kaori_testさんによるAI利活用案の改善提案：利用時間制限と端末整備の具体化

docs/1.1_教育DXへの生成AI活用.md

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 ### 課題とその解決策
 - 生徒の過度なAI依存による思考力の低下
-    - 将来的には、「答えは教えないが詰まっている箇所の考え方は教える」というKhanmigo的なAIに移行していく
+    - 将来的には、「答えは教えないが詰まっている箇所の考え方は教える」というKhanmigo的なAIに移行していく。**AIの利用時間を1日1時間に制限するなど、利用ガイドラインを設ける。**
 - 予算・ライセンス取得に関する課題
     - 教育現場においてどれだけ成果が挙げられたかを大規模にテストさせることをバーターに安くライセンスを仕入れることを目指す
 - プライバシー保護（学習履歴や誤答履歴など個人情報の取り扱い）**と年齢に応じたリスク管理**
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 - AIが生成する教材の質のばらつき
     - 導入前にパイロットテストを実施し、AIツールの品質基準を設定します。定期的に教師からのフィードバックを収集し、ツールの調整を行います。
 - システムの導入・定着に時間がかかる可能性・学校・教員間での活用格差が生じる可能性
-    - 段階的にツールを導入し、教師向けのトレーニングプログラムの実施と、ガイドライン策定により、活用レベルの均質化を図ります。東京都レベルでAI導入に伴う業務デザインとシステム実装を主導する専門部隊を設置します。この部隊には、教育委員会からの出向者を受け入れるなど、既存組織との人事交流を通じて緊密な連携体制を構築し、現場のニーズを踏まえた導入と定着を図ります。**加えて、教員免許を有しICT全般を柔軟にサポートできる専門人材を各学校に配置し、適切な待遇を保障します。希望する教員が利用できる高性能な校務用端末（まずは各校数台から）などのインフラ整備も進めます。さらに、管理職の評価項目にAI利用促進を位置づけるなど、学校全体での活用を促す仕組みも検討します。
+    - 段階的にツールを導入し、教師向けのトレーニングプログラムの実施と、ガイドライン策定により、活用レベルの均質化を図ります。東京都レベルでAI導入に伴う業務デザインとシステム実装を主導する専門部隊を設置します。この部隊には、教育委員会からの出向者を受け入れるなど、既存組織との人事交流を通じて緊密な連携体制を構築し、現場のニーズを踏まえた導入と定着を図ります。**加えて、教員免許を有しICT全般を柔軟にサポートできる専門人材を各学校に配置し、適切な待遇を保障します。希望する教員が利用できる高性能な校務用端末（まずは各校数台から）の提供や、故障しにくい堅牢なタブレット端末の整備を含め、安定したICT環境を整備します。さらに、管理職の評価項目にAI利用促進を位置づけるなど、学校全体での活用を促す仕組みも検討します。**
 
 ### 挙げられた意見
 > 業務効率化（教員の補助）という点ではITもAIもどんどん使うべき。（[@yamaokakitaro](https://large-scale-conversation-sandbox.discourse.group/t/topic/78/14?u=eitaro))
@@ -141,3 +141,4 @@ ChatGPT等の汎用的なLLM（大規模言語モデル）を全児童生徒に
 - AIチャット、掲示板、X、youtubeから収集した意見の取りまとめ：https://delib.takahiroanno.com/projects/67bdc9031e9569d8678260be/overall
 - 経済産業省「未来の教室」実証事業（令和5年度）成果報告書: https://www.learning-innovation.go.jp/cms/wp-content/uploads/2024/03/75dfa0ecdf244e3d97ab616a13dff3fb.pdf?250413
 - 文部科学省 初等中等教育局「初等中等教育段階における 生成 AI の利活用に関するガイドライン」: https://www.mext.go.jp/content/20241226-mxt_shuukyo02-000030823_001.pdf
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