual escudo nacional de Costa Rica fue creado en 1848, este posee una serie de \nsimbolismos importantes, entre ellas las monta\u00f1as humeantes, que significan", + "options":[ + "las tres cordilleras de Costa Rica.", + "la prosperidad del pueblo costarricense.", + "los tres volcanes m\u00e1s activos de Costa Rica.", + "el sistema clim\u00e1tico que divide al pa\u00eds en dos vertientes." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2368", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"El desarrollo de la justicia y seguridad social en Costa Rica, ha permitido la oportuna \natenci\u00f3n a padecimientos complicados y dif\u00edciles de atender, lo cual se ve reflejado en", + "options":[ + "la ausencia de mortalidad infantil.", + "los buenos \u00edndices de salud y protecci\u00f3n social.", + "erradicar todas las enfermedades existentes en el pa\u00eds.", + "satisfacer las necesidades y exigencias sociales de la poblaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2369", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Beneficios que obtuvo Costa Rica con la abolici\u00f3n del ej\u00e9rcito: Estableci\u00f3 la democracia \ncomo un estilo de vida. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente la informaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Logr\u00f3 que el pa\u00eds alcanzara el nivel de vida e infraestructura de los pa\u00edses \ndesarrollados", + "Se destinaron recursos econ\u00f3micos a programas que acabaron con la pobreza \nextrema", + "Se logr\u00f3 eliminar el uso de armas dentro del territorio nacional", + "Se destin\u00f3 mayor inversi\u00f3n econ\u00f3mica a la educaci\u00f3n y salud" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2371", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"El Estado costarricense ha creado una serie de organizaciones, leyes e instituciones, y \nha realizado esfuerzos para resguardar y preservar los recursos naturales, a fin de (). \n\u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente el fragmento anterior?", + "options":[ + "proteger y conservar el medio natural en el pa\u00eds", + "lograr un uso irracional de los recursos naturales en el pa\u00eds", + "vender especies de fauna en peligro para que no se extingan", + "lucrar y obtener el m\u00e1ximo provecho de los recursos naturales" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2372", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Ley de Promoci\u00f3n de la Igualdad Social de la Mujer Derechos: Permiso con goce de \nsueldo por adopci\u00f3n de menores. Una educaci\u00f3n para la igualdad real. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n \ncompleta correctamente la informaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "El Estado debe subsidiar a cada una de las mujeres jefas de hogar", + "Protecci\u00f3n en casos de agresi\u00f3n solamente dentro del n\u00facleo familiar", + "Ser nombrada en puestos p\u00fablicos y a ser candidata en elecciones populares", + "El Estado debe responsabilizarse por el incumplimiento que las personas realizan \nhacia leyes a favor de las mujeres" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2373", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Francisco fue al supermercado a comprar varios art\u00edculos de la canasta b\u00e1sica, pero \ntuvo dificultad en adquirir algunos de ellos, porque no se indicaba el precio de estos. De \nacuerdo con el caso anterior, \u00bfante cu\u00e1l entidad debe presentar Francisco una \nqueja?", + "options":[ + "Sala Constitucional", + "Ministerio de Justicia y Paz", + "Defensor\u00eda de los Habitantes", + "Ministerio de Econom\u00eda, Industria y Comercio" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2374", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"Pol\u00edtica de Salud del Adolescente Busca: Atenci\u00f3n integral de las personas menores de \nedad y \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n completa correctamente el esquema anterior?", + "options":[ + "Dar prioridad a la educaci\u00f3n para la sexualidad y preparaci\u00f3n para la vida en \nfamilia", + "Excluir a los adolescentes de programas orientados a la salud preventiva", + "Desarrollar pol\u00edticas que induzcan acciones il\u00edcitas en los adolescentes", + "Promover el detrimento de pol\u00edticas de asistencia a adolescentes" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2375", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Geography", + "license":"Uknown", + "level":"Secondary education", + "question":"En Costa Rica se cre\u00f3 la Ley de Justicia Penal Juvenil, con el prop\u00f3sito de", + "options":[ + "aplicar sanciones a las personas menores de 12 a\u00f1os.", + "excluir al adolescente que cometi\u00f3 un acto delictivo.", + "exonerar al adolescente de los delitos cometidos.", + "reinsertar al adolecente infractor en la sociedad." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5655", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"La capital de Cuba es", + "options":[ + "Guant\u00e1namo", + "la tercera isla m\u00e1s grande del Caribe", + "La Habana", + "Havana" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5656", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Cuba es la isla m\u00e1s grande del mar Caribe", + "options":[ + "No, la m\u00e1s grande es La Espa\u00f1ola", + "S\u00ed, es correcto", + "Cuba no est\u00e1 en el Caribe sino en el Golfo de M\u00e9xico", + "Cuba es la isla m\u00e1s grande de las Antillas Menores" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5657", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Parece que Fidel Castro, antes de tomar el poder en Cuba, fue apresado. \u00bfD\u00f3nde?", + "options":[ + "en Rep\u00fablica Dominicana", + "en Guant\u00e1namo", + "en la Isla de Juventud", + "en Varadero" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5658", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Italia una bota, Francia un hex\u00e1gono, Espa\u00f1a parece la montera de un torero. \u00bfY Cuba?", + "options":[ + "no se parece a nada de un modo evidente", + "a una aspiradora", + "a una pistola", + "a un lagarto sin patas" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5659", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la capital del sur de Cuba?", + "options":[ + "Camag\u00fcey", + "Santiago de Cuba", + "Cuba de Santiago", + "La Habana" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5660", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Guant\u00e1namo es una base militar que", + "options":[ + "pertenece a Cuba y Estados Unidos paga actualmente 4.000 d\u00f3lares como renta", + "pertenece a los Estados Unidos desde los a\u00f1os 30 y Cuba ya no acepta el dinero desde la revoluci\u00f3n de Fidel Castro", + "pertenece a Cuba desde los a\u00f1os 30 pero Estados Unidos lo ocupa ilegalmente con militares", + "pertenece a los Estados Unidos desde los a\u00f1os 30 pero Cuba no lo reconoce y lo exige" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5661", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"De Pinar del R\u00edo se obtiene la planta para producir el producto de mayor calidad en el mundo. \u00bfQu\u00e9 es?", + "options":[ + "el ron cubano", + "el az\u00facar", + "los cigarros o puros", + "los cigarrillos de Fidel Castro" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5662", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"La econom\u00eda de Cuba est\u00e1 basada principalmente en", + "options":[ + "la agricultura", + "el tabaco", + "el caf\u00e9", + "la miner\u00eda del n\u00edquel y el turismo" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5663", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"El ave nacional de Cuba es", + "options":[ + "la jut\u00eda cubana", + "el ave Tody cubana", + "el Eliuth rana enano", + "el trog\u00f3n cubano" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5664", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Cuba tiene m\u00e1s de", + "options":[ + "10 millones de habitantes", + "11 millones de habitantes", + "12 millones de habitantes", + "15 millones de habitantes" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5667", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Pol\u00edticamente, Cuba tiene", + "options":[ + "una democracia con varios partidos pol\u00edticos", + "un solo partido pol\u00edtico", + "un capitalismo marxista apoyado en el comunismo", + "a Miguel D\u00edaz-Canel, elegido democr\u00e1ticamente por los cubanos" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5668", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfQui\u00e9n subvencionaba a Cuba con estipendios desde que Fidel Castro lleg\u00f3 al poder?", + "options":[ + "Rusia", + "Estados Unidos", + "la URSS, hasta que se disolvi\u00f3", + "la URSS, que todav\u00eda existe" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5669", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Los mejores amigos o pa\u00edses con que Cuba comparte tradiciones y cultura son", + "options":[ + "Estados Unidos y Rusia", + "la URSS y Puerto Rico", + "Rep\u00fablica Dominicana y Puerto Rico", + "Puerto Rico y Cuba" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5670", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"Desde la Revoluci\u00f3n Cubana y la llegada de Obama, Estados Unidos impuso a Cuba un bloqueo econ\u00f3mico y comercial mejor conocido como", + "options":[ + "deuda exterior", + "sin embargo", + "embargo", + "Producto Interior Bruto (PIB)" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5671", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 Estado de los EE.UU. hay m\u00e1s cubanos, como consecuencia del exilio cubano despu\u00e9s de la revoluci\u00f3n?", + "options":[ + "en California", + "en Texas", + "en Florida", + "en Miami" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5672", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Geography", + "license":"CC BY SA", + "level":"Elementary", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la ideolog\u00eda pol\u00edtica de Cuba?", + "options":[ + "el capitalismo", + "el comunismo", + "el marxismo-leninismo", + "el liberalismo" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2391", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Una empresa posee dos oficinas. En la oficina 1 solo hay hombres y en la oficina 2 hay 15 mujeres y varios hombres. Se van a pasar 9 personas de la oficina 2 a la oficina 1. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones suceder\u00e1 con certeza?", + "options":[ + "La oficina 1 tendr\u00e1 mujeres y hombres.", + "La oficina 2 tendr\u00e1 mujeres y hombres.", + "La oficina 1 tendr\u00e1 varias mujeres.", + "La oficina 2 tendr\u00e1 varias mujeres." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2392", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"\u00c1lvaro y Daniela participaron en un juego por internet. \u00c1lvaro se\nencontraba en Panam\u00e1 y Daniela en Portugal. \u00c1lvaro coment\u00f3 que\nel juego empez\u00f3 un lunes a las 4:00 a. m. de Panam\u00e1 y Daniela dijo\nque el juego termin\u00f3 a las 4:00 a. m. de Portugal, pero del martes.\nLa hora en Portugal est\u00e1 adelantada 6 horas respecto a la de\nPanam\u00e1. \u00bfCu\u00e1ntas horas dur\u00f3 el juego?", + "options":[ + "6", + "12", + "18", + "24" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2393", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Un grupo de personas quiere comenzar a practicar alg\u00fan deporte que sea adecuado a sus preferencias y habilidades, de manera que nadie se quede sin practicar uno o m\u00e1s deportes. A partir de estos requisitos, se toman en cuenta los siguientes aspectos:\n\n\u2022 A todos les gusta mojarse y no saben andar en bicicleta.\n\u2022 Todos pueden mantenerse a flote en el agua y no les gusta el contacto f\u00edsico.\n\u2022 Algunos pueden controlar bien los objetos esf\u00e9ricos y no desean recorrer largas distancias.\n\nDe acuerdo con los aspectos anteriores, \u00bfqu\u00e9 se puede concluir, con certeza?", + "options":[ + "Algunos pueden practicar nataci\u00f3n y ciclismo.", + "Todos pueden practicar ciclismo, pero no boxeo.", + "Todos pueden practicar nataci\u00f3n, pero no ciclismo.", + "Algunos pueden practicar boxeo y todos pueden practicar nataci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2394", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"En diversos pa\u00edses, la globalizaci\u00f3n, lejos de favorecer con mayores incentivos econ\u00f3micos la superaci\u00f3n de los trabajadores, ha provocado que los salarios sean cada vez m\u00e1s reducidos. De acuerdo con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones reproduce lo expuesto en el texto?", + "options":[ + "La globalizaci\u00f3n elimin\u00f3 los incentivos salariales.", + "La globalizaci\u00f3n logr\u00f3 unificar los ingresos.", + "La globalizaci\u00f3n redistribuy\u00f3 los ingresos.", + "La globalizaci\u00f3n modific\u00f3 los salarios." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2395", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Si alguien sabe andar en bicicleta es porque ha pasado por un proceso de aprendizaje, durante el cual pueden ocurrir muchas ca\u00eddas. No obstante, llega el momento en que el aprendiz es capaz de mantener un equilibrio activo.\nAnalice las siguientes proposiciones:\n1. El aprendizaje no requiere de tiempo.\n2. En todo aprendizaje pueden ocurrir equivocaciones.\n3. Algunos procesos de aprendizaje no tardan mucho tiempo en completarse.\nDe las anteriores proposiciones, \u00bfcu\u00e1l o cu\u00e1les hacen que el texto principal sea falso?", + "options":[ + "Solo la 1.", + "Solo la 2.", + "Solo la 3.", + "Solo la 2 y la 3." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2396", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Los luchadores exitosos son aquellos persistentes y no precisamente\nlos m\u00e1s fuertes; en una carrera de resistencia, ganan los m\u00e1s\nconstantes, y no siempre los m\u00e1s veloces. Seg\u00fan el texto anterior, \u00bfcu\u00e1l caracter\u00edstica deben tener los luchadores exitosos para alcanzar sus metas?", + "options":[ + "Inteligencia.", + "Entusiasmo.", + "Esperanza.", + "Insistencia." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2397", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Carlos ten\u00eda 800 gapes en la billetera al inicio del d\u00eda. \u00c9l decidi\u00f3\nregalar la mitad del dinero que tuviera en la billetera a cada uno\nde los sobrinos que llegara a su casa ese d\u00eda. \u00bfCu\u00e1nto dinero le dio Carlos al cuarto sobrino que lo visit\u00f3?", + "options":[ + "200 gapes", + "100 gapes", + "50 gapes", + "25 gapes" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2398", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"En una f\u00e1brica se empacaron 84 bombillos en varias cajas con 7 bombillos. En cada caja hay m\u00e1s bombillos en perfecto estado que la cantidad de bombillos defectuosos. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es imposible que suceda?", + "options":[ + "Se empacaron 36 bombillos defectuosos.", + "Se empacaron 48 bombillos en perfecto estado.", + "Se empacaron m\u00e1s de 40 bombillos defectuosos.", + "Se empacaron m\u00e1s de 60 bombillos en perfecto estado." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2399", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Un igl\u00fa es una vivienda tradicional de forma semiesf\u00e9rica y edificada con bloques de hielo, que los esquimales construyen para cumplir la funci\u00f3n de casas de campamento cuando salen de cacer\u00eda. De acuerdo con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l es una idea impl\u00edcita en el texto?", + "options":[ + "El igl\u00fa es la residencia tradicional de los esquimales.", + "El igl\u00fa es un tipo de residencia que resiste los embates del clima.", + "Los esquimales habitan el igl\u00fa solamente cuando salen de cacer\u00eda.", + "Los campamentos esquimales se caracterizan, actualmente, por el uso de igl\u00fas." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2400", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Un autor afirmaba que, en la mayor\u00eda de los casos, la ignorancia es algo superable. No sabemos porque no queremos saber. Seg\u00fan el autor, \u00bfc\u00f3mo puede caracterizarse la ignorancia?", + "options":[ + "Como perjudicial.", + "Como voluntaria.", + "Como transitoria.", + "Como definitiva." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2401", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Dicen que la historia se repite, pero lo cierto es que sus lecciones no se aprovechan. De acuerdo con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l es una idea impl\u00edcita en el texto?", + "options":[ + "Que los seres humanos aprenden de sus errores.", + "Que toda experiencia permite que la historia se repita.", + "Que la historia se alimenta de los errores que se cometen.", + "Que cuando se aprende de la experiencia, la historia puede cambiar." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2402", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Algunos animales expulsan fluidos para delimitar su territorio, otros lo hacen para ahuyentar a sus enemigos y otros m\u00e1s para atraer a miembros del sexo opuesto. En los humanos, el lenguaje es el instrumento que se utiliza para cumplir con esas funciones: al fin y al cabo, todo ser vivo es capaz de transmitir informaci\u00f3n a trav\u00e9s de diferentes formas. De acuerdo con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l es una idea impl\u00edcita en el texto?", + "options":[ + "El lenguaje transmite m\u00e1s informaci\u00f3n que los fluidos.", + "La expulsi\u00f3n de fluidos siempre transmite informaci\u00f3n.", + "La informaci\u00f3n solo se transmite mediante el lenguaje o los fluidos.", + "La funci\u00f3n de algunas conductas animales es transmitir informaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2403", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"La meditaci\u00f3n reduce el estr\u00e9s y mejora el funcionamiento de\nalgunas habilidades para concentrarse por largos periodos. Sin\nembargo, no se ha descubierto un efecto de la meditaci\u00f3n sobre\nla inteligencia en general. De acuerdo con el texto anterior, \u00bfqu\u00e9 se puede concluir con certeza?", + "options":[ + "Que la meditaci\u00f3n tenga efectos calmantes.", + "Que el estr\u00e9s pueda afectar las habilidades mentales.", + "Que las habilidades mentales y la inteligencia sean lo mismo.", + "Que la ciencia se interesa por el efecto de la inteligencia sobre las habilidades mentales." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2404", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"En un terreno hay 130 \u00e1rboles, de los cuales 94 son \u00e1rboles altos y el resto son medianos. Hay 48 \u00e1rboles j\u00f3venes y un cuarto (1\/4) de los \u00e1rboles medianos son j\u00f3venes. \u00bfCu\u00e1ntos de los \u00e1rboles altos son viejos?", + "options":[ + "27", + "36", + "55", + "82" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2405", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"El todo es m\u00e1s que la suma de sus partes. Tomando en cuenta la\nafirmaci\u00f3n anterior, lea detenidamente las siguientes proposiciones:\n1. Una combinaci\u00f3n imposible de ingredientes ser\u00eda aquella en la\nque, a partir de la mezcla de harina, sal y levadura, se pudiera\nobtener una pieza de queso.\n2. Un organismo no es meramente un conjunto de \u00f3rganos,\nporque la actividad de estos no basta para que el organismo\npueda sobrevivir.\n3. Un resumen proviene de la identificaci\u00f3n de las ideas\nprincipales de un texto. \u00bfCu\u00e1l o cu\u00e1les de las proposiciones anteriores se adec\u00faan a la afirmaci\u00f3n?", + "options":[ + "Solo la 2.", + "Solo la 3.", + "Solo la 1 y la 3.", + "Solo la 2 y la 3." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2406", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"En un vivero hay 60 \u00e1rboles peque\u00f1os de diferentes tipos: 31 guanacastes, 19 cen\u00edzaro y 10 almendros. Los \u00e1rboles ser\u00e1n sembrados en una finca por 30 estudiantes. Cada estudiante sembrar\u00e1 dos \u00e1rboles. Seg\u00fan la informaci\u00f3n anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes situaciones ocurrir\u00e1 con certeza?", + "options":[ + "Uno o m\u00e1s estudiantes sembrar\u00e1n dos cen\u00edzaro.", + "Uno o m\u00e1s estudiantes sembrar\u00e1n dos guanacastes.", + "Uno o m\u00e1s estudiantes sembrar\u00e1n un guanacaste y un cen\u00edzaro.", + "Uno o m\u00e1s estudiantes sembrar\u00e1n un guanacaste y un almendro." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2408", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"La humanidad no se distribuye uniformemente en la Tierra, ya que\nexisten zonas densamente pobladas y otras en las que viven apenas\nunos cuantos cientos de personas. A lo largo de la historia, el clima,\nla calidad del suelo, la disponibilidad de animales domesticables,\nentre otros, han hecho que los humanos deban migrar hacia lugares\nen los que sus probabilidades de sobrevivir sean mayores. Como\nevidencia de esto, existen los desiertos y los polos del Planeta, en\ndonde habitan pocos humanos, con respecto a otros territorios. \u00bfCu\u00e1l idea est\u00e1 impl\u00edcita en el texto anterior?", + "options":[ + "Los factores sociales influyen en la migraci\u00f3n poblacional.", + "En las zonas poco pobladas, las probabilidades de sobrevivir son menores.", + "La migraci\u00f3n poblacional no implica una distribuci\u00f3n poblacional heterog\u00e9nea.", + "La probabilidad de sobrevivir no es independiente de las condiciones clim\u00e1ticas." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2409", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Los esquimales viven en algunas regiones de Norteam\u00e9rica y Siberia.\nEn Canad\u00e1, se definen a s\u00ed mismos como inuit, que significa\nel pueblo, ya que esquimal parece ser un t\u00e9rmino del idioma\nalgonquino, que significa devoradores de carne cruda. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones se expresa, con certeza, en el texto anterior?", + "options":[ + "Que los inuit son carn\u00edvoros.", + "Que inuit y esquimal son palabras opuestas.", + "Que algunos esquimales se identifican con la palabra inuit.", + "Que los inuit se asumen como comedores de carne cruda." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2410", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Patricia quiere comprar un desayuno. Ella tiene monedas tipo P y\ntipo Q para pagar el desayuno. De las monedas tipo P necesitar\u00eda\n245. Por cada 7 monedas tipo P necesitar\u00eda 5 tipo Q. \u00bfCu\u00e1ntas monedas tipo Q necesita Patricia?", + "options":[ + "35", + "49", + "168", + "175" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2411", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Analice la siguiente secuencia y encuentre la ley que se da en ella: 0, 3, 8, 15, 24, ... De acuerdo con la ley que se da en la secuencia anterior, \u00bfcu\u00e1l es el n\u00famero correspondiente a la posici\u00f3n 11?", + "options":[ + "99", + "120", + "132", + "143" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2412", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"El peso de 2 platos es igual al peso de 3 botellas y el peso de 3 vasos es igual al de 2 botellas. \u00bfCu\u00e1ntas botellas se necesitan para tener el peso de 8 platos y 6 vasos?", + "options":[ + "12", + "16", + "21", + "34" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2413", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Cada vez que un ser humano lucha contra la injusticia o act\u00faa para\nmejorar la suerte de otros, transmite esperanza y mantiene vivo el\nvalor de la solidaridad. Con respecto a la solidaridad, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones se expresa, con certeza, en el texto anterior?", + "options":[ + "Que es siempre necesaria para la humanidad.", + "Que es siempre obstruida por la injusticia.", + "Que es siempre aliada de la esperanza.", + "Que es siempre enemiga del ego\u00edsmo." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2414", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Analice la siguiente secuencia y encuentre la ley que se da en ella:\n\nS\u2081 = 1\nS\u2082 = S\u2081 + 2\nS\u2083 = S\u2082 + 3\nS\u2084 = S\u2083 + 4\nS\u2085 = S\u2084 + 5\nS\u2086 = S\u2085 + 6\n\nDe acuerdo con la ley que se da en la secuencia anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones representa una expresi\u00f3n equivalente a S\u2081\u2082?", + "options":[ + "S\u2081\u2080 + 22", + "S\u2081\u2080 + 23", + "S\u2081\u2081 + 22", + "S\u2081\u2081 + 23" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2415", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"En la literatura hispanoamericana de otro momento, el decaimiento\ndel paisaje se explica por la presentaci\u00f3n del personaje. El tema que\ndomina la literatura actual, es el ser humano. En el contexto de la literatura hispanoamericana contempor\u00e1nea, \u00bfc\u00f3mo se presenta el paisaje en relaci\u00f3n con el ser humano?", + "options":[ + "El paisaje ha sido desplazado.", + "El paisaje ha sido transformado.", + "El paisaje ha sido sobrevalorado.", + "El paisaje ha desaparecido de la literatura." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2416", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Un ave se distingue, en la mayor\u00eda de los casos, por tener alas, plumas, un pico alargado y poder volar. De acuerdo con la l\u00f3gica del texto anterior, \u00bfqu\u00e9 distingue generalmente a un cerdo?", + "options":[ + "Tener cuatro patas, pelos, hocico dentado y poder caminar.", + "Tener pelos, hocico redondo, cuatro patas y poder caminar.", + "Tener pelos, cuatro pezu\u00f1as, hocico redondo y poder caminar.", + "Tener hocico redondo, cuatro patas, cuatro pezu\u00f1as y poder correr." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2417", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"El enorme aumento de la producci\u00f3n de los \u00faltimos a\u00f1os ha transformado a los pa\u00edses industrializados, por lo cual en ellos un n\u00famero creciente de personas puede comprar cada vez m\u00e1s cosas y de m\u00e1s variado tipo. En resumen, \u00bfc\u00f3mo pueden definirse los pa\u00edses industrializados?", + "options":[ + "Como regiones de fuerte industrializaci\u00f3n.", + "Como mercados de la tecnolog\u00eda.", + "Como territorios de alto consumo.", + "Como sociedades pr\u00f3speras." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2418", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Considere la siguiente secuencia de igualdades:\n\nN\u2081 = 2\nN\u2082 = 2\nN\u2083 = 6\nN\u2084 = 6\nN\u2085 = 10\nN\u2086 = 10\n\nSi se contin\u00faa la secuencia, \u00bfa cu\u00e1nto equivale N\u2081\u2081\u2086?", + "options":[ + "226", + "228", + "230", + "232" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2419", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Un acad\u00e9mico tiende a descalificar la obra de los historiadores\nP, Q y R. Al historiador P lo etiqueta como tradicional, pese a la\nruptura que supusieron sus trabajos sobre la historia electoral de\nun pa\u00eds; al historiador Q lo cuestiona mediante la estrategia de\ngeneralizar sus conclusiones a toda la sociedad, a pesar de que el\nhistoriador Q las circunscribe a la vida pol\u00edtica; y al historiador R lo\nresponsabiliza por inspirar interpretaciones de los grupos subalternos\ncomo robots, planteamiento que no tiene la menor base en la\nevidencia disponible. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones presenta una idea impl\u00edcita del texto anterior?", + "options":[ + "La obra del historiador R supuso una ruptura, por su tradicionalismo, en la historia electoral.", + "Las obras de los tres historiadores se relacionan con la pol\u00edtica, la sociedad y la cultura.", + "Los planteamientos del historiador Q se refieren \u00fanicamente a la pol\u00edtica.", + "El pol\u00e9mico acad\u00e9mico desmiente las afirmaciones de los historiadores." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2420", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"La cr\u00edtica literaria intenta ofrecer un punto de vista, siempre muy\npersonal, del lugar que ocupa un texto dentro del contexto. No\nanaliza si un texto es bonito o feo, sino el sentido del texto y su\nrelaci\u00f3n con el momento que se vive. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones no es una idea impl\u00edcita del texto anterior?", + "options":[ + "La cr\u00edtica literaria es subjetiva.", + "La cr\u00edtica literaria juzga los textos por los temas que estos tratan.", + "El papel de la cr\u00edtica literaria se relaciona con la comprensi\u00f3n de la obra.", + "Las relaciones entre el texto y el contexto le corresponden a la cr\u00edtica literaria." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2421", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Una profesora ten\u00eda 8000 gapes para comprar l\u00e1pices y borradores. Ella compr\u00f3 6 l\u00e1pices para cada uno de sus 4 estudiantes. El n\u00famero de borradores que compr\u00f3 fue la tercera parte del n\u00famero de l\u00e1pices. Cada borrador le cost\u00f3 125 gapes y cada l\u00e1piz, 250 gapes.\n\n\u00bfCu\u00e1l es una expresi\u00f3n que permite obtener la cantidad de gapes que le sobraron a la profesora?", + "options":[ + "8000 \u2013 24 * 250 \u2013 8 * 125", + "8000 \u2013 8 * 250 \u2013 24 * 125", + "8000 \u2013 24 * 250 + 8 * 125", + "8000 + 8 * 250 \u2013 24 * 125" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2422", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"En un parque se necesitan voluntarios todas las semanas. Para\nrealizar las actividades cada semana los voluntarios se dividen\nen dos grupos; uno de 16 y otro de 10. Todos los voluntarios son\ndiferentes cada semana. \u00bfCu\u00e1l es el n\u00famero m\u00ednimo de semanas que debe transcurrir para que el parque reciba una cantidad de voluntarios divisible por 6?", + "options":[ + "2", + "3", + "4", + "5" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2423", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Camila tiene 1 frasco completamente lleno de miel. Ella quiere vaciar toda la miel del frasco en 4 recipientes peque\u00f1os. Seg\u00fan la informaci\u00f3n anterior, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones es imposible que suceda?", + "options":[ + "Los cuatro recipientes quedar\u00edan con la misma cantidad de miel.", + "Dos recipientes quedar\u00edan con la misma cantidad de miel y los otros dos recipientes quedar\u00edan con cantidades distintas de miel.", + "Dos recipientes quedar\u00edan cada uno con una sexta parte de la miel, uno con la mitad de la miel y el otro con la tercera parte de la miel.", + "Dos recipientes quedar\u00edan cada uno con una tercera parte de la miel y los otros dos quedar\u00edan cada uno con una sexta parte de la miel." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2424", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Una empresa debe entregar a un comedor estudiantil una cantidad de frijoles. Las entregas de frijoles se realizar\u00e1n cada 150 d\u00edas. La primera entrega se har\u00e1 un mi\u00e9rcoles. \u00bfQu\u00e9 d\u00eda de la semana se realizar\u00e1 la tercera entrega de frijoles al comedor estudiantil?", + "options":[ + "Lunes.", + "Martes.", + "Mi\u00e9rcoles.", + "Jueves." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2425", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Desde la Antig\u00fcedad, el ser humano ha utilizado plantas\nmedicinales para tratar enfermedades. En la actualidad, sus\nprincipios activos son importantes en la mayor\u00eda de medicamentos\nde las industrias farmac\u00e9uticas. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones se concluye, con certeza, del texto anterior?", + "options":[ + "Las plantas medicinales han mejorado la salud de los seres humanos desde la Antig\u00fcedad.", + "El ser humano ha combatido las enfermedades \u00fanicamente con plantas medicinales.", + "Las plantas medicinales son compuestos utilizados en la farmac\u00e9utica actual.", + "Las medicinas est\u00e1n hechas a base de plantas naturales." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2426", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Una de las pir\u00e1mides m\u00e1s famosas del Antiguo Egipto lleva por nombre la Gran Pir\u00e1mide de Giza. Seg\u00fan lo que se conoce sobre la civilizaci\u00f3n egipcia, esta era un lugar de refugio para el l\u00edder religioso y pol\u00edtico, pues le garantizaba la eternidad. Este personaje sol\u00eda ser enterrado con sus objetos personales para vivir c\u00f3modamente en su pr\u00f3xima vida.\n\nSeg\u00fan la informaci\u00f3n anterior, \u00bfcu\u00e1l raz\u00f3n motivaba la presencia del fara\u00f3n en la pir\u00e1mide?", + "options":[ + "Tener definido su futuro.", + "Perpetuar su memoria en ella.", + "Ser enterrado con las pertenencias familiares.", + "Ser el \u00fanico inspirador de este tipo de arquitectura." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2427", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"La ciencia ficci\u00f3n ha sido uno de los g\u00e9neros m\u00e1s debatidos, pues\npara muchos su criterio sobre la realidad no est\u00e1 de acuerdo con el\nmundo en el que vivimos, el cual otorga una enorme importancia a\nla ciencia y a la tecnolog\u00eda, pero esto no implica necesariamente\nque cada \u00e1mbito de la vida se entienda como mecanizado. \u00bfPor qu\u00e9 es problem\u00e1tico el concepto de ciencia ficci\u00f3n?", + "options":[ + "Porque habla de mundos irreales.", + "Porque posee un criterio muy racional.", + "Porque trata solo de espacios automatizados.", + "Porque desvirt\u00faa la perspectiva de la realidad." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2428", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Analice la siguiente secuencia y encuentre la ley que se da en ella:\n\nN\u2081 = 3\nN\u2082 = 7\nN\u2083 = 7 + 3\u00b2 = 16\nN\u2084 = 16 + 7\u00b2 = 65\n\nDe acuerdo con la ley que se da en la secuencia anterior, \u00bfcu\u00e1l es el t\u00e9rmino N\u2085 de la secuencia?", + "options":[ + "65 + 7\u00b2", + "65 + 16\u00b2", + "7 + 65\u00b2", + "16 + 65\u00b2" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2429", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Las hojas de las plantas pueden ser de diferentes tipos y formas:\nsimples o complejas; de orillas dentadas, onduladas o lisas; de forma\novalada o acorazonada. \u00bfCu\u00e1l es el tema principal del texto anterior?", + "options":[ + "La distribuci\u00f3n de las hojas.", + "La clasificaci\u00f3n de las hojas.", + "La composici\u00f3n de las hojas.", + "La estructuraci\u00f3n de las hojas." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2431", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Para participar en una rifa realizada en una fiesta, Juli\u00e1n entreg\u00f3 a cada invitado un boleto con un n\u00famero. Juli\u00e1n fue quien numer\u00f3 consecutivamente cada boleto, empezando con 1. En total, en los boletos entregados escribi\u00f3 210 d\u00edgitos.\n\n\u00bfCu\u00e1ntos invitados asistieron a la fiesta?", + "options":[ + "106", + "189", + "198", + "210" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2432", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Una escuela hizo una campa\u00f1a para elaborar ecobloques. Los\necobloques son botellas de pl\u00e1stico rellenas de material no\nreciclable. Por cada ecobloque los grupos ganaban 200 puntos.\nPor cada 300 puntos, recib\u00edan un premio. En todo el a\u00f1o escolar,\nel grupo de Victoria obtuvo 16 premios en total. \u00bfCu\u00e1ntos ecobloques elabor\u00f3 el grupo de Victoria?", + "options":[ + "8", + "11", + "16", + "24" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2433", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Los griegos intentaron encontrar la belleza mediante el arte,\nbuscando la proporci\u00f3n y la medida justa, pues estas propiedades\nimplican el equilibrio. As\u00ed, construyeron templos como el Parten\u00f3n,\nque se edificaron por orden de Pericles, para agradar a los dioses.\nUn teatro, un hip\u00f3dromo y un estadio pudieron ser otras obras\nconstruidas por los arquitectos griegos. \u00bfCu\u00e1l es la idea impl\u00edcita del texto anterior?", + "options":[ + "La construcci\u00f3n de edificaciones era una forma de buscar la belleza.", + "La proporci\u00f3n y la medida justa eran la \u00fanica forma de encontrar la belleza.", + "El Parten\u00f3n es el templo m\u00e1s conocido de cuantos construyeron los griegos.", + "Los teatros, los hip\u00f3dromos y los estadios se construyeron posteriormente a la edificaci\u00f3n de los templos." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2434", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Seg\u00fan algunos ge\u00f3grafos, hace m\u00e1s de 250 millones de a\u00f1os, hab\u00eda un solo bloque continental rodeado por un gran oc\u00e9ano. Esta masa de tierra se dividi\u00f3 en dos bloques que luego se fragmentaron a\u00fan m\u00e1s. Estas afirmaciones son claras, si se analiza la forma de los continentes actuales: por ejemplo, las l\u00edneas terrestres a ambos lados del oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico coinciden, como piezas de un mismo rompecabezas. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n resume el texto anterior?", + "options":[ + "Una teor\u00eda sobre c\u00f3mo se formaron los continentes.", + "Una descripci\u00f3n de c\u00f3mo se formaron los continentes.", + "Informaci\u00f3n completa sobre la separaci\u00f3n de dos masas terrestres.", + "Una hip\u00f3tesis incorrecta acerca de la formaci\u00f3n de los continentes." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2435", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Rafael debe digitar una contrase\u00f1a de 6 d\u00edgitos para desbloquear\nla pantalla de inicio de su computadora, pero no recuerda los\n\u00faltimos 2 d\u00edgitos. Lo que recuerda es que al sumar esos 2 d\u00edgitos el\nresultado es 10 y al multiplicarlos el resultado es mayor a 10. \u00bfCu\u00e1ntas posibilidades de contrase\u00f1a tiene Rafael para digitar?", + "options":[ + "4", + "7", + "9", + "10" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2437", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Con frecuencia estamos demasiado preocupados por el futuro\ncomo para reconocer la importancia del pasado. Sin embargo, este\nrepresenta la base que da raz\u00f3n de lo que somos ahora. \u00bfCu\u00e1l opci\u00f3n reproduce una idea del texto anterior?", + "options":[ + "Que el presente no vale sin el futuro.", + "Que el presente no se explica sin el pasado.", + "Que el pasado no vale sin proyecci\u00f3n al futuro.", + "Que el pasado es m\u00e1s importante que el futuro." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2438", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"Considere que P y Q son n\u00fameros enteros positivos y que M = P \u00b7 (Q + 1). \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones, con certeza, es verdadera?", + "options":[ + "Si P es impar, entonces M es par.", + "Si Q es impar, entonces M es impar.", + "Si P y Q son impares, entonces M es par.", + "Si P y Q son impares, entonces M es impar." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2439", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"General", + "license":"Unknown", + "level":"Grado, licenciatura o equivalente", + "question":"La asertividad es una forma emocionalmente inteligente de satisfacer nuestras necesidades, porque tiene en cuenta nuestros pensamientos, ideas y sentimientos, y tambi\u00e9n los de los dem\u00e1s de forma que resulte beneficioso para ambas partes.\nImagine la siguiente situaci\u00f3n: Elisa tiene planeado salir con sus amigas el s\u00e1bado por la tarde a una actividad muy especial para ella. Ese mismo s\u00e1bado su madre tiene una cita para que le corten el cabello y le pide a Elisa, desde el d\u00eda anterior, que cuide a su hermano.\nDe acuerdo con la definici\u00f3n de asertividad enunciada en el primer p\u00e1rrafo, \u00bfcu\u00e1l de las respuestas siguientes presenta a Elisa como una persona asertiva?", + "options":[ + "Elisa convence a su madre de que pase la cita para el lunes y ella gustosamente cuidar\u00e1 a su hermano.", + "Elisa se niega a cuidar a su hermano aduciendo que la actividad con sus amigas es muy especial para ella.", + "Elisa acepta cuidar a su hermano, sin informar a su madre de que ella tiene un compromiso con sus amigas ese mismo d\u00eda.", + "Elisa le recuerda a su madre que ya tiene un compromiso con sus amigas, pero, resignada, acepta cuidar a su hermano ese d\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_2513", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\nDictadura: Forma de gobierno de facto en la cual el poder se concentra en torno a la figura de un solo individuo (dictador), con ausencia de divisi\u00f3n de poderes y uso de la coerci\u00f3n hacia quienes se opongan. No hay forma institucional para que la oposici\u00f3n llegue al poder. La dictadura, por tanto, es contraria a la democracia.\n\nPrograma de Estudios de Educaci\u00f3n C\u00edvica: 2009. MEP.\n\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se puede afirmar que el r\u00e9gimen pol\u00edtico dictatorial, limita las pr\u00e1cticas pol\u00edticas de los pueblos, porque", + "options":[ + "el Estado secular rige a la sociedad.", + "los gobiernos son electos por el pueblo.", + "existen libertades individuales y colectivas.", + "la organizaci\u00f3n pol\u00edtica se fundamenta en la fuerza." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2514", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\n\u00abEl Comit\u00e9 Ol\u00edmpico Internacional (COI) anunci\u00f3 ayer que Arabia Saudita ha presentado por primera vez a dos mujeres en su equipo ol\u00edmpico. La noticia, que pone fin al veto saud\u00ed a las atletas, sigue a un intenso debate que hab\u00eda llevado a algunos activistas a pedir que se prohibiera la participaci\u00f3n de ese pa\u00eds en los Juegos hasta que incluyera presencia femenina. Con esa decisi\u00f3n, la cita de Londres va a ser la primera en la que todos los pa\u00edses tendr\u00e1n equipos mixtos\u00bb.\n\nDiario El Pa\u00eds. Espa\u00f1a. 12 de julio de 2012\n\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior y desde la perspectiva democr\u00e1tica, se puede afirmar que uno de los aportes del sistema pol\u00edtico costarricense es que garantiza", + "options":[ + "el goce de los derechos pol\u00edticos de la poblaci\u00f3n.", + "el respeto de las creencias religiosas de cada persona.", + "la participaci\u00f3n masculina en todos los eventos deportivos.", + "la igualdad de oportunidades, independientemente del g\u00e9nero." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2516", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\nLos tibetanos denuncian que con la dictadura China impuesta en su territorio la represi\u00f3n pol\u00edtica, militar, cultural y religiosa es mucho mayor, hasta alcanzar hoy niveles insoportables, seg\u00fan denuncian las distintas organizaciones en defensa de los tibetanos.\n\nParafraseo\n\nDe acuerdo con el texto anterior, el r\u00e9gimen pol\u00edtico dictatorial comparado con el r\u00e9gimen democr\u00e1tico, presenta limitaciones como", + "options":[ + "la creaci\u00f3n de m\u00e1s partidos pol\u00edticos.", + "el desconocimiento del poder central de un territorio.", + "el irrespeto a los derechos humanos de la poblaci\u00f3n.", + "el desprecio por las personas que habitan las zonas de frontera." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2517", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\n\"Los Musulmanes nos muestran su estilo de vida\"...\n\u00abAunque no los vemos con frecuencia, existen muchos musulmanes que han escogido a Costa Rica para vivir, y la han adoptado como su segunda patria. En la comunidad musulmana costarricense, se observa la diversidad de culturas que convergen en una sola religi\u00f3n: colombianos, egipcios, libios, palestinos y costarricenses, adem\u00e1s como ciertos aspectos de su cultura son incompatibles con la occidental, se acomodan a las leyes de nuestro pa\u00eds\u00bb.\n\nLa Naci\u00f3n, Costa Rica, Martes 17 Julio 2012\n\nCon base en el texto anterior, se puede afirmar que el r\u00e9gimen democr\u00e1tico costarricense garantiza", + "options":[ + "la convivencia pac\u00edfica y respetuosa, sin hacer diferencias de culto.", + "el ejercicio de libertades absolutas para todos los habitantes del pa\u00eds.", + "el goce de algunos derechos constitucionales en igualdad de condiciones.", + "la protecci\u00f3n de todas las garant\u00edas individuales y sociales para los varones." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2520", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\nFundamentalismo: Ideolog\u00eda que rechaza la secularizaci\u00f3n de la modernidad. Se basa en la interpretaci\u00f3n literal de un texto \u201cfundamental\u201d (como por ejemplo, el Cor\u00e1n o la Biblia), que rige la vida de los individuos y la organizaci\u00f3n pol\u00edtica en una sociedad determinada.\n\nPrograma de estudio de Educaci\u00f3n C\u00edvica: 2009. MEP.\n\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se puede afirmar que la ideolog\u00eda fundamentalista, limita las pr\u00e1cticas pol\u00edticas de los pueblos, porque", + "options":[ + "el Estado secular rige a la sociedad.", + "los gobiernos son electos por el pueblo.", + "existen libertades individuales y colectivas.", + "la organizaci\u00f3n pol\u00edtica se estructura en la religi\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2522", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\nEl anarquismo, como ideolog\u00eda pol\u00edtica encuentra su expresi\u00f3n en la acci\u00f3n de los movimientos sociales, los cuales son considerados como \u201cradicales\u201d, ya que hacen un llamado a la oposici\u00f3n y abolici\u00f3n de cualquier autoridad, jerarqu\u00eda o forma de control social; las cuales considera innecesarias, indeseables y nocivas para el conjunto de la sociedad.\n\nParafraseo\n\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se afirma que el anarquismo como ideolog\u00eda, limita las pr\u00e1cticas pol\u00edticas de los pueblos democr\u00e1ticos, porque", + "options":[ + "exige al Estado libertades absolutas para los ciudadanos.", + "permite el desarrollo humano desde los derechos sociales.", + "promueve el fortalecimiento del estado como estructura de poder.", + "carece de estructuras reguladoras en los \u00e1mbitos pol\u00edtico y jur\u00eddico." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2523", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\nSelecci\u00f3n de temas o problemas a los que las autoridades de gobierno, las agrupaciones pol\u00edticas y de la sociedad civil y los medios de comunicaci\u00f3n les dan prioridad en un determinado per\u00edodo.\n\nPrograma de estudio de Educaci\u00f3n C\u00edvica 2009.\n\nDe acuerdo con el texto anterior, se evidencia la comprensi\u00f3n del concepto de", + "options":[ + "cultura pol\u00edtica.", + "agenda pol\u00edtica.", + "cultura democr\u00e1tica.", + "comunicaci\u00f3n pol\u00edtica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2524", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\n\u00abNo existe en la naci\u00f3n un individuo que no sea elector o elegido, ya que todos habr\u00e1n de ser representantes o representados. Todos los que no sean representantes, debieron ser electores (...)\u00bb.\n\nCarr\u00e9 citado por Volio, J.\n\nDe acuerdo con el texto anterior, se evidencia la comprensi\u00f3n del concepto", + "options":[ + "legalidad.", + "cultura social.", + "gobernabilidad.", + "cultura democr\u00e1tica." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2525", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\nEl ser y sentirse parte de este grupo es un proceso continuo, que comienza en el hogar y en los contextos inmediatos en los que nos desenvolvemos diariamente. Est\u00e1 vinculado con las relaciones que establecemos, la expresi\u00f3n de nuestras ideas, la identificaci\u00f3n y significado que le otorgamos a los acontecimientos que suceden a nuestro alrededor y el papel que asumimos en el momento de tomar una decisi\u00f3n.\n\nHuddleston y Kerr, 2006.\n\nDe acuerdo con el texto anterior, se evidencia la comprensi\u00f3n del concepto", + "options":[ + "legalidad.", + "ciudadan\u00eda.", + "negociaci\u00f3n.", + "gobernabilidad." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2528", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\nLa abolici\u00f3n del ej\u00e9rcito nacional solo beneficios trajo a los habitantes de Costa Rica; muestra de ello son los siguientes hechos:\n\n\u2713 Se cuenta con amplia cobertura en salud, especialmente en salud preventiva, curativa y atenci\u00f3n prioritaria para la ni\u00f1ez, mujeres y adultos mayores.\n\u2713 Alto nivel de escolaridad (solo superado por Cuba).\n\u2713 La esperanza de vida es superior a los 75 a\u00f1os.\n\u2713 Ocupamos el tercer lugar en Am\u00e9rica Latina en la adquisici\u00f3n de computadoras por habitante.\n\u2713 Somos el pa\u00eds con mayor estabilidad pol\u00edtica de Am\u00e9rica Latina.\n\u2713 Cobertura nacional en telecomunicaci\u00f3n, agua potable, electricidad y seguridad social.\n\nMaita Sanabria\nPeri\u00f3dico La Naci\u00f3n, 06\/12\/2008\n\nDe acuerdo con el texto anterior, se permite valorar la trascendencia de la abolici\u00f3n del ej\u00e9rcito en Costa Rica al fortalecer", + "options":[ + "los derechos ideol\u00f3gicos para ciudadanos de oro.", + "los espacios de participaci\u00f3n ciudadana para un sector social.", + "el apoyo a las organizaciones solidaristas-colectivas del pa\u00eds.", + "el aprecio por las pr\u00e1cticas basadas en la igualdad de oportunidades." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2532", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\nLucrecia vive cerca de un r\u00edo. Las constantes lluvias provocaron inundaciones que no solo afectaron la comunidad y a su familia, sino a otros lugares cercanos. Las fuertes lluvias e inundaciones ocasionaron grandes p\u00e9rdidas en viviendas, v\u00edas p\u00fablicas y zonas agr\u00edcolas. Otras comunidades, que no se vieron afectadas por este fen\u00f3meno natural, se organizaron para recoger alimentos, ropa y donaciones para ayudar a los damnificados y a la familia de Lucrecia.\n\nEn el caso anterior, \u00bfcu\u00e1l opci\u00f3n corresponde a un valor de la cultura democr\u00e1tica costarricense?", + "options":[ + "Paz", + "Equidad", + "Solidaridad", + "Honestidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2534", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\n\"Nosotros no juzgamos, ni mucho menos condenamos ning\u00fan sistema pol\u00edtico ni ideol\u00f3gico de cualquiera otra naci\u00f3n, libremente escogido... Pero podemos insistir en que todo gobierno respete los derechos universales del hombre, cuyo valor trasciende las fronteras nacionales y las etiquetas ideol\u00f3gicas. Creemos que la justicia y la paz s\u00f3lo pueden prosperar juntas, nunca separadas. Una naci\u00f3n que maltrata a sus propios ciudadanos es m\u00e1s propensa a maltratar a sus vecinos\u201d.\n\nLa paz no tiene fronteras Oscar Arias S\u00e1nchez. Discurso de aceptaci\u00f3n del Premio Nobel de la Paz, 10 de diciembre de 1987.\n\nEl texto anterior, permite analizar la importancia del discurso del ex presidente \u00d3scar Arias S\u00e1nchez, el cual consiste en", + "options":[ + "asegurar la eliminaci\u00f3n del conflicto entre los habitantes.", + "fortalecer la implementaci\u00f3n de ideolog\u00edas socialcristianas.", + "garantizar la eliminaci\u00f3n de la corrupci\u00f3n en la funci\u00f3n p\u00fablica.", + "promover el respeto por el ejercicio ciudadano de los derechos fundamentales." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2536", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\nEsteban y Dayana ejercieron su derecho al voto, por primera vez. Ellos votaron por el candidato que ten\u00eda el mejor programa de gobierno y est\u00e1n seguros que este tomar\u00e1 las mejores decisiones a favor del pueblo.\n\nLa informaci\u00f3n anterior, refleja la pr\u00e1ctica de un concepto para fortalecer el sistema electoral denominado", + "options":[ + "propaganda.", + "representaci\u00f3n.", + "c\u00f3digo electoral.", + "campa\u00f1a electoral." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2537", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\nLa comunidad donde vive don Manuel se prepara para participar en pocos d\u00edas, en una verdadera fiesta electoral. Se observa una ciudadan\u00eda muy activa, atenta a los acontecimientos que se desarrollan y dispuesta a colaborar.\n\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se evidencia un concepto del sistema electoral que contribuye con su mejoramiento, el cual se denomina", + "options":[ + "pluralismo.", + "propaganda.", + "participaci\u00f3n.", + "opini\u00f3n p\u00fablica." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2538", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\n* Respeto por los partidos pol\u00edticos.\n* Respeto por las mayor\u00edas y minor\u00edas.\n* Aprecio por los valores y pr\u00e1cticas pol\u00edticas.\n\nLa informaci\u00f3n anterior, evidencia la importancia que tiene para el ejercicio de la ciudadan\u00eda activa", + "options":[ + "los procesos electorales.", + "el abstencionismo electoral.", + "una participaci\u00f3n ciudadana pasiva.", + "el respeto exclusivo a la decisi\u00f3n de la minor\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2539", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 es importante la cultura electoral en la formaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda activa?", + "options":[ + "Fortalece el sentido de apoyo a los valores pol\u00edticos de la sociedad.", + "Permite la formaci\u00f3n de ciudadanos que reduzcan los espacios de participaci\u00f3n.", + "Las leyes y normas son inexistentes dentro de un proceso electoral transparente.", + "Desarrolla la participaci\u00f3n activa de las mujeres, en deterioro de la de los hombres." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2540", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\n\"Apreciar la pol\u00edtica y los espacios de representaci\u00f3n y participaci\u00f3n ciudadana\".\n\nLa informaci\u00f3n anterior se refiere a una actitud que debe tener la ciudadan\u00eda activa la cual es importante porque", + "options":[ + "los espacios de participaci\u00f3n para las mujeres son diferentes a los de los hombres.", + "establece condiciones para la participaci\u00f3n exclusiva de las mujeres.", + "la ciudadan\u00eda cumple un rol pasivo dentro del r\u00e9gimen democr\u00e1tico.", + "contribuye con la cultural electoral en la formaci\u00f3n ciudadana." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2544", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Al conjunto articulado de mensajes que se dirigen para dar a conocer informaci\u00f3n con el fin de influir sobre la opini\u00f3n de las personas, se denomina", + "options":[ + "proceso electoral.", + "agenda pol\u00edtica.", + "propaganda.", + "ideolog\u00eda." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2545", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\n\"Selecci\u00f3n de temas o problemas a los que las autoridades de gobierno, las agrupaciones pol\u00edticas y de la sociedad civil les dan prioridad en un determinado momento\".\n\nLa definici\u00f3n anterior, corresponde al concepto de agenda pol\u00edtica, la cual es importante dentro de la comunicaci\u00f3n porque", + "options":[ + "dan mayor \u00e9nfasis a las necesidades de la colectividad.", + "a partir de ellas se construye la legislaci\u00f3n costarricense.", + "tienen como objetivo crear diferencias entre las personas.", + "solucionan todos los problemas planteados por los habitantes." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2546", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente concepto:\n\nDeber: Aquello a que est\u00e1n obligadas las personas por preceptos jur\u00eddicos o est\u00e9ticos.\n\nPrograma de estudio de Educaci\u00f3n C\u00edvica 2009\n\nLa pr\u00e1ctica del concepto anterior, permite fortalecer actitudes de apoyo y mejoramiento de las pol\u00edticas p\u00fablicas, al reconocer", + "options":[ + "el ser y convivir en una sociedad inclusiva.", + "las necesidades propias por encima de las ajenas.", + "la evasi\u00f3n al di\u00e1logo y la negociaci\u00f3n en el manejo de las diferencias.", + "el irrespeto a la institucionalidad que promueve la igualdad de oportunidades." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2548", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\n\"La empresa donde labora Xiomara recibi\u00f3 la visita del Ministerio de Salud, pues se denunci\u00f3 que no contaba con algunos requerimientos m\u00ednimos para garantizar la salud de los trabajadores\u201d.\n\nEl caso anterior, es un ejemplo de la ausencia de un derecho y garant\u00eda social que deben gozar los trabajadores, el cual se relaciona con", + "options":[ + "medidas de higiene y seguridad adecuadas.", + "la importancia del salario para el sustento familiar.", + "mejores condiciones de seguridad en forma desigual.", + "dar prioridad a la salud en perjuicio de la integridad f\u00edsica." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2549", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\nLa familia de Wendy est\u00e1 feliz, pues el fin de semana disfrutar\u00e1 de un paseo a la playa. Su pap\u00e1 los acompa\u00f1ar\u00e1 porque ese domingo en particular, no tiene que trabajar.\n\nEl caso anterior evidencia un derecho y garant\u00eda social del que goza el pap\u00e1 de Wendy, el cual se relaciona con", + "options":[ + "una jornada laboral de ocho horas.", + "la importancia de tener un trabajo digno.", + "contar con los domingos como \u00fanico d\u00eda de descanso.", + "un d\u00eda de descanso despu\u00e9s de seis d\u00edas consecutivos de trabajo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2550", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente art\u00edculo:\n\nArt\u00edculo 55. \u2013 La protecci\u00f3n especial de la madre y del menor estar\u00e1 a cargo de una instituci\u00f3n denominada Patronato Nacional de la Infancia, con la colaboraci\u00f3n de las otras instituciones del Estado.\n\nConstituci\u00f3n Pol\u00edtica de Costa Rica\n\nDe acuerdo con el art\u00edculo anterior, el derecho y garant\u00eda social de la sociedad costarricense, permite fortalecer", + "options":[ + "la equiparaci\u00f3n de oportunidades de todos los sectores de la poblaci\u00f3n.", + "el abastecimiento de recursos econ\u00f3micos a familias de escasos recursos.", + "la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas sociales dirigidas a ni\u00f1os mayores de 12 a\u00f1os.", + "el uso adecuado de pensiones alimenticias a madres solteras menores de edad." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2551", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente art\u00edculo:\n\nArt\u00edculo 14. Acceso\n\nEl Estado garantizar\u00e1 el acceso oportuno a la educaci\u00f3n a las personas, independientemente de su discapacidad, desde la estimulaci\u00f3n temprana hasta la educaci\u00f3n superior. Esta disposici\u00f3n incluye tanto la educaci\u00f3n p\u00fablica como la privada en todas las modalidades del Sistema Educativo Nacional.\n\nLey de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad\n\nDe acuerdo con el art\u00edculo anterior, el Estado impulsa pol\u00edticas p\u00fablicas en materia de educaci\u00f3n que fortalecen", + "options":[ + "el aprender a ser y convivir en una sociedad exclusiva.", + "el acceso a los servicios de apoyo \u00fanicamente de un sector de la poblaci\u00f3n con discapacidad.", + "la cobertura de los servicios educativos para personas con discapacidad en las zonas rurales.", + "el desarrollo integral de la poblaci\u00f3n con discapacidad, en iguales condiciones de calidad, oportunidad, derechos y deberes." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2552", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea la siguiente informaci\u00f3n:\n\n\u00abEn los \u00faltimos cinco a\u00f1os el sistema educativo costarricense experiment\u00f3 cambios positivos, que lo sacan del estancamiento de las \u00faltimas d\u00e9cadas. Aument\u00f3 el financiamiento a la educaci\u00f3n p\u00fablica, se ampliaron las coberturas en preescolar y secundaria, as\u00ed como en el \u00e1mbito universitario. En la educaci\u00f3n general b\u00e1sica se fortalecieron los programas de equidad y aument\u00f3 la retenci\u00f3n estudiantil\u00bb.\n\nInforme del Estado de la Educaci\u00f3n 2011.\n\nDe acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se evidencia que el Estado costarricense en materia de educaci\u00f3n, pretende", + "options":[ + "apoyar las pr\u00e1cticas \u00e9ticas y ciudadanas en materia educativa para las zonas rurales.", + "disminuir el gasto en educaci\u00f3n para distribuirlo en otras entidades.", + "promover el cumplimiento de las pol\u00edticas p\u00fablicas inclusivas.", + "aumentar el financiamiento para la educaci\u00f3n privada." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2553", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente art\u00edculo:\n\nArt\u00edculo 1\u00b0.- Todo habitante de la Rep\u00fablica tiene derecho a la educaci\u00f3n y el Estado la obligaci\u00f3n de procurar ofrecerla en la forma m\u00e1s amplia y adecuada.\n\nLey Fundamental de Educaci\u00f3n\n\nDe acuerdo con el art\u00edculo anterior, se evidencia que las pol\u00edticas universales fortalecen la", + "options":[ + "promoci\u00f3n de actividades escolares que permitan el desarrollo gradual de la sociedad.", + "igualdad de oportunidades en la sociedad mediante el acceso a la educaci\u00f3n.", + "creaci\u00f3n de centros educativos privados en todo el territorio costarricense.", + "accesibilidad de un sector de la poblaci\u00f3n al sistema educativo." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2556", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso: [Descripci\u00f3n de la imagen: Un dibujo de una mujer embarazada sentada en una silla, con aspecto preocupado.]\n\nRosita es una mujer migrante de 37 a\u00f1os que est\u00e1 embarazada y padece de hipertensi\u00f3n, por lo que su estado es de alto riesgo.\nElla se siente muy desanimada, pues no cuenta con familia que la apoye, adem\u00e1s est\u00e1 sin trabajo y sin dinero.\n\nSeg\u00fan el caso anterior, Rosita desconoce la Ley General de Salud, la cual establece que", + "options":[ + "toda madre gestante tiene derecho al control m\u00e9dico durante su embarazo.", + "las mujeres migrantes podr\u00e1n recibir atenci\u00f3n m\u00e9dica \u00fanicamente durante el parto.", + "toda madre nacional y extranjera embarazada podr\u00e1 ser atendida siempre y cuando un miembro de su familia la asegure.", + "las mujeres extranjeras podr\u00e1n recibir bonos de vivienda durante el periodo de lactancia." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2557", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\n\u201cComo profesional en el manejo del idioma Ingl\u00e9s, Marisol cont\u00f3 con dos oportunidades de empleo; pod\u00eda desempe\u00f1arse como profesora o como traductora. Sin embargo, opt\u00f3 por la segunda opci\u00f3n, ya que el lugar de trabajo era m\u00e1s cercano de su casa\u201d.\n\nEl caso anterior est\u00e1 relacionado con una garant\u00eda social, asociada con", + "options":[ + "la libre elecci\u00f3n del trabajo.", + "el pertenecer a grupos sindicalistas.", + "una jornada que no exceda ocho horas diarias.", + "la oportunidad de asistir a convenciones de trabajo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2558", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\n\u201cDo\u00f1a Cristina se enter\u00f3 por medio de las noticias, que su salario era mucho menor a lo que establece la ley, por lo que decidi\u00f3 conversar con su jefe para solucionar la situaci\u00f3n y evitar acudir a la entidad correspondiente\u201d.\n\nEn el caso anterior, se evidencia el incumplimiento de una garant\u00eda social, relacionada con", + "options":[ + "un salario m\u00ednimo de fijaci\u00f3n peri\u00f3dica.", + "la limitaci\u00f3n de pertenecer a sindicatos o asociaciones.", + "el pago de un salario superior por ser una persona con residencia.", + "el dep\u00f3sito de incentivos econ\u00f3micos por derecho de antig\u00fcedad laboral." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2559", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente art\u00edculo:\n\nARTICULO 201\n\nEn beneficio de los trabajadores, decl\u00e1rese obligatorio, universal y forzoso el seguro contra los riesgos del trabajo en todas las actividades laborales. El patrono que no asegure a los trabajadores, responder\u00e1 ante estos y el ente asegurador, por todas las prestaciones m\u00e9dico-sanitarias, de rehabilitaci\u00f3n y en dinero, que este T\u00edtulo se\u00f1ala y que dicho ente asegurador haya otorgado.\n\nC\u00f3digo de Trabajo\n\nDe acuerdo con el art\u00edculo anterior, se evidencia un derecho de los trabajadores", + "options":[ + "que laboran exclusivamente en puestos p\u00fablicos.", + "con m\u00e1s de un a\u00f1o de ejercer la actividad laboral.", + "que se encuentra condicionado al pa\u00eds de procedencia.", + "contemplado en la legislaci\u00f3n que cumple con las pol\u00edticas universales." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2563", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\nLa maestra Irma Montero se desplaz\u00f3 a la comunidad donde se ubica la escuela, en la cual trabaja y en compa\u00f1\u00eda de sus estudiantes de sexto grado, realizaron una campa\u00f1a de recolecci\u00f3n de llantas viejas, para eliminar el criadero del mosquito que trasmite el dengue. No obstante, durante la jornada de trabajo encontr\u00f3 algunos mosquitos que parec\u00edan ser \u201caedes aegypti\u201d que pon\u00edan en peligro la salud de los alumnos y vecinos; por lo cual llam\u00f3 al Ministerio de Salud.\n\nDe acuerdo con el caso anterior, el Ministerio de Salud como \u00f3rgano institucional es importante por que", + "options":[ + "promueve programas y servicios en salud para la mayor seguridad de la poblaci\u00f3n.", + "recicla las llantas y los recursos obtenidos por esto, lo destinan para la compra de vacunas.", + "financia proyectos sociales para escuelas ubicadas en zonas afectadas por el dengue.", + "une esfuerzos con el objetivo de eliminar el dengue en el Valle Central." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2570", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente texto:\n\nProceso mediante el cual dos o m\u00e1s partes pueden tener intereses comunes, diferentes u opuestos, intercambian informaci\u00f3n a lo largo de un per\u00edodo, para lograr un acuerdo en el que todas las partes sean beneficiadas.\n\nDe acuerdo con el texto anterior, se evidencia el concepto de", + "options":[ + "negociaci\u00f3n colaborativa.", + "liderazgo democr\u00e1tico.", + "pr\u00e1cticas ciudadanas.", + "deliberaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2572", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\nDenia tuvo un problema con su amiga. Le coment\u00f3 a la profesora la situaci\u00f3n que le hab\u00eda pasado y ella le aconsej\u00f3 que lo mejor era que conversaran para lograr un mayor entendimiento y evitar confrontaciones o conflictos.\n\nDe acuerdo con el caso anterior, se puede afirmar que una de las actitudes democr\u00e1ticas, se identifica en la opci\u00f3n", + "options":[ + "aprecio por el di\u00e1logo.", + "b\u00fasqueda de la igualdad real.", + "responsabilidad por la ley y las normas.", + "respeto a la institucionalidad democr\u00e1tica." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2573", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\nMauricio es un joven extranjero que recientemente ingres\u00f3 a nuestro pa\u00eds. \u00c9l estudia en un colegio, pero sus compa\u00f1eros lo rechazan y lo excluyen por el simple hecho de no ser costarricense. La amiga de Mauricio le indica a sus compa\u00f1eros la importancia del respeto por las personas y no excluirlas por el simple hecho de su lugar de origen.\n\nDe acuerdo con el caso anterior, los compa\u00f1eros de Mauricio deben fortalecer una pr\u00e1ctica democr\u00e1tica relacionada con no", + "options":[ + "al autoritarismo.", + "a la xenofobia.", + "al racismo.", + "al sexismo." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2575", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\n\"Roberto entrevista a su pap\u00e1 de acuerdo con la tarea que le dejaron en el colegio. Conversan sobre la obligaci\u00f3n que tienen los ciudadanos costarricenses de pagar los impuestos. El pap\u00e1 coment\u00f3, que aquellas personas que tardan en pagar los impuestos o no lo hacen nunca, est\u00e1n dejando de participar en una pr\u00e1ctica democr\u00e1tica. El incumplimiento origina en muchos casos que el estado no podr\u00eda funcionar, ya que no dispondr\u00eda de fondos para financiar la construcci\u00f3n de carreteras, servicios de educaci\u00f3n, salud, entre otros\u201d.\n\nDe acuerdo con el caso anterior, se evidencia una pr\u00e1ctica democr\u00e1tica que contribuye en la formaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, la cual se identifica en la opci\u00f3n", + "options":[ + "aprecio por el di\u00e1logo.", + "responsabilidad tributaria.", + "respeto por la ley y las normas.", + "b\u00fasqueda de la libertad propia y ajena." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2579", + "language":"Spanish", + "country":"Costa Rica", + "original_domain":"Civic Education", + "license":"Material Educativo - Prohibida su venta", + "level":"Bachillerato", + "question":"Lea el siguiente caso:\n\nEl grupo de estudiantes de la secci\u00f3n 7-5 de un colegio tienen que tomar una decisi\u00f3n acerca de la comida que van a escoger para la fiesta de fin de a\u00f1o (arroz con pollo, hamburguesa, pizza). El grupo est\u00e1 dividido porque quieren los tres platillos de comida, pero el dinero solo les alcanza para uno de ellos. Despu\u00e9s que todos los estudiantes, opinaron, se escucharon las inquietudes y se propusieron nuevas alternativas. Finalmente, tomaron un acuerdo que logr\u00f3 satisfacer a todos los estudiantes de la secci\u00f3n.\n\nDe acuerdo con el caso anterior, se puede evidenciar la competencia ciudadana de", + "options":[ + "comunicaci\u00f3n social y pol\u00edtica.", + "sentido de comunidad.", + "deliberaci\u00f3n.", + "disenso." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2640", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Origen y fin de la actividad del Estado:", + "options":[ + "Los valores.", + "La persona.", + "El territorio", + "La econom\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2641", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Estado es un fin, un medio o es un instrumento del bienestar humano:", + "options":[ + "La raz\u00f3n de ser de los seres humanos es el servicio al Estado", + "El Estado es un medio para la consecuci\u00f3n de fines humanos.", + "El ser humano debe rendir toda clase de sacrificios para la mayor gloria del Estado", + "El Estado es un fin en s\u00ed mismo, para el cual toda la vida humana debe estar supeditada a la culminaci\u00f3n y glorificaci\u00f3n del Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2642", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Luis fallece sin dejar testamento por lo que la sucesi\u00f3n es intestada. Pedro hijo de Luis le dice a su hermana Sof\u00eda que \u00e9l es mayor y tiene la primogenitura, por lo que solo \u00e9l tiene derecho a heredar los bienes de su padre, pero Sof\u00eda lee el art\u00edculo 988 del c\u00f3digo civil que expresa \"Son llamados a la sucesi\u00f3n intestada: 1\u00b0 Los hijos, el padre, la madre y el c\u00f3nyuge, y en su caso el conviviente sobreviviente\" por lo que ella adquiere seguridad que tambi\u00e9n tiene derecho a heredar. \u00bfQu\u00e9 valor constitucional identifica?", + "options":[ + "Bien com\u00fan", + "justicia", + "Solidaridad", + "Seguridad jur\u00eddica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2643", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La justicia que se\u00f1ala nuestra Constituci\u00f3n es:", + "options":[ + "Una regla", + "Un principio", + "Una garant\u00eda", + "Un valor" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2644", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Norma o conjunto de normas que por una parte otorgan derechos o facultades y por la otra, correlativamente, establecen o imponen obligaciones:", + "options":[ + "Derecho positivo", + "Derecho.", + "Derecho en sentido Subjetivo", + "Derecho en sentido objetivo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2645", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la facultad que tiene un sujeto para ejecutar un acto con determinada conducta o abstenerse de ella, o para exigir de otro sujeto el cumplimiento de su deber.", + "options":[ + "Derecho.", + "Derecho positivo", + "Derecho en sentido objetivo", + "Derecho en sentido Subjetivo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2646", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el sistema de normas que regula la convivencia social y permite resolver los conflictos de intereses de relevancia jur\u00eddica:", + "options":[ + "Ley.", + "Derecho.", + "Constituci\u00f3n.", + "Norma." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2647", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el conjunto de normas jur\u00eddicas de un Estado que se encuentran inmediatamente por debajo de la Constituci\u00f3n:", + "options":[ + "La ley.", + "Los derechos humanos", + "El c\u00f3digo civil.", + "Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2648", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el conjunto de normas jur\u00eddicas de un Estado donde se encuentran establecidas los derechos fundamentales de las personas:", + "options":[ + "La ley.", + "Los derechos humanos", + "El c\u00f3digo civil.", + "Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2649", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el instrumento jur\u00eddico pol\u00edtico m\u00e1s id\u00f3neo para sentar las bases del Estado de Derecho y normar las reglas b\u00e1sicas que aseguren que el ejercicio del poder sea en beneficio de su titular el pueblo?", + "options":[ + "Derecho Constitucional.", + "Constituci\u00f3n.", + "Ley.", + "Norma." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2650", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Contiene las declaraciones de principios b\u00e1sicos que informan a la Constituci\u00f3n y de otro lado, la enumeraci\u00f3n de los derechos fundamentales y sus garant\u00edas:", + "options":[ + "Parte org\u00e1nica", + "Parte dogm\u00e1tica", + "Parte program\u00e1tica", + "Parte social" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2651", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"8.- Nadie est\u00e1 obligado a hacer lo que la ley no manda ni a privarse de lo que ella no proh\u00edbe. \u00bfA qu\u00e9 parte de la Constituci\u00f3n pertenece dicho art\u00edculo?", + "options":[ + "Parte org\u00e1nica", + "Parte dogm\u00e1tica", + "Parte program\u00e1tica", + "Parte social." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2652", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"121.- La Asamblea Legislativa es un cuerpo colegiado compuesto por Diputados, elegidos en la forma prescrita por esta Constituci\u00f3n, y a ella compete fundamentalmente la atribuci\u00f3n de legislar. \u00bfA qu\u00e9 parte de la Constituci\u00f3n pertenece dicho art\u00edculo?", + "options":[ + "Parte org\u00e1nica", + "Parte dogm\u00e1tica", + "Parte program\u00e1tica", + "Parte social" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2653", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se dedica a organizar el poder, el modo de acceso al poder, la forma de estado, la forma y titularidad del gobierno, sus funciones, su \u00f3rbita de acci\u00f3n, los \u00f3rganos que las desempe\u00f1an, las relaciones entre ellos, su distinci\u00f3n y separaci\u00f3n, los equilibrios, controles y responsabilidad.", + "options":[ + "Parte org\u00e1nica", + "Parte dogm\u00e1tica", + "Parte program\u00e1tica", + "Parte social" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2654", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es una caracter\u00edstica de valor normativo, inmediato y directo de la Constituci\u00f3n:", + "options":[ + "Supremac\u00eda constitucional", + "Fundamentalidad de la constituci\u00f3n.", + "Imperatividad.", + "Normatividad" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2655", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Respecto de la Constituci\u00f3n se puede afirmar que:", + "options":[ + "Prevalece sobre los Tratados", + "Los Tratados Prevalece sobre Ella", + "Prevalece solo sobre determinadas leyes.", + "Esta prevalecer\u00e1 sobre todas las leyes y reglamentos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2656", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el conjunto de normas y principios jur\u00eddicos que organizan al Estado, determinando sus \u00f3rganos, las relaciones de \u00e9stos entre si y sus funciones; as\u00ed como los derechos fundamentales de los gobernados y de los grupos sociales frente al poder del Estado y de quienes lo ejercen:", + "options":[ + "Derecho Constitucional.", + "Constituci\u00f3n.", + "Ley.", + "Norma." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2657", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son los derechos reconocidos ya iniciado el siglo XX en el marco de las revoluciones mexicanas de 1917 y la Declaraci\u00f3n de los Derechos del Pueblo Trabajador y explotado de la URSS de 1918:", + "options":[ + "Derechos de primera generaci\u00f3n.", + "Derechos de segunda generaci\u00f3n", + "Derechos de tercera generaci\u00f3n", + "Derechos de cuarta generaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2658", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son aquellos derechos humanos garantizados expresamente por el ordenamiento jur\u00eddico positivo, en la mayor parte de los casos en su normativa constitucional:", + "options":[ + "Derechos humanos.", + "Derechos positivos", + "Derechos naturales", + "Derechos fundamentales" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2659", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION I - CONSTITUTIONAL PART", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se refieren esencialmente a intereses colectivos o de grupo:", + "options":[ + "Derechos civiles", + "Derechos pol\u00edticos", + "Derechos sociales", + "Derechos individuales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2660", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Derecho Penal es:", + "options":[ + "Control Social informal", + "Control religioso", + "Control social formal", + "Control Moral" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2663", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfComete delito una persona que realiza una acci\u00f3n da\u00f1ina a la sociedad aunque \u00e9sta no se encuentre descrita en la Ley Penal como delito?", + "options":[ + "S\u00ed, porque es una acci\u00f3n que da\u00f1a la armon\u00eda social", + "No, por el principio de legalidad", + "S\u00ed, porque toda acci\u00f3n que da\u00f1e el orden social es delito.", + "No, porque es una falta." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2664", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Juan, huyendo de Jos\u00e9 porque lo quiere matar se pasa la calle en el momento en que Carlos pasa manejando un bus y muere arrollado. Carlos al manejar iba cumpliendo con la normativa de tr\u00e1nsito. \u00bfQu\u00e9 garant\u00eda penal m\u00ednima se aplica al caso anterior?", + "options":[ + "Principio de legalidad", + "Principio de lesividad del bien jur\u00eddico", + "Principio de responsabilidad", + "Principio de necesidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2665", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se debe imponer la pena si una persona lesiona a otra sin que hubiese sido realizado con dolo o culpa.", + "options":[ + "S\u00ed, porque ocasiono la lesi\u00f3n", + "No, porque lo hizo sin dolo o culpa", + "No, por el principio de responsabilidad", + "S\u00ed, porque existe un resultado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2666", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n de la Ley Penal son:", + "options":[ + "Espacio, tiempo y personas", + "Espacio personas y territorio", + "Territorio, personas y lugar", + "Del presente al futuro" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2667", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La Ley Penal Salvadore\u00f1a se aplica si el delito fue cometido en territorio salvadore\u00f1o seg\u00fan el principio de:", + "options":[ + "Retroactividad de la Ley Penal", + "Irretroactividad de la Ley Penal", + "Territorialidad", + "Extraterritorialidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2668", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si F\u00e1tima comete una acci\u00f3n da\u00f1ina que la ley contempla como delito el d\u00eda 20 de julio del dos mil quince y 25 d\u00edas despu\u00e9s, mediante reforma, la ley contempla esa acci\u00f3n da\u00f1ina como falta, se debe aplicar el principio de:", + "options":[ + "Irretroactividad de la Ley Penal", + "Retroactividad de la Ley Penal favorable", + "Principio de territorialidad", + "Principio de Universalidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2669", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se aplica la Ley Penal Salvadore\u00f1a a los menores de dieciocho a\u00f1os.", + "options":[ + "Si porque cometen delito", + "No porque la Ley Penal solo se aplica a los mayores de 18 a\u00f1os", + "No porque son inimputables", + "Si porque da\u00f1an los bienes jur\u00eddicos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2670", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los hechos punibles se dividen en:", + "options":[ + "Delitos y faltas", + "Acci\u00f3n y omisi\u00f3n", + "Proposici\u00f3n y conspiraci\u00f3n", + "Alevos\u00eda y premeditaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2671", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando la muerte de una persona se produjere como consecuencia de no acatar las normas t\u00e9cnicas y de seguridad en la actividad m\u00e9dica, la conducta t\u00edpica cometida es:", + "options":[ + "Homicidio simple", + "Homicidio agravado", + "Homicidio piadoso", + "Homicidio culposo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2672", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El delito de lesiones tiene una pena de 1 a 3 a\u00f1os de prisi\u00f3n por lo que es:", + "options":[ + "Un delito grave", + "Una falta", + "Un delito menos grave", + "Un delito agravado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2673", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Prevenir que se siga cometiendo delitos, sacando de las calles al delincuente mediante su privaci\u00f3n de libertad y su readaptaci\u00f3n constituye:", + "options":[ + "Un Control social informal", + "Un Control social formal", + "Prevenci\u00f3n general", + "Prevenci\u00f3n especial" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2674", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Manuel, agente de la PNC, no cumple con el deber objetivo de cuidado al limpiar su arma de fuego y se le dispara impactando en el abdomen de su compa\u00f1ero de trabajo Mario, por lo cual Manuel comete un delito:", + "options":[ + "Accidental", + "Doloso", + "Intencional", + "Culposo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2675", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfDe qu\u00e9 delito se habla al expresar? \"La figura t\u00edpica de este delito requiere la presencia de todos los presupuestos del homicidio simple, con la variante que en el tipo subjetivo se requiere la concurrencia de la culpa y no del dolo\"", + "options":[ + "Homicidio", + "Lesiones graves", + "Homicidio culposo", + "Homicidio tentado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2676", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Juan, con el fin de matar a Pedro, le dispara tres veces, lesion\u00e1ndolo gravemente pero sin lograr el fin deseado, por lo que comete el delito de:", + "options":[ + "Homicidio", + "Lesiones graves", + "Homicidio tentado", + "Homicidio atentado" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2677", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Juan dolosamente determina a Mario para que se suicide, por lo que comete el delito de:", + "options":[ + "Homicidio", + "Inducci\u00f3n al suicidio", + "Ayuda al suicidio", + "Instigador al suicidio" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2678", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Juan quiere matar a Pedro, por lo que le pide a Julio prestada una pistola, Julio no sabe de las intenciones de Juan y se la presta. Juan ya con la pistola busca a Pedro y lo mata. \u00bfEs responsable penalmente Julio?", + "options":[ + "Si, por actuar como c\u00f3mplice necesario", + "Por actuar como c\u00f3mplice no necesario", + "Si, por actuar como coautor", + "No, porque su participaci\u00f3n no fue dolosa" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2679", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"PENAL LAW", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Luis mata a Pedro, pero Juana lo vio, y por ocultar el homicidio que acaba de cometer y para no dejar testigos, mata tambi\u00e9n a Juana, por lo que comete el delito de:", + "options":[ + "Homicidio simple en ambos casos", + "Homicidio agravado en ambos casos", + "Homicidio simple en el caso de Pedro y homicidio agravado en el caso de Juana", + "Homicidio agravado en el caso de Pedro y homicidio simple en el caso de Juana." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2680", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Ninguna persona puede ser sometida a una medida de seguridad, si no es mediante una sentencia firme, dictada en el juicio oral y p\u00fablico, este principio b\u00e1sico se llama:", + "options":[ + "Legalidad de la prueba", + "Juicio Previo", + "\u00danica persecuci\u00f3n", + "Presunci\u00f3n de Inocencia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2681", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La garant\u00eda constitucional conocida como de no culpabilidad se llama:", + "options":[ + "Legalidad del proceso", + "Juicio Previo", + "Presunci\u00f3n de inocencia", + "Legalidad de la prueba" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2682", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El imputado tendr\u00e1 derecho a intervenir en todos los actos del procedimiento que incorporen elementos de prueba, este enunciado se refiere a la siguiente garant\u00eda:", + "options":[ + "Presunci\u00f3n de inocencia", + "Juicio previo", + "Inviolabilidad de la defensa", + "\u00danica persecuci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2683", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La garant\u00eda procesal, que enuncia que los elementos de prueba solo tendr\u00e1n valor si son obtenidos por medios l\u00edcitos se llama:", + "options":[ + "Independencia de los jueces", + "Legalidad de la prueba", + "Legalidad del proceso", + "Presunci\u00f3n de inocencia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2684", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La carga de la prueba le corresponde a:", + "options":[ + "La parte acusadora", + "Al imputado", + "A la victima", + "A los testigos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2685", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Le compete la facultad de administrar justicia:", + "options":[ + "Polic\u00eda Nacional Civil", + "Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica", + "Jueces y Tribunales", + "Procuradur\u00eda para la Defensa de los Derechos Humanos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2686", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A que modalidad de la acci\u00f3n penal pertenece el delito de amenazas:", + "options":[ + "Acci\u00f3n Privada", + "Acci\u00f3n P\u00fablica", + "Acci\u00f3n p\u00fablica previa instancia particular", + "Acci\u00f3n policial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2687", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A qu\u00e9 modalidad de la acci\u00f3n penal pertenece el delito de da\u00f1os:", + "options":[ + "Acci\u00f3n privada", + "Acci\u00f3n p\u00fablica", + "Acci\u00f3n P\u00fablica previa instancia de particulares", + "Acci\u00f3n policial" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2688", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Dentro del proceso penal se considera como v\u00edctima a:", + "options":[ + "La persona que decide sobre la culpabilidad del delito", + "La persona da\u00f1ada directamente con el hecho punible", + "La persona que tiene a su cargo la defensa del autor del delito", + "La persona que juzga el hecho punible" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2689", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Uno de los derechos que tiene toda persona que es se\u00f1alada, ante la polic\u00eda, fiscal\u00eda o juez de paz de haber cometido un delito es.", + "options":[ + "A ser asistido por un abogado de la Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica", + "A ser declarado culpable cuando no comparezca a la citaci\u00f3n judicial", + "A abstenerse de declarar", + "A ser puesto en prisi\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2690", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El t\u00e9rmino administrativo que una persona puede permanecer detenida por haber cometido un delito es:", + "options":[ + "8 horas", + "24 horas", + "48 horas", + "72 horas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2691", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A toda persona se\u00f1alada ante la polic\u00eda, fiscal\u00eda o juez de paz, como autor o part\u00edcipe de un hecho punible se le llama:", + "options":[ + "Victima", + "Querellante", + "Testigo", + "Imputado" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2692", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si el imputado no designa un defensor al ser detenido, \u00bfQu\u00e9 debe hacer el agente policial?", + "options":[ + "Informar de ello la Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica", + "Solicitar el nombramiento de un defensor Procuradur\u00eda General de la Rep\u00fablica", + "Solicitar el nombramiento de un defensor Procuradur\u00eda para la Defensa de los Derechos Humanos", + "Informar de ello al Juez de paz" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2693", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Para que la Polic\u00eda Nacional Civil, pueda detener a una persona es necesario:", + "options":[ + "Que exista un testigo de descargo", + "Ser sorprendido en flagrancia o que exista orden de detenci\u00f3n", + "Que un jefe policial se lo ordene por escrito", + "Que un testigo lo identifique aunque hayan pasado 30 horas del hecho" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2694", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando la Polic\u00eda Nacional Civil, deba realizar diligencias de investigaci\u00f3n, actuar\u00e1 bajo la direcci\u00f3n de:", + "options":[ + "Juez de paz", + "Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica", + "Procurador para la Defensa de los Derechos Humanos", + "Procurador General de la Rep\u00fablica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2695", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La facultad que tiene la Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica para el control y supervisi\u00f3n de la investigaci\u00f3n del delito se llama:", + "options":[ + "Administraci\u00f3n de justicia", + "Direcci\u00f3n Policial", + "Direcci\u00f3n funcional", + "Diligencias de investigaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2696", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son los medios por los que se pone en conocimiento de los \u00f3rganos estatales de persecuci\u00f3n penal, la noticia del delito:", + "options":[ + "Diligencias Iniciales de Investigaci\u00f3n", + "Actos Iniciales de Investigaci\u00f3n", + "Audiencia Inicial", + "Vista P\u00fablica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2697", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El defensor de Luis llega a la delegaci\u00f3n y pide ver el expediente que contiene las Diligencias Iniciales de Investigaci\u00f3n, el agente policial encargado del caso se lo niega por considerar que al prestar al defensor el expediente, pone en peligro la investigaci\u00f3n por la fuga de datos que comprometan las averiguaciones que se realizan, tal actuaci\u00f3n del agente policial es:", + "options":[ + "Violatoria al derecho de defensa de Luis.", + "No es violatoria al derecho de defensa de Luis.", + "Correcta pues debe tener celo en la investigaci\u00f3n.", + "Incorrecta porque el defensor debe esperar que las diligencias pasen al tribunal correspondiente." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2698", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Caracter\u00edstica de las diligencias iniciales de investigaci\u00f3n:", + "options":[ + "Las actuaciones son p\u00fablicas.", + "Las actuaciones son privadas porque solo el juez tiene acceso a ellas.", + "Las actuaciones son reservadas y s\u00f3lo las partes tendr\u00e1n acceso a ellas, pueden tener acceso a ellas solo quienes soliciten las actuaciones", + "Solamente la fiscal\u00eda y la polic\u00eda tiene acceso a ella." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2699", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINAL PROCEDURE", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Uno de los m\u00e9todos prohibidos para la declaraci\u00f3n del imputado es:", + "options":[ + "Que no est\u00e9 el fiscal del caso", + "Que se obtenga haciendo uso del pol\u00edgrafo", + "Que no sea ante el juez de instrucci\u00f3n", + "Que no asista el delegado de la Procuradur\u00eda para la Defensa de los Derechos Humanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2700", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En materia de derechos humanos, la dignidad debe entenderse como:", + "options":[ + "Darle a cada quien aquello de lo que se ha hecho acreedor", + "Tratar a todas las personas dependiendo de su honor y comportamiento", + "Tratar a las personas siempre en forma favorable en tanto seres humanos", + "Tratar a todas las personas por igual." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2701", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las pandillas violan derechos humanos cuando:", + "options":[ + "Exigen renta a las personas a cambio de respetar su vida y bienes", + "Impiden el correcto funcionamiento del Estado", + "No permiten el libre ejercicio de la voluntad popular", + "Por definici\u00f3n no violan derechos humanos nunca" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2702", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El derecho humano m\u00e1s importante es:", + "options":[ + "La vida porque sin vida no se pueden gozar los dem\u00e1s derechos humanos", + "La personalidad jur\u00eddica, porque sin ella nadie es sujeto de derechos ni deberes", + "La libertad, porque por medio de ella se pueden exigir los dem\u00e1s derechos", + "Todos son igualmente importantes porque todos son indispensables para una vida digna" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2703", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los derechos humanos son:", + "options":[ + "Valores que nos permiten vivir en condiciones de libertad, igualdad y dignidad junto a los dem\u00e1s seres humanos", + "Facultades legales que nos permiten vivir en condiciones de libertad, igualdad y dignidad junto a los dem\u00e1s seres humanos", + "valores y facultades legales que nos permiten vivir en condiciones de libertad, igualdad y dignidad junto a los dem\u00e1s seres humanos", + "Valores, principios, normas morales y \u00e9ticas que nos permiten vivir en condiciones de libertad, igualdad y dignidad junto a los dem\u00e1s seres humanos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2704", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los derechos de la primera generaci\u00f3n son:", + "options":[ + "M\u00e1s importantes que los de la segunda o tercera.", + "Fueron positivados gracias a las revoluciones Norteamericana y Francesa", + "Fueron creados gracias a la revoluci\u00f3n francesa y norteamericana", + "Los derechos ciudadanos" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2705", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si la persona detenida voluntariamente renuncia a sus derechos y permite al polic\u00eda actuar con \u00e9l de la manera en que desee:", + "options":[ + "Se abrevia el proceso penal al contar con informaci\u00f3n y declaraciones expeditas que ser\u00e1n validadas por la Fiscal\u00eda", + "El polic\u00eda incurre en violaci\u00f3n a derechos humanos al negar asistencia letrada y posibilitar atentados a la integridad f\u00edsica", + "Se puede ser m\u00e1s efectivo en el combate al delito al no contar con restricciones procesales", + "Hay m\u00e1s posibilidades de contar con testigos criteriados dado que no habr\u00e1 defensor que recomiende al detenido guardar silencio." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2706", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La caracter\u00edstica principal de las violaciones a los derechos humanos es que \u00e9stas se realizan:", + "options":[ + "Por agentes del Estado o con su consentimiento.", + "Por cualquier persona que irrespeta a sus semejantes", + "Por el gobierno o sus agentes en contra de los individuos o grupos.", + "En violaci\u00f3n a las leyes de la rep\u00fablica de El Salvador" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2707", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los derechos humanos deben positivarse, ello significa que:", + "options":[ + "Las personas deben entender su importancia favorable, positiva para la vida de todos y todas.", + "Los agentes estatales deben convencerse de su importancia para la vigencia de la real democracia", + "Deben incorporarse en la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica y legislaci\u00f3n secundaria", + "Debe aplicarse la ley m\u00e1s favorable al reo, la m\u00e1s positiva para \u00e9l." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2708", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Por el valor que promueven los derechos de la primera generaci\u00f3n se llaman tambi\u00e9n:", + "options":[ + "De la libertad", + "De la solidaridad", + "De la justicia social", + "de la tolerancia" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2709", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Por el valor que promueven los derechos de la segunda generaci\u00f3n se llaman tambi\u00e9n:", + "options":[ + "De la libertad", + "De la solidaridad", + "De la justicia social", + "de la tolerancia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2710", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Por el valor que promueven los derechos de la tercera generaci\u00f3n se llaman tambi\u00e9n:", + "options":[ + "De la libertad", + "De la solidaridad", + "De la justicia social", + "de la tolerancia" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2711", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un derecho civil es el derecho a:", + "options":[ + "La paz", + "La libertad de expresi\u00f3n", + "La libertad sindicalizaci\u00f3n", + "Protecci\u00f3n a la mujer embarazada" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2712", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Por estar contemplado en la constituci\u00f3n, el derecho a huelga se considera:", + "options":[ + "Un derecho fundamental", + "Una limitaci\u00f3n a la libre empresa", + "Un derecho de trabajadores y patronos", + "Una pr\u00e1ctica que debe ser evitada todo lo posible por los trabajadores" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2713", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los derechos de la Segunda Generaci\u00f3n fueron:", + "options":[ + "Creados por las revoluciones Mejicana y Rusa", + "Reconocidos a partir de las revoluciones Mejicana y Rusa", + "Reconocidos por la revoluciones Francesa y norteamericana", + "Reconocidos por la revoluci\u00f3n industrial" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2714", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las dos funciones de la Corte Interamericana de Derechos Humanos son:", + "options":[ + "Deliberativa y contenedora.", + "Contenciosa y deliberativa", + "Consultiva y representativa", + "Contenciosa y consultiva." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2715", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El derecho internacional de los derechos humanos es subsidiario, ello significa que:", + "options":[ + "Como parte de una resoluci\u00f3n condenatoria siempre se dar\u00e1 dinero como subsidio a las personas por el derecho que se haya violentado.", + "Act\u00faa solo en defecto de las instancias de la jurisdicci\u00f3n interna de cada estado al contar con una sentencia firme o no haber acceso a la justicia interna.", + "No puede pedirse la intervenci\u00f3n de m\u00e1s de un tribunal internacional de protecci\u00f3n de los derechos humanos", + "La v\u00edctima cubre s\u00f3lo parte de los costos procesales para que su caso pueda ser ventilado a nivel internacional." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2716", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Para garantizar la vigencia de los derechos humanos, cada Estado debe, en t\u00e9rminos formales contar con:", + "options":[ + "Voluntad pol\u00edtica, recursos y leyes que protejan los DDHH", + "Instrumentos, mecanismos y organismos de protecci\u00f3n de los DDHH", + "Polic\u00eda Nacional Civil, CSJ y PDDH", + "Sociedad Civil organizada que exija sus derechos humanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2717", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Salvador ha aceptado la competencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos gracias al instrumento normativo denominado:", + "options":[ + "Convenci\u00f3n Americana de Derechos Humanos", + "Carta de la Organizaci\u00f3n de estados Americanos", + "Pacto internacional de Derechos Civiles y Pol\u00edticos", + "Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2718", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En t\u00e9rminos generales, puede solicitarse un h\u00e1beas corpus cuando:", + "options":[ + "Una autoridad o funcionario del Estado comete alg\u00fan acto de violaci\u00f3n a los derechos humanos.", + "Una persona es detenida o apresada o desde que es amenazada su libertad", + "Considera que su vida est\u00e1 en riesgo por amenazas de particulares o un \u00f3rgano del Estado", + "En caso que un particular sea responsable de la detenci\u00f3n o privaci\u00f3n de libertad." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2719", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El recurso de habeas corpus puede presentarse ante:", + "options":[ + "La Corte Suprema de Justicia.", + "La Procuradur\u00eda para la Defensa de los Derechos Humanos", + "La sala de lo Constitucional de la Corte Suprema de Justicia", + "La Procuradur\u00eda General de la Rep\u00fablica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2720", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Afirmar que \"para exigir los derechos humanos se debe cumplir con las obligaciones civiles\u201d implicar\u00eda:", + "options":[ + "Darle a cada quien aquello de lo que se ha hecho acreedor", + "Que los delincuentes pierden el derecho a exigir s eles trate con dignidad al haber da\u00f1ado a la sociedad", + "Desconocer que la dignidad humana depende de nuestra calidad de Ser Humano, no de lo que se hace", + "Mayor justicia para las v\u00edctimas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2721", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los derechos fundamentales son:", + "options":[ + "Los derechos humanos que se encuentran reconocidos en la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica", + "La vida, la libertad y la integridad f\u00edsica", + "Los derechos humanos m\u00e1s importantes que le son reconocidos a todos los ciudadanos", + "Los derechos sin los cuales no es posible la existencia del Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2722", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Unos delincuentes capturan, golpean brutalmente, asesinan y descuartizan a un miembro de la PNC. Lo anterior constituye:", + "options":[ + "Un grave delito que debe ser investigado y puestos los responsables ante la justicia", + "Una grave violaci\u00f3n a los derechos humanos del ciudadano polic\u00eda.", + "Una grave violaci\u00f3n a los derechos humanos del PNC", + "Un grave delito que quedara en la impunidad al no tener derechos humanos el polic\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2723", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La Convenci\u00f3n Americana de Derechos Humanos debe ser conocida por los integrantes de la PNC, dado que:", + "options":[ + "Forma parte del corpus juris del derecho que es conveniente que los integrantes de la PNC conozcan", + "Puede servir de par\u00e1metro para valorar si la conducta de los elementos de la PNC se ajusta o no al respeto de los DDHH.", + "Es norma de obligatorio cumplimiento, por debajo de la Constituci\u00f3n y arriba de la legislaci\u00f3n secundaria.", + "El Estado salvadore\u00f1o ha sido juzgado y condenado por la Corte Interamericana de Derechos Humanos en varios casos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2724", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Estado salvadore\u00f1o es soberano para la observancia de los derechos humanos, eso significa que:", + "options":[ + "Puede definir en sus leyes las normas de derechos humanos que cumplir\u00e1 y las que no. El mundo debe aceptar esta decisi\u00f3n", + "No puede olvidar que el Estado es un fin, no un medio, asumiendo por tanto que el respeto a los DDHH es m\u00e1s importante que la soberan\u00eda del Estado", + "por ello no est\u00e1 obligado a acatar las resoluciones de tribunales internacionales en materia de derechos humanos, es m\u00e1s importante la soberan\u00eda nacional que los DDHH.", + "No hay normas de afuera que puedan tener valor si la Asamblea Legislativa y el \u00d3rgano Ejecutivo no lo permiten." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2725", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Recurso constitucional que puede interponerse por violaci\u00f3n de los derechos que reconoce la Constituci\u00f3n, procedente cuando una autoridad o funcionario del Estado comete alg\u00fan acto de violaci\u00f3n a los derechos humanos:", + "options":[ + "Amparo", + "H\u00e1beas Corpus", + "Inconstitucionalidad", + "Denuncia internacional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2727", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Instrumento jur\u00eddico que define el marco general de acci\u00f3n del Estado salvadore\u00f1o en materia de ni\u00f1ez y adolescencia:", + "options":[ + "Ley del Menor infractor", + "Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica", + "Ley de Protecci\u00f3n Integral de la Ni\u00f1ez y Adolescencia", + "C\u00f3digo de la Ni\u00f1ez y Adolescencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2728", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Instrumento de protecci\u00f3n a los derechos de la mujer en El Salvador que responde a la obligaci\u00f3n del Estado Salvadore\u00f1o de elaborar normas de protecci\u00f3n a la mujer contra todo tipo de violencia en consonancia con la Convenci\u00f3n Belem do Par\u00e1:", + "options":[ + "Ley Especial Integral Para Una Vida Libre de Violencia Contra la Mujer", + "C\u00f3digo de Familia", + "Ley Contra la Violencia Dom\u00e9stica", + "Ley de Igualdad, Equidad y Erradicaci\u00f3n de la Discriminaci\u00f3n contra las Mujeres" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2729", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En consonancia con la Convenci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o, se entender\u00e1 por ni\u00f1o:", + "options":[ + "Toda persona desde el nacimiento hasta los 12 a\u00f1os", + "Toda persona desde el nacimiento hasta los 18 a\u00f1os", + "Toda persona desde la concepci\u00f3n hasta los 18 a\u00f1os", + "Toda persona desde la concepci\u00f3n hasta los 12 a\u00f1os." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2730", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Pactos, Convenios y Tratados entre Estados en materia de Derechos Humanos son:", + "options":[ + "Normas de iuscogens y deben ser respetados por todos los Estados", + "De obligatorio cumplimiento por los Estados parte una vez se suscriben y ratifican", + "Los que orientan la conducta del Estado a fin de dise\u00f1ar e implementar pol\u00edticas p\u00fablicas", + "Los que constituyen el corpus iuri internacional de los Derechos Humanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2731", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se les denomina \"soft law\" del derecho internacional de los Derechos Humanos a:", + "options":[ + "Pactos, convenios y tratados", + "Declaraciones, conjuntos de principios, Normas B\u00e1sicas", + "Caracter\u00edsticas de los Derechos Humanos", + "C\u00f3digo de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2732", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se les denomina \"hard law\" del derecho internacional de los Derechos Humanos a:", + "options":[ + "Pactos, convenios y tratados", + "Declaraciones, conjuntos de principios, Normas B\u00e1sicas", + "Caracter\u00edsticas de los Derechos Humanos", + "C\u00f3digo de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2733", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se le denomina doctrinariamente \"N\u00facleo irreductible de los Derechos Humanos\" a:", + "options":[ + "La condici\u00f3n de los derechos humanos en tanto inviolables e inalienables", + "Los derechos humanos m\u00e1s ligados a la dignidad de todas las personas", + "Los derechos humanos que no pueden ser suspendidos temporalmente bajo ninguna circunstancia", + "Los derechos humanos irrenunciables, imprescriptibles e intransferibles en todo tiempo y lugar." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2734", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La positivaci\u00f3n de los derechos humanos de la tercera generaci\u00f3n se ve plasmada por primera vez en:", + "options":[ + "La declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos", + "La Declaraci\u00f3n de Derechos del Hombre y del Ciudadano", + "La Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos", + "La Convenci\u00f3n de Viena sobre el Derecho de los Tratados." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2735", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un requisito para que una comunicaci\u00f3n (denuncia) de violaci\u00f3n a los Derechos Humanos por un Estado parte pueda ser presentada ante la Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos:", + "options":[ + "Que la violaci\u00f3n a los derechos humanos sea grave", + "Que no se haya castigado a los presuntos responsables por la violaci\u00f3n en el territorio del Estado parte", + "Que no est\u00e9 pendiente de conocimiento en otra instancia internacional", + "Que las presuntas v\u00edctimas se hagan acompa\u00f1ar al proceso de la Procuradur\u00eda de Derechos Humanos u ombusman del Estado parte" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2736", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Instancia facultada para presentar una denuncia por supuestas violaciones a los Derechos Humanos, por un Estado parte de la Convenci\u00f3n Americana sobre Derechos Humanos ante la Comisi\u00f3n interamericana de Derechos Humanos:", + "options":[ + "Cualquier persona natural o jur\u00eddica", + "Los Estados parte", + "La Corte Interamericana de Derechos Humanos", + "La asamblea General de la OEA" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2737", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Instancia facultada para presentar una denuncia por supuestas violaciones a los Derechos Humanos, por un Estado parte de la Convenci\u00f3n Americana sobre Derechos Humanos ante la Corte interamericana de Derechos Humanos:", + "options":[ + "Cualquier persona natural o jur\u00eddica", + "Los Estados parte", + "La Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos", + "La asamblea General de la OEA" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2738", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan el Conjunto de Principios Relativos a la Fuerza y Armas de Fuego, los miembros de la instituci\u00f3n policial antes de hacer uso del arma de fuego deber\u00e1n por regla general:", + "options":[ + "Asegurarse de disparar a \u00e1reas no vitales tales como brazos y piernas.", + "Identificarse como agentes de polic\u00eda y de su intenci\u00f3n de hacer uso del arma de fuego", + "Asegurar el blanco que se desea impactar de modo tal que no se ponga en riesgo la vida de terceras personas", + "Esperar que les dispares a fin de poder justificar la leg\u00edtima defensa sin duda alguna." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2739", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"HUMAN RIGHTS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los miembros de la instituci\u00f3n policial por su rol de agentes estatales:", + "options":[ + "No pueden invocar violaciones a derechos humanos sobre ellos en ning\u00fan momento de su vida personal o profesional", + "Pueden ser v\u00edctimas de violaci\u00f3n a sus derechos humanos por parte del Estado como todo ciudadano", + "No pueden exigir respeto a sus derechos laborales", + "Deben obedecer en todo momento a sus mandos, renunciando a los derechos que asisten a los dem\u00e1s ciudadanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2740", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las palabras qu\u00e9, qui\u00e9n, cu\u00e1ndo, c\u00f3mo, d\u00f3nde llevan acento, cuando expresan interrogaci\u00f3n o exclamaci\u00f3n \u00bfQu\u00e9 clase de acento se ha utilizado?", + "options":[ + "Ortogr\u00e1fico", + "Pros\u00f3dico", + "Enf\u00e1tico", + "Diacr\u00edtico" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2741", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Clase de palabras que llevan la tilde en la pen\u00faltima s\u00edlaba y terminan en una letra distinta a N, S o VOCAL, se denominan:", + "options":[ + "Agudas", + "Graves", + "Esdr\u00fajulas", + "Sobreesdr\u00fajulas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2742", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Por su acentuaci\u00f3n, \u00bfCu\u00e1les son las clases de palabras que llevan tilde siempre?", + "options":[ + "Agudas y graves", + "Esdr\u00fajulas y sobreesdr\u00fajulas", + "Aguda y esdr\u00fajula", + "Graves y sobreesdr\u00fajulas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2743", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estas opciones es una oraci\u00f3n gramatical?", + "options":[ + "\"Cerrado los lunes\"", + "\"Hace mucho calor\"", + "\"Silencio, por favor\"", + "\"El restaurante est\u00e1 lleno\"" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2744", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un concepto de oraci\u00f3n es el siguiente:", + "options":[ + "Es la expresi\u00f3n de una idea sobre un tema o problem\u00e1tica", + "Cuando completamos una idea principal con una idea secundaria", + "Es la expresi\u00f3n de un juicio con significado, sentido e independencia", + "Es la unidad ling\u00fc\u00edstica de la lengua castellana" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2745", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La parte de la gram\u00e1tica que estudia la estructura sint\u00e1ctica de las oraciones, se llama:", + "options":[ + "Morfolog\u00eda", + "Sintaxis", + "Fon\u00e9tica", + "Semi\u00f3tica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2746", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La frase (oraci\u00f3n unimembre) es una expresi\u00f3n gramatical que no tiene sujeto ni predicado. Un ejemplo de \u00e9sta ser\u00eda la siguiente respuesta:", + "options":[ + "Ag\u00e1rrense de las manos, por favor", + "Hay bastante comida", + "\u00a1Alto! \u00a1Auxilio!", + "El profesor ense\u00f1a a leer" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2747", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la palabra o grupo de palabras que indican la persona o cosa de la que afirmamos o negamos algo, se denomina:", + "options":[ + "Sujeto", + "Predicado", + "Verbo", + "Adverbio" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2748", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En algunas oraciones se habla de un sujeto pero no aparece en forma expl\u00edcita. Aunque no figure en ella, la oraci\u00f3n es bimembre y al sujeto se le llama:", + "options":[ + "Simple", + "Compuesto", + "Expl\u00edcito", + "T\u00e1cito" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2749", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es lo que se est\u00e1 diciendo del sujeto. Generalmente es una construcci\u00f3n verbal, cuando el n\u00facleo del mismo es un verbo que indica la acci\u00f3n que realiza el sujeto.", + "options":[ + "Sujeto", + "Predicado", + "Art\u00edculo", + "Adjetivo" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2750", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un modificador del verbo que expresa lo que realiza el sujeto o lo completa y limita. Se encuentra \u00fanicamente en oraciones expresadas en voz activa. Ejm.: Pedro escribe una carta.", + "options":[ + "Complemento Indirecto", + "Complemento Directo", + "Complemento Circunstancial", + "Complemento Agente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2751", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un modificador del verbo que indica el destinatario de la acci\u00f3n. Est\u00e1 formado por las preposiciones a o para y un t\u00e9rmino, cuyo n\u00facleo es siempre un sustantivo que puede reemplazarse por los pronombres le o les.", + "options":[ + "Complemento Indirecto", + "Complemento Directo", + "Complemento Circunstancial", + "Complemento Agente" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2752", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el adverbio o construcci\u00f3n formada por subordinante y t\u00e9rmino, que acompa\u00f1a al verbo expresando diferentes circunstancias de tiempo, lugar, modo, etc., en que se realiza la acci\u00f3n. No puede ser reemplazado por pronombres.", + "options":[ + "Complemento Indirecto", + "Complemento Directo", + "Complemento Circunstancia", + "Complemento Agente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2753", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 signo de puntuaci\u00f3n se ha utilizado en la siguiente oraci\u00f3n: \u201cEl Conflicto Armado de El Salvador (1980-1992) finaliz\u00f3 con la firma de los Acuerdos de Paz\".", + "options":[ + "La coma", + "El gui\u00f3n", + "Los par\u00e9ntesis", + "Las comillas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2754", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Clase de oraci\u00f3n que expresa una orden, ruego o mandato. El verbo se encuentra conjugado en modo imperativo.", + "options":[ + "Interrogativas", + "Exclamativas", + "Dubitativas", + "Imperativas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2755", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Deduzca la regla ortogr\u00e1fica del uso de la \"r\" con base a las palabras siguientes: rosa, raza, ruso, reno, rico.", + "options":[ + "Se usa r al principio de palabra para se\u00f1alar sonido fuerte.", + "Se usa r en medio de palabra para se\u00f1alar sonido fuerte.", + "Se usa r al final de palabra para se\u00f1alar sonido fuerte.", + "Se usa r antes del principio de palabra para no se\u00f1alar un sonido fuerte." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2756", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Por deducci\u00f3n l\u00f3gica, se\u00f1ale la regla ortogr\u00e1fica del uso de la \u201cb\u201d que se ha utilizado con estas palabras: caminaba, estudiabas, cantabamos, amab\u00e1is, cocinaban, etc.", + "options":[ + "La terminaci\u00f3n -aba, -abas, -\u00e1bamos, -\u00e1bais y -aban del pret\u00e9rito imperfecto en los verbos terminados en -er.", + "La terminaci\u00f3n -aba, -abos, -\u00e1bemos, -\u00e1bais y -aban del pret\u00e9rito imperfecto en los verbos terminados en -ur.", + "La terminaci\u00f3n -aba, -abas, -abamos, -\u00e1bais y -aban del pret\u00e9rito imperfecto en los verbos terminados en -ar.", + "La terminaci\u00f3n -aba, -abos, -\u00e1bemos, -\u00e1bais y -aban del pret\u00e9rito imperfecto en los verbos terminados en -ir." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2757", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Clase de oraci\u00f3n donde el hablante ruega u ordena. Ejm.: \u201cApaga la tele y lee un buen libro\"", + "options":[ + "Dubitativa", + "Enunciativa", + "Exclamativa", + "Exhortativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2758", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en s\u00edlabas diferentes. Ejemplo: le\u00f3n, a\u00e9reo, ra\u00edz, feo, pe\u00f3n.", + "options":[ + "Diptongo", + "Sinalefa", + "Hiato", + "Triptongo" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2759", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la reuni\u00f3n de dos vocales en la misma s\u00edlaba que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.", + "options":[ + "Hiato", + "Triptongo", + "Diptongo", + "Di\u00e9resis" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2760", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Deduzca la regla ortogr\u00e1fica del uso de la \u201cv\u201d con base a las palabras siguientes: obvio, subversivo, adverbio, advertir, enviar, invasor.", + "options":[ + "Se usa V despu\u00e9s de las consonantes \u201cb\u201d, \u201cd\u201d, \u201cn\u201d.", + "No se usa V despu\u00e9s de las consonantes \u201cb\u201d, \u201cd\u201d, \u201cn\u201d.", + "Se usa V despu\u00e9s de las consonantes \u201cbv\u201d, \u201cdv\u201d, \u201cnv\u201d.", + "No Se usa V despu\u00e9s de las consonantes \u201cbv\u201d, \u201cdv\u201d, \u201cnv\u201d." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2761", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Tomando en cuenta estas palabras: incineraci\u00f3n, evacuaci\u00f3n, adecuaci\u00f3n, juramentaci\u00f3n, confirmaci\u00f3n, eliminaci\u00f3n, invenci\u00f3n, etc. \u00bfCu\u00e1l es la regla ortogr\u00e1fica que se ha usado?", + "options":[ + "La mayor\u00eda de los verbos terminados en \u201car\u201d forman su derivado nominal con el sufijo \"ci\u00f3n\u201d.", + "La mayor\u00eda de los verbos terminados en \u201cer\u201d forman su derivado nominal con el sufijo \"ci\u00f3n\u201d.", + "La mayor\u00eda de los verbos terminados en \"ir\" forman su derivado nominal con el sufijo \"ci\u00f3n\u201d.", + "La mayor\u00eda de los verbos terminados en \u201caci\u00f3n\u201d forman su derivado nominal con el sufijo \"ci\u00f3n\u201d." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2762", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Analice estos ejemplos: sucesi\u00f3n, divisi\u00f3n, sumisi\u00f3n, diversi\u00f3n y estas palabras: hermoso, abusivo, invisible, evasor \u00bfCu\u00e1l es la regla ortogr\u00e1fica que se ha utilizado?", + "options":[ + "No se usa \u201cs\u201d en la terminaci\u00f3n \u201csi\u00f3n\u201d de muchos nombres que se han formado de verbos terminados en \u201cder, dir, ter, tir\", o cuando proceden de adjetivos terminados en \"so, sivo, sible o sor\".", + "Se usa \"s\u201d en la terminaci\u00f3n \u201csi\u00f3n\u201d de muchos nombres que se han formado de verbos terminados en \u201cder, dir, ter, tir\", o cuando proceden de adjetivos terminados en \"so, sivo, sible o sor\".", + "Se usa \"s\u201d en la terminaci\u00f3n \u201cci\u00f3n\u201d de muchos nombres que se han formado de verbos terminados en \u201cder, dir, ter, tir\", o cuando proceden de adjetivos terminados en \"so, sivo, sible o sor\".", + "No se usa \u201cs\u201d en la terminaci\u00f3n \u201csi\u00f3n\u201d de muchos nombres que se han formado de verbos terminados en \u201cder, dir, ter, tir\u201d, o cuando proceden de adjetivos terminados en \"so, sivo, sible o sor\"." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2763", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al leer estas palabras: poseyendo, oyese, cay\u00f3, vaya, crey\u00f3, huy\u00f3, recluy\u00f3. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda la regla correcta del uso de la \"Y\"?", + "options":[ + "En los modos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni \"y\" ni \"ll\".", + "En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni \"y\" ni \"ll\".", + "En los tiempos de los verbos cuyo gerundio no lleva ni \"y\" ni \"ll\".", + "En los tiempos de los verbos cuyo participio no lleva ni \"y\" ni \"ll\"." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2764", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"De acuerdo al uso de las palabras hom\u00f3fonas \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda la diferencia entre estas palabras de acuerdo a su significado: baso, bazo, vaso?", + "options":[ + "Fundamento, lugar, recipiente", + "Verbo, \u00f3rgano, utensilio", + "Sustantivo, \u00f3rgano, utensilio", + "Fundamento, tienda, recipiente" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2765", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En la oraci\u00f3n: \u201cSon las doce y la gallina no se _____________\". \u00bfcu\u00e1l es la palabra que hace falta? Escoja la palabra correcta:", + "options":[ + "Cocer", + "Coser", + "Cuece", + "Coce" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2766", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Indicaci\u00f3n: analice estas palabras hom\u00f3fonas: callado (callar), cayado (bast\u00f3n), cay\u00f3 (caer). Complete los espacios en blanco con las palabras que hacen falta en la siguiente oraci\u00f3n y seleccione la opci\u00f3n correcta (a,b,c,d).\n\nEl anciano caminaba con su _____________ pero iba _____________ despu\u00e9s que se _____________ en unas gradas del parque.", + "options":[ + "Cay\u00f3, cayado, callado", + "Cayado, cay\u00f3, callado", + "Callado, cay\u00f3, cayado", + "Cayado, callado, cay\u00f3" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2767", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Palabras que al pronunciarse o escribirse resultan muy parecidas, aunque no iguales y, por lo mismo, las confundimos y empleamos equivocadamente. Ejm: abarrotar-agarrotar, absorver-absolver.", + "options":[ + "Sin\u00f3nimas", + "Ant\u00f3nimas", + "Hom\u00f3fonas", + "Par\u00f3nimas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2768", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Vocablos que poseen significado igual o muy parecido. Su empleo es fundamental para una buena redacci\u00f3n, pues evita repeticiones mon\u00f3tonas y pobreza expresiva, dando al texto variedad y soltura. Ej: Casa, morada, habitaci\u00f3n, hogar, residencia.", + "options":[ + "Sin\u00f3nimas", + "Ant\u00f3nimas", + "Hom\u00f3fonas", + "Par\u00f3nimas" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2769", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Vocablos que poseen significado contrario. Ej: Bien \u2013 mal, tormenta-calma, salado-dulce.", + "options":[ + "Sin\u00f3nimas", + "Ant\u00f3nimas", + "Hom\u00f3fonas", + "Par\u00f3nimas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2770", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son las palabras que tienen el mismo sonido, pero poseen ortograf\u00eda y significado diferente. Ej: Asia (continente), Hacia (preposici\u00f3n); errar (equivocarse), Herrar (poner herraduras).", + "options":[ + "Sin\u00f3nimas", + "Ant\u00f3nimas", + "Hom\u00f3fonas", + "Par\u00f3nimas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2771", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Indicaci\u00f3n: analice estas palabras hom\u00f3fonas: asar (cocinar), azar (casualidad), azahar (flor de naranjo). Complete los espacios en blanco con las palabras que hacen falta en la siguiente oraci\u00f3n y seleccione la opci\u00f3n correcta (a, b, c, d).\nEl _____________ es s\u00edmbolo de pureza y fertilidad, por eso lo usan las novias. Pero, en realidad, el matrimonio es como un juego de _____________. Por cierto, para la boda se van a _____________ pollos y perdices.", + "options":[ + "Azar-asar-azahar", + "Azar-azahar-asar", + "Azahar-asar-azar", + "Azahar-azar-asar" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2772", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Identifique los hom\u00f3fonos correctos, de acuerdo al orden que aparecen en las oraciones. Seleccione la respuesta correcta.\nDale un _____________ con agua a Mar\u00eda, pues siempre que corre le duele el _____________. Es tan joven que a\u00fan no se le nota el _____________ en su _____________ rostro.", + "options":[ + "Bazo-vaso-bello-vello", + "Baso-bazo-vello-bello", + "Vaso-bazo-vello-bello", + "Vazo-bazo-vello-bello" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2773", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Identifique los hom\u00f3fonos correctos, de acuerdo al orden que aparecen en las oraciones. Seleccione la respuesta correcta.\nEl hijo _____________ de mi hermana, heredar\u00e1 el t\u00edtulo de _____________ a la muerte de su padre. Conseguimos ese libro _____________ precio. Busca tus zapatos _____________ de la cama.", + "options":[ + "Bar\u00f3n-var\u00f3n-abajo-a bajo", + "Var\u00f3n-bar\u00f3n-a vajo-abajo", + "Var\u00f3n-bar\u00f3n-a bajo-abajo", + "Bar\u00f3n-var\u00f3n-a bajo-abajo" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2774", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Lea y analice estas oraciones: \"Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba. El primer a\u00f1o miraba sin cesar el horizonte el segundo, s\u00f3lo a veces el tercero nunca\".\n\u00bfCu\u00e1ntos punto y coma (;) y comas (,) tiene el ejemplo anterior?", + "options":[ + "Dos", + "Tres", + "Cuatro", + "Cinco" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2776", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Con respecto al uso de la \u201cS-C-Z\u201d analice la siguiente oraci\u00f3n: \u201cEl ejer_i_io de _ien_ias ten\u00eda die_i_\u00e9is pregunta_. Escoja el orden de las letras que aparecen en los espacios en blanco y escoja la opci\u00f3n correcta.", + "options":[ + "C-C-S-S-C-S-S", + "S-S-C-C-C-S-S", + "C-C-C-C-C-S-S", + "Z-Z-C-C-C-S-S-" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2777", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cu\u00e1ntas \u201cJ\u201d tiene la siguiente oraci\u00f3n: \u201cMe _usta sobre todo _u_ar al a_edrez\"", + "options":[ + "Dos", + "Tres", + "Cuatro", + "Cinco" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2778", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntas \u201cG\u201d tiene la oraci\u00f3n siguiente?; \u201cEl profesor diri_e las actividades y corri_e los e_ercicios\".", + "options":[ + "Uno", + "Dos", + "Tres", + "Cuatro" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2779", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ORAL AND WRITTEN EXPRESSION TECHNIQUES I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la lengua madre del idioma espa\u00f1ol?", + "options":[ + "Castellano", + "Lat\u00edn", + "Griego", + "Ingl\u00e9s" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2780", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"At 6:00 a.m. you say", + "options":[ + "Good afternoon", + "Good morning", + "Good evening", + "Good night" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2781", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"You are from M\u00e9xico, so, your nationality is:", + "options":[ + "Italian", + "Canadian", + "England", + "Mexican" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2792", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Independence day in El Salvador", + "options":[ + "October 15th.", + "September 16th.", + "Octuber 2nd.", + "September 15th." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2795", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Typical food in El Salvador", + "options":[ + "Pizza", + "Hot-dogs", + "Pupusas", + "Tacos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2796", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"What kind of food are vegetables and fruits?", + "options":[ + "Fast food", + "Unhealthy food", + "Typical", + "Healthy food" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2798", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"What is one wild animal?", + "options":[ + "Hen", + "Cat", + "Snake", + "Rooster" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2804", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Which country is in Africa?", + "options":[ + "Haiti", + "Surinam", + "Italy", + "Egypt" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2807", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"What is a farm animal?", + "options":[ + "An elephant", + "Monkey", + "Wolf", + "Cow" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2809", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TECHNICAL ENGLISH I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"What is an extreme sport?", + "options":[ + "soccer", + "basketball", + "skydiving", + "softball" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_2814", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los grupos \u00e9tnicos m\u00e1s influyentes en el tiempo de la colonizaci\u00f3n, en el actual territorio salvadore\u00f1o, eran:", + "options":[ + "Maya Quich\u00e9, Izalcos y Nonualcos", + "Izalcos, Nonualcos y Cacaoteras", + "Mayas, Pipiles y Lencas", + "Quechuas, Nahuas y Mexicas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2815", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A Pedro de Alvarado se le recuerda por:", + "options":[ + "Haber fundado la ciudad de San Salvador en el Valle de las Hamacas", + "Haber dominado a las tribus del se\u00f1or\u00edo de Cuscatl\u00e1n a sangre y fuego", + "Haber logrado la conquista con un alto respeto a la vida de la poblaci\u00f3n", + "Haber tra\u00eddo cultura, paz y la fe a la rep\u00fablica de El Salvador" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2816", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La independencia de El Salvador se relaciona directamente con:", + "options":[ + "Independencia de los Estados Unidos", + "Liberaci\u00f3n de Espa\u00f1a del yugo franc\u00e9s", + "Independencia de M\u00e9xico", + "La carta de San Jos\u00e9, Costa Rica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2817", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el nombre del l\u00edder ind\u00edgena que derrot\u00f3 al ej\u00e9rcito salvadore\u00f1o en el siglo XIX?", + "options":[ + "Feliciano Ama", + "Anastasio Aquino", + "Atlacatl", + "Adri\u00e1n Esquino Lisco" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2818", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue el logro de la reforma liberal en el per\u00edodo del Presidente Rafael Zald\u00edvar?", + "options":[ + "Dar parcelas a los campesinos e ind\u00edgenas sin tierra", + "Defender el derecho de los pobres a la familia, la propiedad y la felicidad", + "Desarrollar el pa\u00eds econ\u00f3micamente", + "Destruy\u00f3 y privatiz\u00f3 la propiedad comunal de la tierra que pose\u00edan los ind\u00edgenas salvadore\u00f1os" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2819", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Luego de la reforma liberal y con la llegada al poder del general Tom\u00e1s Regalado, se inicia una \u00e9poca que va de 1898 a 1931 y que conoce como:", + "options":[ + "La \"era dorada\" de la econom\u00eda salvadore\u00f1a", + "La rep\u00fablica cafetalera", + "La dinast\u00eda de los Qui\u00f1\u00f3nez- Mel\u00e9ndez", + "La \u00e9poca de las vacas gordas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2820", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La dictadura del General Maximiliano Hern\u00e1ndez, da origen a lo que com\u00fanmente se denomina:", + "options":[ + "Estado democr\u00e1tico de derecho", + "Estado republicano representativo", + "R\u00e9gimen militar-olig\u00e1rquico", + "R\u00e9gimen militar desarrollista" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2821", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En 1932 se produce una insurrecci\u00f3n campesina que ten\u00eda como fundamento:", + "options":[ + "El descontento de los campesinos e ind\u00edgenas por la falta de tierras para sus cultivos y a las injusticias cometidas por los hacendados en contra de los trabadores del campo.", + "Una conspiraci\u00f3n internacional tra\u00edda desde los pa\u00edses comunistas.", + "El odio y la separaci\u00f3n de la familia salvadore\u00f1a producto de la lucha de clases", + "La envidia que sent\u00edan los ind\u00edgenas hacia los blancos y ladinos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2822", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La derrota de la insurrecci\u00f3n campesina de 1932 produjo entre otros fen\u00f3menos:", + "options":[ + "Una \u00e9poca de paz y progreso para todos los salvadore\u00f1os", + "La reducci\u00f3n de la poblaci\u00f3n salvadore\u00f1a", + "La progresiva desaparici\u00f3n de las costumbres ind\u00edgenas.", + "La soluci\u00f3n al problema de la demanda de tierras" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2823", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 evento se considera esencial para entender el fin de la dictadura militar?", + "options":[ + "El programa de Transformaci\u00f3n Agraria del Presidente Armando Molina", + "La ofensiva del FMLN en enero de 1981", + "El Golpe de Estado de la Juventud Militar en octubre de 1979.", + "Los acuerdos de paz de 1992" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2824", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el sentido real del t\u00e9rmino: \u201ccolectivo humano\"?", + "options":[ + "Una poblaci\u00f3n que ha sido encuestada al mismo tiempo", + "Los miembros de un pa\u00eds", + "agrupaci\u00f3n social cuyos integrantes comparten caracter\u00edsticas comunes o trabajan por un objetivo en com\u00fan.", + "El conjunto de todos los ganadores de un premio de la loter\u00eda" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2825", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los elementos del \"Estado Nacional\"?", + "options":[ + "territorio, pueblo y gobierno", + "Poder legislativo, poder judicial y poder ejecutivo", + "organizaci\u00f3n social, econ\u00f3mica y pol\u00edtica", + "Polic\u00eda, Ej\u00e9rcito, y bomberos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2826", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 se refiere cuando se habla de identidad nacional?", + "options":[ + "Sentimiento de pertenencia, cultura com\u00fan, conjunto de s\u00edmbolos compartidos", + "Amor hacia las manifestaciones folcl\u00f3ricas y la comida t\u00edpica del pa\u00eds.", + "El amor a la patria y el rechazo a las influencias extranjeras", + "El consumo y producci\u00f3n de productos \u00e9tnicos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2827", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 entendemos por seguridad ciudadana?", + "options":[ + "El conjunto de medidas para proteger al ciudadano que realiza la PNC y las FFAA", + "Son todas las estrategias dirigidas a detener y castigar las actividades de los criminales", + "Es la acci\u00f3n que desarrolla el Estado para establecer adecuadas pautas de convivencia en el pa\u00eds, con la colaboraci\u00f3n de los ciudadanos y las organizaciones de la sociedad civil en un Estado de Derecho", + "El objetivo m\u00e1s importante de los Cuerpos de Seguridad P\u00fablica." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2828", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa participaci\u00f3n pol\u00edtica ciudadana?", + "options":[ + "Ser miembro de cualesquiera de los partidos pol\u00edticos que existen en el Pa\u00eds", + "Ir a votar, porque este es un deber de todos", + "Un asunto que le corresponde exclusivamente a los diputados de la Asamblea Legislativa.", + "Toda actividad que los ciudadanos realizan con el fin de designar a sus gobernantes e influir en la creaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas de pa\u00eds." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2830", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se denomina \u00cdndice de Desarrollo Humano (IDH):", + "options":[ + "Una tabla de crecimiento de los ni\u00f1os y adolescentes, utilizada por los m\u00e9dicos y que sirve para comparar al ni\u00f1o sano del que le falta desarrollo.", + "A la posibilidad que tienen las personas de ganar m\u00e1s dinero por su trabajo, con lo cual pueden obtener m\u00e1s comodidades", + "Son todos los recursos destinados al desarrollo del pa\u00eds, logr\u00e1ndose con ello mejores hospitales, carreteras, escuelas, y centros de diversi\u00f3n para las personas", + "A un indicador social, compuesto por tres par\u00e1metros: vida larga y saludable, educaci\u00f3n y nivel de vida digno." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2831", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se considera que un conflicto surge por las siguientes razones:", + "options":[ + "Cuando la gente tiene mala voluntad y solo le interesa hacer el da\u00f1o a otros", + "Por las envidias, y malestares que provoca la suerte de otros que no se merecen lo que tienen.", + "Por los chismes y comentarios negativos que la gente mal educada hace sobre los dem\u00e1s", + "Por desacuerdos e intereses distintos que se contraponen, dando lugar a que una parte perciba que la otra le amenaza o le puede afectar en sus intereses" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2832", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son ejemplos de conflictos en la sociedad salvadore\u00f1a:", + "options":[ + "Las discusiones entre los pol\u00edticos en la Asamblea legislativa", + "La violencia social y delincuencial, falta de agua, emigraci\u00f3n ilegal y desempleo", + "La relaci\u00f3n del Gobierno Salvadore\u00f1o de izquierda con la empresa privada que no acepta un gobierno de izquierdas.", + "Las barras violentas de los equipos de f\u00fatbol" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2833", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Entre los principales problemas que afectan el medio ambiente en El Salvador tenemos:", + "options":[ + "Comercio de vida silvestre, tanto de fauna como de flora en peligro de extinci\u00f3n.", + "Contaminaci\u00f3n por la producci\u00f3n industrial, principalmente gases de efecto de invernadero", + "Deforestaci\u00f3n de bosques, crecimiento demogr\u00e1fico desordenado, inadecuado trato de los desechos s\u00f3lidos, contaminaci\u00f3n de r\u00edos.", + "Las enormes cantidades de pl\u00e1stico, humo de los buses y basura que las personas tiran al suelo." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2834", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la tarea de la Psicolog\u00eda social?", + "options":[ + "Juntar psicolog\u00eda y sociolog\u00eda con el fin de estudiar la personalidad de las sociedades concretas", + "Proponer pol\u00edticas de salud mental para sociedades enfermas de violencia", + "Explicar los misterios de la mente colectiva de la naci\u00f3n", + "Analizar los procesos psicol\u00f3gicos que a la base se encuentran en el modo en que funciona la sociedad, y las interacciones sociales que condicionan el surgimiento de la personalidad de cada individuo" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2835", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Socializaci\u00f3n se refiere a:", + "options":[ + "Una forma de pensamiento pol\u00edtico.", + "Lo que las personas hacen para entablar nuevas amistades", + "El proceso por medio del cual, el individuo adquiere la cultura y la comprensi\u00f3n de la realidad que le rodea, desde que nace hasta que muere, en la sociedad a la cual pertenece.", + "El don natural para comunicarse con las dem\u00e1s personas" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2836", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando se dice que una persona posee una buena actitud, significa que:", + "options":[ + "Que act\u00faa con empat\u00eda y responsabilidad en lo que hace, y cumple con las expectativas que de ella se espera.", + "Ha estudiado muchas cosas y sabe c\u00f3mo expresarlas", + "Es respetuosa y educada, amable y de buenos modales aunque no sepamos quien es, ni que hace.", + "Son las personas positivas y alegres" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2837", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es la violencia?", + "options":[ + "Cuando las cosas se realizan de manera brusca y sin cuidado", + "Hacer da\u00f1o a los dem\u00e1s", + "El uso, o la amenaza de uso de la fuerza, para obtener algo a cambio, y es aprendido socialmente.", + "Un mal de la sociedad moderna" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2838", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es agresi\u00f3n?", + "options":[ + "Un acto que provoca un da\u00f1o en otra persona, y est\u00e1 vinculado a la parte reactiva e instintiva del ser humano.", + "Es lo mismo que violencia", + "Cualquier fuerza que se ejerza contra otra persona premeditadamente", + "Un acto de venganza" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2839", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa tener identidad propia?", + "options":[ + "Poseer un documentos que dan fe de los propios or\u00edgenes", + "Ser distinto a los dem\u00e1s, y no parecerse a nadie", + "Actuar por convicci\u00f3n propia y no, por lo que dicen los dem\u00e1s", + "Poseer claros principios religiosos o filos\u00f3ficos, conciencia del origen \u00e9tnico o nacional, vivir determinadas conductas culturales, o personales y ser identificado por ellas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2840", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al conjunto de medios utilizados, para que los individuos respeten y cumplan con las normas establecidas socialmente, se le llama:", + "options":[ + "Represi\u00f3n pol\u00edtica", + "Control social", + "Legislaci\u00f3n legal", + "Educaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2841", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son los procesos que transcurren a lo largo del tiempo en una sociedad, y se expresan en el surgimiento de nuevas comprensiones sobre la cultura, la moral, la organizaci\u00f3n social, es decir las formas de vida de la gente:", + "options":[ + "Cambio social", + "Modas y nueva ola", + "Vida cultural del pa\u00eds", + "Procesos de socializaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2842", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los comportamientos colectivos son parte de lo cotidiano, sin embargo, en condiciones extraordinarias como un terremoto, un atentado terrorista, o un delincuente que ha cometido un crimen espantoso, la gente puede presentar conductas irracionales, \u00bfPor qu\u00e9?:", + "options":[ + "Por el miedo que producen esos fen\u00f3menos en el individuo", + "Porque cada quien vela por sus propios intereses", + "Pues las normas y valores dominantes de la sociedad dejan de actuar sobre la conducta individual reflexiva y prevalece la reacci\u00f3n de grupo frente a esa situaci\u00f3n nueva y desafiante.", + "Es normal que haya un poco de irracionalidad en la gente" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2843", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando la gente afirma que las mujeres son \u201clloronas y chismosas\u201d pero los hombres valientes y decididos, utiliza:", + "options":[ + "La experiencia de la vida", + "Estereotipos de g\u00e9nero", + "Un proverbio sacado de la biblia", + "Toda su mala voluntad" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2844", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La sociolog\u00eda pretende ser:", + "options":[ + "La filosof\u00eda que explica el desarrollo hist\u00f3rico de la sociedad", + "Una ciencias exacta de la sociedad", + "Una ciencia natural que explica el surgimiento de la sociedad humana", + "Una concepci\u00f3n holista que busca integrar al hombre y la sociedad en una visi\u00f3n totalizadora" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2845", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es un grupo social primario?", + "options":[ + "Estudiantes del primer al sexto grado de educaci\u00f3n", + "Es el grupo de los primeros amigos del individuo, que influyen en su personalidad", + "Un grupo peque\u00f1o e \u00edntimo en el cual se trasmite la cultura de la sociedad a la cual se pertenece", + "Es el primer grupo al cual se asocia libremente la persona" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2846", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 determina a una clase social?", + "options":[ + "La cantidad de dinero y recursos materiales que posee una persona.", + "El origen y linaje de donde se ha nacido, y que determina el futuro de cada uno.", + "Las condiciones comunes de existencia material de los individuos, cuyos intereses econ\u00f3micos se originan por la relaci\u00f3n que tienen con los medios de producci\u00f3n.", + "Se trata de un grupo de individuos con caracter\u00edsticas comunes de educaci\u00f3n, raza, recursos econ\u00f3micos y origen familiar." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2847", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al conjunto de relaciones sociales que articulan al individuo como parte de la sociedad organizada, se le denomina:", + "options":[ + "Movimiento social", + "Estructura social", + "Organizaci\u00f3n", + "Red Social" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2848", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El estatus de una persona est\u00e1 determinado por:", + "options":[ + "Factores como la buena educaci\u00f3n, la simpat\u00eda y el respeto.", + "La posici\u00f3n que el individuo ocupa dentro de un grupo social debido al propio esfuerzo, o a circunstancias socialmente favorables (familia, sexo, raza, edad.)", + "El prestigio, la belleza f\u00edsica y la inteligencia.", + "La fortuna y el poder que posee la persona." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2849", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 la desigualdad social es un factor de tensiones en los pa\u00edses?", + "options":[ + "Porque la gente es por naturaleza, ego\u00edsta y envidiosa del \u00e9xito de otros.", + "Las desigualdades no son un factor de tensi\u00f3n, al contrario estimulan el esp\u00edritu de superaci\u00f3n de las personas", + "Porque la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica en la que un grupo recibe un trato diferente y desventajoso, por parte de otro que tiene m\u00e1s poder, es esencialmente una relaci\u00f3n que rompe el consenso.", + "Se debe a la propia naturaleza humana, pues los individuos entre m\u00e1s tienen, m\u00e1s piden." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2850", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los indicadores sociales son importantes por:", + "options":[ + "Su utilidad para saber c\u00f3mo se encuentra el pa\u00eds o los negocios m\u00e1s importantes.", + "Ser herramientas que permiten establecer tendencias, evaluar la realidad y facilitan la tomar decisiones pol\u00edticas del Estado.", + "Su uso muy extendido en todos los estudios sobre la realidad econ\u00f3mica, cultural y natural del pa\u00eds", + "Que garantizan que el pa\u00eds pueda obtener financiamiento para su desarrollo de parte de los organismos internacionales." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2851", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfPuede la estad\u00edstica explicar la realidad social?", + "options":[ + "No, solo puede acercarse a la realidad por medio de modelos hipot\u00e9ticos.", + "Si, a partir de las preguntas puntuales que hacen los expertos y especialistas acerca de los fen\u00f3menos sociales.", + "No, porque es una ciencia que mide cantidades y por lo tanto no puede explicar el complejo entramado de las ciencias sociales.", + "Si, en la medida que logra recolectar y agrupar datos diversos, que ofrecen un acercamiento cuantitativo y cualitativo a la realidad que se ha determinado investigar." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2852", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El t\u00e9rmino demograf\u00eda corresponde a:", + "options":[ + "Estudio multidisciplinario del crecimiento poblacional", + "T\u00e9rmino griego \"demos\"= pueblo y \u201cGrafos\u201d=escritura, es decir, \u201cciencia que describe las condiciones del pueblo\u201d", + "Estudio estad\u00edstico del estado y distribuci\u00f3n de las poblaciones humanas, en un espacio y un tiempo determinado.", + "Relaci\u00f3n entre la tasa de nacimientos y defunciones, en un pa\u00eds, durante un a\u00f1o determinado." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2853", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED SOCIAL SCIENCES", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"PEA (Poblaci\u00f3n Econ\u00f3micamente Activa) se refiere a:", + "options":[ + "Los salvadore\u00f1os que han logrado insertarse o buscan insertarse al mercado de trabajo.", + "Todos los salvadore\u00f1os entre 18 y 60 a\u00f1os en edad de trabajar", + "El conjunto de los salvadore\u00f1os que al consumir los productos, pagan impuestos.", + "Cualquier individuo que ejerce una actividad econ\u00f3mica" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2854", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si est\u00e1 tu escopeta en crucero seguro y necesitas disparar \u00bfQu\u00e9 haces primero?", + "options":[ + "Disparar y cargar.", + "Meter cartucho en el tubo del cargador", + "Accionar la mazorca y poner el seguro", + "Accionar la mazorca para cargar y disparar" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2855", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la manera m\u00e1s r\u00e1pida de llevar un cartucho directamente a la rec\u00e1mara cuando hay amenaza.", + "options":[ + "Carga administrativa", + "Carga t\u00e1ctica", + "Carga de combate", + "Carga t\u00e9cnica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2858", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Sirve para cargar un arma y poder ser proyectado:", + "options":[ + "la p\u00f3lvora.", + "el proyectil.", + "el cartucho.", + "el cargador." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2859", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es aquella que mediante el uso de cartuchos de percusi\u00f3n anular o central impulsa proyectiles a trav\u00e9s de un ca\u00f1\u00f3n de \u00e1nima lisa o rayada:", + "options":[ + "Ca\u00f1\u00f3n.", + "Arma de fuego.", + "Grupo de la corredera.", + "Grupo del cargador." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2860", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un factor de accidente con armas de fuego:", + "options":[ + "Arma cargada", + "Munici\u00f3n guardada en la bolsa del pantal\u00f3n.", + "Arma con seguro.", + "Control de miras." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2861", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es una responsabilidad del Polic\u00eda:", + "options":[ + "Responsabilidad Intelectual.", + "Responsabilidad Colectiva.", + "Responsabilidad Individual.", + "Responsabilidad Laboral" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2863", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un Criterio para el uso del arma de fuego:", + "options":[ + "Arma Cargada.", + "Juicio de decisi\u00f3n.", + "Intento Manifiesto.", + "Oportunidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2864", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es una regla general de seguridad con Armas de Fuego:", + "options":[ + "Dejarla en un lugar visible al alcance de los ni\u00f1os.", + "Toda Arma de Fuego debe manejarse como si estuviera descargada.", + "Siempre que se manipule un Arma debe hacerlo apuntando a un lugar abierto.", + "Cuando entregue o reciba un Arma debe hacerlo con la recamara cerrada." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2865", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un fundamento de tiro con armas de fuego:", + "options":[ + "Presi\u00f3n en el disparador.", + "Respirar con calma.", + "Empu\u00f1ar con fuerza el Arma.", + "Presi\u00f3n lenta y continua al disparador" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2866", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una de las cuatro reglas de oro de seguridad en el manejo de armas de fuego es:", + "options":[ + "Andar el arma descargada", + "Todas las armas est\u00e1n siempre cargadas", + "Tener el dedo en el disparador", + "Apuntar siempre al blanco" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2867", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando una persona va a descargar un arma hacia d\u00f3nde tiene que apuntar", + "options":[ + "Hacia arriba", + "Hacia un veh\u00edculo", + "Hacia abajo a un piso de tierra", + "Hacia una puerta" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2868", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al desenfundar un arma se debe de colocar en posici\u00f3n de:", + "options":[ + "45 grados", + "90 grados", + "Hacia arriba", + "Hacia abajo" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2869", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo debe poner el dedo en el disparador?", + "options":[ + "Cuando cargo el arma", + "Cuando voy a desfundar", + "Cuando apunto a mi objetivo", + "Al guardar el arma" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2870", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando uno alinea las miras para ejecutar un disparo, \u00bfqu\u00e9 tiene que enfocar?", + "options":[ + "Las miras", + "El objetivo", + "Atr\u00e1s del objetivo", + "Mira y objetivo" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2871", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 calibre es el fusil GalilSar?", + "options":[ + "56 X 45 mil\u00edmetros", + "62 X 30 mil\u00edmetros", + "62 X 51 mil\u00edmetros", + "22 mil\u00edmetros" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2872", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP I - WEAPONRY AND SHOOTING", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfD\u00f3nde es fabricado el fusil Galil?", + "options":[ + "Irak", + "Israel", + "Francia", + "Italia" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2874", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se encuentra en un control vehicular y sorprende a un conductor conduciendo bajo los efectos de bebidas embriagantes y al practicarle el an\u00e1lisis de alcoholemia el resultado es de 99 miligramos de alcohol; el procedimiento policial a realizar es el siguiente:", + "options":[ + "Aprehensi\u00f3n del conductor", + "Remisi\u00f3n del veh\u00edculo", + "S\u00f3lo imposici\u00f3n de esquela de infracci\u00f3n", + "Remisi\u00f3n de tarjeta e imposici\u00f3n de esquela" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2875", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si sorprendes a un conductor del transporte p\u00fablico de pasajeros abasteciendo la unidad de combustible en una gasolinera mientras lleva viaje y con pasajeros a bordo, clasifica esta falta seg\u00fan su gravedad.", + "options":[ + "Muy grave", + "Grave", + "Leve", + "Leve y grave" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2876", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En las faltas de tr\u00e1nsito que puedas detectar, qu\u00e9 criterio debe tener en cuenta, para imponer una esquela de infracci\u00f3n.", + "options":[ + "Hay que hacer cumplir la Ley", + "Hay que ayudarle a las personas", + "Hay que ser honesto en la aplicaci\u00f3n de la Ley", + "Hay que imponer su criterio" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2877", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si un conductor de veh\u00edculo automotor es sorprendido con tarjeta de circulaci\u00f3n vencida; que procedimiento realizar\u00eda usted como polic\u00eda.", + "options":[ + "Decomiso de la licencia e imposici\u00f3n de esquela", + "Decomiso de la tarjeta e imposici\u00f3n de esquela", + "Decomiso del veh\u00edculo e imposici\u00f3n de esquela", + "Decomiso de las placas e imposici\u00f3n de esquela." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2878", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando un conductor de veh\u00edculo automotor del transporte colectivo de pasajeros, circula con la puerta abierta, que tipo de infracci\u00f3n seg\u00fan su naturaleza le impondr\u00eda.", + "options":[ + "Infracciones al tr\u00e1nsito", + "Infracciones al transporte terrestre", + "Infracciones al transporte de carga", + "Infracci\u00f3n grave." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2879", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un veh\u00edculo placas particular circula por la v\u00eda p\u00fablica con las luces apagadas en horas nocturnas, que tipo de infracci\u00f3n incurre seg\u00fan su naturaleza.", + "options":[ + "Infracciones al transporte Terrestre", + "Infracciones al transporte de carga", + "Infracciones al tr\u00e1nsito", + "Infracci\u00f3n a la circulaci\u00f3n vial" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2880", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Usted como polic\u00eda sorprende a un conductor de veh\u00edculo automotor, con una licencia liviana con tres meses de vencimiento, cu\u00e1l ser\u00eda el procedimiento policial.", + "options":[ + "Decomiso de tarjeta e imposici\u00f3n de esquela.", + "Decomiso de veh\u00edculo e imposici\u00f3n de esquela.", + "Decomiso de licencia e imposici\u00f3n de esquela", + "Decomiso de placas e imposici\u00f3n de esquela." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2881", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Te encuentras prestando servicio de patrullaje y en un crucero el sem\u00e1foro no funciona, el crucero est\u00e1 formado por v\u00edas de doble sentido de circulaci\u00f3n; qu\u00e9 tipo de actividad realizar\u00edas para descongestionar el crucero.", + "options":[ + "Ordenamiento de tr\u00e1nsito", + "Regular el tr\u00e1nsito", + "Agilizar el tr\u00e1nsito", + "Dirigir el tr\u00e1nsito." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2882", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al presentarse a un crucero congestionado, en v\u00edas de doble carril, pero de un solo sentido de circulaci\u00f3n, que tipo de actividad realizar\u00eda para descongestionar el crucero.", + "options":[ + "Ordenamiento de transito.", + "Regular el tr\u00e1nsito", + "Dirigir el tr\u00e1nsito.", + "Agilizar el tr\u00e1nsito" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2883", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando usted como polic\u00eda se encuentre ordenando el tr\u00e1nsito y su ubicaci\u00f3n es en el centro del crucero, de frente a los conductores y brazo en alto, est\u00e1 indicando de acuerdo al sem\u00e1foro la siguiente se\u00f1al:", + "options":[ + "Luz amarilla del sem\u00e1foro", + "Luz de precauci\u00f3n", + "Luz roja del sem\u00e1foro", + "Luz verde del sem\u00e1foro" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2885", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En tramo de carretera se encuentran los se\u00f1ores de FOVIAL efectuando reparaci\u00f3n de la v\u00eda y han instalado se\u00f1ales, a qu\u00e9 tipo de se\u00f1ales corresponden.", + "options":[ + "Se\u00f1ales de aviso de peligro", + "Se\u00f1ales prohibitivas", + "Se\u00f1ales verticales", + "Se\u00f1ales circunstanciales" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2887", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Si fuera encargado de un control vehicular y debe ubicarlo en la v\u00eda m\u00e1s importante por su jerarqu\u00eda donde lo ubicar\u00eda:", + "options":[ + "Sobre la carretera", + "Sobre la alameda", + "Sobre la senda", + "Sobre el bulevar" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2888", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Llega a un crucero congestionado, lo eval\u00faa y concluye que hay que dirigir el tr\u00e1nsito, desde que lugar del crucero lo debe hacer.", + "options":[ + "En el l\u00edmite de la boca-calle", + "En la zona de seguridad peatonal", + "En el centro del crucero", + "En la acera" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2890", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Patrulla su sector de responsabilidad y se da cuenta que en un crucero existe un congestionamiento, su compa\u00f1ero sugiere dirigir el tr\u00e1nsito, que caracter\u00edsticas debe reunir ese crucero para confirmar su sugerencia.", + "options":[ + "V\u00edas de un solo sentido de circulaci\u00f3n", + "V\u00edas con doble sentido de circulaci\u00f3n", + "Cruceros congestionados", + "V\u00edas con tres carriles de circulaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2891", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Se ha ocasionado un fuerte congestionamiento en la 2\u00aa Calle Poniente y 1\u00aa Avenida Sur en San Salvador, las v\u00edas son de un solo sentido de circulaci\u00f3n. D\u00f3nde se ubicar\u00eda para regular el tr\u00e1nsito:", + "options":[ + "En el l\u00edmite de la boca-calle", + "En el centro del crucero", + "En la cuneta", + "En la zona de seguridad peatonal" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2892", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En un accidente de tr\u00e1nsito en donde hay s\u00f3lo da\u00f1os materiales, al hacerte presente a este lugar el procedimiento legal que realiza es el siguiente:", + "options":[ + "Inspecci\u00f3n, remisi\u00f3n de veh\u00edculo imposici\u00f3n de esquela", + "Inspecci\u00f3n e imposici\u00f3n de esquela", + "Inspecci\u00f3n, remisi\u00f3n del conductor e imposici\u00f3n de esquela", + "Inspecci\u00f3n, decomiso de documentos de tr\u00e1nsito e imposici\u00f3n de esquela" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2893", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"TRAFFIC AND ROAD SAFETY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un accidente de tr\u00e1nsito, en donde un veh\u00edculo ha impactado con su parte delantera en la parte trasera del otro que estaba realizando alto \u00bfQui\u00e9n considera que es el presunto responsable?", + "options":[ + "El conductor del veh\u00edculo que realizaba el alto", + "El primero y segundo conductor", + "El conductor del veh\u00edculo que impact\u00f3 en la parte trasera", + "El tipo de v\u00eda en que circulaban los conductores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_2894", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una caracter\u00edstica del modelo tutelar de la ni\u00f1ez y la adolescencia es:", + "options":[ + "Ni\u00f1ez y adolescencia sujetos de derechos", + "Ni\u00f1ez y adolescencia objetos de protecci\u00f3n", + "Ni\u00f1ez y adolescencia objetos de sobrepoblaci\u00f3n", + "Ni\u00f1ez y adolescencia sujetos de protecci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2895", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o, se entiende por ni\u00f1o todo ser humano", + "options":[ + "Menor de 12 a\u00f1os de edad", + "Menor de 18 a\u00f1os de edad", + "Menor de 16 a\u00f1os de edad", + "Menor de 21 a\u00f1os de edad" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2896", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el principio que debe atenderse en todas las medidas que tomen las instituciones y las autoridades concernientes a la ni\u00f1ez?", + "options":[ + "Inter\u00e9s superior del ni\u00f1o", + "Inter\u00e9s superior del ni\u00f1o y de los padres", + "Inter\u00e9s superior del ni\u00f1o, sus padres, tutores u otra persona responsable de \u00e9l", + "Inter\u00e9s superior de los adolescentes y personas responsables de \u00e9l" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2897", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la Ley de Protecci\u00f3n Integral de la Ni\u00f1ez y la Adolescencia, ni\u00f1a o ni\u00f1o es toda persona:", + "options":[ + "Desde la concepci\u00f3n hasta los 21 a\u00f1os cumplidos", + "Desde la concepci\u00f3n hasta los 18 a\u00f1os cumplidos", + "Desde la concepci\u00f3n hasta los 12 a\u00f1os cumplidos", + "Desde la concepci\u00f3n hasta los 16 a\u00f1os cumplidos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2898", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los documentos donde se hace constar la autorizaci\u00f3n para que una ni\u00f1a, ni\u00f1o o adolescente pueda viajar fuera del pa\u00eds?", + "options":[ + "Acta notarial o documento autorizado por el Fiscal General de la Rep\u00fablica", + "Acta notarial o documento autorizado por el Procurador General de la Rep\u00fablica", + "Acta notarial o documento autorizado por el Procurador de los Derechos Humanos", + "Acta notarial o documento autorizado por el Juez" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2899", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el conjunto coordinado de \u00f3rganos, entidades o instituciones, p\u00fablicas y privadas, que tienen como objetivo garantizar el goce de los derechos de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en El Salvador:", + "options":[ + "Sistema Nacional de Protecci\u00f3n Integral", + "Sistema Nacional de Protecci\u00f3n Infantil", + "Sistema Nacional de Protecci\u00f3n Institucional", + "Sistema de Protecci\u00f3n Nacional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2900", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la ley que tiene por objeto regular los derechos del menor a quien se le atribuyere o declarare ser autor o part\u00edcipe de una infracci\u00f3n penal:", + "options":[ + "Ley de Protecci\u00f3n Integral de la Ni\u00f1ez y Adolescencia", + "Ley de Instituto Salvadore\u00f1o de Desarrollo Integral de la Ni\u00f1ez y la Adolescencia", + "Ley Penal Juvenil", + "Ley Penal" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2901", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 personas est\u00e1n sujetas a la Ley Penal Juvenil?", + "options":[ + "Personas mayores de 16 a\u00f1os de edad y menores de 18", + "Personas mayores de 12 a\u00f1os de edad y menores de 21", + "Personas mayores de 12 a\u00f1os de edad y menores de 18", + "Personas mayores de 12 a\u00f1os de edad y menores de 16" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2902", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la medida de protecci\u00f3n especial temporal, que podr\u00e1 dictar la PNC, en su deber de auxilio a las v\u00edctimas, cuando la violencia intrafamiliar no es a\u00fan constitutiva de delito; inclusive cuando la v\u00edctima no lo solicite.", + "options":[ + "Ordenar que la persona agresora, se aleje del lugar de los hechos, hasta por un plazo m\u00e1ximo de 48 horas", + "Ordenar que la persona agresora, se aleje del lugar de los hechos, hasta por un plazo m\u00e1ximo de 24 horas", + "Ordenar que la persona agresora, se aleje del lugar de los hechos, hasta por un plazo m\u00e1ximo de 72 horas", + "Ordenar que la persona agresora, se aleje del lugar de los hechos, hasta por un plazo m\u00e1ximo de 36 horas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2903", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el delito que se comete cuando se causa la muerte de una mujer mediante motivos de odio o menosprecio por su condici\u00f3n de mujer:", + "options":[ + "Feminicidio agravado", + "Feminicidio", + "Feminicidio por proposici\u00f3n", + "Feminicidio por conspiraci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2904", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son facultades que tiene la Divisi\u00f3n Antinarc\u00f3ticos (DAN), en el marco de la aplicaci\u00f3n de la Ley Reguladora de las Actividades Relativas a las Drogas:", + "options":[ + "Retener personas y veh\u00edculos por un plazo m\u00e1ximo de 24 horas", + "Retener personas y veh\u00edculos por plazo m\u00e1ximo de 48 horas", + "Retener personas y veh\u00edculos por un plazo m\u00e1ximo de 72 horas", + "Retener personas y veh\u00edculos por un plazo m\u00e1ximo de 36 horas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2905", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la Ley de Conservaci\u00f3n de Vida Silvestre, los agentes de autoridad, tendr\u00e1n funciones de inspectores de vida silvestre y las facultades siguientes:", + "options":[ + "Capturar a los transgresores en flagrancia, decomisar la vida silvestre y recibir denuncias", + "Decomisar la vida silvestre, sin capturar a los transgresores encontrados en flagrancia y recibir denuncias", + "Capturar a los transgresores en flagrancia pero sin decomisar la vida silvestre", + "Capturar a los transgresores en flagrancia y recibir denuncia" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2906", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la facultad que la Ley Forestal otorga a los agentes de la PNC, ante toda infracci\u00f3n a la referida ley", + "options":[ + "Levantar acta de oficio o por denuncia, durante los pr\u00f3ximos 8 d\u00edas despu\u00e9s de cometida la infracci\u00f3n, y remitirla a la autoridad forestal", + "No realiza ninguna actuaci\u00f3n, salvo que se lo solicite el Ministerio de Agricultura y Ganader\u00eda", + "Levantar acta de oficio o por denuncia, durante los pr\u00f3ximos 8 d\u00edas despu\u00e9s de cometida la infracci\u00f3n, y remitirla a la FGR", + "Levantar acta de oficio o por denuncia, durante los pr\u00f3ximos 10 d\u00edas despu\u00e9s de cometida la infracci\u00f3n, y remitirla a la FGR" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2908", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La instituci\u00f3n o ente rector de la pol\u00edtica y la planificaci\u00f3n de la ordenaci\u00f3n y promoci\u00f3n de la pesca y la acuicultura es:", + "options":[ + "Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales", + "Ministerio de Obras P\u00fablicas a trav\u00e9s de CENDEPESCA", + "Ministerio de Agricultura y Ganader\u00eda", + "Ministerio de Medio Ambiente" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2909", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la clasificaci\u00f3n de la infracciones aduaneras, seg\u00fan la Ley Especial para Sancionar Infracciones Aduaneras", + "options":[ + "Fiscales, tributarias y penales", + "Tributarias, administrativas y penales", + "Aduanales, tributarias y penales", + "Fiscales, administrativas y penales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2910", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son actos u omisiones que violan la normativa aduanera o incumplimiento de acuerdos, convenios, tratados y otros instrumentos en materia de comercio, sin que puedan ocasionar un perjuicio fiscal:", + "options":[ + "Infracciones tributarias", + "Infracciones penales", + "Infracciones administrativas", + "Infracciones fiscales" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2911", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las conductas que constituyen el delito de contrabando de mercanc\u00edas?", + "options":[ + "La introducci\u00f3n de mercanc\u00edas por lugares no habilitados legalmente, y la ocultaci\u00f3n de mercanc\u00edas al momento de su ingreso por las aduanas", + "La introducci\u00f3n o salida de mercanc\u00edas por lugares habilitados legalmente, y la ocultaci\u00f3n de mercanc\u00edas al momento de su salida por las aduanas", + "La introducci\u00f3n o salida de mercanc\u00edas por lugares no habilitados legalmente, y la ocultaci\u00f3n de mercanc\u00edas al momento de su ingreso o salida por las aduanas", + "Introducci\u00f3n o salida de mercader\u00eda por lugares establecidos legalmente." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2912", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la actuaci\u00f3n que debe realizar la autoridad aduanera o policial cuando encuentre a una persona que tenga en su poder mercanc\u00eda extranjera en cantidades mayores a la que amparan los documentos de importaci\u00f3n?", + "options":[ + "Informar a la FGR, y mantener la mercanc\u00eda bajo custodia policial", + "Incautar la mercader\u00eda, trasladarla a la delegaci\u00f3n policial e informar a la FGR", + "Incautar la mercanc\u00eda, entregarla en dep\u00f3sito a otra persona e informar a la FGR", + "Informar al Tribunal m\u00e1s cercano." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2916", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la Ley de Extranjer\u00eda, en caso de suspensi\u00f3n de las garant\u00edas constitucionales, la situaci\u00f3n de los extranjeros en este pa\u00eds ser\u00eda la siguiente:", + "options":[ + "Los extranjeros quedar\u00e1n sujetos a las normas del decreto de suspensi\u00f3n", + "Los extranjeros no quedar\u00e1n sujetos a las normas del decreto de suspensi\u00f3n", + "Los extranjeros pierden autom\u00e1ticamente el derecho de residir en el pa\u00eds", + "Los extranjeros quedar\u00e1n sujetos a algunas normas del decreto de suspensi\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2917", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son privilegios que la Convenci\u00f3n de Viena Sobre Relaciones Diplom\u00e1ticas, confiere a los agentes diplom\u00e1ticos:", + "options":[ + "La inviolabilidad de la correspondencia de la misi\u00f3n diplom\u00e1tica y la exenci\u00f3n de impuestos y grav\u00e1menes por los negocios particulares que realicen", + "La inviolabilidad de la persona del agente diplom\u00e1tico y de su residencia particular", + "La inviolabilidad de su residencia particular y la exenci\u00f3n de impuestos por las actividades profesionales propias que realice", + "Inviolabilidad en sus negocios personales" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2918", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los locales consulares gozan de inviolabilidad, por lo tanto las autoridades del Estado receptor no podr\u00e1n penetrar en ellos, salvo", + "options":[ + "Con el consentimiento del Ministro de Relaciones Exteriores del Estado Receptor", + "Con el consentimiento del jefe de la oficina consular, o de una persona que \u00e9l designe", + "Con el consentimiento de cualquier persona mayor de edad que se encuentre en el local", + "Con el consentimiento del Presidente de la Rep\u00fablica" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2920", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las instancias competentes para la aplicaci\u00f3n de la Ley Reguladora de la Producci\u00f3n y Comercializaci\u00f3n del Alcohol y de las Bebidas Alcoh\u00f3licas?", + "options":[ + "Ministerio de Hacienda, Concejos Municipales, con el apoyo de la PNC", + "Ministerio de Salud P\u00fablica, Ministerio de Hacienda, y el Consejo Superior de Salud P\u00fablica, con el apoyo de la PNC", + "Ministerio de Salud P\u00fablica, Ministerio de Hacienda, Concejos Municipales y el Consejo Superior de Salud P\u00fablica, con el apoyo de la PNC", + "Ministerio de Salud P\u00fablica y Concejos Municipales con el apoyo de la PNC" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2921", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El delito de trata de personas se encuentra tipificado en el instrumento legal denominado:", + "options":[ + "C\u00f3digo Penal", + "Ley Especial Contra la Trata de Personas", + "Ley Especial Contra la Trata de Personas y la Extorsi\u00f3n", + "Ley Penal Juvenil" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2922", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 conductas constituyen delito de conducci\u00f3n peligrosa de veh\u00edculos automotores?", + "options":[ + "Disputar la v\u00eda entre veh\u00edculos y peatones o realizar competencias, manejar en estado de intoxicaci\u00f3n seg\u00fan el l\u00edmite reglamentario o bajo los efectos de las drogas", + "Disputar la v\u00eda entre veh\u00edculos, realizar carreras sin permiso, manejar en estado de enfermedad seg\u00fan el l\u00edmite reglamentario o bajo los efectos del alcohol", + "Disputar la v\u00eda entre veh\u00edculos o realizar competencias de velocidad sin permiso, manejar en estado de ebriedad seg\u00fan el l\u00edmite reglamentario o bajo los efectos de las drogas", + "Disputar la v\u00eda entre veh\u00edculos en estado de sobriedad" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2923", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el plazo para que las personas con licencia u otra autorizaci\u00f3n para conducir veh\u00edculos automotores, expedida en el extranjero, puedan usarla como equivalente en el territorio nacional:", + "options":[ + "30 d\u00edas consecutivos", + "60 d\u00edas consecutivos", + "90 d\u00edas consecutivos", + "120 d\u00edas consecutivos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2924", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Seg\u00fan la ley, los tipos de matr\u00edculas para arma de fuego, son los siguientes:", + "options":[ + "Tenencia y conducci\u00f3n; portaci\u00f3n, y colecci\u00f3n", + "Tenencia y conducci\u00f3n; portaci\u00f3n y recargar munici\u00f3n", + "Portaci\u00f3n, colecci\u00f3n, y reparaci\u00f3n de armas de fuego", + "Portaci\u00f3n, conducci\u00f3n y colecci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2925", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son los tipos de licencias establecidas en la Ley de Control y Regulaci\u00f3n de Armas, explosivos, municiones y art\u00edculos similares:", + "options":[ + "Uso, portaci\u00f3n, recarga de munici\u00f3n, manejo de explosivos, fabricaci\u00f3n de pirot\u00e9cnicos, y para comercializar productos regulados en esta ley", + "Uso, reparaci\u00f3n, recarga de munici\u00f3n, manejo de explosivos, fabricaci\u00f3n de pirot\u00e9cnicos, y para comercializar productos regulados en esa ley", + "Uso, reparaci\u00f3n, recarga de munici\u00f3n, tenencia y conducci\u00f3n, fabricaci\u00f3n de pirot\u00e9cnicos", + "Uso, portaci\u00f3n, manejo de explosivos y comercializaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2928", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En toda operaci\u00f3n de comercializaci\u00f3n de caf\u00e9, el comprador deber\u00e1 exigirle al vendedor que le acredite:", + "options":[ + "Estar inscrito en el recibidero de caf\u00e9 m\u00e1s cercano", + "Estar inscrito en el Consejo Salvadore\u00f1o del Caf\u00e9", + "Estar inscrito en el Ministerio de Agricultura y Ganader\u00eda", + "Estar inscrito en la Alcald\u00eda Municipal" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2929", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La carta de venta de un semoviente s\u00f3lo podr\u00e1 extenderse en:", + "options":[ + "Los talonarios especiales que utilizan los notarios", + "Los talonarios especiales que tendr\u00e1n las municipalidades", + "Los talonarios especiales que extiende la oficina del Registro de Comercio", + "Los talonarios especiales extendidos por el Gobernador Departamental" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2930", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la autoridad ante la cual se har\u00e1n las solicitudes de matr\u00edcula para el uso de las marcas de herrar ganado:", + "options":[ + "Ante los Alcaldes Municipales del domicilio del interesado o de la jurisdicci\u00f3n donde est\u00e9 situada la propiedad", + "Ante cualquiera de los Alcaldes Municipales del pa\u00eds", + "Ante la Oficina Central de Marcas y Fierros del Ministerio de Agricultura y Ganader\u00eda", + "Ante el Gobernador Departamental del domicilio del interesado" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2931", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las funciones de la PNC establecidas en su ley org\u00e1nica?", + "options":[ + "Defender la soberan\u00eda del Estado; y colaborar en el procedimiento de investigaci\u00f3n del delito", + "Cumplir y hacer cumplir la Constituci\u00f3n y las leyes; sin colaborar en el procedimiento de investigaci\u00f3n del delito", + "Mantener la paz interna, la tranquilidad, el orden y la seguridad p\u00fablica; y colaborar en la investigaci\u00f3n del delito", + "Aplicar infracciones administrativas" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2933", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"APPLIED LAW TO POLICE FUNCTION II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el \u00f3rgano contralor y de fiscalizaci\u00f3n de la Polic\u00eda Nacional Civil?", + "options":[ + "La Inspector\u00eda General de Seguridad Publica", + "La Inspector\u00eda General de la PNC", + "La Inspector\u00eda General de Seguridad P\u00fablica y Justicia", + "La Inspector\u00eda General" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2934", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los miembros de la P.N.C. en cuestiones de car\u00e1cter confidencial que sean de su conocimiento las mantendr\u00e1n en secreto a menos que:", + "options":[ + "El cumplimiento del deber y las necesidades personales lo requieran.", + "El cumplimiento del deber o las necesidades de justicia exijan estrictamente lo contrario.", + "El cumplimiento del deber y las necesidades pol\u00edticas lo exijan.", + "Las necesidades del Estado de El Salvador y de la sociedad lo requieran." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2935", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando los miembros de la P.N.C. tienen motivos para creer que se han producido o se van a producir violaciones a las normas de conducta de la Ley Org\u00e1nica de la P.N.C.", + "options":[ + "Deben de guardar secreto completo de ese conocimiento.", + "Deben guardar secreto completo hasta que lo requiera la autoridad.", + "Deben de informarlo a sus superiores, o a cualquier autoridad u organismo apropiado de control o correctivo.", + "Deben de comunicarlo a los medios de comunicaci\u00f3n para hacer denuncia p\u00fablica." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2936", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El Agente de la P.N.C. es un funcionario que est\u00e1 para hacer cumplir la ley, por lo tanto debe de:", + "options":[ + "Oponerse rigurosamente a cualquier acto de corrupci\u00f3n.", + "Oponerse a las ideolog\u00edas.", + "Oponerse a las manifestaciones.", + "Oponerse a las asociaciones sospechosas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2937", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los miembros de la P.N.C. pueden infligir, tolerar, incluso si la medida extrema lo requiere, propiciar alg\u00fan acto de tortura o tratos y penas crueles:", + "options":[ + "Bajo el mandato de un gobierno interino si hay Guerra en todo el territorio nacional.", + "Cuando hay amenaza de Guerra o Guerra inminente, grupos de sedici\u00f3n y terroristas.", + "Cuando amenaza la seguridad nacional y la estabilidad pol\u00edtica interna.", + "Bajo ninguna circunstancia por justificable que sea." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2938", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los miembros de la P.N.C. pueden restringir la alimentaci\u00f3n a los que bajo su custodia se encuentren:", + "options":[ + "Siempre y cuando se les investigue de un delito al cual ellos no han declarado informaci\u00f3n.", + "Nunca, si son presos pol\u00edticos; pero si son detenidos por disturbios es aceptable.", + "Nunca, bajo ninguna circunstancia, la alimentaci\u00f3n y la salud son derechos de la persona aunque se encuentre bajo arresto o detenida.", + "Siempre, si son criminales muy peligrosos hasta que las autoridades superiores lo indiquen." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2939", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En cuanto a la defensa de la vida, es posible utilizar armas de fuego siempre y cuando:", + "options":[ + "Siempre y cuando sea en defensa personal o de la vida de otra persona y de un modo proporcionado.", + "Siempre y cuando sea en defensa del patrimonio del Estado y la propiedad privada que est\u00e1n siendo atentados.", + "Siempre y cuando sea para el beneficio de las investigaciones.", + "Siempre y cuando sea para disolver posibles conatos de violencia." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2940", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el ejercicio de la prevenci\u00f3n del crimen y la protecci\u00f3n a la ciudadan\u00eda es preciso:", + "options":[ + "La pr\u00e1ctica del hero\u00edsmo y las iniciativas patri\u00f3ticas.", + "La pr\u00e1ctica de la prudencia en la prevenci\u00f3n y entendimiento del crimen.", + "La pr\u00e1ctica de las actitudes y aptitudes militares y armadas.", + "La pr\u00e1ctica del buen desempe\u00f1o individualista y competitivo para lograr asensos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2941", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Valores del aut\u00e9ntico compa\u00f1erismo:", + "options":[ + "Cooperaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n.", + "Competitividad, hero\u00edsmo, constante presi\u00f3n psicol\u00f3gica", + "Conciencia competitiva, cooperaci\u00f3n extrema.", + "Complementariedad, conocimiento parcial, expectativa de recompensa." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2942", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Hacer cumplir la ley es practicar la justicia:", + "options":[ + "Si porque de esa forma encerramos a todos los criminales.", + "No porque las leyes no siempre son justas, a veces son pol\u00edticas.", + "Si porque la finalidad de las leyes es el bienestar de la sociedad.", + "No porque las leyes no se aplican en los casos concretos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2943", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Valores para el desempe\u00f1o profesional del agente de la P.N.C.", + "options":[ + "Conocimiento, conectividad, furtividad, candidez.", + "Creatividad, ego\u00edsmo, superautoestima,", + "Lealtad, sociabilidad, tolerancia, honestidad, compa\u00f1erismo.", + "Capacidad de hero\u00edsmo, comunicatividad, culpabilidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2944", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la \u00c9tica aplicada. Est\u00e1 constituida por normas, reglas, acuerdos y decretos que especifican y orientan el trabajo profesional.", + "options":[ + "\u00c9tica de situaciones especiales.", + "Moral de situaciones laborales.", + "Moral.", + "\u00c9tica profesional." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2945", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Presi\u00f3n que ejerce la recta raz\u00f3n sobre la voluntad frente a un valor en la toma de decisiones.", + "options":[ + "Obligaci\u00f3n Racional.", + "Obligaci\u00f3n Voluntaria.", + "Obligaci\u00f3n Recta.", + "Obligaci\u00f3n Moral." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2946", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Conjunto de principios, normas y valores \u00e9ticos, aceptados libre y conscientemente, que regulan la conducta individual y colectiva del ser humano en sociedad. Su objetivo es orientar la vida a un comportamiento bueno.", + "options":[ + "\u00c9tica de valores.", + "Moral.", + "Voluntad.", + "\u00c9tica del Empleado." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2947", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Organizaci\u00f3n internacional que en los a\u00f1os 70 pide que se formule y apruebe un C\u00f3digo de \u00c9tica Policial:", + "options":[ + "Organizaci\u00f3n de Estados Americanos.", + "Asamblea Legislativa.", + "Sistema de Integraci\u00f3n Centroamericana.", + "Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2949", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Criterios de cu\u00e1ndo podr\u00e1n usar armas de fuego los miembros de la P.N.C.", + "options":[ + "Cuando sea necesario y otros medio resulten ineficientes.", + "Cuando se sientan amenazados.", + "Cuando se lo ordene un superior.", + "Cuando sea necesario para disolver una manifestaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2950", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Otro caso en que se puede usar arma de fuego en el ejercicio policial.", + "options":[ + "Cuando se reciben \u00f3rdenes de usarla.", + "En defensa propia o de otra persona.", + "Cuando amenaza la guerra o sedici\u00f3n.", + "Para disolver una manifestaci\u00f3n que se torn\u00f3 violenta." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2951", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es deber del polic\u00eda.", + "options":[ + "Servir s\u00f3lo en el territorio asignado.", + "Intervenir s\u00f3lo en horas de servicio.", + "En caso de emergencia presentarse a su puesto.", + "Tomar parte en reuniones pol\u00edticas y manifestaciones partidarias seg\u00fan el Art. 82 de la constituci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2952", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al acto de que un funcionario p\u00fablico u otra persona a instigaci\u00f3n suya infrinja a otra persona penas o sufrimientos graves, ya sea f\u00edsicos o mentales para obtener informaci\u00f3n, se le denomina:", + "options":[ + "Agravio.", + "Extorsi\u00f3n.", + "Delito con dolo.", + "Tortura." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2954", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Conciencia es una palabra q proviene del lat\u00edn \u201cconscientia\u201d que significa", + "options":[ + "Conocer.", + "Consensuar.", + "Conceder.", + "Contestar." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2955", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Facultad que nos permite conocer cuando algo es moral o inmoral.", + "options":[ + "Corazonadas.", + "Raz\u00f3n pr\u00e1ctica.", + "Conciencia.", + "Temperamento y Car\u00e1cter." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2956", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando la ignorancia juzga los actos buenos y malos.", + "options":[ + "Conciencia Laxa.", + "Conciencia floja.", + "Conciencia err\u00f3nea.", + "Conciencia verdadera." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2957", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es aquella situaci\u00f3n en que la conciencia vacila sobre la licitud o ilicitud de una acci\u00f3n a realizar.", + "options":[ + "Conciencia Laxa.", + "Conciencia dudosa.", + "Conciencia oscura.", + "Conciencia vacilante o vol\u00e1til." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2958", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son las funciones de la conciencia:", + "options":[ + "Conciencia antecedente, conciencia concomitante, conciencia prudente.", + "Conciencia moral, conciencia concomitante, conciencia consecuente.", + "Conciencia moral, conciencia clara, conciencia prudente.", + "Conciencia antecedente, conciencia concomitante, conciencia consecuente." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2959", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La conciencia para hacer un juicio pr\u00e1ctico requiere de:", + "options":[ + "La inteligencia.", + "Los sentimientos encontrados.", + "Las opiniones de muchos amigos.", + "El psicoan\u00e1lisis." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2960", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La conciencia es la fuente exclusiva de la moralidad.", + "options":[ + "Si porque es verdadera siempre.", + "Si porque viene de Dios.", + "No porque la conciencia es enga\u00f1osa siempre.", + "No porque necesita confrontarse con la norma moral objetiva." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2961", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La formaci\u00f3n de la conciencia es deber de:", + "options":[ + "Los amigos.", + "La familia.", + "Las normas.", + "Las ideolog\u00edas." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2962", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La conciencia se puede deformar sobre todo si nos apropiamos de:", + "options":[ + "La prudencia.", + "El buen compa\u00f1erismo.", + "Los malos ejemplos.", + "Los compa\u00f1eros." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2963", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La conciencia que juzga la bondad o malicia de un acto, en conformidad con los principios \u00e9ticos y morales.", + "options":[ + "Conciencia Sana.", + "Conciencia dudosa.", + "Conciencia bondadosa.", + "Conciencia verdadera." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2964", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00c9tica viene de vocablo griego ethos, que para algunos significa el lugar donde vive el hombre (El hombre vive en el ser) o seg\u00fan otra versi\u00f3n, es la fuente de la vida (Escobar, 1992) o seg\u00fan Arist\u00f3teles es la costumbre. Por extensi\u00f3n se entiende que se refiere a la reflexi\u00f3n sobre las costumbres. En efecto, la \u00c9tica se refiere a las costumbres que existen en cualquier sociedad. Para los griegos antiguos como Arist\u00f3teles \u00bfDe qu\u00e9 manera deber\u00edan alcanzar la perfecci\u00f3n de las costumbres? En la b\u00fasqueda de...", + "options":[ + "El poder", + "La amistad", + "El conocimiento", + "La virtud" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2965", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Honestidad, humildad, solidaridad son referencia de:", + "options":[ + "Habilidades.", + "Actitudes.", + "Valores.", + "Normas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2966", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Entendiendo la dignidad humana como un valor fundamental, es acertado decir que el principio \u00e9tico primordial que de \u00e9l deriva es:", + "options":[ + "El respeto a todo ser humano", + "El respeto a toda forma de vida", + "El respeto a los mayores", + "El respeto a los ni\u00f1os y ni\u00f1as." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2967", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 diferencia hay entre la \u00e9tica y la moral?", + "options":[ + "La moral es una reflexi\u00f3n filos\u00f3fica sobre la \u00e9tica", + "La \u00e9tica y la moral son lo mismo", + "La \u00e9tica es una reflexi\u00f3n filos\u00f3fica sobre la moral", + "La \u00e9tica se ocupa de normas y la moral de valores" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2968", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es una \u00e9tica formal?", + "options":[ + "Aquella que se ocupa no tanto de qu\u00e9 debe hacer el ser humano (contenido) sino de c\u00f3mo debe hacerlo", + "Aquella que reflexiona sobre las Formas morales", + "Aquella que defiende la existencia de Formas o Ideas morales, como la teor\u00eda plat\u00f3nica", + "La que dice qu\u00e9 debemos hacer para ser feliz." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2969", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es una \u00e9tica material?", + "options":[ + "La que tiene una visi\u00f3n materialista del mundo", + "La que ofrece un modelo de vida buena, un modelo de felicidad", + "Aquella \u00e9tica que pretende una visi\u00f3n cient\u00edfica del mundo", + "Es una \u00e9tica materialista, en la que las cosas valen m\u00e1s que las personas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2970", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa autonom\u00eda moral?", + "options":[ + "Que un pueblo pueda decidir qui\u00e9n gobierna", + "Que el sujeto sea capaz de darse las normas a s\u00ed mismo", + "Que una naci\u00f3n se independice de otra", + "Que un sujeto se independice de una naci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2971", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa heteronom\u00eda moral?", + "options":[ + "Que el individuo toma decisiones por s\u00ed mismo", + "Que el sujeto moral decide seg\u00fan unas leyes", + "Que todos los ciudadanos est\u00e1n sujetos a las mismas normas", + "Que el sujeto moral encuentra en alguna autoridad externa la fuente de legitimidad de las normas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2972", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el significado etimol\u00f3gico de la palabra \u201cmoral\"?", + "options":[ + "Viene de mos-moris, y significa costumbres", + "Viene de mos-moris, y significa bueno-religioso", + "Viene de mos-moris, y significa justo", + "Viene de mos-moris, y significa bueno-justo" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2973", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"ETHICS I", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes relaciones entre \"lo legal\" y \"lo moral\" son correctas?", + "options":[ + "Todo lo legal es moral", + "A veces puede ser moral estar en contra de \"lo legal\"", + "Todo lo moral es legal", + "Lo legal y lo moral no guardan ninguna relaci\u00f3n entre s\u00ed." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Ethics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_2974", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la disciplina que aplica fundamentalmente los conocimientos, m\u00e9todos y t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n de las ciencias naturales en el examen de las evidencias materiales de la comisi\u00f3n de un delito, para ayudar a la administraci\u00f3n de justicia", + "options":[ + "Criminal\u00edstica", + "Inteligencia policial", + "Inteligencia criminal", + "Criminolog\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2975", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la raz\u00f3n de ser de la criminal\u00edstica?", + "options":[ + "La entrevista", + "La obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n", + "La investigaci\u00f3n", + "La evidencia f\u00edsica" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2976", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de evidencias se examinan en el laboratorio policial?", + "options":[ + "Material", + "General,", + "Formal", + "Operacional" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2977", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las ciencias que fundamentan a la criminal\u00edstica son:", + "options":[ + "Entomolog\u00eda forense, fotograf\u00eda y Antropometr\u00eda", + "Dactiloscopia, planimetr\u00eda y Antropolog\u00eda", + "Bal\u00edstica forense, entomolog\u00eda y Odontolog\u00eda", + "Qu\u00edmica, f\u00edsica y biolog\u00eda" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2978", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un objetivo de la criminal\u00edstica, que aporta conocimientos t\u00e9cnicos y cient\u00edficos a los \u00f3rganos que administran justicia, para darles elementos probatorios, identificadores y reconstructores de la comisi\u00f3n de hecho delictivo", + "options":[ + "Formal", + "General", + "Operacional", + "Material" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2979", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La criminal\u00edstica para una mejor comprensi\u00f3n se clasifica en:", + "options":[ + "De campo, Informativa e investigativa", + "De campo, informativa y cient\u00edfica", + "De campo, cient\u00edfica y reconstructiva", + "De campo, cient\u00edfica e inform\u00e1tica" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2980", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La criminal\u00edstica que desarrolla su labor de investigaci\u00f3n directamente en el laboratorio policial es:", + "options":[ + "Criminal\u00edstica cient\u00edfica", + "Criminal\u00edstica de campo", + "Criminal\u00edstica cibern\u00e9tica", + "Criminal\u00edstica reconstructiva" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2981", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cuando el hechor deja y lleva evidencias de la v\u00edctima y del lugar de los hechos, para la criminal\u00edstica se considera un principio de:", + "options":[ + "Probabilidad", + "Reconstrucci\u00f3n de los hechos", + "Certeza", + "Intercambio" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2982", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al lugar donde se ha cometido un hecho presuntamente delictuoso; el cual es rico en evidencias f\u00edsicas se le conoce como:", + "options":[ + "La zona de investigaci\u00f3n", + "Reconstrucci\u00f3n de los hechos", + "La escena del delito", + "Reconstrucci\u00f3n de fen\u00f3menos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2983", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la importancia de la cadena de custodia?", + "options":[ + "La autenticidad de las cosas u objetos", + "Legalidad de los objetos", + "Probabilidad de las cosas u objetos", + "Objetividad de las cosas u objetos" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2984", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la t\u00e9cnica utilizada en la cadena de custodia para especificar las caracter\u00edsticas de los elementos materiales?", + "options":[ + "Control", + "Preservaci\u00f3n", + "Seguridad", + "Descripci\u00f3n detallada" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2985", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son Caracter\u00edsticas de la escena del delito:", + "options":[ + "Determinable, Fr\u00e1gil, montada", + "Reproducible, Determinable, Confiable.", + "Irreproducible, fr\u00e1gil, modificable", + "Modificable, Continuada, identificable" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2986", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La fuente principal de evidencias f\u00edsicas es:", + "options":[ + "El victimario", + "La escena del delito", + "La v\u00edctima", + "Las ramificaciones" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2987", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son elementos que conforman una escena del delito:", + "options":[ + "Peritos, investigadores, v\u00edctimas, sospechosos, etc.", + "Polic\u00edas, cad\u00e1veres, fiscales, forenses, etc.", + "M\u00e9dico forense, Fot\u00f3grafos, indicios, v\u00edctimas, etc.", + "Evidencias f\u00edsicas, sospechosos, v\u00edctimas, testigos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2988", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la escena que se encuentra al aire libre, a la intemperie, que carece de infraestructura f\u00edsica, se le conoce como:", + "options":[ + "Escena externa o abierta", + "Escena mixta o combinada", + "Escena interna o cerrada", + "Escena modificada o montada" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2989", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La escena que inicia en un lugar determinado extendi\u00e9ndose hacia otros lugares y en diferentes horas, se conoce como:", + "options":[ + "Escena mixta o combinada", + "Escena de prolongaci\u00f3n o continuada", + "Escena de liberaci\u00f3n", + "Escena montada o modificada" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2990", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la acci\u00f3n de prevenir la contaminaci\u00f3n, alteraci\u00f3n o p\u00e9rdida de evidencias en la escena del delito, se le llama:", + "options":[ + "Procesamiento de la escena del delito.", + "La observaci\u00f3n de la escena del delito", + "Inspecci\u00f3n Ocular Policial.", + "Protection de la escena del delito" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2991", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los encargados de la protecci\u00f3n de la escena del delito son:", + "options":[ + "Los polic\u00edas que llegan primero al lugar", + "Los investigadores", + "Los Polic\u00edas uniformados", + "Los t\u00e9cnicos de la DPTC." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2992", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es una persona experimentada, h\u00e1bil o entendida en una ciencia, t\u00e9cnica o arte.", + "options":[ + "T\u00e9cnico del laboratorio", + "Investigador", + "Agente uniformado", + "Perito" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2993", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una definici\u00f3n t\u00e9cnica de la evidencia f\u00edsica es:", + "options":[ + "Cosas, objetos, marcas, huellas, se\u00f1ales o impresiones que contribuyen a reconstruir el delito, identificar al hechor, y vincular al sospechoso con la v\u00edctima y con la escena.", + "Elementos materiales que se encuentran en la escena del delito.", + "Elementos humanos que contribuyen a dar informaci\u00f3n para reconstruir el hecho, identificar al hechor y vincular al sospechoso con la v\u00edctima y la escena.", + "Cosas, objetos, marcas, huellas, se\u00f1ales, etc. Que se encuentran en la escena del delito." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2994", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la escena que ha sufrido una modificaci\u00f3n, para encubrir la tipolog\u00eda del delito o para despistar al investigador se le llama:", + "options":[ + "Escena de Prolongaci\u00f3n", + "Escena de Liberaci\u00f3n", + "Escena Montada", + "Escena Mixta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2995", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las evidencias f\u00edsicas seg\u00fan su origen se clasifican en:", + "options":[ + "Clases e individualizantes", + "Asociativas y no asociativas", + "M\u00f3vil y fijas", + "Org\u00e1nicas e inorg\u00e1nicas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2996", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al m\u00e9todo de identificaci\u00f3n que recoge datos personales, caracter\u00edsticas f\u00edsicas, se\u00f1ales especiales e impresiones papilares de una persona que ha cometido delito, se le llama:", + "options":[ + "Antropometr\u00eda.", + "Retrato hablado", + "Rese\u00f1a f\u00edsica", + "Fotograf\u00eda" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2997", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se fijan las evidencias en la comisi\u00f3n de un hecho delictivo?", + "options":[ + "Mediante un acta, fotograf\u00edas y croquis del lugar de los hechos", + "Informantes, croquis y fotograf\u00edas del lugar de los hechos", + "Fotograf\u00eda y croquis de ubicaci\u00f3n del lugar de los hechos", + "Mediante un acta de inspecci\u00f3n ocular policial y fotograf\u00edas del lugar de los hechos" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2998", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Al procedimiento de documentar y embalar todos los pasos que sigue la evidencia f\u00edsica, desde que se localiza y recolecta en la escena del delito, hasta que se presentan ante los tribunales, se le conoce como:", + "options":[ + "Documentaci\u00f3n de las evidencias", + "Protecci\u00f3n de evidencias", + "Cadena de custodia", + "Identificaci\u00f3n de las evidencias" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_2999", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A las cosas, objetos, marcas, huellas, se\u00f1ales o impresiones que contribuyen a la reconstrucci\u00f3n del delito, identificaci\u00f3n del hechor y vinculaci\u00f3n del sospechoso con la v\u00edctima o con la escena del delito, se les conoce como:", + "options":[ + "Elementos de prueba", + "Medios de prueba", + "Indicios", + "Evidencias f\u00edsicas" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3000", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A todo lo que se encuentra en la escena del delito, que a\u00fan no ha sido seleccionado como part\u00edcipe en el delito y no prueba absolutamente nada, se llama:", + "options":[ + "Evidencia f\u00edsica", + "Indicio", + "Medio de prueba", + "Elemento de prueba" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3001", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son intervinientes en la cadena de custodia:", + "options":[ + "Testigos, informantes, peritos, imputados, m\u00e9dicos forenses", + "Investigadores, testigos, polic\u00edas uniformados, informantes, imputados", + "Fiscales, investigadores, peritos, m\u00e9dicos forenses, polic\u00edas uniformados", + "Imputados, fiscales, informantes, peritos, testigos" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3002", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la evidencia f\u00edsica analizada cient\u00edficamente en los laboratorios policiales, que nos conduce a determinar la existencia real del delito y la identificaci\u00f3n del hechor o hechores, se le conoce como:", + "options":[ + "Prueba pericial", + "Prueba documental", + "Indicio", + "Medio de prueba" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3003", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un medio de prueba que consiste en la observaci\u00f3n minuciosa de lugares, personas o cosas, con el objeto de apreciar, interpretar y documentar los rastros y otros efectos que el hecho hubiere dejado:", + "options":[ + "Protecci\u00f3n del lugar de los hechos", + "Inspecci\u00f3n ocular policial", + "Registro del lugar de los hechos", + "Allanamiento" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3004", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un proceso a trav\u00e9s del cual los investigadores o peritos, aplican diversidad de m\u00e9todos para encontrar e identificar evidencias o rastros de un hecho:", + "options":[ + "Recolecci\u00f3n", + "Embalaje", + "B\u00fasqueda", + "Etiquetaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3005", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un recurso ilustrativo valioso para fijar por medio de im\u00e1genes la escena del delito con todas sus evidencias:", + "options":[ + "La planimetr\u00eda", + "El acta", + "Los moldes", + "La fotograf\u00eda" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3006", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un recurso t\u00e9cnico que tiene por objeto demostrar a trav\u00e9s de dibujos, mapas, croquis o diagramas, las diversas proporciones, alturas, anchos, largos y distancias de los diferentes elementos que conforman la escena del delito:", + "options":[ + "La fotograf\u00eda", + "El video", + "La planimetr\u00eda", + "El acta" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3007", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es la t\u00e9cnica empleada para guardar y proteger individualmente la evidencia f\u00edsica:", + "options":[ + "Documentaci\u00f3n", + "Embalaje", + "Etiquetaci\u00f3n", + "Recolecci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3008", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el responsable de elaborar el acta de inspecci\u00f3n ocular policial de un hecho delictivo:", + "options":[ + "El fiscal", + "El polic\u00eda uniformado", + "El m\u00e9dico forense", + "El Investigador" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3009", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un m\u00e9todo para buscar evidencias f\u00edsicas en el lugar de los hechos es:", + "options":[ + "Fotograf\u00eda", + "Croquis", + "Espiral", + "Video" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3010", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la capacidad de seleccionar los elementos materiales que han tenido alguna relaci\u00f3n directa o indirecta en el delito cometido se le denomina:", + "options":[ + "Fijaci\u00f3n detallada", + "Observaci\u00f3n detallada", + "Criterio l\u00f3gico", + "Criterio evidencial" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3011", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el responsable de marcar las evidencias en el lugar de los hechos:", + "options":[ + "T\u00e9cnico recolector", + "T\u00e9cnico planimetrista", + "T\u00e9cnico fot\u00f3grafo", + "Personal de Seguridad P\u00fablica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3012", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los aspectos a considerar para proteger la escena del delito?", + "options":[ + "Material y equipo", + "Recursos, tipo de delito y condiciones climatol\u00f3gicas", + "Recursos, modalidades del delito, fen\u00f3menos naturales y \u00e1rea geogr\u00e1fica", + "Fen\u00f3menos naturales y condiciones climatol\u00f3gicas" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3013", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"CRIMINALISTICS", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los canales que la ley establece para incorporar los elementos de prueba al proceso?", + "options":[ + "Pruebas", + "Pruebas periciales", + "Elementos de prueba", + "Medios de prueba" + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Law", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3014", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\"Es una concepci\u00f3n del deber ser de un polic\u00eda, en la cual se genera una relaci\u00f3n afectiva con la poblaci\u00f3n, potenciando la participaci\u00f3n activa con la comunidad en la identificaci\u00f3n, priorizaci\u00f3n, prevenci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas que le afectan, contribuyendo a mejorar la calidad de vida\u201d, esta definici\u00f3n corresponde a:", + "options":[ + "Polic\u00eda comunitaria.", + "Filosof\u00eda comunitaria.", + "Participaci\u00f3n comunitaria.", + "Nuevo modelo comunitario." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3015", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"seleccione la respuesta que m\u00e1s caracterice a la polic\u00eda comunitaria:", + "options":[ + "Estructura administrativa horizontal y descentralizada.", + "Estructura administrativa jer\u00e1rquica y descentralizada.", + "Estructura administrativa horizontal y centralizada.", + "Estructura administrativa jer\u00e1rquica y centralizada." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3016", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La metodolog\u00eda de abordaje comunitario policial presenta la siguiente secuencia:", + "options":[ + "Diagn\u00f3stico local de la incidencia delictiva e integraci\u00f3n del diagn\u00f3stico m\u00e1s ejecuciones de acciones reactivas.", + "Diagn\u00f3stico local de la incidencia delictiva, integraci\u00f3n del diagn\u00f3stico m\u00e1s inteligencia y ejecuci\u00f3n de planes.", + "Diagn\u00f3stico local de la prevenci\u00f3n delictiva, integraci\u00f3n del diagn\u00f3stico m\u00e1s inteligencia.", + "Diagn\u00f3stico local de la incidencia delictiva y ejecuci\u00f3n de acciones operativas m\u00e1s rendici\u00f3n de cuentas." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3017", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se inicia el proceso de trabajo policial comunitario?", + "options":[ + "Sacando un curso donde aprender\u00e1 todas las t\u00e9cnicas de Polic\u00eda Comunitaria.", + "Conociendo a todas las personas del sector asignado para el patrullaje, as\u00ed como a los pandilleros del lugar.", + "Conociendo las comunidades que hay en su sector, subsector o lugar de patrullaje y quienes son los l\u00edderes comunitarios.", + "Haciendo una buena planificaci\u00f3n de patrulla que permita el desplazamiento en las comunidades." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3018", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l debe ser el lema del agente de polic\u00eda para ganarse la confianza de la comunidad?", + "options":[ + "Resguardar los bienes confiados en la autoridad.", + "Cuidar sus casas cuando queden solas.", + "Prestar cualquier tipo de ayuda econ\u00f3mica.", + "Servir y proteger a la comunidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3019", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La formaci\u00f3n de la personalidad de un ser humano est\u00e1 influenciada generalmente y primordialmente por dos factores:", + "options":[ + "La historia personal y medio ambiente", + "El medio ambiente y herencia", + "La herencia y la carga gen\u00e9tica", + "El medio ambiente y los medios de comunicaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3020", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son las tendencias o predisposiciones a responder de una determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo.", + "options":[ + "Personalidad", + "Actitudes", + "Prejuicios", + "Temperamento" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3021", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l constructo psicol\u00f3gico est\u00e1 relacionado con la formaci\u00f3n de sentimientos, opiniones y creencias, conductas?", + "options":[ + "Personalidad", + "Actitudes", + "Prejuicios", + "Car\u00e1cter" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3022", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l constructo psicol\u00f3gico est\u00e1 relacionado con \u201cun sentimiento hacia un grupo o persona sin tener un verdadero conocimiento sobre ellos.\"?", + "options":[ + "Personalidad", + "Actitudes", + "Prejuicios", + "Car\u00e1cter" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3023", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A qu\u00e9 valor institucional hace referencia el siguiente p\u00e1rrafo: \"Igualdad, respeto, equilibrio e imparcialidad en el cumplimiento de sus obligaciones. Actuaci\u00f3n basada en la objetividad, equidad y sin prejuicio por intereses ajenos a la funci\u00f3n policial\u201d.", + "options":[ + "Respeto de los Derechos Humanos", + "Disciplina", + "Justicia", + "Integridad" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3024", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A qu\u00e9 principio doctrinario de la filosof\u00eda de la polic\u00eda comunitaria hace referencia la siguiente conceptualizaci\u00f3n: \"Ciudadanos, polic\u00edas, actores locales, etc., comparten responsabilidades en la soluci\u00f3n de los problemas de la comunidad\"", + "options":[ + "Principio en la resoluci\u00f3n de problemas", + "Principio de prevenci\u00f3n", + "Principio de corresponsabilidad", + "Principio de territorialidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3025", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A qu\u00e9 principio doctrinario de la filosof\u00eda de la polic\u00eda comunitaria hace referencia la siguiente conceptualizaci\u00f3n: \u201cfocaliz\u00e1ndose en las causas de los problemas (de conformidad a sus posibilidades e \u00edndole de trabajo). Asimismo, acompa\u00f1a la movilizaci\u00f3n comunitaria hacia actividades profil\u00e1cticas\".", + "options":[ + "Principio de prevenci\u00f3n", + "Principio de corresponsabilidad", + "Principio de territorialidad", + "Principio de descentralizaci\u00f3n de funciones" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3026", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A qu\u00e9 habilidades del polic\u00eda con enfoque comunitario hace referencia el siguiente p\u00e1rrafo: \"Es el grado en que una persona se puede comunicar con los dem\u00e1s de manera que satisfaga los propios derechos, necesidades, placeres u obligaciones hasta un grado razonable sin da\u00f1ar los derechos, necesidades, placeres u obligaciones similares de la persona con la que se relaciona en un intercambio libre y abierto\".", + "options":[ + "Habilidades sociales", + "Habilidades personales", + "Habilidades grupales", + "Habilidades policiales" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3027", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las habilidades b\u00e1sicas requeridas para todo polic\u00eda comunitario?", + "options":[ + "Saber escuchar, saber presentarse, saber iniciar, mantener y cerrar una conversaci\u00f3n.", + "Saber o\u00edr, saber llegar bien uniformado, hacer favores, saber iniciar una conversaci\u00f3n.", + "Saber escuchar, saber darse a respetar, saber pedir favores personales a la comunidad.", + "Saber escuchar, saber evadir a las personas drogadictas, saber no iniciar, mantener y cerrar una conversaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3028", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En la relaci\u00f3n de acercamiento con la comunidad el polic\u00eda comunitario debe desarrollar un \"Proceso de acercamiento, comunicaci\u00f3n y establecimiento de relaciones con los habitantes de un lugar determinado\". \u00bfC\u00f3mo se llama este proceso?", + "options":[ + "Acercamiento comunitario", + "Inserci\u00f3n comunitaria", + "Visita comunitaria", + "Relaci\u00f3n comunitaria" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3029", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es un \"Atributo de las relaciones sociales, caracterizado por el nivel de influencia, fuerza, predominio y efecto del comportamiento de unos sobre otros\".", + "options":[ + "Poder", + "Autoridad", + "Liderazgo", + "Proactividad" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3030", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Todas las personas, sin excepci\u00f3n, deben ser vistas por la instituci\u00f3n policial por tres criterios:", + "options":[ + "Como socio estrat\u00e9gico; como apoyo: como jefe o raz\u00f3n de ser de la PNC", + "Como socio estrat\u00e9gico; como usuario: como amigo o raz\u00f3n de ser de la PNC", + "Como socio estrat\u00e9gico; como usuario: como jefe o raz\u00f3n de ser de la PNC", + "Como socio eventual; como usuario: como jefe o raz\u00f3n de ser de la PNC" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3031", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\"Es una secuencia de pasos ordenados de manera l\u00f3gica, que facilitan la toma de las mejores decisiones para resolver determinados problemas\".", + "options":[ + "M\u00e9todo de resoluci\u00f3n de conflictos", + "M\u00e9todo de resoluci\u00f3n de problemas", + "M\u00e9todo de mediaci\u00f3n", + "M\u00e9todo de negociaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3032", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\"Es el conjunto de roles asignados a mujeres y hombres en una sociedad que son adquiridas en el proceso de socializaci\u00f3n, constituye el modo de ser hombre y ser mujer\"", + "options":[ + "Sexo", + "Enfoque de igualdad", + "G\u00e9nero", + "Sexualidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3033", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\"Son los procesos de interacci\u00f3n que los individuos establecen con el medio, desde que se encuentra en el vientre materno, lo que permite el desarrollo como personas y como miembros de una sociedad determinada\".", + "options":[ + "Culturizaci\u00f3n", + "Aprendizaje familiar", + "Socializaci\u00f3n", + "Reforzamiento social" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3035", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son \"condiciones de vulnerabilidad en el entorno social de cada localidad que pueden o no, propiciar conductas delictivas\u201d.", + "options":[ + "Factores de riesgo", + "Factores de riesgo situacional", + "Factores de riesgo social", + "Factores de vulneraci\u00f3n social" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3036", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 nivel del \u00e1rea de la prevenci\u00f3n comunitaria se refiere el siguiente concepto? \"Est\u00e1 dirigida a individuos o grupos sociales espec\u00edficos, claramente identificados como proclives a incurrir en conductas habituales de violencia y delincuencia\"", + "options":[ + "Prevenci\u00f3n primaria", + "Prevenci\u00f3n secundaria", + "Prevenci\u00f3n terciaria", + "Prevenci\u00f3n cuaternaria" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3037", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La rendici\u00f3n de cuentas es una expresi\u00f3n de gran respeto de las instituciones hacia la comunidad. Sus objetivos espec\u00edficos incluyen:", + "options":[ + "Informar del trabajo realizado solo cuando sea solicitado, explicar logros y dificultades, escuchar demandas de la comunidad, alcanzar acuerdos de soluci\u00f3n a los problemas", + "Informar del trabajo realizado, explicar logros y dificultades, escuchar demandas de la comunidad, alcanzar acuerdos de soluci\u00f3n a los problemas", + "Informar del trabajo realizado, explicar logros y no hablar de dificultades, escuchar demandas de la comunidad, alcanzar acuerdos de soluci\u00f3n a los problemas", + "Informar del trabajo realizado, explicar logros y dificultades, escuchar demandas de la comunidad, alcanzar acuerdos de soluci\u00f3n a los problemas siempre y cuando la polic\u00eda no se vea comprometida." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3038", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 elemento de la rendici\u00f3n de cuentas hace referencia las siguientes caracter\u00edsticas?: \u201cTiene plazos definidos, por lo general, tiene en cuenta los resultados finales\".", + "options":[ + "Evaluaci\u00f3n", + "Supervisi\u00f3n", + "Seguimiento", + "Programaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3039", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una caracter\u00edstica b\u00e1sica del trato hacia la comunidad es:", + "options":[ + "Tratar de imponer respeto", + "Hacer bromas para ganar confianza", + "Tratar a las personas siempre de \"Usted\"", + "Hacerse el serio" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3040", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCon qui\u00e9n trabaja el Polic\u00eda Comunitario?", + "options":[ + "Con pandilleros que quieren reincorporarse a la Sociedad.", + "Con reos en fase de confianza.", + "Con l\u00edderes comunales.", + "Con grupos organizados." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3041", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfD\u00f3nde trabaja el Polic\u00eda Comunitario?", + "options":[ + "En una oficina con aire acondicionado para atender bien a la personas.", + "En el lugar de los hechos, para permitir un buen trabajo de investigaci\u00f3n.", + "En centros comerciales, mercados, centros de ense\u00f1anza etc.", + "En zonas rurales, que es donde se encuentran las personas m\u00e1s marginadas." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3042", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfC\u00f3mo debe de actuar el Polic\u00eda Comunitario al tratar con los Ciudadanos?", + "options":[ + "Tratar como se lo merecen, al que se porta bien darle buen trato, pero al que su conducta es despreciable tratarlo mal.", + "Manteniendo el orden en la calle, procurando \u201ccontrolar \u201ca los delincuentes y dando seguridad a los Ciudadanos.", + "Colaborando en lo que este a su alcance, para que el ciudadano se sienta seguro.", + "Correspondiendo a todas las demandas del Ciudadano, en tal modo que permita confianza." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3043", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Entre las caracter\u00edsticas del modelo de Polic\u00eda comunitaria se pueden mencionar las siguientes:", + "options":[ + "Atento, educado, eficiente, personalizada, proactiva.", + "Eficiente, accesible, proactivo, represivo", + "Accesible, visible, proactivo, personalizada, mediador, conciliador, pacificador", + "Integrador, honesto, visible, mediador, desatento, indisciplinado" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3045", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\"Es una secuencia de pasos ordenados de manera l\u00f3gica que facilita la toma de mejores decisiones\". El anterior p\u00e1rrafo es una definici\u00f3n de:", + "options":[ + "M\u00e9todo de convivencia pac\u00edfica", + "M\u00e9todo de resoluci\u00f3n de problemas", + "M\u00e9todo de resoluci\u00f3n de conflictos", + "M\u00e9todo de educaci\u00f3n para la paz" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3046", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el rol de la polic\u00eda en la prevenci\u00f3n secundaria?", + "options":[ + "Desarrollo de programas de rehabilitaci\u00f3n y reinserci\u00f3n social, gubernamental y no gubernamental.", + "Desarrollo de Programas preventivos ejecutados por los departamentos de prevenci\u00f3n,", + "Desarrollar misiones operativas orientadas a colaborar con la comunidad en el control de los factores de riesgo.", + "Desarrollar programas preventivos universales, encaminados a prevenir factores de riesgo." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3047", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfQui\u00e9n es Polic\u00eda Comunitario?", + "options":[ + "Todo aquel elemento que cumple con el perfil.", + "Todo elemento que ya sac\u00f3 el Curso de Polic\u00eda Comunitaria.", + "Todo integrante de la Polic\u00eda Nacional Civil.", + "Todo el que designa como tal el jefe de la Unidad Policial." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3048", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Modelo basado en estudios estad\u00edsticos que permitan averiguar la localizaci\u00f3n de los problemas para as\u00ed poder buscar soluciones a los mismos.", + "options":[ + "Modelo legalista", + "Modelo orientado a Resoluci\u00f3n de Problemas", + "Modelo Alternativo", + "Modelo Tradicional" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3049", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Comunicativo, constante, servicial, respetuoso, participativo y cualitativo, son caracter\u00edsticas de:", + "options":[ + "El polic\u00eda de seguridad p\u00fablica", + "El polic\u00eda de \u00e1reas especializadas", + "El polic\u00eda de tr\u00e1nsito terrestre", + "El Polic\u00eda Comunitario" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3050", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las tres competencias b\u00e1sicas para todo polic\u00eda comunitario que le asegura un buen desempe\u00f1o son:", + "options":[ + "Capacidad de adaptaci\u00f3n, buen porte policial y semblante", + "Capacidad de adaptaci\u00f3n, desarrollo corporal y punter\u00eda en tiro", + "Capacidad de adaptaci\u00f3n, habilidad para el aprendizaje, trabajo en equipo", + "Capacidad de adaptaci\u00f3n, buen vocabulario y amable" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3051", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Son consideradas funciones principales del patrullaje policial:", + "options":[ + "Reprimir e investigar el delito", + "Prevenir y evitar el delito", + "Prevenir y reprimir las faltas y delitos", + "Investigar y evitar las faltas y delitos" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3052", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"COMMUNITY PSYCHOLOGY", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"\u00bfA cu\u00e1l constructo psicol\u00f3gico se refiere la siguiente definici\u00f3n? \u201cOrganizaci\u00f3n duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acci\u00f3n coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto\".", + "options":[ + "Aptitud", + "Actitud", + "Car\u00e1cter", + "Temperamento" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Psychology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3053", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Asistir y servir a la comunidad es una de las funciones legales que le compete realizar a la PNC, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes es un ejemplo de ella?", + "options":[ + "Servir de intermediario para un evento p\u00fablico.", + "Contribuir a la econom\u00eda nacional", + "Auxiliar a la ciudadan\u00eda en desastres naturales", + "Fomentar cultura de violencia contra la delincuencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3056", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"En el marco de las funciones que se encuentran dentro de la Ley Org\u00e1nica de la Polic\u00eda Nacional Civil, una funci\u00f3n es:", + "options":[ + "La seguridad p\u00fablica", + "La seguridad social", + "La seguridad jur\u00eddica", + "La seguridad econ\u00f3mica" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3057", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los procedimientos policiales de alto riesgo son:", + "options":[ + "Cuando hay v\u00edctimas golpeadas en un accidente de tr\u00e1nsito", + "Cuando hay armas u otro elemento que ponga en grave riesgo la vida", + "Cuando hay un funcionario diplom\u00e1tico involucrado", + "Cuando los procesados judiciales son terroristas" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3058", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una recomendaci\u00f3n para la autoprotecci\u00f3n fuera de servicio es:", + "options":[ + "No ser precavido al salir de la unidad policial", + "siempre revelar su identidad policial", + "Mantener su arma de fuego al alcance de cualquiera", + "Evite visitar lugares donde concurran sujetos sospechosos (bares, cantinas, prost\u00edbulos, entre otros)" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3059", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Es el proceso que nos permite conocer e identificar de manera anticipada los posibles factores o elementos de riesgo durante una Intervenci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n el da\u00f1o que \u00e9stos pueden causar:", + "options":[ + "Preparaci\u00f3n mental", + "Autoprotecci\u00f3n", + "Regla matem\u00e1tica policial", + "Coraje de sepulcro" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3060", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Cumplir con las \u00f3rdenes de Jueces, Fiscales y as\u00ed como con las atribuciones y obligaciones del polic\u00eda es una funci\u00f3n:", + "options":[ + "Preventiva", + "Represiva", + "Asistencial", + "Tur\u00edstica" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3061", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Siempre presumir que hay una amenaza m\u00e1s que usted no puede ver; al elemento de peligro s\u00famele uno m\u00e1s y deje de hacerlo hasta que est\u00e9 totalmente seguro de su protecci\u00f3n, \u00e9sta es una medida de:", + "options":[ + "Reacci\u00f3n vrs. distancia", + "Tratar correctamente al detenido", + "Regla matem\u00e1tica policial", + "Observar el lenguaje corporal" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3062", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"T\u00e9cnicas de uso de la linterna con el arma de fuego en una intervenci\u00f3n son:", + "options":[ + "T\u00e9cnica en \u201cL\u201d o extensi\u00f3n, puntos cruzados y tres puntos", + "T\u00e9cnica de dos, puntos rojos, y la de laser", + "T\u00e9cnica cruzando calles, muros y veredas", + "T\u00e9cnica de gaucho, resistencia y lateral" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3063", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Preocuparse de su propia apariencia personal, gestos convenientes, voz firme, templada y cort\u00e9s; refiri\u00e9ndose de \u201cSe\u00f1or o Caballero\", cuando hable con un hombre; y de \u201cSe\u00f1ora o Se\u00f1orita\u201d cuando hable con una mujer, corresponde a:", + "options":[ + "Actitud positiva", + "Buenos modales", + "Convivencia ciudadana", + "Actitud Profesional" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3064", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Las siguientes fases: establecimiento de prioridades, an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n, proceso de est\u00edmulo, reacci\u00f3n, corresponden a:", + "options":[ + "Preparaci\u00f3n mental", + "Autoprotecci\u00f3n", + "Metodolog\u00eda de la intervenci\u00f3n", + "Elementos de sobrevivencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3065", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Realizar labores de patrullajes, reuniones con residentes del lugar, presencia policial en lugares p\u00fablicos, entre otros: estas actividades corresponden a la funci\u00f3n policial:", + "options":[ + "Funci\u00f3n preventiva", + "Funci\u00f3n represiva", + "Funci\u00f3n Asistencial y de servicio", + "Funci\u00f3n Administrativa" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3066", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la conformaci\u00f3n e integraci\u00f3n de polic\u00edas de procedencias varias, pero que tienen intereses en com\u00fan y que persiguen un mismo fin, para lograr cumplir su objetivo o misi\u00f3n se llama:", + "options":[ + "Agrupaci\u00f3n", + "Integraci\u00f3n", + "Formaci\u00f3n de equipo policial", + "Formaci\u00f3n general" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3067", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A las normas o reglas legales que rigen el actuar del polic\u00eda y del alumno en pr\u00e1cticas policiales, en cada uno de los procedimientos que realiza, y que se pueden interpretar como un c\u00famulo de valores institucionales que deben ser aplicados por todos los miembros de la instituci\u00f3n policial corresponde a:", + "options":[ + "Definici\u00f3n de Funci\u00f3n preventiva", + "Definici\u00f3n de Principios de responsabilidad", + "Definici\u00f3n de intervenci\u00f3n policial", + "Definici\u00f3n de Autoprotecci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3068", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Los tipos de situaci\u00f3n en que se clasifica la intervenci\u00f3n policial son:", + "options":[ + "Normal y anormal.", + "Normal, riesgo y alto riesgo.", + "Miedo normal, miedo controlado y miedo a todo.", + "Normal, alto riesgo y de desconfianza." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3069", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"La acci\u00f3n que realiza la polic\u00eda con el objeto de proteger y garantizar los derechos y libertades de las personas, previniendo y combatiendo toda clase de delitos, mantener el orden, la paz interna y la tranquilidad ciudadana, corresponde a:", + "options":[ + "Definici\u00f3n de Funci\u00f3n preventiva", + "Definici\u00f3n de Principio de responsabilidad", + "Definici\u00f3n de intervenci\u00f3n policial", + "Definici\u00f3n de Autoprotecci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3070", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Reconocer las se\u00f1ales de amenaza, posici\u00f3n en que est\u00e1 parado el sospechoso, la actitud que muestra, la mirada, los gestos, manos, pies o sus movimientos, corresponde a la medida b\u00e1sica de autoprotecci\u00f3n de:", + "options":[ + "Normal y anormal.", + "Normal, riesgo y alto riesgo.", + "Observar el lenguaje corporal.", + "Normal, alto riesgo y de desconfianza." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3071", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Mantener su mente fuera del trabajo mientras realiza una funci\u00f3n policial o si trae sus problemas personales y familiares a su trabajo, corresponde al error fatal de:", + "options":[ + "Actitud negativa", + "Coraje de sepulcro", + "Realizar un mal registro", + "Uso incorrecto de las esposas" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3072", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"No permita que alguien a quien est\u00e1 interviniendo se coloque en una mejor posici\u00f3n que la suya, corresponde al error fatal de:", + "options":[ + "Actitud negativa", + "Adoptar una mala posici\u00f3n", + "No descansar lo suficiente", + "Arma de fuego sucia e inoperante" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3073", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Mientras m\u00e1s cerca se est\u00e9 del sospechoso, m\u00e1s r\u00e1pido \u00e9l sospechoso podr\u00e1 agredir, en relaci\u00f3n a lo anterior \u00bfcu\u00e1l es la medida de autoprotecci\u00f3n a aplicar?", + "options":[ + "Ignorar que distancia es", + "improvisar con las medidas", + "Reacci\u00f3n versus las distancia", + "No observar los pies del sospechoso" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3074", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"El proceso que consiste en estudiar por separado y en conjunto los diferentes elementos de la intervenci\u00f3n, evaluando su posible desarrollo, alcance y posibilidades se refiere a:", + "options":[ + "La reacci\u00f3n", + "La identificaci\u00f3n de equipo", + "An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n", + "Prioridades" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3075", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Algunas partes del cuerpo donde no se debe golpear al hacer uso de las herramientas de uso policial (tonfa o bat\u00f3n) son:", + "options":[ + "Gl\u00fateos, piernas.", + "Brazos", + "Abdomen", + "Cabeza, articulaciones." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3078", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A la \"Movilidad\u201d de un punto de cobertura o de ocultaci\u00f3n a otro, para acercarse o retirarse de \u00e9ste, con el prop\u00f3sito de rodear, detener, apoyar al equipo o en defensa de nuestra propia vida, se les conoce c\u00f3mo:", + "options":[ + "Movimientos t\u00e1cticos", + "Movimientos est\u00e1ticos", + "Movimientos de manos", + "Movimientos en la oscuridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3079", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Utilizar medios naturales o artificiales de regular tama\u00f1o donde no pasen las balas o los objetos contundentes lanzados hacia nosotros se le conoce c\u00f3mo.", + "options":[ + "Ocultaci\u00f3n", + "Subjetiva", + "Cobertura", + "Arbusto" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3080", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"T\u00e9cnicas que permiten al agente reducir silueta hasta llegar al suelo de forma r\u00e1pida, cayendo en posici\u00f3n de reacci\u00f3n, ante atentados con armas de fuego son:", + "options":[ + "Mixtas", + "Ca\u00edda con armas de fuego", + "Cruce de Montes", + "Despejes" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3081", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Uno de los pasos a seguir para realizar una requisa personal (registro) es:", + "options":[ + "No hay que identificar al sujeto ni triangularlo", + "Los comandos verbales deben ser en silencio.", + "Coloca al sujeto en una posici\u00f3n adecuada.", + "El \"agarre y control\" no se debe hacer." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3082", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"A las personas a quien se les realiza la requisa para la b\u00fasqueda de armas de fuego, se debe priorizar en las siguientes partes del cuerpo:", + "options":[ + "En las orejas", + "En la cintura, genitales", + "Billetera", + "La cinta de los zapatos" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3084", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una recomendaci\u00f3n para retirar las esposas es:", + "options":[ + "El Control F\u00edsico y Psicol\u00f3gico de los que observan.", + "Retire primero el gancho de la mano d\u00e9bil", + "Deje abierto el gancho de la esposa retirada.", + "Extraiga los dos ganchos de las esposas al mismo tiempo" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3085", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una recomendaci\u00f3n para la aplicaci\u00f3n de las esposas:", + "options":[ + "Las esposas deben de \u201cportarse lejos del arma de fuego\".", + "Las esposas deben portarse sin activar el seguro.", + "Cuando extraiga las esposas, h\u00e1galo al tacto, y no le importe hacer ruido.", + "Col\u00f3quelas en las manos del sujeto por delante" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3086", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Uno de los criterios para intervenir en situaciones de alto riesgo es:", + "options":[ + "Peligrosidad de los sujetos y los nombres de sus padres.", + "Tipo de veh\u00edculo que usan y cantidad de gasolina.", + "Armas blancas y cantidad de munici\u00f3n.", + "Cantidad de sujetos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3087", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Un punto de asalto es:", + "options":[ + "Un lugar donde venden ropa", + "Un lugar de ventaja para el delincuente", + "Un lugar donde la patrulla de ciclismo puede mostrar sus habilidades", + "Un lugar donde hay ganado" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3088", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Una de las formas de c\u00f3mo el polic\u00eda conoce de un punto de asalto es:", + "options":[ + "Una se\u00f1al divina", + "La red", + "Llamada telef\u00f3nica, voz p\u00fablica", + "Por medio de las aves." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3089", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Medida a tomar en cuenta al ir a un punto de asalto:", + "options":[ + "Evadir obst\u00e1culos", + "Verificar despu\u00e9s del asalto", + "Verificar el estado del equipo policial", + "Pedir apoyo" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3090", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Requisitos legales para ingresar a una vivienda ante una intervenci\u00f3n policial:", + "options":[ + "Llevar la constituci\u00f3n de la rep\u00fablica", + "Llevar suficiente personal policial", + "Orden del juez, persecuci\u00f3n actual del delincuente.", + "Acordonar el lugar" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3092", + "language":"Spanish", + "country":"El Salvador", + "original_domain":"POLICE INTERVENTION WORKSHOP II", + "license":"Unknown", + "level":"Higher education", + "question":"Tipo de seguridad m\u00e1s com\u00fan que brinda la PNC:", + "options":[ + "Seguridad a las personas", + "Seguridad y traslado de productos peligrosos", + "Seguridad a Instalaciones", + "Seguridad a la fauna" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3093", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La amnist\u00eda se entiende como la responsabilidad penal por haber cometido un delito pol\u00edtico y el perd\u00f3n del mismo por parte del Estado. Esta facultad es exclusiva debido a que", + "options":[ + "es el \u00fanico de Derecho facultado y legitimado para castigar o perdonar delitos", + "una de las obligaciones del Estado es la aplicaci\u00f3n de la justicia en la sociedad", + "las sociedades contempor\u00e1neas prefieren solucionar los conflictos pol\u00edticos sin usar la fuerza.", + "los Estados tienen la responsabilidad civil de responder por los actos de sus ciudadanos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3094", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En Colombia, la Corte Constitucional revisa las leyes que son aprobadas por el congreso con el prop\u00f3sito de determinar si", + "options":[ + "la ley ajusta al esp\u00edritu de la Constituci\u00f3n", + "el gobierno esta de acuerdo con la nueva legislaci\u00f3n.", + "la ley es ben\u00e9fica para los intereses nacionales", + "el congreso valoro las consecuencias de su aplicaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3095", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Algunos analistas pol\u00edticos han planteado recientemente la necesidad de adelantar una reforma profunda de las Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas, especialmente a mecanismos como el derecho de veto del que gozan algunas naciones desarrolladas en el Consejo de Seguridad. La supresi\u00f3n de este mecanismo se propone debido a que los pa\u00edses desarrollados", + "options":[ + "han protegido desde la UNO, los intereses de Israel en Oriente Medio en detrimento del pueblo palestino", + "utilizan sus privilegios en la ONU para proteger sus intereses e incluso para impedir la aplicaci\u00f3n de sanciones en su contra", + "se han mostrado incapaces de contener los conflictos que se producen con frecuencia en diferentes lugares del mundo", + "han aprovechado sus privilegios en la ONU para obtener ventajas comerciales y establecer tratados de libre comercio" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3096", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Para algunos expertos en temas de pol\u00edtica, el paramilitarismo en Colombia ha sido el resultado de la estrategia de elites nacionales y regionales por acallar la oposici\u00f3n, aplicada desde mediados del siglo XX hasta nuestros d\u00edas. Teniendo en cuenta lo anterior, una manera integral de superar el paramilitarismo como fen\u00f3meno hist\u00f3rico y estructural implicar\u00eda", + "options":[ + "investigar, juzgar y castigar a quines han auspiciado la formaci\u00f3n de grupos armados ilegales", + "intensificar la lucha contra el narcotr\u00e1fico que es la principal fuente de recursos econ\u00f3micos de la guerra", + "instituir la vigencia plena de la democracia, la Constituci\u00f3n, los derechos humanos y la justicia", + "adelantar di\u00e1logos con los diferentes grupos armados al margen de la ley para que se desmovilicen" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3097", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Algunos estudiosos de la pol\u00edtica afirman que la divisi\u00f3n \u00e9tnica es la que mas puede generar\u00e1 partidos pol\u00edticos y estimular la competencia electoral en sociedades multi\u00e9tnicas. Teniendo en cuanta lo anterior, se podr\u00eda decir que entre mayor sea la diversidad social y cultural", + "options":[ + "las sociedades tendr\u00e1n menos cantidad de partidos pol\u00edticos.", + "ser\u00e1n mayores las posibilidades de existencia de conflictos inter\u00e9tnicos", + "las sociedades tendr\u00e1n un mayor n\u00famero de partidos pol\u00edticos", + "ser\u00e1n menores las probabilidades de existencia de conflictos inter\u00e9tnicos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3098", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Para rechazar las visiones formalistas y netamente procedimientos de democracia, seg\u00fan las cuales lo mas importante de esta son los procesos electorales, se puede plantear que", + "options":[ + "la democracia es el poder del pueblo y solo se requiere crear las condiciones para que se manifieste", + "la existencia de reglas de juego democr\u00e1ticas no basta para considerar una sociedad democr\u00e1tica", + "la democracia requiere ciudadanos informados y mecanismos para facilitar la participaci\u00f3n pol\u00edtica", + "los regimenes pol\u00edticas democr\u00e1ticas han desarrollado unas reglas de juego para garantizar la representaci\u00f3n pol\u00edtica" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3099", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Para establecer una acci\u00f3n de tutela en Colombia es necesario establecer inicialmente", + "options":[ + "si se ha violado alg\u00fan derecho de la persona", + "la responsabilidad que le compete al Estado Colombiano", + "si se ha violado un derecho fundamental", + "la gravedad de los da\u00f1os ocasionados a la victima" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3100", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En Colombia el triunfo liberal de 1930, llevo al poder a este partido luego de 45 a\u00f1os de hegemon\u00eda conservadora. Los liberales estaban decididos a sacar adelante una reforma constitucional que defendiera un programa de Estado intervencionista, capaz de orientar la vida econ\u00f3mica y colocarse como arbitro en los conflictos entre las distintas clases sociales. La posici\u00f3n liberal criticaba el proyecto conservador de la Regeneraci\u00f3n por considerarla una propuesta", + "options":[ + "teocratita, apta para una republica rural, atrasada y tradicionalista", + "inadecuada para el pa\u00eds, dado el peso de la econom\u00eda campesina y hacendataria.", + "elitista, porque encarnaba los intereses de un sector de la burguesa cafetera", + "popular, que beneficiaba a trabajadores urbanos u rurales" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3101", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Los principales vestigios de comunidades humanas precolombinas en Suram\u00e9rica se encuentran ubicados a lo largo de la cordillera de los Andes, en los que hoy corresponde a Venezuela, Colombia, ecuador, Bolivia, Per\u00fa, chile y argentina. Al igual que en el sectororiental de Brasil y Uruguay. En t\u00e9rminos del manejo de la informaci\u00f3n el establecimiento de estos vestigios esta relacionado con", + "options":[ + "los mitos y leyendas que perviven en las comunidades ind\u00edgenas actuales, que relatan la extensi\u00f3n territorial de sus pueblos en el pasado", + "la estructura urbana actual que esta superpuesta sobre antiguos asentamientos ind\u00edgenas", + "el proceso de catalogaci\u00f3n y archivo de los relatos, descripciones y mapas realizados por los primeros europeos que llegaron a Suram\u00e9rica", + "la identificaci\u00f3n, correlaci\u00f3n y sistematizaci\u00f3n de informaci\u00f3n arqueol\u00f3gica proveniente de diferentes fuentes" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3102", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"A partir de 1930, la organizaci\u00f3n sindical en Colombia recibi\u00f3 un impulso decidido, debido a que el partido liberal", + "options":[ + "organizaba las huelgas contra los conservadores", + "siempre estuvo al lado de los trabajadores", + "necesitaba una base electoral grande y fuerte", + "se opon\u00eda a los sectores patronales urbanos y rurales" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3103", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Desastres como el de Armero, en el que murieron alrededor de 25.000 personas a causa de un flujo de lodo, podr\u00edan evitarse desde los impactos y efectos sociales si", + "options":[ + "el gobierno impidiera la ubicaci\u00f3n de poblaci\u00f3n en zonas de riesgo", + "las construcciones fueran edificadas con estrictas normas sismorresistentes", + "la poblaci\u00f3n no asumiera actitudes y pr\u00e1cticas de arraigo material", + "funcionaran y atiendan adecuadamente los sistemas de alerta temprana" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3104", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Las zonas hist\u00f3ricas de las ciudades latinoamericanas tiene una estructura similar. Estas semejanzas se relacionan con", + "options":[ + "el modelo de fundaciones que trajeron e implantaros los europeos", + "la reproducci\u00f3n de modelos similares entre los diferentes pa\u00edses del continente", + "la ausencia y el desinter\u00e9s por la diferencia cultural y arquitectura", + "el poco desarrollo de la creatividad para generar procesos urbanos heterog\u00e9neos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3105", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Las invasiones que son de diferentes tipos, en general tiene motivaciones originadas por", + "options":[ + "el inter\u00e9s de controlar territorios con alguna ventaja geopol\u00edtica o de recursos", + "las diferencias culturales manifestadas en credos y religiones incompatibles", + "la pretensi\u00f3n ambiental que presionan a los pueblos a migrar hacia otras zonas", + "agua" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3106", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Antes de desembocar en el golfo del Dari\u00e9n, hoy denominado golfo de Urab\u00e1, el ri\u00f3 atrato se conecta con muchas ci\u00e9nagas y r\u00edos menores. En general los grupos ind\u00edgenas no habitaban permanentemente estas zonas porque", + "options":[ + "la oferta de peces era m\u00e1s abundante en la costa cerca del mar", + "ofrec\u00edan desventajas estrat\u00e9gicas frente a los ataques de otros grupos", + "se inundaban f\u00e1cilmente en las temporadas lluviosas", + "eran foco enfermedades que generaban muchas muertes" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3107", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Una de las consecuencias m\u00e1s evidentes del narcotr\u00e1fico en las \u00faltimas d\u00e9cadas en Colombia ha sido la compra masiva de fincas por parte de los narcotraficantes. Se puede decir que dichas compras les han servido para", + "options":[ + "'blanquear' capitales il\u00edcitos, acumular ahorros valorizables y disponer de \u00e1reas de refugio y seguridad", + "iniciar procesos de concentraci\u00f3n de la propiedad urbana y acumulaci\u00f3n de capital", + "reactivar la producci\u00f3n agropecuaria y campesina, aumentando la producci\u00f3n alimentaria", + "reactivar procesos agroindustriales con inversiones de capital destinadas a la exportaci\u00f3n de alimentos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3108", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Desde un enfoque liberal contempor\u00e1neo, una manera de promover la participaci\u00f3n pol\u00edtica de los ciudadanos y ciudadanas en la democracia colombiana es", + "options":[ + "ofreciendo incentivos econ\u00f3micos importantes a quienes participen en elecciones", + "difundiendo masivamente la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos", + "otorgando mayores facultades de control y vigilancia a la sociedad civil y al parlamento", + "estableciendo el voto obligatorio para todos los ciudadanos, bajo pena de multas costosas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3109", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Durante la huelga de las Bananeras en 1928 -que termin\u00f3 en la masacre de un n\u00famero indeterminado de obreros bananeros por parte del ej\u00e9rcito- el pliego de peticiones del sindicato exig\u00eda a la empresa United Fruit, la eliminaci\u00f3n general de contratistas, el aumento general de salarios, el descanso dominical remunerado, la indemnizaci\u00f3n por accidentes y la construcci\u00f3n de viviendas dignas para los obreros. Tales solicitudes fueron tildadas de subversivas por parte de la empresa y el gobierno, porque", + "options":[ + "se relacionaban con la Revoluci\u00f3n de Octubre de 1917", + "estimulaban la formaci\u00f3n de n\u00facleos revolucionarios entre los obreros bananeros", + "facilitaban la elevaci\u00f3n de la conciencia pol\u00edtica de los obreros sindicalizados", + "expresaban los principios b\u00e1sicos de la ideolog\u00eda comunista desarrollada por Carlos Marx" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3110", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Algunos historiadores consideran que el gobierno del General Gustavo Rojas Pinilla no fue una dictadura porque", + "options":[ + "lleg\u00f3 al poder como fruto de una decisi\u00f3n democr\u00e1tica de amplios sectores pol\u00edticos", + "adelant\u00f3 un gobierno liberal, que atendi\u00f3 a los pobres y realiz\u00f3 obras p\u00fablicas", + "mantuvo vigentes las principales libertades democr\u00e1ticas y logr\u00f3 la paz con las guerrillas", + "lleg\u00f3 al poder como fruto de acuerdos entre los l\u00edderes de los partidos pol\u00edticos tradicionales" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3111", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La hidrograf\u00eda de Colombia est\u00e1 integrada por cinco vertientes Caribe, Orinoco, Amazonas, Catatumbo y Pac\u00edfico. La vertiente del Caribe es la m\u00e1s extensa y est\u00e1 integrada por cuencas", + "options":[ + "de los r\u00edos Arauca, Meta, Tomo, Vichada, Guaviare y Magdalena", + "de la Sierra Nevada de Santa Marta, Guajira, Magdalena-Cauca, Sin\u00fa y Atrato", + "de los r\u00edos Baud\u00f3, San Juan, Paria y Mira", + "De los r\u00edos Vaup\u00e9s, Caquet\u00e1 y Putumayo" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3112", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La variedad de las formas de producci\u00f3n que hay en Colombia se explica en parte por la estrecha relaci\u00f3n entre la diversidad f\u00edsica de su geograf\u00eda y los procesos de poblamiento y adaptabilidad de la poblaci\u00f3n, que apropia de diversas maneras las variadas condiciones geogr\u00e1ficas. De acuerdo con lo anterior, para describir los procesos productivos de cada regi\u00f3n se debe tener en cuenta", + "options":[ + "la diversidad f\u00edsico-geogr\u00e1fica y la adaptabilidad de la fuerza de trabajo", + "la homogeneidad geogr\u00e1fica, el trabajo y los procesos sociales", + "la disposici\u00f3n de recursos naturales y los procesos de poblamiento", + "la geograf\u00eda como espacio de los recursos naturales y del capital cultural" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3113", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"A lo largo de la historia, las diferentes civilizaciones y culturas han desarrollado distintas t\u00e9cnicas, herramientas y procesos para suplir sus necesidades, esto hace que las mismasnecesidades se suplan de maneras diferentes. Un ejemplo de esta situaci\u00f3n en Colombia es que", + "options":[ + "los paisas usan poncho y carriel, mientras que las comunidades ind\u00edgenas usan manta y mochila de lana", + "la necesidad de alimentos como carbohidratos, se suple en la regi\u00f3n Andina con papa y en el Caribe con pl\u00e1tano", + "los bogotanos usan ropa apropiada para climas fr\u00edos en tanto los caribe\u00f1os, no necesitan ropa para el fr\u00edo cuando viajan a Bogot\u00e1", + "las poblaciones ribere\u00f1as de las cuencas del Pac\u00edfico no necesiten arados, como las comunidades campesinas de ladera en cundinamarca" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3114", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Seg\u00fan las interpretaciones sociales m\u00e1s s\u00f3lidas en torno a la modernidad y el desarrollo de la democracia, la separaci\u00f3n de la iglesia y del Estado, como la que existe en los Estados Unidos, Francia, Colombia o M\u00e9xico, puede ser considerada como un paso necesario para", + "options":[ + "acabar con las ilusiones y supersticiones religiosas", + "favorecer la libertad, la igualdad y los derechos humanos", + "imponer una religi\u00f3n desde el Estado", + "estimular el libre desarrollo de los mercados" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3115", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"El libro de Francisco Jos\u00e9 de Caldas 'Influencia del clima sobre los seres organizados' es un texto cl\u00e1sico del pensamiento colombiano en el cual el sabio payanes describi\u00f3 c\u00f3mo los cambios de pisos t\u00e9rmicos no s\u00f3lo se manifiestan en diferencias de flora y fauna, sino tambi\u00e9n en modos de ser de los habitantes. No obstante, desde enfoques cr\u00edticos de las ciencias sociales del siglo XX podr\u00eda juzgarse que Caldas tiende a caer en cierto determinismo geogr\u00e1fico porque", + "options":[ + "concede demasiado peso a los factores econ\u00f3micos", + "no considera la autonom\u00eda relativa de la cultura", + "se centra demasiado en la descripci\u00f3n de los paisajes", + "descuida el an\u00e1lisis de los fen\u00f3menos religiosos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3116", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Los abor\u00edgenes del territorio colombiano adem\u00e1s de desarrollar t\u00e9cnicas agr\u00edcolas hicieron notables adelantos en arquitectura, cer\u00e1mica, orfebrer\u00eda y textiles que sumados a la destreza para navegar y recorrer la selva les permiti\u00f3 conformar sociedades con un alto nivel cultural. Tal es el caso de M\u00faiscas y Taironas quienes gracias a sus adelantos en agricultura, pudieron sostener constantes aumentos de la poblaci\u00f3n. De esta manera, los espa\u00f1oles al llegar encontraron", + "options":[ + "unas regiones selv\u00e1ticas de gran importancia para el desarrollo de la actividad maderera y la caza de animales salvajes", + "un buen numero de indios ya organizados, de los cuales adoptaron su normatividad religiosa y su producci\u00f3n cultural", + "unas tribus sedentarias que Vivian de la actividad comercial y con una organizaci\u00f3n social basada en el esclavismo", + "ind\u00edgenas acostumbrados a trabajar y con regiones ya transformadas por la mano del hombre" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3117", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Durante la Colonia, barcos franceses, holandeses y principalmente ingleses utilizaron puertos como Cartagena para descargar mercanc\u00edas y embarcar oro, el cual era transportado a sus bases del Caribe. Este comercio clandestino en contra del monopolio mar\u00edtimo espa\u00f1ol permite concluir que en la historia latinoamericana", + "options":[ + "los ingleses promovieron importantes intercambios comerciales mar\u00edtimos", + "el contrabando es una vieja practica comercial desarrollada en este continente", + "el comercio ha girado alrededor del intercambio del oro por mercanc\u00edas", + "los productos europeos dif\u00edcilmente compet\u00edan con las manufacturas de estas tierras" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3118", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En tanto Bogota era llamada 'Atenas Suramericana', la ciudad por los a\u00f1os 20 del siglo pasado registraba un alto grado de intolerancia religiosa, tanta que las compa\u00f1\u00edas de opera y teatro prefer\u00edan otras ciudades. El nombre dado a la ciudad reflejaba mas el gusto de las clases altas por el uso adecuado del lenguaje que una expresi\u00f3n de cultura universal. El titulo de Atenas Suramericana tendr\u00eda relevancia si durante aquel periodo la sociedad bogotana hubiera", + "options":[ + "respaldado a las compa\u00f1\u00edas de teatro, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n de los intelectuales", + "facilitado el crecimiento de la ciudad, en toda la zona de la periferia", + "permitido la adopci\u00f3n de amplios movimientos culturales internacionales", + "desarrollado y dejado para la posteridad una importante producci\u00f3n cultural" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3119", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En la din\u00e1mica reciente de la econom\u00eda latinoamericana existe una marcada tendencia al aumento del desempleo, al tiempo que la burocratizaci\u00f3n de las entidades estatales se torna incontrolable. La coincidencia de estos dos fen\u00f3menos nos permite deducir que los estados latinoamericanos", + "options":[ + "han consagrado sus esfuerzos en aumentar la productividad de sus empresas", + "deben abrir mas empleos en sus entidades administrativas", + "han presionado el mercado laboral con sus procesos de apertura econ\u00f3mica", + "deben evitar el aumento de la inversi\u00f3n extranjera en sus territorios" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3121", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La cultura P\u00e1ez ubicada en la regi\u00f3n de Tierradentro (Cauca), lucha por mantener sus costumbres y tradiciones; Tienen por ejemplo una emisora radial que se transmite en lengua P\u00e1ez, as\u00ed mismo es obligatoria la ense\u00f1anza de esta lengua en escuelas y colegios. De esta forma una de sus riquezas culturales s\u00e9 esta preservando debido a que se ha", + "options":[ + "fomentando el turismo en la regi\u00f3n", + "contratando maestros de la misma cultura", + "modificando el plan de estudio escolar", + "incentivando la educaci\u00f3n biling\u00fce en la comunidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3122", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La divisi\u00f3n de Colombia en cinco regiones naturales ha conducido a la homogenizaci\u00f3n de las caracter\u00edsticas sociales que en realidad no poseen todas las comunidades que viven en los departamentos que constituyen dichas regiones. Una forma de superar esta deficiencia es", + "options":[ + "hacer de los departamentos entidades regionales", + "evitar la divisi\u00f3n en regiones", + "hacer una regionalizaci\u00f3n considerando los rasgos culturales", + "mantener la divisi\u00f3n tradicional" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3123", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Algunos cr\u00edticos plantean que el Estado colombiano disminuyo su inversi\u00f3n social para aumentar las cuotas de pago de la deuda externa, afectando la educaci\u00f3n y la salud e incrementando el desempleo. Teniendo como referencia esta posici\u00f3n, dos posibles soluciones para superar lo anterior serian", + "options":[ + "renegociar la deuda en mejores t\u00e9rminos", + "optimizar la distribuci\u00f3n de la inversi\u00f3n social", + "pagar mas r\u00e1pidamente la deuda", + "incrementar al m\u00e1ximo las cuotas de pagos" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3124", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En los \u00faltimos a\u00f1os, el gobierno colombiano ha desarrollado procesos de reestructuraci\u00f3n, fusi\u00f3n y liquidaci\u00f3n de las entidades oficiales. Desde la perspectiva del gobierno, dos de los objetivos que se persiguen con estas medidas serian", + "options":[ + "reducir los gastos del Estado en burocracia", + "aumentar la eficiencia de las entidades y ministerios", + "reducir el numero de miembros del legislativo", + "aumentar el numero de empleados p\u00fablicos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3628", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Como argumento a favor del vegetarianismo, una persona afirma que consumir carne es nocivo para los humanos porque el animal, del cual se obtiene esta, sufre en el proceso, y esto produce energ\u00edas negativas que se transmiten al consumidor y perjudican su salud. Otra persona, igualmente a favor del vegetarianismo, sostiene que el consumo de productos de origen animal es un acto amoral, en la medida en que resulta del abuso e insensibilidad del ser humano ante los dem\u00e1s seres vivos.\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones sobre la relaci\u00f3n entre las opiniones presentadas NO es correcta?", + "options":[ + "Son similares, porque ambas van en contra del consumo de carne.", + "Son complementarias, porque ambas promueven el vegetarianismo cuando argumentan la obligaci\u00f3n de proteger a los animales.", + "Son diferentes, porque la primera aboga por la salud del ser humano y la segunda, por el bienestar de los animales.", + "Son dis\u00edmiles, porque la primera se centra en c\u00f3mo el animal afecta al ser humano y la segunda, en c\u00f3mo el ser humano afecta al animal." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3629", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Los habitantes de un barrio de clase media se oponen a que se construyan, en este, viviendas de inter\u00e9s social. Afirman que las personas de escasos recursos econ\u00f3micos que se beneficiar\u00edan con estas viviendas representar\u00edan un peligro para la seguridad de los habitantes actuales del barrio. Se\u00f1alan que las zonas m\u00e1s pobres de la ciudad son tambi\u00e9n las m\u00e1s inseguras, y argumentan que esto prueba que una persona de escasos recursos tiene una probabilidad m\u00e1s alta de ser un delincuente que una persona acomodada.\nDe los siguientes enunciados, \u00bfcu\u00e1l contiene un argumento v\u00e1lido en contra de las afirmaciones de los habitantes del barrio de clase media?", + "options":[ + "Quienes ejercen la delincuencia en una zona pobre de la ciudad pueden no ser habitantes de esa zona.", + "Entre los delincuentes nunca hay personas de escasos recursos, pues todos son adinerados precisamente gracias a sus actividades delictivas.", + "Los delincuentes que habitan en las zonas m\u00e1s pobres de la ciudad dejar\u00edan de violar la ley, si contaran con mejores condiciones de vida.", + "Hay casos en que la pobreza y la falta de oportunidades llevan a una persona, en un momento de desesperaci\u00f3n, a cometer un delito." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3630", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un padre de familia no est\u00e1 de acuerdo con la participaci\u00f3n de profesores homosexuales en la educaci\u00f3n de sus hijos. Al respecto, el rector del colegio argumenta: \u201cLas personas con inclinaciones homosexuales, como todas las personas, merecen ser amadas. Adem\u00e1s, en muchos pa\u00edses gran parte de la poblaci\u00f3n masculina y femenina es homosexual, y las preferencias sexuales son el resultado de una compleja interacci\u00f3n de la biolog\u00eda con el medio ambiente. Yo creo que los homosexuales pueden ense\u00f1ar, siempre y cuando controlen su comportamiento en clase y no afecten la orientaci\u00f3n sexual de los estudiantes\u201d.\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes enunciados del rector contiene un prejuicio cuestionable?", + "options":[ + "En muchos pa\u00edses, gran parte de la poblaci\u00f3n masculina y femenina es homosexual.", + "Las personas con inclinaciones homosexuales, como todas las personas, merecen ser amadas.", + "Las preferencias sexuales son el resultado de una compleja interacci\u00f3n de la biolog\u00eda con el medio ambiente.", + "Los homosexuales pueden ense\u00f1ar, siempre y cuando controlen su comportamiento en clase y no afecte la orientaci\u00f3n sexual de los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3631", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Los siguientes magnicidios tuvieron incidencia en la historia pol\u00edtica de Colombia durante el siglo XX:\n1. Asesinato de Luis Carlos Gal\u00e1n.\n2. Asesinato de Jorge Eli\u00e9cer Gait\u00e1n.\n3. Asesinato de Rafael Uribe Uribe.\n4. Asesinato de \u00c1lvaro G\u00f3mez Hurtado.\nEl orden cronol\u00f3gico de ocurrencia de estos hechos es", + "options":[ + "2, 3, 1 y 4.", + "3, 2, 1 y 4.", + "3, 1, 2 y 4.", + "4, 3, 2 y 1." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3632", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En Colombia se debate sobre la posibilidad de legalizar el tr\u00e1fico y consumo de drogas, para contrarrestar los efectos econ\u00f3micos y sociales del narcotr\u00e1fico. Algunos sectores sociales plantean que esta alternativa es indeseable y proponen, en cambio, fortalecer los procesos de sensibilizaci\u00f3n entre los consumidores sobre los riesgos de salud asociados al consumo de drogas. En contraste, otros sectores sociales proponen endurecer las penas para los productores y expendedores de drogas, as\u00ed como para aquellos consumidores que porten m\u00e1s de la dosis legalmente permitida.\nLas dos posiciones frente a la legalizaci\u00f3n de las drogas descritas en el texto son", + "options":[ + "diferentes, porque una est\u00e1 a favor de la legalizaci\u00f3n y la otra a favor del endurecimiento de las sanciones legales.", + "similares, porque ambas consideran que la regulaci\u00f3n legal del consumo tiene un efecto directo sobre el narcotr\u00e1fico.", + "diferentes, porque una plantea que la lucha contra el narcotr\u00e1fico debe ser por la v\u00eda de la represi\u00f3n y la otra por la v\u00eda de la prevenci\u00f3n del consumo.", + "similares, porque ambas est\u00e1n en contra de la legalizaci\u00f3n y se enfocan en la protecci\u00f3n de los consumidores de drogas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3633", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La asamblea de propietarios de un edificio de la ciudad estudia la posibilidad de ampliar el horario para las reuniones privadas que se realizan en el sal\u00f3n comunal. Los propietarios de los pisos altos est\u00e1n de acuerdo en que se ampl\u00ede el horario hasta la 1:00 a.m. y mencionan que es la hora ideal para finalizar las reuniones; los propietarios del primer piso (lugar donde se encuentra el sal\u00f3n comunal) est\u00e1n en desacuerdo con el horario, ya que son ellos quienes se afectan por el ruido ocasionado por este tipo de reuniones a avanzadas horas de la noche. Despu\u00e9s de que los propietarios exponen sus intereses, se realiza una votaci\u00f3n y se decide que se ampliar\u00e1 el uso del sal\u00f3n hasta la medianoche. \u00bfEsta soluci\u00f3n se ajusta a los intereses de todos los vecinos?", + "options":[ + "No, porque los habitantes de los pisos m\u00e1s altos no pueden aprovechar las fiestas que se hagan en el sal\u00f3n comunal.", + "S\u00ed, porque debido a que la propuesta se aprob\u00f3 todos los vecinos est\u00e1n llamados a tener los mismos intereses.", + "No, porque el ruido de las fiestas afecta m\u00e1s a los propietarios del primer piso cercanos al sal\u00f3n comunal.", + "S\u00ed, porque todos los propietarios tuvieron derecho a exponer sus ideas y a votar seg\u00fan sus intereses." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3634", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Se ha generado un conflicto entre una empresa constructora y unas organizaciones ambientalistas en torno al desarrollo de un proyecto de apartamentos sobre un humedal. Por un lado, los ambientalistas afirman que cualquier construcci\u00f3n pone en riesgo todo el ecosistema del humedal. La constructora, por su parte, argumenta que el humedal no se afectar\u00e1 y que, por el contrario, el proyecto busca integrar el medio ambiente a sus zonas comunes.\nPara resolver el conflicto entre la constructora y los ambientalistas, se plantea que la constructora modifique sus planos para reducir el impacto sobre el humedal y salvar as\u00ed algunos animales y \u00e1rboles.\n\u00bfC\u00f3mo se ajusta esta soluci\u00f3n a los intereses de la constructora y de los ambientalistas?", + "options":[ + "La soluci\u00f3n beneficia a ambas partes, pues busca reducir gradualmente el da\u00f1o ambiental y garantizar el negocio de la constructora.", + "La soluci\u00f3n beneficia solamente a una de las partes en detrimento del medio ambiente y del ecosistema de humedal.", + "La soluci\u00f3n beneficia a los ambientalistas, pues defiende sus intereses, y perjudica el negocio de la constructora.", + "La soluci\u00f3n no beneficia a ninguna de las partes, porque el humedal ser\u00e1 destruido y la constructora no podr\u00e1 realizar su proyecto de construcci\u00f3n de apartamentos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3635", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia se puede modificar mediante", + "options":[ + "una consulta popular.", + "un plebiscito.", + "un referendo.", + "un cabildo abierto." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3636", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un estudio realizado por la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU) sostiene que Am\u00e9rica Latina es la regi\u00f3n m\u00e1s urbanizada del mundo. Aunque esto aumenta las oportunidades laborales y mejora las condiciones de vida de muchas personas, su costo econ\u00f3mico, social y ambiental es demasiado alto, ya que han proliferado \u2014y seguir\u00e1n aumentando\u2014 barrios pobres y desiguales que expanden el casco urbano e invaden zonas rurales. Para atender este problema, el estudio plantea tres propuestas. La primera es densificar las ciudades; as\u00ed, en lugar de expandirse hacia zonas rurales, donde se producen los alimentos, se aumenta la vivienda vertical (edificios). La segunda soluci\u00f3n es acelerar las reformas urbanas para legalizar los barrios de invasi\u00f3n, ofreci\u00e9ndoles a quienes habitan all\u00ed acceso a servicios p\u00fablicos y t\u00edtulos de propiedad. La tercera alternativa es aumentar la oferta de transporte p\u00fablico, lo cual ayudar\u00eda a facilitar la movilidad desde la periferia hacia los centros urbanos.\nTomado de: Redacci\u00f3n BBC Mundo, \"Am\u00e9rica Latina m\u00e1s urbanizada y m\u00e1s desigual\", en BBC Mundo, agosto de 2012.\n\u00bfQu\u00e9 tipo de relaci\u00f3n se puede establecer entre las propuestas de soluci\u00f3n al problema de la urbanizaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina?", + "options":[ + "Complementariedad, pues todas las soluciones priorizan el desarrollo econ\u00f3mico de los centros urbanos.", + "Compatibilidad, pues todas las soluciones se enfocan hacia la recuperaci\u00f3n de las zonas de producci\u00f3n rural.", + "Complementariedad, pues todas las soluciones se enfocan hacia la mitigaci\u00f3n de los costos sociales y econ\u00f3micos de la expansi\u00f3n urbana.", + "Compatibilidad, pues todas las soluciones priorizan el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes provenientes de zonas rurales." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3637", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un presidente de Colombia est\u00e1 finalizando su periodo presidencial, y debido a la alta popularidad de la que goza decide proponer la inclusi\u00f3n de la reelecci\u00f3n presidencial indefinida dentro de la Constituci\u00f3n. Para tal fin, quiere convocar un referendo.\n\u00bfEl presidente puede hacer esto?", + "options":[ + "S\u00ed, porque los referendos permiten reformar la Constituci\u00f3n.", + "No, porque la Constituci\u00f3n no puede reformarla el Ejecutivo; solo a trav\u00e9s de una Asamblea Constituyente.", + "S\u00ed, porque el presidente puede modificar la Constituci\u00f3n por su cuenta, sin acudir al poder legislativo.", + "No, porque los referendos no permiten reformar la Constituci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3638", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un ciudadano se encontraba inconforme con el actual sistema de salud en Colombia y quer\u00eda promover una reforma a la Ley 100 de 1993 (Ley de Seguridad Social) para introducir mejoras en esta materia. Para ello, present\u00f3 una propuesta ante el Congreso de la Rep\u00fablica a trav\u00e9s de una \u201ciniciativa popular\u201d, a fin de modificar varios art\u00edculos de la mencionada ley.\nEl procedimiento realizado por el ciudadano es", + "options":[ + "inviable, porque la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia establece que un ciudadano no tiene la facultad por s\u00ed solo para introducir propuestas de reforma a las leyes colombianas.", + "viable, porque la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia establece que se requiere un ciudadano para proponer una iniciativa popular que reforme una ley.", + "inviable, porque la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia establece que se requiere el 5 % del censo electoral para presentar una iniciativa popular que reforme una ley.", + "viable, porque la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia establece que se requiere el 5% del apoyo de los congresistas para que la iniciativa popular se apruebe." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3639", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"El alcalde de un municipio, su abogado asesor y el que es considerado el mayor contratista de la regi\u00f3n compraron, por $244 millones, 129.881 m\u00b2 de tierra en dos veredas de ese municipio. Gracias a unos $4.700 millones de recursos nacionales y municipales que el mandatario destin\u00f3 a rieles, pavimentos e iluminaci\u00f3n de v\u00edas, el precio de ese pedazo de tierra comprado puede superar hoy los $12.000 millones.\nLa situaci\u00f3n ha sido conocida por diferentes personas quienes denunciaron que despu\u00e9s de comprar esas propiedades, el alcalde incluy\u00f3 dentro del Plan B\u00e1sico de Ordenamiento Territorial (PBOT) del municipio, inversiones en v\u00edas e iluminaci\u00f3n que no estaban en el Plan de Desarrollo que fue presentado al inicio del mandato, pero que s\u00ed favorec\u00edan la valorizaci\u00f3n de esos predios rurales. Consultado sobre esa denuncia, el alcalde reconoci\u00f3 que los beneficios no son solo para \u00e9l y sus allegados, sino para toda la comunidad.\nTomado y adaptado de: www.elcolombiano.com.\nDe acuerdo con el texto anterior, los se\u00f1alamientos en contra del alcalde obedecen a que los denunciantes", + "options":[ + "no obtuvieron beneficio de las obras desarrolladas en el PBOT.", + "creen que el alcalde no ha hecho obras que beneficien al municipio.", + "tienen evidencias para afirmar que el alcalde abus\u00f3 de su poder.", + "no quieren que el alcalde invierta en las zonas rurales del municipio." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3640", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"El estado de excepci\u00f3n es una medida temporal consignada en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia, a la cual el presidente puede acudir cuando alg\u00fan hecho amenaza la estabilidad del Estado. En caso de grave perturbaci\u00f3n del orden p\u00fablico, el presidente tendr\u00e1 la facultad de, por ejemplo, restringir la celebraci\u00f3n de reuniones y manifestaciones p\u00fablicas; ordenar la aprehensi\u00f3n preventiva de personas; modificar el presupuesto; aumentar y reducir penas; modificar el procedimiento penal y decretar leyes para atender el problema, las cuales ser\u00e1n evaluadas por la Corte Constitucional.\nA partir de la anterior definici\u00f3n, se puede afirmar que durante el estado de excepci\u00f3n en Colombia se alterar\u00eda la distribuci\u00f3n del poder p\u00fablico, porque", + "options":[ + "no es posible modificar el presupuesto del pa\u00eds, porque los recursos p\u00fablicos se adjudican previamente.", + "la Rama Ejecutiva debe ser la \u00fanica encargada de restringir las manifestaciones p\u00fablicas y los des\u00f3rdenes causados por estas.", + "la Rama Judicial debe ser la \u00fanica encargada de ordenar el arresto de personas por medio de una orden judicial.", + "el presidente podr\u00eda proponer leyes cuando, de manera ordinaria, la Rama Legislativa es la \u00fanica que puede hacer esto." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3641", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En Colombia, las ramas del poder p\u00fablico pueden ejercer control pol\u00edtico entre s\u00ed para garantizar el equilibrio de poderes y evitar abusos. Una de estas ramas cuenta con dos mecanismos: la citaci\u00f3n a un debate de control pol\u00edtico y la moci\u00f3n de censura.\nLa citaci\u00f3n a un debate de control pol\u00edtico permite indagar sobre las acciones u omisiones de los funcionarios del Estado, as\u00ed como obtener informaci\u00f3n relevante de su gesti\u00f3n y del cumplimiento de sus labores. Por otro lado, la moci\u00f3n de censura es un mecanismo a trav\u00e9s del cual se reprocha la actuaci\u00f3n de uno o varios ministros, dando lugar a la separaci\u00f3n de su cargo.\nTomado y adaptado de: www.congresovisible.org.\nDe acuerdo con la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia, \u00bfcu\u00e1l de las ramas del poder puede ejercer control pol\u00edtico a trav\u00e9s de citaciones y mociones de censura?", + "options":[ + "La Rama Electoral.", + "La Rama Ejecutiva.", + "La Rama Judicial.", + "La Rama Legislativa." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3642", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia se establece que los derechos de los menores de edad est\u00e1n por encima de los de otros particulares. Por lo anterior, si un menor de catorce a\u00f1os comete un delito no puede ser enviado a prisi\u00f3n y debe ser juzgado seg\u00fan un c\u00f3digo penal diferente del ordinario. Un presidente de turno considera que, debido a este trato especial que se da en el juzgamiento de los menores, la delincuencia juvenil ha ido increment\u00e1ndose; por ello, decide convocar a la ciudadan\u00eda para conocer si esta apoyar\u00eda que se anule la norma constitucional que pone los derechos de los menores por encima de los del resto de la poblaci\u00f3n.\nDe acuerdo con los mecanismos de participaci\u00f3n directa que contempla la Constituci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes es el adecuado para que el presidente pueda adelantar su iniciativa?", + "options":[ + "El plebiscito.", + "El referendo.", + "La consulta popular.", + "El cabildo abierto." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3645", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Las revoluciones sociales son transformaciones r\u00e1pidas y fundamentales de la situaci\u00f3n de una sociedad y de sus estructuras de clase; se acompa\u00f1an de las revueltas y se basan en dos coincidencias: cambio estructural por levantamiento de clases y posibilidad de transformaci\u00f3n pol\u00edtica y social. Entre las revoluciones m\u00e1s sobresalientes est\u00e1n: la Revoluci\u00f3n mexicana, la Revoluci\u00f3n cubana, la Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense (sandinista) y la Revoluci\u00f3n rusa.\nEl orden cronol\u00f3gico (m\u00e1s antiguo al m\u00e1s reciente) de las revoluciones enunciadas es", + "options":[ + "Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense, Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n cubana.", + "Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n cubana, Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense.", + "Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n cubana, Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense.", + "Revoluci\u00f3n cubana, Revoluci\u00f3n rusa, Revoluci\u00f3n mexicana, Revoluci\u00f3n nicarag\u00fcense." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3646", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En el contexto de la crisis econ\u00f3mica experimentada por el pa\u00eds a finales de la d\u00e9cada de los a\u00f1os 1990, el Gobierno colombiano estableci\u00f3 una serie de acuerdos con el Fondo Monetario Internacional que contemplaban la ejecuci\u00f3n de medidas tales como: reforma estructural del sector p\u00fablico; fortalecimiento del sector financiero; reducci\u00f3n del gasto del gobierno central; reforma pensional; protecci\u00f3n al libre comercio; extensi\u00f3n del impuesto al valor agregado (IVA); participaci\u00f3n del sector privado en servicios de infraestructura; flexibilizaci\u00f3n laboral; mayores condiciones legales para la inversi\u00f3n extranjera en explotaci\u00f3n petrolera y minera y privatizaci\u00f3n de bancos estatales y empresas p\u00fablicas del sector energ\u00e9tico y de telecomunicaciones.\nEstas medidas pueden catalogarse como \u201cneoliberales\u201d, en tanto que", + "options":[ + "implican un manejo arbitrario de la din\u00e1mica econ\u00f3mica del pa\u00eds por el Gobierno nacional.", + "plantean una mayor presencia del Estado en el sector productivo como agente administrador.", + "implican la injerencia de instituciones financieras extranjeras en la pol\u00edtica econ\u00f3mica interna.", + "buscan reducir el tama\u00f1o del Estado y su participaci\u00f3n en la regulaci\u00f3n de actividades econ\u00f3micas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3647", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Considere el siguiente fragmento extra\u00eddo de un Plan Nacional de Desarrollo de M\u00e9xico:\n\"La productividad no s\u00f3lo se incrementa con las grandes reformas estructurales. El proceso de crecimiento del pa\u00eds tambi\u00e9n se puede y debe impulsar desde los sectores privado, social y desde todos los \u00f3rdenes de gobierno. En este sentido, esta estrategia plantea que la Administraci\u00f3n P\u00fablica Federal busque el incremento de la productividad mediante la eliminaci\u00f3n de trabas que impiden el funcionamiento adecuado de la econom\u00eda, promoviendo la creaci\u00f3n de empleos, mejorando la regulaci\u00f3n y, de manera especial, simplificando la normatividad y tr\u00e1mites gubernamentales\u201d.\nTomado de: Plan nacional de desarrollo 2013-2018, gobierno de los Estados Unidos de M\u00e9xico, p. 23. Disponible en: http:\/\/www.snieg.mx\/contenidos\/espanol\/normatividad\/MarcoJuridico\/PND_2013-2018.pdf\n\u00bfCon cu\u00e1l de los siguientes modelos es af\u00edn esta propuesta para mejorar la productividad econ\u00f3mica?", + "options":[ + "Con el socialismo, porque busca que el Estado tenga un control total de la econom\u00eda.", + "Con la monarqu\u00eda, porque centraliza las decisiones econ\u00f3micas en el jefe de Estado.", + "Con el neoliberalismo, porque restringe el rol del Estado a la protecci\u00f3n del mercado.", + "Con la democracia, porque invita a todos a tomar parte en las decisiones econ\u00f3micas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3648", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En el Plan Nacional de Desarrollo de Colombia de la d\u00e9cada de los a\u00f1os 1990, se afirma lo siguiente: \u201cLa eficiencia no puede ser antag\u00f3nica con la equidad. Por tanto, en las determinaciones p\u00fablicas primar\u00e1n siempre consideraciones para que el juego del mercado no comprometa la equidad ni restrinja el acceso y la participaci\u00f3n equitativa de los m\u00e1s pobres\".\nEn este fragmento se adopta una postura cr\u00edtica frente al modelo neoliberal, porque", + "options":[ + "se reconoce el papel central del Estado en la buena gesti\u00f3n y administraci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos.", + "se define el mercado como el principal mecanismo para distribuir eficientemente los beneficios del crecimiento econ\u00f3mico.", + "se afirma que, sin la intervenci\u00f3n del Estado, no es posible garantizarle buenas condiciones de vida a toda la poblaci\u00f3n.", + "se se\u00f1ala impl\u00edcitamente que la privatizaci\u00f3n de las empresas del Estado es un mecanismo eficiente para garantizar la equidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3649", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Lea detenidamente la siguiente definici\u00f3n de proteccionismo econ\u00f3mico:\n\"Se puede definir el proteccionismo como el uso de varios mecanismos con el objetivo principal de proteger a las empresas nacionales de la competencia extranjera. El mecanismo m\u00e1s utilizado es el de aplicar un alto nivel de impuestos a la entrada de productos hechos en otros pa\u00edses (estos impuestos se denominan aranceles). (...) Los aranceles son una barrera ya que son costos que tienen que pagar las empresas al comerciar entre pa\u00edses. Estos costos aumentan el precio del producto y, por lo tanto, dificultan su venta\u201d.\nTomado de: http:\/\/www.banrepcultural.org\/blaavirtual\/ayudadetareas\/economia\/econo89.htm\nTeniendo en cuenta el fragmento anterior, \u00bfen cu\u00e1l de las siguientes condiciones se justificar\u00eda el uso del modelo proteccionista en un pa\u00eds?", + "options":[ + "Cuando se fabrica tecnolog\u00eda de punta para optimizar la producci\u00f3n de alimentos.", + "Cuando tiene suelos des\u00e9rticos que impiden la producci\u00f3n de alimentos.", + "Cuando importa un buen n\u00famero de alimentos que se producen en su territorio.", + "Cuando exporta m\u00e1s alimentos de los que compra en los mercados extranjeros." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3650", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"El Centro Nacional de Memoria Hist\u00f3rica de Colombia define el desplazamiento forzado como un fen\u00f3meno masivo, sistem\u00e1tico, de larga duraci\u00f3n y vinculado, en gran medida, a las disputas entre actores armados por el control de territorios estrat\u00e9gicos.\nSeg\u00fan esta definici\u00f3n, \u00bfpor qu\u00e9 el desplazamiento forzado permite comprender caracter\u00edsticas propias del conflicto armado en Colombia?", + "options":[ + "Porque el desplazamiento forzado es un fen\u00f3meno social de larga duraci\u00f3n que solo se presenta en Colombia.", + "Porque el desplazamiento forzado pone en evidencia, indirectamente, los intereses econ\u00f3micos de los actores en conflicto.", + "Porque el desplazamiento forzado permite determinar el efecto directo del conflicto armado sobre la poblaci\u00f3n urbana.", + "Porque el desplazamiento forzado permite identificar zonas hist\u00f3ricamente controladas por un \u00fanico actor armado." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3652", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Lea la siguiente lista de problemas:\n1. Escasez de recursos naturales no renovables.\n2. Pertenencia a partidos pol\u00edticos contrarios.\n3. Crecimiento demogr\u00e1fico de la poblaci\u00f3n rural.\n4. Distribuci\u00f3n desigual de la propiedad de la tierra.\n\u00bfCu\u00e1les de esos problemas son causas del conflicto agrario en Colombia?", + "options":[ + "1 y 3.", + "1 y 4.", + "2 y 4.", + "1 y 2." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3658", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un estudio revel\u00f3 que el 30 % de las mujeres en Colombia son v\u00edctimas de violencia f\u00edsica. A partir de este estudio varias organizaciones feministas solicitaron el endurecimiento de las penas para las personas que ejerc\u00edan violencia contra las mujeres. Ante esta petici\u00f3n un funcionario del gobierno se\u00f1al\u00f3 que el estudio no era confiable, porque no consideraba los distintos contextos de estas agresiones y que era muy importante tener en cuenta la justificaci\u00f3n de los hechos.\nSeg\u00fan la informaci\u00f3n presentada, la posici\u00f3n del funcionario podr\u00eda tener como consecuencia que:", + "options":[ + "Se cuestione la idoneidad de los investigadores que realizaron el estudio.", + "Se generen estrategias m\u00e1s efectivas de prevenci\u00f3n de la violencia contra las mujeres.", + "No se reconozca la gravedad de los actos de violencia en contra de las mujeres.", + "Las organizaciones feministas retiren sus peticiones." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3659", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En una regi\u00f3n de Colombia, una organizaci\u00f3n estatal promueve proyectos de agricultura para la reintegraci\u00f3n de campesinos desplazados. Con este objetivo, se propone la utilizaci\u00f3n de unos terrenos que forman parte de un ecosistema de humedal. Una organizaci\u00f3n ambientalista rechaza esta decisi\u00f3n porque afectar\u00e1 este ecosistema.\nDe lo que busca cada una de las organizaciones mencionadas se puede afirmar que", + "options":[ + "es semejante, porque las dos buscan el aprovechamiento econ\u00f3mico del humedal para el bienestar de los campesinos.", + "es semejante, porque las dos buscan defender a toda costa las riquezas naturales de la regi\u00f3n.", + "es diferente, porque una defiende al ecosistema aunque esto signifique no poder dar tierras a los campesinos y la otra quiere ayudarlos, aunque se da\u00f1e el ecosistema.", + "es diferente, porque una busca que los campesinos se asienten y trabajen en otra regi\u00f3n y la otra busca que se preserve el ecosistema del humedal." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3663", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un programa impulsado por pa\u00edses europeos lleva varios a\u00f1os apoyando a j\u00f3venes bogotanos de estratos 1, 2 y 3 con buen manejo del ingl\u00e9s, para que creen sus propios negocios. Despu\u00e9s de 5 a\u00f1os de operaci\u00f3n, detectan que el 30% de los negocios son restaurantes de comida internacional, 30 % salones de belleza, 20 % tiendas de ropa formal, 10 % librer\u00edas y 10 % escuelas de baile. Ante el \u00e9xito del proyecto, deciden abrir una convocatoria para replicar el modelo en Riohacha, Leticia, Arauca y Florencia. Basados en la experiencia bogotana, establecieron que en cada ciudad deb\u00edan apoyarse las mismas tipolog\u00edas de negocio y en los mismos porcentajes.\nProbablemente implementar este mismo modelo en estas ciudades, no resulte pertinente porque en ellas", + "options":[ + "los j\u00f3venes no est\u00e1n interesados en hacer negocios sino en estudiar.", + "no es viable mantener un programa por tan largo tiempo.", + "las necesidades de la poblaci\u00f3n, lo que se demanda, puede ser muy distinto.", + "los j\u00f3venes no tienen buen dominio del ingl\u00e9s." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3665", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"El Consejo Acad\u00e9mico de un colegio decidi\u00f3 nombrar como representantes al Consejo Estudiantil a los estudiantes con mejor desempe\u00f1o acad\u00e9mico y de convivencia, en lugar de realizar las elecciones ordinarias.\nDe esta decisi\u00f3n se puede afirmar que", + "options":[ + "es importante porque estimula a los estudiantes a que estudien y sean mejores compa\u00f1eros.", + "dificulta la disponibilidad de tiempo para el desarrollo normal de las actividades acad\u00e9micas.", + "vulnera el derecho de los estudiantes a tener y utilizar mecanismos de participaci\u00f3n.", + "promueve en los estudiantes la comprensi\u00f3n de la importancia del Consejo Estudiantil." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3666", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"El gobierno decidi\u00f3 construir una represa que es indispensable para generar electricidad para todo el pa\u00eds. La represa solo puede construirse en un sitio en el que hay un asentamiento ind\u00edgena. En principio, al hacer las consultas respectivas con esta comunidad, ellos se negaban a la construcci\u00f3n de la represa. Sin embargo, despu\u00e9s de un largo proceso de conciliaci\u00f3n con la comunidad, se acord\u00f3 la construcci\u00f3n de la represa y que los ind\u00edgenas se asentaran en otro territorio.\nSeg\u00fan la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, en esta situaci\u00f3n el gobierno", + "options":[ + "actu\u00f3 en contra de los derechos de las comunidades ind\u00edgenas.", + "favoreci\u00f3 a la comunidad ind\u00edgena en contra del inter\u00e9s general.", + "mostr\u00f3 respeto por la comunidad ind\u00edgena y actu\u00f3 pensando en el bien com\u00fan.", + "debi\u00f3 hacer una consulta popular para resolver este problema." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3667", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Un profesor universitario sostiene que cuando sus estudiantes mujeres responden a una pregunta, se extienden demasiado en la respuesta. Por esa raz\u00f3n, cuando les pregunta a los estudiantes y algunos levantan la mano para responder, hombres y mujeres por igual, el profesor solo les da la palabra a los hombres.\nDe acuerdo con la Constituci\u00f3n, el profesor", + "options":[ + "puede hacer esto porque tiene m\u00e1s experiencia que sus estudiantes.", + "est\u00e1 actuando de forma incorrecta pues viola el principio de igualdad.", + "adopta una actitud que puede ser chocante para algunos pero que no es discriminatoria.", + "puede justificar lo que hace siempre y cuando pueda probar que las mujeres de hecho s\u00ed hablan demasiado." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3668", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Una compa\u00f1\u00eda petrolera identific\u00f3 un yacimiento de petr\u00f3leo en una zona en la que vive una comunidad ind\u00edgena para la cual extraer el petr\u00f3leo significa \u201crobarle la sangre a la madre tierra\", y por ello se opone a la explotaci\u00f3n del yacimiento. La compa\u00f1\u00eda invirti\u00f3 muchos recursos en un proceso de di\u00e1logo con los representantes de la comunidad, pero fue imposible llegar a un acuerdo. Ante esto, y despu\u00e9s de un an\u00e1lisis detenido de las posiciones, el Estado le neg\u00f3 a la empresa el permiso de explotaci\u00f3n.\nLa raz\u00f3n que mejor sustenta esta decisi\u00f3n es que, de acuerdo con la Constituci\u00f3n, el Estado debe", + "options":[ + "garantizar el derecho a la igualdad.", + "garantizar el derecho a la libre asociaci\u00f3n.", + "proteger la diversidad \u00e9tnica y cultural.", + "proteger el medio ambiente." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3669", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"En un peri\u00f3dico de la ciudad han aparecido continuamente titulares como los siguientes:\n\u201cEl alcalde no es capaz de solucionar el problema de criminalidad en la ciudad\u201d, \u201cAl alcalde le queda grande erradicar el crimen de la ciudad\u201d y \u201cLa ciudad y la Alcald\u00eda est\u00e1n sometidas a los criminales\".\nAntes de creer que el alcalde est\u00e1 haciendo mal su trabajo en materia de seguridad, \u00bfqu\u00e9 deber\u00edan revisar los ciudadanos principalmente?", + "options":[ + "El plan de gobierno para ver si hab\u00eda propuestas en el tema de seguridad.", + "Los \u00edndices de criminalidad en otras ciudades del pa\u00eds y de los pa\u00edses vecinos.", + "Los cambios en los \u00edndices de criminalidad desde que el alcalde se posesion\u00f3.", + "Las declaraciones oficiales del alcalde sobre si lo est\u00e1 haciendo bien o no." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3671", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La violencia sexual contra las mujeres es un problema mundial. Hace poco tiempo, el jefe de polic\u00eda de una ciudad muy importante, en un pa\u00eds desarrollado, declar\u00f3 al respecto: \u201cPara evitar estas situaciones, lo mejor ser\u00eda que las mujeres dejaran de salir con minifaldas o escotes provocadores a la calle. As\u00ed evitar\u00edan ser v\u00edctimas de acoso o violencia sexual\u201d. \u00bfQu\u00e9 intereses est\u00e1 favoreciendo esta declaraci\u00f3n?", + "options":[ + "Los de las mujeres, porque est\u00e1 aconsej\u00e1ndoles c\u00f3mo vestir para no ser v\u00edctimas.", + "Los de los polic\u00edas, porque su funci\u00f3n no es la de manejar casos de acoso.", + "Los de los agresores, porque est\u00e1 d\u00e1ndoles una justificaci\u00f3n a lo que hacen.", + "Los de la ciudad, porque el acoso sexual afecta la percepci\u00f3n de seguridad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3673", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"La Corte Constitucional fall\u00f3 a favor de un soldado que hab\u00eda interpuesto una tutela al considerar que la instituci\u00f3n militar no le respetaba el derecho a la objeci\u00f3n de conciencia, porque su religi\u00f3n le proh\u00edbe el uso de armas y las pr\u00e1cticas militares. El fundamento del fallo es la defensa de la libertad de conciencia del soldado.\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes acciones es coherente con este fallo?", + "options":[ + "Ordenarle al Ej\u00e9rcito la entrega de la libreta militar al soldado y su inmediata desvinculaci\u00f3n de la instituci\u00f3n.", + "Ordenarle al soldado cumplir su servicio militar obligatorio con todas las responsabilidades asignadas.", + "Ordenarle al Ej\u00e9rcito que el soldado participe de los entrenamientos y haga solo tareas de oficina.", + "Ordenarle al soldado participar \u00fanicamente en paradas militares, portando con orgullo la dotaci\u00f3n militar." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3674", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Durante las \u00e9pocas de lluvias, en muchas zonas rurales de Colombia se inundan escuelas y se interrumpen los caminos para llegar a estas.\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones vulnera m\u00e1s claramente el derecho a la educaci\u00f3n?", + "options":[ + "Organizar esquemas de transporte para que los estudiantes vayan a clases en escuelas no afectadas por las inundaciones.", + "Ajustar el calendario escolar para que no haya clases en las \u00e9pocas de inundaci\u00f3n.", + "Dar una parte de las clases a trav\u00e9s de la emisora de radio local, para reducir los d\u00edas en los que tienen que asistir al colegio.", + "Trasladar a los ni\u00f1os a escuelas no inundadas dos veces por semana y reducir el n\u00famero de horas de clases." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3675", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Studies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men de instituto", + "question":"Pek\u00edn y otras partes de China sufren de elevados niveles de contaminaci\u00f3n. Debido a la contaminaci\u00f3n en Pek\u00edn, algunos d\u00edas las autoridades cancelan las actividades deportivas en el exterior en colegios y guarder\u00edas y recomiendan a ni\u00f1os y ancianos que no salgan a la calle. Aunque se han cerrado centenares de f\u00e1bricas en la capital y en otros puntos del pa\u00eds, la situaci\u00f3n no mejora. Los expertos consideran que la \u00fanica soluci\u00f3n es que la segunda econom\u00eda mundial reduzca de forma paulatina su dependencia de las industrias pesadas y apueste por un modelo de energ\u00eda mixta. Las industrias pesadas, entre ellas los sectores de la construcci\u00f3n y el manufacturero, aportaron el 46 % del Producto Interior Bruto (PIB) en 2012. \u201cChina deber\u00eda rebajar esta cifra hasta 9 puntos porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir su objetivo de reducci\u00f3n de la contaminaci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala un experto.\nAdaptado de: http:\/\/www.elpais.com.co\/elpais\/internacional\/noticias\/pese-medidas-pekiny-parte-china-siguen-bajo-elevada-contaminacion.\nEn esta situaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1les dimensiones est\u00e1n en conflicto?", + "options":[ + "La educativa y la ambiental.", + "La cultural y la educativa.", + "La econ\u00f3mica y la ambiental.", + "La cultural y la econ\u00f3mica." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3126", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando los hechos ocurridos como consecuencia de un accidente de tr\u00e1nsito, no involucran Victim\u00e1s, conoce del siniestro la siguiente autoridad", + "options":[ + "A la policia judicial", + "A la policia o agente de tr\u00e1nsito", + "A los centros de conciliacion D A la superintendencia de puertos y transporte", + "A la superintendencia de puertos y transporte" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3127", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El control de emision de gases contaminantes de los veh\u00edculos corresponde a:", + "options":[ + "La policia de tr\u00e1nsito municipa", + "Las autoridades ambientales locales", + "Las autoridades ambientales de la localidad en coordinacion con las autoridades de tr\u00e1nsito", + "La Respuesta A y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3128", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La Licencia de conducci\u00f3n es", + "options":[ + "Un documento p\u00fablico que identifica un veh\u00edculo automotor acredita su propiedad e identifica a su propietario y autoriza a dicho veh\u00edculo para circular por las vias publicas y por las privadas abiertas al p\u00fablico", + "Un documento p\u00fablico de caracter personal e intransferible expedido por autoridad competente, el Cu\u00e1l autoriza a una persona para la conducci\u00f3n de veh\u00edculos con validez en todo el territorio nacional", + "Un documento p\u00fablico con validez en todo e territorio nacional, el Cu\u00e1l identifica externa y privativamente un veh\u00edculo", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3129", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los tramites para la Obtencion, Renovacion y Recategorizacion de la licencia de conducci\u00f3n se realizan ante", + "options":[ + "El Ministerio de Transporte", + "Los Organismos de tr\u00e1nsito de la localidad", + "Los Centros de Ense\u00f1anza Automovilistica ( CEA )", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3131", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En Colombia se otorga la licencia de conducci\u00f3n por primera vez, para conducir veh\u00edculo de servicio particular a quien tenga la edad M\u00ednima de:", + "options":[ + "Dieciocho (18) a\u00f1os cumplidos", + "Veinte (20) a\u00f1os cumplidos", + "Diecis\u00e9is (16) a\u00f1os cumplidos", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3132", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Para conducir veh\u00edculos de servicio p\u00fablico, la edad m\u00ednima para expedir la licencia de conducci\u00f3n es", + "options":[ + "Veinte (20) a\u00f1os cumplidos", + "Dieciseis (16) a\u00f1os cumplidos", + "Dieciocho (18) a\u00f1os cumplidos", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3133", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La vigencia de la licencia de conducci\u00f3n para personas menores de Cincuenta a\u00f1os (Segtin la Ley 019 Ley-Anti-Tramites) para veh\u00edculos particulares es de", + "options":[ + "Dos (3) a\u00f1os contados a partir la fecha de su expedici\u00f3n", + "Cinco (5) a\u00f1os contados a partir de la fecha de su expedici\u00f3n", + "Diez (10) a\u00f1os contados a partir de la fecha de su expedici\u00f3n", + "Tiempo indefinido contado a partir de su expedici\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3134", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La vigencia de la licencia de conducci\u00f3n para personas mayores de Sesenta a\u00f1os y hasta los Ochenta a\u00f1os (Segun la Ley 019-Ley Anti-Tramites ) para veh\u00edculos de servicio p\u00fablico es de", + "options":[ + "El Tiempo de vigencia lo establece el Resultado de los Examenes Medicos aplicados en el CRC", + "Un (1) a\u00f1o contado a partir la fecha de su expedici\u00f3n", + "Tres (3) a\u00f1os contados a partir la fecha de su expedici\u00f3n", + "Cinco (5) a\u00f1os contados a partir de la fecha su expedici\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3135", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las definiciones enumeradas a continuac\u00f3n corresponde al tramite de Recategorizaci\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n en el CEA?", + "options":[ + "Tramite mediante el Cu\u00e1l un conductor autorizado para conducir veh\u00edculos de servicio particular, solicita ante un Organismo de tr\u00e1nsito, la expedici\u00f3n de una licencia de conducci\u00f3n para servicio p\u00fablico", + "Tramite mediante el Cu\u00e1l una persona ya autorizada para conducir un determinado tipo de veh\u00edculo, solicita ante un Organismo de tr\u00e1nsito la expedicion de una licencia de conducci\u00f3n de una categor\u00eda superior, acreditando los requisitos estipulados en la normatividad vigente", + "Tramite mediante el Cu\u00e1l un conductor autorizado para conducir un determinado tipo de veh\u00edculo en el territorio nacional, solicita al organismo de tr\u00e1nsito la expedici\u00f3n de una nueva licencia de conducci\u00f3n por perdida o deterioro del documento", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3136", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El tramite de renovacion de la licencia de conducci\u00f3n ante el organismo de tr\u00e1nsito no podr\u00e1 ser superior a:", + "options":[ + "Treinta (30) d\u00edas h\u00e1biles contados a partir de la fecha de su solicitud", + "Ocho (8) d\u00edas h\u00e1biles contados a partir de la fecha de su solicitud", + "Tres (3) d\u00edas h\u00e1biles contados a partir de la fecha de su solicitud", + "Veinticuatro (24) horas contadas a partir de la fecha de su solicitud" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3137", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los extranjeros de paso por Colombia podr\u00e1n conducir veh\u00edculos s\u00f3lo si", + "options":[ + "Portan Licencia de conducci\u00f3n internacional", + "Portan Licencia de conducci\u00f3n expedida en Colombia", + "Portan Licencia de conducci\u00f3n vigente expedida por su pais de origen", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3138", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Las personas con Discapacidad fisica, pueden obtener licencia de conducci\u00f3n siempre y cuando", + "options":[ + "Cuenten con un veh\u00edculo acondicionado con elementos ortop\u00e9dicos o mecanismos auxiliares para su Discapacidad", + "Demuestren mediante certificaci\u00f3n medica que se encuentra habilitado y adiestrado para conducir con la Discapacidad", + "Cuando demuestre estar capacitado para el eiercicio de la conducci\u00f3n", + "La Respuesta A, B y D, son Correcta" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3139", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El duplicado de la licencia de conducci\u00f3n por perdida o deterioro del documento se debe solicitar ante", + "options":[ + "En el Organismo de Tr\u00e1nsito donde se la expidieron inicialmente", + "Ante la Polic\u00eda de Tr\u00e1nsito de la localidad", + "En Cu\u00e1l quier Centro de Ense\u00f1anza Automovil\u00edstica u Organismo de Tr\u00e1nsito de orden departamental, municipal o distrital autorizado por el Ministerio de transporte", + "Ante el Ministerio de Transporte" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3140", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En cu\u00e1l caso, puede el agente o polic\u00eda de tr\u00e1nsito, retener en forma permanente la licencia de tr\u00e1nsito a un conductor?", + "options":[ + "Cuando ocurra un accidente", + "Cuando el conductor infrinja una norma de tr\u00e1nsito", + "Cuando el conductor este bajo estado de embriaguez", + "En ningun caso, solo la puede suspender o cancelar una decisi\u00f3n judicial" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3141", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l es de las siguientes no constituye una causal para cancelar la licencia de conducci\u00f3n?", + "options":[ + "Una decision judicicial", + "Por disposici\u00f3n de las autoridades de tr\u00e1nsito basada en la imposibilidad permanente f\u00edsica o mental para conducir, soportado en un certificado m\u00e9dico", + "Por conducir con una licencia vencida", + "Por muerte del titular" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3142", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La licencia de conducci\u00f3n para maneio de motocicletas con motor hasta de 100 y de m\u00e1s de 100 centimetros c\u00fabicos corresponde en su orden respectivo a las categor\u00edas", + "options":[ + "A1 y A2", + "B1 y C1", + "B2 y C2", + "B3 y C3" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3143", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La licencia de conducci\u00f3n para manejo de autom\u00f3viles, camperos, microbuses y camionetas de servicio particular y p\u00fablico corresponden en su orden respectivo a las categor\u00edas", + "options":[ + "A1 y A2", + "B1 y C1", + "B2 y C2", + "B3 y C3" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3144", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La licencia de conducci\u00f3n para maneio de Camiones rigidos, buses y busetas para el servicio particular p\u00fablico corresponde en su orden respectivo a las categor\u00edas", + "options":[ + "A1 y A2", + "B1 y C1", + "B2 y C2", + "B3 y C3" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3145", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Para quienes tomen la opci\u00f3n de obtener la licencia de conducci\u00f3n a trav\u00e9s de los cursos de instrucci\u00f3n y presentar la certificaci\u00f3n de la capacitaci\u00f3n en conducci\u00f3n deber\u00e1n acudir:", + "options":[ + "A una entidad educativa con program\u00e1s reconocidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional", + "A un Centro de Ense\u00f1anza Automovil\u00edstica aprobado por el Ministerio de Transporte y el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional para la formacion de instructores en conducci\u00f3n", + "A un Centro de Ense\u00f1anza Automovil\u00edstica aprobado por el Ministerio de Transporte y el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional para la instrucci\u00f3n de conductores", + "A un organismo de tr\u00e1nsito" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3146", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El ex\u00e1men de actitud f\u00edsica, mental y de coordinaci\u00f3n motriz, es requisito para la obtenci\u00f3n , refrendaci\u00f3n y recategorizaci\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n debe ser realizado por", + "options":[ + "Un organismo de tr\u00e1nsito", + "Cu\u00e1l quier entidad de salud", + "Un Centro de Reconocimiento para Conductores (CRC) habilitado por el Ministerio de Transporte y registrado ante el RUNT", + "Un m\u00e9dico o entidad prestadora de servicio de salud registrado en las Secretar\u00edas de Salud de la localidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3147", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La licencia de tr\u00e1nsito es :", + "options":[ + "Un documento p\u00fablico de car\u00e1cter personal e intransferible expedido por autoridad competente, el Cu\u00e1l autoriza a una persona para la conducci\u00f3n de veh\u00edculos con validez en todo el territorio nacional", + "Un documento p\u00fablico con validez en todo el territorio nacional, el Cu\u00e1l identifica externa y privativamente un veh\u00edculo", + "Un documento p\u00fablico que identifica un veh\u00edculo automotor, acredita su propiedad e identifica a su propietario y autoriza a dicho veh\u00edculo para circular por las v\u00edas p\u00fablicas y por las privadas abiertas al p\u00fablico", + "Referencia que le da el fabricante a una clase de veh\u00edculo de acuerdo con las caracter\u00edsticas especificas tecnico-mecanicas" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3148", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De los documentos relacionados a continuaci\u00f3n, Cu\u00e1l no es de porte obligatorio para el conductor de un veh\u00edculo particular, cuando est\u00e1 en circulaci\u00f3n por las v\u00edas nacionales?", + "options":[ + "Licencia de Conducci\u00f3n", + "Factura de compra", + "Seguro Obligatorio SOAT", + "Certificaci\u00f3n de la revisi\u00f3n t\u00e9cnico mec\u00e1nica y de emisi\u00f3n de gases" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3149", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De los documentos relacionados a continuaci\u00f3n, Cu\u00e1l no es de porte obligatorio para el conductor de un veh\u00edculo p\u00fablico de transporte de carga, cuando esta en circulaci\u00f3n por las v\u00edas Nacionales?", + "options":[ + "Licencia de tr\u00e1nsito", + "Manifiesto de carga", + "Tarieta de Operacion", + "Carn\u00e9 de afiliaci\u00f3n EPS" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3151", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Que documentos de los relacionados a continuaci\u00f3n, no son de porte obligatorio para el conductor de un veh\u00edculo p\u00fablico de transporte de pasajeros, cuando est\u00e1 en circulaci\u00f3n por las v\u00edas nacionales?", + "options":[ + "Licencia de conducci\u00f3n", + "Licencia de tr\u00e1nsito", + "Tarjeta de operaci\u00f3n", + "Carn\u00e9 de afiliaci\u00f3n a la EPS" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3152", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Que documentos de los relacionados a continuaci\u00f3n, no son de porte obligatorio para el conductor de un veh\u00edculo p\u00fablico de pasajeros, cuando est\u00e1 en circulaci\u00f3n por las v\u00edas nacionales?", + "options":[ + "Contrato de trabajo", + "Seguro Obligatorio SOAT", + "Certificado de la revision tecnico-mecanica y de emision de gases", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3153", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La Licencia de tr\u00e1nsito se tramita ante:", + "options":[ + "Un concesionario de veh\u00edculos", + "Un centro de diagn\u00f3stico automotor", + "Un Organismo de tr\u00e1nsito", + "Una compa\u00f1\u00eda de seguros" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3154", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Quienes expiden el seguro obligatorio de da\u00f1os corporales causados a las personas en accidentes de tr\u00e1nsito SOAT?", + "options":[ + "Cu\u00e1l quier compania aseguradora", + "Los Diagnosticentros y Servitecas", + "Las companias aseguradoras autorizadas por la superintendencia bancaria", + "Los organismos de tr\u00e1nsito" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3155", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los da\u00f1os que cubre el seguro obligatorio son:", + "options":[ + "Tantos da\u00f1os corporales como materiales hasta el limite de cobertura", + "\u00danicamente la atenci\u00f3n b\u00e1sica de da\u00f1os corporales de las v\u00edctim\u00e1s del accidente", + "Tanto da\u00f1os corporales como materiales sin l\u00edmite de cobertura", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3156", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El monto del seguro obligatorio SOAT esta determinado por:", + "options":[ + "El modelo del veh\u00edculo", + "El modelo del veh\u00edculo y su valor comercial que determinen las autoridades competentes", + "La capacidad economica del propietario del veh\u00edculo", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3157", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"A que personas cubre el seguro obligatorio SOAT?", + "options":[ + "A todas las personas involucradas en el accidente, sin excepci\u00f3n dentro de las cuant\u00edas establecidas", + "A todas salvo el conductor causante del accidente", + "A todas menos salvo el propietario del veh\u00edculo, si este es el causante del accidente", + "Solo a los ocupantes del veh\u00edculo tomador del SOAT" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3158", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando se conduce un vehiculo con una carga muy pesada la presi\u00f3n del aire de sus neum\u00e1ticos deber\u00eda ser", + "options":[ + "Aumentada", + "Disminuida", + "La normal", + "Disminuida significativamente" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3159", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Porque el conductor debe revisar los frenos despues de pasar por una calle inundada?", + "options":[ + "Porque el piso estara resbaladizo", + "Porque pueden haberse recalentado los frenos", + "Porque los frenos pueden haberse mojado", + "Porque podr\u00eda haber agua en el sistema hidraulico" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3160", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Luego de pasar un charco es conveniente:", + "options":[ + "Accionar el freno suave en forma repetida", + "Accionar el freno con fuerza una sola ve", + "Accionar el freno suave una sola vez", + "Accionar el freno con fuerza en forma repetitiva" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3161", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Como puede notar el conductor que existe una fuga en el l\u00edquido de frenos?", + "options":[ + "Porque el pedal del freno llega hasta el fondo", + "Porque el pedal del freno tiene poco recorrido", + "Porque el pedal del freno esta muy duro", + "Porque el pedal del freno" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3162", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si al ir por una curva ve que la luz que indica la presion del aceite se ilumina de manera Intermitente, entonces el conductor debe suponer que", + "options":[ + "La bomba del aceite se ha roto", + "El nivel de aceite esta muy baio", + "El nivel de aceite esta entre el maximo y el minimo", + "La luz indicadora de la presion de aceite esta fallando" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3163", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si al ir por una via despejada el conductor nota que en el Tablero de instrumentos de su veh\u00edculo aumenta la temperatura m\u00e1s de lo normal la causa m\u00e1s probable es", + "options":[ + "El veh\u00edculo tiene bajo nivel de aceite", + "Las buj\u00edas estan empapadas de aceite", + "El termostato esta da\u00f1ado", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3164", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los neum\u00e1ticos desbalanceados pueden ocasionar", + "options":[ + "Roturas en el pavimento", + "Exceso de consumo de agua en la bater\u00eda", + "Deterioro en las v\u00e1lvulas de inflado", + "Vibraciones en el veh\u00edculo y en el volante" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3165", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es verdadera al proporcionar gasolina al veh\u00edculo:", + "options":[ + "Se debe evitar la inhalaci\u00f3n de vapores de gasolina", + "No se debe echar gasolina cuando el motor este funcionando", + "El conductor debe tratar de llenar el tanque al m\u00e1ximo", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3167", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l es una posible causa del sobrecalentamiento del motor?", + "options":[ + "Sistema de refrigeraci\u00f3n obstruido", + "Bater\u00eda con carga baja", + "Insuficiente paso de agua caliente al radiador de calefacci\u00f3n", + "Bajo nivel de agua en la bater\u00eda" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3168", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En un autom\u00f3vil sobre que ruedas actua el freno de emergencia o de mano?", + "options":[ + "Sobre todas", + "Sobre las delanteras", + "Sobre las traseras", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3169", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En que caso es indispensable revisar los frenos del autom\u00f3vil?", + "options":[ + "Despues de que lo hayan lavado por debajo", + "Despues de un largo tiempo que hay estado guardado", + "Cuando se compra un auto nuevo", + "La Respuesta A y B, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3170", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes elementos no forma parte del sistema de encendido de un veh\u00edculo automotor?", + "options":[ + "La bater\u00eda", + "La bobina", + "El distribuidor", + "El ralent\u00ed" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3171", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes elementos, no forma parte del sistema de encendido de un veh\u00edculo automotor?", + "options":[ + "La Bater\u00eda", + "La Bomba de aire", + "La buj\u00eda", + "La bobina" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3172", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Orientar las ruedas delanteras o directrices para dirigir el veh\u00edculo seg\u00fan la voluntad del conductor es la funci\u00f3n del sistema de:", + "options":[ + "Direcci\u00f3n", + "Suspensi\u00f3n", + "Transmisi\u00f3n", + "Frenos" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3173", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Detener el veh\u00edculo en movimiento es una funcion del sistema de:", + "options":[ + "Suspension", + "Transmision", + "Frenos", + "Direccion" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3174", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si el veh\u00edculo se desv\u00eda hacia un lado cuando frena, el conductor debe:", + "options":[ + "Cambiar los neum\u00e1ticos de un lugar a otro", + "Bombear el pedal del freno", + "Usar el freno de mano", + "Consultar con el mec\u00e1nico lo antes posible" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3175", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si el veh\u00edculo se desvia hacia un lado cuando frena el conductor la falla m\u00e1s probable es:", + "options":[ + "Un bajo nivel del l\u00edquido de frenos", + "Los neum\u00e1ticos tienen una presi\u00f3n de aire inadecuada", + "Los frenos estan mal ajustados", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3176", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si mientras el veh\u00edculo esta en marcha el conductor siente un fuerte olor a gasolina est\u00e9 deber\u00e1:", + "options":[ + "No preocuparse porque solo son los gases de escape", + "Continuar a una velocidad reducida", + "Detenerse e investigar el problema", + "Continuar porque sabe que el veh\u00edculo se detendra unos metros adelante" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3177", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Como puede evitar el incendio de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Evitando conducir con el tanque de gasolina lleno", + "Usando gasolina sin plomo", + "Revisar el veh\u00edculo ante la presencia de olor fuerte a gasolina", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3178", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El aceite del veh\u00edculo se debe revisar:", + "options":[ + "Con el motor encendido", + "Con el motor apagado", + "Con el veh\u00edculo levemente inclinado", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3179", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando le coloca cadenas a su motocicleta se las deber\u00e1 colocar:", + "options":[ + "En las ruedas delanteras", + "En las ruedas traseras", + "En las ruedas motrices", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3180", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando es esencial revisar la presi\u00f3n de aire de los neum\u00e1ticos?", + "options":[ + "Despu\u00e9s de un viaje largo", + "Despu\u00e9s de haber conducido a alta velocidad", + "Cuando los neum\u00e1ticos est\u00e1n fr\u00edos", + "Cuando los neum\u00e1ticos est\u00e1n calientes" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3181", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando la presion de aire de los neum\u00e1ticos es superior la recomendada por el fabricante, disminuye la zona de contacto con pavimento y por consiguiente:", + "options":[ + "Los neum\u00e1ticos se desgastan menos", + "Se absorben mejor las irregularidades del terreno y el veh\u00edculo vibra menos", + "Se pierde la adherencia del veh\u00edculo y por tanto la seguridad", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3182", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes l\u00edquidos de llegar a un nivel bajo puede ocasionar accidentes?", + "options":[ + "El l\u00edquido de frenos", + "El l\u00edquido anticongelante", + "El l\u00edquido de bater\u00eda", + "El l\u00edquido refrigerante" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3183", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Frente a una situaci\u00f3n normal, Cu\u00e1l es la forma m\u00e1s segura de frenar?", + "options":[ + "Frenando fuerte poniendo la palanca de cambio en neutro y tirando el freno de mano justo antes de detenerse", + "Frenando suavemente presionando el pedal de embrague y tirando el freno de mano justo antes de detenerse", + "Poniendo la palanca de cambio en neutro, frenando fuerte y luego soltando el freno justo antes de detenerse", + "Frenando suavemente, luego un poco m\u00e1s fuerte cuando comienza a detenerse y despues afloiando un poco el freno antes de tenerse" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3184", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los neum\u00e1ticos deben permanecer con la presi\u00f3n de aire recomendada por el fabricante porque:", + "options":[ + "Para que el veh\u00edculo mantenga la altura correcta sobre la v\u00eda", + "Para evitar que el veh\u00edculo se incline hacia un lado", + "Para ayudar a evitar que el veh\u00edculo pierda una rueda", + "La Respuesta A y B, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3185", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Uno de los neum\u00e1ticos traseros del veh\u00edculo se revienta mientras usted conduce, Cu\u00e1les dos acciones debe realizar:", + "options":[ + "Dar reversa para detener el veh\u00edculo", + "Hacer una se\u00f1al de detenci\u00f3n con el brazo", + "Detenerse lentamente a un costado de la v\u00eda", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3186", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por qu\u00e9 usted no debe conducir presionando el embrague durante m\u00e1s tiempo que el necesario?", + "options":[ + "Porque reduce su control sobre el veh\u00edculo", + "Porque aumenta el desgaste de la caja de cambios", + "Porque aumenta el consumo de combustible", + "La Respuesta A y B, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3187", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Una baja presi\u00f3n de aire de los neum\u00e1ticos delanteros:", + "options":[ + "Hace sentir la direccion m\u00e1s pesada", + "Mejora el rendimiento del combustible", + "Hace sentir la direcci\u00f3n m\u00e1s liviana", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3188", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De las siguientes afirmaciones, Cu\u00e1les son verdaderas?", + "options":[ + "Los gases de escape de los veh\u00edculos no son peligrosos para la salud de las personas", + "La bater\u00eda mal cargada hace que el veh\u00edculo tenga problemas para arrancar", + "La Respuesta B y D, son Correctas", + "Una temperatura del motor demasiado alta puede deberse a la ruptura de la correa de la bomba de agua" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3189", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si el conductor desciende por una pendiente muy larga, qu\u00e9 deber\u00eda hacer para ayudar a controlar la velocidad del veh\u00edculo", + "options":[ + "Tomar el manubrio con fuerza", + "Seleccionar una marcha baja", + "Seleccionar neutro", + "Presionar el pedal de embrague" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3190", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor esta girando hacia la derecha de un camino resbaladizo y las ruedas traseras del veh\u00edculo resbalan hacia la izquierda, Qu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Frenar con firmeza y girar el manubrio", + "Guiar el veh\u00edculo cuidadosamente hacia la izquierda", + "Usar el embrague y frenar firmemente", + "Girar hacia la derecha" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3191", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor esta girando hacia la derecha de un camino resbaladizo y las ruedas traseras del veh\u00edculo resbalan hacia la izquierda. Qu\u00e9 debera hacer?", + "options":[ + "Girar rapidamente hacia la derecha", + "Frenar firmemente y no girar el manubrio", + "Guiar cuidadosamente el veh\u00edculo hacia la izquierda", + "Usar el embrague y frenar firmemente" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3192", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted esta pr\u00f3ximo a descender por una pendiente muy pronunciada, Qu\u00e9 deber\u00eda hacer para controlar la velocidad de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Seleccionar un cambio bajo y usar los frenos cuidadosamente", + "Seleccionar un cambio alto y usar los frenos cuidadosamente", + "Seleccionar un cambio alto y usar los frenos firmemente", + "Seleccionar un cambio bajo y evitar usar los frenos" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3193", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 deber\u00eda hacer un conductor, para corregir un coletazo de las ruedas traseras?", + "options":[ + "No girar el volante del veh\u00edculo", + "Girar el volante hacia el lado opuesto al coletazo", + "Girar el volante hacia el lado que se desplaza la cola del veh\u00edculo", + "Aplicar el freno de mano" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3194", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Que deberia hacer un conductor, para corregir un coletazo de las ruedas traseras?", + "options":[ + "No girar el volante del veh\u00edculo", + "Girar el volante hacia el lado opuesto al coletazo", + "Girar el volante hacia el lado que se desplaza la cola del veh\u00edculo", + "Aplicar el freno de mano" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3195", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 importancia tienen las instrucciones que le pueda dar un polic\u00eda o agente de tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "debe obedecerlas siempre", + "debe obedecerlas siempre que ellas coincidan con las se\u00f1ales de transito", + "debe obedecerlas solo si el Carabinero est\u00e1 regulando el tr\u00e1nsito en un cruce", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3196", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted llega a una interseccion regulada por sem\u00e1foro que se encuentra en rojo Y al mismo tiempo, un polic\u00eda o agente de tr\u00e1nsito le indica que avance, Que debe hacer usted?", + "options":[ + "Detenerse 2 porque la luz roja se lo est\u00e1 indicando", + "Avanzar porque las instrucciones de un agente prevalecen sobre las se\u00f1ales del tr\u00e1nsito", + "Avanzar solo si detr\u00e1s suyo no vienen otros veh\u00edculos", + "Avanzar solo si est\u00e1 seguro que la luz roja esta pr\u00f3xima a cambiar" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3197", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 dispositivos sonoros est\u00e1n prohibidos para el uso en veh\u00edculos particulares?", + "options":[ + "Pitos adaptados a los sistemas de bajo", + "Pitos adaptados a los sistemas de frenos de aire", + "Sirenas y Cornetas", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3198", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 normas proh\u00edben el uso de dispositivos sonoros en los veh\u00edculos?", + "options":[ + "El C\u00f3digo Penal", + "El C\u00f3digo de Recursos Naturales", + "El C\u00f3digo Nacional de Tr\u00e1nsito (Ley 769 de 2002)", + "El C\u00f3digo Nacional de Polic\u00eda" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3199", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La obligaci\u00f3n de adquirir el seguro obligatorio SOAT para un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico recaen:", + "options":[ + "El propietario del veh\u00edculo", + "La empresa de transporte donde est\u00e9 vinculado el veh\u00edculo", + "El conductor del veh\u00edculo", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3200", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 vigencia tiene el seguro obligatorio SOAT?", + "options":[ + "Dos (2) a\u00f1os para los veh\u00edculos de servicio p\u00fablico", + "Tres (3) a\u00f1os para los veh\u00edculos de servicio particular", + "Un (1) a\u00f1o para todos los veh\u00edculos que circulan en las v\u00edas Nacionales", + "Dos (2) a\u00f1os para Motocicletas con matricula reciente." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3201", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1les de los siguientes elementos no forma parte de un equipo de prevenci\u00f3n y seguridad de un veh\u00edculo seg\u00fan el C\u00f3digo Nacional de Tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Un gato con capacidad para el tipo veh\u00edculo", + "El apoya cabezas", + "Dos se\u00f1ales de carretera en forma de tri\u00e1ngulo en material reflectivo y provistas de soportes para ser colocadas en forma vertical", + "Caja de herramientas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3202", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes elementos no forma parte de un equipo de prevenci\u00f3n y seguridad de un veh\u00edculo seg\u00fan el C\u00f3digo Nacional de Tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "L\u00e1mparas de se\u00f1al de luz amarilla intermitentes o de destello", + "El air bag", + "Un botiqu\u00edn de primeros auxilios", + "Un extintor" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3204", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Las sanciones por comportamientos inadecuados de las personas que transiten por las v\u00edas Nacionales s\u00f3lo recaen en:", + "options":[ + "Los conductores de cualquier tipo de veh\u00edculo", + "S\u00f3lo los conductores de veh\u00edculos motorizados", + "Las personas con limitaciones f\u00edsicas que circulen con acompa\u00f1ante mayor de 16 a\u00f1os", + "Los peatones" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3205", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"A los peatones les est\u00e1n prohibidas las siguientes conductas:", + "options":[ + "Invadir la zona destinada al tr\u00e1nsito de veh\u00edculos, ni transitar en \u00e9sta en patines, monopatines,patinetas o similares.", + "Llevar, sin las debidas precauciones, elementos que puedan obstaculizar o afectar el tr\u00e1nsito", + "Cruzar por sitios no permitidos o transitar sobre el guardav\u00eda del ferrocarril.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3206", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cual de las siguientes conductas les est\u00e1n prohibidas a motociclistas:", + "options":[ + "Llevar acompa\u00f1ante con los elementos de seguridad", + "Transitar por las zonas peatonales", + "Adelantar otro veh\u00edculo por la derecha", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3207", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de estas conductas no est\u00e1n prohibidas a los peatones?", + "options":[ + "Colocarse delante o detr\u00e1s de un veh\u00edculo que tenga el motor encendido", + "Permanecer en la acera hasta que el sem\u00e1foro indique que debe cruzar", + "Remolcarse de veh\u00edculos en movimiento", + "Actuar de manera que ponga en peligro su integridad f\u00edsica" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3208", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Para realizar una maniobra de adelantamiento, un conductor de veh\u00edculo automotor deber\u00e1:", + "options":[ + "Disminuir la velocidad", + "Avisar anticipadamente la maniobra a trav\u00e9s de se\u00f1ales luminosas direccionales", + "La Respuesta A, B y D, son Correctas", + "Efectuar la maniobra sin entorpecer el tr\u00e1nsito o poner en riesgo la seguridad de los dem\u00e1s veh\u00edculos" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3209", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando la se\u00f1al luminosa visible o ac\u00fastica, indica que viene un veh\u00edculo de emergencia los dem\u00e1s conductores deber\u00e1n:", + "options":[ + "Disminuir la velocidad del veh\u00edculo.", + "Abrirle paso al veh\u00edculo orillando el veh\u00edculo hacia cualquier lado.", + "Orillar \u00e9l veh\u00edculo hacia la derecha.", + "Frenar su veh\u00edculo para dejarlo pasar" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3210", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si en un caso de emergencia un conductor debe hacer uso de las se\u00f1ales corporales para cruzara la derecha deber\u00e1:", + "options":[ + "Sacar el brazo izquierdo y lo extenderlo horizontalmente", + "Sacar el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia arriba", + "Sacar el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia abajo", + "Sacar el brazo derecho y lo extenderlo horizontalmente" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3211", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si en un caso de emergencia un conductor debe hacer uso de las se\u00f1ales corporales para cruzara la izquierda deber\u00e1:", + "options":[ + "Sacar el brazo izquierdo y lo extenderlo horizontalmente", + "Sacar el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia arriba", + "Sacar el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia abajo", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3212", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si en caso de emergencia un conductor debe hacer uso de las se\u00f1ales corporales para indicar que va disminuir la velocidad deber\u00e1:", + "options":[ + "Sacar el brazo izquierdo y lo extenderlo horizontalmente", + "Sacar el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia arriba", + "Sacar el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia abajo", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3213", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes acciones es prohibida cuando un veh\u00edculo remolca a otro?", + "options":[ + "Remolcarlo durante la noche", + "Remolcarlo con se\u00f1ales de alerta reflectiva", + "Remolcarlo durante el d\u00eda", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3215", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En caso de emergencia se podr\u00e1 estacionar un veh\u00edculo en una v\u00eda p\u00fablica, en un per\u00edmetro rural, colocando se\u00f1ales de peligro a una distancia de:", + "options":[ + "Entre cinco (5) y diez (10) metros adelante y atr\u00e1s del veh\u00edculo", + "Entre quince (15) y veinte (20) metros adelante y atr\u00e1s del veh\u00edculo", + "Quince veinte (20) y treinta (30) metros adelante y atr\u00e1s del veh\u00edculo", + "Entre cincuenta (50) y cien (100) metros adelante y atr\u00e1s del veh\u00edculo" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3216", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La respuesta de un conductor ante un problema de tr\u00e1nsito depende de:", + "options":[ + "\u00danicamente de sus habilidades, aptitudes f\u00edsicas y mentales", + "De sus habilidades, aptitudes f\u00edsicas y mentales y del estado del veh\u00edculo", + "S\u00f3lo del estado y de las condiciones t\u00e9cnico-mec\u00e1nicas del veh\u00edculo.", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3217", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El tiempo de reacci\u00f3n de un conductor es:", + "options":[ + "El tiempo que transcurre desde que el conductor pone el pie en el freno hasta que el veh\u00edculo se detiene", + "El tiempo que transcurre desde que el conductor ve un obst\u00e1culo hasta que detiene el veh\u00edculo", + "El tiempo que transcurre desde que el conductor percibe un estimulo, hasta que responde al mismo tomando una decisi\u00f3n", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3218", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si en situaciones normales el tiempo de reacci\u00f3n depende del conductor y de los factores externos el tiempo de duraci\u00f3n aproximada es:", + "options":[ + "Entre medio y un minuto", + "Dos segundos", + "Oscila entre uno y tres segundos", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3219", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La distancia que recorre un veh\u00edculo desde que su conductor observa un obst\u00e1culo o peligro en la calzada hasta que pisa el freno se denomina:", + "options":[ + "Distancia de frenado", + "Distancia de seguridad", + "Distancia de reacci\u00f3n", + "La Respuesta A y B, son Correctas" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3220", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La distancia que recorre un veh\u00edculo desde que su conductor percibe un obst\u00e1culo en la calzada hasta que se detiene se denomina:", + "options":[ + "Distancia de reacci\u00f3n", + "Distancia de detenci\u00f3n t\u00e9cnica o parada definitiva", + "Distancia de frenado", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3221", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cree usted que el calor excesivo en el interior de veh\u00edculo afecta negativamente al conductor?", + "options":[ + "No cuando hace fr\u00edo fuera del veh\u00edculo", + "Si, porque puede producir adormecimiento teniendo como consecuencia la disminuci\u00f3n en la capacidad de reacci\u00f3n.", + "No, el calor no es una circunstancia que afecte al conductor.", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3222", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La correcta acomodaci\u00f3n del conductor en su veh\u00edculo tendr\u00e1 las siguientes ventajas:", + "options":[ + "Actuar\u00e1 mejor y m\u00e1s r\u00e1pido ante las situaciones imprevistas", + "Aumentar\u00e1 su tiempo de reacci\u00f3n por ir c\u00f3modo y relajado", + "Disminuir\u00e1 su tiempo de reacci\u00f3n al ir c\u00f3modo y relajado", + "La Respuesta A y B, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3223", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cree usted, qu\u00e9 al ir el conductor m\u00e1s cerca de los mandos del veh\u00edculo va m\u00e1s seguro?", + "options":[ + "Si, porque se llega con m\u00e1s facilidad a los mandos del veh\u00edculo y por lo tanto se reacciona antes.", + "No, en ning\u00fan caso, porque los movimientos son m\u00e1s forzados y por lo tanto la conducci\u00f3n se hace m\u00e1s insegura", + "No, tal circunstancia no influye en la conducci\u00f3n s\u00f3lo es comodidad para el conductor", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3224", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los espejos retrovisores deben ajustarse:", + "options":[ + "Cuando el veh\u00edculo este en movimiento para que sea m\u00e1s real", + "Cuando el veh\u00edculo este parado y de ser posible en un terreno llano y recto", + "Tanto con el veh\u00edculo parado como en movimiento, la operaci\u00f3n no afecta para nada", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3225", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando se trata de un veh\u00edculo cerrado para evitar los puntos ciegos que impide ver la carrocer\u00eda se debe llevar:", + "options":[ + "Un espejo exterior izquierdo y uno interior de grandes dimensiones", + "Un espejo retrovisor interior y otro exterior izquierdo", + "Dos espejos retrovisores exteriores uno a cada lado del veh\u00edculo", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3226", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El cintur\u00f3n de seguridad es un elemento de seguridad pasiva que tiene como finalidad:", + "options":[ + "Proteger la cabeza del conductor y los viajeros para evitar lesiones o reducir su gravedad", + "Permitir manejar derecho todo el trayecto", + "Proteger y retener el cuerpo del conductor y dem\u00e1s ocupantes absorbiendo parte del impacto de choque.", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3227", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El cintur\u00f3n de seguridad de un veh\u00edculo debe usarse:", + "options":[ + "Cuando se conduce por v\u00edas urbanas", + "Cuando se conduce por v\u00edas rurales o carreteras intermunicipales", + "Cuando el viaje es largo", + "Siempre que se desplace por cualquier v\u00eda del territorio Nacional" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3228", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si el veh\u00edculo cuenta con Air Bag es necesario abrocharse el cintur\u00f3n de seguridad", + "options":[ + "Si, en todo caso debe usarse cintur\u00f3n de seguridad", + "No, porque el veh\u00edculo dispone de un sistema de seguridad an\u00e1logo y por lo tanto no se recomienda el uso del cintur\u00f3n de seguridad", + "Si, pero s\u00f3lo cuando transite por v\u00edas intermunicipales", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3229", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando se trate de un veh\u00edculo camioneta, se pueden llevar pasajeros en la parte exterior de la cabina en las siguientes circunstancias:", + "options":[ + "S\u00f3lo cuando tenga capacete o cubierta r\u00edgida", + "En ning\u00fan caso pueden llevarse personas fuera de un plat\u00f3n cuando este sea destapado", + "Si, cuando la distancia de desplazamiento sea corta", + "La Respuesta A y B, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3230", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El freno de mano se utiliza para:", + "options":[ + "Estacionar el veh\u00edculo en zona pendiente", + "Para evitar del veh\u00edculo ruede en un terreno inclinado", + "Como un freno auxiliar que detiene la marcha del veh\u00edculo", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3231", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Como se debe actuar cuando se requiere una frenada de emergencia?", + "options":[ + "Con frenadas fuertes y a fondo pero sin bloquear las ruedas", + "Pisando el closth y el freno fuerte sin bloquear las ruedas.", + "Con frenadas suaves y progresivas", + "La Respuesta A y B, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3232", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"A mayor peso del veh\u00edculo:", + "options":[ + "Se requiere de mayor distancia de frenado", + "Se requiere de menor distancia de frenado", + "No se requiere de distancia para parar", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3233", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La visualizaci\u00f3n al conducir un veh\u00edculo de carga puede ser afectada por:", + "options":[ + "Una carga mal acomodada en la bandeja del veh\u00edculo", + "Las gomas del limpia brisas (Plumillas) en mal estado", + "Vidrios sucios", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3234", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al regular el espejo retrovisor izquierdo que es m\u00e1s importante?", + "options":[ + "Ver la mayor parte del veh\u00edculo", + "Ver la m\u00ednima parte lateral del veh\u00edculo y lo m\u00e1s posible de la calzada", + "Ver la parte delantera del veh\u00edculo y muy poco la calzada", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3235", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El ajuste de los espejos retrovisores y del asiento debe efectuarse", + "options":[ + "Con el veh\u00edculo en marcha", + "La Respuesta C y D, son Correctas", + "Con el veh\u00edculo detenido y en una zona plana", + "En cualquier momento que se requiera" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3240", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando usted se prepara para conducir, el asiento y el respaldo de su autom\u00f3vil\ndeben estar registrados de modo que sus brazos:", + "options":[ + "Queden ligeramente flexionados", + "Queden totalmente extendidos", + "Queden en un \u00e1ngulo inferior a 90 grados", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3241", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor debe utilizar la se\u00f1al intermitente de peligro:", + "options":[ + "Cuando estaciona en una doble fila respecto a otro veh\u00edculo estacionado junto a la cuneta", + "Para advertir a quienes vienen atr\u00e1s de un peligro que hay m\u00e1s adelante", + "Para advertir a quienes vienen atr\u00e1s que se pretende girar", + "Para advertir a los dem\u00e1s que usted tiene prisa" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3242", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Que no debe hacer un conductor nunca en una estaci\u00f3n de gasolina", + "options":[ + "Circular por ella", + "Fumar", + "Comer", + "Lavar el limpia brisas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3243", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Para qu\u00e9 sirven los seguros de los ni\u00f1os en los veh\u00edculos?", + "options":[ + "Aseguran las hebillas de los cinturones de seguridad", + "Impiden que las puertas puedan abrirse desde el interior", + "Bloquean las ventanas traseras manteni\u00e9ndolas cerradas", + "Impiden que los asientos se reclinen" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3244", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1les elementos de su veh\u00edculo deben mantenerse siempre limpios?", + "options":[ + "La luces", + "Los espejos", + "La Respuesta B y D, son Correctas.", + "Los vidrios" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3245", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es incorrecta?", + "options":[ + "La Respuesta C y D, son Correctas.", + "Las botas de seguridad son la mejor protecci\u00f3n para los pies", + "No es conveniente que el motociclista use guantes de cuero", + "Los cascos de buena calidad tiene fecha de vencimiento" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3246", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En que casos utiliza usted las luces direccionales de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Cuando al finalizar el adelantamiento vuelve al carril donde estaba", + "Cuando se aproxima una curva a la derecha", + "Cuando se aproxima una curva a la izquierda", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3247", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 sucede con la distancia de frenado si el conductor aumenta el doble de su velocidad?", + "options":[ + "Se mantiene igual", + "Se duplica", + "Se triplica", + "Se cuadriplica" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3248", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Seg\u00fan el Art\u00edculo 108 de la Ley 769 de 2002, Que es lo m\u00e1s importante para evitar chocar con\nun veh\u00edculo que transita adelante?", + "options":[ + "Que los frenos sean eficientes", + "Conducir a velocidad constante", + "Mantener la distancia de separaci\u00f3n (Espaciamiento) entre los veh\u00edculos", + "Tener neum\u00e1ticos en buen estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3249", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si el conductor de un veh\u00edculo va circulando a 50 Km\/h a lo largo de un camino plano y\nAsfaltado, las condiciones del clima son buenas y los neum\u00e1ticos y los frenos tambi\u00e9n est\u00e1n en\nbuen estado. En estas circunstancias, detenerse le tomara aproximadamente:", + "options":[ + "50 metros", + "15 metros", + "10 metros", + "30 metros" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3250", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 podr\u00e1 ocasionar una colisi\u00f3n por la parte trasera de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "No estar atento al tr\u00e1nsito", + "Una frenada fuerte y sorpresiva de su veh\u00edculo", + "No guardar la distancia apropiada con el otro veh\u00edculo", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3251", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 puede aumentar el riesgo de volcamiento en una curva?", + "options":[ + "Una tapa del alcantarillado existente en la calzada", + "La presencia de hojas", + "La presencia de arena", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3252", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 podr\u00eda hacerlo desviar de la calzada?", + "options":[ + "Una alta velocidad", + "El cansancio", + "La distracci\u00f3n del conductor", + "La Respuesta B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3253", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1ndo se alarga la distancia de frenado?", + "options":[ + "Cuando se conduce en bajada", + "Cuando se lleva un peque\u00f1o remolque sin freno", + "Cuando la calzada est\u00e1 h\u00fameda", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3254", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En la conducci\u00f3n de su veh\u00edculo Que podr\u00e1 hacerlo patinar en una curva?", + "options":[ + "Frenadas fuertes", + "La Respuesta B y C, son Correctas.", + "Conducir a alta velocidad en una calzada mojada", + "Conducir a baja velocidad en la salida de la curva" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3255", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al conducir un veh\u00edculo en una curva la velocidad debe ser reducida:", + "options":[ + "Antes de entrar a ella", + "Cuando la va recorriendo", + "Cuando ya ha pasado la mitad de ella", + "Cuando va saliendo de ella" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3256", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Como norma general, antes de tomar una curva cerrada, usted debe:", + "options":[ + "Acelerar para salir cuanto antes de ella", + "Acelerar para luego reducir la velocidad mientras vaya saliendo de ella", + "Disminuir la velocidad, pero s\u00f3lo si la calzada est\u00e1 mojada", + "Disminuir la velocidad, para luego acelerar gradualmente mientras la va recorriendo" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3257", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l o Cu\u00e1les caracter\u00edsticas distinguen al conductor seguro?", + "options":[ + "Conduce con prudencia y hace todo lo posible por evitar accidentes", + "Es considerado y amable con los peatones y dem\u00e1s conductores", + "Es respetuoso, no obstaculiza ni perturba al resto", + "La Respuesta A, B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3258", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De los siguientes factores, cu\u00e1l es el que con mayor frecuencia se presentan en los accidentes\nde tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Los errores humanos cometidos por los conductores", + "Las condiciones clim\u00e1ticas", + "Las condiciones y estado de las vias", + "Las fallas mec\u00e1nicas de los veh\u00edculos automotores" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3259", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 puede esperarse de un conductor impulsivo?", + "options":[ + "Que reaccione adecuadamente ante cualquier imprevisto", + "Que act\u00fae sin pensar en las consecuencias", + "Que conduzca con excesiva precauci\u00f3n", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3261", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l es el mejor consejo para una conducci\u00f3n segura?", + "options":[ + "Mantener el veh\u00edculo en muy buenas condiciones", + "Respetar los l\u00edmites de velocidad", + "Contar siempre con tiempo de sobra al conducir", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3262", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De cu\u00e1les 2 maneras puede usted contribuir con mayor eficacia a la seguridad de tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Contando siempre con tiempo de sobra para conducir", + "Manteniendo su veh\u00edculo en condiciones \u00f3ptimas", + "La Respuesta B y D, son Correctas.", + "Conduciendo a la defensiva" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3263", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 se entiende por conducir a la defensiva?", + "options":[ + "Hacer valer sus derechos en todo momento", + "Conservar la distancia o espaciamiento entre veh\u00edculos", + "Tomar en cuenta los posibles errores de los dem\u00e1s", + "La Respuesta B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3264", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al ir Usted por una v\u00eda urbana con grandes \u00e1rboles, repentinamente sale el sol. En estas\ncircunstancias, Cu\u00e1l (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?", + "options":[ + "El constante cambio de luz y sombra hace m\u00e1s dif\u00edcil percibir oportunamente a otros", + "El constante cambio de luz y sombra dificulta el c\u00e1lculo de distancias", + "La Respuesta A y B, son Correctas.", + "debe adecuar su velocidad a las cambiantes condiciones de visibilidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3265", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 puede contribuir a que un conductor subestime peligrosamente su propia velocidad?", + "options":[ + "La conducci\u00f3n durante largo tiempo a alta velocidad", + "La conducci\u00f3n sobre calzadas anchas y en buen estado", + "Los motores ruidosos", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3266", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"ha conducido largo rato a alta velocidad. Qu\u00e9 consecuencias puede tener esto?", + "options":[ + "Disminuci\u00f3n de su capacidad de concentraci\u00f3n", + "Aumento de su capacidad visual", + "Disminuci\u00f3n de su capacidad para apreciar la velocidad", + "Aumento de su capacidad para juzgar la velocidad en las curvas" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3267", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 significa estar preparado para frenar?", + "options":[ + "Ir en una marcha alta", + "Tener el pie en el pedal de freno", + "Llevar encendidas sus luces de emergencia", + "Ir con el motor desenganchado" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3268", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De las siguientes situaciones que se pueden presentar con su veh\u00edculo al conducir, Cu\u00e1l o\ncu\u00e1les es (son) evitable (s)?", + "options":[ + "Que el motor se pare", + "Vararse por falta de gasolina", + "Conducir demasiado cerca del veh\u00edculo que va delante de \u00e9l.", + "La Respuesta B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3269", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por qu\u00e9 adelantar en una calzada recta en muy buen estado y con poco tr\u00e1nsito tambi\u00e9n es\npeligroso?", + "options":[ + "Porque a menudo se subestima la velocidad del tr\u00e1nsito", + "Porque a menudo se sobrestima la velocidad del tr\u00e1nsito en contra", + "Porque a menudo se sobrestima la velocidad del veh\u00edculo al que se desea adelantar", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3272", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 efecto(s) sobre la visi\u00f3n tiene el conducir a unos 100 Km\/h?", + "options":[ + "A la mayor\u00eda de los conductores se les cansa la vista despu\u00e9s de conducir m\u00e1s O menos media", + "El campo visual se reduce, ya que a esa velocidad se tiende a fijar la mirada recta a lo lejos.", + "La Respuesta B y D, son Correctas.", + "La visi\u00f3n se adapta autom\u00e1ticamente a la alta velocidad y, por lo tanto, el resto del tr\u00e1nsito se" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3274", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El consumo de una peque\u00f1a dosis de alcohol lo puede llevar a:", + "options":[ + "Un modo de conducir arriesgado", + "Reacciones retardadas", + "Una disminuci\u00f3n de sus capacidades", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3275", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si Usted ingiere bebidas alcoh\u00f3licas, debe saber que como norma general, sus efectos\nnegativos para la conducci\u00f3n alcanzan su punto m\u00e1ximo", + "options":[ + "Aproximadamente a la hora de haberlas ingerido", + "A las 2 horas de haberlas ingerido, m\u00e1s o menos", + "A las 2 1\/2 horas de haberlas ingerido, m\u00e1s o menos", + "Inmediatamente" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3276", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El tiempo de reacci\u00f3n de un conductor, se ve afectado por la ingesti\u00f3n de alcohol?", + "options":[ + "S\u00ed, se ve aumentado", + "S\u00ed, se ve disminuido", + "No, el alcohol no afecta al tiempo de reacci\u00f3n.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3277", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 efecto tiene el sue\u00f1o en un conductor?", + "options":[ + "Aumenta su capacidad de reacci\u00f3n", + "Aumenta su concentraci\u00f3n", + "Disminuye su capacidad de reacci\u00f3n", + "Aumenta su rendimiento" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3278", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La fatiga que produce la conducci\u00f3n hace que adem\u00e1s de otros s\u00edntomas disminuya:", + "options":[ + "La capacidad de concentraci\u00f3n y la seguridad", + "El tiempo de reacci\u00f3n", + "La sensibilidad al deslumbramiento durante la noche.", + "La Respuesta A, B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3279", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El modo como percibimos una situaci\u00f3n depende, entre otros factores, de nuestras\nexperiencias anteriores, intereses, expectativas y necesidades. En este contexto, Cu\u00e1l de las\nsiguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Conductor que siente apremio por falta de tiempo puede subestimar los riesgos de la alta", + "Los conductores ven principalmente aquello que les interesa en un momento y lo que esperan", + "Varios conductores que ven lo mismo perciben las situaciones de tr\u00e1nsito tambi\u00e9n del mismo", + "Tambi\u00e9n a los conductores experimentados a veces les pasan inadvertidas informaciones" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3280", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En relaci\u00f3n con la t\u00e9cnica de observaci\u00f3n de los conductores inexpertos, Cu\u00e1l de las\nsiguientes afirmaciones es verdadera?", + "options":[ + "Los conductores inexpertos concentran su mirada en puntos fijos", + "Los conductores inexpertos aprovechan al m\u00e1ximo su visi\u00f3n perif\u00e9rica", + "Los conductores inexpertos observan el entorno que los rodea en forma m\u00e1s sistem\u00e1tica que", + "No hay mayores diferencias en cuanto a c\u00f3mo observan el entorno los conductores inexpertos" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3282", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser un buen conductor exige estar permanentemente atento al tr\u00e1nsito y ser considerado con\nlos dem\u00e1s..Para Ud. Que significa esto?", + "options":[ + "Que debe anticiparse a las situaciones riesgosas", + "Que debe contar siempre con los errores de los dem\u00e1s", + "Que debe exigir que se respeten sus preferencias.", + "La Respuesta A y B, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3283", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted si est\u00e1 tomando un remedio para la tos y no est\u00e1 seguro si \u00e9ste\npuede afectar su conducci\u00f3n?", + "options":[ + "No conducir tan pronto haya ingerido el remedio, sino que esperar un rato", + "Conducir siempre que se sienta bien", + "Consultar con el Medico.", + "Solicitar consejo a un amigo o pariente" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3284", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted est\u00e1 tomando unos remedios que probablemente afectar\u00e1n su conducci\u00f3n. Qu\u00e9 deber\u00eda\nhacer?", + "options":[ + "Limitar su conducci\u00f3n s\u00f3lo a viajes esenciales", + "Conducir solamente acompa\u00f1ado por alguien que posea una licencia de conducir", + "Conducir s\u00f3lo distancias cortas.", + "Solicitar consejo m\u00e9dico antes de conducir" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3285", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va conduciendo y comienza a sentir cansancio, es mejor que se detenga lo antes\nposible. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted mientras no pueda detenerse?", + "options":[ + "Aumentar su velocidad para encontrar pronto un lugar donde detenerse", + "Golpear suave y repetidamente el manubrio", + "Asegurarse de que entre aire fresco a su veh\u00edculo", + "Modificar permanentemente la velocidad para mejorar la concentraci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3286", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 consejo dar\u00eda usted a un conductor que ha ingerido bebidas alcoh\u00f3licas en una fiesta?", + "options":[ + "Que se vuelva a casa en taxi", + "Que tome una taza de caf\u00e9 cargado y luego conduzca a casa", + "Que se vuelva a casa conduciendo lenta y muy cuidadosamente", + "Que espere un rato antes de irse conduciendo a casa" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3287", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor hace algo que a usted le molesta. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Hacerle saber c\u00f3mo se siente", + "Encender y apagar sus luces delanteras repetidamente", + "Tratar de no reaccionar", + "Tocar la bocina" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3288", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted est\u00e1 apunto de volver a casa conduciendo, pero no puede encontrar los anteojos que\nnecesita usar para conducir. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Conducir a casa lentamente por calles tranquilas", + "Encontrar una forma de llegar a casa sin manejar", + "Pedir prestados los anteojos a un amigo para volver conduciendo a casa", + "Manejar hasta su casa de noche para que las luces lo ayuden" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3289", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted est\u00e1 a punto de conducir, pero se siente enfermo. Usted deber\u00eda:", + "options":[ + "Tomar una medicina antes de conducir", + "Acortar el viaje si puede", + "No manejar", + "Prometerse a s\u00ed mismo que se va a acostar tan pronto haya llegado a casa" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3291", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted comienza a sentir cansancio en un viaje. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Detenerse y comer una gran comida", + "Detenerse inmediatamente y respirar profundo", + "Terminar el viaje y despu\u00e9s dormir", + "Detenerse y dormir una peque\u00f1a siesta o detenerse y tomar un poco de caf\u00e9" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3292", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 precauciones debe tomar un conductor cuando asiste a un evento social?", + "options":[ + "Beber bastante caf\u00e9 despu\u00e9s de ingerir bebidas alcoh\u00f3licas", + "Evitar consumir alcohol", + "Evitar circular por calles de mucho tr\u00e1fico despu\u00e9s de beber alcohol", + "Evitar beber alcohol con el est\u00f3mago vac\u00edo" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3293", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 deber\u00eda hacer Ud. si el auto no se detiene?", + "options":[ + "Disminuir la velocidad y ubicarse en el carril de circulaci\u00f3n lenta", + "Tocar la bocina e intentar pasar delante del auto", + "Hace se\u00f1ales con las manos", + "Girar a la derecha el auto y tratar de orillarlo" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3294", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"C\u00f3mo afecta el consumo de alcohol a su conducci\u00f3n?", + "options":[ + "Acelera sus reacciones", + "Aumenta su lucidez", + "Mejora su coordinaci\u00f3n", + "Reduce su concentraci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3295", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De los siguientes efectos, cu\u00e1l no es consecuencia del consumo de alcohol antes de conducir?", + "options":[ + "Falsa sensaci\u00f3n de confianza", + "Mayor conciencia del peligro", + "Menor control del veh\u00edculo", + "Escaso juicio de la velocidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3296", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 otros elementos o sustancias pueden perjudicar su capacidad para conducir en forma\nsimilar al alcohol?", + "options":[ + "Una taza de caf\u00e9", + "Determinados medicamentos", + "Una taza de t\u00e9", + "Una bebida gaseosa" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3297", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El tiempo que transcurre desde que usted percibe un peligro hasta que act\u00faa se denomina\ntiempo de reacci\u00f3n. En una emergencia, Qu\u00e9 factor influye en su tiempo de reacci\u00f3n?", + "options":[ + "Su estado de salud", + "El estado de la calzada", + "La velocidad de su veh\u00edculo", + "Las condiciones clim\u00e1ticas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3298", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1ndo es m\u00e1s probable que usted pierda concentraci\u00f3n cuando conduce?", + "options":[ + "Cuando hace funcionar los limpiaparabrisas", + "Cuando mira a trav\u00e9s del espejo retrovisor", + "Cuando va escuchando m\u00fasica a alto volumen", + "Cuando toca la bocina" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3301", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"va avanzando lentamente en medio de una caravana de veh\u00edculos. Por la izquierda,\ndescuidadamente, adelanta un auto, cuyo conductor, al ver que viene tr\u00e1nsito en contra, intenta\ningresar a la fila delante del veh\u00edculo que precede al suyo, pero el conductor de \u00e9ste se enoja y no\nlo deja entrar. Qu\u00e9 hace UD?", + "options":[ + "Para darle una lecci\u00f3n. Ud. tampoco lo deja entrar a la fila", + "Le permite incorporarse a la fila delante de \u00e9l", + "Tampoco lo deja entrar y m\u00e1s a\u00fan le hace se\u00f1as con las manos haci\u00e9ndole ver su error", + "Nada. porque no es asunto suyo" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3302", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va siguiendo a un autom\u00f3vil que es conducido por una persona de edad. Usted\ndeber\u00eda...", + "options":[ + "Dar por seguro que el conductor manejar\u00e1 muy mal", + "Estar consciente de que las reacciones del conductor pueden no ser tan r\u00e1pidas como las", + "Encender y apagar sus luces y adelantarlo", + "Mantenerse cerca tras \u00e9l y conducir cuidadosamente" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3303", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un veh\u00edculo emerge sorpresivamente desde una v\u00eda lateral situ\u00e1ndose delante suyo y\noblig\u00e1ndolo a frenar fuertemente. Qu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Enciende y apaga sus luces para manifestarle su enojo", + "Ignora el error y permanece calmado", + "Toca la bocina para demostrar su enojo", + "Lo adelanta dej\u00e1ndolo atr\u00e1s lo antes posible" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3304", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando el viento sopla muy fuertemente usted necesita tener especial cuidado:", + "options":[ + "Al usar los frenos", + "Al comenzar a subir una pendiente", + "Al virar hacia un camino angosto", + "Al pasar cerca de ciclistas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3305", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando un ciclista va delante de su autom\u00f3vil transitando por el carril derecho detr\u00e1s\nde otro Ciclista, con qu\u00e9 deber\u00eda contar usted:", + "options":[ + "El ciclista que va delante de \u00e9l podr\u00eda doblar a la izquierda para seguir a su amigo", + "El ciclista que va delante de \u00e9l podr\u00eda doblar a la izquierda sin efectuar se\u00f1al alguna", + "Es seguro que el ciclista que va delante de \u00e9l va a seguir derecho, porque no ha efectuado", + "Es seguro que el ciclista que va delante de \u00e9l se desplazar\u00e1 hacia la derecha para dejarle pasar" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3306", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por la calle van ciclistas a los que va a sobrepasar. Qu\u00e9 espacio lateral, como m\u00ednimo,\nmantiene Ud. respecto de ellos al hacerlo?", + "options":[ + "Poco menos de 1.0 m, y al pasar toca la bocina", + "S\u00f3lo unos 50 cm, porque los ciclistas no circulan muy r\u00e1pido", + "Al menos 1.5 m", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3307", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 hace usted cuando va circulando por la derecha en una v\u00eda de doble sentido, ve que en el\ncarril contrario vienen atravesando la calle unos ni\u00f1os?", + "options":[ + "Disminuye la velocidad, est\u00e1 preparado para frenar y sigue con mucho cuidado", + "S\u00f3lo toca la bocina y contin\u00faa a la misma velocidad", + "No toca la bocina y sigue a igual velocidad porque los ni\u00f1os est\u00e1n en la vereda", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3308", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted cuando va circulando por la derecha en una v\u00eda de doble sentido, ve\nque en el anden del carril contrario hay unos ni\u00f1os con intenci\u00f3n de cruzar la calle?", + "options":[ + "Seguir a la misma velocidad para no molestar a los veh\u00edculos que vengan detr\u00e1s de \u00e9l", + "Seguir a la misma velocidad porque los ni\u00f1os, con seguridad, lo dejar\u00e1n pasar", + "Frenar y continuar preparado para detenerse", + "Solo conducir a la velocidad reglamentada para la zona." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3309", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"se encuentra detenido ante un sem\u00e1foro esperando la luz verde para virar a la derecha. A\nqu\u00e9 deber\u00e1 poner especial atenci\u00f3n?", + "options":[ + "s\u00f3lo debe fijarse en los veh\u00edculos que se encuentran detr\u00e1s de \u00e9l", + "debe mirar por su espejo s\u00ed hay alg\u00fan ciclista a su derecha, que eventualmente podr\u00eda", + "s\u00f3lo debe concentrarse en la maniobra de viraje que va a realizar, ya que si hubiera un", + "s\u00f3lo debe fijarse en el tr\u00e1fico que viene en contra" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3310", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al pasar por una calle en la que a la derecha hay autos estacionados, si es posible, Ud.\nDeber\u00e1?", + "options":[ + "Pasar a no m\u00e1s del ancho de una puerta de ellos", + "Pasar dejando a lo menos un espacio equivalente al ancho de una puerta", + "Pasar a no menos de 2 metros de ellos", + "Pasar a no menos de 3 metros de ellos" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3311", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al pasar a lado de autos estacionados, A qu\u00e9 distancia de ellos debe pasar Ud. como m\u00ednimo?", + "options":[ + "A una distancia suficiente para no pasar a llevar los espejos retrovisores", + "A unos 50 cent\u00edmetros", + "A una distancia equivalente al ancho de una puerta", + "A un metro de distancia." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3312", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Con qu\u00e9 deber\u00e1 contar Ud. cuando hay ni\u00f1os cerca?", + "options":[ + "Con un buen comportamiento de los ni\u00f1os respecto del tr\u00e1nsito.", + "Con un comportamiento irreflexivo de los ni\u00f1os", + "Con reacciones r\u00e1pidas y correctas de los ni\u00f1os", + "Con que los ni\u00f1os est\u00e1n atentos a los peligros del tr\u00e1nsito" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3313", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por la acera va un ni\u00f1o caminando junto a un perro amarrado. Podr\u00eda representar esto alg\u00fan\npeligro?", + "options":[ + "SI, si el perro corre repentinamente por la calzada tirando del ni\u00f1o.", + "Si, si el perro se suelta el ni\u00f1o le sigue", + "La Respuesta A y B, son Correctas.", + "No, porque independientemente de lo que puedan hacer el perro los ni\u00f1os saben que no" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3314", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"se va acercando con su veh\u00edculo a ni\u00f1os que juegan en \u00e9l anden, Qu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Reducir la velocidad y continuar preparado para frenar", + "Tocar la bocina y continuar", + "Continuar a la misma velocidad para no entorpecer a quienes vienen detr\u00e1s de \u00e9l", + "Continuar a la misma velocidad porque los ni\u00f1os saben que no pueden bajar a la calzada" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3315", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando usted va por el carril derecho y se atraviesa una pelota, un ni\u00f1o esta en la mitad de\nla v\u00eda y el otro en la acera, Con qu\u00e9 deber\u00eda contar en esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "Uno de los ni\u00f1os podr\u00eda devolverse a buscar la pelota", + "El ni\u00f1o de la derecha podr\u00eda correr siguiendo a su amigo", + "Con toda seguridad, los ni\u00f1os esperar\u00e1n en la orilla de la calle hasta que Ud. haya pasado.", + "La Respuesta A y B, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3316", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1ndo se va circulando por el carril derecho y ve dos ni\u00f1os caminando por la orilla de la v\u00eda\nabajo del anden, Qu\u00e9 hace Ud. en esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "Contin\u00faa sin prestar mayor atenci\u00f3n, porque los ni\u00f1os van por la orilla", + "Contin\u00faa sin mayor precauci\u00f3n, porque no se ven otros veh\u00edculos en la calle", + "Presta atenci\u00f3n a los ni\u00f1os y contin\u00faa con precauci\u00f3n.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3317", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Con qu\u00e9 deber\u00eda contar Ud. cuando una persona anciana cruza la calle?", + "options":[ + "Ella podr\u00eda devolverse estando en medio de la calle", + "Ella podr\u00eda no poner atenci\u00f3n al tr\u00e1nsito de veh\u00edculos", + "Ella podr\u00eda detenerse de pronto en medio de la calle.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3318", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 comportamiento de un peat\u00f3n anciano puede ser esperable en un cruce cebra? t", + "options":[ + "Que descienda inesperadamente a la calzada", + "Que no mire ni a la izquierda ni a la derecha.", + "La Respuesta A, B y D, son Correctas.", + "Que a mitad del cruce se devuelva." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3319", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por qu\u00e9 los peatones ancianos cuando transitan por las v\u00edas son m\u00e1s peligrosos que los\nj\u00f3venes?", + "options":[ + "Porque con frecuencia ellos ven y escuchan menos", + "Porque con frecuencia ellos reaccionan m\u00e1s lentamente y tienen menos movilidad", + "Porque con frecuencia ellos calculan mal la velocidad de los veh\u00edculos.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3320", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al aproximarse a una curva hacia la izquierda usted deber\u00eda mantenerse bien a la derecha.\nPara:", + "options":[ + "Para superar el efecto de pendiente de la calzada", + "Para tener una mejor visual sobre el camino", + "Para permitirle el adelantamiento a quienes vienen r\u00e1pido detr\u00e1s de \u00e9l", + "Para estar en una ubicaci\u00f3n m\u00e1s segura en caso que el veh\u00edculo pierda potencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3321", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted conduce por una v\u00eda r\u00e1pida en muy buenas condiciones. Por seguridad la Ley 769 de\n2002 establece, Qu\u00e9 distancia que deber\u00eda mantener usted respecto del veh\u00edculo que va adelante\nes:", + "options":[ + "Un espacio equivalente al que usted recorre en 3 segundos", + "Un espacio igual a lo largo de un auto.", + "La separaci\u00f3n entre dos (2) veh\u00edculos que circulen uno tras de otro en el mismo carril de una", + "Un espacio igual a lo largo de 3 autos" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3322", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De qu\u00e9 depende la distancia que Ud. debe mantener respecto del veh\u00edculo que va adelante?", + "options":[ + "De las condiciones de visibilidad", + "De la velocidad", + "Del estado de la calzada.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3323", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted se aproxima a una curva hacia la izquierda. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Mantenerse bien a la derecha ya que as\u00ed tardar\u00e1 menos en pasar la curva", + "Mantenerse bien a la derecha para tener una mejor visual sobre la curva", + "Mantenerse bien a la izquierda para evitar Cualquier obst\u00e1culo que pueda haber en la cuneta", + "Mantenerse bien a la izquierda para hacer la curva menos pronunciada" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3324", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted pretende doblar hacia la izquierda en un cruce, pero hay veh\u00edculos estacionados que le\nobstruyen la visual. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Avanzar r\u00e1pidamente, pero estando preparado para detenerse", + "Tocar la bocina y avanzar lentamente", + "Detenerse, luego avanzar lentamente hasta que tenga una visual plena", + "Tocar la bocina y avanzar r\u00e1pidamente." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3325", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va conduciendo al lado de una fila de autos estacionados. De pronto ve una pelota\nrebotando en la calzada un poco m\u00e1s adelante. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Continuar a la misma velocidad, tocando la bocina", + "Continuar a la misma velocidad, pero encendiendo y apagando sus luces delanteras", + "Detenerse y se\u00f1alar con la mano para que los ni\u00f1os crucen a recoger la pelota", + "Disminuir la velocidad y estar preparado para detenerse si aparece un ni\u00f1o" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3326", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al adelantar a animales que van por el camino, usted no deber\u00eda...", + "options":[ + "Acelerar el motor o tocar la bocina", + "Cambiar a una marcha m\u00e1s baja", + "Usar los se\u00f1alizadores de viraje", + "Tener las luces encendidas" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3327", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al adelantar en un camino a una manada de ovejas, Qu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Deja un espacio lateral suficiente", + "La Respuesta A, C y D, son Correctas.", + "Conduce lentamente", + "Toca la bocina levemente" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3328", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"va circulando r\u00e1pido por una carretera. A cierta distancia ve animales pastando muy\ncerca de la v\u00eda. Qu\u00e9 hace Ud.?", + "options":[ + "Disminuye la velocidad y est\u00e1 preparado para frenar", + "Aumenta la velocidad para alejarse r\u00e1pido por el lugar", + "Frena violentamente en forma inmediata", + "Aumenta la velocidad y toca levemente la bocina para alertar a los animales" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3329", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va conduciendo por una calle de dos carriles y de doble sentido de tr\u00e1nsito en la cual\nhay veh\u00edculos estacionados al costado derecho. Por cu\u00e1l (es) razones usted debe disminuir su\nvelocidad?", + "options":[ + "Pueden salir veh\u00edculos de su estacionamiento", + "Alguien puede abrir una puerta de un auto estacionado", + "Entre los autos estacionados puede aparecer un ni\u00f1o o peat\u00f3n corriendo.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3330", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al detenerse detr\u00e1s de otro veh\u00edculo en un cruce semaforizado, A qu\u00e9 distancia de \u00e9l lo hace?", + "options":[ + "A una distancia tal que el parachoques de su veh\u00edculo apenas tope al veh\u00edculo de adelante", + "A unos 4 \u00f3 5 metros", + "A una distancia tal que a Usted le permita ver los neum\u00e1ticos traseros del veh\u00edculo de adelante.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3331", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Transitando por un camino angosto, Ud. se aproxima a la cima de un cerro, Qu\u00e9 es lo m\u00e1s\nseguro que Ud. deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Mantenerse bien a la derecha y reducir la velocidad", + "Encender sus luces de advertencia para alertar al tr\u00e1nsito que viene en contra", + "Aumentar la velocidad y tocar la bocina", + "La Respuesta A y B, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3332", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 es lo primero que Ud. deber\u00eda hacer antes de adelantar?", + "options":[ + "Aumentar la velocidad", + "Tocar la bocina", + "Asegurarse de que puede realizar la maniobra sin peligro y de que no viene tr\u00e1nsito en contra", + "Asegurarse que no vengan veh\u00edculos detr\u00e1s de \u00e9l." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3333", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En relaci\u00f3n con el adelantamiento, de las siguientes afirmaciones, Cu\u00e1l o cu\u00e1les es (son) verdadera(s)?", + "options":[ + "Es importante que la velocidad del veh\u00edculo que esta adelantado sea menor que la del", + "No importa que al adelantar la velocidad m\u00e1xima permitida se supere en un 20%", + "Es importante que el veh\u00edculo adelantado no aumente su velocidad.", + "La Respuesta A y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3334", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Suponga que est\u00e1 soplando un fuerte viento desde la derecha y que Ud. se prepara para\nadelantar a un cami\u00f3n. En qu\u00e9 momento ser\u00eda para Ud. m\u00e1s peligroso?", + "options":[ + "Cuando cambia de pista despu\u00e9s del adelantamiento para retomar la pista por la cu\u00e1l ven\u00eda", + "Cuando ingresa a la \"sombra del viento\" del cami\u00f3n", + "Cuando sale de la \"sombra del viento\" del cami\u00f3n.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3335", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) trat\u00e1ndose de un autom\u00f3vil\nestacionado al costado derecho de la calzada?", + "options":[ + "Al descender del veh\u00edculo, abrir la puerta del lado izquierdo nunca es peligroso", + "Es m\u00e1s seguro que sus acompa\u00f1antes siempre suban y bajen del auto por el lado de la berma.", + "Antes de abrir su puerta para bajar, Ud. debe asegurarse que no vengan veh\u00edculos.", + "La Respuesta B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3336", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En una calle angosta, un bus que viene en sentido contrario se ha detenido en una parada.\nQu\u00e9 deber\u00eda hacer Ud. ?", + "options":[ + "Reducir la velocidad.", + "Reducir la velocidad aplicando especialmente los principios de paciencia y tolerancia.", + "Seguir a la misma velocidad ya que el bus viene en el otro sentido", + "Seguir a la misma velocidad, pero siempre que no vea peatones que deseen cruzar la calle para alcanzar el bus" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3337", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En un barrio residencial, una pelota rueda hasta el frente de su veh\u00edculo. Qu\u00e9 deber\u00eda hacer\nUd.?", + "options":[ + "Disminuir la velocidad y estar preparado para frenar", + "La Respuesta B y C, son Correctas.", + "Estar atento a la posibilidad de que aparezcan ni\u00f1os en la calzada", + "Continuar a la misma velocidad, porque no se debe bajar sorpresivamente a la calzada." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3338", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando usted circula en el carril izquierdo junto con un bus que va en el carril derecho y este\nse detiene, frente a esta situaci\u00f3n, Cu\u00e1l afirmaci\u00f3n es falsa?", + "options":[ + "Al sobrepasar al bus Ud. debe estar preparado para detenerse", + "Los veh\u00edculos que van por la pista de la izquierda pueden continuar circulando sin ninguna", + "Tanto los veh\u00edculos que van por la pista izquierda como los que van por la suya deben circular", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3339", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 debe hacer usted cuando va en una fila de autos?", + "options":[ + "Debe concentrarse s\u00f3lo en el veh\u00edculo que va inmediatamente adelante.", + "Debe mantener un espacio suficiente respecto del veh\u00edculo que va adelante, de tal modo que", + "Debe mirar a buena distancia hacia adelante, eventualmente a trav\u00e9s de los cristales de los", + "Debe mantenerse atento a los veh\u00edculos que van tanto adelante como atr\u00e1s." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3340", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"est\u00e1 sacando el auto desde el parqueadero de su casa para incorporarse a la circulaci\u00f3n.\nEn primer lugar, A qu\u00e9 debe Ud. poner atenci\u00f3n?", + "options":[ + "Al tr\u00e1nsito que viene desde la derecha", + "Al tr\u00e1nsito que viene desde la izquierda", + "A los peatones que se desplazan por la cera o anden", + "A los veh\u00edculos estacionados en las proximidades de su casa" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3341", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Mientras va conduciendo su veh\u00edculo usted siente que lo est\u00e1n llamando a su tel\u00e9fono celular, Qu\u00e9 hace usted para responder la llamada?", + "options":[ + "Reduce su velocidad y contesta.", + "Espera hasta encontrar un lugar seguro donde detenerse para contestar.", + "Conduce con una mano en el volante y contesta el m\u00f3vil.", + "Es especialmente cauteloso en las intersecciones pero contesta oportunamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3342", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted deber\u00eda utilizar su tel\u00e9fono celular en su autom\u00f3vil s\u00f3lo en la siguiente situaci\u00f3n:", + "options":[ + "Si su veh\u00edculo tiene cambio autom\u00e1tico", + "Si necesita efectuar una llamada de emergencia", + "Cuando disponga de manos libres y\/o se detenga en la berma.", + "Al circular por un camino secundario" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3343", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En un camino muy transitado usted desea adelantar a un cami\u00f3n con remolque que va\nlentamente delante suyo, C\u00f3mo debe adelantarlo?", + "options":[ + "Manteni\u00e9ndose bien atr\u00e1s del cami\u00f3n hasta que pueda ver que tiene espacio suficiente como", + "Esperando atr\u00e1s del cami\u00f3n hasta que su conductor le indique que puede adelantarlo", + "Encendiendo y apagando sus luces para que quienes vienen en contra le faciliten el", + "Seguir muy de cerca al cami\u00f3n desplaz\u00e1ndose permanentemente hacia el centro de la calzada" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3344", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted conduce un veh\u00edculo en marcha lenta por un camino angosto y sinuoso. En estas\ncircunstancias, usted deber\u00eda:", + "options":[ + "Circular cerca del centro de la calzada para evitar que otros lo adelanten peligrosamente", + "Correrse hacia la derecha cuando pueda hacerlo en forma segura, para permitir que otros lo", + "Hacer indicaciones con la mano a los otros conductores cuando usted crea que podr\u00e1n", + "Se\u00f1alizar con su intermitente derecho cuando adelantar no sea peligroso para los otros." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3345", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor detr\u00e1s suyo le sigue muy de cerca. Qu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Se\u00f1aliza a la derecha y le indica con la mano para que lo adelante", + "Disminuye la velocidad y le permite que lo adelante.", + "No hace nada y se mantiene dentro del l\u00edmite de velocidad", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3346", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted est\u00e1 esperando poder incorporarse a una v\u00eda principal desde una calle lateral. Por qu\u00e9\nraz\u00f3n deber\u00eda poner especial atenci\u00f3n a las motocicletas?", + "options":[ + "Porque generalmente las motocicletas circulan m\u00e1s r\u00e1pido que los autos", + "Porque las patrullas de Carabineros suelen andar en motocicletas", + "Porque las motocicletas circulan r\u00e1pido no encienden luces y son dif\u00edciles de ver.", + "Porque las motocicletas tienen el derecho preferente de paso." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3347", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por qu\u00e9 los motociclistas son especialmente riesgosos en el tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Porque su velocidad puede ser subestimada", + "Porque circulan a altas velocidades y son dif\u00edciles de ver.", + "Porque en caso de accidente tienen un alto riesgo de sufrir lesiones.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3348", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted ha alcanzado a un auto al que desea adelantar. Cu\u00e1les son las situaciones m\u00e1s dif\u00edciles\nde juzgar?", + "options":[ + "Si es suficientemente ancho el espacio a la izquierda del veh\u00edculo que va adelante", + "La distancia respecto al veh\u00edculo que viene en sentido contrario.", + "La longitud de la distancia de adelantamiento.", + "La Respuesta B, C y E, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3349", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted ha comenzado a adelantar. El auto de la derecha va a aproximadamente 80 km\/h. Por\nsu espejo retrovisor usted ve otro auto que tiene la intenci\u00f3n de adelantar. Qu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Frena ligeramente y vuelve al carril derecho.", + "Acelera y adelanta, porque el auto que usted adelanta tiene la obligaci\u00f3n de reducir la", + "Acelera y adelanta tan r\u00e1pido como pueda, para no obstaculizar al que viene detr\u00e1s de \u00e9l", + "Acelera y adelanta, ya que el ancho de la calzada es suficiente para 3 veh\u00edculos s\u00ed el que viene" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3350", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En una zona rural, usted va conduciendo por un camino muy angosto. D\u00f3nde le resultar\u00eda m\u00e1s\ndif\u00edcil ver personas a caballo que avanzan delante suyo?", + "options":[ + "Al ir usted bajando un cerro", + "La Respuesta C y D, son Correctas.", + "Al ir usted en una curva a la izquierda", + "Al ir usted en una curva a la derecha" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3351", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Antes de adelantar a un veh\u00edculo de gran tama\u00f1o usted deber\u00eda mantenerse suficientemente\nAtr\u00e1s de \u00e9l. Por qu\u00e9?", + "options":[ + "Para tener una mejor visual hacia adelante sobre la v\u00eda", + "Para tener espacio suficiente que le permita acelerar y adelantar en las curvas", + "Para tener espacio suficiente en caso que el veh\u00edculo se detenga y retroceda;", + "Para poder ver mejor las se\u00f1ales que le pueda hacer su conductor." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3352", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Por qu\u00e9 adelantar a un cami\u00f3n es m\u00e1s arriesgado que adelantar a un auto?", + "options":[ + "Porque los camiones pueden detenerse sorpresivamente", + "Porque los camiones son m\u00e1s largos que los autos", + "Porque los frenos de los camiones no son tan buenos", + "Porque los camiones suben las pendientes m\u00e1s lentamente" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3353", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"D\u00f3nde debe tener usted especial cuidado con los motociclistas?", + "options":[ + "En una estaci\u00f3n de servicio", + "En los cruces o intercesiones de las v\u00edas.", + "En las proximidades de un \u00e1rea de servicio", + "Al ingresar a un recinto o \u00e1rea de estacionamientos" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3354", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted se encuentra muy pr\u00f3ximo a un cruce en el que pretende girar a la derecha, adelante\nde su veh\u00edculo va un ciclista. Qu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Adelanta al ciclista antes del cruce", + "Rodea al ciclista en el cruce", + "Se mantiene detr\u00e1s del ciclista hasta que \u00e9ste haya pasado la intersecci\u00f3n", + "Se sit\u00faa al lado del ciclista, sigue en l\u00ednea recta y desiste de virar" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3355", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"C\u00f3mo deber\u00eda usted adelantar a personas que van a caballo?", + "options":[ + "Conduciendo lentamente y dejando suficiente espacio lateral", + "Acerc\u00e1ndose hacia el centro de la calzada", + "Adelantando por la izquierda y acelerando", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3356", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Al circular fuera de la ciudad, c\u00f3mo advierte al conductor que va adelante, que Ud.\npretende adelantarlo?", + "options":[ + "Con se\u00f1ales ac\u00fasticas, \u00fanicamente", + "Con se\u00f1ales luminosas, \u00fanicamente", + "Con se\u00f1ales ac\u00fasticas y\/o con destellos de luces altas y bajas", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3357", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Debe Ud. ceder el paso al veh\u00edculo que se aproxima por su derecha por un camino de tierra,", + "options":[ + "Si, pero s\u00f3lo si resulta seguro hacerlo", + "Si, porque en este caso rige la regla de la mano derecha", + "Si, porque \u00e9l no enfrenta una se\u00f1al Pare o Ceda el Paso", + "No, porque Ud., va por un camino principal y \u00e9l lo hace por una v\u00eda secundaria" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3358", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En relaci\u00f3n con las glorietas y mini-glorietas, cu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Al ingresar a una glorieta Ud. debe ceder el paso a los veh\u00edculos que circulan por ella", + "Al ingresar a una mini-glorieta Ud. debe ceder el paso a los veh\u00edculos que circulan por ella", + "Las normas sobre el derecho preferente de paso son iguales trat\u00e1ndose de glorietas y de Mini-", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3359", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1ndo puede usted hacer sonar el pito o bocina de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Para llamar la atenci\u00f3n de un amigo", + "Por Seguridad para prevenir la ocurrencia de un accidente.", + "Para que le cedan el paso", + "Para apurar a un conductor que va m\u00e1s lento" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3360", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted se va acercando a un cruce semaforizado. Cu\u00e1ndo no debe usted ingresar al cruce\naunque el sem\u00e1foro est\u00e9 en verde?", + "options":[ + "Cuando hay peatones esperando para cruzar", + "Cuando pasado el cruce su pista no est\u00e9 lo suficientemente despejada", + "Cuando usted cree que la luz est\u00e1 pr\u00f3xima a cambiar", + "Cuando usted va a girar a la derecha" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3361", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En qu\u00e9 situaci\u00f3n (es) retrocede usted con su veh\u00edculo en un cruce?", + "options":[ + "Si no hay nadie detr\u00e1s suyo", + "La Respuesta C y D, son Correctas", + "S\u00f3lo si ha quedado detenido sobre la cebra en el paso para peatones", + "S\u00f3lo si recibe indicaci\u00f3n expresa de una Autoridad de Transito." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3362", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Es seguro permitir que los ni\u00f1os viajen en un veh\u00edculo de 3 o 5 puertas en el espacio que\nqueda detr\u00e1s de los asientos traseros?", + "options":[ + "No, en ninguna circunstancia", + "Si, siempre que usted pueda ver sin problemas hacia atr\u00e1s", + "Si, si son menores de 10 anos", + "No, a menos que los dem\u00e1s asientos est\u00e9n ocupados" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3363", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va detr\u00e1s de un cami\u00f3n articulado que va a doblar a la derecha hacia una v\u00eda angosta.\nQu\u00e9 debe hacer usted?", + "options":[ + "Desplazarse r\u00e1pidamente hasta la pista adyacente y sobrepasarlo", + "Tocar la bocina para advertir su presencia", + "Sobrepasarlo por la derecha mientras \u00e9l se desplace hada la izquierda", + "Mantenerse detr\u00e1s de \u00e9l hasta que finalice su maniobra" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3364", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va conduciendo su veh\u00edculo a 90 Km\/h que es la velocidad m\u00e1xima permitida en esa\nv\u00eda. Qu\u00e9 hace usted si a pesar de todo un veh\u00edculo desea adelantarlo?", + "options":[ + "No acelerar y conducir lo m\u00e1s a la derecha posible", + "Se desplaza hacia la berma y circula por ella", + "Enciende sus luces de advertencia de peligro", + "Acelera levemente" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3366", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En una v\u00eda de dos carriles de doble sentido de circulaci\u00f3n, se pueden hacer maniobras de adelantamiento por:", + "options":[ + "El carril de la derecha con precauci\u00f3n", + "El carril de la izquierda con precauci\u00f3n", + "No se pueden realizar adelantamientos", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3367", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1les de los siguientes tipos de veh\u00edculos les esta prohibido transitar por aceras o puentes para uso exclusivo de peatones:", + "options":[ + "Bicicletas", + "Motocicletas, Motociclos", + "Tracci\u00f3n animal", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3368", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"No se debe adelantar bajo ninguna circunstancia a otro veh\u00edculo en:", + "options":[ + "En intersecciones", + "En los tramos de la v\u00eda en donde exista l\u00ednea separadora central continua o prohibici\u00f3n", + "La Respuesta A, B y D, son Correctas", + "En curvas o pendientes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3370", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes definiciones describe mejor lo que son las se\u00f1ales de tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Un c\u00f3digo de informaci\u00f3n colocadas al lado y lado de la v\u00eda que regulan el comportamiento", + "Un sistema directo de comunicaci\u00f3n mediante el cu\u00e1l se emiten mensajes convencionales a", + "Un sistema de elementos pintados en el piso, que informan a las personas que transitan por", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3371", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1les de las siguientes funciones no le corresponde a las se\u00f1ales de tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Advertir peligros", + "Aplicar multas", + "Ordenar \u00e9l tr\u00e1nsito", + "Recordar normas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3372", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes enunciados define mejor a una se\u00f1al de tr\u00e1nsito horizontal?", + "options":[ + "Son marcas que se dibujan en el pavimento y tienen como funci\u00f3n principal complementar", + "Son l\u00edneas, s\u00edmbolos, figuras, palabras o n\u00fameros que se colocan sobre el pavimento para", + "Toda se\u00f1al de tr\u00e1nsito que va sobre la v\u00eda.", + "La Respuesta B y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3373", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de los siguientes dispositivos no corresponde al grupo de se\u00f1ales de tr\u00e1nsito horizontal?", + "options":[ + "Marcas viales", + "L\u00edneas longitudinales", + "L\u00edneas transversales", + "Dispositivos sonoros" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3374", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Las se\u00f1ales verticales se clasifican en:", + "options":[ + "Reglamentarias, informativas y preventivas", + "Longitudinales y transversales", + "Blancas y amarillas", + "Rayas dobles continuas y discontinuas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3427", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes se\u00f1ales indica al conductor que se aproxima la terminaci\u00f3n de la v\u00eda con separador en un sentido?", + "options":[ + "SP55", + "SP55A", + "SP56", + "SP56A" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3439", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando usted va por una carretera de doble carril en los dos sentidos y en la mitad hay pintadas dos l\u00edneas amarillas continuas esto le se\u00f1ala que:", + "options":[ + "Puede adelantar al veh\u00edculo que va adelante con cuidado", + "Que no puede realizar adelantamientos en ninguna sentido", + "Que la visibilidad y las condiciones geom\u00e9tricas de la v\u00eda son deficientes", + "Que puede cambiar de carril" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3440", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando usted va por una carretera de doble carril en los dos sentidos y en el centro de la v\u00eda hay pintadas dos l\u00edneas amarillas, la izquierda continua y a la derecha discontinua que puede hacer el conductor:", + "options":[ + "Adelantar el veh\u00edculo que va adelante por la derecha", + "Adelantar al veh\u00edculo que va adelante por la izquierda", + "Solo el veh\u00edculo que va por el carril de la derecha puede hacer adelantamientos o cambio de", + "Solo el veh\u00edculo que va por el carril de la izquierda puede hacer adelantamientos o cambio de" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3441", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando usted va por una carretera de doble carril en los dos sentidos y en la mitad hay pintadas unas l\u00edneas amarilla contin\u00faas, esto le indica al conductor que:", + "options":[ + "Que no se debe adelantar al veh\u00edculo que va adelante", + "Que en esta parte de la v\u00eda hay riesgo de accidentes", + "Que las condiciones de la v\u00eda son peligrosas", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3442", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando en la parte central de una v\u00eda hay una raya amarilla discontinua esto quiere decir que:", + "options":[ + "Que se puede adelantar a todos los veh\u00edculos", + "Cada lado de la l\u00ednea, corresponde a un carril de circulaci\u00f3n", + "Que por lado de la raya corresponde a un flujo de circulaci\u00f3n", + "Que nadie puede salirse del cada carril demarcado por esta l\u00ednea" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3443", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Las zonas de estacionamiento suelen ir demarcadas con l\u00edneas:", + "options":[ + "Transversales o diagonales blancas discontinuas", + "Transversales o diagonales blancas continuas", + "Longitudinales amarillas continuas", + "Longitudinales amarillas discontinuas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3444", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los l\u00edmites de cada lado de la v\u00eda van se\u00f1alados con:", + "options":[ + "L\u00edneas longitudinales blancas continuas", + "L\u00edneas transversales blancas discontinuas", + "L\u00edneas longitudinales amarillas continuas", + "L\u00edneas transversales amarillas discontinuas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3445", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los carriles de una v\u00eda se demarcan con:", + "options":[ + "L\u00edneas transversales amarillas discontinuas", + "L\u00edneas transversales amarillas continuas", + "L\u00edneas transversales blancas continuas", + "L\u00edneas transversales blancas discontinuas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3446", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Una berma es:", + "options":[ + "Son l\u00edneas que indican donde se debe detener un veh\u00edculo", + "Son l\u00edneas demarcadas con una inclinaci\u00f3n de 40 grados de la l\u00ednea de borde", + "Son l\u00edneas que indican que este espacio es para peatones, estacionamiento y tr\u00e1nsito de", + "Son espacios demarcados para el estacionamiento" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3447", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Aproximadamente a 80 metros adelante de un colegio se detiene un veh\u00edculo de transporte escolar. Podr\u00e1 representar esto alg\u00fan peligro?", + "options":[ + "No, porque siempre en las afueras de los colegios hay un agente regulando el tr\u00e1nsito", + "No, porque a los ni\u00f1os se les ense\u00f1a que siempre deben subir y bajar con mucho cuidado del", + "No, porque siempre hay personas mayores cuidando de los ni\u00f1os", + "S\u00ed, porque alg\u00fan ni\u00f1o podr\u00eda correr sorpresivamente por la calzada" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3448", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En los pasos cebra, Con qu\u00e9 comportamiento de los ni\u00f1os debe contar Ud.?", + "options":[ + "Ellos siempre calculan correctamente la velocidad y distancia de los veh\u00edculos", + "La Respuesta C y D, son Correctas.", + "Ellos pueden ir en un paso cebra y devolverse sin raz\u00f3n aparente", + "Ellos pueden correr sobre el paso sin fijarse en el tr\u00e1nsito" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3449", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"conduce aproximadamente a 40 km\/h. A unos 40 metros el sem\u00e1foro cambia de verde a amarillo. Qu\u00e9 hace Ud?", + "options":[ + "Se detiene", + "Contin\u00faa a la misma velocidad.", + "Acelera y pasa antes que cambie a rojo.", + "Si no hay Autoridad de Transito o C\u00e1mara de Foto detecci\u00f3n puede continuar." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3450", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En qu\u00e9 caso(s) debe Ud. poner especial cuidado al aproximarse a un cruce cebra?", + "options":[ + "Cuando ve peatones que desean cruzar", + "Cuando su visual sobre el cruce est\u00e1 obstaculizada", + "Cuando otro veh\u00edculo se ha detenido antes del cruce.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3451", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Qu\u00e9 debe hacer Ud. Cuando desea cambiarse de carril?", + "options":[ + "Fijarse en el tr\u00e1nsito que le va siguiendo", + "Frenar fuerte antes de cambiarse", + "Anunciar oportunamente su intenci\u00f3n de cambiarse a trav\u00e9s de la direccional.", + "La Respuesta A y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3453", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"est\u00e1 por ingresar a una glorieta cuando ve que en ella, por su izquierda, viene un veh\u00edculo. Debe Ud. cederle el paso?", + "options":[ + "No, porque Ud. s\u00f3lo debe ceder el paso a los veh\u00edculos que se aproximan por la derecha", + "Si, pero s\u00f3lo si se trata de un veh\u00edculo pesado", + "Si, pero s\u00f3lo si se trata de un veh\u00edculo de transporte de escolares", + "Si, porque en las rotondas tienen preferencia los veh\u00edculos que circulan por ella" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3454", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Usted va por una calle de doble sentido de tr\u00e1nsito. Para girar a la izquierda, D\u00f3nde deber\u00eda ubicarse?", + "options":[ + "Lo m\u00e1s a la derecha posible", + "Justo a la izquierda de la l\u00ednea de centro de calzada", + "Justo a la derecha de la l\u00ednea de centro de calzada.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3455", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"C\u00f3mo se\u00f1aliza usted con el brazo cuando va a girar hacia la izquierda?", + "options":[ + "Saca el brazo izquierdo y lo extienden hacia arriba", + "Saca el brazo izquierdo formando escuadra hacia abajo", + "Saca el brazo izquierdo y lo extiende horizontalmente", + "Saca el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia arriba" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3456", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l se\u00f1alizaci\u00f3n con el brazo del conductor de un veh\u00edculo que va adelante le indica que va a girar a la derecha?", + "options":[ + "Saca el brazo izquierdo y lo extienden hacia arriba", + "Saca el brazo izquierdo formando escuadra hacia abajo", + "Saca el brazo izquierdo y lo extiende horizontalmente", + "Saca el brazo izquierdo formando escuadra con la mano hacia arriba." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3457", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En cual de las siguientes infracciones, el conductor de un veh\u00edculo automotor es sancionado con multa equivalente a 15 salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes?", + "options":[ + "Transitar en sentido contrario al estipulado para la v\u00eda, calzada o carril", + "Estacionar el veh\u00edculo en sitios prohibidos", + "Conducir un veh\u00edculo con vidrios polarizados, entintados u oscurecidos, sin portar el permiso respectivo", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3473", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor que incurra en la Infracci\u00f3n: \u201cTransportar pasajeros en el plat\u00f3n de una camioneta pic\u00f3 o en la plataforma de un veh\u00edculo de carga, tr\u00e1tese de furg\u00f3n o plataforma de estacas\u201d ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 8 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales vigentes.", + "Multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3475", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cNo respetar el paso de peatones que cruzan una v\u00eda en sitio para ellos o no darles la prelaci\u00f3n en las franjas para ellos establecidos\u201d, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 08 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3476", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cTransitar, cuando hubiere m\u00e1s de un carril, por el carril izquierdo de la v\u00eda a velocidad que entorpezca el tr\u00e1nsito de los dem\u00e1s veh\u00edculos\u201d, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 08 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 4 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3477", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n \u201cConducir sin portar los seguros ordenados por la ley\u201d, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 08 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 45 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3478", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cNo detenerse ante una luz roja o amarilla de sem\u00e1foro, una se\u00f1al de pare o un sem\u00e1foro intermitente en rojo\u201d, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 45 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3479", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cEstacionar un veh\u00edculo en sitios prohibidos\u201d, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 45 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3481", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cNo permitir el paso de los veh\u00edculos de emergencia\u201d, ser\u00e1 sancionado:", + "options":[ + "Con multa equivalente a 45 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 8 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3482", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cConducir un veh\u00edculo con propaganda, publicidad o adhesivos en sus vidrios que obstaculicen la visibilidad\u201d, ser\u00e1 sancionado:", + "options":[ + "Con multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 08 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 4 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3483", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cProveer de combustible un veh\u00edculo automotor con el motor encendido\u201d, ser\u00e1 sancionado:", + "options":[ + "Con multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 45 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3484", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n \u201cConducir un veh\u00edculo con una o varias puertas abiertas\u201d, ser\u00e1 sancionado:", + "options":[ + "Con multa equivalente a 30 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 08 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3485", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving 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"original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la infracci\u00f3n: \u201cConducir un veh\u00edculo sin llevar consigo la licencia de conducci\u00f3n\u201d, ser\u00e1 sancionado:", + "options":[ + "Con multa equivalente a 15 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 08 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Con multa equivalente a 04 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes", + "Multa equivalente a 10 Salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3487", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En que ocasiones la autoridad de tr\u00e1nsito podr\u00e1 retirar con gr\u00faa veh\u00edculos de las calles?", + "options":[ + "Cuando el veh\u00edculo se encuentra estacionado en zonas prohibidas y su conductor no se", + "Cuando se encuentra el veh\u00edculo bloqueando una v\u00eda principal y su conductor no est\u00e1 cerca del", + "Cuando el veh\u00edculo se encuentra abandonado en \u00e1reas destinadas al espacio p\u00fablico y su", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3488", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si usted parquea en un sitio prohibido, y la autoridad de tr\u00e1nsito personalmente lo requiere que sanci\u00f3n podr\u00e1 imponerle?", + "options":[ + "Retirar con gr\u00faa el veh\u00edculo", + "Comparendo y la orden de movilizar el veh\u00edculo", + "Comparendo y retirar con gr\u00faa el veh\u00edculo", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3489", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En el caso que su veh\u00edculo haya sido retirado en gr\u00faa a donde ser\u00e1 dirigido?", + "options":[ + "La Respuesta C y D, son Correctas.", + "A un taller", + "A un parqueadero autorizado", + "A la Secretar\u00eda de Tr\u00e1nsito." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3490", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si su veh\u00edculo fue retirado por una gr\u00faa, por encontrarse mal estacionado y llevado a un parqueadero autorizado, a m\u00e1s de pagar el servicio de la gr\u00faa, tendr\u00e1 que pagar:", + "options":[ + "Los honorarios del agente de tr\u00e1nsito.", + "El comparendo y el parqueadero.", + "Los gastos administrativos que ocasion\u00f3 su falta", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3491", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si un veh\u00edculo se encuentra abandonado en uno de los parqueaderos autorizados, por tiempo superior a un a\u00f1o, la autoridad de tr\u00e1nsito podr\u00e1:", + "options":[ + "Venderlo", + "Chatarrizarlo", + "Regalarlo", + "Someterlo a subasta p\u00fablica" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3492", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Las multas son impuestas a:", + "options":[ + "A quien tenga licencia de conducci\u00f3n", + "A quien cometa una infracci\u00f3n", + "A quien tenga licencia de Transito.", + "Todos los anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3493", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si usted comete una infracci\u00f3n y es filmado por una c\u00e1mara de video, que puede suceder?", + "options":[ + "Lo podr\u00e1n detener.", + "El organismo de tr\u00e1nsito iniciar\u00e1 una investigaci\u00f3n en su contra.", + "Le impondr\u00e1n un comparendo", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3494", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si usted como pasajero es sorprendido fumando en un veh\u00edculo de transporte p\u00fablico, que puede suceder?", + "options":[ + "Ser\u00e1 obligado a abandonar el veh\u00edculo", + "Deber\u00e1 asistir a un curso de seguridad vial en un CIA.", + "La Respuesta A y B, son Correctas.", + "Se le impondr\u00e1 un comparendo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3495", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a 4 SMLDV quien:", + "options":[ + "Transporte personas o cosas que disminuyan su visibilidad e incomoden la conducci\u00f3n", + "Estacione veh\u00edculos en lugares prohibidos", + "Lleve ni\u00f1os menores de 10 a\u00f1os en el asiento delantero", + "Conduzca un veh\u00edculo con la licencia de conducci\u00f3n vencida" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3497", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los conductores de veh\u00edculos no automotores, que se agarren de otro veh\u00edculo en circulaci\u00f3n, tendr\u00e1 una sanci\u00f3n correspondiente a:", + "options":[ + "Multa de 4 SMLDV", + "Amonestaci\u00f3n", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3498", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor de un veh\u00edculo no automotor o de tracci\u00f3n animal, por transitar en andenes y dem\u00e1s lugares destinados al tr\u00e1nsito de peatones, ser\u00e1 sancionado con una multa equivalente a:", + "options":[ + "8 SMLDV", + "10 SMLDV", + "4 SMLDV", + "15 SMLDV" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3499", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"No respetar las se\u00f1ales de tr\u00e1nsito, corresponde a una infracci\u00f3n de una norma de tr\u00e1nsito sancionada con multa de 4 SMLDV, para conductores de:", + "options":[ + "Veh\u00edculos no automotores", + "Veh\u00edculos automotores", + "Veh\u00edculos de tracci\u00f3n animal", + "La Respuesta A y C, son Correctas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3500", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor de un veh\u00edculo no automotor, ser\u00e1 sancionado con multa de 4 SMLDV por:", + "options":[ + "Transitar sin los dispositivos luminosos requeridos", + "Lavar veh\u00edculos en v\u00eda p\u00fablica", + "Abandonar un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico con pasajeros", + "Estacionar un veh\u00edculo en sitios prohibidos" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3501", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo no automotor, que transite sin dispositivos que le permitan la parada inmediata o con ellos, pero en estado defectuoso, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Retenci\u00f3n preventiva del veh\u00edculo", + "Multa de 4 SMLDV", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Multa de 10 SMLDV" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3502", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Transitar por zonas prohibidas, se sanciona con multa de 4 SMLDV para conductores:", + "options":[ + "De veh\u00edculos no automotores", + "De veh\u00edculos automotores", + "De veh\u00edculos de tracci\u00f3n animal", + "La Respuesta A y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + 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"Conducir un veh\u00edculo sin llevar consigo la licencia de conducci\u00f3n", + "Remolcar otro veh\u00edculo violando lo dispuesto en el C\u00f3digo Nacional de Tr\u00e1nsito", + "Estacionar un veh\u00edculo en sitios prohibidos", + "Conducir por la v\u00eda f\u00e9rrea o por zonas de protecci\u00f3n y seguridad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3507", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a 8 SMLDV, el conductor de un veh\u00edculo automotor que:", + "options":[ + "Conduzca el veh\u00edculo sin placas, o sin el permiso vigente expedido por autoridad de tr\u00e1nsito", + "Abandone un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico con pasajeros", + "Estacione el veh\u00edculo en sitios prohibidos", + "Lleve ni\u00f1os menores de 10 a\u00f1os en el asiento delantero" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3508", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conducir un veh\u00edculo, con placas adulteradas, tendr\u00e1 como sanci\u00f3n:", + "options":[ + "Amonestaci\u00f3n", + "Multa de 8 SMLDV", + "Inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo", + "La Respuesta B y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3509", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cuando un conductor, conduce un veh\u00edculo con una sola placa, o sin el permiso vigente expedido por autoridad de tr\u00e1nsito, ser\u00e1 sancionado con multa de:", + "options":[ + "10 SMLDV", + "12 SMLDV", + "15 SMLDV", + "8 SMLDV" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3511", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor que no informe a la autoridad de tr\u00e1nsito competente, el cambio de motor o color del veh\u00edculo, ser\u00e1 sancionado con una multa de 8 SMLDV y:", + "options":[ + "Amonestaci\u00f3n", + "Inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Retenci\u00f3n preventiva del veh\u00edculo" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3512", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor que no pague los peajes en los sitios establecidos, le ser\u00e1 inmovilizado el veh\u00edculo y adem\u00e1s:", + "options":[ + "Se le impondr\u00e1 una sanci\u00f3n de multa de 8 SMLDV", + "Se le suspender\u00e1 la licencia de conducci\u00f3n", + "Se le retendr\u00e1 preventivamente el veh\u00edculo", + "Se le impondr\u00e1 una amonestaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3513", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Conducir un veh\u00edculo con los vidrios polarizados, entintados u oscurecidos, sin portar el permiso respectivo, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Amonestaci\u00f3n", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Multa de 8 SMLDV y la inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo", + "Retenci\u00f3n preventiva del veh\u00edculo" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3514", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a 8 SMLDV, el conductor que:", + "options":[ + "Conduzca el veh\u00edculo con propaganda, publicidad o adhesivos en sus vidrios que obstaculicen la", + "No transitar por la derecha de la v\u00eda", + "No respetar las se\u00f1ales de tr\u00e1nsito", + "Estacionar un veh\u00edculo en zonas prohibidas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3515", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de veh\u00edculo automotor, que no respete las normas establecidas por la autoridad competente para el tr\u00e1nsito de cortejos f\u00fanebres, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Amonestaci\u00f3n", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Multa de 8 SMLDV y la inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo", + "Retenci\u00f3n preventiva del veh\u00edculo" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3516", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de veh\u00edculo automotor, que no respete las formaciones de tropas, la marcha de desfiles, procesiones, entierros, filas estudiantiles y las manifestaciones p\u00fablicas y actividades deportivas, debidamente autorizadas por las autoridades de tr\u00e1nsito, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Amonestaci\u00f3n", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Multa de 8 SMLDV y la inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo", + "Retenci\u00f3n preventiva del veh\u00edculo" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3517", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a 8 SMLDV y la inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo al conductor que:", + "options":[ + "Conduzca un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico que no lleve el aviso de tarifas oficiales en condiciones", + "No informar a la autoridad de tr\u00e1nsito competente el cambio de motor o color de un veh\u00edculo", + "No transitar por la derecha de la v\u00eda", + "No respetar las se\u00f1ales de tr\u00e1nsito" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3518", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo automotor, que permita que en un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico para transporte de pasajeros se lleven animales u objetos que incomoden a los pasajeros, ser\u00e1 sancionado con:", + "options":[ + "Amonestaci\u00f3n", + "Suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n", + "Multa de 8 SMLDV", + "Retenci\u00f3n preventiva del veh\u00edculo" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3519", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La siguiente infracci\u00f3n NO es sancionada con la imposici\u00f3n de una multa equivalente a cuatro (4) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes:", + "options":[ + "No transitar por la derecha de la v\u00eda", + "Agarrarse de otro veh\u00edculo en circulaci\u00f3n", + "Transportar personas o cosas que disminuyan su visibilidad e incomoden la conducci\u00f3n", + "Conducir un veh\u00edculo con placas adulteradas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3521", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes infracciones al conductor de un veh\u00edculo no automotor o de tracci\u00f3n animal ordena su inmovilizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Transitar sin dispositivos que permitan la parada inmediata o con ellos, pero en estado", + "Transitar por zonas restringidas o por v\u00edas de alta velocidad como autopistas y arterias", + "Adelantar entre dos (2) veh\u00edculos automotores que est\u00e9n en sus respectivos carriles", + "Conducir por la v\u00eda f\u00e9rrea o por zonas de protecci\u00f3n y seguridad" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3522", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes infracciones no es sancionado el conductor de un veh\u00edculo automotor con multa equivalente a ocho (8) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes?", + "options":[ + "Conducir un veh\u00edculo sin llevar consigo la licencia de conducci\u00f3n", + "Conducir un veh\u00edculo con la licencia de conducci\u00f3n vencida", + "Conducir un veh\u00edculo sin placas, o sin el permiso vigente expedido por autoridad de tr\u00e1nsito", + "Estacionar un veh\u00edculo en sitios prohibidos" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3523", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La siguiente infracci\u00f3n da origen a la imposici\u00f3n de una multa equivalente a treinta (30) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes:", + "options":[ + "No informar a la autoridad de tr\u00e1nsito competente el cambio de motor o color de un veh\u00edculo.", + "No pagar el peaje en los sitios establecidos", + "Utilizar equipos de sonido a vol\u00famenes que incomoden a los pasajeros de un veh\u00edculo de", + "No permitir el paso de los veh\u00edculos de emergencia" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3525", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De las siguientes infracciones, Cu\u00e1l tiene multa de quince (15) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes?", + "options":[ + "Remolcar otro veh\u00edculo violando lo dispuesto por el C\u00f3digo", + "Conducir un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico que no lleve el aviso de tarifas oficiales en condiciones", + "Permitir que en un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico para transporte de pasajeros se lleven animales", + "Estacionar un veh\u00edculo en sitios prohibidos" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3527", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a cuatro (4) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes, el conductor de un veh\u00edculo no automotor o de tracci\u00f3n animal que incurra en cualquiera de las siguientes infracciones:", + "options":[ + "Transportar carne, pescado o alimentos f\u00e1cilmente corruptibles, en veh\u00edculos que no cumplan", + "Lavar veh\u00edculos en v\u00eda p\u00fablica, en r\u00edos, en canales, en quebradas, etc.", + "Conducir por la v\u00eda f\u00e9rrea o por zonas de protecci\u00f3n y seguridad", + "Llevar ni\u00f1os menores de diez (10) a\u00f1os en el asiento delantero" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3528", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a quince (15) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes, el conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en cualquiera de las siguientes infracciones:", + "options":[ + "Presentar licencia de conducci\u00f3n adulterada o ajena lo cual dar\u00e1 lugar a la inmovilizaci\u00f3n", + "La Respuesta A y C, son Correctas.", + "Transitar sin los dispositivos luminosos requeridos", + "No detenerse ante una luz roja o amarilla de sem\u00e1foro, una se\u00f1al de \u201cPARE\u201d o un sem\u00e1foro" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3529", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a treinta (30) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes, el conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en cualquiera de las siguientes infracciones:", + "options":[ + "Bloquear una calzada o intersecci\u00f3n con un veh\u00edculo.", + "Estacionar un veh\u00edculo sin tomar las debidas precauciones o sin colocar a la distancia se\u00f1alada", + "Conducir un veh\u00edculo sobre aceras, plazas, v\u00edas peatonales, separadores, bermas,", + "No reducir la velocidad seg\u00fan lo indicado por el C\u00f3digo, cuando transite por un cruce escolar en" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3530", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De las siguientes infracciones cu\u00e1l tiene multa de ocho (8) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes?", + "options":[ + "Remolcar otro veh\u00edculo violando lo dispuesto por el C\u00f3digo.", + "Dejar de se\u00f1alizar con las luces direccionales o mediante se\u00f1ales de mano y con la debida", + "Transitar sin los dispositivos luminosos requeridos o sin los elementos determinados en el", + "No respetar las se\u00f1ales de detenci\u00f3n en el cruce de una l\u00ednea f\u00e9rrea, o conducir por la v\u00eda f\u00e9rrea" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3532", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"De las siguientes infracciones cu\u00e1l, adem\u00e1s de la multa, es sancionada con la inmovilizaci\u00f3n del veh\u00edculo?", + "options":[ + "Conducir un veh\u00edculo automotor sin las adaptaciones pertinentes, cuando el conductor padece", + "Transitar por sitios restringidos o en horas prohibidas por la autoridad competente.", + "Conducir un veh\u00edculo, particular o de servicio p\u00fablico, excediendo la capacidad autorizada en la", + "Conducir un veh\u00edculo escolar sin el permiso respectivo o los distintivos reglamentarios." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3534", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n por un t\u00e9rmino de seis (6) meses procede:", + "options":[ + "Por reincidir en la violaci\u00f3n de la misma norma de tr\u00e1nsito en un periodo no superior a un a\u00f1o.", + "No asegurar la carga para evitar que se caigan en la v\u00eda las cosas transportadas. Adem\u00e1s, se", + "Transportar carga de dimensiones superiores a las autorizadas sin cumplir con los requisitos", + "Bloquear una calzada o intersecci\u00f3n con un veh\u00edculo" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3535", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La siguiente infracci\u00f3n NO tiene multa de treinta (30) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes:", + "options":[ + "Transitar en sentido contrario al estipulado para la v\u00eda, calzada o carril.", + "No realizar la revisi\u00f3n t\u00e9cnico-mec\u00e1nica en el plazo legal establecido o cuando el veh\u00edculo no se", + "No detenerse ante una luz roja o amarilla de sem\u00e1foro, una se\u00f1al de \"PARE\" o un sem\u00e1foro", + "Conducir un veh\u00edculo sobre aceras, plazas, v\u00edas peatonales, separadores, bermas," + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3536", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un comparendo por infracci\u00f3n a una norma de tr\u00e1nsito es:", + "options":[ + "Una orden de pago de la multa que debe ser cancelada a la secretaria de tr\u00e1nsito del lugar", + "Una orden de comparecer ante las autoridades de tr\u00e1nsito de la localidad donde se cometi\u00f3 la", + "El informe del polic\u00eda o agente de tr\u00e1nsito que conoci\u00f3 la infracci\u00f3n para el pago de la", + "Un requisito para el control sobre el cumplimiento de las normas de tr\u00e1nsito." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3537", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Cu\u00e1les son las sanciones que se imponen por infracciones a las normas ambientales?", + "options":[ + "Arresto", + "Prisi\u00f3n", + "Demolici\u00f3n", + "Multa" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3538", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"A qu\u00e9 edad, puede viajar un ni\u00f1o en el asiento delantero de un auto?", + "options":[ + "Cuando tengan m\u00e1s de diez a\u00f1os.", + "Todo ni\u00f1o puede viajar en la parte delantera si usa el cintur\u00f3n de seguridad", + "De dos a\u00f1os en adelante.", + "Ninguno de los anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3539", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Los ni\u00f1os menores de 2 a\u00f1os, podr\u00e1n viajar en un auto:", + "options":[ + "En la parte delantera con una silla especial atada al cintur\u00f3n de seguridad", + "En la parte posterior haciendo uso del sistema de retenci\u00f3n infantil y cumpliendo con la", + "En la parte posterior con un porta bebe en el piso.", + "Todos los anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3541", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La siguiente causal NO da origen a la suspensi\u00f3n de la licencia de conducci\u00f3n:", + "options":[ + "Por disposici\u00f3n de las autoridades de tr\u00e1nsito, basada en imposibilidad transitoria f\u00edsica o mental", + "Por decisi\u00f3n judicial", + "Por encontrarse en flagrante estado de embriaguez o bajo los efectos de drogas alucin\u00f3genas", + "Por muerte del titular" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3542", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La Licencia de conducci\u00f3n se suspender\u00e1 :", + "options":[ + "Por reincidencia en la prestaci\u00f3n del servicio p\u00fablico de transporte con veh\u00edculos particulares sin", + "Por prestar el servicio p\u00fablico de transporte con veh\u00edculos particulares, salvo cuando el orden", + "Reincidencia al encontrarse conduciendo en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas", + "La Respuesta A y C, son Correctas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3543", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"La licencia de conducci\u00f3n se cancelar\u00e1:", + "options":[ + "Por disposici\u00f3n de las autoridades de tr\u00e1nsito, basada en imposibilidad transitoria f\u00edsica o mental", + "Por disposici\u00f3n de las autoridades de tr\u00e1nsito, basada en imposibilidad permanente f\u00edsica o", + "Por reincidir en la violaci\u00f3n de la misma norma de tr\u00e1nsito en un periodo no superior a un a\u00f1o.", + "Por encontrarse en flagrante estado de embriaguez o bajo los efectos de drogas alucin\u00f3genas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3546", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El pasajero que sea sorprendido fumando en un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico:", + "options":[ + "Ser\u00e1 obligado a abandonar el automotor y deber\u00e1 asistir a un curso de seguridad vial.", + "Se le impondr\u00e1 una multa equivalente a cuatro (4) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes.", + "Se le impondr\u00e1 una multa equivalente a ocho (8) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes.", + "Se le impondr\u00e1 una pena de arresto de uno (1) a seis (6) d\u00edas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3548", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"No ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a quince (15) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes, el conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la siguiente infracci\u00f3n:", + "options":[ + "Estacionar un veh\u00edculo sin tomar las debidas precauciones o sin colocar a la distancia se\u00f1alada", + "Realizar el cargue o descargue de un veh\u00edculo en sitios y horas prohibidas por las autoridades", + "No reducir la velocidad seg\u00fan lo indicado por este c\u00f3digo, cuando transite por un cruce escolar", + "No utilizar el cintur\u00f3n de seguridad por parte de los ocupantes del veh\u00edculo." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3549", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ser\u00e1 sancionado con multa equivalente a quince (15) salarios m\u00ednimos legales diarios vigentes, el conductor de un veh\u00edculo automotor que incurra en la siguiente infracci\u00f3n:", + "options":[ + "Remolcar otro veh\u00edculo violando lo dispuesto por este c\u00f3digo.", + "Conducir un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico que no lleve el aviso de tarifas oficiales en condiciones", + "Permitir que en un veh\u00edculo de servicio p\u00fablico para transporte de pasajeros se lleven animales", + "No reducir la velocidad seg\u00fan lo indicado por este c\u00f3digo, cuando transite por un cruce escolar" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3551", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ante la comisi\u00f3n de una infracci\u00f3n la autoridad de tr\u00e1nsito deber\u00e1:", + "options":[ + "Ordenar la detenci\u00f3n de la marcha del veh\u00edculo y Aplicar al conductor la orden de comparendo", + "Conciliar con el conductor", + "Impedir que el veh\u00edculo continu\u00e9 su marcha.", + "Ninguna de las anteriores respuestas es correcta." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3552", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Driving test", + "license":"Desconocido", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Ante la imposici\u00f3n de un comparendo por la comisi\u00f3n de una infracci\u00f3n, el conductor del veh\u00edculo podr\u00e1:", + "options":[ + "Aceptar la comisi\u00f3n de la infracci\u00f3n y cancelar el cien por ciento (100%) del valor de la multa", + "Una vez surtida la orden de comparendo, si el inculpado acepta la comisi\u00f3n de la infracci\u00f3n,", + "No aceptar la comisi\u00f3n de la infracci\u00f3n y comparecer dentro de los treinta (30) d\u00edas siguientes", + "Ninguna respuesta es correcta." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_3553", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"En la evaluaci\u00f3n de impacto de un Proyecto Educativo Institucional (PEI), se tienen en cuenta los resultados de los aprendizajes de los estudiantes en relaci\u00f3n con la organizaci\u00f3n curricular, entre otros factores.\n\nCon base en lo anterior, los resultados de las pruebas Saber se convierten en una herramienta para", + "options":[ + "conocer la interrelaci\u00f3n de los estudiantes con el profesor y el inter\u00e9s por el \u00e1rea que ense\u00f1a.", + "determinar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y las formas que usa el profesor para recoger informaci\u00f3n.", + "determinar el dominio que el profesor tiene del saber que ense\u00f1a y la incidencia de las metodolog\u00edas.", + "hacer seguimiento a la pr\u00e1ctica educativa e introducir acciones de mejora en los procesos formativos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3554", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Seg\u00fan Rafael Fl\u00f3rez (1999), un curr\u00edculo es mucho m\u00e1s que un plan de estudios porque implica \"una concepci\u00f3n acerca de los contenidos, las experiencias, la actuaci\u00f3n y la secuencia para que los alumnos alcancen las metas de formaci\u00f3n\u201d (p. 82).\n\nDesde esta perspectiva, el curr\u00edculo se eval\u00faa con", + "options":[ + "modelos exclusivamente cuantitativos que dan cuenta de los logros de los estudiantes.", + "secuencias de contenidos de las materias y su apropiaci\u00f3n por parte de los estudiantes.", + "participaciones de los estudiantes a trav\u00e9s de sus opiniones y expectativas de aprendizaje.", + "modelos cualitativos que valoran el conjunto de procesos y transacciones que ocurren en su desarrollo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3555", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"La evaluaci\u00f3n es una acci\u00f3n eminentemente social que implica situar las actividades en un contexto amplio que adem\u00e1s incluye lo econ\u00f3mico y lo pol\u00edtico.\n\nCon base en el contexto planteado, se puede afirmar sobre la evaluaci\u00f3n que", + "options":[ + "corresponde a los profesores dise\u00f1ar pruebas acordes con las caracter\u00edsticas del curr\u00edculo y definir sus logros.", + "requiere de pruebas nacionales para as\u00ed dar cuenta de su amplitud y establecer modelos comparativos.", + "trasciende el momento de aplicaci\u00f3n de ex\u00e1menes en el aula y la valoraci\u00f3n de los trabajos de los estudiantes.", + "articula las dimensiones pedag\u00f3gica, metodol\u00f3gica y \u00e9tica para definir los procesos y modelos por utilizar." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3556", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"El prop\u00f3sito m\u00e1s relevante, cuando un profesor realiza evaluaciones continuas que expresan su car\u00e1cter formativo y ofrecen condiciones para la participaci\u00f3n de los estudiantes en la definici\u00f3n de variables e indicadores es", + "options":[ + "determinar los conocimientos y las habilidades del estudiante en diferentes saberes.", + "hacer visible la capacidad del estudiante para aplicar los conocimientos en las pr\u00e1cticas.", + "registrar los procesos de cambio del estudiante y comunicarle los resultados obtenidos.", + "favorecer la autorregulaci\u00f3n del estudiante sobre su aprendizaje, desempe\u00f1o y resultados." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3557", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"La evaluaci\u00f3n es un proceso de naturaleza social y \u00e9tica encaminado a la mejora de la educaci\u00f3n en general y, en particular, de sus procesos, actores y agentes. No obstante, desde comienzos del siglo XXI, en Colombia ha ido adquiriendo cada vez m\u00e1s peso pol\u00edtico en la medida en que en muchos casos se ha sobredimensionado la medici\u00f3n de los resultados como indicador principal de la calidad de la educaci\u00f3n.\n\nDesde esta perspectiva, se puede afirmar que la autoevaluaci\u00f3n en las instituciones educativas tiene como prop\u00f3sito fundamental", + "options":[ + "certificar la calidad de la gesti\u00f3n administrativa.", + "mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.", + "fortalecer las capacidades de mejoramiento continuo.", + "identificar las debilidades y carencias." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3558", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Cuando se afirma que la evaluaci\u00f3n es de naturaleza social, se est\u00e1 haciendo referencia a que es", + "options":[ + "un acto individual propio de la autonom\u00eda del profesor.", + "una plataforma de debate entre evaluados y evaluadores.", + "una pr\u00e1ctica que conduce a la competitividad.", + "una pr\u00e1ctica participativa de toda la instituci\u00f3n educativa." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3559", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Los resultados de las pruebas Saber en el \u00e1rea de Matem\u00e1ticas muestran niveles bajos en un municipio. Los directivos de las instituciones educativas y las autoridades municipales preocupados con estos resultados se re\u00fanen para poner en marcha una acci\u00f3n que eleve los resultados en la siguiente convocatoria.\n\nLas acciones m\u00e1s indicadas para obtener mejores resultados son:", + "options":[ + "Implementar proyectos de capacitaci\u00f3n para los profesores en el dise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y validaci\u00f3n de pruebas.", + "Generar condiciones de posibilidad para el trabajo en colectivo de los profesores, a fin de revisar el proyecto del \u00e1rea y acordar su implementaci\u00f3n.", + "Entrenar a los estudiantes para controlar los tiempos y conocer las indicaciones de respuesta de una prueba por competencias.", + "Comprometer a los padres de familia en el acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico y en el control de la asistencia a los cursos contratados." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3560", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Para evidenciar que la motivaci\u00f3n hacia la participaci\u00f3n fortalece la autorregulaci\u00f3n de los estudiantes, en la organizaci\u00f3n de la celebraci\u00f3n de una actividad institucional, un profesor deber\u00e1", + "options":[ + "preguntar qui\u00e9n quiere participar en la actividad.", + "escoger a los estudiantes de mejor rendimiento.", + "proponer el cronograma general de la actividad.", + "escuchar las expectativas de los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3561", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"En la educaci\u00f3n, el logro de la autonom\u00eda de los estudiantes es un objetivo que les permite darse normas propias y llegar a ser socialmente responsables. En tal sentido, una instituci\u00f3n educativa interesada en la formaci\u00f3n en valores y actitudes aut\u00f3nomas hacia los deberes de los estudiantes, decide implementar en sus pr\u00e1cticas educativas un modelo para el desarrollo de la autonom\u00eda.\n\nEn la ejecuci\u00f3n de este modelo, un profesor que quiera desarrollar la autonom\u00eda en sus estudiantes y mejorar sus aprendizajes deber\u00e1:", + "options":[ + "Diagnosticar ideas previas, dise\u00f1ar un plan de trabajo, contextualizar los contenidos de la disciplina que ense\u00f1a e identificar a los estudiantes que obtienen mejores resultados en sus ex\u00e1menes.", + "Conformar y liderar una mesa redonda que cuente con la participaci\u00f3n de todos los estudiantes, a fin de construir en colectivo los criterios con los cuales ellos ser\u00e1n evaluados.", + "Conocer la opini\u00f3n de los estudiantes acerca del ambiente de la clase, dise\u00f1ar un plan de actividades, motivar a los estudiantes y asignar tareas extras a quienes no han aprobado.", + "Dialogar con los padres de familia para conocer las acciones que siguen para verificar que sus hijos realizan las tareas asignadas y para recomendarles estrategias que pueden implementar." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3562", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Una actividad que un profesor puede implementar en sus clases para desarrollar la autonom\u00eda de los estudiantes es", + "options":[ + "discusi\u00f3n de alternativas propuestas acerca de c\u00f3mo evaluar el tema de la clase.", + "generaci\u00f3n de comentarios a la transcripci\u00f3n de un documental que se ha trasmitido en televisi\u00f3n.", + "elecci\u00f3n de monitores de clase para que eval\u00faen las tareas de los dem\u00e1s estudiantes.", + "elaboraci\u00f3n de encuestas acerca de la opini\u00f3n de los estudiantes sobre la evaluaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3563", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Un profesor de Lengua Castellana decide cambiar el modelo de evaluaci\u00f3n sumativa por un modelo de evaluaci\u00f3n formativa, debido a que este le permite tomar en cuenta la diversidad de modos y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes y mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en su \u00e1rea.\n\nAl optar por un modelo de evaluaci\u00f3n formativa, el profesor dise\u00f1a pruebas que le permitan", + "options":[ + "obtener resultados confiables para aplicar las pruebas a todos los estudiantes de un grado.", + "realizar un examen objetivo al finalizar el a\u00f1o lectivo para certificar qui\u00e9nes necesitan refuerzo.", + "valorar los progresos de sus estudiantes en comparaci\u00f3n con su propio proceso de aprendizaje.", + "comparar los resultados de sus estudiantes para corroborar el nivel de logro de los objetivos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3564", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Un profesor quiere fortalecer los valores ciudadanos de sus estudiantes y decide seguir el foro como t\u00e9cnica de trabajo. Esta t\u00e9cnica la implementa porque est\u00e1 interesado en fomentar en sus estudiantes la", + "options":[ + "autoestima.", + "autonom\u00eda.", + "regulaci\u00f3n.", + "participaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3565", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Teniendo en cuenta que los l\u00edmites entre las disciplinas cada vez son m\u00e1s tenues, las competencias transversales est\u00e1n adquiriendo mayor presencia y valor en los procesos de formaci\u00f3n integral. Su incorporaci\u00f3n en los procesos educativos requiere cambios en la planeaci\u00f3n, selecci\u00f3n de metodolog\u00edas y evaluaci\u00f3n.\n\nEl modelo hol\u00edstico o relacional lo seleccionan cada vez m\u00e1s los profesores para el trabajo por competencias. Desde esta perspectiva, la propuesta de evaluaci\u00f3n m\u00e1s coherente con este enfoque es", + "options":[ + "la evaluaci\u00f3n sumativa, porque da cuenta de los resultados.", + "la coevaluaci\u00f3n, porque permite la evaluaci\u00f3n rec\u00edproca.", + "la evaluaci\u00f3n de expertos, porque elimina la subjetividad.", + "la evaluaci\u00f3n censal, porque permite establecer comparaciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3566", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Una de las utilidades que tienen los resultados de las evaluaciones institucionales, que adelantan peri\u00f3dicamente las instituciones educativas, es la reformulaci\u00f3n de planes estrat\u00e9gicos para", + "options":[ + "el crecimiento en el n\u00famero de estudiantes inscritos.", + "el mejoramiento del ambiente laboral de los profesores.", + "el mejoramiento de la calidad de los servicios educativos.", + "la disminuci\u00f3n de llamados de atenci\u00f3n a estudiantes." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3567", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Un grupo de estudiantes de d\u00e9cimo grado le expresa al coordinador de grupo su inconformidad con uno de sus profesores, que si bien reconocen como juicioso, responsable y estudioso, indican que su forma de ense\u00f1ar es demasiado aburrida. Cuando llega a clase, llama a lista, escribe en el tablero la fecha, abre el libro en alg\u00fan tema e inicia la explicaci\u00f3n correspondiente; luego, organiza grupos para que realicen el taller del libro y al finalizar la clase siempre asigna ejercicios para la casa, informando que en la pr\u00f3xima clase los revisar\u00e1.\n\nEl tipo de evaluaci\u00f3n que realiza el profesor corresponde con una perspectiva tradicional. De las estrategias mencionadas a continuaci\u00f3n, la que le permite al profesor implementar formas alternativas es:", + "options":[ + "Organizadores gr\u00e1ficos, salidas al tablero y heur\u00edstica.", + "Talleres, ex\u00e1menes diarios y dictados.", + "Portafolios, diarios pedag\u00f3gicos y trabajo en peque\u00f1os grupos.", + "Cuestionarios, calificaci\u00f3n del cuaderno y mapas de ideas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3568", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Los profesores de una instituci\u00f3n educativa acuerdan presentar al Consejo Directivo una propuesta que favorezca la formaci\u00f3n ciudadana. Los contenidos de la propuesta para favorecer la formaci\u00f3n ciudadana son:", + "options":[ + "Intervenir los conflictos, revisar las pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes y construir proyectos que relacionen los contenidos con los contextos.", + "Involucrar a los padres de familia, construir un sistema de seguimiento a los indicadores de logro y revisar el proyecto pedag\u00f3gico institucional.", + "Invitar expertos en resoluci\u00f3n de conflictos, consolidar un sistema de informaci\u00f3n e incrementar las horas del proyecto para la justicia y la paz.", + "Conformar una junta para la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o docente, realizar un reinado de valores y auspiciar di\u00e1logos entre las directivas y los estudiantes." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3569", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Las instituciones educativas tienen el reto de convertirse en focos culturales de sus entornos sociales para dar cuenta del desarrollo de la gesti\u00f3n a la comunidad.\n\nLa acci\u00f3n que engloba el reto mencionado para evaluar esta gesti\u00f3n es", + "options":[ + "considerar la relaci\u00f3n escuela\/sociedad.", + "identificar la relaci\u00f3n egresados\/emprendimiento.", + "evidenciar la relaci\u00f3n padres de familia\/contexto.", + "confirmar la relaci\u00f3n sectores productivos\/convenios." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3570", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Una profesora identifica que, en su clase, los estudiantes manifiestan una alta predisposici\u00f3n por el trabajo individual. Para revertir esta situaci\u00f3n, la profesora implementa pr\u00e1cticas evaluativas variadas.\n\nLa mejor alternativa de pr\u00e1ctica evaluativa que permite evidenciar el grado de interacci\u00f3n entre los estudiantes es", + "options":[ + "el test de concepciones alternativas.", + "la exposici\u00f3n de la historia de un concepto.", + "el debate sobre una pol\u00e9mica cient\u00edfica.", + "la elaboraci\u00f3n de antecedentes de un tema." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3571", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"El sistema educativo colombiano est\u00e1 descentralizado y, por tanto, sus instituciones educativas son aut\u00f3nomas. Esto necesariamente implica la existencia de una menor normatividad general de parte del Gobierno (Ministerio de Educaci\u00f3n y secretar\u00edas de educaci\u00f3n) en aras del fortalecimiento del gobierno escolar y la participaci\u00f3n democr\u00e1tica de la sociedad en su funcionamiento. La devoluci\u00f3n de responsabilidades a las comunidades ha tra\u00eddo consecuencias importantes en la gesti\u00f3n de las instituciones educativas.\n\nLa participaci\u00f3n de las comunidades en el gobierno escolar ha generado nuevos modos de gesti\u00f3n educativa, en los cuales la evaluaci\u00f3n desempe\u00f1a un papel fundamental para", + "options":[ + "orientar la toma de decisiones.", + "establecer prioridades pol\u00edticas.", + "controlar el ritmo del cambio.", + "incentivar a los profesores." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3572", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Las comisiones de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n en las instituciones educativas hacen seguimiento a los resultados obtenidos por los estudiantes en las evaluaciones de cada periodo acad\u00e9mico y sugieren estrategias pedag\u00f3gicas para apoyar a quienes presentan debilidades.\n\nEsta pr\u00e1ctica sistem\u00e1tica tiene raz\u00f3n de ser, si se toma en cuenta que uno de los prop\u00f3sitos de la evaluaci\u00f3n institucional de los estudiantes es", + "options":[ + "identificar modelos pedag\u00f3gicos.", + "medir la apropiaci\u00f3n de competencias.", + "analizar la informaci\u00f3n para tomar decisiones.", + "determinar el porcentaje de reprobaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3573", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"En repetidas ocasiones, se percibe que la relaci\u00f3n entre profesores y padres de familia es escasa y que adem\u00e1s los encuentros se entienden como una sucesi\u00f3n de quejas acerca de los estudiantes. La evaluaci\u00f3n, con una perspectiva contempor\u00e1nea, implica que se deben tener en cuenta todas las dimensiones del estudiante (cognitiva, afectiva, emocional, familiar, interpersonal, etc.), para implementar una evaluaci\u00f3n formativa y no limitarse \u00fanicamente a lo sumativo. La vinculaci\u00f3n de los padres de familia en el contexto escolar coadyuda al \u00f3ptimo desempe\u00f1o de los estudiantes, por tanto, la comunicaci\u00f3n entre padres y profesores es fundamental.\n\nAs\u00ed, para establecer ese v\u00ednculo el profesor puede", + "options":[ + "convocar a reuniones grupales cuando se requiera la intervenci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento del n\u00facleo familiar en el actuar de los estudiantes.", + "anotar en la agenda de los estudiantes sus logros, fortalezas y debilidades cognitivas y hacer recomendaciones para mejorar.", + "emitir citaciones individuales a padres de familia en la instituci\u00f3n cuando se afecte la convivencia y bienestar de los estudiantes.", + "dise\u00f1ar un blog con acceso a estudiantes, profesor y padres de familia donde se publique el progreso cualitativo de los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3575", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Un profesor desarrolla un proyecto llamado Comunicaci\u00f3n asertiva. El objetivo consiste en generar habilidades de comunicaci\u00f3n que permitan mediar y resolver conflictos en las relaciones interpersonales. En concordancia con el prop\u00f3sito, los indicadores de aprendizaje se definir\u00e1n a trav\u00e9s de una estrategia que reconoce la participaci\u00f3n colectiva de los estudiantes.\n\nEl procedimiento adecuado es el di\u00e1logo", + "options":[ + "consensuado, el cual fomenta el acuerdo entre los intereses formativos establecidos por el profesor y los estudiantes como desarrolladores de la actividad.", + "cr\u00edtico, el cual permite llegar al fondo conceptual del tema a trav\u00e9s del intercambio de ideas que se aproximan a la unificaci\u00f3n de un criterio espec\u00edfico.", + "reflexivo, el cual reconoce la opini\u00f3n de los estudiantes al cuestionar el aprendizaje y permite analizar los aspectos relevantes del proceso acad\u00e9mico.", + "directo, el cual intercambia las ideas de forma presencial y posibilita la argumentaci\u00f3n acerca de los contenidos de la tem\u00e1tica expuesta." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3576", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Education", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen Saber Pro", + "question":"Las instituciones educativas enfrentan problem\u00e1ticas relacionadas con el abandono escolar como resultado del bajo rendimiento acad\u00e9mico de sus estudiantes. Dentro de las acciones por desarrollar deciden realizar una reforma curricular que incida en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje, sustentada, entre otras, en la siguiente acci\u00f3n:", + "options":[ + "Concebir el proceso evaluativo como el resultado de una acci\u00f3n investigativa.", + "Elaborar un plan de acci\u00f3n que trace lineamientos curriculares y pedag\u00f3gicos.", + "Crear un banco de preguntas, que eval\u00faen las diferentes \u00e1reas del conocimiento.", + "Capacitar a los profesores sobre las nuevas estrategias y t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3577", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En un barrio existen altos niveles de violencia entre los j\u00f3venes. Para encontrar una manera de resolver los conflictos a trav\u00e9s de un proyecto de investigaci\u00f3n, \u00e9sta debe dirigirse hacia la identificaci\u00f3n de", + "options":[ + "los estratos sociales de las personas que pelean.", + "los rangos de edad de los j\u00f3venes en conflicto.", + "las condiciones y los factores que generan el conflicto.", + "las culturas urbanas a las que pertenecen los j\u00f3venes" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3578", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En muchos pa\u00edses, los productos transg\u00e9nicos forman parte de la dieta de la poblaci\u00f3n. Los productos transg\u00e9nicos son aquellos que han sido modificados gen\u00e9ticamente, por lo cual pueden producir efectos nocivos en la salud. Uno de ellos es", + "options":[ + "el fortalecimiento del sistema inmunol\u00f3gico.", + "la aparici\u00f3n de nuevas alergias.", + "el aumento de la fertilidad.", + "el fortalecimiento del sistema nervioso." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3579", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En una investigaci\u00f3n que busca medir la incidencia de las culturas juveniles en el aumento de los pleitos barriales, se considera que la entrevista es el mejor mecanismo de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, porque permite", + "options":[ + "reconocer el origen y distribuci\u00f3n de las culturas barriales.", + "obtener datos demogr\u00e1ficos de los j\u00f3venes que pelean.", + "recoger los argumentos y opiniones de los j\u00f3venes.", + "determinar las culpabilidades y penas judiciales." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3580", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el a\u00f1o 2006, la Uni\u00f3n Astron\u00f3mica Internacional le dio a conocer al mundo la nueva definici\u00f3n de planeta. La nueva definici\u00f3n es la siguiente: Un planeta es un cuerpo celeste que est\u00e1 en \u00f3rbita alrededor del Sol; tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas asociadas a un s\u00f3lido r\u00edgido de manera que asume una forma (pr\u00e1cticamente) esf\u00e9rica en equilibrio hidrost\u00e1tico, y es el objeto gravitatoriamente dominante en el entorno de su \u00f3rbita. De acuerdo con esta definici\u00f3n, el sistema solar tiene 8 y no 9 planetas. Una causa para que Plut\u00f3n dejara de ser planeta es", + "options":[ + "su composici\u00f3n.", + "su ubicaci\u00f3n.", + "la rotaci\u00f3n.", + "el tama\u00f1o." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3581", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1954 se inaugur\u00f3 oficialmente la televisi\u00f3n en Colombia. Para esto, se importaron equipos desde Estados Unidos y Alemania. La llegada de este novedoso medio de comunicaci\u00f3n plante\u00f3 nuevos retos culturales y tecnol\u00f3gicos que implicaron la creaci\u00f3n de", + "options":[ + "c\u00e1maras digitales de grabaci\u00f3n.", + "una industria televisiva nacional.", + "noticieros e informativos matinales.", + "productos publicitarios y comerciales." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3582", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En una investigaci\u00f3n, los cronogramas ayudan a planificar las acciones, controlar el tiempo y los recursos que se necesitan. De acuerdo con lo anterior, en el cronograma se", + "options":[ + "definen el n\u00famero de investigadores y el tipo de contrataci\u00f3n.", + "programan las actividades que se desarrollar\u00e1n en la investigaci\u00f3n.", + "garantiza la finalizaci\u00f3n exitosa, y con resultados, de toda investigaci\u00f3n.", + "determinan el \u00e1rea de estudio y el tiempo de trabajo de los investigadores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3583", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Al analizar, a nivel mundial, las relaciones entre naciones, algunos estudiosos han planteado que el sistema capitalista privilegia unos territorios del mundo con infraestructura, desarrollos tecnol\u00f3gicos y niveles de consumo bastante altos, mientras sume en la pobreza y en el atraso a otras regiones. A este modelo de organizaci\u00f3n territorial propio del capitalismo se le ha denominado", + "options":[ + "centro-periferia.", + "desarrollo-subdesarrollo.", + "imperialismo.", + "neoliberalismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3584", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Impuestos regresivos son aquellos que se cobran por igual a todas las personas sin importar su nivel de riqueza. De la siguiente lista de impuestos, s\u00f3lo uno corresponde a un impuesto regresivo:", + "options":[ + "El impuesto al patrimonio.", + "Los aranceles.", + "El impuesto al valor agregado (IVA).", + "Lo que se aplican a concesiones." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3585", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Un estudiante de und\u00e9cimo grado investiga sobre el mundo \u00e1rabe-musulm\u00e1n. Encuentra en internet la siguiente informaci\u00f3n: - Osama Bin Laden afirma que el islam le ordena matar a todos los cruzados occidentales posibles, aunque sean civiles inocentes. - Los talibanes han decidido cerrar los colegios para ni\u00f1as en las regiones que controlan, con el argumento de que el islam prohibe la educaci\u00f3n de las mujeres porque son deficientes desde el punto de vista intelectual y religioso. Desde el punto de vista de la investigaci\u00f3n social, la informaci\u00f3n anterior debe considerarse", + "options":[ + "totalmente cierta.", + "una visi\u00f3n radical del mundo \u00e1rabe-musulm\u00e1n.", + "totalmente errada.", + "un invento contra los \u00e1rabes musulmanes." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3586", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 86 de la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, toda persona podr\u00e1 instaurar una acci\u00f3n de tutela para reclamar ante los jueces la protecci\u00f3n inmediata de sus derechos fundamentales (...) Esta acci\u00f3n s\u00f3lo proceder\u00e1 cuando el afectado no disponga de otro medio de defensa judicial, salvo que la tutela se utilice como mecanismo transitorio para evitar un perjuicio irremediable. De acuerdo con esta norma, la acci\u00f3n de tutela es viable cuando", + "options":[ + "se amenazan o vulneran los derechos fundamentales por la acci\u00f3n u omisi\u00f3n de cualquier autoridad p\u00fablica o por un particular.", + "a una persona se le han violado o vulnerado sus derechos fundamentales y por ello es v\u00edctima de un da\u00f1o irreversible.", + "a una persona se le han violado o vulnerado sus derechos fundamentales y no existe manera alguna de restituirlos.", + "una persona desconoce los mecanismos ordinarios y efectivos para que se le protejan los derechos vulnerados." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3587", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"\u201cCada vez que muere un nukak, su tribu lo entierra en el sitio en el que falleci\u00f3. Vuelve al resguardo, quema sus pertenencias y debe irse de all\u00ed porque en cualquier momento su alma puede volver a llevarse a sus parientes vivos\u201d. Para comprobar de forma directa lo que describe la informaci\u00f3n anterior, un investigador social debe", + "options":[ + "entrevistar a un experto en la tribu nukak.", + "observar documentales sobre los nukak.", + "aceptar lo que informa la revista Cambio.", + "realizar trabajo de campo con los nukak." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3588", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En la democracia representativa los ciudadanos eligen sus representantes para que realicen las tareas de gobierno. En la democracia participativa los ciudadanos intervienen en la toma de decisiones, vigilan y controlan el desempe\u00f1o de los funcionarios p\u00fablicos y el manejo de los dineros del Estado. De lo anterior se deduce que la democracia representativa y participativa", + "options":[ + "son formas de gobierno que restringen y discriminan la opini\u00f3n de los ciudadanos.", + "reconocen a los ciudadanos derechos y deberes diferenciales seg\u00fan su condici\u00f3n social.", + "tiene entre sus fines controlar a los gobernantes a trav\u00e9s de la acci\u00f3n ciudadana.", + "otorgan a sus gobernantes toda clase de derechos pol\u00edticos sin control alguno." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3589", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para llevar a cabo una investigaci\u00f3n se necesita definir los aspectos metodol\u00f3gicos, las acciones por realizar y el tiempo destinado para el trabajo de campo. Los anteriores elementos del proceso de investigaci\u00f3n se plasman en un cronograma, el cual contribuye a", + "options":[ + "definir, clasificar y priorizar las variables y categor\u00edas que intervendr\u00e1n en la investigaci\u00f3n.", + "definir un plan de trabajo acerca de lo que se va hacer y los recursos que se necesitan.", + "orientar los procedimientos t\u00e9cnicos para obtener, sistematizar y analizar la informaci\u00f3n.", + "definir c\u00f3mo se recoger\u00e1 la informaci\u00f3n seg\u00fan las necesidades y los objetivos de la investigaci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3590", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Estado moderno tuvo su origen en el siglo XV, etapa que se caracteriz\u00f3 por la aparici\u00f3n de las monarqu\u00edas absolutas que lograron la concentraci\u00f3n del poder en manos del rey. Para conseguir esta supremac\u00eda, los monarcas debieron", + "options":[ + "mantener el sistema de alianzas entre se\u00f1ores y vasallos, caracter\u00edstico de la sociedad feudal.", + "imponer su poder frente a los se\u00f1ores feudales, a la burgues\u00eda municipal y a las autoridades eclesiales.", + "recurrir a los ej\u00e9rcitos de la nobleza feudal y por medio de la guerra extender su poder a otros territorios.", + "conformar cortes de personajes ilustrados que los asesoraran sobre la mejor forma de gobernar." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3591", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El desarrollo de un proceso investigativo usualmente requiere el an\u00e1lisis de informaci\u00f3n proveniente de distintas fuentes y recogida en diferentes tiempos. Para que la recolecci\u00f3n y el an\u00e1lisis oportuno de los datos sea preciso, se debe hacer uso de", + "options":[ + "un m\u00e9todo cuantitativo.", + "un m\u00e9todo cualitativo.", + "un cronograma.", + "una hip\u00f3tesis." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3592", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1987 se public\u00f3 el Informe Brundtland, en el cual se plantea la necesidad de obtener un crecimiento econ\u00f3mico basado en pol\u00edticas de sostenibilidad y manejo adecuado de los recursos ambientales. Las industrias pueden contribuir de manera significativa al objetivo de la sostenibilidad y manejo de los recursos cuando", + "options":[ + "desarrollan procesos en los que se consumen menos recursos y se generan menos residuos.", + "crean mecanismos tecnol\u00f3gicos para no consumir materias primas de otros pa\u00edses.", + "preservan la biodiversidad mediante la creaci\u00f3n de \u00e1reas exclusivas de explotaci\u00f3n de recursos.", + "importa materias primas de pa\u00edses quetengan recursos ambientales y as\u00ed conservar las zonas protegidas del pa\u00eds." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3593", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el \u00faltimo cuarto del siglo XX se hizo \u00e9nfasis, desde los organismos multilaterales como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, en la necesidad de la apertura econ\u00f3mica de Am\u00e9rica Latina para que lograra abandonar su condici\u00f3n de \u201csubdesarrollo\u201d y entrar en el concierto de las econom\u00edas \u201cdesarrolladas\u201d. Esta apertura no ha logrado el objetivo propuesto ya que, si bien las econom\u00edas latinoamericanas han dado pasos hacia la apertura, siguen existiendo restricciones comerciales en pa\u00edses como Estados Unidos. La valoraci\u00f3n de esta situaci\u00f3n lleva a concluir que", + "options":[ + "se pueden abrir nuestras econom\u00edas al \u201cmundo\u201d en condiciones justas y similares rompiendo la diferencia entre el Primer Mundo y el Tercer Mundo.", + "una pol\u00edtica econ\u00f3mica puede ampliar las posibilidades de competir en los mercados de Estados Unidos.", + "el libre comercio y el neoliberalismo llevar\u00e1n a que nuestras posibilidades econ\u00f3micas se desarrollen al m\u00e1ximo.", + "el intercambio libre de productos entre los pa\u00edses no se puede lograr debido a que existen intereses pol\u00edticos y econ\u00f3micos orientados a proteger sectores de la econom\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3594", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las culturas de la Antig\u00fcedad vivieron en las riberas de los r\u00edos. En \u00e9poca de invierno, los r\u00edos se desbordaban y ocasionaban grandes inundaciones. Por esto, las culturas antiguas", + "options":[ + "migraron durante el invierno hacia otras regiones.", + "aprendieron a controlar las crecientes de los r\u00edos.", + "durante los inviernos, fueron presa de las inundaciones.", + "perdieron cosechas y ganado por las inundaciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3595", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La acci\u00f3n de tutela es una figura jur\u00eddica consignada en la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia de 1991, con el fin de amparar los derechos fundamentales de los ciudadanos. En este sentido, puede afirmarse que la acci\u00f3n de tutela", + "options":[ + "es el recurso que, en \u00faltima instancia, puede utilizar una persona para que el Estado le ofrezca protecci\u00f3n judicial inmediata.", + "protege los derechos fundamentales porque son los \u00fanicos derechos de que goza un ciudadano en Colombia.", + "puede utilizarla cualquier persona para hacer respetar sus derechos econ\u00f3micos y pol\u00edticos.", + "ha sido un instrumento ineficaz para cumplir los prop\u00f3sitos que se trazaron cuando fue consignada en la Constituci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3596", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La sustituci\u00f3n de importaciones fue el nombre que recibieron las pol\u00edticas econ\u00f3micas adoptadas en algunos pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina durante la d\u00e9cada de los a\u00f1os 1970. Estas pol\u00edticas tendieron a", + "options":[ + "fortalecer la producci\u00f3n nacional abriendo las fronteras a la libre competencia con productos externos.", + "facilitar la importaci\u00f3n de productos manufacturados que no se produjeran en el mercado nacional.", + "fortalecer la producci\u00f3n nacional mediante el cierre de importaciones de productos manufacturados y el fomento de su producci\u00f3n interna.", + "fortalecer las exportaciones nacionales por medio de una pol\u00edtica monetaria que privilegia la devaluaci\u00f3n monetaria." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3597", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El crecimiento desordenado de las ciudades colombianas ha propiciado que en su interior se presente una deficiencia de la cantidad, la calidad y la conectividad de los espaciosverdes. En este sentido, los planes de ordenamiento territorial (POT) promueven el desarrollo de las redes ecol\u00f3gicas urbanas porque estas favorecen principalmente", + "options":[ + "la recuperaci\u00f3n de los ecosistemas en los espacios verdes p\u00fablicos y privados.", + "la mayor oferta y demanda de los bienes y servicios ambientales.", + "el enriquecimiento del paisaje y de la calidad de vida de los habitantes de ciudad.", + "la recuperaci\u00f3n de las \u00e1reas verdes y la protecci\u00f3n de la biodiversidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3598", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El cubismo fue un movimiento art\u00edstico basado en principios geom\u00e9tricos que tuvo lugar en las primeras d\u00e9cadas del siglo XX. Una de sus fases fue el cubismo sint\u00e9tico, el que incorpor\u00f3 la t\u00e9cnica del collage. Una obra cubista sint\u00e9tica se caracteriza por", + "options":[ + "la presencia de figuras geom\u00e9tricas.", + "trazos fuertes y el uso del color negro.", + "la simetr\u00eda y el manejo del espacio.", + "la mezcla desordenada de pinturas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3599", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para la formulaci\u00f3n de un problema de investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales se requiere definir cu\u00e1l es su importancia, lo cual implica que para justificar la realizaci\u00f3n de un proyecto investigativo es preciso resaltar", + "options":[ + "el poco presupuesto para su realizaci\u00f3n.", + "el efecto social que tiene su desarrollo.", + "la calidad de las hip\u00f3tesis que plantea.", + "los antecedentes te\u00f3ricos que se han formulado." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3600", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los objetivos son importantes en una investigaci\u00f3n porque", + "options":[ + "definen los alcances y l\u00edmites de la investigaci\u00f3n.", + "proponen las estructuras y los ejes te\u00f3ricos de la investigaci\u00f3n.", + "diferencian las m\u00faltiples metodolog\u00edas de la investigaci\u00f3n.", + "plantean m\u00e9todo y t\u00e9cnicas que se utilizar\u00e1n en la investigaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3601", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para muchos historiadores, la Guerra Civil Espa\u00f1ola ocurrida entre 1936 y 1939 sirvi\u00f3 para", + "options":[ + "poner l\u00edmites a la injerencia norteamericana en la pol\u00edtica europea, durante la primera mitad del siglo XX.", + "establecer la supremac\u00eda de la democracia, como modelo pol\u00edtico en Europa, de mediados del siglo XX.", + "garantizar el predominio del poder\u00edo militar franco-brit\u00e1nico en el territorio europeo, a comienzos del siglo XX.", + "ensayar el aparato militar alem\u00e1n e italiano, que a la postre desatar\u00eda la Segunda Guerra Mundial." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3602", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La sociedad feudal se basaba en los privilegios. Frente al poder de la nobleza y del clero se encontraban los no privilegiados, en su mayor\u00eda campesinos. Las relaciones de poder estaban determinadas por el vasallaje que ten\u00eda como principal finalidad", + "options":[ + "vencer a otro noble m\u00e1s poderoso para que \u00e9ste lo ayudara a proteger su persona.", + "proporcionar abundante riqueza al clero para que viviera con lujos.", + "jurar fidelidad a otro noble m\u00e1s poderoso para que \u00e9ste lo ayudara a defender su persona y sus propiedades en caso de guerra.", + "la protecci\u00f3n y defensa de la mujer como centro de familia." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3603", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La sociedad civil ha creado diversas organizaciones como las comunitarias, las no gubernamentales (ONG), los sindicatos, los grupos ecologistas, los movimientos por la paz, entre otras. El prop\u00f3sito general de las organizaciones de la sociedad civil es", + "options":[ + "promover acciones orientadas a defender la paz, humanizar el conflicto armado y propiciar el di\u00e1logo entre sus diferentes actores.", + "apoyar las asociaciones voluntarias y con objetivos definidos por sus miembros, para desarrollar tareas propuestas por el gobierno.", + "fomentar la participaci\u00f3n de las ideolog\u00edas pol\u00edticas opuestas a los partidos tradicionales para competir en la contienda electoral.", + "participar de manera ordenada en los espacios creados por el Estado, para intervenir en los asuntos de su particular inter\u00e9s." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3604", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La acci\u00f3n de tutela es un mecanismo que busca la protecci\u00f3n inmediata de los derechos fundamentales de los ciudadanos. Por tanto, esta se puede presentar ante un juez cuando", + "options":[ + "se vulnera el derecho a la salud, porque est\u00e1 en riesgo la vida de la persona.", + "alguien es expulsado de una agremiaci\u00f3n, a pesar de estar al d\u00eda en sus pagos.", + "se busca proteger un derecho colectivo de constituir juntas de acci\u00f3n comunal.", + "se legisla sobre el derecho a la vida y el acceso a un trabajo digno para las personas." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3605", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En las principales ciudades del mundo moderno est\u00e1 produci\u00e9ndose un paulatino abandono de las zonas residenciales del centro urbano, al tiempo que las zonas perif\u00e9ricas tienden a un mayor poblamiento. Estas migraciones las realizan personas o familias que tienen ingresos medios y altos. La principal causa de este fen\u00f3meno se atribuye", + "options":[ + "al creciente desarrollo de la industria en el centro de las ciudades.", + "a la b\u00fasqueda de mejor calidad de vida en barrios tranquilos.", + "a la escasa oferta de servicios en los barrios del centro de la ciudad.", + "a la creciente oferta de vivienda barata en las afueras de la ciudad." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3606", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Colombia, la discriminaci\u00f3n de personas con orientaci\u00f3n sexual diferente a la heterosexual, es decir, lesbianas, homosexuales, bisexuales y transg\u00e9neristas, ha llevado a procesos de movilizaci\u00f3n y acciones afirmativas de estas comunidades por la defensa de sus derechos. Estas movilizaciones y acciones que visibilizan a personas con orientaci\u00f3n sexual diferente a la general, son fundamentales en el desarrollo de la igualdad y del respeto por la diferencia, porque", + "options":[ + "exigen al gobierno proyectos pedag\u00f3gicos para la salud sexual.", + "denuncian la explotaci\u00f3n laboral y las condiciones de marginaci\u00f3n espacial de estas personas.", + "promulgan y reivindican los derechos y se denuncia la exclusi\u00f3n.", + "sensibilizan a la gente sobre la importancia de reconocer la diversidad de creencias religiosas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3607", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Revoluci\u00f3n Industrial se debi\u00f3, entre otras causas, a la invenci\u00f3n de la m\u00e1quina de vapor y la concentraci\u00f3n del capital, que permiti\u00f3 adquirir m\u00e1quinas para producir en masa. Esta revoluci\u00f3n produjo cambios en la poblaci\u00f3n, se pas\u00f3 de la explotaci\u00f3n de la tierra a la producci\u00f3n de bienes, del telar familiar a la gran f\u00e1brica y de la manufactura a la producci\u00f3n tecnificada. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que una de las consecuencias de esta revoluci\u00f3n, respecto a la poblaci\u00f3n, fue el", + "options":[ + "traslado del campo a la ciudad y el surgimiento del proletariado urbano.", + "crecimiento de la poblaci\u00f3n rural sobre la urbana.", + "nacimiento de una \u00e9lite propietaria de la tierra.", + "desarrollo de un modelo econ\u00f3mico para la protecci\u00f3n del proletariado." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3608", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Se dice que una Constituci\u00f3n es la ley de leyes, la fuente de toda la jurisprudencia en un Estado de derecho. Por esta raz\u00f3n, cada una de las normas que se expidan debe ajustarse a los principios y mandatos constitucionales. En consonancia con lo anterior, una Constituci\u00f3n sirve principalmente para", + "options":[ + "impartir justicia y orientar las acciones del Poder Ejecutivo en un Estado social de derecho como el colombiano.", + "facilitar la labor de los jueces, al asumir la tarea de impartir justicia, de manera imparcial y oportuna.", + "garantizar la paz y la prosperidad de las naciones, al expresar los acuerdos y los compromisos de cada ciudadano con la sociedad.", + "establecer un orden jur\u00eddico y un marco normativo que delimita el poder del Estado y establece qu\u00e9 es legal." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3609", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Un estudio revel\u00f3 que el 30% de las mujeres en Colombia son v\u00edctimas de violencia f\u00edsica. A partir de este estudio varias organizaciones feministas solicitaron el endurecimiento de las penas para las personas que ejerc\u00edan violencia contra las mujeres. Ante esta petici\u00f3n un funcionario del gobierno se\u00f1al\u00f3 que el estudio no era confiable, porque no consideraba los distintos contextos de estas agresiones y que era muy importante tener en cuenta la justificaci\u00f3n de los hechos. Seg\u00fan la informaci\u00f3n presentada, la posici\u00f3n del funcionario podr\u00eda tener como consecuencia que:", + "options":[ + "Se cuestione la idoneidad de los investigadores que realizaron el estudio.", + "Se generen estrategias m\u00e1s efectivas de prevenci\u00f3n de la violencia contra las mujeres.", + "No se reconozca la gravedad de los actos de violencia en contra de las mujeres.", + "Las organizaciones feministas retiren sus peticiones." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3610", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En una regi\u00f3n de Colombia, una organizaci\u00f3n estatal promueve proyectos de agricultura para la reintegraci\u00f3n de campesinos desplazados. Con este objetivo, se propone la utilizaci\u00f3n de unos terrenos que forman parte de un ecosistema de humedal. Una organizaci\u00f3n ambientalista rechaza esta decisi\u00f3n porque afectar\u00e1 este ecosistema. De lo que busca cada una de las organizaciones mencionadas se puede afirmar que", + "options":[ + "es semejante, porque las dos buscan el aprovechamiento econ\u00f3mico del humedal para el bienestar de los campesinos.", + "es semejante, porque las dos buscan defender a toda costa las riquezas naturales de la regi\u00f3n.", + "es diferente, porque una defiende al ecosistema aunque esto signifique no poder dar tierras a los campesinos y la otra quiere ayudarlos, aunque se da\u00f1e el ecosistema.", + "es diferente, porque una busca que los campesinos se asienten y trabajen en otra regi\u00f3n y la otra busca que se preserve el ecosistema del humedal." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3611", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La crisis econ\u00f3mica que se desat\u00f3 en 1929, en Estados Unidos, tambi\u00e9n afect\u00f3 a los pa\u00edses latinoamericanos al reducirse sus exportaciones y, por consiguiente, sus importaciones. Para contrarrestar el efecto de esta crisis, los estados latinoamericanos adoptaron medidas como la sustituci\u00f3n de importaciones, que consisti\u00f3 en", + "options":[ + "prohibir el ingreso de toda clase de productos extranjeros.", + "otorgar total libertad de producci\u00f3n, de cambio y de consumo.", + "producir los bienes que tradicionalmente se tra\u00edan del exterior.", + "dejar actuar libremente las leyes de la oferta y la demanda." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3612", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar m\u00e1s impuestos a la parte de la poblaci\u00f3n que posee m\u00e1s recursos, y menos impuestos a aquellas personas que posean menos. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes situaciones est\u00e1 de acuerdo con lo anterior?", + "options":[ + "En el pa\u00eds A, la tasa promedio de impuestos es el 33% del salario de los habitantes.", + "En el pa\u00eds B, el Gobierno autoriza aumentar el impuesto del IVA.", + "En el pa\u00eds C, el Gobierno quita los subsidios para los servicios p\u00fablicos.", + "En el pa\u00eds D, el Gobierno aumenta los impuestos de patrimonio y renta." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3613", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El socialismo busca la igualdad social, pol\u00edtica y econ\u00f3mica. Para alcanzar este prop\u00f3sito el socialismo propone", + "options":[ + "privatizar los medios de producci\u00f3n y lograr desmontar los sindicatos de las empresas transnacionales y multinacionales.", + "impulsar el consumo y la capacidad de endeudamiento de los trabajadores como factores fundamentales para dinamizar la econom\u00eda.", + "ofrecer bienes y servicios seg\u00fan el esquema de los tratados de libre comercio y la apertura econ\u00f3mica de las fronteras nacionales.", + "lograr la tenencia colectiva de los medios de producci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n del poder pol\u00edtico en las clases trabajadoras." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3614", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Un programa impulsado por pa\u00edses europeos lleva varios a\u00f1os apoyando a j\u00f3venes bogotanos de estratos 1, 2 y 3 con buen manejo del ingl\u00e9s, para que creen sus propios negocios. Despu\u00e9s de 5 a\u00f1os de operaci\u00f3n, detectan que el 30% de los negocios son restaurantes de comida internacional, 30% salones de belleza, 20% tiendas de ropa formal, 10% librer\u00edas y 10% escuelas de baile. Ante el \u00e9xito del proyecto, deciden abrir una convocatoria para replicar el modelo en Riohacha, Leticia, Arauca y Florencia. Basados en la experiencia bogotana, establecieron que en cada ciudad deb\u00edan apoyarse las mismas tipolog\u00edas de negocio y en los mismos porcentajes. Probablemente implementar este mismo modelo en estas ciudades, no resulte pertinente porque en ellas", + "options":[ + "los j\u00f3venes no est\u00e1n interesados en hacer negocios sino en estudiar.", + "no es viable mantener un programa por tan largo tiempo.", + "las necesidades de la poblaci\u00f3n, lo que se demanda, puede ser muy distinto.", + "los j\u00f3venes no tienen buen dominio del ingl\u00e9s." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3615", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1994, como parte del proceso de paz entre el gobierno israel\u00ed y la Organizaci\u00f3n para la Liberaci\u00f3n de Palestina (OLP), se llevaron a cabo los acuerdos de Oslo. La Autoridad Nacional Palestina se cre\u00f3 como un interlocutor v\u00e1lido que representaba los intereses de esta naci\u00f3n. Sin embargo, Palestina no se reconoce como un Estado propiamente dicho porque", + "options":[ + "su estatus como observador en las Naciones Unidas le otorga derecho a voz pero no a voto.", + "carece del reconocimiento internacional como territorio con fronteras perfectamente definidas.", + "en los territorios de Gaza y Cisjordania viven aproximadamente 230.000 colonos israel\u00edes.", + "m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n palestina vive en L\u00edbano y Jordania, en calidad de refugiada." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3616", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Consejo Acad\u00e9mico de un colegio decidi\u00f3 nombrar como representantes al Consejo Estudiantil a los estudiantes con mejor desempe\u00f1o acad\u00e9mico y de convivencia, en lugar de realizar las elecciones ordinarias. De esta decisi\u00f3n se puede afirmar que", + "options":[ + "es importante porque estimula a los estudiantes a que estudien y sean mejores compa\u00f1eros.", + "dificulta la disponibilidad de tiempo para el desarrollo normal de las actividades acad\u00e9micas.", + "vulnera el derecho de los estudiantes a tener y utilizar mecanismos de participaci\u00f3n.", + "promueve en los estudiantes la comprensi\u00f3n de la importancia del Consejo Estudiantil." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3617", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El gobierno decidi\u00f3 construir una represa que es indispensable para generar electricidad para todo el pa\u00eds. La represa solo puede construirse en un sitio en el que hay un asentamiento ind\u00edgena. En principio, al hacer las consultas respectivas con esta comunidad, ellos se negaban a la construcci\u00f3n de la represa. Sin embargo, despu\u00e9s de un largo proceso de conciliaci\u00f3n con la comunidad, se acord\u00f3 la construcci\u00f3n de la represa y que los ind\u00edgenas se asentaran en otro territorio. Seg\u00fan la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, en esta situaci\u00f3n el gobierno", + "options":[ + "actu\u00f3 en contra de los derechos de las comunidades ind\u00edgenas.", + "favoreci\u00f3 a la comunidad ind\u00edgena en contra del inter\u00e9s general.", + "mostr\u00f3 respeto por la comunidad ind\u00edgena y actu\u00f3 pensando en el bien com\u00fan.", + "debi\u00f3 hacer una consulta popular para resolver este problema." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3618", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Un profesor universitario sostiene que cuando sus estudiantes mujeres responden a una pregunta, se extienden demasiado en la respuesta. Por esa raz\u00f3n, cuando les pregunta a los estudiantes y algunos levantan la mano para responder, hombres y mujeres por igual, el profesor solo les da la palabra a los hombres. De acuerdo con la Constituci\u00f3n, el profesor", + "options":[ + "puede hacer esto porque tiene m\u00e1s experiencia que sus estudiantes.", + "est\u00e1 actuando de forma incorrecta pues viola el principio de igualdad.", + "adopta una actitud que puede ser chocante para algunos pero que no es discriminatoria.", + "puede justificar lo que hace siempre y cuando pueda probar que las mujeres de hecho s\u00ed hablan demasiado." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3619", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Una compa\u00f1\u00eda petrolera identific\u00f3 un yacimiento de petr\u00f3leo en una zona en la que vive una comunidad ind\u00edgena para la cual extraer el petr\u00f3leo significa 'robarle la sangre a la madre tierra', y por ello se opone a la explotaci\u00f3n del yacimiento. La compa\u00f1\u00eda invirti\u00f3 muchos recursos en un proceso de di\u00e1logo con los representantes de la comunidad, pero fue imposible llegar a un acuerdo. Ante esto, y despu\u00e9s de un an\u00e1lisis detenido de las posiciones, el Estado le neg\u00f3 a la empresa el permiso de explotaci\u00f3n. La raz\u00f3n que mejor sustenta esta decisi\u00f3n es que, de acuerdo con la Constituci\u00f3n, el Estado debe", + "options":[ + "garantizar el derecho a la igualdad.", + "garantizar el derecho a la libre asociaci\u00f3n.", + "proteger la diversidad \u00e9tnica y cultural.", + "proteger el medio ambiente." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3620", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En un peri\u00f3dico de la ciudad han aparecido continuamente titulares como los siguientes: 'El alcalde no es capaz de solucionar el problema de criminalidad en la ciudad', 'Al alcalde le queda grande erradicar el crimen de la ciudad' y 'La ciudad y la Alcald\u00eda est\u00e1n sometidas a los criminales'. Antes de creer que el alcalde est\u00e1 haciendo mal su trabajo en materia de seguridad, \u00bfqu\u00e9 deber\u00edan revisar los ciudadanos principalmente?", + "options":[ + "El plan de gobierno para ver si hab\u00eda propuestas en el tema de seguridad.", + "Los \u00edndices de criminalidad en otras ciudades del pa\u00eds y de los pa\u00edses vecinos.", + "Los cambios en los \u00edndices de criminalidad desde que el alcalde se posesion\u00f3.", + "Las declaraciones oficiales del alcalde sobre si lo est\u00e1 haciendo bien o no." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3621", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El problema del tr\u00e1fico de drogas il\u00edcitas ha generado que gobernantes, acad\u00e9micos y miembros de la sociedad civil de pa\u00edses productores debatan sobre el asunto con el fin de encontrar soluciones. Algunos proponen que, para defender el bien com\u00fan, se debe legalizar las drogas. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes es el argumento m\u00e1s af\u00edn con la propuesta de legalizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Cada persona debe tener la libertad de decidir si consume o no drogas y, por tanto, su comercializaci\u00f3n no deber\u00eda estar bajo ning\u00fan control.", + "Los pa\u00edses productores no tienen ninguna responsabilidad en el tr\u00e1fico de drogas; la responsabilidad recae sobre los pa\u00edses consumidores.", + "Quienes consumen drogas no deben ser tratados como delincuentes, sino como adictos que necesitan tratamientos m\u00e9dicos.", + "En los pa\u00edses productores la prohibici\u00f3n ha generado problemas sociales m\u00e1s graves que aquellos que se quer\u00edan evitar con esta medida." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3622", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La violencia sexual contra las mujeres es un problema mundial. Hace poco tiempo, el jefe de polic\u00eda de una ciudad muy importante, en un pa\u00eds desarrollado, declar\u00f3 al respecto: 'Para evitar estas situaciones, lo mejor ser\u00eda que las mujeres dejaran de salir con minifaldas o escotes provocadores a la calle. As\u00ed evitar\u00edan ser v\u00edctimas de acoso o violencia sexual'. \u00bfQu\u00e9 intereses est\u00e1 favoreciendo esta declaraci\u00f3n?", + "options":[ + "Los de las mujeres, porque est\u00e1 aconsej\u00e1ndoles c\u00f3mo vestir para no ser v\u00edctimas.", + "Los de los polic\u00edas, porque su funci\u00f3n no es la de manejar casos de acoso.", + "Los de los agresores, porque est\u00e1 d\u00e1ndoles una justificaci\u00f3n a lo que hacen.", + "Los de la ciudad, porque el acoso sexual afecta la percepci\u00f3n de seguridad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3623", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Ante los crecientes robos a residencias en algunos sectores de estratos altos de una ciudad, el alcalde est\u00e1 considerando autorizar el cerramiento de grandes sectores residenciales que agrupan varios barrios de la ciudad, para que sean vigilados por seguridad privada y para que solo se permita la entrada a los residentes o a personas autorizadas por estos. A la hora de evaluar la propuesta, \u00bfqu\u00e9 intereses en conflicto deben ser tenidos en cuenta?", + "options":[ + "Los de las empresas de seguridad privada que buscan expandir su negocio, y los de las bandas de ladrones que buscan seguir realizando sus actividades sin obst\u00e1culos.", + "Los de los residentes que buscan su seguridad, y los de los dem\u00e1s habitantes de la ciudad que dejar\u00edan de tener acceso a las v\u00edas y otros espacios p\u00fablicos de los sectores encerrados.", + "Los de los residentes que buscan su beneficio particular y los intereses del gobierno local que debe encargarse del bienestar de la comunidad.", + "Los de las empresas de seguridad privada que ser\u00edan contratadas para cuidar los sectores encerrados, y los de la Polic\u00eda encargada de la seguridad en la ciudad." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3624", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Corte Constitucional fall\u00f3 a favor de un soldado que hab\u00eda interpuesto una tutela al considerar que la instituci\u00f3n militar no le respetaba el derecho a la objeci\u00f3n de conciencia, porque su religi\u00f3n le proh\u00edbe el uso de armas y las pr\u00e1cticas militares. El fundamento del fallo es la defensa de la libertad de conciencia del soldado. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes acciones es coherente con este fallo?", + "options":[ + "Ordenarle al Ej\u00e9rcito la entrega de la libreta militar al soldado y su inmediata desvinculaci\u00f3n de la instituci\u00f3n.", + "Ordenarle al soldado cumplir su servicio militar obligatorio con todas las responsabilidades asignadas.", + "Ordenarle al Ej\u00e9rcito que el soldado participe de los entrenamientos y haga solo tareas de oficina.", + "Ordenarle al soldado participar \u00fanicamente en paradas militares, portando con orgullo la dotaci\u00f3n militar." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3625", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante las \u00e9pocas de lluvias, en muchas zonas rurales de Colombia se inundan escuelas y se interrumpen los caminos para llegar a estas. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones vulnera m\u00e1s claramente el derecho a la educaci\u00f3n?", + "options":[ + "Organizar esquemas de transporte para que los estudiantes vayan a clases en escuelas no afectadas por las inundaciones.", + "Ajustar el calendario escolar para que no haya clases en las \u00e9pocas de inundaci\u00f3n.", + "Dar una parte de las clases a trav\u00e9s de la emisora de radio local, para reducir los d\u00edas en los que tienen que asistir al colegio.", + "Trasladar a los ni\u00f1os a escuelas no inundadas dos veces por semana y reducir el n\u00famero de horas de clases." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3626", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Pek\u00edn y otras partes de China sufren de elevados niveles de contaminaci\u00f3n. Debido a la contaminaci\u00f3n en Pek\u00edn, algunos d\u00edas las autoridades cancelan las actividades deportivas en el exterior en colegios y guarder\u00edas y recomiendan a ni\u00f1os y ancianos que no salgan a la calle. Aunque se han cerrado centenares de f\u00e1bricas en la capital y en otros puntos del pa\u00eds, la situaci\u00f3n no mejora. Los expertos consideran que la \u00fanica soluci\u00f3n es que la segunda econom\u00eda mundial reduzca de forma paulatina su dependencia de las industrias pesadas y apueste por un modelo de energ\u00eda mixta. Las industrias pesadas, entre ellas los sectores de la construcci\u00f3n y el manufacturero, aportaron el 46 por ciento del Producto Interior Bruto (PIB) en 2012. 'China deber\u00eda rebajar esta cifra hasta 9 puntos porcentuales entre 2013 y 2030 si quiere cumplir su objetivo de reducci\u00f3n de la contaminaci\u00f3n', se\u00f1ala un experto. En esta situaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1les dimensiones est\u00e1n en conflicto?", + "options":[ + "La educativa y la ambiental.", + "La cultural y la educativa.", + "La econ\u00f3mica y la ambiental.", + "La cultural y la econ\u00f3mica." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3627", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social and Civic Competences", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Un estudiante se intoxic\u00f3 con comida que compr\u00f3 a un vendedor ambulante a la salida del colegio. Por esto, el Consejo Directivo del colegio, con la ayuda de la Polic\u00eda, logr\u00f3 la expulsi\u00f3n de los vendedores ambulantes del sector. De los siguientes, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda un efecto de la expulsi\u00f3n de los vendedores?", + "options":[ + "El aumento de la inseguridad en las inmediaciones del colegio.", + "El aumento de las intoxicaciones alimentarias de los estudiantes en el colegio.", + "La disminuci\u00f3n del apoyo de la comunidad al Consejo Directivo y a la Polic\u00eda.", + "La disminuci\u00f3n de los ingresos de las familias que depend\u00edan de esas ventas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3677", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En una investigaci\u00f3n realizada con una poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de desplazamiento, los investigadores hallaron altos niveles de desnutrici\u00f3n, dificultades para la inserci\u00f3n laboral y bajos niveles de permanencia escolar. Los investigadores coinciden en que estos factores se encuentran estrechamente asociados a una dimensi\u00f3n com\u00fan. La dimensi\u00f3n a la cual se refieren los investigadores es", + "options":[ + "cultural", + "sanitaria", + "ocupacional", + "econ\u00f3mica" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3678", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En un municipio se propone implementar una ruta de recolecci\u00f3n de residuos org\u00e1nicos, cuyo proceso estar\u00e1 coordinado por instituciones p\u00fablicas, personas seleccionadas por la comunidad y organizaciones sociales. Los ingresos que se generen se dirigir\u00e1n a procesos educativos y de capacitaci\u00f3n en torno a la conservaci\u00f3n y protecci\u00f3n del medio ambiente que permitan un desarrollo social. La propuesta implementada es de tipo ambiental, debido a que", + "options":[ + "establece mecanismos de manejo ambiental que se articulan en forma arm\u00f3nica con el desarrollo sostenible del entorno", + "promueve procesos de participaci\u00f3n comunitaria en acciones ambientales, para generarle ingresos econ\u00f3micos a la comunidad", + "las acciones buscan la soluci\u00f3n del problema ocasionado por el manejo de residuos org\u00e1nicos en la comunidad", + "a partir de la recolecci\u00f3n de los residuos se busca la educaci\u00f3n de toda la comunidad involucrada en el proceso" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3679", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En la \u00faltima d\u00e9cada, el tema de la juventud ha cobrado particular importancia para diferentes organismos internacionales, nacionales y locales, cuyo inter\u00e9s se centra en reconocer y comprender sus realidades, necesidades y problem\u00e1ticas al igual que rescatar su papel como actores en los procesos de desarrollo de una sociedad democr\u00e1tica y pluralista. El argumento id\u00f3neo para intervenir la situaci\u00f3n desde una dimensi\u00f3n social es:", + "options":[ + "La juventud es una poblaci\u00f3n vulnerable para las instituciones", + "La juventud es tema primordial de los diferentes organismos", + "El tema interesa a los diferentes actores del tejido social", + "Es necesario reconocer a los j\u00f3venes como sujetos de derechos" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3680", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Un proyecto de intervenci\u00f3n social se desarrolla con un grupo de mujeres cabeza de familia mayores de 40 a\u00f1os de edad que se encuentran en situaci\u00f3n de desempleo. Busca el reconocimiento de las mujeres como sujetos de derechos y la consolidaci\u00f3n como colectivo para lograr su empoderamiento ante la sociedad, mediante la constituci\u00f3n de una unidad productiva que sirva de estrategia para superar su situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n social. Las categor\u00edas que mejor sustentan la situaci\u00f3n objeto de intervenci\u00f3n son", + "options":[ + "exclusi\u00f3n social, discriminaci\u00f3n laboral y relaciones familiares", + "organizaci\u00f3n social, garant\u00eda de derechos y econom\u00eda social", + "desempleo, relaciones interpersonales y autonom\u00eda grupal", + "hogar con jefatura femenina, autonom\u00eda e integraci\u00f3n social" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3681", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En una vereda, un grupo de campesinos afronta una dif\u00edcil situaci\u00f3n respecto a la venta de los productos, debido a los bajos precios que les ofrecen los compradores. El grupo de campesinos se re\u00fane para elaborar un diagn\u00f3stico participativo, que lleve a concretar una propuesta que favorezca una mejor venta de sus productos y el aumento de sus ingresos. Para lograr este prop\u00f3sito, se debe optar por", + "options":[ + "estudiar alternativas y ejecutar las acciones propuestas por la comunidad", + "gestionar recursos para la soluci\u00f3n de la situaci\u00f3n que vive la comunidad", + "identificar y analizar conjuntamente las necesidades, intereses y expectativas", + "organizar el grupo de campesinos y coordinar con otros la venta de sus productos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3682", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Un alcalde ordena el desalojo de la poblaci\u00f3n que recicla en el basurero municipal, para facilitar su conversi\u00f3n a relleno sanitario. A la empresa de aseo municipal le interesa contar con un \u00e1rea de disposici\u00f3n final sin presencia de recicladores e implementar acciones que disminuyan el volumen de residuos que deben enterrarse. Los recicladores viven del d\u00eda tras d\u00eda, carecen de experiencia y conocimientos para el desempe\u00f1o de otros oficios y se han organizado en un comit\u00e9 de defensa de su derecho al trabajo. Dos partidos pol\u00edticos han ofrecido apoyo a los recicladores para que se resistan al desalojo; organizaciones de defensa de los Derechos Humanos han motivado una movilizaci\u00f3n; la Facultad de Ciencias Sociales de la universidad local est\u00e1 interesada en mediar en el conflicto, que ha afectado las relaciones de diversos sectores sociales con la administraci\u00f3n local. Desde el punto de vista de la universidad, la alternativa de acci\u00f3n m\u00e1s pertinente frente a esta situaci\u00f3n es", + "options":[ + "desarrollar un proceso participativo con los diferentes actores, orientado a construir una alternativa de reciclaje fuera del basurero", + "organizar un plan de capacitaci\u00f3n en oficios alternativos para que la poblaci\u00f3n recicladora vea la necesidad de abandonar su oficio", + "realizar un censo de recicladores para que la alcald\u00eda pueda garantizarles nuevas alternativas ocupacionales individuales", + "adherir a las organizaciones de Derechos Humanos y grupos opositores al alcalde, para presionar la suspensi\u00f3n del desalojo" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3683", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Una comunidad de un sector de la ciudad est\u00e1 integrada en su mayor\u00eda por poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de desplazamiento. Debido a las situaciones vividas por la desaparici\u00f3n de familiares y la situaci\u00f3n econ\u00f3mica, psicol\u00f3gica y social de los habitantes, la alcald\u00eda, a trav\u00e9s de la secretar\u00eda de desarrollo, ha decidido adelantar un programa social que involucre al n\u00facleo familiar y a las redes de apoyo primarias y secundarias en la superaci\u00f3n de la situaci\u00f3n vivida por la poblaci\u00f3n. Este proceso de intervenci\u00f3n est\u00e1 relacionado con un enfoque", + "options":[ + "sicodin\u00e1mico", + "funcionalista", + "sist\u00e9mico", + "humanista" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3684", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"El Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de un sector rural ubicado a 2.800 metros sobre el nivel del mar determina el uso del suelo como reserva forestal y zona de p\u00e1ramo, y les proh\u00edbe a los campesinos la construcci\u00f3n de vivienda y el cultivo, pues estos utilizan indiscriminadamente fungicidas que afectan el ambiente. Aunque ellos no tienen t\u00edtulos de propiedad sobre los predios, se organizan para protestar ante la administraci\u00f3n local, pues consideran que se est\u00e1 vulnerando el derecho al trabajo y limitando el uso del suelo donde han vivido durante d\u00e9cadas. Teniendo en cuenta que el Ministerio de Ambiente defini\u00f3 el l\u00edmite de p\u00e1ramo por encima de 3.000 metros sobre el nivel del mar, la intervenci\u00f3n social, en el caso anterior, deber\u00eda jerarquizarse en el siguiente orden:", + "options":[ + "Legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos; organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT; formaci\u00f3n a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y qu\u00edmicos", + "Formaci\u00f3n a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y qu\u00edmicos; organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT; legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos", + "Organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT; legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos; formaci\u00f3n a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y qu\u00edmicos", + "Legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos; formaci\u00f3n a los campesinos para la implementaci\u00f3n adecuada de fungicidas y qu\u00edmicos; organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3685", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Una comunidad desarroll\u00f3 varios encuentros comunitarios para definir el uso que le pueden dar a un terreno cedido por el Gobierno para utilizarlo en un proyecto de desarrollo social. Para tal fin, se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de representantes culturales, educativos, comerciales y ambientales que presentaron propuestas viables y de alto impacto social. Sin embargo, la comunidad no ha podido llegar a ning\u00fan acuerdo. En la \u00faltima reuni\u00f3n, la comunidad decidi\u00f3 contratar una consultor\u00eda y se fij\u00f3 un plazo de tres meses para definir el uso del terreno, ya que est\u00e1 siendo utilizado por terceros para depositar material de construcci\u00f3n y basuras. De acuerdo con esta situaci\u00f3n, el modelo investigativo m\u00e1s pertinente es el", + "options":[ + "documental", + "experimental", + "participativo", + "anal\u00edtico" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3686", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"El grave impacto social del desplazamiento forzado como resultado del conflicto armado interno se da no solo en las comunidades desarraigadas de su territorio, sino tambi\u00e9n en las comunidades receptoras que acogen de forma no voluntaria a las familias desalojadas. La situaci\u00f3n se agrava cada vez m\u00e1s ya que los equipamientos de servicios p\u00fablicos, educativos, sociales, culturales, religiosos, econ\u00f3micos y de infraestructura no est\u00e1n preparados para estas condiciones de sobrepoblaci\u00f3n; de esta forma se generan nuevos conflictos y situaciones queatender, puesto que perturban diferentes escenarios de la vida cotidiana de estas dos comunidades (desplazada y receptora), que comparten intereses comunes, pero en condiciones diferentes, en un mismo territorio. En esta situaci\u00f3n, que enfrentan ambas comunidades, se espera que el mayor punto de acuerdo entre ambas, a la hora de defender sus derechos, se fundamente en que", + "options":[ + "debe d\u00e1rsele prioridad a la atenci\u00f3n y al mejoramiento de las condiciones de la comunidad desplazada, por cuanto se encuentra en una situaci\u00f3n de desventaja frente a la comunidad receptora", + "corresponde a las organizaciones internacionales y a la sociedad civil, brindar redes de apoyo que orienten las acciones de ambas comunidades en la autogesti\u00f3n que apunte al mejoramiento de su calidad de vida", + "el gasto social tendr\u00e1 prioridad sobre cualquier otra asignaci\u00f3n de recursos para el restablecimiento de las condiciones de vida de ambas comunidades ante la escasez de recursos", + "constitucionalmente, la finalidad social del Estado es velar por el bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblaci\u00f3n, as\u00ed como la soluci\u00f3n de las necesidades b\u00e1sicas insatisfechas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3687", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Un alcalde enfrenta un movimiento de presi\u00f3n social adelantado por los habitantes con mayores carencias, quienes exigen inversi\u00f3n p\u00fablica orientada a dignificar sus condiciones de vida. En el plan de desarrollo, construido con algunos l\u00edderes pol\u00edticos y comunitarios, a partir del an\u00e1lisis de indicadores t\u00e9cnicamente procesados, se incluye la pavimentaci\u00f3n de calles y el otorgamiento de subsidios para la vejez y la nutrici\u00f3n infantil. Esto no se lo aceptan quienes protestan, por cuanto alegan que no fueron consultados acerca de sus problem\u00e1ticas ni se les convoc\u00f3 a decidir sobre ning\u00fan proyecto. Para resolver el conflicto, el asesor social A recomienda ejecutar lo previsto en el plan y complementarlo con una encuesta, para conocer otras necesidades poblacionales. El asesor social B recomienda ignorar lo planeado y adelantar un proceso de planeaci\u00f3n participativa para comprender, seg\u00fan la l\u00f3gica comunitaria, sus aspiraciones, los problemas y necesidades frente a los cuales deber\u00eda incidir el gobierno local. Las propuestas de los dos asesores son incompatibles, porque", + "options":[ + "el plan de desarrollo requiri\u00f3 elaborar una l\u00ednea de base; la planeaci\u00f3n participativa demanda una consulta", + "la encuesta planteada permite econom\u00eda de tiempo; la planeaci\u00f3n participativa dilata el tiempo de ejecuci\u00f3n", + "las dos propuestas corresponden a modalidades diferentes de planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica situacional", + "las dos propuestas responden a l\u00f3gicas de planeaci\u00f3n con marcos epistemol\u00f3gicos distintos" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3688", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Una comunidad que ha perdido sus viviendas y fuentes de producci\u00f3n por acci\u00f3n del invierno tiene el reto de unirse para mejorar sus condiciones de vida y superar su situaci\u00f3n. Para ello, en una mesa de trabajo con los profesionales de apoyo, se propone la implementaci\u00f3n de un programa basado en el reconocimiento de los sentires y conocimientos del otro, la interlocuci\u00f3n de los actores, la construcci\u00f3n colectiva de escenarios y el trabajo colaborativo. El concepto que mejor fundamenta esta propuesta es", + "options":[ + "el di\u00e1logo de saberes", + "la inclusi\u00f3n social", + "la animaci\u00f3n sociocultural", + "la autogesti\u00f3n comunitaria" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3689", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En un colegio, los j\u00f3venes de secundaria presentan bajo rendimiento escolar y comportamientos agresivos. Realizado el diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n, se detect\u00f3 que los j\u00f3venes dedican poco tiempo al estudio, el acompa\u00f1amiento por parte de los padres es insuficiente y hacen uso intensivo de internet. Un proyecto de intervenci\u00f3n desde el enfoque participativo autogesionario acorde a la poblaci\u00f3n y a la situaci\u00f3n de contexto presentada se justifica porque", + "options":[ + "requiere la participaci\u00f3n de redes institucionales y la intervenci\u00f3n sobre el contexto para la b\u00fasqueda de soluciones", + "implica un proceso investigativo con los estudiantes desde el aula y la vinculaci\u00f3n de los docentes", + "supone un trabajo dirigido a la comunidad educativa para determinar mecanismos de acompa\u00f1amiento", + "desarrolla las potencialidades y la responsabilidad compartida de las personas involucradas para solucionar la situaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3690", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En un municipio se implement\u00f3 un proyecto cuyo objetivo de intervenci\u00f3n era solucionar la dificultad en las relaciones entre los j\u00f3venes vinculados al barrismo y la comunidad aleda\u00f1a a los sitios de encuentro y socializaci\u00f3n; debido a que las relaciones estaban mediadas por actos de violencia y agresi\u00f3n que generaban un fuerte rechazo social hacia el barrismo y sus din\u00e1micas. Una vez finalizado este proceso, la informaci\u00f3n m\u00e1s pertinente y \u00fatil para socializar con la comunidad participante del proyecto es", + "options":[ + "el diagn\u00f3stico y las problem\u00e1ticas iniciales identificadas en el territorio", + "las metas que se propusieron alcanzar mediante el desarrollo del proyecto", + "los resultados y acuerdos alcanzados entre las partes para mejorar las relaciones", + "el enfoque y la metodolog\u00eda utilizados durante la ejecuci\u00f3n del proyecto" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3691", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) encargada de realizar un proceso de formaci\u00f3n sobre el desarrollo de la democracia local con l\u00edderes comunitarios de barrios y veredas, ide\u00f3 un programa con el prop\u00f3sito promover la participaci\u00f3n de los l\u00edderes como electores y candidatos para las distintas instancias de representaci\u00f3n como las juntas de acci\u00f3n comunal, las juntas administradoras locales y los comit\u00e9s sectoriales de pol\u00edtica social. De acuerdo con el objetivo del proceso formativo, el temario que ser\u00eda menos pertinente desarrollar es:", + "options":[ + "Democracia y cultura pol\u00edtica; mecanismos de participaci\u00f3n social; gesti\u00f3n para el desarrollo local; organizaci\u00f3n comunitaria", + "Historia local; formas de organizaci\u00f3n humana; econom\u00eda solidaria y cooperativismo; democracia y constituci\u00f3n pol\u00edtica", + "Did\u00e1cticas para la participaci\u00f3n; formas de intervenci\u00f3n comunitaria; t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n participativa; elaboraci\u00f3n de proyectos sociales", + "Mecanismos alternativos de resoluci\u00f3n de conflictos; legislaci\u00f3n y procedimientos jur\u00eddicos; filosof\u00eda pol\u00edtica" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3692", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En las \u00e1reas rurales de un municipio se aprob\u00f3 un proyecto de intervenci\u00f3n integral a fin de prevenir las situaciones relacionadas con el consumo de sustancias psicoactivas en la poblaci\u00f3n de 15 a 22 a\u00f1os de edad. Se buscaba fortalecer identidad, autonom\u00eda y las relaciones familiares, mediante la vinculaci\u00f3n de instituciones y organizaciones sociales en cada territorio para asegurar la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes, los padres de familia y los docentes. La estrategia m\u00e1s pertinente que involucra la participaci\u00f3n de los diferentes actores es", + "options":[ + "di\u00e1logo de saberes sobre los discursos y las pr\u00e1cticas cotidianas", + "talleres de prevenci\u00f3n del consumo dentro de las familias", + "caracterizaci\u00f3n de instituciones que atienden situaciones de consumo", + "proceso de rehabilitaci\u00f3n y atenci\u00f3n m\u00e9dica con consumidores" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3693", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En un municipio se identifica que la deserci\u00f3n escolar es uno de los principales problemas para los j\u00f3venes en edad de asistir a las instituciones escolares. En esta situaci\u00f3n inciden variables de orden econ\u00f3mico, social, cultural y pol\u00edtico. La intervenci\u00f3n profesional propuesta por la alcald\u00eda se centra en involucrar maestros, estudiantes, funcionarios y padres de familia en la conformaci\u00f3n de una red social que identifique, controle y oriente el retorno de los j\u00f3venes a los centros educativos. Uno de los aspectos que le restar\u00eda viabilidad a la propuesta es", + "options":[ + "el nivel educativo de los docentes", + "el inicio de los juegos intercolegiados en el sector", + "la actividad de venta ambulante de los padres de familia", + "disminuci\u00f3n del gasto social del municipio para invertir en educaci\u00f3n" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3694", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En una comunidad rural se realiza un diagn\u00f3stico social. En este proceso se identifican situaciones como dep\u00f3sito de residuos s\u00f3lidos en el espacio p\u00fablico y en las m\u00e1rgenes de una quebrada que generan malos olores, proliferaci\u00f3n de vectores y aumento de la morbilidad; igualmente, se observa la tala indiscriminada de \u00e1rboles en la cuenca alta de la quebrada que surte de agua a la poblaci\u00f3n. Teniendo en cuenta el criterio de pertinencia, una propuesta que involucre el compromiso en la transformaci\u00f3n cultural para intervenir esta problem\u00e1tica es", + "options":[ + "establecer un sistema de sanciones para la disposici\u00f3n inadecuada de residuos s\u00f3lidos y la tala de \u00e1rboles", + "adelantar procesos socioeducativos sobre la importancia del cuidado del recurso h\u00eddrico y el manejo de residuos s\u00f3lidos", + "abrir una licitaci\u00f3n donde entidades expertas en manejo ambiental construyan un relleno sanitario y preserven la quebrada", + "realizar un sondeo de estrategias implementadas en otras poblaciones, referentes a la protecci\u00f3n del recurso h\u00eddrico y manejo de residuos s\u00f3lidos" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3695", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En una zona de la ciudad se presentan situaciones de violencia entre dos grupos de j\u00f3venes desescolarizados. La Secretaria de Juventud les ofrece a los dos grupos la posibilidad de vincularse a la formulaci\u00f3n de un proyecto de expresi\u00f3n cultural, que involucre adem\u00e1s la validaci\u00f3n de sus estudios, con la condici\u00f3n de suspender todo acto violento entre ellos; los j\u00f3venes aceptan y se inician las actividades. Durante el proceso, uno de los l\u00edderes juveniles involucrados en el proyecto es atacado en una v\u00eda p\u00fablica lejos de la escuela por un joven supuestamente integrante del otro grupo vinculado. Los integrantes del grupo supuestamente agresor niegan su participaci\u00f3n en el hecho y ratifican su compromiso con el proyecto. Frente a lo sucedido, la situaci\u00f3n que influir\u00eda directamente en el no cumplimiento de los objetivos del proyecto ser\u00eda que", + "options":[ + "la escuela decidiera investigar lo ocurrido y tomar medidas preventivas para no poner en riesgo a otros estudiantes", + "los padres del joven atacado acudieran a la Polic\u00eda para solicitar la investigaci\u00f3n del hecho e identificar al atacante", + "los j\u00f3venes del grupo supuestamente atacante visitaran al joven atacado y negaran que el atacante forma parte de su grupo", + "los j\u00f3venes integrantes del grupo del joven atacado decidieran enfrentarse con el otro grupo para vengar a su l\u00edder" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3696", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Un equipo profesional de una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) decide elaborar un proyecto con la participaci\u00f3n de la comunidad para mejorar algunas condiciones de vida de la poblaci\u00f3n, la cual est\u00e1 conformada en su mayor\u00eda por familias con bajos niveles educativos. El 50 % de las personas no saben leer y escribir, por lo que se muestran inseguras y temerosas frente a procesos de formaci\u00f3n especializados. Inicialmente, se requiere capacitar a la comunidad sobre la metodolog\u00eda para la elaboraci\u00f3n de un proyecto social; dadas las caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n, la estrategia formativa m\u00e1s pertinente es", + "options":[ + "programar un ciclo de charlas informativas con el apoyo de medios audiovisuales", + "proponer un m\u00f3dulo did\u00e1ctico de autoformaci\u00f3n para desarrollar en sus hogares", + "desarrollar un taller con ejercicios que partan de sus experiencias de vida", + "dise\u00f1ar una serie de programas radiales que se difundan en la emisora comunitaria" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3697", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Un proyecto comunitario de intervenci\u00f3n sobre violencia intrafamiliar tiene tres objetivos: (1) crear redes de comunicaci\u00f3n entre las instituciones gubernamentales que atienden esa problem\u00e1tica; (2) establecer rutas de atenci\u00f3n para los casos de violencia intrafamiliar; (3) incrementar la participaci\u00f3n ciudadana en la denuncia de los casos de violencia intrafamiliar. Los indicadores cualitativos pertinentes para evaluar los resultados al finalizar el proceso ser\u00edan:", + "options":[ + "Existencia de redes de comunicaci\u00f3n activadas; dise\u00f1o de una ruta de atenci\u00f3n aprobada y activa; ciudadanos informados y dispuestos a denunciar", + "Reconocimiento de las redes existentes; establecimiento de estrategias de acompa\u00f1amiento a las familias; n\u00famero de denuncias entabladas", + "Sinergias institucionales en funcionamiento; acciones de bienestar integral a ni\u00f1os y ni\u00f1as v\u00edctimas; n\u00famero de ciudadanos vinculados al proyecto", + "Acuerdos espec\u00edficos entre instituciones; incremento del conocimiento sobre atenci\u00f3n de la violencia intrafamiliar; ciudadanos capacitados y reflexivos" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3698", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En uno de los cerros que circunda un municipio existe un inminente riesgo de deslizamiento por la ola invernal que se vive. Ante esta situaci\u00f3n, se analiza la necesidad de reubicar a las familias asentadas en la zona. La alcald\u00eda re\u00fane a las familias afectadas, a la entidad encargada que organiza el proceso de reubicaci\u00f3n y traslado de las familias, a la instituci\u00f3n delegada de organizar y dirigir las acciones de prevenci\u00f3n de riesgos y desastres naturales, a la Oficina de Participaci\u00f3n Comunitaria y a la Secretar\u00eda de Hacienda municipal. Para la entidad encargada de organizar el proceso de reubicaci\u00f3n y traslado de las familias, la estrategia que mejor responde al objetivo de intervenci\u00f3n es", + "options":[ + "Negociar y tomar decisiones \u00e1giles y consensuadas frente a las condiciones de reubicaci\u00f3n de las familias", + "Determinar los criterios de costos y alternativas de financiaci\u00f3n para adquirir las nuevas viviendas", + "Preparar a las familias para aceptar sin resistencia las zonas propuestas para reubicar sus viviendas", + "Realizar estudios de riesgo en los posibles lugares de traslado para evitar nuevas situaciones de desastre" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3699", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Para atender un proceso de acompa\u00f1amiento en el fortalecimiento de redes de organizaciones de un municipio, se establecen mesas de trabajo por \u00e1reas y sectores comunes en las que la participaci\u00f3n de los actores es crucial. Para evaluar los resultados del proceso NO es pertinente formular como indicador", + "options":[ + "niveles de participaci\u00f3n de los actores seg\u00fan \u00e1reas y sectores", + "transformaciones sociales logradas por la sinergia entre las instituciones", + "redes sociales conformadas y consolidadas en el municipio seg\u00fan sectores", + "n\u00famero de usuarios atendidos en el municipio por las instituciones vinculadas" + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3700", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Una fundaci\u00f3n ha venido desarrollando un proceso de formaci\u00f3n en el \u00e1rea de defensa y promoci\u00f3n de los Derechos Humanos con un grupo de madres comunitarias. El equipo vio necesario obtener informaci\u00f3n acerca de los derechos m\u00e1s vulnerados a esta poblaci\u00f3n. La instituci\u00f3n competente para suministrar esta informaci\u00f3n es", + "options":[ + "Medicina Legal", + "la Defensor\u00eda del Pueblo", + "la Comisar\u00eda de Familia", + "el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3701", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Ante el caos que se vive a diario en los sistemas de transporte masivo, por cuenta de las aglomeraciones, el irrespeto a las se\u00f1ales, la vulneraci\u00f3n de los derechos de los ciudadanos, la proliferaci\u00f3n de ventas ambulantes y de m\u00fasicos callejeros, se vio la necesidad de realizar una intervenci\u00f3n con la ciudadan\u00eda que hace uso de este servicio por medio de una estrategia educativa de cultura ciudadana en lugares espec\u00edficos de la ciudad para incentivar un comportamiento de responsabilidad y compromiso ante el sistema de transporte. Para registrar la informaci\u00f3n que documente los resultados de la estrategia implementada el instrumento m\u00e1s pertinente ser\u00eda", + "options":[ + "una lista de chequeo para registrar las acciones realizadas en cada lugar de la ciudad en donde se implement\u00f3 la estrategia", + "una gu\u00eda de observaci\u00f3n para recoger informaci\u00f3n del comportamiento de los usuarios antes y despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n", + "un registro anecd\u00f3tico para registrar incidentes, reacciones y situaciones presentadas con los usuarios durante el proceso", + "un registro de gesti\u00f3n y movilizaci\u00f3n de redes, para evidenciar la gesti\u00f3n hecha en la implementaci\u00f3n de la estrategia" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3702", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"En el \u00faltimo semestre, en una instituci\u00f3n de desarrollo comunitario se registran veinte (20) casos de ni\u00f1os que han desertado del sistema escolar por ir a vender art\u00edculos varios en el centro de la ciudad. Al analizar la situaci\u00f3n, se encuentra que diez (10) de estos ni\u00f1os provienen de un mismo barrio, son hijos mayores de uniones uniparentales y sus edades oscilan entre los 8 y los 13 a\u00f1os. El equipo psicosocial emprendi\u00f3 acciones de coordinaci\u00f3n interinstitucional y jornadas de orientaci\u00f3n a personal adulto, como garantes de los derechos de la ni\u00f1ez. Posterior a la intervenci\u00f3n, el barrio refleja el cambio social ya que", + "options":[ + "hay mayor organizaci\u00f3n en los hogares uniparentales", + "la comunidad valora el trabajo y aporte econ\u00f3mico de los ni\u00f1os", + "hay disminuci\u00f3n de los \u00edndices de trabajo infantil", + "las escuelas tienen mayor presencia en la comunidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3703", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Dentro de la pol\u00edtica de desarrollo rural de un municipio se plante\u00f3 la necesidad de fortalecer las organizaciones productivas conformadas por mujeres. Para esto, se implementaron estrategias formativas orientadas a desarrollar habilidades en la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de proyectos productivos que les permitieran mejorar su nivel econ\u00f3mico. La primera etapa el presupuesto se destin\u00f3 a capacitar a las mujeres en diversos temas. Al evaluar la participaci\u00f3n en el proyecto, en la primera convocatoria a la capacitaci\u00f3n la asistencia fue representativa; sin embargo, en la segunda convocatoria la participaci\u00f3n disminuy\u00f3 dr\u00e1sticamente, raz\u00f3n por la cual los organizadores del proyecto decidieron no darle continuidad al proceso. Respecto al prop\u00f3sito de la estrategia formativa implementada, el juicio que mejor evidencia las razones por las que se decidi\u00f3 no continuar el proyecto es", + "options":[ + "Si no es posible capacitar a toda la comunidad en los temas planteados, no se podr\u00e1 cumplir la pol\u00edtica de desarrollo del municipio", + "Los recursos econ\u00f3micos invertidos en la formaci\u00f3n son excesivos ante los niveles de participaci\u00f3n, lo que afecta las finanzas p\u00fablicas", + "La baja participaci\u00f3n de las mujeres en la segunda convocatoria no garantiza la continuidad del proceso y la apropiaci\u00f3n de los contenidos", + "Los niveles de asistencia en la primera y segunda convocatoria evidencian el desinter\u00e9s de las mujeres frente a los temas propuestos" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3704", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social process intervention.", + "license":"Desconocida", + "level":"Licenciatura", + "question":"Ante la problem\u00e1tica de inseguridad alimentaria en algunos municipios de un departamento, se determin\u00f3 como programa de gobierno la implementaci\u00f3n de acciones para la entrega de alimentos y la formaci\u00f3n en el desarrollo de proyectos productivos para la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable. Los avances y resultados de la implementaci\u00f3n de ese programa produjeron una disminuci\u00f3n significativa en los niveles de desnutrici\u00f3n infantil y la puesta en marcha de diversos proyectos productivos, lo que ha llevado a que la comunidad y los entes gubernamentales propongan la creaci\u00f3n de una estrategia de mayor impacto y de largo plazo como", + "options":[ + "la definici\u00f3n de proyectos sociales que contribuyan a la disminuci\u00f3n de las muertes por desnutrici\u00f3n en los municipios participantes", + "la creaci\u00f3n de un fondo de financiamiento para impulsar la implementaci\u00f3n de proyectos productivos en otros municipios", + "la formulaci\u00f3n, dise\u00f1o y gesti\u00f3n de una pol\u00edtica p\u00fablica de seguridad alimentaria que se acoja en todos los municipios del departamento", + "la extensi\u00f3n de la entrega de alimentos a la totalidad de los municipios del departamento para ampliar los indicadores de cobertura" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3705", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Algunas universidades p\u00fablicas ofrecen un n\u00famero de cupos reservados \u00fanicamente para hombres y mujeres afrocolombianos, es decir, personas de raza negra de nuestro pa\u00eds. \u00bfPor qu\u00e9 existen estos cupos especiales?", + "options":[ + "Porque las personas afrocolombianas no tienen derecho a competir por los otros cupos universitarios.", + "Porque sin esos cupos ninguna persona afrocolombiana podr\u00eda estudiar en una universidad.", + "Porque con estos cupos se promueve el acceso equitativo a la educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n afrocolombiana.", + "Porque las personas afrocolombianas siempre tienen menos oportunidades de estudio." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3706", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En la Constituci\u00f3n se establece que \"Es obligaci\u00f3n del Estado y de las personas proteger las riquezas culturales y naturales de la Naci\u00f3n\". \u00bfCu\u00e1l de las siguientes situaciones pone en riesgo las riquezas naturales de la Naci\u00f3n?", + "options":[ + "La venta de especies animales en v\u00edas de extinci\u00f3n.", + "La exposici\u00f3n de animales en cautiverio en los zool\u00f3gicos.", + "La cr\u00eda de animales para su comercializaci\u00f3n.", + "La venta de semillas, plantas y flores ornamentales en los viveros." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3707", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"De acuerdo con la Constituci\u00f3n, en Colombia el poder est\u00e1 distribuido en tres ramas: Ejecutiva, Legislativa y Judicial. En la administraci\u00f3n departamental, las funciones del poder ejecutivo las ejerce", + "options":[ + "el Presidente.", + "el Alcalde.", + "el Gobernador.", + "el Vicepresidente." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3708", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Ernesto y Ricardo son aficionados al baloncesto y presentaron una solicitud para ingresar en el club de baloncesto de su municipio. El club rechaz\u00f3 la solicitud argumentando lo siguiente: que la solicitud no fue hecha por un mayor de edad, que no juegan bien y que en esa instituci\u00f3n est\u00e1 prohibido el ingreso de miembros de la comunidad homosexual. Ricardo y Ernesto podr\u00edan demandar al club debido a que les est\u00e1 violando el derecho a la igualdad, al discriminarlos por", + "options":[ + "no tener el apoyo de sus padres.", + "su orientaci\u00f3n sexual.", + "su nivel deportivo.", + "no ser mayores de edad." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3709", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"\u00bfEn cu\u00e1l de las siguientes situaciones los padres estar\u00edan maltratando a un ni\u00f1o de 12 a\u00f1os de edad?", + "options":[ + "Si no le permiten ir a una fiesta.", + "Si le exigen que cumpla los deberes escolares.", + "Si no lo escuchan ni hablan con \u00e9l.", + "Si le exigen que ordene su cuarto." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3710", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Los habitantes de un municipio est\u00e1n muy inconformes con la gesti\u00f3n del alcalde. Ya varias veces han hecho protestas pac\u00edficas frente a la alcald\u00eda sin ning\u00fan resultado. Un grupo de habitantes se re\u00fane y considera dos opciones en busca de resultados. La primera, acercarse a la alcald\u00eda con palos y piedras y hacer lo que sea necesario para que el alcalde se pronuncie y le responda a la poblaci\u00f3n. La segunda, reunir firmas para exigir que entregue el cargo, es decir, la revocatoria de su mandato. De las opciones que consideran los habitantes, se puede afirmar que", + "options":[ + "la primera opci\u00f3n es un mecanismo de protesta legal, porque los habitantes tienen derecho a exigir respuestas, como sea necesario.", + "la segunda opci\u00f3n es ilegal porque es violenta, al exigir que el alcalde quede desempleado.", + "las dos opciones son mecanismos de protesta ilegales. La primera porque usa la violencia y la segunda porque viola el derecho al trabajo.", + "la primera opci\u00f3n es un mecanismo de protesta ilegal, porque se vale de la violencia. La segunda opci\u00f3n es un mecanismo de protesta legal porque est\u00e1 previsto en la Constituci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3711", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una funci\u00f3n del Consejo Estudiantil?", + "options":[ + "Ayudar a los estudiantes a conseguir mejores resultados acad\u00e9micos.", + "Ayudar a los profesores a calificar tareas.", + "Proponer y realizar acciones que mejoren el colegio.", + "Orientar a estudiantes con dificultades acad\u00e9micas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3712", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Un muchacho llevaba de paseo a su perro. Un polic\u00eda se le acerc\u00f3 para exigirle que le pusiera bozal. El muchacho respondi\u00f3 que no era obligatorio el bozal para perros de esa raza, lo cual era cierto. El polic\u00eda, al ver que el muchacho cuestionaba su autoridad, le pidi\u00f3 su identificaci\u00f3n y lo retuvo durante cuatro horas. \u00bfActu\u00f3 correctamente el polic\u00eda?", + "options":[ + "S\u00ed, porque la Polic\u00eda tiene derecho a retener a cualquier ciudadano en cualquier momento.", + "S\u00ed, porque el polic\u00eda debe hacer cumplir las normas que rigen para las mascotas.", + "No, porque el trabajo de la Polic\u00eda no es retener j\u00f3venes sino atrapar criminales.", + "No, porque al retener al muchacho sin justificaci\u00f3n el polic\u00eda estaba abusando de su autoridad." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3713", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En \u00e9poca de elecciones, un candidato a la alcald\u00eda de un municipio dice en su discurso en la plaza principal del pueblo: \u201cLos ciudadanos deben votar por candidatos \u00edntegros, que defiendan sus derechos y busquen siempre, sin importar qu\u00e9 pase, el bienestar de nuestro municipio. No se dejen convencer por otros candidatos populistas, que buscan votos para satisfacer sus propios intereses individuales\". \u00bfCu\u00e1l es la intenci\u00f3n del candidato con este discurso?", + "options":[ + "Que los candidatos a la alcald\u00eda mejoren sus discursos.", + "Que los habitantes no defiendan sus derechos ni el bienestar del municipio.", + "Que los candidatos a la alcald\u00eda sean m\u00e1s desinteresados.", + "Que los habitantes voten por \u00e9l y no por los otros candidatos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3714", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Una empresa que vende alimentos y bebidas anuncia los resultados de una investigaci\u00f3n: \u201cHemos descubierto que ciertos alimentos y bebidas contienen componentes que producen graves enfermedades, incluso enfermedades mortales. Los alimentos y bebidas de nuestra empresa tienen componentes que hacen m\u00e1s fuertes a las personas y disminuyen la posibilidad de que se enfermen\u201d. \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s podr\u00eda estar detr\u00e1s del comunicado de esta empresa?", + "options":[ + "Buscar que un mayor n\u00famero de personas se enfermen.", + "Evitar tener que pagar impuestos al Estado.", + "Desarrollar alimentos que eviten todas las enfermedades.", + "Aumentar las ventas de sus alimentos y bebidas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3715", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En una conversaci\u00f3n de amigos, alguien dice: \"Yo odio el racismo y a los negros\". De esta afirmaci\u00f3n puede decirse que es", + "options":[ + "una verdad, porque en todas las comunidades hay racistas.", + "una contradicci\u00f3n, porque no hay que odiar a los negros para ser racista.", + "una contradicci\u00f3n, porque odiar a los negros es una forma de racismo.", + "una verdad, porque el racismo es algo que se debe odiar." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3716", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"El rector de un colegio empieza una campa\u00f1a para promover entre los estudiantes la buena presentaci\u00f3n personal y los buenos modales. Por eso les ha pedido a los profesores que les hablen de esto a los estudiantes, y les expliquen sobre su importancia. En una reuni\u00f3n con los profesores del colegio, este anuncia que tambi\u00e9n se exigir\u00e1 a los profesores que cuiden sus modales y su presentaci\u00f3n personal. Con base en el enunciado anterior, sobre el anuncio del rector a los profesores se puede afirmar que", + "options":[ + "se contradice con la campa\u00f1a dirigida a los estudiantes porque est\u00e1 exigiendo a los estudiantes algo que los profesores no hacen.", + "es coherente con la campa\u00f1a dirigida a los estudiantes porque solo los profesores pueden ense\u00f1arles buenos modales.", + "se contradice con la campa\u00f1a dirigida a los estudiantes porque no es posible exigir a los profesores lo mismo que a los estudiantes.", + "es coherente con la campa\u00f1a dirigida a los estudiantes porque les pide a los profesores lo mismo que les pide a los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3717", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Un grupo de estudiantes que trabaja para el peri\u00f3dico escolar quiere hacer un reportaje sobre los h\u00e1bitos de consumo de golosinas de los estudiantes del colegio. Est\u00e1n interesados en analizar cu\u00e1nto dinero gastan semanalmente los estudiantes en golosinas y cu\u00e1les son los dulces que m\u00e1s les gustan. Para hacer su reportaje, estos estudiantes podr\u00edan encontrar informaci\u00f3n m\u00e1s confiable a trav\u00e9s de", + "options":[ + "los padres de familia que conocen de cerca los gustos de sus hijos.", + "el vendedor que surte de golosinas a la tienda escolar cada semana.", + "la vendedora de la tienda escolar quien les vende golosinas a los ni\u00f1os.", + "los profesores del colegio que observan a los estudiantes durante los recreos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3718", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Beatriz, de 15 a\u00f1os de edad, est\u00e1 embarazada. En el colegio se enteraron y por eso la expulsaron. Una amiga de su curso le aconsej\u00f3 que pusiera una acci\u00f3n de tutela y Beatriz le hizo caso y acus\u00f3 al colegio de violar sus derechos. \u00bfCu\u00e1l es el origen del conflicto en la situaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "Que Beatriz haya puesto una tutela.", + "Que la amiga la haya aconsejado.", + "Que Beatriz vaya a ser mam\u00e1 soltera.", + "Que el colegio haya echado a Beatriz." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3719", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Una empresa ha propuesto construir una v\u00eda que facilite el transporte de alimentos y el desarrollo de una regi\u00f3n habitada por una comunidad de bajos ingresos. Los ambientalistas han dicho que la construcci\u00f3n de esta v\u00eda, tal como se est\u00e1 proponiendo, acabar\u00eda con unos nacimientos de agua muy importantes para la regi\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones describe mejor el conflicto que se presenta en esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "La comunidad por sus bajos ingresos no puede aportar al desarrollo econ\u00f3mico de la regi\u00f3n.", + "Los ambientalistas defienden los derechos fundamentales de la comunidad que habita la regi\u00f3n.", + "Se enfrentan la comunidad y la empresa por tener distintos intereses econ\u00f3micos.", + "Se enfrentan los intereses econ\u00f3micos de la empresa y de la comunidad con la conservaci\u00f3n de las fuentes de agua de la regi\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3720", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Un grupo de personas ha organizado una manifestaci\u00f3n en contra de las corridas de toros, porque las consideran un espect\u00e1culo cruel que no respeta la vida de los animales. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es af\u00edn con el argumento de estos manifestantes?", + "options":[ + "Las corridas de toros son un espect\u00e1culo cultural maravilloso.", + "Torturar a cualquier ser vivo es un acto de barbarie.", + "Las corridas de toros son una tradici\u00f3n que hay que mantener.", + "Los animales, los toreros y los espectadores tienen derechos que deben respetarse." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3721", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En los debates acerca de la adopci\u00f3n de ni\u00f1os por parejas del mismo sexo, se ha mencionado el siguiente argumento en contra de permitirla: \"En la naturaleza, la familia se constituye sobre la relaci\u00f3n de una pareja compuesta por una mujer y un hombre, y no por dos mujeres o por dos hombres\". \u00bfCu\u00e1l de las siguientes formas de pensar explica o apoya mejor este argumento?", + "options":[ + "La sociedad se basa en la libertad de sus individuos para definir su identidad y su forma de vida.", + "Existe un orden natural que todos los seres humanos deben seguir y respetar.", + "Cada sociedad tiene como base unas tradiciones culturales que sus miembros deben respetar.", + "La sociedad humana supera al mundo natural ya que en ella domina la raz\u00f3n sobre los instintos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3722", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"La profesora de Sociales asign\u00f3 como tarea hacer un trabajo en grupos de tres personas y entregarlo en dos d\u00edas. En uno de los grupos Marco necesita sacar muy buena nota para pasar la materia; Marcela dice que no puede salir de su casa pero que puede hacer su parte y despu\u00e9s unirla con lo que hagan Marco y Camilo, pero Camilo dice que no tiene tiempo de hacer el trabajo porque tiene que entrenar con el equipo de f\u00fatbol, en vista de que tienen campeonato el fin de semana. De acuerdo con la situaci\u00f3n anterior, \u00bfentre qui\u00e9nes hay mayor probabilidad de que se presente un conflicto?", + "options":[ + "Entre la profesora de Sociales y el entrenador del equipo de f\u00fatbol, porque coinciden las fechas.", + "Entre Marco y Camilo, porque cada uno tiene distintas prioridades.", + "Entre Marco y Marcela, porque deben reunirse para que el trabajo quede mejor.", + "Entre la profesora y los estudiantes, porque les dejo un trabajo con poco tiempo para prepararlo." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3723", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Una profesora va a calificar a todo el curso oralmente, y empez\u00f3 a llamar a los estudiantes en orden de lista, a solas en el sal\u00f3n. Como se le acab\u00f3 el tiempo, dijo que al d\u00eda siguiente har\u00eda la evaluaci\u00f3n a los que faltaron por pasar. \u00bfPor qu\u00e9 se puede decir que NO todos los estudiantes tuvieron las mismas oportunidades de obtener una buena calificaci\u00f3n?", + "options":[ + "Porque los estudiantes que no alcanzaron a pasar van a estar m\u00e1s cansados para responder.", + "Porque los estudiantes que no alcanzaron a pasar van a contestar despu\u00e9s de o\u00edr la respuesta de los dem\u00e1s.", + "Porque al llamarlos en orden de lista se favorece a los mejores estudiantes.", + "Porque los estudiantes que no alcanzaron a pasar tendr\u00e1n m\u00e1s tiempo para estudiar." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3724", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Los habitantes de una ciudad se han quejado con el alcalde por el alto costo de los pasajes de los buses. Dicen que se han vuelto tan costosos que ya no son la opci\u00f3n m\u00e1s econ\u00f3mica del transporte p\u00fablico, y ahora es m\u00e1s barato tomar taxi. El alcalde, preocupado por las quejas de sus habitantes, les concedi\u00f3 subsidios de gasolina a las empresas de buses para que pudieran disminuir sus tarifas. A los pocos meses de tomada esta medida, los taxistas entraron en huelga. Aseguran que la medida del alcalde los perjudic\u00f3, pues la gasolina sigue muy costosa para ellos y sus tarifas no han podido disminuir, por lo que cada vez menos personas toman taxi. De acuerdo con el texto anterior, una consecuencia NO deseada de la medida fue que", + "options":[ + "las empresas de buses hayan disminuido el precio de los pasajes.", + "los habitantes usaran m\u00e1s taxis ahora que antes de implementar la medida.", + "el alcalde aument\u00f3 su popularidad y la confianza frente a los habitantes.", + "los taxistas se perjudicaran por una disminuci\u00f3n en el n\u00famero de usuarios." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3725", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Un municipio est\u00e1 a punto de autorizarle a una empresa el permiso para construir su planta al lado del r\u00edo principal del municipio. Con este fin, la empresa ha mostrado la proyecci\u00f3n de las ganancias que espera tener, ha dicho que generar\u00e1 nuevos empleos para la regi\u00f3n y que aportar\u00e1 mucho dinero por concepto de impuestos. \u00bfQu\u00e9 aspecto importante para tomar esta decisi\u00f3n no est\u00e1 teni\u00e9ndose en cuenta?", + "options":[ + "El dinero que ganar\u00e1 la empresa con la planta.", + "La cantidad de habitantes que tiene el municipio.", + "El efecto sobre el r\u00edo que puede tener la planta.", + "El n\u00famero de empleos que se crear\u00e1n con la planta." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3726", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"La alcald\u00eda de una gran ciudad ha informado que para solucionar la falta de vivienda de mil familias, va a construir casas en un terreno ubicado a la orilla del r\u00edo, en las afueras de la ciudad. Para que este proyecto sea una soluci\u00f3n duradera para las familias, \u00bfqu\u00e9 aspecto deber\u00eda tenerse en cuenta?", + "options":[ + "Que las familias puedan comprar un veh\u00edculo para trasladarse f\u00e1cilmente.", + "Que las viviendas que se construyan tengan acceso a televisi\u00f3n por cable.", + "Que el terreno no est\u00e9 ubicado en las zonas que el r\u00edo inunda naturalmente.", + "Que las viviendas tengan espacios amplios y que sean lujosas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3727", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Valentina acepta que ella muchas veces es muy antip\u00e1tica con su hermana menor, Julieta, pero lo justifica diciendo que Julieta siempre la molesta y le hace comentarios hirientes. \u00bfCu\u00e1l es la causa de las peleas entre Valentina y Julieta?", + "options":[ + "Cada una de las hermanas reacciona frente a lo que hace la otra de manera que siempre est\u00e1n peleando.", + "Cada una de las hermanas se interesa por comprender el punto de vista de la otra para evitar las peleas.", + "Julieta es la hermana menor, y los hermanos menores por lo general les tienen envidia a los hermanos mayores.", + "Valentina es la hermana mayor, y los hermanos mayores por lo general creen que pueden hacer lo que quieran con los menores." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3728", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Los pap\u00e1s de Sof\u00eda van a hacer una fiesta para celebrar que cumple tres a\u00f1os con sus amigos del jard\u00edn infantil. Est\u00e1n decidiendo si compran platos y vasos pl\u00e1sticos desechables o no. Aunque al usar desechables los pap\u00e1s de Sof\u00eda evitar\u00e1n lavar loza sucia de la fiesta, disminuyendo la contaminaci\u00f3n del agua, \u00bfcu\u00e1l puede ser una desventaja, para el medio ambiente, de usar desechables?", + "options":[ + "Va a haber menos ganancias para quienes fabrican jab\u00f3n para lavar la loza.", + "Los platos y vasos desechables son m\u00e1s inc\u00f3modos que los de loza porque se doblan.", + "Los platos y vasos de pl\u00e1stico no son reciclables.", + "Los platos y vasos desechables no son elegantes para una fiesta." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3730", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Como en las \u00faltimas veces al colegio le ha ido mal en las pruebas SABER de Matem\u00e1ticas, un profesor decide dedicar la mayor parte de las clases del a\u00f1o a los temas en los que los estudiantes tienen m\u00e1s dificultades. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una posible consecuencia indeseada de esta soluci\u00f3n para los estudiantes?", + "options":[ + "Que los estudiantes se quejen porque no les est\u00e1n dejando desarrollar libremente su personalidad.", + "Que el rector y los coordinadores del colegio sospechen que algo malo est\u00e1 pasando en el curso.", + "Que los profesores de las dem\u00e1s materias le cedan un espacio de su clase a estudiar esos temas.", + "Que los estudiantes no aprendan bien los dem\u00e1s temas de Matem\u00e1ticas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3731", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En un municipio se est\u00e1 discutiendo la posibilidad de hacer que la v\u00eda intermunicipal pase por el centro del pueblo para obligar a los viajeros a pasar por el centro del pueblo, y as\u00ed impulsar el comercio. \u00bfQu\u00e9 efecto habr\u00eda que considerar a la hora de evaluar esta propuesta?", + "options":[ + "Que, por el aumento de tr\u00e1fico, el centro del municipio se da\u00f1e, perdiendo su atractivo comercial y tur\u00edstico.", + "Que los comerciantes se opongan por considerar que no es conveniente tener clientes for\u00e1neos.", + "Que, al desviar la v\u00eda intermunicipal, se deteriore el acceso a varias fincas de los alrededores.", + "Que los turistas que lleguen est\u00e9n m\u00e1s interesados en visitar los sitios hist\u00f3ricos que en hacer compras." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3732", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Entre los cambios que introdujo la Constituci\u00f3n de 1991 en la estructura del Estado, uno de los m\u00e1s importantes fue la separaci\u00f3n efectiva de las ramas del Poder P\u00fablico, de manera que no se presentara una concentraci\u00f3n de poder en una de ellas y que tampoco hubiera intromisi\u00f3n de una rama en las funciones de la otra. Por lo anterior, se puede afirmar que una de las siguientes funciones NO forma parte de la Rama Ejecutiva:", + "options":[ + "Nombrar a los diferentes ministros.", + "Dise\u00f1ar y ejecutar el Plan Nacional de Desarrollo.", + "Proponerle al Congreso iniciativas legislativas.", + "Investigar, juzgar y sentenciar a los congresistas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3733", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"\u00bfEn Colombia, el Presidente de la Rep\u00fablica puede darles a los jueces \u00f3rdenes para reabrir casos de cr\u00edmenes ya archivados?", + "options":[ + "No, porque estas \u00f3rdenes debe darlas el Congreso.", + "No, porque la rama judicial no depende directamente del Presidente.", + "S\u00ed, porque el Presidente es la cabeza de todas las ramas del poder.", + "S\u00ed, porque el Presidente es responsable de la seguridad de los ciudadanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3734", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"La doctora Rodr\u00edguez se lanz\u00f3 como candidata a la C\u00e1mara de Representantes por su departamento. Si es elegida, una de sus funciones ser\u00eda", + "options":[ + "votar para decidir si se acepta o no una ley.", + "elegir el gobernador de su departamento.", + "votar para decidir qui\u00e9nes ser\u00e1n los ministros.", + "exigir que los habitantes del departamento paguen los impuestos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3735", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"El presidente de un pa\u00eds decide que, debido a los buenos resultados de su gesti\u00f3n como jefe de gobierno, quiere aumentar su periodo presidencial de 4 a 7 a\u00f1os. La mayor\u00eda de los ciudadanos del pa\u00eds est\u00e1 de acuerdo porque reconocen la calidad de su administraci\u00f3n. Si esa situaci\u00f3n se presentara en Colombia, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones ser\u00eda correcta?", + "options":[ + "El Presidente tiene la autoridad necesaria para modificar el periodo presidencial.", + "Es necesario someter la propuesta al Congreso y a la Corte Constitucional.", + "El ministro de Gobierno puede expedir un decreto que prolongue el periodo presidencial.", + "No es posible modificar la Constituci\u00f3n en ninguna circunstancia." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3736", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Los padres de dos ni\u00f1os de 11 y 13 a\u00f1os fallecen. Tanto sus abuelos paternos como los maternos quieren adoptarlos, de manera que se enfrentan en un proceso jur\u00eddico de varios meses. Durante este proceso, los ni\u00f1os deben permanecer en un hogar del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). Para resolver esta situaci\u00f3n, se le debe dar prioridad a", + "options":[ + "la b\u00fasqueda del bienestar de los dos ni\u00f1os.", + "la tranquilidad de los abuelos maternos.", + "la tranquilidad de los abuelos paternos.", + "la estabilidad del hogar ICBF." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3737", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Una familia que vive en la casa 5 de un conjunto residencial ha tenido problemas con su vecino de la casa 6. Cuando llegan a parquear su carro en el garaje siempre est\u00e1 el carro de la casa 6 ocupando su espacio. La familia de la casa 5 ha hablado varias veces con su vecino y \u00e9l responde que no es su culpa que su carro sea tan grande y que ocupe los dos parqueaderos. Para respetar los procedimientos establecidos, \u00bfqu\u00e9 puede hacer la familia de la casa 5 para poder usar su parqueadero?", + "options":[ + "Hablar con el administrador del conjunto residencial o con la junta de acci\u00f3n comunal para que hablen ellos directamente con el vecino de la casa 6.", + "Comprar un carro m\u00e1s peque\u00f1o para que el vecino de la casa 6 pueda parquear su carro y ellos tambi\u00e9n.", + "Llegar todos los d\u00edas antes que el vecino de la casa 6 para poder parquear su carro y que este no alcance a parquear en el de \u00e9l.", + "Hacer una reuni\u00f3n con los del conjunto para pedirle al vecino de la casa 6 que mejore su comportamiento." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3738", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Durante el recreo, unos estudiantes de grado 60. juegan f\u00fatbol. Un estudiante de grado 70. pregunta si puede unirse al juego. Algunos le dicen que s\u00ed pero otros no est\u00e1n de acuerdo. Uno de los estudiantes propone llamar a un profesor para que arregle el problema. Llamar a un profesor es una buena idea para encontrar una soluci\u00f3n, porque \u00e9l puede", + "options":[ + "incluir este tema dentro de sus clases.", + "utilizar esta situaci\u00f3n como ejemplo de mala conducta.", + "promover un acuerdo entre los estudiantes.", + "escribir un reporte del caso en el peri\u00f3dico escolar." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3739", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Sandra, de 15 a\u00f1os de edad, se pint\u00f3 el pelo de color rojo y caus\u00f3 gran revuelo en su colegio. El comit\u00e9 de convivencia llam\u00f3 a su mam\u00e1 y le exigi\u00f3 que retirara a Sandra. La mam\u00e1 de Sandra se neg\u00f3 hasta cuando le mostraron el manual de convivencia que hab\u00eda firmado, en donde estaba expl\u00edcitamente prohibido que los estudiantes se cambien el color del pelo. \u00bfQu\u00e9 pueden argumentar Sandra y su mam\u00e1 para poder volver al colegio, sin tener que cambiar el color de su pelo?", + "options":[ + "El derecho a la protecci\u00f3n de la diversidad \u00e9tnica.", + "El derecho a la libertad religiosa.", + "El derecho al libre desarrollo de la personalidad.", + "El derecho a la igualdad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3740", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En la junta de acci\u00f3n comunal est\u00e1n a punto de tomar una decisi\u00f3n que permita solucionar los problemas de inseguridad. Hay tres propuestas, y para elegir una, los presentes deben votar. Al iniciar las votaciones el presidente de la junta dice: \u201cComencemos las votaciones. Les pedimos a todos los hombres presentes que escojan la mejor opci\u00f3n\u201d. Las palabras del presidente tienen un contenido discriminatorio porque:", + "options":[ + "Valora la opini\u00f3n de las mujeres en la votaci\u00f3n.", + "Busca que los presentes en la reuni\u00f3n voten a conciencia.", + "Busca estimular a los presentes en la reuni\u00f3n para que voten.", + "Ignora la participaci\u00f3n de las mujeres en la votaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3742", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Juan, un muchacho de 16 a\u00f1os de edad se siente atra\u00eddo por Paula, una jovencita que estudia en su mismo colegio. Cuando Juan le comenta a Felipe, uno de sus amigos, lo que siente por Paula, este le aconseja que se olvide de ella, le dice que \u201cser novio de una compa\u00f1era de colegio es la embarrada\" y le cuenta una experiencia desagradable que \u00e9l mismo vivi\u00f3 hace pocos meses con otra estudiante. El consejo que Felipe le da a Juan", + "options":[ + "es acertado, porque Felipe se basa en una experiencia real para darlo.", + "es acertado, porque Juan conf\u00eda en Felipe por ser uno de sus amigos.", + "no es acertado, porque Felipe se basa en su caso personal para opinar sobre todas las relaciones.", + "no es acertado, porque Felipe se mete en la vida privada de Juan sin respetar su privacidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3743", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Los atentados cometidos contra las torres gemelas en Estados Unidos en el 2001 y contra un tren en Espa\u00f1a en 2004, fueron atribuidos a un grupo terrorista musulm\u00e1n contra el que se inici\u00f3 una persecuci\u00f3n. Desde que ocurrieron estos eventos, ciudadanos de muchos pa\u00edses piensan que todos los que profesan la religi\u00f3n musulmana son terroristas. \u00bfQu\u00e9 es lo incorrecto de lo que piensan los ciudadanos?", + "options":[ + "Que desconozcan la religi\u00f3n de los musulmanes.", + "Que desconozcan que hay musulmanes que no son terroristas.", + "Que desconozcan cu\u00e1les pueden ser las motivaciones de los terroristas.", + "Que desconozcan que tambi\u00e9n ha habido hechos terroristas de otros pa\u00edses." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3744", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"A un estudiante le robaron un celular en el sal\u00f3n. Se sabe que fue uno de sus compa\u00f1eros, pero no se estableci\u00f3 qui\u00e9n lo hizo. El profesor decide que todos los estudiantes del curso deben pagar el celular robado, porque as\u00ed el ladr\u00f3n ver\u00e1 que siempre habr\u00e1 una consecuencia, y as\u00ed no habr\u00e1 robos en el futuro. Cuatro alumnos dicen que el razonamiento del profesor es equivocado. \u00bfCu\u00e1l es la mejor raz\u00f3n para rechazar lo que dice el profesor?", + "options":[ + "Se est\u00e1 favoreciendo al ladr\u00f3n ya que tendr\u00e1 que pagar apenas una peque\u00f1a parte del celular.", + "Como no se descubri\u00f3 al culpable, no se puede asegurar que el celular se haya perdido.", + "Aunque se imponga un castigo ahora, en los salones de clase siempre seguir\u00e1n perdi\u00e9ndose cosas.", + "La persona que rob\u00f3 nunca aprender\u00e1 porque el que roba una vez sigue haci\u00e9ndolo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3745", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En las elecciones de representante de curso gan\u00f3 Camilo, quien no se caracteriza por ser buen estudiante. Por esta raz\u00f3n, el director de grupo decide repetir las elecciones. \u00bfLa decisi\u00f3n que tom\u00f3 el director de grupo es problem\u00e1tica?", + "options":[ + "No, porque lo que el director de curso est\u00e1 motivando a los estudiantes a mejorar sus notas.", + "S\u00ed, porque est\u00e1 abusando de su poder como director de curso para alterar los resultados de las elecciones a representante.", + "S\u00ed, porque los estudiantes no sab\u00edan que hab\u00eda dos elecciones para representante del curso.", + "No, porque los estudiantes tambi\u00e9n van a participar votando en la segunda ronda de elecciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3746", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Se acercan las elecciones para personero en el colegio, y este a\u00f1o el hijo de la rectora es uno de los candidatos. La rectora les dice a todos los estudiantes que ninguno de los candidatos est\u00e1 autorizado para hacer campa\u00f1a en el colegio. \u00bfLa rectora est\u00e1 afectando la participaci\u00f3n de los estudiantes en las elecciones?", + "options":[ + "S\u00ed, porque no est\u00e1 permitiendo que los estudiantes conozcan las propuestas de los candidatos.", + "No, porque la decisi\u00f3n de no permitir las campa\u00f1as afecta por igual a todos los candidatos a personero.", + "S\u00ed, pero como es la rectora ella sabe decidir cu\u00e1ndo est\u00e1 bien hacer campa\u00f1as y cu\u00e1ndo no.", + "No, porque ella no est\u00e1 diciendo que todos los estudiantes deban votar por su hijo para las elecciones." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3747", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Francisco llega a una ciudad costera de paseo. Es medio d\u00eda y \u00e9l est\u00e1 buscando un banco pero encuentra que todos tienen letreros que indican que est\u00e1n cerrados \u201cpor \u00e9poca de Carnaval\u201d. Eso le parece muy extra\u00f1o porque en su ciudad de origen los bancos nunca cierran por esos motivos. La explicaci\u00f3n m\u00e1s razonable por la cual las personas del banco no trabajan por la \u00e9poca es:", + "options":[ + "A las personas de las ciudades costeras les gusta mucho bailar.", + "Todos se ponen de acuerdo para no abrir los bancos en esa fecha.", + "Es una costumbre cultural asistir al carnaval y por eso en esos d\u00edas no se trabaja.", + "Los bancos en las ciudades costeras cierran temprano." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3748", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En el coleo, principal deporte del hombre llanero, un jinete derriba a un toro jal\u00e1ndolo por la cola. En uno de los pueblos de los Llanos en donde es m\u00e1s tradicional el torneo de coleo, la alcald\u00eda proh\u00edbe este tipo de pr\u00e1cticas. Una buena raz\u00f3n para oponerse a la medida es que con ella la alcald\u00eda", + "options":[ + "act\u00faa a favor de los Derechos Humanos.", + "act\u00faa en contra de los derechos de los animales.", + "promueve otros tipos de maltrato animal.", + "destruye la tradici\u00f3n de los jinetes llaneros." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3749", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Fernando molesta y le pega a Juli\u00e1n en todos los recreos y le advierte que si lo acusa con los profesores \"le va a ir peor\". Juli\u00e1n decide quedarse callado. \u00bfPor qu\u00e9 la decisi\u00f3n de Juli\u00e1n podr\u00eda ayudar a que la situaci\u00f3n siga igual?", + "options":[ + "Porque si Juli\u00e1n se queda callado, Fernando no va a saber lo que \u00e9l piensa.", + "Porque si Juli\u00e1n se queda callado, no hay consecuencias para Fernando.", + "Porque si Juli\u00e1n se queda callado, se cumple la advertencia de Fernando.", + "Porque si Juli\u00e1n se queda callado, Fernando va a tener que hablar con alguien m\u00e1s." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3750", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"*En una familia hay dos hermanos que siempre pelean por cu\u00e1l programa de televisi\u00f3n ver. El mayor, que practica varios deportes, siempre quiere ver canales deportivos; el menor, de 10 a\u00f1os, quiere ver siempre documentales de animales. El hermano menor propone lanzar una moneda para decidir qu\u00e9 programa ver, pero el mayor propone apostar una partida de baloncesto. El hermano menor no acepta. \u00bfQu\u00e9 actitud impide que los hermanos lleguen a un acuerdo?", + "options":[ + "Que el hermano mayor no busque una estrategia imparcial para decidir.", + "Que el hermano menor no aproveche su condici\u00f3n de ser el m\u00e1s peque\u00f1o, para su beneficio.", + "Que el hermano menor no quiera aceptar la propuesta de su hermano.", + "Que el hermano mayor solo muestre inter\u00e9s por programas de deportes." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3751", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Anteriormente, cualquier delito cometido por un ind\u00edgena era juzgado por los jueces de la Rep\u00fablica. A partir de la Constituci\u00f3n de 1991, los pueblos ind\u00edgenas tienen derecho a juzgar los delitos que sean cometidos por un miembro de su comunidad dentro de sus territorios. \u00bfPor qu\u00e9 se cre\u00f3 esta ley?", + "options":[ + "Porque los jueces castigaban muy suave a los ind\u00edgenas que comet\u00edan delitos.", + "Porque los jueces no pod\u00edan entender a los ind\u00edgenas por la diferencia de idiomas.", + "Porque la Constituci\u00f3n reconoce como v\u00e1lidas la cultura y la justicia ind\u00edgenas.", + "Porque desde 1991 los jueces no pueden entrar en los territorios ind\u00edgenas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3752", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Un colegio quiere premiar a algunos estudiantes pag\u00e1ndoles un viaje para participar en un concurso de Matem\u00e1ticas. El colegio decide que lo mejor es premiar a aquellos estudiantes que tengan menos recursos econ\u00f3micos. \u00bfPor qu\u00e9 escoger a los estudiantes de acuerdo con sus recursos econ\u00f3micos es una decisi\u00f3n problem\u00e1tica?", + "options":[ + "Porque el premio se lo pueden ganar estudiantes que no tengan buenas notas en Matem\u00e1ticas.", + "Porque los estudiantes de pocos recursos no tendr\u00edan c\u00f3mo pagar sus gastos de alimentaci\u00f3n durante el viaje.", + "Porque hay otras formas de premiar a los estudiantes como hacer una rifa.", + "Porque los padres de familia pueden no estar de acuerdo con el viaje de sus hijos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3753", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En un colegio se est\u00e1 decidiendo a qui\u00e9n convocar para participar en los campeonatos intercolegiales de baloncesto. El rector y un grupo de profesores proponen que participe cualquier estudiante que quiera hacerlo, mientras algunos estudiantes y padres de familia dicen que se seleccione solamente a los mejores jugadores. \u00bfQu\u00e9 prop\u00f3sitos entran en conflicto en esta discusi\u00f3n?", + "options":[ + "Si solo participan los mejores jugadores, habr\u00e1 pocos padres en los partidos acompa\u00f1ando al equipo; pero si participa todo el que quiera habr\u00e1 muchos padres.", + "Si solo participan los mejores jugadores, al colegio le ir\u00e1 mejor en los campeonatos; pero si participa todo el que quiera se promover\u00e1 el deporte entre todos los estudiantes.", + "Si solo participan los mejores jugadores, las decisiones ser\u00e1n tomadas por unos pocos; pero si participa todo el que quiera entonces las decisiones ser\u00e1n tomadas democr\u00e1ticamente.", + "Si solo participan los mejores jugadores, se favorecer\u00e1 el bienestar de los estudiantes y padres de familia; pero si participa todo el que quiera se favorecer\u00e1 el bienestar del rector y de los profesores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3754", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"*En una universidad se han presentado numerosos robos, as\u00ed que las directivas est\u00e1n discutiendo la posibilidad de instalar c\u00e1maras en las entradas y pedir a los vigilantes que revisen las maletas de toda persona que entre. Uno de los directivos ha dicho que es dif\u00edcil tomar la decisi\u00f3n porque los asistentes a la universidad ganan algo y pierden algo. \u00bfPor qu\u00e9 dice esto el directivo?", + "options":[ + "Por mejorar la seguridad se pierde la privacidad de quienes asisten a la universidad.", + "Es posible que los estudiantes de la universidad se molesten pero los empleados no.", + "Va a haber c\u00e1maras nuevas pero se va perder espacio en la universidad.", + "Los ladrones van a salir perdiendo pero los asistentes a la universidad van a salir ganando." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3755", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Luis es un buen estudiante. A pesar de tener un problema de atenci\u00f3n (necesita estar siempre activo) es muy competitivo y busca siempre ser el mejor de la clase. En su tiempo libre entrena f\u00fatbol y es el capit\u00e1n del equipo. En los entrenamientos quema toda su energ\u00eda y a veces llega muy cansado a las clases del d\u00eda siguiente. Cuando la profesora de Luis habla con sus padres, destaca sus buenos resultados pero les dice que cree que podr\u00edan ser a\u00fan mejores si Luis no llegara a clase tan cansado. A ra\u00edz de los comentarios de la profesora, los padres de Luis deciden sacarlo de los entrenamientos de f\u00fatbol en las tardes. De la situaci\u00f3n anterior se puede concluir que los padres de Luis tomaron esta decisi\u00f3n d\u00e1ndole prioridad", + "options":[ + "al buen rendimiento deportivo de Luis.", + "al mejor rendimiento acad\u00e9mico de Luis.", + "a la indisciplina que Luis demuestra en clase.", + "a la disciplina que Luis demuestra como capit\u00e1n del equipo." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3756", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Un colegio necesita ampliar el n\u00famero de computadores para estudiantes, pero no cuenta con los recursos econ\u00f3micos para hacerlo. Las directivas eval\u00faan las siguientes alternativas: hacer un bazar para recolectar fondos, solicitar donaciones a varias empresas; exigirle a cada estudiante que traiga un computador o, en \u00faltimas, dejar de usar computadores en el colegio. \u00bfCu\u00e1les de estas acciones se complementan entre s\u00ed?", + "options":[ + "Exigir que los estudiantes traigan computadores y recoger dinero en el bazar.", + "Recoger dinero en el bazar y pedirles donaciones a las empresas.", + "Pedirles donaciones a las empresas y dejar de usar computadores en el colegio.", + "Exigir que los estudiantes traigan computadores y dejar de usar computadores en el colegio." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3757", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"Una familia tiene dos hijos que finalizan el bachillerato al mismo tiempo. El mayor quiere seguir estudiando y piensa hacerse t\u00e9cnico en maquinaria agr\u00edcola. El menor, por su parte, ya fue admitido en una importante y costosa escuela de medicina. Los padres piensan que la educaci\u00f3n universitaria es muy importante, quieren que ambos estudien pero no tienen dinero suficiente para pagarles la universidad a los dos. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes alternativas es la m\u00e1s af\u00edn con los deseos de todos?", + "options":[ + "Que el hermano menor estudie tambi\u00e9n una carrera t\u00e9cnica que es m\u00e1s barata.", + "Que el menor aproveche que ya fue admitido y el mayor trabaje para ayudar a pagar la educaci\u00f3n de su hermano.", + "Que los dos hermanos estudien y busquen alternativas para financiar sus estudios.", + "Que los dos hermanos aplacen sus estudios mientras sus padres consiguen los recursos para financiar sus estudios." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3758", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Saber 9\u00b0 grado", + "question":"En algunas veredas del pa\u00eds las escuelas se inundan regularmente en \u00e9poca de lluvias. Para evitar que los estudiantes pierdan clases, se propone que los profesores dicten sus clases en las escuelas de las veredas vecinas que normalmente no se afectan por las inundaciones. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes condiciones har\u00eda que esta soluci\u00f3n fuera poco efectiva?", + "options":[ + "Que los profesores de las escuelas inundadas no conozcan los temas que se ense\u00f1an en las escuelas de las veredas vecinas.", + "Que los ni\u00f1os que toman clases en las escuelas inundadas no puedan transportarse a las escuelas de las veredas vecinas.", + "Que los ni\u00f1os que asisten a las escuelas inundadas no conozcan a los profesores de las escuelas de las veredas vecinas.", + "Que los profesores que dictan clases regularmente en las escuelas de las veredas vecinas est\u00e9n afiliados al sindicato." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4381", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Tom\u00e1s estuvo viendo un programa en televisi\u00f3n, en el que dec\u00edan que en Colombia existe una gran cantidad de comunidades ind\u00edgenas. Tom\u00e1s aprovech\u00f3 este tema para hacer un trabajo sobre la Constituci\u00f3n pol\u00edtica. \u00bfQu\u00e9 encontr\u00f3 Tom\u00e1s sobre la existencia de comunidades ind\u00edgenas en la Constituci\u00f3n?", + "options":[ + "Que las comunidades ind\u00edgenas tienen prohibido vivir en Colombia.", + "Que la Constituci\u00f3n valora la existencia de las comunidades ind\u00edgenas.", + "Que la Constituci\u00f3n exige la ense\u00f1anza a todos de los saberes ancestrales ind\u00edgenas.", + "Que las comunidades ind\u00edgenas ya no habitan en Colombia." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4382", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"En los \u00faltimos a\u00f1os, la poblaci\u00f3n de tortugas que viven en el parque natural Tortug\u00f3n ha disminuido en el 60% porque algunas personas las cazan para vender sus huevos y su carne. Si la cacer\u00eda sigue, la poblaci\u00f3n de tortugas se extinguir\u00e1 y adem\u00e1s se causar\u00e1 un desequilibrio en el ecosistema. \u00bfDe qui\u00e9n es el deber de proteger las tortugas del parque?", + "options":[ + "De los que las cazan, porque si se extinguen se acabar\u00e1 su negocio.", + "Del Estado y de todos los habitantes.", + "Del gobernador y de la Polic\u00eda.", + "De las personas que compran la carne y los huevos de las tortugas." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4383", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Seg\u00fan la Constituci\u00f3n, es deber del Estado y de la sociedad proteger las riquezas culturales de la Naci\u00f3n. \u00bfEn cu\u00e1l de las siguientes situaciones se cumple este deber?", + "options":[ + "Se obliga a un grupo ind\u00edgena a cambiar algunas de sus tradiciones por considerar que violan los Derechos Humanos.", + "Se recomienda construir barreras de seguridad en las carreteras.", + "Se env\u00eda al ej\u00e9rcito a combatir a grupos armados ilegales que han estado secuestrando ciudadanos.", + "Se proh\u00edbe demoler una casa que perteneci\u00f3 hace 200 a\u00f1os a un pr\u00f3cer de la independencia." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4384", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Un ni\u00f1o que es hijo de padres separados, vive con su mam\u00e1. Un d\u00eda su pap\u00e1 lo lleva al m\u00e9dico y descubren que el ni\u00f1o no ha comido bien en los \u00faltimos 6 meses y que esta es la causa de sus enfermedades. Inmediatamente, el pap\u00e1 le dice al ni\u00f1o que debe irse a vivir con \u00e9l, y que de ahora en adelante \u00e9l va a estar pendiente de lo que come. \u00bfQu\u00e9 derecho del ni\u00f1o intenta defender el pap\u00e1?", + "options":[ + "Al amor y al cuidado.", + "A la buena alimentaci\u00f3n.", + "A tener una familia.", + "A la educaci\u00f3n y la cultura." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4385", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"\u00bfQui\u00e9nes conforman el gobierno escolar?", + "options":[ + "Consejo Directivo, Consejo Acad\u00e9mico, rector y personero.", + "Consejo Estudiantil y personero.", + "Consejo Directivo, Consejo Acad\u00e9mico y rector.", + "Consejo Estudiantil y Consejo de Padres y Asociaci\u00f3n de Padres de Familia." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4386", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"La semana pasada uno de tus profesores insult\u00f3 y grit\u00f3 a varios ni\u00f1os de tu curso, incluido tu mejor amigo. A ti te dio mucha rabia. \u00bfCu\u00e1l es la mejor opci\u00f3n para hacer valer tus derechos?", + "options":[ + "Deber\u00edas guardar silencio.", + "Deber\u00edas controlar tus emociones la pr\u00f3xima vez.", + "Deber\u00edas buscar apoyo en el Consejo Estudiantil.", + "Deber\u00edas olvidar lo que ocurri\u00f3." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4387", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"*El personero de un colegio propuso cambiar el manual de convivencia para que se les permita a todos los estudiantes, hombres y mujeres, tener el pelo tan largo como quieran, siempre y cuando lo lleven arreglado. La propuesta fue aceptada. Un estudiante de este colegio no est\u00e1 de acuerdo con el cambio porque cree que va en contra de los buenos modales y la buena imagen del colegio. Para manifestar su desacuerdo, este estudiante debe", + "options":[ + "pedirle a los profesores que promuevan los buenos modales entre sus compa\u00f1eros.", + "respetar la decisi\u00f3n y manifestar su inconformidad al personero y dem\u00e1s directivas del colegio.", + "hacer una campa\u00f1a entre sus compa\u00f1eros del colegio para promover la destituci\u00f3n del personero.", + "negarse a entrar a clases hasta que la decisi\u00f3n sea cancelada o hasta que renuncie el personero." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4388", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Para formar parte del grupo de danzas de un colegio, los estudiantes deben pasar unas pruebas de baile. Camila le dijo a la entrenadora que quer\u00eda hacer las pruebas, pero la entrenadora no la dej\u00f3 intentarlo porque Camila no es delgada. \u00bfQui\u00e9n procedi\u00f3 de modo incorrecto en esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "El colegio, por establecer pruebas para entrar en el grupo de danzas.", + "Camila, por no hacer dieta para poder entrar en el grupo de danzas.", + "La entrenadora, por rechazar a Camila por su peso.", + "La entrenadora, por tomar las decisiones del grupo." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4389", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Jenny tiene 14 a\u00f1os de edad. Su mam\u00e1 est\u00e1 oblig\u00e1ndola a trabajar en un bar todas las noches. Ella piensa que esto no debe ser permitido y quiere poner una denuncia, pero no sabe a d\u00f3nde ir. T\u00fa le podr\u00edas recomendar que pida ayuda en", + "options":[ + "la Alcald\u00eda o la Gobernaci\u00f3n.", + "un centro de salud o un hospital.", + "el Concejo Municipal o la Asamblea.", + "una Comisar\u00eda de Familia o el Instituto de Bienestar Familiar." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4390", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Casi siempre, Juan Andr\u00e9s se levanta malhumorado. Su padre le propone que se acueste a las 8:00 p.m. en vez de las 9:00 p.m. \u00bfQu\u00e9 busca, probablemente, el pap\u00e1 de Juan Andr\u00e9s con esta propuesta?", + "options":[ + "Que Juan Andr\u00e9s duerma mejor y que gracias a eso se levante descansado y alegre.", + "Que Juan Andr\u00e9s se levante m\u00e1s temprano para poder hacer m\u00e1s cosas en el d\u00eda.", + "Que Juan Andr\u00e9s adquiera el h\u00e1bito de acostarse temprano y sea m\u00e1s disciplinado.", + "Que Juan Andr\u00e9s se acostumbre a obedecerle y que por eso sea m\u00e1s educado." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4391", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Teresa pertenece a un grupo religioso. Actualmente tiene problemas econ\u00f3micos. Un d\u00eda les dice a sus compa\u00f1eros de Iglesia: \u201cEstoy muy mal, desde hace varios d\u00edas no tengo dinero para darles de comer a mis hijos y me van a sacar de mi casa porque no he pagado el arriendo\u201d. \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s podr\u00eda tener Teresa al contarle su situaci\u00f3n a sus compa\u00f1eros?", + "options":[ + "Buscar una rebaja en el arriendo de su casa.", + "Pedirles a sus compa\u00f1eros ayuda para solucionar sus problemas.", + "Ser expulsada de la comunidad y as\u00ed mejorar su situaci\u00f3n.", + "Que sus problemas econ\u00f3micos desaparezcan de repente." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4392", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"La empresa de jugos Naranjitas lanza una publicidad en la que anuncia que \"por cada jugo Naranjita que compres, nuestra empresa donar\u00e1 50 pesos para la construcci\u00f3n de viviendas a familias de escasos recursos\". \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s podr\u00eda tener la empresa Naranjitas en decir que va a hacer esta donaci\u00f3n?", + "options":[ + "Aumentar las ventas de sus jugos.", + "Disminuir el costo de producci\u00f3n.", + "Disminuir el sueldo de sus empleados.", + "Aumentar el dinero que ganan por cada jugo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4393", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Un grupo de los ni\u00f1os m\u00e1s grandes del sal\u00f3n le dice al ni\u00f1o nuevo: \"Ya sabe, \u00bfno? Aqu\u00ed a los nuevos, si se portan bien, les va bien. Adem\u00e1s, se les garantiza la seguridad. Uno nunca sabe: puede haber robos, accidentes...\". \u00bfC\u00f3mo se puede entender lo que quer\u00edan decir los ni\u00f1os grandes?", + "options":[ + "Se trata de una amenaza que involucra posibles robos y violencia.", + "Se trata de un pedido para ayudar a vigilar a otros alumnos nuevos.", + "Se trata de una informaci\u00f3n importante sobre el reglamento del colegio.", + "Se trata de una invitaci\u00f3n para que el ni\u00f1o nuevo se una al grupo de los grandes." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4394", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"La coordinadora de un curso les dice a los padres de familia: \"Pueden comprar los uniformes de gimnasia en cualquier almac\u00e9n, siempre y cuando cumplan con los dise\u00f1os del colegio\" y luego a\u00f1ade: \"Tenemos entendido que Confecciones La Estrella es el \u00fanico almac\u00e9n que cumple estos dise\u00f1os\". \u00bfCu\u00e1l es probablemente la intenci\u00f3n de la coordinadora con sus comentarios?", + "options":[ + "Informar a los padres sobre distintas opciones para comprar los uniformes.", + "Buscar que los padres encuentren el lugar m\u00e1s econ\u00f3mico para comprar los uniformes.", + "Sugerir el sitio en el cual el colegio prefiere que los padres compren los uniformes.", + "Lograr que todos los estudiantes usen a diario sus uniformes completos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4395", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Una mam\u00e1 est\u00e1 sola con su hijo en la casa. La mam\u00e1 tiene que salir a hacer unas diligencias al banco, y decide que su hijo la acompa\u00f1e. El ni\u00f1o no quiere ir, pues le parece muy aburrido el banco; entonces le dice a su mam\u00e1 que no va a ninguna parte. Los dos pelean y no logran llegar a un acuerdo. Al parecer,", + "options":[ + "para la mam\u00e1 el ni\u00f1o puede quedarse solo mientras ella va al banco.", + "la mam\u00e1 quiere que su hijo se quede en la casa, pero \u00e9l no quiere.", + "para la mam\u00e1 es divertido ir al banco, pero para el ni\u00f1o no.", + "el ni\u00f1o quiere quedarse en la casa pero la mam\u00e1 no quiere dejarlo solo." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4396", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Laura y Alba deben hacer una cartelera. Mientras Alba escribe y dibuja, Laura mira revistas y elogia el trabajo de Alba. Alba, enojada, grita: \"\u00a1Si esto sigue as\u00ed, no sigo trabajando!\u201d Laura responde: \u201c\u00a1Albita, me extra\u00f1a! \u00a1Pero si te est\u00e1 quedando muy bien!\" \u00bfQu\u00e9 es lo que Laura quiere que Alba haga, y lo que Alba quiere que Laura haga?", + "options":[ + "Laura quiere que Alba mire revistas y Alba quiere que Laura se ponga a trabajar.", + "Laura quiere que Alba siga trabajando y Alba quiere que Laura siga mirando las revistas.", + "Laura quiere que Alba mire revistas y Alba quiere que Laura siga elogiando su trabajo.", + "Laura quiere que Alba siga trabajando y Alba quiere que Laura se ponga a trabajar." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4397", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Un grupo de estudiantes present\u00f3 un examen de Matem\u00e1ticas. Adriana lo perdi\u00f3, y quiere que se repita para no perder la materia. Juan lo perdi\u00f3, pero no quiere que se repita porque no ha estudiado. Daniela no lo perdi\u00f3, pero quiere que se repita para mejorar su nota. Adriana y Daniela est\u00e1n en desacuerdo con Juan porque ellas creen que", + "options":[ + "Juan no estudi\u00f3, y Juan cree que ellas no lo hicieron.", + "pueden mejorar su nota, pero Juan no cree que \u00e9l pueda.", + "van a perder la materia, pero Juan cree que \u00e9l no.", + "Juan deber\u00eda perder la materia, y \u00e9l cree que ellas no." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4398", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"En el patio de recreo de un colegio solo hay una cancha de f\u00fatbol. Generalmente, los ni\u00f1os juegan en la cancha, y las ni\u00f1as en otras partes del patio. Pero un grupo de ni\u00f1as decide que tambi\u00e9n quiere jugar f\u00fatbol, y les piden a los ni\u00f1os compartir la cancha. Esta situaci\u00f3n podr\u00eda generar un conflicto porque", + "options":[ + "las ni\u00f1as no deben jugar f\u00fatbol; ese es un deporte solo para hombres.", + "las ni\u00f1as tambi\u00e9n tienen derecho a usar la cancha, pero los ni\u00f1os est\u00e1n acostumbrados a que siempre son ellos los que la usan.", + "los ni\u00f1os son mejores que las ni\u00f1as para jugar f\u00fatbol, y por eso solamente ellos deben usar la cancha.", + "los ni\u00f1os temen que las ni\u00f1as jueguen f\u00fatbol mejor que ellos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4399", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"En una misma casa viven varias familias en arriendo, y todas comparten un solo ba\u00f1o y una sola cocina. Constantemente algunos de los habitantes de esta casa dejan las luces prendidas sin necesidad o las llaves del agua abiertas, por lo que las cuentas de luz y de agua son siempre muy altas. Se podr\u00edan presentar conflictos entre los", + "options":[ + "habitantes de esta casa y los dem\u00e1s vecinos del barrio, la comuna o la vereda.", + "habitantes de esta casa entre s\u00ed o entre los habitantes y los due\u00f1os.", + "due\u00f1os de esta casa y la polic\u00eda.", + "vecinos del barrio, la comuna o la vereda." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4400", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Un circo lleg\u00f3 a un pueblo, en el que hay un grupo de defensores de los animales que no quiere permitir que este circo presente espect\u00e1culos en los que se usen animales pues consideran que pueden maltratarlos. \u00bfEntre qui\u00e9nes podr\u00eda presentarse un choque de intereses?", + "options":[ + "Los defensores de los animales porque no lograr\u00e1n ponerse de acuerdo entre ellos.", + "Los due\u00f1os del circo porque no lograr\u00e1n ponerse de acuerdo entre ellos.", + "Los due\u00f1os del circo, los asistentes al espect\u00e1culo y los defensores de los animales.", + "Los due\u00f1os del circo y los asistentes al espect\u00e1culo." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4401", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"En un equipo deportivo se da una discusi\u00f3n, porque el mejor jugador, Andr\u00e9s, casi no hace pases. Todos los jugadores se re\u00fanen, hablan y acuerdan que es necesario confiar en todo el equipo y trabajar en conjunto para ganar los partidos. Sin embargo, despu\u00e9s de un tiempo, los jugadores se vuelven a quejar porque Andr\u00e9s no ha cambiado. \u00bfCu\u00e1l puede ser la raz\u00f3n por la que el conflicto contin\u00faa?", + "options":[ + "Que el equipo nunca lleg\u00f3 a un acuerdo para lograr jugar bien juntos.", + "Que Andr\u00e9s no es el capit\u00e1n del equipo y por tanto no es responsable de la soluci\u00f3n.", + "Que Andr\u00e9s no est\u00e1 cumpliendo el acuerdo de confiar en sus compa\u00f1eros.", + "Que los otros jugadores no cumplieron sus compromisos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4402", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"A un curso llega un ni\u00f1o nuevo, Paco, que viene de otro pa\u00eds. Cuando le presentan a otro ni\u00f1o, llamado Tulio, Paco lo saluda d\u00e1ndole un beso en la mejilla. Tulio lo empuja y le grita: \u201cA m\u00ed no me gustan los hombres\". Paco, sorprendido, le dice: \u201cA m\u00ed me ense\u00f1aron a saludar as\u00ed\u201d. \u00bfQu\u00e9 situaci\u00f3n podr\u00eda haber originado el malentendido?", + "options":[ + "Que en todos los pa\u00edses los ni\u00f1os saben que se deben saludar de beso.", + "Que Tulio quer\u00eda que le presentaran a Paco.", + "Que hay pa\u00edses en donde se acostumbra que los ni\u00f1os se saluden de beso.", + "Que Tulio sabe que las ni\u00f1as se saludan de beso." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4403", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Una familia de escasos recursos econ\u00f3micos tiene a su hijo becado en un muy buen colegio por su buen desempe\u00f1o. Desafortunadamente est\u00e1 siendo agredido y maltratado por sus compa\u00f1eros. A pesar de los esfuerzos hechos por las directivas y profesores de la instituci\u00f3n para remediar esta situaci\u00f3n, los padres piensan que la mejor soluci\u00f3n es un cambio de colegio. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes aspectos podr\u00eda impedir que esta soluci\u00f3n sea la m\u00e1s conveniente?", + "options":[ + "Que la familia no tiene dinero para el pago del nuevo colegio.", + "Que el estudiante va a extra\u00f1ar a sus amigos en los descansos.", + "Que va a pasar a un colegio mucho m\u00e1s grande y exigente acad\u00e9micamente.", + "Que en el nuevo colegio puede haber menos actividades deportivas." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4404", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"*En un colegio los estudiantes tienen poco acceso a la lectura porque la biblioteca posee pocos libros. Camilo, un candidato al Consejo Estudiantil, propone que todos los estudiantes donen un libro al colegio. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes condiciones tiene que darse para que la soluci\u00f3n de Camilo pueda ser efectiva y mejorar el acceso a la lectura en la biblioteca?", + "options":[ + "Que todos los estudiantes tengan el deseo de leer un libro.", + "Que la mayor\u00eda de los estudiantes voten por \u00e9l y gane las elecciones del Consejo Estudiantil.", + "Que se haya hecho una lista de los libros m\u00e1s importantes para tener en la biblioteca.", + "Que todos los estudiantes decidan colaborar y apoyen la medida donando un libro." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4405", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"*Sandra, de 15 a\u00f1os de edad, se pint\u00f3 el pelo de color rojo y caus\u00f3 gran revuelo en su colegio. El comit\u00e9 de convivencia llam\u00f3 a su mam\u00e1 y le exigi\u00f3 que cambiara nuevamente el color del pelo de Sandra. La mam\u00e1 de Sandra se neg\u00f3 pero el comit\u00e9 de convivencia le mostr\u00f3 el manual de convivencia que hab\u00eda firmado, en donde estaba expl\u00edcitamente prohibido que los estudiantes cambien el color de su pelo. \u00bfQu\u00e9 pueden argumentar Sandra y su mam\u00e1 para poder volver al colegio, sin tener que cambiar el color de su pelo?", + "options":[ + "El derecho a la protecci\u00f3n de la diversidad \u00e9tnica.", + "El derecho a la libertad religiosa.", + "El derecho al libre desarrollo de la personalidad.", + "El derecho a la igualdad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4406", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Los pap\u00e1s de Camilo quieren que su hijo empiece a estudiar la primaria pero no tienen dinero para matricularlo. Un vecino les dijo que no tiene de qu\u00e9 preocuparse porque lo pueden inscribir en una escuela p\u00fablica sin pagar nada. Lo que dijo el vecino es", + "options":[ + "correcto, porque ni los colegios p\u00fablicos ni los privados pueden cobrar por la educaci\u00f3n.", + "equivocado, porque los padres que no tienen dinero no tienen derecho a matricular a sus hijos en ning\u00fan colegio.", + "correcto, porque en Colombia todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as tienen derecho a estudiar en un colegio p\u00fablico sin pagar nada.", + "equivocado, porque en Colombia solo los ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven en el campo pueden tener educaci\u00f3n gratis." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4407", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"El Presidente de la Rep\u00fablica quiere incluir en un discurso las principales funciones que tiene su cargo de acuerdo con la Constituci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones puede formar parte del discurso?", + "options":[ + "Como Presidente de la Rep\u00fablica hago las leyes que rigen a los colombianos.", + "Como Presidente de la Rep\u00fablica juzgo a quienes cometen delitos.", + "Como Presidente de la Rep\u00fablica propongo pol\u00edticas para el desarrollo del pa\u00eds.", + "Como Presidente de la Rep\u00fablica elijo a los alcaldes y a los gobernadores." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4408", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"*La doctora Rodr\u00edguez se lanz\u00f3 como candidata para la alcald\u00eda de su municipio. Si es elegida, una de sus funciones ser\u00eda", + "options":[ + "elegir a los secretarios de su despacho.", + "elegir el gobernador de su departamento.", + "votar para decidir qui\u00e9nes ser\u00e1n los ministros.", + "votar para elegir a que empresa otorga un contrato." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4409", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"El d\u00eda en que se llevaron a cabo las elecciones para elegir al personero del colegio, solamente votaron 300 de los 1.000 estudiantes que pod\u00edan hacerlo. \u00bfPor qu\u00e9 esta situaci\u00f3n afecta la democracia escolar?", + "options":[ + "Se gastar\u00e1 poco tiempo contando los votos.", + "El candidato ganador debe renunciar.", + "Los estudiantes no hacen uso de su derecho a votar.", + "Se tendr\u00edan que repetir de nuevo las elecciones." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4410", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Cumpliendo sus promesas de campa\u00f1a, el actual gobierno estudiantil est\u00e1 promoviendo el aumento de precios de la tienda del colegio para comprar un televisor. Varios estudiantes se quejan con el rector por esta medida, a pesar de haber votado por estos representantes. El rector dice que no puede hacer nada. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes razones sustenta mejor la respuesta del rector?", + "options":[ + "Que debieron estudiar las propuestas antes de votar.", + "Que el voto no tiene ninguna importancia.", + "Que es f\u00e1cil equivocarse al momento de votar.", + "Que todas las propuestas siempre dicen lo mismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4411", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Cuando caminaba hacia el colegio, un estudiante de 8 a\u00f1os de edad fue atropellado por un cami\u00f3n que iba muy r\u00e1pido. Un grupo de estudiantes reaccion\u00f3 rompiendo vidrios de casas y almacenes alrededor del colegio. El rector se opuso fuertemente a esta reacci\u00f3n de los estudiantes. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes razones apoya mejor la reacci\u00f3n del rector?", + "options":[ + "Que no es grave que hayan atropellado a un estudiante.", + "Que no fueron a clase el d\u00eda de la protesta.", + "Que la protesta que hicieron fue violenta.", + "Que los ni\u00f1os no deben protestar ante los adultos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4413", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"La rectora de un colegio es muy estricta con el uso del uniforme; hace llamados de atenci\u00f3n escrita y verbal a los estudiantes que no se visten de acuerdo con las normas. Sin embargo, en el presente a\u00f1o matricul\u00f3 a su hija en la secci\u00f3n de primaria y le permite el uso de faldas y camisas de colores distintos a los del uniforme. La falta principal que la rectora de este colegio est\u00e1 cometiendo es", + "options":[ + "no permitir que todos los estudiantes se vistan como quieran.", + "no cambiar a su hija a un colegio donde pueda vestirse como quiera.", + "no comunicarles a los estudiantes que su hija s\u00ed puede vestirse como quiera.", + "no exigirle a su hija lo mismo que a los dem\u00e1s." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4414", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Camila y Leonardo recibieron felicitaciones del profesor frente a todo el curso por obtener los mejores resultados en la \u00faltima evaluaci\u00f3n. Camila dice frente a todos que Leonardo seguramente hizo trampa porque \u00e9l no es capaz de obtener una calificaci\u00f3n como la de ella. \u00bfPor qu\u00e9 es problem\u00e1tico el comentario de Camila?", + "options":[ + "Porque la compromete a obtener siempre las mejores calificaciones.", + "Porque posiblemente promueve que los compa\u00f1eros hagan trampa.", + "Porque los dem\u00e1s ni\u00f1os podr\u00edan empezar a desconfiar de Leonardo.", + "Porque el profesor puede hacer evaluaciones m\u00e1s dif\u00edciles." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4415", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Cuando al curso llegaron dos ni\u00f1os nuevos que ven\u00edan de una zona rural del municipio, Juanita, la mejor del curso, dijo: \"Es mejor no juntarse con campesinos porque de pronto uno se vuelve monta\u00f1ero\". \u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s problem\u00e1tico de este comentario?", + "options":[ + "Puede hacer que las familias de los dem\u00e1s ni\u00f1os ya no quieran vivir en el campo.", + "Juanita no sabe con certeza si en realidad los ni\u00f1os son campesinos.", + "Las personas no se vuelven monta\u00f1eras por juntarse con otras que s\u00ed lo son.", + "Puede hacer que los dem\u00e1s compa\u00f1eros rechacen a los dos ni\u00f1os nuevos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4416", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"En el sal\u00f3n de clases est\u00e1n a punto de escoger los equipos del torneo, pero antes de comenzar, el capit\u00e1n de un equipo dice: \u201cSolo jugar\u00e1n quienes hayan nacido en mi regi\u00f3n; somos los mejores\". Los estudiantes de regiones diferentes de la del capit\u00e1n, probablemente", + "options":[ + "estar\u00e1n en desacuerdo con \u00e9l, porque los mejores jugadores siempre son de una regi\u00f3n diferente de la de \u00e9l.", + "estar\u00e1n de acuerdo con \u00e9l, porque el capit\u00e1n tiene derecho de armar el equipo como prefiera.", + "estar\u00e1n en desacuerdo con \u00e9l, porque discrimina a jugadores de las dem\u00e1s regiones.", + "estar\u00e1n de acuerdo con \u00e9l, porque el capit\u00e1n quiere que ganen el torneo." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4417", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Daniel, un joven muy popular de su sal\u00f3n, asegura sin justificaci\u00f3n que Felipe, un compa\u00f1ero de clases, es un ladr\u00f3n. \u00bfPor qu\u00e9 Daniel NO deber\u00eda decir esto?", + "options":[ + "Porque perder\u00e1 popularidad en su sal\u00f3n.", + "Porque al inventar esa calumnia, est\u00e1 irrespetando los derechos de Felipe.", + "Porque es posible que Daniel se acostumbre a decir mentiras.", + "Porque es posible que motive a sus compa\u00f1eros a robar." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4418", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"La profesora de Espa\u00f1ol les cont\u00f3 a sus estudiantes sobre los resultados de las calificaciones del examen final de su asignatura. Dijo que las ni\u00f1as hab\u00edan tenido una calificaci\u00f3n promedio de 7 y los ni\u00f1os de 6, sobre un m\u00e1ximo de 10. Teniendo en cuenta lo que dijo la profesora, \u00bfqu\u00e9 se puede afirmar acerca de los resultados de los ni\u00f1os del curso?", + "options":[ + "Que hay m\u00e1s ni\u00f1as que ni\u00f1os en el curso.", + "Que las ni\u00f1as del curso aprendieron m\u00e1s espa\u00f1ol que los ni\u00f1os.", + "Que las mujeres son siempre m\u00e1s juiciosas que los hombres.", + "Que la profesora quiere m\u00e1s a las ni\u00f1as que a los ni\u00f1os de su curso." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4419", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"En una investigaci\u00f3n se encontr\u00f3 que en una discoteca de Bogot\u00e1 se negaba sistem\u00e1ticamente la entrada a las personas de raza negra. De las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l describe mejor el conflicto que probablemente se presenta aqu\u00ed?", + "options":[ + "El due\u00f1o de la discoteca no quiere que los afrocolombianos salgan a bailar, pero ellos s\u00ed.", + "El due\u00f1o no quiere que su discoteca se llene demasiado y los afrocolombianos quieren entrar.", + "Los afrocolombianos quieren conocer discotecas que est\u00e1n de moda y en donde hay buena m\u00fasica.", + "Los afrocolombianos quieren ser tratados de la misma manera que las personas de otras razas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4420", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Diego y Camilo deben ba\u00f1arse r\u00e1pido para ir al colegio y compartir la \u00fanica ducha que hay en la casa. Diego entra primero a ba\u00f1arse, se demora mucho y se gasta toda el agua caliente. Cuando Camilo entra a ba\u00f1arse, le toca con agua fr\u00eda, y solo le quedan 5 minutos para estar listo. Camilo sale muy molesto del ba\u00f1o y le grita a Diego que de ahora en adelante \u00e9l se ba\u00f1ar\u00e1 primero. La reacci\u00f3n de Camilo se dio porque", + "options":[ + "Diego es de muy mal genio y Camilo quiere que sea m\u00e1s amable.", + "Diego no tuvo en cuenta que Camilo deb\u00eda ba\u00f1arse primero.", + "Diego se ba\u00f1\u00f3 primero y solamente ten\u00eda 5 minutos para hacerlo.", + "Diego no tuvo en cuenta las necesidades de su hermano." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4421", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Camila se encontr\u00f3 un gatito en la calle y le pidi\u00f3 a su mam\u00e1 que lo adopten. La mam\u00e1 le dice que no est\u00e1 de acuerdo, pues durante el d\u00eda no hay nadie que pueda encargarse de \u00e9l. La mam\u00e1 trabaja fuera de la casa y Camila est\u00e1 en el colegio. La ni\u00f1a insiste y se pone a llorar. La opini\u00f3n de la mam\u00e1 de Camila supone que", + "options":[ + "no se debe adoptar ning\u00fan gatito abandonado.", + "los gatitos no necesitan de nadie que los cuide.", + "los gatitos necesitan ser cuidados y alimentados durante el d\u00eda.", + "las ni\u00f1as no deben tener mascotas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4422", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"*En el coleo, principal deporte del hombre llanero, un jinete derriba a un toro jal\u00e1ndolo por la cola. En uno de los pueblos de los Llanos en donde es m\u00e1s tradicional el torneo de coleo, la alcald\u00eda decide prohibir este tipo de pr\u00e1cticas. Una buena raz\u00f3n para oponerse a la medida de la alcald\u00eda es que con ella se", + "options":[ + "act\u00faa en contra de los Derechos Humanos.", + "act\u00faa en contra de los derechos de los animales.", + "promueve otros tipos de maltrato animal.", + "destruye la tradici\u00f3n de los jinetes llaneros." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4423", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"*En un barrio, algunos habitantes se molestaron porque hab\u00eda muchos excrementos de perro en los andenes, y por esto pidieron que se prohibiera tener mascotas en el barrio. Sobre esta decisi\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes enunciados ser\u00eda el de los due\u00f1os de perros?", + "options":[ + "Que es efectiva porque de esa manera ya no se encontrar\u00eda m\u00e1s excremento de perro en los andenes.", + "Que es demasiado estricta porque las mascotas son muy importantes para muchas personas.", + "Que es merecida porque los due\u00f1os dejaron que sus perros hicieran lo que quer\u00edan en las calles.", + "Es facil de aplicar porque los due\u00f1os de las mascotas van a aceptar que los saquen del barrio." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4424", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Una calle de una ciudad est\u00e1 da\u00f1ada y van a arreglarla. Los habitantes no se han puesto de acuerdo sobre cu\u00e1ndo deben comenzar las obras. Los due\u00f1os de los negocios prefieren que las obras se inicien en unos meses porque est\u00e1n en una temporada alta de ventas; las familias quieren que se inicien de inmediato porque los da\u00f1os de la calle est\u00e1n deteriorando tambi\u00e9n sus casas. \u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan las familias y los due\u00f1os de los negocios?", + "options":[ + "Todos est\u00e1n de acuerdo en que la calle se arregle.", + "Todos est\u00e1n de acuerdo en que la calle no se arregle.", + "Todos quieren que se aplacen las obras.", + "Todos quieren que las obras empiecen r\u00e1pidamente." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4425", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Una familia desea ir un fin de semana a visitar a los abuelos en el campo. Para tener m\u00e1s d\u00edas de descanso y recreaci\u00f3n piensan viajar el viernes y regresar el siguiente martes, pero esto implicar\u00eda que los hijos perdieran dos d\u00edas de colegio y habr\u00eda problemas acad\u00e9micos. \u00bfCu\u00e1les son los dos aspectos que la familia est\u00e1 considerando para decidir si viajan o no?", + "options":[ + "Visitar a los abuelos o descansar.", + "Descansar o evitar tener problemas acad\u00e9micos.", + "Perder dos d\u00edas de colegio o tener problemas acad\u00e9micos.", + "Viajar el viernes o regresar el martes." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4426", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Pablo es el due\u00f1o de una empresa y tiene varios empleados. Tiene un dinero ahorrado y debe decidir si gastarlo en una fiesta para sus empleados o comprar unos camiones para llevar los pedidos y no tener que pagar por el transporte de sus productos. Pablo deber\u00eda decidir comprar los camiones si lo que m\u00e1s le importa es", + "options":[ + "las ganancias de la empresa.", + "que los trabajadores pasen contentos.", + "no gastar el dinero que tiene ahorrado.", + "la cantidad de empleados que tiene." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4427", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Un grupo de empresarios de la ciudad se re\u00fane con el alcalde para proponer que se construya un centro de negocios en una reserva natural. Los habitantes de la ciudad se oponen a la propuesta y realizan una manifestaci\u00f3n p\u00fablica. El alcalde decide no concederles la reserva a los empresarios. Lo que m\u00e1s le import\u00f3 al alcalde para tomar la decisi\u00f3n fue", + "options":[ + "los intereses de los ciudadanos y el medio ambiente.", + "los intereses de los grupos pol\u00edticos de los empresarios.", + "las ganancias de los ciudadanos por el nuevo empleo que surge.", + "las ganancias que los empresarios podr\u00edan obtener." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4428", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizenship Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n B\u00e1sica Primaria (5\u00b0 grado)", + "question":"Los estudiantes de quinto grado desean celebrar el d\u00eda de los ni\u00f1os y le piden a su profesor que les ayude a organizar la fiesta. Todos deben llegar disfrazados y colaborar con los alimentos y bebidas. No todos pueden hacer esto pues no tienen los recursos econ\u00f3micos para llegar con disfraz o colaborar con los comestibles. Deciden entre todos que lo importante es estar juntos y divertirse y que no importa el disfraz ni la contribuci\u00f3n; que cada quien da lo que pueda y tenga. En la decisi\u00f3n de los estudiantes se le dio m\u00e1s importancia a", + "options":[ + "que vayan todos disfrazados y tengan muchos comestibles.", + "pasarla bien en grupo y aportar de acuerdo con lo que se tenga.", + "que todos contribuyan con alimentos y se puedan divertir.", + "disfrutar de una buena fiesta con diversi\u00f3n y muchas bebidas." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3759", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"La salida pedag\u00f3gica de los estudiantes del grado octavo fue suspendida por las directivas de la instituci\u00f3n educativa porque en los \u00faltimos tres a\u00f1os siempre se han presentado problemas como el consumo de bebidas alcoh\u00f3licas, cigarrillo o salidas del lugar sin permiso del profesor encargado. Los estudiantes consideran injusta la medida, porque ellos no hicieron parte de los problemas y, en consecuencia, deciden entrar a clases solamente cuando se autorice la salida.\nUn profesor decide mediar entre los estudiantes y las directivas, y aprovecha la situaci\u00f3n para lograr interacciones formativas. Por esto, considera que la situaci\u00f3n m\u00e1s favorable para ello es", + "options":[ + "convocar a los padres de familia para que se comprometan con el buen comportamiento de sus hijos y soliciten a las directivas autorizar la salida.", + "invitar a una reuni\u00f3n a los estudiantes de noveno, d\u00e9cimo y und\u00e9cimo grado para que respondan por sus actos y soliciten a las directivas autorizar la salida.", + "reunir a los estudiantes de octavo grado y pedirles que cada uno escriba su compromiso de buen comportamiento para enviarlos a las directivas.", + "realizar debates abiertos entre los integrantes de la comunidad educativa, a fin de concertar otras formas comunicativas abiertas a la multiplicidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3760", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Un profesor implementa en sus clases actividades de reflexi\u00f3n sobre situaciones cotidianas con sus estudiantes, reconociendo que este tipo de actividades favorecen significativamente su formaci\u00f3n ciudadana y social. Luego de observar los efectos de estas actividades, el profesor decide incluir en sus clases escenarios de participaci\u00f3n a fin de propiciar un espacio en el cual sus estudiantes puedan reflexionar a partir de sus aprendizajes.\nDe acuerdo con lo anterior, el prop\u00f3sito de incluir escenarios de participaci\u00f3n es", + "options":[ + "favorecer la adquisici\u00f3n de destrezas propositivas en sus estudiantes.", + "contrastar su pr\u00e1ctica educativa con las actividades que \u00e9l ha propuesto.", + "mejorar su relaci\u00f3n con los estudiantes y con la comunidad educativa.", + "examinar la imagen que los estudiantes tienen del saber que aprenden." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3761", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Los profesores de un Centro Educativo rural, que trabaja con enfoque de Escuela Nueva, son conscientes de la importancia de una buena nutrici\u00f3n para mejorar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, y han visto con preocupaci\u00f3n que un alto porcentaje de ellos presenta problemas de rendimiento escolar asociados a una alimentaci\u00f3n deficiente.\nDe acuerdo con el planteamiento anterior, la acci\u00f3n m\u00e1s acertada de la instituci\u00f3n educativa para actuar con prontitud y buscar soluciones integrales es", + "options":[ + "vincular al sector de la salud para la valoraci\u00f3n del estado nutricional de los estudiantes.", + "informar a los padres de familia sobre la situaci\u00f3n, para que modifiquen sus h\u00e1bitos alimentarios.", + "realizar un proyecto comunitario sobre h\u00e1bitos alimentarios y comunicar a las autoridades municipales.", + "remitir los casos agudos de desnutrici\u00f3n al ICBF y hacer el seguimiento correspondiente." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3762", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"El entorno de una instituci\u00f3n educativa se ha llenado de afiches, pendones, pasacalles y vallas con todo tipo de informaci\u00f3n; ante esta contaminaci\u00f3n visual, los profesores de los grados 10.\u00b0 y 11.\u00b0 ven en esta situaci\u00f3n una oportunidad para integrar los problemas de contaminaci\u00f3n y su prevenci\u00f3n a las pr\u00e1cticas ambientales previstas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en las pol\u00edticas de educaci\u00f3n ambiental. Para ello, deciden", + "options":[ + "realizar con los estudiantes un recuento, ubicaci\u00f3n y categorizaci\u00f3n de los afiches, pendones, pasacalles y vallas de la localidad.", + "propiciar espacios de reflexi\u00f3n con todos los profesores de Ciencias Naturales y Sociales para incorporar el tema de la contaminaci\u00f3n visual.", + "realizar actividades ecol\u00f3gicas escolares para eliminar el uso de afiches, pendones, pasacalles y vallas en la instituci\u00f3n y sus alrededores.", + "propiciar el desarrollo de proyectos de educaci\u00f3n ambiental con la comunidad, con miras a la resoluci\u00f3n conjunta de esta problem\u00e1tica." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3763", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Un grupo de estudiantes pide apoyo a un profesor acerca de una campa\u00f1a que quisieran adelantar en el colegio. La propuesta se resume en la siguiente tabla:\nCAMPA\u00d1A EN PRO DE LAS FAMILIAS DAMNIFICADAS POR EL INVIERNO\nParticipantes\nEstudiantes, profesores, padres de familia y dem\u00e1s funcionarios del colegio.\nTipos de ayudas\n\u2022\nAlimentos no perecederos.\n\u2022\nRopa masculina y femenina.\n\u2022\nCalzado y gorras.\n\u2022\nUtensilios de aseo y cocina.\nPunto de recolecci\u00f3n\nEntrada principal del colegio.\nResponsables y veedores Un estudiante de cada grado, tres profesores, un padre de familia y un\nrepresentante de las directivas del colegio.\nDuraci\u00f3n\nDos semanas\nLuego de conocer la propuesta, el profesor se interesa en la campa\u00f1a y decide acompa\u00f1ar a los estudiantes en su ejecuci\u00f3n.\nEn la situaci\u00f3n anterior, se puede afirmar que la intenci\u00f3n del profesor al participar es", + "options":[ + "fomentar la participaci\u00f3n de la familia en las actividades del colegio.", + "promover en sus estudiantes el desarrollo de una actitud solidaria.", + "crear en la comunidad una imagen prestigiosa de la instituci\u00f3n.", + "despertar la confianza y el respeto de sus estudiantes hacia \u00e9l." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3764", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Con el prop\u00f3sito de mejorar las condiciones ambientales de una instituci\u00f3n educativa, el coordinador de Sociales les propone a los profesores de su \u00e1rea desarrollar un proyecto en el que participen los estudiantes de los diferentes grados y se comuniquen utilizando internet.\nDurante el desarrollo de este proyecto, se espera que los estudiantes", + "options":[ + "incrementen su comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de internet, sin la intermediaci\u00f3n de los profesores en el aula.", + "utilicen libremente la informaci\u00f3n que circula a trav\u00e9s de internet.", + "aprovechen internet para la adquisici\u00f3n de informaci\u00f3n sobre los temas ambientales.", + "intercambien ideas a trav\u00e9s de internet en equipo para alcanzar metas conjuntas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3765", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Al comenzar el a\u00f1o escolar, los profesores de noveno grado de una instituci\u00f3n educativa deciden implementar una estrategia para estimular en los estudiantes la elaboraci\u00f3n de alternativas de soluci\u00f3n para problemas comunitarios; para ello, eligen uno relacionado con el sistema de acueducto y alcantarillado de su localidad.\nCon esta estrategia se busca que los estudiantes", + "options":[ + "indaguen con los expertos en el tema sobre las mejores alternativas de soluci\u00f3n para este problema.", + "consulten textos en la biblioteca para identificar posibles causas del problema.", + "construyan opciones viables a partir del an\u00e1lisis de las causas del problema.", + "divulguen entre la comunidad las soluciones que se han usado para resolver problemas similares." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3766", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"En un Proyecto Educativo Institucional, se tiene como meta, para los programas relacionados con la gesti\u00f3n a la comunidad, contribuir con la formaci\u00f3n de actores sociales con capacidad de comprensi\u00f3n y transformaci\u00f3n de su contexto. Consecuente con ello, el criterio m\u00e1s relevante y formativo que deben cumplir las propuestas que realice la instituci\u00f3n para enfrentar los desaf\u00edos de la comunidad es", + "options":[ + "promover la autogesti\u00f3n de proyectos.", + "desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.", + "facilitar la participaci\u00f3n de la comunidad.", + "difundir los programas institucionales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3767", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Los directivos docentes y los profesores de una instituci\u00f3n educativa deciden revisar la estructura de su sistema de autoevaluaci\u00f3n institucional. Los criterios fundamentales en los que se apoyan para la b\u00fasqueda de la calidad son la coherencia, la congruencia y la pertinencia; la coherencia entendida como la b\u00fasqueda constante de fidelidad a los principios misionales de la instituci\u00f3n en todas las pol\u00edticas, procesos y acciones que constituyen su cotidianidad; la congruencia concebida como construcci\u00f3n arm\u00f3nica de pol\u00edticas, procesos y acciones para el logro de los objetivos institucionales, y la pertinencia, asumida como la lectura permanente del contexto y de la vida institucional para reconocer los retos propios de la misi\u00f3n de educar.\nEn este proceso de autoevaluaci\u00f3n, la revisi\u00f3n de los proyectos curriculares de \u00e1rea, que formen parte del Proyecto Educativo Institucional, muestra fortalezas en los criterios fundamentales, espec\u00edficamente en la pertinencia. La pertinencia de los proyectos curriculares se evidencia cuando en la definici\u00f3n de sus objetivos y en sus \u00e1mbitos tem\u00e1ticos y problem\u00e1ticos reconocen:", + "options":[ + "Los contenidos contextualizados y una formaci\u00f3n para el desarrollo de competencias.", + "Las necesidades de los estudiantes y el consenso sobre la propuesta educativa de las \u00e1reas.", + "La normatividad educativa y las teor\u00edas y m\u00e9todos de las disciplinas objeto de ense\u00f1anza.", + "La lectura cr\u00edtica del entorno sociocultural y los principios misionales de la instituci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3768", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"La Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de 1991 y la Ley General de Educaci\u00f3n (115 de 1994) otorga a los padres de familia el t\u00edtulo de miembros de la comunidad educativa y los convoca a participar en diversas instancias de la gesti\u00f3n escolar.\nDesde esta perspectiva, el compromiso de los padres de familia con la formaci\u00f3n escolar de sus hijos implica", + "options":[ + "aportar los recursos econ\u00f3micos necesarios y ense\u00f1ar las normas de comportamiento en el hogar.", + "intercambiar orientaciones sobre los procesos formativos y participar en el mejoramiento institucional.", + "asistir a los eventos programados por la instituci\u00f3n y velar por la prestaci\u00f3n del servicio educativo.", + "recibir informaci\u00f3n sobre el comportamiento y rendimiento acad\u00e9mico para tomar medidas a tiempo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3769", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Despu\u00e9s de la autoevaluaci\u00f3n institucional, los miembros de una comunidad educativa deciden redefinir el v\u00ednculo entre escuela y familia y modificar las pr\u00e1cticas de interacci\u00f3n, de manera que respondan a un enfoque menos operativo y m\u00e1s hol\u00edstico.\nPara el nuevo enfoque se requiere", + "options":[ + "el compromiso rec\u00edproco de la escuela y la familia, para tomar decisiones conjuntas a favor del desarrollo de los estudiantes.", + "el intercambio de informaci\u00f3n entre la escuela y la familia, para lograr la intervenci\u00f3n de los padres en el rendimiento acad\u00e9mico de sus hijos.", + "el complemento entre la escuela y la familia, para que la escuela responda por los conocimientos y la familia por los principios.", + "el encuentro entre la escuela y la familia, para cumplir la normatividad vigente y los compromisos adquiridos al firmar la matr\u00edcula." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3770", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Las directivas y los profesores de una instituci\u00f3n educativa est\u00e1n empe\u00f1ados en la b\u00fasqueda de alternativas pedag\u00f3gico-did\u00e1cticas que pongan el acento y el protagonismo en sus estudiantes, a fin de que asuman posturas m\u00e1s reflexivas y cr\u00edticas sobre las condiciones sociales que agobian el entorno institucional, caracterizado por las problem\u00e1ticas derivadas de la escasez de recursos econ\u00f3micos, el desempleo, la falta de oportunidades para familias en condici\u00f3n de desplazamiento provenientes de diferentes regiones del pa\u00eds y situaciones de intolerancia, generadas por la disimilitud de pr\u00e1cticas culturales entre los habitantes.\nEn este sentido, las propuestas educativas deben apuntar a trabajar fuertemente a favor de:", + "options":[ + "El fortalecimiento de la identidad institucional y el compromiso con el proyecto de vida personal.", + "El compromiso con el manual de convivencia y el respeto a los puntos de vista propios y ajenos.", + "Las pr\u00e1cticas que favorezcan la inclusi\u00f3n, la valoraci\u00f3n de la diversidad y el manejo de conflictos.", + "Las actividades que promuevan la responsabilidad, la aceptaci\u00f3n de las dificultades y la confianza." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3771", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"En Colombia, el fortalecimiento de actitudes positivas que favorezcan en los estudiantes la coherencia entre sus concepciones y sus pr\u00e1cticas democr\u00e1ticas es un prop\u00f3sito educativo que se logra con el desarrollo de competencias ciudadanas.\nLa actividad que resulta m\u00e1s conveniente para promover actitudes democr\u00e1ticas en los estudiantes es", + "options":[ + "consultar el significado de actitudes democr\u00e1ticas.", + "participar en el desarrollo de un proyecto de aula.", + "conocer los principios del Proyecto Educativo Institucional.", + "recibir lecciones sobre competencias ciudadanas." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3772", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"A su ingreso en el aula, un profesor encuentra que dos estudiantes est\u00e1n agredi\u00e9ndose f\u00edsica y verbalmente. Luego de detener el altercado, el profesor les pide regresar a sus lugares y de este modo dar inicio a las actividades que ten\u00eda programadas para su clase.\nPara superar estas agresiones, el profesor y el equipo de profesores pueden dise\u00f1ar y aplicar estrategias pedag\u00f3gicas en las cuales se desarrollen:", + "options":[ + "Actividades que estimulen la convivencia y el respeto por la diferencia entre estudiantes.", + "Clases que contribuyan a mantener buenos niveles de disciplina y atenci\u00f3n entre los estudiantes.", + "Acciones adecuadas sobre el conocimiento y cumplimiento de los estudiantes del manual de convivencia.", + "Reuniones con las familias de los estudiantes para informarles sobre las sanciones a los estudiantes." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3773", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"\"Los estudiantes de una instituci\u00f3n se caracterizan por su excelencia acad\u00e9mica, por respetar diferentes perspectivas y modos de pensar, ser cr\u00edticos y buscar situaciones creativas a problemas complejos\" (Proyecto Educativo Institucional, colegio Y).\nAlgunos profesores y jefes de \u00e1rea de la instituci\u00f3n quieren desarrollar una investigaci\u00f3n para evidenciar las caracter\u00edsticas de los estudiantes que se mencionan en el PEI. La mejor metodolog\u00eda para llevar a cabo la investigaci\u00f3n es", + "options":[ + "comparar los resultados de los estudiantes en Saber 11, con los resultados de los estudiantes de la instituci\u00f3n y los resultados de estudiantes de instituciones cercanas.", + "realizar una prueba de pensamiento cr\u00edtico y creativo a los estudiantes de und\u00e9cimo grado y mirar qu\u00e9 cantidad de estudiantes est\u00e1n por encima del promedio.", + "comparar los resultados de los estudiantes tanto en la prueba de Saber 11, como en la prueba de pensamiento cr\u00edtico y creativo y buscar correlaciones.", + "realizar una prueba de pensamiento cr\u00edtico y creativo a estudiantes de noveno y und\u00e9cimo grados y comparar los dos grados entre s\u00ed." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3774", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"\" ...a un profesor reflexivo no solo lo constituye la probidad intelectual de utilizar procesos cognoscitivos de an\u00e1lisis interno de los fen\u00f3menos curriculares y educativos, sino tambi\u00e9n la realizaci\u00f3n de actividades afectivas y morales en las aulas de los centros escolares, en la comunidad escolar y en las asociaciones sociopol\u00edticas\" (Villar, 1999, p. 22).\nDe acuerdo con lo anterior, actuar reflexivamente favorece el desarrollo profesional de los profesores, ya que permite", + "options":[ + "poder involucrarse en las expectativas de los estudiantes.", + "intervenir para sistematizar h\u00e1bitos en los estudiantes.", + "estandarizar las habilidades de pensamiento de los estudiantes.", + "comprender las realidades escolares de los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3775", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"El curr\u00edculo tradicional o fragmentado se organiza seg\u00fan el supuesto de que las materias disciplinares pueden ense\u00f1arse de manera desconectada de las necesidades e intereses de los estudiantes. Por su parte, el curr\u00edculo integral se organiza desde una perspectiva experiencial de la educaci\u00f3n.\nDesde esta perspectiva, el trabajo por proyectos permite organizar el curr\u00edculo teniendo como referente", + "options":[ + "los conceptos disciplinarios fundamentales.", + "las habilidades prerrequisito de conceptos previos.", + "la estructura distintiva de las disciplinas.", + "las pr\u00e1cticas confrontadoras y contextualizadas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3776", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"En una reuni\u00f3n de directivas para identificar oportunidades de mejoramiento para el siguiente a\u00f1o lectivo, la coordinadora de convivencia manifest\u00f3 su preocupaci\u00f3n ante la exclusi\u00f3n de los ni\u00f1os ind\u00edgenas de los juegos por algunos grupos de muchachos y la discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en los espacios de recreaci\u00f3n destinados a todos los estudiantes.\nEl rector considera que esta problem\u00e1tica debe abordarse de manera colectiva con los padres de familia y la comunidad en general, porque la formaci\u00f3n ciudadana trasciende el aula. Esto contribuye a", + "options":[ + "prevenir los conflictos entre estudiantes y profesores.", + "promover la justicia social y proteger los Derechos Humanos.", + "crear contextos y pr\u00e1cticas de inclusi\u00f3n y respeto mutuo.", + "transformar la convivencia fuera de la instituci\u00f3n educativa." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3777", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Frente a una situaci\u00f3n de conflicto percibida en una instituci\u00f3n educativa y que afecta la convivencia de los estudiantes, el papel de los profesores debe ser", + "options":[ + "organizar equipos colaborativos que busquen disminuir las consecuencias que a futuro pueda tener el problema.", + "identificar los or\u00edgenes del problema a fin de sugerir acciones alternativas que permitan superar la situaci\u00f3n.", + "solicitar la intervenci\u00f3n de un profesional en psicolog\u00eda para que, con base en soportes te\u00f3ricos, \u00e9l proponga soluciones viables para el problema.", + "indagar por las percepciones que las directivas tienen acerca del problema para posteriormente tomar decisiones." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3778", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"De acuerdo con la Ley General de Educaci\u00f3n, el Proyecto Educativo Institucional (PEI), m\u00e1s que un documento concreto, factible y evaluable, es el resultado de una construcci\u00f3n colectiva y din\u00e1mica que expresa el compromiso de la instituci\u00f3n con la formaci\u00f3n integral de los estudiantes y responde a situaciones y necesidades del educando, de la comunidad local, de la regi\u00f3n y del pa\u00eds.\nEl concepto de formaci\u00f3n integral abarca la preparaci\u00f3n de los estudiantes para el ejercicio de la ciudadan\u00eda como miembros activos de una comunidad; en ese sentido, se busca fortalecer en los estudiantes", + "options":[ + "la autonom\u00eda y participaci\u00f3n democr\u00e1tica en diversos contextos.", + "la solidaridad y apropiaci\u00f3n de los valores tradicionales del pa\u00eds.", + "la identidad y aprendizaje de los s\u00edmbolos patrios de la naci\u00f3n.", + "la disciplina y adquisici\u00f3n de conocimientos c\u00edvicos relevantes." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3779", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Los profesores de una instituci\u00f3n educativa consideran el desarrollo del compromiso ambiental un componente importante en la formaci\u00f3n integral de los estudiantes. Por tanto, proponen llevar a cabo un proyecto transversal que les permita comprender a los estudiantes la relaci\u00f3n de interdependencia del ser humano con el medio.\nEl proceso m\u00e1s adecuado para lograr este prop\u00f3sito es", + "options":[ + "la b\u00fasqueda y el acceso a informaci\u00f3n sobre el impacto de los productos cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos en el entorno natural.", + "el estudio de los derechos constitucionales colectivos y del ambiente para exigir su respeto ante las autoridades competentes.", + "el dise\u00f1o de actividades que incluyan la ense\u00f1anza y el aprendizaje de los valores y actitudes de respeto por el ambiente natural.", + "la participaci\u00f3n en la identificaci\u00f3n de problemas ambientales de su entorno y en el dise\u00f1o de propuestas de soluci\u00f3n viables." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3780", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"En una instituci\u00f3n educativa, profesores de diferentes \u00e1reas conforman un grupo de estudio que tiene como objetivo consolidar una l\u00ednea de investigaci\u00f3n sobre pr\u00e1cticas educativas basada en la reciprocidad y el intercambio de propuestas disciplinares. De acuerdo con el objetivo del grupo, el prop\u00f3sito m\u00e1s pertinente es", + "options":[ + "integrar el conocimiento cotidiano con el contexto institucional.", + "relacionar la teor\u00eda educativa con las estrategias metodol\u00f3gicas.", + "realizar proyectos interdisciplinares basados en el di\u00e1logo de saberes.", + "fortalecer las relaciones entre los profesores con trabajos colectivos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3781", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Educational Practices", + "license":"Desconocida", + "level":"Educaci\u00f3n Superior (Saber Pro)", + "question":"Una instituci\u00f3n educativa, que se preocupa por involucrar a padres de familia y acudientes en el proceso de formaci\u00f3n de sus estudiantes, solicita al equipo de profesores implementar acciones a favor de este prop\u00f3sito en sus pr\u00e1cticas educativas.\nLa mejor actividad que puede contribuir con este fin es", + "options":[ + "realizar una encuesta abierta que permita identificar los estudiantes que viven con sus padres y aquellos que viven con su(s) acudiente(s).", + "convocar a una reuni\u00f3n de padres y acudientes para conocer los h\u00e1bitos de estudio de los estudiantes en sus hogares.", + "invitar a padres y acudientes para que participen con los estudiantes en experiencias que se relacionen con los temas de las clases.", + "consultar con padres y acudientes sus opiniones acerca de endurecer las normas que orientan la convivencia entre estudiantes." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Education", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3782", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia dice: \u201cLos grupos humanos que por sus caracter\u00edsticas culturales no encuadran dentro del orden econ\u00f3mico, pol\u00edtico y social establecido para la mayor\u00eda, tienen derecho al reconocimiento de sus diferencias con fundamento en los principios de diversidad humana, pluralismo y protecci\u00f3n de las minor\u00edas\". \u00bfA cu\u00e1l de los siguientes principios hace referencia el p\u00e1rrafo anterior?", + "options":[ + "Fines esenciales del Estado y misi\u00f3n de las autoridades.", + "Identificaci\u00f3n y protecci\u00f3n de la diversidad \u00e9tnica y cultural.", + "Principio de libre desarrollo de la personalidad de los individuos.", + "Primac\u00eda de los derechos de los ni\u00f1os sobre los de los dem\u00e1s ciudadanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3783", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En algunas universidades p\u00fablicas de Colombia existe un n\u00famero de cupos reservados \u00fanicamente para hombres y mujeres ind\u00edgenas. \u00bfPor qu\u00e9 existen estos cupos especiales?", + "options":[ + "Porque los ind\u00edgenas no tienen derecho a competir por los otros cupos universitarios.", + "Porque sin esos cupos ninguna persona ind\u00edgena podr\u00eda estudiar en una universidad.", + "Porque con estos cupos se promueve el acceso equitativo a la educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n ind\u00edgena.", + "Porque las personas ind\u00edgenas siempre tienen menos oportunidades de estudio." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3784", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Las facultades que tiene el Estado para orientar la vida de los colombianos est\u00e1n distribuidas en las tres ramas del poder p\u00fablico: Ejecutiva, Legislativa y Judicial. En la administraci\u00f3n municipal las funciones del poder Ejecutivo las ejerce", + "options":[ + "el Presidente.", + "el Gobernador.", + "el Alcalde.", + "el Vicepresidente." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3785", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En el m\u00e1s reciente n\u00famero de la revista que publican los estudiantes de una universidad, apareci\u00f3 una cr\u00edtica sobre el desempe\u00f1o de varios de sus profesores. Ante esta situaci\u00f3n, los directivos de la universidad tomaron la decisi\u00f3n de prohibir la publicaci\u00f3n de la revista.\nEsta determinaci\u00f3n va en contra del derecho de los estudiantes a", + "options":[ + "la educaci\u00f3n.", + "la libre asociaci\u00f3n.", + "expresar libremente su opini\u00f3n.", + "la propiedad intelectual sobre lo escrito." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3786", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"A Sara, una ni\u00f1a de 12 a\u00f1os de edad, su madre no le permite ir a la escuela porque es la mayor de la casa y necesita que le ayude a cuidar a sus hermanitos. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 mal en esta situaci\u00f3n?", + "options":[ + "Que a Sara no se le permita estudiar.", + "Que Sara ayude a su madre.", + "Que la madre de Sara trabaje.", + "Que a Sara no le paguen." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3787", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Varias familias desplazadas por la violencia habitan en un barrio marginal de una gran ciudad. Varios de sus l\u00edderes son asesinados presuntamente por quienes los desplazaron, por lo que los familiares de las v\u00edctimas se quejan ante la Polic\u00eda. Sin embargo, los asesinatos siguen. Desesperados, convocan a una marcha. En medio de las tensiones que surgen en esta, apedrean la estaci\u00f3n de Polic\u00eda. Uno de los l\u00edderes de la marcha intenta calmar a los manifestantes dici\u00e9ndoles que, as\u00ed la protesta dejar\u00eda de ser leg\u00edtima. Respecto a la pedrea, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes razones apoya mejor lo que dice el l\u00edder que pide calma?", + "options":[ + "Los manifestantes no deber\u00edan haber apedreado la estaci\u00f3n de Polic\u00eda, sino las casas de quienes los desplazaron.", + "A pesar de que la situaci\u00f3n de esta comunidad sea muy grave, la marcha no deber\u00eda acudir a la violencia.", + "Las pedreas en realidad son poco efectivas; deber\u00edan buscar otras opciones que llamen m\u00e1s la atenci\u00f3n.", + "La pedrea no est\u00e1 justificada porque la Polic\u00eda solo intenta ayudar a la gente, a pesar de que a veces le sea dif\u00edcil actuar." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3788", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El alcalde de una ciudad ha tomado malas decisiones y ha arruinado las finanzas de la ciudad. \u00bfCu\u00e1l es el mecanismo constitucional con el que cuentan los ciudadanos para manifestar que no quieren que siga como alcalde?", + "options":[ + "La solicitud de renuncia por escrito.", + "La denuncia ante la Fiscal\u00eda.", + "La revocatoria del mandato.", + "El cabildo abierto." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3789", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Durante una clase, algunos estudiantes est\u00e1n comiendo. El profesor les recuerda que esto est\u00e1 prohibido en el Manual de convivencia del colegio, y les pide en dos ocasiones que dejen de hacerlo, pero los estudiantes no le hacen caso. El profesor decide castigar a todos los estudiantes del curso, dej\u00e1ndolos sin descanso durante una semana. Los ni\u00f1os dijeron que este castigo es injusto.\nDe las opciones siguientes, \u00bfcu\u00e1l apoya mejor lo que dicen los ni\u00f1os sobre el castigo?", + "options":[ + "El castigo est\u00e1 irrespetando el derecho de los ni\u00f1os a alimentarse sanamente.", + "El profesor est\u00e1 violando el derecho de los ni\u00f1os al libre desarrollo de la personalidad.", + "El castigo es excesivo y debi\u00f3 quitarles menos d\u00edas de descanso.", + "El castigo es injusto pues van a pagar todos por lo que hicieron solo algunos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3790", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El profesor pide un voluntario para representar al colegio en las Olimpiadas de Matem\u00e1ticas y Diana levanta la mano. El profesor dice que es mejor que vaya un hombre para que el colegio quede realmente bien representado.\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes prejuicios est\u00e1 impl\u00edcito en esta afirmaci\u00f3n?", + "options":[ + "Los hombres se sienten bien en las olimpiadas porque no les importa perder.", + "Los hombres deben ir a las olimpiadas porque son mejores en matem\u00e1ticas.", + "Las mujeres deben representar al colegio en eventos art\u00edsticos.", + "Las mujeres se sienten inseguras cuando est\u00e1n fuera del colegio." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3791", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Una compa\u00f1\u00eda que vende medicamentos y vacunas anuncia los resultados de una investigaci\u00f3n: \"Hemos descubierto un virus que causa gran da\u00f1o a los seres humanos. Sus consecuencias pueden llevar hasta la muerte. Estamos creando una vacuna contra este virus, por ahora sabemos que nuestros medicamentos disminuyen la posibilidad de que las personas se enfermen\". \u00bfQu\u00e9 inter\u00e9s podr\u00eda estar detr\u00e1s del comunicado de esta compa\u00f1\u00eda?", + "options":[ + "Buscar que un mayor n\u00famero de personas se contagien del virus.", + "Evitar tener que pagar impuestos al Estado.", + "Crear una vacuna que elimine todos los virus existentes.", + "Aumentar las ventas de sus medicamentos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3792", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"La se\u00f1ora Mart\u00ednez, una l\u00edder comunitaria elegida como concejal, fue declarada culpable de corrupci\u00f3n. Un peri\u00f3dico local puso en uno de sus titulares: \u201cSe demuestra que los l\u00edderes comunitarios no deben ser elegidos para cargos p\u00fablicos\u201d. \u00bfPor qu\u00e9 puede afirmarse que hay un error en la conclusi\u00f3n del titular del peri\u00f3dico?", + "options":[ + "Porque los l\u00edderes comunitarios no pueden presentarse como candidatos ni ser elegidos para cargos p\u00fablicos.", + "Porque si los ciudadanos eligieron a la se\u00f1ora Mart\u00ednez es porque era una buena candidata al Concejo.", + "Porque saca una conclusi\u00f3n sobre todos los l\u00edderes comunitarios solo a partir del caso de la se\u00f1ora Mart\u00ednez.", + "Porque est\u00e1 hablando mal de una l\u00edder comunitaria y los medios de comunicaci\u00f3n no deben hablar mal de estos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3793", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Un concejal afirma que seg\u00fan los registros de matr\u00edcula del municipio, todos los ni\u00f1os del municipio est\u00e1n recibiendo educaci\u00f3n. Una periodista afirma que no todos los ni\u00f1os est\u00e1n recibiendo educaci\u00f3n, y que para saberlo deber\u00eda pregunt\u00e1rseles a los ni\u00f1os. Para justificar lo que dice el periodista puede decirse que son m\u00e1s confiables", + "options":[ + "los ni\u00f1os, porque aunque un ni\u00f1o est\u00e9 matriculado, puede no asistir al colegio.", + "los registros de matr\u00edcula, porque es la informaci\u00f3n oficial del municipio.", + "los ni\u00f1os, porque es su responsabilidad ir al colegio todos los d\u00edas.", + "los registros de matr\u00edcula, porque los padres que matriculan a sus hijos se comprometen a que ellos asistan." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3794", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Carlos, un estudiante de grado 90., est\u00e1 preparando una exposici\u00f3n sobre tabaquismo. Estudiando el tema ha entendido que fumar es muy peligroso para la salud humana y que adem\u00e1s es una fuente importante de contaminaci\u00f3n ambiental, por lo que quiere convencer a sus compa\u00f1eros de que deben evitar el cigarrillo. De los siguientes, \u00bfcu\u00e1l enunciado NO es un argumento coherente con la intenci\u00f3n de Carlos?", + "options":[ + "Numerosos estudios cient\u00edficos revelan una importante asociaci\u00f3n entre tabaquismo y c\u00e1ncer de pulm\u00f3n.", + "Seg\u00fan los investigadores, muchas personas adictas al cigarrillo cuentan que iniciaron simplemente porque quer\u00edan probar.", + "La nicotina, componente activo de los cigarrillos, act\u00faa directamente sobre el sistema nervioso central y puede producirle severos da\u00f1os.", + "Historiadores relatan que el tabaquismo es una pr\u00e1ctica ancestral pues se sabe que antiguas comunidades ind\u00edgenas ya usaban el tabaco en rituales religiosos y de sanaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3795", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Este a\u00f1o el rector de un colegio ha decidido reducir el n\u00famero de premios a los mejores estudiantes, de modo que se otorgar\u00e1 uno, en lugar de los dos que usualmente se entregaban por curso. In\u00e9s y Rosa, estudiantes de octavo grado, han comenzado a pelear en el colegio. Las dos son reconocidas por ser buenas deportistas y estudiantes. \u00bfQu\u00e9 puede estar causando las peleas entre las estudiantes?", + "options":[ + "Que las dos tienen un buen desempe\u00f1o en el colegio.", + "Que una de las dos es m\u00e1s competitiva que la otra.", + "Que el colegio las ha puesto a competir por un solo premio.", + "Que el colegio les ha exigido m\u00e1s en el \u00faltimo a\u00f1o." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3796", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En una ciudad se han presentado manifestaciones de grupos que est\u00e1n en contra de las corridas de toros o a favor de \u00e9stas. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones describe mejor el conflicto entre los dos grupos?", + "options":[ + "Quienes est\u00e1n en contra de las corridas deber\u00edan ser vegetarianos o si no, tienen autoridad moral.", + "Quienes est\u00e1n a favor de las corridas defienden la tortura de los animales.", + "Unos defienden el respeto a la vida de los toros, y los otros una tradici\u00f3n art\u00edstica y cultural.", + "Unos atacan el derecho de los otros a sacrificar animales, y los otros lo defienden." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3797", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Milena, de quince a\u00f1os de edad sue\u00f1a con terminar sus estudios. Sin embargo sus pap\u00e1s la han puesto a trabajar ayudando en la finca a cuidar el ganado. Milena protesta y dice que esto es injusto.\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes frases describe mejor la molestia de Milena?", + "options":[ + "Que por apoyar el trabajo de la finca, no se deber\u00eda sacrificar su derecho a estudiar.", + "Que ella es muy peque\u00f1a para tener la responsabilidad de cuidar el ganado de la familia.", + "Que sus padres deber\u00edan repartirse mejor el trabajo para poderse ocupar tambi\u00e9n del ganado.", + "Que si no la dejan a ella cumplir sus sue\u00f1os, sus pap\u00e1s tampoco deber\u00edan poder cumplirlos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3798", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En un colegio, uno de los candidatos a personero promete en su campa\u00f1a que va a aumentar el n\u00famero de salidas pedag\u00f3gicas. Dice que, a diferencia de sus contrincantes, \u00e9l s\u00ed tiene la posibilidad de implementar esta propuesta porque tiene muy buenas relaciones con el rector y los profesores.\nDe las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l es la intenci\u00f3n del candidato con sus afirmaciones?", + "options":[ + "Lograr obtener m\u00e1s votos.", + "Lograr hacer m\u00e1s salidas pedag\u00f3gicas.", + "Establecer mejores relaciones con el rector y los profesores.", + "Establecer mejores relaciones entre el rector y los estudiantes." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3799", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En una misma casa viven varias familias en arriendo, y todas comparten un solo ba\u00f1o y una sola cocina. Constantemente algunos de los habitantes de esta casa dejan las luces prendidas sin necesidad o las llaves del agua abiertas, por lo que las cuentas de luz y de agua son siempre muy altas.\nSe podr\u00edan presentar conflictos entre los", + "options":[ + "habitantes de esta casa entre s\u00ed o entre los habitantes y los due\u00f1os.", + "habitantes de esta casa y los dem\u00e1s vecinos del barrio, la comuna o la vereda.", + "due\u00f1os de esta casa y la polic\u00eda.", + "vecinos del barrio, la comuna o la vereda." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3800", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En un colegio, una ma\u00f1ana aparecieron pintados grafitis en las paredes de varios salones con emblemas de equipos de f\u00fatbol.\nAnte esta situaci\u00f3n, el rector prohibi\u00f3 por tres meses todos los partidos de f\u00fatbol en el colegio y el uso de pinturas, incluso en las clases de arte. Con estas medidas el rector buscaba restringir el acceso de los estudiantes a materiales con los que pudieran da\u00f1ar las paredes del colegio y darles una lecci\u00f3n a los fan\u00e1ticos de f\u00fatbol.\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes puede ser un efecto que NO contempl\u00f3 el rector al tomar estas decisiones?", + "options":[ + "Que los estudiantes entiendan que no se deben da\u00f1ar las instalaciones del colegio.", + "Que los estudiantes entiendan que no pueden hacer mal uso de sus materiales escolares.", + "Que los estudiantes piensen que el arte no es importante y descuiden la materia.", + "Que los estudiantes piensen que pueden ser hinchas del f\u00fatbol sin hacer da\u00f1os en el colegio." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3801", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Felipe es el personero de su colegio y algunos estudiantes de primaria le han pedido ayuda en varias ocasiones, porque hay una profesora que ellos consideran que los trata mal y les pone bajas calificaciones sin merecerlas. Felipe nunca ha hablado con ella, porque cree que los estudiantes est\u00e1n exagerando y prefiere no tener problemas con los profesores. \u00bfQu\u00e9 efecto puede generar en el colegio lo que est\u00e1 haciendo Felipe?", + "options":[ + "Que los profesores crean que es mejor ser muy estrictos.", + "Que los estudiantes dejen de creer en el personero y de acudir a \u00e9l.", + "Que los profesores se sientan respetados por los estudiantes.", + "Que se haga una votaci\u00f3n para decidir qui\u00e9n tiene la raz\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3802", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"La profesora de ingl\u00e9s est\u00e1 muy preocupada por el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de Enrique, un ni\u00f1o nuevo en el colegio. Ha podido hacer muchos amigos y su familia se ha sentido muy satisfecha con la forma como se ha integrado con sus compa\u00f1eros de curso. Sin embargo, Enrique tiene muchas dificultades en ingl\u00e9s y esto lo hace sentir mal y dificulta su adaptaci\u00f3n al colegio.\nLa profesora quiere citar a una reuni\u00f3n a los pap\u00e1s de Enrique para proponerles que tome unas clases particulares de ingl\u00e9s en las tardes. Para que la propuesta de la profesora pueda llevarse a cabo, se deben tener en cuenta", + "options":[ + "los sentimientos de la familia de Enrique sobre su integraci\u00f3n con sus compa\u00f1eros.", + "los resultados de Enrique en las otras materias.", + "los costos de las clases particulares de ingl\u00e9s.", + "Los sentimientos de Enrique por sus compa\u00f1eros del colegio anterior." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3803", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Luisa tiene 13 a\u00f1os de edad y es una excelente deportista; todos los d\u00edas despu\u00e9s del colegio entrena nataci\u00f3n y en su municipio tienen muchas esperanzas en que obtendr\u00e1 buenos resultados en el campeonato departamental. Un grupo de entrenadores extranjeros llega al pa\u00eds y le ofrecen a Luisa la oportunidad de dedicarse a entrenar con ellos durante seis meses en la capital. Este entrenamiento es muy costoso y Luisa y su familia no pueden pagarlo. La alcald\u00eda le ofrece a Luisa darle el dinero para los entrenamientos y Luisa y sus padres deciden aceptarlo. De acuerdo con lo anterior, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes aspectos NO se ha tenido en cuenta por Luisa y su familia?", + "options":[ + "Los resultados deportivos, porque no se sabe c\u00f3mo le va a ir a Luisa en el campeonato.", + "Las limitaciones familiares, porque es posible que los padres de Luisa no est\u00e9n de acuerdo con la decisi\u00f3n.", + "Las limitaciones econ\u00f3micas, porque Luisa y su familia no tienen dinero para costear el entrenamiento.", + "Las consecuencias acad\u00e9micas, porque no se ha considerado qu\u00e9 va a pasar si Luisa falta al colegio durante 6 meses." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3804", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Felipe ha vivido siempre en una monta\u00f1a de clima muy fr\u00edo. \u00c9l recuerda que cuando era peque\u00f1o hac\u00eda mucho fr\u00edo, hab\u00eda mucha neblina y muchos tipos de plantas y animales silvestres. Ahora no hace tanto fr\u00edo, y ya casi no quedan animales. \u00bfCu\u00e1l podr\u00eda ser una causa de la desaparici\u00f3n de algunos animales?", + "options":[ + "Los vecinos cazaron sin control a los animales.", + "Los vecinos no conoc\u00edan las costumbres de los animales.", + "Los vecinos protegieron a las cr\u00edas de los animales.", + "Los vecinos no alimentaron a los animales." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3805", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Los pap\u00e1s de Luisa le van a hacer una fiesta para celebrarle sus quince a\u00f1os. Luisa quiere decorar el sitio de la fiesta poniendo cien bombas o globos de todos los colores. \u00bfCu\u00e1l podr\u00eda ser una desventaja, para el medio ambiente, de usar bombas para la decoraci\u00f3n?", + "options":[ + "Requieren de mucho aire para inflarse.", + "Al desinflarse generan muchos desechos.", + "Las bombas ocupan mucho espacio en el sal\u00f3n.", + "Los vecinos se pueden molestar cuando se revienten las bombas." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3806", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Como muchos de sus estudiantes estaban mal en Matem\u00e1ticas, el rector de un colegio abri\u00f3 clases de refuerzo. Para ello, decidi\u00f3 quedarse dos horas m\u00e1s las tardes de los martes y les pidi\u00f3 a sus profesores de Matem\u00e1ticas hacer lo mismo voluntariamente un d\u00eda a la semana. El rector de otro colegio pens\u00f3 que podr\u00eda hacer lo mismo.\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes caracter\u00edsticas deber\u00eda tener ese colegio para que esta soluci\u00f3n pueda aplicarse all\u00e1 con \u00e9xito?", + "options":[ + "Que sus estudiantes sean de estrato econ\u00f3mico alto.", + "Que sus estudiantes vayan bien en las dem\u00e1s materias.", + "Que sus profesores sean buenos matem\u00e1ticos.", + "Que sus profesores no tengan otros trabajos por las tardes." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3808", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Para evitar que los estudiantes de un colegio se pongan pircings (perforaciones en la piel en la que se ponen adornos), las directivas decidieron poner matr\u00edcula condicional a quienes lo hagan. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes ser\u00eda una posible consecuencia de esta medida, no esperada por las directivas?", + "options":[ + "Que los estudiantes dejen de estudiar y les vaya mal en las pruebas SABER.", + "Que los estudiantes se convenzan de que no deben usar este tipo de adornos.", + "Que los estudiantes decidan estudiar acerca de t\u00e9cnicas y dise\u00f1os de adornos corporales.", + "Que los estudiantes usen piercings en zonas del cuerpo que en el colegio no se puedan ver." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3809", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En una vereda hay un r\u00edo en el que los vecinos continuamente arrojan sus basuras, contaminan el agua y afectan a todas las personas y animales que la consumen. Para solucionar este problema, la junta de acci\u00f3n comunal de la vereda propuso y acord\u00f3 con sus habitantes una norma que autoriza que se sigan echando las basuras al r\u00edo pero proh\u00edbe que se tome agua de este. Un vecino dice que esta norma no es v\u00e1lida y no debe aplicarse.\nEl vecino tiene raz\u00f3n porque", + "options":[ + "las normas que se acuerdan entre todos deben respetarse, sobre todo si buscan proteger la salud.", + "la Constituci\u00f3n dice que la salud es un derecho fundamental y las normas deben protegerla.", + "la Constituci\u00f3n dice que el cuidado de los recursos naturales es deber de todos los ciudadanos, y ninguna norma puede ir en contra de esto.", + "entre todos se pueden establecer normas para el manejo de ciertos recursos naturales, aun si se desobedece la Constituci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3810", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"La se\u00f1ora G\u00f3mez forma parte de un grupo de personas que en una reuni\u00f3n de trabajo est\u00e1 discutiendo si se modifica o no un art\u00edculo de la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia.\nTeniendo en cuenta esta situaci\u00f3n, \u00bfa cu\u00e1l instituci\u00f3n es m\u00e1s probable que pertenezca la se\u00f1ora G\u00f3mez?", + "options":[ + "Al Congreso de la Rep\u00fablica.", + "A la Fiscal\u00eda General de la Naci\u00f3n.", + "A la Procuradur\u00eda General de la Naci\u00f3n.", + "A la Registradur\u00eda General del Estado Civil." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3811", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Un deslizamiento de una monta\u00f1a ocasiona la muerte de una familia. Los habitantes del municipio hab\u00edan advertido al alcalde del peligro en esta zona, pero \u00e9l no hizo nada. Por tanto, los familiares de los afectados deciden demandar al Estado por no haber hecho nada para prevenir la situaci\u00f3n.\n\u00bfQui\u00e9n debe resolver esta demanda?", + "options":[ + "Un(a) juez de la Rep\u00fablica.", + "Un(a) congresista.", + "El (la) vicepresidente.", + "El (la) contralor(a) general de la Naci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3812", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En un pa\u00eds se propone que el presidente pueda escoger los magistrados de las altas cortes de la rama judicial sin consultarlo con nadie. \u00bfPor qu\u00e9 esto podr\u00eda ser inconveniente?", + "options":[ + "Porque el proceso de selecci\u00f3n ser\u00eda m\u00e1s lento.", + "Porque el presidente necesita dedicarse a asuntos m\u00e1s importantes.", + "Porque el presidente podr\u00eda tener influencia sobre las decisiones de los magistrados.", + "Porque los senadores saben cu\u00e1les magistrados le convienen m\u00e1s al pa\u00eds." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3813", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El Consejo Directivo de un colegio, con el apoyo del Consejo Estudiantil, decidi\u00f3 sancionar a quienes no usen el uniforme completo. \u00bfEst\u00e1n los estudiantes obligados a obedecer la norma, aunque no est\u00e9n de acuerdo con ella, y aceptar la sanci\u00f3n si no cumplen la norma?", + "options":[ + "No, porque el Consejo Estudiantil deber\u00eda apoyar a los estudiantes y no al Consejo Directivo.", + "No, porque el Consejo Directivo ni el Consejo Estudiantil pueden obligar a nadie a usar el uniforme completo.", + "S\u00ed, los estudiantes que votaron por esos representantes est\u00e1n obligados a aceptar la norma; los dem\u00e1s no.", + "S\u00ed, porque es una decisi\u00f3n del Consejo Directivo tomada con el apoyo de los representantes de los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3814", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En el sal\u00f3n de clase, Pedro y Camilo le pegaron a Santiago y este quisiera que el colegio les imponga una sanci\u00f3n. \u00bfEn cu\u00e1l de los siguientes documentos puede encontrar Santiago, si la conducta de Pedro y Camilo lo merece, una sanci\u00f3n por parte del colegio?", + "options":[ + "En el Reglamento de matr\u00edculas del colegio.", + "En el C\u00f3digo de Polic\u00eda de la ciudad.", + "En la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia.", + "En el Manual de convivencia del colegio." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3815", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Un profesor de un colegio llega disgustado al sal\u00f3n de clases. Al preguntar por la tarea el profesor descubre con desilusi\u00f3n que ning\u00fan estudiante la hizo. Adicionalmente un grupo de estudiantes del sal\u00f3n habla constantemente en clase. Al pasar un rato, el profesor pierde el control y les grita diciendo que son unos ignorantes y que todos van a perder su materia.\n\u00bfQu\u00e9 deber\u00edan hacer los alumnos que no est\u00e1n de acuerdo con el trato del profesor?", + "options":[ + "No volver a entrar a clase para que el profesor entienda que no debi\u00f3 tratarlos de esa manera.", + "Aceptar el insulto del profesor porque ellos lo provocaron y deben cambiar su actitud en clase.", + "Hablar con el director de curso o el coordinador para que ayuden a mediar el conflicto con el profesor.", + "Ponerse de acuerdo para faltarle el respeto al profesor para que \u00e9l entienda que no puede seguir trat\u00e1ndolos mal." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3816", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Jos\u00e9 es profesor en un colegio. En dos ocasiones se ha dado cuenta de que uno de sus estudiantes llega con morados al colegio y cuando le pregunta qu\u00e9 pas\u00f3 el ni\u00f1o no responde. Por tanto, decide denunciar que su alumno est\u00e1 siendo maltratado. La autoridad ante la que Jos\u00e9 debe realizar la denuncia es", + "options":[ + "el sacerdote del municipio.", + "un polic\u00eda del municipio.", + "los padres del ni\u00f1o.", + "el secretario de Educaci\u00f3n del municipio." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3817", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El peri\u00f3dico La Regi\u00f3n en la edici\u00f3n del domingo denunci\u00f3, en su primera p\u00e1gina, el robo de unas gallinas. En la imagen que acompa\u00f1aba la noticia se agreg\u00f3 una fotograf\u00eda que estaba en los archivos del diario, donde mostraba a unas personas reconocidas del pueblo vecino. El uso de esa fotograf\u00eda por el peri\u00f3dico La Regi\u00f3n podr\u00eda inducir a que los lectores", + "options":[ + "identifiquen a los ladrones del pueblo que est\u00e1n robando las gallinas.", + "tomen precauciones y sepan c\u00f3mo asegurar sus bienes.", + "crean que los habitantes del pueblo vecino son los ladrones.", + "dejen de comprar gallinas para que no se las roben." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3818", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Cuando al curso llegaron dos ni\u00f1os nuevos que ven\u00edan de una zona rural del municipio, Juanita, la mejor del curso, dijo: \"Es mejor no juntarse con campesinos porque de pronto uno se vuelve monta\u00f1ero\".\n\u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s problem\u00e1tico de este comentario?", + "options":[ + "Puede hacer que las familias de los dem\u00e1s ni\u00f1os ya no quieran vivir en el campo.", + "Juanita no sabe con certeza si en realidad los ni\u00f1os son campesinos.", + "Las personas no se vuelven monta\u00f1eras por juntarse con otras que s\u00ed lo son.", + "Puede hacer que los dem\u00e1s compa\u00f1eros rechacen a los dos ni\u00f1os nuevos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3819", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En un curso de grado 110. de un colegio, cinco estudiantes que perdieron Matem\u00e1ticas y con ello el a\u00f1o, deciden convocar a una protesta general porque, seg\u00fan ellos, el profesor \"se las tiene montada\". Aunque el profesor solamente dicta clases en grado 110., al d\u00eda siguiente llegan a la oficina del rector cartas pidiendo el despido del profesor firmadas por muchos de estudiantes de todos los grados. Seg\u00fan esta informaci\u00f3n, \u00bfes problem\u00e1tica la participaci\u00f3n de los estudiantes exigiendo el despido de profesor de Matem\u00e1ticas en esta ocasi\u00f3n?", + "options":[ + "No, porque los estudiantes siempre deber\u00edan apoyar a otros estudiantes cuando haya un conflicto con profesores o directivas del colegio.", + "No, porque el profesor de Matem\u00e1ticas deber\u00eda tratar a todos los estudiantes por igual y no \"mont\u00e1rsela\" a cinco estudiantes.", + "S\u00ed, porque es posible que la mayor\u00eda de los estudiantes que firmaron las cartas ni siquiera conozca al profesor, ni tenga una idea de lo que pas\u00f3.", + "S\u00ed, porque los estudiantes pueden exigir un trato justo para ellos, pero no pueden exigir el despido de un profesor." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3820", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En el manual de convivencia de un colegio se proh\u00edbe llevar el pelo largo y utilizar accesorios corporales como el pircing (perforaciones en la piel en la que se ponen adornos). El personero propone revocar este art\u00edculo del manual de convivencia porque, seg\u00fan \u00e9l, est\u00e1 violando el derecho al libre desarrollo de la personalidad. La propuesta del personero es v\u00e1lida porque", + "options":[ + "el manual de convivencia no se puede oponer a lo establecido en la Constituci\u00f3n.", + "el manual de convivencia puede ser modificado por cualquier miembro de la comunidad escolar.", + "las propuestas del personero, como representante de los estudiantes, deben cumplirse sin discusi\u00f3n.", + "para el buen funcionamiento del colegio es importante tener este art\u00edculo dentro del manual." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3821", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"A un estudiante se le perdi\u00f3 su celular en el sal\u00f3n de clases. Es claro que uno de sus compa\u00f1eros lo rob\u00f3, pero no se estableci\u00f3 qui\u00e9n lo hizo. El profesor decide que todos los estudiantes del curso deben pagar el celular robado, porque as\u00ed el ladr\u00f3n ver\u00e1 que siempre hay una consecuencia para lo que se hace, y as\u00ed no habr\u00e1 robos en el futuro. Un estudiante dice que la forma de pensar del profesor es equivocada.\n\u00bfCu\u00e1l frase expresa mejor que el razonamiento del profesor es equivocado?", + "options":[ + "Se est\u00e1 favoreciendo a la persona que rob\u00f3 ya que tendr\u00e1 que pagar apenas una peque\u00f1a parte del celular.", + "Nunca se descubri\u00f3 al culpable as\u00ed que no se puede asegurar que en verdad el celular se haya perdido.", + "Aunque se imponga un castigo ahora, en los salones de clase siempre seguir\u00e1n perdi\u00e9ndose cosas.", + "La persona que rob\u00f3 nunca aprender\u00e1 porque el que roba una vez lo sigue haciendo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3822", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El alcalde de un municipio invita a los concejales a decidir c\u00f3mo invertir mejor el dinero del presupuesto. Se hacen tres propuestas entre las cuales se debe decidir: (1) construir m\u00e1s colegios; (2) organizar un gran concierto para los j\u00f3venes; (3) construir un centro de atenci\u00f3n para los ancianos.\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones presenta los objetivos de cada una de las propuestas?", + "options":[ + "Fortalecer la salud, fomentar la cultura y mejorar calidad de vida de los ni\u00f1os y j\u00f3venes.", + "Fortalecer la educaci\u00f3n, proveer recreaci\u00f3n y mejorar la calidad de vida de los ancianos.", + "Fortalecer el bienestar de los j\u00f3venes, proveer opciones de descanso y usar bien el presupuesto.", + "Fortalecer la solidaridad, fomentar el uso adecuado del presupuesto y mejorar los servicios de salud." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3823", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En las elecciones de representante de curso gan\u00f3 Camilo, quien tiene malas notas. Por esta raz\u00f3n, el director de grupo decidi\u00f3 repetir las elecciones.\n\u00bfPor qu\u00e9 es un problema repetir las elecciones?", + "options":[ + "Porque puede que otros estudiantes quieran ser candidatos ahora.", + "Porque solo se puede elegir a un estudiante, entonces todos los dem\u00e1s quedan excluidos.", + "Porque es una p\u00e9rdida de tiempo votar dos veces.", + "Porque no respet\u00f3 la votaci\u00f3n de los estudiantes." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3824", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Unos d\u00edas antes de una inspecci\u00f3n por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, las directivas de un colegio alquilan plantas y cuadros para adornar el colegio. Una vez pasada la inspecci\u00f3n, estas plantas y cuadros se retiran. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones es una explicaci\u00f3n probable del comportamiento de las directivas del colegio?", + "options":[ + "Que quer\u00edan ense\u00f1arles a los estudiantes el valor de la naturaleza.", + "Que quer\u00edan aprovechar los buenos precios de alquiler de elementos de decoraci\u00f3n.", + "Que quer\u00edan mostrar una buena imagen del colegio el d\u00eda de la visita, aunque aquella fuera falsa, para quedar bien con los inspectores.", + "Que quer\u00edan aprovechar la visita para que sus estudiantes tuvieran la oportunidad de ver obras de arte." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3825", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Un grupo de personas de la tercera edad hace ejercicio todos los s\u00e1bados en la cancha de f\u00fatbol de la escuela. Hace poco algunos j\u00f3venes formaron un equipo de f\u00fatbol y desean entrenar los s\u00e1bados en la cancha. La junta de acci\u00f3n comunal propone al equipo de f\u00fatbol que use solo un lado de la cancha y que el grupo de adultos mayores contin\u00fae haciendo ejercicio en el otro lado.\nUn vecino manda una carta a la junta de acci\u00f3n comunal que dice: \"Su propuesta es muy peligrosa, a los mayores les pueden pegar con el bal\u00f3n, y a su edad cualquier lesi\u00f3n puede ser grave. Adem\u00e1s para ellos son importantes el silencio y la tranquilidad, los futbolistas son muy bruscos y seguramente no van a jugar en silencio\".\nLa carta muestra el punto de vista de", + "options":[ + "la profesora de la escuela.", + "un jugador del equipo de f\u00fatbol.", + "un miembro de la junta de acci\u00f3n comunal.", + "un adulto mayor del grupo que hace ejercicio." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3826", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En un pueblo peque\u00f1o, cada 3 meses, el alcalde hace una reuni\u00f3n para tomar decisiones sobre los temas de inter\u00e9s comunitario. Patricia, una vecina, le comenta a Carlos que en la \u00faltima reuni\u00f3n el alcalde propuso pavimentar la plaza central del pueblo. A Carlos le pareci\u00f3 una mala idea; sin embargo, no fue a la siguiente reuni\u00f3n y la propuesta fue aprobada. Patricia afirm\u00f3 despu\u00e9s que Carlos tambi\u00e9n era responsable de que esto hubiera pasado.\nDe las siguientes opciones, \u00bfcu\u00e1l es la que mejor apoya la afirmaci\u00f3n de Patricia?", + "options":[ + "Los pobladores se aprovecharon de que Carlos no fue para decidir por \u00e9l.", + "Al no ir, Carlos acept\u00f3 que otras personas decidieran por \u00e9l.", + "El alcalde aprovech\u00f3 la ausencia de Carlos para imponer su propuesta.", + "La idea del alcalde era muy mala y los dem\u00e1s no fueron capaces de notarlo." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3827", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"En tres ciudades del pa\u00eds existe un alto riesgo de fraude en las elecciones locales. El registrador nacional propone entonces que, en lugar de que el voto sea secreto (que nadie m\u00e1s pueda saber por qui\u00e9n vota cada persona), se registre abiertamente el candidato por el que vota cada uno de los ciudadanos, y con esto se impide el fraude.\n\u00bfViola la propuesta del registrador nacional los derechos de los ciudadanos?", + "options":[ + "No, porque aunque el voto ya no sea secreto, se evita elegir candidatos que no obtuvieron la mayor\u00eda de votos.", + "S\u00ed, porque el registrador nacional no ha confirmado todav\u00eda si existir\u00e1 o no con certeza un fraude electoral.", + "No, porque es obligaci\u00f3n del registrador nacional garantizar que en las elecciones no se presente ning\u00fan fraude.", + "S\u00ed, porque se puede evitar el fraude pero los votantes pueden sentirse presionados si se sabe por qui\u00e9n votaron." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3828", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Juan molesta y le pega a su hermana Andrea cada vez que sus padres no se est\u00e1n dando cuenta, y le advierte que si lo acusa con sus padres \u201cle ir\u00e1 mucho peor\u201d. Andrea decide quedarse callada.\n\u00bfPor qu\u00e9 la decisi\u00f3n de Andrea podr\u00eda ayudar a que la situaci\u00f3n siga igual?", + "options":[ + "Porque si Andrea se queda callada, Juan no va a saber lo que ella piensa.", + "Porque si Andrea se queda callada, no hay consecuencias para Juan.", + "Porque si Andrea se queda callada, se cumple la advertencia de Juan.", + "Porque si Andrea se queda callada, Juan va a tener que hablar con alguien m\u00e1s." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3829", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Lola es una excelente estudiante, pero tiene muy pocos amigos. Por su parte, Alicia tiene muchas dificultades acad\u00e9micas pero es la ni\u00f1a m\u00e1s popular de su curso. Alicia le propone a Lola que si le ayuda en el examen de matem\u00e1ticas, d\u00e1ndole todas las respuestas, la invitar\u00e1 a la fiesta de integraci\u00f3n que est\u00e1 planeando. Lola acepta la propuesta de Alicia y le pasa todas las respuestas durante el examen.\nDe acuerdo con el texto, \u00bfcu\u00e1l fue el aspecto al que Lola le dio prioridad en su decisi\u00f3n?", + "options":[ + "El desempe\u00f1o acad\u00e9mico de Alicia.", + "La solidaridad con sus compa\u00f1eros de curso.", + "La posibilidad de hacer nuevos amigos.", + "La honestidad e integridad de las personas." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3830", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El equipo de f\u00fatbol del colegio jugar\u00e1 la final del campeonato en un mes, y el entrenador decide suspender los entrenamientos hasta que los jugadores mejoren las notas en las materias que van perdiendo.\nDe acuerdo con la decisi\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes ideas tiene m\u00e1s peso para el entrenador?", + "options":[ + "Formar estudiantes competitivos tanto en lo acad\u00e9mico como en lo deportivo.", + "Conseguir a toda costa un reconocimiento como entrenador de f\u00fatbol.", + "Conseguir un aumento de sueldo con horas extras de entrenamiento.", + "Hacer que los estudiantes perciban lo acad\u00e9mico como un obst\u00e1culo para lo deportivo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3831", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Desde que sus padres se separaron, Johana de 15 a\u00f1os de edad ha vivido con su pap\u00e1. En los \u00faltimos 3 a\u00f1os Johana ha tenido serias dificultades con \u00e9l porque no le permite salir con sus amigos, recibir llamadas, ni salir a fiestas.\nAunque le duela dejar a su pap\u00e1 y tener que cambiar de colegio, Johana decide ir a vivir con su mam\u00e1, quien le permite estar m\u00e1s tiempo con sus amigos. Mientras viv\u00eda con su pap\u00e1, \u00bfcu\u00e1les de los siguientes aspectos de la vida de Johana estaban en conflicto?", + "options":[ + "La relaci\u00f3n con sus amigos y la relaci\u00f3n con su pap\u00e1.", + "La relaci\u00f3n con su pap\u00e1 y la necesidad de cambiar de colegio.", + "La necesidad de cambiar de colegio y la relaci\u00f3n con su mam\u00e1.", + "La relaci\u00f3n con sus amigos y la posibilidad de salir a divertirse." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3832", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Mario, el due\u00f1o de un cultivo de flores, est\u00e1 pensando en dos propuestas: la primera es un sistema de salud y recreaci\u00f3n para los trabajadores y la segunda, un sistema que cuesta menos y que hace que las flores crezcan m\u00e1s r\u00e1pido. Mario debe escoger solamente una de ellas, porque no tiene recursos para ambas, y escoge la segunda. Lo que m\u00e1s le import\u00f3 a Mario para tomar la decisi\u00f3n fue", + "options":[ + "escoger la propuesta que le cueste menos.", + "favorecer la salud de los trabajadores.", + "mejorar las opciones de recreaci\u00f3n de los trabajadores.", + "escoger la propuesta que se pueda hacer m\u00e1s r\u00e1pido." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3833", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Tras un largo debate en el que las autoridades de un municipio escucharon distintas opiniones sobre qu\u00e9 proyecto realizar en un parque natural, se decide construir un hotel que cuente con canchas de tenis, de f\u00fatbol, de baloncesto y muchas caba\u00f1as para hospedar a cerca de 200 turistas. Al tomar esta decisi\u00f3n, las autoridades dicen que es necesario solucionar la falta de empleo que se presenta en la regi\u00f3n.\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes aspectos se privilegi\u00f3 en la decisi\u00f3n?", + "options":[ + "El ecol\u00f3gico, porque el proyecto se realiza en una reserva forestal.", + "El deportivo, porque se incrementar\u00e1n estas actividades con las canchas nuevas.", + "El econ\u00f3mico, porque el hotel traer\u00e1 muchas y nuevas fuentes de empleo.", + "El sociocultural, porque con los turistas se enriquecer\u00e1 la cultura del municipio." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3834", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"Un grupo de empresarios de la ciudad se re\u00fane con el alcalde para proponer que se construya un centro de negocios en una reserva natural. Los habitantes de la ciudad se oponen a la propuesta y realizan una manifestaci\u00f3n p\u00fablica. El alcalde decide no conceder la reserva a los empresarios. Para tomar la decisi\u00f3n, lo que m\u00e1s le import\u00f3 al alcalde fueron", + "options":[ + "los intereses de los ciudadanos y el medio ambiente.", + "los intereses de los grupos pol\u00edticos de los empresarios.", + "las ganancias de los ciudadanos por el nuevo empleo que surge.", + "las ganancias que los empresarios podr\u00edan obtener." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3835", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Civic Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"9\u00b0 grado", + "question":"El alcalde de un municipio debe decidir si autoriza la construcci\u00f3n de una planta de fabricaci\u00f3n de productos en icopor en un lote cercano al r\u00edo. Teniendo en cuenta el bien de la comunidad, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes opciones describe mejor las ventajas y desventajas de esa propuesta?", + "options":[ + "El alcalde tendr\u00eda una buena imagen si a la empresa que fabrica el icopor le va bien, pero mala si le va mal.", + "La planta crear\u00eda empleo en el municipio, pero podr\u00eda tener un impacto negativo en el ambiente.", + "Los habitantes de esa zona podr\u00edan f\u00e1cilmente comprar icopor, pero remplazar\u00edan otros materiales.", + "La empresa que fabrica icopor tendr\u00eda ganancias, pero les quitar\u00eda clientes a otros fabricantes." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3836", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"La eficacia directa de los derechos fundamentales tiende a justificar el activismo judicial, el cual aplica la Carta Fundamental, utiliza los principios constitucionales, los interpreta y llega a modificar en ocasiones las disposiciones superiores. De acuerdo con esto, el Legislador deber\u00e1 brindar elementos principales de interpretaci\u00f3n que subordinan la discrecionalidad judicial cuando se habla de derechos fundamentales que, para todos los casos, deben desarrollarse por medio de leyes org\u00e1nicas. Estas leyes org\u00e1nicas adem\u00e1s deben generar los mecanismos de protecci\u00f3n de los derechos que est\u00e1n siendo desarrollados por el Legislador.\nLa anterior es una afirmaci\u00f3n imprecisa, debido a que", + "options":[ + "la eficacia directa de los derechos fundamentales en materia constitucional depende del desarrollo legislativo m\u00e1s no de una labor judicial.", + "la interpretaci\u00f3n judicial de los derechos fundamentales se debe atener a lo expresamente se\u00f1alado por la labor legislativa.", + "el Legislador desarrolla los derechos fundamentales por medio de leyes estatutarias, que se deben referir tambi\u00e9n a instrumentos judiciales para hacerlos efectivos.", + "el Legislador desarrolla los derechos fundamentales por medio de leyes marco, que se deben referir tambi\u00e9n a instrumentos judiciales para hacerlos efectivos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3837", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"\"La virtualidad del derecho internacional est\u00e1 confirmada por la experiencia, la pr\u00e1ctica de los Estados y la jurisprudencia; pero respondiendo a las caracter\u00edsticas de la sociedad internacional, se trata de un derecho distinto de los derechos estatales y hasta, por comparaci\u00f3n, m\u00e1s imperfecto tanto por su menor institucionalizaci\u00f3n, consecuencia de la estructura social, como por la inadecuaci\u00f3n de sus medios en relaci\u00f3n con sus objetivos y las necesidades presentes de dicha sociedad\".\n(Brot\u00f3ns, Antonio. Derecho Internacional, 1997).\nEntre los siguientes, el argumento sobre derecho internacional que mejor se relaciona con el texto anterior indica que", + "options":[ + "su existencia se constata por la v\u00eda de fuentes como la costumbre y la jurisprudencia, se trata de un derecho aut\u00f3nomo que regula relaciones entre sujetos de igual jerarqu\u00eda y que a pesar de su importancia pol\u00edtica, social y econ\u00f3mica carece de coercitividad.", + "difiere de otros porque regula relaciones entre Estados y no entre individuos y en consecuencia requiere una menor institucionalizaci\u00f3n, lo que puede redundar en una eventual imperfecci\u00f3n e inadecuaci\u00f3n dentro de la estructura de la sociedad internacional.", + "se fundamenta en la costumbre y la jurisprudencia, que son caracter\u00edsticas del derecho internacional, por lo que se trata de un derecho aut\u00f3nomo que regula relaciones entre sujetos no jerarquizados para cumplir los objetivos de la sociedad internacional.", + "cuenta con una estructura propia, regula la relaci\u00f3n entre los derechos estatales para cumplir sus objetivos y necesidades, a pesar de su menor institucionalizaci\u00f3n social y jur\u00eddica desde contextos transnacionales espec\u00edficamente establecidos por los operadores jur\u00eddicos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3838", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Desde 1980 hasta 1995, Adela tuvo uni\u00f3n marital de hecho con Sim\u00f3n, tiempo durante el cual \u00e9ste perteneci\u00f3 a la Pol\u00edtica Nacional y recibi\u00f3 pensi\u00f3n de invalidez. Sim\u00f3n muri\u00f3 en 1995. Adela, en 1996, solicit\u00f3 el reconocimiento de la pensi\u00f3n de sobreviviente en calidad de compa\u00f1era permanente sup\u00e9rstite, la cual fue negada, con el argumento de que las normas jur\u00eddicas vigentes a la muerte de Sim\u00f3n no establec\u00edan ese beneficio para las compa\u00f1eras permanentes de los miembros de la instituci\u00f3n policial.\nCon el fin de que le sea reconocida la pensi\u00f3n, el abogado de Adela deber\u00eda instaurar una", + "options":[ + "tutela, invocando la defensa de los derechos fundamentales por vulneraci\u00f3n del m\u00ednimo vital, ante un juez de reparto de tutelas.", + "demanda de nulidad de la resoluci\u00f3n que neg\u00f3 la solicitud que hizo la viuda a la entidad oficial ante un juez administrativo.", + "acci\u00f3n ordinaria basada en la obligatoriedad de los precedentes constitucionales para las autoridades administrativas ante un juez administrativo.", + "denuncia ante el ente de vigilancia y control de la entidad p\u00fablica, para que le ordene reconocer la pensi\u00f3n de sobreviviente." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3839", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"X desea contratar a Y como empleada dom\u00e9stica para que labore 3 d\u00edas a la semana. Le propone pagarle diariamente $30.000 y $3.000 por auxilio de transporte, pero no hace referencia al pago de las prestaciones sociales.\nSi X consultara a un profesional del derecho, este deber\u00eda aconsejarle que celebre un contrato con Y en el que se estipule el pago", + "options":[ + "del auxilio de transporte, salario diario y algunas de las prestaciones sociales, debido a que es considerada una trabajadora dependiente.", + "\u00fanicamente del salario diario y del auxilio de transporte, por tratarse de un trabajo por d\u00edas en el que no se causan prestaciones sociales.", + "\u00fanicamente del salario diario y del auxilio de transporte, toda vez que considera que el contrato por celebrar es de prestaci\u00f3n de servicios.", + "del salario diario, el auxilio de transporte y de las prestaciones sociales a que haya lugar, as\u00ed sea el trabajo por d\u00edas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3840", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Seg\u00fan el art\u00edculo 1.\u00ba de la Ley 54 de 1990 se denominar\u00e1 uni\u00f3n marital de hecho a la conformada por un hombre y una mujer que, sin estar casados, establecen una comunidad de vida permanente y singular.\nCon fundamento en el principio de eficacia, es decir, si se busca la aplicaci\u00f3n material de la norma, la expresi\u00f3n \u201ccomunidad de vida\" debe interpretarse como", + "options":[ + "que existe una obligaci\u00f3n de cohabitaci\u00f3n entre los compa\u00f1eros permanentes.", + "que la comunidad de vida lleva impl\u00edcita una comunidad de bienes entre los compa\u00f1eros permanentes.", + "que ambos consortes se deben socorro y ayuda mutua hasta que la uni\u00f3n se deshaga jur\u00eddicamente.", + "que la comunidad de vida debe ser estable en el tiempo y monog\u00e1mica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3841", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"\"Siendo Oliver Wendell HOLMES magistrado del Tribunal Supremo, en una ocasi\u00f3n de camino al Tribunal llev\u00f3 a un joven Learned HAND en su carruaje. Al llegar a su destino, HAND se baj\u00f3, salud\u00f3 en direcci\u00f3n al carruaje que se alejaba y dijo alegremente: 'iHaga justicia, magistrado!'. HOLMES par\u00f3 el carruaje, hizo que el conductor girara, se dirigi\u00f3 hacia el asombrado HAND y, sacando la cabeza por la ventana, le dijo: '\u00a1\u00c9se no es mi trabajo!'. (Dworkin, Ronald. La justicia con toga, 2007). Este texto pone de presente la problem\u00e1tica de una de las fuentes formales del derecho, en donde los argumentos de los magistrados de las Altas Cortes, involucren o no el argumento moral de la justicia en sus fallos, coadyuvan en la comprensi\u00f3n del derecho.\nEntonces, la fuente formal que se discute es la", + "options":[ + "ley, porque los magistrados est\u00e1n siempre creando normas y, por tanto, instituyendo legislaci\u00f3n en cada uno de sus pronunciamientos.", + "jurisprudencia, porque las decisiones de los magistrados m\u00e1s all\u00e1 de la discusi\u00f3n del contenido moral de la justicia son esenciales en la interpretaci\u00f3n del derecho.", + "costumbre, porque esta surge de acuerdo con los precedentes o con los fallos tradicionales de los jueces en los mismos casos.", + "doctrina, como quiera que los argumentos de los jueces se constituyen en la teor\u00eda jur\u00eddica o cient\u00edfica del derecho." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3842", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Ante un juez de familia se present\u00f3 una demanda de nulidad de una uni\u00f3n marital de hecho, alegando que la compa\u00f1era permanente ten\u00eda 13 a\u00f1os de edad al momento de su conformaci\u00f3n. En la sentencia, el juez neg\u00f3 la declaratoria de nulidad, indicando que esta causal operaba para el matrimonio y no para la uni\u00f3n marital de hecho. Todo ello sustentado en el art\u00edculo 140 del C\u00f3digo Civil, que establece: \"El matrimonio es nulo y sin efecto en los siguientes casos: [...] 2. Cuando se ha contra\u00eddo entre un var\u00f3n menor de catorce a\u00f1os, y una mujer menor de catorce, o cuando cualquiera de los dos sea respectivamente menor de aquella edad\".\nEl tipo de interpretaci\u00f3n que realiz\u00f3 el juez sobre el texto en menci\u00f3n fue", + "options":[ + "sistem\u00e1tica, porque tuvo que acudir a las normas que regulan la uni\u00f3n marital de hecho para establecer la posible nulidad.", + "teleol\u00f3gica, porque entendi\u00f3 que el pensamiento del legislador cuando se reconoci\u00f3 la uni\u00f3n marital de hecho no era la de equipararla al matrimonio.", + "gramatical, porque se puede deducir del enunciado del art\u00edculo citado que la declaratoria de nulidad solo opera para el matrimonio.", + "hist\u00f3rica, porque tuvo en cuenta aquellas sentencias de la Corte Constitucional que se han dictado desde que se reconoci\u00f3 la uni\u00f3n marital de hecho." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3843", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Manuel, pintor de profesi\u00f3n, suscribi\u00f3 con una empresa un contrato para restaurar obras de arte, trabajando sin interrupciones, recibiendo una remuneraci\u00f3n como contraprestaci\u00f3n del servicio, bajo \u00f3rdenes, directrices, vigilancia y control del administrador representante de la empresa.\nEl texto jur\u00eddico que contempla la situaci\u00f3n laboral de Manuel es", + "options":[ + "el C\u00f3digo Civil, que establece el contrato de obra.", + "el C\u00f3digo Sustantivo del Trabajo, que define cu\u00e1l es el contrato laboral.", + "el Decreto 933 de 2003, que define cu\u00e1l es el contrato de aprendizaje.", + "la Ley 80 de 1993, que establece el contrato de prestaci\u00f3n de servicios." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3844", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Ana, adolescente, madre de Juan, en ejercicio de la patria potestad, demanda alimentos en favor de su hijo. El juez de conocimiento admite la demanda, reconociendo que ella ostenta patria potestad, aunque sea adolescente, y por ello puede representar a su hijo, pues el art\u00edculo 288 del C\u00f3digo Civil que cita la palabra \"padres\" en materia de patria potestad, no indica expresamente que estos deban ser mayores de edad para ejercerla, as\u00ed que \u201clo que no distingue el legislador no le es dado al int\u00e9rprete distinguir\". En este sentido, el juez hace uso de las reglas de la interpretaci\u00f3n extensiva.\nSi al momento de revisar la viabilidad de la demanda en t\u00e9rminos de representaci\u00f3n legal se aplica las reglas de interpretaci\u00f3n restrictiva al art\u00edculo en menci\u00f3n, la decisi\u00f3n ser\u00eda", + "options":[ + "el rechazo de la demanda, aduciendo que los actos permitidos para el adolescente est\u00e1n contemplados expresa y \u00fanicamente en nuestro C\u00f3digo Civil, y la representaci\u00f3n legal del hijo no es uno de estos.", + "el rechazo de la demanda, invocando la incapacidad relativa de la madre para el ejercicio de la representaci\u00f3n judicial.", + "la inadmisi\u00f3n de la demanda por indebida representaci\u00f3n, y la exigencia de la presencia de los abuelos de Juan para que act\u00faen en el proceso como sus representantes legales.", + "la inadmisi\u00f3n de la demanda por incapacidad de la madre, y la exigencia de la presencia del padre de Juan para que lo represente." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3845", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"En el ejercicio de su cargo, un alcalde vulnera el principio de legalidad al momento de tomar una decisi\u00f3n por decreto.\nEl significado del principio de legalidad en el caso descrito se entiende como", + "options":[ + "la necesidad de contar con una norma previa y escrita para hablar de delito.", + "la exigencia de establecer un tributo por un \u00f3rgano competente.", + "la existencia de un procedimiento previo y claro para tomar una decisi\u00f3n en la norma.", + "el sometimiento del ejercicio del poder p\u00fablico al ordenamiento jur\u00eddico." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3846", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Pedro ve a Juan sentado en la banca de un parque y le dispara cinco veces. En el proceso penal contra Pedro por el delito de homicidio pudo establecerse, a trav\u00e9s de la necropsia practicada al cad\u00e1ver, que Juan hab\u00eda muerto dos horas antes por un infarto. El juez que conoci\u00f3 del caso declar\u00f3 inocente a Pedro utilizando como argumento normativo el art\u00edculo 9 del C\u00f3digo Penal que indica: \"Para que la conducta sea punible se requiere que sea t\u00edpica, antijur\u00eddica y culpable. La causalidad por s\u00ed sola no basta para la imputaci\u00f3n jur\u00eddica del resultado...\". Dedujo, por tanto, que el objeto material del delito, la vida de Juan, no exist\u00eda al momento de los hechos y, por ello, ante la ausencia de un elemento esencial del tipo objetivo, la conducta resultaba at\u00edpica.\nEl m\u00e9todo de interpretaci\u00f3n de la ley que utiliz\u00f3 el juez, para aplicar el art\u00edculo 9 del C\u00f3digo Penal, fue", + "options":[ + "gramatical.", + "sistem\u00e1tico.", + "teleol\u00f3gico.", + "hist\u00f3rico." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3847", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Una secretar\u00eda de planeaci\u00f3n municipal se bas\u00f3 en su Plan de Ordenamiento Territorial (POT) para resolver un acto administrativo que ordena a Pedro demoler una casa que est\u00e1 en proceso de construcci\u00f3n en un lote de terreno de su propiedad, debido a que a\u00fan no le entregan la licencia de construcci\u00f3n que viene gestionando ante la autoridad competente.\nHacer uso de lo estipulado en el POT para tomar la decisi\u00f3n expuesta es", + "options":[ + "pertinente, porque el POT permite regular el desarrollo urban\u00edstico.", + "impertinente, porque el POT solo se aplica en ciudades capitales.", + "pertinente, porque el POT es en s\u00ed mismo un Acto Administrativo.", + "impertinente, porque la licencia de construcci\u00f3n est\u00e1 en tr\u00e1mite." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3848", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"El art\u00edculo 94 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica prev\u00e9 que \"La enunciaci\u00f3n de los derechos y garant\u00edas contenidos en la Constituci\u00f3n y en los convenios vigentes, no debe entenderse como negaci\u00f3n de otros que, siendo inherentes a la persona humana, no figuren expresamente en ellos\". Un juez interpreta este art\u00edculo enfatizando en que este reclama la dignidad de la persona como fin.\nEn la postura del juez prevalece el m\u00e9todo de interpretaci\u00f3n", + "options":[ + "teleol\u00f3gico sobre el sistem\u00e1tico.", + "hist\u00f3rico sobre el gramatical.", + "gramatical sobre el hist\u00f3rico.", + "sistem\u00e1tico sobre el gramatical." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3849", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"La Corte Constitucional, en sus consideraciones sobre la muerte digna o eutanasia, consider\u00f3 que el derecho a la vida no es absoluto sino limitado y vinculado a la dignidad humana y a la autonom\u00eda de la persona, se\u00f1alando adem\u00e1s que no solo se tutela la vida como un derecho, sino que tambi\u00e9n est\u00e1 incorporada a los fines y deberes del Estado Social de Derecho.\nLa interpretaci\u00f3n que hizo la Corte sobre esta tem\u00e1tica es", + "options":[ + "gramatical y literal.", + "teol\u00f3gica y confesional.", + "hist\u00f3rica y gramatical.", + "sistem\u00e1tica y teleol\u00f3gica." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3850", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Un funcionario de carrera administrativa de una alcald\u00eda apareci\u00f3 en una lista de presuntos implicados en hechos de corrupci\u00f3n. Como consecuencia de lo anterior, es removido de su cargo. El afectado interpone una acci\u00f3n de nulidad y restablecimiento del derecho para lograr su reintegro.\nDe las siguientes fuentes formales, todas corresponden a las que el juez deba tomar en consideraci\u00f3n para estudiar el caso, excepto:", + "options":[ + "La costumbre, como fuente del derecho que sirve para interpretar las decisiones judiciales.", + "La resoluci\u00f3n expedida por el alcalde mediante la cual fue declarado insubsistente.", + "Las normas constitucionales encargadas de regular la carrera administrativa.", + "Las normas que regulan el empleo p\u00fablico en Colombia desde el rango legislativo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3851", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Juan se presenta ante un comisario de familia con el fin de reconocer a su hijo Pedro, quien fue concebido dentro del matrimonio con Mar\u00eda. El comisario dicta (con base en el art\u00edculo 2.\u00ba de la Ley 45 de 1936 que hace referencia a las formas en las que se adelanta el reconocimiento voluntario, y la opci\u00f3n de hacerlo ante comisario de familia no est\u00e1 incluida) una resoluci\u00f3n en la que afirma que \u00e9l no tiene la competencia para aceptar esa solicitud.\nLa decisi\u00f3n que toma el funcionario frente al ofrecimiento de reconocimiento voluntario es", + "options":[ + "pertinente, porque Juan debe acudir ante un notario para reconocer a Pedro como su hijo.", + "impertinente, porque el C\u00f3digo de la Infancia y Adolescencia fij\u00f3 tal competencia en cabeza del comisario de familia.", + "pertinente, porque Juan debe acudir ante un juez para reconocer a Pedro como su hijo.", + "impertinente, porque el hijo concebido dentro del matrimonio est\u00e1 amparado en la ley por la presunci\u00f3n de paternidad." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3852", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Al entrar en vigencia el Decreto-Ley 2277 de 1979, de profesionalizaci\u00f3n de los educadores, solamente reconoc\u00eda como profesionales de la educaci\u00f3n a los licenciados de facultades de educaci\u00f3n, excluyendo a los licenciados en filosof\u00eda. El abogado de una reconocida facultad de filosof\u00eda aleg\u00f3 que la formaci\u00f3n de los fil\u00f3sofos equival\u00eda a la de los licenciados en educaci\u00f3n, pues los primeros tambi\u00e9n se formaban para ense\u00f1ar y ten\u00edan asignaturas de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Las autoridades gubernamentales dieron valor al alegato por cuanto existe un disposici\u00f3n que regula esta situaci\u00f3n.\nEl argumento del abogado de la facultad de filosof\u00eda fue", + "options":[ + "aplicar el principio de igualdad positiva igualando el caso no regulado al regulado en la ley.", + "aludir a la autoridad acad\u00e9mica por su tradici\u00f3n en formaci\u00f3n de licenciados.", + "fundar la raz\u00f3n de la norma, de mayor a menor: quien puede lo m\u00e1s, puede lo menos.", + "fundar la raz\u00f3n de la norma al indicar que quien puede lo m\u00e1s, puede lo menos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3853", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Los t\u00edtulos valores son documentos necesarios para legitimar el ejercicio del derecho literal y aut\u00f3nomo que en ellos se incorpora, lo cual puede lograrse a trav\u00e9s de un proceso ejecutivo. Estos deben estar firmados por el deudor, contener un derecho a favor de una persona y una obligaci\u00f3n exigible al vencimiento del plazo se\u00f1alado en estos.\nCon fundamento en la anterior descripci\u00f3n, puede afirmarse que prestan m\u00e9rito ejecutivo aquellos t\u00edtulos valores que contengan una obligaci\u00f3n", + "options":[ + "clara y expresa, cuya exigibilidad debe definir el juez a favor de un acreedor.", + "clara y exigible, cuyo valor se encuentra sometido a una condici\u00f3n inevitable.", + "clara, expresa y exigible, constituida por el agente oficioso de un tercero.", + "clara, expresa y exigible, a favor de un acreedor que proviene del deudor." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3854", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Un funcionario de la administraci\u00f3n, en ejercicio de sus funciones, toma la decisi\u00f3n de dejar sin efectos una norma legal, pues \u00e9l considera que esta norma vulnera la Constituci\u00f3n. Con el tiempo, tal comportamiento se vuelve regular en el funcionario quien vuelve la inaplicaci\u00f3n, que es una excepci\u00f3n, su forma de actuar en todos los casos que debe resolver, y en la pr\u00e1ctica llega a desconocer de forma general la norma que \u00e9l cree es inconstitucional.\nTal actuaci\u00f3n del funcionario administrativo debe rechazarse, porque", + "options":[ + "no analiza la norma en el caso concreto y atenta contra el principio constitucional aplicable directamente a la integraci\u00f3n de la Constituci\u00f3n.", + "desconoce el principio constitucional pro homine, pues siempre deben interpretarse las disposiciones legales en beneficio y garant\u00eda de la persona humana.", + "vulnera claramente el principio de correcci\u00f3n funcional, pues al administrador no le est\u00e1 dada la competencia de declarar inconstitucionales las disposiciones legales.", + "viola el principio de fuerza normativa de la Constituci\u00f3n, ya que solo la usa como cat\u00e1logo de principios, pero no los aplica de forma directa." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3855", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Si la ley penal colombiana establece mecanismos preventivos, como la imposici\u00f3n de medidas de aseguramiento privativas de la libertad a los sujetos que violen la Ley, la conclusi\u00f3n es que si a una persona que fue privada de la libertad se le declara inocente, luego de un proceso penal, esta persona podr\u00e1 reclamar al Estado los da\u00f1os sufridos.\nLa conclusi\u00f3n anterior sobre la responsabilidad del Estado se puede inferir de la premisa, porque", + "options":[ + "en derecho penal siempre se da la posibilidad de que exista responsabilidad extracontractual del Estado.", + "la privaci\u00f3n de la libertad, sea injusta o no, acarrea responsabilidad extracontractual en cabeza del Estado.", + "desde que exista un da\u00f1o jur\u00eddico injusto, en cualquier caso, ser\u00e1 posible hablar de la responsabilidad estatal.", + "demostrado que la privaci\u00f3n de la libertad fue injusta, cabe la responsabilidad del Estado por da\u00f1os sufridos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3856", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Legal Communication", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario", + "question":"Un juez administrativo a trav\u00e9s de un fallo de tutela sostiene que \u201clos tratados internacionales suscritos por el Estado colombiano, en concreto, los que contienen mecanismos de protecci\u00f3n de derechos humanos tienen una jerarqu\u00eda superior a la misma Constituci\u00f3n de Colombia\"\nLo postura del juez en cuanto a las fuentes del Derecho presenta un error que se sintetiza en:", + "options":[ + "Desconocer el valor igualitario que existe entre los tratados internacionales sobre DDHH y las normas constitucionales.", + "Olvidar que los tratados internacionales deben ser aprobados por el legislativo colombiano para tener un valor supra constitucional.", + "Omitir que el control constitucional dado por la Corte Constitucional a los tratados es necesario para hablar de jerarqu\u00eda superior.", + "Relegar el valor supra constitucional de los tratados solo a los que hablan de Derechos Humanos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Language", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_3857", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En una investigaci\u00f3n realizada con una poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de desplazamiento, los investigadores hallaron altos niveles de desnutrici\u00f3n, dificultades para la inserci\u00f3n laboral y bajos niveles de permanencia escolar. Los investigadores coinciden en que estos factores se encuentran estrechamente asociados a una dimensi\u00f3n com\u00fan.\nLa dimensi\u00f3n a la cual se refieren los investigadores es", + "options":[ + "cultural.", + "sanitaria.", + "ocupacional.", + "econ\u00f3mica." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3859", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En la \u00faltima d\u00e9cada, el tema de la juventud ha cobrado particular importancia para diferentes organismos internacionales, nacionales y locales, cuyo inter\u00e9s se centra en reconocer y comprender sus realidades, necesidades y problem\u00e1ticas al igual que rescatar su papel como actores en los procesos de desarrollo de una sociedad democr\u00e1tica y pluralista.\nEl argumento id\u00f3neo para intervenir la situaci\u00f3n desde una dimensi\u00f3n social es:", + "options":[ + "La juventud es una poblaci\u00f3n vulnerable para las instituciones.", + "La juventud es tema primordial de los diferentes organismos.", + "El tema interesa a los diferentes actores del tejido social.", + "Es necesario reconocer a los j\u00f3venes como sujetos de derechos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3860", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Un proyecto de intervenci\u00f3n social se desarrolla con un grupo de mujeres cabeza de familia mayores de 40 a\u00f1os de edad que se encuentran en situaci\u00f3n de desempleo. Busca el reconocimiento de las mujeres como sujetos de derechos y la consolidaci\u00f3n como colectivo para lograr su empoderamiento ante la sociedad, mediante la constituci\u00f3n de una unidad productiva que sirva de estrategia para superar su situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n social.\nLas categor\u00edas que mejor sustentan la situaci\u00f3n objeto de intervenci\u00f3n son", + "options":[ + "exclusi\u00f3n social, discriminaci\u00f3n laboral y relaciones familiares.", + "organizaci\u00f3n social, garant\u00eda de derechos y econom\u00eda social.", + "desempleo, relaciones interpersonales y autonom\u00eda grupal.", + "hogar con jefatura femenina, autonom\u00eda e integraci\u00f3n social." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3861", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En una vereda, un grupo de campesinos afronta una dif\u00edcil situaci\u00f3n respecto a la venta de los productos, debido a los bajos precios que les ofrecen los compradores.\nEl grupo de campesinos se re\u00fane para elaborar un diagn\u00f3stico participativo, que lleve a concretar una propuesta que favorezca una mejor venta de sus productos y el aumento de sus ingresos.\nPara lograr este prop\u00f3sito, se debe optar por", + "options":[ + "estudiar alternativas y ejecutar las acciones propuestas por la comunidad.", + "gestionar recursos para la soluci\u00f3n de la situaci\u00f3n que vive la comunidad.", + "identificar y analizar conjuntamente las necesidades, intereses y expectativas.", + "organizar el grupo de campesinos y coordinar con otros la venta de sus productos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3862", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Un alcalde ordena el desalojo de la poblaci\u00f3n que recicla en el basurero municipal, para facilitar su conversi\u00f3n a relleno sanitario. A la empresa de aseo municipal le interesa contar con un \u00e1rea de disposici\u00f3n final sin presencia de recicladores e implementar acciones que disminuyan el volumen de residuos que deben enterrarse.\nLos recicladores viven del d\u00eda tras d\u00eda, carecen de experiencia y conocimientos para el desempe\u00f1o de otros oficios y se han organizado en un comit\u00e9 de defensa de su derecho al trabajo. Dos partidos pol\u00edticos han ofrecido apoyo a los recicladores para que se resistan al desalojo; organizaciones de defensa de los Derechos Humanos han motivado una movilizaci\u00f3n; la Facultad de Ciencias Sociales de la universidad local est\u00e1 interesada en mediar en el conflicto, que ha afectado las relaciones de diversos sectores sociales con la administraci\u00f3n local.\nDesde el punto de vista de la universidad, la alternativa de acci\u00f3n m\u00e1s pertinente frente a esta situaci\u00f3n es", + "options":[ + "desarrollar un proceso participativo con los diferentes actores, orientado a construir una alternativa de reciclaje fuera del basurero.", + "organizar un plan de capacitaci\u00f3n en oficios alternativos para que la poblaci\u00f3n recicladora vea la necesidad de abandonar su oficio.", + "realizar un censo de recicladores para que la alcald\u00eda pueda garantizarles nuevas alternativas ocupacionales individuales.", + "adherir a las organizaciones de Derechos Humanos y grupos opositores al alcalde, para presionar la suspensi\u00f3n del desalojo." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3863", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Una comunidad de un sector de la ciudad est\u00e1 integrada en su mayor\u00eda por poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de desplazamiento. Debido a las situaciones vividas por la desaparici\u00f3n de familiares y la situaci\u00f3n econ\u00f3mica, psicol\u00f3gica y social de los habitantes, la alcald\u00eda, a trav\u00e9s de la secretar\u00eda de desarrollo, ha decidido adelantar un programa social que involucre al n\u00facleo familiar y a las redes de apoyo primarias y secundarias en la superaci\u00f3n de la situaci\u00f3n vivida por la poblaci\u00f3n.\nEste proceso de intervenci\u00f3n est\u00e1 relacionado con un enfoque", + "options":[ + "sicodin\u00e1mico.", + "funcionalista.", + "sist\u00e9mico.", + "humanista." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3864", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"El Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de un sector rural ubicado a 2.800 metros sobre el nivel del mar determina el uso del suelo como reserva forestal y zona de p\u00e1ramo, y les proh\u00edbe a los campesinos la construcci\u00f3n de vivienda y el cultivo, pues estos utilizan indiscriminadamente fungicidas que afectan el ambiente. Aunque ellos no tienen t\u00edtulos de propiedad sobre los predios, se organizan para protestar ante la administraci\u00f3n local, pues consideran que se est\u00e1 vulnerando el derecho al trabajo y limitando el uso del suelo donde han vivido durante d\u00e9cadas.\nTeniendo en cuenta que el Ministerio de Ambiente defini\u00f3 el l\u00edmite de p\u00e1ramo por encima de 3.000 metros sobre el nivel del mar, la intervenci\u00f3n social, en el caso anterior, deber\u00eda jerarquizarse en el siguiente orden:", + "options":[ + "Legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos; organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT; formaci\u00f3n a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y qu\u00edmicos.", + "Formaci\u00f3n a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y qu\u00edmicos; organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT; legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos.", + "Organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT; legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos; formaci\u00f3n a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y qu\u00edmicos.", + "Legalizaci\u00f3n de predios a los campesinos; formaci\u00f3n a los campesinos para la implementaci\u00f3n adecuada de fungicidas y qu\u00edmicos; organizaci\u00f3n comunitaria para exigir la modificaci\u00f3n del POT." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3865", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Una comunidad desarroll\u00f3 varios encuentros comunitarios para definir el uso que le pueden dar a un terreno cedido por el Gobierno para utilizarlo en un proyecto de desarrollo social. Para tal fin, se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de representantes culturales, educativos, comerciales y ambientales que presentaron propuestas viables y de alto impacto social. Sin embargo, la comunidad no ha podido llegar a ning\u00fan acuerdo. En la \u00faltima reuni\u00f3n, la comunidad decidi\u00f3 contratar una consultor\u00eda y se fij\u00f3 un plazo de tres meses para definir el uso del terreno, ya que est\u00e1 siendo utilizado por terceros para depositar material de construcci\u00f3n y basuras.\nDe acuerdo con esta situaci\u00f3n, el modelo investigativo m\u00e1s pertinente es el", + "options":[ + "documental.", + "experimental.", + "participativo.", + "anal\u00edtico." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3866", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"El grave impacto social del desplazamiento forzado como resultado del conflicto armado interno se da no solo en las comunidades desarraigadas de su territorio, sino tambi\u00e9n en las comunidades receptoras que acogen de forma no voluntaria a las familias desalojadas.\nLa situaci\u00f3n se agrava cada vez m\u00e1s ya que los equipamientos de servicios p\u00fablicos, educativos, sociales, culturales, religiosos, econ\u00f3micos y de infraestructura no est\u00e1n preparados para estas condiciones de sobrepoblaci\u00f3n; de esta forma se generan nuevos conflictos y situaciones que atender, puesto que perturban diferentes escenarios de la vida cotidiana de estas dos comunidades (desplazada y receptora), que comparten intereses comunes, pero en condiciones diferentes, en un mismo territorio.\nEn esta situaci\u00f3n, que enfrentan ambas comunidades, se espera que el mayor punto de acuerdo entre ambas, a la hora de defender sus derechos, se fundamente en que", + "options":[ + "debe d\u00e1rsele prioridad a la atenci\u00f3n y al mejoramiento de las condiciones de la comunidad desplazada, por cuanto se encuentra en una situaci\u00f3n de desventaja frente a la comunidad receptora.", + "corresponde a las organizaciones internacionales y a la sociedad civil, brindar redes de apoyo que orienten las acciones de ambas comunidades en la autogesti\u00f3n que apunte al mejoramiento de su calidad de vida.", + "el gasto social tendr\u00e1 prioridad sobre cualquier otra asignaci\u00f3n de recursos para el restablecimiento de las condiciones de vida de ambas comunidades ante la escasez de recursos.", + "constitucionalmente, la finalidad social del Estado es velar por el bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblaci\u00f3n, as\u00ed como la soluci\u00f3n de las necesidades b\u00e1sicas insatisfechas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3867", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Un alcalde enfrenta un movimiento de presi\u00f3n social adelantado por los habitantes con mayores carencias, quienes exigen inversi\u00f3n p\u00fablica orientada a dignificar sus condiciones de vida. En el plan de desarrollo, construido con algunos l\u00edderes pol\u00edticos y comunitarios, a partir del an\u00e1lisis de indicadores t\u00e9cnicamente procesados, se incluye la pavimentaci\u00f3n de calles y el otorgamiento de subsidios para la vejez y la nutrici\u00f3n infantil. Esto no se lo aceptan quienes protestan, por cuanto alegan que no fueron consultados acerca de sus problem\u00e1ticas ni se les convoc\u00f3 a decidir sobre ning\u00fan proyecto.\nPara resolver el conflicto, el asesor social A recomienda ejecutar lo previsto en el plan y complementarlo con una encuesta, para conocer otras necesidades poblacionales. El asesor social B recomienda ignorar lo planeado y adelantar un proceso de planeaci\u00f3n participativa para comprender, seg\u00fan la l\u00f3gica comunitaria, sus aspiraciones, los problemas y necesidades frente a los cuales deber\u00eda incidir el gobierno local.\nLas propuestas de los dos asesores son incompatibles, porque", + "options":[ + "el plan de desarrollo requiri\u00f3 elaborar una l\u00ednea de base; la planeaci\u00f3n participativa demanda una consulta.", + "la encuesta planteada permite econom\u00eda de tiempo; la planeaci\u00f3n participativa dilata el tiempo de ejecuci\u00f3n.", + "las dos propuestas corresponden a modalidades diferentes de planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica situacional.", + "las dos propuestas responden a l\u00f3gicas de planeaci\u00f3n con marcos epistemol\u00f3gicos distintos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3868", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Una comunidad que ha perdido sus viviendas y fuentes de producci\u00f3n por acci\u00f3n del invierno tiene el reto de unirse para mejorar sus condiciones de vida y superar su situaci\u00f3n. Para ello, en una mesa de trabajo con los profesionales de apoyo, se propone la implementaci\u00f3n de un programa basado en el reconocimiento de los sentires y conocimientos del otro, la interlocuci\u00f3n de los actores, la construcci\u00f3n colectiva de escenarios y el trabajo colaborativo.\nEl concepto que mejor fundamenta esta propuesta es", + "options":[ + "el di\u00e1logo de saberes.", + "la inclusi\u00f3n social.", + "la animaci\u00f3n sociocultural.", + "la autogesti\u00f3n comunitaria." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3870", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En un municipio se implement\u00f3 un proyecto cuyo objetivo de intervenci\u00f3n era solucionar la dificultad en las relaciones entre los j\u00f3venes vinculados al barrismo y la comunidad aleda\u00f1a a los sitios de encuentro y socializaci\u00f3n; debido a que las relaciones estaban mediadas por actos de violencia y agresi\u00f3n que generaban un fuerte rechazo social hacia el barrismo y sus din\u00e1micas.\nUna vez finalizado este proceso, la informaci\u00f3n m\u00e1s pertinente y \u00fatil para socializar con la comunidad participante del proyecto es", + "options":[ + "el diagn\u00f3stico y las problem\u00e1ticas iniciales identificadas en el territorio.", + "las metas que se propusieron alcanzar mediante el desarrollo del proyecto.", + "los resultados y acuerdos alcanzados entre las partes para mejorar las relaciones.", + "el enfoque y la metodolog\u00eda utilizados durante la ejecuci\u00f3n del proyecto." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3871", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) encargada de realizar un proceso de formaci\u00f3n sobre el desarrollo de la democracia local con l\u00edderes comunitarios de barrios y veredas, ide\u00f3 un programa con el prop\u00f3sito promover la participaci\u00f3n de los l\u00edderes como electores y candidatos para las distintas instancias de representaci\u00f3n como las juntas de acci\u00f3n comunal, las juntas administradoras locales y los comit\u00e9s sectoriales de pol\u00edtica social.\nDe acuerdo con el objetivo del proceso formativo, el temario que ser\u00eda menos pertinente desarrollar es:", + "options":[ + "Democracia y cultura pol\u00edtica; mecanismos de participaci\u00f3n social; gesti\u00f3n para el desarrollo local; organizaci\u00f3n comunitaria.", + "Historia local; formas de organizaci\u00f3n humana; econom\u00eda solidaria y cooperativismo; democracia y constituci\u00f3n pol\u00edtica.", + "Did\u00e1cticas para la participaci\u00f3n; formas de intervenci\u00f3n comunitaria; t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n participativa; elaboraci\u00f3n de proyectos sociales.", + "Mecanismos alternativos de resoluci\u00f3n de conflictos; legislaci\u00f3n y procedimientos jur\u00eddicos; filosof\u00eda pol\u00edtica." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3872", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En las \u00e1reas rurales de un municipio se aprob\u00f3 un proyecto de intervenci\u00f3n integral a fin de prevenir las situaciones relacionadas con el consumo de sustancias psicoactivas en la poblaci\u00f3n de 15 a 22 a\u00f1os de edad. Se buscaba fortalecer identidad, autonom\u00eda y las relaciones familiares, mediante la vinculaci\u00f3n de instituciones y organizaciones sociales en cada territorio para asegurar la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes, los padres de familia y los docentes.\nLa estrategia m\u00e1s pertinente que involucra la participaci\u00f3n de los diferentes actores es", + "options":[ + "di\u00e1logo de saberes sobre los discursos y las pr\u00e1cticas cotidianas.", + "talleres de prevenci\u00f3n del consumo dentro de las familias.", + "caracterizaci\u00f3n de instituciones que atienden situaciones de consumo.", + "proceso de rehabilitaci\u00f3n y atenci\u00f3n m\u00e9dica con consumidores." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3873", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En un municipio se identifica que la deserci\u00f3n escolar es uno de los principales problemas para los j\u00f3venes en edad de asistir a las instituciones escolares. En esta situaci\u00f3n inciden variables de orden econ\u00f3mico, social, cultural y pol\u00edtico.\nLa intervenci\u00f3n profesional propuesta por la alcald\u00eda se centra en involucrar maestros, estudiantes, funcionarios y padres de familia en la conformaci\u00f3n de una red social que identifique, controle y oriente el retorno de los j\u00f3venes a los centros educativos. Uno de los aspectos que le restar\u00eda viabilidad a la propuesta es", + "options":[ + "el nivel educativo de los docentes.", + "el inicio de los juegos intercolegiados en el sector.", + "la actividad de venta ambulante de los padres de familia.", + "disminuci\u00f3n del gasto social del municipio para invertir en educaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3874", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En una comunidad rural se realiza un diagn\u00f3stico social. En este proceso se identifican situaciones como dep\u00f3sito de residuos s\u00f3lidos en el espacio p\u00fablico y en las m\u00e1rgenes de una quebrada que generan malos olores, proliferaci\u00f3n de vectores y aumento de la morbilidad; igualmente, se observa la tala indiscriminada de \u00e1rboles en la cuenca alta de la quebrada que surte de agua a la poblaci\u00f3n.\nTeniendo en cuenta el criterio de pertinencia, una propuesta que involucre el compromiso en la transformaci\u00f3n cultural para intervenir esta problem\u00e1tica es", + "options":[ + "establecer un sistema de sanciones para la disposici\u00f3n inadecuada de residuos s\u00f3lidos y la tala de \u00e1rboles.", + "adelantar procesos socioeducativos sobre la importancia del cuidado del recurso h\u00eddrico y el manejo de residuos s\u00f3lidos.", + "abrir una licitaci\u00f3n donde entidades expertas en manejo ambiental construyan un relleno sanitario y preserven la quebrada.", + "realizar un sondeo de estrategias implementadas en otras poblaciones, referentes a la protecci\u00f3n del recurso h\u00eddrico y manejo de residuos s\u00f3lidos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3875", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En una zona de la ciudad se presentan situaciones de violencia entre dos grupos de j\u00f3venes desescolarizados. La Secretaria de Juventud les ofrece a los dos grupos la posibilidad de vincularse a la formulaci\u00f3n de un proyecto de expresi\u00f3n cultural, que involucre adem\u00e1s la validaci\u00f3n de sus estudios, con la condici\u00f3n de suspender todo acto violento entre ellos; los j\u00f3venes aceptan y se se inician las actividades. Durante el proceso, uno de los l\u00edderes juveniles involucrados en el proyecto es atacado en una v\u00eda p\u00fablica lejos de la escuela por un joven supuestamente integrante del otro grupo vinculado. Los integrantes del grupo supuestamente agresor niegan su participaci\u00f3n en el hecho y ratifican su compromiso con el proyecto.\nFrente a lo sucedido, la situaci\u00f3n que influir\u00eda directamente en el no cumplimiento de los objetivos del proyecto ser\u00eda que", + "options":[ + "la escuela decidiera investigar lo ocurrido y tomar medidas preventivas para no poner en riesgo a otros estudiantes.", + "los padres del joven atacado acudieran a la Polic\u00eda para solicitar la investigaci\u00f3n del hecho e identificar al atacante.", + "los j\u00f3venes del grupo supuestamente atacante visitaran al joven atacado y negaran que el atacante forma parte de su grupo.", + "los j\u00f3venes integrantes del grupo del joven atacado decidieran enfrentarse con el otro grupo para vengar a su l\u00edder." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3876", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Un equipo profesional de una organizaci\u00f3n no gubernamental (ONG) decide elaborar un proyecto con la participaci\u00f3n de la comunidad para mejorar algunas condiciones de vida de la poblaci\u00f3n, la cual est\u00e1 conformada en su mayor\u00eda por familias con bajos niveles educativos.\nEl 50% de las personas no saben leer y escribir, por lo que se muestran inseguras y temerosas frente a procesos de formaci\u00f3n especializados.\nInicialmente, se requiere capacitar a la comunidad sobre la metodolog\u00eda para la elaboraci\u00f3n de un proyecto social; dadas las caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n, la estrategia formativa m\u00e1s pertinente es", + "options":[ + "programar un ciclo de charlas informativas con el apoyo de medios audiovisuales.", + "proponer un m\u00f3dulo did\u00e1ctico de autoformaci\u00f3n para desarrollar en sus hogares.", + "desarrollar un taller con ejercicios que partan de sus experiencias de vida.", + "dise\u00f1ar una serie de programas radiales que se difundan en la emisora comunitaria." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3878", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En uno de los cerros que circunda un municipio existe un inminente riesgo de deslizamiento por la ola invernal que se vive. Ante esta situaci\u00f3n, se analiza la necesidad de reubicar a las familias asentadas en la zona. La alcald\u00eda re\u00fane a las familias afectadas, a la entidad encargada que organiza el proceso de reubicaci\u00f3n y traslado de las familias, a la instituci\u00f3n delegada de organizar y dirigir las acciones de prevenci\u00f3n de riesgos y desastres naturales, a la Oficina de Participaci\u00f3n Comunitaria y a la Secretar\u00eda de Hacienda municipal.\nPara la entidad encargada de organizar el proceso de reubicaci\u00f3n y traslado de las familias, la estrategia que mejor responde al objetivo de intervenci\u00f3n es:", + "options":[ + "Negociar y tomar decisiones \u00e1giles y consensuadas frente a las condiciones de reubicaci\u00f3n de las familias.", + "Determinar los criterios de costos y alternativas de financiaci\u00f3n para adquirir las nuevas viviendas.", + "Preparar a las familias para aceptar sin resistencia las zonas propuestas para reubicar sus viviendas.", + "Realizar estudios de riesgo en los posibles lugares de traslado para evitar nuevas situaciones de desastre." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3879", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Para atender un proceso de acompa\u00f1amiento en el fortalecimiento de redes de organizaciones de un municipio, se establecen mesas de trabajo por \u00e1reas y sectores comunes en las que la participaci\u00f3n de los actores es crucial.\nPara evaluar los resultados del proceso NO es pertinente formular como indicador", + "options":[ + "niveles de participaci\u00f3n de los actores seg\u00fan \u00e1reas y sectores.", + "transformaciones sociales logradas por la sinergia entre las instituciones.", + "redes sociales conformadas y consolidadas en el municipio seg\u00fan sectores.", + "n\u00famero de usuarios atendidos en el municipio por las instituciones vinculadas." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3880", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Una fundaci\u00f3n ha venido desarrollando un proceso de formaci\u00f3n en el \u00e1rea de defensa y promoci\u00f3n de los Derechos Humanos con un grupo de madres comunitarias. El equipo vio necesario obtener informaci\u00f3n acerca de los derechos m\u00e1s vulnerados a esta poblaci\u00f3n.\nLa instituci\u00f3n competente para suministrar esta informaci\u00f3n es", + "options":[ + "Medicina Legal.", + "la Defensor\u00eda del Pueblo.", + "la Comisar\u00eda de Familia.", + "el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3881", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Ante el caos que se vive a diario en los sistemas de transporte masivo, por cuenta de las aglomeraciones, el irrespeto a las se\u00f1ales, la vulneraci\u00f3n de los derechos de los ciudadanos, la proliferaci\u00f3n de ventas ambulantes y de m\u00fasicos callejeros, se vio la necesidad de realizar una intervenci\u00f3n con la ciudadan\u00eda que hace uso de este servicio por medio de una estrategia educativa de cultura ciudadana en lugares espec\u00edficos de la ciudad para incentivar un comportamiento de responsabilidad y compromiso ante el sistema de transporte.\nPara registrar la informaci\u00f3n que documente los resultados de la estrategia implementada el instrumento m\u00e1s pertinente ser\u00eda", + "options":[ + "una lista de chequeo para registrar las acciones realizadas en cada lugar de la ciudad en donde se implement\u00f3 la estrategia.", + "una gu\u00eda de observaci\u00f3n para recoger informaci\u00f3n del comportamiento de los usuarios antes y despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n.", + "un registro anecd\u00f3tico para registrar incidentes, reacciones y situaciones presentadas con los usuarios durante el proceso.", + "un registro de gesti\u00f3n y movilizaci\u00f3n de redes, para evidenciar la gesti\u00f3n hecha en la implementaci\u00f3n de la estrategia." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3882", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"En el \u00faltimo semestre, en una instituci\u00f3n de desarrollo comunitario se registran veinte (20) casos de ni\u00f1os que han desertado del sistema escolar por ir a vender art\u00edculos varios en el centro de la ciudad. Al analizar la situaci\u00f3n, se encuentra que diez (10) de estos ni\u00f1os provienen de un mismo barrio, son hijos mayores de uniones uniparentales y sus edades oscilan entre los 8 y los 13 a\u00f1os.\nEl equipo psicosocial emprendi\u00f3 acciones de coordinaci\u00f3n interinstitucional y jornadas de orientaci\u00f3n a personal adulto, como garantes de los derechos de la ni\u00f1ez. Posterior a la intervenci\u00f3n, el barrio refleja el cambio social ya que", + "options":[ + "hay mayor organizaci\u00f3n en los hogares uniparentales.", + "la comunidad valora el trabajo y aporte econ\u00f3mico de los ni\u00f1os.", + "hay disminuci\u00f3n de los \u00edndices de trabajo infantil.", + "las escuelas tienen mayor presencia en la comunidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3883", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Dentro de la pol\u00edtica de desarrollo rural de un municipio se plante\u00f3 la necesidad de fortalecer las organizaciones productivas conformadas por mujeres. Para esto, se implementaron estrategias formativas orientadas a desarrollar habilidades en la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de proyectos productivos que les permitieran mejorar su nivel econ\u00f3mico.\nLa primera etapa el presupuesto se destin\u00f3 a capacitar a las mujeres en diversos temas. Al evaluar la participaci\u00f3n en el proyecto, en la primera convocatoria a la capacitaci\u00f3n la asistencia fue representativa; sin embargo, en la segunda convocatoria la participaci\u00f3n disminuy\u00f3 dr\u00e1sticamente, raz\u00f3n por la cual los organizadores del proyecto decidieron no darle continuidad al proceso.\nRespecto al prop\u00f3sito de la estrategia formativa implementada, el juicio que mejor evidencia las razones por las que se decidi\u00f3 no continuar el proyecto es:", + "options":[ + "Si no es posible capacitar a toda la comunidad en los temas planteados, no se podr\u00e1 cumplir la pol\u00edtica de desarrollo del municipio.", + "Los recursos econ\u00f3micos invertidos en la formaci\u00f3n son excesivos ante los niveles de participaci\u00f3n, lo que afecta las finanzas p\u00fablicas.", + "La baja participaci\u00f3n de las mujeres en la segunda convocatoria no garantiza la continuidad del proceso y la apropiaci\u00f3n de los contenidos.", + "Los niveles de asistencia en la primera y segunda convocatoria evidencian el desinter\u00e9s de las mujeres frente a los temas propuestos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3884", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social Intervention in Social Processes", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de nivel superior", + "question":"Ante la problem\u00e1tica de inseguridad alimentaria en algunos municipios de un departamento, se determin\u00f3 como programa de gobierno la implementaci\u00f3n de acciones para la entrega de alimentos y la formaci\u00f3n en el desarrollo de proyectos productivos para la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable.\nLos avances y resultados de la implementaci\u00f3n de ese programa produjeron una disminuci\u00f3n significativa en los niveles de desnutrici\u00f3n infantil y la puesta en marcha de diversos proyectos productivos, lo que ha llevado a que la comunidad y los entes gubernamentales propongan la creaci\u00f3n de una estrategia de mayor impacto y de largo plazo como", + "options":[ + "la definici\u00f3n de proyectos sociales que contribuyan a la disminuci\u00f3n de las muertes por desnutrici\u00f3n en los municipios participantes.", + "la creaci\u00f3n de un fondo de financiamiento para impulsar la implementaci\u00f3n de proyectos productivos en otros municipios.", + "la formulaci\u00f3n, dise\u00f1o y gesti\u00f3n de una pol\u00edtica p\u00fablica de seguridad alimentaria que se acoja en todos los municipios del departamento.", + "la extensi\u00f3n de la entrega de alimentos a la totalidad de los municipios del departamento para ampliar los indicadores de cobertura." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Social Work", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_3885", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la capital de Colombia?", + "options":[ + "Medell\u00edn", + "Quito", + "Caracas", + "Bogot\u00e1" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3886", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Colombia posee costa sobre dos oc\u00e9anos, \u00bfcu\u00e1les son?", + "options":[ + "El Atl\u00e1ntico y el \u00cdndico", + "El Pac\u00edfico y el Caribe", + "El Pac\u00edfico y el Atl\u00e1ntico", + "El Caribe y el Ant\u00e1rtico" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3887", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1ntas regiones conforman la geograf\u00eda colombiana?", + "options":[ + "3", + "4", + "5", + "6" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3888", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"A que ciudad se le conoce como 'La ciudad de la eterna primavera'?", + "options":[ + "Medell\u00edn", + "Bogot\u00e1", + "Cartagena", + "Barranquilla" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3889", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La moneda colombiana es:", + "options":[ + "El sol", + "El peso", + "El sucre", + "El balboa" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3890", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Las banderas de Ecuador, Venezuela y Colombia tienen los mismo colores (amarillo, rojo y azul), \u00bfcu\u00e1l es la diferencia?", + "options":[ + "La bandera de Colombia tiene estrellas", + "La bandera de Colombia lleva un escudo", + "La bandera de Colombia lleva una orqu\u00eddea", + "La bandera de Colombia no lleva objetos" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3891", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al territorio colombiano lo atraviesa la cordillera de:", + "options":[ + "Los Andes", + "Los Alpes", + "El Himalaya", + "Los Apalaches" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3892", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 hemisferio est\u00e1 situado Colombia?", + "options":[ + "En el hemisferio sur", + "En el hemisferio norte", + "En los dos hemisferios", + "En ninguno" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3893", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El r\u00edo Amazonas y el Orinoco son las fronteras naturales de Colombia con:", + "options":[ + "Brasil y Guyana", + "Per\u00fa y Brasil", + "Venezuela y Argentina", + "Per\u00fa y Venezuela" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3894", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El caf\u00e9 que se produce en este pa\u00eds es el de tipo *ar\u00e1bica*, que se caracteriza por ser el m\u00e1s:", + "options":[ + "Acidulado", + "Fuerte", + "Rico", + "Suave" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3895", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Colombia es el segundo exportador de flores en el mundo despu\u00e9s de:", + "options":[ + "Jap\u00f3n", + "UU.", + "Holanda", + "Kenia" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3896", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La ausencia de estaciones en Colombia se debe a:", + "options":[ + "Que tiene monta\u00f1as", + "Que est\u00e1 en el tr\u00f3pico", + "Los vientos alisios", + "El fen\u00f3meno del Ni\u00f1o" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3897", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En Colombia el clima y la temperatura dependen de:", + "options":[ + "La altitud", + "La cercan\u00eda a la l\u00ednea del Ecuador", + "La cercan\u00eda al mar", + "La cercan\u00eda a las monta\u00f1as" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3898", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Colombia es uno de los pa\u00edses del planeta m\u00e1s rico en:", + "options":[ + "Razas de ganado", + "Desiertos", + "Biodiversidad", + "Bosque primario" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3899", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La flor emblem\u00e1tica de Colombia es:", + "options":[ + "El Ave del Para\u00edso", + "La rosa", + "La orqu\u00eddea", + "La helicon\u00eda" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3900", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 prenda de vestir es s\u00edmbolo cultural de Colombia?", + "options":[ + "El poncho", + "El ruana", + "El sombrero vueltado", + "La guayabera" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3901", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 precioso material se extrae de las minas de Muzo?", + "options":[ + "Zafiros", + "Esmeraldas", + "Diamantes", + "Rub\u00edes" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3902", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El mestizaje racial en Colombia est\u00e1 conformado por:", + "options":[ + "Negros, blancos y asi\u00e1ticos", + "Euroasi\u00e1ticos, africanos y espa\u00f1oles", + "Amerindios, blancos y negros", + "A\u00f1o descendientes, amerindios y norteamericanos" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3903", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Una de las tribus o pueblos ind\u00edgenas que habita al noreste del pa\u00eds se llama:", + "options":[ + "Zen\u00fa", + "Way\u00fa", + "Ember\u00e1", + "Ticuna" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3904", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Si una persona te dice \u00abErda, mi llave, \u00bftodo bien o qu\u00e9?\u00bb, \u00e9l\/ella viene de:", + "options":[ + "La costa Pac\u00edfica", + "La costa Caribe", + "El Amazonas", + "De la regi\u00f3n de la Orinoqu\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3905", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cali, la 3\u00aa ciudad m\u00e1s grande de Colombia, es considerada la capital mundial de...", + "options":[ + "la corrida", + "la ca\u00f1a de az\u00facar", + "la salsa", + "la cumbia" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3906", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los ritmos musicales colombianos m\u00e1s conocidos?", + "options":[ + "El vallenato y la cumbia", + "La bachata y el merengue", + "El tango y la milonga", + "La salsa y el chachach\u00e1" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3907", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El premio Nobel colombiano, conocido por la novela \u201cCien a\u00f1os de soledad\u201d se llama:", + "options":[ + "Octavio Paz", + "Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez", + "Francisco Jos\u00e9 Cela", + "Mario Vargas Llosa" + ], + "answer":1, + "domain":"General 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"regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3912", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El deporte nacional colombiano por excelencia es:", + "options":[ + "El b\u00e9isbol", + "El voley", + "El f\u00fatbol", + "El ciclismo" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3913", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estos platos es colombiano?", + "options":[ + "El mole y las enchiladas", + "Las hallacas", + "Ajiaco santafere\u00f1o y lechona tolimense", + "El churrasco y el chimichurri" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3914", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El insecto que se come en la regi\u00f3n de los Santanderes en Colombia es:", + "options":[ + "El saltamontes", + "La cucaracha", + "La hormiga culona", + "Las larvas de harina" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3915", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El h\u00e9roe de la independencia colombiana, venezolana y ecuatoriana se llama:", + "options":[ + "Jos\u00e9 Mart\u00ed", + "Sim\u00f3n Bol\u00edvar", + "Che Guevara", + "Pancho Villa" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3916", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La laguna de Guatavita, donde se ba\u00f1aban cubiertos de oro los muiscas, da origen al famoso mito de:", + "options":[ + "La ciudad de oro", + "La fiebre del oro", + "El Dorado", + "El arca de oro" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3917", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de esta fiestas no se celebra en Colombia?", + "options":[ + "El carnaval de los blancos y negros", + "El carnaval de Barranquilla", + "Fiesta de las flores", + "Inti Raymi o fiesta del sol" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3918", + 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sustancias de desecho se denomina:", + "options":[ + "Absorci\u00f3n", + "Excreci\u00f3n", + "Nutrici\u00f3n", + "Secreci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6782", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"El derecho que posee una persona para escoger la religi\u00f3n en la cu\u00e1l ha de creer se denomina libertad de:", + "options":[ + "Ense\u00f1anza", + "Expresi\u00f3n", + "Culto", + "Educaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6783", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"El autor de \u201cMar\u00eda\u201d es:", + "options":[ + "Eustaquio 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"question":"El Bing Bang es una....", + "options":[ + "Corriente de la posmodernidad", + "Gran explosi\u00f3n", + "Corriente literaria", + "Corriente filos\u00f3fica" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6807", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"El autor de la teor\u00eda de la evoluci\u00f3n de las especies fue:", + "options":[ + "Ram\u00f3n y Cajal", + "Charles Darwin", + "Gregorio Mendel", + "Russell A.Hulce" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6808", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"La frase \u201cMi pluma lo mat\u00f3\u201d fue expresada 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"Rigoberta Minchu", + "Tr\u00e1nsito Amagua\u00f1a", + "Dolores Cacuango" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6850", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Indique donde se hallan ubicados: La Torre Eiffel, el Arco del Triunfo y la Tumba de Napole\u00f3n. :", + "options":[ + "Italia-Mil\u00e1n", + "Alemania-Berl\u00edn", + "Francia-Par\u00eds", + "Espa\u00f1a-Portugal" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6851", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Indique donde se hallan ubicados: El Museo de Laouyre y la Plaza de la Concordia:", + "options":[ + "Italia-Mil\u00e1n", + "Alemania-Berl\u00edn", + "Francia-Par\u00eds", + "Espa\u00f1a-Portugal" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6855", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n que no corresponde en torno a la ubicaci\u00f3n del Ecuador en el planeta Tierra:", + "options":[ + "Se halla en la mitad del mundo y atravesado por la L\u00ednea Equinoccial", + "Tiene su territorio en el Hemisferio Norte y Hemisferio Sur", + "Se halla en el Paralelo Cero y pasa por San Antonio de Pichincha (Monumento a la L\u00ednea Equinoccial)", + "En relaci\u00f3n al Meridiano de Greenwich el Ecuador se halla en el Hemisferio Oriental" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6856", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Beethoven considerado el m\u00fasico m\u00e1s famoso del mundo fue nativo de:", + "options":[ + "Italia", + "Alemania", + "Francia", + "Espa\u00f1a" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6857", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Albert Einstein, considerado como el f\u00edsico famoso del siglo XX, fue originario de:", + "options":[ + "Suiza", + "Alemania", + "Estados Unidos", + "Inglaterra" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6858", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfEn la pen\u00ednsula Ib\u00e9rica se encuentran algunos pa\u00edses. \u00bfCu\u00e1les son esos pa\u00edses ib\u00e9ricos?", + "options":[ + "Espa\u00f1a, Andorra, Portugal y Glibraltar", + "Alemania", + "Francia", + "Inglaterra" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6862", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el pa\u00eds con mayor poblaci\u00f3n en el continente americano?", + "options":[ + "Brasil", + "M\u00e9xico", + "Estados Unidos", + "Panam\u00e1" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6863", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale la afirmaci\u00f3n que no corresponde a los acontecimientos logrados en la presidencia del insigne lojano Dr. Isidro Ayora Cueva.", + "options":[ + "Creaci\u00f3n del Banco Central del Ecuador y Banco Hipotecario hoy (Banco de Fomento)", + "Caja de Pensiones y Jubilaciones hoy (Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social) y la Contralor\u00eda General de la Naci\u00f3n", + "Instituto Geogr\u00e1fico Militar y Consejos provinciales", + "Creaci\u00f3n de la Casa de la Cultura" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6871", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale cual de los siguientes nevados es el m\u00e1s alto en la Cordillera Occidental del Ecuador.", + "options":[ + "Chimborazo", + "Altar", + "Coraz\u00f3n", + "Iliniza" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6872", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale cual de los siguientes nevados es el m\u00e1s alto en la Cordillera Oriental del Ecuador.", + "options":[ + "Quilinda\u00f1a", + "Tungurahua", + "Sangay", + "Cotopaxi" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6873", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale los r\u00edos que no desembocan en el Amazonas:", + "options":[ + "Napo y Tigre", + "Cenepa y Chinchipe", + "Pastaza y Santiago", + "Catamayo y Tumbez" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6874", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale las lagunas artificiales m\u00e1s importantes en la Costa del Ecuador:", + "options":[ + "Pisayambo, Agoy\u00e1n y la represa Daniel \u00c1lvarez", + "Yambo y Santa Elena", + "Cuyabeno y Limoncocha", + "Portoviejo, Daule, Peripa y Balzar" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6876", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale cual de las siguientes fuentes de aguas termales y minerales no corresponden a la Sierra del Ecuador.", + "options":[ + "Tesalia y Machachi", + "El Tingo y La Merced", + "Ba\u00f1os de Ambato y Ba\u00f1os de Cuenca", + "San Vicente y Manglaralto" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6877", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las culturas m\u00e1s destacadas del per\u00edodo de Desarrollo Regional?", + "options":[ + "Valdivia, Machalilla, Chorrera y Alaus\u00ed", + "Monta\u00f1a, Milagro y Quevedo", + "Nap\u00f3, Jihuacuno y Cotococha", + "Jama-Coaque,Tolita, Chaullabamba, Yasun\u00ed y Casanga" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6878", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale \u00bfQui\u00e9n escribi\u00f3 la Primera Historia del Ecuador bajo la denominaci\u00f3n de la Historia del Reino de Quito?", + "options":[ + "Enrique Ayala Mora", + "P\u00edo Jaramillo Alvarado", + "Federico Gonz\u00e1lez Su\u00e1rez", + "Padre Juan de Velasco" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6879", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale cual de los enunciados es falso:\na. El Ecuador tiene tres s\u00edmbolos c\u00edvicos: la bandera, el escudo y el himno nacional\nb. Todas las provincias, cantones y ciudades del Ecuador tienen tres s\u00edmbolos: su bandera, su escudo y su himno\nc. El actual Himno Nacional del Ecuador fue cantado por primera vez, el 10 de Agosto de 1865, en el congreso Nacional\nd. El Himno se lo canta cuando uno quiere; y, cuando se lo escucha se asume una posici\u00f3n de conversa, dialogo, por ello debes de estar siempre con sombrero o con gorra", + "options":[ + "a", + "b", + "c", + "d" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6880", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale la respuesta que no es correcto sobre la conquista espa\u00f1ola en Am\u00e9rica\na. Crist\u00f3bal Col\u00f3n fue un marino que realiz\u00f3 cuatro viajes por el Oc\u00e9ano Atl\u00e1ntico llegando a la isla Guaran\u00ed y luego a Cuba\nb. Los espa\u00f1oles hab\u00edan llegado a lo que hoy es Am\u00e9rica el 12 de Octubre de 1492, en tres carabelas y guiados por Crist\u00f3bal Col\u00f3n\nc. Los espa\u00f1oles en Panam\u00e1 escucharon que al sur exist\u00eda un imperio poderoso y rico llamado Tahuantinsuyo\nd. Los espa\u00f1oles nunca regresaron a Panam\u00e1 en busca de refuerzo y fue Francisco Pizarro y doce hombres nunca pisaron la isla del Gallo por ello se los conoce como los trece de la Fama", + "options":[ + "a", + "b", + "c", + "d" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6881", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se llama cada una de las mitades en los que divide la l\u00ednea equinoccial a la esfera terrestre?", + "options":[ + "Paralelo", + "Longitud", + "Meridiano", + "Hemisferio" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6883", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Cu\u00e1l de las siguientes obras no pertenecen al escritor lojano Pablo Palacios", + "options":[ + "Vida del Ahorcado", + "D\u00e9bora", + "Barca", + "Las Mujeres miran las Estrellas" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6884", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes obras en su autor\u00eda no corresponde al escritor ambate\u00f1o Juan Montalvo Fiallos?", + "options":[ + "Las Catilinarias y los Siete Tratados", + "Geometr\u00eda Moral y El Regenerador", + "El Himno Nacional del Ecuador", + "Cap\u00edtulos que se Olvidaron a Cervantes" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6885", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el planeta m\u00e1s peque\u00f1o y el m\u00e1s grande del Sistema Solar?", + "options":[ + "Mercurio; Saturno", + "Marte; Saturno", + "Mercurio; J\u00fapiter", + "Marte; J\u00fapiter" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6886", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfCu\u00e1l; es la ciudad con mayor poblaci\u00f3n en el mundo?", + "options":[ + "Sao Paulo", + "Ciudad de M\u00e9xico", + "Tokio", + "Nueva York" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6890", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfEl Presidente Garc\u00eda Moreno, al iniciar su tercer periodo presidencial fue asesinado por?", + "options":[ + "Manuel Cornejo", + "Faustino Rayo", + "Roberto Andrade", + "Abelardo Moncayo" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6898", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"En la \u00e9poca del Renacimiento, Miguel de Cervantes y Saavedra se destac\u00f3 con su obra:", + "options":[ + "El Licenciado Vidriera", + "Trabajos de Persiles y Segismunda", + "Las aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha", + "Manco de Lepanto" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6900", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale: \u00bfQue personajes no corresponden al periodo de la Colonia, en el campo de la arquitectura y escultura?", + "options":[ + "Jos\u00e9 Olmos, Manuel Chile", + "Francisco Becerra, Diego de Robles, Luis de Rivera", + "Donatello y Rafael Sanzio", + "Miguel de Santiago, Isabel de Santiago, Hernando de la Cruz" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6903", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale que caracter\u00edstica no corresponde al Parque Nacional Yasun\u00ed\na. Se halla ubicado en la Provincia de Orellana y es la reserva m\u00e1s grande y diversa del Ecuador\nb. Es declarada Reserva de la Bi\u00f3sfera por la UNESCO\nc. Alberga a las tribus de los Huaoranis y Quichuas\nd. En las Lagunas de Burrococha y Limoncocha se halla la flora y la fauna del lugar y forman parte del r\u00edo Yasun\u00ed", + "options":[ + "a", + "b", + "c", + "d" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6906", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Dentro de: leyendas, tradiciones y relatos \u00bfcu\u00e1l tiene origen lojano?", + "options":[ + "La Caja Ronca y El padre Almeida", + "Cant\u00fa\u00f1a y el Gallo de la Catedral", + "Los Paredones y El Fusilado de San Sebasti\u00e1n", + "La Dama Tapada y El Cristo de los Andes" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6909", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el planeta del Sistema Solar, que se halla m\u00e1s lejano al Sol?", + "options":[ + "Venus", + "J\u00fapiter", + "Neptuno", + "Mercurio" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_6926", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale la ciudad que no fue fundada por el Capit\u00e1n Alonso de Mercadillo", + "options":[ + "Loja", + "Machala", + "Zaruma", + "Zamora" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7022", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"De las siguientes afirmaciones para detener la contaminaci\u00f3n del agua, se\u00f1ale lo incorrecto:", + "options":[ + "Controlar derrames de petr\u00f3leo", + "Irrigar cultivos con agua contaminada", + "Desechos de industrias tratados adecuadamente", + "Tratamiento adecuado de residuos urbanos" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7025", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale lo incorrecto. Las principales v\u00edas de transmisi\u00f3n de la infecci\u00f3n por VIH son:", + "options":[ + "La v\u00eda sexual.", + "La v\u00eda parenteral, es decir: uso de jeringuillas entre drogadictos.", + "La v\u00eda materno-filial, es decir: transplacentaria, en el parto o por lactancia.", + "La v\u00eda respiratoria." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7032", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale lo incorrecto. El Smog es un excelente contaminante del aire en las ciudades y produce efectos como:", + "options":[ + "Irrita los ojos y produce lagrimeo", + "Da\u00f1a vegetaci\u00f3n ornamental en las ciudades", + "Se disemina y llega a ocupar \u00e1reas de muchos kil\u00f3metros cuadrados", + "Mejora los cultivos" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7033", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"Se\u00f1ale lo incorrecto. Las siguientes medidas de prevenci\u00f3n de la Gripe AH1N1 son.", + "options":[ + "No acudir a sitios de conglomerados humanos.", + "Lavarse las manos frecuentemente", + "No saludarse con beso en la mejilla", + "Automedicarse" + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7067", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"La Rep\u00fablica China surgi\u00f3 en:", + "options":[ + "1913", + "1912", + "1930", + "1850" + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7123", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"General Knowledge", + "license":"Desconocida", + "level":"Cultura General", + "question":"C\u00f3mo se llama la escritura utilizada por los ciegos?", + "options":[ + "Braille", + "Ideograma", + "Morse", + "Jerogl\u00edfico" + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_3968", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Un grupo de activistas que defiende los derechos de los animales busca evitar que un centro de investigaci\u00f3n siga utilizando cerdos para sus experimentos, pues los tratamientos incluyen procedimientos que se consideran maltrato y que en algunos casos terminan en la muerte de los animales. Por su parte, los investigadores defienden su uso, pues estos animales proveen la mejor plataforma para desarrollar sus medicinas sin poner en riesgo vidas humanas. Adem\u00e1s, mencionan que el laboratorio no viola ninguna de las normas existentes sobre investigaci\u00f3n con animales y que su labor permite proteger la vida de las personas.\n\nLas divergencias de intereses entre cient\u00edficos y activistas radican en que", + "options":[ + "los activistas quieren oponerse al desarrollo econ\u00f3mico, mientras que los cient\u00edficos quieren mejorar la vida de todos.", + "los activistas quieren cuestionar la efectividad de la ciencia, mientras que los cient\u00edficos quieren evadir el control a su trabajo.", + "los cient\u00edficos quieren utilizar a los animales como instrumentos de investigaci\u00f3n, mientras que los activistas quieren que todos desarrollen sentimientos de apego hacia los animales.", + "los cient\u00edficos quieren priorizar la vida humana, mientras que los activistas quieren proteger lo que consideran un derecho de los animales a su propia vida." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3969", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Despu\u00e9s de una fuerte temporada de lluvias, el Gobierno nacional despliega ayudas para atender a la poblaci\u00f3n afectada. No obstante, los da\u00f1os materiales y de afectaci\u00f3n a la vida y a la salud de las personas son muy grandes. Se hace un llamado a la ciudadan\u00eda para que aporte dinero y materiales y as\u00ed poder brindar una mejor respuesta a la emergencia. Tras este llamado, la respuesta de la ciudadan\u00eda es casi nula.\n\nTeniendo en cuenta lo planteado en la Constituci\u00f3n pol\u00edtica colombiana, esta respuesta de la ciudadan\u00eda refleja", + "options":[ + "la incapacidad del Gobierno nacional para atender la emergencia.", + "la deficiencia en la infraestructura nacional para la prevenci\u00f3n de desastres.", + "la inobservancia del principio de solidaridad por parte de los ciudadanos.", + "la libertad de los ciudadanos para decidir el uso de sus recursos propios." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3970", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Durante las \u00e9pocas de lluvias, en muchas zonas rurales de Colombia se inundan escuelas y se interrumpen los caminos para llegar a estas.\n\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes soluciones vulnera el derecho a la educaci\u00f3n?", + "options":[ + "Organizar esquemas de transporte para que los estudiantes vayan a clases en escuelas no afectadas por las inundaciones.", + "Ajustar el calendario para incluir los s\u00e1bados como d\u00eda escolar y que no haya clases en las \u00e9pocas de inundaci\u00f3n.", + "Dar una parte de las clases a trav\u00e9s de tutores a domicilio para reducir los d\u00edas en que los ni\u00f1os tienen que asistir presencialmente al colegio.", + "Trasladar a los ni\u00f1os a escuelas no inundadas dos veces por semana y reducir el n\u00famero de horas de clases." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3971", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Algunas personas critican a los polic\u00edas de tr\u00e1nsito y los culpan de grandes congestiones de veh\u00edculos en las ciudades, porque observan que cuando hay una gran congesti\u00f3n es frecuente que haya un polic\u00eda guiando el tr\u00e1nsito.\n\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un argumento v\u00e1lido para contradecir la postura expuesta?", + "options":[ + "Los policias no deben ser cuestionados, ya que representan a una instituci\u00f3n que est\u00e1 hecha para ayudar.", + "El hecho de que los polic\u00edas est\u00e9n donde hay grandes congestiones de veh\u00edculos no quiere decir que ellos sean quienes los originan.", + "Los polic\u00edas hacen adecuadamente su labor, pero no son suficientes para evitar todas las congestiones de veh\u00edculos que se presentan.", + "El hecho de que haya grandes congestiones vehiculares no significa que los polic\u00edas no est\u00e9n capacitados adecuadamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3972", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Un Gobierno ofreci\u00f3 reducir impuestos a las empresas privadas que generen nuevos empleos. El gerente de una reconocida empresa que anualmente paga importantes sumas de dinero en impuestos, dijo: \u201cPara acogerse al beneficio, mi empresa puede abrir 100 nuevas plazas para operarios, siempre y cuando quienes se postulen hayan nacido en municipios de tierra fr\u00eda, porque los habitantes de tierra caliente no trabajan igual. Estoy seguro de que la junta directiva de la empresa estar\u00e1 de acuerdo conmigo\u201d.\n\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es una consecuencia de lo dicho por el gerente?", + "options":[ + "Los miembros de la junta directiva de la empresa respaldar\u00edan el pronunciamiento porque implica seleccionar a los mejores trabajadores.", + "Los empresarios del pa\u00eds respaldar\u00edan el pronunciamiento porque significar\u00eda un aumento de empleo en los municipios de tierra fr\u00eda.", + "Representantes del Gobierno se opondr\u00edan a la pretensi\u00f3n de la empresa de aprovechar la pol\u00edtica para reducir sus impuestos.", + "Representantes de los trabajadores se opondr\u00edan porque se basa en un prejuicio personal en contra de los empleados de tierra caliente." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3973", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Un estudio revel\u00f3 que el 30\u00a0% de las mujeres en Colombia son v\u00edctimas de violencia f\u00edsica. A partir de este estudio varias organizaciones feministas solicitaron el endurecimiento de las penas para las personas que ejerc\u00edan violencia contra las mujeres. Ante esta petici\u00f3n un funcionario del Gobierno se\u00f1al\u00f3 que el estudio no era confiable, porque no consideraba los distintos contextos de estas agresiones y que era muy importante tener en cuenta la justificaci\u00f3n de los hechos.\n\nSeg\u00fan la informaci\u00f3n presentada, la afirmaci\u00f3n del funcionario podr\u00eda tener como consecuencia que:", + "options":[ + "se cuestione la idoneidad de los investigadores que realizaron el estudio.", + "se entienda la necesidad de contar con estrategias efectivas para prevenir la violencia contra las mujeres.", + "se reconozca la gravedad de los actos de violencia en contra de las mujeres.", + "se minimice la responsabilidad de los victimarios en los casos de violencia en contra de las mujeres." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3974", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Ante los crecientes robos a residencias en algunos sectores de estratos altos de una ciudad, el alcalde est\u00e1 considerando autorizar el cierre de grandes sectores residenciales que agrupen varios barrios de la ciudad, para que sean vigilados por seguridad privada y para que solo se permita la entrada a los residentes o a personas autorizadas por estos.\n\nA la hora de evaluar la propuesta, \u00bfqu\u00e9 intereses podr\u00edan entrar en conflicto?", + "options":[ + "Los de las empresas de seguridad privada que buscan expandir su negocio y los de los residentes de los barrios cerrados quienes tendr\u00edan que soportar controles de seguridad a diario.", + "Los de los residentes que buscan su seguridad, y los de los dem\u00e1s habitantes de la ciudad que dejar\u00edan de tener acceso a las v\u00edas y otros espacios p\u00fablicos de los sectores encerrados.", + "Los de los residentes que buscan su beneficio particular y los intereses del gobierno local que debe encargarse del bienestar de la comunidad.", + "Los de las empresas de seguridad privada que ser\u00edan contratadas para cuidar los sectores encerrados, y los de la Polic\u00eda encargada de la seguridad en la ciudad." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3975", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"A ra\u00edz de la autocensura de varios medios europeos acerca de temas de religi\u00f3n, en 2005 un peri\u00f3dico dan\u00e9s le pidi\u00f3 a varios caricaturistas expresar sus impresiones y sentimientos sobre el Islam. Como resultado, el peri\u00f3dico public\u00f3 doce caricaturas sobre Mahoma, los cuales despertaron la rabia de muchos musulmanes que protestaron por este hecho.\n\nEn esta situaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 aspectos est\u00e1n en conflicto?", + "options":[ + "La libertad de expresi\u00f3n a trav\u00e9s de los medios y el uso de caricaturas para tratar temas religiosos.", + "Las democracias de los pa\u00edses europeos industrializados y las teocracias de algunos pa\u00edses de Oriente.", + "La libertad de expresi\u00f3n de los caricaturistas y las creencias religiosas de un grupo de personas.", + "Las religiones occidentales como el Cristianismo y el Juda\u00edsmo, y las religiones orientales como el Islam." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3976", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"El Gobierno ha anunciado que otorgar\u00e1 beneficios a las empresas que contraten a personas que hayan dejado de consumir sustancias psicoactivas y se hayan rehabilitado. Una empresa decide acogerse a este beneficio y, tras un proceso de selecci\u00f3n, contrata a varias personas rehabilitadas. En un conversatorio con los empleados, uno de los directivos dice lo siguiente: \u201cEsta empresa tiene gran compromiso social. Aunque es muy dif\u00edcil que los nuevos puedan tener un nivel de desempe\u00f1o alto en la compa\u00f1\u00eda, dadas sus adicciones anteriores, nosotros cumplimos con darles el beneficio de la duda\u201d.\n\n\u00bfCu\u00e1l podr\u00eda ser un efecto de lo que dijo este directivo?", + "options":[ + "Que los nuevos trabajadores sientan el respaldo de la compa\u00f1\u00eda.", + "Que los dem\u00e1s trabajadores duden de las capacidades laborales de los nuevos.", + "Que los nuevos trabajadores les colaboren en sus labores a los dem\u00e1s.", + "Que los dem\u00e1s trabajadores desconf\u00eden de las habilidades sociales de los nuevos." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3977", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Para solucionar los problemas de basura de la capital del departamento, se decidi\u00f3 construir un relleno sanitario en un lote de otro municipio cercano, al cual se le compensar\u00eda econ\u00f3micamente por prestar este servicio a la capital. Seg\u00fan el gobierno departamental, la escogencia del lote se hizo conjuntamente con las autoridades ambientales y con la alcald\u00eda del municipio. El proyecto del relleno sanitario cuenta con todas las licencias ambientales requeridas y su construcci\u00f3n es necesaria para la salubridad de la capital. En una consulta popular, los habitantes del municipio cercano votaron 96\u00a0% en contra de la construcci\u00f3n del relleno, porque consideran que este es una amenaza para la salud de la poblaci\u00f3n y el ecosistema, y disminuir\u00eda el valor de la tierra circundante.\n\nEn esta situaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1les de los siguientes aspectos est\u00e1n en conflicto?", + "options":[ + "El medio ambiente en la capital y la voluntad del gobierno departamental.", + "La econom\u00eda del municipio y las pol\u00edticas medioambientales de la capital.", + "La salubridad de la capital y la voluntad de los habitantes del municipio.", + "Las pol\u00edticas econ\u00f3micas de la alcald\u00eda del municipio y la salubridad de la capital." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3978", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"El problema del tr\u00e1fico de drogas il\u00edcitas ha generado que gobernantes, acad\u00e9micos y miembros de la sociedad civil de pa\u00edses productores debatan sobre el asunto con el fin de encontrar soluciones. Algunos proponen que, para defender el bien com\u00fan, se deben legalizar las drogas.\n\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es el argumento que est\u00e1 a favor de la propuesta de legalizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Una gran parte de la violencia mundial est\u00e1 asociada al tr\u00e1fico y consumo de drogas, por tanto, su comercializaci\u00f3n debe tener estrictos controles.", + "En los pa\u00edses productores no existe ninguna responsabilidad en el tr\u00e1fico de drogas; la responsabilidad debe recaer sobre los controles de los pa\u00edses consumidores.", + "Una gran parte quienes consumen drogas son personas enfermas que necesitan que el Estado garantice ambientes sanos para que puedan superar su adicci\u00f3n.", + "En los pa\u00edses productores, la prohibici\u00f3n ha generado problemas sociales m\u00e1s graves que aquellos efectos econ\u00f3micos que se quer\u00edan evitar con esta medida." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3979", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Durante siglos, los practicantes jud\u00edos y musulmanes les han practicado la circuncisi\u00f3n a sus hijos. En Alemania, un juez tom\u00f3 la decisi\u00f3n de prohibir la circuncisi\u00f3n a ni\u00f1os menores de 14 a\u00f1os de edad. A esa edad, cada ni\u00f1o decidir\u00e1 por s\u00ed mismo si se la realiza. Las grandes comunidades de jud\u00edos y musulmanes piensan que este es un ataque en contra de sus creencias e invitan a seguir practicando circuncisiones a temprana edad. El asunto ha generado pol\u00e9mica, pues se considera un nuevo ataque a las costumbres y herencia jud\u00eda y musulmana, pueblos que siguen siendo discriminados por su cultura a pesar de sus grandes aportes econ\u00f3micos a los pa\u00edses europeos.\n\nEn la descripci\u00f3n de esta situaci\u00f3n, se le da mayor \u00e9nfasis a", + "options":[ + "las consecuencias econ\u00f3micas de la discriminaci\u00f3n a un pueblo con grandes capitales.", + "los efectos de la decisi\u00f3n del juez en las relaciones internacionales alemanas.", + "las creencias religiosas y tradiciones que respaldan la pr\u00e1ctica de la circuncisi\u00f3n.", + "los derechos de los menores de edad y la responsabilidad de sus padres de respetarlos." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3980", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Una paciente debe someterse a cirug\u00eda. El m\u00e9dico tratante conoce las prohibiciones que por su religi\u00f3n tiene la paciente en cuanto a las trasfusiones de sangre y le advierte que podr\u00eda haber hemorragia durante la intervenci\u00f3n quir\u00fargica. El m\u00e9dico diligencia los formularios de rutina y la paciente firma el \"consentimiento informado\" para recibir transfusiones si las llegara a necesitar. D\u00edas despu\u00e9s de la cirug\u00eda presenta una fuerte hemorragia, por lo que se hacen necesarias las transfusiones. Los padres de la paciente le dicen a los m\u00e9dicos que para ellos es m\u00e1s importante la salud de su hija que la religi\u00f3n. Sin embargo, la paciente le dice al cirujano que cambi\u00f3 de opini\u00f3n y que no autoriza la transfusi\u00f3n.\n\nAl tomar esta decisi\u00f3n final, \u00bfqu\u00e9 dimensi\u00f3n est\u00e1 privilegiando la paciente?", + "options":[ + "sus creencias religiosas y el estilo de vida que ellas exigen.", + "las consecuencias en su salud y estado f\u00edsico en un futuro tras la cirug\u00eda.", + "las recomendaciones m\u00e9dicas y evidencia cient\u00edfica que respalda las transfusiones.", + "sus relaciones familiares y el concepto que tienen sus padres." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3981", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Recientemente se propuso un proyecto de ley ordinaria que condena el satanismo, porque es contrario a las creencias religiosas de la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n colombiana.\n\n\u00bfPor qu\u00e9 este proyecto no podr\u00eda aprobarse?", + "options":[ + "Porque contradice lo dicho en la Constituci\u00f3n, la cual protege todas las creencias religiosas y no solo las de la mayor\u00eda.", + "Porque contradice los derechos de los legisladores que pertenezcan a una religi\u00f3n minoritaria, quienes tendr\u00edan que renunciar al Congreso.", + "Porque contradice las normas internacionales, las cuales establecen que las creencias religiosas son del dominio de las iglesias y no de los estados.", + "Porque contradice las leyes actuales, las cuales establecen que la religi\u00f3n es un asunto privado que no interesa al Estado." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3982", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Un municipio tur\u00edstico colombiano est\u00e1 altamente afectado por el manejo incontrolado de las basuras. La administraci\u00f3n municipal decide trabajar en una soluci\u00f3n que contempla varias dimensiones. En lo pol\u00edtico se implementan acuerdos y ordenanzas en cuanto al mejoramiento del medio ambiente; en lo social se brinda capacitaci\u00f3n a los habitantes del lugar en el manejo de residuos y se comienza a reciclar; en lo econ\u00f3mico se asignan recursos del presupuesto municipal a la adecuaci\u00f3n de los edificios p\u00fablicos para facilitar el reciclaje y la separaci\u00f3n de las basuras.\n\n\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones muestra un aspecto que NO se contempl\u00f3 en la soluci\u00f3n propuesta?", + "options":[ + "El poco compromiso de la administraci\u00f3n con la conservaci\u00f3n del medio ambiente.", + "El desconocimiento del manejo de residuos s\u00f3lidos por parte de la poblaci\u00f3n.", + "La inversi\u00f3n de dineros p\u00fablicos para llevar a cabo las obras de infraestructura necesarias.", + "La existencia de turistas poco comprometidos con el manejo de las basuras en el lugar." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3983", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Suponga que en el pa\u00eds se discute la conveniencia de reformar la Constituci\u00f3n para permitir la pena de muerte.\n\nDe acuerdo con la Constituci\u00f3n pol\u00edtica de Colombia, \u00bfpodr\u00edan los ciudadanos acudir a un mecanismo de participaci\u00f3n directa para pronunciarse sobre este tema?", + "options":[ + "No, los asuntos penales son competencia exclusiva de la Rama Judicial.", + "No, la decisi\u00f3n debe ser tomada por el presidente v\u00eda decreto.", + "S\u00ed, a trav\u00e9s de un referendo constitucional.", + "S\u00ed, a trav\u00e9s de un plebiscito convocado por el presidente." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3984", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Los autores de un tiroteo fueron identificados como tres personas que dedicaban largas horas de sus d\u00edas a jugar videojuegos de acci\u00f3n y violencia. Como consecuencia de esto, se prohibi\u00f3 la comercializaci\u00f3n de todo videojuego de car\u00e1cter violento como medida de prevenci\u00f3n para este tipo de atentados.\n\nSobre la justificaci\u00f3n de esta propuesta, se puede afirmar que realiza", + "options":[ + "una demostraci\u00f3n de la relaci\u00f3n casual entre el uso de videojuegos y comportamientos violentos, lo cual permite saber c\u00f3mo fortalecer la seguridad.", + "un argumento acerca de la comercializaci\u00f3n de los juegos de video como problema de fondo, pues si est\u00e1n disponibles los j\u00f3venes siempre los jugar\u00e1n.", + "un juicio hacia los j\u00f3venes que juegan cualquier tipo de videojuego, acus\u00e1ndolos de ser muy poco emp\u00e1ticos y de tener actitudes violentas con las personas que los rodean.", + "una generalizaci\u00f3n sobre la coincidencia del uso de videojuegos violentos y un comportamiento violento, pues aplica en este caso en particular, pero nada garantiza que siempre sea as\u00ed." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3985", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Entre el 2007 y 2008, la Corte Constitucional extendi\u00f3 a parejas homosexuales los beneficios del r\u00e9gimen contributivo de salud y del derecho a la pensi\u00f3n de sobrevivientes.\n\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes argumentos respalda esta decisi\u00f3n de la Corte?", + "options":[ + "Se requiere garantizar la igualdad de derechos para todos los ciudadanos.", + "Es necesaria la protecci\u00f3n de los derechos de los ciudadanos pensionados.", + "Se requieren proteger los derechos derivados del matrimonio entre hombres y mujeres.", + "Es necesario que las instituciones garanticen la preservaci\u00f3n de los valores tradicionales." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3986", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"El Fondo Monetario Internacional (FMI) enfatiz\u00f3 que en Am\u00e9rica Latina se evidencian altas tasas de participaci\u00f3n laboral y resalt\u00f3 la necesidad de una mayor innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica como principal reto para el desarrollo econ\u00f3mico. En respuesta a estas afirmaciones, una analista econ\u00f3mica sostuvo que \u201cel verdadero problema en esta regi\u00f3n es que el 50\u00a0% de las mujeres en edad de trabajar, en promedio m\u00e1s educadas que los hombres, se dedican a la econom\u00eda del cuidado, es decir, a la atenci\u00f3n del hogar, sin ning\u00fan tipo de salario o reconocimiento econ\u00f3mico ni social\u201d.\n\nEn relaci\u00f3n con lo anterior, se podr\u00eda afirmar que el argumento de la analista econ\u00f3mica es v\u00e1lido para", + "options":[ + "respaldar el concepto del FMI, pues ella muestra que se subutiliza el potencial que las mujeres tienen para hacer de la regi\u00f3n un \u00e1rea m\u00e1s tecnificada.", + "refutar el an\u00e1lisis del FMI, pues ella demuestra que la desigualdad de g\u00e9nero es el principal obst\u00e1culo para el desarrollo econ\u00f3mico y no la falta de tecnolog\u00eda.", + "rechazar el diagn\u00f3stico de FMI, pues demuestra que para el caso de Am\u00e9rica Latina la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica no tiene ning\u00fan efecto en el desarrollo econ\u00f3mico.", + "apoyar la explicaci\u00f3n de FMI, pues ambos muestran que la poblaci\u00f3n femenina de Am\u00e9rica Latina ha aumentado su participaci\u00f3n en el mercado laboral." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3987", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Colombia, por ser un Estado social de derecho constitucional, se caracteriza por su divisi\u00f3n y control rec\u00edproco entre los poderes p\u00fablicos. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes decisiones ser\u00eda una acci\u00f3n en contra del principio de equilibrio de poderes y por qu\u00e9?", + "options":[ + "Que el presidente anunciara el cierre del Congreso, porque ser\u00eda injerencia del Poder Ejecutivo en el Legislativo.", + "Que el presidente decidiera las principales pol\u00edticas de seguridad en el pa\u00eds, porque esto es potestad del poder Legislativo.", + "Que la Corte Constitucional revisara si los decretos presidenciales cumplen con la Constituci\u00f3n, porque esto no hace parte de las funciones del Poder Judicial.", + "Que el Congreso de la Rep\u00fablica discutiera y aprobara leyes sobre el sistema educativo del pa\u00eds, pues esto no hace parte de las funciones del Poder Legislativo." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3988", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"\u201cEl Estado y la Iglesia deben estar separados\u201d.\n\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes enunciados es coherente con la afirmaci\u00f3n anterior?", + "options":[ + "El \u00fanico matrimonio v\u00e1lido frente al Estado es el matrimonio por la Iglesia cat\u00f3lica.", + "El diezmo ser\u00e1 descontado autom\u00e1ticamente del salario de los empleados p\u00fablicos.", + "Los estudiantes de colegios p\u00fablicos no est\u00e1n obligados a asistir a clase de religi\u00f3n.", + "La fe de bautismo es el \u00fanico documento que equivale al registro civil de los ciudadanos." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3989", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Una comunidad ind\u00edgena ha preservado su cultura durante los \u00faltimos siglos. En donde viven no hay escuelas, carreteras ni presencia de personas ajenas a la comunidad. Un grupo de sacerdotes cat\u00f3licos decide fundar una escuela en la zona para educar a los ni\u00f1os ind\u00edgenas. Un grupo de antrop\u00f3logos se opone y les pide que no intervengan en esa comunidad.\n\nEn este caso se presenta un conflicto, porque", + "options":[ + "los antrop\u00f3logos quieren que los ni\u00f1os no reciban ning\u00fan tipo de educaci\u00f3n, mientras que los sacerdotes quieren ense\u00f1arles la religi\u00f3n cat\u00f3lica.", + "los sacerdotes quieren priorizar el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os ind\u00edgenas, mientras que los antrop\u00f3logos privilegian el derecho a la libertad de culto.", + "los antrop\u00f3logos van en contra del derecho a la libertad de culto, mientras que los sacerdotes buscan que a los ni\u00f1os se les respete ese derecho.", + "los sacerdotes buscan formar a los ni\u00f1os ind\u00edgenas dentro de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica, mientras que los antrop\u00f3logos buscan proteger su cultura ancestral." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3990", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"En vista de las dificultades para ofrecer educaci\u00f3n de calidad a todos los pobladores de un municipio, el secretario de Educaci\u00f3n local decret\u00f3 que el n\u00famero m\u00ednimo de estudiantes en el sal\u00f3n de clases deb\u00eda pasar de 35 a 50 estudiantes. Seg\u00fan su opini\u00f3n, la soluci\u00f3n \u201ces una situaci\u00f3n gana\u2011gana en la que m\u00e1s ni\u00f1os entran en el colegio y los colegios reciben m\u00e1s dinero al aumentar la cantidad de estudiantes atendidos\u201d.\n\n\u00bfCu\u00e1l de los siguientes elementos se prioriza en la soluci\u00f3n del secretario de Educaci\u00f3n?", + "options":[ + "El bienestar de los estudiantes de las instituciones educativas del departamento.", + "Las cifras de cobertura que presentan las instituciones educativas y el departamento.", + "El impacto social de la educaci\u00f3n en las comunidades de este departamento.", + "La calidad de la educaci\u00f3n ofrecida por las instituciones educativas del departamento." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3991", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es el organismo encargado de elegir al contralor General de la Rep\u00fablica?", + "options":[ + "La Presidencia de la Rep\u00fablica.", + "La Corte Constitucional.", + "El Congreso de la Rep\u00fablica.", + "La Procuradur\u00eda General de la Naci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3992", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Saber Pro", + "question":"Una colombiana es devota del islam y todos los d\u00edas cubre su cabeza con una pa\u00f1oleta. En una entrevista, despu\u00e9s de aprobar con \u00e9xito una convocatoria para un cargo en la alcald\u00eda de su ciudad, el funcionario entrevistador le advierte que no puede tomar el trabajo si no acepta llevar la cabeza descubierta en las horas laborales.\n\n\u00bfTiene raz\u00f3n el funcionario al hacerle a la mujer esta solicitud?", + "options":[ + "S\u00ed, porque Colombia es un pa\u00eds cat\u00f3lico.", + "S\u00ed, porque el Estado colombiano es laico.", + "No, porque le est\u00e1 vulnerando el derecho a la privacidad.", + "No, porque le est\u00e1 vulnerando el derecho a la igualdad." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3993", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Recientemente, el secretario general de la Real Academia Espa\u00f1ola de la Lengua (RAE) hizo la siguiente declaraci\u00f3n: \u201cA lo largo de 300 a\u00f1os de historia, unos mil hombres han ocupado los sillones de la Real Academia Espa\u00f1ola de la Lengua mientras que apenas 10 mujeres han estado all\u00ed. Hoy, cinco de los 46 sillones de la Academia est\u00e1n ocupados por mujeres. Por la defunci\u00f3n de sus titulares hay tres plazas vacantes. Ser\u00e1 un buen d\u00eda para que la RAE, adem\u00e1s de enmendar la p\u00e1gina a textos ajenos, empiece a corregir los errores propios\u201d. \u00bfExiste alg\u00fan prejuicio injustificable en la anterior declaraci\u00f3n?", + "options":[ + "No, pues afirma que los hombres han construido con su esfuerzo 300 a\u00f1os de historia de la RAE.", + "S\u00ed, pues afirma que apenas 10 mujeres han ocupado los sillones de la Real Academia Espa\u00f1ola de la Lengua.", + "No, pues se\u00f1ala que hist\u00f3ricamente las mujeres han sido discriminadas por la RAE para desempe\u00f1arse en ella.", + "S\u00ed, pues se\u00f1ala que a lo largo de la historia la RAE no les ha dado a los hombres la importancia que merecen." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3994", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Francisco, estudiante de 8.\u00ba semestre, deb\u00eda presentar el trabajo final de una materia y como falt\u00f3 a la \u00faltima clase no ten\u00eda las instrucciones precisas dadas por el profesor ese d\u00eda. Tampoco alcanz\u00f3 a prepararlo, porque tuvo que acompa\u00f1ar a su mam\u00e1 a un examen m\u00e9dico. La presi\u00f3n de sacar una buena nota lo ten\u00eda diezmado y resolvi\u00f3 copiar fragmentos de forma literal sin hacer las referencias bibliogr\u00e1ficas correspondientes, atribuy\u00e9ndose de esta manera la autor\u00eda de las ideas. Entreg\u00f3 el trabajo justo a tiempo; sin embargo, al d\u00eda siguiente el profesor lo cit\u00f3. En la universidad, \u00bfcu\u00e1l fue el problema principal de Francisco?", + "options":[ + "Profesional, pues la materia es fundamental para su carrera.", + "\u00c9tico, pues desconoci\u00f3 los derechos de autor.", + "Psicol\u00f3gico, pues estaba muy agobiado para asistir a clase.", + "Familiar, pues deb\u00eda acompa\u00f1ar a su mam\u00e1 a una cita m\u00e9dica." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3995", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En el Congreso, en medio del debate sobre la despenalizaci\u00f3n del aborto, un congresista afirma que est\u00e1 a favor de esta en todos los casos, porque un embri\u00f3n no puede considerarse una persona. Otro congresista dice que no est\u00e1 de acuerdo, pues considera que toda vida es sagrada sin excepciones. A continuaci\u00f3n se presentan algunas posiciones que se formularon en el debate. \u00bfCu\u00e1l de ellas presenta un argumento a favor de la postura del segundo congresista?", + "options":[ + "Si la pr\u00e1ctica del aborto es ilegal, esta se realiza en sitios clandestinos sobre los cuales no puede ejercerse ning\u00fan control.", + "Aceptar el aborto es una medida estrat\u00e9gica y efectiva para disminuir el nacimiento de ni\u00f1os indeseados.", + "Permitir el aborto es justo cuando obligar a la madre a tener el hijo ser\u00eda poner en serio riesgo su vida.", + "El aborto es inaceptable, pues nadie tiene derecho de decidir sobre una vida que se est\u00e1 iniciando." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3996", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"El Gobierno Nacional discute con algunos sindicatos sobre el ajuste del salario m\u00ednimo para el pr\u00f3ximo a\u00f1o. El ministro de Hacienda explica que el Gobierno Nacional busca, ante todo, disminuir la tasa de desempleo. Con tal objetivo en mente, el ministro considera que se debe apoyar a las empresas, como generadoras de empleo, para que sus costos de operaci\u00f3n disminuyan, tengan m\u00e1s ingresos, crezcan m\u00e1s y generen m\u00e1s empleo. En esa medida, propone que el incremento del salario m\u00ednimo sea relativamente bajo. De los siguientes argumentos, \u00bfcu\u00e1l apoya la propuesta del ministro?", + "options":[ + "Un incremento sustantivo del salario m\u00ednimo aumenta los gastos de los empleadores y, por ende, desmotiva la contrataci\u00f3n de nuevos empleados.", + "Por m\u00e1s que el incremento del salario m\u00ednimo sea bajo no deja de ser un incremento y, por ende, motiva a los empleadores a disminuir el n\u00famero de empleados.", + "Un incremento bajo del salario m\u00ednimo favorece las finanzas de los empleadores y, por ende, no los motiva hacia la b\u00fasqueda de una mayor competitividad.", + "Aunque el incremento del salario m\u00ednimo sea alto, el desempleo no va a aumentar porque los m\u00e1rgenes de ganancia de los empleadores son muy amplios." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3997", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En el Congreso de un pa\u00eds, los partidos con mayor representaci\u00f3n se han caracterizado por defender las ventajas del mercado y la iniciativa privada en la provisi\u00f3n y administraci\u00f3n eficiente de los servicios que requiere la sociedad. Los partidos con menor representaci\u00f3n prefieren que el Estado se encargue directamente de proveer estos servicios. El gobierno busca la aprobaci\u00f3n del Congreso para resolver la necesidad de ampliar la prestaci\u00f3n del servicio de energ\u00eda a varias zonas del pa\u00eds. Con el fin de obtener r\u00e1pidamente esta aprobaci\u00f3n, el Gobierno propone la convocatoria a un concurso p\u00fablico entre empresas privadas interesadas para determinar cu\u00e1l empresa estar\u00eda en capacidad de prestar el mejor servicio. \u00bfQu\u00e9 opinar\u00edan los partidos minoritarios de la propuesta del Gobierno?", + "options":[ + "Estar\u00edan de acuerdo, porque la propuesta permite garantizar algunas ganancias para el Estado provenientes de prestar el servicio.", + "Estar\u00edan de acuerdo, porque con la propuesta se asegura mayor eficiencia en la prestaci\u00f3n del servicio aunque el Estado no perciba ganancias.", + "Estar\u00edan en desacuerdo, porque para ellos el Gobierno no tiene la competencia para decidir sobre la prestaci\u00f3n de servicios en el pa\u00eds.", + "Estar\u00edan en desacuerdo, porque para ellos es mejor que el Estado maneje los recursos a trav\u00e9s de una empresa de energ\u00eda p\u00fablica que se encargue de prestar el servicio." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3998", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En el estudio Tuskegee sobre s\u00edfilis no tratada en varones negros en Alabama (1932 - 1972), se utiliz\u00f3 una muestra de 399 varones pobres afroamericanos infectados y 201 sanos como control, en su mayor\u00eda analfabetos. Los participantes fueron enga\u00f1ados al decirles que ten\u00edan \"mala sangre\" y que podr\u00edan recibir tratamiento m\u00e9dico gratuito, transporte a la cl\u00ednica, comidas y un seguro de sepelio en caso de fallecimiento, si participaban en el estudio. Despu\u00e9s de hacer p\u00fablica esta investigaci\u00f3n se gener\u00f3 un gran esc\u00e1ndalo. Para brindar una soluci\u00f3n al enga\u00f1o se cre\u00f3 una comisi\u00f3n que explic\u00f3, identific\u00f3 y unific\u00f3 los principios \u00e9ticos b\u00e1sicos en la experimentaci\u00f3n con seres humanos. A ra\u00edz de estas nuevas disposiciones \u00e9ticas, algunos investigadores se sintieron extremadamente limitados en sus posibilidades de hacer experimentaci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l de los siguientes ser\u00edan un efecto no esperado del establecimiento de regulaciones para las investigaciones?", + "options":[ + "Que los experimentos respeten la autonom\u00eda de las personas.", + "Que los experimentos tengan efectos negativos en la salud de las personas.", + "Que los experimentos se hagan exclusivamente con los enfermos pobres.", + "Que los experimentos se hagan disfrazando el prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_3999", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En un sistema democr\u00e1tico, los partidos pol\u00edticos son importantes porque", + "options":[ + "obligan a los ciudadanos a participar en pol\u00edtica.", + "evitan que intereses particulares influyan en la pol\u00edtica.", + "evitan la agrupaci\u00f3n de los ciudadanos.", + "representan distintas posturas pol\u00edticas." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4000", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En un municipio arrocero del pa\u00eds hay una sequ\u00eda que est\u00e1 afectando seriamente la cosecha de este a\u00f1o. A 20 kil\u00f3metros del municipio hay una represa creada para generar energ\u00eda el\u00e9ctrica para la regi\u00f3n. Los habitantes del municipio le piden al gobierno departamental que deje desviar agua de la represa para que los cultivos de arroz no se da\u00f1en. El gobierno departamental niega la solicitud porque dice que el prop\u00f3sito de la represa es producir energ\u00eda el\u00e9ctrica para toda la regi\u00f3n. \u00bfCu\u00e1les de las siguientes dimensiones est\u00e1n presentes en este caso?", + "options":[ + "Econ\u00f3mica y pol\u00edtica.", + "Ambiental y energ\u00e9tica.", + "Cultural y pol\u00edtica.", + "Cultural y laboral." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4001", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En el pa\u00eds se presentan nuevas circunstancias pol\u00edticas que hacen necesaria una reforma a la Constituci\u00f3n. Los ministros dicen que por ser urgente, la reforma la puede hacer el Presidente. Los congresistas dicen que la reforma debe hacerla el Congreso. Seg\u00fan la Constituci\u00f3n, \u00bftienen raz\u00f3n los congresistas?", + "options":[ + "S\u00ed; el \u00fanico \u00f3rgano del Estado que puede hacer reformas a la Constituci\u00f3n es el Congreso.", + "No; ni el Presidente ni el Congreso pueden reformar la Constituci\u00f3n porque esta es la norma de normas.", + "No; el Presidente solo puede reformar la Constituci\u00f3n cuando consulta previamente a la ciudadan\u00eda.", + "S\u00ed; el Congreso puede hacer la reforma solo cuando el presidente es autor de la propuesta." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4002", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Hist\u00f3ricamente Colombia se ha caracterizado por una educaci\u00f3n precaria. A ra\u00edz de la falta de cobertura, en la segunda mitad del siglo XX se trat\u00f3 de ampliar la educaci\u00f3n en las regiones. A pesar de estos esfuerzos, recientemente los grupos \u00e9tnicos se quejaron de la poca relaci\u00f3n existente entre el servicio educativo y la realidad de su cultura. Ellos manifestaron la necesidad de fortalecer los procesos educativos a partir del reconocimiento de las diferencias culturales y de la diversidad \u00e9tnica de la naci\u00f3n. De acuerdo con la anterior informaci\u00f3n, una posible consecuencia de la homogenizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n ser\u00eda", + "options":[ + "facilitar el desarrollo cognitivo de los estudiantes.", + "aumentar la cobertura educativa en zonas apartadas del pa\u00eds.", + "ser m\u00e1s costosa que implementar programas de etnoeducaci\u00f3n.", + "implicar una p\u00e9rdida del patrimonio cultural del pa\u00eds." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4003", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"El gobierno de un pa\u00eds hizo estudios en el subsuelo de una regi\u00f3n rural poco habitada, los cuales concluyen que existe una gran riqueza mineral del lugar. En consecuencia, la miner\u00eda a gran escala aparece como una importante fuente de ganancias, dados los precios altos en el mercado mundial. El gobierno considera que debe impulsar esta forma de hacer miner\u00eda, aunque implique una inversi\u00f3n en maquinaria y tecnolog\u00eda especializada, que s\u00f3lo mano de obra calificada puede operar. Los pobladores de la regi\u00f3n se oponen al proyecto minero, ya que adem\u00e1s del alto impacto ambiental, les preocupa la gran cantidad de terrenos que se necesitar\u00edan para llevarlo a cabo. Ante este panorama, es posible que se presente un conflicto. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda la causa?", + "options":[ + "El gobierno quiere favorecer intereses econ\u00f3micos de unos pocos en detrimento del bienestar de la mayor\u00eda.", + "Los habitantes de la regi\u00f3n no quieren compartir los recursos que pueden favorecer a toda la poblaci\u00f3n del pa\u00eds y no solo a una regi\u00f3n.", + "El progreso econ\u00f3mico y tecnol\u00f3gico implica algunos sacrificios de la poblaci\u00f3n de una regi\u00f3n inviable econ\u00f3micamente.", + "El proyecto del gobierno puede traer beneficios en crecimiento econ\u00f3mico, pero podr\u00eda generar problemas sociales como el desempleo y el desplazamiento." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4004", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Un joven universitario decidi\u00f3 que nunca va a votar porque piensa que todos los pol\u00edticos son corruptos y que el sistema democr\u00e1tico no funciona. Dice que prefiere no saber qu\u00e9 est\u00e1 pasando en el pa\u00eds ni en su comunidad, porque, de todos modos, no se solucionan los problemas. Con esta actitud, el joven desconoce sus deberes como ciudadano, porque", + "options":[ + "los ciudadanos tienen obligaci\u00f3n de votar aunque no les guste la pol\u00edtica.", + "la Constituci\u00f3n contempla multas para quienes se abstengan de votar.", + "la Constituci\u00f3n reconoce como un deber proponer soluciones para la comunidad.", + "los ciudadanos tienen el deber de participar en la vida pol\u00edtica, c\u00edvica y comunitaria." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4005", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"El encabezado de uno de los peri\u00f3dicos m\u00e1s importantes del pa\u00eds dice: \u201cLa reforma al sistema de salud garantiza el acceso a este servicio como un derecho fundamental y lo supedita a los recursos que el Estado pueda otorgar para ello sin afectar la sostenibilidad fiscal del pa\u00eds\u201d. Una persona afirma que este encabezado presenta la reforma como contradictoria, \u00bfpor qu\u00e9?", + "options":[ + "Porque procura el bienestar individual de los ciudadanos, pero no el del pa\u00eds en su totalidad.", + "Porque mezcla la prestaci\u00f3n del servicio de salud y los derechos de los ciudadanos.", + "Porque garantizar el acceso a la salud requiere voluntad pol\u00edtica y no una reforma al sistema.", + "Porque no puede garantizarse un derecho mientras se condiciona a factores econ\u00f3micos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4006", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"De estos dos enunciados,\n1. \u201cLa acci\u00f3n violenta no es toda igual, es justa la del pueblo buscando libertad\u201d\n2. \u201cEl fin justifica los medios\u201d\nSe puede afirmar que:", + "options":[ + "son iguales, porque ambas justifican el uso de acciones violentas en ciertos casos.", + "son contradictorios entre s\u00ed, porque el primero limita al pueblo y a la violencia.", + "son coherentes, porque la b\u00fasqueda de la libertad es un fin y la violencia un medio.", + "son diferentes, porque en el primero solo si el fin es la libertad se justifican los medios." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4007", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Los pilotos de una compa\u00f1\u00eda a\u00e9rea est\u00e1n inconformes con su situaci\u00f3n laboral. Argumentan que la responsabilidad que implica su trabajo no se tiene en cuenta a la hora de definir los aumentos salariales, que durante los \u00faltimos a\u00f1os se han hecho de acuerdo con la inflaci\u00f3n. Como respuesta, la compa\u00f1\u00eda propone un esquema de compensaci\u00f3n salarial de acuerdo con el desempe\u00f1o individual de cada piloto, determinado por la cantidad de combustible que le ahorra a la empresa y la reducci\u00f3n de tiempo de cada vuelo. Los pilotos no aceptan la propuesta porque dicen que se podr\u00edan llegar a tomar decisiones que ponen en riesgo la seguridad del vuelo por no consumir m\u00e1s combustible y llegar m\u00e1s r\u00e1pidamente. En esta situaci\u00f3n, los pilotos tendr\u00edan dificultad en llegar a un acuerdo sobre su remuneraci\u00f3n, porque ellos consideran que", + "options":[ + "su desempe\u00f1o individual es insuficiente para lograr una remuneraci\u00f3n adicional fundamentada en este.", + "la compa\u00f1\u00eda a\u00e9rea no tiene en cuenta en su propuesta, el precio de los combustibles ni las largas horas de trabajo que debe asumir cada piloto en jornadas de vuelos internacionales.", + "tienen dificultades en manejar las cambiantes condiciones meteorol\u00f3gicas y las exigencias t\u00e9cnicas de las aeronaves.", + "la compa\u00f1\u00eda a\u00e9rea no tiene en cuenta la responsabilidad que tienen pilotos y la importancia de que puedan tomar decisiones sin condicionamientos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4008", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En la \u00faltima d\u00e9cada se ha agudizado en Am\u00e9rica Latina la \u201cbiopirater\u00eda\u201d. Esto es, el acceso, uso y aprovechamiento de las riquezas biol\u00f3gicas (animales o plantas) y de los conocimientos tradicionales de comunidades ind\u00edgenas, por empresas privadas, originarias en su mayor\u00eda de pa\u00edses desarrollados. As\u00ed, muchos recursos han pasado a ser parte de los inventarios protegidos legalmente por patentes o derechos de propiedad intelectual de varios pa\u00edses desarrollados, sin el reconocimiento de sus lugares de origen ni el pago a estos por los beneficios obtenidos. Por otra parte, ha surgido un movimiento internacional (AM) que busca que estos recursos sean declarados como patrimonio de la humanidad y que, por tanto, puedan ser aprovechados por cualquier persona, independiente de su nacionalidad. Por su parte, movimientos ind\u00edgenas latinoamericanos buscan la aprobaci\u00f3n de leyes que frenen este fen\u00f3meno, que han llamado \u201cla segunda colonizaci\u00f3n\u201d. Tomado de: \u201cPa\u00edses en desarrollo se pueden beneficiar de los recursos gen\u00e9ticos\u201d, en p\u00e1gina web: Iniciativa andino amaz\u00f3nica para la prevenci\u00f3n de la pirater\u00eda. org. En la situaci\u00f3n descrita, probablemente se presente un choque de intereses entre", + "options":[ + "los l\u00edderes de los pa\u00edses latinoamericanos y los l\u00edderes de los pa\u00edses desarrollados, con respecto a qui\u00e9n es responsable de la protecci\u00f3n de las riquezas biol\u00f3gicas.", + "los defensores de los conocimientos tradicionales ind\u00edgenas y quienes defienden la idea de que los recursos son de libre aprovechamiento.", + "los gobiernos latinoamericanos y las comunidades ind\u00edgenas por la distribuci\u00f3n equitativa de las ganancias obtenidas con las ventas de los recursos biol\u00f3gicos.", + "las empresas privadas de pa\u00edses desarrollados y los l\u00edderes de AM por el libre aprovechamiento de los recursos biol\u00f3gicos." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4009", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Una ciudadana, ejerciendo el derecho a la libertad de opini\u00f3n, se ha manifestado p\u00fablicamente en contra de la adopci\u00f3n de ni\u00f1os por parte de parejas conformadas por personas del mismo sexo. Ella sostiene que el Estado no debe permitir estas adopciones, afirmando lo siguiente: \u201cLo que s\u00ed existe es el derecho de los ni\u00f1os a ser protegidos y criados por una familia y, en el caso de los ni\u00f1os desamparados, sin familia, el Estado est\u00e1 en la obligaci\u00f3n de garantizarles este derecho de la mejor manera posible.\u201d Adaptado de: \u2018El derecho a la adopci\u00f3n no existe\u2019. 5 de marzo de 2015. Disponible en: https:\/\/www.elespectador.com El fragmento anterior contiene un prejuicio que no est\u00e1 expl\u00edcitamente justificado. \u00bfCu\u00e1l es?", + "options":[ + "A los ni\u00f1os desamparados y sin familia no se les puede garantizar el respeto de sus derechos.", + "El Estado no deber\u00eda controlar aspectos de la vida privada de las personas como la conformaci\u00f3n de las familias.", + "El Estado ha incumplido su obligaci\u00f3n de garantizar el respeto de los derechos de los ni\u00f1os.", + "Un ni\u00f1o que fuera adoptado por una pareja conformada por personas del mismo sexo se encontrar\u00eda desprotegido." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4010", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En una localidad del sur de la China se celebra el d\u00eda m\u00e1s largo del a\u00f1o, con un festival en el que se comen miles de perros. En esta localidad, los perros, as\u00ed como los cerdos, han sido criados desde siglos atr\u00e1s por su carne, ya que por mucho tiempo la comida fue escasa. De acuerdo con la medicina tradicional china, comer carne de perro puede aumentar la energ\u00eda en el invierno, pero no debe consumirse en la primavera. De acuerdo con el contexto anterior, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes enunciados NO explica la pr\u00e1ctica de comer perros en la actualidad?", + "options":[ + "Comer perros es una tradici\u00f3n que se ha mantenido a trav\u00e9s de varias generaciones.", + "Comer perros se concibe por la medicina tradicional china como una pr\u00e1ctica saludable.", + "Comer perros equilibra los cambios energ\u00e9ticos corporales ligados a los cambios de estaci\u00f3n.", + "Comer perros obedece a la escasez de otro tipo de carne animal, como la de cerdo y la de vaca." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4011", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"En el a\u00f1o 2006, el Gobierno colombiano decidi\u00f3 dejar de controlar los precios de los medicamentos. Libres de regulaci\u00f3n estatal, los laboratorios multinacionales aumentaron los precios, a tal punto que llegaron a ser los m\u00e1s altos de Latinoam\u00e9rica. Incluso algunos productos para la diabetes llegaron a tener los precios m\u00e1s altos del planeta. Recientemente, el Ministerio de Salud de ese pa\u00eds decidi\u00f3 declarar de \u201cinter\u00e9s p\u00fablico\u201d un medicamento vital para el tratamiento de la leucemia llamado Leuce. La decisi\u00f3n implica que otros laboratorios (incluso nacionales) diferentes a la multinacional que tiene la patente, podr\u00e1n producir el medicamento y venderlo como gen\u00e9rico a un precio menor que el ofrecido por la multinacional. Al declarar de \u201cinter\u00e9s p\u00fablico\u201d al Leuce, el gobierno beneficia a", + "options":[ + "los laboratorios y a los pacientes de leucemia.", + "la multinacional con la patente y a los laboratorios nacionales.", + "los pacientes de diabetes y los pacientes de leucemia.", + "el Ministerio de Salud y a los pacientes con diabetes." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4012", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Un proyecto para construir una represa hidroel\u00e9ctrica desat\u00f3 gran pol\u00e9mica, al encontrarse en una zona rica en agua y con alto potencial energ\u00e9tico donde viven, adem\u00e1s, varias comunidades ind\u00edgenas. En la discusi\u00f3n intervinieron diferentes sectores de la sociedad: ambientalistas, grupos ind\u00edgenas, medios de comunicaci\u00f3n, gremios econ\u00f3micos, etc\u00e9tera. Presionado por las cr\u00edticas, un alto funcionario del Gobierno se pronunci\u00f3 al respecto: \u201cNuestra naci\u00f3n cuenta con grandes riquezas ambientales y culturales. Este gobierno ha defendido y defender\u00e1 el bien com\u00fan sobre el particular. En el caso de la hidroel\u00e9ctrica, que tanta pol\u00e9mica ha desatado, cabe decir que este gobierno defender\u00e1 hasta el final el proyecto, pues se trata de proteger precisamente el inter\u00e9s com\u00fan. Obviamente, en vista de que hay intereses encontrados, hay que definir con mucho cuidado cu\u00e1les son las prioridades de la naci\u00f3n. Siempre tendremos que pagar un costo por lo que hacemos. Sabemos que necesitamos ser competitivos a nivel internacional, participar del comercio y el desarrollo tecnol\u00f3gico, y para eso necesitamos generar y hacer rentables nuestros recursos energ\u00e9ticos. Sin energ\u00eda y desarrollo, este pa\u00eds nunca ser\u00e1 econ\u00f3micamente competitivo, y por tanto tampoco una verdadera democracia.\u201d \u00bfCu\u00e1l es la idea que el funcionario del Gobierno defiende y enfatiza m\u00e1s en su discurso?", + "options":[ + "La gran prioridad de un pa\u00eds es ser competitivo econ\u00f3micamente, para lo cual necesita explotar sus recursos energ\u00e9ticos.", + "Un pa\u00eds es verdaderamente democr\u00e1tico en la medida en que sepa explotar toda su riqueza ambiental y cultural.", + "Un gobierno debe identificar los intereses comunes de la sociedad y defenderlos a cualquier costo.", + "Un pa\u00eds que no defienda su patrimonio cultural y su riqueza ambiental est\u00e1 destinado al fracaso." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4013", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Como reacci\u00f3n frente a las protestas de un grupo de estudiantes de una universidad p\u00fablica, un funcionario de la universidad hace un discurso y dice: \u201cComparto la necesidad inminente de lograr un aumento presupuestario para la instituci\u00f3n, y ya se est\u00e1n haciendo las gestiones necesarias para esto. Esto aunque quienes han realizado protestas se portan como terroristas en las instalaciones de la instituci\u00f3n, que ha sido siempre un centro de civilizaci\u00f3n\u201d. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una probable consecuencia de las palabras del funcionario?", + "options":[ + "Que se dilaten los procesos administrativos para aumentar el presupuesto.", + "Que los estudiantes que participan en protestas sean estigmatizados.", + "Que aumente el prestigio de la instituci\u00f3n como un centro de civilizaci\u00f3n.", + "Que se judicialice a los estudiantes que participaron en la protesta." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4014", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Un alcalde invirti\u00f3 una gran suma de dinero en el acondicionamiento de las instalaciones de la Casa de la Cultura de su municipio para personas en situaci\u00f3n de discapacidad. Un sector de la poblaci\u00f3n manifest\u00f3 su inconformidad con esta decisi\u00f3n, argumentando que s\u00f3lo un porcentaje m\u00ednimo de los habitantes del municipio tienen alg\u00fan tipo de discapacidad, y, por ende, se debi\u00f3 darle prioridad al aumento de la oferta cultural, organizando m\u00e1s exposiciones, conciertos, proyecciones y obras teatrales. A la luz de la Constituci\u00f3n, la decisi\u00f3n del alcalde", + "options":[ + "promueve el acceso a la cultura de todas las personas.", + "vulnera el derecho a tener una oferta cultural m\u00e1s diversa.", + "prioriza los derechos de las minor\u00edas sobre los de los dem\u00e1s.", + "pone en riesgo la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en actos culturales." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4015", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Un grupo numeroso de concejales de un partido opositor al del alcalde de un municipio est\u00e1 pidiendo que se le otorgue a una empresa privada la prestaci\u00f3n del servicio de acueducto, con control del gobierno municipal. Ellos argumentan que la empresa p\u00fablica que actualmente lo presta lo hace con muy mala calidad y a unos costos muy altos, y que esto se debe a que la empresa p\u00fablica no tiene ninguna motivaci\u00f3n para mejorar su eficiencia. Ante esto, el alcalde propone mantener a la empresa actual pero aumentando su presupuesto para que puedan prestar de una mejor manera el servicio de acueducto. \u00bfPor qu\u00e9 puede decirse que la propuesta del alcalde es insuficiente para atender las preocupaciones del grupo de concejales del partido opositor?", + "options":[ + "Porque al mantener la empresa p\u00fablica, las empresas privadas no van a beneficiarse de este mercado.", + "Porque esta propuesta proviene del alcalde, quien est\u00e1 bajo presi\u00f3n, y no de los concejales de la oposici\u00f3n.", + "Porque al mantener la empresa p\u00fablica, no va a poder haber competencia en la prestaci\u00f3n del servicio.", + "Porque no necesariamente soluciona el problema de los altos costos y la ineficiencia." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4016", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"La Corte Penal Internacional, cuya autoridad reconoce el Estado colombiano a trav\u00e9s de un tratado internacional suscrito, fall\u00f3 recientemente en contra de los intereses y las tesis propuestas por el Gobierno, en el caso de un diferendo lim\u00edtrofe que se sostiene con un pa\u00eds vecino. El Gobierno declar\u00f3 repetidamente en los medios de comunicaci\u00f3n que es respetuoso de las instituciones, de la ley y de los tratados, dado que este es un Estado de Derecho. Por otro lado, dijo tambi\u00e9n que en este caso no se va a acatar el fallo de la Corte Penal Internacional porque es injusto y porque \u201cel pa\u00eds entero est\u00e1 en contra\u201d y \u201cla gente no quiere que se acepte\u201d. Un analista pol\u00edtico sugiere que los ciudadanos debemos ser esc\u00e9pticos frente a la afirmaci\u00f3n de que el fallo es injusto, ya que esta proviene del gobierno. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes razones apoyar\u00eda mejor la afirmaci\u00f3n del columnista?", + "options":[ + "Las declaraciones en los medios de comunicaci\u00f3n generan presiones sobre los jueces, obstaculizando la acci\u00f3n de la justicia.", + "La Corte Penal Internacional, a diferencia del Gobierno, est\u00e1 conformada por expertos en derecho penal internacional.", + "Los ciudadanos tienden a apoyar su gobierno, porque fueron ellos quienes lo eligieron por una v\u00eda democr\u00e1tica.", + "El gobierno es una de las partes en el conflicto y, por tanto, podr\u00eda esperarse que su postura sea sesgada." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4017", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Citizen Competencies", + "license":"Desconocida", + "level":"Ex\u00e1men universitario nacional", + "question":"Las siguientes soluciones se plantearon para disminuir la deserci\u00f3n de estudiantes que ingresan a la educaci\u00f3n superior: (1) mejorar las condiciones de acceso al cr\u00e9dito educativo y subsidio de sostenimiento; (2) fortalecer los procesos de orientaci\u00f3n vocacional y profesional; (3) impulsar los procesos de innovaci\u00f3n educativa y uso de TIC; (4) acompa\u00f1amiento para la implementaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas. De estas soluciones, se puede afirmar que son", + "options":[ + "incompatibles, porque las propuestas se enfocan en diferentes aspectos: econ\u00f3micos, acad\u00e9micos y pedag\u00f3gicos.", + "compatibles, porque se orientan a reducir los factores que limitan la permanencia de los estudiantes en las instituciones.", + "incompatibles, porque no est\u00e1n orientadas a resolver las causas de la deserci\u00f3n como problemas familiares.", + "compatibles, porque se orientan exclusivamente a mejorar el rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes y su dedicaci\u00f3n al estudio." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Public Administration and Policy", + "regional_feature":"region explicit" + }, + { + "idx":"es_4144", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Referendo es uno de los mecanismos de participaci\u00f3n ciudadana, consagrados en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica\ncolombiana. Mediante este dispositivo, se pregunta a la ciudadan\u00eda acerca de si se deben o no, tomar\ndeterminadas decisiones de car\u00e1cter pol\u00edtico, econ\u00f3mico o de otra \u00edndole, por parte del Estado. En el caso\ncolombiano, el referendo es una de las maneras como se pueden llevar a cabo reformas constitucionales. De\nacuerdo con el enunciado anterior, se podr\u00eda deducir que", + "options":[ + "toda reforma a la Constituci\u00f3n, s\u00f3lo se puede llevar a cabo por medio de una consulta popular", + "la participaci\u00f3n ciudadana requiere canales de expresi\u00f3n que se encuentren garantizados\nconstitucionalmente", + "los referendos son una manera de convocar a la ciudadan\u00eda a la definici\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas", + "la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de Colombia, otorga a los ciudadanos la facultad de reformarla" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4145", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El \u00e9xito militar de las legiones romanas gener\u00f3 el surgimiento de un ej\u00e9rcito profesional que termin\u00f3 separado\nde la ciudadan\u00eda. Esta especializaci\u00f3n militar, si bien permiti\u00f3 la ampliaci\u00f3n de las fronteras del Imperio, la\nconquista de botines, esclavos y tierras, posibilit\u00f3 que las \u00e9lites acrecentaran sus propiedades. La consecuencia\nm\u00e1s destacada de este hecho para la sociedad romana fue", + "options":[ + "el aumento de la participaci\u00f3n de los plebeyos en el gobierno", + "el enriquecimiento del tesoro p\u00fablico y en esa medida el bienestar general", + "el aumento de la diferencias entre las distintas clases sociales", + "la apat\u00eda de todos los ciudadanos hacia los asuntos militares" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4146", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Despu\u00e9s de 1555 en el Nuevo Reino de Granada fue fijado el valor de los montos a tributar por parte de los\nind\u00edgenas, con lo cual se dio el paso de la simple apropiaci\u00f3n de la riqueza mediante la guerra hac\u00eda una\nregulaci\u00f3n de los mecanismos de explotaci\u00f3n del trabajo y extracci\u00f3n de productos como mantas, maderas y sal.\nEste sistema escap\u00f3, sin embargo, al poder regulador de la corona, que adem\u00e1s de ser una autoridad lejana, se\nencontr\u00f3 con la dificultad de que los conquistadores", + "options":[ + "se mantuvieron en la guerra como forma para procurarse riqueza", + "se vieron forzados a trabajar y generar as\u00ed su propio sustento y riqueza", + "consideraron que los ind\u00edgenas deb\u00edan trabajar para sostenerlos", + "se vieron sorprendidos por el aumento de la poblaci\u00f3n mestiza" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4147", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A ra\u00edz de las fumigaciones contempladas y ejecutadas dentro del marco del Plan Colombia, un grupo de\nind\u00edgenas contact\u00f3 a representantes del gobierno de Estados Unidos y de la Uni\u00f3n Europea para informarles\nsobre los perjuicios ocasionados por la fumigaci\u00f3n a cultivos legales adyacentes a los sectores fumigados. Con\nlo anterior este grupo de ind\u00edgenas NO buscaba", + "options":[ + "tener protagonismo en la campa\u00f1a de erradicaci\u00f3n de los cultivos il\u00edcitos", + "captar la atenci\u00f3n de la comunidad internacional buscando apoyo para evitar la continuaci\u00f3n de las\nfumigaciones", + "confrontar las pol\u00edticas del gobierno por el programa de fumigaciones", + "revisar la decisi\u00f3n de las fumigaciones bas\u00e1ndose en su derecho a participar en decisiones que\nafecten su ambiente" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4148", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los Chibchas de Cundinamarca y Boyac\u00e1, desarrollaron una compleja estructura socioecon\u00f3mica y adoraron\nnumerosos dioses, los cuales constituyeron un buen testimonio del grado de cultura y civilizaci\u00f3n. De lo anterior\nse deduce que", + "options":[ + "el desarrollo de una sociedad se puede observar por medio de las instituciones religiosas que la\ncomponen", + "entre m\u00e1s religioso es un pueblo es m\u00e1s desarrollado y complejo", + "las creencias religiosas son la primera explicaci\u00f3n que da el hombre sobre la realidad", + "las sociedades ind\u00edgenas eran socialmente muy avanzadas por su monote\u00edsmo" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4149", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Noviembre de 1957 se present\u00f3 un plebiscito que consult\u00f3 la opini\u00f3n de los colombianos sobre salidas a la\nviolencia que sufr\u00eda el pa\u00eds, especialmente despu\u00e9s del asesinato de Jorge Eliecer Gait\u00e1n en 1948. La propuesta\nplebiscitaria afirmaba que un gobierno e instituciones de coalici\u00f3n eran la salida al ba\u00f1o de sangre y muerte por\nel que pasaba el pa\u00eds. De un total de 4.397.090 de colombianos que votaron el plebiscito, 4.169.294 votaron a\nfavor del plebiscito, en tanto que 206.864 lo hicieron en contra. Una de las consecuencias del voto favorable al\nplebiscito de 1957 fue", + "options":[ + "el establecimiento del Frente Nacional", + "el fin de la Junta Militar", + "el juicio pol\u00edtico a Gustavo Rojas Pinilla", + "la integraci\u00f3n de los partidos liberal y conservador" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4150", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante 1919 en Bogot\u00e1 se produjo un levantamiento popular que protestaba contra la importaci\u00f3n de\nvestidos para el ej\u00e9rcito. Este movimiento fue aprovechado por los trabajadores de las f\u00e1bricas que ped\u00edan\nreducci\u00f3n de la jornada laboral y desde entonces proliferaron nuevos sindicatos de mec\u00e1nicos, plomeros,\ntransportadores, obreros de jaboner\u00edas y de f\u00e1bricas de gaseosas. La inconformidad social de aquella \u00e9poca en\nBogot\u00e1, fue importante porque se", + "options":[ + "estimul\u00f3 el inter\u00e9s econ\u00f3mico de los l\u00edderes obreros", + "organiz\u00f3 la clase obrera, que empez\u00f3 a buscar un espacio pol\u00edtico", + "reconoci\u00f3 el trabajo sindical como parte del derecho ciudadano", + "garantiz\u00f3 la participaci\u00f3n de los pobres en decisiones del gobierno" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4151", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el periodo posterior al proceso de independencia surgieron en Am\u00e9rica Latina l\u00edderes que buscaron\ncontrolar el poder a partir de sus regiones. Estos caudillos surgidos de la guerra, generalmente provenientes del\ncampo, aprovechaban la oportunidad de mejorar su fortuna personal y expandir su radio de influencia,\nrepresentando los intereses de familias o regiones para as\u00ed controlar m\u00e1s cargos e incrementar sus haciendas.\nSin embargo, la figura del caudillo fue importante en la medida que", + "options":[ + "fue una alternativa de cohesi\u00f3n social que respond\u00eda a intereses nacionales", + "la sociedad estaba fragmentada social y pol\u00edticamente y hab\u00eda diferentes ideales de naci\u00f3n", + "concret\u00f3 en las sociedades latinoamericanas los ideales de democracia y justicia", + "el pueblo apoy\u00f3 al caudillo para constituir realmente una naci\u00f3n" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4152", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La edad media en el mundo occidental, se caracteriz\u00f3 fundamentalmente por la fuerte intervenci\u00f3n de la\nIglesia en las decisiones econ\u00f3micas, pol\u00edticas y culturales. Las explicaciones de los fen\u00f3menos naturales, el\ndesarrollo econ\u00f3mico y las decisiones son determinadas por una fundamentaci\u00f3n judeo-cristiana. De lo anterior\npodemos concluir que en la edad media", + "options":[ + "el horizonte de comprensi\u00f3n es el modelo teoc\u00e9ntrico", + "el paradigma filos\u00f3fico es la religi\u00f3n cristiana", + "la explicaci\u00f3n de todos los fen\u00f3menos la brinda la Iglesia", + "la realidad de la vida cotidiana se encuentra en la religi\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4153", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el per\u00edodo ind\u00edgena en Colombia, los Taironas se ubicaron en la Sierra Nevada, territorio monta\u00f1oso\ny de dif\u00edcil acceso, que ellos acondicionaron a sus necesidades, mediante el establecimiento de densos n\u00facleos\nde poblaci\u00f3n, la construcci\u00f3n de puentes y la adecuaci\u00f3n de terrazas de cultivo. Las ciudades taironas que se\nhan venido descubriendo desde hace alg\u00fan tiempo, poseen un complejo sistema urban\u00edstico de viviendas y sitios\nceremoniales. Los hallazgos de la cultura tairona son de especial inter\u00e9s para la arqueolog\u00eda, porque", + "options":[ + "demuestran la influencia urban\u00edstica de otros pueblos ind\u00edgenas americanos", + "son motivos de controversia cient\u00edfica entre los investigadores de grupos abor\u00edgenes ya desaparecidos", + "proporcionan indicios de una adecuada relaci\u00f3n entre el hombre ind\u00edgena y su entorno ambiental", + "son testimonio evidente de un alto grado de desarrollo social, econ\u00f3mico y arquitect\u00f3nico" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4154", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los historiadores afirman que hacia los siglos VIII y VII a.C., se formaron las ciudades-Estado griegas. Estas\ncaracterizaron el desarrollo social de Grecia y su formaci\u00f3n corri\u00f3 paralela con la extensi\u00f3n de la actividad\ncomercio a lo largo del litoral. Del texto anterior podemos concluir que", + "options":[ + "todo el mar mediterr\u00e1neo estaba colonizado por gran cantidad de ciudades-Estado griegas", + "en tiempos de la Grecia antigua hubo diferentes Estados en un solo pa\u00eds", + "la actividad comercial de los griegos favoreci\u00f3 la estructura pol\u00edtica de ciudades-Estado", + "las zonas rurales estaban subordinadas a los intereses de las ciudades-Estado" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4155", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los primeros pobladores de Am\u00e9rica llegaron del centro de Asia, probablemente aprovechando el estrecho\nde Bering. Estos grupos se caracterizaron por ser recolectores y cazadores omn\u00edvoros, para lo cual utilizaron\nartefactos toscos. Del anterior texto se infiere que los primeros pobladores americanos", + "options":[ + "llegaron a nuestro continente en busca de mejores condiciones clim\u00e1ticas", + "dominaron t\u00e9cnicas avanzadas de navegaci\u00f3n que les permitieron emprender largos viajes", + "se adaptaron a las condiciones de los territorios a los que llegaban", + "sobrevivieron gracias a las riquezas de los nuevos territorios" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4156", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el milenio anterior al comienzo de la era cristiana, se ejecut\u00f3 un paso fundamental en el desarrollo\nsociocultural de algunas agrupaciones ind\u00edgenas que habitaron el territorio que actualmente ocupa Colombia.\nEste paso consisti\u00f3 en la transici\u00f3n de una sociedad igualitaria tribal a una sociedad jer\u00e1rquica se\u00f1orial. A estas\nnuevas formas sociales se les denomin\u00f3 cacicazgos. Por lo tanto, se puede afirmar que el cacicazgo", + "options":[ + "fue una nueva forma de organizaci\u00f3n social", + "represent\u00f3 una caracter\u00edstica particular de los ind\u00edgenas", + "fundament\u00f3 las nuevas caracter\u00edsticas de la religiosidad", + "neg\u00f3 la posibilidad de instaurar una sociedad igualitaria" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4157", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para algunos historiadores la conquista de Am\u00e9rica por parte de los espa\u00f1oles fue una empresa privada,\naunque con alguna regulaci\u00f3n de la Corona. Una consecuencia de lo anteriores que tanto bienes como personas\nobtenidas durante la conquista fueron a parar a manos privadas; un ejemplo de ello lo constituyen las\nencomiendas. De acuerdo con lo anterior, durante la Conquista", + "options":[ + "la participaci\u00f3n de la corona espa\u00f1ola se limit\u00f3 a otorgar permisos de ocupaci\u00f3n", + "las culturas de los pueblos nativos fueron respetadas", + "los pueblos nativos obtuvieron beneficios por la explotaci\u00f3n de minas de oro y plata", + "la corona y los particulares organizaron formas de distribuci\u00f3n del poder y las riquezas" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4158", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A finales de los a\u00f1os treinta, 29 de cada 100 colombianos y colombianas, viv\u00edan en \u00e1reas urbanas. Esto se\nconstata en que para entonces circulan por las calles m\u00e1s de 12.000 autom\u00f3viles, 2.000 autobuses, 6.000\ncamiones, 300 motocicletas y 6.000 bicicletas. Durante esta \u00c9poca empieza el proceso de transici\u00f3n de un pa\u00eds\nrural a un pa\u00eds urbano, lo cual tambi\u00e9n provoc\u00f3 la congregaci\u00f3n en las ciudades de gentes cuyos oficios o\napariencias generaban desconfianza o temor. Del anterior texto se infiere que la urbanizaci\u00f3n", + "options":[ + "expuso a m\u00e1s del 70% de los colombianos ante la posibilidad de migrar", + "fue un proceso cultural que no alter\u00f3 el ambiente social de la naci\u00f3n", + "inici\u00f3 serios problemas de contaminaci\u00f3n ambiental de las ciudades", + "promovi\u00f3 en esos a\u00f1os, la reconfiguraci\u00f3n de la sociedad y el paisaje" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4159", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Guerra Civil espa\u00f1ola, se desarroll\u00f3 entre 1936 y 1939 provocando miles de muertos, heridos, exiliados y\ndamnificados, hechos que no discriminaron g\u00e9nero ni edad, pues tanto mujeres como ni\u00f1os padecieron sus\nrigores. Los sindicatos obreros, por fuerza de las circunstancias, se convirtieron en la llave de la resistencia\ncontra el fascismo espa\u00f1ol, apoyado por el nazismo alem\u00e1n, coloc\u00e1ndose a la cabeza de la defensa de la\nRep\u00fablica. Del anterior texto se infiere que", + "options":[ + "el final de la d\u00e9cada de 1930 produjo guerras y destrucci\u00f3n en Espa\u00f1a", + "en la Guerra Civil espa\u00f1ola y la Segunda Guerra Mundial se luch\u00f3 contra una ideolog\u00eda similar", + "las asociaciones gremiales cumplieron un papel militar en la Europa del siglo XX", + "los militares no guardaron lealtad a la Rep\u00fablica y optaron por atacar al gobierno" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4160", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Algunos estudiosos de las ciencias sociales se\u00f1alan al referirse al conflicto armado colombiano que no\nsiempre una guerra insurgente termina con la derrota absoluta de uno de los dos bandos que signifique o la toma\ndel poder por parte de los insurrectos o la victoria del Estado y la permanencia del statu quo. La imposibilidad de\nuna victoria clara de una de las dos partes obligar\u00eda a realizar una negociaci\u00f3n para dar por terminada la\nconfrontaci\u00f3n. Del planteamiento anterior podemos significar que", + "options":[ + "inevitablemente se debe culminar la confrontaci\u00f3n armada con un proceso de paz", + "la confrontaci\u00f3n armada es una etapa superable a trabas de una negociaci\u00f3n", + "ni la guerrilla, ni el estado, van a lograr obtener una victoria militar", + "los bandos en contienda evitan proceso de paz prolongados" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4161", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El historiador ingl\u00e9s Eric Hobsbawm se\u00f1ala que \"si la econom\u00eda del mundo del siglo XIX se form\u00f3\nprincipalmente bajo la influencia de la revoluci\u00f3n Industrial inglesa, su pol\u00edtica e ideolog\u00eda se formaron\nprincipalmente bajo la influencia de la revoluci\u00f3n Francesa\". Con esta afirmaci\u00f3n, el autor exalta", + "options":[ + "el papel que jug\u00f3 Inglaterra en la consolidaci\u00f3n del sistema capitalista en Europa y posteriormente en\nel resto del mundo", + "la trascendencia de Francia como cuna de las ideas liberales que implicaron la ruptura con el antiguo\nr\u00e9gimen", + "la confrontaci\u00f3n de procesos hist\u00f3ricos de diferente naturaleza, en un per\u00edodo crucial de la humanidad", + "c\u00f3mo la ilustraci\u00f3n y las ideas liberales se combinaron en el siglo XIX, con el autoritarismo pol\u00edtico de\nlas monarqu\u00edas" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4162", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La migraci\u00f3n de miles de latinoamericanos en los \u00faltimos a\u00f1os hacia Europa y Estados Unidos es alarmante.\nEcuador, con una poblaci\u00f3n de 12 millones de habitantes, tiene entre uno y dos millones en el exterior. Las\nremesas de dinero que env\u00edan los emigrantes ascienden a 1.200 millones de d\u00f3lares al a\u00f1o y son la segunda\nfuente de ingresos del pa\u00eds, detr\u00e1s del petr\u00f3leo. De aqu\u00ed podemos concluir que la", + "options":[ + "emigraci\u00f3n es una alternativa para los pa\u00edses latinoamericanos, ya que estimula el ingreso de d\u00f3lares", + "salida masiva de personas empobrece a las naciones latinoamericanas, por la fuga de mano de obra\ncalificada", + "exportaci\u00f3n de productos tradicionales latinoamericanos, ha disminuido en el comercio internacional", + "entrada de capitales y dinero, estimula la inflaci\u00f3n y el empobrecimiento de nuestros pa\u00edses" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4163", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los arios fueron un pueblo invasor que al llegar a la India dividieron la sociedad hind\u00fa en castas para poder\ndominarla. As\u00ed cada individuo pertenec\u00eda a la misma casta de sus padres. Los invasores obligaron a creer que el\nobjetivo de la vida era retornar a la fuerza original o Brahama y que para ello se deb\u00eda ser puro a trav\u00e9s de una\nvida virtuosa. La pureza se alcanzaba con la reencarnaci\u00f3n y seg\u00fan su grado se nac\u00eda en la casta superior o casi\nperfecta o en alguna de las cuatro castas restantes. De la organizaci\u00f3n social de la India se deduce que", + "options":[ + "la sociedad estaba jerarquizada por la adscripci\u00f3n religiosa al nacer", + "la jerarquizaci\u00f3n social se basaba en intereses pol\u00edticos", + "una divisi\u00f3n social de origen divino imped\u00eda las rebeliones y manten\u00eda el poder", + "la divisi\u00f3n en castas era funcional para la distribuci\u00f3n de alimentos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4164", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el bajo Imperio Bizantino (s. IX) la sociedad estuvo dividida en cinco grandes esferas. Los nobles y\nterratenientes se constituyeron en los sectores m\u00e1s poderosos, subordinando a los siervos. Estos hab\u00edan sido\ncampesinos o artesanos libres que al quedar en la ruina deb\u00edan prestar servicios a terratenientes que pod\u00edan\nvenderlos como esclavos junto con toda su familia. Tal situaci\u00f3n estar\u00eda motivada, porque", + "options":[ + "los nobles imped\u00edan que el emperador resolviera los problemas sociales", + "la dominaci\u00f3n terrateniente y noble imped\u00eda que los campesinos compraran tierras", + "las condiciones culturales del imperio eran desfavorables para todos", + "los emperadores no consideraban su deber resolver las necesidades sociales" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4165", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La Encomienda fue la instituci\u00f3n que a principios del siglo XVI en el Nuevo Mundo, gener\u00f3 entre otras una\nforma de pago que la Corona espa\u00f1ola otorg\u00f3 a los capitanes de la conquista. En ella se le entregaban cierto\nn\u00famero de ind\u00edgenas a un espa\u00f1ol, para que trabajaran a su servicio sin remuneraci\u00f3n y por tiempo indefinido en\nla labranza de los campos, labores de minas y construcci\u00f3n de caminos. El encomendero espa\u00f1ol, a cambio\ndeb\u00eda proteger e instruir en la fe cat\u00f3lica a los ind\u00edgenas. En esta medida se entiende que esta instituci\u00f3n\nbuscar\u00eda", + "options":[ + "obligar al conquistador a desarrollar algunas medidas de protecci\u00f3n a los ind\u00edgenas", + "armonizar hasta la perfecci\u00f3n las relaciones existentes entre los ind\u00edgenas y los espa\u00f1oles", + "hacer sentir en los ind\u00edgenas la gratitud hacia Dios por la mejora de su situaci\u00f3n", + "organizar un r\u00e9gimen de trabajo sobre la base de la explotaci\u00f3n de esclavos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4166", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Hac\u00eda 1869 surgi\u00f3 en los Estados Unidos una organizaci\u00f3n sindical conocida como La Noble y Santa Orden\nde los Caballeros del Trabajo (Knights of Labor), que a\u00f1os despu\u00e9s lleg\u00f3 a alcanzar los 700.000 afiliados. Dentro\nde sus logros se cuenta la jornada laboral de ocho horas, la prohibici\u00f3n del trabajo infantil y la creaci\u00f3n de\ncooperativas. Sin embargo, en mayo de 1886 durante el desarrollo de una gran huelga en Chicago, se produjo la\nexplosi\u00f3n de una bomba entre la multitud, llevando al enjuiciamiento de esta organizaci\u00f3n sindical y a su\nposterior descr\u00e9dito y decadencia. Del proceso descrito se deduce que", + "options":[ + "los sindicatos obreros con apoyo popular pueden influir en las decisiones de los gobiernos", + "la Noble y Santa Orden utilizaba m\u00e9todos violentos en las huelgas y en las movilizaciones", + "los movimientos obreros que surgen en los Estados Unidos son politizados", + "las acciones de los sindicatos durante este periodo contaron con gran apoyo popular" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4167", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La masiva migraci\u00f3n de latinoamericanos hacia EE.UU y Europa ocurrida desde 1970 demuestra la profunda\ncrisis social de la regi\u00f3n. Las dif\u00edciles condiciones de subsistencia de la poblaci\u00f3n han estimulado la b\u00fasqueda\nde soluciones en la emigraci\u00f3n de sus pa\u00edses de origen, sin importar el marginamiento del que son objeto en las\nsociedades que los reciben. Adem\u00e1s el abandono de la poblaci\u00f3n pobre por parte del Estado, es visto por los\nmigrantes como una forma de marginaci\u00f3n social, lo que respalda su decisi\u00f3n de buscar oportunidades en el\nexterior. En este contexto, la migraci\u00f3n de latinoamericanos hacia los pa\u00edses desarrollados habr\u00eda sido menor s\u00ed", + "options":[ + "las barreras fronterizas fueran infranqueables para los sectores humildes", + "se crearan condiciones de trabajo para la poblaci\u00f3n y se atendieran sus necesidades", + "se fortalecieran los valores de pertenencia a la naci\u00f3n, sin importar el modelo de econom\u00eda", + "las Naciones Unidas destinaran ayuda econ\u00f3mica a los pa\u00edses latinoamericanos" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4168", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 Y 26 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO\nA lo largo del siglo XX, y especialmente entre 1935 y 1955 el crecimiento demogr\u00e1fico fue uno de los fen\u00f3menos\nde mayor relevancia mundial. Mientras en los pa\u00edses desarrollados su control fue eficaz, en Latinoam\u00e9rica, se\ninici\u00f3 m\u00e1s tarde y no se detuvo. El periodo de mayor crecimiento poblacional en la regi\u00f3n estuvo entre 1955 y\n1960. A partir de esta fecha se estima que el 50% de la poblaci\u00f3n era menor de 20 a\u00f1os. Este crecimiento\nconlleva a que las pol\u00edticas p\u00fablicas, en \u00e1mbitos como educaci\u00f3n, sanidad, vivienda y empleo, se deban ampliar\nen corto tiempo para evitar el desempleo, el hambre, analfabetismo y la violencia, especialmente en los sectores\nm\u00e1s pobres.\nDel anterior enunciado se puede deducir que", + "options":[ + "hubo desconocimiento acerca de las consecuencias sociales de este problema", + "no se implementaron medidas sociales que atacaran el problema en forma eficaz", + "las medidas tomadas por los gobiernos entre 1935 y 1965 fueron insuficientes", + "las pol\u00edticas sociales se deben adecuar a las necesidades y a las caracter\u00edsticas de las sociedades" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4170", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El resurgimiento del comercio entre el siglo XII y XIII, caracteriz\u00f3 el paisaje europeo como una incipiente red\nde ciudades, que durante la Edad Media hab\u00edan permanecido en constante lucha y tensi\u00f3n con los se\u00f1ores\nfeudales, para evitar ser dominadas y lograr su autonom\u00eda. En estos siglos llegan a imponerse sobre el dominio\nfeudal, por el ascenso de la burgues\u00eda que hace someter lo rural a lo urbano. As\u00ed la ciudad logra adquirir una\nposici\u00f3n hegem\u00f3nica debido a que", + "options":[ + "los nobles, due\u00f1os de la tierra arriendan sus propiedades a la burgues\u00eda", + "la producci\u00f3n de manufacturas vincula el campo bajo su dominio econ\u00f3mico", + "los poderes locales son subordinados a la centralizaci\u00f3n del Estado", + "nuevos descubrimientos geogr\u00e1ficos impulsan el comercio ultramarino" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4171", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Popol Vuh fue un libro escrito en lengua maya-quich\u00e9 por un pr\u00edncipe de Guatemala que se convirti\u00f3 en\nfraile hacia el siglo XVI. De este escrito se retoma el siguiente p\u00e1rrafo: Por su parte los espa\u00f1oles buscan oro.\nNada les importan los jades, las plumas de quetzal y las turquesas. Las mujercitas lo llevan en su seno, en su\nfaldell\u00edn, y los hombres lo llevamos en la boca, o en el maxtle. Y tambi\u00e9n se apoderan, escogen entre las\nmujeres, las blancas, las de piel trigue\u00f1a, las de trigue\u00f1o cuerpo.. El fragmento de Popol Vuh hace referencia a\nla", + "options":[ + "vida de las mujeres y hombres ind\u00edgenas durante la conquista", + "importancia del oro para los conquistadores espa\u00f1oles", + "explotaci\u00f3n de los espa\u00f1oles de las mujeres ind\u00edgenas", + "variedad de mujeres nativas que habitaban el Nuevo Mundo" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4172", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante y despu\u00e9s del periodo de independencia, en lo que hoy es Colombia, se establecieron leyes\ntendientes a destruir la instituci\u00f3n comunal del resguardo ind\u00edgena. Una de las leyes m\u00e1s significativas en este\nsentido por sus efectos, es la ley de junio de 1850. En ella se consignaba la libre disposici\u00f3n individual para el\nind\u00edgena en la compra y venta de su tierra, que hab\u00eda sido dividida en parcelas familiares. Con esta disposici\u00f3n\nse buscaba liberar la mano de obra ind\u00edgena y dinamizar el mercado de tierras. Sin embargo \u00e9sto acarre\u00f3\nconsecuencias sociales como que", + "options":[ + "los ind\u00edgenas con pocos recursos para explotar sus tierras se encontraron en una situaci\u00f3n de miseria", + "la divisi\u00f3n en herencia de la propiedad privada familiar produjo una fragmentaci\u00f3n excesiva de la tierra", + "el ind\u00edgena fue confinado a vivir atado a la tierra sin movilidad para dedicarse a otras labores\necon\u00f3micas", + "los latifundios ver\u00edan limitada su expansi\u00f3n debido a la parcelaci\u00f3n de los resguardos contiguos" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4173", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La ciudadan\u00eda romana vincul\u00f3 como parte uya a los pueblos sometidos al imperio. Al involucrarlos como\nparte de \u00e9ste, despertaba una especie de patriotismo. tanto imperial como local. Podemos considerar entonces,\nque la ciudadan\u00eda romana", + "options":[ + "fue otorgada solamente a los leales al Imperio", + "ayud\u00f3 a prevenir amenazas y rebeliones contra el Imperio", + "se otorg\u00f3 exclusivamente a quienes hicieron parte del ej\u00e9rcito romano", + "permiti\u00f3 la infiltraci\u00f3n de los enemigos del Imperio" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4174", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el primer milenio a.C. algunas agrupaciones ind\u00edgenas que habitaron la actual Colombia, pasaron de\nser sociedades igualitarias tribales a sociedades jer\u00e1rquicas se\u00f1oriales, tambi\u00e9n conocidas como cacicazgos.\nPor lo tanto, el cacicazgo", + "options":[ + "impidi\u00f3 la dispersi\u00f3n de la poblaci\u00f3n aborigen, al reunirlos en torno a unas jerarqu\u00edas", + "origin\u00f3 el alto crecimiento demogr\u00e1fico de las poblaciones ind\u00edgenas", + "desarroll\u00f3 nuevas formas de autoridad y diferenciaci\u00f3n social en las sociedades ind\u00edgenas", + "fue la principal caracter\u00edstica de las sociedades ind\u00edgenas prehisp\u00e1nicas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4175", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los muiscas estaban organizados en dos grandes federaciones formadas por peque\u00f1as aldeas dispersas.\nSin embargo, cuando llegaron los espa\u00f1oles, los reagruparon en poblados para facilitar el control social y\nreligioso. Por lo tanto, los espa\u00f1oles", + "options":[ + "acabaron con la organizaci\u00f3n social de los Muiscas", + "fundaron poblados con el fin de persuadir a los ind\u00edgenas", + "alteraron las formas de poblamiento de los Muiscas", + "fundaron ciudades con fines militares" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4176", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo XVIII, la influencia de los grandes comerciantes fue notoria en la Nueva Granada. El comercio de\nesclavizados y el contrabando, originaron muchas de las grandes fortunas de la \u00e9poca, las cuales permitieron\nconformar grupos con un fuerte poder regional. Lo anterior nos permite afirmar que durante la Colonia", + "options":[ + "el poder econ\u00f3mico se deriv\u00f3 del poder pol\u00edtico", + "las pr\u00e1cticas econ\u00f3micas ilegales legitimaron el poder pol\u00edtico", + "las ideas de la ilustraci\u00f3n justificaron el comercio de esclavos", + "los comerciantes incidieron en la actividad pol\u00edtica" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4177", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Protestas populares tan distantes en el tiempo, como las protagonizadas por los campesinos en la Francia\nmon\u00e1rquica y las de hace algunos a\u00f1os en Ecuador, Argentina y Bolivia, expresan", + "options":[ + "formas de afirmar distintos intereses particulares", + "descontento contra gobiernos democr\u00e1ticos", + "tensiones sociales acumuladas durante largos a\u00f1os", + "la incapacidad de sectores populares para protestar pac\u00edficamente" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4178", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En los inicios del siglo XIX surgi\u00f3 en Inglaterra el movimiento obrero, el cual tuvo relaci\u00f3n con los profundos\ncambios sociales que se desarrollaron con la revoluci\u00f3n industrial. El movimiento obrero se caracteriz\u00f3 por", + "options":[ + "participar en las luchas pol\u00edticas durante el siglo XIX", + "compartir con la burgues\u00eda los medios de producci\u00f3n", + "impulsar reivindicaciones sociales antes desconocidas", + "formar grupos contestatarios, sin propuesta pol\u00edtica" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4179", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Las reformas liberales de medio siglo en Colombia, impulsaron un proyecto liberal de modernizaci\u00f3n, que se\ncaracteriz\u00f3 por intentar suprimir todo tipo de monopolios, as\u00ed como las formas de propiedad corporativa o\ngremial. Para este proyecto, el ciudadano deb\u00eda caracterizarse por ser var\u00f3n, libre e igual, con propiedad y\nrentas, con voluntad y criterios propios. De acuerdo con lo anterior, el proyecto liberal de modernizaci\u00f3n", + "options":[ + "busc\u00f3 transformar las estructuras econ\u00f3micas, pol\u00edticas y culturales del pa\u00eds", + "fue un consenso de los sectores pol\u00edticos y econ\u00f3micos m\u00e1s fuertes de la \u00e9poca", + "busc\u00f3 transformar el nivel cultural de los sectores populares para alejarlos de sus tradiciones", + "se impuso por la fuerza y gracias al apoyo de los sectores conservadores de la sociedad" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4180", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Tradicionalmente la palabra esclavitud se us\u00f3 para referirse al sometimiento total de una persona o grupo a\nla voluntad de otras. Sin embargo, la palabra esclavo oculta el car\u00e1cter de imposici\u00f3n violenta a que se somete a\nuna persona. Por ello, se afirma que es m\u00e1s apropiado utilizar el concepto de esclavizado, ya que muestra que\nesta persona", + "options":[ + "no tiene derecho a hacer lo que quiere porque otra persona se lo impide", + "es maltratada para que cumpla con los deseos de otra persona y no se resista\nante su voluntad", + "era obligada a trabajar en las minas y en otros oficios que necesitaban un despliegue\nimportante de fuerza", + "era capturada y comercializada como mercanc\u00eda en los mercados de algunas ciudades del caribe" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4181", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El Movimiento Zapatista (EZLN) irrumpi\u00f3 en la escena p\u00fablica m\u00e9xicana el 1 de enero de 1994, bajo la\nbandera de la defensa de los derechos ind\u00edgenas. El EZLN se ha constituido en un s\u00edmbolo mundial contra la\nglobalizaci\u00f3n, a la cual critica porque beneficia a las grandes compa\u00f1\u00edas transnacionales y a las clases\ndominantes de cada pa\u00eds. La anterior informaci\u00f3n permite concluir que", + "options":[ + "el movimiento zapatista es un movimiento indigenista, que defiende s\u00f3lo sus intereses", + "la globalizaci\u00f3n es un proceso econ\u00f3mico y pol\u00edtico que ataca a la poblaci\u00f3n mundial", + "en M\u00e9xico los ind\u00edgenas no tienen derechos", + "movimientos como el zapatista denuncian los efectos de la globalizaci\u00f3n para los sectores populares" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4182", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Luego de la proclamaci\u00f3n del cristianismo como religi\u00f3n oficial del Imperio romano, la hermandad y la\nigualdad entre los seres humanos, el amor fraternal entre estos y la pr\u00e1ctica de la ayuda mutua, fueron\npenetrando en la vida del imperio y sirvieron para purificar las costumbres morales, mejorar las relaciones\nsociales e influir en la extinci\u00f3n de la esclavitud. El significado que la figura y la doctrina de Jes\u00fas de Nazareth\ntuvo para los romanos, fue importante en la construcci\u00f3n de la sociedad medieval, porque", + "options":[ + "cada persona necesit\u00f3 orientar sus espiritualidad, organizar su vida familiar y asegurar su futuro\necon\u00f3mico", + "la intolerancia de las personas necesit\u00f3 de sanciones morales y de las normas jur\u00eddicas de la antigua\nRoma", + "favoreci\u00f3 la lectura de la Biblia por parte del pueblo, para comprender las diversas formas de\nreligiosidad de la \u00e9poca", + "cuestion\u00f3 el poder de los emperadores, la forma de explotaci\u00f3n humana y promovi\u00f3 la idea de un\nnuevo orden social" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4183", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El orden social del feudalismo se caracteriz\u00f3 por la desigualdad de clases: la primera, estaba conformada por\nel clero debido al car\u00e1cter religioso de la sociedad; la segunda, era la nobleza y su jerarqu\u00eda depend\u00eda de su\nfeudo y de su relaci\u00f3n con el rey o con otro noble; la tercera, eran los colonos, quienes eran vasallos con libertad\npara escoger su se\u00f1or al cual servir, y la ultima eran los siervos, que estaban en calidad de objetos, vinculados a\nla tierra y al servicio del se\u00f1or feudal. La marcada estratificaci\u00f3n social durante la \u00e9poca feudal, se explica,\nporque", + "options":[ + "la Iglesia era la encargada de distribuir a los siervos entre los diferentes feudos de la comarca", + "la mayor parte de la educaci\u00f3n estaba al servicio de la nobleza y de vasallos ricos", + "la expansi\u00f3n del comercio y la vida urbana, hizo surgir el concepto de \"pobreza\u201d como principio\nevangelizador", + "la estructura de las clases sociales estuvo determinada por la tenencia de la tierra y el poder de la\nIglesia" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4184", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Muchos africanos que fueron esclavizados, vendidos y tra\u00eddos a las Am\u00e9ricas en el periodo colonial se\nresistieron al destino impuesto por los imperios esclavistas de aqu\u00e9l entonces; huyendo a los montes y a las\nselvas formaron numerosas comunidades cimarronas o Palenques, en los cuales, adem\u00e1s de resistir,\nreconstruyeron en gran parte el tejido sociocultural de sus sociedades de origen. Podemos afirmar que el\nresultado de estos procesos ha sido", + "options":[ + "la progresiva adaptaci\u00f3n psicol\u00f3gica y medioambiental de estas comunidades a las caracter\u00edsticas del\ncontinente", + "una fuente de experiencias y de conciencias hist\u00f3ricas que permanecen marginadas y olvidadas", + "el poco contacto que han tenido las comunidades negras con el mundo occidental", + "la preservaci\u00f3n de gran parte de las ra\u00edces afroamericanas, en muchos de los lugares donde se\ninstalaron estas comunidades" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4185", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En 1979 fue derrocado el Sha de Ir\u00e1n. Su monarqu\u00eda absoluta, que moderniz\u00f3 el pa\u00eds benefici\u00f3 a la\nburgues\u00eda nacional y al ej\u00e9rcito, as\u00ed como la excesiva occidentalizaci\u00f3n, chocaron con los sectores religiosos\ntradicionales y con la mayor parte del pueblo, cuya condici\u00f3n no mejor\u00f3 durante su gesti\u00f3n. Una vez\ndesaparecido el gobierno mon\u00e1rquico, se proclam\u00f3 la Rep\u00fablica Isl\u00e1mica de Ir\u00e1n y se hicieron grandes\ntransformaciones que", + "options":[ + "pusieron fin a toda influencia de occidente", + "restablecieron la vida social y la moral tradicionales", + "reforzaron los poderes mon\u00e1rquicos del Sha", + "opacaron las costumbres religiosas nacionales" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4186", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A partir de 1993 el gobierno de Cesar Gaviria inici\u00f3 un proceso de transformaci\u00f3n del sistema de salud y de\nseguridad social, con la constituci\u00f3n de las Empresas Promotoras de Salud (EPS) y los Fondos Privados de\nPensiones que entraban en franca competencia con el Instituto de los Seguros Sociales. Lo anterior se puede\nentender como un proceso que dejaba a la salud y a la seguridad social", + "options":[ + "en manos del sector privado que pod\u00eda beneficiarse de las cotizaciones y aportes de los trabajadores", + "sujeto a la din\u00e1mica del mercado, ya que los servicios que presentaban de acuerdo a la demanda de\nlos usuarios", + "bajo el control del sector p\u00fablico, ya que el Estado garantizaba el bienestar y la salud de los\nciudadanos", + "dependiente de un control econ\u00f3mico porque los beneficiados fueron los sectores marginados de la\npoblaci\u00f3n" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4290", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el Imperio Egipcio, los trabajadores libres se dividieron en artesanos y campesinos. Los primeros\nrealizaban trabajos a gran escala, casi como los obreros actuales, pero conservaban una jerarqu\u00eda m\u00e1s alta. Sus\ntrabajos eran considerados artes y por tanto, manten\u00edan un mejor estatus. Entre estas artes se contaron la\nescultura, la pintura, la orfebrer\u00eda, la alba\u00f1iler\u00eda, la marroquiner\u00eda y la carpinter\u00eda. En cambio la agricultura y su\ndesarrollo depend\u00eda de los ciclos de inundaci\u00f3n del Nilo. De la especializaci\u00f3n de los oficios artesanales en\noposici\u00f3n a los agr\u00edcolas deducimos seg\u00fan el texto que", + "options":[ + "los pueblos antiguos desarrollaron a la par la agricultura y las artes", + "el desarrollo artesanal es consecuencia de la urbanizaci\u00f3n", + "los egipcios generaron oficios manuales para depender menos de la naturaleza", + "la construcci\u00f3n de ciudades obliga a tener artes diferentes a las agr\u00edcolas" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4291", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"A finales del siglo XVIII se implementaron las reformas Borb\u00f3nicas en las colonias hisp\u00e1nicas que conten\u00edan\nun aumento de los impuestos, lo cual ocasion\u00f3 importantes levantamientos populares en varias regiones. Dentro\nde los movimientos de mayor repercusi\u00f3n, se destaca el de los Comuneros (1781) en la Nueva Granada, al cual\ntambi\u00e9n se unieron ricos hacendados y comerciantes, cuyo inter\u00e9s era presionar la participaci\u00f3n de los criollos\nen el gobierno colonial. Finalmente y luego de una marcha hacia Santa Fe, los comuneros firman las\nCapitulaciones que m\u00e1s tarde ser\u00edan declaradas nulas. Este levantamiento evidenci\u00f3", + "options":[ + "que no era propicio introducir las reformas Borb\u00f3nicas en la Nueva Granada", + "que la intenci\u00f3n de los comuneros no era emanciparse del poder central del Rey", + "la fuerza que podr\u00edan llegar a desarrollar los movimientos insurgentes", + "que el poder del monarca no estaba bien representado en sus colonias" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4292", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El pol\u00edtico y escritor cubano Jos\u00e9 Mart\u00ed fue encarcelado repetidas veces desde muy joven debido a su lucha\npor la independencia de Cuba y a sus ideas antiesclavistas. Cuando ten\u00eda nueve a\u00f1os se conmovi\u00f3 por las\ninjusticias que sufr\u00edan los esclavos y cinco a\u00f1os despu\u00e9s hac\u00eda parte de movimientos rebeldes. A\u00f1os m\u00e1s tarde\nescribir\u00eda un compendio de poemas titulado versos sencillos. en el que dedicaba un poema a un esclavo que vio\nmorir ahorcado jurando lavar con su vida el crimen. Se podr\u00eda decir que la lucha independista de Mart\u00ed estuvo\nenfocada a", + "options":[ + "tomar venganza contra los esclavistas crueles para aliviar los sufrimientos de los negros", + "liberar a Cuba del dominio espa\u00f1ol para eliminar toda influencia extranjera", + "escribir poemas revolucionarios en contra del dolor de los esclavos", + "utilizar el poder de la literatura para expandir las ideas de libertad en las islas del Caribe" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4293", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El movimiento hipie que surgi\u00f3 en Estados Unidos en la d\u00e9cada de 1960 como rechazo a las guerras en el\nAsia, se apartaba y despreciaba la sociedad mercantilista por considerarla indigna. Apoyado en el lema\n.hagamos el amor y no la guerra. manifestaba su convencimiento de poder mejorar el mundo a trav\u00e9s de la\nlibertad sexual y la renuncia total a cualquier forma de violencia. Por ello promulgaba la vida en armon\u00eda con la\nnaturaleza, evitando su depredaci\u00f3n. De las ideas de este movimiento se infiere que", + "options":[ + "el mercantilismo como sistema econ\u00f3mico tuvo gran auge durante este periodo", + "el malestar cultural de los j\u00f3venes estaba en contra del sistema socio-pol\u00edtico vigente", + "fue una moda juvenil que promov\u00eda la revoluci\u00f3n sexual y cultural", + "los j\u00f3venes de Estados Unidos se opusieron a la m\u00fasica anterior al rock" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4294", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Los antiguos pobladores llegaron a Am\u00e9rica provenientes de Asia. Estaban organizados en peque\u00f1os grupos\nque se sosten\u00edan de la caza, la pesca y la recolecci\u00f3n silvestre. Los hombres eran expertos en t\u00e9cnicas de\ncacer\u00eda y pesca; las mujeres en recolecci\u00f3n de frutos, miel e insectos comestibles; los ni\u00f1os permanec\u00edan con\nlos adultos de acuerdo a su sexo, aprendiendo de sus actividades y prepar\u00e1ndose para la vida adulta. Cada\ngrupo estaba dirigido por un jefe, posici\u00f3n que ocupaba el mejor cazador. De esta estructura social se deduce\nque", + "options":[ + "ya exist\u00eda una especializaci\u00f3n del trabajo seg\u00fan la edad y sexo", + "reg\u00eda una organizaci\u00f3n pol\u00edtica basada en un patriarcado", + "las mujeres no tuvieron acceso a labores diferentes a las asignadas", + "s\u00f3lo sobreviv\u00edan los hombres que sab\u00edan pescar y cazar" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4295", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Hacia el siglo XVII se acostumbraba en Santa f\u00e9 realizar rondas que consist\u00edan en recorridos que hac\u00edan\ngrupos de ciudadanos por las calles para vigilar y prevenir robos, perseguir a los esclavizados que fueran\nsorprendidos fuera de las casas o acosar a los jugadores empedernidos, entre otras tareas. Las rondas fueron\nuna expresi\u00f3n del orden colonial, en el que tiendas y chicher\u00edas constituyeron los lugares m\u00e1s vigilados. De\nacuerdo con el texto anterior, podr\u00edamos concluir que", + "options":[ + "las rondas eran lideradas por el gremio de los comerciantes de la calle real", + "la vigilancia privada tiene antecedentes remotos en nuestra historia", + "las chicher\u00edas y tiendas eran lugares sospechosos y propensos al delito", + "las rondas fueron una forma de control social, propio del r\u00e9gimen colonial" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4296", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En Colombia, a finales del siglo XIX y comienzos de XX, los centros urbanos de la regi\u00f3n Caribe contaron con\nuna amplia mano de obra asalariada que se emple\u00f3 en el comercio, navegaci\u00f3n, puertos, obras p\u00fablicas y\nconstrucci\u00f3n. En Barranquilla y Cartagena se establecieron algunas f\u00e1bricas, cuyos trabajadores protagonizaron\njornadas de protesta social. De acuerdo con la informaci\u00f3n anterior, se podr\u00eda afirmar que", + "options":[ + "Barranquilla y Cartagena fueron los principales centros urbanos del caribe en el siglo XIX", + "los obreros formaron sindicatos con el prop\u00f3sito de fomentar huelgas masivas de protesta", + "el trabajo asalariado es una caracter\u00edstica del proceso de modernizaci\u00f3n de las sociedades", + "a comienzos del siglo XX las principales actividades econ\u00f3micas se desarrollan en los puertos" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4297", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Colombia fue uno de los \u00faltimos pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica que reconoci\u00f3 los derechos pol\u00edticos a las mujeres.\nEl ejercicio del voto femenino, por ejemplo, se inici\u00f3 con el plebiscito de 1957. Sin embargo, para algunas\nhistoriadoras, no existi\u00f3 una voluntad pol\u00edtica que diera participaci\u00f3n efectiva a la mujer en las decisiones del\npa\u00eds. Una conclusi\u00f3n sobre la participaci\u00f3n pol\u00edtica de la mujer es que", + "options":[ + "la democracia colombiana ha negado la participaci\u00f3n equitativa de la mujeres en pol\u00edtica", + "desde 1957 las mujeres colombianas tienen pleno reconocimiento pol\u00edtico", + "los partidos pol\u00edticos colombianos consideran muy importante la participaci\u00f3n de la mujeres", + "la participaci\u00f3n de las mujeres en la pol\u00edtica contribuye al fortalecimiento de la democracia" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4298", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"CONTESTE LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACI\u00d3N\nAl terminar la Primera Guerra Mundial los vencedores reorganizaron las fronteras de Europa. Una de las\nconsecuencias de este proceso, fue el establecimiento de Yugoslavia en 1918, como un reino de serbios,\ncroatas y eslovenos, desconociendo a los albaneses y los antagonismos internos. Durante los a\u00f1os noventa del\nsiglo XX, los serbios desataron una persecuci\u00f3n sangrienta contra la poblaci\u00f3n de los otros grupos, generando\nuna guerra civil y uno de los mayores genocidios de la \u00e9poca contempor\u00e1nea.\nUna conclusi\u00f3n que podemos extraer de este proceso es que", + "options":[ + "el conflicto de los Balcanes es consecuencia directa de los acuerdos del tratado de Yalta", + "la formaci\u00f3n de un pa\u00eds debe obedecer a procesos hist\u00f3rico-culturales propios, m\u00e1s que a\nimposiciones externas", + "Yugoslavia fue un naci\u00f3n que se construy\u00f3 de acuerdo con los intereses de todos los pueblos que\nhabitaban la regi\u00f3n", + "los albaneses son una comunidad diferente a los dem\u00e1s componentes \u00e9tnicos de Yugoslavia" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4300", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para las comunidades ind\u00edgenas Embera para algunas otras de las que tengo noticia, el pasado no est\u00e1\natr\u00e1s como pensamos nosotros, sino que va adelante. As\u00ed mismo, el futuro no es lo que est\u00e1 al frente, es lo que\nviene de atr\u00e1s. Para decirlo mediante un ejemplo, la vida en esas sociedades es concebida como un desfile que\nse mueve de manera circular. Los primeros que vivieron, los antepasados, ya pasaron y van adelante. Ellos son\nlos que van marcando el sendero por donde hay que caminar. Los del futuro, los que no han pasado todav\u00eda,\nvienen atr\u00e1s. Por ser circular el movimiento del desfile, los primeros en pasar no son gente que nunca volver\u00e1\nsino que sigue estando, cumpliendo un papel en el presente y, por lo tanto, en el futuro\". El texto anterior del\nantrop\u00f3logo Luis Guillermo Vasco nos permite comprender que", + "options":[ + "las diferentes \u00e9pocas y sociedades elaboran formas propias de concebir la historia", + "los ind\u00edgenas manejan una concepci\u00f3n atrasada de lo que es la historia", + "la idea de una historia circular hace que los ind\u00edgenas no logren apropiarse de los adelantos\ncient\u00edficos", + "los antrop\u00f3logos elaboran formas distintas de concebir el tiempo en relaci\u00f3n con los historiadores" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4301", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El amancebamiento fue pensado en el siglo XVI en la Nueva Granada y en Hispanoam\u00e9rica como soluci\u00f3n al\ndesbalance demogr\u00e1fico entre espa\u00f1oles e ind\u00edgenas, aunque tambi\u00e9n como el \"desborde incontenible de una\nsexualidad blanca hacia mulatas de vida desenvuelta\". A partir de estas afirmaciones se puede concluir que el\namancebamiento signific\u00f3", + "options":[ + "un proceso de intensa movilidad geogr\u00e1fica de la poblaci\u00f3n", + "una flexibilizaci\u00f3n de la estructura social expresada en la promiscuidad sexual", + "la proliferaci\u00f3n de relaciones interclases, o inter-\u00e9tnicas debido a caprichos sexuales", + "la ocasi\u00f3n para profundizar la sensualidad y la sociabilidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4302", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El punto de uni\u00f3n entre lo urbano y lo rural en las ciudades coloniales era un espacio propicio para\nencuentros furtivos de amantes, por tanto, un \u00e1mbito censurado por la normatividad social y riesgoso para las\npersonas de la \"buena sociedad\", que al transitar por \u00e9l se arriesgaban a la delaci\u00f3n. Esta forma de pensar la\nfrontera de la ciudad nos indica que en la sociedad colonial primaba una concepci\u00f3n seg\u00fan la cual", + "options":[ + "era necesario vigilar a los habitantes de los sectores marginales", + "los sectores alejados del centro de la ciudad eran habitados por personas dispuestas a todo tipo de\nataque a la sociedad", + "la \u00e9lite social deb\u00eda velar por unir lo urbano y lo rural", + "la medida que se avanzaba hacia la periferia, la ciudad se iba transformando en un espacio de\ninmoralidad" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4303", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"El budismo es una religi\u00f3n particular pues no contiene la idea de un dios o ser supremo que y controle el\nuniverso, sino que se centra en ense\u00f1ar la forma de liberarse de las bajezas y miserias de la condici\u00f3n humana\npor medio de la renunciaci\u00f3n al deseo, que permite romper el ciclo de la reencarnaci\u00f3n y escapar del sufrimiento\nde la existencia a la extinci\u00f3n o nirvana. Esta religi\u00f3n se basa en las ense\u00f1anzas de", + "options":[ + "Siddartha Gautama", + "Lao Tse", + "Zoroastro", + "Dalai Lama" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4304", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Durante el siglo XVIII en la Nueva Granada los matrimonios de las mujeres criollas eran manejados por la\nfamilia con el objetivo de no perder la posici\u00f3n social y la integridad del patrimonio. A partir de esta afirmaci\u00f3n se\npuede apreciar que en la Nueva Granada", + "options":[ + "la autoridad paterna evidenciaba las desigualdades \u00e9tnicas", + "el matrimonio obedec\u00eda a criterios morales", + "exist\u00eda una crisis de movilidad social y econ\u00f3mica", + "la mujer serv\u00eda como mecanismo para mejorar la ubicaci\u00f3n social" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4305", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En el siglo VII a.C. los griegos se caracterizaron entre otras cosas por su forma de gobierno, una de estas\nmanifestaciones dio origen a lo que se denomin\u00f3 la polis es decir las \"ciudades -estado\u201d, que no lograron jam\u00e1s\nfusionarse en una naci\u00f3n, principalmente por la diversidad racial de los pueblos y por su escasa inclinaci\u00f3n a\nconformarse en una unidad. Lo anterior supone que la conformaci\u00f3n de esta polis estaba circunscrita a una\nprofunda identidad racial y a una intransigencia para compartir con otros pueblos, por ello", + "options":[ + "las comunidades griegas no se pudieron identificar y lograr un Estado fuerte y cohesionado", + "los griegos toleraron el desarrollo de su propia raza pero no aceptaron la influencia externa", + "las ideas puristas sobre la raza son entendidas como fan\u00e1ticas y beligerantes", + "los ciudadanos griegos generalmente conservaron una identidad racial y cultural" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4306", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La situaci\u00f3n social econ\u00f3mica y pol\u00edtica de la mujer en Colombia ha estado relacionada directamente con su\ncondici\u00f3n sexual. La opresi\u00f3n y la discriminaci\u00f3n de la mujer es un hecho hist\u00f3rico que traspasa todas las clases\nsociales, adem\u00e1s, est\u00e1 presente en una cultura patriarcal y machista con manifestaciones en la vida social y\nfamiliar. A principios del siglo XX, la mujer se limit\u00f3 a ser formalmente cabeza de familia. Lo anterior se puede\ninterpretar como", + "options":[ + "una explicaci\u00f3n sexista que se ha tenido sobre el tema de la masculinidad y que no permite una\ninterpretaci\u00f3n diferente del poder", + "una subvaloraci\u00f3n de la mujer, ya que se ha limitado a la procreaci\u00f3n y a los asuntos dom\u00e9sticos\nreleg\u00e1ndole de otras posibilidades", + "un enfoque coyuntural del tema sexual, ya que tanto el hombre como la mujer gozan de iguales\nderechos y oportunidades", + "una campa\u00f1a promovida a favor de las mujeres que se han visto limitadas hacia los quehaceres del\nhogar y se les ha negado la participaci\u00f3n pol\u00edtica" + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4307", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"En las primeras d\u00e9cadas del siglo XX, se empez\u00f3 a formar la clase obrera en Colombia, en 1916 se\nrealizaron las primeras huelgas, en 1919 el gobierno reconoci\u00f3 legalmente el derecho a la huelga pero prohibi\u00f3\nacciones distintas al cese de actividades y dio a los patrones el derecho de contratar trabajadores para\nreemplazar a los huelguistas. En 1920 se prohibieron las huelgas del transporte y de algunos servicios publicos,\ntambi\u00e9n se le prohibio a los obreros declarar huelgas antes de un periodo conciliatorio con los patronos. Las\ncircunstancias en las que se dieron las primeras huelgas en Colombia, presentaban una clase obrera", + "options":[ + "fortalecida por ideas de justicia y por el aumento de la clase trabajadora", + "convertida en una fuerza econ\u00f3mica y pol\u00edtica con la cual era indispensable contar", + "motivada para reclamar los derechos de salud y de seguridad social para todos", + "enfrentada a gobiernos que defend\u00edan los intereses de los empresarios" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4308", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Para algunos historiadores, los grupos ind\u00edgenas de la regi\u00f3n andina colombiana basaron su organizaci\u00f3n en\nel parentesco y la propiedad comunal de los medios de producci\u00f3n. Otros han concluido que los ind\u00edgenas\nestaban organizados en federaciones de aldeas, agrupadas alrededor de jefes territoriales y establecidas bajo\nuna jerarquizaci\u00f3n social piramidal. De acuerdo con el enunciado anterior podemos concluir que las sociedades\ncacicales", + "options":[ + "pose\u00edan una organizaci\u00f3n pol\u00edtica determinada por la posici\u00f3n econ\u00f3mica.", + "estaban unidas por relaciones de parentesco regidas por un jefe territorial.", + "determinaban el status social de acuerdo a los bienes que se ostentaban.", + "no tenlan una organizaci\u00f3n social definida porque todos eran desiguales." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4309", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"La orden militar de los Templarios fue fundada en el siglo XII, para proteger a los peregrinos que acud\u00edan a\nTierra Santa despu\u00e9s de la Primera cruzada. Con el tiempo se convirtieron en comunidad religiosa y se\nestablecieron en cada reino cristiano occidental. De este modo, recibieron aportes significativos de pr\u00edncipes y\nmonarcas, que los llevaron a convertirse en una comunidad muy rica, administrando los bienes tanto de reyes\ncomo del Papa, adquiriendo incluso una fuerte influencia pol\u00edtica en Europa. De los alcances de esta orden\npodr\u00edamos concluir que", + "options":[ + "el \u00fanico inter\u00e9s de los Templarios, al proteger a reyes y pr\u00edncipes, era de tipo pol\u00edtico.", + "su enriquecimiento se debi\u00f3 al cobro del servicio de protecci\u00f3n y defensa de los monarcas.", + "el poder militar durante la Edad Media estaba sujeto a la tenacidad de sus caballeros.", + "la defensa de reinos se convirti\u00f3 en negocio lucrativo y no en compromiso para los caballeros." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4310", + "language":"Spanish", + "country":"Colombia", + "original_domain":"Social", + "license":"Desconocida", + "level":"Secundaria", + "question":"Desde 1948 se estableci\u00f3 el Apartheid en Sur\u00e1frica que consisti\u00f3 en una pol\u00edtica de segregaci\u00f3n de la\npoblaci\u00f3n. Esta pol\u00edtica prohibi\u00f3 cualquier tipo de contacto social entre las diferentes razas, ya fuera familiar, de\nparentesco o de amistad. La legislaci\u00f3n fijaba lugares de asentamiento de cada grupo, los trabajos que pod\u00edan\nrealizar y el tipo de educaci\u00f3n que deb\u00edan recibir, y conced\u00eda los servicios de salud y diversi\u00f3n seg\u00fan el color de\nla piel. Estas leyes causaron gran impacto en la vida cotidiana de los dominados porque", + "options":[ + "imped\u00edan el acceso de negros y mestizos a la educaci\u00f3n superior siendo \u00e9ste un privilegio de los\nblancos.", + "persegu\u00edan cruelmente a los infractores que pretend\u00edan tener acceso a lugares que les estaban\nprohibidos.", + "era imposible para los sectores negros, tener participaci\u00f3n pol\u00edtica puesto que la ley los exclu\u00eda.", + "las condiciones de pobreza se agudizaron con la negaci\u00f3n de algunos derechos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Sociology", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_4901", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Ciudad que floreci\u00f3 en el Valle de M\u00e9xico tras el abandono de Cuicuilco:", + "options":[ + "La Venta.", + "Teotihuac\u00e1n.", + "San Lorenzo.", + "Xochicalco." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4902", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La divisi\u00f3n b\u00e1sica de la sociedad nahua era:", + "options":[ + "Calpulli\/Tlamama.", + "Altepetl\/Tlatonati.", + "Pipiltin\/Macehual.", + "Tepochcalli\/Calm\u00e9cac." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4903", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Con la llegada al trono espa\u00f1ol de Felipe V, la Nueva Espa\u00f1a fue sometida a una serie de procesos de modernizaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo se le conoce a esta etapa?", + "options":[ + "Las Reformas Borb\u00f3nicas.", + "El Despotismo Ilustrado.", + "El Barroco.", + "La Era de los Austr\u00edas\/Habsburgo." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4904", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Todos estos fueron preceptos incluidos en el Plan de Iguala de febrero de 1821, EXCEPTO:", + "options":[ + "independencia.", + "creaci\u00f3n de una rep\u00fablica.", + "defensa de la religi\u00f3n.", + "desaparici\u00f3n de las distinciones por nacimiento." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4905", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue el primer Estado europeo que otorg\u00f3 su reconocimiento a la existencia de M\u00e9xico como pa\u00eds independiente?", + "options":[ + "El Vaticano.", + "Francia.", + "Gran Breta\u00f1a.", + "Pa\u00edses Bajos." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4906", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"A\u00f1o en que Texas proclam\u00f3 su independencia:", + "options":[ + "1834.", + "1836.", + "1840.", + "1848." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4907", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Levantamiento que dio el triunfo a Porfirio D\u00edaz en 1876:", + "options":[ + "Plan de San Luis.", + "Plan de la Noria.", + "Plan de Casa Mata.", + "Plan de Tuxtepec." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4908", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Grupos rivales enfrentados a partir de la Convenci\u00f3n de Aguascalientes:", + "options":[ + "Divisi\u00f3n del Norte\/Convencionistas.", + "Constitucionalistas\/Divisi\u00f3n del Norte.", + "Convencionistas\/Constitucionalistas.", + "Convencionistas\/Contrarrevolucionarios." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4909", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Fundaron el peri\u00f3dico opositor \u201cRegeneraci\u00f3n\u201d, cuestionaron la conveniencia de la inversi\u00f3n extranjera y, despu\u00e9s de haber sido reprimidos por el gobierno porfirista, redactaron el Programa del Partido Liberal:", + "options":[ + "Jes\u00fas y Ricardo Flores Mag\u00f3n.", + "Camilo Arriaga y Aquiles Serd\u00e1n.", + "Francisco I. Madero y Luis Cabrera.", + "Bernardo Reyes y Francisco V\u00e1zquez G\u00f3mez." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4910", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Durante el gobierno de qu\u00e9 presidente se fund\u00f3 la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica?", + "options":[ + "Venustiano Carranza.", + "\u00c1lvaro Obreg\u00f3n.", + "Plutarco El\u00edas Calles.", + "Adolfo de la Huerta." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4911", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Presidente que tom\u00f3 como lema la \u201capertura democr\u00e1tica\u201d con el fin de legitimar su gobierno:", + "options":[ + "Gustavo D\u00edaz Ordaz.", + "Luis Echeverr\u00eda.", + "Jos\u00e9 L\u00f3pez Portillo.", + "Miguel de la Madrid Hurtado." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4912", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Principales candidatos a la presidencia de M\u00e9xico en el a\u00f1o 2000:", + "options":[ + "Vicente Fox\/Francisco Labastida\/ Cuauht\u00e9moc C\u00e1rdenas.", + "Vicente Fox\/ Francisco Labastida\/ Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador.", + "Vicente Fox\/Roberto Madrazo\/ Cuauht\u00e9moc C\u00e1rdenas.", + "Vicente Fox\/ Roberto Madrazo\/Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4913", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Movimiento cultural que critic\u00f3 el positivismo y enfatizaba la recuperaci\u00f3n de los cl\u00e1sicos; uno de sus mayores exponentes fue Alfonso Reyes:", + "options":[ + "Modernismo.", + "Muralismo.", + "Ateneo de la Juventud.", + "Generaci\u00f3n de la ruptura." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4914", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Durante el periodo conocido como \u201cnacionalismo cultural\u201d qu\u00e9 compositor represent\u00f3 musicalmente el \u00e9pico pasado mexicano:", + "options":[ + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Velasco.", + "Manuel M. Ponce.", + "Amado Nervo.", + "Carlos Ch\u00e1vez." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4915", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Con tan solo dos obras publicadas, El llano en llamas y Pedro P\u00e1ramo, se coloca como el escritor mexicano que inicia el alejamiento definitivo del \u201cnacionalismo cultural\u201d:", + "options":[ + "Juan Rulfo.", + "Jaime Sabines.", + "Juan Soriano.", + "Juan Jos\u00e9 Arreola." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4916", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Pintor que inici\u00f3 lo que se conoce como \u201cla escuela oaxaque\u00f1a\u201d y cuya obra simboliza la ruptura y la continuidad de la tradici\u00f3n:", + "options":[ + "Jos\u00e9 Mar\u00eda Velasco.", + "Francisco Toledo.", + "Jos\u00e9 Luis Cuevas.", + "Pedro Coronel." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4917", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Obra arquitect\u00f3nica de Mario Pani, designada por la UNESCO como Patrimonio Mundial:", + "options":[ + "Museo de Antropolog\u00eda de la Ciudad de M\u00e9xico.", + "Bolsa de Valores.", + "Campus central de Ciudad Universitaria (UNAM).", + "Torre Latinoamericana." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4918", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Todas son obras de Elena Poniatowska, EXCEPTO:", + "options":[ + "Hasta no verte Jes\u00fas m\u00edo.", + "La noche de Tlatelolco.", + "La se\u00f1ora en su balc\u00f3n.", + "Nada, nadie. Las voces del temblor." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4919", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La mayor parte del territorio nacional goza de un clima:", + "options":[ + "c\u00e1lido.", + "templado.", + "seco.", + "fr\u00edo." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4920", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Durante el siglo XX, \u00bfen qu\u00e9 per\u00edodo se observ\u00f3 un mayor crecimiento de la poblaci\u00f3n?", + "options":[ + "1920-1930.", + "1930-1940.", + "1960-1970.", + "1980-1990." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4921", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El segundo pa\u00eds de destino de las exportaciones de M\u00e9xico es:", + "options":[ + "Canad\u00e1.", + "China.", + "Estados Unidos.", + "Brasil." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4922", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En el presente la mayor parte de la poblaci\u00f3n de M\u00e9xico est\u00e1 ocupada en el sector econ\u00f3mico:", + "options":[ + "agropecuario.", + "industrial.", + "servicios.", + "extractivo." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4924", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entidades federativas que componen la frontera sur de M\u00e9xico:", + "options":[ + "Quintana Roo, Chiapas, Campeche y Oaxaca.", + "Quintana Roo, Chiapas, Oaxaca y Yucat\u00e1n.", + "Quintana Roo, Chiapas, Yucat\u00e1n y Tabasco.", + "Quintana Roo, Chiapas, Campeche y Tabasco." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4925", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Durante la Guerra entre M\u00e9xico y Estados Unidos (1846-1848), \u00bfqui\u00e9n fue el jefe de las fuerzas expedicionarias para invadir M\u00e9xico desde Veracruz?", + "options":[ + "Winfield Scott.", + "Zachary Taylor.", + "James K. Polk.", + "Ulysses S. Grant." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4926", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Tratado por el cual, entre otras cosas, M\u00e9xico ced\u00eda a perpetuidad a los Estados Unidos el paso a lo largo de dos rutas (Nogales-Guaymas\/Camargo-Mazatl\u00e1n) que corr\u00edan desde la frontera norte al Golfo de California:", + "options":[ + "Tratado de la Mesilla.", + "Tratado Guadalupe-Hidalgo.", + "Tratado Adams-On\u00eds.", + "Tratado McLane-Ocampo." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4927", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Per\u00edodo hist\u00f3rico en el que la Secretar\u00eda de Relaciones Exteriores inici\u00f3 por primera vez una investigaci\u00f3n sobre las condiciones de los mexicanos en Estados Unidos:", + "options":[ + "la Rep\u00fablica Restaurada.", + "el Porfiriato.", + "el gobierno de Francisco I. Madero.", + "el gobierno de Venustiano Carranza." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4928", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Art\u00edculo constitucional que gener\u00f3 grandes controversias entre los inversionistas extranjeros tras la promulgaci\u00f3n de la Carta Magna de 1917:", + "options":[ + "art\u00edculo 1\u00b0 constitucional.", + "art\u00edculo 3\u00b0 constitucional.", + "art\u00edculo 27\u00b0 constitucional.", + "art\u00edculo 130\u00b0 constitucional." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4929", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Como representante de M\u00e9xico ante la Sociedad de las Naciones, Isidro Fabela fue el \u00fanico miembro que en 1938 protest\u00f3 ante:", + "options":[ + "la anexi\u00f3n alemana de Austria.", + "la invasi\u00f3n japonesa a China.", + "el pacto germano-sovi\u00e9tico.", + "la anexi\u00f3n de la regi\u00f3n checoslovaca de los Sudetes." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4930", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En mayo de 1942, siendo presidente Manuel \u00c1vila Camacho, M\u00e9xico declar\u00f3 lo siguiente en el marco de la Segunda Guerra Mundial:", + "options":[ + "el embargo de ventas de petr\u00f3leo y otras materias primas a las potencias del \"Eje\".", + "la suspensi\u00f3n de relaciones con las potencias del \"Eje\".", + "el estado de guerra con las potencias del \"Eje\".", + "la neutralidad ante el conflicto b\u00e9lico." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4931", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Durante la Guerra Fr\u00eda el estatus de M\u00e9xico en el Movimiento de los Pa\u00edses No Alineados fue de:", + "options":[ + "miembro pleno", + "miembro asociado", + "observador", + "ninguno" + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4932", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Ante la inestabilidad de la zona de Centroam\u00e9rica y el Caribe, M\u00e9xico y Venezuela dise\u00f1aron en 1980 un esquema de cooperaci\u00f3n basado en el suministro de petr\u00f3leo en condiciones preferenciales al cual se le conoci\u00f3 como:", + "options":[ + "Sistema Econ\u00f3mico Latinoamericano.", + "Organizaci\u00f3n Latinoamericana de Solidaridad.", + "Acuerdo de San Jos\u00e9.", + "Acuerdo de Contadora." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4933", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En 1988, los pa\u00edses miembros del Grupo Contadora se unieron a los Pa\u00edses de Apoyo a Contadora para conformar un Mecanismo Permanente de Consulta y Concertaci\u00f3n Pol\u00edtica llamado:", + "options":[ + "Grupo de los Tres.", + "Grupo de R\u00edo.", + "Grupo de los Seis.", + "Grupo de Managua." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4934", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La \"cl\u00e1usula democr\u00e1tica\" fue un tema controversial en las negociaciones de M\u00e9xico con:", + "options":[ + "la Uni\u00f3n Europea en el marco de la firma del Acuerdo Global.", + "Canad\u00e1 en el marco de la firma del TLCAN.", + "Estados Unidos en el marco de la firma del TLCAN.", + "Vietnam, Malasia y Singapur en el marco de la firma del TPP." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4935", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 periodos M\u00e9xico ha formado parte del Consejo de Seguridad de la ONU, como miembro no permanente?", + "options":[ + "1945, 1991-1992, 2002-2003 y 2009-2010.", + "1946, 1980-1981, 1991-1992 y 2002-2003.", + "1946, 1980-1981, 1991-1992 y 2009-2010.", + "1946, 1980-1981, 2002-2003 y 2009-2010." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4936", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En cuanto a la problem\u00e1tica de la existencia de \"dos Chinas\", la postura de M\u00e9xico a partir de 1972 ha sido:", + "options":[ + "reconocimiento de ambos pa\u00edses, Rep\u00fablica Popular China y Rep\u00fablica de China.", + "reconocimiento de la Rep\u00fablica de China.", + "reconocimiento de la Rep\u00fablica Popular China.", + "rechazo del principio de \"una sola China\" por oponerse a las resoluciones de Naciones Unidas." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4937", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En Estados Unidos la \"acci\u00f3n ejecutiva\" conocida como Deferred Action for Childhood Arrivals (DACA) otorga los siguientes beneficios:", + "options":[ + "permite la legalizaci\u00f3n a inmigrantes indocumentados que comprueben el pago de impuestos y no hayan sido condenados por ciertos delitos.", + "protege de la deportaci\u00f3n por tres a\u00f1os a personas indocumentadas y les permite obtener un permiso para trabajar legalmente.", + "otorga la residencia a los padres indocumentados de ciudadanos estadounidenses y de residentes legales permanentes.", + "otorga la posibilidad a inmigrantes deportados por causas ajenas a la delincuencia de regresar a Estados Unidos siempre que cumplan determinados requisitos." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4938", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Ante el golpe de Estado que destituy\u00f3 al presidente Manuel Zelaya de Honduras en 2009, M\u00e9xico:", + "options":[ + "retir\u00f3 a su embajador, conden\u00f3 el hecho y no reconoci\u00f3 al gobierno interino de Roberto Micheletti.", + "aplic\u00f3 la Doctrina Estrada, evit\u00f3 pronunciarse sobre el hecho y mantuvo su distancia ante el conflicto.", + "reconoci\u00f3 al gobierno interino de Roberto Micheletti y apoy\u00f3 la mediaci\u00f3n del presidente costarricense \u00d3scar Arias.", + "Evit\u00f3 pronunciarse sobre el hecho y, en su papel de presidente de la CELAC, encabez\u00f3 un ejercicio de mediaci\u00f3n entre las partes." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4939", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Los siguientes pa\u00edses conforman el grupo conocido como MIKTA:", + "options":[ + "M\u00e9xico, India, Kenia, Turqu\u00eda, Australia.", + "M\u00e9xico, Indonesia, Corea del Sur, Tailandia, Australia.", + "M\u00e9xico, Indonesia, Corea del Sur, Turqu\u00eda, Australia.", + "M\u00e9xico, India, Corea del Sur, Tailandia, Austria." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4940", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Dentro de las responsabilidades del Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME) se encuentra:", + "options":[ + "proveer servicios de documentaci\u00f3n en consulados as\u00ed como asistencia para la repatriaci\u00f3n de cad\u00e1veres.", + "promover la integraci\u00f3n de los migrantes a su pa\u00eds de residencia por medio de programas de salud, educaci\u00f3n y desarrollo de redes de liderazgos.", + "ofrecer asistencia legal a migrantes, especialmente aquellos que se encuentran condenados a pena de muerte.", + "establecer programas de cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica y cient\u00edfica as\u00ed como la promoci\u00f3n de la buena imagen de M\u00e9xico entre los nacionales que viven en el extranjero." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4941", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Pa\u00eds que es el principal socio comercial de M\u00e9xico entre los pa\u00edses \u00e1rabes y que hoy en d\u00eda se identifica como prioritario para profundizar la relaci\u00f3n bilateral y llegar a una sociedad estrat\u00e9gica:", + "options":[ + "Qatar.", + "Kuwait.", + "Emiratos \u00c1rabes.", + "Arabia Saudita." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4942", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En el debate sobre la reforma del Consejo de Seguridad de la ONU, M\u00e9xico se encuentra dentro del grupo \u201cUnidos por el Consenso\u201d en compa\u00f1\u00eda de:", + "options":[ + "Argentina, India, Estados Unidos y Canad\u00e1.", + "Argentina, Colombia, Brasil e Italia.", + "Argentina, Colombia, Costa Rica y Jap\u00f3n.", + "Colombia, Italia, Espa\u00f1a y Canad\u00e1." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4943", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En 2005 M\u00e9xico firm\u00f3 el primer tratado de libre comercio con un pa\u00eds asi\u00e1tico, \u00bfcu\u00e1l fue este pa\u00eds?", + "options":[ + "China.", + "Jap\u00f3n.", + "Singapur.", + "Corea del Sur." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4944", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Los sectores productivos mexicanos que muestran un desempe\u00f1o sobresaliente en las cadenas globales de valor de Am\u00e9rica del Norte son:", + "options":[ + "confecci\u00f3n, textil y calzado.", + "miner\u00eda e hidrocarburos.", + "automotor, autopartes, aeron\u00e1utico y electr\u00f3nico.", + "agroindustria y biotecnolog\u00eda." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4945", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Ante los escasos avances producidos en la Conferencia de Desarme de la ONU, M\u00e9xico ha liderado en a\u00f1os recientes -junto con Noruega y Austria- un proceso multilateral paralelo dirigido a impulsar la prohibici\u00f3n y eliminaci\u00f3n de las armas nucleares conocido como:", + "options":[ + "Iniciativa Humanitaria.", + "Programa Compensatorio de Desarme.", + "Grupo de los 21.", + "Conferencia de Nayarit." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4946", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En el a\u00f1o 2008 el Plan Puebla-Panam\u00e1 experiment\u00f3 una reestructuraci\u00f3n y dio paso al actual mecanismo de cooperaci\u00f3n llamado:", + "options":[ + "Sistema de Integraci\u00f3n Centroamericana.", + "Comisi\u00f3n Mexicana para la Cooperaci\u00f3n con Centroam\u00e9rica.", + "Mecanismo de Di\u00e1logo y Concertaci\u00f3n de Tuxtla.", + "Proyecto de Integraci\u00f3n y Desarrollo de Mesoam\u00e9rica." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4947", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Dentro del universo de los diferentes procesos de integraci\u00f3n latinoamericana, la Alianza del Pac\u00edfico responde a la l\u00f3gica del:", + "options":[ + "regionalismo posliberal.", + "regionalismo abierto.", + "regionalismo defensivo.", + "regionalismo cepalino." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4948", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entre los resultados de la d\u00e9cimo sexta Conferencia de las Partes de la Convenci\u00f3n Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Clim\u00e1tico (COP16) celebrada en Canc\u00fan se encontr\u00f3 la siguiente iniciativa apoyada por M\u00e9xico:", + "options":[ + "el establecimiento del Fondo Verde para el Clima.", + "la creaci\u00f3n de un sistema de medici\u00f3n, reporte y verificaci\u00f3n obligatorio.", + "el lanzamiento de un segundo periodo del Protocolo de Kioto.", + "el establecimiento de un sistema de revisi\u00f3n quinquenal por parte de cada pa\u00eds sobre los avances logrados en sus metas nacionales de reducci\u00f3n de emisiones." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4949", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"A\u00f1o en que por vez primera el PRI perdi\u00f3 la mayor\u00eda absoluta en la C\u00e1mara de Diputados:", + "options":[ + "1988.", + "1991.", + "1997.", + "2000." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4950", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La reforma pol\u00edtica de 1977 encabezada por el entonces secretario de Gobernaci\u00f3n, Jes\u00fas Reyes Heroles, estableci\u00f3 entre otras cosas:", + "options":[ + "los diputados de representaci\u00f3n proporcional.", + "tiempos oficiales de radio y televisi\u00f3n para todos los partidos pol\u00edticos.", + "la creaci\u00f3n de la Asamblea de Representantes del Distrito Federal.", + "la prohibici\u00f3n de la afiliaci\u00f3n corporativa a los partidos pol\u00edticos." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4951", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La primera elecci\u00f3n federal en la que se permiti\u00f3 la presencia en M\u00e9xico de observadores internacionales (llamados \u201cvisitantes extranjeros\u201d) fue la de:", + "options":[ + "1988.", + "1994.", + "1997.", + "2000." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4952", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En 1989 Ernesto Ruffo Appel se convirti\u00f3 en el primer gobernador de un partido de oposici\u00f3n en el estado de:", + "options":[ + "Chihuahua.", + "Sonora.", + "Coahuila.", + "Baja California." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4953", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Ente pol\u00edtico que postul\u00f3 la candidatura de Cuauht\u00e9moc C\u00e1rdenas a la presidencia de la Rep\u00fablica en 1988:", + "options":[ + "Frente Democr\u00e1tico Nacional.", + "Partido de la Revoluci\u00f3n Democr\u00e1tica.", + "Partido Mexicano Socialista.", + "Partido de la Revoluci\u00f3n Mexicana." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4954", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La dimensi\u00f3n m\u00e1s relevante de la reforma electoral de 1996 fue propiciar condiciones de competencia m\u00e1s equitativa entre los partidos pol\u00edticos. Todas las siguientes aspectos fueron considerados, EXCEPTO:", + "options":[ + "la permanencia del financiamiento p\u00fablico a los partidos pol\u00edticos.", + "un mecanismo de fiscalizaci\u00f3n de los recursos financieros de los partidos pol\u00edticos.", + "el acceso m\u00e1s equitativo a la radio y la televisi\u00f3n por parte de los partidos pol\u00edticos.", + "la prohibici\u00f3n de que los particulares compren tiempo en radio y televisi\u00f3n para apoyar a partidos o candidatos." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4955", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El presidente que impuls\u00f3 la reforma constitucional mediante la cual se estableci\u00f3 la conformaci\u00f3n actual (11 ministros) de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n y se le convirti\u00f3 en un tribunal constitucional fue:", + "options":[ + "Miguel de la Madrid Hurtado.", + "Carlos Salinas de Gortari.", + "Ernesto Zedillo Ponce de Le\u00f3n.", + "Vicente Fox Quezada." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4956", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La creaci\u00f3n de un sistema legal en materia de transparencia, a partir del derecho establecido en el art\u00edculo 6 constitucional, inici\u00f3 en el a\u00f1o 2002 con:", + "options":[ + "la promulgaci\u00f3n de una reforma constitucional en la materia.", + "la creaci\u00f3n del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica y Protecci\u00f3n de Datos Personales (INAI).", + "la promulgaci\u00f3n de una Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informaci\u00f3n P\u00fablica Gubernamental.", + "la elaboraci\u00f3n de un conjunto de reformas en el nivel de las entidades federativas." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4957", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entre las funciones de la Comisi\u00f3n Nacional de Derechos Humanos, \u00f3rgano constitucional aut\u00f3nomo, se encuentran las siguientes, EXCEPTO:", + "options":[ + "formular recomendaciones p\u00fablicas vinculatorias a las autoridades.", + "investigar presuntas violaciones a los derechos humanos cuando un particular cometa un il\u00edcito con la anuencia de un servidor p\u00fablico.", + "proponer al Ejecutivo Federal la suscripci\u00f3n de acuerdos internacionales en materia de derechos humanos.", + "recibir quejas de presuntas violaciones a los derechos humanos." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4958", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El \u00e9xito econ\u00f3mico de los a\u00f1os cincuenta y sesenta del siglo XX se debi\u00f3, principalmente, a un aumento significativo de la inversi\u00f3n privada nacional y extranjera, el cual se explica por:", + "options":[ + "la disminuci\u00f3n de la mortandad.", + "el est\u00edmulo al sector exportador de la econom\u00eda.", + "el establecimiento de un extenso sistema de protecci\u00f3n arancelaria que gener\u00f3 un mercado cautivo.", + "la aceleraci\u00f3n del reparto agrario en las d\u00e9cadas anteriores y la consecuente expansi\u00f3n del mercado interno." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4959", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Despu\u00e9s de la grave crisis de 1976, la econom\u00eda mexicana recuper\u00f3 tasas de crecimiento elevadas hasta el a\u00f1o 1981. Esta vigorosa reactivaci\u00f3n econ\u00f3mica se debi\u00f3 a:", + "options":[ + "el descubrimiento y explotaci\u00f3n de grandes reservas de petr\u00f3leo.", + "una serie de reformas tributarias que alentaron la inversi\u00f3n privada.", + "un ambicioso plan de inversi\u00f3n p\u00fablica en el sector agr\u00edcola, el cual hab\u00eda quedado rezagado.", + "una exitosa transici\u00f3n a la etapa m\u00e1s dif\u00edcil de la sustituci\u00f3n de importaciones que involucraba la importaci\u00f3n de bienes de capital de alta tecnolog\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4960", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La autonom\u00eda del Banco de M\u00e9xico se estableci\u00f3 durante la presidencia de:", + "options":[ + "Miguel de la Madrid Hurtado.", + "Carlos Salinas de Gortari.", + "Ernesto Zedillo Ponce de Le\u00f3n.", + "Vicente Fox Quezada." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4961", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La siguiente medida fue adoptada durante el gobierno de Jos\u00e9 L\u00f3pez Portillo y fue revertida en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari:", + "options":[ + "la privatizaci\u00f3n de Tel\u00e9fonos de M\u00e9xico.", + "la creaci\u00f3n del INFONAVIT.", + "la adhesi\u00f3n de M\u00e9xico a la OPEP.", + "la nacionalizaci\u00f3n de la banca." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4964", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"De acuerdo con el art\u00edculo 27 constitucional, las aguas de los mares territoriales tendr\u00e1n la extensi\u00f3n y l\u00edmites que establezca:", + "options":[ + "el derecho internacional.", + "la Ley Federal del Mar.", + "el tratado internacional celebrado para tal caso.", + "la propia Constituci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4965", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Son \u00f3rganos que pertenecen al Poder Judicial de la Federaci\u00f3n:", + "options":[ + "Suprema Corte de Justicia, tribunales superiores de justicia, juzgados de distrito.", + "Consejo de la Judicatura Federal, plenos de circuito, salas regionales.", + "Suprema Corte de Justicia, tribunales colegiados y unitarios de circuito, juzgados de distrito.", + "Tribunal Electoral, tribunales superiores de justicia, juzgados de distrito." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4966", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Principios de interpretaci\u00f3n incorporados a la Constituci\u00f3n en la reforma de derechos humanos de 2011:", + "options":[ + "teleol\u00f3gico y literal \u2013 contextual.", + "pro persona y del efecto \u00fatil.", + "de interpretaci\u00f3n conforme y pro persona.", + "de interpretaci\u00f3n conforme y de interpretaci\u00f3n evolutiva." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4967", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Estas normas pertenecen al ius cogens, es decir, son normas imperativas aceptadas por la comunidad de Estados en su conjunto, que no admiten acuerdo en contrario y que solamente pueden ser modificadas por una de igual o mayor jerarqu\u00eda:", + "options":[ + "prohibici\u00f3n al uso de la fuerza, prohibici\u00f3n de la tortura, derecho a la vida.", + "prohibici\u00f3n de la esclavitud, prohibici\u00f3n del genocidio, derecho a la libre determinaci\u00f3n.", + "prohibici\u00f3n de la tortura, prohibici\u00f3n del genocidio, libertad de expresi\u00f3n.", + "protecci\u00f3n judicial, prohibici\u00f3n al uso de la fuerza, prohibici\u00f3n del genocidio." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4968", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Son fuentes (actos generadores de derechos y\/o obligaciones jur\u00eddicas) de derecho internacional:", + "options":[ + "tratados, costumbre internacional, resoluciones del Consejo de Seguridad de la ONU, sentencias de la Corte Internacional de Justicia.", + "convenciones, resoluciones de la Asamblea General de ONU, soft law, sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.", + "actos unilaterales de los Estados, tratados, sentencias de tribunales internos, informes y relator\u00edas de la Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos.", + "tratados, costumbre internacional, resoluciones de la Asamblea General de ONU, sentencias de la Corte Internacional de Justicia." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4969", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El comportamiento consistente en una acci\u00f3n u omisi\u00f3n que viole una obligaci\u00f3n internacional y la atribuci\u00f3n al Estado seg\u00fan el derecho internacional, constituyen elementos de:", + "options":[ + "la responsabilidad nacional.", + "la responsabilidad internacional.", + "las consecuencias de la responsabilidad internacional.", + "un hecho internacionalmente il\u00edcito." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4970", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Seg\u00fan el Estatuto de la Corte Internacional de Justicia, es la prueba de una pr\u00e1ctica generalmente aceptada como derecho:", + "options":[ + "costumbre internacional.", + "principio general del derecho.", + "decisi\u00f3n ex aequo et bono.", + "regla impl\u00edcita." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4971", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Principio de derecho internacional que impide la creaci\u00f3n de obligaciones o derechos a un tercer Estado no parte en un tratado, sin su consentimiento:", + "options":[ + "pacta sunt servanda.", + "ius cogens.", + "res inter alios acta.", + "rebus sic stantibus." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4972", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Estado que ha consentido en obligarse por el tratado y con respecto al cual el tratado est\u00e1 en vigor:", + "options":[ + "Estado signatario.", + "Estado parte.", + "Estado contratante.", + "Estado negociador." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4973", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Constituyen medios complementarios de interpretaci\u00f3n de tratados, seg\u00fan la Convenci\u00f3n de Viena sobre Derecho de los Tratados (1969):", + "options":[ + "trabajos preparatorios del tratado y circunstancias de su celebraci\u00f3n.", + "trabajos preparatorios del tratado e interpretaci\u00f3n teleol\u00f3gica.", + "trabajos preparatorios del tratado y pr\u00e1ctica ulteriormente seguida en la aplicaci\u00f3n del tratado.", + "trabajos preparatorios y todo acuerdo ulterior entre las partes acerca de la interpretaci\u00f3n del tratado." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4974", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Seg\u00fan la Convenci\u00f3n de Viena sobre Derecho de los Tratados (1969), son momentos en que un Estado puede formular una reserva a un tratado internacional:", + "options":[ + "aceptaci\u00f3n, aprobaci\u00f3n y canje de instrumentos.", + "ratificaci\u00f3n, negociaci\u00f3n y adhesi\u00f3n.", + "negociaci\u00f3n, firma y ratificaci\u00f3n.", + "firma, ratificaci\u00f3n y adhesi\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4975", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Seg\u00fan la Convenci\u00f3n de Viena sobre Derecho de los Tratados (1969), las siguientes personas pueden representar al Estado en raz\u00f3n de su funci\u00f3n, sin necesidad de presentar plenos poderes:", + "options":[ + "Secretarios de despacho y representantes acreditados por los Estados ante una conferencia internacional o ante una organizaci\u00f3n internacional.", + "integrantes del m\u00e1ximo Poder Legislativo del Estado y jefes de misi\u00f3n diplom\u00e1tica solamente para la adopci\u00f3n del texto de un tratado entre el Estado acreditante y el acreditado.", + "jefes de Estado, jefes de Gobierno y ministros de Relaciones Exteriores.", + "integrantes del Servicio Exterior que negocian la adopci\u00f3n del texto de un tratado entre el Estado acreditante y el acreditado." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4976", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Seg\u00fan la Convenci\u00f3n de Viena sobre Derecho de los Tratados (1969), un tratado podr\u00e1 dar origen a una obligaci\u00f3n para un tercer Estado si:", + "options":[ + "las partes en el tratado tienen la intenci\u00f3n de hacerlo y si el tercer Estado acepta expresamente por escrito.", + "las partes en el tratado tienen la intenci\u00f3n de hacerlo y si el tercer Estado acepta expresa o impl\u00edcitamente.", + "las partes en el tratado tienen la intenci\u00f3n de hacerlo y si el tercer Estado acepta expresamente, ya sea por v\u00eda oral o por escrito.", + "las partes en el tratado tienen la intenci\u00f3n de hacerlo aun cuando no conste la voluntad del tercer Estado." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4977", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Seg\u00fan la Contradicci\u00f3n de Tesis 293\/2011, las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos tienen valor __________ en los casos donde M\u00e9xico no es parte en la controversia.", + "options":[ + "obligatorio.", + "vinculante.", + "orientador.", + "protector." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4978", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00d3rgano principal de la Organizaci\u00f3n de Estados Americanos que, seg\u00fan el Protocolo de Buenos Aires, tiene como funci\u00f3n principal la promoci\u00f3n de la observancia de los derechos humanos en la regi\u00f3n y es \u00f3rgano del sistema interamericano de protecci\u00f3n de derechos humanos:", + "options":[ + "Comit\u00e9 Interamericano de Juristas.", + "Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos.", + "Corte Interamericana de Derechos Humanos.", + "Comisi\u00f3n Interamericana para la Mujer." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4979", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La competencia __________ le permite a la Corte Interamericana de Derechos Humanos conocer de posibles violaciones a derechos humanos contenidos en la Convenci\u00f3n Americana y otros instrumentos, mientras que la competencia __________, a pregunta expresa de los sujetos autorizados, le permite interpretar las disposiciones de la Convenci\u00f3n Americana y verificar la compatibilidad de normas internas con las normas internacionales.", + "options":[ + "obligatoria; facultativa.", + "contenciosa; facultativa.", + "consultiva; obligatoria.", + "contenciosa; consultiva." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4980", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Principio por el cual el sistema interamericano de protecci\u00f3n de derechos humanos, bajo el sistema de peticiones individuales, solamente se activa cuando se hayan agotado los recursos internos:", + "options":[ + "de subsidiariedad.", + "de complementariedad.", + "de inmediatez internacional.", + "de cuarta instancia." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4981", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Doctrina que impone obligaciones del Estado frente a su poblaci\u00f3n y en relaci\u00f3n con el genocidio, cr\u00edmenes de guerra, la depuraci\u00f3n \u00e9tnica y los cr\u00edmenes de lesa humanidad:", + "options":[ + "responsabilidad de prevenir.", + "responsabilidad de reaccionar.", + "responsabilidad de proteger.", + "responsabilidad de intervenir." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4983", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Derecho inmanente de los Estados en caso de ataque armado contra un miembro de las Naciones Unidas, hasta tanto que el Consejo de Seguridad haya tomado las medidas necesarias para mantener la paz y seguridad internacionales:", + "options":[ + "represalia o retorsi\u00f3n.", + "leg\u00edtima defensa.", + "medidas coercitivas o de represi\u00f3n.", + "agresi\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4984", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entre los \u00f3rganos principales de la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas se encuentran:", + "options":[ + "Consejo de Seguridad, Asamblea General, Corte Internacional de Justicia.", + "Asamblea General, Corte Internacional de Justicia, Alto Comisionado para los Refugiados.", + "Consejo de Seguridad, Consejo Econ\u00f3mico y Social, Consejo de Derechos Humanos.", + "Asamblea General, Corte Internacional de Justicia, Consejo de Derechos Humanos." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4985", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Mecanismo de arreglo pac\u00edfico de controversias que corresponde a la Corte Internacional de Justicia, la Corte Interamericana de Derechos Humanos o el Tribunal Internacional del Mar:", + "options":[ + "recurso a organismos o acuerdos regionales.", + "arbitraje.", + "arreglo judicial.", + "mecanismo especializado en arreglo de controversias." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4986", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Para la admisi\u00f3n de nuevos miembros en las Naciones Unidas deber\u00e1n reunirse los siguientes requisitos:", + "options":[ + "aceptaci\u00f3n formal por parte del Estado de las obligaciones de la Carta de las Naciones Unidas, recomendaci\u00f3n de la Asamblea General y decisi\u00f3n del Consejo de Seguridad.", + "aceptaci\u00f3n formal por parte del Estado de las obligaciones de la Carta de las Naciones Unidas, recomendaci\u00f3n del Consejo de Seguridad y decisi\u00f3n de la Asamblea General.", + "recomendaci\u00f3n del Consejo de Seguridad y decisi\u00f3n de la Asamblea General.", + "recomendaci\u00f3n de la Asamblea General y decisi\u00f3n del Consejo de Seguridad." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4987", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El criterio de competencia de la Corte Penal Internacional conocido como ratione loci se refiere a:", + "options":[ + "que los cr\u00edmenes deben ser cometidos por personas f\u00edsicas mayores de 18 a\u00f1os.", + "que la materia de los cr\u00edmenes debe ser genocidio, cr\u00edmenes de lesa humanidad o cr\u00edmenes de guerra.", + "que los cr\u00edmenes deben ser cometidos con posterioridad a la entrada en vigor del Estatuto de Roma.", + "que los cr\u00edmenes deben ser cometidos en el territorio de un Estado parte." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4988", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Principio por el cual la Corte Penal Internacional ejerce sus facultades en los casos donde los Estados no puedan o no quieran ejercer su jurisdicci\u00f3n sobre un asunto:", + "options":[ + "de subsidiariedad.", + "de inmediatez internacional.", + "de complementariedad.", + "de no impunidad." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4989", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Zona adyacente al mar territorial que no podr\u00e1 extenderse m\u00e1s all\u00e1 de 24 millas marinas contadas desde las l\u00edneas de base a partir de las cuales se mide la anchura del mar territorial:", + "options":[ + "zona econ\u00f3mica exclusiva.", + "zona contigua.", + "zona territorial.", + "aguas exteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4990", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Acuerdo por el cual las principales potencias europeas decidieron el \u201creparto de \u00c1frica\u201d:", + "options":[ + "Conferencia de Londres de 1870.", + "Tratado de San St\u00e9fano de 1878.", + "Congreso de Berl\u00edn de 1884.", + "Conferencia de Algeciras de 1906." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4991", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El Tratado de Brest-Litovsk, por el cual entre otras cosas se reconoci\u00f3 la independencia de Finlandia, fue firmado entre Rusia y Alemania en el a\u00f1o de:", + "options":[ + "1900.", + "1918.", + "1930.", + "1936." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4992", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1les fueron los tres principales \u201cdiktats\u201d a los que fue sometida Alemania en el Tratado de Versalles?", + "options":[ + "Cl\u00e1usula de culpabilidad, cesi\u00f3n de Sajonia a Francia y pago de reparaciones.", + "Cl\u00e1usula de culpabilidad, desarme y pago de reparaciones.", + "Pago de reparaciones, cesi\u00f3n de Sajonia a Rusia y desarme.", + "Cl\u00e1usula de culpabilidad, desarme y cesi\u00f3n de Sajonia a Francia." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4993", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La invasi\u00f3n japonesa a China, que dio lugar a la creaci\u00f3n de un gran imperio nip\u00f3n en Asia, se registr\u00f3 en el a\u00f1o:", + "options":[ + "1925.", + "1937.", + "1941.", + "1943." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4994", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La primera conferencia internacional en donde se entrevistaron Franklin D. Roosevelt, Winston Churchill y Joseph Stalin con la intenci\u00f3n de planear la l\u00ednea de acci\u00f3n en contra del Eje fue:", + "options":[ + "Casablanca.", + "Teher\u00e1n.", + "Potsdam.", + "Yalta." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4995", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Presidentes de Panam\u00e1 y Estados Unidos que firmaron el tratado por el cual se estableci\u00f3 la transferencia progresiva de la soberan\u00eda del Canal de Panam\u00e1 a completarse en 1999:", + "options":[ + "Omar Torrijos y James Carter.", + "Ar\u00edstides Royo y Ronald Reagan.", + "Guillermo Endara y George Bush.", + "Mireya Moscoso y William Clinton." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4996", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Despu\u00e9s del triunfo de la revoluci\u00f3n cubana en 1959, el gobierno de John F. Kennedy lanz\u00f3 un programa de cooperaci\u00f3n econ\u00f3mica, t\u00e9cnica y militar para los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina llamado:", + "options":[ + "Pacto de Solidaridad Interamericana.", + "Iniciativa para el Desarrollo Compartido.", + "Plan Fulbright.", + "Alianza para el Progreso." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4997", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La primera cumbre del Tercer Mundo, en donde se habl\u00f3 del anticolonialismo y el no alineamiento frente a los dos grandes bloques mundiales, supuso un giro en las relaciones internacionales. Esta reuni\u00f3n lleva el nombre de:", + "options":[ + "Conferencia de Bombay.", + "Conferencia de Bandung.", + "Conferencia de Bangkok.", + "Conferencia de Birmania." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4998", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El origen de la Uni\u00f3n Europea se encuentra en la firma del Tratado de Roma llevada a cabo en el a\u00f1o:", + "options":[ + "1948.", + "1957.", + "1962.", + "1971." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_4999", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El Tratado Interamericano de Asistencia Rec\u00edproca (TIAR) adoptado en R\u00edo de Janeiro en 1947 estableci\u00f3 un:", + "options":[ + "mecanismo de cooperaci\u00f3n para el desarrollo econ\u00f3mico y social.", + "sistema de defensa colectiva.", + "sistema de alerta temprana y asistencia rec\u00edproca para hacer frente a desastres naturales.", + "mecanismo de di\u00e1logo y concertaci\u00f3n pol\u00edtica para hacer frente a la amenaza comunista." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5000", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La Perestroika y el Glasnost fueron dos iniciativas de Mija\u00edl Gorbachov enmarcadas en lo que \u00e9l denomin\u00f3:", + "options":[ + "Nuevo Pensamiento Pol\u00edtico.", + "Iniciativa de Defensa Estrat\u00e9gica.", + "Doctrina Gorbachov.", + "Doctrina de Soberan\u00eda Limitada." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5001", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En materia econ\u00f3mica, la d\u00e9cada de los ochenta vio el surgimiento de las poderosas econom\u00edas asi\u00e1ticas. Cuatro pa\u00edses fueron conocidos como \"los cuatro tigres de Asia\":", + "options":[ + "China, Corea del Sur, Hong Kong y Malasia.", + "China, Corea del Sur, Hong Kong y Singapur.", + "Taiw\u00e1n, Hong Kong, Malasia y Singapur.", + "Taiw\u00e1n, Corea del Sur, Hong Kong y Singapur." + ], + "answer":3, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5002", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La llamada Primavera \u00c1rabe inici\u00f3 en 2010 y afect\u00f3 a varios pa\u00edses. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes naciones no experiment\u00f3 su \"primavera \u00e1rabe\"?", + "options":[ + "T\u00fanez.", + "Irak.", + "Libia.", + "Egipto." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5003", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entidad que forma parte de la ola del \"nuevo regionalismo\" latinoamericano que se registr\u00f3 en la primera d\u00e9cada del siglo XXI:", + "options":[ + "CELAC.", + "Pacto Andino.", + "CEPAL.", + "MERCOSUR." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5004", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Los pa\u00edses que forman parte tanto del Acuerdo Transpac\u00edfico (TPP) como de la Alianza del Pac\u00edfico son:", + "options":[ + "M\u00e9xico, Chile y Panam\u00e1.", + "M\u00e9xico, Per\u00fa y Colombia.", + "M\u00e9xico, Per\u00fa y Chile.", + "M\u00e9xico, Chile y Costa Rica." + ], + "answer":2, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5005", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El Consejo de Derechos Humanos de la ONU, que en 2006 sustituy\u00f3 a la antigua Comisi\u00f3n de Derechos Humanos, introdujo algunas novedades entre las que se encuentra:", + "options":[ + "el establecimiento del Examen Peri\u00f3dico Universal.", + "la participaci\u00f3n del Alto Comisionado de Derechos Humanos en todos sus per\u00edodos de sesiones.", + "la reelecci\u00f3n indefinida de sus miembros.", + "la posibilidad de someter al Consejo de Seguridad la propuesta de suspender a uno de sus miembros por violaciones graves y sistem\u00e1ticas a los derechos humanos." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5006", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En el marco de la crisis de los refugiados que enfrenta la Uni\u00f3n Europea se ha incumplido consistentemente la Regulaci\u00f3n de Dubl\u00edn (2003) que establece que:", + "options":[ + "el demandante de asilo debe presentar su solicitud directamente en el pa\u00eds de la Uni\u00f3n Europea en el que desee residir de manera permanente.", + "Bruselas debe procesar todas las solicitudes asilo para asegurarse de una aplicaci\u00f3n homog\u00e9nea de los criterios de aceptaci\u00f3n.", + "los demandantes de asilo ser\u00e1n distribuidos entre todos los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea siguiendo un criterio de cuotas preestablecidas.", + "el demandante de asilo debe presentar su solicitud en el primer pa\u00eds de la Uni\u00f3n Europea que pisa." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5007", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El Estado Isl\u00e1mico (EI) surgi\u00f3 como parte de una escisi\u00f3n dentro del grupo yihadista conocido como:", + "options":[ + "Hezbollah.", + "Al-Qaeda.", + "Al-Shabab.", + "Boko Haram." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5008", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En el a\u00f1o 2014 Rusia procedi\u00f3 a la ocupaci\u00f3n y anexi\u00f3n de:", + "options":[ + "Osetia del Sur.", + "Abjasia.", + "Crimea.", + "Crimea y Osetia del Sur." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5009", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El acuerdo suscrito entre Ir\u00e1n y el P5+1, en julio de 2015, trata principalmente de:", + "options":[ + "la paralizaci\u00f3n de toda actividad de enriquecimiento de uranio y la aceptaci\u00f3n de inspecciones exhaustivas por parte de Ir\u00e1n.", + "la ratificaci\u00f3n del Tratado de Prohibici\u00f3n Completa de los Ensayos nucleares por parte de Ir\u00e1n.", + "la reintegraci\u00f3n de Ir\u00e1n al Organismo Internacional de Energ\u00eda At\u00f3mica.", + "la ratificaci\u00f3n del Tratado de No Proliferaci\u00f3n (TNP) por parte de Ir\u00e1n y el levantamiento de las sanciones que se le hab\u00edan impuesto." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5010", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La gran diferencia entre Al-Qaeda y el Estado Isl\u00e1mico (EI), las dos agrupaciones m\u00e1s importantes del yihadismo global, reside en que:", + "options":[ + "Al-Qaeda tiene como objetivo la extensi\u00f3n por la fuerza de la observancia del credo isl\u00e1mico.", + "en contraste con Al-Qaeda, el EI ya logr\u00f3 proclamar el califato ofreciendo as\u00ed a cualquier musulm\u00e1n en el mundo una entidad concreta y tangible.", + "Al-Qaeda, a diferencia del EI, se inspira en el salafismo yihadista.", + "El EI tiene su base en peque\u00f1as zonas tribales de Pakist\u00e1n, mientras que Al-Qaeda controla amplias franjas de Siria e Irak." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5011", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Los pa\u00edses que sirvieron de mediadores en el proceso de normalizaci\u00f3n y restablecimiento de las relaciones diplom\u00e1ticas entre Cuba y Estados Unidos fueron:", + "options":[ + "El Vaticano y M\u00e9xico.", + "Chile y Suecia.", + "El Vaticano y Canad\u00e1.", + "Canad\u00e1 y Chile." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5012", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En el comercio internacional, el deterioro de los t\u00e9rminos de intercambio se refiere a:", + "options":[ + "la disminuci\u00f3n del valor de las exportaciones en comparaci\u00f3n con el valor de las importaciones.", + "la disminuci\u00f3n del valor de las importaciones en comparaci\u00f3n con el valor de las exportaciones.", + "un incremento generalizado de los aranceles en el sistema econ\u00f3mico internacional.", + "el uso de pr\u00e1cticas comerciales desleales como el dumping o los subsidios a las exportaciones." + ], + "answer":0, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5013", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Cultura general", + "license":"Unknown", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entre 2003 y 2013 la regi\u00f3n latinoamericana experiment\u00f3 un per\u00edodo de bonanza econ\u00f3mica con una alta tasa de crecimiento del PIB promedio. Los buenos resultados est\u00e1n asociados a todos los siguientes factores, EXCEPTO:", + "options":[ + "aumento del precio internacional de las materias primas.", + "aumento de las exportaciones impulsado por el dinamismo de Estados Unidos.", + "mejores condiciones de financiamiento externo, lo cual permiti\u00f3 el acceso a cr\u00e9dito externo abundante y barato.", + "aumento notable de sus reservas internacionales, lo cual fortaleci\u00f3 la capacidad de respuesta ante choques externos adversos." + ], + "answer":1, + "domain":"General knowledge", + "subject":"Multiple exams", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_5014", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"A la acci\u00f3n que delimita los sectores sociales y las actividades econ\u00f3micas prioritarias para el gasto p\u00fablico se le denomina pol\u00edtica...", + "options":[ + "financiera.", + "monetaria.", + "p\u00fablica.", + "cambiaria." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5015", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los lineamientos de la pol\u00edtica Monetaria en M\u00e9xico, los establece el...", + "options":[ + "Banco de M\u00e9xico.", + "poder ejecutivo.", + "poder federal.", + "Banco Nacional." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5016", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Pol\u00edtica monetaria afecta la demanda de capital a trav\u00e9s de su influencia en...", + "options":[ + "el ahorro.", + "la inversi\u00f3n.", + "el inter\u00e9s.", + "la plusval\u00eda." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5017", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El mercado de capitales est\u00e1 constituido b\u00e1sicamente, por ahorradores que desean colocar su dinero y por inversionistas es que quieren comprarlo para realizar un determinado negocio. En este mercado el precio es...", + "options":[ + "el tipo de inter\u00e9s.", + "la tasa de inversi\u00f3n.", + "la tasa de producci\u00f3n.", + "el tipo de inversi\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5019", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El sistema financiero es importante porque es donde se abren posibilidades de inversi\u00f3n en el mercado...", + "options":[ + "Primario.", + "Interno.", + "Terciario.", + "Externo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5020", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los prop\u00f3sitos de endeudamiento del Estado mexicano, es complementar los ingresos fiscales para apoyar un gasto p\u00fablico en expansi\u00f3n, sin tener que recurrir a formas inflacionarias. Esto tiene gran relaci\u00f3n con la pol\u00edtica:", + "options":[ + "cambiaria.", + "monetaria.", + "bancaria.", + "social." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5021", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Entre las entidades o sujetos de la actividad econ\u00f3mica, registrados por la Contabilidad Social se encuentran", + "options":[ + "las familias.", + "las operaciones.", + "los vendedores.", + "los objetos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5022", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las Cuentas Nacionales se inscriben en el marco de la", + "options":[ + "microeconom\u00eda.", + "circulaci\u00f3n.", + "producci\u00f3n.", + "macroeconom\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5023", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 nombre recibe la suma de los valores monetarios de los bienes y servicios, libre de duplicaciones, producidos por un pa\u00eds en un a\u00f1o?", + "options":[ + "Producto Interno Neto.", + "Producto Interno Bruto.", + "Producto Nacional Neto.", + "Producto Nacional Disponible." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5024", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El PIB se puede determinar a partir de la funci\u00f3n del Valor Agregado de bienes y servicios, as\u00ed como por los m\u00e9todos de:", + "options":[ + "producci\u00f3n y el gasto.", + "valor y la distribuci\u00f3n.", + "ingreso y el cambio.", + "gasto y el ingreso." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5025", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Si se considera el consumo, m\u00e1s inversi\u00f3n, m\u00e1s gasto de gobierno, m\u00e1s exportaciones netas, para la obtenci\u00f3n del Producto Interno Bruto, se est\u00e1 haciendo uso del m\u00e9todo del...", + "options":[ + "gasto", + "ingreso.", + "precio.", + "mercado." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5026", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Ingreso Nacional se iguala con el Producto Nacional Neto, porque ambos se obtienen a trav\u00e9s de la siguiente ecuaci\u00f3n:", + "options":[ + "PIB \u2013 Ahorro.", + "PNB \u2013 Depreciaci\u00f3n.", + "PNN \u2013 Transferencias.", + "PIN \u2013 Tasa de inter\u00e9s." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5027", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El ingreso que los residentes de un pa\u00eds pueden destinar a adquirir bienes y servicios de consumo final o al ahorro se define como...", + "options":[ + "Ingreso Personal Disponible.", + "Inversi\u00f3n Interna Neta.", + "Inversi\u00f3n Bruta Interna.", + "Ingreso Nacional Disponible." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5028", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Al Ingreso Personal, menos los impuestos directos m\u00e1s las transferencias, se le denomina Ingreso...", + "options":[ + "per capita.", + "de las Personas.", + "personal Disponible.", + "familiar Disponible." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5029", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"De la diferencia entre el ingreso nacional disponible y el gasto total de consumo final resulta...", + "options":[ + "Ingreso total.", + "Ahorro interno.", + "Inversi\u00f3n neta.", + "Ingreso nacional." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5030", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es el resultado de la suma del ingreso al trabajo y al capital", + "options":[ + "Ingreso personal.", + "Consumo familiar.", + "Ingreso Nacional.", + "Pago a factores." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5031", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"A la extensi\u00f3n de las cuentas de producci\u00f3n, consumo y formaci\u00f3n de capital de la econom\u00eda; registra el destino y requerimiento de insumos para la producci\u00f3n, adem\u00e1s de incorporar informaci\u00f3n sobre consumo privado y exportaciones se le denomina...", + "options":[ + "Cuadro de demanda intermedia.", + "Matriz de insumo \u2013 producto.", + "Matriz de coeficientes t\u00e9cnicos.", + "Cuadro de demanda final." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5032", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los tres cuadros principales de una matriz son: coeficientes de interdependencia, transacciones y...", + "options":[ + "coeficientes de uso.", + "valor a\u00f1adido.", + "valor productivo.", + "coeficientes t\u00e9cnicos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5033", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la MIP se incorpora informaci\u00f3n sobre requerimiento y destino de producci\u00f3n de los sectores:", + "options":[ + "ecol\u00f3gico, pol\u00edtico y social.", + "primario, secundario y terciario.", + "servicios, privado y p\u00fablico.", + "interno, educaci\u00f3n y financiero." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5034", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La MIP es de gran utilidad porque permite contar con informaci\u00f3n organizada y sistematizada, facilitando a los gobiernos...", + "options":[ + "la toma de decisiones.", + "las transacciones comerciales.", + "la distribuci\u00f3n de la riqueza.", + "las producciones equitativas." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5035", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"De acuerdo a los monetaristas, es importante contar con saldos monetarios, por...", + "options":[ + "las transacciones.", + "la especulaci\u00f3n.", + "las oportunidades.", + "la prevenci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5036", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los keynesianos afirman que para aumentar la producci\u00f3n y el empleo hay que asegurar...", + "options":[ + "la mano de obra y la infraestructura.", + "altas ganancias y elevar el consumo.", + "la inversi\u00f3n y el costo de productos.", + "elevar el sueldo y pagos especiales." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5037", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para los monetaristas la inflaci\u00f3n es un fen\u00f3meno de tipo...", + "options":[ + "pol\u00edtico.", + "social", + "monetario.", + "cambiario." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5038", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando se habla de libre mercado se hace referencia al...", + "options":[ + "desempleo como necesidad del equilibrio.", + "ajuste autom\u00e1tico en el mercado de trabajo.", + "n\u00famero de desempleados en proporci\u00f3n al consumo.", + "libre consumo como necesidad del gasto." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5039", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Si el n\u00famero de empleos disponibles iguala al n\u00famero de personas que buscan trabajo, seg\u00fan los monetaristas, entonces se habla de ...", + "options":[ + "tasa natural de empleo.", + "desempleo disfrazado.", + "demanda laboral.", + "tasa de inflaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5040", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La curva de phillips establece relaci\u00f3n entre las tasas de...", + "options":[ + "gastos y consumo.", + "ingresos y egresos.", + "oferta y demanda.", + "inflaci\u00f3n y desempleo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5041", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para Keynes, el nivel global de la actividad econ\u00f3mica depende de...", + "options":[ + "la participaci\u00f3n del Estado.", + "las inversiones de capital.", + "la autonom\u00eda empresarial.", + "las pol\u00edticas macroecon\u00f3micas." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5042", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando se habla del volumen m\u00e1ximo de ocupaci\u00f3n compatible con un salario real dado, se hace referencia a la...", + "options":[ + "propensi\u00f3n.", + "inversi\u00f3n real.", + "ocupaci\u00f3n plena.", + "demanda de dinero." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5043", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Desde la perspectiva Keynesiana, aunque los individuos deseen mejorar su nivel de vida, los mercados ...", + "options":[ + "se pueden \u201cvaciar\u201d.", + "aceptan la oferta.", + "facilitan la demanda.", + "no se pueden \u201cvaciar\u201d." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5044", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La preferencia de liquidez seg\u00fan Keynes, provoca que el tipo de inter\u00e9s...", + "options":[ + "se eleve.", + "no cambie.", + "no disminuya.", + "se debilite." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5045", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es el premio por el riesgo de la inversi\u00f3n el...", + "options":[ + "ahorro.", + "inter\u00e9s.", + "ingreso.", + "consumo." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5046", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando existe un incremento de la inversi\u00f3n total, el ingreso aumenta en una cantidad mayor que el incremento de la inversi\u00f3n, se hace referencia a...", + "options":[ + "un acelerador.", + "una propensi\u00f3n.", + "un multiplicador.", + "una transacci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5047", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es una variable determinada, no determinante y se genera cuando el gasto de consumo es menor al ingreso.", + "options":[ + "ahorro.", + "consumo.", + "inversi\u00f3n.", + "salario." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5048", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El nivel de consumo y la cantidad de ahorro disminuyen cuando el volumen de empleo", + "options":[ + "aumenta.", + "es estable.", + "se modifica.", + "disminuye." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5049", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El tipo de inter\u00e9s es m\u00e1s alto cuando la sociedad tiene preferencia por la liquidez y la cantidad de dinero...", + "options":[ + "baja.", + "se incrementa.", + "se estabiliza.", + "sube." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5050", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para la teor\u00eda Keynesiana la inversi\u00f3n significa adquisici\u00f3n de...", + "options":[ + "bienes de capital.", + "valores monetarios.", + "bonos de inversi\u00f3n.", + "capital financiero." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5051", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los objetivos centrales de la pol\u00edtica de ingresos es...", + "options":[ + "reducir la tasa de inflaci\u00f3n.", + "mejorar el ingreso social.", + "reducir riesgos de inversi\u00f3n.", + "mejorar niveles de vida." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5052", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para su mejor cumplimiento, la pol\u00edtica de ingresos controla salarios y", + "options":[ + "consumo.", + "producci\u00f3n.", + "precios.", + "producci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5053", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los niveles de salario, son responsabilidad directa de la pol\u00edtica", + "options":[ + "de ingresos.", + "social.", + "fiscal.", + "de precios." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5054", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La capacidad de compra de la sociedad disminuye cuando los salarios reales", + "options":[ + "aumentan.", + "mejoran.", + "disminuyen.", + "desaparecen." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5055", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 parte de la Balanza de Pagos, es donde se explican las variaciones de las reservas internacionales del pa\u00eds?", + "options":[ + "Errores y omisiones.", + "Reserva Neta.", + "Sector p\u00fablico y privado.", + "Cuenta corriente y de capital." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5056", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Balanza de Pagos incluye dos tipos de transacciones, la de bienes y servicios y las...", + "options":[ + "fiscales.", + "financieras.", + "cambiarias.", + "estructurales." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5057", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El equilibrio interno de la balanza de pagos, corresponde a la pol\u00edtica:", + "options":[ + "monetaria y fiscal.", + "financiera y externa.", + "cambiaria y salarial.", + "Interna y monetaria." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5058", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Si el gobierno desliza el tipo de cambio por debajo de la inflaci\u00f3n, se produce un d\u00e9ficit comercial...", + "options":[ + "interno.", + "internacional.", + "transnacional.", + "externo." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5059", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un tipo de cambio sobrevaluado causa problemas severos a...", + "options":[ + "los inversionistas privados.", + "la empresa nacional.", + "la empresa extranjera.", + "los comerciantes p\u00fablicos." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5060", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los desequilibrios externos de la balanza de pagos son:", + "options":[ + "estabilidad de precios.", + "ingresos y precios.", + "d\u00e9ficit y super\u00e1vit.", + "pleno empleo." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5061", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para dar cumplimiento a sus funciones, los gobiernos presupuestan sus egresos e ingresos, considerando las necesidades de corte econ\u00f3mico y social, determinando cu\u00e1nto y en qu\u00e9 se ha de gastar, as\u00ed como el monto y de d\u00f3nde provendr\u00e1n dichos recursos. En este caso se hace referencia a la pol\u00edtica...", + "options":[ + "fiscal.", + "comercial.", + "financiera.", + "de Ingresos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5062", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando los egresos presupuestados por la federaci\u00f3n son mayores que los ingresos, se genera un...", + "options":[ + "d\u00e9ficit.", + "super\u00e1vit.", + "gasto.", + "impuesto." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5063", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los pagos que en funci\u00f3n de sus ganancias realizan empresas como PEMEX se denominan...", + "options":[ + "impuestos.", + "derechos.", + "productos.", + "servicios." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5064", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El ingreso p\u00fablico se forma principalmente a partir de....", + "options":[ + "ganancias.", + "impuestos.", + "pol\u00edtica.", + "riqueza." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5065", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"A la ecuaci\u00f3n de cambio empleada por los monetaristas tambi\u00e9n se le conoce como...", + "options":[ + "anal\u00edtica.", + "cuantitativa.", + "independiente.", + "sint\u00e9tica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5066", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Seg\u00fan los monetaristas, cuando el ingreso p\u00fablico es menor que el gasto debe disminuir...", + "options":[ + "la libertad de mercado.", + "el aumento de precios.", + "la oferta monetaria.", + "el d\u00e9ficit fiscal." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5067", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La tasa de crecimiento de la oferta monetaria se relaciona con...", + "options":[ + "inflaci\u00f3n.", + "oferta.", + "demanda.", + "libertad." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5068", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Seg\u00fan los monetaristas, los mercados se liberalizan en el largo plazo, si se acepta que toda oferta crea su...", + "options":[ + "propia demanda.", + "libre mercado.", + "propia inversi\u00f3n.", + "libertad econ\u00f3mica." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5069", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El economista brit\u00e1nico A.W. Phillips, fue quien realiz\u00f3 uno de los primeros trabajos sobre la relaci\u00f3n entre tasas de:", + "options":[ + "precios y salarios.", + "desempleo e inflaci\u00f3n.", + "oferta y demanda.", + "desempleo e inversi\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5070", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Seg\u00fan los monetaristas, la curva de Phillips es vertical a...", + "options":[ + "largo plazo.", + "mediano plazo.", + "inmediato plazo.", + "corto plazo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5071", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La curva de Phillips demuestra la gran contradicci\u00f3n que se da en una sociedad pues a ...", + "options":[ + "menores precios mayores salarios.", + "mayor desempleo menor inflaci\u00f3n.", + "mayor empleo menor inflaci\u00f3n.", + "menores salarios mayores precios." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5072", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Al disminuir la participaci\u00f3n del Estado en la vida econ\u00f3mica, es posible el ...", + "options":[ + "equilibrio autom\u00e1tico del mercado.", + "empleo e inflaci\u00f3n decreciente.", + "libre fluir de los factores.", + "equilibrio social." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5073", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando hay puestos disponibles para las personas que buscan trabajo, aunque no todos lo consigan, debido a problemas que se presentan en la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, en la localizaci\u00f3n de los empleadores y en la reubicaci\u00f3n de los trabajadores, se habla de...", + "options":[ + "la tasa natural de empleo.", + "las expectativas racionales.", + "el abatimiento de la inflaci\u00f3n.", + "el fomento social de desempleo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5075", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los elementos que componen las Cuentas Nacionales son: entidades, objetos y...", + "options":[ + "familias.", + "transacciones.", + "sujetos.", + "autoridades." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5076", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las autoridades gubernamentales y las empresas p\u00fablicas y privadas son parte de...", + "options":[ + "objetos de operaciones.", + "entidades sin fines de lucro.", + "sujetos de la actividad econ\u00f3mica.", + "entidades privadas sin fines de lucro." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5077", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Producto Interno Bruto es...", + "options":[ + "lo que las familias ganan en un pa\u00eds.", + "la tasa de inter\u00e9s que se genera en una naci\u00f3n.", + "lo que se consume en el pa\u00eds por periodos.", + "la medida de la producci\u00f3n de un pa\u00eds." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5080", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las Cuentas Nacionales expresan...", + "options":[ + "La totalidad de recursos y gastos de la comunidad.", + "los gastos en agricultura, pesca y sivicultura.", + "la cuantificaci\u00f3n del Producto Interno Bruto.", + "lo que producen las industrias de extracci\u00f3n y transformaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5081", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Reforma Pol\u00edtica implementada por el Estado a finales de la d\u00e9cada de los ochenta se debi\u00f3 al...", + "options":[ + "desencanto nacionalista.", + "papel de los partidos pol\u00edticos.", + "fraude electoral.", + "resultado democr\u00e1tico." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5082", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la Reforma Pol\u00edtica se incluye un replanteamiento de la:", + "options":[ + "legalidad.", + "estructura.", + "organizaci\u00f3n.", + "econom\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5083", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las manifestaciones de la sociedad civil son el efecto que produce el fen\u00f3meno de la ____________ entre los diferentes sectores.", + "options":[ + "desigualdad.", + "inconformidad.", + "incapacidad.", + "ingobernabilidad." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5084", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La sociedad civil se manifiesta por la falta de credibilidad con respecto a:", + "options":[ + "instituciones y partidos.", + "sindicatos y gremios.", + "movimientos y OnG\u2019s.", + "cooperativas y asociaciones." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5085", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los cambios en la estructura socioecon\u00f3mica de M\u00e9xico implican un rompimiento entre los modelos de:", + "options":[ + "estructuras.", + "desarrollo.", + "innovaci\u00f3n.", + "contingencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5086", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los cambios en la estructura socioecon\u00f3mica de M\u00e9xico, en relaci\u00f3n con las condiciones sociales se traducen en la:", + "options":[ + "acci\u00f3n colectiva.", + "apertura democr\u00e1tica.", + "cohesi\u00f3n social.", + "integraci\u00f3n nacional." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5087", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La crisis del sistema pol\u00edtico que se manifiesta con ______________ de las elecciones presidenciales en 1988, dio origen al surgimiento de ___________________ .", + "options":[ + "la legitimaci\u00f3n\u2013la Comisi\u00f3n de Derechos Humanos.", + "el fraude\u2013el C\u00f3digo Federal Electoral.", + "la desestabilizaci\u00f3n\u2013el Banco Nacional de Comercio.", + "el \u00e9xito-Comisi\u00f3n de Apoyo Bancario." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5088", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La reducci\u00f3n del gasto p\u00fablico impact\u00f3 en la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n y provoc\u00f3 el deterioro en:", + "options":[ + "educaci\u00f3n, salud, seguridad social y vivienda.", + "tecnolog\u00eda, organizaci\u00f3n laboral, inversi\u00f3n y producci\u00f3n.", + "inversi\u00f3n econ\u00f3mica, pr\u00e9stamos, ganancia y cr\u00e9ditos.", + "capacitaci\u00f3n laboral, indemnizaci\u00f3n, trabajo y prestaciones." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5089", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Modelo de Desarrollo Compartido obedece a una pol\u00edtica de car\u00e1cter...", + "options":[ + "cultural, debido a la incorporaci\u00f3n de nuevas formas de producci\u00f3n.", + "social, para responder a las demandas de las organizaciones.", + "comunal, donde se plantea la idea de bienestar para todos.", + "industrial, dando respuesta a los intereses econ\u00f3micos del Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5090", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Con la creaci\u00f3n de instituciones sociales el Estado busc\u00f3...", + "options":[ + "identificarse con los grupos desprotegidos de la sociedad.", + "politizarse al mantener relaciones estrechas con los l\u00edderes.", + "unificarse con los empresarios planteando objetivos comunes.", + "legitimarse ante una sociedad que presenta inconformidades." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5091", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Modelo de Desarrollo Compartido se fundamenta en la creaci\u00f3n de...", + "options":[ + "corporaciones que le permitieran mantener el orden.", + "asociaciones industriales para favorecer la econom\u00eda.", + "instituciones sociales que regulen las actividades de la sociedad.", + "confederaciones representativas de los intereses comunes." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5092", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Reforma Educativa, como pol\u00edtica del Estado, tuvo como finalidad...", + "options":[ + "fomentar la inversi\u00f3n de capital para elevar la calidad del sistema educativo.", + "responder a la demanda de educaci\u00f3n de nivel medio superior y superior.", + "promover la educaci\u00f3n superior para educar profesionales de alto nivel.", + "implementar tecnolog\u00eda en las escuelas para modernizar el sistema." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5093", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Con la creaci\u00f3n de la Reforma Educativa, respondiendo al Modelo Compartido, el Estado cre\u00f3 escuelas t\u00e9cnicas para...", + "options":[ + "formar cuadros semiespecializados-especializados y apoyar a la industria.", + "fomentar identidad y estabilidad nacional.", + "dar mayores oportunidades a la empresa y el comercio.", + "crear relaciones entre los estudiantes y las f\u00e1bricas." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5094", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la Reforma educativa de 1973 se dice que la educaci\u00f3n impartida por el Estado debe ser....", + "options":[ + "universal y con preceptos democr\u00e1ticos.", + "pr\u00e1ctica y con oportunidades de maniobrar.", + "identidaria y con participaci\u00f3n de todos.", + "gratuita y con oportunidad para todos." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5095", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la propuesta del Modelo de Desarrollo Neoliberal para superar la crisis econ\u00f3mica?", + "options":[ + "La capitalizaci\u00f3n del sector agr\u00edcola.", + "La reducci\u00f3n de impuestos educativos.", + "El impulso de la econom\u00eda global.", + "El apoyo a la educaci\u00f3n en la sociedad." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5096", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 acciones promueve el gobierno para legitimar la pol\u00edtica Neoliberal ante los empresarios?", + "options":[ + "La reconversi\u00f3n industrial y planes de desarrollo econ\u00f3mico.", + "El apoyo al campo y planes de desarrollo educativo.", + "Una educaci\u00f3n social y pol\u00edtica de desarrollo para el campo.", + "La seguridad social y pol\u00edticas de inversi\u00f3n p\u00fablica." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5097", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica de ajuste, medio por el cual se apoya el crecimiento econ\u00f3mico, fue propuesta por el...", + "options":[ + "empresariado.", + "Estado.", + "pueblo.", + "sindicalismo." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5098", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el proceso de legitimaci\u00f3n del proyecto Neoliberal, los empresarios ejercen el papel de...", + "options":[ + "opositores respecto a las pol\u00edticas estatales y sociales.", + "intermediarios entre obreros y sindicato.", + "conciliadores con el Estado y los sindicatos.", + "emisarios de pol\u00edticas a nivel internacional y estatal." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5099", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La crisis del sistema pol\u00edtico mexicano se origin\u00f3 debido a la...", + "options":[ + "reivindicaci\u00f3n de las luchas sociales.", + "falta de control social del Estado.", + "p\u00e9rdida de legitimidad del Estado.", + "inequidad en la distribuci\u00f3n del poder." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5100", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Estado resolvi\u00f3 la crisis del sistema pol\u00edtico mediante la...", + "options":[ + "pol\u00edtica econ\u00f3mica.", + "alternancia ideol\u00f3gica.", + "pol\u00edtica fiscal.", + "reforma pol\u00edtica." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5101", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Los movimientos sociales surgen como una forma de participaci\u00f3n de la...", + "options":[ + "sociedad civil.", + "organizaci\u00f3n urbana.", + "sociedad pol\u00edtica.", + "organizaci\u00f3n campesina." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5103", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los objetivos de la Coordinadora Nacional del Movimiento Urbano Popular fue...", + "options":[ + "intervenir espacios rurales hacia la urbanizaci\u00f3n.", + "urbanizar \u00e1reas perif\u00e9ricas de la ciudad.", + "participar en la toma de decisiones.", + "generar pol\u00edticas urbanas hacia la industrializaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5104", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La diferencia entre el proyecto neoliberal y el nacionalista radic\u00f3 en que la propuesta de cada uno responde a los intereses de...", + "options":[ + "varias clases sociales.", + "la clase obrera.", + "cada clase espec\u00edfica.", + "la clase campesina." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5105", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la relaci\u00f3n entre el proyecto neoliberal y el nacionalista se establece a partir de que ambos pretendieron:", + "options":[ + "erradicar la crisis.", + "derrumbar el corporativismo.", + "erradicar la pobreza.", + "fortalecer el sindicalismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5106", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica de crecimiento demogr\u00e1fico en Am\u00e9rica Latina se origina por...", + "options":[ + "la emigraci\u00f3n de pa\u00edses desarrollados.", + "la migraci\u00f3n campo-ciudad.", + "el abastecimiento alimenticio.", + "la organizaci\u00f3n laboral." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5107", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El desarrollo t\u00e9cnico-cient\u00edfico en Am\u00e9rica Latina propici\u00f3...", + "options":[ + "la sobrepoblaci\u00f3n en zonas industriales.", + "el impulso a los productos del campo.", + "la dotaci\u00f3n de maquinaria al sector primario.", + "la industrializaci\u00f3n parcializada." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5108", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica de crecimiento demogr\u00e1fico se refiere al...", + "options":[ + "cambio de patrones de conducta.", + "fen\u00f3meno de centralizaci\u00f3n.", + "encarecimiento de educaci\u00f3n.", + "deterioro del sector salud." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5109", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica de alimentaci\u00f3n aplicada por el gobierno no cubri\u00f3 con las expectativas de la poblaci\u00f3n debido a la...", + "options":[ + "carencia de tecnolog\u00eda.", + "falta de capacitaci\u00f3n.", + "falta de organizaci\u00f3n.", + "carencia de aplicaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5111", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica de alimentaci\u00f3n provoca escasez de alimentos y se manifiesta mediante la:", + "options":[ + "abundancia.", + "producci\u00f3n.", + "igualdad.", + "desnutrici\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5112", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"A principios de la d\u00e9cada de los ochenta fue necesario implementar en M\u00e9xico una pol\u00edtica neoliberal debido a la crisis...", + "options":[ + "pol\u00edtica.", + "econ\u00f3mica.", + "social.", + "cultural." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5113", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Modelo de Desarrollo Neoliberal plantea que para superar la crisis econ\u00f3mica es necesario disminuir la participaci\u00f3n del Estado en...", + "options":[ + "asuntos financieros.", + "inversi\u00f3n empresarial.", + "capacitaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.", + "desarrollo cient\u00edfico." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5114", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Estado al impulsar pol\u00edticas de ajuste econ\u00f3mico, pretende generar cambios...", + "options":[ + "parciales.", + "pol\u00edticos.", + "sociales.", + "estructurales." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5115", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Como parte de la pol\u00edtica neoliberal se plantea que para fomentar el crecimiento econ\u00f3mico es necesario que el Estado promueva la...", + "options":[ + "econom\u00eda agraria.", + "pol\u00edtica social.", + "reconversi\u00f3n industrial.", + "equidad social." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5116", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El impacto del nuevo Modelo de Desarrollo Neoliberal gener\u00f3, en la mayor parte de la poblaci\u00f3n:", + "options":[ + "desigualdad social.", + "equidad social.", + "equilibrio estructural.", + "desigualdad agraria." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5117", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son ejemplos de los costos sociales propiciados por la crisis econ\u00f3mica de los a\u00f1os ochenta:", + "options":[ + "m\u00ednima pobreza, desnutrici\u00f3n y bajos salarios.", + "salud, extrema pobreza y bajos salarios.", + "bajos salarios, m\u00ednima pobreza y equidad social.", + "desnutrici\u00f3n, extrema pobreza y bajos salarios." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5118", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Incremento del proteccionismo comercial y disminuci\u00f3n del gasto p\u00fablico, ejemplifican algunas reformas...", + "options":[ + "institucionales de la d\u00e9cada de los ochenta.", + "sociales de la d\u00e9cada de los noventa.", + "econ\u00f3micas de la d\u00e9cada de los ochenta.", + "pol\u00edticas de la d\u00e9cada de los noventa." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5119", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La reforma pol\u00edtica que realiza el Estado en 1988 fue demandada por la sociedad civil generando una apertura...", + "options":[ + "constitucional.", + "democr\u00e1tica.", + "industrial.", + "econ\u00f3mica." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5121", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las reformas econ\u00f3micas en la d\u00e9cada de los a\u00f1os ochenta, afectan los niveles de bienestar acentuando la...", + "options":[ + "negociaci\u00f3n de cr\u00e9ditos.", + "equidad de oportunidades.", + "desigualdad social.", + "apertura comercial." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5122", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las reformas econ\u00f3micas de los a\u00f1os ochenta que propone el Estado favorecen a los...", + "options":[ + "sindicatos.", + "partidos.", + "empresarios.", + "movimientos." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5123", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las reformas econ\u00f3micas en relaci\u00f3n con los niveles de bienestar impactan en:", + "options":[ + "el empleo, los salarios, la vivienda.", + "la salud, la escuela, la empresa.", + "las organizaciones, el empleo, el dinero.", + "las familias, la cultura, la vivienda." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5124", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la d\u00e9cada de los ochenta, el deterioro de las condiciones de vida de los ciudadanos provoc\u00f3 el surgimiento de...", + "options":[ + "clases sociales.", + "partidos pol\u00edticos.", + "movimientos sociales.", + "acciones sindicales." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5125", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pol\u00edtica Neoliberal se legitima cuando el Estado es promotor de...", + "options":[ + "nuevas formas de organizaci\u00f3n.", + "la reconversi\u00f3n industrial.", + "el desarrollo social.", + "la defensa sindical." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5126", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Pacto de Estabilidad y Crecimiento Econ\u00f3mico obtiene como resultado la disminuci\u00f3n de...", + "options":[ + "el desempleo y la deuda privada.", + "la inflaci\u00f3n y la deuda externa.", + "la corrupci\u00f3n y la desigualdad.", + "el desempleo y la marginaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5127", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue el Modelo que se caracteriz\u00f3 por mantener la tasa de crecimiento econ\u00f3mico de 6.5% en promedio anual:", + "options":[ + "Desarrollo Compartido.", + "Desarrollo Social.", + "Desarrollo Financiero.", + "Desarrollo Estabilizador." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5128", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Son algunos aspectos que originaron el agotamiento del Modelo de Desarrollo Estabilizador:", + "options":[ + "desequilibrio de la balanza de pagos y la balanza comercial.", + "el proteccionismo de la econom\u00eda cambiaria y el desarrollo social.", + "la equidad de la balanza de pagos y la balanza comercial.", + "el desequilibrio de la estabilidad inflacionaria y la econom\u00eda mundial." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5129", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Modelo de Desarrollo Compartido pretendi\u00f3 responder a necesidades econ\u00f3micas como la distribuci\u00f3n del ingreso y la creaci\u00f3n de empleos, as\u00ed como a la...", + "options":[ + "participaci\u00f3n de sindicatos en asuntos pol\u00edticos.", + "recuperaci\u00f3n de la credibilidad ante organismos internacionales.", + "creaci\u00f3n de instituciones culturales privadas.", + "urbanizaci\u00f3n de zonas marginadas." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5130", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El estallamiento de la crisis del sistema pol\u00edtico mexicano en la d\u00e9cada de los setenta, gener\u00f3 mayor participaci\u00f3n de la sociedad...", + "options":[ + "empresarial.", + "comunitaria.", + "civilizada.", + "civil." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5131", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes funciones pertenece al Banco Mundial?", + "options":[ + "Facilitar el crecimiento econ\u00f3mico de pa\u00edses subdesarrollados.", + "Limitar el endeudamiento interno de pa\u00edses industriales.", + "Acelerar el d\u00e9ficit fiscal nacional e internacional.", + "Fomentar el capital bancario de todos los pa\u00edses." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5132", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una de las causas que originaron el agotamiento del Modelo de Desarrollo Estabilizador?", + "options":[ + "La problem\u00e1tica social generada por la crisis.", + "El cambio hist\u00f3rico por el que atraves\u00f3 el pa\u00eds.", + "El proteccionismo del Estado hacia los empresarios.", + "La adopci\u00f3n de una cultura basada en la autosuficiencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Social 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"agotamiento del Modelo de Desarrollo Compartido.", + "auge del Modelo de Desarrollo Nacionalista.", + "agotamiento del Modelo de Desarrollo Estabilizador" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5135", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Fue una consecuencia de la pol\u00edtica econ\u00f3mica de la d\u00e9cada de los a\u00f1os sesenta:", + "options":[ + "el desequilibrio social.", + "la deuda externa.", + "la crisis de legitimaci\u00f3n.", + "el auge comercial." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5136", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El principal efecto de la aplicaci\u00f3n de la pol\u00edtica econ\u00f3mica proteccionista por parte del Estado fue la:", + "options":[ + "estabilidad financiera.", + "regulaci\u00f3n mercantil.", + "crisis econ\u00f3mica.", + "seguridad cambiaria." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5137", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las funciones del Banco Mundial se refiere al apoyo que proporciona a los pa\u00edses para la reconstrucci\u00f3n de las econom\u00edas despu\u00e9s de desastres...", + "options":[ + "naturales.", + "industriales.", + "culturales.", + "ex\u00f3genos." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5138", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las funciones del Fondo Monetario Internacional es...", + "options":[ + "otorgar cr\u00e9ditos que reactiven la balanza de pagos.", + "reducci\u00f3n arancelaria en pa\u00edses asociados.", + "imponer la flexibilidad en la ley cambiaria.", + "otorgar pr\u00e9stamos en desastres naturales." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Economics", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5139", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Economics", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Otorgar pr\u00e9stamos a corto y largo plazo es una de las funciones del:", + "options":[ + "Fondo de desarrollo econ\u00f3mico.", + "Fondo aduanal internacional.", + "Banco interestatal arancelario.", + "Banco Mundial." + ], + "answer":3, + "domain":"Social 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caracteriza porque es un saber:", + "options":[ + "superficial.", + "particular.", + "general.", + "mitol\u00f3gico." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5142", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Ciencia se caracteriza por tener un conocimiento:", + "options":[ + "espec\u00edfico.", + "general.", + "mitol\u00f3gico.", + "filos\u00f3fico." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5143", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Filosof\u00eda y la Ciencia se relacionan porque:", + "options":[ + "explican la vida de los animales.", + "explican la realidad de una forma objetiva.", + "se expresan con un lenguaje simb\u00f3lico.", + "son ciencias sociales." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5144", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Filosof\u00eda influye en el pensamiento pol\u00edtico porque:", + "options":[ + "se relaciona con la ciencia.", + "cuestiona el por qu\u00e9 del Estado y la fundamentaci\u00f3n del gobernante y gobernado.", + "expresa las ideas de las matem\u00e1ticas.", + "nos habla de las relaciones morales de los individuos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5145", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Filosof\u00eda puede transformar un sistema pol\u00edtico o ideol\u00f3gico porque:", + "options":[ + "aspira a la verdad suprema.", + "cuestiona la sociedad y propone alternativas viables, que han sido reflejo de la reflexi\u00f3n de los fil\u00f3sofos.", + "las leyes cambian con el tiempo.", + "los hombres aceptan la econom\u00eda." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5146", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Filosof\u00eda nos explica la relaci\u00f3n que existe entre el arte y la belleza porque:", + "options":[ + "nos habla de la sociedad.", + "reflexiona en torno a la belleza y su expresi\u00f3n.", + "opina sobre las ideas de otros.", + "compara la cultura con la ciencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5147", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Filosof\u00eda nos explica la realidad de una forma integral porque:", + "options":[ + "es una ciencia formal.", + "relaciona todas las \u00e1reas del conocimiento para explicarnos la realidad.", + "une los pensamientos de los fil\u00f3sofos para explicar el arte.", + "re\u00fane la historia de los seres humanos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5148", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El pensamiento filos\u00f3fico de la Edad Media se caracteriza por la influencia que tuvo la:", + "options":[ + "filosof\u00eda marxista.", + "religi\u00f3n cristiana.", + "ciencia moderna.", + "filosof\u00eda de los presocr\u00e1ticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5149", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la Filosof\u00eda Medieval el principal inter\u00e9s es:", + "options":[ + "la ciencia.", + "justificar las verdades de la religi\u00f3n.", + "demostrar que la Filosof\u00eda es una ciencia.", + "comunicar la Filosof\u00eda de los presocr\u00e1ticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5150", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La filosof\u00eda Medieval se divide en dos periodos que son:", + "options":[ + "la Patr\u00edstica y la Ciencia.", + "la Patr\u00edstica y la Filosof\u00eda.", + "la Escol\u00e1stica y la Patr\u00edstica.", + "la Filosof\u00eda y la Religi\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5151", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los problemas centrales de la Filosof\u00eda de San Agust\u00edn es:", + "options":[ + "la verdad.", + "la ideolog\u00eda capitalista.", + "la polis.", + "matem\u00e1tica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5152", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para San Agust\u00edn fe y raz\u00f3n:", + "options":[ + "se oponen.", + "colaboran juntas para explicar las verdades cristianas.", + "son dos formas de amar a Dios.", + "son creaci\u00f3n humana." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5153", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"San Agust\u00edn afirma que el prop\u00f3sito del conocimiento humano es la comprensi\u00f3n de la:", + "options":[ + "Filosof\u00eda plat\u00f3nica.", + "Filosof\u00eda aristot\u00e9lica.", + "Ciencia pura.", + "Verdad revelada." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5154", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para Santo Tom\u00e1s de Aquino la fe tiene como objeto:", + "options":[ + "los datos revelados por Dios.", + "estudiar la vida del hombre.", + "analizar las teor\u00edas filos\u00f3ficas.", + "investigar la ciencia." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5155", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Seg\u00fan Santo Tom\u00e1s de Aquino la verdad es:", + "options":[ + "una manifestaci\u00f3n humana.", + "la correspondencia entre el entendimiento y las cosas.", + "no existe es una mera ficci\u00f3n.", + "algo material." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5156", + 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pensamiento.", + "la raz\u00f3n.", + "el n\u00famero.", + "el tetrakys." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5161", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Her\u00e1clito propuso que el origen del universo es:", + "options":[ + "el aire.", + "la tierra.", + "el fuego.", + "el agua." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5162", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Parm\u00e9nides consider\u00f3 que el origen del cosmos es:", + "options":[ + "el fuego.", + "lo \u00e1peiron.", + "el ser.", + "los n\u00fameros." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + 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Arist\u00f3teles a la ciencia?", + "options":[ + "Experiencia.", + "Nous.", + "Episteme.", + "Doxa." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5170", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Arist\u00f3teles expresa su teor\u00eda del conocimiento con las:", + "options":[ + "sentencias te\u00f3ricas.", + "costumbres morales.", + "cuatro causas.", + "artes." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5171", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La sociedad azteca estaba dividida en dos clases sociales:", + "options":[ + "reyes y cl\u00e9rigos.", + "obispos y dioses.", + "nobles y plebeyos.", + "sacerdotes y religiosos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5172", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En la religi\u00f3n azteca existe un dios de la dualidad que le llaman:", + "options":[ + "Huitzilopochtli.", + "Tl\u00e1loc.", + "Coyolxauhqui.", + "Omet\u00e9otl." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5173", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el pensamiento prefilos\u00f3fico del pueblo N\u00e1huatl el origen del Universo se debe a:", + "options":[ + "la raz\u00f3n divina.", + "los macehualtin.", + 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S\u00f3crates, el mal es la:", + "options":[ + "maldad.", + "ignorancia.", + "vicios.", + "tristeza." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5183", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La teor\u00eda de las ideas pertenece a:", + "options":[ + "Arist\u00f3teles.", + "S\u00f3crates.", + "Plat\u00f3n.", + "Pit\u00e1goras." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5184", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para Plat\u00f3n, el t\u00e9rmino doxa significa:", + "options":[ + "pensamiento.", + "ideas.", + "conocimiento.", + "opini\u00f3n." + ], + "answer":3, + 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"level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para Arist\u00f3teles, las cuatro causas son:", + "options":[ + "el bien, la virtud, la felicidad y la moral.", + "la potencia, el acto, la final y la eficiente.", + "la material, la final, la eficiente y la formal.", + "el justo medio, la felicidad, la ciencia y la fe." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5190", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Filosof\u00eda surge como respuesta a las interrogantes del hombre y se opone a:", + "options":[ + "la sociedad.", + "los mitos.", + "los reyes.", + "la cultura." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5191", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + 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implicit" + }, + { + "idx":"es_5193", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El ideal para la polis , ser\u00e1:", + "options":[ + "la exactitud cient\u00edfica.", + "el ciudadano perfecto.", + "la santidad.", + "la mitolog\u00eda." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5194", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para que el conocimiento filos\u00f3fico tenga validez debe contar con un:", + "options":[ + "pensamiento mitol\u00f3gico.", + "m\u00e9todo.", + "factor pol\u00edtico social.", + "problema econ\u00f3mico." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5195", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las disciplinas filos\u00f3ficas se caracterizan por abordar la realidad de una forma:", + "options":[ + "subjetiva, acr\u00edtica y religiosa.", + "general, particular y totalizadora.", + "te\u00f3rica, reflexiva y fundamental.", + "hist\u00f3rica, personal y con base en creencias." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5196", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La disciplina filos\u00f3fica que se encarga de estudiar las acciones humanas orientadas hacia el bien es la:", + "options":[ + "ontolog\u00eda.", + "ciencia.", + "gnoseolog\u00eda.", + "\u00e9tica." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5197", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La disciplina filos\u00f3fica que estudia al Ser en tanto ser es la:", + "options":[ + "\u00e9tica.", + "ontolog\u00eda.", + "gnoseolog\u00eda.", + "cosmolog\u00eda." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5198", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La disciplina que estudia el conocimiento es la:", + "options":[ + "teodicea.", + "ontolog\u00eda.", + "\u00e9tica.", + "gnoseolog\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5199", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el bien?, \u00bfQu\u00e9 es el mal?, \u00bfQu\u00e9 es la moral?, \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tiene la norma con la acci\u00f3n humana? Las cuestiones anteriores son ejemplos de problemas:", + "options":[ + "est\u00e9ticos.", + "ontol\u00f3gicos.", + "gnoseol\u00f3gicos.", + "\u00e9ticos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5200", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el ser?, \u00bfCu\u00e1les son las cualidades del ser?, \u00bfCu\u00e1l es la esencia de las cosas? Las cuestiones anteriores son ejemplos de problemas:", + "options":[ + "cient\u00edficos.", + "matem\u00e1ticos.", + "ontol\u00f3gicos.", + "\u00e9ticos." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5201", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es el conocimiento?, \u00bfCu\u00e1les son las facultades cognoscitivas del ser humano?, \u00bfCu\u00e1l es el fin del conocimiento? Las cuestiones anteriores son ejemplos de problemas:", + "options":[ + "est\u00e9ticos.", + "gnoseol\u00f3gicos.", + "ontol\u00f3gicos.", + "\u00e9ticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5202", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una elaboraci\u00f3n que caracteriz\u00f3 al contexto hist\u00f3rico-cultural de los siglos XVIII y XIX en Europa fue la:", + "options":[ + "Revoluci\u00f3n.", + "Enciclopedia.", + "Independencia.", + "Conquista." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5203", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La caracter\u00edstica que defini\u00f3 a Europa durante el siglo XVIII fue:", + "options":[ + "la Ilustraci\u00f3n.", + "el Empirismo.", + "el Racionalismo.", + "el Renacimiento." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5204", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un protagonista de los descubrimientos t\u00e9cnico-cient\u00edficos de los siglos XVIII XIX en Europa fue:", + "options":[ + "Maquiavelo.", + "Edison.", + "Watt.", + "Verne." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5205", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La tesis de Guillermo Hegel acerca de que la ciencia es una expresi\u00f3n de la Idea Absoluta llevada a cabo por el sujeto se contrapone a la siguiente tesis de Emmanuel Kant:", + "options":[ + "servirse de otra inteligencia", + "el desorden en que se encuentra la experiencia", + "creaci\u00f3n de conceptos por el entendimiento", + "cada sujeto expresa sus propias leyes" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5206", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un punto de convergencia entre el pensamiento de Emmanuel Kant y Guillermo Hegel es:", + "options":[ + "Dios generador de conocimientos", + "avances cient\u00edficos de la humanidad", + "el dominio del pensamiento es universal", + "el proceso del conocimiento: tesis, ant\u00edtesis y s\u00edntesis" + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5207", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Est\u00e9tica, de acuerdo con su etimolog\u00eda, plantea un problema gnoseol\u00f3gico referido a la...", + "options":[ + "sensibilidad.", + "\u00e9tica.", + "psicolog\u00eda.", + "cultura." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5208", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El iniciador de la Est\u00e9tica como concepto filos\u00f3fico fue:", + "options":[ + "Baumgarten.", + "Mounier.", + "Hegel.", + "Plat\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5209", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En una agrupaci\u00f3n social, la experiencia gnoseol\u00f3gica de la est\u00e9tica nos permite conocer sus:", + "options":[ + "conocimientos.", + "avances.", + "filosof\u00edas.", + "emociones." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5210", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El arte cumple una funci\u00f3n social cuando:", + "options":[ + "es utilizado en subastas p\u00fablicas.", + "se pueden vender las obras de arte.", + "educa la sensibilidad social.", + "diferencia las diversas bellezas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5211", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Cuando una obra de arte muestra una situaci\u00f3n de la realidad social, el arte cumple una funci\u00f3n de tipo:", + "options":[ + "propagand\u00edstico.", + "literario.", + "cient\u00edfico.", + "social." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5212", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La revoluci\u00f3n de lo ind\u00edgena y la difusi\u00f3n de ideas revolucionarias se logr\u00f3 en M\u00e9xico por el movimiento art\u00edstico denominado:", + "options":[ + "Indigenismo.", + "Agrarismo.", + "Muralismo.", + "Cardenismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5213", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Problema \u00e9tico en la utop\u00eda del filosofar latinoamericano es:", + "options":[ + "cumplir nuestros proyectos.", + "que las utop\u00edas no existen.", + "cumplir proyectos europeos.", + "alcanzar los ideales est\u00e9ticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5214", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Utop\u00eda en el filosofar latinoamericano tiene el significado de:", + "options":[ + "los ideales que jam\u00e1s se van a realizar.", + "toda idea que producimos de manera individual.", + "los anhelos de vida que se plantea Europa.", + "los anhelos de vida que comparten los latinoamericanos." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5215", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para la filosof\u00eda latinoamericana los alcances de la utop\u00eda se observan en:", + "options":[ + "cada hecho que ocurre con cada persona.", + "todos los proyectos que no se cumplieron.", + "la historia de la independencia en cada pa\u00eds.", + "los proyectos que se han ido imaginando en cada pa\u00eds." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5216", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un planteamiento gnoseol\u00f3gico del Constructivismo dice que en la construcci\u00f3n del conocimiento intervienen tres elementos, los cuales son:", + "options":[ + "la sociedad, la religi\u00f3n y el objeto a conocer.", + "la sociedad, la pol\u00edtica y la ciencia objetiva.", + "la religi\u00f3n, la ciencia y el sujeto cognocente.", + "el sujeto, el objeto a conocer y la sociedad." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5217", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un problema gnoseol\u00f3gico del constructivismo se refiere a como...", + "options":[ + "comprobar el conocimiento.", + "organizar conceptos.", + "construir el conocimiento.", + "construir las matem\u00e1ticas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5218", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una implicaci\u00f3n gnoseol\u00f3gica de la construcci\u00f3n social de la realidad es:", + "options":[ + "el sujeto conoce la realidad luego tiene influencia social.", + "la realidad se conoce de manera directa.", + "el sujeto conoce la realidad sin influencia social.", + "la influencia social en el conocimiento." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5219", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una implicaci\u00f3n gnoseol\u00f3gica derivada de la construcci\u00f3n social de la realidad es que el sujeto:", + "options":[ + "aprende dentro del ambiente donde vive.", + "goza de forma general los adelantos de la ciencia.", + "conoce \u00f3ptimamente solamente de forma individual.", + "conoce de acuerdo a sus intereses solamente personales." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5220", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una consecuencia de la implicaci\u00f3n gnoseol\u00f3gica de la construcci\u00f3n social de la realidad es que el sujeto puede ser consciente de:", + "options":[ + "que existen carencias hist\u00f3ricas.", + "de su individualidad.", + "que existen carencias sociales.", + "aplicar cualquier conocimiento a su realidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5221", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una caracter\u00edstica de la utop\u00eda seg\u00fan la propuesta latinoamericana es:", + "options":[ + "comprobar soluciones.", + "ver superadas las carencias.", + "superar las esperanzas.", + "ignorar la realidad presente." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5222", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El problema \u00e9tico del filosofar latinoamericano respecto a la propuesta ut\u00f3pica comprende de manera fundamental la dignidad:", + "options":[ + "cient\u00edfica.", + "pol\u00edtica.", + "religiosa.", + "humana." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5223", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es una caracter\u00edstica del Liberalismo europeo:", + "options":[ + "Su planteamiento por la Escol\u00e1stica.", + "La continuidad que tuvo de la Ilustraci\u00f3n.", + "Es una doctrina filos\u00f3fica que surge en el siglo XX.", + "Su planteamiento por los fil\u00f3sofos del periodo independentista de Hispanoam\u00e9rica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5224", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Entre las siguientes corrientes de pensamiento, la que tuvo influencia en la liberaci\u00f3n e identidad en Hispanoam\u00e9rica fue el:", + "options":[ + "Liberalismo.", + "Apriorismo.", + "Marxismo.", + "Escolasticismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5225", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Con la siguiente afirmaci\u00f3n, Sig\u00fcenza y G\u00f3ngora presenta un problema \u00e9tico:", + "options":[ + "defensa de la astrolog\u00eda para prevenir calamidades.", + "las verdades nuevas son contrarias a las de fundamento medieval.", + "la Escol\u00e1stica postula una idea de ciencia que tiene relaci\u00f3n con las necesidades sociales.", + "los planteamientos de la Modernidad equivalen a seguir actuando conforme a la autoridad de la Iglesia." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5226", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un problema gnoseol\u00f3gico que Sig\u00fcenza y G\u00f3ngora logr\u00f3 resolver fue que la ciencia es principio equivalente a:", + "options":[ + "principio de la Iglesia.", + "iluminaci\u00f3n.", + "principio de autoridad.", + "m\u00e9todo." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5227", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Personajes que pertenecen al proyecto liberador de Am\u00e9rica Latina fueron:", + "options":[ + "Sim\u00f3n Bol\u00edvar, Hidalgo, Jos\u00e9 Mart\u00ed.", + "Benito D\u00edaz de Gamarra y D\u00e1valos, Jos\u00e9 Antonio Alzate.", + "Benito Ju\u00e1rez, Sig\u00fcenza y G\u00f3ngora.", + "Agust\u00edn de Iturbide, Toribio Rodr\u00edguez de Mendoza." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5228", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Grupo de intelectuales en la Nueva Espa\u00f1a que rescataron la influencia europea para la liberaci\u00f3n de Hispanoam\u00e9rica fueron los:", + "options":[ + "positivistas.", + "astr\u00f3logos.", + "agustinos.", + "ind\u00edgenas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5229", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El proyecto liberador respecto al proyecto \u00e9tico de Am\u00e9rica Latina fue:", + "options":[ + "autonom\u00eda respecto a Europa.", + "aceptar las normas sociales y pol\u00edticas de Espa\u00f1a.", + "la influencia de Am\u00e9rica Latina en los asuntos europeos.", + "la historia de Europa es igual a la de Am\u00e9rica Latina." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5230", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El proyecto liberador de Am\u00e9rica Latina da continuidad a:", + "options":[ + "la Revoluci\u00f3n Francesa.", + "la Ilustraci\u00f3n.", + "el Derecho de Gentes.", + "la escol\u00e1stica." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5232", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un aspecto gnoseol\u00f3gico en la pintura mural contempor\u00e1nea consiste en que se conoce:", + "options":[ + "nuestra historia particular", + "los adelantos de la ciencia", + "el futuro de la existencia humana", + "lo que no fue la existencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5233", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La pintura mural contempor\u00e1nea tiene una funci\u00f3n social para el arte, pues expresa una forma de conciencia:", + "options":[ + "art\u00edstica", + "de provincia", + "pol\u00edtica", + "c\u00f3mica" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5234", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un problema \u00e9tico del antropologismo es:", + "options":[ + "interpretar correctamente lo que rodea al hombre.", + "revalorar la condici\u00f3n del ser humano.", + "describir el mundo de la industria.", + "negar el valor de la persona." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5235", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Uno de los problemas filos\u00f3ficos del siglo XX es:", + "options":[ + "enriquecimiento de la espiritualidad.", + "disminuci\u00f3n de la mercanc\u00eda.", + "el crecimiento de la econom\u00eda.", + "sustituci\u00f3n del hombre por mercanc\u00eda." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5236", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un problema \u00e9tico del antropologismo planteado por el Personalismo consiste en que:", + "options":[ + "el hombre tiene derechos igual que la mujer.", + "el capitalismo dicta un tipo de moral para la mujer.", + "la persona excluye al hombre y no a la mujer.", + "la mujer es igual al hombre." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5237", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una caracter\u00edstica del Personalismo para E. Mounier es que:", + "options":[ + "defiende la fusi\u00f3n del individuo.", + "s\u00f3lo le interesa la defensa del hombre.", + "hace una fusi\u00f3n entre cristianismo y socialismo.", + "es pante\u00edsta, pues cree en el cristianismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5238", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La dimensi\u00f3n \u00e9tica cristiana unida al socialismo fue planteada por la filosof\u00eda:", + "options":[ + "Pante\u00edsta", + "Personalista.", + "Psicologista.", + "Marxista." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5239", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La defensa de la dimensi\u00f3n \u00e9tica de la mujer en el siglo XX fue planteada por:", + "options":[ + "Marx.", + "Leopoldo Zea.", + "Mounier.", + "Kierkegaard." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5240", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Por Derechos Humanos se entiende que:", + "options":[ + "toda persona tiene valor.", + "tienen valor s\u00f3lo ciudadanos.", + "existen diferencias entre personas.", + "el valor de la persona est\u00e1 en la mercanc\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5242", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para el existencialismo la angustia se define para el hombre como una realidad:", + "options":[ + "objetiva.", + "subjetiva.", + "subjuntiva.", + "objetable." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5243", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para el existencialismo el hombre lleva a cabo una elecci\u00f3n cuando se encuentra en circunstancias:", + "options":[ + "de relaciones humanas.", + "que son objetivas.", + "interesantes.", + "subjetivas." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5244", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las formas en que el hombre \u00e9ticamente existencial se afirma cada vez m\u00e1s es en:", + "options":[ + "la existencia separada del arte.", + "la confirmaci\u00f3n en el matrimonio.", + "la subjetividad en su forma de pensar.", + "el rechazo a las normas sociales." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5245", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un problema \u00e9tico planteado por el existencialismo consiste en que el hombre no puede:", + "options":[ + "ser hist\u00f3rico.", + "cortar su libertad.", + "ser definido.", + "conocer la ciencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5246", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un problema \u00e9tico del siglo XX se expresa en la relaci\u00f3n del poder econ\u00f3mico con la:", + "options":[ + "producci\u00f3n cient\u00edfica tecnol\u00f3gica.", + "actividad religiosa.", + "generaci\u00f3n de ideas.", + "producci\u00f3n art\u00edstica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5247", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una implicaci\u00f3n \u00e9tica derivada de la producci\u00f3n cient\u00edfica tecnol\u00f3gica en el siglo XX es aquella que tuvo relaci\u00f3n con el desarrollo de:", + "options":[ + "profesiones.", + "universidades.", + "guerras mundiales.", + "religiones." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5248", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"La Escuela de Francfort plante\u00f3 una cr\u00edtica \u00e9tica para el siglo XX respecto a los adelantos:", + "options":[ + "costumbristas.", + "cient\u00edficos.", + "religiosos.", + "human\u00edsticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5249", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante el siglo XX, la Escuela de Frankfurt plantea una cr\u00edtica a la sociedad de tipo:", + "options":[ + "cat\u00f3lica.", + "tradicionalista.", + "superindustrial.", + "subindustrial." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5250", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un planteamiento \u00e9tico para la vida del hombre propuesto por la Escuela de Frankfurt es:", + "options":[ + "ense\u00f1arle nuevos oficios.", + "instruirlo para una mayor producci\u00f3n.", + "alcanzar la educaci\u00f3n cat\u00f3lica.", + "liberarlo de su condici\u00f3n alienada." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5251", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Al confrontarse con Europa, durante el siglo XX, Am\u00e9rica Latina adquiri\u00f3 conciencia de que su realidad es:", + "options":[ + "diferente.", + "igual.", + "superior.", + "reemplazable." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5252", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el contexto latinoamericano un problema ideol\u00f3gico consiste en plantear:", + "options":[ + "tradiciones religiosas.", + "imitar pol\u00edticas europeas.", + "ideas propias en econom\u00eda.", + "una pol\u00edtica aut\u00f3noma." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5253", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el contexto latinoamericano del siglo XX, la Filosof\u00eda tiene como compromiso cambiar la:", + "options":[ + "universidad.", + "religi\u00f3n.", + "realidad social.", + "ciencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5254", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una de las caracter\u00edsticas de la Filosof\u00eda Pol\u00edtica del Renacimiento fue:", + "options":[ + "separar la religi\u00f3n de la pol\u00edtica.", + "defender la divinidad de los reyes.", + "buscar la estabilidad de la Iglesia.", + "buscar la independencia de Hispanoam\u00e9rica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5255", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Entre las propuestas de la Filosof\u00eda Pol\u00edtica se encuentra:", + "options":[ + "lo divino como poder pol\u00edtico.", + "la independencia de Hispanoam\u00e9rica.", + "el hombre debe aceptar las normas de la Iglesia.", + "el poder pol\u00edtico no tiene nada de divino." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5256", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El Derecho de Gentes consiste en reconocer que ...", + "options":[ + "todos los hombres tienen los mismos derechos.", + "los ind\u00edgenas no tienen capacidad de raciocinio.", + "los espa\u00f1oles no tienen capacidad moral y pol\u00edtica.", + "la corona tiene el derecho divino para conquistar." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region 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"regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5259", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para el Racionalismo el conocimiento se origina en la:", + "options":[ + "experiencia.", + "religi\u00f3n.", + "lectura.", + "raz\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5260", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cLa necesidad no est\u00e1 en la realidad sino en el pensamiento\u201d. Esta idea es representativa del...", + "options":[ + "Empirismo.", + "Racionalismo.", + "Humanismo.", + "Idealismo." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5261", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Se entiende por Revoluci\u00f3n filos\u00f3fica-cient\u00edfica cambios en las:", + "options":[ + "sociedades y las filosof\u00edas.", + "formas de pensar y en la ciencia.", + "influencias religiosas y pol\u00edticas.", + "pol\u00edticas y los comportamientos." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5262", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Durante el renacimiento de los siglos XVI y XVII la revoluci\u00f3n \u00e9tica y gnoseol\u00f3gica gener\u00f3 un nuevo orden en el pensamiento humano, al proponer un modelo que...", + "options":[ + "pone en el centro al hombre y sostiene el heliocentrismo.", + "pone en el centro a Dios y privilegia el geocentrismo.", + "concibe como eje el poder humano y propone el geocentrismo.", + "Fortalece la propuesta aristot\u00e9lica y propone el heliocentrismo." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5263", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 actividades promovieron la ruptura del paradigma aristot\u00e9lico-ptolomaico-tomista?", + "options":[ + "art\u00edsticas.", + "religiosas.", + "cient\u00edficas.", + "filos\u00f3ficas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5264", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Paradigma es un modelo de:", + "options":[ + "interpretaci\u00f3n.", + "s\u00edmbolo.", + "comportamiento.", + "pol\u00edtica." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5265", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u201cEl conocimiento verdadero es producto de los sentidos y de la experiencia\u201d. Esta idea es representativa del...", + "options":[ + "Humanismo", + "Racionalismo.", + "Empirismo", + "Idealismo." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5266", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Philosophy", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos caracter\u00edsticas que definen al hombre del Renacimiento son:", + "options":[ + "tiene curiosidad por la naturaleza y la explica racionalmente.", + "tiene valores morales y una s\u00f3lida fe en Dios", + "tiene un esp\u00edritu libre y n\u00f3mada.", + "tiene curiosidad por la naturaleza y la obra de Dios." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Philosophy", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_5270", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"En el verso \u201cMis ensue\u00f1os se alejan como barcos...\u201d resalta la figura ret\u00f3rica llamada:", + "options":[ + "met\u00e1fora.", + "ep\u00edteto.", + "silepsis.", + "comparaci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5271", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El significado de los versos \u201cUna rosa secreta se hincha en mi pecho\u201d y \u201cY un ruise\u00f1or ebrio aletea en mi dedo\u201d es:", + "options":[ + "la amargura llega a m\u00ed por la muerte.", + "una pareja que se enoja por dinero.", + "un se\u00f1or que bebe mucho.", + "la creaci\u00f3n del poeta." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5272", + 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"question":"La s\u00edntesis: Cuando Gonzalo detiene a Marta para que no vaya a la Perrera Municipal por la perra y ella llora, suplica, golpea.. corresponde a la secuencia del...", + "options":[ + "desenlace.", + "planteamiento.", + "cl\u00edmax.", + "conflicto." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5277", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Muebles toscos, impersonales y baratos... son descripciones conocidas en el an\u00e1lisis intratextual como...", + "options":[ + "nudos.", + "informaciones.", + "indicios.", + "acciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5280", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El orden que se da cuando la historia se cuenta por el final, se llama...", + "options":[ + "retrospecci\u00f3n.", + "prospecci\u00f3n.", + "historia.", + "orden." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5290", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El uso del lenguaje connotativo es propio de la funci\u00f3n...", + "options":[ + "emotiva.", + "po\u00e9tica.", + "referencial.", + "apelativa." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5294", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Dos manifestaciones de la funci\u00f3n emotiva son:", + "options":[ + "\u201cni trabajos injustos, ni pena inmerecida\u201d.", + "\u201cal final de mi largo camino, enga\u00f1os\u201d.", + "\u201carquitecto, destino\u201d.", + "\u201cbendigo, am\u00e9\u201d." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5297", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Una caracter\u00edstica del Renacimiento que se ve reflejada en la obra es:", + "options":[ + "el hombre es el centro del universo.", + "actitud pesimista ante la vida.", + "Dios es el centro de todas las cosas.", + "predomina el sentimiento." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5304", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Tres elementos a considerar en el comentario cr\u00edtico son:", + "options":[ + "\u00bfha sido interesante el tema?, \u00bfc\u00f3mo se manejan los valores?, \u00bfqu\u00e9 deja el mensaje?", + "\u00bfcu\u00e1les son las funciones?, \u00bfqui\u00e9n es el sujeto?, \u00bfhay descripciones?", + "\u00bfqui\u00e9n es el autor?, \u00bfa qu\u00e9 escuela literaria pertenece?, \u00bfa\u00f1o de publicaci\u00f3n?", + "\u00bfg\u00e9nero literario?, \u00bfsubg\u00e9nero dram\u00e1tico?, \u00bfbiograf\u00eda del autor?" + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5305", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Para realizar la interpretaci\u00f3n del texto se debe considerar\u2026", + "options":[ + "el g\u00e9nero literario.", + "el lenguaje que usa el autor.", + "la lectura entre l\u00edneas.", + "la biograf\u00eda del autor." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5307", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El orden de presentaci\u00f3n de un ensayo es:", + "options":[ + "argumento, tesis, conclusi\u00f3n.", + "desarrollo, conclusi\u00f3n, inicio.", + "presentaci\u00f3n, desarrollo, conclusi\u00f3n.", + "presentaci\u00f3n, conclusi\u00f3n, argumentaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5308", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es un poema con versos de arte mayor, porque:", + "options":[ + "se compone de quince versos.", + "consta de catorce versos de doce s\u00edlabas.", + "sus versos son de catorce s\u00edlabas.", + "sus versos se agrupan en tres estrofas." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5309", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Un verso donde est\u00e1 presente el hip\u00e9rbaton, es:", + "options":[ + "\u201cMuy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, Vida\u201d.", + "\u201cyo fui el arquitecto de mi propio destino\u201d.", + "\u201chall\u00e9 sin duda largas las noches de mis penas\u201d.", + "\u201cmas t\u00fa no me dijiste que mayo fuese eterno\u201d." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5312", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Es la figura ret\u00f3rica en la que se omite una o m\u00e1s palabras que son necesarias para el sentido completo del enunciado.", + "options":[ + "Elipsis.", + "Traslaci\u00f3n.", + "Pleonasmo.", + "Silepsis." + ], + "answer":0, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5313", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"\u00bfQu\u00e9 figura ret\u00f3rica se encuentra en el verso que si extraje las mieles o la hiel de las cosas?", + "options":[ + "Ep\u00edteto.", + "Ant\u00edtesis.", + "Prosopopeya.", + "Reticencia." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5315", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"El hip\u00e9rbaton del verso doce se transcribe a lenguaje natural como:", + "options":[ + "s\u00f3lo noches buenas me prometiste t\u00fa.", + "noches buenas t\u00fa s\u00f3lo me prometiste.", + "mas noches buenas t\u00fa s\u00f3lo no me prometiste.", + "mas t\u00fa no me prometiste s\u00f3lo noches buenas." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5320", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las funciones de actante que realiza el Diablo, son:", + "options":[ + "sujeto-objeto.", + "destinador-ayudante.", + "oponente-objeto.", + "destinatario-destinador." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5324", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Las acotaciones: contenta, con humildad, con desagrado indican caracter\u00edsticas de:", + "options":[ + "lugar.", + "musicalizaci\u00f3n.", + "efectos sonoros.", + "actitud." + ], + "answer":3, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5327", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Drama significa:", + "options":[ + "dolor.", + "amor.", + "acci\u00f3n.", + "ayuda." + ], + "answer":2, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5328", + "language":"Spanish", + "country":"M\u00e9xico", + "original_domain":"Literature", + "license":"Desconocida", + "level":"Eduacaci\u00f3n secundaria", + "question":"Poni\u00e9ndose en jarras es una acotaci\u00f3n de...", + "options":[ + "lugar.", + "actitud.", + "escenario.", + "vestuario." + ], + "answer":1, + "domain":"Humanities", + "subject":"Literature", + "regional_feature":"culture" + }, + { + "idx":"es_5475", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes elementos NO es parte del objeto de estudio de la Criminolog\u00eda?", + "options":[ + "La delincuencia como fen\u00f3meno socio-hist\u00f3rico.", + "Los determinantes generales y espec\u00edficos de la delincuencia.", + "La regulaci\u00f3n de contratos civiles.", + "La elaboraci\u00f3n de medidas preventivas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5477", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 ciencia se relaciona la Criminolog\u00eda para estudiar la resocializaci\u00f3n del delincuente?", + "options":[ + "Derecho Penal.", + "Derecho Penitenciario.", + "Psicolog\u00eda cl\u00ednica.", + "Matem\u00e1ticas aplicadas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5478", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ciencia aporta conocimientos sobre el desarrollo econ\u00f3mico y social en relaci\u00f3n con la criminalidad?", + "options":[ + "Sociolog\u00eda.", + "Demograf\u00eda.", + "Econom\u00eda Pol\u00edtica.", + "Psicolog\u00eda forense." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5480", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 t\u00e9cnica se utiliza para analizar indicadores sociales relacionados con el delito?", + "options":[ + "Estudios de caso individuales.", + "Encuestas de victimizaci\u00f3n.", + "An\u00e1lisis de correlaciones demogr\u00e1ficas.", + "Experimentaci\u00f3n en laboratorio." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5481", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 enfoque te\u00f3rico critica la Criminolog\u00eda Socialista?", + "options":[ + "El positivismo criminol\u00f3gico burgu\u00e9s.", + "El enfoque victimol\u00f3gico.", + "La sociolog\u00eda del control social.", + "El estructuralismo marxista." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5482", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una cr\u00edtica del enfoque burgu\u00e9s seg\u00fan la Criminolog\u00eda Socialista?", + "options":[ + "Prioriza las causas biol\u00f3gicas sobre las sociales.", + "Ignora la relaci\u00f3n entre pobreza y delincuencia.", + "Reducir la delincuencia a factores gen\u00e9ticos.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5483", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una funci\u00f3n de la Criminolog\u00eda?", + "options":[ + "Estudiar las causas del delito.", + "Proponer medidas de prevenci\u00f3n.", + "Regular la propiedad intelectual.", + "Analizar el control social." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5484", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edstica define a la Criminolog\u00eda como ciencia din\u00e1mica?", + "options":[ + "Su enfoque est\u00e1tico en la lucha contra el delito.", + "Su capacidad para adaptarse a nuevas contradicciones sociales.", + "Su dependencia exclusiva de teor\u00edas cl\u00e1sicas.", + "Su enfoque en delitos econ\u00f3micos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5485", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 factor de los siguientes NO se considera como determinante de la delincuencia?", + "options":[ + "Contradicciones sociales.", + "Influencias biogen\u00e9ticas.", + "Pol\u00edticas educativas inclusivas.", + "Condiciones econ\u00f3micas desfavorables." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5486", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ejemplo ilustra un determinante socioecon\u00f3mico del delito?", + "options":[ + "La falta de acceso a la educaci\u00f3n.", + "La acumulaci\u00f3n de capital en manos de minor\u00edas.", + "La psicolog\u00eda individual del delincuente.", + "La edad del autor del delito." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5488", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de control social constituye una herramienta contra la delincuencia?", + "options":[ + "Control basado en la represi\u00f3n absoluta.", + "Control mediante pol\u00edticas educativas.", + "Control a trav\u00e9s de la inversi\u00f3n extranjera.", + "Control familiar tradicional." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5489", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 medida se considera como base legal para combatir el delito en Cuba?", + "options":[ + "Creaci\u00f3n de empresas privadas.", + "Dictar normas en el marco de la legalidad socialista durante la revoluci\u00f3n.", + "Eliminar la propiedad estatal.", + "Fomentar la inversi\u00f3n extranjera." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5492", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un objetivo de la Criminolog\u00eda Socialista en relaci\u00f3n con la delincuencia?", + "options":[ + "Liquidar los vestigios de delincuencia mediante reformas sociales.", + "Eliminar todas las contradicciones sociales.", + "Aumentar la represi\u00f3n policial.", + "Priorizar el castigo sobre la prevenci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5493", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 enfoque puede ser \u00fatil desde la perspectiva criminol\u00f3gica socialista para estudiar al delincuente?", + "options":[ + "Analizar su nivel de escolaridad.", + "Centrarse solo en su perfil psicol\u00f3gico.", + "Ignorar su medio social.", + "Examinar su contexto sociohist\u00f3rico." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5495", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la base fundamental para la formaci\u00f3n de la personalidad?", + "options":[ + "Factores biogen\u00e9ticos.", + "Influencia del entorno social y cultural.", + "Condici\u00f3n econ\u00f3mica del individuo.", + "Preferencias personales aisladas del contexto." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5496", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n se establece entre la personalidad y el medio social?", + "options":[ + "La personalidad es independiente del entorno.", + "La personalidad se moldea por la interacci\u00f3n con el medio.", + "Solo los factores econ\u00f3micos determinan la personalidad.", + "La personalidad depende exclusivamente de la gen\u00e9tica." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5498", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel juega la elecci\u00f3n individual en la conducta delictiva?", + "options":[ + "Es irrelevante; el delito surge solo por factores externos.", + "Se basa en predisposiciones innatas.", + "Depende exclusivamente de la educaci\u00f3n formal.", + "Es decisiva, ya que el individuo interpreta y responde al contexto." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5499", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 cr\u00edtica se hace al t\u00e9rmino 'personalidad delincuente'?", + "options":[ + "Es \u00fatil para diagnosticar perfiles criminales.", + "Facilita la prevenci\u00f3n del delito.", + "Reduce la complejidad del delito a factores individuales.", + "Integra aspectos sociales y psicol\u00f3gicos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5500", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una consecuencia del uso del t\u00e9rmino 'personalidad delincuente'?", + "options":[ + "Etiquetamiento social.", + "Justificaci\u00f3n de sanciones estrictas.", + "An\u00e1lisis integral de factores sociales.", + "Reducci\u00f3n de la delincuencia a caracter\u00edsticas individuales." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5501", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 se eval\u00faa al analizar las caracter\u00edsticas criminol\u00f3gicas del comisor concreto?", + "options":[ + "Solo su historial penal.", + "Su g\u00e9nero y etnia.", + "Su nivel educativo exclusivamente.", + "Factores sociales, psicol\u00f3gicos y contextuales." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5502", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfPara qu\u00e9 sirve la valoraci\u00f3n de las caracter\u00edsticas criminol\u00f3gicas en la pr\u00e1ctica?", + "options":[ + "Para individualizar sanciones y mejorar la prevenci\u00f3n.", + "Para eliminar la necesidad de juicios.", + "Para justificar penas m\u00e1s severas.", + "Para aislar al delincuente de la sociedad." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5503", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 se considera como clave para la resocializaci\u00f3n del delincuente?", + "options":[ + "Aislamiento total del entorno social.", + "Integraci\u00f3n gradual al trabajo y honor social.", + "Castigo f\u00edsico ejemplar.", + "Ignorar su contexto familiar." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5504", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un desaf\u00edo en la prevenci\u00f3n del delito?", + "options":[ + "Enfocarse solo en sanciones penales.", + "Identificar indicadores sociales y contextuales.", + "Eliminar todas las libertades individuales.", + "Priorizar la vigilancia masiva." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5507", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 principio jur\u00eddico se menciona como relevante al aplicar sanciones?", + "options":[ + "Individualizaci\u00f3n de la pena seg\u00fan contexto.", + "Sanci\u00f3n \u00fanica para todos los delitos.", + "Eliminaci\u00f3n de la responsabilidad penal.", + "Aplicaci\u00f3n de sanciones basadas en g\u00e9nero." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5509", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n cumplen los indicadores criminol\u00f3gicos?", + "options":[ + "Medir exclusivamente el nivel educativo del delincuente.", + "Evaluar la influencia de factores sociales en la delincuencia.", + "Justificar la impunidad.", + "Eliminar la necesidad de investigaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5511", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 enfoque te\u00f3rico gu\u00eda el an\u00e1lisis del delincuente concreto en la criminolog\u00eda socialista?", + "options":[ + "Positivismo biol\u00f3gico.", + "Modelo de control paterno.", + "Teor\u00eda del enlace social.", + "An\u00e1lisis de la interacci\u00f3n entre individuo y contexto social." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5513", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se utiliza la criminolog\u00eda en la extinci\u00f3n de sanciones penales?", + "options":[ + "Para justificar la perpetuidad de penas.", + "Para eliminar la posibilidad de reinserci\u00f3n.", + "Para aumentar la vigilancia estatal.", + "Para integrar al delincuente al trabajo socialmente \u00fatil." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5515", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 periodo se considera que surge la Criminolog\u00eda como ciencia?", + "options":[ + "En la Edad Media, con interpretaciones teol\u00f3gicas.", + "A partir del siglo XIX, con estudios emp\u00edricos y observaci\u00f3n cient\u00edfica.", + "Durante la Revoluci\u00f3n Francesa.", + "Solo tras la Segunda Guerra Mundial." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5516", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 figura NO est\u00e1 vinculada al surgimiento de la Criminolog\u00eda como ciencia en el siglo XIX?", + "options":[ + "C\u00e9sar Beccaria.", + "Charles Darwin.", + "Karl Marx.", + "Jeremy Bentham." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5517", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l fue una influencia importante para el surgimiento de la Criminolog\u00eda como ciencia?", + "options":[ + "La Ilustraci\u00f3n francesa y los enciclopedistas.", + "La revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica moderna.", + "Las teor\u00edas econ\u00f3micas actuales.", + "El derecho mercantil." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5520", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 escuela se basa en la observaci\u00f3n de patrones geogr\u00e1ficos y demogr\u00e1ficos de la delincuencia?", + "options":[ + "Escuela cartogr\u00e1fica.", + "Escuela de Chicago.", + "Escuela funcionalista.", + "Escuela cr\u00edtica." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5521", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una caracter\u00edstica de la Escuela de Chicago?", + "options":[ + "Estudia solo factores gen\u00e9ticos.", + "Solo enfoca delitos econ\u00f3micos.", + "Ignora el entorno social del delincuente.", + "Analiza el delito desde una perspectiva ecol\u00f3gica y demogr\u00e1fica." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5522", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 teor\u00eda sostiene que la delincuencia puede transmitirse dentro de grupos espec\u00edficos?", + "options":[ + "Teor\u00eda de la victimizaci\u00f3n activa.", + "Teor\u00eda del control absoluto.", + "Teor\u00eda biogen\u00e9tica.", + "Teor\u00eda subcultural." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5523", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l teor\u00eda explica la delincuencia como forma de aprendizaje social?", + "options":[ + "Teor\u00eda biogen\u00e9tica.", + "Teor\u00eda del control social.", + "Teor\u00eda del aprendizaje diferencial (Sutherland).", + "Teor\u00eda de la justicia distributiva." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5525", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 postula la teor\u00eda del modelo interaccionista o de reacci\u00f3n social?", + "options":[ + "Que el delito nace de condiciones biol\u00f3gicas innatas.", + "Que la delincuencia depende \u00fanicamente del medio econ\u00f3mico.", + "Que el delito surge por la reacci\u00f3n social ante determinadas conductas.", + "Que la delincuencia es inevitable en todos los sistemas sociales." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5526", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una caracter\u00edstica de la delincuencia de cuello blanco?", + "options":[ + "Se comete en el ejercicio profesional.", + "Tiene gran impacto social y econ\u00f3mico.", + "Es exclusiva de pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo.", + "Incluye fraudes financieros y abusos corporativos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5527", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 enfoque busca desmantelar mitos positivistas y analizar las condiciones estructurales del delito?", + "options":[ + "Positivismo cl\u00e1sico.", + "Criminolog\u00eda cr\u00edtica.", + "Grafolog\u00eda forense.", + "Victimolog\u00eda tradicional." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5528", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n establece la Criminolog\u00eda cr\u00edtica entre el sistema capitalista y la delincuencia?", + "options":[ + "El capitalismo genera contradicciones que favorecen la delincuencia.", + "El capitalismo reduce la delincuencia.", + "El capitalismo promueve la reinserci\u00f3n social.", + "El capitalismo elimina la pobreza." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5530", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 precedente hist\u00f3rico NO se menciona en el desarrollo de la Criminolog\u00eda?", + "options":[ + "Fisionom\u00eda y frenolog\u00eda.", + "Teor\u00eda de la relatividad de Einstein.", + "Escuela cartogr\u00e1fica.", + "Pensamiento de la Ilustraci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5532", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 enfoque te\u00f3rico implica el estudio de la delincuencia desde una perspectiva transdisciplinaria actual?", + "options":[ + "Positivismo cl\u00e1sico.", + "Criminolog\u00eda cr\u00edtica.", + "Criminolog\u00eda estrictamente biol\u00f3gica.", + "Victimolog\u00eda pura." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5533", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 transformaci\u00f3n experimenta la Criminolog\u00eda en la actualidad?", + "options":[ + "Ampliaci\u00f3n del objeto de estudio e integraci\u00f3n de nuevas categor\u00edas como la v\u00edctima y el control social.", + "Regresa a enfoques biogen\u00e9ticos cl\u00e1sicos.", + "Elimina el an\u00e1lisis de datos emp\u00edricos.", + "Se limita exclusivamente al Derecho Penal." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5534", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una tendencia actual en la Criminolog\u00eda?", + "options":[ + "Rechazo al positivismo.", + "Incorporaci\u00f3n de la v\u00edctima en el an\u00e1lisis.", + "An\u00e1lisis de la reacci\u00f3n social y mecanismos de control.", + "Reducci\u00f3n del delito a leyes de tr\u00e1fico vehicular." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5535", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de contradicciones sociales coadyuvan a la delincuencia?", + "options":[ + "Contradicciones culturales \u00fanicamente.", + "Contradicciones econ\u00f3micas, pol\u00edticas y sociales.", + "Contradicciones religiosas exclusivamente.", + "Contradicciones familiares solamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5536", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un ejemplo de determinante crimin\u00f3geno?", + "options":[ + "Desigualdad econ\u00f3mica.", + "Falta de oportunidades educativas.", + "Alta inversi\u00f3n estatal en salud.", + "Deterioro del sistema educativo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5537", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se define la delincuencia seg\u00fan su naturaleza hist\u00f3rica?", + "options":[ + "Fen\u00f3meno sociohist\u00f3rico, condicionado por etapas del desarrollo social.", + "Fen\u00f3meno natural e inmutable.", + "Fen\u00f3meno exclusivo de sociedades capitalistas.", + "Fen\u00f3meno atemporal y universal." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5538", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 momento hist\u00f3rico surge la delincuencia?", + "options":[ + "En sociedades primitivas sin Estado.", + "Con la aparici\u00f3n de la propiedad privada, clases sociales y el Estado.", + "Solo tras la ca\u00edda del comunismo.", + "\u00danicamente en sistemas democr\u00e1ticos modernos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5541", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l teor\u00eda considera la delincuencia como resultado de una sociedad desigual y contradictoria?", + "options":[ + "Teor\u00eda biogen\u00e9tica.", + "Teor\u00eda positivista cl\u00e1sica.", + "Teor\u00eda marxista-cr\u00edtica.", + "Teor\u00eda de la victimizaci\u00f3n activa." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5542", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 cr\u00edtica se hace al modelo positivista en relaci\u00f3n con los determinantes del delito?", + "options":[ + "Promueve la reinserci\u00f3n social.", + "Reduce el delito a caracter\u00edsticas individuales ignorando el contexto.", + "Analiza el impacto de la pol\u00edtica estatal.", + "Ignora factores psicol\u00f3gicos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5544", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una causa de delincuencia seg\u00fan el enfoque cr\u00edtico?", + "options":[ + "Desigualdad econ\u00f3mica.", + "Crisis del sistema educativo.", + "Apoyo institucional a j\u00f3venes en riesgo.", + "Acumulaci\u00f3n de riqueza en minor\u00edas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5545", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de an\u00e1lisis se requiere para comprender la din\u00e1mica de la delincuencia?", + "options":[ + "An\u00e1lisis cuantitativo y cualitativo combinado.", + "An\u00e1lisis solo cualitativo.", + "An\u00e1lisis \u00fanicamente estad\u00edstico.", + "An\u00e1lisis basado en opiniones personales." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5548", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n se establece entre capitalismo y delincuencia?", + "options":[ + "El sistema capitalista genera conductas delictivas por sus propias contradicciones.", + "El capitalismo reduce la delincuencia.", + "El capitalismo promueve la igualdad social.", + "El capitalismo fomenta la reinserci\u00f3n laboral." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5549", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 postulado central tiene la Criminolog\u00eda cr\u00edtica?", + "options":[ + "Justificar el castigo ejemplar.", + "Estudiar c\u00f3mo se construyen las definiciones de criminalidad.", + "Reducir el delito a genes y herencia.", + "Promover el encierro indefinido." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5550", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 concepto desarrolla Sutherland y es retomado por la Criminolog\u00eda cr\u00edtica?", + "options":[ + "Delincuente nato.", + "Delincuente por imitaci\u00f3n.", + "Delincuente de cuello blanco.", + "Delincuente por motivaci\u00f3n emocional." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5551", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una funci\u00f3n de la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Coordinar con otras \u00e1reas del Estado.", + "Dictar leyes sin an\u00e1lisis previo.", + "Planificar estrategias preventivas.", + "Regular la aplicaci\u00f3n de justicia penal." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5552", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n existe entre Pol\u00edtica Criminal y Pol\u00edtica Social?", + "options":[ + "Son totalmente independientes.", + "La Pol\u00edtica Social influye en los factores crimin\u00f3genos que aborda la Pol\u00edtica Criminal.", + "Solo se relacionan en contextos urbanos.", + "La Pol\u00edtica Criminal sustituye a la Pol\u00edtica Social." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5553", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una cr\u00edtica a ciertas investigaciones criminol\u00f3gicas?", + "options":[ + "Se enfocan demasiado en la v\u00edctima.", + "Carecen de rigor cient\u00edfico y privilegian correlaciones superficiales.", + "Priorizan datos hist\u00f3ricos sobre los actuales.", + "Usan exclusivamente m\u00e9todos matem\u00e1ticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5555", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa etimol\u00f3gicamente el t\u00e9rmino 'prevenci\u00f3n'?", + "options":[ + "Acci\u00f3n de castigar anticipadamente.", + "Aplicaci\u00f3n de penas para disuadir conductas delictivas.", + "Acci\u00f3n o efecto de prever, preparar, organizar y evitar riesgos.", + "Investigaci\u00f3n de antecedentes penales." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5556", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una funci\u00f3n principal de la prevenci\u00f3n seg\u00fan su clasificaci\u00f3n criminol\u00f3gica?", + "options":[ + "Debilitar factores crimin\u00f3genos y suprimir condiciones que facilitan el delito.", + "Aumentar el n\u00famero de arrestos.", + "Sancionar \u00fanicamente a menores de edad.", + "Eliminar la necesidad de investigaci\u00f3n judicial." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5557", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 se basa la clasificaci\u00f3n de prevenci\u00f3n propuesta por Capplan y Bloom?", + "options":[ + "En la gravedad del delito.", + "En el momento procesal en el que se instrumentan las acciones preventivas.", + "En la nacionalidad del delincuente.", + "En el g\u00e9nero del comisor." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5559", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de prevenci\u00f3n se enfoca en el nivel individual seg\u00fan el modelo ecol\u00f3gico de Bronfenbrenner?", + "options":[ + "Macrosistema.", + "Exosistema.", + "Microsistema.", + "Mesosistema." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5560", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es parte de la prevenci\u00f3n general?", + "options":[ + "Promoci\u00f3n de valores sociales.", + "Trabajo con organismos judiciales directos.", + "Educaci\u00f3n formal y familiar.", + "Control social informal." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5561", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano est\u00e1 vinculado principalmente a la prevenci\u00f3n especial en Cuba?", + "options":[ + "Ministerio de Educaci\u00f3n.", + "Sistema sanitario.", + "Fiscal\u00eda.", + "Organizaciones religiosas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5562", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es uno de los objetivos de la prevenci\u00f3n general?", + "options":[ + "Neutralizar solo delitos econ\u00f3micos.", + "Aumentar el control policial exclusivo en zonas urbanas.", + "Suprimir las condiciones que facilitan el delito.", + "Fomentar la reincidencia delictiva." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5564", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 programa de prevenci\u00f3n se orienta espec\u00edficamente al trabajo con v\u00edctimas potenciales?", + "options":[ + "Programa de reincidencia.", + "Programa victimal.", + "Programa escolar.", + "Programa de empleo estatal." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5565", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 nivel de prevenci\u00f3n abarca el estudio de la comunidad y sus estructuras sociales?", + "options":[ + "Microsistema", + "Mesosistema", + "Macrosistema", + "Exosistema" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5567", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 instituci\u00f3n NO forma parte del Sistema de Prevenci\u00f3n y Atenci\u00f3n Social en Cuba?", + "options":[ + "UJC", + "CDR", + "OPJM", + "Banco Central de Cuba" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5568", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 objetivo tiene el Sistema de Prevenci\u00f3n y Atenci\u00f3n Social en Cuba?", + "options":[ + "Incrementar el n\u00famero de encarcelamientos", + "Detectar causas y condiciones que generan problemas de conducta", + "Limitar el acceso a la educaci\u00f3n", + "Eliminar la participaci\u00f3n ciudadana en salud p\u00fablica" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5569", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento internacional reconoce la prevenci\u00f3n del delito como estrategia global?", + "options":[ + "Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos", + "Convenci\u00f3n Europea de Derechos Humanos", + "Declaraci\u00f3n de Viena sobre Delincuencia y Justicia (2000)", + "Pacto de San Jos\u00e9" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5570", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 Congreso de las Naciones Unidas aprob\u00f3 las Directrices para la prevenci\u00f3n de la delincuencia juvenil?", + "options":[ + "VII Congreso en Mil\u00e1n (1985)", + "X Congreso en Viena (2000)", + "IX Congreso en Espa\u00f1a (1996)", + "VIII Congreso en La Habana (1999)" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5572", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano se encarga de revelar las causas y condiciones que generan delitos en Cuba?", + "options":[ + "Asamblea Nacional", + "Tribunal Supremo", + "Fiscal\u00eda", + "Polic\u00eda Nacional Revolucionaria (PNR)" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5573", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una actividad profil\u00e1ctica del MININT en Cuba?", + "options":[ + "Promover la evasi\u00f3n fiscal", + "Estudiar el car\u00e1cter de los delitos y sus comisores", + "Ignorar la delincuencia juvenil", + "Priorizar sanciones penitenciarias" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5574", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 se menciona como clave para dise\u00f1ar estrategias preventivas efectivas en Cuba?", + "options":[ + "Eliminar la participaci\u00f3n ciudadana", + "Considerar todos los cambios legislativos y sociales en el pa\u00eds", + "Reducir la inversi\u00f3n en salud", + "Aumentar la represi\u00f3n sin an\u00e1lisis previo" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5575", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se define la delincuencia juvenil?", + "options":[ + "Como un fen\u00f3meno independiente de la delincuencia general", + "Como un fen\u00f3meno negativo dentro del contexto general de las relaciones sociales, sujeto a las mismas consideraciones que la delincuencia adulta", + "Como una forma de protesta pol\u00edtica exclusiva de los j\u00f3venes", + "Como una expresi\u00f3n cultural sin impacto social" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5576", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una caracter\u00edstica criminol\u00f3gica de la delincuencia juvenil en Cuba?", + "options":[ + "Existe delincuencia organizada entre menores", + "No es un fen\u00f3meno alarmante", + "Se ve influenciada por el entorno social", + "Incluye contagio de conductas delictivas" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5577", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ley estableci\u00f3 la responsabilidad penal a partir de los diecis\u00e9is a\u00f1os en Cuba?", + "options":[ + "C\u00f3digo Penal de 1979 (Ley 21)", + "C\u00f3digo Penal de 1987", + "Decreto-Ley 64\/82", + "C\u00f3digo de Familia de 1975" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5580", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elemento NO corresponde al modelo comunal de protecci\u00f3n a menores?", + "options":[ + "Tratamiento no jurisdiccional", + "Soluci\u00f3n del conflicto sin proceso formal", + "Aplicaci\u00f3n inmediata de sanciones penales", + "Consejos de la comunidad para la infancia" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5582", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 doctrina se menciona como base para la protecci\u00f3n de menores en situaciones irregulares?", + "options":[ + "Doctrina de la seguridad nacional", + "Doctrina del castigo ejemplar", + "Doctrina del inter\u00e9s econ\u00f3mico", + "Doctrina de la situaci\u00f3n irregular" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5583", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 instrumento internacional se menciona como base para la protecci\u00f3n de menores en el \u00e1mbito penal?", + "options":[ + "Convenci\u00f3n Americana sobre Derechos Humanos", + "Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos", + "Pacto de San Jos\u00e9", + "Reglas M\u00ednimas de Beijing para la Administraci\u00f3n de Justicia de Menores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5584", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento internacional reconoce la prevenci\u00f3n del delito como estrategia global frente a la delincuencia juvenil?", + "options":[ + "Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos", + "Directrices de Riad", + "Pacto Internacional de Derechos Civiles y Pol\u00edticos", + "Convenci\u00f3n Europea de Derechos Humanos" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5585", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 instituci\u00f3n NO forma parte del Sistema de Atenci\u00f3n a Menores con trastornos de conducta en Cuba?", + "options":[ + "Ministerio del Interior", + "Escuelas del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n", + "MIPYMES", + "Trabajadoras sociales de la Federaci\u00f3n de Mujeres Cubanas" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5587", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de hogar se menciona como factor crimin\u00f3geno en la delincuencia juvenil?", + "options":[ + "Hogares con padres separados pero funcionales", + "Hogares rotos o inestables", + "Hogares con alta estabilidad econ\u00f3mica", + "Hogares donde se fomenta la lectura" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5588", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es uno de los factores que pueden facilitar conductas transgresoras en el medio social cubano?", + "options":[ + "Alta inversi\u00f3n en tecnolog\u00eda", + "Condiciones sociales desfavorables", + "Fortalecimiento de valores culturales tradicionales", + "Reducci\u00f3n de programas educativos" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5589", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano NO participa directamente en la prevenci\u00f3n de conductas transgresoras en menores en Cuba?", + "options":[ + "Oficiales de Prevenci\u00f3n", + "Polic\u00eda Nacional Revolucionaria", + "Organismos encargados de velar por la juventud", + "Agencias internacionales" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5591", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 enfoque se utiliza para estudiar a los j\u00f3venes transgresores de la ley penal?", + "options":[ + "An\u00e1lisis biol\u00f3gico exclusivo", + "Exclusivamente estudio econ\u00f3mico", + "Solo an\u00e1lisis de edad cronol\u00f3gica", + "Evaluaci\u00f3n de caracter\u00edsticas criminol\u00f3gicas, psicosociales y jur\u00eddicas" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5592", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un indicador usado para valorar la delincuencia juvenil?", + "options":[ + "Sexo y edad del menor", + "Relaciones laborales del padre", + "Integraci\u00f3n revolucionaria familiar", + "Grado de participaci\u00f3n en hechos delictivos" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5593", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 congreso internacional destac\u00f3 el rol de la familia, la escuela y la comunidad en la prevenci\u00f3n de la delincuencia juvenil?", + "options":[ + "VII Congreso Mundial de Criminolog\u00eda en Mil\u00e1n (1985)", + "VIII Congreso Mundial en La Habana (1999)", + "IX Congreso Mundial en Espa\u00f1a (1996)", + "X Congreso Mundial en Viena (2000)" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5597", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una funci\u00f3n de la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Eliminar toda investigaci\u00f3n cient\u00edfica", + "Orientar al legislador en la creaci\u00f3n de normas", + "Dirigir al juez en la aplicaci\u00f3n de la ley", + "Coordinar intereses con otras funciones del Estado" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5600", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel juega la Criminolog\u00eda en el contexto de la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Dictar leyes penales", + "Sustituir al Derecho Penal", + "Aplicar sanciones punitivas", + "Investigar el fen\u00f3meno criminal para orientar acciones estatales" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5601", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento internacional se menciona como marco referencial para la Pol\u00edtica Criminal en Cuba?", + "options":[ + "Pacto de San Jos\u00e9", + "Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos", + "Convenci\u00f3n Europea de Derechos Humanos", + "Resoluci\u00f3n 36\/21 de la ONU (1981) sobre Justicia Penal" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5603", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un objetivo de la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Establecer prioridades legislativas", + "Eliminar todo an\u00e1lisis cient\u00edfico", + "Mostrar conceptos de finalidad", + "Coordinar intereses con otras funciones del Estado" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5605", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 instituciones que se mencionan son actores principales de la Pol\u00edtica Criminal en Cuba?", + "options":[ + "Solo el Ministerio de Salud P\u00fablica", + "Fiscal\u00eda, Tribunales y Establecimientos Penitenciarios", + "Universidades privadas", + "Empresas extranjeras" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5606", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es uno de los cometidos de la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Coordinar intereses con otras funciones del Estado", + "Imponer sanciones sin base legal", + "Priorizar la represi\u00f3n absoluta", + "Ignorar la opini\u00f3n p\u00fablica" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5607", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 rama de la Criminolog\u00eda estudia la v\u00edctima y su relaci\u00f3n con el victimario?", + "options":[ + "Psicolog\u00eda forense", + "Sociolog\u00eda urbana", + "Victimolog\u00eda", + "Antropolog\u00eda cultural" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5608", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un enfoque de la Victimolog\u00eda?", + "options":[ + "Analizar las causas del delito desde la perspectiva de la v\u00edctima", + "Estudiar la interacci\u00f3n dial\u00e9ctica entre v\u00edctima y comisor", + "Reducir la delincuencia mediante la eliminaci\u00f3n de v\u00edctimas potenciales", + "Evaluar c\u00f3mo ciertas conductas pueden influir en la victimizaci\u00f3n" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5609", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de delitos aborda la Pol\u00edtica Criminal en Cuba?", + "options":[ + "Solo delitos econ\u00f3micos", + "Delitos convencionales y no convencionales, nacionales e internacionales", + "Solo delitos menores", + "Exclusivamente delitos contra la propiedad" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5610", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 influencia externa NO afecta la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Factores econ\u00f3micos", + "Opini\u00f3n p\u00fablica", + "Resultados electorales ficticios", + "Coyunturas pol\u00edticas" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5611", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una cr\u00edtica al enfoque burgu\u00e9s de la Criminolog\u00eda?", + "options":[ + "Prioriza la igualdad de g\u00e9nero", + "Reduce la delincuencia a factores biol\u00f3gicos o psicol\u00f3gicos", + "Promueve soluciones sociales", + "Fomenta la reinserci\u00f3n social" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5612", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elemento es fundamental en los programas de reinserci\u00f3n social en Cuba?", + "options":[ + "Aislamiento prolongado post-penitenciario", + "Preparaci\u00f3n laboral y t\u00e9cnica durante la condena", + "Limitaci\u00f3n de contactos familiares", + "Exclusi\u00f3n de actividades educativas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5613", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 principio garantiza que el tratamiento penitenciario se adapte a las caracter\u00edsticas individuales del recluso?", + "options":[ + "Principio de legalidad", + "Principio de individualizaci\u00f3n", + "Principio de igualdad", + "Principio de proporcionalidad" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5614", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la finalidad de la Pol\u00edtica Criminal?", + "options":[ + "Neutralizar los factores crimin\u00f3genos mediante estrategias estatales", + "Mantener las estructuras delictivas del capitalismo", + "Ignorar las contradicciones econ\u00f3micas", + "Eliminar toda forma del delito de registro estad\u00edstico del delito" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5616", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o se celebr\u00f3 el primer simposio internacional sobre Victimolog\u00eda?", + "options":[ + "1973", + "1970", + "1980", + "1965" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5617", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 sociedad mundial se fund\u00f3 en Alemania en 1979 relacionada con la Victimolog\u00eda?", + "options":[ + "Sociedad Mundial de Criminolog\u00eda", + "Asociaci\u00f3n Global de Psicolog\u00eda Forense", + "Red Internacional de Justicia Penal", + "Sociedad Mundial de Victimolog\u00eda" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5619", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 teor\u00eda victimol\u00f3gica considera que la v\u00edctima es responsable de su propia victimizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Teor\u00eda positivista (conservadora)", + "Teor\u00eda interaccionista", + "Teor\u00eda cr\u00edtica", + "Teor\u00eda de la justicia restaurativa" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5620", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 figura hist\u00f3rica NO est\u00e1 vinculada al desarrollo inicial de la Victimolog\u00eda?", + "options":[ + "C\u00e9sar Beccaria", + "Cesare Lombroso", + "John Howard", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5621", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se define a la v\u00edctima?", + "options":[ + "Persona que comete un delito", + "Persona que sufre da\u00f1os como consecuencia de actos contrarios a la ley penal", + "Solo quien denuncia ante autoridades", + "Quien vive en un contexto socioecon\u00f3mico bajo" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5622", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de v\u00edctimas se mencionan como 'v\u00edctimas indirectas'?", + "options":[ + "Familiares o cuidadores de la v\u00edctima directa", + "Personas que presencian un delito, pero no intervienen", + "Quienes sufren da\u00f1o al ayudar a una v\u00edctima en peligro", + "Solo personas que no tienen relaci\u00f3n familiar con la v\u00edctima" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5623", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una clasificaci\u00f3n de victimizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Primaria", + "Secundaria (revictimizaci\u00f3n)", + "Terciaria (victimizaci\u00f3n institucional)", + "Cuaternaria (victima digital)" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5624", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfLa Victimolog\u00eda tiene car\u00e1cter cient\u00edfico aut\u00f3nomo?", + "options":[ + "Actualmente forma parte de la Criminolog\u00eda, pero avanza hacia su autonom\u00eda", + "No, solo forma parte de la Psicolog\u00eda", + "S\u00ed, desde su origen", + "Es solo un enfoque metodol\u00f3gico sin base cient\u00edfica" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5625", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 disciplinas participan en el estudio de la v\u00edctima?", + "options":[ + "Solo Derecho Penal", + "Antropolog\u00eda, Biolog\u00eda, Psicolog\u00eda, Medicina y otras", + "Exclusivamente Sociolog\u00eda", + "Solo Psiquiatr\u00eda" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5626", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 nivel del objeto de estudio de la Victimolog\u00eda incluye la victimizaci\u00f3n colectiva?", + "options":[ + "Nivel individual", + "Nivel conductual", + "Nivel general (victimidad)", + "Nivel econ\u00f3mico" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5629", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una posici\u00f3n actual sobre la Victimolog\u00eda?", + "options":[ + "Que sea parte de la Criminolog\u00eda", + "Que sea una ciencia independiente", + "Que solo estudie v\u00edctimas de delitos violentos", + "Que tenga autonom\u00eda progresiva" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5630", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 se entiende por factores victim\u00f3genos?", + "options":[ + "Elementos que generan riqueza", + "Condiciones sociales, personales o ambientales que favorecen la victimizaci\u00f3n", + "Factores que eliminan el delito", + "Normas jur\u00eddicas que protegen a la v\u00edctima" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5631", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un objetivo de la prevenci\u00f3n victimal?", + "options":[ + "Evitar que la v\u00edctima sufra nuevamente", + "Proteger a la v\u00edctima durante el proceso penal", + "Aumentar la participaci\u00f3n de la v\u00edctima en el juicio", + "Eliminar todas las formas de justicia restaurativa" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5632", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 legislaci\u00f3n cubana regula el tratamiento a la v\u00edctima?", + "options":[ + "C\u00f3digo Civil Cubano", + "Decreto-Ley 242\/2007", + "Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica, C\u00f3digo Penal, Ley del Proceso Penal", + "Ley 118\/2014 de Inversi\u00f3n Extranjera" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5633", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un problema en la legislaci\u00f3n cubana respecto a la v\u00edctima?", + "options":[ + "Falta de acceso a la justicia", + "Limitaciones en la responsabilidad civil derivada de la responsabilidad penal", + "Alta eficiencia en la reparaci\u00f3n integral", + "Ausencia de programas de apoyo emocional" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5635", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una funci\u00f3n hist\u00f3rica del sistema penitenciario?", + "options":[ + "Humanizaci\u00f3n de las penas", + "Castigo f\u00edsico permanente", + "Tratamiento reeducativo individualizado", + "Integraci\u00f3n social tras cumplir la pena" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5638", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un objetivo fundamental del sistema penitenciario?", + "options":[ + "Aumentar la reincidencia delictiva", + "Promover el encierro indefinido", + "Eliminar la reinserci\u00f3n social", + "Garantizar el tratamiento individualizado para resocializar al preso" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5639", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 se hace necesaria la clasificaci\u00f3n de los reclusos en el sistema penitenciario moderno?", + "options":[ + "Para aumentar la discriminaci\u00f3n entre grupos", + "Para facilitar el trabajo individualizado y diferenciado", + "Para asignar tareas laborales sin criterio", + "Para priorizar solo a menores de edad" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5641", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una cr\u00edtica al sistema penitenciario actual?", + "options":[ + "Es demasiado flexible", + "Sus efectos estigmatizan y desresponsabilizan socialmente a quienes lo experimentan", + "Promueve la educaci\u00f3n de todos los reclusos", + "Fomenta el tiempo libre estructurado" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5643", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano se menciona como responsable del tratamiento pol\u00edtico e ideol\u00f3gico en centros penitenciarios cubanos?", + "options":[ + "Ministerio de Salud P\u00fablica", + "Direcci\u00f3n Pol\u00edtica Central del MININT", + "Asamblea Nacional", + "Tribunal Supremo Popular" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5644", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 actividad se menciona como parte del frente de reeducaci\u00f3n penal en Cuba?", + "options":[ + "Ejecuci\u00f3n de sanciones sin an\u00e1lisis previo", + "Realizaci\u00f3n de actividades pol\u00edticas e ideol\u00f3gicas con los reclusos", + "Exclusi\u00f3n de los reclusos de cualquier programa educativo", + "Prioridad del castigo f\u00edsico sobre el psicol\u00f3gico" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5646", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 se menciona como herramienta para la reeducaci\u00f3n ideol\u00f3gica de los reclusos?", + "options":[ + "Acceso ilimitado a redes sociales", + "Programas de capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica y escolarizaci\u00f3n", + "Aislamiento total del sistema educativo", + "Solo lectura de literatura universal" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5647", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un objetivo del sistema penitenciario cubano?", + "options":[ + "Resocializaci\u00f3n del delincuente", + "Estigmatizaci\u00f3n permanente del recluso", + "Inserci\u00f3n social posterior al cumplimiento de la pena", + "Desarrollo intelectual y pol\u00edtico del preso" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5649", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una medida para reducir la reincidencia?", + "options":[ + "Capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica y escolarizaci\u00f3n", + "Control estricto sin participaci\u00f3n del recluso", + "Actividades culturales y pol\u00edticas", + "Programas de reinserci\u00f3n laboral" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5651", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un instrumento internacional relacionado con el sistema penitenciario?", + "options":[ + "Reglas Nelson Mandela para el tratamiento de reclusos", + "Pacto de San Jos\u00e9", + "Convenci\u00f3n Europea de Derechos Humanos", + "Ley de Inversi\u00f3n Extranjera" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5652", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento internacional se menciona como base para el tratamiento penitenciario humano?", + "options":[ + "Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos", + "Reglas Nelson Mandela sobre gesti\u00f3n penitenciaria", + "Convenci\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5653", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un reto actual del sistema penitenciario?", + "options":[ + "Reducir el hacinamiento carcelario", + "Mejorar la calidad de la alimentaci\u00f3n y condiciones sanitarias", + "Eliminar toda forma de reinserci\u00f3n laboral", + "Fortalecer la educaci\u00f3n formal dentro de las c\u00e1rceles" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5654", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel juega la Direcci\u00f3n Pol\u00edtica Central del MININT en el sistema penitenciario cubano?", + "options":[ + "Supervisa el acceso a internet de los reclusos", + "Elabora programas educativos y pol\u00edticos para reclusos", + "Administra recursos financieros del centro", + "Gestiona la seguridad exterior del establecimiento" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5673", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes opciones representa un estereotipo sobre las mujeres en el \u00e1mbito laboral?", + "options":[ + "Las mujeres son m\u00e1s emp\u00e1ticas que los hombres.", + "Las mujeres son d\u00e9biles, vulnerables y fr\u00e1giles.", + "Las mujeres deben recibir igual salario que los hombres.", + "Las mujeres pueden desempe\u00f1ar cualquier trabajo." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5674", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ejemplo refleja un prejuicio contra las mujeres en el contexto jur\u00eddico?", + "options":[ + "Considerarlas incapaces de realizar actividades espec\u00edficas.", + "Asignarles cargos de liderazgo por su capacidad.", + "Evaluar su desempe\u00f1o sin sesgos.", + "Promover su participaci\u00f3n en juicios." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5675", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes acciones corresponde a discriminaci\u00f3n en el otorgamiento de plazas laborales?", + "options":[ + "Evaluar a hombres y mujeres por sus m\u00e9ritos.", + "Garantizar igualdad de oportunidades.", + "Capacitar a mujeres para roles t\u00e9cnicos.", + "Otorgar plazas solo a hombres en trabajos nocturnos o peligrosos." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5676", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estereotipo existen sobre los hombres en relaci\u00f3n con el control de sus deseos sexuales?", + "options":[ + "Los hombres son m\u00e1s racionales que las mujeres.", + "Los hombres son responsables de su comportamiento.", + "Los hombres no pueden controlar sus deseos sexuales.", + "Los hombres y mujeres tienen igual capacidad de autocontrol." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5677", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones representa un prejuicio sobre las v\u00edctimas de violencia sexual?", + "options":[ + "Las mujeres son siempre responsables de su seguridad.", + "La ropa no justifica la agresi\u00f3n.", + "Las mujeres provocan la violencia por su forma de vestir.", + "La violencia es inaceptable independientemente de las circunstancias." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5678", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 argumento refleja un estereotipo de g\u00e9nero en casos de custodia?", + "options":[ + "Ambos padres tienen igual capacidad para cuidar los hijos.", + "Las madres son naturalmente m\u00e1s aptas que los padres para la crianza.", + "La custodia debe decidirse seg\u00fan las necesidades del menor.", + "El tiempo previo de convivencia debe ser determinante." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5679", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 pr\u00e1ctica judicial refleja discriminaci\u00f3n hacia mujeres en casos de violencia sexual?", + "options":[ + "Aplicar sanciones estrictas a agresores.", + "Imponer sanciones leves a hombres que ejercen violencia contra mujeres con las que han intimado.", + "Investigar todos los casos con imparcialidad.", + "Priorizar la protecci\u00f3n de las v\u00edctimas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5680", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un estereotipo sobre el rol de las mujeres en la familia?", + "options":[ + "Las mujeres pueden ser proveedoras econ\u00f3micas.", + "Las mujeres deben ser fieles y estar disponibles para sus maridos.", + "Las mujeres tienen derechos iguales en el matrimonio.", + "Las mujeres pueden decidir sobre su vida personal." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5681", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 prejuicio existe sobre las mujeres infieles?", + "options":[ + "Son consideradas l\u00edderes sociales.", + "Se les apoya en procesos legales.", + "Se les reconoce su autonom\u00eda.", + "Son calificadas como descaradas, malas madres y negativas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5682", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un ejemplo de discriminaci\u00f3n en procesos de guarda y custodia infantil?", + "options":[ + "Asignar la guarda al padre cuando se argumenta infidelidad de la madre.", + "Otorgar la guarda a la madre si demuestra estabilidad.", + "Evaluar las condiciones de ambos progenitores.", + "Priorizar el inter\u00e9s del ni\u00f1o." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5684", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l prejuicio se asocia a una madre que acepta que el padre tenga la guarda de sus hijos?", + "options":[ + "Se reconoce su compromiso con la crianza.", + "Se valora su decisi\u00f3n como altruista.", + "Se la tacha de mala madre.", + "Se respeta su autonom\u00eda parental." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5685", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 discriminaci\u00f3n enfrentan madres en procesos de suspensi\u00f3n de patria potestad?", + "options":[ + "Se les otorga m\u00e1s apoyo legal que a los padres.", + "Se respetan sus derechos humanos.", + "Se eval\u00faan sus circunstancias sin sesgo.", + "Se les aplica un trato diferenciado en la Fiscal\u00eda o tribunales." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5686", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estereotipo se asocia a la idea de que las mujeres deben estar siempre disponibles para relaciones \u00edntimas?", + "options":[ + "Las mujeres tienen autonom\u00eda sobre su cuerpo.", + "La violencia sexual es un delito grave.", + "Los hombres y mujeres tienen derechos iguales en la pareja.", + "Las mujeres deben complacer a sus parejas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5688", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 discriminaci\u00f3n ocurre en procesos de privaci\u00f3n de patria potestad?", + "options":[ + "Se aplica el mismo criterio a padres y madres.", + "Se exige mayor prueba de arrepentimiento a las madres.", + "Se eval\u00faan las acciones de ambos progenitores por igual.", + "Se prioriza la evidencia objetiva sobre el g\u00e9nero." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5689", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estereotipo influye en la asignaci\u00f3n de la guarda y cuidado a padres en procesos de divorcio?", + "options":[ + "Los padres son menos capaces de cuidar a los hijos.", + "Ambos progenitores tienen habilidades iguales.", + "Los padres son m\u00e1s competentes que las madres.", + "La guarda se otorga seg\u00fan el inter\u00e9s del ni\u00f1o." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5691", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 discriminaci\u00f3n se describe en la evaluaci\u00f3n de condiciones externas en procesos de guarda y cuidado?", + "options":[ + "Se analizan las condiciones de ambos progenitores de igual forma.", + "Se prioriza la estabilidad econ\u00f3mica del padre.", + "Se aplican criterios distintos si el progenitor es madre o padre.", + "Se eval\u00faan las condiciones familiares sin sesgo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5693", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 prejuicio subyace en la idea de que las mujeres son 'malas madres' si trabajan fuera del hogar?", + "options":[ + "El trabajo femenino fortalece la econom\u00eda familiar.", + "Las mujeres deben sacrificar su carrera por la familia.", + "La maternidad no define la capacidad profesional de una mujer.", + "La igualdad de g\u00e9nero es un derecho constitucional." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5694", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes constituyen estereotipos trasladados a la legislaci\u00f3n?", + "options":[ + "Diferencias entre la tipificaci\u00f3n de la pederastia y la violaci\u00f3n en el C\u00f3digo Penal.", + "Diferencias entre la edad legal aprobada para contraer matrimonio para menores seg\u00fan su sexo.", + "a y b.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5695", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 consiste la discriminaci\u00f3n jur\u00eddica directa en el quehacer jur\u00eddico?", + "options":[ + "Aplicar normas neutras que afectan desproporcionadamente a un grupo espec\u00edfico debido a su contexto social.", + "Establecer requisitos laborales generales que, al aplicarse, excluyan a mujeres en mayor proporci\u00f3n que a hombres.", + "Imponer distinciones, exclusiones o restricciones expl\u00edcitas basadas en caracter\u00edsticas como g\u00e9nero, etnia o estado civil que menoscaben derechos.", + "Utilizar pol\u00edticas laborales sin considerar la conciliaci\u00f3n familiar, afectando a ambos g\u00e9neros por igual." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5696", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 consiste la discriminaci\u00f3n jur\u00eddica indirecta en el quehacer jur\u00eddico?", + "options":[ + "Exigir requisitos laborales que, aunque parecen neutros, afectan m\u00e1s a un grupo espec\u00edfico (ej.: mujeres) por su contexto social.", + "Negar derechos a una persona por su identidad racial o \u00e9tnica en un juicio penal.", + "Imponer sanciones m\u00e1s severas a hombres que a mujeres en procesos penales.", + "Establecer leyes que proh\u00edban expl\u00edcitamente a las mujeres acceder a cargos p\u00fablicos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5697", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCon cu\u00e1l de las siguientes formas de violencia basada en g\u00e9nero se encuentra estrechamente relacionada la discriminaci\u00f3n en el quehacer jur\u00eddico?", + "options":[ + "Violencia psicol\u00f3gica.", + "Violencia simb\u00f3lica.", + "Violencia institucional.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5698", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 podemos entender por Feminicidio seg\u00fan MESECVI?", + "options":[ + "Los asesinatos de mujeres que se cometen por hombres.", + "Asesinato intencionado de una mujer o ni\u00f1a por el hecho de serlo que en la mayor\u00eda de los casos tiene lugar en el contexto familiar o de las relaciones de pareja.", + "La fractura del Estado de Derecho que favorece la impunidad de los feminicidios.", + "Muerte violenta por razones de g\u00e9nero que tiene lugar en la familia, unidad dom\u00e9stica, cualquier relaci\u00f3n interpersonal, comunidad, por parte de cualquier persona o que sea perpetrada por acci\u00f3n u omisi\u00f3n del Estado y sus agentes." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5699", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estereotipos existen en cuanto a las mujeres que son v\u00edctimas de violencia?", + "options":[ + "Permanece en la relaci\u00f3n porque le gusta.", + "Solo les ocurre a las personas con bajo nivel cultural.", + "Son ellas las que provocan la violencia.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5700", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfQu\u00e9 aporta la perspectiva de g\u00e9nero al manejo de estereotipos en el \u00e1mbito jur\u00eddico?", + "options":[ + "Promueve la homogenizaci\u00f3n de roles laborales y pol\u00edticos entre g\u00e9neros.", + "Facilita la identificaci\u00f3n de leyes y pol\u00edticas neutras que perpet\u00faan desigualdades estructurales.", + "Eval\u00faa las consecuencias diferenciadas para hombres y mujeres en la aplicaci\u00f3n de normas y decisiones jur\u00eddicas, integrando sus experiencias para lograr igualdad sustantiva.", + "Elimina la necesidad de an\u00e1lisis de contexto en procesos legales." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5701", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfC\u00f3mo contribuye la interseccionalidad de g\u00e9nero a la promoci\u00f3n de la igualdad en el \u00e1mbito jur\u00eddico?", + "options":[ + "Prioriza \u00fanicamente las experiencias de mujeres cisg\u00e9nero en contextos laborales.", + "Analiza sistemas de opresi\u00f3n conectados (ej.: patriarcado, supremac\u00eda blanca) y evita la marginaci\u00f3n de mujeres con identidades coexistentes (ej.: mujer negra, migrante).", + "Generaliza las desigualdades de g\u00e9nero sin considerar otras variables como raza o clase social.", + "Elimina barreras idiom\u00e1ticas en procesos legales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5702", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 favorece aplicar el enfoque de equidad, diversidad e inclusi\u00f3n (DEI) en el \u00e1mbito jur\u00eddico?", + "options":[ + "Reduce la participaci\u00f3n de hombres en procesos legales para equilibrar representaci\u00f3n.", + "Garantiza que pol\u00edticas laborales, como guarder\u00edas en el trabajo, beneficien solo a mujeres de altos ingresos.", + "Dise\u00f1a estrategias justas que consideren particularidades como discapacidad, orientaci\u00f3n sexual o etnia, evitando exclusiones en acceso a derechos (ej.: prohibici\u00f3n del hiyab en organizaciones laborales).", + "Establece normas universales sin adaptaci\u00f3n a contextos espec\u00edficos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5773", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"Si un conductor con su veh\u00edculo no trae indicadores de direcci\u00f3n:", + "options":[ + "No comete infracci\u00f3n del tr\u00e1nsito.", + "Comete infracci\u00f3n del tr\u00e1nsito.", + "No se determina infracci\u00f3n del tr\u00e1nsito.", + "No comete infracci\u00f3n del tr\u00e1nsito si se auxilia con los brazos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5774", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"El brazo levantado verticalmente hacia arriba de un agente de la autoridad significa:", + "options":[ + "Alto.", + "Que los veh\u00edculos que se encuentran a la izquierda del agente pueden reanudar la marcha en todas las direcciones.", + "Atenci\u00f3n alto.", + "Que los veh\u00edculos que se encuentra a la espalda del agente pueden reanudar la marcha en todas las direcciones." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5776", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"Para hacer un adelantamiento en la carretera, de d\u00eda, se debe:", + "options":[ + "Adelantar por la izquierda y hacer cambios alternativos de luces altas para bajas.", + "Adelantar por la derecha y tocar el claxon.", + "Adelantar por la derecha y hacer cambios alternativos de luz alta para baja.", + "Adelantar por la izquierda y tocar el claxon." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5779", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"Que debe hacer usted con su veh\u00edculo ante un paso a nivel sin barrera.", + "options":[ + "Disminuir la velocidad y si es preciso parar.", + "Parar en firme, mirar y continuar con precauci\u00f3n.", + "Ceder el paso si se aproxima el tren o continuar con precauci\u00f3n.", + "Parar en firme en caso de escuchar la corneta del tren." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5780", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"Marque con X los lugares o situaciones donde no se debe parar en firme:", + "options":[ + "Ante la luz verde del sem\u00e1foro en calles de un solo sentido.", + "Donde un agente de la autoridad se lo indica.", + "Ante la luz roja y roja intermitente del sem\u00e1foro.", + "Al escuchar una ambulancia pidiendo v\u00eda con la sirena." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5781", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"La se\u00f1al de PARE tiene el mismo significado que: Indique lo correcto:", + "options":[ + "La se\u00f1al CEDA EL PASO.", + "La luz roja del sem\u00e1foro.", + "La luz roja intermitente en un puente m\u00f3vil.", + "En un paso a nivel sin barreras." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5782", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"El estacionamiento o parqueo en v\u00edas de una sola direcci\u00f3n o sentido se permite: Marque con X lo correcto:", + "options":[ + "A la derecha de la v\u00eda.", + "A la izquierda de la v\u00eda.", + "A cualquiera de los dos lados de la v\u00eda.", + "A pocos metros de una intersecci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5784", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"En pendientes ascendentes o cuesta arriba para realizar un parqueo a la derecha o a la izquierda se debe:", + "options":[ + "Girar el tim\u00f3n o las ruedas contrario al cont\u00e9n de la acera.", + "Girar el tim\u00f3n o las ruedas hacia el cont\u00e9n de la acera.", + "Girar el tim\u00f3n o las ruedas hacia cualquier lado del cont\u00e9n de la acera.", + "Mantener el tim\u00f3n o las ruedas derechas y accionar la emergencia." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5785", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"Para realizar un giro o maniobra a la izquierda se debe:", + "options":[ + "Poner los indicadores izquierdos y sacar el brazo en forma vertical.", + "Poner los indicadores derechos o sacar el brazo en posici\u00f3n horizontal.", + "Poner los indicadores izquierdos o sacar el brazo en posici\u00f3n horizontal.", + "Poner los indicadores derechos o sacar el brazo en forma vertical." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5786", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"Un toque largo del silbato de un agente de la autoridad indica:", + "options":[ + "Parar en firme todos los veh\u00edculos de la v\u00eda.", + "Que los peatones puedan cruzar la v\u00eda.", + "Que los peatones deben detenerse en la acera.", + "Que los veh\u00edculos y los peatones pueden reanudar la marcha." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5787", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo un autom\u00f3vil se considera ligero? Marque con una X.", + "options":[ + "Cuando el peso m\u00e1ximo no excede de 3500 Kg.", + "Cuando el peso m\u00e1ximo excede de 3500 Kg.", + "Cuando el n\u00famero de asientos no excede las 4 plazas.", + "Cuando el n\u00famero de asientos no alcanza las 12 plazas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5791", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son las deficiencias t\u00e9cnicas que no proh\u00edben la circulaci\u00f3n de los veh\u00edculos de motor, remolques y semirremolques por las v\u00edas del pa\u00eds? Marca con una X.", + "options":[ + "Cuando el freno de servicio no accione uniformemente en todas las ruedas.", + "Cuando los remolques de hasta 1500 kg, no disponen de freno, cadenas o cables que en caso de quedar libres los frenen o sujeten.", + "Cuando exista rigidez en el tim\u00f3n.", + "Cuando tenga alg\u00fan foco roto." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5703", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 momento hist\u00f3rico surgieron el Estado y el Derecho?", + "options":[ + "Comunidad Primitiva.", + "Con la divisi\u00f3n de la sociedad en clases.", + "Durante la Edad Media.", + "En la Revoluci\u00f3n Industrial." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5704", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n principal de la parte dogm\u00e1tica de la Constituci\u00f3n?", + "options":[ + "Establecer la organizaci\u00f3n del Estado.", + "Consagrar los derechos fundamentales.", + "Regular los procedimientos electorales.", + "Definir las funciones del gobierno." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5705", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 rasgo del Estado se evidencia en el cobro de tributos?", + "options":[ + "Soberan\u00eda.", + "Territorialidad.", + "Poder coercitivo.", + "Car\u00e1cter clasista." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5706", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo de la Constituci\u00f3n cubana reconoce la propiedad privada?", + "options":[ + "22.", + "48.", + "70.", + "81." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5707", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el m\u00e1ximo \u00f3rgano legislativo en Cuba?", + "options":[ + "Consejo de Estado.", + "Tribunal Supremo Popular.", + "Asamblea Nacional del Poder Popular.", + "Consejo de Ministros." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5708", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n del Derecho se manifiesta al sancionar conductas il\u00edcitas?", + "options":[ + "Promocional.", + "Represiva.", + "Organizativa.", + "Educativa." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5709", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 parte de la Constituci\u00f3n establece la organizaci\u00f3n del Estado?", + "options":[ + "Pre\u00e1mbulo.", + "Parte dogm\u00e1tica.", + "Parte org\u00e1nica.", + "Cl\u00e1usula de reforma." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5710", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 teor\u00eda fundamenta la responsabilidad civil en el ordenamiento jur\u00eddico cubano?", + "options":[ + "Subjetiva.", + "Del riesgo.", + "Contractual.", + "Penal." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5711", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 derecho constitucional se viola al publicar fotos sin consentimiento?", + "options":[ + "Derecho a la intimidad.", + "Derecho a la propiedad.", + "Derecho al trabajo.", + "Derecho a la libre expresi\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5712", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elemento NO forma parte de la estructura de una relaci\u00f3n jur\u00eddica?", + "options":[ + "Sujeto activo.", + "Objeto.", + "V\u00ednculo jur\u00eddico.", + "Hecho pol\u00edtico." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5713", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una fuente del Derecho Mercantil?", + "options":[ + "Ley Mercantil.", + "Costumbre.", + "Jurisprudencia.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5714", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elemento NO identifica al Derecho Mercantil?", + "options":[ + "Empresa.", + "Empresario.", + "Establecimiento mercantil.", + "Contrato laboral." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5715", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de empresario mercantil es una S.A.?", + "options":[ + "Individual.", + "Social.", + "Colectivo.", + "P\u00fablico." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5716", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 requisito es esencial para operar en el tr\u00e1fico mercantil en Cuba?", + "options":[ + "Inscripci\u00f3n en el Registro Mercantil.", + "Autorizaci\u00f3n del PCC.", + "Contrato verbal.", + "Aprobaci\u00f3n municipal." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5717", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento formaliza la constituci\u00f3n de una sociedad mercantil?", + "options":[ + "Contrato privado.", + "Escritura p\u00fablica.", + "Acta notarial.", + "Resoluci\u00f3n administrativa." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5718", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de sociedad tiene responsabilidad limitada de los socios?", + "options":[ + "Sociedad Colectiva.", + "Sociedad Comanditaria.", + "Sociedad An\u00f3nima.", + "Sociedad Irregular." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5719", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 t\u00edtulo valor es una orden de pago a la vista?", + "options":[ + "Letra de cambio.", + "Cheque.", + "Pagar\u00e9.", + "Factura." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5720", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 causa la insolvencia patrimonial del empresario?", + "options":[ + "Incumplimiento de contratos.", + "Falta de liquidez.", + "Pluralidad de acreedores.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5721", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ley regula la inversi\u00f3n extranjera en Cuba?", + "options":[ + "Ley 118\/2014.", + "Ley 113\/2012.", + "Decreto Ley 226\/2001.", + "Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5722", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son elementos que identifican al Derecho Mercantil?", + "options":[ + "Empresa.", + "Empresario.", + "Establecimiento Mercantil.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5723", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 rama del Derecho regula los tributos?", + "options":[ + "Derecho Civil.", + "Derecho Financiero.", + "Derecho Penal.", + "Derecho Laboral." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5724", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 principio tributario exige que todos contribuyan seg\u00fan su capacidad?", + "options":[ + "Generalidad.", + "Equidad.", + "Legalidad.", + "Proporcionalidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5725", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tributo grava los ingresos personales?", + "options":[ + "Tasa.", + "Contribuci\u00f3n.", + "Impuesto.", + "Arancel." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5726", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano es la m\u00e1xima autoridad tributaria en Cuba?", + "options":[ + "Banco Central.", + "Ministerio de Finanzas y Precios.", + "ONAT.", + "Tribunal Supremo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5727", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ley establece el sistema tributario cubano?", + "options":[ + "Ley 113\/2012.", + "Ley 118\/2014.", + "Decreto 308\/2012.", + "Constituci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5728", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elemento NO forma parte del hecho imponible?", + "options":[ + "Base imponible.", + "Tipo de gravamen.", + "Sujeto pasivo.", + "Lugar de residencia." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5729", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 recurso se interpone contra una resoluci\u00f3n tributaria en el procedimiento administrativo interno?", + "options":[ + "Recurso de alzada.", + "Demanda judicial.", + "Arbitraje.", + "Conciliaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5730", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfCu\u00e1les de las siguientes son formas de extinci\u00f3n de la deuda tributaria?", + "options":[ + "Pago.", + "Prescripci\u00f3n.", + "Confusi\u00f3n.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5731", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de tributo es la contribuci\u00f3n a la seguridad social?", + "options":[ + "Impuesto.", + "Tasa.", + "Contribuci\u00f3n especial.", + "Arbitrio." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5732", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Final Test", + "license":"Desconocida", + "level":"Prueba Final", + "question":"\u00bfQu\u00e9 fase del procedimiento tributario verifica el cumplimiento de obligaciones?", + "options":[ + "Determinaci\u00f3n.", + "Recaudaci\u00f3n.", + "Fiscalizaci\u00f3n.", + "Revisi\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5734", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 herramienta se menciona como clave para la planificaci\u00f3n de actividades en una organizaci\u00f3n?", + "options":[ + "Uso exclusivo de redes sociales.", + "Planificaci\u00f3n y asignaci\u00f3n inteligente de tareas y responsabilidades.", + "Eliminaci\u00f3n de metas a largo plazo.", + "Priorizar solo tareas de terceros." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5735", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una tendencia actual en la organizaci\u00f3n del trabajo?", + "options":[ + "Colaboraci\u00f3n virtual.", + "Uso de inteligencia artificial.", + "Exclusi\u00f3n de personas con diversidad funcional.", + "Sostenibilidad y responsabilidad social." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5736", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 plataformas pueden usarse para la colaboraci\u00f3n virtual?", + "options":[ + "Zoom.", + "GitHub.", + "Slack.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5737", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 herramienta permite realizar reuniones virtuales y compartir documentos en tiempo real?", + "options":[ + "GitHub.", + "Zoom y plataformas de almacenamiento en la nube.", + "Linkedin.", + "Canva." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5738", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ventaja ofrece la colaboraci\u00f3n virtual?", + "options":[ + "Elimina la necesidad de comunicaci\u00f3n.", + "Permite acceso simult\u00e1neo a documentos y correcciones en equipo.", + "Aumenta la dependencia de oficinas f\u00edsicas.", + "Reduce la productividad en equipos peque\u00f1os." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5739", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ejemplo promueve la inclusi\u00f3n de madres trabajadoras?", + "options":[ + "Eliminar horarios flexibles.", + "Asignar tareas exclusivamente nocturnas.", + "Crear guarder\u00edas en el lugar de trabajo.", + "Prohibir el uso de licencias por maternidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5741", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 aplicaci\u00f3n puede tener la inteligencia artificial en el \u00e1mbito laboral?", + "options":[ + "Automatizaci\u00f3n de tareas complejas sin supervisi\u00f3n humana.", + "Asignaci\u00f3n de tareas laborales mediante perfiles basados en datos.", + "Eliminaci\u00f3n de todos los empleos humanos.", + "Sustituci\u00f3n total de reuniones presenciales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5743", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 desaf\u00edo se destaca al aumentar el trabajo remoto en la revoluci\u00f3n industrial 4.0?", + "options":[ + "Menor acceso a internet.", + "Reducci\u00f3n de la productividad.", + "Eliminaci\u00f3n de equipos inform\u00e1ticos.", + "Necesidad de medidas avanzadas de ciberseguridad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5744", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 aspecto de la ciberseguridad es esencial para proteger informaci\u00f3n laboral?", + "options":[ + "Ignorar actualizaciones de software.", + "Garantizar la disponibilidad, confidencialidad e integridad de los datos.", + "Compartir contrase\u00f1as entre empleados.", + "Limitar el uso de herramientas digitales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5746", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una categor\u00eda de tareas?", + "options":[ + "Tareas de mantenimiento.", + "Tareas esenciales.", + "Tareas automatizadas sin revisi\u00f3n humana.", + "Tareas de terceros." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5747", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de tarea ayuda a lograr objetivos a largo plazo?", + "options":[ + "Tareas de mantenimiento.", + "Tareas esenciales.", + "Tareas de terceros.", + "Tareas impuestas por familiares." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5748", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estrategia se recomienda para evitar la procrastinaci\u00f3n en el trabajo?", + "options":[ + "Asociar tareas complejas con actividades agradables.", + "Eliminar descansos tras completar tareas.", + "Aumentar la autoexigencia sin l\u00edmites.", + "Evitar el uso de tecnolog\u00eda." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5750", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un ejemplo se da de una tarea de terceros?", + "options":[ + "Revisar notificaciones de WhatsApp para ayudar a un familiar.", + "Planificar metas personales.", + "Tomar descansos estrat\u00e9gicos.", + "Realizar tareas esenciales para el proyecto personal." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5752", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 elemento NO se menciona como parte de la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica?", + "options":[ + "Definici\u00f3n de metas.", + "An\u00e1lisis de dificultades afrontadas.", + "Exclusi\u00f3n de la evaluaci\u00f3n cualitativa.", + "Propuestas de decisiones para cumplir planes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5753", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento constituye una gu\u00eda para la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica en Cuba?", + "options":[ + "Decreto 206\/1996.", + "Instrucci\u00f3n No. 1 del Presidente de Estado y de Ministros.", + "Ley No. 113\/2012.", + "C\u00f3digo Civil Cubano." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5756", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un principio del control interno seg\u00fan la Resoluci\u00f3n 60\/2011?", + "options":[ + "Legalidad.", + "Eficiencia.", + "Exclusi\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de resultados.", + "Transparencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5757", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 aspecto cualitativo debe analizarse al evaluar resultados de una planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica?", + "options":[ + "Ignorar las dificultades encontradas.", + "Analizar principales dificultades y sus causas.", + "Excluir propuestas de mejora.", + "Priorizar solo metas financieras." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5758", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 se debe hacer con las propuestas derivadas del an\u00e1lisis de resultados?", + "options":[ + "Incluirlas en decisiones futuras para asegurar cumplimiento de planes.", + "Ignorarlas para evitar conflictos.", + "Limitarlas a reuniones informales.", + "Delegar su implementaci\u00f3n a terceros." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5759", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento resulta \u00fatil para complementar de la planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica?", + "options":[ + "El Presupuesto del Estado.", + "La Resoluci\u00f3n 60\/2011 sobre control interno.", + "El C\u00f3digo de Comercio.", + "La Ley del Sistema Tributario." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5760", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes es una tendencia actual en la organizaci\u00f3n del trabajo?", + "options":[ + "Colaboraci\u00f3n virtual.", + "Uso de inteligencia artificial.", + "Sostenibilidad y responsabilidad social.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5761", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes constituye el nuevo territorio donde se generan hechos sociales y casos jur\u00eddicos?", + "options":[ + "Espacio f\u00edsico.", + "Ciberespacio.", + "Redes sociales.", + "Plataformas de trabajo remoto." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5762", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una consecuencia negativa del uso de tecnolog\u00edas emergentes en el \u00e1mbito jur\u00eddico?", + "options":[ + "Eliminaci\u00f3n de normativas.", + "Generaci\u00f3n de sentencias falsas por algoritmos sesgados.", + "Reducci\u00f3n de la ciberseguridad.", + "Exclusi\u00f3n de datos personales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5763", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 habilidad se menciona como crucial para los juristas digitales en la gesti\u00f3n de informaci\u00f3n jur\u00eddica?", + "options":[ + "Uso exclusivo de redes sociales.", + "Exclusi\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas.", + "Capacidad de generar informaci\u00f3n acorde a est\u00e1ndares digitales.", + "Priorizar solo documentos impresos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5768", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de tarea ayuda a lograr objetivos a corto plazo?", + "options":[ + "Tareas de mantenimiento.", + "Tareas esenciales.", + "Tareas de terceros.", + "Tareas impuestas por familiares." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5771", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 estrategias pueden ayudar a lograr un mayor live-work balance?", + "options":[ + "Responder mensajes de trabajo fuera del horario laboral.", + "Pr\u00e1ctica del mindfulness.", + "Aprender a gestionar conflictos.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5772", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Partial exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen parcial", + "question":"\u00bfQu\u00e9 importancia tiene el salario emocional para la gesti\u00f3n de la organizaci\u00f3n del trabajo?", + "options":[ + "Reducir la necesidad de capacitaci\u00f3n formal.", + "Eliminar la evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o.", + "Fortalecer la motivaci\u00f3n y fidelizaci\u00f3n del empleado mediante reconocimiento no monetario y oportunidades de desarrollo.", + "Aumentar la carga laboral sin compensaci\u00f3n adicional." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5795", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"A las 7 pm. al anochecer el conductor de carga transita sin las luces reglamentarias encendidas. \u00bfComete una infracci\u00f3n? Marque con una X.", + "options":[ + "Muy peligrosa.", + "Mayor peligrosidad.", + "Peligrosa.", + "No se detecta infracci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5796", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Marque con una X cuando se le proh\u00edbe circular a un veh\u00edculo de carga.", + "options":[ + "La carga no sobresale del ancho de la cama.", + "La carga sobrepasa la altura de 4m.", + "La carga va amarrada debidamente.", + "Porta la hoja de ruta actualizada." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5797", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Indique con una x donde se debe moderar la velocidad entre las siguientes:", + "options":[ + "En caso de lluvia copiosa.", + "En paso a nivel sin barrera.", + "En puentes m\u00f3viles.", + "Ante la luz amarilla del sem\u00e1foro." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5798", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"A las 7 pm. de la noche un conductor va circulando sin utilizar las luces reglamentarias. Marque con una X lo correcto.", + "options":[ + "Comete infracciones muy peligrosas.", + "Comete una infracci\u00f3n peligrosa.", + "Comete una infracci\u00f3n de mayor peligrosidad.", + "No se comprueba peligrosidad." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5801", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Marque con una X la deficiencia t\u00e9cnica que proh\u00edbe la circulaci\u00f3n de los veh\u00edculos por las v\u00edas del pa\u00eds.", + "options":[ + "Cuando no tenga tac\u00f3metro.", + "Cuando la direcci\u00f3n esta desajustada.", + "Cuando no funciona el carburador.", + "Cuando no funciona el dinamo." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5802", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Marque con una X cual es el veh\u00edculo que debe estar equipado con extintor y botiqu\u00edn de urgencias cuando circula por la v\u00eda.", + "options":[ + "Veh\u00edculos ligeros.", + "Todos los veh\u00edculos.", + "Los \u00f3mnibus cuando circulan en v\u00edas municipales.", + "Veh\u00edculos de carga r\u00edgidos y articulados interprovinciales." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5803", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En una zona semaforizada los peatones deben cruzar la v\u00eda. Marque con X la correcta.", + "options":[ + "Con la luz verde de frente a \u00e9l.", + "Con la luz amarilla de frente a \u00e9l.", + "Con la luz roja frente a \u00e9l.", + "Con la luz roja intermitente frente a \u00e9l." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5804", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Para realizar un giro o maniobra se debe:", + "options":[ + "Poner los indicadores de direcci\u00f3n y sacar el brazo en posici\u00f3n correspondiente.", + "Hacer las se\u00f1ales de brazo solamente.", + "Poner los indicadores de direcci\u00f3n o en su defecto hacer las se\u00f1ales de brazo correspondiente.", + "Poner los indicadores de direcci\u00f3n y hacer sonar el claxon para alertar." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5810", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si usted circula con un veh\u00edculo de transporte de carga trasladando trabajadores de la agricultura por la carretera debe llevar una velocidad de:", + "options":[ + "50KPH.", + "60KPH.", + "40KPH.", + "45KPH." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5811", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor con un \u00f3mnibus de transporte p\u00fablico de pasajeros por la carretera va fumando un cigarro y cruza una doble l\u00ednea continua y luego adelanta una motocicleta que circula a 90 Kph. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones se detectan?", + "options":[ + "0.", + "2.", + "3.", + "1." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5812", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Circulando por la carretera un conductor con su veh\u00edculo pasa por una zona escolar a 60 KPH en hora y d\u00eda laboral, en el momento en que fue adelantado por otro veh\u00edculo sobre la l\u00ednea discontinua \u00bfCu\u00e1ntas infracciones se detectan?", + "options":[ + "2.", + "1.", + "3.", + "0." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5813", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor con un veh\u00edculo con la luz verde del sem\u00e1foro en v\u00eda de doble sentido de la circulaci\u00f3n, dobla a la izquierda y hace sonar el claxon para advertir dicha maniobra \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "3.", + "2.", + "1.", + "0." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5814", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor de un veh\u00edculo articulado circula por la zona urbana a 60 Kph frente a una zona escolar en hora y d\u00eda laboral, adelanta a un \u00f3mnibus que circula a 50 Kph. M\u00e1s adelante en la propia zona urbana el conductor del veh\u00edculo articulado toca el claxon para saludar al chofer de un veh\u00edculo de carga que lleva a un pasajero \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "4.", + "3.", + "1.", + "2." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5815", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En el tramo de la v\u00eda donde la velocidad est\u00e1 regulada a 50 Kph, el conductor de una motocicleta remolca a un tractor a 30 Kph y un taxi lo adelanta remolcando a otro taxi a 40 Kph, haciendo el adelantamiento sobre una l\u00ednea discontinua y por la izquierda. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones se determinan?", + "options":[ + "3.", + "0.", + "2.", + "1." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5816", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor de un veh\u00edculo que lleva remolque circula por la carretera a 80 Kph y al entrar a un t\u00fanel puso la luz larga porque era de d\u00eda, pasando el t\u00fanel a m\u00e1s 60 Kph y antes de salir del t\u00fanel apaga las luces del veh\u00edculo. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "3.", + "5.", + "2.", + "1." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5817", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El chofer de un taxi transitando por la zona urbana a 50 Kph donde no hab\u00eda ninguna se\u00f1al de prohibici\u00f3n, pasa por una zona escolar en d\u00edas y horas laborables a 40 Kph. M\u00e1s adelante se estaciona a 10 cm del cont\u00e9n y a 10 metros de la esquina. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "3.", + "2.", + "0.", + "1." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5818", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un chofer circula por la ciudad a 50 Kph frente a una zona escolar. Adelanta a un tractor que circula a 40 Kph donde no hab\u00eda una se\u00f1al que regulara esa velocidad. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "1.", + "2.", + "0.", + "3." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5819", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo de carga transitando por la carretera, va fumando y conversando con un pasajero. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "2.", + "3.", + "0.", + "1." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5820", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si Ud. con su veh\u00edculo se estaciona en una pendiente descendente, gira las ruedas hacia el cont\u00e9n, apaga el motor y retira las llaves, pone la primera velocidad en la caja, conecta la emergencia y deja el carro cerrado y seguro. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometes?", + "options":[ + "2.", + "3.", + "0.", + "4." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5821", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un auto ligero por la ciudad, cruza por una zona semaforizada con la luz amarilla intermitente con extrema precauci\u00f3n, pero tocando el claxon. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "2.", + "1.", + "0.", + "3." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5822", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor con su autom\u00f3vil de 3500 Kg conduce de noche por la carretera a 70 Kph, pasa por donde la velocidad est\u00e1 regulada a 80 Kph, contin\u00faa por una zona escolar a la misma velocidad en hora y d\u00eda laboral. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones comete?", + "options":[ + "2.", + "1.", + "0.", + "3." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5823", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Si Ud. circula con un veh\u00edculo articulado por la carretera a 80 Kph, adelanta a una gr\u00faa que circula a 20 Kph en un tramo de la v\u00eda donde la velocidad m\u00e1xima est\u00e1 regulada a 80 Kph. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "2.", + "1.", + "5.", + "0." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5824", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"El conductor de un veh\u00edculo de carga r\u00edgida que circula por la carretera a 80 Kph adelanta a un tractor que circula por la carretera a 40 Kph, adelanta sobre la l\u00ednea discontinua, por la izquierda tocando el claxon porque es de d\u00eda, m\u00e1s adelante para incorporarse nuevamente a su derecha saca el brazo hacia arriba porque no ten\u00eda indicadores de direcci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "3.", + "0.", + "2.", + "1." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5825", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Circulando por la ciudad un conductor con su autom\u00f3vil se parqueo a menos de 10 metros de la esquina, a m\u00e1s de 10 cm del cont\u00e9n porque era una pendiente descendente. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "3.", + "0.", + "2.", + "1." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5826", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"En una zona regulada por sem\u00e1foros un conductor cruza con su veh\u00edculo extremando las medidas de precauci\u00f3n con la luz roja, m\u00e1s adelante se estaciona a la derecha porque era una v\u00eda de una sola direcci\u00f3n, pero dejando menos de 10 cm del cont\u00e9n de la acera. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "3.", + "0.", + "2.", + "1." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5827", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor va conduciendo un \u00f3mnibus de servicio p\u00fablico de pasajeros, adelanta a un tractor que circulaba a 20 Kph. Hace el adelantamiento por la izquierda extendiendo el brazo en forma horizontal por no traer indicadores de direcci\u00f3n, lo hace sobre la l\u00ednea discontinua. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "3.", + "0.", + "2.", + "1." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5828", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor de un veh\u00edculo de carga r\u00edgida debidamente habilitado para transportar personal circula por la carretera a 60 Kph transportando personal para la agricultura. Fue adelantado por otro autom\u00f3vil, dicho adelantamiento lo hace sobre la l\u00ednea continua por la izquierda. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "0.", + "3.", + "2.", + "1." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5829", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Transitando por la ciudad, un conductor de \u00f3mnibus de servicio p\u00fablico va fumando y conversando con un pasajero. Un pasajero va fumando en el \u00faltimo asiento de atr\u00e1s, maneja sentado de lado y el pasajero que va detr\u00e1s de \u00e9l tambi\u00e9n va fumando. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "0.", + "3.", + "2.", + "1." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5830", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor con su autom\u00f3vil por la carretera se adelanta a un tractor que circulaba a 50 Kph sobre una l\u00ednea continua, por la izquierda, sacando el brazo hacia arriba y para incorporarse a la derecha nuevamente extiende el brazo hacia arriba de forma vertical \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "3.", + "4.", + "2.", + "1." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5831", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor en la ciudad se parquea pendiente hacia abajo, girando las ruedas delanteras hacia el cont\u00e9n de la acera, detuvo el funcionamiento del motor del carro, cierra el chucho de ignici\u00f3n, retira las llaves, aplica el freno de manos, cierra el veh\u00edculo con las llaves \u00bfCu\u00e1ntas infracciones hay?", + "options":[ + "3.", + "2.", + "0.", + "1." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5832", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Driver license test", + "license":"Desconocida", + "level":"Licencia de conducci\u00f3n", + "question":"Un conductor con su veh\u00edculo de carga de m\u00e1s de 6000 Kg circula por la ciudad en una zona semaforizada, dobla por la izquierda porque era una v\u00eda de doble sentido tocando el claxon para saludar a un amigo. \u00bfCu\u00e1ntas infracciones cometi\u00f3?", + "options":[ + "4.", + "2.", + "0.", + "3." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5834", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es un rasgo fundamental del Estado seg\u00fan el materialismo hist\u00f3rico?", + "options":[ + "Poder p\u00fablico pol\u00edtico.", + "Territorialidad.", + "Producci\u00f3n colectiva de alimentos.", + "Cobro de impuestos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5836", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edstica define al Estado como entidad pol\u00edtica?", + "options":[ + "Su capacidad para imponer decisiones mediante coerci\u00f3n.", + "Su dependencia exclusiva de la religi\u00f3n.", + "Su estructura basada en la igualdad de poder.", + "Su funci\u00f3n exclusivamente econ\u00f3mica." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5837", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n del Estado se relaciona con la 'reproducci\u00f3n ampliada de las condiciones de producci\u00f3n'?", + "options":[ + "Control de fronteras.", + "Regulaci\u00f3n de conflictos entre clases.", + "Mantenimiento de infraestructuras econ\u00f3micas.", + "Promoci\u00f3n de la cultura art\u00edstica." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5839", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el prop\u00f3sito del Derecho en un sistema de clases?", + "options":[ + "Eliminar todas las desigualdades sociales.", + "Legalizar la dominaci\u00f3n de la clase explotadora.", + "Promover la redistribuci\u00f3n equitativa de la riqueza.", + "Garantizar la autonom\u00eda individual absoluta." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5840", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 fen\u00f3meno hist\u00f3rico precedi\u00f3 a la divisi\u00f3n en clases sociales?", + "options":[ + "La invenci\u00f3n de la escritura.", + "La producci\u00f3n de plusproducto.", + "La creaci\u00f3n de religiones organizadas.", + "La formaci\u00f3n de alianzas militares." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5841", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se manifiesta la desigualdad social?", + "options":[ + "A trav\u00e9s de la igualdad de oportunidades.", + "Mediante la apropiaci\u00f3n de la plusval\u00eda por una clase.", + "Por la distribuci\u00f3n equitativa de tierras.", + "A causa de factores naturales como el clima." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5842", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel juega el Derecho en la reproducci\u00f3n de las relaciones de producci\u00f3n?", + "options":[ + "Legaliza las formas de explotaci\u00f3n econ\u00f3mica.", + "Elimina las contradicciones entre clases.", + "Promueve la abolici\u00f3n de la propiedad privada.", + "Facilita la cooperaci\u00f3n internacional." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5844", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de divisi\u00f3n del trabajo se menciona como precursora de las clases sociales?", + "options":[ + "Divisi\u00f3n por g\u00e9nero y edad.", + "Divisi\u00f3n por habilidades art\u00edsticas.", + "Divisi\u00f3n entre trabajo manual e intelectual.", + "Divisi\u00f3n basada en rituales religiosos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5845", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 se considera al Estado burgu\u00e9s 'instrumento de dominaci\u00f3n'?", + "options":[ + "Porque promueve la igualdad salarial.", + "Porque protege los intereses de la clase capitalista.", + "Porque elimina las fronteras nacionales.", + "Porque fomenta la autogesti\u00f3n obrera." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5847", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 fen\u00f3meno hist\u00f3rico marc\u00f3 el fin de la sociedad primitiva?", + "options":[ + "La aparici\u00f3n de la propiedad privada.", + "La expansi\u00f3n de imperios mar\u00edtimos.", + "La invenci\u00f3n de la moneda.", + "La creaci\u00f3n de sindicatos obreros." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5848", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 rol juega la territorialidad en la consolidaci\u00f3n del Estado?", + "options":[ + "Facilita la movilidad de poblaciones.", + "Establece una administraci\u00f3n pol\u00edtica basada en regiones.", + "Elimina las diferencias culturales.", + "Promueve la igualdad entre comunidades." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5849", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 cr\u00edtica se hace al Derecho desde el materialismo hist\u00f3rico?", + "options":[ + "Que es accesible a todos los ciudadanos.", + "Que elimina las desigualdades econ\u00f3micas.", + "Que prioriza los derechos humanos universales.", + "Que oculta su naturaleza de clase bajo apariencia de neutralidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5850", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se describe la relaci\u00f3n entre el Derecho y la explotaci\u00f3n econ\u00f3mica?", + "options":[ + "El Derecho proh\u00edbe cualquier forma de explotaci\u00f3n.", + "El Derecho legaliza las formas de dominaci\u00f3n econ\u00f3mica.", + "El Derecho garantiza la propiedad colectiva.", + "El Derecho fomenta la redistribuci\u00f3n equitativa." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5852", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 requisito NO es necesario para que surja una relaci\u00f3n jur\u00eddica?", + "options":[ + "Existencia de una norma jur\u00eddica que regule la relaci\u00f3n.", + "Presencia de sanciones en caso de incumplimiento.", + "Acontecimiento natural sin consecuencias legales.", + "Relaci\u00f3n social material importante para el ordenamiento." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5853", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO se considera una causa de origen de una relaci\u00f3n jur\u00eddica seg\u00fan el C\u00f3digo Civil?", + "options":[ + "Acontecimientos naturales con consecuencias jur\u00eddicas.", + "Actos jur\u00eddicos voluntarios.", + "Enriquecimiento indebido.", + "Decisi\u00f3n unilateral del Estado sin base legal." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5855", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un requisito para que un acto humano sea considerado acto jur\u00eddico?", + "options":[ + "Exteriorizaci\u00f3n de la voluntad.", + "Voluntad consciente del sujeto.", + "Aprobaci\u00f3n gubernativa previa.", + "Declaraci\u00f3n normativa que le otorgue trascendencia." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5856", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ejemplo ilustra un acto jur\u00eddico que modifica una relaci\u00f3n jur\u00eddica?", + "options":[ + "El nacimiento de un ni\u00f1o.", + "La celebraci\u00f3n de un matrimonio.", + "Un accidente de tr\u00e1nsito culposo.", + "El transcurso del tiempo para usucapi\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5857", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 distingue a los actos il\u00edcitos civiles de los punibles?", + "options":[ + "Los civiles generan sanciones penales, los punibles no.", + "Los civiles violan normas penales, los punibles normas civiles.", + "Los civiles violan normas civiles, los punibles normas penales.", + "Ambos son sancionados \u00fanicamente por el C\u00f3digo Penal." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5859", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un requisito para que exista enriquecimiento indebido seg\u00fan el C\u00f3digo Civil?", + "options":[ + "Aumento patrimonial injustificado.", + "Consentimiento expl\u00edcito del acreedor.", + "Realizaci\u00f3n de un acto il\u00edcito penal.", + "Aprobaci\u00f3n de un contrato formal." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5860", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 art\u00edculo del C\u00f3digo Civil cubano regula el enriquecimiento indebido?", + "options":[ + "Art\u00edculo 47.", + "Art\u00edculo 81.", + "Art\u00edculo 100.", + "Art\u00edculo 104." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5864", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una consecuencia de la responsabilidad civil por actos il\u00edcitos civiles?", + "options":[ + "Apertura de procedimiento penal.", + "Indemnizaci\u00f3n de da\u00f1os y nulidad del acto.", + "Exenci\u00f3n de obligaciones contractuales.", + "P\u00e9rdida de derechos pol\u00edticos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5865", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se clasifican las relaciones jur\u00eddicas seg\u00fan su naturaleza?", + "options":[ + "P\u00fablicas y privadas.", + "Civiles y penales.", + "Contractuales y no contractuales.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5866", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de relaci\u00f3n jur\u00eddica surge del enriquecimiento indebido?", + "options":[ + "Obligacional.", + "Patrimonial.", + "Penal.", + "Administrativa." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5867", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel juega la norma jur\u00eddica en la materializaci\u00f3n de una relaci\u00f3n jur\u00eddica?", + "options":[ + "Es opcional si las partes acuerdan otro r\u00e9gimen.", + "Es el fundamento que le otorga contenido jur\u00eddico.", + "Solo aplica a relaciones contractuales.", + "Se sustituye por usos y costumbres en todos los casos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5869", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 sucede si un tutor se rembolsa gastos de un menor sin autorizaci\u00f3n judicial?", + "options":[ + "Se considera enriquecimiento indebido.", + "Es v\u00e1lido por acto de gesti\u00f3n de negocios.", + "No genera obligaci\u00f3n de restituci\u00f3n.", + "Requiere sanci\u00f3n penal." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5871", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza a los contratos mercantiles frente a los civiles?", + "options":[ + "Requieren intervenci\u00f3n de un notario.", + "Est\u00e1n regulados exclusivamente en el C\u00f3digo de Comercio.", + "Su agilidad y vinculaci\u00f3n a la actividad profesional del empresario.", + "Solo se aplican a empresas estatales." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5872", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estos contratos es considerado at\u00edpico en el derecho mercantil cubano?", + "options":[ + "Compraventa.", + "Factoring.", + "Arrendamiento.", + "Donaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5873", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de contrato es el pr\u00e9stamo seg\u00fan su clasificaci\u00f3n?", + "options":[ + "Bilateral y oneroso.", + "Unilateral y gratuito.", + "Consensual y formal.", + "Real y gratuito." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5874", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 principio rige la autonom\u00eda de los contratos mercantiles?", + "options":[ + "La obligaci\u00f3n de formalizarlos por escritura p\u00fablica.", + "La libertad de las partes para establecer cl\u00e1usulas.", + "La intervenci\u00f3n estatal obligatoria.", + "La prohibici\u00f3n de pactos at\u00edpicos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5875", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edstica define a los t\u00edtulos valores seg\u00fan la doctrina de Brunner?", + "options":[ + "Su validez requiere registro p\u00fablico.", + "El derecho incorporado depende de la relaci\u00f3n causal.", + "La posesi\u00f3n del documento legitima el ejercicio del derecho.", + "Solo pueden ser negociados entre comerciantes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5876", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n econ\u00f3mica principal de los t\u00edtulos valores?", + "options":[ + "Regular la propiedad inmobiliaria.", + "Facilitar la transmisi\u00f3n del derecho incorporado al documento.", + "Sustituir al dinero en efectivo.", + "Garantizar la solvencia de las empresas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5877", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de t\u00edtulo valor es el cheque al portador?", + "options":[ + "Nominativo.", + "A la orden.", + "Al portador.", + "Formal." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5878", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 requisito es esencial para la validez de una letra de cambio?", + "options":[ + "Que sea aceptada por el librado.", + "Que incluya la designaci\u00f3n expresa de 'letra de cambio'.", + "Que se emita en moneda extranjera.", + "Que tenga garant\u00eda hipotecaria." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5879", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la principal caracter\u00edstica del cheque?", + "options":[ + "Es un t\u00edtulo de cr\u00e9dito abstracto y ejecutivo.", + "Tiene vencimiento m\u00e1ximo de 60 d\u00edas si se emite en Cuba.", + "Requiere aceptaci\u00f3n previa del librado.", + "Se utiliza exclusivamente en operaciones internacionales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5880", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 figura jur\u00eddica asegura el pago de una letra de cambio?", + "options":[ + "El endosatario.", + "El avalista.", + "El tomador.", + "El interventor." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5881", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 diferencia al pagar\u00e9 de la letra de cambio?", + "options":[ + "El pagar\u00e9 es una promesa de pago, no una orden.", + "El pagar\u00e9 siempre requiere aceptaci\u00f3n.", + "El pagar\u00e9 solo puede emitirse a la vista.", + "El pagar\u00e9 no es negociable por endoso." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5882", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 sucede si un cheque se emite sin fondos disponibles?", + "options":[ + "Se considera nulo autom\u00e1ticamente.", + "El librador paga intereses moratorios.", + "Se aplica una multa civil y se exige indemnizaci\u00f3n.", + "El banco debe cubrir el importe." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5883", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 implica la suspensi\u00f3n de pagos seg\u00fan el C\u00f3digo de Comercio cubano?", + "options":[ + "La empresa entra en liquidaci\u00f3n inmediata.", + "Se paralizan las acciones de acreedores para negociar una moratoria.", + "Se declara la insolvencia definitiva del empresario.", + "El Estado asume el control de la empresa." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5884", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un efecto de la declaraci\u00f3n judicial de quiebra?", + "options":[ + "El deudor pierde toda capacidad para contratar.", + "Se organiza el reparto del patrimonio entre acreedores.", + "Se suspende la actividad comercial indefinidamente.", + "El Estado asume las deudas de la empresa." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5885", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 acto jur\u00eddico autentifica el incumplimiento de una letra de cambio?", + "options":[ + "El endoso.", + "El protesto.", + "La aceptaci\u00f3n.", + "La garant\u00eda." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5887", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano declara la quiebra en el procedimiento judicial?", + "options":[ + "La comisi\u00f3n liquidadora.", + "El juez civil.", + "El Consejo de Ministros.", + "La Junta de Acreedores." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5889", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza al Derecho Mercantil seg\u00fan su definici\u00f3n?", + "options":[ + "Regula \u00fanicamente relaciones entre particulares sin \u00e1nimo de lucro.", + "Es una rama del Derecho P\u00fablico que regula actos de comercio.", + "Se aplica exclusivamente a contratos civiles.", + "Es una rama del Derecho Privado que regula la actividad econ\u00f3mica de los empresarios." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5890", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el origen hist\u00f3rico del Derecho Mercantil?", + "options":[ + "Surgi\u00f3 en la Alta Edad Media con los gremios de artesanos.", + "Se desarroll\u00f3 en la Baja Edad Media (siglo XI) con los gremios y corporaciones de mercaderes.", + "Fue creado durante la Revoluci\u00f3n Francesa para regular el capitalismo.", + "Naci\u00f3 en el siglo XX con la globalizaci\u00f3n econ\u00f3mica." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5891", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una fuente formal del Derecho Mercantil?", + "options":[ + "La Ley Mercantil.", + "El C\u00f3digo de Comercio.", + "La jurisprudencia civil general.", + "Los Usos de Comercio." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5892", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 papel juegan los Usos de Comercio en el ordenamiento jur\u00eddico?", + "options":[ + "Son obligatorios solo si est\u00e1n escritos en contratos.", + "Se aplican cuando la ley no regula un tema espec\u00edfico.", + "Solo son v\u00e1lidos si son aprobados por el Estado.", + "No tienen validez en el derecho moderno." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5893", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un elemento identificador del Derecho Mercantil?", + "options":[ + "Empresa.", + "Empresario.", + "Contrato de arrendamiento.", + "Establecimiento mercantil." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5894", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 requisito NO es necesario para ser considerado empresario mercantil individual?", + "options":[ + "Capacidad legal (21 a\u00f1os en Cuba).", + "Actuar en nombre propio.", + "Tener un establecimiento f\u00edsico.", + "Ejercer la actividad con \u00e1nimo de lucro." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5895", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 diferencia a una sociedad mercantil de un empresario individual?", + "options":[ + "La sociedad requiere un contrato de sociedad y registro p\u00fablico.", + "La sociedad tiene menor responsabilidad patrimonial.", + "El empresario individual no necesita contabilidad.", + "La sociedad no puede operar en el extranjero." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5896", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de empresario puede invertir en Cuba bajo la Ley 118\/2014?", + "options":[ + "Solo empresas estatales cubanas.", + "Empresarios individuales extranjeros en modalidades de 100% capital extranjero.", + "Solo socios de sociedades an\u00f3nimas.", + "Empresarios sin \u00e1nimo de lucro." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5897", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la funci\u00f3n principal de la contabilidad para el empresario mercantil?", + "options":[ + "Evitar impuestos mediante ocultaci\u00f3n de ingresos.", + "Llevar un registro cronol\u00f3gico de operaciones para balances y auditor\u00edas.", + "Facilitar la creaci\u00f3n de contratos civiles.", + "Regular \u00fanicamente el pago de salarios." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5898", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 consecuencia tiene la falta de inscripci\u00f3n en el Registro Mercantil?", + "options":[ + "La sociedad se considera irregular y sus contratos son nulos.", + "El empresario puede operar sin l\u00edmites de responsabilidad.", + "Se evita la obligaci\u00f3n de pagar impuestos.", + "Se permite la creaci\u00f3n de sociedades an\u00f3nimas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5899", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza a las sociedades personalistas?", + "options":[ + "La responsabilidad ilimitada de los socios y el valor de las aportaciones econ\u00f3micas.", + "La transmisi\u00f3n libre de acciones.", + "La separaci\u00f3n entre gesti\u00f3n y propiedad.", + "La prioridad del capital sobre la persona." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5900", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estas sociedades NO es considerada capitalista?", + "options":[ + "Sociedad An\u00f3nima.", + "Sociedad de Responsabilidad Limitada (SRL).", + "Sociedad Colectiva.", + "Sociedad en Comandita." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5901", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 distingue a una Sociedad An\u00f3nima (SA)?", + "options":[ + "Su capital est\u00e1 dividido en acciones negociables.", + "Todos los socios responden con su patrimonio personal.", + "No requiere inscripci\u00f3n en el Registro Mercantil.", + "Su raz\u00f3n social no puede incluir el nombre de los socios." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5902", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 se basa la responsabilidad limitada en una Sociedad de Responsabilidad Limitada (SRL)?", + "options":[ + "En la garant\u00eda hipotecaria de los socios.", + "En el patrimonio personal de los administradores.", + "En las participaciones sociales aportadas.", + "En el contrato de asociaci\u00f3n econ\u00f3mica internacional." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5903", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una caracter\u00edstica de la Ley 118\/2014 de Inversi\u00f3n Extranjera en Cuba?", + "options":[ + "Proh\u00edbe la creaci\u00f3n de empresas mixtas.", + "Elimina la necesidad de autorizaci\u00f3n gubernativa.", + "Admite empresas de 100% capital extranjero.", + "No permite contratos de asociaci\u00f3n econ\u00f3mica internacional." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5904", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento es esencial para la constituci\u00f3n de una sociedad mercantil en Cuba?", + "options":[ + "Escritura p\u00fablica ante notario.", + "Contrato de arrendamiento del local.", + "Declaraci\u00f3n de impuestos anual.", + "Permiso municipal para venta de productos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5905", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo se extendi\u00f3 el C\u00f3digo de Comercio espa\u00f1ol a Cuba?", + "options":[ + "En 1886.", + "En 1959.", + "En 1992.", + "En 2014." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5906", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 reforma constitucional de 1992 impact\u00f3 en el Derecho Mercantil cubano?", + "options":[ + "La eliminaci\u00f3n de la propiedad estatal.", + "El reconocimiento de las empresas mixtas.", + "La prohibici\u00f3n de la inversi\u00f3n extranjera.", + "La creaci\u00f3n de sociedades cooperativas agr\u00edcolas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5907", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l principio rige la publicidad registral en el Derecho Mercantil?", + "options":[ + "La gratuidad de los registros.", + "La obligatoriedad de inscripci\u00f3n y titularidad p\u00fablica.", + "La discrecionalidad del empresario.", + "La prioridad de los contratos privados." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5908", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 efecto tiene la personalidad jur\u00eddica de una sociedad mercantil?", + "options":[ + "Los socios responden ilimitadamente de las deudas sociales.", + "La sociedad adquiere autonom\u00eda patrimonial.", + "Los socios pueden gestionar la empresa sin l\u00edmites legales.", + "Se elimina la necesidad de contabilidad." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5909", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza al Derecho Financiero como rama del Derecho?", + "options":[ + "Regula \u00fanicamente relaciones entre particulares sin \u00e1nimo de lucro.", + "Es una rama del Derecho P\u00fablico que regula la actividad financiera del Estado.", + "Se aplica exclusivamente a contratos civiles.", + "Es una rama del Derecho Privado que regula la actividad econ\u00f3mica de los empresarios." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5911", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"Fuentes del Derecho Financiero. \u00bfCu\u00e1l de las siguientes NO es una fuente formal del Derecho Financiero?", + "options":[ + "La Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica.", + "Los tratados internacionales.", + "La jurisprudencia civil general.", + "Las leyes y decretos-leyes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5912", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 documento es esencial para la constituci\u00f3n de una sociedad an\u00f3nima en Cuba?", + "options":[ + "Escritura p\u00fablica ante notario.", + "Contrato de arrendamiento del local.", + "Declaraci\u00f3n de impuestos anual.", + "Permiso municipal para venta de productos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5913", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el objetivo principal de la actividad financiera del Estado en Cuba?", + "options":[ + "Promover la inversi\u00f3n extranjera sin regulaci\u00f3n.", + "Concentrar recursos para satisfacer necesidades sociales y econ\u00f3micas.", + "Eliminar la propiedad estatal.", + "Facilitar la evasi\u00f3n fiscal a grandes empresas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5914", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edstica NO corresponde a la actividad financiera del Estado?", + "options":[ + "Es de car\u00e1cter p\u00fablico y econ\u00f3mico.", + "Tiene como finalidad atender necesidades colectivas.", + "Se limita exclusivamente a la recaudaci\u00f3n de impuestos.", + "Incluye la distribuci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de recursos monetarios." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5915", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 instituci\u00f3n NO forma parte del sistema financiero de la Rep\u00fablica de Cuba?", + "options":[ + "Banco Central de Cuba.", + "Ministerio de Finanzas y Precios.", + "Oficina Nacional de la Administraci\u00f3n Tributaria (ONAT).", + "Tribunal Supremo Popular." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5916", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n tiene el Presupuesto del Estado en el sistema financiero cubano?", + "options":[ + "Regular \u00fanicamente los gastos militares.", + "Concentrar y distribuir recursos para fines sociales y econ\u00f3micos.", + "Eximir a las empresas mixtas de impuestos.", + "Eliminar la deuda p\u00fablica." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5917", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l \u00f3rgano tiene la m\u00e1xima autoridad de la Administraci\u00f3n Tributaria en Cuba?", + "options":[ + "Ministerio de Econom\u00eda y Planificaci\u00f3n.", + "Banco Central de Cuba.", + "Ministerio de Finanzas y Precios.", + "Comit\u00e9 Ejecutivo del Consejo de Ministros." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5918", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 atribuci\u00f3n NO corresponde al Banco Central de Cuba?", + "options":[ + "Regular la circulaci\u00f3n monetaria.", + "Administrar los recursos del Presupuesto del Estado.", + "Emitir moneda y controlar la pol\u00edtica monetaria.", + "Supervisar el sistema bancario nacional." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5919", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de normas son prioritarias en el Derecho Financiero?", + "options":[ + "Normas de car\u00e1cter imperativo y obligatorio.", + "Normas voluntarias y no vinculantes.", + "Normas exclusivamente civiles.", + "Normas basadas \u00fanicamente en costumbres." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5921", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 ley regula el sistema tributario en Cuba?", + "options":[ + "Ley No. 113\/2012.", + "Decreto-Ley 192\/99.", + "Ley No. 118\/2014.", + "C\u00f3digo de Comercio Cubano." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5922", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCon qu\u00e9 rama del Derecho tiene mayor conexi\u00f3n el Derecho Financiero para establecer procedimientos administrativos?", + "options":[ + "Derecho Constitucional.", + "Derecho Administrativo.", + "Derecho Mercantil.", + "Derecho Internacional P\u00fablico." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5923", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano aprueba anualmente el Presupuesto del Estado en Cuba?", + "options":[ + "Ministerio de Finanzas y Precios.", + "Consejo de Ministros.", + "Asamblea Nacional del Poder Popular.", + "Banco Central de Cuba." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5925", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se clasifican los ingresos p\u00fablicos que afluyen de manera continua sin necesidad de decisiones espec\u00edficas?", + "options":[ + "Extraordinarios.", + "Ordinarios.", + "Privados.", + "Complementarios." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5926", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes es un ejemplo de ingreso p\u00fablico extraordinario?", + "options":[ + "Impuestos sobre la renta.", + "Venta ocasional de bienes del Estado.", + "Tasas por servicios educativos.", + "Contribuciones sociales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5928", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de tributo se basa en el principio del beneficio?", + "options":[ + "Impuesto.", + "Tasa.", + "Contribuci\u00f3n especial.", + "Donaci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5929", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el tributo que se paga por las utilidades?", + "options":[ + "Tasa.", + "Contribuci\u00f3n.", + "Impuesto.", + "Contribuci\u00f3n especial." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5932", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza al sujeto pasivo de la obligaci\u00f3n tributaria?", + "options":[ + "Solo paga si recibe un servicio equivalente.", + "Est\u00e1 obligado al cumplimiento de prestaciones pecuniarias y no pecuniarias.", + "No puede ser persona jur\u00eddica.", + "Su responsabilidad se limita a contribuciones sociales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5933", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el plazo general de prescripci\u00f3n para la obligaci\u00f3n tributaria seg\u00fan el C\u00f3digo Civil?", + "options":[ + "3 a\u00f1os.", + "5 a\u00f1os.", + "10 a\u00f1os.", + "15 a\u00f1os." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5934", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 mecanismo permite extinguir la obligaci\u00f3n tributaria mediante el incumplimiento del sujeto activo durante un tiempo legal?", + "options":[ + "La compensaci\u00f3n.", + "La prescripci\u00f3n.", + "La remisi\u00f3n.", + "La novaci\u00f3n." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5935", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el primer paso en el procedimiento presupuestario?", + "options":[ + "Discusi\u00f3n en el Consejo de Ministros.", + "Presentaci\u00f3n de anteproyectos por organismos.", + "Aprobaci\u00f3n por el Tribunal Supremo.", + "Notificaci\u00f3n a empresas privadas." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5936", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza al hecho imponible seg\u00fan su definici\u00f3n?", + "options":[ + "Es un acto voluntario del contribuyente para evitar impuestos.", + "Es un hecho jur\u00eddico abstracto que, al realizarse, genera la obligaci\u00f3n tributaria.", + "Es una exenci\u00f3n otorgada por el Estado a ciertos sectores econ\u00f3micos.", + "Es un gasto p\u00fablico regulado por el Presupuesto del Estado." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5937", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes NO es un elemento estructural del hecho imponible?", + "options":[ + "La conexi\u00f3n con la capacidad contributiva.", + "El v\u00ednculo subjetivo entre el sujeto pasivo y el hecho imponible.", + "La relaci\u00f3n con el Presupuesto del Estado.", + "La descripci\u00f3n abstracta de un estado de cosas en la ley." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5938", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una caracter\u00edstica del hecho imponible?", + "options":[ + "Objetividad (basado en hechos concretos).", + "Generalidad (aplica a todos los casos similares).", + "Subjetividad (depende de la intenci\u00f3n del contribuyente).", + "Tipicidad (descrito en la norma legal)." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5939", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 fundamento justifica la existencia del hecho imponible?", + "options":[ + "La necesidad de financiar proyectos militares.", + "La capacidad contributiva del sujeto pasivo.", + "La voluntad del Estado de regular el comercio internacional.", + "La protecci\u00f3n de la propiedad privada." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5940", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es una caracter\u00edstica de las exenciones tributarias?", + "options":[ + "Son permanentes y no requieren revisi\u00f3n.", + "Eliminan la obligaci\u00f3n tributaria incluso si no se realiza el hecho imponible.", + "Requieren la concurrencia de dos normas: una que sujeta y otra que exime.", + "Solo aplican a empresas estatales." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5941", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 efecto tiene un supuesto de no sujeci\u00f3n?", + "options":[ + "Genera una obligaci\u00f3n tributaria parcial.", + "No se cumple el hecho imponible por falta de algunos elementos.", + "Aumenta la base imponible del contribuyente.", + "Obliga al pago de intereses moratorios." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5942", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfC\u00f3mo se cuantifica la deuda tributaria cuando la ley no se\u00f1ala un monto fijo?", + "options":[ + "Mediante la multiplicaci\u00f3n de la base imponible por el tipo de gravamen.", + "A trav\u00e9s de un acuerdo entre el contribuyente y la Administraci\u00f3n.", + "Aplicando el salario m\u00ednimo nacional.", + "Usando el valor del d\u00f3lar estadounidense." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5943", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 diferencia a los tributos fijos de los variables?", + "options":[ + "Los fijos se pagan anualmente, los variables mensualmente.", + "Los fijos tienen un monto establecido por ley, los variables dependen de c\u00e1lculos.", + "Los fijos aplican solo a personas jur\u00eddicas, los variables a naturales.", + "Los fijos son deducibles, los variables no." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5944", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es la base imponible?", + "options":[ + "El monto final a pagar despu\u00e9s de aplicar deducciones.", + "El punto de partida para calcular la deuda tributaria.", + "El tipo de gravamen aplicado al contribuyente.", + "El valor de los bienes exentos de impuestos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5945", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo se utiliza la base liquidable?", + "options":[ + "Para determinar el tipo de gravamen aplicable.", + "Para calcular la cuota tributaria despu\u00e9s de ajustar la base imponible.", + "Para eximir a peque\u00f1as empresas de impuestos.", + "Para financiar proyectos sociales." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5946", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de gravamen se aplica como porcentaje del valor de la operaci\u00f3n?", + "options":[ + "Espec\u00edfico (por unidad).", + "Ad valorem (porcentaje del valor).", + "Fijo (monto \u00fanico).", + "Progresivo (seg\u00fan ingresos)." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5947", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 diferencia hay entre cuota tributaria y deuda tributaria?", + "options":[ + "La cuota es calculada por el contribuyente, la deuda por el Estado.", + "La cuota es el monto calculado, la deuda es la exigible legalmente.", + "La cuota incluye intereses, la deuda no.", + "No hay diferencia; son sin\u00f3nimos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5948", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 tipo de tributo se paga por la importaci\u00f3n de alimentos?", + "options":[ + "Impuesto.", + "Arancel.", + "Tasas.", + "Contribuciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5950", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l NO es una fase del procedimiento fiscal?", + "options":[ + "Determinaci\u00f3n del tributo.", + "Pago del tributo.", + "Exenci\u00f3n autom\u00e1tica.", + "Recaudaci\u00f3n ejecutiva." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5952", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es un requisito temporal para el pago de un tributo?", + "options":[ + "Pagar solo si hay beneficio econ\u00f3mico.", + "Realizar el pago en el plazo establecido por ley.", + "Pagar \u00fanicamente en moneda extranjera.", + "Evitar pagar si hay recurso pendiente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5953", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo se inicia el per\u00edodo ejecutivo en materia fiscal?", + "options":[ + "Al presentar la declaraci\u00f3n del tributo.", + "Al vencer el plazo de pago sin haber cumplido la obligaci\u00f3n.", + "Al solicitar un aplazamiento.", + "Al recibir un recurso de reforma." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5954", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 caracteriza a la v\u00eda de apremio?", + "options":[ + "Es un procedimiento voluntario para pagar en cuotas.", + "Es un m\u00e9todo coactivo para exigir el pago de deudas tributarias impagas.", + "Solo aplica a empresas estatales.", + "Permite eximir al contribuyente de intereses moratorios." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5955", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 recurso permite revisar actos administrativos tributarios ante la ONAT?", + "options":[ + "Recurso de casaci\u00f3n.", + "Recurso de reforma.", + "Recurso penal.", + "Recurso laboral." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5956", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 requisito se exige para interponer un recurso de alzada?", + "options":[ + "Depositar la deuda total o proporcionar garant\u00eda.", + "Solo presentar una queja verbal.", + "No requerir intervenci\u00f3n de abogado.", + "Presentar el recurso en menos de 5 d\u00edas h\u00e1biles." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5958", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 sanci\u00f3n se aplica por dejar de pagar cantidades retenidas?", + "options":[ + "Multa del 10% del valor no pagado.", + "Multa del 30% del valor no pagado.", + "Exenci\u00f3n de impuestos futuros.", + "Cierre definitivo de establecimientos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5959", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfQu\u00e9 \u00f3rgano puede proponer el cierre temporal de establecimientos por infracciones?", + "options":[ + "Tribunal Supremo Popular.", + "Jefe de la ONAT y directores provinciales.", + "Ministerio de Econom\u00eda.", + "Banco Central de Cuba." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5961", + "language":"Spanish", + "country":"Cuba", + "original_domain":"Proficiency exam", + "license":"Desconocida", + "level":"Examen de suficiencia", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el efecto principal del pago correcto de un tributo?", + "options":[ + "Reducci\u00f3n de la deuda futura.", + "Extinci\u00f3n de la deuda tributaria y liberaci\u00f3n del deudor.", + "Aumento de beneficios fiscales.", + "Eliminaci\u00f3n de responsabilidad penal." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Governmental exams, citizenship, etc", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5962", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Su veh\u00edculo se desv\u00eda hacia un lado cuando usted frena. Usted deber\u00eda:", + "options":[ + "Cambiar los neum\u00e1ticos de un lado hacia el otro y viceversa.", + "Bombear el pedal al frenar.", + "Usar su freno de mano.", + "Consultar con su mec\u00e1nico lo antes posible." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5963", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Su veh\u00edculo se desv\u00eda hacia un lado cuando usted frena. \u00bfCu\u00e1l es la falla m\u00e1s probable?", + "options":[ + "Un bajo nivel del l\u00edquido de frenos.", + "Su freno de mano est\u00e1 todav\u00eda puesto.", + "Frenos mal ajustados.", + "Neum\u00e1ticos con presi\u00f3n de aire inadecuada." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5964", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Mientras conduce usted siente un fuerte olor a gasolina. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "No preocuparse, ya que s\u00f3lo son los gases de escape.", + "Continuar a una velocidad reducida.", + "Continuar porque sabe que se detendr\u00e1 algunos kil\u00f3metros m\u00e1s all\u00e1.", + "Detenerse e investigar el problema" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5965", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo puede prevenir usted el riesgo de incendio de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Manteniendo los niveles de agua sobre el m\u00e1ximo.", + "Evitando conducir con el estanque lleno de combustible.", + "Usando gasolina sin plomo.", + "Revisando su veh\u00edculo ante cualquier olor a gasolina extra\u00f1o." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5966", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 es importante usar zapatos apropiados cuando conduce?", + "options":[ + "Para tener un adecuado control de los pedales.", + "Para evitar el desgaste acelerado de las gomas de los pedales.", + "Para poder efectuar los cambios de marcha m\u00e1s r\u00e1pidamente.", + "Para poder caminar sin problemas en el caso que necesite solicitar ayuda." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5967", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En un autom\u00f3vil, \u00bfcu\u00e1l de los siguientes elementos reduce el riesgo de lesiones de cuello en una colisi\u00f3n?", + "options":[ + "Un asiento dotado de air-bag (bolsa de aire).", + "Los frenos ABS.", + "Una columna de direcci\u00f3n colapsable.", + "Un asiento con apoya-cabeza ajustado en forma apropiada." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5968", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Es esencial que la presi\u00f3n de los neum\u00e1ticos sea chequeada regularmente. \u00bfCu\u00e1ndo se debe hacer esto?", + "options":[ + "Despu\u00e9s de un viaje largo.", + "Despu\u00e9s de conducir a alta velocidad.", + "Cuando los neum\u00e1ticos est\u00e1n fr\u00edos.", + "Cuando los neum\u00e1ticos est\u00e1n calientes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5969", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de estos l\u00edquidos, en el caso de estar en un nivel bajo, podr\u00eda causar un accidente?", + "options":[ + "El l\u00edquido de freno.", + "El anticongelante.", + "El agua de la bater\u00eda.", + "El l\u00edquido refrigerante." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5970", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Frente a una situaci\u00f3n normal, \u00bfcu\u00e1l es la forma m\u00e1s segura de frenar?", + "options":[ + "Frenando fuerte, poniendo la palanca de cambio en neutro y tirando el freno de mano justo antes de detenerse.", + "Frenando suavemente, presionando el pedal de embrague y tirando el freno de mano justo antes de detenerse.", + "Poniendo la palanca de cambio en neutro, frenando fuerte y luego soltando el freno justo antes de detenerse.", + "Frenando suavemente, luego un poco m\u00e1s fuerte cuando comienza a detenerse y despu\u00e9s aflojando de a poco el freno antes de detenerse." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5971", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo usar\u00eda usted las luces intermitentes de advertencia de peligro?", + "options":[ + "Cuando est\u00e9 en pana obstruyendo el tr\u00e1nsito.", + "Cuando se estacione en doble fila respecto a otro veh\u00edculo estacionado junto a la cuneta.", + "Cuando estacione junto a una cuneta en la que hay l\u00ednea amarilla pintada.", + "Cuando sus se\u00f1alizadores de viraje no est\u00e9n funcionando." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5972", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Las luces de advertencia de peligro deber\u00edan ser usadas:", + "options":[ + "Cuando estaciona en doble fila respecto a otro veh\u00edculo estacionado junto a la cuneta.", + "Para advertir a quienes vienen detr\u00e1s de un peligro que hay m\u00e1s adelante.", + "Para advertir a quienes vienen detr\u00e1s suyo que usted pretende virar.", + "Para advertir a los dem\u00e1s que usted tiene prisa" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5973", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo usar\u00eda usted las luces de advertencia de peligro de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Cuando est\u00e9 en pana movi\u00e9ndose lentamente.", + "Cuando est\u00e9 siendo remolcado.", + "Cuando est\u00e9 retrocediendo en una calle de poco tr\u00e1nsito.", + "Cuando est\u00e9 en pana y obstaculizando el tr\u00e1nsito." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5974", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 probando la suspensi\u00f3n de su veh\u00edculo cuando nota que \u00e9ste rebota u oscila al cargarlo en un extremo lateral frontal. \u00bfQu\u00e9 significa esto?", + "options":[ + "Neum\u00e1ticos gastados.", + "Neum\u00e1ticos poco inflados.", + "Volante de direcci\u00f3n no centrado.", + "Amortiguadores gastados" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5975", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 los neum\u00e1ticos deben mantenerse a la presi\u00f3n indicada por el fabricante?", + "options":[ + "Para que el veh\u00edculo se mantenga a la altura correcta sobre la v\u00eda.", + "Para no desgastar el motor.", + "Para ayudar a evitar que el autom\u00f3vil se roncee.", + "Para evitar que el autom\u00f3vil se incline hacia un lado" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5976", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfA qu\u00e9 se debe un alto consumo de combustible?", + "options":[ + "Fallas en el sistema de direcci\u00f3n.", + "Aceleraciones en curvas.", + "Frecuentes frenadas y aceleraciones.", + "Conducci\u00f3n en marchas altas." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5978", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es lo que usted nunca deber\u00eda hacer en una bomba de bencina?", + "options":[ + "Circular por ella", + "Fumar", + "Comer", + "Lavar los parabrisas" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5979", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Desenganchar el motor del veh\u00edculo..", + "options":[ + "permite un mejor control al conductor.", + "hace m\u00e1s f\u00e1cil las maniobras.", + "aumenta el consumo de combustible.", + "reduce el control del conductor" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5980", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 no es bueno desenganchar el motor del veh\u00edculo al ir circulando?", + "options":[ + "Porque ello hace que el veh\u00edculo resbale.", + "Porque el motor se detendr\u00e1.", + "Porque no hay frenado del motor.", + "Porque el motor funcionar\u00e1 m\u00e1s r\u00e1pido" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5981", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 usted no deber\u00eda conducir presionando el pedal de embrague durante m\u00e1s tiempo que el necesario?", + "options":[ + "Porque reduce su control sobre el veh\u00edculo.", + "Porque aumenta el desgaste de la caja de cambios.", + "Porque aumenta el consumo de combustible.", + "Porque reduce el agarre de los neum\u00e1ticos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5982", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPara qu\u00e9 sirven los seguros de ni\u00f1os de los veh\u00edculos?", + "options":[ + "Aseguran las hebillas de los cinturones de seguridad.", + "Impiden que las puertas puedan abrirse desde el interior.", + "Bloquean las ventanas traseras manteni\u00e9ndolas cerradas.", + "Impiden que los asientos se reclinen." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5983", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Una baja presi\u00f3n de aire en los neum\u00e1ticos delanteros ...", + "options":[ + "hace que el veh\u00edculo tienda a torcer hacia un lado.", + "mejora el rendimiento del combustible.", + "hace sentir la direcci\u00f3n m\u00e1s liviana.", + "hace sentir la direcci\u00f3n m\u00e1s pesada." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5984", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En un pavimento mojado, \u00bfinfluye el estado de los neum\u00e1ticos en la distancia de frenado de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "No, la distancia de frenado depende s\u00f3lo de la velocidad.", + "No, porque una vez que se acciona el freno la distancia de frenado es siempre la misma para cada veh\u00edculo.", + "S\u00ed, a mayor desgaste de los neum\u00e1ticos menor es dicha distancia.", + "S\u00ed, porque el mayor o menor desgaste de los neum\u00e1ticos, entre otros factores, determinar\u00e1 que dicha distancia sea mayor o menor." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5985", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l o cu\u00e1les de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?", + "options":[ + "Una profundidad de 1 mm de los surcos de las bandas de rodamiento de los neum\u00e1ticos siempre es suficiente para asegurar una buena fricci\u00f3n con el pavimento.", + "Un desgaste notorio de la zona central de las bandas de rodamiento de los neum\u00e1ticos indica que \u00e9stos se han usado con muy poco aire.", + "Un desgaste irregular de los neum\u00e1ticos puede deberse a problemas de alineamiento o de amortiguaci\u00f3n.", + "Independientemente de la ubicaci\u00f3n de las ruedas de tracci\u00f3n, para una mejor estabilidad del veh\u00edculo los mejores neum\u00e1ticos deben ir adelante." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5987", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa cuando usted aumenta su velocidad de 30 km\/h a 60 km\/h?", + "options":[ + "Se duplica la energ\u00eda cin\u00e9tica.", + "Se cuadruplica la energ\u00eda cin\u00e9tica.", + "Se duplica la distancia de reacci\u00f3n.", + "Se cuadruplica la distancia de frenado." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5989", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s importante para evitar chocar al veh\u00edculo que va adelante?", + "options":[ + "Asegurarse de que sus frenos sean eficientes.", + "Conducir a una velocidad constante.", + "Mantener una adecuada distancia de separaci\u00f3n entre veh\u00edculos.", + "Tener neum\u00e1ticos en muy buen estado." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5990", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va circulando a 50 km\/h a lo largo de un camino plano y de asfalto. Las condiciones clim\u00e1ticas son buenas. Sus neum\u00e1ticos y frenos tambi\u00e9n est\u00e1n buenos. En estas circunstancias, detenerse le tomar\u00e1 aproximadamente...", + "options":[ + "unos 50 metros", + "unos 15 metros", + "unos 10 metros", + "unos 30 metros" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5991", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La distancia de detenci\u00f3n total es igual a la suma de la distancia de reacci\u00f3n y la de frenado. Aproximadamente, \u00bfcu\u00e1l es la m\u00ednima distancia de detenci\u00f3n total en un asfalto seco, si usted viaja a 90 km\/h?", + "options":[ + "Unos 50 metros", + "Unos 70 metros", + "Unos 30 metros", + "Unos 120 metros" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5992", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted conduce un veh\u00edculo con frenos y neum\u00e1ticos en buenas condiciones. La superficie de calzada est\u00e1 seca. \u00bfCu\u00e1l es la distancia aproximada de detenci\u00f3n total (distancia de reacci\u00f3n m\u00e1s distancia de frenado) si usted va a 70 km\/h?", + "options":[ + "Unos 15 metros", + "Unos 80 metros", + "Unos 45 metros", + "Unos 25 metros" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5993", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 descendiendo una pendiente muy larga. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer para ayudar a controlar la velocidad de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Tomar el manubrio firmemente.", + "Seleccionar una marcha baja.", + "Seleccionar neutro.", + "Presionar el pedal de embrague" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5994", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 virando hacia la derecha en un camino resbaladizo y las ruedas traseras de su veh\u00edculo resbalan hacia la izquierda. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Frenar firmemente y no girar el manubrio.", + "Guiar cuidadosamente hacia la izquierda.", + "Usar el embrague y frenar firmemente.", + "Girar hacia la derecha." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5995", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 pr\u00f3ximo a descender por una pendiente muy pronunciada. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer para controlar la velocidad de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Seleccionar un cambio bajo y usar los frenos cuidadosamente.", + "Seleccionar un cambio alto y usar los frenos cuidadosamente.", + "Seleccionar un cambio alto y usar los frenos firmemente.", + "Seleccionar un cambio bajo y evitar usar los frenos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5996", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La distancia de frenado es la que recorre un veh\u00edculo desde que se presiona el freno hasta que el veh\u00edculo se detiene. En condiciones normales, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda aproximadamente su distancia de frenado si usted circula a 90 km\/h?", + "options":[ + "Unos 45 metros", + "Unos 70 metros", + "Unos 20 metros", + "Unos 15 metros" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5997", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted para corregir un coletazo de las ruedas traseras", + "options":[ + "No girar el volante del veh\u00edculo para nada.", + "Girar el volante hacia el lado opuesto al coletazo.", + "Girar el volante hacia el lado que se desplaza la cola del veh\u00edculo.", + "Aplicar su freno de mano." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5998", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va a 70 km\/hr. Aproximadamente, \u00bfqu\u00e9 distancia recorrer\u00e1 su veh\u00edculo desde el momento en que usted se percata de un peligro que hay m\u00e1s adelante hasta que comienza a frenar?", + "options":[ + "Unos 5 metros.", + "Unos 8 metros.", + "Unos 20 metros.", + "Unos 30 metros." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_5999", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el tiempo de reacci\u00f3n promedio de un conductor ante un imprevisto?", + "options":[ + "1 segundo", + "1 minuto", + "1 segundo", + "2 segundos" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6000", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es correcta en cuanto a la capacidad de reacci\u00f3n de los conductores j\u00f3venes inexpertos, comparados con conductores experimentados cuya edad fluct\u00faa entre 35 y 50 a\u00f1os?", + "options":[ + "Ante situaciones complejas, los conductores j\u00f3venes reaccionan m\u00e1s r\u00e1pido.", + "Los conductores j\u00f3venes reaccionan siempre con mayor rapidez.", + "No hay diferencia entre la capacidad de reacci\u00f3n de los conductores j\u00f3venes inexpertos y la de los mayores.", + "En situaciones reales, que requieren reacciones complejas, los conductores experimentados reaccionan en un tiempo m\u00e1s corto que los j\u00f3venes inexpertos." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6001", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"De los siguientes factores, \u00bfcu\u00e1l es el que con mayor frecuencia se presenta en los accidentes de tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Los errores de los conductores.", + "Las condiciones clim\u00e1ticas.", + "Las condiciones de calles y caminos.", + "Las fallas mec\u00e1nicas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6002", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En cuanto al estr\u00e9s al conducir, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Un grado demasiado alto de estr\u00e9s disminuye su campo de atenci\u00f3n.", + "Un estr\u00e9s moderado puede contribuir a mejorar su rendimiento.", + "Un conductor muy estresado puede tener reacciones de p\u00e1nico.", + "El estr\u00e9s no influye en absoluto en los actos de un conductor." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6003", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es el mejor consejo para una conducci\u00f3n segura?", + "options":[ + "Mantener el veh\u00edculo en muy buenas condiciones.", + "Respetar los l\u00edmites de velocidad.", + "Evitar conducir durante la noche.", + "Contar siempre con tiempo de sobra al conducir." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6004", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En cuanto a la concentraci\u00f3n de alcohol en la sangre de una persona que ingiere la misma cantidad en ocasiones diferentes, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Aunque la persona beba la misma cantidad de alcohol cada ocasi\u00f3n, la concentraci\u00f3n de \u00e9ste en su sangre puede ser diferente.", + "La concentraci\u00f3n de alcohol depende de cu\u00e1nto se come en cada ocasi\u00f3n.", + "Entre otros factores, la concentraci\u00f3n de alcohol tambi\u00e9n depende del tiempo que dura la ingesti\u00f3n cada vez.", + "Si la cantidad de alcohol ingerida en cada ocasi\u00f3n es exactamente la misma, la concentraci\u00f3n de alcohol en la sangre tambi\u00e9n ser\u00e1 la misma." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6005", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1les son los primeros s\u00edntomas de cansancio ?", + "options":[ + "Se comienza a sentir calor y agresividad.", + "Se comienza a sentir falta de inter\u00e9s y aparecen los bostezos.", + "Se comienza a sentir dificultad para mantener la direcci\u00f3n.", + "Se comienza a sentir que los p\u00e1rpados se cierran" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6006", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El modo como percibimos una situaci\u00f3n depende, entre otros factores, de nuestras experiencias anteriores, intereses, expectativas y necesidades. En este contexto, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones es falsa?", + "options":[ + "Un conductor que siente apremio por falta de tiempo puede subestimar los riesgos de la alta velocidad.", + "Los conductores ven principalmente aqu\u00e9llo que les interesa en un momento y lo que esperan ver.", + "Varios conductores que ven lo mismo perciben las situaciones de tr\u00e1nsito tambi\u00e9n del mismo modo.", + "Tambi\u00e9n a los conductores experimentados a veces les pasan inadvertidas informaciones importantes" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6007", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En relaci\u00f3n con la t\u00e9cnica de observaci\u00f3n de los conductores inexpertos, \u00bfcu\u00e1l o cu\u00e1les de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?", + "options":[ + "Los conductores inexpertos concentran su mirada en puntos fijos.", + "Los conductores inexpertos aprovechan al m\u00e1ximo su visi\u00f3n perif\u00e9rica.", + "Los conductores inexpertos observan el entorno que los rodea en forma m\u00e1s sistem\u00e1tica que los conductores experimentados.", + "No hay mayores diferencias en cuanto a c\u00f3mo observan el entorno los conductores inexpertos y los con gran experiencia." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6008", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted si est\u00e1 tomando un remedio para la tos y no est\u00e1 seguro si \u00e9ste puede afectar su conducci\u00f3n?", + "options":[ + "No conducir tan pronto haya ingerido el remedio, sino que esperar un rato.", + "Conducir siempre que se sienta bien.", + "Preguntar a su doctor.", + "Solicitar consejo a un amigo o pariente." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6009", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 tomando unos remedios que probablemente afectar\u00e1n su conducci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Limitar su conducci\u00f3n s\u00f3lo a viajes esenciales.", + "Conducir solamente acompa\u00f1ado por alguien que posea una licencia de conducir.", + "Conducir s\u00f3lo distancias cortas.", + "Solicitar consejo m\u00e9dico antes de conducir" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6010", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Su doctor le ha recetado un tratamiento. \u00bfPor qu\u00e9 usted debe consultarle si puede conducir o no?", + "options":[ + "Porque algunas medicinas pueden hacer que sus reacciones sean m\u00e1s lentas.", + "Porque las drogas influyen en su conducci\u00f3n al hacer m\u00e1s r\u00e1pidas sus reacciones.", + "Porque en caso de accidente no estar\u00eda cubierto por el Seguro Obligatorio.", + "Porque las medicinas que est\u00e1 tomando pueden afectar su visi\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6011", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo afecta el consumo de alcohol a su conducci\u00f3n?", + "options":[ + "Acelera sus reacciones.", + "Aumenta su lucidez.", + "Mejora su coordinaci\u00f3n.", + "Reduce su concentraci\u00f3n." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6012", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Si usted va conduciendo y comienza a sentir cansancio, es mejor que se detenga lo antes posible. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted mientras no pueda detenerse?", + "options":[ + "Aumentar su velocidad para encontrar pronto un lugar donde detenerse.", + "Golpear suave y repetidamente el manubrio.", + "Asegurarse de que entre aire fresco a su veh\u00edculo.", + "Modificar permanentemente la velocidad para mejorar la concentraci\u00f3n." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6013", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 consejo dar\u00eda usted a un conductor que ha ingerido bebidas alcoh\u00f3licas en una fiesta?", + "options":[ + "Que se vuelva a casa en taxi.", + "Que tome una taza de caf\u00e9 cargado y luego conduzca a casa.", + "Que se vuelva a casa conduciendo lenta y muy cuidadosamente.", + "Que espere un rato antes de irse conduciendo a casa." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6014", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Un conductor hace algo que a usted le molesta. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Hacerle saber c\u00f3mo se siente.", + "Encender y apagar sus luces delanteras repetidamente.", + "Tratar de no reaccionar.", + "Tocar la bocina." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6015", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 a punto de volver a casa conduciendo, pero no puede encontrar los anteojos que necesita usar para conducir. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Conducir a casa lentamente por calles tranquilas.", + "Encontrar una forma de llegar a casa sin manejar.", + "Pedir prestados los anteojos a un amigo para volver conduciendo a casa.", + "Manejar hasta su casa de noche para que las luces lo ayuden." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6016", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 a punto de conducir, pero se siente enfermo. Usted deber\u00eda ...", + "options":[ + "tomar una medicina antes de conducir.", + "acortar el viaje si puede.", + "no manejar.", + "prometerse a s\u00ed mismo que se va a acostar tan pronto haya llegado a casa." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6017", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En relaci\u00f3n con el cansancio y la conducci\u00f3n, de las siguientes afirmaciones, \u00bfcu\u00e1l es falsa?", + "options":[ + "El cansancio es una causa importante de los accidentes que se registran en carreteras.", + "Un conductor cansado ve empeorada su capacidad de reacci\u00f3n.", + "Si un conductor est\u00e1 cansado, lo mejor es que su acompa\u00f1ante le vaya hablando permanentemente.", + "El desorientarse y plantearse preguntas tales como, \u00bfpas\u00e9 ya la ciudad X o a\u00fan no?, es un s\u00edntoma de cansancio." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6018", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted comienza a sentir cansancio en un viaje. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Detenerse y comer una gran comida.", + "Detenerse inmediatamente y respirar profundo.", + "Terminar el viaje y despu\u00e9s dormir.", + "Detenerse y dormir una peque\u00f1a siesta o detenerse y tomar un poco de caf\u00e9." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6019", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 precauciones debe tomar un conductor cuando asiste a un evento social?", + "options":[ + "Beber bastante caf\u00e9 despu\u00e9s de ingerir bebidas alcoh\u00f3licas.", + "Evitar circular por calles de mucho tr\u00e1fico despu\u00e9s de beber alcohol.", + "Evitar beber alcohol con el est\u00f3mago vac\u00edo.", + "Evitar consumir alcohol." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6020", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"De los siguientes efectos, \u00bfcu\u00e1l no es consecuencia del consumo de alcohol antes de conducir?", + "options":[ + "Falsa sensaci\u00f3n de confianza.", + "Mayor conciencia del peligro.", + "Menor control del veh\u00edculo.", + "Escaso juicio de la velocidad." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6021", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"De las siguientes capacidades de un individuo, \u00bfcu\u00e1l de ellas no se ve afectada por el consumo de alcohol?", + "options":[ + "La percepci\u00f3n de colores.", + "El juicio acerca de la velocidad.", + "Los tiempos de reacci\u00f3n.", + "La coordinaci\u00f3n." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6022", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El tiempo que transcurre desde que usted percibe un peligro hasta que act\u00faa se denomina tiempo de reacci\u00f3n. En una emergencia, \u00bfqu\u00e9 factor influye en su tiempo de reacci\u00f3n?.", + "options":[ + "Su estado de salud.", + "El estado de la calzada.", + "La velocidad de su veh\u00edculo.", + "Las condiciones clim\u00e1ticas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6023", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al aproximarse a una curva hacia la izquierda usted deber\u00eda mantenerse bien a la derecha. \u00bfPor qu\u00e9?", + "options":[ + "Para superar el efecto de pendiente de la calzada.", + "Para tener una mejor visual sobre el camino.", + "Para permitirle el adelantamiento a quienes vienen r\u00e1pido detr\u00e1s suyo.", + "Para estar en una ubicaci\u00f3n m\u00e1s segura en caso que el veh\u00edculo se roncee." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6024", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted conduce por una v\u00eda r\u00e1pida en muy buenas condiciones. Por seguridad, \u00bfqu\u00e9 distancia deber\u00eda mantener usted respecto del veh\u00edculo que va delante suyo?", + "options":[ + "Un espacio equivalente al que usted recorre en 3 segundos.", + "Un espacio igual al largo de un auto.", + "3 metros.", + "Un espacio igual al largo de 3 autos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6025", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se aproxima a una curva hacia la izquierda. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Mantenerse bien a la derecha ya que as\u00ed tardar\u00e1 menos en pasar la curva.", + "Mantenerse bien a la derecha para tener una mejor visual sobre la curva.", + "Mantenerse bien a la izquierda para evitar cualquier obst\u00e1culo que pueda haber en la cuneta.", + "Mantenerse bien a la izquierda para hacer la curva menos pronunciada." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6026", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted conduce a 90 km\/h. En condiciones normales, \u00bfcu\u00e1l es la distancia m\u00ednima de seguridad que usted deber\u00eda mantener respecto del veh\u00edculo que va adelante?", + "options":[ + "Unos 75 metros", + "Unos 15 metros", + "Unos 20 metros", + "Unos 100 metros" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6027", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted pretende doblar hacia la izquierda en un cruce, pero hay veh\u00edculos estacionados que le obstruyen la visual. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Avanzar r\u00e1pidamente, pero estando preparado para detenerse.", + "Tocar la bocina y avanzar lentamente.", + "Detenerse, luego avanzar lentamente hasta que tenga una visual plena.", + "Tocar la bocina y avanzar r\u00e1pidamente" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6028", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al adelantar a animales que van por el camino, usted no deber\u00eda..", + "options":[ + "acelerar el motor o tocar la bocina.", + "cambiar a una marcha m\u00e1s baja.", + "usar los se\u00f1alizadores de viraje.", + "tener las luces encendidas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6029", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se ha quedado detenido justo al medio de un cruce ferroviario con sistema autom\u00e1tico de se\u00f1ales y barreras y no puede echar a andar el motor nuevamente. La campanilla del cruce comienza a sonar. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Correr por la v\u00eda para intentar avisar al maquinista.", + "Salir del veh\u00edculo y alejarse de \u00e9l.", + "Seguir intentando reiniciar la marcha del veh\u00edculo.", + "Intentar despejar el cruce empujando su veh\u00edculo." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6030", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Mientras va conduciendo su veh\u00edculo usted siente que lo est\u00e1n llamando a su tel\u00e9fono celular, \u00bfqu\u00e9 hace usted para responder la llamada?", + "options":[ + "Reduce su velocidad.", + "Espera hasta encontrar un lugar seguro donde detenerse.", + "Conduce con una mano en el volante.", + "Es especialmente cauteloso en las intersecciones." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6032", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En un camino muy transitado usted desea adelantar a un cami\u00f3n con remolque que va lentamente delante suyo, \u00bfqu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Mantenerse bien atr\u00e1s del cami\u00f3n hasta que pueda ver que tiene espacio suficiente como para adelantarlo.", + "Esperar atr\u00e1s del cami\u00f3n hasta que su conductor le indique que puede adelantarlo.", + "Encender y apagar sus luces para que quienes vienen en contra le faciliten el adelantamiento.", + "Seguir muy de cerca al cami\u00f3n desplaz\u00e1ndose permanentemente hacia el centro de la calzada para poder ver hacia adelante" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6033", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La mayor parte de los accidentes de tr\u00e1nsito se produce en:", + "options":[ + "Carreteras", + "Salidas de colegios", + "Caminos rurales", + "Intersecciones" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6034", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Entre los accidentes de tr\u00e1nsito se distinguen distintos tipos de \u00e9stos. En Chile, \u00bfcu\u00e1l es el tipo de accidente que origina la mayor cantidad de muertos?", + "options":[ + "Los choques contra obst\u00e1culos fijos.", + "Las colisiones entre 2 o m\u00e1s veh\u00edculos.", + "Los atropellos.", + "Los volcamientos." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6035", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al estar estacionado, \u00bfqu\u00e9 deber\u00eda hacer usted justo antes de poner su veh\u00edculo en movimiento?", + "options":[ + "Ajustar sus espejos.", + "Seleccionar primera marcha.", + "Mirar a su alrededor y chequear sus puntos ciegos.", + "Se\u00f1alizar." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6036", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted llega a una intersecci\u00f3n regulada por sem\u00e1foro que se encuentra en rojo y, al mismo tiempo, un Carabinero le indica que avance, \u00bfqu\u00e9 debe hacer usted?", + "options":[ + "Detenerse, porque la luz roja se lo est\u00e1 indicando.", + "Avanzar, porque las instrucciones de un Carabinero prevalecen sobre las se\u00f1ales del tr\u00e1nsito.", + "Avanzar, s\u00f3lo si detr\u00e1s suyo no vienen otros veh\u00edculos.", + "Avanzar, s\u00f3lo si est\u00e1 seguro que la luz roja est\u00e1 pr\u00f3xima a cambiar." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6037", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 situaci\u00f3n puede usted hacer uso de la bocina de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Cuando cede a otro el derecho a v\u00eda.", + "Cuando saluda a otros usuarios de la v\u00eda.", + "Cuando trata de prevenir a otros acerca de un peligro.", + "Cuando desea manifestar su disgusto." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6038", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo puede usted hacer sonar la bocina de su auto?", + "options":[ + "Para llamar la atenci\u00f3n de un amigo.", + "Para que le cedan el paso.", + "Para apurar a un conductor que va m\u00e1s lento.", + "Para prevenir la ocurrencia de un accidente." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6039", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se va acercando a un cruce semaforizado. \u00bfCu\u00e1ndo no debe usted ingresar al cruce aunque el sem\u00e1foro est\u00e9 en verde?", + "options":[ + "Cuando hay peatones esperando para cruzar.", + "Cuando pasado el cruce su pista no est\u00e9 lo suficientemente despejada.", + "Cuando usted cree que la luz est\u00e1 pr\u00f3xima a cambiar.", + "Cuando usted va a virar a la derecha" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6040", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 situaci\u00f3n retrocede usted con su veh\u00edculo en un cruce?", + "options":[ + "Si no hay nadie detr\u00e1s suyo.", + "En ning\u00fan momento.", + "S\u00f3lo si ha quedado detenido sobre el paso de peatones.", + "S\u00f3lo si recibe indicaci\u00f3n expresa de un Carabinero." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6041", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se aproxima a un cruce de calles no se\u00f1alizado. Por la otra calle tambi\u00e9n se aproxima un veh\u00edculo que pretende pasar el cruce. \u00bfQui\u00e9n tiene la prioridad para pasar?", + "options":[ + "El veh\u00edculo m\u00e1s grande.", + "El veh\u00edculo que vaya a mayor velocidad.", + "El otro veh\u00edculo, siempre que \u00e9l se venga acercando al cruce por el lado derecho suyo.", + "El otro veh\u00edculo, siempre que \u00e9l se venga acercando al cruce por el lado izquierdo suyo" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6042", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando dos veh\u00edculos van a cruzarse en una intersecci\u00f3n en la que no hay se\u00f1alizaci\u00f3n alguna, \u00bfqui\u00e9n debe ceder el paso?", + "options":[ + "El veh\u00edculo m\u00e1s peque\u00f1o.", + "El veh\u00edculo que va por la calle de pistas m\u00e1s angostas.", + "El que se acerca al cruce por la derecha del otro.", + "El que se acerca al cruce por la izquierda del otro" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6043", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfEs seguro permitir que los ni\u00f1os viajen en un veh\u00edculo de 3 o 5 puertas en el espacio que queda detr\u00e1s de los asientos traseros?", + "options":[ + "No, en ninguna circunstancia.", + "S\u00ed, siempre que usted pueda ver sin problemas hacia atr\u00e1s.", + "S\u00ed, si son menores de 10 a\u00f1os.", + "No, a menos que los dem\u00e1s asientos est\u00e9n ocupados." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6044", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la forma m\u00e1s segura para llevar a un ni\u00f1o de 3 \u00f3 4 a\u00f1os en su veh\u00edculo?", + "options":[ + "En la falda de un adulto compartiendo un mismo cintur\u00f3n de seguridad.", + "En la falda de un adulto que va con su cintur\u00f3n de seguridad.", + "En cualquier asiento, siempre que lleve puesto el cintur\u00f3n de seguridad para adultos.", + "En el asiento trasero, en una silla de seguridad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6045", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"La forma m\u00e1s segura de viajar en un autom\u00f3vil para un ni\u00f1o menor de 2 a\u00f1os es:", + "options":[ + "En brazos de un adulto.", + "Solo en el asiento delantero y con cintur\u00f3n de seguridad.", + "Solo en el asiento trasero y con cintur\u00f3n de seguridad.", + "En un asiento de seguridad mirando hacia atr\u00e1s" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6046", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En un veh\u00edculo de 3 o 5 puertas, \u00bfen qu\u00e9 condiciones ser\u00eda seguro transportar ni\u00f1os peque\u00f1os en el espacio que queda detr\u00e1s de los asientos traseros?", + "options":[ + "Al efectuar un viaje corto dentro de la ciudad.", + "Al circular por calles o caminos de poco tr\u00e1nsito.", + "Nunca.", + "Siempre es seguro." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6047", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Antes de adelantar a un veh\u00edculo de gran tama\u00f1o usted deber\u00eda mantenerse suficientemente atr\u00e1s de \u00e9l. \u00bfPor qu\u00e9?", + "options":[ + "Para tener una mejor visual hacia adelante sobre la v\u00eda.", + "Para tener espacio suficiente que le permita acelerar y adelantar en las curvas.", + "Para tener espacio suficiente en caso que el veh\u00edculo se detenga y retroceda.", + "Para poder ver mejor las se\u00f1ales que le pueda hacer su conductor." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6048", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 adelantar a un cami\u00f3n es m\u00e1s arriesgado que adelantar a un auto?", + "options":[ + "Porque los camiones pueden detenerse sorpresivamente.", + "Porque los camiones son m\u00e1s largos que los autos.", + "Porque los frenos de los camiones no son tan buenos.", + "Porque los camiones suben las pendientes m\u00e1s lentamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6049", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 a punto de adelantar a un veh\u00edculo pesado. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Tocar la bocina para advertirle al conductor que usted est\u00e1 ah\u00ed.", + "Mantenerse bien atr\u00e1s del veh\u00edculo para tener una mayor visual.", + "Conducir cerca del veh\u00edculo con el prop\u00f3sito de adelantarlo r\u00e1pidamente.", + "Encender y apagar sus luces y esperar hasta que el conductor le avise que es seguro adelantar." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6050", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va conduciendo de d\u00eda por una zona rural. La calzada tiene pavimento en buen estado y tr\u00e1nsito bidireccional. A menos que alguna se\u00f1al le indique otra cosa, usted no debe exceder los ...", + "options":[ + "50 km\/hr", + "90 km\/hr", + "120 km\/hr", + "100 km\/hr" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6051", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va conduciendo en la ciudad por una calle con 2 pistas en sentido \u00fanico de tr\u00e1nsito. A menos que alguna se\u00f1al le indique otra cosa, usted no debe exceder los ...", + "options":[ + "30 km\/hr", + "60 km\/hr", + "50 km\/hr", + "80 km\/hr" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6052", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Como norma general, antes de tomar una curva cerrada, usted debe ...", + "options":[ + "acelerar para salir cuanto antes de ella.", + "acelerar para luego reducir la velocidad mientras vaya saliendo de ella.", + "disminuir la velocidad, pero s\u00f3lo si la calzada est\u00e1 mojada.", + "disminuir la velocidad, para luego acelerar gradualmente mientras la va recorriendo" + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6053", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfEn qu\u00e9 circunstancia usted se detendr\u00eda justo sobre un cruce cebra existente a mitad de cuadra?", + "options":[ + "En ning\u00fan momento.", + "Cuando no hay peatones esperando para cruzar.", + "Durante la noche.", + "Cuando ello sea necesario para evitar un accidente." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6054", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l o cu\u00e1les de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s) trat\u00e1ndose de una v\u00eda urbana sin se\u00f1ales de tr\u00e1nsito que prohiban o autoricen el estacionamiento o la detenci\u00f3n?", + "options":[ + "Usted puede detenerse en doble fila s\u00f3lo por el tiempo necesario para que bajen pasajeros de su auto.", + "Usted puede detenerse al costado de un bandej\u00f3n central para permitir la subida de pasajeros a su veh\u00edculo.", + "Al estacionar, usted debe hacerlo al costado derecho y preocup\u00e1ndose de dejar una distancia de a lo menos 10 m entre su veh\u00edculo y la esquina.", + "Usted puede estacionar al costado derecho y a 5 m de la esquina si el cruce se encuentra semaforizado." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6055", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va a dejar su veh\u00edculo estacionado. \u00bfEn qu\u00e9 caso puede dejarlo con el motor funcionando?", + "options":[ + "En ning\u00fan caso.", + "Si va a estar estacionado menos de 5 minutos.", + "Si la bater\u00eda est\u00e1 descargada.", + "Si en el veh\u00edculo va a permanecer una persona." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6056", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En una v\u00eda urbana de sentido \u00fanico de tr\u00e1nsito, sin se\u00f1alizaci\u00f3n que permita o proh\u00edba el estacionamiento, \u00bfa qu\u00e9 lado puede estacionar?", + "options":[ + "A ambos lados.", + "En ninguno, porque no hay se\u00f1ales que lo permitan.", + "S\u00f3lo al lado derecho seg\u00fan el sentido del tr\u00e1nsito.", + "S\u00f3lo al lado izquierdo seg\u00fan el sentido del tr\u00e1nsito." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6057", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"De noche, en una zona rural, por emergencia usted estaciona su veh\u00edculo al costado de la v\u00eda. \u00bfEn qu\u00e9 circunstancia debe usted encender sus luces de estacionamiento?", + "options":[ + "Cuando la berma no es suficientemente ancha y parte del veh\u00edculo queda sobre la calzada.", + "Cuando el centro de la calzada est\u00e1 demarcado con l\u00ednea blanca continua.", + "Cuando el camino es de tierra.", + "Siempre." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6058", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfAdquiere usted un derecho sobre otros usuarios de la v\u00eda cuando utiliza sus luces indicadoras de viraje?", + "options":[ + "S\u00ed, el usar las luces indicadoras de viraje le da a usted preferencia sobre los conductores que van en igual direcci\u00f3n a la suya.", + "S\u00ed, y adem\u00e1s de darle a usted preferencia le exime de cualquier responsabilidad.", + "No, porque usted s\u00f3lo est\u00e1 advirtiendo su intenci\u00f3n de realizar una maniobra que har\u00e1 cuando sea seguro hacerla.", + "S\u00ed, pero s\u00f3lo en el caso que usted est\u00e9 tratando de abandonar un estacionamiento al borde de la calzada." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6059", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se aproxima a un cruce cebra. En la vereda hay peatones esperando cruzar. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Disminuye la velocidad y se prepara para detenerse.", + "Da la pasada a los peatones s\u00f3lo si \u00e9stos son ancianos o ni\u00f1os.", + "Usa sus luces para indicarles que pueden pasar.", + "Toca la bocina para indicarles que pueden cruzar." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6060", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted conduce un veh\u00edculo de marcha lenta por un camino angosto y sinuoso. En estas circunstancias, usted deber\u00eda ...", + "options":[ + "circular cerca del centro de la calzada para evitar que otros lo adelanten peligrosamente.", + "correrse hacia la derecha cuando pueda hacerlo en forma segura, para permitir que otros lo adelanten.", + "hacer indicaciones con la mano a los otros conductores cuando usted crea que podr\u00e1n adelantarlo r\u00e1pidamente.", + "se\u00f1alizar con su intermitente derecho cuando adelantar no sea peligroso para los otros." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6061", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 circulando por una v\u00eda r\u00e1pida en buenas condiciones. \u00bfC\u00f3mo puede estar seguro de que lo hace a una distancia adecuada del veh\u00edculo que va adelante?", + "options":[ + "La distancia entre usted y el veh\u00edculo que va adelante deber\u00eda ser dos veces el largo de su veh\u00edculo.", + "La distancia entre usted y el veh\u00edculo que va adelante deber\u00eda ser igual a su distancia de frenado.", + "La distancia entre usted y el veh\u00edculo que va adelante deber\u00eda ser a lo menos igual a la que usted recorre en tres segundos.", + "La distancia entre usted y el veh\u00edculo que va adelante deber\u00eda ser a lo menos igual a la que usted recorre en un segundo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6062", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"El conductor detr\u00e1s suyo le sigue muy de cerca. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Se\u00f1aliza a la derecha y le indica con lo mano para que lo adelante.", + "Disminuye la velocidad y le permite que lo adelante.", + "No hace nada y se mantiene dentro del l\u00edmite de velocidad.", + "Se acerca hacia el centro de la calzada." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6063", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va conduciendo en una carretera a la velocidad m\u00e1xima permitida. El conductor que viene detr\u00e1s suyo est\u00e1 tratando de adelantarlo. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Se acerca m\u00e1s al veh\u00edculo de adelante para que el conductor que viene atr\u00e1s no tenga espacio suficiente para el adelantamiento.", + "Le hace se\u00f1as al conductor de atr\u00e1s para que lo adelante, cuando sea seguro hacerlo.", + "Acelera para alejarse del conductor de atr\u00e1s.", + "Mantiene o disminuye la velocidad y permite el adelantamiento." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6064", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se est\u00e1 aproximando a un cruce cuando sorpresivamente un veh\u00edculo ingresa a la v\u00eda por la que usted va y se ubica delante suyo. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Lo esquiva y toca la bocina.", + "Disminuye la velocidad y est\u00e1 atento para detenerse.", + "Enciende y apaga sus luces delanteras y contin\u00faa muy cerca detr\u00e1s de \u00e9l.", + "Acelera pas\u00e1ndolo inmediatamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6065", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va conduciendo a la velocidad m\u00e1xima permitida. Un veh\u00edculo se acerca muy r\u00e1pido por atr\u00e1s encendiendo y apagando sus luces. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Acelera para mantener un espacio adecuado detr\u00e1s suyo.", + "Presiona su freno para mostrarle sus luces de freno.", + "Le permite el adelantamiento.", + "Aumenta su velocidad y le impide que lo adelante" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6066", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Un espacio entre usted y el veh\u00edculo que marcha delante igual a lo que usted recorre en tres segundos es suficiente cuando ...", + "options":[ + "las condiciones clim\u00e1ticas son buenas.", + "est\u00e1 lloviendo fuertemente.", + "reci\u00e9n ha cesado de llover.", + "hay neblina" + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6067", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 conduciendo al l\u00edmite de la velocidad m\u00e1xima permitida y un conductor intenta adelantarlo. \u00bfTratar\u00eda usted de evitar que lo adelante?", + "options":[ + "No, a menos que sea seguro hacerlo.", + "S\u00ed, porque el otro conductor est\u00e1 actuando en forma peligrosa.", + "S\u00ed, porque el otro conductor est\u00e1 infringiendo la ley.", + "No, en ning\u00fan momento." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6068", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"De los siguientes factores, \u00bfcu\u00e1l es el que con mayor frecuencia se presenta en las colisiones por la parte trasera?", + "options":[ + "El conducir demasiado cerca del veh\u00edculo que va adelante.", + "El cambio repentino de las luces de los sem\u00e1foros.", + "La existencia de peatones que cruzan en \u00e1reas muy concurridas.", + "El detenerse en todos los cruces." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6069", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 esperando poder incorporarse a una v\u00eda principal desde una calle lateral. \u00bfPor qu\u00e9 raz\u00f3n deber\u00eda usted poner especial atenci\u00f3n a las motocicletas?", + "options":[ + "Porque generalmente las motocicletas circulan m\u00e1s r\u00e1pido que los autos.", + "Porque las patrullas de Carabineros suelen andar en motocicletas.", + "Porque las motocicletas son peque\u00f1as y dif\u00edciles de ver.", + "Porque las motocicletas tienen el derecho preferente de paso." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6070", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l de los siguientes grupos de conductores tiene mayores probabilidades de verse involucrado en un accidente de tr\u00e1nsito?", + "options":[ + "Los que tienen menos de 25 a\u00f1os.", + "Los que tienen entre 36 y 45 a\u00f1os.", + "Los que tienen entre 46 y 55 a\u00f1os.", + "Los que tienen m\u00e1s de 55 a\u00f1os." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6071", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En una zona rural, usted va conduciendo por un camino muy angosto. \u00bfD\u00f3nde le resultar\u00eda m\u00e1s dif\u00edcil ver personas a caballo que avanzan delante suyo?", + "options":[ + "Al ir usted bajando un cerro.", + "Al ir ellas subiendo un cerro.", + "Al ir usted en una curva a la izquierda.", + "Al ir usted en una curva a la derecha." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6072", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En una carretera de doble calzada con 2 pistas por sentido de tr\u00e1nsito, usted desea pasar al veh\u00edculo que va delante suyo. Por su espejo retrovisor ve que el auto que viene atr\u00e1s se est\u00e1 cambiando de pista para sobrepasarlo a usted. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Se\u00f1alizar y luego cambiar de pista para sobrepasar.", + "Se\u00f1alizar para indicarle al conductor que viene atr\u00e1s que usted tambi\u00e9n desea sobrepasar.", + "Presionar levemente el pedal de frenos para mostrar sus luces de freno.", + "No se\u00f1alizar hasta que el auto lo haya pasado." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6073", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Un veh\u00edculo emerge sorpresivamente desde una v\u00eda lateral situ\u00e1ndose delante suyo y oblig\u00e1ndolo a frenar fuertemente. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Enciende y apaga sus luces para manifestarle su enojo.", + "Ignora el error y permanece calmado.", + "Toca la bocina para demostrar su enojo.", + "Lo adelanta dej\u00e1ndolo atr\u00e1s lo antes posible" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6074", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se detiene ante un cruce cebra. En la vereda hay peatones esperando, pero ellos no comienzan a cruzar. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Les toca la bocina para apurarlos.", + "Tiene paciencia y espera.", + "Prosigue su marcha.", + "Les hace se\u00f1as con la mano apur\u00e1ndolos para que crucen" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6075", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando el viento sopla muy fuertemente usted necesita tener especial cuidado ..", + "options":[ + "al usar los frenos.", + "al comenzar a subir una pendiente.", + "al virar hacia un camino angosto.", + "al pasar cerca de ciclistas." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6076", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfD\u00f3nde debe tener usted especial cuidado con los motociclistas?", + "options":[ + "En una estaci\u00f3n de servicio.", + "En los cruces de calles.", + "En las proximidades de un \u00e1rea de servicio.", + "Al ingresar a un recinto o \u00e1rea de estacionamientos." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6077", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando conduce en la ciudad \u00bfpor qu\u00e9 raz\u00f3n deber\u00eda usted tener cuidado al cruzarse con un bus que se encuentra detenido en una parada?", + "options":[ + "Porque el bus puede estar en pana.", + "Porque el bus puede ponerse en movimiento repentinamente.", + "Porque pueden aparecer peatones detr\u00e1s del bus.", + "Porque el bus puede permanecer detenido." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6078", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se encuentra muy pr\u00f3ximo a un cruce en el que pretende virar a la derecha. Delante suyo va un ciclista. \u00bfQu\u00e9 hace usted", + "options":[ + "Adelanta al ciclista antes del cruce.", + "Rodea al ciclista en el cruce.", + "Se mantiene detr\u00e1s del ciclista hasta que \u00e9ste haya pasado la intersecci\u00f3n.", + "Se sit\u00faa al lado del ciclista, sigue en l\u00ednea recta y desiste de virar." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6079", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va conduciendo por un camino de doble tr\u00e1nsito cuando se encuentra con personas que van a caballo delante suyo. \u00bfQu\u00e9 es lo primero que usted deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Desplazarse hacia el centro de la calzada.", + "Acelerar alrededor de ellos.", + "Se\u00f1alizar hacia la izquierda.", + "Prepararse para reducir la velocidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6080", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo deber\u00eda usted adelantar a personas que van a caballo?", + "options":[ + "Conduciendo lentamente y dejando bastante espacio lateral.", + "Pasando cerca de ellas y adelant\u00e1ndolas lo antes posible.", + "La velocidad no es importante, pero s\u00ed el dejar suficiente espacio lateral.", + "Tocando la bocina s\u00f3lo una vez como se\u00f1al de advertencia." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6081", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va circulando a 65 km\/h aproximadamente cuando, lamentablemente, atropella a un peat\u00f3n. A esa velocidad, ....", + "options":[ + "es seguro que el peat\u00f3n morir\u00e1.", + "es muy probable que el peat\u00f3n muera.", + "es seguro que el peat\u00f3n sobrevivir\u00e1.", + "es muy probable que el peat\u00f3n sobreviva." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6082", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted desea adelantar a un motociclista que va delante suyo, \u00bfqu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Trata de pasarlo en una curva.", + "Pasa cerca de \u00e9l y lo m\u00e1s r\u00e1pido posible.", + "Le da tanto espacio lateral como le dar\u00eda a un autom\u00f3vil.", + "Toca la bocina para advertir su presencia" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6083", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va siguiendo a un autom\u00f3vil que es conducido por una persona de edad. Usted deber\u00eda ...", + "options":[ + "dar por seguro que el conductor manejar\u00e1 muy mal.", + "estar consciente de que las reacciones del conductor pueden no ser tan r\u00e1pidas como las suyas.", + "encender y apagar sus luces y adelantarlo.", + "mantenerse cerca tras \u00e9l y conducir cuidadosamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6084", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al estacionar su veh\u00edculo en un lugar en el que no hay se\u00f1ales que lo permitan ni que lo prohiban, usted no debe ...", + "options":[ + "dejar el freno de mano puesto.", + "detener el motor.", + "obstaculizar el tr\u00e1nsito a otros usuarios de la v\u00eda.", + "estacionar al costado derecho de la calzada." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6085", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted nunca deber\u00eda intentar adelantar a un ciclista ...", + "options":[ + "justo antes de doblar a la derecha.", + "justo antes de doblar a la izquierda.", + "reci\u00e9n pasada una intersecci\u00f3n.", + "en un camino de tierra." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6086", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando adelanta a un ciclista usted debe dejar el m\u00e1ximo espacio lateral posible. \u00bfPor qu\u00e9?", + "options":[ + "Porque el ciclista podr\u00eda cambiar de pista.", + "Porque el ciclista podr\u00eda bajarse de la bicicleta.", + "Porque el ciclista podr\u00eda tener que virar a la izquierda.", + "Porque el ciclista podr\u00eda desviarse bruscamente." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6087", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando el viento est\u00e1 soplando muy fuerte, \u00bfpor qu\u00e9 debe usted dejar un espacio lateral extra al adelantar a un motociclista", + "options":[ + "Porque el motociclista podr\u00eda doblar repentinamente para escapar del viento.", + "Porque el motociclista podr\u00eda detenerse repentinamente.", + "Porque el motociclista podr\u00eda tambalear o ver desviada su trayectoria a consecuencia del viento.", + "Porque el motociclista podr\u00eda ir m\u00e1s r\u00e1pido de lo normal" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6088", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Por una carretera, usted circula detr\u00e1s de otro veh\u00edculo. Si la calzada est\u00e1 mojada, \u00bfqu\u00e9 espacio de tiempo m\u00ednimo mantiene usted respecto del veh\u00edculo que va adelante?", + "options":[ + "A lo menos, el equivalente a lo que recorre en 4 segundos.", + "El equivalente a lo que recorre en 1 segundo.", + "El equivalente a lo que recorre en 2 segundos.", + "Como m\u00e1ximo, el equivalente a lo que recorre en 3 segundos." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6089", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 conduciendo de noche y es encandilado por las luces delanteras de un veh\u00edculo que se aproxima. En estas circunstancias, \u00bfqu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Reduce la velocidad o se detiene.", + "Cierra sus ojos.", + "Hace parpadear sus luces.", + "Baja la visera que tiene su veh\u00edculo para protegerlo del sol." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6090", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Viajando de noche usted es encandilado por las luces de un veh\u00edculo que viene en sentido contrario, \u00bfqu\u00e9 deber\u00eda hacer usted", + "options":[ + "Bajar su visor de protecci\u00f3n solar.", + "Poner luces delanteras altas.", + "Poner su mano sobre sus ojos.", + "Bajar la velocidad y eventualmente detenerse." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6091", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Conduciendo de noche usted se ve encandilado por las luces de un veh\u00edculo que viene en sentido contrario, \u00bfqu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Frenar fuerte.", + "Acelerar para alejarse r\u00e1pido del veh\u00edculo que lo encandila.", + "Hacer parpadear sus luces.", + "Bajar la velocidad o detenerse." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6092", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al frenar en una calzada mojada su veh\u00edculo comienza a patinar. \u00bfQu\u00e9 es lo primero que usted deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Soltar el freno completamente.", + "Tirar r\u00e1pidamente del freno de mano.", + "Apretar con m\u00e1s fuerza el pedal de freno.", + "Poner el pie en el pedal de embrague." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6093", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo puede usted evitar que los neum\u00e1ticos patinen cuando la calzada est\u00e1 con hielo?", + "options":[ + "Manteni\u00e9ndose siempre en primera.", + "Poniendo el freno de mano si las ruedas comienzan a patinar.", + "Conduciendo lentamente en la marcha m\u00e1s alta posible.", + "Conduciendo en neutro." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6094", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando la calzada est\u00e1 con hielo la distancia de frenado puede ser ...", + "options":[ + "2 veces la distancia normal.", + "5 veces la distancia normal.", + "7 veces la distancia normal.", + "10 veces la distancia normal." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6095", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al conducir con neblina a la luz del d\u00eda, \u00bfqu\u00e9 luces enciende usted?", + "options":[ + "Las luces delanteras bajas.", + "Las luces de estacionamiento.", + "Las luces delanteras altas.", + "Las luces de advertencia de peligro." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6096", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al conducir sobre una calzada con hielo usted siente la direcci\u00f3n de su veh\u00edculo m\u00e1s liviana. \u00bfPor qu\u00e9 sucede esto?", + "options":[ + "Porque los neum\u00e1ticos tienen menos adherencia a la calzada.", + "Porque los neum\u00e1ticos tienen m\u00e1s adherencia a la calzada.", + "Porque los neum\u00e1ticos est\u00e1n demasiado blandos.", + "Porque los neum\u00e1ticos est\u00e1n demasiado duros." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6097", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1ndo es su distancia de detenci\u00f3n total mucho m\u00e1s larga?", + "options":[ + "Cuando hay neblina.", + "Cuando es de noche.", + "Cuando est\u00e1 lloviendo.", + "Cuando hay vientos fuertes." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6098", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted acaba de conducir a trav\u00e9s de una calle inundada. \u00bfQu\u00e9 es lo primero que deber\u00eda hacer?", + "options":[ + "Chequear sus frenos.", + "Detenerse y revisar sus neum\u00e1ticos.", + "Detenerse y secar sus frenos.", + "Activar su limpiaparabrisas." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6099", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo puede usted evitar que su veh\u00edculo patine cuando la calzada est\u00e1 cubierta con una capa de hielo?", + "options":[ + "Usando el freno de mano si las ruedas comienzan a resbalar.", + "Conduciendo a una velocidad baja en el cambio m\u00e1s alto posible.", + "Frenando suave y repetidamente.", + "Conduciendo en un cambio bajo todo el tiempo" + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6100", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 conduciendo bajo mucha lluvia y repentinamente siente la direcci\u00f3n muy liviana. \u00bfQu\u00e9 hace usted para tener nuevamente el control de su veh\u00edculo?", + "options":[ + "Cambia a una marcha m\u00e1s baja.", + "Frena levemente para reducir la velocidad.", + "Gu\u00eda el veh\u00edculo por la parte m\u00e1s seca de la calzada.", + "Suelta el acelerador." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6101", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Cuando hay nieve lo mejor es conducir manteni\u00e9ndose en la marcha m\u00e1s alta posible. \u00bfPor qu\u00e9 es esto?", + "options":[ + "Para reducir r\u00e1pidamente la velocidad al frenar.", + "Para que el patinaje de las ruedas no haga que el motor funcione demasiado r\u00e1pido.", + "Para ayudar a evitar que las ruedas patinen.", + "Para dejar disponible una marcha baja en el caso de que las ruedas patinen." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6102", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfCu\u00e1l es la principal raz\u00f3n por la cual su distancia de detenci\u00f3n total es mayor despu\u00e9s de una lluvia torrencial?", + "options":[ + "Porque puede que usted no vea las pozas grandes.", + "Porque los frenos estar\u00e1n fr\u00edos al estar mojados.", + "Porque sus neum\u00e1ticos tendr\u00e1n menos adherencia sobre la calzada.", + "Porque el agua sobre el parabrisas nublar\u00e1 su visi\u00f3n hacia el frente." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6103", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En una ocasi\u00f3n de mucha neblina usted va detr\u00e1s de otros veh\u00edculos y lleva encendidas sus luces bajas. \u00bfDe qu\u00e9 otra forma puede reducir las probabilidades de verse involucrado en un accidente?", + "options":[ + "Usando sus luces altas en vez de bajas.", + "Circulando a baja velocidad y aumentando la distancia al veh\u00edculo que va adelante.", + "Manteni\u00e9ndose cerca del veh\u00edculo que va delante suyo.", + "Encendiendo sus luces de advertencia de peligro." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6104", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En un pavimento mojado usted va circulando detr\u00e1s de un veh\u00edculo manteni\u00e9ndose a una distancia segura de \u00e9l. De pronto es adelantado por otro veh\u00edculo que se ubica en el espacio que usted hab\u00eda dejado. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Encender y apagar sus luces en se\u00f1al de advertencia.", + "Tratar de adelantar tan pronto pueda hacerlo en forma segura.", + "Disminuir su velocidad hasta recuperar una distancia segura respecto del que va adelante.", + "Mantener su velocidad y esperar a que el veh\u00edculo se aleje" + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6105", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo puede usted controlar mejor su veh\u00edculo al conducir con nieve?", + "options":[ + "Conduciendo en un cambio bajo y sujetando el volante muy firmemente.", + "Conduciendo en primera.", + "Manteniendo el motor acelerado y presionando el pedal de embrague.", + "Conduciendo lentamente en el cambio m\u00e1s alto posible." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6106", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Al ir de noche por una carretera usted debe mantener sus focos delanteros encendidos, a menos que ..", + "options":[ + "su veh\u00edculo est\u00e9 en pana en la berma.", + "vayan veh\u00edculos muy cerca delante suyo.", + "circule a menos de 50 km\/hr.", + "la carretera est\u00e9 iluminada." + ], + "answer":0, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6107", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo deber\u00eda conducir usted en una curva cuando hay hielo en la calzada?", + "options":[ + "Usando el embrague y el freno al mismo tiempo.", + "Lenta y suavemente.", + "En primera.", + "Frenando a medida que va tomando la curva." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6108", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Hay mucha neblina y el auto que viene detr\u00e1s suyo parece estar muy cerca. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted?", + "options":[ + "Encender sus luces de advertencia de peligro.", + "Desplazarse hacia el costado derecho y detenerse de inmediato.", + "Acelerar y alejarse de \u00e9l.", + "Continuar con mucho cuidado." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6109", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va conduciendo de noche por una carretera cerca de otros veh\u00edculos que van delante suyo. \u00bfQu\u00e9 luces deber\u00eda mantener encendidas?", + "options":[ + "Las neblineras delanteras.", + "Las luces altas.", + "Las luces bajas.", + "Las luces de estacionamiento." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6110", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfPor qu\u00e9 raz\u00f3n deber\u00eda usted reducir siempre su velocidad al conducir con neblina?", + "options":[ + "Porque los frenos no funcionan bien.", + "Porque las luces neblineras de otros lo pueden encandilar.", + "Porque es m\u00e1s dif\u00edcil ver lo que hay m\u00e1s adelante.", + "Porque el motor est\u00e1 m\u00e1s fr\u00edo." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6111", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Su veh\u00edculo ha quedado en pana en medio de una autopista. \u00bfQu\u00e9 es lo primero que usted deber\u00eda hacer", + "options":[ + "Intentar detener a los autos que pasan para solicitar ayuda.", + "Intentar reparar su veh\u00edculo r\u00e1pidamente.", + "Encender sus luces de advertencia de peligro.", + "Instalar un tri\u00e1ngulo reflectante para advertir a los dem\u00e1s usuarios." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6112", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va tirando un remolque peque\u00f1o que comienza a zigzaguear.\u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Frena a fondo y mantiene la presi\u00f3n sobre el pedal de freno.", + "Aumenta su velocidad tan pronto sea posible.", + "Suelta ligeramente el volante y espera que el problema se corrija solo.", + "Retira suavemente el pie del acelerador y disminuye la velocidad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6113", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En relaci\u00f3n con el transporte de una carga sobre la parrilla de un autom\u00f3vil, \u00bfcu\u00e1l de las siguientes afirmaciones constituye una obligaci\u00f3n para el conductor?", + "options":[ + "Debe llevarse s\u00f3lo cuando es estrictamente necesario.", + "Debe ser lo m\u00e1s liviana posible.", + "Debe estar cubierta con un pl\u00e1stico.", + "Debe estar muy bien sujeta." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6114", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfC\u00f3mo puede usted detener el zigzagueo de una casa rodante que va remolcando?", + "options":[ + "Moviendo el volante lentamente hacia cada lado.", + "Acelerando para aumentar la velocidad.", + "Disminuyendo la velocidad gradualmente.", + "Deteni\u00e9ndose lo m\u00e1s r\u00e1pido que pueda." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6115", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 precauci\u00f3n debe tomar usted al cargar un remolque que va a arrastrar con su autom\u00f3vil?", + "options":[ + "Que el mayor peso se concentre en la parte trasera.", + "Que la mayor parte del peso se concentre en la parte delantera.", + "Que el peso se distribuya en forma pareja.", + "Que el peso se concentre al lado derecho." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6116", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"En una carretera de doble calzada y de mucho tr\u00e1nsito, usted est\u00e1 siendo seguido muy de cerca por un veh\u00edculo que viene atr\u00e1s. \u00bfQu\u00e9 hace usted para disminuir el riesgo de accidente?", + "options":[ + "Sale a la berma y se detiene.", + "Enciende sus luces de advertencia de peligro.", + "Frena.", + "Aumenta su distancia al veh\u00edculo que va adelante." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6117", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa un sem\u00e1foro en rojo?", + "options":[ + "Que usted puede seguir su camino si no vienen veh\u00edculos por la otra v\u00eda.", + "Que usted debe disminuir su velocidad y estar preparado para detenerse.", + "Que usted debe detenerse antes de la l\u00ednea de detenci\u00f3n de veh\u00edculos.", + "Que usted debe detenerse sobre el paso de peatones." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6118", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa un sem\u00e1foro en amarillo?", + "options":[ + "Que usted debe prepararse para continuar.", + "Que usted debe detenerse antes de entrar al cruce, a menos que no alcance a hacerlo en forma segura.", + "Que usted debe continuar, siempre que vaya a virar.", + "Que usted debe continuar si no hay peatones cruzando." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6119", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted est\u00e1 enfrentando un sem\u00e1foro en amarillo. \u00bfQu\u00e9 luces se encender\u00e1n despu\u00e9s?", + "options":[ + "Primero la roja y luego la amarilla nuevamente.", + "Primero la roja y luego la verde.", + "Primero la verde y luego la roja.", + "Primero la verde y luego la amarilla nuevamente." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6120", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQu\u00e9 significa la luz verde del sem\u00e1foro?", + "options":[ + "Siga tan pronto aparezca la luz verde.", + "Siga, pero s\u00f3lo si su pista est\u00e1 expedita justo despu\u00e9s del cruce.", + "Siga despu\u00e9s de mirar hacia ambos lados.", + "Siga." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6121", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted se ve involucrado en un accidente. Un pasajero del otro veh\u00edculo ha resultado con lesiones leves. \u00bfDebe usted informar el hecho a la polic\u00eda?", + "options":[ + "S\u00ed, debe dar cuenta del hecho a la polic\u00eda dentro de los pr\u00f3ximos 20 d\u00edas.", + "No, el pasajero lesionado debe decidir si se informa a la polic\u00eda o no.", + "No, los accidentes en que s\u00f3lo resultan lesionados leves no se informan a la polic\u00eda.", + "S\u00ed, debe dar cuenta del hecho a la autoridad policial m\u00e1s inmediata a la brevedad." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6122", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted llega al lugar de un accidente en el que particip\u00f3 un cami\u00f3n cargado con productos qu\u00edmicos peligrosos. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer usted antes de llamar al 133 de Carabineros?", + "options":[ + "Tratar de mover el cami\u00f3n.", + "Tratar de diluir los productos qu\u00edmicos con agua.", + "Averiguar de qu\u00e9 clase de producto qu\u00edmico se trata mirando los r\u00f3tulos y letreros que tiene el cami\u00f3n.", + "Tratar de evitar que los productos qu\u00edmicos se sigan derramando." + ], + "answer":2, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6123", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted llega al lugar de un accidente en el que ha participado un motociclista. El motociclista yace consciente, pero en estado de shock. \u00bfDe qu\u00e9 deber\u00eda asegurarse usted?", + "options":[ + "Que el motociclista se saque el casco.", + "Que el motociclista no se saque el casco.", + "Que al motociclista se le ayude a ponerse de pie.", + "Que al motociclista se le d\u00e9 algo para beber." + ], + "answer":1, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6124", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"Usted va por una autopista. De un cami\u00f3n cargado que va delante suyo cae una caja sin que su conductor se d\u00e9 cuenta. \u00bfQu\u00e9 hace usted?", + "options":[ + "Trata de alcanzar al cami\u00f3n y de llamar la atenci\u00f3n de su conductor.", + "Se detiene junto a la caja y enciende sus luces de emergencia hasta que llegue la polic\u00eda.", + "Se desplaza hacia la berma y luego intenta recoger la caja.", + "Contin\u00faa hasta donde haya un tel\u00e9fono para avisar a la polic\u00eda o a los servicios de emergencia." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_6125", + "language":"Spanish", + "country":"Chile", + "original_domain":"Traffic behaviour", + "license":"Desconocida", + "level":"Conocimiento general", + "question":"\u00bfQui\u00e9n o qui\u00e9nes est\u00e1n cubiertos por el Seguro Obligatorio de Accidentes Personales?", + "options":[ + "S\u00f3lo el conductor del veh\u00edculo asegurado.", + "S\u00f3lo los pasajeros del veh\u00edculo asegurado.", + "S\u00f3lo los pasajeros y el conductor del veh\u00edculo asegurado.", + "El conductor, los pasajeros y cualquier tercero afectado en un accidente de tr\u00e1nsito en que participe el veh\u00edculo asegurado." + ], + "answer":3, + "domain":"Other", + "subject":"Driving license", + "regional_feature":"Region explicit" + }, + { + "idx":"es_7528", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"La gu\u00eda de respuesta de emergencia nos permite:", + "options":[ + "Identificar un material peligroso.", + "Acciones de Protecci\u00f3n.", + "Respuesta de emergencia en caso de fuego, derrame o fuga, primeros auxilios.", + "Todos los anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7529", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Las hojas de seguridad son documentos que:", + "options":[ + "No contiene informaci\u00f3n importante.", + "Proporciona informaci\u00f3n de producto qu\u00edmico.", + "N\u00famero de gu\u00eda.", + "Ninguna de los anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7530", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Qu\u00e9 caracter\u00edsticas deben tener los materiales para ser peligrosos", + "options":[ + "Corrosivo, reactivo, explosivo, t\u00f3xico, biol\u00f3gico.", + "Corrosivo, reactivo, t\u00f3xico, inflamable, biol\u00f3gico.", + "Corrosivo, reactivo, peligroso, t\u00f3xico, biol\u00f3gico.", + "Todos los anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7532", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Seg\u00fan el sistema de clasificaci\u00f3n de riesgos de materiales peligrosos la clase 5 corresponde a:", + "options":[ + "Sustancias peligrosas.", + "Sustancias comburentes y per\u00f3xidos.", + "Sustancias oxidantes y per\u00f3xidos org\u00e1nicos.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7533", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Jerarquizaci\u00f3n de los desechos peligrosos es:", + "options":[ + "Prevenir, Minimizar la generaci\u00f3n en la fuente, Clasificar.", + "Aprovechamiento y\/o valorizaci\u00f3n, incluye el reuso y reciclaje.", + "Tratamiento y Disposici\u00f3n Final.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7534", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Formas de reconocer los materiales peligrosos:", + "options":[ + "Lugar, tipo de veh\u00edculo, hojas de seguridad, tipo de material.", + "Naturaleza del lugar, formas y caracter\u00edsticas del contenedor, Placas DOT, Diamante o marcas corporativas.", + "Gu\u00eda de remisi\u00f3n, N\u00famero ONU, licencia de conducir, contenedor.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7535", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Seleccione cual es el requisito para el almacenamiento de desechos peligrosos.", + "options":[ + "Licencia.", + "Sitios de encuentro.", + "Dentro del per\u00edmetro urbano.", + "Ninguno de los anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7538", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Plan de minimizaci\u00f3n:", + "options":[ + "Est\u00e1 dirigida a la implementaci\u00f3n de las fases de manejo de los residuos s\u00f3lidos que son la minimizaci\u00f3n de su generaci\u00f3n, separaci\u00f3n en la fuente, almacenamiento, recolecci\u00f3n, transporte, acopio y\/o transferencia, tratamiento, aprovechamiento y disposici\u00f3n final.", + "Promover la minimizaci\u00f3n en la generaci\u00f3n de residuos y\/o desechos s\u00f3lidos, la separaci\u00f3n en la fuente, procedimientos adecuados para barrido y recolecci\u00f3n, transporte, almacenamiento temporal de ser el caso, acopio y\/o transferencia; fomentar su aprovechamiento, dar adecuado tratamiento y correcta disposici\u00f3n final de los desechos.", + "Adopci\u00f3n de medidas organizativas y operativas encaminadas a disminuir, hasta niveles econ\u00f3micos y t\u00e9cnicamente factibles, las cantidades y peligrosidad de desechos peligrosos que se producen, con el fin de evitar el tratamiento y disposici\u00f3n final de los mismos. Esto se consigue con la introducci\u00f3n de una serie de medidas de reducci\u00f3n, reutilizaci\u00f3n y reciclaje en origen, que prevean una disminuci\u00f3n de la cantidad y\/o peligrosidad de los desechos generados.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7539", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Requisitos para el almacenamiento de desechos peligrosos:", + "options":[ + "Identificaci\u00f3n de materiales.", + "Localizaci\u00f3n.", + "Sistemas contra incendios", + "Todos los anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7540", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"El Plan de contingencias para el transporte de materiales peligrosos en veh\u00edculo debe contemplar:", + "options":[ + "N\u00fameros de emergencia, kit antiderrame, plan de acci\u00f3n, equipos contra incendios.", + "Duchas de emergencia, l\u00edquidos t\u00f3xicos, equipos contra incendios.", + "Detectores de gases, alarmas contra incendios, materiales vol\u00e1tiles.", + "Ninguno de los anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7541", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"La Responsabilidad extendida es:", + "options":[ + "La responsabilidad por da\u00f1os ambientales es objetiva. Todo da\u00f1o al ambiente, adem\u00e1s de las sanciones correspondientes, implicar\u00e1 tambi\u00e9n la obligaci\u00f3n de restaurar integralmente los ecosistemas e indemnizar a las personas y comunidades afectadas.", + "Los productores y\/o importadores tienen la responsabilidad del producto a trav\u00e9s de todo el ciclo de vida del mismo, incluyendo los impactos inherentes a la selecci\u00f3n de los materiales, del proceso de producci\u00f3n de los mismos, as\u00ed como los relativos al uso y disposici\u00f3n final de estos luego de su vida \u00fatil.", + "La responsabilidad de los Sujetos de Control abarca de manera integral, compartida, y diferenciada, todas las fases de gesti\u00f3n integral de las sustancias qu\u00edmicas peligrosas y la gesti\u00f3n adecuada de los residuos, desechos peligrosos y\/o especiales desde su generaci\u00f3n hasta su disposici\u00f3n final.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7542", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Los Convenios Internacionales en materia de materiales peligrosos de los cuales el Ecuador est\u00e1 suscripto son:", + "options":[ + "Protocolo de Montreal, Protocolo de R\u00edo, Convenio de Basilea, Convenio de Minamata.", + "Convenio de Minamata, Convenio de Estocolmo, MARPOL.", + "Convenio de Basilea, Convenio de Minamata, Convenio de Rotterdam, Convenio de Estocolmo.", + "Ninguno de los anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7543", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"El Principio de la Cuna a la Tumba establece:", + "options":[ + "La responsabilidad por da\u00f1os ambientales es objetiva. Todo da\u00f1o al ambiente, adem\u00e1s de las sanciones correspondientes, implicar\u00e1 tambi\u00e9n la obligaci\u00f3n de restaurar integralmente los ecosistemas e indemnizar a las personas y comunidades afectadas.", + "La responsabilidad de los Sujetos de Control abarca de manera integral, compartida, y diferenciada, todas las fases de gesti\u00f3n integral de las sustancias qu\u00edmicas peligrosas y la gesti\u00f3n adecuada de los residuos, desechos peligrosos y\/o especiales desde su generaci\u00f3n hasta su disposici\u00f3n final.", + "Los productores y\/o importadores tienen la responsabilidad del producto a trav\u00e9s de todo el ciclo de vida del mismo, incluyendo los impactos inherentes a la selecci\u00f3n de los materiales, del proceso de producci\u00f3n de los mismos, as\u00ed como los relativos al uso y disposici\u00f3n final de estos luego de su vida \u00fatil.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7544", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Exposici\u00f3n aguda es cuando una persona presenta s\u00edntomas a:", + "options":[ + "Largo plazo.", + "Mediano plazo.", + "Corto plazo.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7545", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"En caso de incertidumbre en cuanto a la peligrosidad de un desecho establecido en el listado de desechos peligroso del AM 142, como se debe proceder:", + "options":[ + "Mandar a un relleno sanitario.", + "Realizar una caracterizaci\u00f3n.", + "Entregar a un gestor.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7546", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Los M\u00e9todos de tratamiento y eliminaci\u00f3n de desechos peligrosos son:", + "options":[ + "Relleno sanitario, Criog\u00e9nesis, ebullici\u00f3n, vaporizaci\u00f3n.", + "Reciclaje, Reuso, incineraci\u00f3n, coprocesamiento, tratamiento, disposici\u00f3n final.", + "Muestreo, trituraci\u00f3n, pulverizaci\u00f3n, cuarteo.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7547", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Un protocolo de Pruebas es:", + "options":[ + "Es la actividad de toma de muestras con fines de evaluaci\u00f3n de la calidad ambiental, adem\u00e1s de las disposiciones establecidas en el Plan de Monitoreo Ambiental, la toma de muestras puede requerir de disposiciones puntuales sobre el sitio de muestreo, la temporalidad de los muestreos, el tipo y frecuencia de muestreo, los procedimientos o m\u00e9todos de muestreo, los tipos de envases y procedimientos de preservaci\u00f3n para la muestra de acuerdo a los par\u00e1metros a analizar.", + "El establecimiento de criterios espec\u00edficos de an\u00e1lisis de par\u00e1metros y actividades para el desarrollo de las operaciones en un sistema de tratamiento de desechos peligrosos, incluyendo los desechos biol\u00f3gico-infecciosos, que demuestren la eficiencia del mismo.", + "Presentar una descripci\u00f3n de los desechos a tratar incluyendo las caracter\u00edsticas f\u00edsico-qu\u00edmicas de la muestra a ser alimentada tales como: composici\u00f3n qu\u00edmica, flash point, punto de ebullici\u00f3n, densidad, viscosidad; % de humedad, % de cloro, metales pesados.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7548", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Quienes se encuentran obligados a Registrarse como generadores de desechos peligrosos.", + "options":[ + "Las entidades p\u00fablicas, universidades y escuelas polit\u00e9cnicas.", + "Personas naturales o jur\u00eddicas que generen desechos peligrosos y\/o especiales.", + "Usuario final.", + "Todos los anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7549", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Todas las sustancia qu\u00edmicas son iguales con respecto a:", + "options":[ + "Su peligro.", + "Su estado.", + "Su naturaleza.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7550", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Como proceder\u00eda en caso de una intoxicaci\u00f3n por v\u00edas respiratorias", + "options":[ + "Utilizar guantes impermeables.", + "Retirar a la v\u00edctima del sitio.", + "Utilizar un sistema de extinci\u00f3n de incendios", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7551", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Los Tipos de Exposici\u00f3n a los materiales peligrosos pueden ser:", + "options":[ + "Largo plazo y mediano plazo.", + "Mediano y corto plazo.", + "Cr\u00f3nica y Aguda.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7552", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hazardous Materials Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"La Tarjeta de emergencia debe contener la siguiente informaci\u00f3n:", + "options":[ + "Nombre de la empresa, Nombre del Material peligrosos.", + "Riesgos del Producto en caso de derrame o fuego, Protecci\u00f3n recomendada.", + "Acciones en caso de accidente (Fuga, fuego, exposici\u00f3n).", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7553", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es el mecanismo de regularizaci\u00f3n ambiental para centrales hidroel\u00e9ctricas mayor a 100 MW?", + "options":[ + "Licencia ambiental.", + "Registro Ambiental.", + "Certificado ambiental.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7554", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 es licencia ambiental?", + "options":[ + "Certificado de m\u00ednimo impacto y riesgo ambiental de un proyecto.", + "Documento generado a partir de las coordenadas UTM.", + "Es el permiso ambiental que otorga la Autoridad Ambiental Competente a una persona natural o jur\u00eddica, para la ejecuci\u00f3n de un proyecto, obra o actividad.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7555", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"-\u00bfQu\u00e9 establece la primera ley de la termodin\u00e1mica?", + "options":[ + "Ley de degradaci\u00f3n de la energ\u00eda. Com\u00fanmente conocida como la Ley de Aumento de Entrop\u00eda.", + "La energ\u00eda no se crea ni se destruye, solo se transforma.", + "Define la cantidad de calor producido por la combusti\u00f3n completa de una masa determinada de una.", + "Energ\u00eda es la habilidad de un elemento natural o artificial de alterar su entorno." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7556", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 significa el t\u00e9rmino energ\u00eda sostenible?", + "options":[ + "Uso de energ\u00eda a partir de fuentes limpias.", + "Uso de energ\u00eda renovable.", + "Uso de los recursos energ\u00e9ticos que est\u00e1n disponibles para satisfacer las necesidades de la humanidad sin detrimento del ambiente.", + "Disponibilidad de fuentes de energ\u00eda en relaci\u00f3n con la tasa de uso." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7557", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 son tecnolog\u00edas alternativas? Seleccione una:", + "options":[ + "Aquellas que suponen el uso de tecnolog\u00edas convencionales.", + "Aquellas que suponen la utilizaci\u00f3n de fuentes de energ\u00eda permanente, ambientalmente limpias y con posibilidad de uso generalizado en lugar de las tecnolog\u00edas convencionales.", + "Aquellas que aprovechan intensamente las fuentes de energ\u00eda no renovable", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7558", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQue es el desarrollo sustentable?", + "options":[ + "Aprovechamiento de recursos y u agotamiento, para satisfacci\u00f3n de necesidades presentes.", + "Satisfacci\u00f3n de las necesidades actuales sin considerar la satisfacci\u00f3n de las necesidades de las futuras generaciones.", + "Satisfacci\u00f3n de las necesidades actuales sin comprometer la satisfacci\u00f3n de las necesidades de las futuras generaciones", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7559", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es la Ley que rige el servicio p\u00fablico de energ\u00eda el\u00e9ctrica?", + "options":[ + "Ley de R\u00e9gimen del Sector El\u00e9ctrico.", + "Ley Org\u00e1nica de Servicio P\u00fablico de Energ\u00eda El\u00e9ctrica.", + "Ley de Hidrocarburos.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7560", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Cu\u00e1l de las siguientes respuestas corresponde a una actividad del servicio p\u00fablico de energ\u00eda el\u00e9ctrica?", + "options":[ + "Generaci\u00f3n, transmisi\u00f3n, distribuci\u00f3n y comercializaci\u00f3n, alumbrado p\u00fablico general, importaci\u00f3n y exportaci\u00f3n de energ\u00eda el\u00e9ctrica.", + "La generaci\u00f3n de energ\u00eda el\u00e9ctrica proveniente de fuentes renovables.", + "La exploraci\u00f3n y explotaci\u00f3n, refinaci\u00f3n o industrializaci\u00f3n de hidrocarburos, almacenamiento y transporte de hidrocarburos y comercializaci\u00f3n de derivados de petr\u00f3leo.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7561", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 impactos al ambiente pueden tener los proyectos de transmisi\u00f3n y sub-transmisi\u00f3n de energ\u00eda el\u00e9ctrica?", + "options":[ + "Impactos sobre el suelo por efectos de desestabilizaci\u00f3n de laderas u otros.", + "Impactos sobre el aire por efectos de radiaciones no ionizantes de campos el\u00e9ctricos y magn\u00e9ticos", + "Todas las anteriores", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7562", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Una de las principales afectaciones ambientales de los de proyectos de generaci\u00f3n hidroel\u00e9ctrica es:", + "options":[ + "Afectaci\u00f3n a la calidad del aire", + "Contaminaci\u00f3n del aire por emisi\u00f3n de radiaciones ionizantes", + "Contaminaci\u00f3n del aire por emisi\u00f3n de radiaciones no ionizantes", + "Afectaci\u00f3n al recurso h\u00eddrico" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7563", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El principal impacto ambiental negativo y de mayor significancia de proyectos de generaci\u00f3n termoel\u00e9ctrica es:", + "options":[ + "Alteraci\u00f3n de la calidad del aire por efecto de emanaci\u00f3n de gases de combusti\u00f3n y part\u00edculas", + "Alteraci\u00f3n de cursos de agua", + "Contaminaci\u00f3n del aire por emisi\u00f3n de radiaciones no ionizantes", + "Sobre el recurso h\u00eddrico" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7564", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Electrical Sector Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La energ\u00eda e\u00f3lica proviene de:", + "options":[ + "combusti\u00f3n", + "movimiento de las masas de aire que produce el viento", + "Radiaci\u00f3n solar", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Engineering", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7566", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- EI RAOHE D.E. 1215 establece que para la fase de perforaci\u00f3n exploratoria, la escala correspondiente para la presentaci\u00f3n de informaci\u00f3n cartogr\u00e1fica ser\u00e1?", + "options":[ + "1:50.000", + "1:25.000", + "1:10.000", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7568", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para la elaboraci\u00f3n de Estudios Ambientales en el Sector Minero, el formato del mapa para presentaci\u00f3n geogr\u00e1fica debe ser realizado en base a:", + "options":[ + "Formato del Anexo A \u201cDise\u00f1o Gr\u00e1fico para Presentaci\u00f3n de los Requisitos M\u00ednimos de Informaci\u00f3n Marginal para Cartograf\u00eda Tem\u00e1tica\", del Documento Est\u00e1ndares de Informaci\u00f3n Geogr\u00e1fica de Senplades.", + "Formato de presentaci\u00f3n gr\u00e1fica del Gr\u00e1fico 1, Anexo 1 del RAOHE D.E. 1215.", + "Formato de presentaci\u00f3n gr\u00e1fica de acuerdo al criterio del promotor del proyecto, obra o actividad.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7569", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para la presentaci\u00f3n de metadatos en la informaci\u00f3n cartogr\u00e1fica b\u00e1sica y tem\u00e1tica debe ser realizado en base al?", + "options":[ + "Perfil Ecuatoriano de Metadatos PEM seg\u00fan Norma ISO 19115 e ISO19115-2.", + "Perfil Ecuatoriano de Metadatos PEM seg\u00fan Norma ISO 19113 e ISO 19138.", + "Perfil Ecuatoriano de Metadatos PEM seg\u00fan Norma ISO 19101-2 e ISO19121.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7570", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El certificado de intersecci\u00f3n es un documento electr\u00f3nico generado por el SUIA que permite?", + "options":[ + "Determinar informaci\u00f3n b\u00e1sica como v\u00edas, r\u00edos, centros poblados alrededor de un proyecto, obra, o actividad.", + "Determinar la intersecci\u00f3n o no de un proyecto, obra o actividad con \u00c1reas Protegidas, Bosques y Vegetaci\u00f3n Protectora, Patrimonio Forestal del Estado, Zonas Intangibles.", + "Determinar la factibilidad de un proyecto, obra o actividad.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7571", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Que significa SNAP?", + "options":[ + "Secretaria Nacional de Administraci\u00f3n P\u00fablica.", + "Sistema Nacional de \u00c1reas Protegidas, Bosques Protectores y Patrimonio Forestal del Estado.", + "Sistema Nacional de \u00c1reas Protegidas.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7572", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El Catalogo Nacional de Objetos Geogr\u00e1ficos permite?", + "options":[ + "La catalogaci\u00f3n de objetos geogr\u00e1ficos, atributos y dominios con la finalidad de no construir una base de datos geogr\u00e1fica.", + "La catalogaci\u00f3n de objetos geogr\u00e1ficos, atributos y dominios con la finalidad de construir una base de datos geogr\u00e1fica.", + "La catalogaci\u00f3n de objetos geogr\u00e1ficos, atributos y dominios con la finalidad de construir una base de datos relacional.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7573", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- En base a lo establecido en el Art. 405 de la Constituci\u00f3n del Ecuador, el Sistema Nacional de \u00c1reas Protegidas est\u00e1 integrado por cuales subsistemas?", + "options":[ + "Estatal, Socio Bosques, Privados.", + "Estatal, Deforestaci\u00f3n, Reforestaci\u00f3n.", + "Estatal, Aut\u00f3nomo Descentralizado, Comunitario y Privado.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7574", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Si un proyecto, obra o actividad interseca o se sobrepone con un Bosque y Vegetaci\u00f3n Protectora y\/o Patrimonio Forestal del Estado, dentro del proceso de regularizaci\u00f3n ambiental, conjuntamente debe participar en el an\u00e1lisis?", + "options":[ + "Direcci\u00f3n Nacional de Biodiversidad.", + "Direcci\u00f3n Nacional Forestal.", + "Subsecretaria de Cambio Clim\u00e1tico.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7575", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Si un proyecto, obra o actividad interseca o se sobrepone con la Zona Intangible Tagaeri - Taromenane o su zona de amortiguamiento, dentro del proceso de regularizaci\u00f3n ambiental, adicional debe realizar el an\u00e1lisis interinstitucionalmente?", + "options":[ + "Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos.", + "Ministerio de Coordinaci\u00f3n de Desarrollo Social.", + "Secretaria de Pueblos, Movimientos Sociales y Participaci\u00f3n Ciudadana.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7577", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Que instituci\u00f3n p\u00fablica es la responsable de proporcionar informaci\u00f3n cartogr\u00e1fica b\u00e1sica para un proyecto, obra o actividad?", + "options":[ + "Senplades", + "IGM.", + "Senagua.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7578", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La informaci\u00f3n cartogr\u00e1fica tem\u00e1tica de un proyecto, obra o actividad de ser sustentada de qu\u00e9 forma?", + "options":[ + "Indicando las fuentes de informaci\u00f3n, fecha y escala.", + "Indicando el nombre de la consultora ambiental.", + "Indicando el nombre de la empresa del promotor de la actividad.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7580", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Cartography Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Con que instrumento obtengo informaci\u00f3n cartogr\u00e1fica de mejor precisi\u00f3n al momento de levantar coordenadas:", + "options":[ + "Navegador GPS", + "GPS Diferencial", + "Mapas.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Social Science", + "subject":"Geography", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7581", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El sujeto de control previo a la realizaci\u00f3n de la Auditor\u00edas Ambientales deber\u00e1n presentar los correspondientes:", + "options":[ + "Estudios de Impacto Ambientales", + "T\u00e9rminos de Referencia", + "Planes de Acci\u00f3n", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7582", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es el mecanismo de Control y seguimiento Ambiental para las actividades regularizadas mediante licencia Ambiental?", + "options":[ + "Auditor\u00eda Ambiental de Cumplimiento", + "Plan de Manejo Ambiental", + "Estudio de Impacto Ambiental", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7583", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para las Auditor\u00edas Ambientales de Cumplimiento el sujeto de control remitir\u00e1 los T\u00e9rminos de Referencia a la autoridad competente en un plazo perentorio de .......................... antes de cumplirse el per\u00edodo auditado.", + "options":[ + "2 meses", + "3 meses", + "4 meses", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7584", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La Auditor\u00eda Ambiental de Cumplimiento deber\u00e1 ser Realizada para las actividades o proyectos con:", + "options":[ + "Registro Ambiental", + "Licencia Ambiental", + "Certificado Ambiental", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7585", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es el mecanismo de Control y seguimiento Ambiental para las actividades regularizadas mediante Registro Ambiental?", + "options":[ + "Auditor\u00eda Ambiental de Cumplimiento", + "Plan de Manejo Ambiental", + "Informe Ambiental de Cumplimiento", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7586", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Las Auditor\u00edas Ambientales no podr\u00e1n ser ejecutadas por .......................... que realizaron los estudios de evaluaci\u00f3n de impacto Ambiental de la Actividad Auditada.", + "options":[ + "Personas naturales", + "Consultoras o consultores", + "Sujetos de Control", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7587", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Natural Resources Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Cual es el mecanismo que deben implementar los sujetos de control cuando van a cerrar un proyecto o actividad?", + "options":[ + "Ejecutar Plan de Cierre y Abandono", + "Ejecutar monitoreos", + "Ejecutar Plan de Acci\u00f3n", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Applied Science", + "subject":"Environmental studies and forestry", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7588", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Cu\u00e1l de las siguientes opciones, pueden ser consideradas como una modificaci\u00f3n sustancial del proyecto:", + "options":[ + "Cambio de locaci\u00f3n espacial o incremento de infraestructuras no previstas originalmente y en la misma fase minera que representen un cambio en el riesgo e impacto ambiental, debidamente evaluado.", + "Cambios tecnol\u00f3gicos que generen riesgos e impactos en una magnitud no prevista originalmente en el estudio.", + "Cuando exista una ampliaci\u00f3n que comprometa un \u00e1rea geogr\u00e1fica superior a la que fue aprobada o se ubique en otro sector.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7589", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfSeg\u00fan la normativa minero-ambiental vigente \u00bfcu\u00e1l es la frecuencia de presentaci\u00f3n de informes de monitoreo y seguimiento ambiental para Mediana y Gran Miner\u00eda?", + "options":[ + "Exploraci\u00f3n inicial y avanzada, explotaci\u00f3n, beneficio, fundici\u00f3n y refinaci\u00f3n: m\u00ednimo semestral.", + "Exploraci\u00f3n inicial y avanzada: m\u00ednimo trimestral y para explotaci\u00f3n, beneficio, fundici\u00f3n y refinaci\u00f3n: m\u00ednimo semestral.", + "Exploraci\u00f3n Inicial m\u00ednimo anual, exploraci\u00f3n avanzada m\u00ednimo semestral, explotaci\u00f3n, beneficio, fundici\u00f3n, refinaci\u00f3n m\u00ednimo trimestral, cierre m\u00ednimo semestral.", + "Los informes ser\u00e1n presentados a discreci\u00f3n del titular minero." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7590", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 consideraciones se debe tomar en cuenta para la construcci\u00f3n de campamentos?", + "options":[ + "Sistema de abastecimiento de agua para el consumo humano.", + "Sistema de tratamiento para aguas negras y grises.", + "Manejo y disposici\u00f3n final de los desechos s\u00f3lidos peligrosos y no peligrosos.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7591", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El titular minero deber\u00e1 buscar alternativas t\u00e9cnico-ambientales que eliminen el uso de .......................... conforme a lo establecido en la Tercera Disposici\u00f3n Transitoria de la Ley Org\u00e1nica Reformatoria a la Ley de Miner\u00eda, a la Ley Reformatoria para la Equidad Tributaria en el Ecuador, y a la Ley Org\u00e1nica de R\u00e9gimen Tributario Interno.", + "options":[ + "Cianuro.", + "Mercurio.", + "Amoniaco.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7594", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- En caso que una concesi\u00f3n minera tenga relaci\u00f3n con el patrimonio forestal del Estado o bosques y vegetaci\u00f3n protectores, el titular minero, previo al proceso de licenciamiento ambiental deber\u00e1:", + "options":[ + "Obtener el certificado ambiental emitida por la Direcci\u00f3n Nacional de Prevenci\u00f3n de la Contaminaci\u00f3n Ambiental.", + "Obtener el certificado de vigencia de derechos mineros", + "Obtener el certificado de Viabilidad T\u00e9cnica emitida por la Direcci\u00f3n Nacional Forestal.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7595", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfPara peque\u00f1a miner\u00eda, se pueden licenciar fases simult\u00e1neas d\u00e9?", + "options":[ + "Exploraci\u00f3n y explotaci\u00f3n", + "Exploraci\u00f3n, explotaci\u00f3n y beneficio de minerales provenientes de otras concesiones mineras.", + "Exploraci\u00f3n, explotaci\u00f3n y beneficio \u00fanicamente de minerales provenientes de esa concesi\u00f3n minera.", + "No es posible licenciar fases simult\u00e1neas." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7596", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1les son los documentos previos para la regularizaci\u00f3n ambiental de una concesi\u00f3n minera?", + "options":[ + "Titulo Minero", + "Vigencia de derechos mineros", + "Certificado de Intersecci\u00f3n", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7597", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para los casos en los que el Titular Minero cuente con pronunciamiento favorable a un Estudio Ambiental y en el t\u00e9rmino de un a\u00f1o no haya remitido la documentaci\u00f3n necesaria para la emisi\u00f3n de la Licencia Ambiental, la Autoridad Ambiental:", + "options":[ + "Archivar\u00e1 definitivamente el tr\u00e1mite", + "Podr\u00e1 solicitar la actualizaci\u00f3n del Plan de Manejo o de los cap\u00edtulos que se consideren necesarios.", + "Solicitar\u00e1 un nuevo Estudio Ambiental.", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7598", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQui\u00e9n tiene la competencia para licenciamiento de libres aprovechamientos y materiales de construcci\u00f3n?", + "options":[ + "Instituto Nacional de Investigaci\u00f3n Geol\u00f3gico Minero", + "Ministerio del Ambiente", + "Gobiernos Aut\u00f3nomos Municipales", + "Direcciones Provinciales del Ministerio de Ambiente" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7599", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfC\u00f3mo se determina si un proyecto minero es peque\u00f1a, mediana o gran escala?", + "options":[ + "Por las fases", + "Por el volumen de producci\u00f3n", + "Por normativa", + "Por su dimensi\u00f3n superficial" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7602", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es la entidad encargada de otorgar T\u00edtulos de Concesiones Mineras?", + "options":[ + "Agencia de Regulaci\u00f3n y Control Minero", + "Ministerio de Miner\u00eda", + "Ministerio del Ambiente", + "Instituto Nacional Geol\u00f3gico Minero" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7604", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1les son los requisitos previos a la emisi\u00f3n de la licencia ambiental:", + "options":[ + "Pago de tasas por servicios ambientales", + "P\u00f3liza o garant\u00eda bancaria.", + "Todas las anteriores.", + "Ninguna." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7605", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Cuando un proyecto es Ex-Post, \u00bfcu\u00e1l es el pago de la tasa correspondiente?", + "options":[ + "1 por 1000 del costo de construcci\u00f3n del proyecto", + "1 por 1000 del costo del \u00faltimo a\u00f1o de operaci\u00f3n del proyecto", + "1 por 1000 del costo total del proyecto", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7606", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCuando un proyecto es Ex-Ante cu\u00e1l es el pago de la tasa correspondiente?", + "options":[ + "1 por 1000 del costo de construcci\u00f3n del proyecto", + "1 por 1000 del costo del \u00faltimo a\u00f1o de operaci\u00f3n del proyecto", + "1 por 1000 del costo total del proyecto", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7607", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 entidad est\u00e1 a cargo de emitir el certificado de vigencia de derechos mineros?", + "options":[ + "Agencia de Regulaci\u00f3n y Control Minero", + "Ministerio del Ambiente", + "Ministerio de Miner\u00eda", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7608", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es la normativa ambiental espec\u00edfica para el sector minero?", + "options":[ + "Ley de Miner\u00eda.", + "Reglamento Ambiental para Actividades Mineras (RAAM).", + "Texto Unificado de Legislaci\u00f3n Ambiental Secundaria.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7609", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1les son los mecanismos de control y seguimiento para la gesti\u00f3n ambiental de un proyecto, obra o actividad?", + "options":[ + "Monitoreos, muestreos, inspecciones, Informes ambientales de cumplimiento, Vigilancia Ciudadana, Otros que la Autoridad Ambiental competente lo disponga", + "Auditor\u00edas Ambientales, Informes Ambientales de Cumplimiento, mecanismos establecidos en los reglamentos de actividades espec\u00edficas", + "a y b", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7610", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfC\u00f3mo se denomina al sujeto de control en el sector minero?", + "options":[ + "Titular de Derechos Mineros", + "Proponente", + "Regulado", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7611", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La construcci\u00f3n de caminos necesarios para realizar actividades exploratorias dentro de una concesi\u00f3n minera, se realizar\u00e1 con un ancho no mayor a ..... metros para exploraci\u00f3n inicial y ..... metros para exploraci\u00f3n avanzada.", + "options":[ + "2; 6", + "1,5; 6", + "1,5:5", + "1,5; 3" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7615", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- En el caso que temporalmente no haya actividades en una concesi\u00f3n minera, cual es el proceso para la no presentaci\u00f3n de los informes de monitoreo y Auditor\u00edas Ambientales de Cumplimiento.", + "options":[ + "Calificaci\u00f3n y certificaci\u00f3n por la Agencia de Regulaci\u00f3n y Control Minero previa solicitud del titular minero.", + "Solicitud al Ministerio del Ambiente (certificado adjunto) la no presentaci\u00f3n de los informes de monitoreo, auditor\u00eda ambiental, e informes ambientales de cumplimiento por el tiempo que dure la inactividad.", + "Renovaci\u00f3n anual.", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7617", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El siguiente texto, corresponde a: \"Esta calificaci\u00f3n implica una falta grave frente al plan de manejo ambiental, condicionantes establecidas en la autorizaci\u00f3n administrativa y\/o normas aplicables, bajo los siguientes criterios: correcci\u00f3n o remediaci\u00f3n de car\u00e1cter dif\u00edcil, que requiere mayor tiempo y recursos, el evento es de magnitud moderada a grande, los accidentes potenciales pueden ser graves o fatales y evidente despreocupaci\u00f3n, falta de recursos o negligencias en la correcci\u00f3n de un problema menor o si se producen repeticiones peri\u00f3dicas de no conformidades menores.\u201d", + "options":[ + "Conformidad", + "No Conformidad Menor (NC-):", + "No Conformidad Mayor (NC +):", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7618", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La no presentaci\u00f3n de la Auditor\u00edas Ambientales de Cumplimiento, Plan de acci\u00f3n, plan emergente, informes de monitoreo y dem\u00e1s mecanismos de control es considerado como:", + "options":[ + "Conformidad", + "No conformidad menor", + "No conformidad mayor", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7619", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- En caso de cierre temporal solicitado por el titular minero, el mismo deber\u00e1 obligatoriamente presentar a la Autoridad Ambiental un\/a:", + "options":[ + "Certificado emitido por el Ministerio Sectorial validando su requerimiento.", + "P\u00f3liza de Fiel Cumplimiento.", + "Informe de Cierre Temporal", + "Auditor\u00eda Ambiental de Cierre." + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7620", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfCu\u00e1l es el procedimiento para el cierre definitivo y abandono del \u00e1rea?", + "options":[ + "Actualizar el plan de cierre inicial, dos a\u00f1os previo a la finalizaci\u00f3n prevista del proyecto.", + "Presentaci\u00f3n de un plan cierre definitivo con un detalle de actividades de cierre (incluyendo presupuesto, procedimientos, entre otras).", + "Actualizar el plan de cierre inicial, un a\u00f1o previo a la finalizaci\u00f3n prevista del proyecto.", + "A Y B" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7621", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- En el monitoreo de actividades de cierre se debe prever en la planificaci\u00f3n del cierre un per\u00edodo adecuado de monitoreo de:", + "options":[ + "3 a\u00f1os", + "2 a\u00f1os", + "5 a\u00f1os", + "10 a\u00f1os" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7622", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Toda vez que se hayan cumplido las obligaciones de las actividades de cierre y monitoreo luego de finalizadas las operaciones, que cuenten con licencia ambiental, el titular minero presentar\u00e1:", + "options":[ + "Informe final de Cierre", + "Auditor\u00eda Ambiental de Cierre", + "Monitoreo de Cierre", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7623", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para el caso de los mineros artesanales, que deber\u00e1 presentar al Ministerio del Ambiente para evaluar el avance del cumplimiento establecido en la normativa ambiental:", + "options":[ + "Informe Ambiental Anual de Cumplimiento.", + "Auditor\u00eda Ambiental Anual de Cumplimiento.", + "Informe Trimestral de Monitoreo del Plan de Manejo Ambiental.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7624", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Ser\u00e1n objeto de aprobaci\u00f3n y seguimiento los programas o proyectos de reparaci\u00f3n o remediaci\u00f3n referentes a:", + "options":[ + "La estabilizaci\u00f3n de taludes, galer\u00edas y cursos de agua, en caso de riesgos ambientales como hundimientos, inundaciones, deslaves, descargas de contaminantes y otros; as\u00ed como la soluci\u00f3n de pasivos ambientales que presenten riesgo inminente de contaminaci\u00f3n o afectaci\u00f3n a terceros.", + "La remediaci\u00f3n de los cursos de aguas superficiales y subterr\u00e1neos, despu\u00e9s de accidentes o incidentes en los que se hayan derramado sustancias qu\u00edmicas peligrosas, en valores mayores a los que indiquen las normas vigentes en el pa\u00eds o normas internacionalmente aceptadas, en caso de no disponer de normas nacionales.", + "La remoci\u00f3n y\/o remediaci\u00f3n de piscinas de relaves, diques de contenci\u00f3n, canales de desviaci\u00f3n, escombreras, suelos contaminados.", + "Todas las respuestas anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7625", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Una vez finalizada la reparaci\u00f3n o remediaci\u00f3n, el titular minero responsable presentar\u00e1 al Ministerio del Ambiente, la evaluaci\u00f3n t\u00e9cnica de los programas y proyectos de reparaci\u00f3n o remediaci\u00f3n para la revisi\u00f3n\/aprobaci\u00f3n por parte de la Autoridad Ambiental, en un t\u00e9rmino m\u00e1ximo de:", + "options":[ + "10 d\u00edas posteriores", + "15 d\u00edas posteriores", + "20 d\u00edas posteriores.", + "1 mes posterior" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7626", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- el consultor que haya realizado los estudios de impacto ambiental no podr\u00e1 realizar:", + "options":[ + "Auditor\u00eda ambiental de cumplimiento realizados por \u00e9l\/la ni tampoco podr\u00e1 formar parte del equipo t\u00e9cnico.", + "Informe Trimestral de Monitoreo de Cumplimiento del Plan de Manejo Ambiental, realizados por \u00e9l\/la ni tampoco podr\u00e1 formar parte del equipo t\u00e9cnico.", + "Plan de Manejo Ambiental, realizados por \u00e9l\/la ni tampoco podr\u00e1 formar parte del equipo t\u00e9cnico.", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7627", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El Plan de Acci\u00f3n que sirve para levantar las no conformidades, contendr\u00e1:", + "options":[ + "Las medidas correctivas", + "Cronograma de implementaci\u00f3n de las medidas", + "El presupuesto correspondiente", + "todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7628", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para asegurar el cumplimiento de las actividades previstas en los planes de manejo ambiental, el Estado Ecuatoriano, a trav\u00e9s del Ministerio del Ambiente, exigir\u00e1 a los titulares mineros que presenten una:", + "options":[ + "Garant\u00eda anual", + "Garant\u00eda de fiel cumplimiento", + "Garant\u00eda ambiental", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7629", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La Auditor\u00eda Ambiental de Cumplimiento, deber\u00e1 ser presentada por los titulares mineros que realicen actividades de:", + "options":[ + "Exploraci\u00f3n avanzada,", + "Explotaci\u00f3n, fundici\u00f3n, beneficio,", + "Procesamiento, fundici\u00f3n y refinaci\u00f3n", + "Todas las anteriores." + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7630", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La Auditor\u00eda Ambiental de Cumplimiento, se debe presentar a ..... de la emisi\u00f3n de la licencia ambiental y posteriormente cada ..... hasta el cierre y abandono de la actividad minera objeto de licenciamiento.", + "options":[ + "un a\u00f1o; dos a\u00f1os", + "Dos a\u00f1os; un a\u00f1o", + "Uno a\u00f1o; un a\u00f1o", + "Dos a\u00f1os; dos a\u00f1os" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7631", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La falta de correcci\u00f3n de las no conformidades determinadas a trav\u00e9s de auditor\u00eda ambiental de cumplimiento, plan de acci\u00f3n, plan emergente, informes de auto monitoreo, condicionantes establecidas en la autorizaci\u00f3n administrativa, y dem\u00e1s mecanismos de control, ser\u00e1 motivo para que el Ministerio del Ambiente aplique:", + "options":[ + "Procesos administrativos", + "Revocatoria de la licencia ambiental", + "Notificaciones al titular minero", + "Presentaci\u00f3n de informes por parte del titular minero" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7634", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El siguiente texto \u201cse entender\u00e1n como sujetos de derechos mineros a aquellas personas naturales legalmente capaces y las jur\u00eddicas, nacionales y extranjeras, p\u00fablicas, mixtas o privadas, comunitarias, de autogesti\u00f3n y de la econom\u00eda popular y solidaria, que cuenten con un t\u00edtulo minero, autorizaciones o permisos de acuerdo a la denominaci\u00f3n y alcance establecidos en la normativa legal y reglamentaria aplicable al sector minero\", corresponde a:", + "options":[ + "Titular minero", + "Proponente", + "Regulado", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7635", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El titular minero debe realizar el monitoreo ambiental interno enfocado a:", + "options":[ + "Sus descargas l\u00edquidas realizadas al ambiente.", + "Principalmente de sus emisiones a la atm\u00f3sfera, descargas l\u00edquidas y s\u00f3lidas, rehabilitaci\u00f3n de \u00e1reas afectadas, estabilidad de piscinas o tranques de relaves y escombreras, as\u00ed como tambi\u00e9n, monitoreo de remediaci\u00f3n de suelos contaminados.", + "Emisiones de fuentes fijas.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7636", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Mining Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Cuando se pueden presentar estudios ambientales conjuntos:", + "options":[ + "Cuando los titulares mineros lo consideren oportuno.", + "Por razones t\u00e9cnicas, operativas y\/o de caracter\u00edsticas del yacimiento", + "En concesiones contiguas", + "Por ser del mismo titular." + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7637", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Responsabilidad de los Sujetos de Control abarca de manera integral, compartida, y diferenciada, todas las fases de gesti\u00f3n integral de las sustancias qu\u00edmicas peligrosas y la gesti\u00f3n adecuada de los residuos, desechos peligrosos y\/o especiales desde su generaci\u00f3n hasta su disposici\u00f3n final como principio:", + "options":[ + "Precautorio", + "Corresponsabilidad en materia ambiental", + "De la cuna a la tumba", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7638", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Sitio donde se depositan los desechos y\/o residuos s\u00f3lidos, sin preparaci\u00f3n previa y sin par\u00e1metros t\u00e9cnicos o mediante t\u00e9cnicas muy rudimentarias y en el que no se ejerce un control adecuado.", + "options":[ + "Botadero de desechos y\/o residuos s\u00f3lidos", + "Celda emergente para desechos s\u00f3lidos", + "Relleno sanitario", + "Celda de seguridad" + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7639", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Se conoce al reciclaje como:", + "options":[ + "Proceso mediante el cual, previa una separaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n selectiva de los residuos s\u00f3lidos, desechos peligrosos y especiales, se los aprovecha, transforma y se devuelve a los materiales su potencialidad de reincorporaci\u00f3n como energ\u00eda o materia prima para la fabricaci\u00f3n de nuevos productos.", + "Acci\u00f3n de acopiar y\/o recoger los desechos\/residuos al equipo destinado a transportarlo a las instalaciones de almacenamiento, eliminaci\u00f3n o a los sitios de disposici\u00f3n final.", + "Toda actividad que permita reaprovechar partes de cualquier material, objeto, sustancia o elemento en estado s\u00f3lido, semis\u00f3lido o l\u00edquido que ha sido descartado por la actividad que lo gener\u00f3, pero que es susceptible de recuperar su valor remanente a trav\u00e9s de su recuperaci\u00f3n, reutilizaci\u00f3n, transformaci\u00f3n, reciclado o regeneraci\u00f3n.", + "Ninguna de las anteriores." + ], + "answer":0, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7640", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Sin perjuicio a las dem\u00e1s prohibiciones estipuladas en la normativa ambiental vigente, se proh\u00edbe:", + "options":[ + "Disponer residuos y\/o desechos s\u00f3lidos no peligrosos, desechos peligrosos y\/o especiales sin la autorizaci\u00f3n administrativa ambiental correspondiente.", + "Quemar a cielo abierto residuos y\/o desechos s\u00f3lidos no peligrosos, desechos peligrosos y\/o especiales", + "Introducir al pa\u00eds desechos peligrosos, excepto en tr\u00e1nsito autorizado.", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7641", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El responsable de garantizar que en su territorio se provea un servicio de recolecci\u00f3n de residuos, barrido y limpieza de aceras, v\u00edas, cunetas, acequias, alcantarillas, v\u00edas y espacios p\u00fablicos, de manera peri\u00f3dica, eficiente y segura para todos los habitantes es:", + "options":[ + "La Autoridad Ambiental Nacional", + "Gobiernos Aut\u00f3nomos Descentralizados Provincial", + "Gobiernos Aut\u00f3nomos Descentralizados Municipales", + "Ninguno de los anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7642", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Las fases de manejo de desechos y\/o residuos s\u00f3lidos no peligroso comprenden:", + "options":[ + "Minimizaci\u00f3n en la generaci\u00f3n y separaci\u00f3n en la fuente", + "Almacenamiento, recolecci\u00f3n, transporte, acopio y\/o transferencia", + "Aprovechamiento, tratamiento y disposici\u00f3n final.", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7643", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Desechos que sin ser peligrosos, por su naturaleza, pueden impactar al ambiente o a la salud, debido al volumen de generaci\u00f3n y\/o dif\u00edcil degradaci\u00f3n y, para los cuales se debe implementar un sistema de recuperaci\u00f3n, reuso y\/o reciclaje con el fin de reducir la cantidad de desechos generados, evitar su inadecuado manejo y disposici\u00f3n, as\u00ed como la sobresaturaci\u00f3n de los rellenos sanitarios municipales:", + "options":[ + "Desechos peligrosos", + "Desechos especiales", + "Desechos sanitarios", + "Desechos no peligrosos" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7644", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Documento oficial mediante el cual, la Autoridad Ambiental Competente y el generador mantienen la cadena de custodia de los desechos peligrosos y\/o especiales.", + "options":[ + "Licencia Ambiental", + "Viabilidad T\u00e9cnica", + "Manifiesto \u00fanico", + "Ninguno de los anteriores." + ], + "answer":2, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7646", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Acci\u00f3n de dep\u00f3sito permanente de los residuos s\u00f3lidos no peligrosos en rellenos sanitarios u otra alternativa t\u00e9cnica aprobada por la Autoridad Ambiental Nacional", + "options":[ + "Prevenci\u00f3n", + "Minimizaci\u00f3n", + "Reciclaje", + "Disposici\u00f3n final." + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7651", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Los lodos provenientes del mantenimiento de un sistema de alcantarillado seg\u00fan el Acuerdo Ministerial No. 061 se consideran:", + "options":[ + "Desechos Peligrosos", + "Desechos No peligrosos", + "Desechos Especiales", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7652", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Environmental Sanitation Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- \u00bfQu\u00e9 instituci\u00f3n da la viabilidad t\u00e9cnica para iniciar los procesos de potabilizaci\u00f3n de aguas:", + "options":[ + "Gobiernos Provinciales", + "Senagua", + "Gobiernos Cantonales", + "Secretaria de Acuacultura y Pesca" + ], + "answer":1, + "domain":"Health oriented education", + "subject":"Health", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7654", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Si luego de la auditor\u00eda no se encuentran NC, se puede decir que:", + "options":[ + "La actividad auditada no tiene incumplimientos", + "Que la muestra auditada no tiene incumplimientos", + "Que los auditores no hicieron bien su trabajo", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7655", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El no cumplimiento de un requisito especificado se denomina:", + "options":[ + "Observaci\u00f3n", + "No Conformidad", + "Incidente", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7656", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Las auditor\u00edas al sistema de gesti\u00f3n ambiental se utilizan para verificar:", + "options":[ + "El n\u00famero de personas que trabajan en un contrato", + "El grado en que los criterios de auditor\u00eda se cumplen", + "El compromiso de proveer los recursos de auditor\u00eda", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7657", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Una auditor\u00eda de tercera parte es:", + "options":[ + "Una auditor\u00eda interna", + "Una auditor\u00eda realizada por el cliente", + "Una auditor\u00eda realizada por una organizaci\u00f3n independiente", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7658", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"Indicar cu\u00e1l es el objetivo principal de los Simulacros:", + "options":[ + "Estimar los tiempos de evacuaci\u00f3n", + "Contrastar la eficacia del Plan de Contingencia, Capacitaci\u00f3n, Entrenamiento, otros.", + "Instruir a los equipos de intervenci\u00f3n", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7659", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Las acciones preventivas, se utiliza para:", + "options":[ + "Corregir desviaciones estructurales", + "Tratar No Conformidades reales de una auditoria", + "Eliminar la causa de una No Conformidad potencial", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7660", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Las listas de verificaci\u00f3n en una auditor\u00eda se utilizan:", + "options":[ + "Para cubrir todos los puntos que deben auditarse en un \u00e1rea o proceso.", + "Como ayuda memoria del auditor", + "Para optimizar recursos de auditor\u00eda", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7661", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Las acciones preventivas establece un procedimiento para:", + "options":[ + "Determinar las no conformidades potenciales y sus causas,", + "Prevenir la ocurrencia de no conformidades en la auditor\u00eda", + "Determinar e implementar las acciones necesarias", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":1, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7662", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- En el sector hidrocarbur\u00edfero en que \u00e1reas se debe realizar el monitoreo de calidad de aire.", + "options":[ + "En las \u00e1reas cercanas a los tanques y recipientes de almacenamiento", + "En las \u00e1reas en donde se encuentran ubicadas las fuentes fijas de combusti\u00f3n", + "En todas las \u00e1reas de las instalaciones y actividades hidrocarbur\u00edferas.", + "En las \u00e1reas de almacenamiento de combustibles y lubricantes" + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7663", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Cu\u00e1l es la finalidad de realizar muestreos aleatorios en la auditor\u00eda in-situ.", + "options":[ + "Evaluar la tendencia del cumplimiento de los l\u00edmites establecidos en la normativa ambiental aplicable", + "Determinar los riesgos, impactos y da\u00f1os ambientales que las actividades hidrocarbur\u00edferas han generado al medio ambiente.", + "Verificar la existencia de pasivos ambientales", + "Verificar la gesti\u00f3n ambiental de la operadora." + ], + "answer":0, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7664", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El plan de compensaci\u00f3n de los impactos ambientales negativos generados por un proyecto contiene medidas de:", + "options":[ + "Indemnizaci\u00f3n", + "Compensaci\u00f3n", + "a y b", + "Ninguna de las anteriores" + ], + "answer":2, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7665", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"-- Cuando se debe realizar la actualizaci\u00f3n del Plan de Manejo", + "options":[ + "Por necesidad", + "Por requerimiento", + "Por cambios sustanciales dentro del proyecto ,obra o actividad", + "Todas las anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7666", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Para qu\u00e9 tipo de proyectos, obra o actividad se requiere de permisos de investigaci\u00f3n.", + "options":[ + "Auditorias, monitoreos", + "Estudios de impacto ambiental.", + "Actualizaci\u00f3n de Plan de Manejo", + "a y b" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7668", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Dentro de un proyecto, obra o actividad que atraviesa por sistemas de \u00e1reas protegidas y bosques protectores que tipo de an\u00e1lisis realizar\u00eda", + "options":[ + "Bibliogr\u00e1fico", + "Cuantitativo", + "Cualitativo", + "Cuantitativo y Cualitativo" + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7669", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Hydrocarbons Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Dentro de un proyecto, obra o actividad donde se desea conocer el estado del ecosistema, se evaluar\u00e1.", + "options":[ + "Flora", + "Mam\u00edferos, aves, reptiles y anfibios", + "Flora, Mam\u00edferos, aves, reptiles y anfibios", + "Flora, Mam\u00edferos, aves, reptiles, anfibios, Peces, Entomofauna terrestre, Macroinvertebrados acu\u00e1ticos." + ], + "answer":3, + "domain":"STEM", + "subject":"Natural sciences", + "regional_feature":"agnostic" + }, + { + "idx":"es_7671", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Social Participation Process Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"-Los lineamientos vigentes para la aplicaci\u00f3n de la compensaci\u00f3n por afectaciones socio-ambientales se emitieron por parte del Ministerio del Ambiente a trav\u00e9s de:", + "options":[ + "Acuerdo Ministerial 112", + "Acuerdo Ministerial 061", + "Acuerdo Interministerial 001", + "Acuerdo Ministerial 011" + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7672", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Social Participation Process Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- El objeto de la Participaci\u00f3n Social establecido en el Decreto Ejecutivo No. 1040 es:", + "options":[ + "Informar a la Comunidad de la ejecuci\u00f3n de un proyecto.", + "Solicitar el consentimiento informado de la poblaci\u00f3n directamente afectada por un proyecto", + "Resolver los conflictos sociales que existan en relaci\u00f3n de un proyecto.", + "El conocimiento, la integraci\u00f3n y la iniciativa ciudadana para fortalecer la evaluaci\u00f3n de impacto ambiental." + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7673", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Social Participation Process Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La identificaci\u00f3n de los sujetos de Participaci\u00f3n Social se basa en los principios de:", + "options":[ + "Representatividad y legitimidad.", + "Igualdad de derechos.", + "Respeto a la Naturaleza.", + "Todos los anteriores" + ], + "answer":0, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7674", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Social Participation Process Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- Se consideran como sujetos de Participaci\u00f3n Social.", + "options":[ + "Autoridades Seccionales, autoridades de las juntas parroquiales", + "Las organizaciones ind\u00edgenas, afroecuatorianas o comunitarias legalmente existentes y debidamente representadas", + "Personas que habitan en el \u00c1rea de Influencia de un proyecto.", + "Todos los anteriores" + ], + "answer":3, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + }, + { + "idx":"es_7676", + "language":"Spanish", + "country":"Ecuador", + "original_domain":"Social Participation Process Questions", + "license":"desconocido", + "level":"Profesional", + "question":"- La contrataci\u00f3n de la Convocatoria y entrega de invitaciones a actores sociales, son responsabilidad de:", + "options":[ + "El facilitador.", + "La Autoridad Ambiental", + "El proponente del proyecto.", + "El proponente y el facilitador." + ], + "answer":2, + "domain":"Social Science", + "subject":"Political sciences", + "regional_feature":"region implicit" + } +] \ No newline at end of file diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/_include_es_yaml b/lm_eval/tasks/include_es/_include_es_yaml new file mode 100644 index 00000000000..6659edd936b --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/_include_es_yaml @@ -0,0 +1,13 @@ +dataset_path: mariagrandury/include_es +test_split: test +output_type: multiple_choice +doc_to_text: "{{question.strip()}}\nA. {{option_a}}\nB. {{option_b}}\nC. {{option_c}}\nD. {{option_d}}\nAnswer:" +doc_to_choice: ["A", "B", "C", "D"] +doc_to_target: answer +metric_list: +- metric: acc + aggregation: mean + higher_is_better: true + weight_by_size: true +metadata: + version: 1.0 diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/generate_include_es_tasks.py b/lm_eval/tasks/include_es/generate_include_es_tasks.py new file mode 100644 index 00000000000..c8b8c06d1b8 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/generate_include_es_tasks.py @@ -0,0 +1,70 @@ +import json +import os +import re +import unicodedata + +root = "/Users/mariagrandury/Projects/somosnlp/lm-evaluation-harness" +json_path = os.path.join(root, "lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json") +tasks_dir = os.path.join(root, "lm_eval/tasks/include_es") +include_file = os.path.join(tasks_dir, "include_es.yaml") + + +def slug_dash(name: str) -> str: + s = unicodedata.normalize("NFKD", name).encode("ascii", "ignore").decode("ascii") + s = s.lower().strip() + s = re.sub(r"[^a-z0-9]+", "-", s).strip("-") + return s or "default" + + +def slug_underscore(name: str) -> str: + s = unicodedata.normalize("NFKD", name).encode("ascii", "ignore").decode("ascii") + s = s.lower().strip() + s = re.sub(r"[^a-z0-9]+", "_", s).strip("_") + return s or "default" + + +with open(json_path, "r", encoding="utf-8") as f: + data = json.load(f) + +countries = sorted({rec.get("country", "unknown") for rec in data}) + +# Create per-country YAML files +for country in countries: + cfg = slug_dash(country) + task_id = f"include_es_{slug_underscore(country)}" + out_path = os.path.join(tasks_dir, f"{task_id}.yaml") + content = ( + "include: _include_es_yaml\n" f"dataset_name: {cfg}\n" f"task: {task_id}\n" + ) + with open(out_path, "w", encoding="utf-8") as out: + out.write(content) + +# Update include_es.yaml task list (append missing) +with open(include_file, "r", encoding="utf-8") as f: + lines = f.read().splitlines() + +try: + start = next(i for i, line in enumerate(lines) if line.strip() == "task:") +except StopIteration: + raise SystemExit("No 'task:' section found in include_es.yaml") + +end = start + 1 +while end < len(lines) and lines[end].startswith(" - "): + end += 1 + +existing = { + line.strip().split(" ", 1)[1] + for line in lines[start + 1 : end] + if line.strip().startswith("- ") +} + +new_tasks = [] +for country in countries: + task_id = f"include_es_{slug_underscore(country)}" + if task_id not in existing: + new_tasks.append(f" - {task_id}") + +if new_tasks: + lines[start + 1 : end] = lines[start + 1 : end] + new_tasks + with open(include_file, "w", encoding="utf-8") as f: + f.write("\n".join(lines) + "\n") diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es.yaml new file mode 100644 index 00000000000..58f9b8df2d5 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es.yaml @@ -0,0 +1,26 @@ +group: include_es +task: + - include_es_argentina + - include_es_chile + - include_es_colombia + - include_es_costa_rica + - include_es_cuba + - include_es_ecuador + - include_es_el_salvador + - include_es_espana + - include_es_mexico +aggregate_metric_list: + - metric: acc + aggregation: mean + weight_by_size: true + - metric: acc_norm + aggregation: mean + weight_by_size: true + - metric: perplexity + aggregation: mean + weight_by_size: true + - metric: f1 + aggregation: mean + weight_by_size: true +metadata: + version: 1.0 diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_argentina.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_argentina.yaml new file mode 100644 index 00000000000..2567782033c --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_argentina.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: argentina +task: include_es_argentina diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_chile.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_chile.yaml new file mode 100644 index 00000000000..edb8ffdf57c --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_chile.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: chile +task: include_es_chile diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_colombia.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_colombia.yaml new file mode 100644 index 00000000000..988e2a94c79 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_colombia.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: colombia +task: include_es_colombia diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_costa_rica.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_costa_rica.yaml new file mode 100644 index 00000000000..5ba74b6cbc7 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_costa_rica.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: costa-rica +task: include_es_costa_rica diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_cuba.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_cuba.yaml new file mode 100644 index 00000000000..97f70756458 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_cuba.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: cuba +task: include_es_cuba diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_ecuador.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_ecuador.yaml new file mode 100644 index 00000000000..a1c000fe7c8 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_ecuador.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: ecuador +task: include_es_ecuador diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_el_salvador.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_el_salvador.yaml new file mode 100644 index 00000000000..1a568af6c22 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_el_salvador.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: el-salvador +task: include_es_el_salvador diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_espana.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_espana.yaml new file mode 100644 index 00000000000..03ae764365a --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_espana.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: espana +task: include_es_espana diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/include_es_mexico.yaml b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_mexico.yaml new file mode 100644 index 00000000000..9170017f33a --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/include_es_mexico.yaml @@ -0,0 +1,3 @@ +include: _include_es_yaml +dataset_name: mexico +task: include_es_mexico diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/push_include_es_to_hub.py b/lm_eval/tasks/include_es/push_include_es_to_hub.py new file mode 100644 index 00000000000..7abdcd28ba6 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/push_include_es_to_hub.py @@ -0,0 +1,185 @@ +#!/usr/bin/env python3 +""" +Push a private Hugging Face dataset with one config per country and a single 'test' split +from the JSON file at lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json. + +Repo ID: mariagrandury/include_es + +Usage: + python scripts/push_include_es_to_hub.py \ + --file /Users/mariagrandury/Projects/somosnlp/lm-evaluation-harness/lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json \ + --repo-id mariagrandury/include_es \ + --private + +Authentication: + - Set the environment variable HF_TOKEN with a write token, or be logged in via `huggingface-cli login`. +""" + +import argparse +import json +import os +import re +import sys +import unicodedata +from typing import Dict, Iterable, List, Optional + +from datasets import Dataset, DatasetDict +from huggingface_hub import HfApi, create_repo + + +def slugify_config_name(text: str) -> str: + """Create a safe config name from arbitrary text (e.g., a country name).""" + normalized = ( + unicodedata.normalize("NFKD", text).encode("ascii", "ignore").decode("ascii") + ) + normalized = normalized.lower().strip() + normalized = re.sub(r"[^a-z0-9]+", "-", normalized).strip("-") + return normalized or "default" + + +def load_examples(json_path: str) -> List[dict]: + with open(json_path, "r", encoding="utf-8") as f: + data = json.load(f) + if not isinstance(data, list): + raise ValueError("Expected a JSON array at the root of the file.") + return data + + +def group_by_country(records: Iterable[dict]) -> Dict[str, List[dict]]: + groups: Dict[str, List[dict]] = {} + for rec in records: + country = rec.get("country") or "unknown" + groups.setdefault(country, []).append(rec) + return groups + + +def ensure_repo(repo_id: str, private: bool, token: Optional[str]) -> None: + # Create if missing; if it exists, this is a no-op + create_repo( + repo_id=repo_id, + repo_type="dataset", + private=private, + exist_ok=True, + token=token, + ) + + +def push_country_split( + repo_id: str, + country_name: str, + rows: List[dict], + private: bool, + token: Optional[str], +) -> None: + config_name = slugify_config_name(country_name) + # Map options list -> option_a..option_d columns; keep original keys unchanged otherwise + mapped_rows = [] + for r in rows: + opts = r.get("options") or [] + mapped = dict(r) + if isinstance(opts, list): + mapped["option_a"] = opts[0] if len(opts) > 0 else None + mapped["option_b"] = opts[1] if len(opts) > 1 else None + mapped["option_c"] = opts[2] if len(opts) > 2 else None + mapped["option_d"] = opts[3] if len(opts) > 3 else None + mapped_rows.append(mapped) + + dataset = Dataset.from_list(mapped_rows) + dset = DatasetDict({"test": dataset}) + + # Push a single-split dataset dict, specifying config per country + dset.push_to_hub( + repo_id=repo_id, + config_name=config_name, + private=private, + token=token, + commit_message=f"Add/Update config '{country_name}' with test split", + ) + + +def parse_args() -> argparse.Namespace: + parser = argparse.ArgumentParser( + description="Push include_es JSON to HF Hub with one config per country." + ) + parser.add_argument( + "--file", + default="/Users/mariagrandury/Projects/somosnlp/lm-evaluation-harness/lm_eval/tasks/include_es/Spanish.json", + help="Path to Spanish.json", + ) + parser.add_argument( + "--repo-id", + default="mariagrandury/include_es", + help="Target dataset repo id (e.g., user/dataset)", + ) + parser.add_argument( + "--private", + action="store_true", + help="Create the dataset repo as private if it doesn't exist.", + ) + parser.add_argument( + "--countries", + nargs="*", + default=None, + help="Optional list of country names to include. Default: all countries present in data.", + ) + parser.add_argument( + "--max-countries", + type=int, + default=None, + help="Optional limit for number of countries to push (useful for smoke tests).", + ) + return parser.parse_args() + + +def main() -> None: + args = parse_args() + token = os.environ.get("HF_TOKEN") + + # Basic auth check + try: + HfApi(token=token).whoami() + except Exception: + print( + "Warning: Not authenticated to Hugging Face Hub. Set HF_TOKEN or run 'huggingface-cli login'.", + file=sys.stderr, + ) + + print(f"Loading examples from {args.file} ...") + examples = load_examples(args.file) + + print("Grouping by country ...") + grouped = group_by_country(examples) + + selected_countries: List[str] + if args.countries: + selected_countries = [c for c in args.countries if c in grouped] + missing = set(args.countries) - set(selected_countries) + if missing: + print(f"Note: Skipping unknown countries: {sorted(missing)}") + else: + selected_countries = sorted(grouped.keys()) + + if args.max_countries is not None: + selected_countries = selected_countries[: args.max_countries] + + print(f"Ensuring repo {args.repo_id} exists (private={args.private}) ...") + ensure_repo(repo_id=args.repo_id, private=args.private, token=token) + + print(f"Pushing {len(selected_countries)} configs to {args.repo_id} ...") + for idx, country in enumerate(selected_countries, start=1): + rows = grouped[country] + print( + f"[{idx}/{len(selected_countries)}] Pushing country '{country}' with {len(rows)} rows ..." + ) + push_country_split( + repo_id=args.repo_id, + country_name=country, + rows=rows, + private=args.private, + token=token, + ) + print("Done.") + + +if __name__ == "__main__": + main() diff --git a/lm_eval/tasks/include_es/test.bash b/lm_eval/tasks/include_es/test.bash new file mode 100644 index 00000000000..7fe697d4f10 --- /dev/null +++ b/lm_eval/tasks/include_es/test.bash @@ -0,0 +1 @@ +lm_eval --model hf --model_args pretrained=sshleifer/tiny-gpt2,device=cpu --limit 2 --log_samples --output_path out --tasks include_es \ No newline at end of file